Brian Teles Fonseca de Macedo

Psicólogo graduado na Universidade Salvador com formação em Coordenador de Grupos Operativos pelo Núcleo de Psicologia Social da Bahia, mestre em Estudos Interdisciplinares Sobre a Universidade na Universidade Federal da Bahia com Especialização em Estudos Contemporâneos no Instituto de Investigação Interdisciplinar da Universidade de Coimbra.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade

2011 - 2014

Universidade Federal da Bahia
Título: HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES DA UFBA,Ano de Obtenção: 2014
Renata Meira Veras.Coorientador: Denise Meira Veras. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Estudos Contemporâneos

2015 - 2016

Universidade de Coimbra
Título: O processo de Bolonha: Reflexões iniciais
Orientador: Luís Carlos Martins de Almeida Mota

Graduação em Psicologia

2006 - 2010

Universidade Salvador
Título: ?Sou sem cor, não existo para eles?: A percepção de um morador de rua acerca da exclusão social
Orientador: Ana Flávia Santana

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Formação complementar

2016 - 2016

Curso de Formação Pedagógica de voluntários/AS. (Carga horária: 8h). , Centro de aconselhamento e orientação de jovens, CAOJ, Portugal.

2010 - 2012

Formação em coordenador de grupo operativo. (Carga horária: 420h). , Núcleo de Psicologia Social da Bahia, Núcleo, Brasil.

2009 - 2009

Introdução à Terapia Analítico-Comportamental. (Carga horária: 60h). , Instituto Baiano de Análise do Comportamento, IBAAC, Brasil.

2009 - 2009

Grupo de estudo Behaviorismo Radical. (Carga horária: 45h). , Universidade Salvador, UNIFACS, Brasil.

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Participação em eventos

Aula Magistral Boaventura de Sousa Santos: É possível descolonizar o marxismo? Capitalismo, colonialismo e patrarcado. 2016. (Outra).

Aula Magistral Boaventura de Sousa Santos: É possível ser utópico hoje? A utopia do futuro ou o futuro da utopia. 2016. (Outra).

Aula Magistral Boaventura de Sousa Santos: Para que serve educação? A educação popular e/na universidadeede. 2016. (Outra).

A universidade brasileira na encruzilhada. 2016. (Seminário).

Debate sobre o conceito de ciência aberta e as novas estratégias de avaliação em ciências sociais e humanas. 2016. (Outra).

Desigualdade, pobreza e trabalho infantil em Portugal. 2016. (Oficina).

E se a escola do namoro formasse profissionais em violência?. 2016. (Seminário).

Liberdade na educação e na comunicação social. 2016. (Seminário).

O movimento estudantil e a ditadura militar no Brasil. Em 68 no calor da hora e nas "comemorações" das décadas posteriores. 2016. (Seminário).

O sofrimento dos refugiados em Portugal. Diagnóstico médico e erro de análise. 2016. (Seminário).

Seminário Internacional Poder, Privação e Desigualdades. 2016. (Seminário).

Workshop Tecnologias e aplicações da Web 2.0: VídeoScribe. 2016. (Outra).

Olhares sobre a infância e as crianças: narrativas da modernidade (e pós-modernidade). 2015. (Simpósio).

Post-Bologna Higher Education, Time to Evaluate, Time to Change. 2015. (Congresso).

II Colóquio de Práticas pedagógicas Inovadoras na Universidade.?LIBERDADE PARA APRENDER: AS ESTRATÉGIAS MÚLTIPLAS PARTICIPATIVAS DE ENSINO NOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES DA UFBA.?. 2011. (Outra).

III Seminário de Pesquisa do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Prof. Milton Santos ? IHAC.As representações sociais dos alunos dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA acerca da aprendizagem interdisciplinar. 2011. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Prof. Milton Santos ? IHAC. 2011. (Seminário).

Seminário 18 de maio: Dia nacional de combate ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes. 2011. (Seminário).

11º Congresso Brasileiro de Adolescência. 2010. (Congresso).

