Nara Maria Bernardes Pasinato

Doutora em Educação-Currículo na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Mestrado em Educação na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, com ênfase na integração das TDIC pelo professor em sala de aula. Possui Bacharelado em Biologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1989), Licenciatura em Ciências - Habilitação Biologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1989) e Licenciatura em Pedagogia pela UCB (2011). Possui Especialização em Bioética e Ecologia Humana pela PUCPR. Pesquisadora da PUCSP e trabalhou como Educational Research Assistant no NIE (National Institute of Education) da NTU (Nanyang Technological University) em Cingapura. Atua na áreas de Tecnologias Educacionais, Formação de Professores, Gestão Educacional, Organização de Práticas Pedagógicas. Possui experiência em Formação de Professores e Equipes Técnicas de Secretarias de Educação.

Informações coletadas do Lattes em 18/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

2013 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Intentions and actions on using the ICT-Rich learning environmentl among pre service teachers in Singapore
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Almeida
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Doutorado em Educação (Currículo)

2013 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Integração das TDIC na Formação de Professores em Cingapura: Entre Intenções, Ações e Concepções.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Almeida
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: PROPOSTA DE INDICADORES PARA AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS DE INTEGRAÇÃO DAS TIC NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR,Ano de Obtenção: 2011
Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Bioética

2002 - 2004

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Meio-ambiente, ética e responsabilidade
Orientador: Márcia Maria Kucczycki

Especialização em Ecologia Humana

1991 - 1992

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Xisto - Uma opção energética
Orientador: João Carlos Jaszczerski

Graduação em Pedagogia

2008 - 2011

Universidade Castelo Branco

Graduação em Bacharelado em Biologia

1985 - 1989

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Graduação em Licenciatura em Ciências - Habilitação Biologia

1985 - 1989

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

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Formação complementar

2010 - 2010

Enhancing Pedagogy Skills for Teacher Trainers. (Carga horária: 60h). , National Institute of Education, NIE, Cingapura.

2009 - 2009

Aprendizagem do Adulto Professor. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2000 - 2002

Espanhol - Superior. , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

1992 - 1994

Espanhol - Básico. , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.

1992 - 1993

Italiano. , Corso D'Ambrosio, CDA, Brasil.

1983 - 1988

Inglês. , Centro Brasileiro de Ensino Lingüístico, CEBEL, Brasil.

1985 - 1985

Extensão universitária em Cultivo Celular. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de Professores.

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Organização de eventos

PASINATO, N. M. B. . III Encontro Aprende Brasil de Educação. 2012. (Outro).

PASINATO, N. M. B. . II Fórum de Práticas Educativas - SEMEC Três Lagoas. 2012. (Outro).

PASINATO, N. M. B. . I Fórum de Práticas Educativas - SEMEC Três Lagoas. 2011. (Outro).

PASINATO, N. M. B. . II Encontro Aprende Brasil de Educação. 2011. (Outro).

PASINATO, N. M. B. . I Encontro Aprende Brasil de Educação. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

V Seminário WebCurrículo.V Seminário WebCurrículo. 2017. (Seminário).

AERA - American Educational Research Association. Technologies in Public Education: Training Managers and Teachers for Technology Integration.. 2013. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Recursos Digitais na Educação,. Reflexões sobre a integração tecnologias digitais e currículo escolar na contemporaneidade: uma mudança paradigmática?. 2013. (Congresso).

XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. Limites e possibilidades da integração das tecnologias nas diretrizes curriculares: um estudo de caso. 2012. (Congresso).

X Educere - Congresso Nacional de Educação. Modelo de Avaliação para a Integração das TIC no Contexto Escolar. 2011. (Congresso).

XV ENDIPE. Análise do resultado do 3.º ano do projeto Cri@tividade-SME: formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental para a integração dos recursos tecnológicos. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE. Análise de diferentes propostas para avaliação da integração dos recursos tecnológicos na prática pedagógica do professor: ampliando as ações do projeto Cri@tividade. 2010. (Congresso).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. A abordagem da ética como tema transversal da LDB 9394/96 na formação à distância do futuro pedagogo. 2010. (Congresso).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. A ética do cuidado na prática pedagógica de professoras de educação infantil e ensno fundamental I. 2010. (Congresso).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. A filosofia da educação como base epistemológica da formação ética do futuro pedagogo-possibilidades e impossibilidades. 2010. (Congresso).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. Análise do conceito de ética num curso de especialização para a formação de formadores. 2010. (Congresso).

XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. O ensino da bioética e a preocupação com a formação de profissionais e professores de biologia. 2010. (Congresso).

32º ANPED. 2009. (Congresso).

IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. O agir docente numa abordagem inovadora da complexidade. 2009. (Congresso).

IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. Da pedagogia jesuítica à pedagogia inaciana: o percurso de um método.. 2009. (Congresso).

IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. Grupo de estudos na formação continuada: aspectos que fundamentam uma prática pedagógica no paradigma da complexidade.. 2009. (Congresso).

ANPED Sul - VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2008. (Seminário).

VIII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. 2008. (Congresso).

I Encontro de Ciências Naturais da Província Marista Brasil Centro Sul. 2005. (Encontro).

7ª Jornada Curitibana de Educação. 2001. (Encontro).

II Encontro de Botânicos do Paraná e Santa Catarina. 1989. (Encontro).

II Encontro do Botânicos do Paraná e Santa Catarina.Briófitas da Região do Recanto dos Papagaios, Município de Porto Amazona/PR. 1989. (Encontro).

Semana de Exposição de Trabalhos do Curso de Biologia.Briófitas da Região do Recanto dos Papagaios, Município de Porto Amazonas/PR. 1989. (Outra).

XV Congresso Brasileiro de Zoologia. 1988. (Congresso).

I Semana de Biólogos de Curitiba. 1987. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Joyce Aparecida Lima

Silva, Maria da Graça.M.; HESSEL, A. M. G.;PASINATO, N. M. B.. Os Níveis de Apropriação das TDIC pelos Professores. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cíntia Acioli da Silva Ramos

Almeita, Maria Elizabeth B.T.M.P. de;PASINATO, N. M. B.; Silva, Maria da Graça.M.. Ensino Personalizado:O Humano, O Computador e a Função Social da Educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandro Teixeira Ribeiro

PASINATO, N. M. B.; R.AMORIM, F.; FOFONCA, E.. Avaliação da Gestão do Conhecimento Organizacional. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Instituto Federal do Paraná.

Aluno: PATRÍCIA VASCONCELLOS

PASINATO, N. M. B.; FOFONCA, E.; AYROZA, C. M.. O Processo de Gestão Democrática nas Escolas Públicas. 2015.

FOFONCA, E.;PASINATO, N. M. B.; GABARDO, M.; BALDISSERA, L.. Integrante de banca para a seleção dos Professores Pesquisadores I e II, atendendo ao edital 04/2016 para atuação na disciplina de Tecnologias e Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2016. Instituto Federal do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

VOSGERAU, D. S. A. R.ALMEIDA, M. E. B.; BEHRENS, M. A.. Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC na prática pedagógica do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.;VOSGERAU, DILMEIRE S.R.; FONFOCA, E.; VALENTE, J. A.; PLACCO, V. M. N. S.. Integração das TDIC na formação de professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepções. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

ALMEIDA, M. E. B.VOSGERAU, D. S. A. R.; VALENTE, J. A.; PLACCO, V. M. N. S.. Integração das TDIC na Formação de Professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepçõe. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Eduardo Fofonca

ALMEIDA, M. E. T. M. P.; VOSGERAU, D. S.; VALENTE, J. A.; PLACCO, V. M. N. S.;FOFONCA, E.. Integração das TDIC na Formação de Professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepções. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini T. M. P.; VOSGEREAU, Dilmeire S. R.; FOFONCA, Eduardo; VALENTE, José A.;PLACCO, V. M. N. S.. Integração das TDIC na Formação de Professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepções. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini T. M. P.; Valente, José Armando;PLACCO, V. M. N. S.; VOSGEREAU, Dilmeire S. R.. Intenções e Ações do uso das TICs na formação de professores em Cingapura. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

VOSGERAU, D. S. R.;ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; BEHRENS, M. A.. Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC na prática pedagógica do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

ALMEIDA, M. E. B.; VOSGERAU, D. S. R.; FOFONCA, E.; VALENTE, José Armando; PLACCO, V. M. N. S.. Integração das TDIC na formação de professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepções. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Claudete Camargo Santos

