Alicia Maria Catalano de Bonamino

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula (1984), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1989) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000). Atualmente é professora associada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e Pesquisadora do laboratório de Avaliação da EducaÇào ? LAEd. Tem experiência de pesquisa e ensino na área de Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação da educação básica, aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental e desigualdades educacionais.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1995 - 2000

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB): referências, agentes, e arranjos institucionais e instrumentais
Orientador: Creso Franco
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação - Educação Básica.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1987 - 1989

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: O Pensamento Pedagógico-Político de Dermeval Saviani - até que ponto Gramsci?,Ano de Obtenção: 1989
Orientador: Lendro Konder
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Pedagogia Crítico-social dos conteúdos - Escola -.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

1980 - 1984

Universidade Santa Úrsula

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

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Organização de eventos

BONAMINO, ALICIA . IX Encontro da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais. 2018. (Outro).

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE . Encontro do Observatório da Educação Pesquisa e Avaliação em Leitura e Escrita. 2013. (Outro).

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE . Seminário Internacional de Avaliação em Larga Escala em Alfabetização, Leitura e Escrita: pesquisa e ação educacional. 2011. (Outro).

BONAMINO, A.M.C. ; ALVES, Fátima ; BROOKE, N. . ENCONTRO TEMÁTICO ABAVE/GERES - PESQUISA LONGITUDINAL EM EDUCAÇÃO. 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

IX Reunião da ABAVE.A reforma da avaliação do ensino médio. 2017. (Outra).

IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Avaliação, Currículo e o Direito à Educação. 2016. (Congresso).

IV Encontro Institucional do PIBId/PUC-Rio.Ensino Médio: histórico e características. 2016. (Encontro).

Reunião do FORPRED - Sudeste. 2016. (Outra).

XII Colóquio sobre Questões Curriculares.Currículo e Avaliação. 2016. (Outra).

Pesquisa Educacional no Brasil: Observatórios em Debate.Avaliação educacional: o outro reducionismo. 2015. (Outra).

Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação. 2015. (Outra).

VIII Reunião da ABAVE - Avaliação de Larga Escala no Brasil: Ensinamentos, Aprenbdidizagens e Tendências. Associação entre a Reprovação e Variáveis de Contexto no Ensino Médio. 2015. (Congresso).

II Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo. "Evidencias del efecto de la repetición en los primeros años escolares. 2014. (Congresso).

Sem. Internacional Devolutivas das Avaliações de Larga Escala. 2014. (Seminário).

26th Annual conference of the International Congress for School Effectiveness and Improvement. ?Longitudinal Studies Of School And Classroom Effects On Language And Math Performance In Brazil?. 2013. (Congresso).

I Encontro Institucional do PIBID-PUC-Rio. 2013. (Encontro).

IV Seminário do Observatório da Educação.As Inconsistências na Aprendizagem de Leitura e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2013. (Seminário).

Vinte e Cinco anos de Avaliação de Sistemas Educacionais no Brasil.Tessituras entre avaliação, currículo e formação docente. 2012. (Outra).

Vinte e Cinco anos de Avaliação de Sistemas Educacionais no Brasil.Avaliação como instrumento de gestão das redes (planejamento, políticas de bonificação e incentivos). 2012. (Outra).

Fórum Nacional de Políticas Públicas de Educação.Avaliação e qualidade nas Licenciaturas: seus impactos na Educação Básica. 2011. (Outra).

Avaliação em larga escala da educação e currículo escolar: quais as relações?. Avaliação e currículo. 2010. (Congresso).

I Congresso Ibero-Brasileiro de Política e Administração Educacional. Planejamento Estratégico em Secretarias Municipais de Educação e Resultados Educacionais. 2010. (Congresso).

IV Encontro de Professores da Associação de Docentes do Colégio Pedro II.Mesa Redonda Currículo em debate: o ensino fundamental. 2009. (Encontro).

IV Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional - ABAVE.Avaliação da alfabetização: algumas evidências a partir do Geres.. 2008. (Encontro).

Mesa Redonda da Linha de Pesquisa Trabalho, Meio Ambiente e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA.A construção do saber comparado em educação e seus aspectos metodológicos: origens e tendências atuais. 2008. (Outra).

Reunião do Comitê Científico da ANPED.Representante do GT 14 - Sociologia da Educação. 2007. (Outra).

Reunião do Comitê Científico.Reunião do Comitê Científico da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). 2006. (Outra).

Marco de Aprendizagem Contínua.Palestra: Estilos de matrizes de referência para a avaliação nas quatro séries/anos iniciais do Ensino Fundamental: potencialidades e limitações - Evento: Marco de Aprendizagem Contínua realizado na UFBA em 2004. 2004. (Outra).

I Colóquio de Pesquisa Infância em Perspectiva.Coordenação de mesa temática sobre Direitos das crianças, políticas e legislação - Evento: I Colóquio de Pesquisa Infância em Perspectiva, realizado na PUC-Rio em 2003. 2003. (Outra).

I Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio: A Construção do Objeto de Pesquisa em Debate.Palestrante da mesa redonda Combinando Análises Quantitativas com Qualitativas em Educação: Limites e Possibilidades - Evento: I Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio: A Construção do Objeto de Pesquisa em Debate, realizado em 2003 na PUC-Rio. 2003. (Seminário).

I Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio: A Construção do Objeto de Pesquisa em Debate.Debatedora da mesa Combinando Análises Quantitativas com Qualitativas - Evento: I Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio: A Construção do Objeto de Pesquisa em Debate, realizado em 2003 na PUC-Rio. 2003. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Juliana Crsitina Araujo do N Cock

BONAMINO, ALICIA; ALVES DE BRITO, M.M.; SOUZA, M. I. M.; LOTTA, G. S.. Articulação de políticas,burocracias implementadoras e escalas na implementação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Elisabette Leo Gonçalves Cipriano

BONAMINO, ALICIA. A Relação entre conhecimento matemático, permanência dos professores na escola e o aprendizado dos alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marlies da Costa Bengio

BONAMINO, A.M.C.; KOSLINSKI, M.; ROSISTOLATO, R. P. R.. O Trabalho dos Agentes de Acompanhamento da Gestão Escolar (AAGE'S) no cotidiano de escolas estaduais em Duque de Caxias. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: João Henrique Fernandes Leite

BONAMINO, A.M.C.; VARGAS, H. M.; OLIVEIRA, I.. Lei 10.639/2003 Em Tempos de Avaliação: "Cai na Prova?". 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Flaviane Ferreira da Silva

BONAMINO, A.M.C.; TIMOTEO, G. M.; MIRANDA, E. A.; MARTINEZ, Silvia; SILVA, R. M.. Liderança Profissional, Objetivos e Visões compartilhadas na análise da eficácia escolar em Campos dos Goytacazes - RJ: Um estudo comparativo entre escolas de alto e baixo desempenho no SAEB. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Angelo Damaceno Hottz

BONAMINO, A.M.C.; FERREIRA, C. S.; NEUBERT, L. F.. Educação de Jovens e Adultos: uma análise voltada à interpretação dos resultados do Ensino Médio no Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (SAERJ) em 2014. 2015. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Sandra Maria Rocha de Arruda

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE. Avaliação de Aprendizagem da Leitura, Escrita e Matemática nas Séries Inciais do Ensino Fundamental: um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio.

Aluno: Jan Peter Ganter de Otero

BONAMINO, A.M.C.; FRIGOTTO, Gaudêncio; CANDAU, Vera Maria Ferrão. O regime internacional de Educação e a reforma da educação profissional e tecnológica no Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Zenaide Mariano Ribeiro

BONAMINO, A.M.C.; ANDRADE, E. R.; DUARTE, R. M.. Somos Grandes - Produção cultural de jovens na Cidade de Deus. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Gicele Fisch

BONAMINO, A.M.C.ALVES, Fátima; RODRIGUES, J. R. S.. Geografia Objetiva de Oportunidades do Ensino Médio Regularda Rede Estadual da Cidade do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcella Carolina Motta dos Santos Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; LÜDKE, Menga; SEGENREICH, S. C. D.. Avaliação, IDEB e Nossos Professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Renata Mota Teixeira

BONAMINO, A.M.C.; SILVA, H. A. L.; OLIVEIRA, L. H. G.. O Programa de Intervenção Pedagógica em duas escolas estaduais de Juiz de Fora: sucessos e entraves. 2013. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Ana Cláudia Osório Martins

BONAMINO, A.M.C.; SILVA, H. A. L.; CYRANKA, L. F. M.. PROALFA: Avaliação e Propostas Pedagógicas (2009-2011). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Linéia Moreira Maciel

BONAMINO, A.M.C.; Lina Kátia de Mesquita; DAVID, M. V.. O Uso do space pela Secretaria Municipal da Educação de Quixadá: desafios e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Luciana Gandarela Chamarelli

KRAMER, Sonia;BONAMINO, A.M.C.; CORSINO, P.. O que fazer com o auxiliar de Educação Infantil?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Wanderley Paulo Gonçalves Junior

BARROSO, M. F.; Santos, Antoinio Carlos F. dos;BONAMINO, A.M.C.; JURKIEWICZ, S.. Avaliações de Larga Escala e o Professor de Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Cláudia Osório Martins

BONAMINO, A.M.C.; CYRANKA, L. F. M.; SILVA, H. A. L.. PROALFA: Avaliação e Estratégias Pedagógicas (2009-2010). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marlene dos Prazeres Rosa

BONAMINO, A.M.C.; BERNARDO, Elisangela da Silva; GONÇALVES, Helenice M.. Avaliação da educação básica antes e pós Plano de Desenvolvimento da Educação: intenções e ações em escolas públicas de ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Ana Paula de Matos Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; SOUSA, J. V.; SILVA, M. A.. A Prova Brasil como Política de Regulamentação da Rede Pública do Distrito Federal. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Simone de Assis Costa

