Sarah Aline Roza

Doutoranda e Mestra em Educação, na Linha Processos Psicológicos em Contextos Educacionais da Universidade Federal do Paraná. Licenciada em Letras Português/Inglês, pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2012) e Psicóloga pela Universidade Tuiuti do Paraná (2012). Atua como professora de Língua Portuguesa no Colégio da Polícia Militar do Paraná (CPM). Tem experiência na área da Educação e da Psicologia Escolar. Possui interesses educacionais e científicos multidisciplinares e variados, atuando principalmente em pesquisas sobre convivência em ambientes educacionais e aquisição de leitura e escrita na área da Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia Cognitiva. É membro internacional da Society for Research in Child Development (SRCD).

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Título: Relações entre o contexto de desenvolvimento, as práticas familiares de leitura e a performance em leitura e compreensão de textos por estudantes do ensino fundamental,
Sandra Regina Kirchner Guimarães.

Mestrado em Educação

2016 - 2018

Universidade Federal do Paraná
Título: O suporte social diante da discriminação e da vitimização na adultez emergente,Ano de Obtenção: 2018
Josafá Moreira da Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Contação de história e literatura infantil/juvenil

2014 - 2015

Faculdade de Ampére
Título: Contos populares brasileiros: diálogos com a psicanálise
Orientador: Doutor Cleber Fabiano da Silva

Especialização em Educação Especial Inclusiva

2013 - 2014

Instituto Tecnológico e Educacional de Curitiba
Título: O aluno com altas habilidades/superdotação sob a perspectiva da inclusão
Orientador: Bartira Santos Trancoso

Graduação em Letras - Português e Inglês

2008 - 2012

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: A tênue distância entre o telúrico e o onírico, os elementos míticos e a literatura: uma leitura de
Orientador: Doutora Regina Helena Urias Cabreira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Psicologia

2008 - 2012

Universidade Tuiuti do Paraná
Título: Avaliação neuropsicológica da atenção e da memória em surdos
Orientador: Doutor Leandro Kruszielski

Curso técnico/profissionalizante

2004 - 2007

Instituto de Educação do Paraná Professor Erasmo Pilotto

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Formação complementar

2017 - 2017

Multilevel Modeling. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

Managing, Sharing, and Reusing Video Data with Databrary & Datavyu. (Carga horária: 4h). , Databrary: Video-based data sharing for developmental science, DATABRARY, Estados Unidos.

2017 - 2017

Saúde Integral na Adolescência e a Família em Mutação. (Carga horária: 6h). , Sociedade Paranaense de Pediatria, SPP, Brasil.

2017 - 2017

Linear and Multiple Regression. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2017 - 2017

O que fazer com a geração Y? A adultez emergente e o desenvolvimento humano. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2014 - 2014

Olimpíada de Língua Portuguesa - Poema (MEC). (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2014 - 2014

Professor em ação dramática. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2014 - 2014

Vozes da Cidade: Estética do cotidiano. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2013 - 2013

Lugares Secretos: em cada história uma aventura. (Carga horária: 24h). , Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2013 - 2013

Software Kodu Game Lab em jogos pedagógicos. (Carga horária: 12h). , Secretaria Municipal de Educação de Curitiba, SME, Brasil.

2013 - 2013

Leitura de filmes em Direitos Humanos. (Carga horária: 20h). , Instituto Não Violência - Curitiba, INV, Brasil.

2013 - 2013

Programa Fábrica da Paz nas escolas. (Carga horária: 20h). , Instituto Não Violência - Curitiba, INV, Brasil.

2011 - 2011

A política linguística na atualidade. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

ROZA, S. A. ; CUNHA, J. M. ; MANDIRA, M. R. ; AMARAL, H. T. ; CORSINO, J. ; SAAD, C. ; MOREIRA, A. . I Seminário Nacional Sobre o Bullying. 2016. (Congresso).

ROZA, S. A. ; CABREIRA, R. H. U. ; TORRES, J. B. ; SILVA, G.S. ; QUEIROZ, V.S. . III Semana Acadêmica de Letras da UTFPR: "Interdisciplinaridade nas Linguagens". 2011. (Congresso).

