Eliane de Jesus Paula

Pos graduanda em Auditoria pela UNIASSELVI, acadêmica de Tecnologia em Gestão Pública - UNOPAR. Possui graduação em História pela Universidade Federal de Rondônia -UNIR (2014). Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Cientifica - PIBIC - (2011-2012).

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Auditoria

2018 - Atual

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Graduação em andamento em Gestão Pública

2017 - Atual

Universidade Norte do Parana

Graduação em Historia

2010 - 2014

Universidade Federal de Rondônia
Título: Alto Alegre dos Parecis: Luta e Resistência Camponesa Pela Terra. Da Ocupação ao Corte Popular.
Orientador: Roseline Mezacasa

Formação complementar

2013 - 2013

Noções da Reforma Ortográfica.. (Carga horária: 30h). , Portal Educação, PE, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Organização de eventos

PAULA, E. J. . I Seminário Sobre Historia e Cultura Afrobrasileira e Indígena na Escola - Teoria e Prática da Lei n 11645/2008. 2011. (Outro).

Participação em eventos

I Semana de História: Cultura, Resistência e Sujeito.. 2012. (Oficina).

I Semana de História: Cultura, Resistência e Sujeito.. 2012. (Outra).

O trem da Historia: 100 anos da Madeira Mamoré. Educação, Imaginário e patrimonio. XIX semana de historia, I Encontro Estadual da ANPUH- RO e I Encontro do Imaginario. atr.A trajetoria Escolar de Professores Negros de Alto Alegre dos Parecis e os Desafios Encontrados na Sua Formação Academica.. 2012. (Seminário).

V seminário de Educação - A Interculturalidade no Escolar: da indiferença ao diferente - impasses , alternativas e caminhos..Apecto do Capitalismo Burocrático na Educação: Corporativismo sindical e a Luta Pela Gestão Democrática da Escola Pública.. 2012. (Seminário).

V seminário de Educação - A Interculturalidade no Escolar: da indiferença ao diferente - impasses , alternativas e caminhos.. 2012. (Seminário).

I Seminário Sobre História e Cultura Afrobrasileira e Indígena na escola - Teoria e Pratica da Lei 11.645/08..Historia e Cultura afrobrasileira e indígena em sala de aula.. 2011. (Seminário).

Comissão julgadora das bancas

Maria Aparecida da Silva

SILVA, M. A.; MEZACASA, R.; M. Marilza. Alto Alegre dos Parecis: Luta e Resistência Camponesa pela conquista da Terra - Da ocupação ao corte popular.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Rondônia.

Marilsa Miranda de Souza

MEZACASA, O.;SOUZA, Marilsa Miranda de; SILVA, M. A.. Alto Alegre dos Parecis: luta e resistência camponesa pela conquista da terra.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Rondônia.

Foi orientado por

Roseline Mezacasa

ALTO ALEGRE DOS PARECIS: LUTA E RESISTÊNCIA CAMPONESA PELA CONQUISTA DA TERRA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Roseline Mezacasa;

Marilsa Miranda de Souza

ASPECTOS DO CAPITALISMO BUROCRÁTICO NA EDUCAÇÃO: CORPORATIVISMO SINDICAL E A LUTA PELA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Rondônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilsa Miranda de Souza;

Marilsa Miranda de Souza

ASPECTOS DO CAPITALISMO BUROCRÁTICO NA EDUCAÇÃO: CORPORATIVISMO SINDICAL E A LUTA PELA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal de Rondônia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilsa Miranda de Souza;

Produções bibliográficas

  • PAULA, E. J. ; MOREIRA, D. F. R. S. ; GOMES, J. B. ; LIMA, R. H. B. . A Trajetória Escolar de professores Negros do Municipio de Alto Alegre dos Parecis e os desafios encontrados na sua formação acadêmica.. LABIRINTO (UNIR) , v. 17, p. 169-181, 2012.

Projetos de pesquisa

  • 2011 - 2012

    Capitalismo Burocrático, Políticas Educacionais e relações de poder na educação escolar em Rondônia, Descrição: Com o projeto de pesquisa intitulado Capitalismo burocrático, políticas educacionais e relações de poder na educação escolar em Rondônia, pretendemos retomar a discussão sobre o caráter semifeudal e semicolonial do nosso Estado. Nossa hipótese fundamental é que essas políticas educacionais têm reforçado as relações de semiservidão dos/as professores no contexto escolar, enfraquecido a gestão democrática e a construção de uma educação histórico-crítica. No aspecto da resistência nossa hipótese é de que o movimento sindical em Rondônia é corporativista e abandonou a luta pela gestão democrática da escola pública. Nosso objetivo geral para explicitar o objeto de estudo aplicando o conceito de capitalismo burocrático é: Investigar as políticas educacionais implantadas nas escolas da rede pública estadual de Rondônia e suas conseqüências na formação dos professores e nas relações de poder estabelecidas no processo de gestão escolar e as lutas dos trabalhadores em educação do Estado pela gestão democrática. O método dessa investigação será o materialismo histórico-dialético. Os instrumentos de análise serão análise documental e entrevista semiestruturada a ser realizada com professores e gestores de escolas da Zona da Mata rondoniense. A análise será realizada a partir de quatro categorias básicas: totalidade, contradição, ideologia e práxis e duas categorias históricas: imperialismo e capitalismo burocrático. A análise dos dados de estruturará na teoria marxista e nos estudos críticos de pesquisadores brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane de Jesus Paula - Coordenador / marilsa miranda de souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2012

Universidade Federal de Rondônia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: