Juliana Testoni dos Santos

Graduada em Psicologia (2011) e Mestre em Educação (2016) pela Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE. Experiência profissional concentrada em Psicologia Clínica (Gestalt-Terapia) e no Ensino de Psicologia. Trabalha como Professora Adjunta da Faculdade IELUSC, Professora Assistente da Faculdade CNEC/FCJ e como Psicoterapeuta (CRP-12/12924).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade da Região de Joinville
Título: Professoras do Atendimento Educacional Especializado e suas histórias de vida: um estudo sobre identidade docente,Ano de Obtenção: 2016
Aliciene Fusca Machado Cordeiro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: identidade docente; formação docente; trabalho docente; educação especial.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Psicologia

2006 - 2010

Universidade da Região de Joinville
Título: Aspectos da relação homem-alimento na compulsão alimentar periódica: uma abordagem fenomenológica
Orientador: Arlene Leite Nunes

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Formação complementar

2019 - 2019

Luto: uma travessia possível. (Carga horária: 3h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

2019 - 2019

Workshop: Constelações familiares na visão gestáltica. (Carga horária: 8h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

2016 - 2016

Workshop: Constelações familiares na visão gestáltica. (Carga horária: 6h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

2016 - 2016

Depressão: um novo olhar. (Carga horária: 2h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Excel Avançado. (Carga horária: 16h). , Universidade da Região de Joinville, UNIVILLE, Brasil.

2009 - 2009

2009: Ano da Psicoterapia. (Carga horária: 3h). , Conselho Regional de Psicologia de Santa Catarina - 12ª Região, CRP-12, Brasil.

2009 - 2009

Psicoterapias: Ampliando Horizontes. (Carga horária: 7h). , Universidade da Região de Joinville, UNIVILLE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em A Teoria e a Clínica de Freud a Lacan - Módulo IX. (Carga horária: 26h). , Centro de Estudos do Campo Lacaniano de Joinville, CECLJ, Brasil.

2008 - 2008

Curso Introdutório de Gestalt-Terapia. (Carga horária: 15h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

2007 - 2007

Adoecimento infantil: sofrimento e aprendizados. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2006 - 2006

Compartilhando a Metodologia da Gestalt-Terapia. (Carga horária: 5h). , Centro de Estudos de Gestalt Terapia de Santa Catarina, CEG/SC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional.

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Organização de eventos

BALDIN, N. ; PILLOTTO, S. S. D. ; GIORDAN, M. Z. ; RENGEL, J. T. S. ; THOMAZ, D. . XII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Concepções das Professoras do Atendimento Educacional Especializado com Foco em Crianças dos Centros de Educação Infantil". 2016. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Os Desafios do Trabalho Docente pela Voz de Professores com Deficiência". 2016. (Outra).

XVIII ENDIPE - Encontro Nacional de Práticas de Ensino. 2016. (Encontro).

37ª Reunião Nacional da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). 2015. (Congresso).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Formação Inicial do Professor de Educação Física e a Inclusão de Alunos com Deficiência no Ensino Regular". 2015. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Professores Iniciantes: Acompanhamento e Ações de Apoio no Ensino Fundamental". 2015. (Outra).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Vivências de alunos no Atendimento Educacional Especializado: descortinando a dialética exclusão/inclusão na escola. 2015. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Identidade docente e inclusão escolar: um estudo sobre a produção acadêmica brasileira (2008-2014). 2015. (Congresso).

XIII Simpósio Integrado de Pesquisa.A constituição da identidade docente em histórias de vida de professoras do Atendimento Educacional Especializado. 2015. (Simpósio).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Educação Não Formal: Arte Local e o Blog como Recurso de Mediação Cultural". 2014. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Ensino Fundamental de 9 Anos: Análise da Política em Uso". 2014. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "O Atendimento Educacional Especializado nas Salas de Recursos Multifuncionais na Concepção do Professor da Sala Comum". 2014. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Professores Iniciantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental: Desafios e Dilemas". 2014. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Relação Público e Privado no Ensino Médio Profissionalizante sob a Luz da Lei 12.513 de 2011 que institui o PRONATEC". 2014. (Outra).