I Simpósio de Saúde Mental. 2008. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

José Aurivaldo Sacchetta Ramos Mendes

COELHO, M. T. A.;MENDES, José Sacchetta Ramos; ARAS, L.. História da Universidade no Brasil: uma análise dos Bacharelados Interdisciplinares na UFBA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

Lina Maria Brandão de Aras

ARAS, L. M. B.; COELHO, M. T. A. D.; MENDES, J. A. S. R.. História da Universidade no Brasil. Uma análise dos Bacharelados Interdisciplinares na UFBA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

Maria Thereza Ávila Dantas Coelho

ARAS, L. M. B.;COELHO, M. T. Á. D.; MENDES, J. A. S. R.. História da Universidade no Brasil: uma análise dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

Maria Thereza Ávila Dantas Coelho

COELHO, M. T. Á. D.; MENDES, J. A. S. R.. Bases históricas da Universidade e suas influências na criação dos Bacharelados Interdisciplinares. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.

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Foi orientado por

Ana Flávia de Souza Santana

A percepção de um morador de rua acerca da exclusão social: ?sou sem cor, não existo para eles?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Salvador; Orientador: Ana Flavia de Souza Santana;

Renata Meira Veras

História da Universidade no Brasil: uma análise dos Bacharelados Interdisciplinares na UFBA; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre Universidade) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Meira Véras;

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Produções bibliográficas

  • MACEDO, B. T. F. ; VERAS, R. M. ; LEMOS, D. . A trajetória da criação dos Bacharelados Interdisciplinares na Universidade Federal da Bahia. Avaliação (UNICAMP) , v. 20, p. 621-641, 2015.

  • VERAS, R. M. ; SOUZA, G. B. ; G, K. D. ; MACEDO, B. T. F. . As condições de vida e de trabalho da população em situação de rua do Centro Histórico de Salvador, Bahia.. Cadernos de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Humanas (Online) , v. 15, p. 161-178, 2014.

  • VERAS, R. M. ; SOUZA, G. B. ; BARRETO, V. ; G, K. D. ; MACEDO, B. T. F. . Atividade Curricular em comunidade: graduandos vivenciando a realidade social da população em situação de rua.. In: Carmen Fontes Teixeira; Maria Thereza Ávila Dantas Coelho. (Org.). Uma experiência inovadora no ensino superior - Bacharelado Interdisciplinar em Saúde. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2014, v. 1, p. 243-254.

  • LEMOS, D. ; MACEDO, B. T. F. ; MATHEUS. A . Liberdade para aprender: as estratégias múltiplas e participativas de ensino nos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA. In: Sandra Regina Soares;Valquíria C.M.Borba. (Org.). Série Praxis e Docência Universitária. 01ed.Salvador: , 2012, v. 01, p. 165-194.

  • VERAS, R. M. ; Feitosa, CCM ; Rocha, LS ; MACEDO, B. T. F. . O BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE DA UFBA: DISCUTINDO O SISTEMA DE CICLOS. In: XV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2015, Mar del Plata. Anais do XV Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2015.

  • MACEDO, B. T. F. ; Sá, B. V ; VERAS, R. M. . BASES HISTÓRIAS DA UNIVERSIDADE E SUAS INFLUÊNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE: OS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2012, SÃO CRISTÓVÃO. BASES HISTÓRIAS DA UNIVERSIDADE E SUAS INFLUÊNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE: OS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES, 2012.

  • LEMOS, D. ; MACEDO, B. T. F. ; MATHEUS. A . Liberdade para aprender:as estratégias múltiplas e participativas nos bacharelados Interdisciplinares da UFBA.. In: IX Seminário Internacional de la Redestrado: Politicas educativas para a América latina: praxis docente e transformação social, 2012, Santiago. Liberdade para aprender:as estratégias múltiplas e participativas nos bacharelados Interdisciplinares da UFBA, 2012.

  • LEMOS, D. ; MACEDO, B. T. F. ; PEREIRA, D. ; MATHEUS. A . ?LIBERDADE PARA APRENDER: AS ESTRATÉGIAS MÚLTIPLAS PARTICIPATIVAS DE ENSINO NOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES DA UFBA.?. In: II Colóquio de Práticas pedagógicas Inovadoras na Universidade, 2011, salvador. ?LIBERDADE PARA APRENDER: AS ESTRATÉGIAS MÚLTIPLAS PARTICIPATIVAS DE ENSINO NOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES DA UFBA.?, 2011.

