Hélio Simplício Rodrigues Monteiro

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (1997). Especialista em Educação Matemática pela Fundação Universidade Federal do Tocantins (2005). Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas pelo Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará (2011). Doutorado (2016) no Programa Multiunidades em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente é professor efetivo da Universidade Federal de Goiás - Regional Goiás, no curso de Licenciatura em Educação do Campo. Membro da Comissão de Heteroidentificação da Universidade Federal de Goiás desde 2018. Foi professor do curso de Formação Continuada Indígena do Estado do Tocantins, Formação Inicial em Magistério Indígena do Estado do Tocantins. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas do Campus Goiás da Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Educação Escolar Indígena, Educação Matemática, Etnomatemática, Educação Intercultural Bilíngue, Saberes Culturais, Relações Étnico-raciais, Educação Antirracista.

Informações coletadas do Lattes em 10/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática

2012 - 2016

Universidade Estadual de Campinas
Título: O Ensino de Matemática na Educação Escolar Indígena: (im)possibilidades de tradução
Orientador: José de Alencar Simoni
, Ano de obtenção: 2016. Coorientador: Denise Silva Vilela. Palavras-chave: Saberes Escolares; Saberes Tradicionais; Formação de Professores Indígenas; Magistério Indígena.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas

2009 - 2011

Universidade Federal do Pará
Título: Magistério Indígena: contribuições da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins
, Ano de Obtenção: 2011.Erasmo Borges de Souza Filho.Palavras-chave: Educação Indígena; Etnomatemática; Saberes Tradicionais; Educação Intercultural Bilíngue; Magistério Indígena.

Especialização em Educação Matemática

2004 - 2005

Universidade Federal do Tocantins
Título: O Sistema Numérico Xerente numa perspectiva Etnomatemática
Orientador: José Ricardo e Souza Mafra

Graduação em andamento em Cinema e Audiovisual

2019 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

1994 - 1997

Universidade do Estado do Pará

Formação complementar

2018 - 2018

O trabalho da Comissão de Heteroidentificação. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2017 - 2017

Programa de Formação para a Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2011 - 2011

Programa de Espanõl para Extranjeros. (Carga horária: 40h). , Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina.

2010 - 2010

Extensão universitária em Ed. Matemática para os anos finais do En. Fundamen. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2010 - 2010

Attended the English Language Program. (Carga horária: 40h). , Pacific Language Institute, PLI, Canadá.

2007 - 2007

Elaboração de Projetos. (Carga horária: 20h). , Escola de Governo do Tocantins, EGOVE, Brasil.

2002 - 2002

Habilidades de Orientador Educacional. (Carga horária: 20h). , SENAI - Departamento Regional de Tocantins, SENAI/DR/TO, Brasil.

2001 - 2001

Capacitação em Avaliação. (Carga horária: 15h). , Consultoria e Eventos Eucacionais, CEE, Brasil.

1997 - 1997

Análise Combinatória sem Fórmulas e Utilizando o c. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

1997 - 1997

Ensinando Matemática na 5ª Série. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Etnomatemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Etnomatemática Indígena.

Organização de eventos

Rodrigues-Monteiro, H.S. . Semana Nacional da Educação do Campo: Desafios e Enfrentamentos da Educação do Campo para com as Ciências Naturais,. 2018. (Congresso).

Rodrigues-Monteiro, H.S. . I Jornada de Estudos em Matemática (JEM). 2015. (Congresso).

LUCENA, I. R. ; Rodrigues-Monteiro, H.S. . 2 Encontro de Etnomatemática do Pará. 2010. (Outro).

LUCENA, I. R. ; Rodrigues-Monteiro, H.S. . 1° Encontro de Etnomatemática - Educação Matemática e Cultura Amazônica no Baixo Tocantins. 2009. (Outro).

Participação em eventos

X CONEPEC - Congresso de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura.Pintura Corporal Indígena: conexões entre o Conhecimento Científico e o Saber Tradicional. 2022. (Oficina).

Audiência Pública com a temática "APLICAÇÃO DAS COTAS NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: FRAUDES NOS SISTEMAS DE COTAS E O PAPEL DAS COMISSÕES DE HETEROIDENTIFICAÇÃO". 2018. (Outra).

no I Seminário Nacional de Educação Inclusiva e Acessibilidade e II Seminário Regional de Inclusão e Acessibilidade: Educação Inclusiva e Acessibilidade,. Avaliador das apresentações dos trabalhos expostos. 2018. (Congresso).

Programa de Formação de Docentes das Escolas Quilombolas.Identidade, Saberes Interculturais e Currículo das Escolas Quilombolas. 2018. (Outra).