Defesa de Dissertação de Mestrado: "Salas de Apoio Pedagógico e Coordenação Pedagógica: Implicações no Trabalho Docente". 2014. (Outra).

III Encontro "A Construção de Saberes Docentes: As Interfaces da Prática Pedagógica nas Diversas Áreas do Conhecimento". 2014. (Encontro).

VI CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Congresso).

XII Simpósio Integrado de Pesquisa. 2014. (Simpósio).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2014. (Encontro).

10º Simpósio Catarinense de Bioética. 2009. (Simpósio).

I Jornada de Psicologia do Hospital Universitário/UFSC. 2007. (Outra).

Sobre o Amor em Freud e Lacan. 2007. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Maria Gabriela Ramos Ferreira

FERREIRA, M. G. R.. Aspectos da relação homem x alimento na compulsão periódica: uma abordagem fenomenológica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville.

Adelaide Graeser Kassulke

KASSULKE, Adelaide Graeser. Aspectos da relaçao homem x alimento na compulsao alimentar periodica: uma abordagem fenomenologica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville.

Márcia de Souza Hobold

Aliciene Fusca Machado Cordeiro; ANTUNES, M. A. M.;HOBOLD, M. S.. Professoras atuantes no Atendimento Educacional Especializado e suas histórias de vida: um estudo sobre identidade docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

CORDEIRO, A.F.M.; Hobold, M. de S.;ANTUNES, M. A. M.. Professoras atuantes no Atendimento Educacional Especializado e suas histórias de vida: um estudo sobre identidade docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

CORDEIRO, A.F.M.; Hobold, M. de S.;ANTUNES, M. A. M.. Tornar-se professora do Atendimento Educacional Especializado: histórias de vida. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aliciene Fusca Machado Cordeiro

CORDEIRO, Aliciene Fusca MachadoHOBOLD, M. S.MITSUKO APARECIDA MAKINO ANTUNES. Tornar-se professora do Atendimento Educacional Especializado: Histórias de vida. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

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Orientou

Amanda Gonçalves de Souza

Direito sistêmico: uma revisão da abordagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Faculdade Cenecista de Joinville; Orientador: Juliana Testoni dos Santos Rengel;

Vanessa Gabriela de Góis

A insegurança jurídica gerada pela prova testemunhal em razão da imprecisão da memória; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Faculdade Cenecista de Joinville; Orientador: Juliana Testoni dos Santos Rengel;

Wellington Mauri Carneiro Borderes

Internação compulsória de dependentes químicos e os conflitos de direitos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Faculdade Cenecista de Joinville; Orientador: Juliana Testoni dos Santos Rengel;

Ana Cláudia dos Santos Fernandes

Aspectos jurídicos e psicológicos envolvidos no processo de adoção; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Faculdade Cenecista de Joinville; Orientador: Juliana Testoni dos Santos Rengel;

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Foi orientado por

Arlene Leite Nunes

Aspectos da relação homem x alimento na compulsão alimentar periódica: uma abordagem fenomenológica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville; Orientador: Arlene Leite Nunes;

Alexandre Cidral

A contribuição da informação profisisonal no desenvolvimento da maturidade para a escolha da profissão na adolescência; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade da Região de Joinville; Orientador: Alexandre Cidral;

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Produções bibliográficas

  • RENGEL, Juliana Testoni dos Santos ; CORDEIRO, ALICIENE FUSCA MACHADO . -DE REPENTE, NÃO MAIS QUE DE REPENTE-: O PROCESSO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 12, p. 660-676, 2017.

  • FUCK, ANDRÉIA HEIDERSCHEIDT ; CORDEIRO, ALICIENE FUSCA MACHADO ; RANGEL, Juliana Testoni dos Santos . AS CONCEPÇÕES DAS PROFESSORAS DA SALA COMUM SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E OS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 16, p. 471-490, 2016.

