Maria Sílvia Cárnio

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1977), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987) e doutorado em Semiótica e Lingüística Geral pela FFLCH da Universidade de São Paulo (1995). Foi docente e pesquisadora em regime integral no Curso de Fonoaudiologia do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo desde junho de 1989 até maio de 2016, ocasião em que se aposentou como professor doutor -nível 2. Foi docente e orientadora junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação - área temática - Educação Especial da Faculdade de Educação da USP e junto ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da USP. Participou desse último programa até setembro de 2017. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, principalmente em Audiologia Educacional e em Leitura e Escrita, atuando nos seguintes temas: Fonoaudiologia Educacional, Aquisição e Distúrbios de Leitura e Escrita e habilidades correlatas .

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

1988 - 1995

Universidade de São Paulo
Título: Conceitos e Compreensão de Leitura do Surdo no Contexto da Educação Especial
Profa Dra Geraldina Porto Witter. Palavras-chave: Compreensão de Leitura do Surdo; educação especial; leitura e escrita do surdo; Educação de Surdos; Audiologia Educacional; surdez. Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação; Outro.

Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade

1979 - 1987

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Leitura e Desenvolvimento da Estrutura Frasal em Nível de Escrita em Deficientes Auditivos: Estudos com a Técnica de Cloze,Ano de Obtenção: 1987
Profa Dra Geraldina Porto Witter.Palavras-chave: deficiente auditivo; compreensão de leitura; produção escrita; Técnica de Cloze.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação; Saúde Humana.

Graduação em Fonoaudiologia

1974 - 1977

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Fissura palatina: um estudo de caso
Orientador: Marisa Bueno Gargantini

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Formação complementar

2014 - 2014

A arte da redação científica internacional. (Carga horária: 4h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação para pesquisadores da USP. (Carga horária: 16h). , Instituto de Ciências Biomédicas, ICB, Brasil.

2010 - 2010

Estimulação da Leitura e da Escrita. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos da Voz, CEV, Brasil.

2010 - 2010

Distúrbios Gerais de Aprendizagem e Dislexia. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Dislexia, ABD, Brasil.

2010 - 2010

Montando e Analisando uma planilha de dados. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2009 - 2009

Implante coclear. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2009 - 2009

Curso de avanços em avaliação da função auditiva e. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2008 - 2008

A educação do surdo no Chile. (Carga horária: 4h). , Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2008 - 2008

O estudo da aquisição de língua de sinais por cria. (Carga horária: 2h). , Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2008 - 2008

Bilinguismo, entraves culturais e contextos educac. (Carga horária: 4h). , Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2008 - 2008

Bilinguismo para surdos. (Carga horária: 4h). , Fundação de Rotarianos de São Paulo, FRSP, Brasil.

2008 - 2008

Computer-based training to remediate impairments i. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2008 - 2008

Impact of Hearing Impairment in the economy. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2007 - 2007

Use of modern technology in hearing aid design and. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2007 - 2007

Processamento auditivo - avaliação comportamental. (Carga horária: 2h). , Academia Brasileira de Audiologia, ABA, Brasil.

2005 - 2005

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2005 - 2005

1o Workshop da Pró G da Usp Inclusão de Pessoas Co. (Carga horária: 8h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Augmentative And Alternative. (Carga horária: 2h). , The University of Queensland, UQ, Austrália.

2004 - 2004

Centro de Seleção e de Promoção de Eventos. (Carga horária: 32h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2004 - 2004

Phonological Awareness. (Carga horária: 2h). , The University of Queensland, UQ, Austrália.

2004 - 2004

Speech Sciense Programme And Discussed Teaching An. , The University of Auckland, U.AUCKLAND, Nova Zelândia.

2001 - 2001

Xxvth Congress Of The Ialp. (Carga horária: 40h). , International Association Of Logopedics And Phoniatrics, IALP, Canadá.

1998 - 1998

XXIV th Congress of the Ialp. (Carga horária: 40h). , International Association Of Logopedics And Phoniatrics, IALP, Holanda.

1986 - 1986

Estágio de Observação Em Indicação e Adaptação de. (Carga horária: 35h). , Centro Auditivo Widex, WIDEX, Brasil.

1985 - 1985

Estágio de Observação Em Indicação e Adaptação de. (Carga horária: 40h). , Centro Auditivo Widex, WIDEX, Brasil.

1984 - 1984

Extensão universitária em Indicação e Adaptação de Próteses Auditivas e Méto. (Carga horária: 33h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1984 - 1984

Estágio de Observação do Atendimento Proporcionado. (Carga horária: 15h). , Divisão de Ensino e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação, DERDIC, Brasil.

1983 - 1983

Extensão universitária em Psicomotricidade e Alfabetização de Deficientes. (Carga horária: 56h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1981 - 1981

Extensão universitária em Expressão Corporal na Reabilitação e Desenvolvimen. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1981 - 1981

Extensão universitária em Treinamento de Habilidades Básicas da Vida Diária. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1981 - 1981

Extensão universitária em Estimulação Precoce. (Carga horária: 44h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1981 - 1981

Extensão universitária em Atividades Recreativas no Desenvolvimento da Coord. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1978 - 1978

Extensão universitária em Audiologia Infantil. (Carga horária: 40h). , Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, FCMSCSP, Brasil.

1978 - 1978

Estágio Em Terapia de Linguagem. (Carga horária: 120h). , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

1978 - 1978

Estágio no Setor de Audiologia Clínica. (Carga horária: 136h). , Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo, FCMSCSP, Brasil.

1977 - 1977

Estágio Extracurricular Em Paralisia Cerebral. (Carga horária: 108h). , Centro de Reabilitação Lar Escola São Francisco, CRLESF, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.

Francês

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Leitura e Escrita.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Audiologia Educacional.

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Organização de eventos

CÁRNIO, M. S. . Surdocegueira congênita e Multideficiência: conceitos e práticas. 2008. (Outro).

CÁRNIO, M. S. . Membro organizador da Comissão de Cultura e Extensão do Encontro Paulistano. 1990. (Outro).

CÁRNIO, M. S. . Membro organizadora da Comissão de Cultura e Extensão da Jornada de Alfabetização. 1990. (Outro).

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão organizadora da III Jornada Pedagógica da UNESP. 1987. (Outro).

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Participação em eventos

Conferência Internacional: Alfabetização e Democracia. 2015. (Outra).

Fonoaudiologia Educacional: Perspectivas Atuais.O que as pesquisas com escolares revelam sobre a atuação do fonoaudiólogo educacional. 2015. (Seminário).

Funções Executivas e Dislexia - Intervenção. 2015. (Outra).

2014 American Speech Language Hearing Association Convention. 2014. (Congresso).

Dyslexia assessment and intevention in different transparent orthographies. 2014. (Oficina).

II World Dyslexia Forum. 2014. (Outra).

XXII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Como eu faço: Experiências em Fono Educacional. 2014. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2014. (Congresso).

20ª Educar: Feira Internacional de Educação.Refletindo sobre a inclusão escolar da pessoa com transtornos de aprendizagem. 2013. (Oficina).

28º Encontro Internacional de Audiologia. 2013. (Congresso).

28º Encontro Internacional de Audiologia. A relevância da avaliação das habilidades auditivas nas alterações de leitura e escrita. 2013. (Congresso).

29th World Congresso of the IALP. 2013. (Congresso).

Linguística para Fonoaudiologia. 2013. (Seminário).

19º Educar: Feira Internacional de Educação. Fonoaudiologia e Inclusão. 2012. (Congresso).

27º Encontro Internacional de Audiologia. 2012. (Congresso).

27º Encontro Internacional de Audiologia. Reabilitação na deficiência auditiva. 2012. (Congresso).

Estudos avançados na aplicabilidade do E.PRIME nos distúrbios de linguagem infantil. 2012. (Seminário).

I Mostra de Fonoaudiologia em linguagem escrita: a diversidade de práticas na interface saúde e educação. 2012. (Outra).

Seminários de estudos avançados: Intercâmbio de Pesquisa em em Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2012. (Seminário).

VII Seminário de educação inclusiva direito à diversidade.Deficiência Auditiva. 2012. (Seminário).

XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Assessoria Fonoaudiológica na educação: avanços e desafios. 2012. (Congresso).

XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012. (Congresso).

10º Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Consciência fonêmica e produção escrita. 2011. (Congresso).

10º Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Potenciais evocados auditivos de longa latencia e processamento auditivo nos transtornos de aprendizagem. 2011. (Congresso).

1º Simpósio Cientifico do CIR - Centro Integrado de Reabilitação do Hospital Estadual de Ribeirão Preto. 2011. (Simpósio).

1º Simpósio Científico do CIR - Centro Integrado de Reabilitação do Hospital Estadual de Ribeirão Preto.Distúrbios de Leitura e Escrita. 2011. (Simpósio).

26 Encontro internacional de audiologia.Alterações do processamento auditivo em individuos com transtorno de aprendizagem. 2011. (Encontro).

26 Encontro internacional de audiologia.Potenciais evocados auditivos de longa latencia nos disturbios de leitura e escrita. 2011. (Encontro).

26º Encontro Internacional de Audiologia. Atualidades em avaliação e reabilitação do processamento auditivo. 2011. (Congresso).

XXXVII Semana de Estudos da Facildade de Fonoaudiologia do Centro de Ciências da Vida - PUC-Campinas.Fonoaudiologia e Leitura e Escrita. 2011. (Seminário).

10ª Jornada de Educação Especial. 2010. (Outra).

18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Mesa redonda saúde coletiva "consultoria, assessoria e gerenciamento fonoaudiológico em educação" abordando o tema "reflexões sobre fonoaudiologia escolar". 2010. (Congresso).

18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Interferencias de estimulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita. 2010. (Congresso).

18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Procesamento auditivo e potenciais evocados auditivos em individuos com queixas de leitura e escrit. 2010. (Congresso).

18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Sessão 16 - Departamento de Saúde Coletiva. 2010. (Congresso).

24º Encontro Internacional de Audiologia.Avaliação de trabalhos concorrentes ao prêmio. 2010. (Encontro).

25º Encontro Internacional de Audiologia. 2010. (Encontro).

28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). 2010. (Congresso).

9º Congresso Brasileiro da Fundação de Otorrinolaringologia. Compreensão de Leitura de Legendas de Filmes em escolares do Ensino Fundamental. 2010. (Congresso).

9º Congresso da Fundação de Otorrinolaringologia. Fonoaudiologia Educacional. 2010. (Congresso).

9º Simpósio Internacional de Dislexia. 2010. (Simpósio).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Trajetória escolar e linguística de estudantes surdos do Ensino Fundamental e Práticas de Leitura e Escrita. 2009. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Avaliadora dos trabalhos para premio. 2009. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Coordenadora da sessão de temas livres: Linguagem. 2009. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Avaliação de trabalhos concorrentes ao prêmio "Exvelência em Fonoaudiologia 2009". 2009. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Utilização da Técnica de Scaffolding na terapia Fonoaudiológica com Surdos Sinalizadores. 2009. (Congresso).

17o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o. Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Fonoaudiologia, Educação Especial e Educação Inclusiva. 2009. (Congresso).

17 simposio internacional de iniciacação científica da usp ( SIICUSP).Interferencias de estimulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita. 2009. (Simpósio).

1o Simpósio Interativo de Fonoaudiologia. 2009. (Simpósio).

24 Encontro internacional de audiologia.Atividades que envolvem a leitura na visao de familiares de estudantes surdos. 2009. (Encontro).

24o Encontro Internacional de Audiologia. 2009. (Encontro).

24o Encontro Internacional de Audiologia.Compreensão de leitura em surdos sinalizadores. 2009. (Encontro).

24o Encontro Internacional de Audiologia.Atividades que envolvem a leitura na visão de familiares de estudantes surdos. 2009. (Encontro).

13a. Jornada Científica de Fonoaudiologia do Centro Universitário São Camilo - Práticas presentes da profissão do futuro.Leitura e escrita na deficiência auditiva. 2008. (Outra).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Coordenadora da sessão de temas livres. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Fonoaudiologia e escolas promotoras de saúde. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Excelência em Fonoaudiologia 2008. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Análise de produção escrita de surdos do ensino superior. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Estrategias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Análise da produção escrita de universitários de diferentes áreas. 2008. (Congresso).

16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores. 2008. (Congresso).

230. Encontro Internacional de Audiologia. 2008. (Encontro).

23o. Encontro Internacional de Audiologia.O direito a língua de sinais e teatro em Libras. 2008. (Encontro).

23o. Encontro Internacional de Audiologia.(Re)Habilitação Auditiva. 2008. (Encontro).

23o. Encontro Internacional de Audiologia.Libras. 2008. (Encontro).

23o. Encontro Internacional de Audiologia.Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do Português pelo examinador bilíngüe. 2008. (Encontro).

7o. Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Avaliação de Trabalhos Científicos. 2008. (Congresso).

7o. Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Implicações das alterações auditivas no letramento. 2008. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação para Surdos, Bilinguismo - Práticas e Perspectivas. 2008. (Congresso).

Encontro de Fonoaudiólogas do SESI.Transtornos de Linguagem Oral e Escrita. 2008. (Encontro).

Fonoaudiologia: caminhos e descaminhos. 2008. (Outra).

II JOFONUSP.Surdez. 2008. (Outra).

II Jornada de fonoaudiologia.Surdez. 2008. (Outra).

IV Simpósio DERDIC - Escrita. 2008. (Simpósio).

SIUCUSP.Estrategias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores. 2008. (Simpósio).

Surdocegueira congênita e Multideficiência: conceitos e práticas. 2008. (Outra).

VIII Encontro Itajaiense do Dia do Surdo.Teatro em Libras - um recurso para socialização e comunicação de surdos. 2008. (Encontro).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Descrição da evolução da narrativa em crianças do ensino fundamental após atuação fonoaudiológica na escola. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Experiencias Educativas inovadoras no ciclo profissionalizante de fonoaudiologia. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Letramento e o processo da alfabetização como problema de saúde pública. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Saúde Coletiva. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Membro efetivo da Comissão de Seleção dos trabalhos que concorreram ao premio Excelência e Fonoaudiologia- 2007. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Decodificação de palavras e velocidade de leitura de legendas de filme de escolares do Ensino Fundamental. 2007. (Congresso).

15o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o. Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Escolares surdos inseridos em salas regulares: visão dos professores. 2007. (Congresso).

22 Encontro Internacional de Audiologia.Recursos utilizados por surdos sinalizadores na escrita de frases em portugues nos tempos presente passado e futuro. 2007. (Encontro).

22o. Encontro Internacional de Audiologia.Adaptação do Questionário de Apoio de Letramento para pais de adolescentes surdos. 2007. (Encontro).

22o. Encontro Internacional de Audiologia. 2007. (Encontro).

22o. Encontro Internacional de Audiologia.Letramento em crianças surdas. 2007. (Encontro).

6o. Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. 2007. (Congresso).

6o. Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Jovens Doutores I. 2007. (Congresso).

Seminário de pesquisa e de atualização sobre vocalizações pré-linguísticas e início de desenvolvimento de fala e linguagem. 2007. (Seminário).

14o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.Análise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em Libras - Dados finais. 2006. (Simpósio).

14o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.O surdo e a leitura de legendas de filme. 2006. (Simpósio).

14 Simpósio Internacional de Iniciação científica da USP.O surdo e a leitura de legenda de filmes. 2006. (Simpósio).

15o. Encontro de Iniciação Científica da PUCSP.Comitê Externo do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq-CEPE-PUC-SP-FAPESP. 2006. (Encontro).

21O. Encontro Internacional de Audiologia.Análise da velocidade, decodificação e compreensão de leitura de legendas de filmes por adolescentes surdos. 2006. (Encontro).

7o. Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem.Análise da produção escrita de um surdo oralizado a partir da leitura de textos. 2006. (Encontro).

Atividade Pré-Congresso do XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2006. (Congresso).

Happy Hour Cultural.Fonoaudiologia Escolar. 2006. (Outra).

II Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Leitura e escrita para pessoas com necessidades especiais: enfoque pedagógico e fonoaudiológico. 2006. (Encontro).

III Simpósio A educação que se faz especial.Leitura e escrita para pessoas com necessidades especiais: enfoque pedagógico e fonoaudiológico. 2006. (Simpósio).

IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos.As dificuldades do trabalho de docentes com pessoas surdas. 2006. (Outra).

Libras: Novos caminhos para a educação.Leitura, escrita e surdez: uma proposta de intervenção - Parte II. 2006. (Simpósio).

Libras: Novos caminhos para a educação.Leitura, escrita e surdez: uma proposta de intervenção. 2006. (Simpósio).

palestra Faculdades Integradas Torricelli.Leitura escrita e surdez: uma proposta de intervenção parten 1. 2006. (Outra).

VIII Semana de Psicologia, III Simpósio A Educação que se Faz Especial e II Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Leitura e escrita para pessoas com necessidades especiais: enfoque pedagígico e fonoaudiológico. 2006. (Simpósio).

VII SEMANA DE PSICOLOGIA.Leitura e escrita para pessoas com necessidades especiais: enfoque pedagógico e fonoaudiológico. 2006. (Outra).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Estratégias utilizadas pelos pais para incentivar seus filhos em atividades que envolvem leitura e escrita. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Programa de aperfeiçoamento de Ensino (PAE) :Relato de uma experiencia fonoaudiológica. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. O grau de escolaridade de pais ouvintes de filhos surdos e o incentivo ás atividades de leitura e escrita. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Beneficios do trabalho com a técnica de Scaffolding para uma população surda. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Programa de aperfeiçoamento de ensino (PAE): relato de uma experiência fonoaudiológica. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Relação entre aquisição da escrita e consciência fonológica. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Conhecimento e uso do recurso closed caption por familia de surdos. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Adolescência e surdez refletidas no Jogo de Areia. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Análise da produção escrita de um surdo oralizado a partir de leitura de textos. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Análise da produção escrita e compreensao de leitura de surdos sinalizadores. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Relação entre aquisição da escrita e consciencia fonoaudiológica. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Relação entre leitura oral e consciência fonológica. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Analise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em libras. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Linguagem. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Proposta pedagógica vivenciada pelos docentes do Curso de Fonoaudiologia FMUSP. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Importância do conhecimento técnico em fomoaudiologia para um interprete de lingua de sinais. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliadora dos trabalhos concorrentes a prêmio. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Integração ensino e pesquisa na formação pratica do fomoaudiologo. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Pesquisa de iniciação científica no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2006. (Congresso).

XXIV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: Neuropsicologia e aprendizagem na educação.A contribuição da neuropsicologia na compreensão dos métodos de alfabetização. 2006. (Outra).

13o. SIICUSP.Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiológico com a técnica Scaffolding. 2005. (Simpósio).

1o. Workshop: Inclusão de pessoas com deficiências. Desafios e compromissos da USP.Análise da trajetória de estudos a preparação para o teatro em Libras. 2005. (Outra).

1o. Workshop: Inclusão de Pessoas com Deficiências - Desafios e Compromissos da USP.Inclusão de Pessoas com Deficiência - Componentes curriculares. 2005. (Outra).

1o. Workshop da Pró-G da USP: Inclusão de pessoas com deficiências. Desafios e Compromissos da USP.Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiológico com a técnica em Scaffolding. 2005. (Oficina).

1o Wokshop da Pós-Graduação da USP: Inclusão de pessoas com deficiências. 2005. (Oficina).

20o. Encontro Internacional de Audiologia.Leitura, escrita e surdez: uma proposta de intervenção. 2005. (Encontro).

20o Encontro Internacional de Audiologia.Escrita e surdez: uma proposta de intervenção. 2005. (Encontro).

3a. Reunião do Núcleo de Comunicação Científica da Fonoaudiologia Brasileira.Produção bibliográfica em Fonoaudiologia - Análise de títulos e referencias bibliográficas de teses. 2005. (Outra).

4 Congresso da Fundação otorrinolaringologia. Medidas de frequencia fundamental e tempo máximo de fonação em um grupo de surdos. 2005. (Congresso).

Communicative outcome of pediatric cochlear implantation: speech perception, speech production and language development. 2005. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Alfabetização e Letramento de Pessoas com Deficiência Mental. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Alfabetização e letramento de pessoas com deficiência mental. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Formação de Professores. 2005. (Congresso).

III Forum de coordenadores e docentes de cursos de fonoaudiologia. 2005. (Encontro).

II Simpósio.A escrita no trabalho com surdos: da língua à linguagem. 2005. (Simpósio).

Methods for evaluating the performance of hearing aids. 2005. (Encontro).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

19 Encontro internacional de Audiologia.Medida da frequencia fundamental modal em surdos. 2004. (Encontro).

26th World Congress of IALP. Reading and writting production of deaf: an integrated project between speech pathology and theater. 2004. (Congresso).

26th World Congress of IALP. Evolution and stabilization of nasal aeration and expiratory capacity on oral breathing persons driven by health promotion. 2004. (Congresso).

Curso de Especialização em Fonoaudiologia da FMUSP.Diretrizes em metodologia e Pesquisa e Formalização do Discurso Científico. 2004. (Outra).

