Jolair da Costa Silva

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• Denise Gonçaves Pinto ; Diana Vandiréia Dal Soto ; SILVA, J. C. ; Leila Adriana Bataglin ; Neila Pedrotti Drabach . GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: REDIMENSIONANDO A FUNÇÃO DOS GESTORES. P@rtes (São Paulo) , v. 1, p. 01-01, 2008.

• SILVA, J. C. ; COSTA, A. A. D. (Org.) ; ZARO, J. (Org.) . EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E OS DESAFIOS ÉTICOS NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA. 1. ed. SANTA MARIA RS: BIBLOS, 2015. v. 1. 208p .

• SILVA, J. C. ; ENGERROFF, SÉRGIO N (Org.) ; CAVALHEIRI, A. (Org.) . AS NOVAS TECNOLOGIAS E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA. 1. ed. SANTA MARIA RS: Biblos, 2013. v. 1. 198p .

• SILVA, J. C. ; BAPTISTELLA, ROGÉRIO (Org.) . EDUCAÇÃO: DOCÊNCIA E HUMANIZAÇÃO. 1. ed. SANTA CRUZ DO SUL: EDUNISC, 2011. v. 1. 78p .

• SILVA, J. C. ; CALHEIROS, V. C. ; FERREIRA, L. S. . TRABALHO E (IN)POSSIBILIDADES DE HUMANIZAÇÃO NO CONTEXTO CAPITALISTA CONTEMPORÂNEO E OS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO. In: ANTONIO AMÉLIO DALLA COSTA; JADIR ZARO; JOLAIR DA COSTA SILVA. (Org.). EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E OS DESAFIOS ÉTICOS NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA. 1ed.SANTA MARIA RS: BIBLOS, 2015, v. 1, p. 191-208.

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . O TRABALHO ENTRE TECHNE E PRÁXIS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES. In: Alceu Cavalheiri; Sérgio Nicolau Engerroff; Jolair da Costa Silva. (Org.). AS NOVAS TECNOLOGIAS E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA. 1ed.Santa Maria RS: Biblos, 2013, v. 1, p. 77-112.

• SILVA, J. C. . MARCO SITUACIONAL. In: COLÉGIO FRANCISCANO SANT'ANNA. (Org.). PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2011-2014. SANTA MARIA: , 2010, v. , p. -.

• SILVA, J. C. ; JOZE MEDIANEIRA DOS S. DE A. TONIOLO . EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E OS DESAFIOS DA DIVERSIDADE: ALGUNS PONTOS PARA REFLEXÃO. In: CELSO ILGO HENZ; RICARDO ROSSATO; VALDO BARCELOS. (Org.). EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E OS DESAFIOS DA DIVERSIDADE. 1ªed.SANTA CRUZ DO SUL: EDUNISC, 2009, v. , p. 01-200.

• KELHER, G.S. ; ALVES, BRUNA ; MACHRY, I. D. W. ; SILVA, J. C. ; BRITTES, L. ; NUGLISCH, L.E.R. ; FERREIRA, L. S. ; ROCHA, P. N. . INVESTIGANDO OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS IES DO RS. In: X CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR - XVIII SEMINÁRIO IINTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR, 2010, SANTA MARIA - RS. VIDA E EDUCAÇÃO: BUSCANDO ALTERNATIIVAS SOLIDÁRIAS E EMANCIPATÓRIAS, 2010.

• BRITTES, L. ; ALVES, BRUNA ; SILVA, J. C. ; NUGLISCH, L.E.R. ; FERREIRA, L. S. . PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO: UMA PESQUISA SOBRE OS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DO RS. In: 15ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2010, SANTA MARIA-RS. EDUCAÇÃO, AUTONOMIA E CIDADANIA, 2010.

• ALVES, BRUNA ; SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . CONSIDERAÇÕES ACERCA DO TRABALHO DOS PROFESSORES A PARTIR DE UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA MARIA-RS. In: VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL, 2010, LONDRINA - PR. ANPED SUL 2010, 2010.