Programa de Formação de Professores da Educação Escolar Indígena de Goiás.Identidade , Interculturalidade e Currículo da Educação Escolar Indígena. 2018. (Outra).

Colóquio Filosofia e Educação: as encruzilhadas da Cidadania.Uma Análise da Educação Matemática presente nas Matrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos do Estado de Goiás. 2017. (Simpósio).

Colóquio Filosofia e Educação: as encruzilhadas da Cidadania.O debate sobre a escola inclusiva à luz do pensamento de Jacques Ranciére. 2017. (Simpósio).

I Seminário de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática e Práticas Socioculturais na Amazônia.Etnomatemática, Filosofia da Linguagem e Transdisciplinaridade: diálogos entre a teoria e a prática. 2017. (Seminário).

I Seminário de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática e Práticas Socioculturais na Amazônia. 2017. (Seminário).

I Seminário Regional de Inclusão e Acessibilidade: Educação Inclusiva e acessibilidade na Cidade de Goiás. 2017. (Seminário).

Seminário de Avaliação da Licenciatura Intercultural: diálogos com A OPIRON, NEIRO e lideranças Indígenas.Formação Docente em Educação Básica Intercultural: desafios e perspectivas. 2017. (Seminário).

Seminario Internacional Virtual de Aspectos Socioculturales de la Educación Matemática.Filosofia da Linguagem, Ensino de Matemática e Etnomatemática. 2017. (Seminário).

VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. 2017. (Congresso).

VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Formação de Professores Indígenas e Etnomatemáica: reflexões em movimento. 2017. (Congresso).

1° Seminário Nacional de Linguagem e Educação Matemática.O Ensino de matemática em escolas indígenas por meio da tradução de textos matemáticos no contexto dos povos indígena Xerente e Karajá. 2016. (Seminário).

5° Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2016. (Congresso).

Seminário Latinoamericano de Educación Matemática y Etnomatemáticaen Contextos de diversidad Cultural y Linguística.Etnomatemática, Transdisciplinaridade e Formação de Professores de Matemática em Contexto de Diversidade Cultural. 2016. (Seminário).

Anthropology in a globalized world. Challeges and New Perspectives. 2015. (Outra).

I Audiência Pública Estadual sobre Educação do Campo, Indígena e Quilombola. 2015. (Seminário).

II Seminário Estadual de Educação do Campo: desafios e caminhos para a implementação de políticas públicas. 2015. (Seminário).

XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Etnomatemática e Educação Intercultural Bilíngue: perspectivas para pensar a Educação Escolar Indígena. 2015. (Congresso).

XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2015. (Congresso).

XXIII Congresso de Iniciação Cientifica da Unicamp. 2015. (Congresso).

A Escola no Contexto Indígena: fronteiras e tensões.Educação Intercultural Bilíngue e Ensino de Matemática em comunidades Indígenas: diálogos ou imposições?. 2014. (Seminário).

A Escola no Contexto Indígena: fronteiras e tensões.Educação intercultural bilígue e ensino de matemática em comunidades indígenas: diálogos ou imposições?. 2014. (Seminário).

Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro.A Linguagem Matemática e o Ensino de Matemática em comunidades Indígenas: reflexões alicerçadas na Etnomatemática e na Educação Intercultural Bilíngue. 2014. (Encontro).

Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro. 2014. (Encontro).

III Seminário Interno do PECIM - Programa de Pós-graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática.III Seminário Interno do PECIM. 2013. (Seminário).

IV Seminário Inovações em Atividades Curriculares. 2013. (Seminário).

VII Congreso Iberoamericano de Educacón Matemática. Educação Matemática x Educação Escolar Indígena: possibilidades dialógicas e não hierarquizadas entre conhecimentos distintos tendo como suporte a etnomatemática. 2013. (Congresso).

I Ciclo de Palestra e Mini Curso sobre Investigação em História e Educação Matemática.Os diferentes olhares da Educação Matemática x Educação Escolar Indígena: as escolas indígenas do Tocantins. 2012. (Outra).

I Ciclo de Palestra e Mini Curso sobre Investigação em História e Educação Matemática. 2012. (Outra).

II SEMAI - Diversidade Cultural: Caminhos favoráveis ao Ensino, à pesquisa e à Extensão. 2012. (Simpósio).

II SEMAI - Diversidade Cultural: Caminhos favoráveis ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão.Os diferentes olhares da Educação Matemática x Educação Escolar Indígena. 2012. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Etnomatemática: Cultura, Educação Matemática e Escola. Professores Indígenas do Estado do Tocantins em Formação Inicial: a Etnomatemática no contexto do Magistério Indígena. 2012. (Congresso).

Congresso Internacional de Pedagogia 2011. Educación Intercultural Bilingue y Ensinanza de Matemática en Comunidades Indígenas. 2011. (Congresso).

II Seminário Pedagógico: bases de conhecimento intra e intercultural de educação blíngue intercultural. 2011. (Seminário).

I Semana Estadual Paulo Freire.Contribuições da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins: relações com a Pedagogia Freireana.. 2011. (Encontro).

VIII Semana Acadêmica de Matemática. Matemática e Educação Matemática: possibilidades e desafios..Educação Matemática e Etnomatemática. 2011. (Encontro).

VIII Semana Acadêmica de Matemática. Matemática e Educação Matemática: possibilidades e desafios..Educação Matemática e Educação Escolar Indígena. 2011. (Encontro).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Saberes e Fazeres Indígenas: o conhecimento matemático local em perspectiva.. 2011. (Congresso).

2 Encontro de Etnomatemática do Pará. 2010. (Encontro).

Complexidade, Saberes Científicos e Saberes da Tradição. 2010. (Seminário).

I Fórum de Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2010. (Encontro).

VII Encontro Paraense de Educação Matemática: Cultura e Educação Matemática na Amazônia..Os Conhecimentos tradicionais do povo indígena Karajá do Estado do Tocantins e a Etnomatemática. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Encontro).

Encontro dos Estudantes de Matemática da Universidade Federal do Pará. 2009. (Encontro).

I Seminário de Estudos Sociolinguísticos. 2009. (Seminário).

I Seminário Nacional e III Seminário Regional sobre Formação de Professores e Relações Étnico-Raciais. 2009. (Seminário).

Seminário Ciência, Determinismo e Liberdade. 2009. (Seminário).

XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Magistério Indígena: a importância da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins. 2009. (Encontro).

Terceiro Congesso Brasileiro de Etnomatemática. Cultura, História e Educação Etnomatemática no contexto dos Indígenas Karajá do Estado do Tocantins. 2008. (Congresso).

IV Semana de Ciências e Matemática.O Sistema de Numeração Xerente: Leitura e Discussão a partir da Perspectiva da Etnomatemática. 2007. (Outra).

V EPAEM-Produção e divulgação do Conhecimento:Educação Matemática na Amazônia.Os números na tradição da cultura indígena Xerente. 2007. (Encontro).

VII EBEM-Encontro Baiano de Educação Matemática. 1997. (Encontro).

V ENEM-Encontro Nacional de Educação Matemática. 1995. (Encontro).

VI CNECIM Congresso Norte-Nordeste de Ensino de Ciências e Matemática. 1994. (Congresso).

V Semana de Matemática. 1994. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: GERALDO BARBOSA DA SILVA FILHO,

OLIVEIRA, M. R. D.; PAIVA, G. M. F. E.; NICOLETE, L. D. F.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. AS PRÁTICAS CULTURAIS DO POVO TAPEBA COMO FORTALECIMENTO DO CURRÍCULO DA ESCOLA INDÍGENA ÍNDIOS TAPEBA. 2022. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: ANTONIO NILTON GOMES DOS SANTOS

PEREIRA, F. V. M.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; NICOLETE, L. D. F.; OLIVEIRA, M. R. D.. Pelas Veredas do Currículo Escolar do Ensino Fundamental Anos Iniciais da Escola Indígena Manoel Francisco dos Santos: Saberes e Fazeres do Povo Kanindé. 2022. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: TÂNIA MARIA DE GÓES

OLIVEIRA, M. R. D.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE REDENÇÃO (CEARÁ). 2022. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: IRAN MEDRADA DA SILVA

GOMES, A. C. R.; OLIVEIRA, J. S. B.; COSTA, D. R. M.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A Etnomatemática no cotidiano do povo indígena Parkatêjêl. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

Aluno: Pablo Roberto de Sousa Neto

SILVEIRA, M. R. A.; GONCALVES, T. O.; NUNES, J. M. V.; MENDES, I. A.; SILVA, P. V.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. APLICAÇÃO DE REGRAS DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: um enfoque na filosofia de Wittgenstein. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luciano Augusto da Silva Melo

SILVEIRA, M. R. A.; SILVA, C. A. F.; QUARESMA, J. C. B.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; TEIXEIRA JUNIOR, V. P.. Tradução Interna e Jogos de Imagem na Matemática. 2018.

Aluno: José Sávio Bicho de Oliveira

Mattos, J. R. L. de; Mattos, S. M. N. de;Rodrigues-Monteiro, H.S.; Silva, M. de F. V. da; Brito, L. P. de. ETNOMATEMÁTICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: SABERES MATEMÁTICOS ESCOLARES E TRADICIONAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA KARIPUNA. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: José Sávio Bicho de Oliveira

Mattos, J. R. L. de;Rodrigues-Monteiro, H.S.; Brito, L. P. de; Silva, M. de F. V. da; Mattos, S. M. N. de. Ensino e Aprendizagem de Matemática na Educação Escolar Indígena Karipuna: diálogos entre saberes e práticas docentes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: REBECCA SILVEIRA DA COSTA

Rodrigues-Monteiro, H.S.; OLIVEIRA, M. R. D.; COELHO, M. S. C.; CARIOCA, C. R.. O USO INTERDISCIPLINAR DA LITERATURA INFANTIL AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em METODOLOGIAS INTERDISCIPLINARES E INTERCULTURAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Mayara Santos de Araújo

OLIVEIRA, M. R. D.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; TEIXEIRA, I. C. S.; NICOLETE, L. D. F.. CAFÉ LITERÁRIO: A narrativa literária como fonte de conhecimento. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em METODOLOGIAS INTERDISCIPLINARES E INTERCULTURAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Aline Ferreira Costa

CARVALHO, E. F.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE HISTÓRIA PARA ERER COM RECORTE RACIAL NA UEG: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS (2004-2018),. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente em História e Cultura das Africanidades Brasileiras, PósÁf) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Marilia Aline da rocha

CARVALHO, E. F.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. FESTA DOS AVÓS: PROJETO ANCESTRALIDADE NA ESCOLA PLURICULTURAL ODÉ KAYODÊ (EPOK). 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente em História e Cultura das Africanidades Brasileiras, PósÁf) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ariáidine Cristine Gonçalves Noronha

CARVALHO, E. F.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A PERMANÊNCIA DO RACISMO NA SOCIEDADE BRASILEIRA: ESTUDO SOBRE CULTURA AFROBRASILEIRA E IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO ESTADUAL WALTER ENGEL 2018.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente em História e Cultura das Africanidades Brasileiras, PósÁf) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Leandra Dias Rodrigues

CARVALHO, E. F.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. O MOVIMENTO FEMINISTA E SEU PROTAGONISMO NO MOVIMENTO FEMINISTA NEGRO,. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Docente em História e Cultura das Africanidades Brasileiras, PósÁf) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: RAQUEL PESSOA BATISTA

CAMPOS, R. I.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SILVA, V. A.. O Ensino-Aprendizagem de Matemática na Educação de Jovens e Adultos e sua Contextualização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos para a Juventude) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Agelita Aguiar Cantária

Freitas, E. C. de; COTRIM, R. M. S.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Educação Intercultural e suas Interfaces na EJA da Escola Estadual Indígena Maurehi - Aruanã-GO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos para a Juventude) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: MAYCON DOUGLAS ALMEIDA DE BRITO

Rodrigues-Monteiro, H.S.; COSTA, D. R. M.; Freitas, E. C. de. POR QUE OS ESTUDANTES DO CAMPO NÃO VEEM IMPORTÂNCIA NA ESCOLA E NOS CONTEÚDOS ESCOLARES PARA O SEU FUTURO?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Angélica Botelho de Deus

Rodrigues-Monteiro, H.S.; Freitas, E. C. de. Uma análise da relação entre Educação do Campo e Educação Ambiental nos artigos científicos dos últimos 10 anos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Yasmin Cristina Santana Xavier

Rodrigues-Monteiro, H.S.; Freitas, E. C. de; CASTRO, A. G.. Assentamento São João do Bugre: Luta pela terra e Memórias. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: CLARICE FERNANDES DA SILVA NETA AVELINO

Freitas, E. C. de; CASTRO, A. G.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A PANDEMIA DA COVID-19: Uma revisão da literatura. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Janaína Nogueira Pacheco

CRUZ, B. C.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; BELTRAO, D. S.. O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST) E O PROJETO DE ASSENTAMENTO 40-45. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: MÁRCIA NUNES DOS REIS XAVIER

SANTOS, W. B.; BORGES, D. G.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. AS TESSITURAS DO TRANSPORTE ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS EVIDÊNCIAS DO PASSADO E AS SOBRELEVAÇÕES ATUAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Laura Lucinda Andrade

Rodrigues-Monteiro, H.S.; SILVA, V. A.. Um estudo bibliográfico sobre o uso das TIC no ensino de ciências: as publicações na revista brasileira de ensino de ciências e tecnologia entre 2016 e 2020. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: RITA GONZAGA

SANTOS, W. B.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A NORMA E A DOCILIZAÇÃO EM NIETIZSCHE E FOUCAULT: AS DORES E DELÍCIAS DE SE CONTRUIR SUJEITO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: JOSÉ CARLOS QUIRINO