Curso de Especialização em Fonoaudiologia da FMUSP.Processos de audição. 2004. (Outra).

III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - Literatura e Escola: Formação de Professores.O ensino de língua portuguesa para surdos. 2004. (Outra).

II Semana da Educação.Língua de sinais e educação de surdos. 2004. (Outra).

II Semana da Educação.A questão da comunicação na formação curricular do pedagogo. 2004. (Outra).

I Seminário do Instituto Santa Teresinha - Estudos da Surdez: desafios e oportunidades no processo da educação.Compreensão de leitura em surdez. 2004. (Seminário).

I Simpósio de Especialização e Aprimoramento em Fonoaudiologia da FMUSP.Análise da produção escrita de um surdo oralizado a partir da leitura de textos. 2004. (Simpósio).

I Simpósio de Especialização e Aprimoramento em Fonoaudiologia da FMUSP.O desafio de desenvolver a motivação em um processo terapêutico para distúrbio de leitura e escrita. 2004. (Simpósio).

Mesa Redonda: Compreensão de leitura em surdez.Estudos da surdez: desafios e oportuniidades no processo de educação. 2004. (Seminário).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso SulBrasileiro de Fonoaudiologia. Análise de práticas de letramento em alunos de 1a. e 2a. série do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso SulBrasileiro de Fonoaudiologia. Comunicação oral de surdos: correlação entre pitch e inteligibilidade. 2004. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso SulBrasileiro de Fonoaudiologia. Desempenho em consciência fonológica de alunos de 1a. e 2a, série do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso SulBrasileiro de Fonoaudiologia. Triagem auditiva em escolares de 1a. série do Ensino Fundamental público e privado. 2004. (Congresso).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso SulBrasileiro de Fonoaudiologia. O que os estudantes de teatro conhecem sobre o Teatro de Surdos?. 2004. (Congresso).

.Narrativas Orais. 2003. (Oficina).

.Leitura e escrita. 2003. (Oficina).

.Processamento auditivo e suas alterações interferindo na aprendizagem escolar. 2003. (Outra).

.Inclusão escolar para o deficiente auditivo. 2003. (Outra).

.Fonoaudiologia e a escola. 2003. (Outra).

.Uso do feedback visual para aumento dos tempos de fonação com adolescentes surdos. 2003. (Outra).

Colóquio: Fonoaudiologia na Instituição Educacional.A relação Fonoaudiólogo/Escola: foco no professor. 2003. (Outra).

Colóquio- Fonoaudiologiana Instituição Educacional.Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção. 2003. (Encontro).

Dia do Fonoaudiólogo.Uso do feedback visual para aumento dos tempos de fonação com adolescentes surdos. 2003. (Outra).

Dia do Fonoaudiólogo.Adequação da frequência fundamental em adolescentes surdos, através de jogos computadorizados. 2003. (Outra).

Fonoaudiologia e Educação.Atuação Fonoaudiológica em Escolas. 2003. (Oficina).

Fonoaudiologia e Educação.Compreensão de leitura e Narrativa. 2003. (Oficina).

Fonoaudiologia e Educação.Compreensao de leitura e narrativa. 2003. (Outra).

Fonoaudiologia e Educação.Atuação fonoudiológica em escolas. 2003. (Outra).

I Encontro Cearense de Fonoaudiologia.Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos:Relato de caso. 2003. (Encontro).

I Encontro Cearense de Fonoaudiologia.Evolução de letramento e consciencia fonoaudiológica após programa de estimulação fonoaudiológica. 2003. (Encontro).

I Encontro Cearense de Fonoaudiologia.Evolução do discurso narrativo em escolares de ensino fundamental. 2003. (Encontro).

I Encontro Cearense de Fonoaudiologia.Produçao de leitura escrita de surdos-Projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro. 2003. (Encontro).

I Simpósio de educação de Cianorte: Educação, Cidadania e resistência - Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.O fonoaudiólogo e o professor juntos em questões de letramento. 2003. (Simpósio).

I Simpósio de Educação de Cianorte: educação, cidadania e resistência - educação infantil, ensino fundamental e educação de jovens e adultos.Escrita e letramento : questões urgentes. 2003. (Simpósio).

Mesa Redonda: A relação Fonoaudiologia/Escola: Foco no professor, do coloquio: Fonoaudiologia na Instituição Educacional.Fonoaudiologia e educação: uma parceria em construção. 2003. (Outra).

Mesa Redonda: A relação Fonoaudiologia/Escola: Foco no professor, do coloquio: Fonoaudiologia na Instituição Educacional.Programa Escola: Relato de um trabalho preventivo em fonoaudiologia escolar. 2003. (Outra).

Palestra na EEI Brasilio Machado.Fonoaudiologia e Escola. 2003. (Outra).

Palestra para a ADAS (Associação dos deficientes auditivos de Sao Roque.Inclusao escolar para deficiente auditivo. 2003. (Outra).

V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Produçao de leitura escrita de surdos-Projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro. 2003. (Congresso).

V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Evolução de letramento e consciencia fonoaudiológica após programa de estimulação fonoaudiológica. 2003. (Congresso).

V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos:Relato de caso. 2003. (Congresso).

V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Produçao de leitura escrita de surdos-Projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro. 2003. (Congresso).

V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Evolução do discurso narrativo em escolares de ensino fundamental. 2003. (Congresso).

XI Congresso brasileiro de fonoaudiologia. Evolução de letramento e consciencia fonoaudiológica após programa de estimulação fonoaudiológica. 2003. (Congresso).

XI Congresso brasileiro de fonoaudiologia. Evolução do discurso narrativo em escolares de ensino fundamental. 2003. (Congresso).

XI Congresso brasileiro de fonoaudiologia. Evolução de letramento e consciencia fonoaudiológica após programa de estimulação fonoaudiológica. 2003. (Congresso).

XI Congresso brasileiro de fonoaudiologia. Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos:Relato de caso. 2003. (Congresso).

17 Encontro Internacional de Audiologia.Comparação entre a percepção dos pais sobre a condição auditiva de seus filhos e diagnóstico clínico em crianças surdas. 2002. (Encontro).

Colóquio de interdisciplinariedade em Fisioterapia, Fonoaudiologia e terapia ocupacional.Efeitos da Intervenção Fonoaudiológica no desenvolvimento da consciencia fonoaudiológica em crianças de 1 série do ensino fundamental. 2002. (Outra).

Colóquio de interdisciplinariedade em Fisioterapia, Fonoaudiologia e terapia ocupacional.Perfil do letramento de crianças de 1 serie antes e após intervenção fonoaudiológica. 2002. (Outra).

Colóquio de interdisciplinariedade em Fisioterapia, Fonoaudiologia e terapia ocupacional.Perfil do letramento de crianças de 1 e 2 series do ensino publico fundamental. 2002. (Outra).

Dia do Fonoaudiólogo.Meu percurso profissional a partir da PUC-Campinas. 2002. (Outra).

II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia.Efeitos da Intervenção Fonoaudiológica no desenvolvimento da consciencia fonoaudiológica em crianças de 1 série do ensino fundamental. 2002. (Encontro).

II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia.Evolução da leitura e escrita após programa de estimulação fonoaudiológica. 2002. (Encontro).

II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia.Perfil do letramento de crianças de 1 serie antes e após intervenção fonoaudiológica. 2002. (Encontro).

II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia.O uso de legendas de filme ampliando a compreensao de leitura de adolescentes surdos. 2002. (Encontro).

III Conferência Regional Latino-Americano de Promoção da Saúde e Educação para Saúde.Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequencias. 2002. (Outra).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Efeitos da Intervenção Fonoaudiológica no desenvolvimento da consciencia fonoaudiológica em crianças de 1 série do ensino fundamental. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Efeitos da Intervenção Fonoaudiológica no desenvolvimento da consciencia fonoaudiológica em crianças de 1 série do ensino fundamental. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Evolução da leitura e escrita após programa de estimulação fonoaudiológica. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. O uso de legendas de filme ampliando a compreensao de leitura de adolescentes surdos. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Efeitos da Intervenção Fonoaudiológica no desenvolvimento da consciencia fonoaudiológica em crianças de 1 série do ensino fundamental. 2002. (Congresso).

9o. Congresso Brasileiro de fonoaudiologia. Análise da integração da percepção auditiva e visual da fala em crianças e jovens surdos dentro de um contexto clínico. 2001. (Congresso).

9o. Congresso Brasileiro de fonoaudiologia. A linguagem escrita do deficiente auditivo. 2001. (Congresso).

9o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A linguagem escrita do deficiente auditivo. 2001. (Congresso).

Ciclo deEstudos: reflexões sobre o processos cognitivos, linguistico, educacional e social do surdo..Ciclo de Estudos: Reflexões sobre os processos cognitivos, linguístico, Educacional e Social do Surdo.. 2001. (Simpósio).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Trabalho interdisciplinar: Intervenção psicológica em Audiologia Educacional. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Educação e Surdez. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Analise da Linguagem escrita de surdos em situação de avaliação fonoaudiológica. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Analise da Integração da Percepção Auditiva e Visual da Fala em crianças e jovens surdos dentro do contexto clínico. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Atendimento Fonoaudiológico centrado na família de crianças surdas de 3 a 6 anos de idade. 2001. (Congresso).

I Congresso Interno do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. Verificação de instrumento para a avaliação pragmática de jovens surdos. 2001. (Congresso).

VII Simpósio de Pesquisa da Faculdade de educação da USP..VII SImpósio de Pesquisa da faculdade de Educação da USP.Organização de evento. 2001. (Simpósio).

XXV World Congress of international Association of Logopedics and Phoniatrics. Brazilian deaf children emergent literacy. 2001. (Congresso).

1 Jornada de Pesquisadores: éticas e deficiências.Atendimento Fonoaudiológico centrado na família de crianças surdas de 3 a 6 anos de idade. 2000. (Outra).

I Encontro do comitê Directivo da Associação Acadêmica IBERO_AMERICANA de Fonoaudiologia.Audiologia Educacional. 2000. (Outra).

Reunião com profissionais surdos e instrutores surdos de Língua de Sinais.A Problemática da Surdez. 2000. (Encontro).

VI Semana da Psicologia: Questoes e lugares da Psicologia na era contemporânea.A intervenção Psicologica na audiologia educacional. 2000. (Outra).

Conferência Aquisição de Língua de sinais bradileira e do portugues pelo surdo. 1999. (Outra).

Conferência Ouvinte no mundo surdo: reflexoes sobre identidades e culturas. 1999. (Outra).

III Simpósio do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.Surdez. 1999. (Simpósio).

III Simpósio do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.Interferencias do contexto educacional no processo de leitura e escrita do surdo. 1999. (Simpósio).

I Simpósio de Fonoaudiologia: Abordagem Bilingue e Surdez.Linguagem e surdez. 1999. (Simpósio).

Seminário Desenvolvimento de Linguagem ou processo de subjetivação. 1999. (Seminário).

Seminário Sucção e suas inter-relações com o desenvolvimento infantil. 1999. (Seminário).

V Congresso Latino Americano de Educação Bilingue para Surdos. 1999. (Congresso).

Ciclo de Estudos e Debates - LIDE.Conceitos e Compreensão de Leitura do Surdo inserido no Contexto de Educação Especial. 1998. (Outra).

Encuentro Iberoamericano de decanos de Facultades de fonoaudiologia.Estrutura e funcionamento do Curso de graduação em Fonoaudiologia da FMUSP. 1998. (Encontro).

Evento Dia Internacional de atenção à Gagueira. 1998. (Outra).

III Simpósio sobre Comunicação - DERDIC - Pensando a Surdez.Família. 1998. (Simpósio).

Simpósio Processamento Auditivo. 1998. (Simpósio).

XIII Encontro |Internacional de Audiologia.A concepção da escrita em crianças surdas e ouvintes de 3 a 5 anos. 1998. (Encontro).

XIII Encontro Internacional de Audiologia.Compreensão de leitura através de interpretação oral e/ou sinalizada de surdos inseridos no contexto de educação especial. 1998. (Encontro).

XXIV World Congress of the International Association of Logopedics & Phoniatrics. Interferences of educational context and distinticve linguistic inputs in reading and writing of the deaf student in special educational. 1998. (Congresso).

.Distúrbios de leitura e escrita. 1997. (Outra).

.A relação da fonoaudiologia e a pedagogia. 1997. (Outra).

Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia Pediátrica. 1997. (Congresso).

Curso Libras (Lingua Brasileira de Sinais), Introdução à Linguística e Aspectos sócio-culturais educacionais da surdez. 1997. (Outra).

II Congresso da Interamerican Association of Pediatric Otorhinolaringology. 1997. (Congresso).

II Congress of the International Association of pediatric otorhinolaringology (IAPO) e III Congresso Brasileiro de otorrinolaringologia Pediátrica. Avaliação da compreensão de leitura de surdos através da técnica de cloze. 1997. (Congresso).

I Seminário sobre Atenção à Pessoa Portadora de Deficiência, desde o Hospital até a Comunidade: Necessidades, Realidades e perspectivas.Algumas reflexões sobre a inserção do surdo na comunidade. 1997. (Seminário).

Palestra II Seminário Internacional Oto Sonic Bernafon. 1997. (Outra).

Palestra Pensando a surdez-A educação da pessoa surda: Fundamentos e ações. 1997. (Outra).

Palestra Unitron e tecnologia: Buscando soluções para o deficiente auditivo. 1997. (Outra).

V Encontro de pesquisadores da USP na área das deficiencias. 1997. (Encontro).

33 Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia. 1996. (Congresso).

4 Congresso Norte/Nordeste de Otorrinolaringologia. 1996. (Congresso).

Curso A prática Auditiva verbal. 1996. (Outra).

Curso Sistema de Frequencia Modulada: Conceituação, caracterização e indicação. 1996. (Outra).

Forum.A questão do currículo:uma rediscussão do currículo mínimo em fonoaudiologia. 1996. (Outra).

Palestra Aquisição da linguagem de sinais. 1996. (Outra).

VIII Semana de Fonoaudiologia.Processo Educacional do deficiente auditivo. 1996. (Outra).

VIII Semana de Fonoaudiologia.Audição, linguagem e cognição. 1996. (Outra).

VIII Semana de Fonoaudiologia.Educação de Surdos neste final de século e perspectivas futuras. 1996. (Outra).

XI Encontro Internacional de Audiologia.Conceitos e compreensão de leitura do surdo no contexto de educação especial. 1996. (Encontro).

Curso Deficiente Auditivo-Proposta de Avaliação e Alternativas de ação.Aquisição de Linguagem da criança surda e da criança ouvinte. 1995. (Outra).

Linguagem e Surdez.Linguagem e Surdez. 1995. (Seminário).

SEMINARIO LINGUAGEM SOB A TROCA DE OLHAR ENTRE A EDUCAÇÃO E A SAUDE. 1995. (Seminário).

X Encontro Internacional de Audiologia.Levantamento e caracterização de instituições que oferecem recursos aos deficientes auditivos na grande São Paulo: dados preliminares. 1995. (Encontro).

X Encontro Internacional de Audiologia.Caracterização dos deficientes auditivos do setor de Audiologia Educacional do CDP-FMUSP. 1995. (Encontro).

Curso: Deficiente auditivo - proposta de avaliação e alternativas de ação.Aquisição de linguagem da criança surda e da criança ouvinte. 1994. (Outra).

Curso Neuropsicologia Cognitiva e reabilitação de lesados cerebrais. 1994. (Outra).

CURSO PERCEPÇÃO AUDITIVA. 1994. (Outra).

Disciplina: Distúrbios da Audição.Possibilidades educacionais e o processo de leitura e escrita no deficiente auditivo. 1994. (Outra).

Primeira Reunião Nacional de Docentes em Fonoaudiologia.Influência da técnica de exploração de gravuras de revistas sobre a compreensão de leitura e produção de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial. 1994. (Outra).

Curso de Aperfeiçoamento do Setor de Terapia Fonoaudiológica.Disturbios de Aprendizagem. 1993. (Outra).

Curso Deficiente Auditivo: Proposta de Avaliação e sugestoes de ação.Aquisição e desenvolvimento de linguagem escrita. 1993. (Oficina).

Disciplina: Distúrbios da Audição.Leitura e escrita em alunos deficientes auditivos. 1993. (Outra).

Encontro Os serviços de extensao em fonoaudiologia: a Universidade e a comunidade. 1993. (Encontro).

II Congresso Latino americano de bilinguismo para surdos. 1993. (Congresso).

Palestra Alterações da Deglutição Avaliação e tratamento. 1993. (Outra).

Palestra Avaliação Cognitiva das Dislexias e daa agrafias adquiridas. 1993. (Outra).

Palestra Indicação de aparelhos auditivos em idosos. 1993. (Outra).

Palestra O Desenvolvimento da Audição nos primeiros anos de vida. 1993. (Outra).

Simpósio Internacional de Língua de Sinais e Educação do surdo. 1993. (Simpósio).

Curso de Atualização de Fonoaudiologia em Atenção à Saúde do Escolar.Fonoaudiologia e a Escola. 1992. (Outra).

DEBATEDORA MESA REDONDA: FONOAUDIOLOGIA E ESCOLA.Atualização em fonoaudiologia em atenção a saúde do escolar. 1992. (Outra).

Disciplina: Distúrbios da Audição.Leitura e Escrita em alunos deficientes auditivos. 1992. (Outra).

Palestra: Implantação de Bilinguismo para o surdo na rede pública do Uruguai. 1992. (Outra).

Palestra a Escola de Educação Especial Severino Fabriani.Técnicas de Leitura para o deficiente auditivo. 1992. (Outra).

Palestra setor de Terapia Fonoaudiológica no Departamento de Otorrinolaringologia da Santa Casa de Sao Paulo.Distúrbios de Leitura e Escrita. 1992. (Outra).

8o. Congresso de Leitura do Brasil (8o. COLE). Fonoaudiologia e escola pública: relato de uma experiência. 1991. (Congresso).

Disciplina: Distúrbios da Audição.Disturbios de leitura e escrita em alunos deficientes auditivos. 1991. (Outra).

Discipliona: Distúrbios da Audição.Estágio Supervisionado em Atenção Primária - Programa Escola. 1991. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 1991. (Congresso).

XIII Semana de estudos de fonoaudiologia.Dissertação sobre deficiência Auditiva. 1991. (Outra).

Ciclo de Palestras: Fonoaudiologia Preventiva.Fonoaudiologia Preventiva. 1990. (Outra).

Curso "Neuropsicologia Cognitiva. 1990. (Outra).

Curso de Processador de texto Word. 1990. (Outra).

Encontro Paulistano de Graduação em Fonoaudiologia. 1990. (Encontro).

I Jornada de Intervenção Precice da Pró-Fono. 1990. (Outra).

PALESTRA PARA PROFESSORES DA EEPSG CEL ARTUR PIRES.Aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita. 1990. (Outra).

Curso A criança disléxica: Aspectos Psicológicos e Reeducação. 1989. (Outra).

Curso Reabilitação do deficienteverbotonal auditivo pelo método verbotonal-Visao Geral do Trabalho Aplicado no Brasil. 1989. (Outra).

Disciplina: Distúrbios da Audição.Leitura e desenvolvimento da estrutura frasal a nível de escrita em deficientes auditivos: estudos com a técnica de Cloze. 1989. (Outra).

II Encontro do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da USP.Audiologia: Escolar. 1989. (Encontro).

Curso Alterações Vocais na Infância. 1988. (Outra).

Encontro Nacional de Fonoaudiologia Social e Preventiva. 1988. (Encontro).

I Encontro Sul Americano de Fonoaudiologia.Inteligibilidade de textos: estudo com dois alunos deficientes auditivos integrados em classe comum. 1988. (Encontro).

III Encontro Internacional de Audiologia.Leitura na deficiente auditivo - reflexões em torno da técnica de Cloze. 1988. (Encontro).

I Simpósio de Atualização em Audiologia Infantil. 1988. (Simpósio).

6 Congresso de Leitura do Brasil (6 COLE). 1987. (Congresso).

76 Encontro de especialistas Aché Jornada de Audiologia e Próteses Auditivas para otorrinolaringologistas e Fonoaudiólogos. 1987. (Encontro).

Curso "Aspectos Médicos dos distúrbios do Aprendizado Escolar. 1987. (Outra).

III Jornada Pedagógica. 1987. (Outra).

II Jornada de Estudos sobre a criança. 1987. (Outra).

I Jornada Internacional de Atualização em Distúrbios da Comunicação Humana. 1987. (Outra).

V Encontro de Psicologia.inteligibilidade de textos: pesquisa com alunos deficientes auditivos de 3, 4 e 5 séries do 1 grau. 1987. (Encontro).

V Encontro de Psicologia. 1987. (Encontro).

V Encontro de Psicologia.Eficácia da técnica de cloze na compreensao de leitura e na estrutura frasal de alunos deficientes auditivos. 1987. (Encontro).

V Encontro de Psicologia da Região de Campinas. 1987. (Encontro).

1 Simposio de Ciencias Humanas da UNESP.1 Simposio de Ciencias Humanas da UNESP. 1986. (Simpósio).

Curso: Reflexôes sobre a Gagueira. 1986. (Outra).