ROZA, S. A. ; TORRES, M. C. ; SOUZA, A. ; TORRES, J. B. ; VELHO, F. S. ; FIRMINO, M. A. ; QUEIROZ, V.S. ; SILVA, G.S. ; LACERDA, G. M ; GOMES, A. S. ; BREDA, S. ; CECCON, C. . II Semana Acadêmica de Letras da UTFPR: "A palavra Paranaense". 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

Society for Research in Child Development Biennial Meeting. Bullying and Friendship as Influences on Sleep Quality Among Brazilian Adolescents. 2017. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Bullying e amizades com influências sobre a qualidade do sono entre adolescentes. 2017. (Congresso).

XXIX SEPE: Semana de Ensino Pesquisa e Extensão.A escrita acadêmica: estratégias de publicação e apresentação nacional e internacional. 2017. (Seminário).

I Seminário Nacional Sobre o Bullying.Da adolescência para a adultez emergente: o impacto da vitimização entre pares e o suporte social para o ajustamento psicossocial. 2016. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. A avaliação Neuropsicológica da atenção e da memória em surdos. 2016. (Congresso).

XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em Educação. 2016. (Congresso).

XXVIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - Currículo e Avaliação.Tópicos em Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. 2015. (Encontro).

IX Semana da Pedagogia - "Currículo e formação de professores". 2014. (Encontro).

XXVI Semana de Ensino, Pesquisa e extensão (SEPE).A importância da música na Educação Infantil: relato e reflexão sobre experiências realizadas no espaço escolar.. 2014. (Encontro).

Diálogos sobre diversidades étnicos-raciais e gêneros. 2013. (Encontro).

O que a música revela sobre as altas habilidades/superdotação - Guilherme Romanelli. 2013. (Encontro).

SEP Escola 2013: Escola Municipal Ditmar Brepohl. 2013. (Outra).

Humanismo e Psicanálise em diálogo com Merleau Point e Foucault e Sartre. 2012. (Outra).

A família, ontem, hoje e sempre. 2011. (Encontro).

Celebrando o Shakespeare: o teatro elisabetano e o Otelo brasileiro. 2011. (Encontro).

Ensino de Pronúncia na Era do Inglês com Língua Franca. 2011. (Seminário).

I Encontro do PIBID/UTFPR. 2011. (Encontro).

I Fórum por áreas do PIBID. 2011. (Encontro).

III Semana Acadêmica de Letras da UTFPR: "A interdisciplinaridade nas Linguagens". 2011. (Encontro).

VI CIEL Ciclo de Estudos em Linguagem. 2011. (Congresso).

X EDUCERE Congresso Nacional de Educação. 2011. (Congresso).

XX Seminário do CELLIP. 2011. (Seminário).

"Ensino, aprendizagem e desenvolvimento: uma perspectiva pós-vygotskiana - uma posição ativista e transformadora. 2010. (Seminário).

I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. 2010. (Congresso).

II Semana Acadêmica de Letras da UTFPR: "A palavra Paranaense". 2010. (Encontro).

V Conferência Linguística e Cognição: mentes em interação. 2010. (Congresso).

Análise Retórica da Argumentação. 2009. (Outra).

I Semana Acadêmica de Letras da UTFPR: "A voz do Professor". 2009. (Encontro).

Seminário de temas Psicanalíticos. 2008. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Antonio Luiz Martins Dos Reis

REIS, Toni; CUNHA, J. M.; AMORIM, C. A. A.. O suporte social diante da discriminação e da vitimização na adultez emergente. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Cloves Antonio de Amissis Amorim

CUNHA, Josafá;AMORIM, Cloves Antonio de Amissis; REIS, A. L. M.. O suporte social diante da discriminação e da vitimização na adultez emergente.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Cloves Antonio de Amissis Amorim

CUNHA, Josafá; REIS, T.;AMORIM, Cloves Antonio de Amissis; DUTRA-TOME, L.. O suporte social diante da discriminação racial na adultez emergente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

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Foi orientado por

Bartira Santos Trancoso

O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: REVISITANDO DOCUMENTOS E PESQUISAS NO CENÁRIO NACIONAL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA) - INSTITUTO TECNOLÓGICO E EDUCACIONAL (ITECNE); Orientador: Bartira Santos Trancoso;