  • DUDAR, C. Z. ; CORDEIRO, A. F. M. ; RENGEL, J. T. S. . FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA COMO DIREITO: IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS. In: EDUCERE, 2017, Curitiba. Formação de professores: contextos sentidos e práticas,, 2017. p. 10111-10124.

  • AMBRÓSIO, D. ; CORDEIRO, A. F. M. ; RENGEL, J. T. S. . VIVÊNCIAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DESCORTINANDO A DIALÉTICA INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA ESCOLA. In: EDUCERE, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente, 2015. p. 2537-2550.

  • RENGEL, J. T. S. ; CORDEIRO, A. F. M. . A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. In: Simpósio Integrado de Pesquisa, 2015, Blumenau. A experiência do pesquisar em Educação: sujeitos, saberes, tempos e espaços, 2015. p. 251-260.

  • RENGEL, J. T. S. ; CORDEIRO, A. F. M. ; STEINER, D. R. . IDENTIDADE DOCENTE E INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA (2008-2014). In: EDUCERE, 2015, Curitiba. Formação de professores, complexidade e trabalho docente, 2015. p. 1358-1370.

  • RENGEL, J. T. S. ; KOSTETZER, A. . Suicídio: aspectos psicológicos e manejo terapêutico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RENGEL, J. T. S. . O método de história de vida na pesquisa em psicologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RENGEL, J. T. S. . A história de vida na pesquisa em educação: aproximações metodológicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RENGEL, J. T. S. ; CORDEIRO, A. F. M. . A constituição da identidade docente em histórias de vida de professoras do Atendimento Educacional Especializado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RENGEL, J. T. S. . Tornar-se professora do Atendimento Educacional Especializado: histórias de vida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMBRÓSIO, D. ; CORDEIRO, A. F. M. ; RENGEL, J. T. S. . Vivências de alunos no Atendimento Educacional Especializado: descortinando a dialética exclusão/inclusão na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RENGEL, J. T. S. ; CORDEIRO, A. F. M. ; STEINER, D. R. . Identidade docente e inclusão escolar: um estudo sobre a produção acadêmica brasileira (2008-2014). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RENGEL, J. T. S. . História de vida e análise de conteúdo: articulações possíveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, J. T. . Estética filosófica: o belo nas relações humanas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CIDRAL, A. ; FREITAS, B. E. ; SANTOS, J. T. . Avaliação da evolução da maturidade da escolha profissional de adolescentes participantes de processos de orientação e informação profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CIDRAL, A. ; FREITAS, B. E. ; SANTOS, J. T. . Projeto de orientação e informação profissional de estudantes do ensino médio da região de Joinville - SC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, J. T. ; CIDRAL, A. . A contribuição da informação profissional no desenvolvimento da maturidade para a escolha da profissão na adolescência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, J. T. ; JACINTO, L. T. ; KRÜGER, C. T. ; FERREIRA, M. G. R. . A representação social de professores sobre o trabalho do psicólogo escolar. Joinville: Editora Univille, 2010 (Artigo).

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Outras produções

RENGEL, Juliana Testoni dos Santos ; BARBOSA, N. H. . Saúde mental e ensino superior: uma relação que merece nossa atenção. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2016

    A constituição da identidade docente em histórias de vida de professoras, Descrição: Este projeto de pesquisa situa-se na linha de pesquisa Trabalho e Formação Docente do Mestrado em Educação da Universidade da Região de Joinville e se propõe a compreender aspectos da constituição identitária docente de professoras da Rede Municipal de Ensino de Joinville, atuantes no Atendimento Educacional Especializado. O percurso metodológico escolhido pauta-se em uma abordagem qualitativa e utiliza, como técnica para coleta de dados, a história de vida em uma perspectiva tópica (MINAYO, 1993). As histórias relatadas oralmente serão analisadas a partir da Análise de Conteúdo (FRANCO, 2012), fundamentada em uma perspectiva psicossocial, que compreende a identidade a partir do sintagma identidade-metamorfose-emancipação (CIAMPA, 1987). A partir destas análises, espera-se conhecer os percursos formativos ao longo da vida que aproximaram as professoras do trabalho docente no Atendimento Educacional Especializado, identificar as relações e circunstâncias histórico-culturais em que se forjaram suas identidades docentes e investigar possíveis conexões entre suas metamorfoses identitárias e o processo de desenvolvimento profissional docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Testoni dos Santos Rengel - Coordenador / Aliciene Fusca Machado Cordeiro - Integrante.