II Jornada Pedagógica. 1986. (Outra).

52 Encontro de Especialistas "Reabilitação Auditiva". 1985. (Encontro).

56 Encontro de especialistas "ABC das Próteses Auditivas". 1985. (Encontro).

CURSO PERSPECTIVAS DE REEDUCAÇÃO AUDITIVA. 1985. (Outra).

Treinamento para Professor I. 1984. (Outra).

Treinamento para Professor I.Problemas da fala que interferem na alfabetização. 1984. (Outra).

Treinamento para Professor I.Problemas da fala que interferem na alfabetização. 1984. (Outra).

CURSO DE AUDIOLOGIA INFANTIL. 1983. (Outra).

CURSO DE DIFUSAO CULTURAL SOBRE PRÓTESES AUDITIVAS. 1983. (Outra).

CURSO DE GAGUEIRA-UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA. 1983. (Outra).

Palestra Delegacia de Ensino.Dificuldades de fala. 1983. (Outra).

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 1982. (Encontro).

I ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. 1982. (Encontro).

I SEMINARIO ESTADUAL DE ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 1982. (Seminário).

PALESTRA: "O DEFICIENTE AUDITIVO-UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA". 1982. (Outra).

CURSO DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL E TRATAMENTO DAS AFASIAS. 1981. (Outra).

II CONGRESSO BRASILEIRO DE FONIATRIA. 1981. (Congresso).

IV CONGRESSO PANAMERICANO DE AUDIÇÃO E LINGUAGEM. 1981. (Congresso).

Curso de Psicologia das Faculdades Integradas da Associação de ensino de Marilia.Desenvolvimento da Linguagem. 1980. (Outra).

CURSO TEÓRICO PRÁTICO DE IMPEDÂNCIOMETRIA. 1979. (Outra).

I ENCONTRO REGIONAL DA FLASFLA. 1979. (Encontro).

VII CONGRESSO BRASILEIRO DE PARALISIA CEREBRAL. 1978. (Congresso).

CURSO DE DIFUSAO CULTURAL. 1977. (Outra).

CURSO DE DIFUSAO CULTURAL. 1976. (Outra).

CURSO DE DIFUSAO CULTURAL. 1975. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Mariana Ferraz Conti Uvo

Capellini, S.A.; OLIVEIRA, C. M. C.;CÁRNIO, M. S.. Relação entre as habilidades metalinguisticas, leitura e compreensão leitora e em escolares com Transtorno do Déficit de Atençnao com hiperatividade. 2016. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paula Renata Pedott

BEFI-LOPES, D. M.; JUSTE, F. S.; PUGLISI, M. L.; MOLINI, Daniela;CÁRNIO, M. S.; SANTOS, M. T. M.. (Membro Suplente) Habilidades de processamento fonológico e de escrita em crianças com distúrbio específico de linguagem: um estudo comparativo com a normalidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Danielle Mendonça Araujo

LIMA, M. C. M. P.; SANTOS, D. C. C.; GAGLIARDO, H. G. R. G.;CÁRNIO, M. S.; COUTO, C. M.. (Membro Suplente) Influência de fatores biológicos e ambientais sobre o desenvolvimento de lactentes com indicadores de risco para deficiência auditiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ingrid Ya I Sun

FERNANDES, F. D. M.; VARANDA, C. A.; AVEJONAS, D. R. M.; AMATO, C. A. L. H.; WERTZNER, H. F.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Funções executivas na terapia de linguagem nos transtornos do espectro do autismo. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Débora Cristina Alves

CASELLA, E. B.; TROSTER, E. J.; CAPELLINI, S. A.; ESCOBAR, A. M. U.; BENCZIK, E. B. P.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. 2015. Dissertação (Mestrado em Pediatria) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Suelen Graton rossi

Ávila, C.R.B.; HACKEROTT, M. M.; POMPEIA, S.;CÁRNIO, M. S.; CHIARI, B. M.; OSBORN, E.. Influência do priming semântico no acesso e inibição do significado de homônimos na compreensão leitora. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Nathane Sanches Marques Silva

CRENITTE, P. A. P.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Elaboração e aplicação de um programa de intervenção de decodificação fonológica em crianças com risco para dificuldade de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Faculdade de Odontologia de Bauru - USP.

Aluno: Andreza Luciane da Silva

MANSUR, L. L.; GONCALVES, M. I. R.; LIMONGI, S. C. O.; SCHOCHAT, E.; BILTON, T. L.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Fatores que interferem na adesão do cuidador ao tratamento fonoaudiológico para pacientes disfágicos dependentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Camargo Frezzato

LIMA, M. C. M. P.; SANTOS, M. F. C.; FORTI, E. M. P.; GAGLIARDO, H. G. R. F.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Habilidade motoroa fina e linguagem expressiva: um estudo em crianças com hipotireoidismo congênito. 2014. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Neves de Oliveira

ROQUE, F. P.; SOARES, M. A. L.;CÁRNIO, M. S.. Leitura da fala em um grupo de deficientes auditivos. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Aparecido José Couto Soares

WERTZNER, H. F.;CÁRNIO, M. S.; CAPELLINI, S. A.. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leticia Alves do Nascimento

FERNANDES, F. D. M.; VARANDA, C. A.; BEFI-LOPES, D. M.; WERTZNER, H. F.;CÁRNIO, M. S.; HERRERA, S. A. L.. (Membro Suplente) Correlação entre frequência e evolução terapêutica em Fonoaudiologia nos distúrbios do espectro autístico. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vivian Urbanejo Romero

MANSUR, L. L.; SCHOCHAT, E.; RADANOVIC, M.; NAVAS, A. L. G. P.;LICHTIG, IdaCÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aparecido José Couto Soares

CÁRNIO, M. S.; BEFI-LOPES, D. M.; CAPELLINI, S. A.. (Qualificação Mestrado) Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marília Zannon de Andrade Figueiredo

SCARPI, M. J.; GOMES, M. H. A.;CÁRNIO, M. S.. Surdocegueira pós-linguistica em síndrome de Usher: estudo observacional retrospectivo. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Érica Endo Amemiya

ROQUE, F. P.; SOARES, M. A. L.; BOMMARITO, S.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Aspectos comunicativos, motores e cognitivos do desenvolvimento de crianças deficientes auditivas. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Angela Maria de Amorim Carvalho

LIMONGI, S. C. O.; BEFI-LOPES, D. M.; MUSTACHI, Z.; RODRIGUES, A.; FERNANDES, F. D. M.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Extensão média do enunciado em crianças com síndrome de Down. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliane Perroud Miillher

FERNANDES, F. D. M.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; BEFI-LOPES, D. M.; WERTZNER, H. F.; AMATO, C. A. L. H.; VARANDA, C. A.; MOLINI-ALVEJONAS, D. R.;CÁRNIO, M. S.; PUGLISI, M. L.. (Membro Suplente) Habilidades conversacionais de crianças com transtornos do espectro autístico. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Letícia Neves de Olveira

CHIARI, B. M.; ROQUE, F. P.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) Habilidade de leitura da fala em um grupo de deficientes auditivos. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Vivian Urbanejo Romero

SCHOCHAT, E.; RADANOVIC, M.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação mestrado) Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo não demencial em tarefas de compreensão textual. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Véronique Agnes Guernet Steiner

FERNANDES, F. D. M.;CÁRNIO, M. S.; YASSUDA, M. S.. (Qualificação Mestrado) Fluência fonêmica, semântica e de verbos em indivíduos com comprometimento cognitivo. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Regina Zemella Luccas

TRENCHE, Maria Cecília Bonini; Capellini, S.A.;CÁRNIO, M. S.. Competência de leitura em alunos surdos inclusos na rede regular de ensino. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Fernanda Pereira da Silva

Santos, T.M.M.; BOECHAT, E.;CÁRNIO, M. S.. Influência do ruído na sala de aula na escrita de sentenças em crianças de 4ª série do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cíntia Matsuda Toledo

MANSUR, Letícia Lessa; Giacheti, CM;CÁRNIO, M. S.. Variáveis sóciodemográficas na produção do discurso em adultos idosos. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regiane de Souza Fasanella

MANSUR, L. L.;CÁRNIO, M. S.; BAHIA, V. S.. Habilidades de counicação nas demências avançadas. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bianca Miguel Jorge

GRANATO, L.; IORIO, M. C. M.; CARVALHO, A. C. M.;CÁRNIO, M. S.; ALMEIDA, K.. (Membro Suplente) Escala da Qualidade de Vida da famíllia:avaliação em famílias com filhos deficientes auditivos. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.

Aluno: Sheila Rossana Fernandes Corrêa Pavesi

MORI, Nerli Nonato Ribeiro;CÁRNIO, M. S.; Gasparin, J.L.. Leitura na sala de aula: um estudo com alunos de 5a. série. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sheilla de Medeiros Correia

MANSUR, Letícia Lessa;CÁRNIO, M. S.; Bertolucci, P.H.F.. Avaliação Fonoaudiológica da deglutição na doença de Alzheimer em fases avançadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Michele Viana Minucci

CÁRNIO, M. S.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; SCHOCHAT, E.. Avaliação da compreensão de leitura de legendas de filmes em escolares de ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Nascimento Crato

CÁRNIO, M. S.; YOSHIOKA, Maria Cristina Cunha Pereira; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda. Marcação de tempo por surdos sinalizadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Pereira da Silva

Santos, T.M.M.; BOECHAT, E.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) O desempenho de crianças em idade escolar para tarefa de escrita de sentenças na relação sinal/ruído presente na sala de aula. 2010. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cíntia Matsuda Toledo

CÁRNIO, M. S.CARVALLO, R. M. M.; FREITAS, M. I. D.. (Qualificação Mestrado) Variáveis sociodemográficas na produção do discurso em adultos sadios. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regiane de Souza Fasanella

SCHOCHAT, E.;CÁRNIO, M. S.; FREITAS, M. I. D.. (Qualificação Mestrado) Habilidades residuais de comunicação na demência Alzheimer e na degeneração lobar frontotemporal. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcia Regina Zemellas Luccas

TRENCHE, Maria Cecília Bonini; Capellini, S.A.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) Competência de leitura em alunos surdos inclusos na rede regular de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Andrea Henlin Yue

CÁRNIO, M. S.LICHTIG, Ida; Moura, M.C.. Intervenção Bilíngue:percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Faleiros Paolucci

CÁRNIO, M. S.; Perissinoto, J.; Melo, L.E.. Estudo das correlações entre a função pragmática da linguagem e a produção textual escrita. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Guadalupe Marcondes de Moura

LICHTIG, Ida; Barbosa, F.V.;CÁRNIO, M. S.. Produção audiovisual sobre a surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrea Henlin Yue

CÁRNIO, M. S.; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; Moura, M.C.. (Qualificação Mestrado) Intervenção Bilíngüe: Impacto na comunicação e qualidade de vida da criança Surda e sua família.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Rezende de Souza

COUTO, Maria Inês VieiraCÁRNIO, M. S.Matas, C.G.. (Qualificação Mestrado) Análise do treinamento auditivo em idosos portadores de comprometimento cognitivo leve e queixas auditivas. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sheilla de Medeiros Correia

Bertolucci, P.H.F.; Limongi, S.C.O.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) Disfagia e cognição. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sabrina Maria Pimentel da Cunha Pinto

CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) Correlação entre processamento fonológico e desempenho escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Maria Carolina Casati Digiampietri

CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Narrativas de mães ouvintes de crianças surdas: oralidade, metáfora e poesia. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sheila Rossana Fernandes Corrêa Pavesi

CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado) Leitura na sala de aula: um estudo com alunos de 5a. série. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sabrina Maria Pimentel da Cunha Pinto

CÁRNIO, M. S.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; Soares, M.A.L.. Análise do processamento fonológico e do desempenho escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Tenor

NOVAES, Beatriz Cayubi;CÁRNIO, M. S.TRENCHE, Maria Cecília Bonini. A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu. 2008. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Ribeiro

MANSUR, Letícia Lessa; Giacheti, CM;CÁRNIO, M. S.. Avaliação da qualidade de vida em pacientes afásicos com protocolo específico SAQOL-39. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Véronique Agnes Guernet Steiner

SCHOCHAT, E.; Lopes, MF;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação mestrado) Efeito da idade no monitoramento da fala. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kleber Ramos de Juan

COUTO, Maria Inês VieiraCÁRNIO, M. S.CARVALLO, Renata Mota Mamede. (Qualificação mestrado) Avaliação audiológica, eletroacústica e eletrofisiológica da audição em adultos com HIV/AIDS. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Guadalupe Marcondes de Moura

CÁRNIO, M. S.CARVALLO, Renata Mota Mamede; Barros, D.D.. (Qualificação mestrado) Produção de um recurso audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto nos familiares ouvintes de crianças surdas. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carolina Alves Ferreira de Carvalho

NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; Perissinoto, J.; Capellini, S.A.;CÁRNIO, M. S.. Relação entre a função pragmática da linguagem e compreensão de textos. Membro Suplente.. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Juliana Paolucci

Perissinoto, J.; Ávila, C.R.B.;CÁRNIO, M. S.. (Qualificação Mestrado)Características da linguagem pragmática e da elaboração textual: estudo comparativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Soraia Romano Soares

CÁRNIO, M. S.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; Pereira L D. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Tenor

CÁRNIO, M. S.; NOVAES, Beatriz Cayubi;TRENCHE, Maria Cecília Bonini. A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da rede municipal de ensino de Botucatu - QUALIFICAÇÃO. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jordana Costa Soares

CÁRNIO, M. S.; BEFI-LOPES, D. M.; Azevedo, Marisa Frasson. Supressão das emissões otoacústicas evocadas por transientes, com estímulo tone burst, em neonatos com risco para alteração auditiva - QUALIFICAÇÃO. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Ribeiro

Scheuer CI; Piemonte MEP;CÁRNIO, M. S.. Avaliação da qualidade de vida em pacientes afásicos com protocolo específico SAQL-39 - QUALIFICAÇÃO. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Regina Falconi Pinesso

MORI, Nerli Nonato Ribeiro;CÁRNIO, M. S.; MESTI, Regina Lúcia. Sistema Seriado e Sistema de ciclo: organização do tempo escolar e implicações na aprendizagem da escrita. 2006. Dissertação (Mestrado em Centro de Ciências Humanas Letras e Artes) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Taís Ciboto

CÁRNIO, M. S.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele dos Santos

CÁRNIO, M. S.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Letramento escolar e consciência fonológica em alunos de Ensino Fundamental público e particular. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Rodrigues Quintano Neira

CÁRNIO, M. S.. Análise da leitura das imagens das histórias em quadrinhos a partir de produções escritas de adolescentes surdos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sheila Ferreira Gonçalo

CÁRNIO, M. S.. Perfil da produção escrita e da trajetória escolar de alunos surdos de ensino médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele Cristina Jeronymo Lopes

CÁRNIO, M. S.OLIVEIRA, Iára Bittante de; FERREIRA, Léslie Piccolotto. Avaliação da voz e inteligibilidade da fala de surdos antes e depois da terapia fonoaudiológica com recurso computadorizado. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliana Franco de Lima

CÁRNIO, M. S.; PEREIRA, Maria Cristina Cunha; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho. Reflexão sobre a compreensão de leitura em adolescentes surdos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Úrsula Maria de Araújo Silva Gusmão

CÁRNIO, M. S.. Proposta bilingue para surdos e a cClínica Fonoaudiológica. 2003. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

CÁRNIO, M. S.. O desenvolvimento das funções da linguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela Hepp Pulgati

CÁRNIO, M. S.. Latência e acurácia de resposta a estímulos visuais de crianças portadoras de desordem do processamento auditivo central. 2001. Dissertação (Mestrado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cilmara Cristina Alves da Costa Levy

CÁRNIO, M. S.. A construção da identidade em famílias ouvintes com filho surdo. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

CÁRNIO, M. S.LICHTIG, Ida; YOSHIOKA, Maria Cristina Cunha Pereira. Educação de Surdos: Fundamentos para uma proposta de educação com bilinguismo. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: MARIA INÊS DA SILVA VIEIRA

CÁRNIO, M. S.. O efeito do uso de sinais na aquisição de linguagem por crianças surdas filhas de pais ouvintes. 2000. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: MARÍLIA DE QUEIROZ TELLES

CÁRNIO, M. S.. Evolução dos sintomas vocais em professoras portadoras de disfonia funcional, submetidas a terapia fonoaudiológica em grupo. 1998. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cíntia Matsuda Toledo

MANSUR, Letícia Lessa; ALUISIO, S. M.; Giacheti, CM;CÁRNIO, MARIA SILVIA; Nemr, N.K.. Análise de aspectos micro e macrolinguísticos da narrativa de indivíduos com doença de Alzheimer, comprometimento cognitivo leve e sem comprometimentos cognitivos. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Ana Manhani Cáceres Assenço

BEFI-LOPES, D. M.; ANDRADE, C. R. F.;CÁRNIO, M. S.; POMPEIA, S.; TAKIUCHI, N.. Memória verbal e visuoespacial de crianças com alteração primária de fala e linguagem. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina Jorge Pulga

Wertzner, H.F.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Tradução e adaptação do Lindamood Auditory Conceptualization Test - 3rd edition: um estudo em crianças com e sem transtorno fonológico. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Danielle Azarias Defense Netrval

FERNANDES, F. D. M.;CÁRNIO, M. S.MATAS, C. G.; AMATO, C. A. L. H.; VARANDA, C. A.; BARBOSA, M. R. P.; AVEJONAS, D. R. M.; WERTZNER, H. F.; Perissinoto, J.; TAKIUCHI, N.. (Membro Suplente) Proposta de modelos de indicadores de qualidade para o atendimento oferecido ao indivíduos autistas na cidade de São Paulo. 2014. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Paiva Bento-Gaz

BEFI-LOPES, D. M.; GIUSTI, E.; JUSTE, F. S.; Perissinoto, J.; FERNANDES, F. D. M.; LIMONGI, S. C. O.; GUEDES, Z. C. F.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Desempenho de escolares falantes do Português Brasileiro no Clinical Evaluation of Language Functions 4th (CELF-4). 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Véronique Angnes Guernet Steiner

MANSUR, L. L.; FERNANDES, F. D. M.; ORTIZ, K. Z.;CÁRNIO, M. S.; YASSUDA, M. S.. Fluência Semântica, fonêmica e de verbos em indivíduos com comprometimento cognitivo leve. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucila Leal Calais

BORGES, A. C. L. C.; IORIO, M. C. M.;CÁRNIO, M. S.; FENIMAN, M. R.; SANTOS, R. S.. Reconhecimento de fala em idosos: elaboração e aplicação de um teste considerando a previsibilidade da palavra. 2011. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cristina de Andrade Varanda

FERNANDES, F. D. M.; LANCMAN, S.; MAURICIO, A. C. L.; MOLINI-ALVEJONAS, D. R.; BEFI-LOPES, D. M.; Perissinoto, J.; CARDOSO, C.; AMATO, C. A. L. H.; COELHO, I. S.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Consciência Sintática e coerência central no espectro autístico. 2011. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cristina Ferraz Borges Murphy

SCHOCHAT, E.; Scheuer CI;CARVALLO, R. M. M.CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Desenvolvimento de software para treinamento auditivo e aplicação em crianças com dislexia. 2009. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Karina Elena Cadioli Bernardis Bühler

Limongi, S.C.O.; Perissinoto, J.;CÁRNIO, M. S.; BEFI-LOPES, D. M.. Desenvolvimento cognitivo e de linguagem expressiva em bebês pré-termo muito baixo peso em seus estágios iniciais. 2008. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávia Giuli Santi Martins Ribeiro

CARVALLO, Renata Mota Mamede; SCHOCHAT, E.; Ganança, HHCM;CÁRNIO, M. S.. Estudo das respostas para o potencial evocado auditivo de estado estável em lactentes (Membro Suplente). 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: FELIPE vENÂNCIO bARBOSA

LICHTIG, Ida; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda;CÁRNIO, M. S.; Slomski, V.G.. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilingue. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Thereza Mazorra dos Santos

FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; Ávila, C.R.B.; Wertzner, H.F.;CÁRNIO, M. S.. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elsa Midori Shimazaki

CÁRNIO, M. S.; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; ALMEIDA, Maria Amélia de; TOREZAN, A. M.; Nunes, Leila Regina D'Oliveira de Paula. Letramento em jovens e adultos com deficiência mental. 2006. Tese (Doutorado em Educação -Área de Educação Especial) - Faculdadade de Educação da USP.