BONAMINO, A.M.C.; BROOKE, N.; SOARES, José Francisco. O Valor Agregado em Leitura Como Indicador de Qualidade das Escolas Municipais de Belo Horizonte. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Paula de Matos Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; SOUSA, J. V.; SILVA, M. A.. A formulação de políticas pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal a partir dos resultados da Prova Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adailda Gomes de Oliveira

BONAMINO, A.M.C.ALVES, Fátima; CARVALHO, J. C.; PAZELLO, Elaine. Políticas Públicas Educacionais dos municípios do estado do RJ: relações com os indicadores de qualidade 2005 e 2007. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilson Luiz Bretas da Fonseca

BONAMINO, A.M.C.SOARES, Tufi Machado; MAGRONE, Eduardo; CUNHA E MELO, Manuel Fernando P. da. Qualidade dos Principais Indicadores Educacionais para o Ensino Básico no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Silvana Soares de Araújo Mesquita

BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.; COSTA, M.. Fatores intraescolares e desempenho escolar: o que faz a diferença?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Christovão

BONAMINO, A.M.C.. A vizinhança importa - Desigualdades e Educação na Favela do Cantagalo. 2008. Dissertação (Mestrado em Planejamento Urbano e Regional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Reginaldo Guedes

BONAMINO, A.M.C.; COSTA, M.; ANDRADE, E. R.. Perspectivas de Futuro e Escolhas Profissionais: um estudo no Rio de Janeiro. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cremilda Barreto Couto

BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, M. I. M.; MAINARDES, J.. Escola em Ciclos: O desafio da heterogeneidade na prática pedagógica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Jósé Roberto da Silva Rodrigues

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, C; COSTA, M.. Responsabilização e Resultados Escolares no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita Rezende Vieira Paixoto Migliora

BONAMINO, A.M.C.; DUARTE, R. M.; VERMELHO, S. C. S. D.. Crianças e televisão: um estudo de audiência infantil e de fatores intervenientes. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Inti Maya Soeterik

BONAMINO, A.M.C.; MATTOS, C. L. G.; SENNA, L. A. G.. Entre democracia e excelência: uma pesquisa sobre dinâmicas de inclusão num colégio de aplicação no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniela Santana Reis

BONAMINO, A.M.C.; DELUIZ, Neise; BONFIM, Alexandre Maia. Protagonistas e coadjuvantes na odisséia do primeiro emprego: uma análise do papel da sociedade civil na execução do PNPE. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Eliana Cristina Martins Miranda

BONAMINO, A.M.C.. O SAEB-2003 no estado de São Paulo: um estudo multinível - HLM. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Derli Silveira

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, J. C.; SOUZA, D. B.. Fiscalização e controle do Fundef: ação dos órgãos do Estado e dos conselhos de acompanhamento e controle social nos municípios de Duque de Caxias e Rio de Janeiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Francisco Roberto Barbosa Nery

BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, M. I. M.; PAULA, L. A. L.. Um estudo sobre o papel da "Monografia para Economistas" no contexto do currículo de Economia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alix Pinheiro Seixas de Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; GONZALEZ, Wania Regina Coutinho; DELUIZ, Neise. As políticas educacionais e a formação do profissional de História (1996-2002). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Dayse Cristiane Gonçalves Ferreira

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso; MAGRONE, Eduardo. Impactos do Bolsa Escola sobre o fluxo e o aproveitamento escolar dos alunos bolsistas: algumas inferências a partir de pesquisa realizada em escolas públicas do município de São Gonçalo-RJ. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Miriam Soares Leite

BONAMINO, A.M.C.; CANDAU, Vera Maria Ferrão; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. Contribuições de Brasil Bernstein e Yves Chevallard para a Discussão do Conhecimento Escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Eloiza Dias Neves

BONAMINO, A.M.C.; VACONCELLOS, Hedy. Os saberes docentes que trabalham em educação ambiental: considerações de uma professora. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luiz Alberto Boing

BONAMINO, A.M.C.; LÜDKE, Menga. A escola como instituição de trabalho e formação de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cláudia Dias Mogrovejo

BONAMINO, A.M.C.; KONDER, Leandro. Movimentos dos Sem Terra (MST): um estudo sobre as idéias político-religiosas de algumas lideranças. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Inês Soares Nunes Pggio

BONAMINO, A.M.C.; VALLE, Lilian Do; GENTILI, Pablo. Escola Pública: a liberdade da escola e a escola da liberdade. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Regina de Freitas

BONAMINO, A.M.C.; VALLE, Lilian Do; GENTILI, Pablo. Igualdade, Cidadania e Escola Pública. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: José Irelanio Leite de Ataide

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, J. C.. Escolaridade Básica e demandas do mundo do trabalho. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Valeria de Figueiredo

BONAMINO, A.M.C.; NEVES, Apparecida Mamede. A representação do bom professor. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauco da Silva Aguiar

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso. Quem ensina matemática no Brasil? Um estudo dos perfis dos professores a partir dos dados do SAEB de 1997 e 1999. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Inês Soares Nunes Poggio

BONAMINO, A.M.C.. A Liberdade da Escola, A Escola da Liberdade. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Donaldo Bello de Souza

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, J. C.. Trabalho, capital, educação e inovação tecnológica:novas relações ou aprofundamento das mesmas contradições?. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosane Karl Ramos

BONAMINO, ALICIA; MOREIRA, Antonio Flávio B; PAIVA, Angela; HORA, D.; SOUZA, M. I. M.; JORDAO, C. M.. O Processo de Internacionalização na Formação Continuada: o Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores - PDPP. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: MARIA CAMILA MOURÃO MENDONÇA DE BARROS

BONAMINO, ALICIA. O Elo Institucional Regional da Educação Básica de Qualidade: Um Estudo das Diretorias Regionais de Ensino Paulistas. 2018. Tese (Doutorado em Administração Pública e Governo) - Fundação Getúlio Vargas.

Aluno: Karina Carrasqueira Lopes

BONAMINO, ALICIA; KOSLINSKI, M.; TAVARES JUNIOR, F.; SILVA, E. R.; BARTHOLO, T. L.. Fatores associados ao abandono e à mobilidade docente na rede municipal do Rio de Janeiro. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Jéssica Zacarias de Andrade

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; CAMPOS, G. H. B.; NUNES, B. P.; SAMPAIO, F. F.; MIRANDA, G. M. L. F.. Aprendizagem Híbrida e Adaptativa: Caminhos na Relação Educação e Tecnologias. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marina Pereira de Castro e Souza

BONAMINO, ALICIA; PENA, A. C.; FERNANDEZ, C.; CORSINO, P.; KRAMER, Sonia. Políticas e Práticas de Avaliação na Creche: uma pesquisa na rede pública do município do Rio de Janeiro. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Paula de Souza Wadhelm

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; AMARAL, D. P.; ALVES, F. C. M.; CANEDO, M. L.; SILVA, V. G.. Gestão educacional em redes municipais de ensino do Rio de Janeiro: rumo a uma educação com qualidade e equidade. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvana Soares de Araújo Mesquita

BONAMINO, ALICIA; CRUZ, G. B.; LELIS, I. A.; LEITE, M. S.; CANDAU, Vera Maria Ferrão. O exercício da docência no ensino médio: a centralidade do papel do professor no trabalho com jovens da periferia. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andressa Santos Rebelo

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; MACIEL, C. E.; BUENO, J. G. S.; FERNANDES, M. D. E.; KASSAR, M. C. M.. A educação especial no Brasil: indicadores educacionais de atendimento especializado.. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Diana Gomes da Silva Cerdeira

BONAMINO, A.M.C.; VARGAS, H. M.; COSTA, M.; KOSLINSKY, M. C.; ROSISTOLATO, R. P. R.. Apropriações e Usos de Políticas de Avaliação e Responsabilização Educacional pela Gestão Escolar. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Katia Liliane Alves Canguçu

BONAMINO, A.M.C.. Estudos da Associação entre Clima Escolar e o Desempenho Médio de Alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cristina Prdao de Oliveira

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; SOUZA, A. R.; Paes de Carvalho, Cynthia; ALVES, F. C. M.; SOUZA, M. I. M.; KOSLINSKY, M. C.. As relações entre Direção, Liderança e Clima Escolar nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Paula Batalha Ramos Soares

BONAMINO, A.M.C.; MOREIRA, Antonio Flávio B; VEIGA NETO, A. J.; ANHORN, Carmen Teresa Gabriel; FERREIRA, M. S.. Conhecimento Escolar e Qualidade da Educação nas Políticas de Avaliação da Educação Básica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Lorena de Oliveira Bruel

BONAMINO, A.M.C.; CAVALIERE, A. M. V.; COSTA, M.; KOSLINSKI, M.; BOMENY, H.. Distribuição de Oportunidades Educacionais: O Programa de Escolha da Escola pela Família na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Sérgio Cândido de Oscar

BONAMINO, A.M.C.ALVES, Fátima; VARGAS, H. M.; KOSLINSKI, M.; BRANDÃO, Zaia. O Ensino Médio da Rede Estadual Mineira: Um estudo sobre a abrangência das políticas educacionais estaduais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Suely da Silva Rodrigues

ALVES, F. C. M.; FONTANIVE, N.;BONAMINO, A.M.C.; Paes de Carvalho, Cynthia; BROOKE, N.; Klein, Ruben. Efetividade docente: um estudo com professores de matemática da rede estadual de São Paulo. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria do Rosário Figueiredo Tripodi

SOUZA, S. M. Z. L.;BONAMINO, A.M.C.; CURY, Carlos. R. J.; BRESSER-PEREIRA, L. C.; OLIVEIRA, R. L. P.. A instituição da agenda contratual na educação mineira: arquitetura de uma reforma. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Frossard Rangel Cruz

Paes de Carvalho, Cynthia;BONAMINO, A.M.C.ALVES, Fátima; KOSLINSKY, M. C.; ROSISTOLATO, R. P. R.. Avaliação externa e qualidade de ensino. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Andrade M

BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia; LELIS, I. A.; VARGAS, H. M.; CHAVES, M. W.. Rodrigues. Efeito universidade: um estudo de caso em Pedagogia. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Luiza Canedo Queiroz da Silva

