Cláudia Hilsdorf Rocha

Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), com mestrado (2006) e doutorado (2010) em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Fez estudos pós-doutorais pelo Departamento de Letras Modernas da USP, com estágio como professora visitante no Centro de Globalização e Estudos Culturais da Universidade de Manitoba (Canadá). Foi professora visitante no Instituto de Educação da Universidade de Londres (Institute of Education/University College London) entre março e julho de 2018. Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PPG-LA) do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP. Assumiu a coordenação do PPG-LA entre 2015 e 2017. Tem experiência docente no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Atuou como professora de língua inglesa no curso de Letras da PUCCAMP em 2009 e no Centro de Ensino de Línguas da UNICAMP entre 2010 e 2013. Foi Coordenadora da Secretaria de Extensão do referido Centro no biênio 2010-2012. Foi secretária da Associação Brasileira de Linguística Aplicada (2011-2013). Seus interesses de pesquisa envolvem ensino de inglês e português como línguas estrangeiras em sua interface com as tecnologias, formação de professores; ambientes digitais e material didático, sob a perspectiva dos gêneros discursivos, da translinguagem e dos letramentos. Coordena o Grupo de Pesquisa E-Lang (UNICAMP/CNPq) juntamente com a Profª Drª Denise Bertoli Braga (UNICAMP) e integra o Projeto Nacional de Letramentos (USP/CNPq).

Informações coletadas do Lattes em 03/03/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada

2006 - 2010

Universidade Estadual de Campinas
Título: Propostas para o Inglês no Ensino Fundamental I público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos
Orientador: Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem de LI; Ensino Fundamental I; Gêneros discursivos; Letramentos críticos; Plurilinguismo; Transculturalidade. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino-aprendizagem de línguas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2004 - 2006

Universidade Estadual de Campinas
Título: Provisões para Ensinar LE (Inglês) no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª Séries: dos Parâmetros Oficiais e Objetivos dos Agentes,Ano de Obtenção: 2006
Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem; Língua Estrangeira; Papel Formativo; Crianças; Ensino Fundamental.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino-aprendizagem de línguas. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Língua e Literatura Inglesas- Letras

1984 - 1987

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

2018 - 2018

Pós-Doutorado. , University College of London, UCL, Grã-Bretanha. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2013 - 2013

Pós-Doutorado. , University of Manitoba, U.M., Canadá. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

2011 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino-aprendizagem de línguas.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-aprendizagem de línguas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores de Línguas.

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Organização de eventos

ROCHA, Claudia Hilsdorf . V JELT - Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia. 2019. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BRAGA, D. B. ; CALDAS, R. R. . IV Jordana de Educação, Linguagem e Tecnologia. 2017. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BARBOSA, J. P. ; ROJO, R. H. R. . I Colóquio TECLE - Centro de Pesquisa em Tecnologias, Letramentos e Ensino. 2017. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; COSTA, C. H. ; HORA, D. ; MENDONCA, M. R. S. ; SISCAR, M. A. ; VERAS, M. V. A. ; ALVES, I. M. S. F. ; PALMA, D. . V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística: Políticas e Agendas no Campo de Estudos de Linguagem (CAPES/IEL). 2015. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BRAGA, D. B. ; CALDAS, R. . III Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia. 2015. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; ANDREOTTI, V. . IV Ciclo de Dialógos em Linguística Aplicada - Educação Linguística, Cidadania Global e Pós-colonialidade. 2015. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BRAGA, D. B. ; CALDAS, R. . II Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia. 2014. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, P. A. P. ; MENDONCA, M. . III Ciclo de Dialógos em Linguística Aplicada - Diálogos sobre Práticas Translíngues. 2014. (Outro).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; NICOLAIDES, C. ; TILIO, R. ; SILVA, K. A. . X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2013. (Congresso).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . XXVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2012. (Congresso).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BRAGA, D. B. ; CALDAS, R. . I Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia (I JELT). 2012. (Outro).

VICENTINI, K. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . I Congresso Intermunicipal de Ensino da Língua Inglesa. 2011. (Congresso).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SETA 2008- Comissão Organizadora . XIV SETA- IEL/Unicamp. 2008. (Outro).

GATTOLIN, S. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . XXII JELI. 2006. (Outro).

GATTOLIN, S. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . XX Spring Conference. 2006. (Outro).

GATTOLIN, S. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . XIX Spring Conference. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

12 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. MOOCs em língua estrangeira: entrves e desafios para a construção de ecologias de aprendizagens situadas e transgressivas. 2019. (Congresso).

12 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Translinguagem e educação crítica em tempos de mobilidade: debates sobre ideologias, políticas e pedagogias translíngues. 2019. (Congresso).

Encontro para Alunos do Programa de Pós-Graduação em Letras/UESB.Translanguaging: contribuições e desafios para a educação linguística crítica. 2019. (Encontro).

II SINEPLA.Português como Língua Adicional em ambientes virtuais de aprendizagem: investigando as potencialidades das redes sociais para propostas em produção oral. 2018. (Seminário).

Latin America Studies in a Globalized World. Foreign Language Learning MOOCs: design, content interaction and oral production in independent virtual learning environments. 2018. (Congresso).

Visual and Multimodal Research Forum.Pluralities in Brazilian Portuguese: Language MOOCs, Design and Multimodality. 2018. (Seminário).

X Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin).Histórias e Desafios da Linguística - SELin/2018 - Avaliadora de Trabalhos. 2018. (Seminário).

18th AILA World Congress - Innovations and Epistemological Challenges in Applied Linguistics. Precursos contemporâneos de (pesquisa em) ensino-aprendizagem de língua estrangeira (Simpósio). 2017. (Congresso).

Estudos Avançados - UEL.Estudos Avanádos/Disciplina: Práticas translígues e letramento crítico no ensino de línguas estrange. 2017. (Outra).

I Colóquio TECLE - Centro de Pesquisa em Tecnologias, Letramentos e Ensino.Multiletramentos no ensino de língua estrangeira - práticas plurilíngues e transculturais. 2017. (Outra).