Aluno: Vilma Geni Slomski

LICHTIG, IdaCÁRNIO, M. S.; SIQUEIRA, Idméa Semeghini;COUTO, Maria Inês Vieira; BASILE, Maria Aparecida. A prática pedagógica do professor de surdos: construindo saberes na diversidade. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Christina de Mello Midena

CÁRNIO, M. S.. O surdo e a escrita na clínica fonoaudiológica. 2004. Tese (Doutorado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

LICHTIG, Ida; GUALDA, Dulce Maria Rosa; WESTPHAL, Marcia Faria;CÁRNIO, M. S.; BASSETTO, Monica Cristina Andrade. Plano de ação participativa para a identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade de uma comunidade de baixa renda. 2004. Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Berenice Maria Rocha Santoro

CÁRNIO, M. S.; TFOUNI, L. V.; JURADO FILHO, L. C.; SAWAYA, S. M.; GONÇALVES, M. F. C.. ESCRITOS DE SURDOS: RESISTÊNCIA E ASSUJEITAMENTO. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Tavares Sebastião

CÁRNIO, M. S.; CHAMME, S. J.; BEVILACQUA, M. C.; VILLANI, V. G.; PASCHOAL, Sandra Regina Gimenez. Educação Infantil e Fonoaudiologia: Ouvindo e Falando sobre a Audição. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Deli Montanari Navas

CÁRNIO, M. S.. Avaliação acústica e funcional da voz e da fala de crianças com distúrbios fonológicos. 2001. Tese (Doutorado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Goldfeld

CÁRNIO, M. S.. O brincar na relação entre mães ouvintes e filhos surdos. 2000. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cíntia Matsuda Toledo

MANSUR, L. L.;CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Análise de aspectos micro e macrolinguisticos da narrativa de indivíduos com doença de Alzheimer, comprometimento cognitivo leve e sem comprometimentos cognitivos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Sheilla de Medeiros Correia Marin

BAHIA, V. S.; LIMONGI, S. C. O.;CÁRNIO, M. S.. Avaliação fonoaudiológica da deglutição na demência frontotemporal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucila Leal Calais

RUSSO, I. C. P.; BORGES, A. C. L. C.; IORIO, M. C. M.;CÁRNIO, M. S.. Reconhecimento de fala em idosos: um estudo da previsibilidade da palavra. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Valdete Alves Velentins dos Santos Filha

SCHOCHAT, E.;CARVALLO, Renata Mota Mamede; Santos, T.M.M.;CÁRNIO, M. S.. Estudos dos Potenciais Evocados Auditivo em indivíduos com queixa de zumbido. Membro Suplente.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: FELIPE vENÂNCIO bARBOSA

NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda;CÁRNIO, M. S.. Análise comparativa do perfil das habilidades comunicativas e de linguagem de crianças surdas em Português Brasileiro e em Língua de Sinais Brasileira. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elsa Midori Shimazaki

CÁRNIO, M. S.; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; ALMEIDA, Maria Amélia de. Letramento em jovens e adultos com deficência mental. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Szymanski Ribeiro Gomes

CÁRNIO, M. S.; GUALDA, Dulce Maria Rosa; BASSETTO, Monica Cristina Andrade. Plano de ação participativa para a identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade de uma comunidade de baixa renda. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Christina de Mello Midena

CÁRNIO, M. S.; CASTRO, Maria Fausta Pereira de; BELINTANE, Claudemir; BARZOTTO, Valdir Heitor. Notas sobre a questão da linguagem na educação e na clínica fonoaudiológica com surdos. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Deli Montanari Navas

CÁRNIO, M. S.. Acústica funcional da voz e da fala de crianças com distúrbios fonoalógicos. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tomásia Dirce Peres Lora

CÁRNIO, M. S.; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; RIBEIRO, M. L. S.. O professor habilitado no ensino de deficientes visuais - um estudo centrado em seus papéis e atribuições. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Correia da Silva

CÁRNIO, M. S.; CARVALHO, A. C. M.; VIDIGAL, F. P.; SANTOS, M. T. M.; Wertzner, H.F.. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Mariana Ferraz Conti Uvo

Capellini, S.A.;CÁRNIO, M. S.; OLIVEIRA, C. M. C.. Relação entre habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora em escolares com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Suelen Graton rossi

AVILA, C. R. B.;CÁRNIO, M. S.; POMPEIA, S.. Influência do priming semântico no acesso, integração e inibição do significado de palavras na compreensão leitora. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Lígia Zanella Martins

CÁRNIO, M. S.; Ávila, C.R.B.; FERNANDES, F. D. M.; Wertzner, H.F.; NEVES, L. O. P.; VIDIGAL, F. P.. Programa fonoaudiológico de compreensão leitora em indivíduos com dislexia do desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Débora Manzano Nogueira

CÁRNIO, M. S.; CAPELLINI, S. A.; SCHOCHAT, E.; Limongi, S.C.O.;ANDRADE, R. V.; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia em indivíduos com dislexia do desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP.

Aluno: Débora Cristina Alves

FERRARO, A. A.; TROSTER, E. J.;CÁRNIO, M. S.. Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pediatria) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Ribeiro Gomes da Matta

CÁRNIO, M. S.; RODRIGUES, A.; WERTZNER, H. F.. Performance de pré-escolares brasileiros no dyslexia early screening teste (dest-2). 2013.

Aluno: Karen de freitas marcelino

CÁRNIO, M. S.. desempenho ortográfico de escolares com e sem queixa de dificuldade escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Márcia Regina Falcioni Pinesso

CÁRNIO, M. S.. Sistema seriado e sistema de ciclo: organização do tempo e implicações na aprendizagem da escrita. 2005. Outra participação, Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

LICHTIG, Ida; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; LOPES, Débora Maria Befi; SIQUEIRA, Idméa Semeghini;CÁRNIO, M. S.COUTO, Maria Inês Vieira. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Edinalva Neves Nascimento

PASCHOAL, Sandra Regina Gimenez; LAMÔNICA, Dionisia Aparecida Cusin; HORIGUELA, Maria de Lourdes M; DELIBERATO, Debora;CÁRNIO, M. S.. A Fonoaudiologia e os acidentes humanos: aspectos curriculares e opiniões de docentes e discentes. 2005. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Taís Ciboto

CÁRNIO, M. S.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; NAVAS, Ana Luiza Gomes Pinto. Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Rodrigues Quintano Neira

CÁRNIO, M. S.; YOSHIOKA, Maria Cristina Cunha Pereira; SIQUEIRA, Idméa Semeghini. Associação da produção escrita às imagens das histórias em quadrinhos por adolescentes surdos. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Sheila Ferreira Gonçalo

CÁRNIO, M. S.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da. Perfil da produção escrita e da trajetória escolar de alunos surdos do Ensino Médio. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Maluf Cervone

CÁRNIO, M. S.. Perfil comunicativo de crianças de 4 e 5 anos (análise qualitativa da interação com o adulto). 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinês Saraiva Carlota

CÁRNIO, M. S.. A deficiência como fenômeno social - categorias, rótulos e suas consequências na estruturação conceptual determinante da ação do professor. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Célia Regina Rossi

CÁRNIO, M. S.. A língua brasileira de sinais (LBS) e o intérprete mediando o processo de construção da aprendizagem de sujeitos surdos inseridos na sala de aula de alunos ouvintes. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Raquel Cristina Cortez

CÁRNIO, M. S.. Reforço escolar e sua execução em diferentes espaços: na sala regular e na sala de apoio. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana S

CÁRNIO, M. S.; BUENO, José Geraldo da Silva. Gomes. Plano de ação participativa para a identificação de deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade inseridas em comunidade favelada. 2002. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Ursula Maria de Araújo Silva

CÁRNIO, M. S.. Bilinguismo e a Clínica Fonoaudiológica. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Franco de Lima

CÁRNIO, M. S.. Desenvolvimento da compreensão de leitura em adolescentes surdos. 2002. Outra participação, Faculdadade de Educação da USP.

Aluno: carla cardoso

CÁRNIO, M. S.. A atuação fonoaudiológica dentro de uma instituição psiquiátrica. 2001. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Berenice Maria Rocha Santoro

CÁRNIO, M. S.. Escritos de surdos: resistência ou assujeitamento. 2001. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Berenice Maria Rocha Santoro

CÁRNIO, M. S.. Escritos de surdos: resistência ou assujeitamento. 2001. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Cilmara Cristina Alves da Costa Levy

CÁRNIO, M. S.. A construção da identidade em famílias ouvintes com filhos surdos. 2000. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

CÁRNIO, M. S.; YOSHIOKA, Maria Cristina Cunha Pereira; SIQUEIRA, Idméa Semeghini. O desenvolvimento da linguagem pragmática em crianças surdas em idade pré-escolar. 2000. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela Hepp Pulgati

CÁRNIO, M. S.. Latência e acurácia de resposta de crianças portadoras de desordem do processamento auditivo central a estímulos visuais. 2000. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Nely Garcia

CÁRNIO, M. S.. Da necessidade de programas de orientação e mobilidade, no processo de aprendizagem da criança portadora de cegueira. 2000. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Rodrigues Quintana Neira

CÁRNIO, M. S.. As histórias em quadrinhos como recursos facilitadores da compreensão de leitura de adolescentes surdos. 2000. Outra participação, Faculdadade de Educação da USP.

Aluno: Rosangela Viana Andrade

CÁRNIO, M. S.. Trabalho de reeducação quanto à comunicação oral de crianças portadoras de alterações sensório-motoras de origem sindrômica (0 a 3 anos): enfoque na orientação às mães. 2000. Outra participação, Faculdadade de Educação da USP.

Aluno: Silvana Bommarito

CÁRNIO, M. S.. O efeito de um método de terapia de voz na qualidade vocal e na inteligibilidade da fala de indivíduos surdos. 2000. Outra participação, Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Tomázia Dirce Peres Lora

CÁRNIO, M. S.. Professores especializados no ensino de deficientes visuais - um estudo centrado em seus papéis e competências. 2000. Outra participação, Faculdadade de Educação da USP.

Aluno: MARIA INÊS DA SILVA VIEIRA

CÁRNIO, M. S.. O efeito do uso de sinais na aquisição de linguagem por criança surda filha de pais ouvintes. 2000. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vilma Geni Slomski

CÁRNIO, M. S.. Educação de surdos: fundamentos para uma prática de ensino com bilinguismo. 1999. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Icléia Bagnatori

CÁRNIO, M. S.. Família e trabalho: elo importante para a integração social do deficiente mental. 1999. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Branco Carnevale

CÁRNIO, M. S.. O papel do fonoaudiólogo em escolas especiais destinadas a crianças com paralisia cerebral: uma atuação para além dos distúrbios neuromotores. 1998. Outra participação, Faculdadade de Educação da USP.

CÁRNIO, M. S.. (Membro Suplente) Comissão julgadora do concurso para provimento de um cargo de professor doutor, junto à área de linguagem. 2012. Universidade Estadual de Campinas.

CÁRNIO, M. S.; ROSSI, Tereza Ribeiro de Freitas; SILVA, I. R.; GUEDES, Z. C. F.. Comissão julgadora do concurso para provimento de um cargo de professor doutor. 2010. Universidade Estadual de Campinas.

TANAKA, Clarice;CARVALLO, Renata Mota Mamede; FERREIRA, Léslie Piccolotto; BEHLAU, Mara Suzana; OLIVEIRA, Iara Bitante de;CÁRNIO, M. S.. Membro suplente da comissão julgadora do concurso para provimento de um cargo de Professor Doutor. 2006. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.TRENCHE, Maria Cecília Bonini; COUDRY, Maria Irma Hadler; ROSSI, Tereza Ribeiro de Freitas; PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da. Participação em Comissão Julgadora da Seleção Pública de provas e Títulos para prenchimento do Quadro Docente. 2005. Universidade Estadual de Campinas.

CÁRNIO, M. S.. Processo Seletivo da Pós-Graduação da FEUSP. 2004. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Membro da banca examinadora do concurso de ingresso na carreira de Assistente Doutor do Departamento de Fundamentos da Fonoaudiologia da Faculdade de Fonoaudiologia da PUC-SP. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Concurso para provimento de um cargo de Professor Assistente para a Disciplina de Terapia Ocupacional em Distúrbios Afetivos e Cognitivos. 2000. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Concurso para provimento de um cargo de Professor Assistente para a Disciplina de Terapia Ocupacional em Saúde e Reabilitação da Pessoa Portadora de Deficiência Física. 2000. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Concurso para preenchimento de função de docente nas disciplinas Prática de Ensino na escola de 1o. Grau - Área de Deficiência Auditiva e Estágio Supervisionado, junto ao Departamento de Educação Especial. 1997. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Banca de processo seletivo para preenchimento de vaga de fonoaudiólogo junto da programa Creche do Curso de Fonoaudiologia. 1995. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Banca examinadora de concurso para seleção de candidatos ao cargo de recepcionista do Centro de Docencia e Pesquisa. 1991. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Banca de processo seletivo para escolha de docente para as disciplinas Articulação e Fluência II e Estágio Supervisionado em Atenção Primária III do Curso de Graduação em Fonoaudiologia. 1990. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Concurso Público para Fonoaudiólogo junto ao Centro de Orientação Educacional da F.E.F.C. UNESP. 1989. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Concurso público para Fonoaudiólogo junto ao Departamento de Psicologia do Instituto de Letras, Ciencias Sociais e Educação da UNESP - Campus de Araraquara. 1988. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Seleção de docentes para o Departamento de Educação Especial. 1987. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Seleção de docente para a disciplina Teoria da Comunicação e Linguísitca Aplicada aos Distúrbios da Comunicação do Departamento de Educação Especial. 1986. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Seleção de docente para a disciplina Elaboração e desenvolvimento de Currículos para Deficientes da Audio Comunicação do Departamento de Educação Especial. 1984. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CÁRNIO, M. S.. Reunião de seleção de projeto, orientadores e bolsistas de iniciação científica do PIBIC-CNPq. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Membro de banca de seleção de alunos do Curso de Especialização. 2009. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Reunião de Seleção de projetos, orientadores e bolsistas de iniciação Científica do PIBIC-CNPq. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Membro integrante da Comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2006. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo seletivo da pós-graduação na linha de pesquisa Educação Especial. 2005. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Membro da Comissão de seleção de alunos no programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2005. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção dos candidatos ao Doutorado da FEUSP. 2005. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Avaliação dos candidatos inscritos no processo seletivo para o Curso de Especialização em Fonoaudiologia. 2005. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Avaliação dos candidatos inscritos no processo seletivo para o Curso de Especialização em Fonoaudiologia. 2004. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção dos candidatos ao Doutorado da FEUSP. 2004. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção dos candidatos ao Doutorado da Faculdade de Educação. 2003. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Seleção de candidatos inscritos no processo seletivo para o Curso de Especialização em Fonoaudiologia 2004. 2003. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Seleção de candidatos inscritos no processo seletivo para o Curso de Especialização em Fonoaudiologia 2003. 2003. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Avaliação dos candidatos inscritos no processo seletivo para o curso de especialização em Fonoaudiologia FMUSP. 2003. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Reconhecimento de título de mestre a que se submeteu Jarbas Batista de Oliveira para acesso ao plano de carreira e de desenvolvimento dos profissionais da DERDIC. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Reconhecimento de título de mestre a que se submeteu Maria Cristina da Fonseca Redondo para o acesso no plano de carreira e de desenvolvimento dos profissionais da DERDIC. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção dos candidatos ao Mestrado e Doutarado da Faculdade de Educação. 2001. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Reconhecimento de título de mestre a que se submeteu Rosa de Lurdes Valverde para acesso ao plano de carreira e de desenvolvimento dos profissionais da DERDIC. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção de candidatos ao Mestrado na Faculdade de Educação. 2000. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção de candidatos ao Mestrado na Faculdade de Educação. 1999. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo de seleção de candidatos para Mestrado na Faculdade de Educação. 1998. Universidade de São Paulo.

CÁRNIO, M. S.. Processo Seletivo ao Mestrado em Educação Especial. 1997. Universidade de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.. Leitura e desenvolvimento da estrutura frasal a nível da escrita em deficientes auditivos: estudos com a técnica de Cloze. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.; MELO, Lélia Erbolato; WERTZNER, Haydée Fizbein; IDE, Sahda Marta; CHIARI, Brasília Maria. Conceitos e compreensão de leitura do surdo no contexto de educação especial. 1995. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.. Tipo de Escolarização e Deficiência Auditiva :leitura, escrita, linguagem oral e gestual. 1992. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.; SANTOS, Irenilde Pereira dos; MELO, Lélia Erbolato de. Tipo de Escolarizaçãi e Deficiência Auditiva: leitura, escrita, linguagem oral e gestual. 1991. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Brasília Maria Chiari

cárnio MS;Chiari BM. Conceitos e compreensão de leitura do surdo no contexto da educação especial. 1995. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Haydée Fiszbein Wertzner

WERTZNER, H. F.. Conceitos e Compreensão de leitura do surdo no contexto da educação especial. 1995. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Renata Correia da Silva

Compreensão de leitura e vocabulário receptivo no ensino fundamental I; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Débora Manzano Nogueira

Programa Fonoaudiológico em Compreensão Leitora e Ortografia:Efeitos na ortografia de indivíduos com Dislexia do Desenvolvimento; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Lígia Zanella Martins

Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na Compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desevolvimento; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Michele Viana Minucci

AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA DE LEGENDA DE FILMES EM ESCOLARES DE ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Aline Nascimento Crato

Marcação de tempo por surdos sinalizadores; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da USP,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Soraia Romano Soares

Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Taís Ciboto

Fonoaudiologia escolar: propostas práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniele dos Santos

Letramento e Habilidades Metalinguísticas em Escolares de Ensino Fundamental Público e Particular; 2006; Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Patrícia Rodrigues Quintano Neira

Análise da leitura das imagens das histórias em Quadrinhos a partir de produções escritas de adolescentes surdos; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Sheila Ferreira Gonçalo

Perfil da Produção Escrita e da Trajetória Escolar de Alunos Surdos de Ensino Médio; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniele Cristina Jeronymo Lopes

Reflexões sobre a atuação Fonoaudiológica utilizando recurso computadorizado com adolescentes surdos; ; 2004; Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Eliana Franco de Lima

Reflexão sobre a compreensão de leitura em adolescentes surdos; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fabiola Ferrer Del Nero Mecca

O desenvolvimento das funções da linguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Elsa Midori Shimazaki

Letramento em jovens e adultos com deficiência mental; 2006; Tese (Doutorado em Educação -Área de Educação Especial) - Faculdadade de Educação da USP,; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Luciene Stivanin-Rodriguez

2016; Faculdade de Medicina da USP,; Maria Silvia Cárnio;

Luciene Stivanin

2014; Universidade de São Paulo,; Maria Silvia Cárnio;

Tatiana Ribeiro Gomes da Matta

Distúrbios de leitura e escrita e dislexia: caracterização de sinais e sintomas; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Patrícia Fieri Silva

Análise da produção escrita de universitários de diferentes áreas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fernanda Thieme Lima

Análise da Produção Escrita de Surdos do Ensino Superior; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Aline Nascimento Crato

Análise do uso de conjugação verbal em adolescentes surdos sinalizadores; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Milene Reviglio de Góes

Escolares surdos inseridos em ensino regular na visão dos professores; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Viviane de Almeida Lima

Análise do perfil da narrativa oral de pré-escolares de ensino público; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Vivian Alvina de Camargo Frias

Distúrbios de leitura e escrita e virus da imunodeficiência humana: estudo de caso; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Cássia Alves Campos Valeriano

O desafio de desenvolver a motivação em um processo terapêutico para distúrbio de leitura e escrita; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Karla Patrícia Ramos da Costa

Análise da produção escrita de um surdo oralizado a partir de leitura de textos; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Renata Correia da Silva

Consciência fonológica e compreensão de leitura em dois momentos do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Jessica Sales Vosgrau

Consciência fonológica e compreensão de leitura de orações em escolares do 4º ano do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ana Flávia de Oliveira Nalom

Vocabulário receptivo e compreensão de leitura em escolares do 5º ano do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Beatriz Campos Magalhães de Sá

Desempenho em memória operacional fonológica e consciência fonológica no ciclo I do ensino fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Reitoria da USP; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Blenda Regina Zoccal Licas

Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Laís Alves Jacinto

Desempenho em memória operacional e consciência fonológica no ciclo I do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Érica de Moraes Silva

Teste de Desempenho Escolar como instrumento na triagem fonoaudiológica nos distúrbios de leitura e escrita; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Maria Gloria Gomes Rodrigues

Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Juliana Ramos Casemiro

Interferências de estímulos visuais na produção escrita de ouvintes sem queixas de alterações na escrita; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Natali da Silva Lustre

INTERFERÊNCIAS DE ESTÍMULOS VISUAIS NA PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS SINALIZADORES COM QUEIXAS DE ALTERAÇÕES NA ESCRITA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ana Paula Chaparin Vespasiano

O surdo e a leitura de legenda de filmes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Eleonora Csipai da Silva

Análise das estratégias de leitura em surdos sinalizadores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniela Novato Silva

Compreensão de leitura em surdos: trabalho com a técnica Scaffolding; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Viviane Aparecida Clemente da Rocha

Efeitos da atividade teatral para a comunicação dos surdos em língua de sinais; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Talita Maria Fortunato

Efetividade da Minilesson como estruturação da terapia fonoaudiológica de leitura e escrita - um estudo preliminar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ligia Reis Bolognato

Decodificação de palavras e velocidade de leitura de legenda de filmes de escolares do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Vânia de Oliveira Gonzalez