  • MACEDO, B. T. F. ; VERAS, R. M. ; BAPTISTA, C. . O REUNI e suas influências na criação dos Bacharelados Interdisciplinares na Universidade Federal da Bahia. In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2013, Recife. XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2013.

  • MACEDO, B. T. F. . O PROCESSO DE BOLONHA: DISCURSOS E DINÂMICAS ACERCA DA FEFORMULAÇÃO EDUCACIONAL NAS UNIVERSIDADES DA UE. Revista Debater a Europa , 2016.

  • MACEDO, B. T. F. . A percepção de um morador sem abrigo acerca da exclusão social: 'sou sem cor, não existo para eles'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACEDO, B. T. F. ; VERAS, R. M. . As representações sociais dos alunos dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA acerca da aprendizagem interdisciplinar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MACEDO, B. T. F. ; VERAS, R. M. ; LEMOS, D. . BASES HISTÓRIAS DA UNIVERSIDADE E SUAS INFLUÊNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE: OS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACEDO, B. T. F. ; VERAS, R. M. . As representações sociais dos alunos dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA acerca da aprendizagem interdisciplinar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEMOS, D. ; MACEDO, B. T. F. ; PEREIRA, D. ; MATHEUS. A . Liberdade para aprender: as estratégias de ensino múltiplas e participativas nos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

LEMOS, D. ; PEREIRA, D. ; MACEDO, B. T. F. ; CARNEIRO, A. ; BARRETO, V. ; VINICIUS, M. . Agente Social de Mudança. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEMOS, D. ; MACEDO, B. T. F. ; MATHEUS. A ; PEREIRA, D. . LIBERDADE PARA APRENDER: AS ESTRATÉGIAS MÚLTIPLAS PARTICIPATIVAS DE ENSINO NOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES DA UFBA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEMOS, D. ; BARRETO, V. ; CARNEIRO, A. ; MACEDO, B. T. F. . MANUAL DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    AS IMPLICAÇÕES ACADÊMICAS DECORRENTES DO REUNI PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM SAÚDE DA UFBA, Descrição: Reconhece-se que o perfil do profissional de saúde depende, em grande parte, da instituição formadora. Portanto, a formação acadêmica em saúde deve se caracterizar como um processo crítico reflexivo que objetiva formar cidadãos capazes de interpretar, refletir e intervir na dinâmica da saúde/doença dos indivíduos. Frente ao atual panorama defasado da educação superior no Brasil, surge em 2007 o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais Brasileiras (REUNI). Dentre os diversos objetivos deste Programa, destaca-se: atualização de currículos e projetos acadêmicos visando flexibilizar e melhorar a qualidade da educação superior, bem como proporcionar aos estudantes formação multi e interdisciplinares, humanista e o desenvolvimento do espírito crítico. Nesse sentido, esse estudo tem como objetivo investigar e analisar as implicações acadêmicas decorrentes do projeto REUNI para o processo de formação acadêmica dos cursos da área de saúde criadas no âmbito do REUNI da UFBA. Com base na Etnografia Institucional, será desenvolvido um levantamento bibliográfico acerca do REUNI, assim como uma análise documental das normas, pareceres e documentos relativos a este projeto. Para identificar e analisar de que maneira as dimensões do REUNI estão sendo implementadas nos cursos serão utilizadas avaliações da estrutura curricular desses cursos, observando estratégias para o estímulo à interdisciplinaridade, flexibilização, oferta de cursos de extensão, componentes curriculares que reflitam aspectos contemporâneos, possibilidade de autonomia do estudante, atualização de metodologia (tecnologias) de ensino-aprendizagem e circulação de estudantes entre cursos, programas e instituições. Além disso, serão utilizadas observações participantes, entrevistas e grupos focais com os estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brian Teles Fonseca de Macêdo - Integrante / Renata Meira Véras - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    Perfil e Trajetórias Acadêmicas de Egressos dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA, Descrição: Descrição: o objetivo principal deste projeto de pesquisa é investigar o perfil e as trajetórias acadêmicas dos egressos dos Bacharelados Interdisciplinares da UFBA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Brian Teles Fonseca de Macêdo - Integrante / Renata Meira Véras - Integrante / Thereza Coelho - Coordenador / Carmen Fontes de Souza Teixeira - Integrante / Eloisa Leite Domenici - Integrante / Vanessa Prado dos Santos - Integrante / Naomar de Almeida Filho - Integrante / Genaro Fernandes de Carvalho Costa - Integrante / Sônia Maria Rocha Sampaio - Integrante.