PROFLETRAS - Multimodalidade, Ubiquidade, Transmídia: Perspectivas Emergentes para a Educação Básica. Mobilidade, educação linguística crítica e práticas translíngues. 2017. (Congresso).

VII Semana de Letras - Ensino e pesquisa na área de Letras: d- desafios e perspectivas.Nas fronteiras da(s) prática(s) translíngue(s) e da educação linguística crítica: perspectivas e problematizações em tempos de mobilidade e reflexividade. 2017. (Outra).

XXXII ENANPOLL (Encontro Nacional da ANPOLL). 2017. (Encontro).

IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), V Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM), I Seminário Nacional Integrado da Área das Linguagens, Códigos e suas Tecnlogias (SENI).Línguas estrangeiras na infância, formação cidadã e letramento crítico. 2016. (Seminário).

Seminário de Multiletramentos, Hipermídia e Ensino.Mesa redonda - Pedagogia dos Multiletramentos: 20 anos depois. 2016. (Seminário).

Seminário sobre ações afirmativas no IEL.Histórico da Discussão sobre cotas no Brasil. 2016. (Seminário).

XVI Semana Acadêmica do Curso de Letras - UEG.Multiletramentos, tranculturalidade e educação crítica em lingua estrangeira. 2016. (Encontro).

XXXI ENANPOLL.Aprednizagem móvel e a formação inicial de professores de língua estrangeira. 2016. (Encontro).

I ICCAL. Políticas educacionais, língua estrangeira e tecnologia móvel no campo da Linguística Aplicada Crítica. 2015. (Congresso).

I ICCAL. Minicurso: Tecnologia e educação linguística: perspectivas e problematizações sobre o ensino crítico de língua estrangeira. 2015. (Congresso).

Português como Língua de Herança (PLH): o ensino da língua portuguesa para crianças brasileiras residentes no exterior.Português como Língua de Herança (PLH): o ensino da língua portuguesa para crianças brasileiras residentes no exterior. 2015. (Encontro).

Seminário de Acompanhamento dos Programas de Pós-graduação da área de LETRAS E LINGUÍSTICA. 2015. (Seminário).

Seminário de Acompanhamento dos programas de Pós-graduação do da área de Letras e Linguística/CAPES. 2015. (Seminário).

Seminário do GEL - 2015.Ensino crítico de língua estrangeira na contemporaneidade: diálogos entre orientação translíngue e a teoria bakhtiniana. 2015. (Seminário).

Seminário do GEL - 2015.Mini-Curso: Linguagem, tecnologia e educação crítica em língua estrangeira. 2015. (Seminário).

VI JEALAV.Tecnologia da escola: desafios e possibilidades. 2015. (Outra).

VI Seminar - Developing new literacies in cross-cultural contexts - VI Encontro do projeto Nacional.Letramentos e o mundo de hoje. 2015. (Seminário).

XI CBLA. Internacionalização do Ensino Superior como prática local: Considerações iniciais. 2015. (Congresso).

XI CBLA. Tecnologias digitais móveis e a formação inicial de professores de língua estrangeira. 2015. (Congresso).

Conference of English Language Teaching. O ensino da língua inglesa: caminhos e desafios. 2014. (Congresso).

II Seminário Nacional sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Nas fronteiras do ensino de língua estrangeira como prática translingue. 2014. (Congresso).

Semana de Letras da PUCCAMP.Práticas translíngues e pedagogia do dialogismo. 2014. (Encontro).

Seminário do GEL - 2014.As novas tecnologias e os estudos da linguagem: perspectivas e problematizações. 2014. (Seminário).

Seminário do GEL - 2014.Mini-Curso: Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e tecnologia: construção de multiletramentos em ambientes digitais. 2014. (Seminário).

V SEMINAR - Developing New Literacies in cross-cultural contexts.Políticas educacionais para o ensino-aprendizagem de inglês no Brasil e as contribuiçõesdos letramentos. 2014. (Seminário).

XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.Mini-Curso: Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, letramentos e tecnologia. 2014. (Outra).

XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.Formação Cidadã, Tecnologia e Ensino de Línguas. 2014. (Outra).

XX Seminário de Teses em Andamento - SETA.Debatedora - Trabalhos em LA - Ensino de Línguas Estrangeiras. 2014. (Seminário).

XXXII International Congress of the Latin American Studies Association. Formação plurilíngue e o ensino de língua estrangeira para a participação democrática. 2014. (Congresso).

Seminário Nacional de Línguas Adicionais - Secretaria de Educação Básica.Seminário Nacional de Línguas Adicionais. 2013. (Seminário).

Tecnologia e sociedade no século XXI: mudanças possíveis e desejáveis nas formas de organização social, expressão e comunicação.Formação Cidadã e Práticas de Letramento Crítico no Ensino de Inglês na Universidade. 2013. (Encontro).

X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Letramentos transnacionais e formação plurilíngue: implicações para pesquisa em ensino de língua e formação de professores. 2013. (Congresso).

XIX Seminário de Teses em Andamento - SETA.Transdisciplinaridade em foco - Mesa 30. 2013. (Seminário).

Abralin em Cena - Sergipe. Ensino crítico de língua inglesa, multiletramentos e tecnologia: princípios e práticas. 2012. (Congresso).

I CIFLE - Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira.Coordenadora - Ensino de línguas adicionais, multiletramentos e transculturalidade: princípios e práticas. 2012. (Outra).

III SIDIS.Multiletramentos no ensino de língua inglesa em contexto universitário: avaliando e (re)projetando práticas plurilíngues e transculturais. 2012. (Simpósio).

I JELT - Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia. Novas epistemologias, ensino de língua e tecnologia. 2012. (Congresso).

IV Encontro Nacional - Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Práticas de letramento crítico no ensino de língua inglesa em contexto acadêmico-universitário. 2012. (Encontro).

XXVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Ensino Crítico de Inglês na Universidade: reflexões sobre língua e cultura. 2012. (Congresso).

Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Desafios colocados para o desenvolvimento e uso de material digital. 2011. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Hipertexto e tecnologias Educacionais.Ensino de inglês como formação plurilíngue em contexto universitário e TICs: construção de multiletramentos em meio à diversidade. 2011. (Encontro).

VI SIGET.Línguas Estrangeiras. Multiletramentos e Formação Cidadã no Ensino Fundamental I. 2011. (Simpósio).

VI SIGET.Coordenação de Simpósio: Ensino da Língua Inglesa, Multiletramentos e Transculturalidade: Princípios e Práticas. 2011. (Simpósio).

XVII SETA.Mesa 8. 2011. (Seminário).

XXVII JELI. Avaliação no ensino de inglês para crianças: formação plurilíngue e multiletramentos. 2011. (Congresso).

Extensão Universitária e as Políticas Públicas. 2010. (Encontro).

III CLAFPL. Polísticas Públicas e o Inglês no Ensino Fundamental I: Multiletramentos, Plurilinguismo e Transculturalidade. 2010. (Congresso).

III CLAFPL. Políticas públicas e língua estrangeira no Ensino Fundamental I: percursos, privações e formação docente - Coordenação de Simpósio. 2010. (Congresso).

III CLAFPL. Ensino-aprendizagem de LE para crianças e formação docente sob perspectivas plurilingues e transculturais. 2010. (Congresso).

III SILID/II SIMAR.propostas de didatização para o inglês no Ensino Fundamental I: gêneros discursivos, multiletramentos e transculturalidade. 2010. (Simpósio).

Palestra - Capacitação do Programa SUN - Vinhedo.Palestra: Propostas para o inglês no EFI público: plutilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2010. (Encontro).

Projeto de Acompanhamento Acadêmico Discente.Palestra: A trajetória acadêmica para o profissional de Letras. 2010. (Encontro).

Virtualidade, ensino e extensão.Formação contínua de professores de língua inglesa, extensão universitária e tecnologia: articulações e possibilidades. 2010. (Encontro).

XXVI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Inglês no início da Educação Básica: uma sequência didática de bases formativas e plurilíngues. 2010. (Congresso).

XXVI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Palestra: Língua inglea e formação cidadã: a construção de multiletramentos através dos gêneros discursivos. 2010. (Congresso).

17º InPLA. O livro didático de inglês para o EFI público sob a ótica dos gêneros discursivos. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. (Simpósio- Org.) O Ensino de LE para Crianças: Percursos e Perspectivas. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRAPUI. O inglês no Ensino Fundamental I público sob perspectivas bakhtinianas: uma proposta de didatização. 2009. (Congresso).

Línguas Naturais e Línguas Artificiais - O Esperanto- Mesa Redonda - CLC - PUCCAMP.(Palestra) Línguas Naturais e Línguas Artificiais - O Esperanto e o Inglês do Mundo. 2009. (Encontro).

O ensino-aprendizagem de LE nas diferentes idades: reflexões para professores e formadores.Palestra: Línguas estrangeiras no EFI público: privações sofridas e a construção de letramentos críticos. 2009. (Encontro).

Encontro sobre Ensino-aprendizagem de LE e Formação de Professores- Letras- FAC 3.O ensino-aprendizagem de inglês no FI e a formação de professores: embates e debates (Palestra). 2008. (Encontro).

II SILID/ I SIMAR.Material didático de inglês para o Fundamental I e os gêneros do discurso. 2008. (Simpósio).

I Seminário de LI- FECILCAM.Ensinar e Aprender LE nas Diferentes Idades (Palestra). 2008. (Seminário).

I Seminário de LI- FECILCAM- Oficina.O Ensino de LE para Crianças. 2008. (Oficina).

I Simpósio SEPPRAD.Gêneros Discursivos - reflexões conceituais e suas implicações para o ensino de línguas (Palestra). 2008. (Simpósio).

VIII JOPLE.As Privações Sofridas e a Construção de Letramentos Críticos em LI no EFI (Palestra). 2008. (Encontro).

XIV SETA.O Inglês no Ensino Fundamental I Público sob Perspectivas Bakhtinianas. 2008. (Seminário).

XXIV JELI. (Org. Simpósio) - LE nas Diferentes Idades e Tecnologia: Reflexões para Professores e Formadores. 2008. (Congresso).

XXIV JELI. LE no EFI Público: Embates e Debates. 2008. (Congresso).

16º InPLA. Provisões para o Ensino de LE para crianças de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental: um olhar investigativo sobre teorias formais e as crenças dos agentes. 2007. (Congresso).

16º InPLA. Org. de Simpósio: O Ensino de LE para crianças, adolescentes e adultos: Construindo caminhos entre teorias e práticas. 2007. (Congresso).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. A Extensão Universitária como Instrumento para a Formação Contínua de Professores: Um Curso Teórico-Prático sobre Línguas Estrangeiras para Crianças. 2007. (Congresso).

IV Jornada de Educação- USF.A trasculturalidade no ensino de língua estrangeira para crianças e a ação do professor. 2007. (Oficina).

Oficina de LE para crianças- FAC 3.Proposta para a sala de aula de LEC. 2007. (Oficina).

VIII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Org. de Simpósio- O Ensino de LE para Crianças: Reflexões e Contribuições. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Provisões para o ensino de LE para crianças de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental público: As teorias formais e as crenças dos agentes. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. O Ensino de LE (Inglês) para Crianças de 1ª a 4ª Séries: Um Estudo Exploratório sobre as Crenças dos Participantes. 2007. (Congresso).

VIII Semana de Letras da Universidade Metodista de Piracicaba.Inglês para crianças na transdisciplinaridade da Lingüística Aplicada (Palestra). 2007. (Encontro).

XIII SETA.O Ensino de LE (inglês) para Crianças do Ensino Fundamental Público na Transdisciplinaridde da Lingüística Aplicada. 2007. (Seminário).