ARAUJO, C. E. M.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; RAMOS, G. L. A.. A TEMÁTICA INDÍGENA NO LIVRO DIDÁTICO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-ITUIUTABA/MG.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Alessandro Teixeira de Oliveira

Alves, D. de O.; SILVA, V. S.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A implementação da educação inclusiva nas escolas do campo da cidade de Goiás/GO na perspectiva de gestores. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: CLAYTON RODRIGUES DA SILVA

Rodrigues-Monteiro, H.S.; RAMOS, G. L. A.; CASTRO, A. G.. ETNOMATEMÁTICA E SABERES TRADICIONAIS: POSSIBILIDADES DIALÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: IVANI LEITE DE BRITO OLIVEIRA

Rodrigues-Monteiro, H.S.; RAMOS, G. L. A.; MOREIRA, T. W. F.. Acampamento ?Dom Eugênio?: história e experiências na região goiana.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Elizabeth Pinto Botelho

RAMOS, G. L. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SILVA, V. S.. Grupo Escolar ?Mestra Nhola?: a escolarização da infância em Goiás/GO.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Divina Pereira de Souza Vieira

RAMOS, G. L. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SOUZA, P. F. R.. Colégio Sant?Ana : a educação feminina em Villa Boa de Goyaz.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Greice Kely Lopes Botelho

RAMOS, G. L. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SILVA, V. S.. Mulheres do Campo: Da Invisibilidade à Luta. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sonia José de Faria Araújo

RAMOS, G. L. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; RIBEIRO, R. R.. Grupo Escolar Constâncio Gomes: escola primária goiana/Goiás-GO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: DIANA FRANCISCA KAROLYNI SANTOS RIBEIRO

SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; ALMEIDA, J. S. M.. Ensino de ciências e modelo 3DR em Pierre Bourdieu: O desafio do capital cultural na escolar do campo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Cleudenice José de Sousa

Alves, D. de O.; SANTOS, W. B.; ALMEIDA, J. S. M.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. FUNDAMENTOS EM PIERRE BOURDIEU: O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA VALORIZAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gerceni Duarte da Rocha Neta

Rodrigues-Monteiro, H.S.; Alves, D. de O.; SANTOS, W. B.. Corpo e Educação: Entre o que se é e as exigências da norma. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: SILVANA FRANCISCA MONTEIRO

Rodrigues-Monteiro, H.S.; SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.. A educação inclusiva na Escola Municipal Holanda: relato de experiência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: FLAVIANA APARECIDA PINHEIRO CARDOSO

Rodrigues-Monteiro, H.S.; Alves, D. de O.; SANTOS, W. B.. A contribuição do letramento para a educação inclusiva nas escolas do campo na perspectiva dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Tatiane Luiza dos Santos

Rodrigues-Monteiro, H.S.; Alves, D. de O.; SANTOS, W. B.. Corpo feminino adolescente e suas subjetividades do controle da norma e da forma à subalternia. 2018 - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Isanildes Maria de Fátima

SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. A educação inclusiva na escola do campo: um estudo de caso. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Carlla Barbosa de Morais Ramos

SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; ALMEIDA, J. S. M.. A autoestima e analfabetismo: desafios a serem enfrentados na realidade campesina de Goiás ? GO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Valdomira dos Reis Matias Pereira de Assis

Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SANTOS, W. B.. A implementação da educação inclusiva de Pessoas com Deficiência em uma escola pública de Goiás/GO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: VERA LUCIA DE SOUZA FERREIRA

SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; ALMEIDA, J. S. M.. MULHER CAMPESINA E DIREITOS HUMANOS: ENTRE A CIDADANIA E A SUBALTERNIA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jéssica Lorrane Gonçalves Souza

RAMOS, G. L. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; BRITO., C. G.. Trabalho, Saberes e a Terra: as mulheres no Assentamento Serra Dourada/GO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: ARGIMIRO CAMARGO

SANTOS, W. B.; Alves, D. de O.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRE O IDEALIZADO PELO URBANO E O REALIZAVEL NA ESCOLA DO CAMPO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: KAIQUE DA SILVA FLORAMBEL

SOUZA, P. F. R.; Silva, V. de A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. PROBLEMATIZAÇÃO ENFRENTADA PELA JUVENTUDE CAMPONESA E ALTERNATIVAS PARA VIABILIZAR A PERMANÊNCIA DA JUVENTUDE NO CAMPO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jardel Gomes Pereira e Gilvanildo Viana Rocha

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Dificuldades relacionadas à aprendizagem da multiplicação e divisão no 6 ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Jardson Faraco de Andrade e Christiano da Silva Pimentel

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Avaliação do ensino-aprendizagem: um estudo da prática avaliativa do(s) professor(es) de matemática, do 6 ano do ensino de fundamental, da escola estadual de ensino fundamental e médio Dep. Américo Lima. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Joelson Melo Batista e Eilson Alvarenga dos Santos

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Atividades com jogos matemáticos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Josilena Monte Couto e Darling Gomes de Albuquerque

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Educação financeira para alunos da 8 série na escola municipal de ensino fundamental Getúlio Vargas, na vila Castanhal. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Luciene Pereira Paiva e Leomar dos Santos Cordeiro

Rodrigues-Monteiro, H.S.. A qualificação do profissional em matemática no ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Naila Simone Pereira Queiros e Erlando Cativo Batista

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Educação Inclusiva: uma análise reflexiva sobre a prática no ensino de matemática para alunos surdos e dificuldades frente ao ensino. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Rodrigo da Silva Andrade e Janderson dos Santos Silva

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Frações no cotidiano do aluno. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Roziano de souza Pereira e Jacira Paz Texeira

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Aprendendo ludicamente por meio dos jogos matemáticos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Aline Moreira Serrão

OLIVEIRA, J. S. B.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Criptografia: uma aplicação de Teoria dos Números. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Escola Superior Madre Celeste.

Aluno: Ronny Gleyson Maciel Moraes

OLIVEIRA, J. S. B.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Educação Matemática e os Saberes Tradicionais dos catadores de caranguejo de São Caetano de Odivelas - PA: uma abordagem etnomatemática.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Escola Superior Madre Celeste.

Aluno: Edmilson Moraes de Souza

Rodrigues-Monteiro, H.S.. Parodias Musicais na educação matemática: uma abordagem pedagógica no ensino e aprendizagem da matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Escola Superior Madre Celeste.

Aluno: Fernanda dos Santos Lameira

OLIVEIRA, J. S. B.;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Uma Investigação sobre as contribuições do Laboratório de Educação Matemática na Formação de Professores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Escola Superior Madre Celeste.

Aluno: Fabiane Martins Lima

MELO, E. A. P.;Rodrigues-Monteiro, H.S.MAFRA, J. R. E. S.. Um Estudo Investigativo com os acadêmicos Indígenas do Campus Universitário de Araguaína: os desafios e as perspectivas no ensino superior. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Márcia Ferreira da Silva

MELO, E. A. P.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; NASCIMENTO, E. P.. Estudos exploratórios na Perspectiva da Etnomatemática:uma abordagem didática no ensino da matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

PEREIRA JUNIOR, C. A.; SILVA, V. A.;Rodrigues-Monteiro, H.S.; SANTOS, R. S.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR POR TEMPO DETERMINADO NA ÁREA DE FÍSICA. 2019. Universidade Federal de Goiás.

Nascimento, C. A. X. do; Silva, G. C. da;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Professor da Carreira de Magistério Superior com mestrado para a área de Matemática e Estatística Aplicada à Administração. Regional Goiás. 2014. Universidade Federal de Goiás.

Moura, J A;Rodrigues-Monteiro, H.S.. Professor da Carreira do Magistério Superior: Classe A. 2014.

Rodrigues-Monteiro, H.S.. XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

Comissão julgadora das bancas

Maria do Carmo Santos Domite

DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena; Erasmo Borges de Souza Filho. Magistério Indígena: contribuições da etnomatemática para.... Tocantins. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Maria do Carmo Santos Domite

DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.; Erasmo Borges de Souza Filho; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. MAGISTÉRIO INDÍGENA: a importância da etnomatemática na formação dos professores índios do estado do Tocantins. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ.

Marisa Rosani Abreu da Silveira

SIMONI, J. A.;SILVEIRA, M. R. A.; MENDES, J. R.; WUNDER, A.; ROCCHE, D. Y.. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: (Im)Possibilidades de Tradução. 2016. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MULTIUNIDADE EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Estadual de Campinas.

Jackeline Rodrigues Mendes

SIMIONI, J. A.;MENDES, J. R.; WUNDER, A.; ROCCHE, D. Y.; SILVEIRA, M. R. A.. O Ensino de Matemática na Educação Escolar Indígena: (Im)possibilidades de tradução. 2016. Tese (Doutorado em Programa Multiunidades de Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Jackeline Rodrigues Mendes

SIMIONI, J. A.;MENDES, J. R.; FERREIRA, E. S.; ROCCHE, D. Y.. O Ensino de Matemática na Educação Escolar Indígena e suas relações com a língua materna: reflexões na perspectiva da Educação Intercultural Bilíngue e da Etnomatemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

SOUSA FILHO, Erasmo Borges; DOMITE, Maria do Carmo;LUCENA, Isabel Cristina Rodrigues de. Magistério Indígena: contribuições da etnomatemática para a formação dos professores indígenas do Estado do Tocantins. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Alik Wunder

WUNDER, Alik. O ensino de matemática na educação escolar indígena: (im) possibilidades de tradução. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - Unicamp.

Iran Abreu Mendes

MENDES, I. A.; TEIXEIRA, P. C.; MAFRA, José Ricardo e Souza. O Sistema Numérico Xerente: Numa Perspectiva Etnomatemática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Orientou

Loiwa Damazia Karajá

Convergências e Desafios: uma análise da Base Nacional Comum Curricular à luz da Educação Escolar Indígena no Colégio Estadual Indígena Maurehi em Aruanã/GO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Fernanda Farias Dos Santos

Quilombolas na Comunidade Alto Santana: o processo para a certificação do Quilombo no município e Goiás; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Fernanda Farias Dos Santos

REMANESCENTES QUILOMBOLAS NA COMUNIDADE ALTO SANTANA MUNICIPIO DE GOIÁS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

CLAYTON RODRIGUES DA SILVA

ETNOMATEMÁTICA E SABERES TRADICIONAIS: POSSIBILIDADES DIALÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

RAQUEL PESSOA BATISTA

O CÁLCULO DE ÁREA E PERÍMETROS POR UM PROCESSO INVESTIGATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

LÚCIO FLÁVIO CARDOSO DE SANTANA SANTOS

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS/REGIONAL GOIÁS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Daniel Gabriel Borges

UM ESTUDO DAS POSSIVEIS CONTRIBUIÇÕES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ? REGIONAL GOIÁS (2015-2018); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Higor Cesar Ferreira

Colégio Estadual de Período Integral Dom Abel: Um olhar Interdisciplinar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Cleiton Márques Câmara Lima

Extrativismo Do Baru Em Sistema Agroflorestal; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Agropecuária) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Jardel Gomes Pereira e Gilvanildo Viana Rocha

Dificuldades relacionadas à aprendizagem da multiplicação e divisão no 6° ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Jardson Faraco de Andrade e Christiano da Silva Pimentel

Avaliação do Ensino-Aprendizagem: um estudo da prática avaliativa do(s) professor(es) de matemática do 6° ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Deputado Américo Pereira Lima; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Joelson Melo Batista e Eilson Alvarenga dos Santos

Atividades com Jogos Matemáticos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Josilena Monte Couto e Darling Gomes de Albuquerque

Educação Financeira para alunos da 8° série na Escola Municipal de Ensino Fundamental Getúlio Vargas na Vila Castanhal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Luciene Pereira Paiva e Leomar dos Santos Cordeiro

A Qualificação do Professional em Matemática no Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Naila Simone Pereira Queiroz e Erlando Cativo Batista

Educação Inclusiva: uma análise reflexiva sobre a prática no ensino de matemática para alunos surdos e dificuldades frente ao ensino; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Rodrigo da Silva Andrade e Janderson dos Santos Silva

Frações no Cotidiano do Aluno; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Roziano de Souza Pereira e Jacira Paz Teixeira

Aprendendo Ludicamente por meio dos jogos matemáticos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Integrada em Matemática e Física) - Universidade Federal do Oeste do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro;

Foi orientado por

Denise Silva Vilela

O ensino de matemática na Educação Escolar Indígena: (Im)Possibilidades de Tradução; 2016; Tese (Doutorado em Programa Multiunidades em Ensino de Ciências e Mat) - Universidade Estadual de Campinas,; Coorientador: Denise Silva Vilela;

Erasmo Borges de Souza Filho

Magistério Indígena: contribuições da etnomatemática para a formação dos professores indígenas do Estado do Tocantins; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Erasmo Borges de Souza Filho;

Erasmo Borges de Souza Filho

Magistério Indígena: a importância da Etnomatemática na formação de professores indígenas do Estado do Tocantins; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Erasmo Borges de Souza Filho;