  • 2009 - 2009

    A contribuição da informação profissional na maturidade para a escolha da profissão na adolescência, Descrição: Com a proposta de investigar a contribuição da informação profissional no desenvolvimento da maturidade para a escolha da profissão na adolescência, oito adolescentes, de 16 a 20 anos, foram convidados a participar de um processo de Orientação Profissional (OP), composto por três módulos: Autoconhecimento; Escolha; e Informação Profissional. Antes e depois deste processo, que ocorreu em grupo, dois procedimentos foram realizados individualmente: entrevista e aplicação da Escala de Maturidade para a Escolha Profissional (EMEP). Os dados das entrevistas e da EMEP foram analisados e discutidos com base no referencial teórico de Bohoslavsky (1977) e Neiva (1999). Da população estudada, 60% respondeu, na entrevista final, que o aspecto mais relevante na Orientação Profissional foi o módulo de Informação Profissional. O fator Conhecimento da Realidade Educativa e Sócio- Profissional da EMEP aumentou significativamente após a OP, demonstrando contribuição da Informação Profissional no desenvolvimento da maturidade para a escolha da profissão na adolescência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Testoni dos Santos Rengel - Integrante / Alexandre Cidral - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa - UNIVILLE - Bolsa.

  • 2009 - 2009

    A representação social de professores sobre o trabalho do psicólogo escolar, Descrição: Com o objetivo de investigar as representações sociais de professores sobre o trabalho do psicólogo escolar, foram entrevistados oito docentes de duas instituições de ensino na cidade de Joinville, por meio de entrevistas semiestruturadas e da técnica de associação de palavras. Os resultados evidenciaram que o fazer do psicólogo escolar é descrito pelos entrevistados majoritariamente como ajuda e orientação ao professor (33%). Dos participantes, 28% responderam que o trabalho do psicólogo escolar ocorre mediante diagnóstico e tratamento. Quanto às contribuições do psicólogo no contexto educacional, a maioria (35%) considera que ele contribui ao ajudar, orientar e dar suporte ao professor. As demandas de trabalho do psicólogo mais citadas pelos docentes estiveram relacionadas a questões comportamentais e relacionais dos educandos, principalmente as queixas ligadas à agressividade dos alunos (17%) e ajudar o professor a saber como lidar com os alunos (17%). Tanto na associação de palavras quanto na entrevista, o vocábulo que mais se destacou na fala nos professores para significar o trabalho do psicólogo escolar foi ajuda, denotando uma possível função assistencialista à sua atuação. Neste estudo, constatou-se que o psicólogo escolar ainda é fortemente representado pelo modelo clínico de atuação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Testoni dos Santos Rengel - Integrante / Laiana Thaise Jacinto - Integrante / Carla Thaís Krüger - Integrante / Maria Gabriela Ramos Ferreira - Coordenador.

  • 2008 - 2008

    Os critérios para a escolha profissional de estudantes do terceiro ano do ensino médio, Descrição: Esta pesquisa buscou investigar os critérios estabelecidos/utilizados por estudantes do terceiro ano do ensino médio de uma escola particular do município de Joinville para escolher uma profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Testoni dos Santos Rengel - Integrante / Laiana Thaise Jacinto - Integrante / Carla Thaís Krüger - Integrante / Márcia de Souza Hobold - Coordenador.

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Prêmios

2013

Reconhecimento pela condução, organização e qualidade do Programa de Educação Continuada "Super 100", Whirlpool S.A..