1º Congresso de Extensão Universitária da UNICAMP. A Extensão Universitária como Instrumento para a Formação Contínua de Professores: Um Curso Teórico-Prático sobre Línguas Estrangeiras para Crianças. 2006. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Agenda Passiva e Atual de Produção Teórica sobre Crenças no Ensino/Aprendizagem de Línguas e Prospecções para uma Agenda Pró-ativa. 2006. (Congresso).

I Jornada de Estudos da Linguagem - FAC/Limeira.O Professor como Promotor da Interculturalidade em LE(C) - Palestra. 2006. (Encontro).

I Semana Cultural - FAC/Limeira.O Ensino de Línguas para Crianças (sob a Perspectiva da Lingüística Aplicada)- Palestra. 2006. (Encontro).

XII SETA.Provisões para o Ensino de LE para Crianças de 1ª a 4ª Séries do Ensino Fundamental: Um Olhar Investigativo sobre Teorias Formais e as Crenças dos Agentes. 2006. (Seminário).

XXII JELI. Inglês para crianças do ensino público: avaliação e crenças dos professores. 2006. (Congresso).

XX Spring Conference. O Local da Cultural no Ensino de LEC: Reflexões e Ações. 2006. (Congresso).

15º InPLA. Crenças de Aprender Inglês de Alunos de 3ª e 4ª Séries. 2005. (Congresso).

15º InPLA. Crenças de Aprender de Alunos de 1ª e 2ª Séries. 2005. (Congresso).

15º InPLA. Inglês para Crianças do Ensino Fundamental Público: Visões Implícitas da Avaliação e Crenças dos Professores. 2005. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia- ULAPSI. O Ensino de Línguas Estrangeiras nos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental Público: Resultados de uma Prática Crítico-Reflexiva. 2005. (Congresso).

IX Semana da Educação- Centro Universitário Anhanguera.Teoria Informal no Ensino de Línguas. 2005. (Oficina).

IX Semana da Educação- Centro Universitário Anhanguera.O Ensino de Língua Estrangeira para Crianças: Refletindo sobre Princípios e Práticas. 2005. (Oficina).

IX Semana de Letras - Unip/Campinas (SP).(Des)Construindo o processo de elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras (Palestra). 2005. (Encontro).

XIX Spring Conference. Ensino de Inglês para Crianças: Novas Propostas. 2005. (Congresso).

XXI JELLI. O Ensino de LE para Crianças: Princípios e Prática. 2005. (Congresso).

14º InPLA. O Planejamento de um Curso de Inglês para Crianças de Primeira a Quarta Séries do Ensino Público em Foco. 2004. (Congresso).

XVIII Spring Conference. Teoria Informal no Ensino de Línguas. 2004. (Congresso).

XVIII Spring Conference. Línguas Estrangeiras para Crianças do Ensino Público: Professores e Crenças. 2004. (Congresso).

XX JELI. O Planejamento de um Curso de Inglês para Crianças da Rede Municipal: O Real e o Imaginário. 2004. (Congresso).

XVII Spring Conference. O Papel Formativo do Inglês-LE. 2003. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Paula Simões Pessoa

MACIEL, R. F.;ROCHA, CLÁUDIA HILSDORF; GOMES, N. S.. No Portuguese in the class: discutindo práticas de linguagens no ensino bilíngue. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Dayane Rita De Souza Cirino

DENARDI, D. A. C.; SILVA, S. M.; WINFIELD, C. M.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Ensino e aprendizagem de língua inglesa nos primeiros anos de vida em uma perspectiva sócio-cultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Isabela Ramalho Orlando

LEITE, S. A. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; TASSONI, E. C. M.. Afetividade e ensino de língua inglesa: um olhar para as práticas pedagógicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: Suzana Longo da Cruz

LIMA, D. C.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SOAES, C. V. O.. Formação integral e esnino-aprendizagem de língua inglesa para crianças pequenas sob um paradigma complexo. 2019. Dissertação (Mestrado em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Patricia da Silva Oliveira

SANTOS, L. I. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, A. P. P.. Trajetórias formativas e práticas de docentes de língua portuguesa na educação de jovens e adultos no Norte e Noroeste mato-grossense. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Mariana Junia Gouvea dos Santos

ROCHA, Claudia Hilsdorf; NEVES, C. A. B.; LOPES, R. E. L.. O posicionamento discursivo de internautas nos comentários sobre a animação bíblica The Book of Job: um encontro entre literatura, multimodalidades e discurso. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniel dos Santos

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BIZON, A. C. C.; LINS, H. A. M.. Formação docente em um site de rede social para professores de PLE: da organização e dos indícios de identidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Monique Vanzo Spasiani

SILVA, V. L. T.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SANTOS, L. F.. O processo de ensino-aprendizagem de LE (inglês) de alunos surdos: considerações sobre materiais didáticos e estratégias de ensino favoráveis ao contexto. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Taciana Virgínia Ramalho Pereira

Tonelli, J. R. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; ORTENZI, D. I. B. G.. Kids in action: canções infantis em um software interativo apra a prática de inglês. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Phelippe Nathaniel Ribeiro Oliveira

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SALGADO, A. C. P.; JÁCOME, A. J. P. C. A. Práticas translíngues na paisagem de Juiz de Fora/MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Ticiane Rafaela de Andrade Moreno

Tonelli, J. R. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; NASCIMENTO, E. L.. O político pode ser pedagógico em lingua inglesa para crianças? Representações do agir político de professores do Ensino Fundamental I da escola pública. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jorge Armando Becerra Calero

MACIEL, R. F.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; CHAVES, A. S.. Negociação de sentidos em língua de sinais por meio do uso do abecedário datilológico: um olhar situado sobre as práticas translíngues. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Léa Baltieri Inocencio Furlan

EL-DASH, L. G.; NOGUEIRA, A. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Visões de professores da rede pública sobre ensino de gramática da língua inglesa: um estudo Q. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lorene Fernandez Dal Negro Ferrari