  • 2011 - Atual

    PERMANECER SUS: ANÁLISE DOS EFEITOS DE SUA IMPLANTAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS TRABALHADORES DA SAÚDE, USUÁRIOS E ACADÊMICOS, Descrição: A implantação do programa PERMANECER SUS, pauta-se no princípio do acolhimento proposto pelo Programa Nacional de Humanização (PNH). O PERMANECER SUS se traduz como um programa que integra educação-serviço numa proposta de inclusão social, contribuindo, por um lado, para implantação do acolhimento no atendimento das urgências/emergências e, por outro lado, para a formação crítico reflexiva dos futuros trabalhadores da saúde, ampliando os cenários do processo ensino-aprendizagem articulados à realidade social do Sistema Único de Saúde. A partir da perspectiva teóricometodológica Etnografia Institucional, esse estudo objetiva refletir acerca do processo de implantação dessa estratégia nos serviços públicos de saúde, atentando para suas contribuições percebidas pelos usuários, trabalhadores de saúde e acadêmicos envolvidos no projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Brian Teles Fonseca de Macêdo - Integrante / Vitória Barreto - Integrante / Renata Meira Véras - Coordenador / Carmen Fontes de Souza Teixeira - Integrante / Maria Constantina Caputo - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2013 - 2015

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

  • 2009 - 2010

    Centro de Estudos SocioAmbientais

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 30

  • 2010 - 2011

    Concessionária Litoral Norte

    Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Educador Social e Coordenador, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Nesta instituição ocorreram trabalhos dividivos em 3 projetos. 1- Curso de Turismo - Jovemtur Tinha como finalidade qualificar jovens em situação de vulnerabilidade social para o mercado de trabalho, oportunizando inclusão social e geração de renda. Carga horária: 108 horas por turma. (Foram no total 4 turmas) Funções: Psicólogo, Educador Social, Coordenador Pedagógico e Coordenador Administrativo. 2- Projeto Socioeducativo arte e cidadania: Educação para a vida. Tinha como finalidade a realização de oficinas de trânsito, reaproveitamento integral de alimentos, meio ambiente, artes e economia solidária para 5 municípios da região da Costa dos Coqueiros no Litoral Norte da Bahia. Carga Horária: 3 meses de projeto Funções: Psicólogo e coordenador administrativo. 3 - Projeto Formação Empreendedora sustentável em Artesanato Tinha como objetivo capacitar jovens e adultos da comunidade de Sucupió em Catu de Abrantes - BA para oficinas de cidadania, artes, economia solidária e formação prática na elaboração de artesanato. Carga horária: 16 horas na oficina de cidadania Funções: Educador Social

  • 2009 - 2009

    Escola Girassol

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Acompanhamento psicológico, Carga horária: 21

  • 2010 - 2010

    Núcleo de Estudos e Práticas Psicológicas

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Atendimentos clínicos e triagens, Carga horária: 20

  • 2011 - 2011

    Núcleo de Psicologia Social da Bahia, Núcleo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Facilitador grupal e observador, Carga horária: 28

    Outras informações:
    Participação na equipe de Consultoria para o desenvolvimento do Planejamento Estratégico acerca das ações realizadas pelo Conselho Regional de Psicologia - BA em 2011;

  • 2009 - 2009

    Pesquisa de mestrado

    Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Auxiliar de campo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Trabalho realizado na dissertação de mestrado "Condições de existência, corpo e saúde para população em situação de rua em Salvador, Bahia: uma abordagem antropológica", defendida em março de 2010 no Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia.

  • 2008 - 2008

    Universidade Salvador

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estágio em Psicologia, Carga horária: 15

    Outras informações:
    - Realização de oficinas lúdicas - Participação e acompanhamento na organização de uma biblioteca comunitária no Laboratório de Desenvolvimento de Tecnologias Sociais.