Produções bibliográficas

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  • Rodrigues-Monteiro, H.S. ; SOUZA FILHO, Erasmo Borges de . Professores Indígenas do Estado do Tocantins em Formação Inicial: a Etnomatemática no contexto do Magistério Indígena. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Educação Intercultural Bilíngue, Educação Indígena e Ensino de Matemática em comuniddades indígenas.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Contribuições da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins: relações com a Pedagogia Freiriana.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Educação Matemática e Educação Escolar Indígena. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Educação Matemática e Etnomatemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. ; MELO, E. A. P. ; CONCEICAO, L. C. S. . Os conhecimentos tradicionais do povo Indígena Karajá do Estado do Tocantins e a Etnomatemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . O Ensino-aprendizagem de matemática para alunos índios. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Magistério Indígena: a importância da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Rodrigues-Monteiro, H.S. . Magistério Indígena: a importância da Etnomatemática na Formação dos Professores Indígenas do Estado do Tocantins. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, E. A. P. ; Rodrigues-Monteiro, H.S. . Cultura, História e Educação Etnomatemática no contexto dos indígenas Karajá da Ilha do Bananal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MELO, E. A. P. ; Rodrigues-Monteiro, H.S. ; MAFRA, J. R. E. S. . O Sistema de Numeração Xerente: Leitura e Discussão a partir da discussão Etnomatemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Rodrigues-Monteiro, H.S. . I Jornada de Estudos em Matemática (JEM: 'O local e o universal na produção e disseminação do conhecimento matemático'. 2015.

Rodrigues-Monteiro, H.S. ; Silva, A. A. da . Etnomatemática, Jogos de Linguagem e Transdisciplinaridade: diálogos entre o conhecimento matemático e saberes tradicionais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Rodrigues-Monteiro, H.S. . Comissão Científica do congresso Amazônida Marajoara de Matemática. 2019. (Comissão Científica).

Rodrigues-Monteiro, H.S. . Formação para as Bancas de Heteroindentificação do IFG no V Seminário de Educação para as Relações Étnico-Raciais. 2018. .

Rodrigues-Monteiro, H.S. . Relações dialógicas entre o conhecimento matemático e os saberes tradicionais indígenas. 2018. .

Rodrigues-Monteiro, H.S. . A Etnomatemática como estratégia Contextualizada das Práticas Pedagógicas em Escolas Quilombolas. 2018. .

Rodrigues-Monteiro, H.S. . A educação escolar indígena no contexto da educação inclusiva. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2012

    Investigando Práticas Socioculturais na Perspectiva da Educação Matemática Escolar Indígena, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hélio Simplicio Rodrigues Monteiro - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Goiás, Regional Goiás. , Unidade Santana, Centro, 76600000 - Goiás, GO - Brasil, Telefone: (62) 33712900

Experiência profissional

2011 - 2012

Universidade Federal do Tocantins

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Regional Goiás

Atividades

  • 02/2019

    Direção e administração, Regional Goiás, Unidade Acadêmica Especial de Ciências Humanas - UAECH.,Cargo ou função, Vice-Coord. do Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza.

  • 09/2014 - 09/2015

    Direção e administração, Regional Goiás, Unidade Acadêmica Especial de Ciências Humanas - UAECH.,Cargo ou função, Coordenador de Extensão do Curso de Licenciatura em Educação do Campo.

  • 09/2014 - 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Regional Goiás, Unidade Acadêmica Especial de Ciências Humanas - UAECH.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza.

2000 - 2014

Secretaria da Educação e Cultura

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenação de Educação Indígena

2006 - 2006

Diretoria Regional de Ensino de Palmas-TO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessor de Currículo de Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2014

Formação Inicial em Magistério Indígena do Estado do Tocantins

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
O curso de Magistério Indígena oferecido pela Secretaria de Educação e Cultura do Tocantins acontece nos meses de recesso escolar, ou seja, julho e janeiro.

2006 - 2014

Formação Continuada Indígena do Estado do Tocantins

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
A Formação Continuada Indígena do Estado do Tocantins é oferecido pela Secretaria de Educação e Cultura à profissionais que atuam nas escolas indígenas, participam professores e coordenadores indígenas e não-indígenas.

2008 - 2014

Ensino Médio Integrado Javaé

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
O Ensino Médio Integrado Javaé é oferecido pela SEDUC-TO é modular e acontece duas vezes por ano.

2008 - 2014

Ensino Médio Integrado Timbira

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
O Ensino Médio Integrado Timbira contempla a etnia Krahô, é modular e acontece duas vezes por ano.

2008 - 2011

Faculdade pan Amazonica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ensino Superior, Carga horária: 4

Outras informações:
Ensino Sperior nos cursos de Administração e Ciências Contábeis

2013 - 2013

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Estágio Docente, Carga horária: 12

2010 - 2010

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Assessoria Técnica, Enquadramento Funcional: Formador de Professores

Outras informações:
Rede Nacional de Formação Continuada/Plano de Ações Articuladas - PAR 2008, com carga horária total de 180 horas.

2014 - 2014

Universidade Federal do Oeste do Pará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/2014 - 05/2014

    Ensino, Licenciatura Integrada em Matemática e Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática, Orientação de TCC