• BRITTES, L. ; ALVES, BRUNA ; KELHER, G.S. ; SILVA, J. C. ; NUGLISCH, L.E.R. ; ROCHA, P. N. ; FERREIRA, L. S. . O CURSO DE PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. In: XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO MERCOSUL, 2010, CRUZ ALTA - RS. XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO MERCOSUL, 2010.

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . APONTAMENTOS PARA UMA APROXIMAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS DE CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO. In: XIV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2010, SANTA MARIA-RS. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010.

• SILVA, J. C. ; CELSO ILGO HENZ . DIÁLOGOS ENTRE HERMENÊUTICA E GESTÃO DEMOCRÁTICA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: A EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E OS DESAFIOS DA DIVERSIDADE, 2009, SANTA MARIA - RS. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2009.

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E OS SUJEITOS DA ESCOLA. In: XIII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2009, SANA MARIA - RS. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009.

• ALVES, BRUNA ; SILVA, J. C. ; NUGLISCH, L.E.R. ; BRITTES, L. ; FERREIRA, L. S. . PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA IES DO RIO GRANDE DO SUL: UMA ABORDAGEM SOBRE A CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO. In: XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO SUCESSO ESCOLAR, 2010, CACHOEIRA DO SUL - RS. A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO SUCESSO ESCOLAR, 2010.

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . A DIALÉTICA MATERIALISTA HÍSTÓRICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. In: IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE FILOSOFIA - FAPAS, 2010, SANTA MARIA - RS. SOCIEDADE PÓS-MODERNA: LUZES E SOMBRAS, 2010.

• ALVES, BRUNA ; SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . EDUCAÇÃO, ESCOLA E GLOBALIZAÇÃO. In: VIII SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE FILOSOFIA, 2010, SANTA MARIA - RS. FILOSOFIA DA HISTÓRIA E HISTORICIDADE, 2010.

• OLIVEIRA, P. N. R. ; FERREIRA, L. S. ; SILVA, J. C. ; KELHER, G.S. ; BRITTES, L. . O CURSO DE PEDAGOGIA NAS IES DO RIO GRANDE DO SUL E A PERSPECTIVA DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS. In: XIII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2009, SANTA MARIA - RS. Anais do ... Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2009.

• Denise Gonçaves Pinto ; Diana Vandiréia Dal Soto ; SILVA, J. C. ; Leila Adriana Bataglin ; Neila Pedrotti Drabach . A DENOMINAÇÃO GESTOR ESCOLAR: CONCEPÇOES E DISCUSSÕES ACERCA DE SEU PAPEL. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: HARMONIZAR A VIDA, VALORIZAR A CULTURA E VIVENCIAR A SUSTENTABILIDADE, 2007, SANTA MARIA - RS. VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR. SANTA MARIA - RS: GRÁFICA UNIVERSITÁRIA, 2007. v. 8. p. 137-137.

• SILVA, J. C. ; CELSO ILGO HENZ . CONTRIBUIÇÕES DO CONCEITO DE EXPERIÊNCIA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE GADAMER PARA INTERPRETAR AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E II SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL, 2007, SANTA MARIA- RS. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL. SANTA MARIA - RS, 2007.

• Denise Gonçaves Pinto ; Diana Vandiréia Dal Soto ; SILVA, J. C. ; Leila Adriana Bataglin ; Neila Pedrotti Drabach . GESTOR ESCOLAR: QUAIS AS CONCEPÇÕES EM TORNO DESTA NOVA DESIGNAÇÃO E QUAIS AS MUDANÇAS PARA O ÂMMBITO ESCOLAR?. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E II SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL, 2007, SANTA MARIA - RS. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL. SANTA MARIA - RS, 2007.