Mídia Interativa em EAD: O uso do Fórum de Discussão no Instituto Federal do Paraná; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação à Distância: Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal do Paraná; Orientador: Nara Maria Bernardes Pasinato;

Cristiane Ribeiro

Utilização da gamificação no aprendizado do nativo digital e imigrante digtal no ensino presencial; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação à Distância: Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal do Paraná; Orientador: Nara Maria Bernardes Pasinato;

Katia Regina Ovando Moraes

Reflexões sobre a aplicação das mídias interativas em aulas presenciais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação à Distância: Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal do Paraná; Orientador: Nara Maria Bernardes Pasinato;

Luciana Brandão Dourado

Interação e afetividade nos cursos EAD: ferramentas capazes de promover o sucesso; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação à Distância: Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal do Paraná; Orientador: Nara Maria Bernardes Pasinato;

Eneida Pessoa Batalha

Interação e Interatividade, sua importância na modalidade EAD num curso de pós-graduação em informática na educação; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação à Distância: Tecnologias Educacionais) - Instituto Federal do Paraná; Orientador: Nara Maria Bernardes Pasinato;

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Foi orientado por

Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau

Proposta de indicadores para avaliaçao dos estágios de integraçao das TIC na prática pedagógica do professor; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau;

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Produções bibliográficas

  • FOFONCA, E. ; PASINATO, N. M. B. ; MATTOS, H. M. H. ; STIVAL, S. . A integração das tecnologias digitais na ação educacional: percepção, sensibilidade e novas perspectivas.. Temática (João Pessoa. Online) , v. 7, p. 1-13-13, 2013.

  • FOFONCA, E. ; PASINATO, N. M. B. . Sociabilidade e Mediação em Blogs Juvenis: uma análise Netnográfica. Temática (João Pessoa. Online) , v. VIII, p. 01-10, 2012.

  • PASINATO, N. M. B. ; DOURADO, L. B. . Interação e Afetividade na Modalidade de EaD: Perspectivas e Desafios no Ensino de Língua Estrangeira p. In: FOFONCA, E; CAMARGO, V. C. (Org.). A Educação a Distância e as Tecnologias Digitais: cenários, desafios e perspectivas.. 1ed.Curitiba: Prismas, 2017, v. , p. 209-224.

  • PASINATO, N. M. B. . Formação para a integração de tecnologias digitais na prática pedagógica: um estudo das políticas públicas de Cingapura. In: SARTORI, A. S.; FOFONCA, E. (Org.). Educomunicação e Formações Socioculturais.. 1ed.Curitiba: Prismas, 2017, v. 1, p. 185-200.

  • VOSGERAU, D. S. R. ; PASINATO, N. M. B. . Proposta de indicadores para avaliação dos estágios de integração das TIC no contexto escolar. In: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida; Paulo Dias; Bento Duarte da Silva. (Org.). Cenários de inovação para a educação na sociedade digital. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2013, v. , p. 175-187.

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  • CARPIM, L. ; PASINATO, N. M. B. ; FERREIRA, J. L. ; MATOS, Elizete . A abordagem da ética como tema transversal da LDB 9394/96 na formação à distância do futuro pedagogo. In: XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2011, Lisboa. Deontologia, ética e valores na educação - utopia e realidade. Lisboa, 2012.

  • CRUZ, J. B. A. ; PASINATO, N. M. B. ; MATTOS, H. M. H. . A ética do cuidado na prática pedagógica de professores de educação infantil e ensino fundamental I. In: XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2011, Lisboa. Deontologia, ética e valores na educação - utopia e realidade. Lisboa, 2011.

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  • VOSGERAU, D. S. R. ; PRADO, J. ; PASINATO, N. M. B. . Análise do resultado do 3.º ano do projeto Cri@tividade-SME: formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental para a integração dos recursos tecnológicos. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.

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  • GUIDINI, F. ; PASINATO, N. M. B. ; FERREIRA, J. L. ; CORREA, R. L. T. . Da pedagogia Jesuítica à pedagogia Inaciana: o percurso de um método. In: IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação da PUCPR, 2009, Curitiba. IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação da PUCPR. Curitiba: Champagnat, 2009. v. 1. p. 15-30.