MACIEL, R. F.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; PEREIRA, V. C.. Em Espanhol - que lindo! Sabe dos idiomas! Em português e Espanhol - Que rico, ta? Um olhar situado sobre aspectos de translinguagem da interação professor/aluno em uma escola na fronteira de Brasil/Bolívia. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jéssica Vasconcelos Dorta

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, I. R.; BOLONHINI, C. Z.; MACIEL, R. F.. Palavreando: uma proposta de aplicativo educacional para aprendizagem de português escrito pelos surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lorene Fernández Dall Negro Ferrari

MACIEL, R. F.; PEREIRA, V. C.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SANCHES, J. F.; ONO, F. T. P.. En Español ¡Qué lindo! ¡Sabe dos idiomas! Em português e em espanhol. !Qué rico! tá?: um olhar situado sobre aspectos de translinguagem da interação professora/alunos em uma escola na fronteira de Brasil - Bolívia. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jéssica Vasconcelos Dorta

DORTA, J. V.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. PALAVREANDO: Uma proposta de aplicativo educacional móvel para a aprendizagem de português escrito pelos surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriella Fraletti de Souza Rubbo

PICANCO, D. C. L.; JANZEN, H. E.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Por que aprendemos línguas estrangeiras? Com a palavra, as crianças. 2016 - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Itaniel Claudio Hubner

ROCHA, Claudia Hilsdorf; EL-DASH, L. G.; NOGUEIRA, A. S.. Compreensão auditiva extensiva na percepção de alunos de ingles: um estudo Q. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Viviane de Fatima Pettirossi Raulik

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, P. A. P.; MONTE-MOR, W.. Práticas colaborativas de escrita em disciplina de língua inglesa de curso militar. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Luciana Vasconcelos Machado

ROCHA, Claudia Hilsdorf; KAWACHI, G. J.; VIVACQUA, M. V. G.. Letramentos e projetos colaborativos no ensino de língua inglesa no ProFIS. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: NATASHA GUIMARÃES kONOPCZYK MALUF FARHAT

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PITOMBEIRA, C. V.; LIMA, E. L. A.. Um estudo exploratório e propositivo sobre a avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Camila Teixeira Dias

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIBERALI, F. C.; LIER-DE-VITTO, M. F.. Reproduzir e criar: produção oral em aulas de inglês no Ensino Fundamental I. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lidiany Teotonio Ricarte

SILVA, P. A. P.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; LINS, H. A. M.. O uso da ferramenta scratch na escola pública: multiletramentos, autoria e remixagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Helena da Silva Costa

ROCHA, Claudia HilsdorfTILIO, R.; NICOLAIDES, C.. ZIP from ZOG no Acelera brasil: uma análise da adequação do livro didático para o ensino de ingl6es em um programa de aceleração de aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Paula Rodrigues Furtado

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; RAMOS, R. C. G.. Material Start: o percurso de sua construção e a análise do seu uso em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Mariana Kuntz de Andrande e Silva

SIMOES, J. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Textos autênticos, adaptados e semi-autênticos no ensino de alemão como língua estrangeira: reflexões sob a perspectiva da pedagogia pós-método e da aprendizagem como participação. 2015 - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Samantha Malta Pereira da Silva

LIBERALI, F. C.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SANCHES, E. M. B. C. C.. Aprender brincando em língua estrangeira: uma perspectiva dos multiletramentos na educação infantil. 2015 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Janaina Cabello

LINS, H. A. M.; NASCIMENTO, L. C. R.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para alfabetização de crianças surdas: novas tecnologias e práticas pedagógicas. 2015 - Faculdade de Educação da Unicamp.

Aluno: Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier

ROCHA, Claudia Hilsdorf; JESUS, D. M.; JOSEPH, T. W. R.. A ostra se abriu: percepções de alunos surdos sobre seu processo de aprendizagem de língua inglesa em um curso a distância. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Talitha Helen Silva

ROCHA, Claudia Hilsdorf; ROMERO, T. R. S.; ALMEIDA, P. V.. Reflexões sobre o Ensino Integrado: Possibilidades com o ESP. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Ana Maria Carmin de Menezes

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MELLO, D. M.; SOUZA, V. V. S.. A vivência da presença social: histórias de um curso online apra professores de inglês. 2014. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Falviane Montes Miranda Lemes

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PESSOA, R. R.; REES, D. K.. Formação crítica docente: uma experiência com seis professoras de inglês da Educação Infantil e 1a fase do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lindiane Viviane Moretti

ROCHA, Claudia Hilsdorf; RODRIGUES, L. A. D.; SANTOS, S. N. G.. Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Naraina de Melo Martins Kuyumjian

ROCHA, Claudia Hilsdorf; REIS, M. G. M.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.;SILVA, K. A.. O ensino do Frances como língua estrangeira para crianças brasileiras: uma proposta metodológica. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosilene dos Anjos Sant?ana

ROCHA, Claudia Hilsdorf; REIS, M. G. M.; MASTRELLA-DE-ANDRADE, M. R.; ALVAREZ, M. L. O.. Gêneros discursivos no ensino de LE na escola pública: ações de linguagem a partir de sequências didáticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Aluno: Elisa Sobe Neves

SILVA, K. A.ROCHA, Claudia Hilsdorf. Língua Estrangeira para Crianças na Escola Internacional/Bilíngue (protuguês/Inglês): Multiletramentos, Transculturalidade e Educação crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aluno: FABIANA PANHOSI MARSARO

ROJO, R. H. R.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; BATISTA, A. A. G.. Projeto gráfico-editorial de livros didáticos de língua portuguesa: para além da letra. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Eliane Fernandes Azzari

EL-DASH, L. G.;SILVA, K. A.ROCHA, Claudia Hilsdorf. O desafio de progredir na aprendizagem da língua inglesa na escola pública: dando voz aos alunos do Ensino Fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

MAHER, T. J. M.; SILVA, E. R.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Inglês nos anos iniciais do Ensino Fundamental público: das representações de professores a políticas linguísticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Marylin Lima Guilmarães Firmino