Inter-relação de características observadas na Avaliação de linguagem escrita e de processamento auditivo em crianças com distúrbios de leitura e escrita; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ieda Maria Ishida

Opção Educacional para um Adolescente Portador de Deficiência Auditiva Neurossensorial Moderadamente Severa Bilateral-Estudo de Caso; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Liliana Almeida Rosa

Investigação da Relação entre Tempo de Atenção e Terapia Fonoaudiológica baseada em Leitura Oro-Facial-Estudo de Caso; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Sheila Ferreira

Análise da Escrita de Uma Criança com Surdez Moderada Assistida Precocemente numa Abordagem Oralista-Estudo de Caso; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Catia Montini Gonçalves

A Percepção Auditiva no Deficiente Auditivo; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Nastienka Ojevan Presto

Inteligibilidade de Fala em uma Adolescente Portadora de Deficiência Auditiva Profunda Bilateral; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Andréa Viude e Adriane Santouro Bastos

Fonoaudiologia Escolar: uma experiência em sala de aula; 1990; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Letícia Nascimento dos Santos

Narrativa oral e frequência de comportamentos problemáticos de alunos do 2º e 5º ano do ensino fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Heloisa Batista dos Santos

"Narrativa oral em escolares com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita"; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina da USP; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Renata Correia da Silva

Consciência fonológica e compreensão de leitura em dois momentos do ensino fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Renata Correia da Silva

Consciência fonológica e compreensão de leitura de orações em escolares do 2º ano do ensino fundamental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Jessica Sales Vosgrau

Consciência fonológica e compreensão de leitura em escolares do 4º ano do ensino fundamental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ana Flávia de Oliveira Nalom

Vocabulário receptivo e compreensão de leitura em escolares do 5º ano do ensino fundamental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Camila Pires de Aquino

Vocabulário receptivo e compreensão de leitura em escolares do 2º ano do ensino fundamental; 2013; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Blenda Regina Zoccal Licas

Influência da escolaridade em habilidades linguistico-cognitivas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Beatriz Campos Magalhães de Sá

Desempenho em memória operacional fonológica e consciência fonológica no ciclo I do ensino fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Reitoria da USP; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Laís Alves Jacinto

Desempenho em memória operacional e consciencia fonológica no ciclo I do Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Recursos da USP; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Maria Gloria Gomes Rodrigues

Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Juliana Ramos Casemiro

Interferências de Estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Natali da Silva Lustre

INTERFERÊNCIAS DE ESTÍMULOS VISUAIS NA PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS SINALIZADORES COM QUEIXAS DE ALTERAÇÕES NA ESCRITA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Barbara Carrico

Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares de 2a série do ensino fundamental; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Laís Alves Jacinto

Produção Escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações de escrita; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ana Paula Chaparin Vespasiano

O surdo e a leitura de legenda de filmes; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Eleonora Csipai da Silva

Análise da compreensão de leitura em surdos sinalizadores; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Viviane Aparecida Clemente Rocha

Analise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em Libras; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ligia Reis Bolognato

O surdo e a leitura de legenda de filmes; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniela Novato Silva

Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiologico com a técnica scaffolding; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Luciana Zacharias

Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiológico com a técnica Scaffolding; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Letícia Ribeiro de Oliveira

Análise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em LIBRAS; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fernanda Naito

O surdo e a leitura de legendas de filmes; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Juliana Eriko Ogata

Levantamento bibliográfico sobre o papel da memória e da consciência fonológica no processo de aquisição de leitura e escrita do surdo; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Priscila Barata C

N; de Andrade; Aquisição de leitura e escrita em crianças de primeira e segunda séries de ensino público fundamental; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniele dos Santos

Análise da evolução de leitura e escrita de escolares de primeira e segunda séries de ensino público fundamental após um programa de estimulação fonoaudiológica; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fabiana Sanches da Costa

Verificação de um Instrumento para Análise Pragmática da Linguagem Oral e/ou de Sinais de Jovens Surdos; 2000; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Priscila Barata C

N; de Andrade; Análise da Integração da Percepção Auditiva e Visual da Fala em Crianças e Jovens Surdos dentro de um Contexto Clínico; 2000; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Débora Cristina Alves

Análise da Linguagem Escrita de Surdos em Situação de Avaliação Fonoaudiológiaca; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniely C

Martins; Análise da Integração da percepção auditiva e visual da fala em crianças e jovens surdos dentro de um contexto clínico; 1999; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Sheila Ferreira

Interferências do Acesso às Distintas Modalidades Lingüísticas no Processo de Escrita Espontânea do Surdo Inserido no Contexto de Educação Especial; 1997; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Danielle Rüegg

Compreensão de Leitura Através da Interpretação Oral e/ou Sinalizada de Surdos Inseridos no Contexto de Educação Especial; 1997; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Andrea Sanerip

Recursos Terapêuticos para Indivíduos Portadores de Deficiência Auditiva; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Coseas; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fabiane Miron Stefani

Compreensão de Leitura Através da Interpretação Oral e/ou Sinalizada de Surdos Inseridos no Contexto de Educação Especial; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Berenice Santoro

Seleção de Textos e Treinamento de Professores para o Desenvolvimento de Compreensão de Leitura de Deficientes Auditivos, através da Técnica de Cloze; 1988; 0 f; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Bruno Morita Catarino da Silva

Bolsa PEEG - Aluno monitor no Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional : Program Escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina da USP, Recursos da USP; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Cristiane Rodrigues Lima (T-III)

Consciência fonológica e compreensão de leitura de orações em escolares com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita; 2012; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Anila Gabriela Rotger Abdo

(TT nível III) Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de alterações na escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Carolina Lima Ferreira

(TT nível III) Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de alterações na escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Karen Ribeiro

(TT nível III) Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de alterações na escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Tatiana Ribeiro Gomes da Matta

(TT Nível III)Interferência de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Michele Viana Minucci

Leitura e escrita de surdos: projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro em Libras; 2006; Orientação de outra natureza; (Curso de Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Isabel Cristina Medeiros da Silva

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Denise Rangel Ritter Lenttini

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Érika do Prado

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Miriam Yuriko Okuda

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Mônica de Souza Ribeiro

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Thays Nogueira

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Juliane Pereira Côrtes

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Simone de Cassia Siqueira Gomes

Análise ortográfica, segundo Lemle em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Lenice de Fátima da Silva

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alanna Raquel Freire Almeida

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Marieti Moretto de Oliveira

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Fabiana Pereira Silva

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Sara Manami Silva

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Viviane Aparecida Clemente da Rocha

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Flavia Leite Cassas

Análise ortográfica, segundo Nunes em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Carla Jaqueline Pimpinati

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Luisa Carmen Spezzano

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Nathália leita Alves

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniele Novato Silva

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Tassiana de Araújo Rosa

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Vanessa Tomé Gonçalves

Análise ortográfica, segundo Zorzi em escolares do 1o; Ciclo do Ensino Fundamental; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniela dos Santos

Estágio didático do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino PAE/FMUSP; 2005; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento do Ensino; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Daniele dos Santos

Investigação Fonoaudiológica em leitura e Escrita; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento do Ensino; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Taís Ciboto

Atenção primária em Fonoaudiologia; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Programa de Aperfeiçoamento do Ensino, Programa de Aperfeiçoamento do Ensino; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Sheila Ferreira Gonçalo

Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento do Ensino; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Ana T

Geralde, Aline M; Silva e Cristiane S; Nunes; A leitura e escrita do surdo; 2002; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise das Produções Ortográficas de Crianças de 4ª série do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise da Aquisição de Leitura e Escrita em Crianças Pré-escolares de Escola Pública e Partiular; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Comparação de Níveis de Evolução de Escrita entre Adultos e Crianças na 1ª série do Ensino Fundamental; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Comparação de Erros Ortográficos de Alunos de 2ª série de Escola Pública e Particular; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise Comparativa da Produção de Narrativa Escrita entre Crianças de 2ª série e 4ª série do Ensino Fundamental; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Anáilise de Perguntas Pontuais, Interpretativas e Paráfrase como Medidas de Avaliação de Compreensão de Leitura; 1996; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Avaliação de Compreensão de Leitura: uma Comparação entre Três Tipos de Cloze-Lexical, Padrão e Múltipla Escolha; 1996; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Um Estudo sobre a Possível Relação entre um Bom Desempenho em Leitura Oral e uma Boa Compreensão de Leitura; 1996; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Deficiência Auditiva na Oficina de Leitura, Escrita e Trabalho Corporal; 1996; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Adultos e Crianças em Fase de Alfabetização: uma comparação ortográfica; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise Comparativa de Produções Escritas a partir de um Trecho de um Artigo de Jornal de Universitários do 3º ano (5ºsemestre) de Cursos das Áreas de Humanas, Exatas e Biológicas da USP; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Fatores que Interferem na Construção de Estratégias para Identificação e Extração de Conteúdos de Suportes de Texto em Crianças Não Alfabetizadas; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

A Influência que a Teoria Utilizada no Processo de Alfabetização Exerce na Ortografia de Crianças do Segubdo Ano do Ciclo Básico; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise Comparativa, Focalizando Elementos e Aspectos Coesivos da Narrativa Oral-Escrita de Crianças, com Crianças de 4ª série, de 10 a 11 anos de idade; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Investigação sobre a Relação entre Linguagem Oral, Linguagem Escrita e Limiar Auditivo Funcional em Deficiêntes Auditivos; 1995; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Cuidados e Manutenção do AASI: proposta de folheto informativo; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Folheto Informativo sobre Cuidados com a Audição; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Caracterização dos Indivíduos Portadores de Deficiência Auditiva que Procuram Atendimento Fonoaudiológico na Clínica de Fonoaudiologia do CDP da FMUSP; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Análise da Evoloução Orotgráfica em Escolares de 1ª, 2ªe 4ª séries do Primeiro Grau; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Um Estudo da Evolução da Clareza Envolvendo Aspectos da Coesão e da Coerência em Escolares de 2ª, 3ª e 4ª séries do Primeiro Grau; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

A Percepção da Coerência e Coesão entre Meninos e Meninas a partir de Textos com Características Diferentes; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

A Concepção da Linguagem Escrita em Crianças de 3 anos e 6 meses a 5 anos e 1 mês nos Diferentes Extratos Sociais de Rendimento; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Alunos USP

Comparação do Processo de Alfabetização de Adultos e Crianças; 1993; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Silvia Cárnio;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Geraldina Porto Witter

Leitura e desenvolvimento da estrutura frasal a nível da escrita em deficientes auditivos: estudos com a técnica de Cloze; 1987; 0 f; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Geraldina Porto Witter;

Geraldina Porto Witter

Conceito e compreensão de leitura do surdo no contexto de educação especial; ; 1995; Tese - Universidade de São Paulo,; Orientador: Geraldina Porto Witter;

Letícia Nascimento dos Santos

Narrativa Oral e frequência de comportamentos problemáticos de alunos do 2 e 5 anos do ensino fundamental; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Letícia Nascimento dos Santos;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • NOGUEIRA, DÉBORA MANZANO ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. CODAS , v. 30, p. 1-9, 2018.

  • COLOMBO, RENATA CORREIA ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I. CODAS , v. 30, p. 1-8, 2018.

  • CÁRNIO, MARIA SILVIA ; VOSGRAU, JÉSSICA SALES ; SOARES, APARECIDO JOSÉ COUTO . The role of phonological awareness in reading comprehension. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 19, p. 590-600, 2017.

  • STIVANIN, Luciene ; CARNIO, MARIA SILVIA . Efeitos de um programa de linguagem no funcionamento social de crianças do Ensino Fundamental. CODAS , v. 29, p. 1-9, 2017.

  • SOARES, APARECIDO JOSÉ COUTO ; CÁRNIO, MARIA SILVIA ; WERTZNER, HAYDÉE FISZBEIN . A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CODAS , v. 29, p. 1-6, 2017.

  • CÁRNIO, MARIA SILVIA ; LICAS, B. R. Z. ; SOARES, A. J. C. . Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 17, p. 184-191, 2015.

  • NALOM, A. F. O. ; SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, M. S. . The relevance of receptive vocabulary in reading comprehension. CoDAS , v. 27, p. 333-338, 2015.

  • SOARES, APARECIDO JOSÉ COUTO ; CÁRNIO, MARIA SILVIA ; WERTZNER, HAYDÉE FISZBEIN . Profile of reading accuracy acquisition of students from elementary school. CODAS , v. 27, p. 242-247, 2015.

  • CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SÁ, BEATRIZ CAMPOS MAGALHÃES DE ; JACINTO, LAÍS ALVES ; SOARES, APARECIDO JOSÉ COUTO . Memória de curto prazo fonológica e consciência fonológica em escolares do Ensino Fundamental. CODAS , v. 27, p. 458-463, 2015.

  • CÁRNIO, M. S. ; Carrico, B ; RIBEIRO, K. B. ; SOARES, A. J. C. . Influência de estimulos visuais na escrita de escolares do ensino fundamental. PSICOLOGIA ARGUMENTO (PUCPR. ONLINE) , v. 32, p. 99-106, 2014.

  • CÁRNIO, M. S. ; CASEMIRO, J. R. ; RIBEIRO, K. B. ; SOARES, A. J. C. . Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 26, p. 516-523, 2013.

  • SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; ALVES, D. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; CÁRNIO, M. S. . Processamento temporal e consciência fonológica nas alterações de leitura e escrita: dados preliminares. CoDAS , v. 25, p. 188-190, 2013.

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  • CÁRNIO, M. S. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Working memory and phological awareness in students from cycle I of elementary school. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, A. J. C. ; WERTZNER, H. F. ; CÁRNIO, M. S. . Effectiveness of reading rate assessment measured in syllables per minute. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; LICAS, B. R. Z. ; SOARES, A. J. C. . Schooling influence on cognitive-lingusitic skills. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; VILELA, N. ; ALVES, D. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; CÁRNIO, M. S. . Association between temporal auditory processing and phonological awareness in children with reading and writing disorders. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. C. ; LIMA, C. R. ; SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . Consciência fonológica e compreensão de leitura em escolares do 2º ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Working Memory and phonological awareness in students from cycle I of elementary school. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, MARIA SILVIA . Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANCHES, S. G. G. ; SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. ; CÁRNIO, M. S. . AEP and (C) APD Evaluation in children with learning disabilities. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, M. S. ; WERTZNER, H. F. . Relevância da medida de sílabas por minuto para a velocidade de leitura em escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; ALVES, D. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; CÁRNIO, M. S. . Processamento temporal e consciência fonológica nas alterações de leitura e escrita: dados preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; SILVA, E. M. ; SOARES, A. J. C. . Teste de desempenho escolar como instrumento de triagem fonoaudiológica clínica nos distúrbios da leitura e escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; JACINTO, L. A. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Memória operacional e consciência fonológica em escolares ao final do Ciclo I do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, A. J. C. ; WERTZNER, H. F. ; CÁRNIO, M. S. . Influência da nomeação automática rápida na velocidade de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SA, B. C. M. ; CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; JACINTO, L. A. . Desempenho em memória operacional e consciência fonológica em escolares do Ciclo I do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATAS, C. G. ; VALINO, J. C. ; RIBEIRO, J. M. ; SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; CÁRNIO, M. S. . Potenciais evocados auditivos de longa latência nos distúrbios de leitura e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; CARVALLO, R. M. M. . Alterações do processamento auditivo em indivíduos com transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; SANCHES, S. G. G. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. ; CÁRNIO, M. S. . Potenciais evocados auditivos de longa latência e processamento auditivo nos transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; CASEMIRO, J. R. ; SOARES, A. J. C. . Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JACINTO, L. A. ; CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, K. B. . Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; Carrico, B . Influência de estímulos visuais na produção escrita de escolares de 2ª série do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, M. S. . Velocidade de leitura e nomeação automática rápida em crianças com alterações de leitura e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; SOARES, A. J. C. ; JACINTO, L. A. ; RODRIGUES, M. G. G. ; LUSTRE, N. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rodrigues, M.G.G. ; FERREIRA, C. L. ; ABDO, A. G. R. ; ALMEIDA, M. L. G. ; CÁRNIO, M. S. . Interferences of visual stimuli in the written production of deaf studentes users of sign language without complaints of writting disorders. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MINUCCI, Michele Viana ; CÁRNIO, M. S. . Evaluation of movie subtitle reading comprehension in elementary school children. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Rodrigues, M.G.G. ; FERREIRA, C. L. ; ABDO, A. G. R. ; CÁRNIO, M. S. . Intereferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; Neves, I.F. ; SOARES, A. J. C. ; VALINO, J. C. ; CARVALLO, Renata Mota Mamede ; Matas, C.G. . Processamento auditivo e potenciais evocados auditivos em indivíduos com queixas de leitura e escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASEMIRO, J. R. ; ABDO, A. G. R. ; Matta T.R.G. ; CÁRNIO, M. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de leitura e escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Matta T.R.G. ; SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, K. B. ; CÁRNIO, M. S. . Distúrbios de Leitura e Escrita e Dislexia: Caracterização de sinais e sintomas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Carrico, B ; Matta T.R.G. ; CÁRNIO, M. S. . Interferência de estímulos visuais na produção escrita de escolares de segunda série do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • JACINTO, L. A. ; FERREIRA, C. L. ; CÁRNIO, M. S. . Produções escritas de surdos sinalizadores sem queixas de escrita eliciadas por diferentes estímulos visuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CASEMIRO, J. R. ; ABDO, A. G. R. ; CÁRNIO, M. S. . Interferência de estímulos visuais na produção escrita de ouvintes sem queixas de alterações na escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUSTRE, N. S. ; FERREIRA, C. L. ; CÁRNIO, M. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LUSTRE, N. S. ; FERREIRA, C. L. ; RIBEIRO, K. B. ; CÁRNIO, M. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LUSTRE, N. S. ; FERREIRA, C. L. ; RIBEIRO, K. B. ; CÁRNIO, M. S. . Interferência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; Silva, E.C. ; COUTO, Maria Inês Vieira . Utilização da técnica de scaffolding na terapia fonoaudiológica com surdos sinalizadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; ALVES, D. C. ; Rehem L.O. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosângela Viana . Práticas de narrativas escritas: atuação fonoaudiológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Crato, A.N. ; CÁRNIO, M. S. ; COUTO, Maria Inês Vieira . Trajetória escolar e linguística de estudantes surdos do ensino fundamental e práticas de leitura e escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; COUTO, Maria Inês Vieira . Atividades que envolvem a leitura na visão de familiares de estudantes surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, F. T. ; SILVA, P. F. ; ANDRADE, Rosângela Viana ; CÁRNIO, M. S. . Análise de produção escrita de surdos do ensino superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, P. F. ; LIMA, F. T. ; ANDRADE, Rosângela Viana ; CÁRNIO, M. S. . Análise da produção escrita de universitários de diferentes áreas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. . Estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. . Estratégias de leitura utilizadas por surdos sinalizadores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; FORTUNATO, Talita Maria . Efetividade da Minilesson como Estruturação para terapia fonoaudiológica de leitura e escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; BOLOGNATO, Ligia Reis . Decodificação de palavras e velocidade de leitura de legenda de filme de escolares do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; Góes, Milene Reviglio ; ANDRADE, Rosângela Viana . Escolares surdos inseridos em salas regulares: visão dos professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CÁRNIO, M. S. ; CIBOTO, Taís . Fonoaudiologia escolar: proposta de práticas reflexivas de linguagem para o ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROCHA, Viviane Aparecida Clemente da ; CÁRNIO, M. S. ; MINUCCI, Michele Viana . Análise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em Libras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, Alanna Raquel Freire ; SPEZZANO, Luisa Carmen ; CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri . Descrição da evolução da narrativa em crianças de ensino fundamental após atuação fonoaudiológica na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Crato, A.N. ; CÁRNIO, M. S. ; ANDRADE, Rosângela Viana . Recursos utilizados por surdos sinalizadores na escrita de frases em português nos tempos passado, presente e futuro. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. ; COUTO, Maria Inês Vieira ; MINUCCI, Michele Viana ; ANDRADE, Rosângela Viana . Adaptação do questionário de letramento para pais de adolescentes surdos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CÁRNIO, M. S. . Exercícios teatrais para preparação da peça teatral em linguagem de sinais - Tarzan. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CÁRNIO, M. S. ; SANTOS, Daniele dos ; MOREIRA, Camila Ramos ; FAUSTINO, Kenya ; TARDIVO, Leila S C ; PEREIRA, Marília Barbieri ; COUTO, Maria Inês Vieira ; GONÇALO, Sheila Ferreira ; PEREIRA, Sandro dos Santos . Cinderela e reprise da Bela E e Fera em Libras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Sandro dos Santos ; GONÇALO, Sheila Ferreira ; PEREIRA, Marília Barbieri ; FAUSTINO, Kenya . A Bela e a Fera em Língua de Sinais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CÁRNIO, M. S. . Obrigatoriedado do curso de LIBRAS nos cursos de graduação em Fonoaudiologia. SP: USP Legal, 2009 (Folheto informativo).