BONAMINO, A.M.C.; Paes de Carvalho, Cynthia; BOMENY, H.; PAIXAO, L. P.; BRANDÃO, Zaia. Famílias e Escolas: Agentes solidários ou solitários na construção da educação de qualidade para as novas gerações?. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alice Pereira Xavier

BRANDÃO, Zaia;BONAMINO, A.M.C.; VARGAS, H. M.; RESENDE, T. F.; COSTA, P. C.. O habitus escolar e a construção da qualidade do ensino. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcus Tadeu de Souza Tavares

BONAMINO, A.M.C.; DUARTE, R. M.; KRAMER, Sonia; SAMPAIO, I. S. V.; ASSIS, R. A.. Impasses na construção da polítia pública da produção audiovisual para crianças e adolescentes nos anos 2000. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: RITA REZENDE VIEIRA P

BONAMINO, A.M.C.; DUARTE, R. M.; NEVES, M. A. C. M.; SOUSA, G. G.; BARBOSA, A. F.. Migliora. Jovens da rede pública municipal de ensino do rio de Janeiro: modos de usos e habilidades no computador e na Internet. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Araujo Teixeira

CANDAU, Vera Maria Ferrão;BONAMINO, A.M.C.; VIDAL, D. G.; LELIS, I. A.; CANEN, A.. Culturas escolares e culturas sociais de referência: espaços, práticas pedagógicas e representações docentes relacionadas à leitura. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Wania Manso de Almeida

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos;CARVALHO, Cynthia Paes de; CARDOSO, Tereza Maria R.F.L.; MARQUES ALVES, Luiz Alberto. A institucionalização do ensino industrial no Estado Novo português e no Estado Novo brasileiro: aproximações e distanciamentos. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ibanor Möllmann

BONAMINO, A.M.C.; WERLE, Flavia; BAQUERO, Vivian Angelo; FISCHER, Beatriz; KLEIN, Remi. Gestão e Avaliação em Larga Escala: uma análise a partir da perspectiva de escolas privadas no Rio Grande do Sul. 2010. Tese (Doutorado em Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Luiza Helena Lamego Felipe

BRANDÃO, Zaia; ALMEIDA, A. M. F.;ALVES, FátimaCARVALHO, Cynthia Paes de; BARBOSA, Maria Ligia;BONAMINO, A.M.C.. As escolhas de escolas de excelência no Ensino Fundamental na cidade do Rio de Janeiro: as estratégias em jogo no campo educacional. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luis Antonio dos Prazeres

BONAMINO, A.M.C.; MARIANI, B. S. C.; BALOCCO, A. E.; TROUCHE, L. M. G.. A Leitura no Pisa 2000: Acadêmicos e Jornalistas avaliando resultados. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Nilma Santos Fontanive

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso; MACHADO, Flora Prata; CARVALHO, Jose Carmello Braz de; Klein, Ruben; BROOKE, N.; SILVA, A. C.. A Capacitação de Professores Contribui para a Aprendizagem dos Alunos? Um estudo das relações entre Qualificação Docente e Melhoria de Desempenho de estudantes no Ensino Fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina da Silva Galvão

BRANDÃO, Zaia; LELIS, I. A.;BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, M. I. M.; PAIXAO, L. P.; ALMEIDA, A. M. F.; VARGAS, H. M.. Nós somos a História da Educação?: Identidade Institucional e excelência escolar no Colégio Pedro II. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Lucelena Ferreira Fourneau

BONAMINO, A.M.C.DAUSTER, Tania; KRAMER, Sonia; VELHO, Gilberto C.A.; ANDRADE, Ludmila T. de. Sinal fechado: representações e práticas de leitura de alunos do ensino médio de uma escola pública carioca. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Lobelia da Silva Faceira

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, J. C.; COSTA, M.; PAIVA, Angela; VIEIRA, Andréa L. da C.. O ProUni como política pública em suas instâncias macro-estruturais, meso-institucionais e microssociais: uma pesquisa sobre a sua implementação pelo MEC e por duas Universidades na Região Metropolitana do Rio. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Solange Maria da Rocha

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; BRANDÃO, Zaia; GLAT, Rosana; CHAVES, Miriam. Antíteses, díades, dicotomias no jogo entre memória e apagamento presentes nas narrativas da história da educação de surdos um olhar para o Instituto Nacional de Educação de surdos. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauco da Silva Aguiar

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, C;SOARES, Tufi Machado; ORTIGÃO, Maria Isabel R; Castro, Mônica R. de; Andriola, Wagner. Estudo comparativo entre Brasil e Portugal sobre diferenças nas ênfases curriculares de Matemática a partir da análise do Funcionamento Diferencial do Item (DIF) do PISA 2003. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Aristeo Gonçalves Leite Filho

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; KRAMER, Sonia; Júnior, Moysés K.; BAZILIO, Luiz. Políticas para a educação da infância no Brasil nos anos 1950/1960. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Lina Kátia Mesquita de Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, C;SOARES, Tufi Machado; Klein, Ruben; Cunha e Melo, Manuel P. da; GREMAUD, Amaury P.. Três investigações sobre Escalas de Proficiência e suas interpretações. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Valéria Virginia Lopes

BONAMINO, A.M.C.; OLIVEIRA, R. L. P.; SOUZA, S. M. Z. L.; KRAWCZYK, N. R.; MARTINS, A. M.. Cartografia da avaliação educacional no Brasil. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; KONDER, Leandro; ABREU, Alzira Alves de; MENDONÇA, Sonia Regina de. A Educação Ideológica no Projeto de Desenvolvimento Nacional do ISEB (1955-1964). 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandre Maia do Bonfim

BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia; KONDER, Leandro; FRIGOTTO, Gaudêncio; DELUIZ, Neise. Desvendando a Área de Trabalho e Educação: Estudo sobre a Produção e os Produtores do GT de Trabalho e Educação da ANPEd. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Mirian do Amaral Jonis Silva

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, José Carmello Braz de; VASCONCELLOS, Hedy Silva Ramos de; HELAYEL NETO, José Abdalla; SELLES, Sandra Lucia Escovedo. Aprender para a vida ou para o vestibular? O alfabetismo científico e a construção social de conceitos biológicos entre estudantes de cursos pré-vestibulares comunitário. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Valéria Virginia Lopes

BONAMINO, A.M.C.. Cartografia da avaliação educacional no Brasil. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sibele Cazelli

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso; BRANDÃO, Zaia; BRUNO, Maria Cristina Oliveira; SOARES, José Francisco. Ciência, cultura, museus, jovens e escolas: quais realizações?. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho

BONAMINO, A.M.C.DAUSTER, Tania; BRANDÃO, Zaia; SETTON, Maria da Graça Jacintho; MIGNOT, Ana Chrystina Venancio. Instantâneos da Visita: A Escola no Centro Cultural. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Regina da Rocha Pinto

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, J. C.. A educação profissional de nível técnico à luz do modelo de competências: uma análise comparativa da implantação de três propostas institucionais. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Zacarias Jaegger Gama

BONAMINO, A.M.C.; MOREIRA, Antonio Flávio B. Avaliação na Escola de Ensino Fundamental: continuidade de padrões e tendências?. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Celso Wilmer

BONAMINO, A.M.C.; NEVES, Apparecida Mamede. Trabalho e desemprego: uma tentativa de entendimento. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Donaldo Bello de Souza

BONAMINO, A.M.C.. Reestruturação Produtiva e Educação do Trabalhador; um estudo de caso comparado em uma empresa do complexo eletrônico atuante nos mercados. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Lindinalva Barreto Lira

BONAMINO, A.M.C.. Construindo uma proposta pedagógica de educação infantil. 1996. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Matos Resinentti

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, M. C. M. P.;CAZELLI, Sibele; KRAMER, Sonia. Dimensões da qualidade educacional na Rede Municipal do Rio de Janeiro: entre as formações acadêmica e cultural - o Programa Escola e Museu. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariana Pereira de Castro e Souza

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; FERNANDEZ, C.; KRAMER, Sonia. Políticas e Práticas de Avaliação na Creche: reflexões sobre a prática docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Otávio Cordeiro de Paula

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; LELIS, I. A.; FERNANDEZ, S.. O Plano de Desenvolvimento da escola como instrumento de gestão das escolas públicas municipais de Campos dos Goytacazes-RJ. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcelo da Silva Machado

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; FARENZENA, N.. Financiamento nas Redes Municipais de Ensino do Estado do Rio de Janeiro: possíveis associações entre qualidade e equidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Pontes Costa

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; PONTES, L. F.. Os efeitos escola e município no desempenho escolar dos alunos beneficiários do Programa Bolsa Família. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andressa Santos Rebelo

BONAMINO, A.M.C.; MACIEL, C. E.; BUENO, J. G.; FERNANDES, M. D. E.; MELETI, S. M. F.; KASSAR, M. C. M.. Os Serviços de Educação Especial no Brasil: Indicadores Educacionais de Atendimento em Salas de Recursos (1961-2014). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marielle Moreira Santos Benatti

BONAMINO, A.M.C.; MACIEL, C. E.; SCAFF, E. A. S.; FERNANDES, M. D. E.; KASSAR, M. C. M.. A materialidade da educação inclusiva no contexto do Estado Avaliador sob o ponto de vista da conjuntura atual - primeiras aproximações. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Luisa Xavier de Oliveira

BONAMINO, A.M.C.. Política de Responsabilização: Em foco a premiação no Estado do Ceará. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: André Vitor Fernandes dos Santos

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE. Regularidades discursivas sobre mudança curricular e a produção de subjetividades no exame nacional do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Kaé Stoll Colvero

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; BANNELL, R. I.; CANDAU, Vera Maria Ferrão. Laicidade, educação escolar e interculturalidade: concepções em disputa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Paula de Souza Waldhelm

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DECARVALHO, Cynthia Paes de; ALVES, F. C. M.; SILVA, V. G.. Desafios da gestão educacional rumo a uma educação com qualidade e equidade: estudos de caso em redes municipais de ensino do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Correa e Castro