  • CRUZ, J. B. A. ; PASINATO, N. M. B. . Grupo de estudos na formação continuada: aspectos que fundamentam uma prática pedagógica no paradigma da complexidade. In: IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação da PUCPR, 2009, Curitiba. IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação da PUCPR. Curitiba: Champagnat, 2009. v. 1. p. 31-46.

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  • MATTOS, H. M. H. ; PASINATO, N. M. B. ; FOFONCA, E. . Da integração curricular das tecnologias e informação e comunicação ao repensar da prática pedagógica: permanência ou mudança?. In: XIX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, 2012, Lisboa. Revisitar os Estudos Curriculares - Onde estamos e para onde vamos?. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012.

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  • FOFONCA, E. ; PASINATO, N. M. B. . Curadoria Digital de Conhecimentos (CDC) como metodologia aplicada à EAD: planejamento didático-metodológico com REA. .. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PASINATO, N. M. B. ; FOFONCA, E. . Potencialidades do Livro Digital: uma análise do redimensionamento metodológico desta integração na prática educativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MATTOS, H. M. H. ; PASINATO, N. M. B. ; FOFONCA, E. . Technologies in Public Education: Training Managers and Teachers for Technology Integration.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASINATO, N. M. B. ; PEREIRA, D. M. C. ; FOFONCA, E. . INDICADORES PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇAO BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DA LEGISLAÇAO E DOCUMENTOS ORIENTADORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FOFONCA, E. ; PEREIRA, D. M. C. ; PASINATO, N. M. B. . Reflexões sobre a integração tecnologias digitais e currículo escolar na contemporaneidade: uma mudança paradigmática?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, D. M. C. ; PASINATO, N. M. B. . Limites e possibilidades da integração das tecnologias nas diretrizes curriculares: um estudo de caso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FOFONCA, E. ; PASINATO, N. M. B. ; CARMO, A. C. R. ; MATTOS, H. M. H. ; MENDES, N. M. . Da integração curricular da TIC ao repensar da prática pedagógica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, H. M. H. ; PASINATO, N. M. B. ; FOFONCA, E. . A integração curricular das tecnologias da informação e comunicação: o caso de uma rede de ensino estadual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASINATO, N. M. B. ; VOSGERAU, D. S. R. . Modelo para Avaliação da Integração das TIC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASINATO, N. M. B. . Bioética e formação profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASINATO, N. M. B. ; VOSGERAU, D. S. R. . Modelo de Avaliação das TIC no Contexto Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COSTA, S.T.G. ; PASINATO, N. M. B. . Análise do conceito de ética num curso de especialização para a formação de formadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, H.M.H. de ; PASINATO, N. M. B. ; CRUZ, J. B. A. . A filosofia da educação como base epistemológica da formação ética do futuro pedagogo - possibilidades e impossibilidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARPIM, L. ; PASINATO, N. M. B. ; FERREIRA, J. L. ; MATOS, Elizete . A abordagem da ética como tema transversal da LDB 9394/96 na formação à distância do futuro pedagogo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CRUZ, J. B. A. ; PASINATO, N. M. B. ; MATTOS, H.M.H. de . A ética do cuidado na prática pedagógica de professores de educação infantil e ensino fundamental I. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PASINATO, N. M. B. ; BEHRENS, M. A. ; ACRA, L.A. . O ensino da bioética e a preocupação com a formação de profissionais e professores de biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

PASINATO, N. M. B. . Resenha do livro Como as pessoas aprendem. 2010. (Elaboração de Resenha).

PASINATO, N. M. B. . Coordenação de Comunicação do IX EDUCERE - Congresso Nacional de Educação. 2009. (Coordenação de Comunicação).

PASINATO, N. M. B. . Dengue. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - Atual

    Cri@tividade, Descrição: Considerando as pesquisas sobre as dificuldades enfrentadas pelos professores na integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) à prática pedagógica, apresentamos esta proposta de estudo da formação de professores tendo na concepção de cenários pedagógicos de integração das TIC a tríade planejamento, aplicação e reflexão como norteadores desta integração. Este projeto de pesquisa comporta o estudo da concepção de objetos de aprendizagem, de instrumentos e métodos de acompanhamentos da aprendizagem quando esta integra os recursos tecnológicos, de cenários pedagógicos que permitirão a integração de recursos tecnológicos e fundamentalmente o estudo das diferentes propostas e ambientes nacionais e internacionais utilizados na formação inicial e continuada do professor para a integração dos recursos tecnológicos na prática pedagógica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

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Prêmios

2010

Bolsa de Estudos, National Institute of Education/Nanyang Technological University-Ministry Foreign Affairs Singapore.