Josafá Moreira da Cunha

Suporte social diante da discriminação e vitimização na adultez emergente; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Josafá Moreira da Cunha;

Sandra Regina Kirchner GUIMARÃES

Relações entre o contexto de desenvolvimento, as práticas familiares de leitura e a performance em leitura e compreensão de textos por estudantes do ensino fundamental; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Regina Helena Urias Cabreira

A tênua distância entre o telúrico e o onírico, os elementos míticos e a literatura: uma leitura de "A Midsummer's Night Dream" de Shakespeare; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Orientador: Regina Helena Urias Cabreira;

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Produções bibliográficas

  • ROZA, T. H. ; ROZA, S. A. . A Sad Bird Learning to Fly: A Dark Real-Life Tale about the Experience of a Patient Suffering Domestic Violence. International Journal of Medical Students , v. 4, p. 129-130, 2016.

  • ROZA, S. A. . A tênue distância entre o telúrico e o onírico, os elementos míticos e a literatura: uma leitura de Sonho de uma noite de verão, de William Shakespeare. In: Regina Helena Urias Cabreira. (Org.). Olhares sobre o feminino, o sonho e a sociedade: Reflexões literárias. 1ed.Curitiba: EDUTFPR, 2017, v. 1, p. 153-206.

  • ROZA, S. A. ; PEREIRA, A. P. ; ROZA, S. Marli . Avaliação Neuropsicológica da Atenção e da Memória em Surdos. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCAR, 2016. v. 7. p. 1-16.

  • ROZA, S. A. ; QUEIROZ, V. S. . Estratégias de Leitura de Infográficos. In: CELLIP, 2011, Londrina. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011. v. XX.

  • ROZA, S. A. . A aventura da existência, os valores humanos e a revelaçao social em, O senhor Ventura, de Miguel Torga. In: VI Ciclo de Estudos em Linguagem, 2011, Ponta Grossa. Configurações Contemporâneas da (Des)Construçõe das subjetividades e das Identidades, 2011. v. 6.

  • ROZA, S. A. ; ABRÃO, J. F. ; GARCEZ, C. M. ; ROZA, M. S. . O jogo de regras como elemento atrativo e recurso de desenvolvimento do raciocínio lógico, interação e socialização do aluno com altas habilidades/superdotação. In: I Congresso Internacional sobre altas habilidades/superdotação, 2010, Curitiba. Anais do I Congresso sobre altas habilidade/superdotação, IV Encontro da ConBraSD e IV Seminário de altas habilidades/superdotação da UFPR. Curitiba: UFPR.

  • ROZA, S. A. . Tópicos em Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. In: XVIII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Curitiba. Currículo e Avaliação: Da Educação Básica ao Ensino Superior. Curitiba: UFPR, 2016. v. 28. p. 42-43.

  • ROZA, S. A. ; BERGAMO, L. ; CUNHA, J. M. . The role of teachers in the face of peer victimization among elementary school students in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. ; BERGAMO, L. ; ROZA, T. H. ; VASCONSELOS, D. S. ; CUNHA, J. M. . Peer victimization and academic achievement among elementary school students in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. ; ROZA, T. H. ; CUNHA, J. M. . Bullying and Friendship as Influences on Sleep Quality Among Brazilian Adolescents. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. . A escrita acadêmica: estratégias de publicação e apresentação nacional e internacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROZA, S. A. ; ARTIGAS, N. ; PIRES, L. H. ; MACEDO, A. M. B. . As práticas docentes diante do bullying na sala de aula: um estudo de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. ; ROZA, T. H. ; CUNHA, J. M. ; SANTO, J. B. . Bullying e amizades como influências sobre a qualidade do sono entre adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MANDIRA, M. R. ; ROZA, S. A. ; CUNHA, J. M. . A incidência e o impacto da cibervitimização entre crianças e adolescentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. ; MANDIRA, M. R. ; ROZA, T. H. ; CUNHA, J. M. . Da adolescência para a adultez emergente: o impacto da vitimização entre pares e do suporte social de amigos no ajustamento psicossocial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. . Tópicos em Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROZA, S. A. ; PEREIRA, A. P. ; ROZA, M. S. . Avaliação Neuropsicológica da Atenção e da Memória em Surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. . Anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Municipal Ditmar Brepohl: buscando a qualidade na aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. . 'A importância da Música na Educação Infantil: relato e reflexão sobre experiências realizadas no espaço escolar'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. . 'Avaliação neuropsicológica da atenção e da memória em surdos'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. . A aventura da existência, os valores humanos e a revelação social em, "O Senhor Ventura", de Miguel Torga. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. ; QUEIROZ, V. S. . Estratégias de Leitura de Infográficos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZA, S. A. ; ABRÃO, F. Júlio ; GARCEZ, M. Celita ; ROZA, S. Marli . O jogo de regras como elemento atrativo e recurso de desenvolvimento do raciocínio lógico, interação e socialização do aluno com altas habilidades/superdotação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. ; TORRES, M. C. ; SILVA, L. P. . Projeto de Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZA, S. A. ; SCHULZE, K. ; TANAKA, S. Y. . Homophones: same sound, different spellings, different meaning. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