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; DUARTE, R. M.;SOARES, Tufi Machado; ALVES DE BRITO, M.M.. Correlações entre uso pedagógico de tecnologias de informação e comunicação e desempenho escolar - análise envolvendo dados da TIC Educação 2011 e Prova Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Naira da Costa Muylaerty Lima

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; PONTES, L. A. F.. Escola públioca, desigualdades sociais e desempenho escolar no estado do Espírito Santo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Ocelia Matos

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; EISENBERG, Z. W.. Avaliação da Alfabetização e Responsabilização: o prêmio escola nota 10 na Região do Cariri. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréia Martins de Oliveira Santo

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; Paes de Carvalho, Cynthia; KOSLINSKY, M. C.. Distribuição de matrículas do Ensino Fundamental nos municípios fluminenses: impactos das políticas indutoras da municipalização. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcella da Silva Estevez Pacheco Guedes

BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.; ANDRADE, M.. Os Sentidos do Trabalho Docente: Atividade, Status e Experiência de Professores do Ensino Médio em uma Escola Pública do Estado do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréia Martins de Oliveira Santo

BONAMINO, A.M.C.; Paes de Carvalho, Cynthia; SOUZA, A. R.. Imactos das políticas indutoras da municipalização na Qualidade do Ensino: o caso do Estado do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Kaé Stoll Colvero

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; CANDAU, Vera Maria Ferrão; BANNELL, R. I.. Laicidade, Educação Escolar e Interculturalidade: concepções em disputa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscila Andrade

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE; VARGAS, H. M.; BRANDÃO, Zaia. Rodrigues. Estudantes e professores de pedagogia nos turnos diurno e noturno: olhares que se cruzam sobre o curso e sobre as condições de estudo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvana Soares de Araújo Mesquita

LELIS, I. A.; BRANDÃO, Zaia;BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE. O exercício da docência no ensino médio _ A centralidade do papel do professor. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Nathália Gonçalves Gomes

BONAMINO, A.M.C.; Paes de Carvalho, Cynthia; LELIS, I. A.. Limites e contribuições da avaliação externa no processo de regulação do sistema educacional: a experiência do estado do Rio de Janeiro. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sergio Candido Oscar

BONAMINO, A.M.C.ALVES, Fátima; KOSLINSKI, M.. O Ensino Médio na rede estadual mineira: um estudo sobre a implementação de políticas educacionais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Clayton Sirilo do Valle Furtado

BONAMINO, A.M.C.; MAGRONE, Eduardo; BROOKE, N.;SOARES, Tufi Machado. Responsabilização Educacional em Pernambuco. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Giovanna Rodrigues Cabral

BONAMINO, A.M.C.; DUARTE, R. M.; CAMPOS, G. H. B.; CARVALHO, M. C. M. P.. Qualidade em Educação a Distância na perspectiva da eficácia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Araujo Teixeira

CANDAU, Vera Maria Ferrão;BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.. Das Culturas Escolares às Culturas Populares: o lugar da leitura e da escrita nos espçaos da escola, nas práticas e representações docentes. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Jósé Roberto da Silva Rodrigues

ALVES, FátimaBONAMINO, A.M.C.CARVALHO, Cynthia Paes de. Ensino Médio e Oportunidades Educacionais no Município do Rio de Janeiro. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita Peixoto Migliora

BONAMINO, A.M.C.; DUARTE, R. M.; RIVOLTELLA, Píer Cesare. Jovens da Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro: Usos, Habilidades, Aprendizagens e Representações do Computador e da Internet. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Wania Manso de Almeida

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; LEVY, Tereza F.. O processo de institucionalização do ensino industrial no Estado Novo português e no Estado Novo brasileiro: aproximações e distanciamentos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luiza Helena Lamego Felipe

BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia;CARVALHO, Cynthia Paes de; BARBOSA, Maria Ligia. "Mercado Escolar" na Educação Básica na Cidade do Rio de Janeiro: uma análise a partir da economia da qualidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sinaida Vasconcelos de Castro

BRANDÃO, Zaia;BONAMINO, A.M.C.CARVALHO, Cynthia Paes de; NASCIMENTO, Ivany Pinto. Biólogos, da universidade ao mercado de trabalho: um estudo entre estudantes e egressos do Curso de Licenciatura em Biologia. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Nilma Santos Fontanive

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, C; Klein, Ruben; CARVALHO, J. C.. Efeitos da Capacitação de Professores na Eficácia Escolar do Ensino Fundamental: o caso do Tocantins. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina da Silva Galvão

BRANDÃO, Zaia;BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.. Identidade institucional e excelência no Colégio Pedro II: estudo de caso em uma unidade escolar. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria de Lourdes Santos Mello

SOUZA, M. I. M.; LELIS, I. A.; SÁ, Pedro Franco de;BONAMINO, A.M.C.. Um estudo da prática pedagógica de professores de matemática do 4º ciclo da rede municipal. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Elinilze Guedes Teodoro

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; ARAUJO, Ronaldo M. de L.; FRANCO, Maria Aparecida C.P.. De Centro Interescolar a Escola Técnica: a trajetória da Escola Estadual do Pará. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Wania Manso de Almeida

BONAMINO, A.M.C.; MENDONÇA, Ana Waleska Pollo Campos; CUNHA, Luiz Antonio. A trajetória histórica da Escola Técnica de Campos (1942 à 1967). 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Nilma Santos Fontanive

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, C; Klein, Ruben; CARVALHO, J. C.. Efeitos da Capacitação de Professores na Eficácia Escolar do Ensino Fundamental: o caso do Tocantins. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Elisangela da Silva Bernado

BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.; FRANCO, Creso. Estudo dos efeitos da organização de turmas sobre a aprendizagem dos alunos em uma perspectiva longitudinal. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Cristina da Silva Galvão

BONAMINO, A.M.C.; LELIS, I. A.; BRANDÃO, Zaia. Identidade institucional e excelência escolar no Colégio Pedro II: estudo de caso em uma unidade escolar. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandre Maia do Bomfim

BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia; KONDER, Leandro. De onde e do que falamos? Estudo sobre a produção e os produtores de conhecimento na área de pesquisa, trabalho e educação. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Eleuza Maria Rodrigues Barboza

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso;SOARES, Tufi Machado. Eficácia e Eqüidade nas Escolas Públicas Mineiras. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandre Maia do Bomfim

BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia; KONDER, Leandro; DELUIZ, Neise. De onde vocês estão falando? Reflexão sobre os estudos em trabalho e educação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Mirian do Amaral Jonis Silva

BONAMINO, A.M.C.; CARVALHO, José Carmello Braz de; HELAYEL, José Abdalla. Aprender para a vida ou para o vestibular?. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Eleuza Maria Rodrigues Barboza

BONAMINO, A.M.C.; FRANCO, Creso;SOARES, Tufi Machado. Eficácia e Eqüidade nas Escolas Públicas Mineiras. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: José Mauricio Avilla Carvalho

BONAMINO, ALICIA; DARBILLY, L. V. C.; SIMOES, J. M.. Educação em Disputa: Uma análise sobre os conflitos decorrentes da reforma do Ensino Médio no Brasil sob o Prisma do Modelo de Coalizões de Defesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Daniel Araújo Vignoli

BONAMINO, A.M.C.SOARES, Tufi Machado; TEIXEIRA, B. B.. Ansiedade Face ao Teste, autoconceito e motivação acadêmica e seu impacto no desempenho escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Elizabeth Mendes Pereira

BONAMINO, A.M.C.. SAEB: Evento Qualitativo ou um Realimentador do Sistema Educacional?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

BONAMINO, A.M.C.; BERNARDO, Elisangela da Silva; ORTIGÃO, Maria Isabel R. Comissão Examinadora do Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor Adjunto. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

BONAMINO, A.M.C.; COSTA, M.; BARBOSA, Maria Ligia; BRANDÃO, Zaia; SILVA, Nelson Do Valle. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A de Sociologia da Educação. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

DAVIES, N.; SANTOS, J.; SOUZA, D. B.;BONAMINO, A.M.C.; MORAES, M. A.. Concurso Público de Provas e Títulos para Ingresso na Carreira de Magistério Superior. 2012. Universidade Federal Fluminense.

CRUZ, L.; DAVIES, N.; SOUZA, D. B.;BONAMINO, A.M.C.; SANTOS, J.. Banca examinadora de concurso público para o Magistério Superior na área de Ciência Política e Educação / Política da Educação no Brasil da UFF.. 2011. Universidade Federal Fluminense.

BONAMINO, A.M.C.; COSTA, M.; PAIXAO, L. P.; LEHER, R.; SILVA, Nelson Do Valle. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

BONAMINO, A.M.C.; COSTA, M.; BRANDÃO, Zaia; BOMENY, H.; RIBEIRO, L. C.. Banca para Professor Adjunto - Sociologia da Educação.. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

BONAMINO, A.M.C.; COSTA, M.; LEHER, R.; PAIXAO, L. P.; SILVA, Nelson Do Valle. Banca de Concurso para Professor Adjunto - Sociologia da Educação.. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.;BONAMINO, A.M.C.; BRANDÃO, Zaia; BOMENY, H.; MAGGIE, Y.. Banca de Concurso público para Professor Adjunto em Sociologia da Educação.. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

COSTA, M.;BONAMINO, A.M.C.; PAIXAO, L. P.; LEHER, R.; MENDES, A. C.. Banca de Consurso Público - Sociologia da Educação. Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2009.

BONAMINO, A.M.C.; Ramos, Lílian; Rizo, Gabriela; Faria, Lia; Gondra, José. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

BONAMINO, A.M.C.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Universidade Federal de Ouro Preto. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

BONAMINO, A.M.C.. Concurso Público para o Magistério Municipal de 1º grau da Prefeitura de Porto Velho. 1998. Instituto Brasileiro de Administração Municipal.

BONAMINO, A.M.C.. Concurso Público para o Magistério Municipal de 1º Grau de Nova Iguaçú/RJ. 1998. ACCESS - Seleção, Recrutamento e Aperfeiçoamento de RH Ltda.