VERAS, M. V. A.; SOUZA, D. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. De Deaf Sentence a Surdo Mundo: diálogos entre teorias e práticas da tradução. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ilaria Bisanti dos Reis

MORAES, M. R. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; PAULA, S. R. B. G.; MAHER, T. J. M.. Itália e italianos por olhares brasileiros: reflexões sobre crenças no ensino de italiano como língua estrangeira. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Luciane Cristina Paschoal

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Questões de identidade linguístico-cultural e sua relação com a oralidade em LE (inglês): percepções de aprendizagem em nível intermediário. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviane Gonçalves Curto

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O acesso às práticas de letramento digital na Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Eliane Tiyoko Nishimori Sato

ROCHA, Claudia Hilsdorf. A compreensão oral nos Cadernos de Língua Estrangeira Moderna. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Janaina da Silva Forte

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O ensino de língua inglesa para alunos da educação infantil em Porto Alegre: um panorama crítico. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marjorie Ninoska Gomez Talavera

GIMENEZ, T. N.; SLAVKOV, N.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; KADRI, M. S. E.; CRISTOVAO, V. L. L.. Supporting English language learning: pedagogical perspectives of translanguaging in English language teaching at Higher Education in Brazil. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula de Lima

SOUZA NETO, S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; Tonelli, J. R. A.; PAULA, S. R. B. G.; MARGONARI, D. M.. Desenvolvimento profissional de professores de inglês para crianças do ensino fundamental I: possibilidades para a formação e trabalho docente. 2019. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daiane Aline Kummer

HENGES, G. R.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; HERBELE, V. M.; TICKS, L. K.; MARCUZZO, P.. Letreamento multimodal crítico no ensino de inglês na escolaL o papel dos livros didáticos e dos professores. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lesliê Mulico

TILIO, R.ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; NICOLAIDES, C.; SZUNDI, P. T. C.. O ensino transgressivo da língua inglesa em uma escola de nivel médio: usos e refleões de um professor-escritor sobre sua unidade didática para o letramento crítico. 2019. Tese (Doutorado em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Roziane Keila Grando

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, P. A. P.; MONTE-MOR, W.; FABRICIO, B. F.. Investigações sobre leitura multimodal na formação continuada de professores de línguas. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernando da Silva Pardo

MONTE-MOR, W.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MIZAN, S.; DUBOC, A. P. M.. Ensino de línguas, letramentos e desenvolvimento crítico na escola pública: observações e auto-observações. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Denise Akemi Hibarino

ROCHA, Claudia Hilsdorf; VIVACQUA, M. V. G.; KAWACHI, G. J.; MACIEL, R. F.; FOGACA, F. C.. A Agência docente nas aulas de língua inglesa no contexto do ProFIS-UNICAMP. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PITOMBEIRA, C. V.; PEDRO, J. S.; El Kadri, M. S.; FIDELIS, A. C. S.. Carta para um amor que vai embora ou que vai fazer história? Narrativa de uma professora-formadora - do ensino e aprendizagem de línguas, das tecnologias educacionais e das instâncias de apropriação. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Lucas Rodrigues Lopes

ROCHA, Claudia Hilsdorf; AMARANTE, M. F. S.; GHIRALDELO, C. M.; SILVA, S. A.. Moradores de Rua em videos do YouTube: (Des) (Re) Territorialização do espaço-tempo no(s) discurso(s) de si e do(s) outro(s). 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Marjorie Nikoska Gomes Talavera

ROCHA, Claudia Hilsdorf; GIMENEZ, T. N.; El Kadri, M. S.; CRISTOVAO, V. L. L.; FURTOSO, V. A. B.. Supporting English language learning: a narrative about the potencial of translanguaging practices to inform english language teaching in Brazil. 2018. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliane Fernandes Azzari

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MELO, R.; MONTE-MOR, W.; ANDRADE, E. R.; MACIEL, R. F.. Discursos sobre a presença de tecnologia em aula de inglês na educação básica: abismos e pontes. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Izabel Rego de Andrade

BRAGA, D. B.; AZEVEDO, R. J.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SANTANCHE, A.; FREIRE, M. M.; FERNANDEZ, I. G. M. E.. Vecindario: uma proposta de aplicativo para aprendizagem de línguas assistida por dispositivos móveis. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Natalia de Andrade Raymundo

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Negociações Interacionais de Relações de Poder em uma Sala de Aula de Inglês em Contexto Militar. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antonieta Heyden Megale Siano

MAHER, T. J. M.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIBERALI, F. C.; ROSA, M. M.. Memórias e Histórias de Professores Brasileiros em Escolas Bi/Multilíngues de Elite. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Bittencourt Procópio

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O uso do glossário hipermídia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês. 2016 - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Micheli Gomes de Souza

ROCHA, Claudia Hilsdorf; TELLES, J. A.; OKUINGHTTONS, M. F. M.; CAVALARI, S. M. S.; ARANHA, S.. Teletandem e mal-entendidos na comunicação intercultural online em língua estrangeira. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joana de São Pedro

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PAULA, S. R. B. G.; LIBERALI, F. C.; KAWACHI, G. J.; BRAGA, D. B.. Língua Inglesa, Transculturalidade e Transdisciplinaridade no EFI: Percursos e Representações Docentes. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Paula Telles da Costa Fernandes

ROCHA, Claudia Hilsdorf; CELANI, M. A. A.; MAGALHAES, M. C. C.; FREIRE, M. M.; GUILHERME, M. F. F.. Inglês em ONGS: Entre o Fracasso e a Possibilidade. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Neide Tomiko Takahashi

ROCHA, Claudia Hilsdorf; AMADO, R. S.; GIL, B. D.; SELLAN, A. R. B.; PIETRAROIA, C. M. C.. Leitura literária em português: representações, compreensão e produção textual. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Josimaire Novelli Coradim