ROZA, S. A. ; TORRES, J. B. ; QUEIROZ, V.S. ; FIRMINO, M. A. ; MARINO, Mariana ; SOUZA, M ; RIBEIRO, J. ; VELHO, F. S. ; LACERDA, G. M . 'A exceção e a regra', de Bertolt Brecht. 2011 (Peça teatral).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Infância, Adolescência, Família e Sociedade, Descrição: O trabalho do Grupo tem 3 vertentes: a 1a. aborda as relações familiares e as práticas educativas, o desenvolvimento de habilidades educativas parentais, a criação e validação de instrumentos de avaliação psicológica e a intervenção em relação ao desenvolvimento familiar e social, m famílias genéticas e famílias por adoção. A 2a. vertente aborda as relações interpessoais na família, na sociedade e na escola, com enfoque no desenvolvimento socioemocional, habilidades sociais e prevenção ao bullying e vitimização entre pares. A 3a.vertente investiga aspectos do relacionamento amoroso, como seleção de parceiros e manutenção de relacionamentos românticos. O trabalho do Grupo tem mostrado força local, nacional e internacional. Há uma permanente troca com a comunidade com dezenas de artigos científicos, artigos de divulgacão e livros acadêmicos e de divulgacão científica, como: "Eduque com Carinho"; "Pesquisando a família"; "Família e desenvolvimento humano".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Sarah Aline Roza - Integrante / Marielly Rodrigues Mandira - Integrante / Josafá Moreira da Cunha - Coordenador / Thiago Henrique Roza - Integrante / Hellen Tsuruda Amaral - Integrante / Ana Moreira Borges de Macedo - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, Descrição: Pesquisas e atividades práticas na área de Língua Portuguesa em turmas de Ensino Médio na rede pública de Curitiba e Agudos do Sul. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sarah Aline Roza - Integrante / Marília Camponogara Torres - Integrante / Jeferson Barbosa Torres - Integrante / Francianne dos Santos Velho - Integrante / Valéria Schmid Queiroz - Integrante / Marion Souto Rosa Lemes - Integrante / Aline Cristina de Souza - Integrante / weslley armstrong - Integrante / Tassia Raffo setti - Integrante / Juarez Poletto - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Colégio da Polícia Militar do Paraná

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 23

  • 2016 - Atual

    Society for Research in Child Development

    Vínculo: Membro de Países Emergentes, Enquadramento Funcional: Membro de Países Emergentes - Pesquisa, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Membro Internacional de Países Emergentes - Integrante do Latino Caucus

  • 2016 - Atual

    Universidade Federal do Paraná

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Graduação, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista Capes pelo programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR, na linha: Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Desenvolve pesquisas na área da Psicologia do Desenvolvimento Humano e Educação.

  • 2010 - 2012

    Universidade Tecnológica Federal do Paraná

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação à Docência (PIBID), Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação à Docência - PIBID Língua Portuguesa

  • 2015 - 2017

    Escola Estadual Arthur Ribeiro de Macedo.

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 23

    Outras informações:
    Professora de Língua Portuguesa.

  • 2013 - 2016

    Escola Municipal Ditmar Brepohl.

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 20