SOUZA, D. B.;BONAMINO, A.M.C.; PINHEIRO, B. A. A.. Banca examinadora de conhecimentos pedagógicos do concurso público de provas e títulos para o Hospital Regional de Mato Grosso do Sul.. 1998. Hospital Regional de Mato Grosso do Sul.

BONAMINO, A.M.C.. Concurso Público para o Magistério Municipal de 1º Grau de Uberaba/MG. 1997. ACCESS - Seleção, Recrutamento e Aperfeiçoamento de RH Ltda.

BONAMINO, A.M.C.. Concurso Público para o Magistério de 1º grau do CEI - Centro de Educação Integral. 1996. Fundação Escola de Serviço Público.

BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, D. B.; PINHEIRO, B. A. A.. Banca examinadora de conhecimentos pedagógicos do concurso público de ingresso ao Magistério Municipal para a Prefeitura de Campos-RJ.. 1995. Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes.

BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, D. B.. Banca examinadora de conhecimentos pedagógicos do concurso público No 294 de ingresso ao Magistério Municipal para a Prefeitura de Porto Alegre-RS.. 1994. Prefeitura Municipal de Porto Alegre.

BONAMINO, A.M.C.; SOUZA, D. B.; PINHEIRO, B. A. A.. Banca examinadora de conhecimentos pedagógicos do concurso público de ingresso ao Magistério Municipal para a Prefeitura de Duque de Caxias-RJ.. 1990. Prefeitura Municipal de Duque de Caxias.

BONAMINO, A.M.C.. Comissão Externa de Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BONAMINO, A.M.C.. Membro da Comissão de Avaliação Trienal 2010 dos Programas de Pós-Graduação em Educação - CAPES. 2010. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

BONAMINO, A.M.C.. Membro da Comissão Externa de Avaliação para o re-credenciaento/credenciamento do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA. 2008. Universidade Federal da Bahia.

BONAMINO, A.M.C.. Membro da Comissão de Avaliação Trienal 2007 dos Programas de Pós-Graduação em Educação - CAPES. 2007. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

BONAMINO, A.M.C.. Acompanhamento Anual dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu - CAPES. 2006. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

BONAMINO, A.M.C.; WERLE, Flavia; CORSETTI, B.. Evasão em Cursos de Licenciatura: perfil do evadido, fatores intervenientes no fenômeno. 2012. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

BONAMINO, A.M.C.. Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos e pôsteres e minicursos da 28ª Reunião Anual da ANPEd. 2005. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.

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Comissão julgadora das bancas

Francisco Creso Junqueira Franco Junior

FRANCO, C.. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB): Referências, Agentes e Arranjos Institucionais e Instrumentais. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Laura da Veiga

VEIGA, L.. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB): referências, agentes e arranjos institucionais e instrumentais. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontificia Universidade Católica do RJ.

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Orientou

Natacha Monteiro Ferreira

A política de tempo integral no Ensino Médio; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Liliane de Alcantara Albuquerque

Os impactos da Educação Infantil de qualidade nos primeiros resultados do Ensino Fundamental; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Felipe Bastos

Relações entre heteronormatividade e clima escolar: um estudo de caso em uma escola pública do; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Humanas/ Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maria Elizabete Neves Ramos

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) no Rio de Janeiro: (re)formulação e implementação da política; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Humanas/ Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Adriana da Silva Lisboa Tomaz

A ouvidouria na gestão estadual da educação; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Wellington Silva

Proposta de uma metodologia para a produção e interpretação de medidas educacionais em avaliação em larga escala por meio da utilização da Modelagem Rasch com duas ou mais facetas; Início: 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);

Juliana Ribeiro Lima Passos

Famílias e escola: um estudo de caso sobre educação pública bilíngue intercultural de nível médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Cintia da Costa

O Tema da Qualidade no Plano Nacional de Educação (2014-2024); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Erisson Viana Correa

Efeito da repetência nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo longitudinal a partir do Geres; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Naira da Costa Muylaert Lima

Infraestrutura, Gestão Escolar e Desempenho em Leitura e Matemática: um estudo a partir do Projeto Geres; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Roberta Araujo Teixeira

Espaços escolares e habilidades de leitura: um estudo em três escolas públicas municipais do Rio de Janeiro; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Edson Diniz Nóbrega Júnior

O Programa Criança Petrobrás na Maré em oito escolas públicas do maior conjunto de favelas do Brasil; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Fernanda Ferreira Pedrosa

Clima Acadêmico e a promoção da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Indira Alves França

A Gestão Educacional no Estado de Tocantins; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Dayse Cristiane Gonçalves Ferreira

Impactos do Bolsa Escola sobre o fluxo e o aproveitamento escolar dos alunos bolsistas: algumas inferências a partir de pesquisa realizada em escolas públicas do município de São Gonçalo-RJ; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Francisco Carlos Gomes

O Perfil dos Diretores da Escola Fundamental e seus Estilos de Gestão; Um Estudo a partir do SAEB 2001; ; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Flora Prata Machado

Aluno do PEJ: Quem é você, por onde você andou?; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Thelma Lúcia Pinto Pólon

Políticas Públicas para o Ensino Médio nos Anos 90: a Trajetória do Colégio Pedro II/RJ; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Marcos Antônio Macedo das Chagas

Educação de Jovens e Adultos: a Experiência do PEJ no Município do Rio de Janeiro; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Elisangela da Silva Bernardo

Formação Continuada de professores em escolas organizadas em ciclo; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Walter Honorato

Fundação Fé e Alegria: uma experiência no ensino regular público no Estado do Tocantins; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Ana Carolina Pontes Costa

ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI E PRIVADOS DA LIBERDADE: o impacto do sistema socioeducativo em suas vidas; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Sandra Regina de Souza Marcelino

É sobre racismo que (não) queremos falar: percepções, vivências e trajetórias escolares de adolescentes dos anos finais do Ensino Fundamental II; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

ROGERS BARROS DE PAULA

?Quando é para ter direitos brasileiros, eles são os primeiros?: Nacionalidades ocultadas, identidades negadas e direitos de estudantes estrangeiros questionados; ; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Erisson Viana Correa

Accountability na Educação: impactos do Prêmio Escola Nota Dez no sistema público de ensino do Ceará; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria Océlia Mota

Entre a meritocracia e a equidade: O Prêmio Escola Nota Dez na percepção e atuação dos agentes implementadores; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Diana Marcela Cuervo Escobar

Ciudadanos ideales en la planeación de la formación ciudadana en las escuelas; Análisis de discurso de los Planes Nacionales de Educación colombiano y brasilero; ; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Otávio Cordeiro de Paula

O Plano de Desenvolvimento da escola como instrumento de gestão das escolas públicas municipais de Campos dos Goytacazes-RJ; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Edson Diniz Nóbrega Júnior

A Relação Escola-Família-Vizinhança na Favela da Maré e o Programa Escolas do Amanhã/Bairro Educador; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Andriele Ferreira Muri

LETRAMENTO CIENTÍFICO NO BRASIL E NO JAPÃO A PARTIR DOS RESULTADOS DO PISA; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Naira da Costa Muylaert Lima

Educação e Desigualdades sociais: suas relações no estado do Espírito Santo; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Nathália Gonçalves Gomes

Políticas de Avaliação e Gestão Escolar no estado do Rio de Janeiro: limites e possibilidades; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Luis Carlos de Souza

Fatores associados ao valor agregado de proficiência aos alunos do ensino médio por escolas da Rede Estadual do Rio de Janeiro: contribuições do SAERJ; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Humanas/ Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Giovanna Rodrigues Cabral

Pensando a inserção de políticas públicas de formação continuada de professoras alfabetizadoras em um município de pequeno porte: o que dizem os sujeitos dessa formação?; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Márcia Correa e Castro

Correlações entre uso pedagógico de tecnologias de informação e comunicação e desempenho escolar - análise envolvendo dados da TIC Educação 2011 e Prova Brasil; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Indira Alves França

Avaliação da CAPES e gestão de programas de excelência na área da educação; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Josiane Toledo Ferreira Silva

A escrita na avaliação da alfabetização em larga escala; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Lucia Helena Gazólis de Oliveira

Habilidades de leitura e práticas pedagógicas associadas ao aumento do seu aprendizado; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Fernanda Ferreira Pedrosa

Motivação e desfecho escolar no Rio de Janeiro; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Jorge Cássio Reis da Silva Mello

Áreas de formação e diferenciação institucional: evidências de estratificação dos estudantes no ensino superior brasileiro; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Jaqueline Luzia da Silva

Permanência e desempenho na EJA: um estudo sobre eficácia escolar no Programa de Educação de Jovens e Adultos do município do Rio de Janeiro; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Renato da Costa Teixeira

Projeto-pedagógico dos cursos de fisioterapia da região norte à luz das diretrizes curriculares nacionais: (des)caminhos da aderência, potencialidades e fragilidades; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Thelma Lúcia Pinto Pólon

Identificação dos Perfis de Liderança e Características Relacionadas à Gestão Pedagógica Eficaz nas Escolas Participantes do Projeto Geres - Estudo Longitudinal Geração Escolar 2005 - Pólo Rio de Janeiro; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Elisangela da Silva Bernardo

Composição social e cognitiva de turmas e desempenho em Leitura e Matemática: como evoluem as desigualdades educacionais?; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Alexandre Maia do Bonfim

Desvendando a área de Trabalho e Educação: estudo sobre a produção e os produtores do GT de Trabalho e Educação da ANPEd; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Eleuza Maria Rodrigues Barboza

O efeito da composição de turmas no desempenho dos alunos da rede pública estadual de Minas Gerais; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

TUFI MACHADO SOARES

2013; Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Gladys Rocha

Processos de aprendizagem em Leitura identificados no Geres : um estudo indiciário; 2011; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Sonia Luiza de Freitas

A importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras na educação; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Marcia Wien

Resgatando a história do Centro de Recreação da Secretaria de Estado de administração e reestruturação; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria Noel B Amodio