  • CÁRNIO, M. S. . Orientação aos docentes sobre alunos com deficiência. São Paulo: USP Legal, 2005 (Folheto informativo).

  • LOPES, Daniele Cristina Jeronymo ; CÁRNIO, M. S. . Avaliação da voz e inteligibilidade de fala de surdos antes e depois da terapia fonoaudiológica com recurso computadorizado. São Paulo: Voz Ativa, 2004 (Dissertação de Mestrado).

  • CÁRNIO, M. S. . Apresentação do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP e do Pós-Graduação em Educação Especial da Faculdade de educação da USP. São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CÁRNIO, M. S. . Memorial. São Paulo: Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, 1999 (Relatório Técnico Científico).

  • CÁRNIO, M. S. . Conceitos e Compreensão de Leitura do Surdo no Contexto da Educação Especial. São Paulo: Departamento de Lingüística da FFLCH/USP, 1995 (Tese de Doutorado).

  • CÁRNIO, M. S. . Serviço de assistência à comunidade. São Paulo 1993 (Folheto informativo).

  • CÁRNIO, M. S. . Leitura e Desenvolvimento da Estrutra Frasal ao nível da Escrita em Deficientes Auditivos: Estudos com a Técnica de C loze. São Paulo: PUCSP, 1987 (Dissertação de Mestrado).

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Outras produções

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Membro da Reunião de Seleção de projetos, orientadores e bolsistas de Iniciação Científica do PIBIC-CNPq. 2015.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Membro da Reunião de Seleção de projetos, orientadores e bolsistas de Iniciação Científica do PIBIC-CNPq. 2014.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do CNPq na área de Fonoaudiologia na avaliação dos pôsteres e resumos apresentados no 23º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP. 2014.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Parecerista de trabalhos submetidos no V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro de Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Parecerista ad hoc da Revista Brasileiro de Educação Especial. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Consultoria ad hoc no Edital FAPITEC/SE/FUNTEC nº 13/2012 - Programa de Apoio e Desenvolvimento de Políticas Públicas para o Estado de Sergipe. 2013.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Reunião de seleção do projetos, orientadores e bolsistas de iniciação científica do PIBIC-CNPq. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Membro do Comitê Externo na área de Fonoaudiologia PIBIC-CNPq na avaliação de painéis e resumos apresentados na PUCSP. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Parecerista de capítulos de livro internacional intitulado 'Cartografias da Surdez'. 2013.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Conselho editorial da coleção Gestec (Grupo de estudos surdos e novas tecnologias). 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Reunião de Seleção de Projetos, orientadores e bolsistas de iniciação científica do PIBIC- CNPq. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro do quadro de orientadores do Programa de Iniciação Cientifica da Faculdade de Medicina. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Consultora ad hoc do Programa Básico de Fonoaudiologia do CNPq. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Consultora ad hoc do Programa Básico de Fonoaudiologia do CNPq. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Grupo de Trabalho Língua Brasileira de Sinais - Libras. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Consultoria Científica - FFM. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Comitê externo PIBIC/CNPq. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Assessoria na pesquisa de mestrado- Na batucada da Vida - da aluna Renata Pelloso gelamo. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (CESPE). 2004.

CÁRNIO, M. S. . Consultoria científica. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do PIBIC-CNPq na PUC-SP. 2000.

CÁRNIO, M. S. . Consultora Científica para a FFMUSP. 2000.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 1997.

CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosangela Viana de . Roteiro do Relatório de Oficina. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Roteiro do Perfil Coletivo Inicial. 2009.

CÁRNIO, M. S. ; GOMES, Simone de Cássia Siqueira ; Almeida, A.R.F. . Avaliação de Linguagem. 2008.

CÁRNIO, M. S. ; Crato, A.N. . Protocolo de avaliação da Língua Brasileira de Sinais de surdos. 2008.

CÁRNIO, M. S. ; OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de . Roteiro para entrevista semi-estruturada para instrutora de Língua de Sinais. 2005.

CÁRNIO, M. S. ; OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de . Protocolo para entrevista com os sujeitos participantes do teatro em Libras. 2005.

CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosangela Viana de . Protocolo de Triagem de Letramento. 2005.

CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosangela Viana de . Protocolo de triagem de consciência fonoalógica. 2005.

CÁRNIO, M. S. ; ZACHARIAS, Luciana . Roteiro de avaliação da Técnica de Scaffolding. 2005.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Emissão de parecer de mérito na 14ª Feira Brasileira de Ciências e Engenharia - FEBRACE 2016. 2015.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista do material didático do Curso de Fonoaudiologia intitulado: Comprometimento Cognitivo Leve. 2015.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista do material didático do Curso de Fonoaudiologia, intitulado: Roteiro do programa de estimulação do desenvolvimento fonológico. 2015.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do CNPq para avaliação do PIBIC (PUC/SP), durante o 24o. Encontro de Iniciação Científica. 2015.

CÁRNIO, M. S. . Relatório Circunstanciado da Comissão de Especialistas para a Renovação de Reconhecimento do Curso de Fonoaudiologia da UNESP - Campus de Marília. 2015.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Parecerista de material didático do curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2014.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão julgadora de trabalhos concorrentes a prêmio no XXII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2014.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão julgadora de trabalhos apresentados na forma de pôster no XXII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2014.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático do curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2014.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista ad hoc sobre projetos de pesquisa apresentados à FAPESP (6 pareceres). 2014.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático do curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . Parecer de material didático do curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2013.

CÁRNIO, MARIA SILVIA . 28º Encontro Internacional de Audiologia (21 trabalhos avaliados). 2013.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista ad hoc sobre projetos de pesquisa apresentados à FAPESP (4 pareceres). 2013.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão avaliadora dos trabalhos científicos-oral do 27º Encontro Internacional de Audiologia. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão avaliadora dos trabalhos científicos-painel do 27º Encontro Internacional de Audiologia. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão julgadora de trabalhos concorrentes a prêmio no XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão julgadora de trabalhos apresentados na forma de pôster no XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão julgadora de trabalhos apresentados na forma de comunicação oral no XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão avaliadora dos trabalhos de iniciação científica da PUCSP. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro titular da congregação junto à Faculdade de Medicina da USP. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do conselho do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático produzido no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2012.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista ad hoc sobre projetos de pesquisa apresentados à FAPESP (3 pareceres). 2012.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático do curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2011.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Congregação da Faculdade de Medicina da USP. 2011.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Conselho do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional da FMUSP. 2011.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista no 20º Encontro de Iniciação Científica na PUC-SP. 2011.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático na FMUSP. 2011.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Congregação da Faculdade de Medicina da USP. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Avaliadora de trabalhos concorrentes ao prêmio excelência em fonoaudiologia 2010. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Avaliadora de trabalhos expostos no 18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Vice-coordenadora do Comitê de Políticas Públicas de Educação da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2010.

CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Congregação da Faculdade de Medicina da USP. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista FAPESP. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Reunião de seleção de projetos, orientadores e bolsistas de iniciação científica do PIBIC-CNPq. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Membro Efetivo do Conselho de Departamento da Faculdade de Medicina. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de projetos de pesquisa pela Comissão de Pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão Eleitoral do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de material didático do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Convenio entre a Universidade de São Paulo (Brasil) e o Instituto Politécnico de Setubal (Portugal). 2009.

CÁRNIO, M. S. . Avaliadora de trabalhos cientificos do XXX International Congress os Audiology. 2009.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Reunião de seleção de projetos, orientadores e bolsistas de iniciação científica do PIBIC-CNPq. 2008.

PEREIRA, Maria Cristina Cunha ; Lodi, ACL ; CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez da ANPOLL. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Representante do Comitê Externo do PIBIC/CNPq. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Membro Efetivo do Conselho de Departamento da Faculdade de Medicina. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Membro Suplente junto à Congregação da Faculdade de Medicina da USP. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de projetos de pesquisa pela Comissão de Pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2008.

CÁRNIO, M. S. . Membro da reunião de Seleção de projetos, orientadores e bolsistas de Iniciação Científica do PIBIC-CNPq. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Reunião de Seleção de projetos, orientadores e bolsistas de Iniciação Científica do PIBIC-CNPq. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do Programa Institucional de Iniciação Científica na área de Ciências da Saúde - Fonoaudiologia. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista ad hoc da FAPESP. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro da comissão de seleção de novos alunos inscritos no programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro do processo seletivo para o Curso de Especialização em Fonoaudiologia 2008. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão Interna de pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do Conselho de Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2007.

PEREIRA, Maria Cristina Cunha ; Lodi, ACL ; CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez da ANPOLL. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro Suplente junto à Congregação da Faculdade de Medicina da USP. 2007.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Oficina Nacional de Sensibilização de Docentes e Discentes para o Sistema Único de Saúde. 2006.

CÁRNIO, M. S. . Membro avaliador do Comitê Externo do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq-CEPE-PUC-SP-FAPESP). 2006.

Pereira, MCC ; Lodi, ACL ; CÁRNIO, M. S. . Membro efetivo do Grupo de Trabalho Linguagem e Surdez da ANPOLL. 2006.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP. 2005.

CÁRNIO, M. S. . 14o. Encontro de Iniciação Científica da pontifícia Universidade católica de São Paulo. 2005.

CÁRNIO, M. S. . membro da 3a. Reunião do Núcleo de Comunicação Científica da Fonoaudiologia Brasileira. 2005.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do PIBIC-CNPq. 2005.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão Interna de pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. 2005.

CÁRNIO, M. S. . Grupo de Trabalho Pedagógico do Programa USP Legal. 2005.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista AD HOC junto à FAPESP. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comite Externo PIBIC - CNPq da PUC-SP. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de projetos da Comissão de Pesquisa. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Membro Pedagógico do USP Legal. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Membro convidado do GT Linguagem e Surdez. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão Interna de Pesquisa do Depto. 2004.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista AD HOC junto a FAPESP. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do PIBIC-CNPq da PUCSP. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Relatório de atividades da profa. Dra. Nely Garcia para encaminhamento à CERT. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Membro da Comissão de Pesquisa do Depto de Fisioterapia, Fo. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Membro Suplente do Conselho de Departamento. 2003.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista AD HOC da Fapesp. 2002.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê externo do PIBIC- CNPq. 2002.

CÁRNIO, M. S. . Membro do Comitê Externo do PIBIC-CNPq na PUC-SP. 2001.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 2001.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista Junto ao Curso de Pós-graduação em Ciências - Área de Fisiopatologia Experimental da FMUSP. 2001.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 2000.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista Junto ao Curso de Pós-graduação em Ciências - Área de Fisiopatologia Experimental da FMUSP. 2000.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista de projetos de pesquisa do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia ocupacional da FMUSP. 2000.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 1999.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 1998.

CÁRNIO, M. S. . Assistência à comunidade junto ao Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais de Deficientes Auditivos. 1997.

CÁRNIO, M. S. . Parecerista junto à FAPESP integrando o quadro de assessores AD HOC. 1996.

CÁRNIO, M. S. . Assistência à comunidade junto à Clínica de Fonoaudiologia do CPD da FMUSP, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional. 1994.

CÁRNIO, M. S. . Assistência à comunidade junto à Clínica de Fonoaudiologia do CPD da FMUSP, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica. 1992.

CÁRNIO, M. S. . Assistência à escolas de São Paulo. 1990.

CÁRNIO, M. S. . Assistência à escolas de Marília. 1987.

CÁRNIO, M. S. . Membro da mesa receptora e apuradora de votos para eleição dos representantes docentes. 1986.

CÁRNIO, M. S. . Assistência junto à escolas de Marília. 1985.

CÁRNIO, M. S. . Assistência junto à escolas de Marília. 1984.

CÁRNIO, M. S. . Membro da mesa receptora de votos para eleição do Diretório Acadêmico XV de Março. 1983.

CÁRNIO, M. S. . Operação Especial Educação Compensatória em Zona Rural de Marília. 1982.

CÁRNIO, M. S. . Atendimento fonoaudiológico junto à comunidade junto ao Setor de Fonoaudiologia do Centro de Orientação Educacional da UNESP. 1982.

CÁRNIO, M. S. ; MARTINS, L. Z. . Fofito presta atendimento a disléxicos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CÁRNIO, M. S. ; MARTINS, L. Z. . Terapia fonoaudiológica melhora desempenho de crianças disléxicas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CÁRNIO, M. S. . Dislexia: Problema que é hereditário e afeta 17% da população Mundial. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CÁRNIO, M. S. . PROGRAMA DIA A DIA QUADRO ALO DOUTOR. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CÁRNIO, M. S. ; MARTINS, L. Z. . Como saber se meu filho tem dislexia?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, M. S. ; NOGUEIRA, D. M. . O que é dislexia?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, M. S. ; SILVA, R. C. . Como saber se meu aluno tem dislexia?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

FERNANDES, F. D. M. ; CÁRNIO, M. S. ; CARVALHO, A. C. M. . RMD: repercussões para os distúrbios da comunicação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulaparapós-graduação).

FERNANDES, F. D. M. ; CÁRNIO, M. S. ; CARVALHO, A. C. M. . Autism Awareness. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulaparapós-graduação).

FERNANDES, F. D. M. ; CÁRNIO, M. S. ; CARVALHO, A. C. M. . DSM-5: Consequências e alterações. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulaparapós-graduação).

CÁRNIO, M. S. . Disturbios de Leeitura e Escrita: Conceituação e caracterização. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação da leitura e escrita - Instruções. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Súmula do paciente. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

FERNANDES, F. D. M. ; CÁRNIO, M. S. . Autismo e surdez: diagnóstico diferencial e comorbidade na criança e leitura e escrita de surdos. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aulaparapós-graduação).

CÁRNIO, M. S. ; NALOM, A. F. O. ; AQUINO, C. P. ; VOSGRAU, J. S. . Questionário aos pais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, M. S. ; LIMA, C. R. ; SILVA, R. C. . Questionário para professores. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Roteiro de Observação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de preenchimento e contagem de MLU oral e escrito. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação dos níveis de compreensão de leitura. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação da leitura e escrita. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Aula-Especialização- Distúrbios de Leitura e Escrita. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula para pós-graduação).

CÁRNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Desenvolvimeno da leitura e escrita do surdo. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula para pós-graduação).

CÁRNIO, M. S. . O desenvolvimento da leitura e escrita do surdo. 2011. (Aula para graduação e pós-graduação).

CÁRNIO, M. S. . Relatório Científico Parcial Auxílio à Pesquisa. 2010. (Relatório de pesquisa).

LUSTRE, N. S. ; CÁRNIO, M. S. . Relatório Parcial Fapesp (Processo nº2008/11480-5). 2010. (Relatório de pesquisa).

CASEMIRO, J. R. ; CÁRNIO, M. S. . Relatório Parcial Fapesp (2008/11474-5). 2010. (Relatório de pesquisa).

Rodrigues, M.G.G. ; CÁRNIO, M. S. . Relatório Científico Parcial. 2009. (Relatório de pesquisa).

Silva, E.C. ; CÁRNIO, M. S. . Relatório Final: Análise da compreensão de leitura em surdos sinalizadores. 2008. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. . Bilinguismo. 2008. (Liga Acadêmica de Audição e equilíbrio da UNIFESP).

CÁRNIO, M. S. . Alterações fonoaudiológicas em escolares. 2008. (Aula na Disciplina da Pós-Graduação MFT5704 - Avaliação da audição na infância: aspectos fonoaudiol).

CÁRNIO, M. S. . Compreensão de leitura e produção da escrita em surdos oralizados e sinalizadores. 2008. (Aula na Disciplina da Pós-Graduação MFT5704 - Avaliação da audição na infância: aspectos fonoaudiol).

CÁRNIO, M. S. . Contribuições da fonoaudiologia nas alterações do processamento auditivo. 2008. (Aula para graduação e pós-graduação).

CÁRNIO, M. S. . Curso de Especialização. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LICHTIG, Ida ; CÁRNIO, M. S. . Fonoaudiologia e Surdez. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; Silva, E.C. . Estratégias utilizadas por surdos na compreensão de leitura. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; MINUCCI, Michele Viana . Leitura e escrita de surdos: projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro em Libras. 2007. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Daniela Novato ; CÁRNIO, M. S. . Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiológico com a técnica Scaffolding. 2007. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. ; ROCHA, Viviane Aparecida Clemente da . Análise da trajetória de surdos na preparação para o teatro em Libras. 2007. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. ; VESPASIANO, Ana Paula Chaparin . O surdo e a leitura de legenda de filmes. 2007. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. . Alterações fonoaudiológicas em escolares. 2007. (Aula na Disciplina da Pós-Graduação MFT5704 - Avaliação da audição na infância: aspectos fonoaudiol).

CÁRNIO, M. S. . Compreensão de leitura e produção da escrita em surdos oralizados e sinalizadores. 2007. (Aula na disciplina da Pós-Graduação MFT5704 - Avaliação da audição na infância: aspectos fonoaudioló).

CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosângela Viana . Material Didático e Informativo - Atuação Programa Escola. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de . Roteiro para entrevista semi-estruturada para instrutora de Língua de Sinais. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de . Protocolo para entrevista com os sujeitos participantes do teatro em Libras. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; ZACHARIAS, Luciana . Roteiro de avaliação da Técnica de Scaffolding. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

BRANCO, S M C Castelo ; CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosangela Viana de . Protocolo de triagem de Consciência Fonológica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Braga, S.M.L. ; CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Marília Barbieri ; ANDRADE, Rosangela Viana de . Protocolo de triagem de Letramento. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SILVA, Daniela Novato ; CÁRNIO, M. S. . Relatório Parcial: Compreensão de leitura em surdos: trabalho fonoaudiológico com a técnica de Scaffolding. 2006. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. ; COUTO, Maria Inês Vieira ; GONZALEZ, Vânia de Oliveira ; SANTOS, Daniele dos . Protocolo de avaliação de leitura e escrita. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

ZACHARIAS, Luciana ; CÁRNIO, M. S. . Compreensão de leitura em surdos. 2005. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de ; CÁRNIO, M. S. . Análise da Trajetória de surdos na preparação para o teatro em Libras: Relatório Parcial. 2005. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. . Leitura e escrita de surdos: projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro em Libras - Relatório Parcial. 2005. (Relatório de pesquisa).

NAITO, Fernanda ; CÁRNIO, M. S. . O surdo e a leitura de legenda de filme - Relatório Parcial. 2005. (Relatório de pesquisa).

BOLOGNATO, Ligia Reis ; CÁRNIO, M. S. . O surdo e a leitura de legenda de filme - Relatório Parcial. 2005. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de ; CÁRNIO, M. S. . Análise da trajetória de surdos na preparação de teatro em Libras: Relatório Final. 2005. (Relatório de pesquisa).

CÁRNIO, M. S. ; Moraes, D. P. . Protocolo para avaliação da recontagem oral de história. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. ; Moraes, D. P. . Protocolo para avaliação da técnica de Scaffolding. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Preparação de material didático referente as disciplinas do Curso de Fonoaudiologia (MCM301, MCM737 e MCM403). 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. ; ANDRADE, P. B. C. N. ; SANTOS, Daniele dos ; BRANCO, S M C Castelo ; BRAGA, S M L ; PERIOTTO, Maria Cecília . Avaliação de linguagem oral e escrita. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. ; NOGUEIRA, Daniela ; SILVA, Rafaela Carolina Lopes . Protocolos I, II e III de avaliação de leitura e escrita. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Adaptação dos protocolos de avaliação de leitura e escrita de alunos do Ensino Fundamental. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Adaptação dos questionários informativos dirigidos a professores e pais de alunos do Ensino Fundamental. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Adaptação dos protocolos de avaliação de leitura e escrita de alunos do Ensino Fundamental. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

ALVES, D. C. ; CÁRNIO, M. S. . AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA DE SURDOS: PROTOCOLO I (NÍVEL PRÉ-SILÁBICO). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

ALVES, D. C. ; CÁRNIO, M. S. . AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA DE SURDOS: PROTOCOLO II (NÍVEL ALFABÉTICO INICIAL). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

ALVES, D. C. ; CÁRNIO, M. S. . AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA DE SURDOS: PROTOCOLO III(NÍVEL ALFABÉTICO). 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

CÁRNIO, M. S. . Protocolos de anamnese e de avaliação de leitura e escrita junto ao Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Questionário para pais e professores de surdos junto ao Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. . Protocolos de encaminhamento, atestado, autorizações dos pais junto ao Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica da FMUSP. 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. ; BITAR, Mariangela Lopes . Protocolo para avaliação de leitura e escrita junto ao NEAP Distúrbios de Aprendizagem. 1994. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. ; BITAR, Mariangela Lopes ; MANSUR, Letícia Lessa . Serviço de Assistência à Comunidade. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional).

CÁRNIO, M. S. ; VESPASIANO, Ana Paula Chaparin ; Silva, E.P. ; Silva, E.C. . teatro em Libras: O nascimento de Jesus. 2007. Teatral.