2009

Bolsa de Estudos para Mestrado, CAPES.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro de Ensino Superior de Maringá, Reitoria, Campus Curitiba. , Rua Itajubá 673, Portão, 81070190 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 30427520

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Experiência profissional

  • 2014 - 2017

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora - Bolsista Capes, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista Capes trabalhando com pesquisa com foco na formação de professores para a integração das tecnologias na sala de aula e utilização dos recursos tecnológicos em sala de aula.

  • 2015 - 2017

    Dantai Assessoria Educacional

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultora Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Consutora na área educacional, atuando em diversos municípios dos estados de Santa Catarina, São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro diretamente com as Secretarias Municipais de Educação e Escolas Particulares nas áreas de formação de professores e de equipes gestoras, bem como fazendo assessoria educacional nas mais diversas áreas educacionais (avaliação, uso de material didático, planejamento escolar, orientação didático-metodológica).

  • 2015 - 2016

    Instituto Federal do Paraná

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Tutoria, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenadora de grupo de tutores de Pós-Graduação na modalidade EAD. Responsável pela orientação e coordenação dos tutores, visando o trabalho efetivo na assistência a cursistas de Pós-Graduação à distância e fazendo a ligação entre a tutoria e a Direção de Ensino em EAD. Produção e organização de conteúdo didático para utilização em AVA, bem como gestão da plataforma online.

  • 2014 - 2015

    National Institute of Education

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educational Research Assistant, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Trabalha junto ao Citi-NIE Financial Literacy Hub, na Nanyang Technological University, com pesquisa ligada ao uso das tecnologias em sala de aula e a formaçao de professores para o uso das TDIC. Atualmente o foco da pesquisa recai sobre as intençoes de uso das TDIC em sala de aula.

  • 2010 - 2014

    Editora Positivo

    Vínculo: Dedicação Exclusiva, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica Regional, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Suporte pedagógico de forma contínua, abrangendo: reuniões de planejamento e orientação metodológica nas secretarias de educação e suas respectivas escolas, palestras, seminários e afins com o objetivos de implantação do Sistema Aprende Brasil e também a capacitação técnica continuada de professores, coordenadores pedagógicos, supervisores de ensino e gestores escolares. Gerenciamento e manutenção de contratos.

    Atividades

    • 06/2010

      Serviços técnicos especializados , Sistema de Ensino Aprende Brasil, .,Serviço realizado, Reponsável pela gestão de contratos de Secretarias de Educação, além de orientar o processo de gestão educacional e pedagógica dos municípios. Organização e apresentação de cursos para redes municipais de educação com foco na gestão pedagógica da escola..

  • 2009 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica do Paraná

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista Capes

  • 2009 - 2010

    Centro Universitário Internacional

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica

  • 2008 - 2008

    Editora Clarear

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica

    Outras informações:
    Assessoria na produção de material pedagógico para uso em escolas.

  • 1990 - 2006

    Colégio Marista Paranaense

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2017 - Atual

    Centro de Ensino Superior de Maringá

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Polo EAD, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenar os processos de atendimento administrativo, comercial e pedagógico do polo e responsável por essas áreas respondendo à diretoria da IES. Coordenar, planejar, fiscalizar e acompanhar o desempenho do Polo, conforme os padrões de qualidade definidos pela matriz e legislação/determinações que regem a EAD. Coordenação de processos internos de comunicação, projetos, treinamentos, identificando oportunidades para melhorar a produtividade e eficiência do trabalho e integrando as áreas necessárias. Capacitar professores/tutores quanto as novas metodologias a partir dos padrões determinados pela IES. Encaminhar à IES relatórios das atividades executadas sempre que necessário e solicitado. Articular-se permanentemente com a direção visando atingir os objetivos da instituição. Realizar visitas a empresas locais para convênios e desenvolver atividades relacionadas a prospecção de novos alunos. Elaboração de estratégicas para a retenção dos alunos. Promover projetos educacionais que possibilitem aos alunos atividades interativas. Conhecimento de legislação e especificidades do MEC com relação ao EAD.