O terceiro setor e a infância; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Ana Paula Moraes

Em busca de vozes e olhares coletivos para a reconstrução de uma proposta pedagógica de Educação Infantil; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria Ceri Amaral

Pensando na elaboração de um projeto de formação continuada de professores da educação infantil; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Regina Beribos e Alessandra F Braga e Tatiana Machado

Qualiddae Total na Educação Pré-escolar: possibilidades e limites; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Lindinalva Barreto Lira

Construindo uma proposta pedagógica de educação infantil; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Adriana dos Santos Fortuna

Formação em serviço: participação e proposta; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria Lucia Santos Calderon e Marina R O Hermeto

Um olhar sobre a infância; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Daniela da Costa A Alemany

Repensando a proposta pedagógica de Educação Infantil; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Ana Paula Lanter

Um balanço das políticas públicas de formação do profissional de educação infantil; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria Angelica P Silva

Ceche domiciliar: atendimento ou cuidado à criança de 0 a 6 anos?; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Natacha Santucci

A relação teoria e prática na vida profissional de quatro professoras de educação infantil; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Sonimar Carvalho Faria

História e Políticas de Educação Infantil; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Ana Carolina de Aguiar M Oliveira

Ser mãe: uma tarefa escolar?; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Vicencia Cesario Costa

Familiarização das relações pedagógicas: Encontros e desencontros; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Laís B M Ferreira

A Creche e o Trabalho com Projetos Culturais; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Karina Reis

CIdentificação de práticas docentes de ensino da leitura através da análise dos cadernos escolares dos alunos Geres: um estudo indiciário; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Helena Buarque

Identificação de práticas docentes de ensino da leitura através da análise dos cadernos escolares dos alunos Geres: um estudo indiciário; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Paula Sampaio

Aprendizagem de Leitura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua Relação com as; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Railane Fonseca de Oliveira

Aprendizagem de Leitura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua Relação com as; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Marília Gabriela Carneiro

Currículo, práticas pedagógicas e resultados em leitura e matemática do Projeto Geres: quais as relações?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Tatiane Rodrigues

Currículo, práticas pedagógicas e resultados em leitura e matemática do Projeto Geres: quais as relações?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Flavia Aleixo dos Santos

Estudo Longitudinal sobre qualidade e equidade no Ensino Fundamental Brasileiro; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Geisa das Neves Giraldez

Estudo Longitudinal sobre qualidade e equidade no Ensino Fundamental Brasileiro; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Francis Daniele Santos da Silva

Estudo Longitudinal sobre qualidade e equidade no Ensino Fundamental Brasileiro; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Geisa das Neves Giraldez

Estudo Longitudinal sobre qualidade e equidade no Ensino Fundamental Brasileiro; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Maria da Penha Adelaide Militão

Estudo Longitudinal sobre qualidade e equidade no Ensino Fundamental Brasileiro; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Denise Cristina Corrêa da Rocha

Análise do Programa de Intervenção Pedagógica/Alfabetização no tempo Certo no período 2008/2012; 2015; Orientação de outra natureza; (Estatística) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alicia Maria Catalano de Bonamino;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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Outras produções

BONAMINO, ALICIA . Ensaio. 2015.

BONAMINO, A.M.C. . Parecerista Ad Hoc da Revista Currículo sem Fronteiras. 2013.

BONAMINO, A.M.C. ; Paes de Carvalho, Cynthia ; Lacerda Patricia . Globo Educação Programa de TV. 2009.

BONAMINO, A.M.C. ; FRANCO, Creso . PISA 2000 Relatório Nacional (Relatório Técnico elaborado para o MEC/INEP. 2001.

BONAMINO, ALICIA . Reunião de Avaliação das Propostas de Cursos Novos (APCN) da área Educação/Profissionais. 2018.

BONAMINO, A.M.C. . Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2014.

BONAMINO, ALICIA . Avaliação em Larga Escala e seus Efeitos: a Concepção de Gestores Escolares. 2018.

BONAMINO, ALICIA MARIA CATALANO DE . IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. 2016.

BONAMINO, A.M.C. . III Congresso Nacional de Avaliação em Educação - III CONAVE: Avaliação de Sistema e Avaliação Escolar: Aproximações necessárias. 2014.

ALVES, Fátima ; BONAMINO, A.M.C. ; Paes de Carvalho, Cynthia ; Lacerda Patricia ; Kappel, Dolores . Avaliação Externa do Programa Multicurso Matemática da Fundação Roberto Marinho na Rede Estadual de Ensino Médio do Espírito Santo. 2009.

KAPPEL, Maria Dolores Bombardelli ; CARVALHO, Cynthia Paes de ; BONAMINO, A.M.C. . Avaliação do Planejamento Estratégico nas Secretarias de Educação 2007 - 2a. Etapa. 2007.

BONAMINO, A.M.C. ; Paes de Carvalho, Cynthia . Avaliação da Implementação do PES - Planejamento Estratégico da Secretaria - nas secretarias de educação nas quais este produto do Programa FUNDESCOLA. 2005.

FRANCO, C ; BONAMINO, A.M.C. ; SATYRO, N. ; Paes de Carvalho, Cynthia . Desigualdades sociais, raciais e regionais na distribuição das características das escolas freqüentadas pelos alunos brasileiros a partir do SAEB 2003.. 2005.

BONAMINO, A.M.C. ; FRANCO, Creso . Cómo se promueve la equidad en la educación inicial, primaria y secundaria en América Latina? (Relatório de Pesquisa elaborado para o CNPq). 2004.

BONAMINO, A.M.C. ; FERNANDEZ, Cristiano . A defasagem idade-série em questão (Relatório elaborado para o MEC/INEP). 2002.

BONAMINO, A.M.C. ; DELUIZ, N ; PINHEIRO, B A A . Avaliação e Supervisão do Programa de Capacitação Profissional. Programa Trabalho e Cidadania. (Relatório técnico elaborado para a UNITRABALHO). 2000.

BONAMINO, A.M.C. ; DELUIZ, N ; PINHEIRO, B A A . Egressos do Programa Trabalho e Cidadania 1998: Impactos das Ações de Educação Profissional sa SMTb (Relatório Técnico elaborado para a UNITRABALHO). 2000.

BONAMINO, A.M.C. ; FRANCO, Creso . A avaliação no Brasil. Relatório técnico preparado para o INEP/MEC. 1999.

BONAMINO, A.M.C. . Palestra encomendada pelo SENAC - Os caminhos e descaminhos da política educacional brasileira. 1999.

BONAMINO, A.M.C. . Levantamento sobre formas alternativas de organização dos conteúdos e processos de ensino na formação profissional, adotadas por empresas e instituições de ensino no Brasil (Relatório Técnico preparado para o CIET/SENAI). 1998.

BONAMINO, A.M.C. . Como anda a educação brasileira? O processo de institucionalização e os resultados preliminares do SAEB (Relatótio Técnico preparado para o CNPq). 1998.

BONAMINO, A.M.C. . Níveis e conteúdos de alfabetismo entre a população infantojuvenil do Rio de Jnaeiro - um survey domiciliar (Relatório Técnico preparado para a FAPERJ). 1995.

BONAMINO, A.M.C. . O valor social da educação e do trabalho em camadas populares urbanas (Relatório Técnico preparado para OEA). 1990.

BONAMINO, A.M.C. . Avaliação da Educação e Política Educacional: investigando a qualidade da Educação e os Pressupostos dos Sistemas de Avaliação sobre os Fatores que Contam em Educação (Relatório de Pesquisa apresentado a FAPERJ). 2002. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Avaliação da implementação do Prêmio Escola Nota Dez e do seu impacto na eficácia e na equidade escolar no Estado de Ceará, Descrição: O objetivo principal da pesquisa ?Avaliação da implementação do Prêmio Escola Nota Dez e dos seus impactos na eficácia e na equidade escolar no Estado de Ceará? é avaliar o impacto dessa política de responsabilização sobre os indicadores de eficácia e de equidade escolar das redes públicas de ensino do Estado do Ceará, bem como seu processo de implementação e seus resultados. Trata-se de uma política que distribui recursos com base no desempenho dos alunos, com o objetivo de premiar 150 escolas com melhores resultados ao final do ciclo de alfabetização e do primeiro segmento do EF, além de prestar apoio financeiro a 150 escolas com resultados mais baixos. A pesquisa adota um desenho metodológico misto. Por um lado, se propõe a fazer uma avaliação quantitativa do efeito da política, com base em dados do SPAECE-Alfa (3º ano), do SPAECE (5º ano) e da Prova Brasil, por meio da adoção do método de regressão descontínua. Por outro lado, a partir desses resultados, se propõe a identificar quatro pares de escolas parceiras, com o objetivo de complementar as evidências estatísticas com elementos sobre a trajetória desta política, bem como sobre suas implicações para a gestão educacional e escolar e para o trabalho pedagógico em sala de aula. Tomando como referência estudos sobre implementação de políticas que mobilizam elementos das perspectivas top-down e bottom-up, a proposta é avaliar o processo de implementação, levando em conta três dimensões: a estrutura normativa do prêmio, as condições dos espaços de implementação (secretarias e escolas parceiras) e as ideias e valores dos atores executores. Para tanto, utilizaremos dados primários, coletados em entrevistas com professores do 2º ano do EF e com gestores das escolas parceiras e das secretarias de educação dos municípios onde estas escolas se situam, bem como de dados secundários, obtidos a partir de documentos oficiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador / Edson Diniz Nóbrega Júnior - Integrante / Naira Muylaert - Integrante / Lúcia Helena Gazóllis de Oliveira - Integrante / Erisson Viana Correa - Integrante / MARIA OCELIA MOTA - Integrante / DIANA MARCELA CUERVO-ESCOBAR - Integrante / Maria Elizabete Neves Ramos - Integrante.