• SILVA, J. C. . FILOSOFAMOS OU ENSINAMOS FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. C. . DEBATEDOR DA PALESTRA 'EDUCAR PARA A HUMANIZAÇÃO: SENSIBILIZAR OS CONHECIMENTOS E ESCLARECER OS AFETOS NA ESCOLA QUE ACOLHE'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. C. . EDUCAÇÃO, CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2014 E EDUCAÇÃO HUMANIZADORA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. . EDUCAÇÃO, CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2013 E PERFIL DO EDUCADOR PALOTINO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. . ORGANIZAÇAO DIDÁTICA NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO SUPERIOR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. C. . EDUCAÇÃO EM ROUSSEAU - O PROGRESSO É REGRESSO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. ; ALVES, BRUNA . EDUCAÇÃO, ESCOLA E GLOBALIZAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . A DIALÉTICA MATERIALISTA HISTÓRICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . APONTAMENTOS PARA UMA APROXIMAÇÃO ENTRE OS CONCEITOS DE CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. C. . DIÁLOGOS ENTRE HERMENÊUTICA E GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. ; FERREIRA, L. S. . GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E OS SUJEITOS DA ESCOLA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. C. . SERÁ QUE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA GADAMERIANO PODE AUXILIAR A CONSTRUIR A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. C. . DEMOCRATIZAÇÃO, EXPERIÊNCIA E ESCOLA: ELEMENTOS PARA PENSAR A GESTÃO DA EDUCAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. . CONTRIBUIÇÕES DO CONCEITO DE EXPERIÊNCIA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE GADAMER PARA A GESTÃO EDUCACIONAL ESSENCIALMENTE PARA INTERPRETAR AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Denise Gonçaves Pinto ; Diana Vandiréia Dal Soto ; SILVA, J. C. ; Leila Adriana Bataglin ; Neila Pedrotti Drabach . GESTOR ESCOLAR: QUAIS AS CONCEPÇÕES EM TORNO DESTA NOVA DESIGNAÇÃO E QUAIS AS MUDANÇAS PARA O ÂMBITO ESCOLAR?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. . CONTRIBUIÇÕES DO CONCEITO DE EXPERIÊNCIA DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA DE GADAMER PARA INTERPRETAR AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. ; BAPTISTELLA, ROGÉRIO ; REIS, CLÁUDIA B. . EDUCAÇÃO: DOCÊNCIA E HUMANIZAÇÃO 2011 (ANAIS DO IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO).

Projetos de pesquisa

• 2009 - Atual

  O Curso de pedagogia nas IES do Estado do Rio Grande do Sul e a perscpectiva da ciência da educação: Convergências e divergências, Descrição: O estudo tem por objetivo analisar os movimentos de sentidos, a historicidade e as práticas que os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia apresentam, na expectativa de entender qual concepção de Pedagogia orienta a proposta. Tal estudo torna-se relevante porque, na atualidade, os cursos de Pedagogia são lócus de formação dos professores, gestores e especialistas que atuam na Educação Básica, constituindo-se na licenciatura com maior procura, segundo revelam as listas de aprovação nos vestibulares. A dimensão de ciência que embasa a investigação excede à perspectiva moderna do saber posto e dominante. Trata-se de uma ciência que agregue a cientificidade, a percepção compreensiva do mundo, os sujeitos e as práticas, tendo como viés a educação na contemporaneidade. Enfim, pensa-se uma ciência pautada pelos diálogos com os fenômenos da educação, a partir da interlocução com outras ciências, dada a complexidade desses fenômenos. É um modo de instaurar certa rebeldia na profissão de pedagogo-cientista, capaz de olhar a educação para além das portas e janelas da escola, imergindo no social, nos paradoxos e certezas que se sucedem cotidianamente. Com isso, os discursos de verdade que têm orientado as práticas pedagógicas se põem a descoberto, para se questionarem. É, nesse sentido, uma pedagogia que se pergunta, que se autodescobre, que tem na linguagem indagativa seu ponto primal. Uma indagação cujo cerne é o humano, a produção humana, a educação, sistematizada pela Pedagogia, cujos cenários têm confluído para compreender e dialogar sobre tudo que se relaciona aos contextos e produções educacionais. Flexibilidade, inter-relações conceituais, superação de pressupostos positivistas são características que evidenciam como se apresenta essa ciência, a Pedagogia contemporânea.Por esses motivos, o de se pensar em ciência concriativa, o estudo orientar-se-á pelas contribuições da História da Educação, da Filosofia e Sociologia da Educação, transitando por tendências. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jolair da Costa Silva - Integrante / LILIANA SOARES FERREIRA - Coordenador.

