Cynthia Maria de Jesus Lins
Graduada em Licenciatura em Química na Universidade Federal de Pernambuco - Campus Agreste (UFPE-CAA).
"Nada na vida deve ser temido, somente compreendido. Agora é hora de compreender mais para temer menos." Marie Curie
Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Química
2011 - 2017
Centro Acadêmico do Agreste - UFPE
Título: O uso da experimentação problematizadora no ensino de cinética química para alunos do ensino médio
Orientador: Profa. Dra. Ana Paula de Souza de Freitas
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2019 - 2020
Inglês. (Carga horária: 20h). , Chat Class, CHAT CLASS, Brasil.
2018 - 2018
Importância da interdisciplinaridade e contextualização. (Carga horária: 3h). , Colégio Ágape, COLÉGIO ÁGAPE, Brasil.
2015 - 2015
A organização e o desenvolvimento do ensino na perspectiva da TAS. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE-CAA, Brasil.
2015 - 2015
Química computacional no ensino. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE-CAA, Brasil.
2014 - 2014
A ludicidade e o tema água. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 120h). , Learncafe Ensino, LEARNCAFE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Organização de eventos
LINS, C. M. J. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia. 2016. .
LINS, C. M. J. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (Monitora). 2016. .
Participação em eventos
EXPO - PIBID. Contribuições do PIBID para o ensino médio através de aulões de Química. 2017. (Exposição).
EXPO - PIBID. Aulões de Química do PIBID: uso de recursos metodológicos que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. 2016. (Exposição).
1 Encontro Regional de Aprendizagem Significativa - 1 ERAS Nordeste. 2015. (Encontro).
I Semana da Licenciatura em Química (I SELIQUI). 2015. (Exposição).
EXPO-PIBID. A utilização de ferramentas lúdicas no processo de ensino-aprendizagem: a construção do saber a partir do PIBID. 2014. (Exposição).
V Encontro Nacional das Licenciaturas IV Seminário Nacional do PIBID XI Seminário de Iniciação à Docência ? SID UFRN.A experimentação no PIBID como estratégia para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.. 2014. (Encontro).
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia SNCT.. 2013. (Exposição).
Produções bibliográficas
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NASCIMENTO, J. I. ; LINS, C. M. J. ; LINS, C. M. J. ; SILVA, A. P. F. . A abordagem da educação ambiental nos livros didáticos de Química do ensino médio. In: III CONEDU - Congresso Nacional de Educação, 2016, Natal. Eixo temático - Educação ambiental, 2016. v. I.
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LINS, C. M. J. ; FREITAS, A. P. S. . A experimentação no PIBID como estratégia para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) / IV Seminário Nacional do Pibid, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014.
-
LINS, C. M. J. ; LINS, C. M. J. ; SILVA, F. D. ; FREITAS, A. P. S. . Contribuições do PIBID para o ensino Médio através de aulões de Quimica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LINS, C. M. J. ; MELO, A. K. Q. ; NASCIMENTO, J. I. ; FREITAS, A. P. S. . Aulões de Química do PIBID: uso de recursos metodológicos que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, A. K. Q. ; LINS, C. M. J. ; NASCIMENTO, J. I. ; FREITAS, A. P. S. . A utilização de ferramentas lúdicas no processo de ensino-aprendizagem: a construção do saber a partir do PIBID. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
LINS, C. M. J. . História do Átomo: um verdadeiro show atômico - JAL2014 - Jornada de Aprendizagem Lúdica. 2014. (Peça teatral).
Projetos de pesquisa
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2016 - 2017
Jogos didáticos no ensino de Química orgânica, Descrição: O ensino de química requer dos professores uma constante busca por novos modelos, que possam conduzir o estudante a uma aprendizagem significativa. É nesse contexto que o jogo didático ganha espaço como instrumento motivador para a aprendizagem de conhecimentos químicos, à medida que propõem estímulo ao interesse do estudante. Os jogos se caracterizam por dois elementos que apresentam: o prazer e o esforço espontâneo. Além de integrarem as várias dimensões do aluno, como a afetividade e o trabalho em grupo e das relações com regras pré-definidas. Para tal, estão sendo propostos jogos, e estes sendo livre de pressões e avaliações, cria um clima adequado para a investigação e a busca de soluções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cynthia Maria de Jesus Lins - Integrante / Nataly Roberta dos Santos - Integrante / Catalyne Maria de Jesus Lins - Integrante / Ricardo Lima Guimarães - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO COSTA AZEVEDOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Química, Carga horária: 26
2019 - 2019
Gerência Regional de Educação - Mata SulVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Prof. do projeto: Intensivão na rede estadual, Carga horária: 12
Outras informações:
Programa do Estado de Pernambuco para auxiliar alunos do terceiro ano na realização dos vestibulares. Programa Intensivão é na Rede Estadual.
2020 - 2020
Gerência Regional da Mata SulVínculo: Palestrante na área de Química, Enquadramento Funcional: Palestrante na área de Química, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrante da WEB Formação continuada de Quimica, com tema: O comportamento do corpo em tempos de pandemia.
2020 - 2020
Gerência Regional da Mata SulVínculo: Palestrante na área de Química, Enquadramento Funcional: Palestrante na área de Química, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrante da WEB Formação continuada de Quimica, com tema: Ensino híbrido de Química com uso de jogos educativos.
2018 - 2018
Colégio ÁGAPEVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ciências e matemática, Carga horária: 16
2014 - 2017
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID, Carga horária: 16
2014 - 2016
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Monitor voluntário, Enquadramento Funcional: Monitora de Química analítica II, Carga horária: 12
2011 - 2013
Escola de Referência em Ensino Médio dos PalmaresVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Auxiliar em atividades psico-pedagógicas, Carga horária: 20
Outras informações:
Funções:
- auxiliar em intervenções didáticas sob o acompanhamento e orientação do professor
responsável pela turma;
- auxiliar em atividades na biblioteca;
- auxiliar em atividades de secretaria;
- realizar atividade de monitoria aos estudantes em diversas disciplinas.
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