  • 2014 - 2017

    Desenvolvimento, Inter-relações e Distribuição Social da Aprendizagem da Leitura e da Escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto tem o objetivo de investigar: 1) inter-relações entre a aprendizagem de habilidades de leitura e de escrita; 2) características de escolas e salas de aula que maximizam a aprendizagem dos alunos e minimizam o impacto da sua origem social sobre o aprendizado dessas habilidades ao longo do ciclo de alfabetização, notadamente do 1º; 2º 3º anos do ensino fundamental. Mais especificamente, a pesquisa utilizará dados do Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo voltado para a alfabetização (PAEBES ALFA), para investigar como são geridas, pelas políticas escolares e educacionais, as desigualdades entre as escolas e dentro das escolas públicas do estado do Espírito Santo, até chegar ao nível micro da turma e da sala de aula. No PAEBES ALFA, o desenho longitudinal da coleta de dados e a incorporação da avaliação da escrita oferecem a oportunidade de buscar respostas para as seguintes questões de pesquisa: 1) Como se relaciona o desenvolvimento das habilidades de leitura com o desenvolvimento da escrita na alfabetização? 2) Quais práticas pedagógicas do professor contribuem mais para o progresso no aprendizado das diferentes habilidades de leitura e de escrita que necessitam ser construídas durante o processo de alfabetização? Os efeitos dessas práticas se diferenciam conforme o ano escolar frequentado pelos alunos? Como se relacionam essas práticas com o tema da desigualdade intra-escolar? 3) Quais práticas de gestão escolar estão associadas ao aumento da eficácia e à promoção da equidade dentro da escola? Quais práticas de gestão educacional estão associadas ao aumento da equidade entre as escolas? Em relação à primeira questão, os dados disponibilizados pela Prova ABC indiciam, inicialmente, que habilidades de decodificação tendem a ocorrer antes de habilidades de codificação. No entanto, o percurso não parece ser linear, o que reitera a necessidade de novos estudos a partir de dados longitudinais, como os disponibilizados pelo PAEBES ALFA. No caso das questões de pesquisa 2 e 3, que envolvem estudos sobre efeito professor e sobre eficácia e equidade escolar, faremos uso desses dados longitudinais, da abordagem de valor agregado e da modelagem multinível, por entender que são estes os modos adequados de levar em consideração as características dos alunos e das escolas na modelagem estatística dos dados. Como complemento às evidências estatísticas e à sua interpretação, a pesquisa também inclui a realização de quatro estudos de caso em escolas com turmas frequentadas por crianças semelhantes em termos socioeconômicos que apresentem diferenças contrastantes no progresso dos alunos em comparação com a média de proficiência em leitura e escrita na primeira avaliação. Uma vez selecionadas as escolas, a pesquisa irá investigar quais são as características escolares e de sala de aula que podem explicar o ganho de aprendizado dos alunos. A hipótese é que há ações pedagógicas e de gestão nas escolas que fazem com que seus alunos aprendam mais do que o esperado e isso faz com que as desigualdades entre as escolas aumentem. Da mesma forma, a alocação dos alunos e professores nas turmas e suas interações cotidianas na sala de aula também devem ser levadas em conta quando se trata de investigar a produção de desigualdades dentro das escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador / Tufi Machado Soares - Integrante / Naira Muylaert - Integrante / Lúcia Helena Gazóllis de Oliveira - Integrante / Erisson Viana Correa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2015

    Aprendizagem de Leitura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua Relação com as Práticas dos Professores em Sala de Aula, Descrição: A pesquisa GERES (Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005), realizada em 303 escolas e cinco cidades brasileiras entre 2005 e 2008, fornece evidências claras de inconsistências nos processos de aprendizagem em leitura durante os primeiros anos do ensino fundamental. Por essas inconsistências, os alunos deixam de adquirir as habilidades esperadas ou deixam de adquirir estas habilidades no ritmo apropriado. As consequências desses padrões irregulares de aprendizagem são graves para o desenvolvimento futuro das habilidades dos alunos e há sinais que os prejuízos sofridos podem se tornar permanentes. A pesquisa ora proposta visa a investigar esses padrões de habilidades de leitura. Partimos de uma hipótese inicial que atribui parte das diferenças a políticas escolares e a práticas de ensino da leitura, que parecem facilitar, no caso da rede privada e das escolas federais, e dificultar, no caso das redes municipal e estadual, o acesso à aprendizagem de importantes habilidades de leitura. Propomos-nos a verificar essa hipótese por meio de abordagem quantitativa apropriada para o estudo do efeito-professor no conjunto das escolas GERES e também por meio de estudos qualitativos dos cadernos escolares de alunos que frequentaram escolas públicas do Rio de Janeiro nas que tiveram altos e baixos ganhos na proficiência de leitura ao longo dos quatro primeiros anos do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador / Naira Muylaert - Integrante / Lúcia Helena Gazóllis de Oliveira - Integrante / Erisson Viana Correa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

  • 2011 - 2015

    As Inconsistências na Aprendizagem de Leitura e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: O Projeto As Inconsistências na Aprendizagem de Leitura e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental submetido para financiamento através do Observatório da Educação está baseado em proposta de colaboração do Laboratório de Avaliação da Educação do Departamento de Educação da PUC-Rio (LAEd/PUC-Rio), do Centro de Alfabetização,Leitura e Escrita (CEALE) e do Grupo de Avaliação e Medidas Educacionais (GAME) daFaculdade de Educação da UFMG, e do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da UFJF. A relação entre estes quatro núcleos de pesquisa se configura como umarede de pesquisa e se insere num histórico de colaboração já consolidada, que começou a ser desenvolvida em 2004, quando iniciamos o desenho do Projeto GERES - Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005. A pesquisa GERES (Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005), realizada em 303 escolas e cinco cidades brasileiras entre 2005 e 2008, fornece evidências claras de inconsistências nos processos de aprendizagem em leitura e matemática durante os primeiros anos do ensino fundamental. Por essas inconsistências, os alunos deixam de adquirir as habilidades esperadas ou deixam de adquirir estas habilidades no ritmo apropriado. As consequências desses padrões irregulares de aprendizagem são graves para o desenvolvimento futuro das habilidades dos alunos e há sinais que os prejuízos sofridos podem se tornar permanentes.O conjunto de linhas de pesquisa que compõem este projeto pretende investigar as causas e consequências dessas inconsistências com o propósito de contribuir para uma discussão sobre a qualidade da educação nos anos iniciais e propor medidas que possam contribuir para a melhoria nos resultados de aprendizagem... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador / Tufi Machado Soares - Integrante / Edson Diniz Nóbrega Júnior - Integrante / Nigel Brooke - Integrante / Gladys Rocha - Integrante / Lúcia Helena Gazóllis de Oliveira - Integrante / LUIZ CARLOS DE SOUZA - Integrante / NATHALIA GOMES - Integrante / Cintia da Costa - Integrante / CORREA, ERISSON VIANA - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    A Dimensão Social das Desigualdades: Sistema de Indicadores de Estratificação e Mobilidade Social. IUPERJ: Programas Institutos do Milênio/CNPq, Descrição: Este projeto propõe um sistema de indicadores sociológicos para o acompanhamento da dinâmica da desigualdade e da mobilidade social no Brasil. Tal sistema depende da especificação das categorias sociais analiticamente relevantes, da identificação dos grupos "em risco", e da análise do processo de criação e transmissão das desigualdades ao longo do ciclo de vida dos indivíduos. A combinação desses elementos permitirá identifcar os pontos nevrálgicos do processo de estruturação das desigualdades, e conseqüentemente fornecerá subsídios cruciais para políticas públicas. Para elaborar o sistema de indicadores se procederá a um exame detalhado das informações sociais disponibilizadas pelos órgãos oficiais de estatísticas, que permitam a construção de séries históricas sobre a dinâmica das desigualdades. No entanto, a análise sociológica das desigualdades implica, necessariamente, na obtenção de informações sobre a origem social dos indivíduos (indicadores de "classe social" da família de origem). As informações disponíveis dessa natureza, além de serem marcadas por inadequações analíticas, não são coletadas há dez anos. Por essas razões, propomos um novo survey que permitirá a atualização das informações já existentes, e a especificação de indicadores inéditos. Como atividade prévia ao survey estamos propondo 13 subprojetos (envolvendo 25 pesquisadores em 16 instituições de 7 estados do país) visando o aprofundamento de tópicos sobre desigualdades e mobilidade social. Como resultado final, teremos: um conjunto sistemático de indicadores sobre estrutura social e desigualdades; um conjunto de estudos inovadores sobre processos sociais de produção e reprodução das desighualdades de oportunidades; um conjunto de análise sobre a dinâmica da desigualdade; a consolidação de uma rede nacional e internacional de investigadores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Creso Franco - Integrante / Fátima Alves - Integrante / Nelson do Valle Silva - Coordenador / Carlos Antonio Costa Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: valor agregado e sua relação com características e práticas escolares, Descrição: Tomamos como referência seis escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro participantes do projeto GERES ? Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005 ? para investigar possíveis relações entre suas características materiais, pedagógicas e de gestão e os diferentes perfis de evolução do valor agregado em Leitura. De fato, em quatro das seis escolas os alunos continuaram aprendendo bastante no ano letivo de 2006. Já nas outras duas houve uma diminuição do valor agregado, que passou a situar-se em torno ou abaixo da média. O que pode explicar esses diferentes perfis? Quais as diferenças existentes entre eles? O que há em comum nessas escolas? Eis as questões que o presente projeto se propõe a investigar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 10