2011

Reconhecimento por excelência e melhorias no processo de Recrutamento Interno de Talentos, Whirlpool S.A..

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade da Região de Joinville, Mestrado em Educação. , Rua Paulo Malschitzki, 10, Zona Industrial Norte, 89219710 - Joinville, SC - Brasil - Caixa-postal: 246, Telefone: (47) 34619077, Ramal: 9077, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Instituto Superior e Centro Educacional Luterano Bom Jesus

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 8

    Outras informações:
    2019/2 - Docente no Curso de Graduação em Psicologia (Disciplina: Processos e Fenômenos Psicológicos II - 02h/a) e no Curso de Graduação em Enfermagem (Disciplina: Psicologia - 06h/a). 2019/1 - Docente no Curso de Graduação em Psicologia (Disciplina: Processos e Fenômenos Psicológicos I - 04h/a). 2018/2 - Docente no Curso de Graduação em Enfermagem (Disciplina: Psicologia - 06h/a) e no Curso de Tecnologia em Sistemas para Internet (Disciplina: Psicologia - 02h/a).

  • 2016 - Atual

    Faculdade Cenecista de Joinville

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente (Ensino Superior), Carga horária: 9

    Outras informações:
    Docente no Curso de Graduação em Direito (Disciplina: Psicologia Jurídica) desde 2016, havendo lecionando também nos Cursos de Graduação em Administração (Disciplina: Psicologia e Comportamento), Ciências Contábeis (Disciplina: Psicologia e Comportamento) e Tecnologia em Gestão Comercial (Disciplina: Mudança e Cultura Organizacional). 2019/1 - Psicologia Jurídica (3h/a). 2018/2 - Psicologia Jurídica (9h/a). 2018/1 - Psicologia Aplicada ao Direito (6h/a). 2017/2 - (Licença Maternidade). 2017/1 - Psicologia Aplicada ao Direito (8h/a). 2016/2 - Psicologia e Comportamento (6h/a); Mudança e Cultura Organizacional (3h/a). Coordenação do Projeto Integrador do Curso de Tecnologia em Gestão Comercial, intitulado "As influências étnico-raciais nas organizações na perspectiva de profissionais da área comercial". 2016/1 - Psicologia Aplicada ao Direito (6h/a).

  • 2016 - Atual

    consultório de psicologia

    Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta (Abordagem: Gestalt-Terapia), Carga horária: 10

  • 2014 - 2015

    Universidade da Região de Joinville

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente Estagiária de Psicologia Educacional, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Conteúdos ministrados: a) a função do trabalho do psicólogo nas escolas; b) estratégias mediacionais como possibilidade de intervenção do psicólogo educacional em abrigos; c) medicalização na educação infantil e no ensino fundamental; d) desenvolvimento da autonomia docente; e) intervenção do psicólogo na formação de professores.

  • 2009 - 2009

    Universidade da Região de Joinville

    Vínculo: Bolsa, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Iniciação científica em Orientação Profissional na abordagem clínica de Rodolfo Bohoslavsky.

  • 2008 - 2008

    Universidade da Região de Joinville

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de Neuroanatomia, Carga horária: 2

    Atividades

    • 08/2014

      Outras atividades técnico-científicas , Mestrado em Educação, Mestrado em Educação.,Atividade realizada, Membro da Comissão de Estruturação da Proposta de Curso de Doutorado em Educação da UNIVILLE..

  • 2012 - 2014

    Unidade de Eletrodomésticos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos Pleno, Carga horária: 220

    Outras informações:
    Área: Desenvolvimento Organizacional. Subárea: Educação Corporativa, Carreira e Desenvolvimento.

  • 2011 - 2012

    Unidade de Eletrodomésticos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos Júnior, Carga horária: 220

    Outras informações:
    Área: Desenvolvimento Organizacional. Subárea: Atração de Talentos e Programa Jovem Aprendiz.

  • 2010 - 2011

    Unidade de Eletrodomésticos

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária de Recursos Humanos, Carga horária: 30