ROCHA, Claudia Hilsdorf; REIS, S.; FIGUEIREDO, D. C.;SILVA, K. A.; ANDRADE, O. G.; MATTOS, A. M. A.; FURTOSO, V. A. B.. Ciclos Reflexivos Alternativos. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Guilherme Jotto Kawachi

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; PAULA, S. R. B. G.; MONTE-MOR, W.; VIVACQUA, M. V. G.. Ensino de inglês para a interculturalidade: investigando práticas e representações discentes no ProFIS/Unicamp. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Flora Schlindwein

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; MONTE-MOR, W.; PALMA, D.; LOPES, R. E. L.. "You tell stories, we click on them": ciberliteratura e as novas experiências na criação de histórias. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Marta de Faria e Cunha Monteiro

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BALTAR, M. A. R.; SOUZA, S. A. F.; FIGUEIREDO, D. C.. Discurso, identidade e agentividade de professores de L2 no PARFOR/AM: um estudo à luz do letramento crítico (LC). 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paulo Roberto Boa Sorte Silva

ROCHA, Claudia Hilsdorf; CELANI, M. A. A.; RAMOS, R. C. G.; LIBERALI, F. C.. A graduação em Letras-Inglês como formação contínua: desfazendo unilateralidades. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ruberval Franco maciel

MONTE-MOR, W.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SOUZA, L. M. M.; TAKAKI, N. H.; SILVA, S. B.. Negociando e reconstruindo conhecimentos e práticas locais: a formação de professores de língua inglesa e os documentos oficiais. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alessandra Sartori Nogueira

EL-DASH, L. G.;ROCHA, Claudia HilsdorfSILVA, K. A.; MAHER, T. J. M.; PAULA, S. R. B. G.. Percepções de alunos e professores de ILE sobre aprendizagem de vocabulário: um estudo Q. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Simone Rinaldi

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O futuro é agora: possíveis caminhos para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira para crianças. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação - FEUSP) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Denílson Amade Sousa

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Contrastando abordagens de instrução gramatical em inglês: indução ou dedução? Eis a questão. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Jéssica Vasconcelos Dorta

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LINS, H. A. M.; HILDEBRAND, H. R.; SILVA, I. R.. Palavreando em análise: espaços translíngues e produção de sentidos em um app educacional para surdos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jéssica Vasconcelos Dorta

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LINS, H. A. M.; HILDEBRAND, H. R.; SILVA, I. R.. Palavreando em análise: espaços translíngues e produção de sentidos em um app educacional apra surdos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Nelson Dias

ROCHA, Claudia Hilsdorf; ANACHE, A. A.; MACIEL, R. F.. Trajetórias formativas e práticas docentes de línguas: translinguagem, processos de co-construção de sentidos e justiça social com estudantes surdos no ensino de Ciências. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula de Lima

ROCHA, Claudia Hilsdorf; Tonelli, J. R. A.; SOUZA NETO, S.. A formação em serviço e o trabalho docente de professores de inglês para o ensino fundamental I: desafios e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro.

Aluno: Debora Cristina do Nascimento Ferreira

MENDONCA, M. R. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SANTOS, S. N. G.. Letramentos, prática docente e ensino de leitura e escrita: tensões e resitências em uma escola de ensino médio da periferia de Belém (PA). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gláucia de Jesus Costa

SILVA, P. A. P.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MENDONCA, M. R. S.. Os multi/novos letramentos subjacentes à formação de professores da educação básica por meio do portal do professor do MEC. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Gabriela Silva Pileggi

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O Multiculturalismo em Livros Didáticos de português como Língua Adicional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tiago Pellim da Silva

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MENDONCA, M. R. S.; MACIEL, R. F.. Ensino de inglês no contexto de formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Alice dos Passos Gargioni

ROCHA, Claudia Hilsdorf. A Escola Indígena e suas (Re)configurações: sentidos e representações do professor terrena. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Ribeiro e Souza

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O efeito retroativo do EPLIS nas percepções de professores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rubens Lacerda de Sá

LIMA, E. L. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MAHER, T. J. M.. Políticas de Internacionalização da Educação no Brasil: Estados da Arte. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Joice Eloi Guimarães

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Artigo - Língua Portuguesa em Timor-Leste: análise de orientações para o ensino da escrita. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Yamilka Rabasa Fernandez

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O trabalho com gêneros discursivos em livros didáticos de português língua estrangeira: uma proposta desde a Análise Linguística. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Akemi Hibarino

ROCHA, Claudia Hilsdorf; KAWACHI, G. J.; VIVACQUA, M. V. G.. (Des)Construções de práticas locais: conflitos da agência docente nas aulas de língua inglesa no contexto do ProFis-UNICAMP. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Denise Akemi Hibarino

ROCHA, Claudia Hilsdorf; KAWACHI, G. J.; VIVACQUA, M. V. G.. (Des)construções de práticas locais: conflitos da agência docente nas aulas de língua inglesa no contexto do ProFIS-UNICAMP. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado/Doutorado) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Yamilka Rabasa Fernandez

ROCHA, Claudia Hilsdorf. O trabalho com gêneros discursivos em livros didáticos de português LE: uma proposta desde a Ana'lise Linguística. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado/Doutorado) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIMA, E.; PITOMBEIRA, C. V.. Tecnologias digitais e moveis, ensino-aprendizagem de língua estrangeira e formação docente: Tecnologias digitais e moveis, ensino-aprendizagem de língua estrangeira e formação docente: narrativas sobre apropriação de letramentos digitais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; PITOMBEIRA, C. V.. Tecnologias digitais móveis e ensino de línguas estrangeiras. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Osvaldo Succi Junior

ROCHA, Claudia Hilsdorf; GATTOLIN, S.; RAMOS, R. C. G.. Inglês para tecnólogos de Gestão Empresarial: cenários online verossímeis a partir de um curso colaborativo internacional. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Denise Akemi Hibarino

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MONTE-MOR, W.; SILVA, P. A. P.. (Des)construções de práticas locais: conflitos da agência docente nas aulas de língua inglesa no contexto do ProFIS-Unicamp. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; SILVA, P. A. P.. Tecnologias digitais e móveis e ensino de línguas estrangeiras. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Eliane Fernandes Azzari