  • 2005 - 2008

    GERES - Estudo Longitudinal da Geração escolar 2005, Descrição: O objetivo central é investigar práticas educativas e condições escolares que contribuem para a promoção de eficácia escolar (isto é, aumento do aprendizado médio dos alunos) e para a equidade intraescolar (isto é, diminuição do impacto da origem social do aluno em seu aprendizado na escola). Objetivos subsidiários incluem: desenvolvimento e validação de instrumentos adequados para surveys educacionais nas séries iniciais do Ensino Fundamental; identificação de características escolares que aumentam a probalidade de desfechos educativos socialmente valorizados, tais como a promoção de séries ou ciclos ao longo dos anos, a minimização do absenteísmo, o aumento da motivação e da auto-estima.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Creso Franco - Coordenador / Fátima Alves - Integrante / Glauco Aguiar - Integrante / Sibele Cazelli - Integrante / José Francisco Soares - Integrante / Eduardo Magrone - Integrante / Tufi Machado Soares - Integrante / Ângela Albernaz - Integrante / Nigel Brooke - Integrante / Lina Kátia de Mesquita - Integrante / Lúcia Helena Gazóllis de Oliveira - Integrante / Erisson Viana Correa - Integrante., Número de orientações: 16

  • 2001 - 2003

    Avaliação e Política Educacional: investigando a qualidade da educação e os fatores que contam na educação, Descrição: A pesquisa relaciona-se com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) conduzido pelo INEP desde 1990, com dois objetivos gerais: investigar, por meio de técnicas de análise e dos modelos estatísticos adequados (modelos multiníveis) o impacto dos fatores intra-escolares e socioeconômicos no desempenho escolar em ciências e matemática, a partir dos dados gerados pelo SAEB e pela complementação desses dados com outros coletados por outras pesquisas, como o Censo Escolar, o Censo do Ensino Superior. Durante o ano de 2000, investigamos como se processou a institucionalização do SAEB e como se definiu o que privilegia em seus testes de avaliação, além de estudarmos diferentes alternativas metodológicas para a análise da modelagem dos dados do SAEB. No momento atual, a pesquisa focaliza os instrumentos contextuais do SAEB. Esses instrumentos são fundamentais já que sem eles o pesquisador fica limitado a comparar os resultados brutos das provas. Entretanto, além de ser precário o consensoem torno dos fatores que influenciam a escolarização, parcela importante sobre temas como o nível socioeconômico dos alunos e a formação dos professores têm sido produzida no âmbito das pesquisas qualitativas, o que dificulta ainda mais a construção de questionários contextuais adequados à pesquisa quantitativa. Por essas eazões, empreendemos uma investigação ampla sobre os instrumentos contestuais do aluno e do professor no SAEB, buscando identificar os construtos priorizados e os deixados à margem nos diferentes ciclos já implementados por este sistema de avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Creso Franco - Coordenador / Cristiane Firmino - Integrante / Maria Luzinete Moreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2000

    Avaliação do Programa de Apoio às Populações Desfavorecidas da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, Descrição: Avaliação do Programa de Apoio às Populações Desfavorecidas da Região Metropolitana do Rio de Janeiro - Pesquisadora da Avaliação das Ações de Educação Profissional realizadas pelo convênio SMTb / União Européia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador., Financiador(es): Secretaria Municipal do Trabalho - Outra.

  • 1998 - 2000

    Avaliação do Programa de Educação Profissional da Secretaria Especial do Trabalho do Município do Rio de Janeiro, Descrição: Pesquisadora da Avaliação das Ações de Educação Profissional realizadas pela SMTb do Rio de Janeiro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador., Financiador(es): Secretaria Municipal do Trabalho - Outra.

  • 1997 - 1997

    Avaliação do Plano Estadual de Qualificação e Requalificação Profissional do Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Pesquisadora junto a egressos para avaliação da efetividade social do referido plano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador.

  • 1996 - 1996

    Levantamento sobre Formas Alternativas de Organização dos Conteúdos e Processos de Ensino na Formação Profissional adotadas por Empresas e Instituições de Ensino no Brasil, Descrição: Coordenadora e Pesquisadora do Levantamento realizado para o CIET - Centro Internacional para a Educação, Trabalho e Transferência de Tecnologia (Senai).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Coordenador., Financiador(es): SENAI - Departamento Nacional - Outra.

  • 1995 - 1996

    Elementos para uma Avaliação Diagnóstica de níveis e conteúdos de alfabetismo adulto: contribuições para a Ação Pedagógica, Descrição: Sub-produto técnico decorrente da pesquisa sobre níveis e conteúdos de alfabetismo infanto-juvenil, voltado para atender a demanda específica do PNUD-Nordeste e do MEC-SEDIAE-SAEB sobre desenvolvimento de instrumentos de avaliação diagnóstica sobre alfabetismo adulto. Este material, consolidado entre abril e setembro de 1996, está sendo disponibilizado pelo MEC para universidades brasileiras atuantes no projeto Alfabetização Solidária em 120 municípios do Norte e Nordeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Jose Carmello Braz de Carvalho - Coordenador.

  • 1994 - 1995

    Survey domiciliar sobre níveis de alfabetização alcançada por adolescentes de 10 a 14 anos, nas áreas de operações lógico-matemática, leitura, escrita, noções científicas do cotidiano e noções espaço-temporais, Descrição: Elaboração de um survey domiciliar sobre alfabetização alcançada por adolescentes de 10 a 14 anos, nas áreas de operações lógico-matemática, leitura, escrita, noções científicas do cotidiano e noções espaço-temporais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Jose Carmello Braz de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Remuneração.

  • 1994 - 1994

    Níveis e Conteúdos de Alfabetismo Infanto-Juvenil: consolidação de instrumentos para survey domiciliar em regiões metropolitanas e interioranas, Descrição: A pesquisa vem desenvolvendo desde 1994 um projeto original, com o objetivo de desenvolver instrumentos validados para pesquisar, através de survey domiciliar, os níveis e conteúdos de alfabetismo alcançados pelas crianças brasileiras em uma faixa etária (10-14 anos) na qual supostamente já teriam concluído o primeiro ciclo do 1º grau, ao nível de uma alfabetização funcional na definição da UNESCO ("funtional literacy"). Os instrumentos elaborados reportam-se a um continuum de habilidades, competências, e saberes relativos a áreas temáticas de leitura-escrita, lógico-matemática, sócio-espaço-temporal, científica e cobre não apenas saberes desenvolvidos escolarmente pelos currículos das séries iniciais do 1º grau de ensino, mas também saberes não-escolares que crianças desenvolvem nas suas práticas de vida. A pesquisa procura sanar assim uma lacuna teórico-prática observada nas pesquisas domiciliares, como as do IBGE, que há 50 anos se pautam pelo critério subjetivo estabelecido pela UNESCO de ser considerada analfabeta ou alfabetizada a pessoa que se auto-declare "saber ou não saber ler e escrever um bilhete". Ao longo de 1996, os instrumentos desenvolvidos - um questionário, um suplemento gráfico de apoio, manual de instruções - foram consolidados pela equipe de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / José Carmello Braz de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

  • 1989 - 1991

    O valor social da educação e do trabalho em camadas populares urbanas, Descrição: Estudo das representações sociais da educação e do trabalho presentes em crianças e jovens - moradores de uma favela do Rio de Janeiro - que freqüentam a escola pública e ao mesmo tempo trabalham. O objetivo da pesquisa é compreender a função social do trabalho e do estudo no contexto de vida desses sujeitos, a fim de subsidiar um fazer escolar onde o mundo do trabalho e suas determinações estejam explicitamente associados às práticas educativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alicia Maria Catalano de Bonamino - Integrante / Tania Dauster - Integrante / Maria Lutgarda Mata - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Remuneração.

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Prêmios

2018

Grande Prêmio CAPES de Tese pela orientação da tese Letramento Científico no Brasil e no Japão a partir dos resultados do PISA, de Andriele Ferreira Muri Leite, CAPES.

2018

Prêmio CAPES de Tese pela orientação da tese Letramento Científico no Brasil e no Japão a partir dos resultados do PISA, de Andriele Ferreira Muri Leite, CAPES.

2013

Honra ao Mérito pelos 25 anos de dedicação, fidelidade e estima a instituição, PUC-Rio.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação. , Rua Marquês de São Vicênte, 225 - sala 1054 L, Gávea, 22453-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 31141815, Fax: (21) 31141817, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1987 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, CTCH - Centro de Teologia e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Setorial de Carreira Docente.

    • 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Departamental de Carreira Docente.

    • 01/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 01/1996

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira, Questões Atuais da Educação, Tópicos Especiais de Pesquisa, Questões Atuais da Educação - DINTER / Corumbá

    • 01/1987

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 2º Grau, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau e 2º Grau, Pesquisa Educacional

    • 03/2014 - 03/2018

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 03/2013 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Geral do Departamento.

    • 03/2010 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Geral do Departamento.

    • 03/2010 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice-Reitoria Acadêmica, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação.

    • 08/2007 - 12/2009

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Diretora do Departamento de Educação.

    • 03/2005 - 12/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Geral do Departamento.

    • 09/2003 - 11/2005

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação.

    • 01/1999

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Graduação em Pedagogia.

    • 01/1996 - 12/1997

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

    • 01/1993 - 06/1995

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Graduação em Pedagogia.

    • 03/1994 - 12/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Geral do Departamento.

    • 06/1993 - 03/1994

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Projeto.

  • 2005 - 2014

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Membro de Comitê de Avaliação, Enquadramento Funcional: Membro de Comitê de Avaliação

    Outras informações:
    Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação a partir do segundo semestre de 2005, permanecendo no comitê por todo o triênio 2004-2006. Membro participante do Comitê de Avaliação de Cursos Novos da Área de Educação em junho de 2008.

  • 2013 - 2013

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Membro do Comitê Assessor, Enquadramento Funcional: Consultor da Área de Educação

    Outras informações:
    Consultor da Área de Educação, participação dias 26 e 27 de agosto de 2013 do Seminário de Preparação para a Avaliação Trienal 2013.

  • 2013 - 2013

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Membro do Comitê Assessor, Enquadramento Funcional: Membro Consultor da Comissão Área de Educação

    Outras informações:
    Membro Consultor da Comissão da Área de Educação, participante da Semana de Avaliação Trienal 2013 de 14 a 18 de outubro de 2013.

  • 2012 - 2012

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Membro Comissão Avaliação Livr, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão de Avaliação Livros

  • 2018 - Atual

    Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

    Vínculo: Coordenadora de GT, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GT 14 Sociologia da Educação