• 2009 - Atual

  O curso de pedagogia e as multifaces do trabalho/emprego na área de educação: análises perspectivas e desafios, Descrição: Esta proposta de investigação permite continuar estudos realizados através de projetos de pesquisa anteriores, nos quais se procedeu à leitura do trabalho dos professores nos contextos escolares. Destes estudos outras problematizações surgiram relativas especificamente ao trabalho dos pedagogos. Os cursos de Pedagogia são, conforme se observa nas listas de inscrição para vestibular e de aprovação para ingresso na Universidade, dentre as licenciaturas, os mais procurados e os que, anualmente, geram mais egressos. Entretanto, no âmbito da escola, conforme afirmaram os gestores (professoras e professores em cargos administrativos) entrevistados durante a realização dos projetos supracitados, faltam pedagogos e um trabalho embasado pela Pedagogia. Assim, esta proposta visa a entender onde estão os pedagogos egressos dos cursos de Pedagogia da UFSM, egressos após a publicação da Lei 9394/96, ou seja, desde 1997: empregados, não-empregados, desempregados ou abdicaram da prática da Pedagogia? Quais faces assumem o trabalho /emprego na educação: part time, intensificação, fragmentação, precarização, desemprego, não-trabalho? Que sentidos atribuem à relação emprego/não-emprego para os egressos de Pedagogia que ainda não estão inseridos no mundo do trabalho? Os que ainda não estão empregados e desejam trabalhar como pedagogos, o que pensam acerca da relação entre ser portador de um diploma de Pedagogia e não estar empregado? Que outras possibilidades de emprego haveria para o pedagogo ainda sem emprego? Deste modo, esta proposta pretende, dialeticamente, entender as condições/relações de emprego/não-emprego no contexto contemporâneo, especialmente as relativas ao trabalho do pedagogo, tendo a escola como potencial ambiente de trabalho desses profissionais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jolair da Costa Silva - Integrante / LILIANA SOARES FERREIRA - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Gestão do pedagógico, processos educativos e trabalho de professoras e professores na escola, Descrição: O projeto, elaborado a partir de demandas de entendimentos acerca do trabalho, dos processos educativos dos professores e a relação destes com o pressuposto de que os professores são, em primeira instância, gestores do pedagógico, propõe-se a buscar a superação, a partir de uma diversificada combinação de processos de interlocução, da compreensão do trabalho dos professores como mera transmissão de conteúdos , possibilitando uma ênfase na produção do conhecimento, nas dimensões pedagógicas próprias de um trabalho em educação. Isto significa envolver intensamente os professores, em seus contextos escolares, com as proposições e iniciativas do Projeto, de modo a possibilitar uma ampla reflexão-ação-reflexão sobre a temática proposta. Está sendo realizado sob a forma de uma pesquisa etnográfica, utilizando técnicas como observação participante, entrevista intensiva e reflexiva e análise documental, as quais permitirão contínua interação entre os pesquisadores, os sujeitos interlocutores da pesquisa e a escola. Para a realização do projeto, estão articulados professores de diferentes instituições, localizadas nas regiões Central (UFSM), Noroeste (URI, UERGS) e Sul (URCAMP) do Estado do Rio Grande do Sul, além de uma Universidade em Sergipe (UNIT). Entende-se que tal investigação pode gerar entendimentos que se constituirão em ricos materiais, tendo a escola como locus, além de aprofundar sentidos de autonomia, participação, profissionalidade e trabalho, contribuindo para a ampliação, tão necessária, dos processos e espaços-tempos de educação dos profissionais, dentro da escola. Com estas ações estar-se-á rediemensionando ações de extensão, de assessoria e de contribuição na qualidade da educação pública, a partir das instituições de ensino superior nas quais os profissionais que integram o grupo de pesquisa trabalham. Mantem-se comunicação sob a forma de reuniões, chats, fóruns virtuais, além de intensa correspondência e intercâmbio acadêmico-científico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jolair da Costa Silva - Integrante / LILIANA SOARES FERREIRA - Coordenador.