CÁRNIO, M. S. ; SOUZA, M. E. A. ; Izaul, R ; TRETTEL, Marina Ferreira ; MINUCCI, Michele Viana ; ROCHA, Viviane Aparecida Clemente da ; COUTO, Maria Inês Vieira ; CORDEIRO, Ana Paula . Tarzan em Língua de Sinais. 2006. Teatral.

CÁRNIO, M. S. ; SOUZA, M. E. A. ; MINUCCI, Michele Viana ; Izaul, R . Exercícios teatrais em Libras. 2006. Teatral.

CÁRNIO, M. S. ; MACARI, Maria Carolina ; MINUCCI, Michele Viana ; COUTO, Maria Inês Vieira ; MIMURA, Camila ; FILIPINI, Renata ; PANSIERI, Olavo ; NAITO, Fernanda ; RODRIGUES, Fernanda ; BOLOGNATO, Ligia Reis ; OLIVEIRA, Letícia Ribeiro de ; ZACHARIAS, Luciana ; FELISBINO, Fabíola da Silveira . Exercícios teatrais para preparação da peça teatral em língua de sinais - Tarzan. 2005. Teatral.

CÁRNIO, M. S. ; SANTOS, Daniele dos ; MOREIRA, Camila Ramos ; FAUSTINO, Kenya ; TARDIVO, Leila S C ; PEREIRA, Marília Barbieri ; COUTO, Maria Inês Vieira ; GONÇALO, Sheila Ferreira ; PEREIRA, Sandro dos Santos . Cinderela e reprise da Bela E a Fera em Libras. 2003. Teatral.

CÁRNIO, M. S. ; PEREIRA, Sandro dos Santos ; GONÇALO, Sheila Ferreira ; PEREIRA, Marília Barbieri ; FAUSTINO, Kenya . A Bela e a Fera em Língua de Sinais. 2002. Teatral.

CÁRNIO, M. S. . Orientação aos docentes sobre alunos com deficiência. 2005 (Cultural).

CÁRNIO, M. S. . Visita à Faculty of Science - laboratory of Speech Science/Speech Language therapy of The University of Auckland. 2004 (Visita ao Exterior) .

CÁRNIO, M. S. . Visita a Serviços de Atendimento aos Surdos no Canadá. 2001 (Visita ao Exterior) .

CÁRNIO, M. S. . Visita ao Centre of International Child Health em Londres/Inglaterra. 1998 (Visita ao Exterior) .

CÁRNIO, M. S. . Visita à Universidade Metropolitana da Barranquila em Barranquila/Colombia. 1998 (Visita ao Exterior) .

CÁRNIO, M. S. . Visita à University of Amsterdam, à Ammanscholl e ao Institut Voor Doven em Amsterdam/Holanda. 1998 (Visita ao Exterior) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Intervenção Fonoaudiológica em Compreensão de Leitura e Ortografia em Disléxicos, Descrição: Objetivo: Verificar os benefícios de um programa fonoaudiológico integrado em compreensão leitora com a Técnica de Cloze e em ortografia em indivíduos com dislexia do desenvolvimento. Métodos: Participarão desta pesquisa 30 crianças e/ou adolescentes de ambos os gêneros, inseridos entre o 3º e 5º ano do ensino público e particular e que possuam diagnóstico de dislexia do desenvolvimento. Para a seleção dos sujeitos será aplicada uma bateria de testes específicos e serão adotados critérios de inclusão e exclusão. Todos os sujeitos selecionados para a pesquisa, serão submetidos a um programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia com o auxílio da Técnica de Cloze, o qual será aplicado individualmente , com duração de 60 minutos semanalmente. O programa contará com 16 sessões divididas em quatro níveis de complexidade, sendo que os indivíduos só poderão passar de nível quando adquirirem ao menos 50% de acertos na última sessão de cada nível. Os sujeitos serão avaliados antes e após o programa de intervenção por meio de uma prova de compreensão de leitura de um texto elaborado com a Técnica de Cloze estrutural sem apoio. Resultados: Os dados da avaliação inicial e final, bem como os resultados obtidos durante o programa serão tratados estatisticamente por profissional capacitado, com a finalidade de se avaliar os benefícios do programa de intervenção fonoaudiológica em compreensão de leitura e ortografia para esta população específica. Além disso, também tem por objetivo avaliar a leitura e aspectos correlatos em crianças e adolescentes com dislexia e TDAH.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Erasmo Barbante Casella - Integrante / Ligia Zanella Martins - Integrante / Débora Manzano Nogueira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2011 - 2017

    Efeito da escolaridade nas habilidades de memória operacional e consciência fonológica, Descrição: Número do Processo 43704/2011/-0 - Edital de Chamada Universal 14/11 - Faixa A - até R$20.000,00 Tema: A consciência fonológica é a capacidade de refletir sobre a estrutura sonora da linguagem e possibilita a identificação, manipulação e segmentação dos sons. A memória operacional é referida como um sistema que retêm e manipula temporariamente as informações, através de diferentes sistemas: um relacionado ao componente visuo-espacial e outro ao fonológico. Estudos comprovam a relação entre a Memória Operacional e Consciência Fonológica na aquisição da leitura e da escrita, porém, são escassos os trabalhos que abordam tais habilidades após a alfabetização. Assim sendo, o presente estudo se dispõe a investigar se o aperfeiçoamento da leitura e da escrita influencia o desenvolvimento da memória operacional fonológica e da consciência fonológica. Participarão desta pesquisa 60 escolares, sendo 30 do 1º ano do Ensino Fundamental e 30 do 5º ano. Para a avaliação da Memória Operacional Fonológica utilizar-se-á o Teste de Repetição de Pseudopalavras composto por 40 pseudopalavras de baixa, média e alta similaridade seguindo a estrutura fonológica do português brasileiro. O estudante será instruído a repetir a pseudopalavra imediatamente após um dos pesquisadores pronunciá-la. Para avaliação da Consciência Fonológica será utilizado o Instrumento de Avaliação Seqüencial (CONFIAS) composto por várias tarefas de consciência silábica e fonêmica. A prova será aplicada oralmente com apoio visual. Após a coleta dos dados, os desempenhos dos sujeitos serão pontuados de acordo com os critérios estabelecidos pelos autores dos testes. Em seguida, as pontuações serão tabuladas e enviadas para tratamento estatístico específico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Lais Alves Jacinto - Integrante / Beatriz Campos Magalhães de Sá - Integrante / Blenda Regina Zoccal Licas - Integrante / Haydée Fiszbein Wertzner - Integrante.Financiador(es): Pro Reitoria de Pesquisa da Usp - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 5

  • 2011 - 2017

    Consciência fonológica e compreensão de leitura de orações em escolares com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita, Descrição: Estudos têm demonstrado que indivíduos com dificuldade de leitura apresentam prejuízos em habilidades metafonológicas as quais podem comprometer um desempenho futuro em compreensão de leitura. Dessa forma, entender como estes processos se inter-relacionam é de extrema importância para atuação fonoaudiológica tanto no âmbito clínico quanto no educacional, pois pode-se fundamentar ações de promoção e prevenção na área de leitura e escrita e oferecer um padrão de normalidade para os profissionais que transitam na interface saúde-educação. Objetivo: Caracterizar o desempenho de escolares de 2º e 3º anos do Ensino Fundamental, com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita, em consciência fonológica e compreensão de leitura de orações e verificar possíveis correlações entre ambas. Método: Participarão deste estudo 120 crianças do segundo e terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita. Os sujeitos serão avaliados individualmente, em sala previamente determinada pela diretoria da escola. Inicialmente todos farão uma prova específica para avaliação da Consciência Fonológica por meio do teste CONFIAS (Consciência Fonológica Instrumento de Avaliação Sequencial). Em outro dia os escolares realizarão a prova de compreensão de orações, do teste PROLEC (Provas de Avaliação dos Processos de Leitura). Análise dos Resultados: Será realizada uma análise estatística inferencial para os resultados do CONFIAS em que serão verificadas a sensibilidade e especificidade para cada prova e para total das provas e, estabelecidas as curvas ROC com os valores de corte. Em seguida, o desempenho das crianças na prova de compreensão de oração será analisado em função dos valores de corte do CONFIAS e separados em acima e abaixo destes valores, verificando possíveis correlações. Com a finalidade de aprofundar os dados deste projeto foram incluídos alunos de 4º e 5º ano do ensino fundamental com os mesmos objetivos. Além disso, foram incluídos dois outros projetos de iniciação científica com o objetivo de investigar se o vocabulário interfere nas habilidades de leitura dessas crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Renata Correia da Silva - Integrante / Cristiane Rogrigues Lima - Integrante / Ana Flávia de Oliveira Nalom - Integrante / Camila Pires Aquino - Integrante / Jéssica Sales Vosgrau - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Pro Reitoria de Pesquisa da Usp - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 5

  • 2010 - 2013

    Efeitos da terapia fonoaudiológica em leitura e escrita no sistema auditivo, Descrição: O Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), desenvolve programas de intervenção com crianças que apresentam distúrbios de leitura e escrita. O atendimento clínico e as pesquisas desenvolvidas fundamentam-se na aquisição e distúrbios de leitura e escrita no contexto clínico e educacional. Estudos recentes buscam correlacionar alterações em habilidades que envolvem o bom desempenho em atividades de leitura e escrita com possíveis transtornos do processamento auditivo. Atualmente, têm-se desenvolvido, de forma eficaz, diversos programas de treinamento auditivo a fim de reduzir os déficits encontrados nas habilidades auditivas, verificando-se em qual medida tais progressos podem influenciar no desempenho das habilidades de leitura e escrita. Porém, ainda se faz necessário investigar se a terapia fonoaudiológica para os transtornos de leitura e escrita influencia de alguma forma o desenvolvimento ou aprimoramento das habilidades auditivas. Sendo assim, este estudo justifica-se pela necessidade de investigar em que medida a evolução de uma criança em tarefas de leitura e escrita pode influenciar no desenvolvimento das habilidades auditivas e vice versa. O objetivo do projeto é relacionar os resultados de um programa fonoaudiológico formal, direcionado aos escolares com distúrbios em leitura e escrita, com a integridade e funcionalidade do sistema auditivo. Método: Serão sujeitos dessa pesquisa todos os pacientes ouvintes atendidos no LIF de leitura e escrita; serão submetidos à avaliação de leitura e escrita, potenciais evocados auditivos e avaliação audiológica convencional e avaliação do processamento auditivo. Após isso passarão por terapia fonoaudiológica formal e treinamento auditivo; sendo que ao término do programa serão reavaliados. Resultados: Os dados serão comparados de acordo com critérios de referência (normalidade) para processamento auditivo e potenciais evocados auditivos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

  • 2009 - 2014

    INTERFERÊNCIAS DE ESTÍMULOS VISUAIS NA PRODUÇÃO ESCRITA DE OUVINTES E SURDOS SINALIZADORES COM E SEM QUEIXAS DE ALTERAÇÕES NA ESCRITA, Descrição: Introdução: O desenvolvimento das competências em leitura e escrita para os surdos é fundamental para o acesso à sociedade letrada, incluindo a qualidade educacional, profissional e participação efetiva dessa população na sociedade como um todo. O fonoaudiólogo tem papel importante na construção de estratégias para adaptação dos programas educacionais para surdos, fazendo uso de recursos visuais que facilitem a comunicação com os surdos e compreendendo as diferenças lingüísticas entre a língua de sinais e a língua portuguesa escrita. Esta pesquisa envolverá três outros estudos com estudantes de graduação: 1. ?Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores sem queixas de alterações na escrita 2. ?Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita; e, 3. Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita. Objetivos: Analisar e comparar a relação entre diferentes tipos de estímulos visuais e as produções escritas de estudantes surdos sinalizadores com e sem queixas de alterações na escrita. Além disso, pretende-se traçar um perfil dos diferentes tipos de estímulos visuais em produção escrita de estudantes ouvintes sem queixas de alterações na escrita. Método: Participarão 30 estudantes surdos sem queixas de alterações de escrita, 30 estudantes surdos com queixas de alterações de escrita; 30 estudantes ouvintes sem queixas de alterações de escrita. Serão solicitadas aos sujeitos selecionados produções escritas a partir de diferentes tipos de estímulos visuais: uma figura de ação e uma seqüência de figuras. Proposta de análise: As produções serão analisadas e comparadas de forma qualitativa e quantitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Maria Glória Gomes Rodrigues - Integrante / Juliana Ramos Casemiro - Integrante / Bárbara Carrico - Integrante / Natali da Silva Lustre - Integrante / Lais Alves Jacinto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 5

  • 2009 - Atual

    Fonoaudiologia escolar: uma parceria em construção, Descrição: Introdução O aprendizado da escrita representa uma grande conquista no desenvolvimento escolar da criança e, assim como a leitura, requer o conhecimento dos sistemas fonológico e ortográfico. Esse conhecimento pode ser adquirido por meio de experiências de letramento anteriores ao início da escolarização formal (Ritchey, 2008), favorecendo o processo de aquisição da leitura e escrita. A aquisição de leitura e escrita, assim, é um processo complexo, sendo influenciado por fatores externos, tais como família e escola. A atuação do fonoaudiólogo junto à equipe educacional em escolas de nível fundamental vem sendo de grande importância na promoção da saúde, conscientizando os professores e estudantes para transformar a realidade escolar, por meio de ações direcionadas para o desenvolvimento integral dos indivíduos, de forma que possam ter um papel sócio-histórico junto à sociedade (Penteado e Servilha, 2004). Dessa forma, o papel do fonoaudiológo na escola se justifica, enquanto profissional da linguagem, na facilitação, acompanhamento e direcionamento da aquisição da leitura e escrita. Tal atuação envolve a participação conjunta de toda a comunidade escolar, inclusive das famílias visando o adequado acesso dos alunos à leitura e à escrita. O Estágio Supervisionado em Atenção Primária em Fonoaudiologia ? Programa Escola (MFTO-803) é uma disciplina obrigatória oferecida aos alunos do terceiro ano do curso de Fooaudiologia da FMUSP, cujo objetivo é proporcionar ao aluno o conhecimento básico para atuação no âmbito escolar, enfatizando a promoção da saúde, a facilitação da aquisição da leitura e escrita e a prevenção de seus distúrbios, realizando um trabalho em parceria com uma Escola de Ensino Fundamental (diretoria, coordenação pedagógica, professores e alunos de 1ª ao 5°ano), bem como junto aos seus familiares. Objetivo: Este projeto tem por objetivo caracterizar o processo de leitura e escrita e habilidades correlatas nessa população. Participaram deste projeto 2 bolsistas de iniciação científica, 1 mestranda e 1 pós-doutoranda.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (27) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Luciene Stivanin - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Renata Correia da Silva - Integrante / Leticia Nascimento dos Santos - Integrante / Heloisa Batista dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2007 - 2015

    AQUISIÇÃO E DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA, Descrição: A aquisição de leitura e escrita é um processo complexo, uma vez que envolve vários sistemas, sendo influenciado por fatores externos tais como família e escola. A atuação do fonoaudiólogo junto á escola é um fato inegável, sendo que existe forte relação entre o letramento e questões de saúde pública. Este projeto tem por objetivo analisar o processo de aquisição e os distúrbios de leitura e escrita de estudantes, dentro de um contexto escolar e clínico. Serão sujeitos desta pesquisa, estudantes do ensino fundamental, médio e superior de escolas públicas e particulares, bem como os que freqüentam o Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. Os sujeitos serão avaliados quanto ao nível de leitura e escrita por meio de protocolos e recursos específicos. Os dados serão analisados qualitativa e quantitativamente, de acordo com as sugestões do estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante / Marília Barbieri Pereira - Integrante / Elsa Midori Shimazaki - Integrante / Michele Viana Minucci - Integrante / Taís Ciboto - Integrante / Patricia Fieri Silva - Integrante / Laís Oliveira Rehem - Integrante / Tatiana Ribeiro Gomes da Matta - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Soraia Romano-Soares - Integrante / Vivian A de Camargo Frias - Integrante / Rosangela V Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 3

  • 2007 - 2010

    LIBRAS, LEITURA E ESCRITA DE SURDOS, Descrição: A aquisição de leitura e escrita de surdos é um processo complexo, pois depende de uma base lingüística já estabelecida, seja em língua oral ou em língua de sinais. Os surdos, filhos de pais surdos, desenvolvem a linguagem naturalmente por meio da língua de sinais. Já os surdos, filhos de pais ouvintes, precisam ser expostos à língua de sinais o que pode acontecer se freqüentarem uma escola especial para surdos. Contudo, com a política de inclusão, existem muitos surdos inclusos em sala regular, sem o apoio de intérprete e muitas vezes sem recursos específicos, tais como: aparelho de amplificação sonora individual que possibilitem a aquisição da língua oral. Consequentemente, a aquisição da leitura e escrita fica prejudicada. Este projeto tem por objetivo analisar o processo de aquisição e os distúrbios de leitura e escrita em surdos oralizados e sinalizadores, dentro de um contexto escolar e clínico. Serão sujeitos desta pesquisa, estudantes do ensino fundamental, médio e superior de escolas públicas e particulares, bem como os que freqüentam o Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. Os sujeitos serão avaliados quanto ao nível de leitura e escrita por meio de protocolos e recursos específicos. Os dados serão analisados qualitativa e quantitativamente, de acordo com as sugestões do estatístico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Aline Nascimento Crato - Integrante / Fernanda Thieme Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 2004 - 2010

    Leitura e escrita de surdos: projeto integrado entre fonoaudiologia e teatro em Libras, Descrição: O teatro é um meio importante para expressão dos sentimentos, idéias e emoções. Lulkin (1997) aponta o teatro e a dança como fatores importantes para o ensino-aprendizagem do currículo escolar. Além disso, possibilita a integração dos surdos juntos à sociedade, promovendo a sua cultura e o desenvolvimento de sua identidade na atuação teatral em sua própria língua, facilitando a memorização e compreensão dos textos lidos e vivenciados. Este estudo tem por objetivo geral analisar a efetividade de um programa de intervenção fonoaudiológica em leitura e escrita para os adolescentes surdos. Serão sujeitos dessa pesquisa 10 adolescentes surdos, de ambos os sexos, com idade variando entre 12 e 23 anos, com escolaridade variando de 3ª à 8ª séries e que freqüentam terapia fonoaudiológica no Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. Os sujeitos serão avaliados quanto a produção escrita, através de protocolos baseados na técnica de "scaffolding" (arcabouço ou esqueleto) (Hoffman, 1997), de filmagens esporádicas das terapias fonoaudiológicas, quanto a compreensão de leitura, por meio de legendas de filmes e quanto ao conhecimento a respeito do teatro, bem como a influência deste no desenvolvimento do letramento, através de questionários, produções escritas e filmagens esporádicas das aulas de LIBRAS. Os dados serão encaminhados para tratamento estatístico e serão avaliados através de análise qualitativa e quantitativa ( Testes não paramétricos) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Michele Viana Minucci - Integrante / Fernanda Naito - Integrante / Luciana Zacharias - Integrante / Letícia Ribeiro de Oliveira - Integrante / Débora Caetano Kober - Integrante / Marina Ferreira Trettel - Integrante / Ligia Reis Bolognato - Integrante / Daniela Novato Silva - Integrante / Ana Paula Chaparin Vespasiano - Integrante / Rogério Timóteo Tine - Integrante / Viviane Clemente Rocha - Integrante / Eleonora Csipai Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 109 / Número de orientações: 13

  • 1998 - 2005

    Produção de leitura e escrita de adolescentes surdos: projeto integrado, Descrição: Este estudo é longitudinal e envolve vários projetos com a participação de alunos do Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e escrita, bem como alunos de Iniciação Científica e de Mestrado com formação em lingüística e pedagogia. Também conta com a participação de uma equipe de psicólogos da USP e com um surdo adulto, instrutor de Língua de Sinais. Objetivo: Analisar a aquisição e aprimoramento da compreensão de leitura e da produ- ção escrita de adolescentes surdos através de um projeto integrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Débora Cristina Alves - Integrante / Fabiana Sanches da Costa - Integrante / Priscila Barata C. N. de Andrade - Integrante / Daniely C Martins - Integrante / Sheila Ferreira Gonçalo - Integrante / Rafaela Carolina Lopes Silva - Integrante / Sandro dos Santos Pereira - Integrante / Marília Barbieri Pereira - Integrante / Kenya Faustino - Integrante / Patrícia Rodrigues Quintano Neira - Integrante / Juliana Eriko Ogata - Integrante / Eliana Franco de Lima - Integrante / Daniele Cristina Jeronymo Lopes - Integrante / Ana T Geralde - Integrante / Aline Medeiros da Silva - Integrante / Cristiane da Silva Nunes - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 7

  • 1996 - 2004

    Programa de atendimento a pais de crianças portadoras de deficiência auditiva com e sem linguagem oral, Descrição: Objetivos gerais: 1) Identificação de crianças portadoras de deficiência auditiva e que não têm acesso \á avaliação e reabilitação fonoaudiológicas em instituições especializadas. 2) Desenvolvimento de um programa de treino para os pais e de assitência a crianças portadoras de deficiência auditiva no que se refere às suas habilidades de comunicação. 3) Intercâmbio entre a Universidade e a Comunidade pelo fornecimento de serviços e conhecimento científico, visando a melhora da qualidade de vida das crianças surdas. Financiamentos: 1) CNPq - passagem aérea (São Paulo - Londres - São Paulo) - R$2145,00 (processo no. 910035/96-9 2) FAPESP - processo no. 96/0487-0 3) Conselho Britânico - financiamento da estadia em Londres, no período de 20/02/1998 a 11/03/1998 - R$2035,00 4) FAPESP - Bolsa Mestrado para Fabíola Mecca (processo no. 99/1990-5) 5) Faculdade de Medicina - Curso de Fonoaudiologia - R$700,00 (V Congresso Latino Americano de Educação Bilingue para Surdos - Porto Alegre) 6) USP-FE/PROAP (processo no. 98-087/97) - R$325,00 (V Congresso Latino Americano de Educação Bilingue para Surdos - Porto Alegre) Impacto / Relevância Esta pesquisa gerou a formação de uma equipe de trabalho bem integrada, bem como a mudança de enfoque do Setor de Audiologia Educacional, introduzindo a participação de Surdos Adultos neste Setor e no Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais de Deficientes do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Integrante / Mariana S R Gomes - Integrante / Maria Inês Vieira Couto - Integrante / Renata M M Carvallo - Integrante / Ida Lichtig - Coordenador / Renata Akiyama - Integrante / Alessandra G Samelli - Integrante / E C Ribeiro - Integrante / Andrea Sanerip - Integrante / Fabíola Ferrer Del Nero Mecca - Integrante / Sheila Wirz - Integrante / Bencie Woll - Integrante / Sally Hartley - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Britânico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Usp Faculdade de Educação Apoio á Pesquisa - Outra / Faculdade de Educação da USP - Auxílio financeiro / Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 9

  • 1995 - 1999

    Interferências do Contexto Educacional e acessos linguisticos distintos no processo de leitura e escrita do surdo inserido no Contexto de Educação Especial, Descrição: Teve-se por objetivos analisar a compreensão de leitura e a produção escrita e adolescentes surdos, inseridos em um contexto de Educação Especial. Procurou-se analisar a interação entre alunos e professores/examinadores, bem como a formação de comunicação e a metodologia utilizada por estes durante estas atividades. Financiamentos: 1. Bolsa Auxílio á Pesquisa - FAPESP (processo no. 95/4508-9) - R$11.033,00 2. Projeto de Apoio às Áreas Emergentes - Projeto I - Processo no. 95.145916.1.9 - R$5000,00. 3. Participação de 03 bolsistas de Iniciação Científica: Fabiane Stefani (processo no. 95/4506-6); Scheila Ferreira (processo no.95/4507-2); Danielle Rüegg (processo no. 96/0882-5) 4. FAPESP - bolsa de auxílio / viagem -processo no. 98/6626-7 - para 24th Congress of the IALP - Amsterdã - agosto de 1998 -R$3961,41 Resultados Verificou-se que os alunos das 3 escolas especiais obtiveram desempenho semelhantes em compreeensão de leitura, sendo que os alunos oralizados tiveram um melhor desempenho pela facilidade de comunicação com os examinadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Danielle Rüegg - Integrante / Andrea Sanerip - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Pro Reitoria de Pesquisa da Usp - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 8

  • 1992 - 1995

    Conceitos e Compreensão de Leitura do Surdo no Contexto da Educação Especial, Descrição: Teve-se por objetivos investigar interferências do Contexto Educacional na formação do leitor surdo relacionadas ao conhecimento dos pais sobre aspectos audiológicos e hábitos de leitura de seus filhos, bem como o papel dos professores enquanto mediadores no desenvolvimento da compreensão de leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador., Número de produções C, T & A: 17

  • 1987 - 1989

    Influência da técnica de exploração de gravuras de revistas sobre a compreensão de leitura e produção de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial ( Ciclo básico II), Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver a ampliação lexical e a produção de textos escritos com seis alunos deficientes auditivos pertencentes a uma classe especial ( ciclo básico) de uma escola estadual de Marília(S.P), realizando-se um trabalho em conjunto com a professora dirigente da classe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Berenice Santoro - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 1982 - 1987

    Leitura e Desenvolvimento da Estrutura Frasal em nível da escrita em Deficientes Auditivos: Estudos com a Técnica de Cloze, Descrição: Esta pesquisa foi realizada para obtenção do título de mestre em Distúrbios da Comunicação na PUCSP.Foram realizados dois estudos , sendo que o primeiro, teve como objetivo, desenvolver instrumental e tecnologia adequados ao desenvolvimento da compreensão de leitura e da produção escrita da alunos surdos pertencentes à 4a série do 1o grau de uma escola especial para deficientes auditivos.O segundo, teve como objetivo analisar a inteligibilidade de alguns textos usados no estudo 1, para 24 alunos deficientes auditivos e 24 alunos ouvintes de 3a, 4a e 5a séries do primeiro grau.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

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Prêmios

2014

Professora homenageada da XXXV turma do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, Universidade de São Paulo.

2010

Menção Honrosa em Fonoaudiologia, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2010

Professora Homenageada pela XXXII turma do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

2009

Paraninfa da XXXI Turma do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, Curso de Fonoaudiologia do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional FMUSP.

2008

Paraninfa da XXX Turma do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

2007

Professora Homenageada da XIX Turma do Curso de Fonoaudiologia, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

2004

Professora homenageada pela XXVI Turma do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, Curso de Fonoaudiologia de FMUSP.

2003

Professora homenageada pela XXV Turma de Formandos, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

1998

Paraninfa da XX Turma de Formandos, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

1997

Professora Homenageada pela XIX Turma de Formandos, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

1995

Professora Homenageada pela XVII Turma de Formados, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

1991

Paraninfa da VIII Turma de Formandos, Curso de Fonoaudiologia da FMUSP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional. , Rua Cipotânea , 51, Cidade Universitária, 05586060 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30918403

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Experiência profissional

  • 2012 - 2016

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS3 - nível 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Prestou concurso para progressão de carreira e passou para Professor Doutor MS3 nível 2

  • 2011 - 2012

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS3 nível 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Houve reestruturação da carreira, sendo denominado Professor Doutor MS3 nível 1

  • 2001 - 2011

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    A alteração no Cargo ocorreu após Concurso para Provimento Efetivo de um Cargo de Professor Assistente.

  • 1995 - 2001

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Defendeu sua tese de doutorado e passou a ser Professor Doutor MS-3

  • 1989 - 1995

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente MS2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    A contratação ocorreu em 02/06/1989 como auxiliar de ensino MS 1 e com o reconhecimento do título de Mestre em 21/06/1989, ocorreu a alteração no cargo. Mudando para Assistente

    Atividades

    • 08/2007

      Ensino, Ciências da Reabilitação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia e surdez - MFT5705-1

    • 03/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Linhas de pesquisa

    • 03/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Linhas de pesquisa

    • 02/2007 - 05/2016

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios de leitura e escrita - MFT0136, Estágio supervisionado em atenção primária em fonoaudiologia - programa escola - MFT0803, Introdução à Clínica Fonoaudiológica em leitura e escrita - MFT0762, Introdução à prática em fonoaudiologia - MFT0866, Investigação Fonoaudiológica em leitura e escrita - MFT0301, Leitura e escrita - MFT0350

    • 02/2007 - 05/2016

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Estágio realizado, Investigação fonoaudiológica em leitura e escrita - MFT0301.

    • 02/2007 - 05/2016

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Estágio realizado, Metodologia científica aplicada em leitura e escrita - MFT0746.

    • 02/2003 - 05/2016

      Direção e administração, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Responsável pelo Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita..

    • 02/2003 - 05/2016

      Estágios , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Estágio realizado, Laboratório de Investigação fonoaudiológica em Leitura e Escrita.

    • 02/2003 - 05/2016

      Extensão universitária , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Atividade de extensão realizada, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita MFTO 301.

    • 04/2000 - 05/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Atividade de prestação de Serviço de Consultoria Científica para a Fundação Faculdade de Medicina.

    • 02/1999 - 05/2016

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Atenção Primária - Programa Escola I e II.

    • 12/2001 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Pesquisa do Curso de Fonoaudiologia.

    • 08/2002 - 05/2010

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS -

    • 01/2009 - 12/2009

      Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição, Supervisão no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição, Estágio Supervisionado no Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

    • 01/2008 - 12/2008

      Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processos de Audição

    • 02/2006 - 12/2008

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PESQUISA E PRÁTICA EM FONOAUDIOLOGIA - MFT0732, DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA - MT 0136, ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ATENÇÃO PRIMÁRIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA MFT 0803, INVESTIGAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA EM LEITURA ESCRITA - MFTO301, METODOLOGIA CIENTÍFICA APLICADA EM LEITURA E ESCRITA - MFT 0746

    • 01/2007 - 12/2007

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estágio Prático Supervisionado - Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo centrado na Comunidade e na Instituição, Estudo Dirigido - Núcleo Específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição, Supervisão - Núcleo específico Programa de Atendimento ao Deficiente Auditivo Centrado na Comunidade e na Instituição

    • 02/2006 - 12/2006

      Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estágio prático Supervisionado, Estudo dirigido, Programa de Atendimento ao deficiente auditivo centrado na Comunidade e na Instituição - Núcleo específico

    • 03/2006 - 06/2006

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS - MFT0762

    • 02/2006 - 06/2006

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E ESCRITA - MFTO350

    • 02/2005 - 01/2006

      Ensino, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Programa de Atendimento ao deficiente auditivo centrado na Comunidade e na Instituição - Núcleo específico, Estudo Dirigido, Estágio Prático Supervisionado

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA - MFTO136

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INVESTIGAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA EM LEITURA ESCRITA - MFTO301

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 03/2005 - 06/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS - MFT0762

    • 02/2005 - 06/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E ESCRITA - MFTO350

    • 02/2005 - 06/2005

      Extensão universitária , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Atividade de extensão realizada, 05 vagas para pessoas da terceira idade na disciplina Leitura e Escrita MFTO350.

    • 02/2004 - 01/2005

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Programa de Atendimento ao deficiente auditivo centrado na Comunidade e na Instituição - Núcleo específico, Estudo dirigido, Estágio Prático Supervisionado

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA - MFTO136

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e prática em Fonoaudiologia I - MFT0732

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INVESTIGAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA EM LEITURA ESCRITA - MFTO301

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 03/2004 - 06/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS - MFT0762

    • 02/2004 - 06/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E ESCRITA - MFTO350

    • 08/2003 - 12/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISTÚRBIOS DE LEITURA E ESCRITA - MFTO136

    • 08/2003 - 12/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia e Voz: Aspectos Diversificados- mfto281

    • 02/2003 - 12/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INVESTIGAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA EM LEITURA ESCRITA - MFTO301

    • 02/2003 - 12/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 12/2001 - 12/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Departamento.

    • 03/2003 - 06/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS - MFT0762

    • 02/2003 - 06/2003

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E ESCRITA - MFTO350

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 02/2001 - 12/2002

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INVESTIGAÇÃO FONOAUDIOLOGIA EM LINGUAGEM ORAL, ESCRITA E DE SINAIS NA DEFICIÊNCIA AUDITIVA - MCM 301

    • 02/2000 - 12/2002

      Extensão universitária , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Atividade de extensão realizada, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Língua Oral, Escrita e de Sinais de Deficientes Auditivos - mcm 301.

    • 07/1999 - 12/2002

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Linguagem Escrita - MCM 136

    • 02/1997 - 12/2002

      Direção e administração, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Responsável pelo Laboratório de Investigação fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais de Deficientes Auditivos.

    • 02/1997 - 12/2002

      Estágios , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Estágio realizado, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais de deficientes auditivos.

    • 03/2002 - 06/2002

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, INTRODUÇÃO A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA EM LÍNGUA ORAL, ESCRITA E DE SINAIS EM SURDOS - MFT0762

    • 02/1992 - 06/2002

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem Escrita - MCM 167

    • 09/2001 - 12/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Surdez

    • 02/2001 - 12/2001

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 06/1998 - 12/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Cultura e Extensão do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP..

    • 08/2001 - 08/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Visita de intercâmbio científico à McGill University-setores de ciências da saúde e neurociências cognitiva e à Université de Montréal-curso de fonoaudiologia e ao Institut Raymond-Dewar na cidade de Montreal (Canadá) e à University of Toronto-setores d.

    • 02/1999 - 02/2001

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diretrizes em Metodologia de Pesquisa e Formalização do Discurso Científico (Responsável)

    • 01/2000 - 01/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro da subcomissão de integração da FMUSP representando o Curso de Fonoaudiologia.

    • 02/1999 - 01/2001

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Programa de Atendimento ao deficiente auditivo centrado na Comunidade e na Instituição - núcleo específico, Estudo dirigido, Estágio prático Supervisionado

    • 08/2000 - 12/2000

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia e Voz: Aspectos Diversificados - MCM281

    • 02/2000 - 12/2000

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 08/1997 - 03/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Cargo ou função, Representante das Áreas de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional na Sub-Comissão de Reavaliação de Diplomas Estrangeiros da Comissão de Graduação da FMUSP.

    • 02/1999 - 12/1999

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I (MFT0737) e II.

    • 02/1997 - 12/1999

      Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Atividade de extensão realizada, Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Linguagem Oral, Escrita e de Sinais de Deficientes auditivos- disciplina extra curricular.

    • 07/1997 - 12/1998

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética Profissional - MCM 190

    • 02/1994 - 12/1998

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM AUDIOLOGIA EDUCACIONAL I E II

    • 02/1994 - 12/1998

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Audiologia Educacional I e II.

    • 02/1992 - 12/1998

      Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Atividade de extensão realizada, núcleo de Ensino e Pesquisa em Audiologia Educacional.

    • 08/1998 - 09/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Visita de intercâmbio científico à centros educacionais, clínicas e universidades de Amsterdam (Holanda) e participação no 24th World Congress of the International Association of Logopedics em Amsterdam na Holanda.

    • 05/1998 - 06/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Visita de intercâmbio científico a clínicas de fonoaudiologia e à Universidade Metropolitana dee Barranquilla e participação I Encontro Ibero-Americano de Decanos da Faculdade de Fonoaudiologia em Barranquilla (Colombia), representando o curso de fonoau.

    • 12/1996 - 06/1998

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Fonoaudiologia.

    • 12/1996 - 06/1998

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Responsável pela Comissão de Graduação do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP..

    • 02/1998 - 03/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Visita de intercâmbio científico à Centros, Clínicas, Hospitais e Universidade de Londres com o objetivo de conhecer serviços na área de Audiologia Educacional e de Reabilitação baseada na comunidade. Trabalho de pesquisa junto às professoras Dra. Sally.

    • 07/1997 - 12/1997

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Audição - MCM 133

    • 02/1995 - 12/1996

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I e II.

    • 02/1992 - 12/1996

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM FONOAUGIOLOGIA CLINICA I E II

    • 02/1992 - 12/1996

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I e II.

    • 02/1992 - 12/1996

      Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Atividade de extensão realizada, núcleo de Ensino e Pesquisa em Distúrbios da Aprendizagem.

    • 01/1995 - 02/1996

      Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Cargo ou função, Coordenadora Geral da Clínica de Fonoaudiologia do Centro de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP.

    • 01/1993 - 12/1994

      Direção e administração, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Cargo ou função, Coordenadora Administrativa da Clínica de Fonoaudiologia do Centro de Docência e Pesquisa em Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da USP.

    • 02/1990 - 12/1991

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ATENCAO PRIMARIA EM FONOAUDIOLOGIA - PROGRAMA ESCOLA I e II.

    • 02/1990 - 12/1991

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Atenção Primária em Fonoaudiologia - Programa Escola - I e II.

    • 02/1990 - 12/1991

      Estágios , Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Atenção Primária em Fonoaudiologia III e IV - MCM 220 e 223.

    • 02/1991 - 06/1991

      Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Clínica Médica da Faculdade de Medicina da USP.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Clínica I - Estudo de casos.

    • 02/1990 - 06/1990

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem Escrita - MCM 167

    • 08/1989 - 12/1989

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Linguagem Escrita - MCM 136

    • 08/1989 - 12/1989

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Social e Preventiva II- mcm264

  • 1987 - 1989

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: afastamento sem remuneração salarial, Carga horária: 0

    Outras informações:
    A suspensão de contrato oorreu a pedido , nos termos do Artigo 471 da CLT, em maio de 1991.

  • 1987 - 1987

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Alteração de Função de Auxiliar de Ensino para Professor Assistente, em RDIDP, como publicação no Diário Oficial do Estado.

  • 1982 - 1987

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Docência e Pesquisa

    Atividades

    • 03/1988 - 12/1998

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Atividades de monitoria.

    • 03/1982 - 06/1989

      Ensino, Curso de Pedagogia Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios de Acústica (1982 a 1989)

    • 01/1988 - 05/1989

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental de Educação Especial da UNESP - Campus de Marília - Categoria de Professores Assistentes.

    • 03/1985 - 05/1989

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Reunião Pedagógica na EEPG Gabriel Monteiro da Silva (juntamente com colegas do departamento de educação especial e professores da quinta série, para tratarmos da adaptação escolar de um aluno).

    • 08/1982 - 12/1988

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Membro da equipe técnica junto ao Setor de Fonoaudiologia do Centro de Orientação Educacional da UNESP de Marília, dando atendimento em terapia fonaudiológica à comunidade, perfazendo um total de 744 atendimentos.

    • 08/1982 - 08/1988

      Ensino, Curso de Pedagogia Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas Especiais de Comunicação

    • 03/1987 - 12/1987

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Reuniões Pedagógicas Mensais (orientação aos professores de EDAC da rede estadual da DRE de Marília em relação às dificuldades encontradas na área linguística, acompanhando o trabalho desenvolvido nas classes especiais de Marília e região.

    • 08/1987 - 08/1987

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Visitas Realizadas juntamente com outros professores e alunos do Curso de Pedagogia-Educação Especial aos seguintes locais: 1)Centro de Habilitação Profissional Mercedes Stresser para Deficientes Mentais em Curitiba; 2) Escola Especializada Primavera.

    • 03/1985 - 06/1987

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental de Educação Especial da UNESP campus de Marília - Categoria dos Auxiliares de Ensino.

    • 03/1982 - 02/1987

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Linhas de pesquisa

    • 05/1984 - 05/1986

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Membro da Diretoria da ADUNESP - Campus de Marília.

    • 03/1985 - 12/1985

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio em Terapia da Linguagem junto ao Centro de Orientação Eduacional da UNESP de Marília.

    • 09/1985 - 09/1985

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estagio de Observação em Terapia Fonoaudiológica de Deficientes Auditivos para alunos da EDAC do Curso de Pedagogia da UNESP.

    • 09/1984 - 10/1984

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Curso de Indicação e Adaptação de Próteses Auditivas e Métodos de Habilitação e Reabilitação do Deficiente Auditivo, ministrado por Ieda Chaves P. Russo e Tereza L. B. Signorini, perfazendo um total de 33 horas.

    • 09/1984 - 09/1984

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília à DERDIC em São Paulo.

    • 07/1984 - 07/1984

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Reunião Pedagógica na EEPG Gabriel Monteiro da Silva (orientando os professores de EDAC da DRE de Marília em relação às dificuldades encontradas na área de Audiologia Educacional.

    • 08/1983 - 06/1984

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio em Terapia da Linguagem junto ao Centro de Orientação Eduacional da UNESP de Marília.

    • 05/1984 - 05/1984

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Reunião pedagógica na EEPSG Prof Dirce Belluzo de Campos na cidade de Vera Cruz (orientando os professoresde Língua Portuguesa em relação às dificuldades de comunicação dos alunos.

    • 07/1983 - 08/1983

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Curso de Psicomotricidade e Alfabetização de Deficientes Auditivos com um total de 56 horas de duração. O curso constou de uma parte geral (psicomotricidade na escola ministrado por Iacy M. Correa e Castro, total 40 horas) e de um módulo específico (.

    • 01/1982 - 12/1982

      Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Operação Especial.

    • 05/1982 - 05/1982

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília ao Centro SUVAG em São Paulo.

    • 05/1982 - 05/1982

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília à DERDIC em São Paulo.

    • 05/1982 - 05/1982

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília à Escola de Educação Anne Sullivan em São Caetano do Sul.

    • 05/1982 - 05/1982

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília ao Instituto Santa Teresinha em São Paulo.

    • 05/1982 - 05/1982

      Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, Estágio de intercâmbio científico: acompanhando um grupo de alunos do Curso de Educação Especial da UNESP de Marília à EMEI e de Primeiro Grau para Deficientes Auditivos Helen Keller em São Paulo.

  • 1980 - 1982

    Consultório Particular

    Vínculo: Profissional liberal, Enquadramento Funcional: Fonoaudiólogo, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1980 - 05/1982

      Pesquisa e desenvolvimento , Consultório Particular, .,Linhas de pesquisa

    • 01/1980 - 05/1982

      Serviços técnicos especializados .,Serviço realizado, Atendimento terapêutico em Distúrbios da Comunicação.