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MELO, R.; SILVA, P. A. P.. Discursos sobre tecnologia na aula de inglês na educação básica: abismos e pontes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Liliane Pereira da Silva Costa

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Análise de material didático de Língua Portuguesa para refugiados em uma perspectiva tranlíngue. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Monica Panigassi Vicentini

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Percepções, atitudes e práticas de ensino da escrita: presença e ausência de efeitos retroativos da prova de redação do ENEM. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Guilherme Jotto Kawachi

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PAULA, S. R. B. G.; BRAGA, D. B.. Ensino de inglês para a interculturalidade: investigando práticas e representações discentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Eliane Fernandes Azzari

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MONTE-MOR, W.; SILVA, P. A. P.. Apropriação de tecnologias digitais, ensino de língua inglesa na escola pública e formação de professores: sobre discursos e práticas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ana Karina de Oliveira Nascimento

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MONTE-MOR, W.; SOUZA, L. M. M.. Letramentso digitais e ensino de língua inglesa: uma análise da formação inicial por meio do PIBID. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Juliana Zeggio Martinez

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SOUZA, L. M. M.; MONTE-MOR, W.. Uma leitura sobre o papel do inglês na internacionalização do Ensino Superior no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Rosivaldo Gomes

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Novos Letramentos na cultura digital: o remix vem pra rua - O gigante acordou como um híbrido. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Izabel de Moraes Sarmento Rego

BRAGA, D. B.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; FREIRE, F. M. P.. Proposta de design educacional para ensino de língua espanhola por mobile learning. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sônia Maria Mastrocola Gazeta

BRAGA, D. B.; FIAD, R. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. O PIBID e a utilização das TIDCs em aulas de língua materna. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Joana de São Pedro

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PAULA, S. R. B. G.; LIBERALI, F. C.. Língua Inglesa, cultura e transdisciplinaridade no ensino fundamental I: percursos e representações docentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Ferrari de Oliveira Fiorot

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MONTE-MOR, W.; SOUZA, L. M. M.. Propostas educacionais emergentes: um olhar critico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Heitor Gribl

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; GOMES, P. T.. Radioblog na escola: uma proposta para os multiletramentos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ana Flora Schlindwein

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; VERAS, M. V. A.. "You tell stories, we click on them": ciberliteratura e as novas experiências na criação de histórias. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Jaime Alexander Castellanos Trujillo

ROCHA, Claudia Hilsdorf; EL-DASH, L. G.; SCARAMUCCI, M. V. R.. O que motiva alunos adultos a aprender inglês como língua estrangeira: um estudo Q. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Renata Bittencourt Procópio

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SOUZA, P. N.. O uso do glossario hipermidia no ensino-aprendizagem implícito de vocabulário nos níveis elementar e intermediário de proficiência em inglês. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Cesar Eduardo Duarte Elizi

ROCHA, Claudia Hilsdorf; EL-DASH, L. G.; SILVA, P. A. P.. Aptidão para L2: a visão do aluno universitário. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heitor Gribl

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Teorias de currículo, culturas juvenis e ensino de língua portuguesa sob a perspectiva dos Multiletramentos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ana Amélia Calazans da Rosa

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Narrativas digitais na formação inicial de professores de PLE. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Josimayre Novelli Coradim

ROCHA, Claudia Hilsdorf; REIS, S.;SILVA, K. A.; FIGUEIREDO, D. C.; ANDRADE, O. G.. Ciclos reflexivos alternativos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Joana de São Pedro

ROCHA, Claudia Hilsdorf; GATTOLIN, S.; MORAES, M. R. S.. Língua inlgesa, cultura e transdisciplinaridade no EFI: percursos e representações docentes. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Guilherme Jotto Kawachi

MORAES, M. R. S.; MONTE-MOR, W.; MAHER, T. J. M.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Letramentos interculturais críticos: propostas educacionais para o ensino de inglês como língua estrangeira em contexto acadêmico-universitário. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Alessandra Sartori Nogueira

EL-DASH, L. G.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; SCARAMUCCI, M. V. R.. Percepções de professores e Alunos de ILE Concernentes ao Aprendizado de Vocabulário: Um Estudo Q. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Cesar Eduardo Elizi

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MAHER, T. J. M.; EL-DASH, L. G.. Aptidão para L2: a perspectiva do aluno universitário. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ana Flora Schlindwein

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Aceitando o desafio: o desenvolvimento de um plano de aulas para português como língua estrangeira baseado nos multiletramentos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Débora Camacho Araújo Siqueira

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BRAGA, D. B.; FREIRE, F.. Interações interculturais em fórum digital: explorando situações comunicativas autênticas no ensino de língua espanhola. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marta de Faria e Cunha Moreira

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Discurso, identidade e agentividade de professores de L2 no PARFOR/AM: um estudo à luz do letramento crítico. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Flora Schlindwein

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BUZATO, M.; BRAGA, D. B.. You tell stories, we read them: análise de novas experiências de escrita de histórias multimodais na inernet. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Mariana Junia Gouvea dos Santos

NEVES, C. A. B.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; LOPES, R. E. L.. A leitura subjetiva do texto bíblico nas animações produzidas pela equipe The Bible Project: uma análise da recepção dos internautas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alessandra Correa da Silva Ferreira

SCHWEIKART, J. F.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; JUSTINA, O. D.. Professoes de língua inglesa na Rede Estadual de Ensino no Norte do Estado de Mato Grosso: um olhar sobre a formação e prática docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ana Paula Simões Pessoa

CHAVES, A. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MACIEL, R. F.. ?No português in the class?: discutindo práticas de linguagem no ensino bilíngue. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Laís Zago Nogueira

SILVA, P. A. P.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MENDONCA, M. R. S.. Aprendizagem colaborativa de produção textual na plataforma Mundo Edu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isabela Ramalho Orlando

TASSONI, E. C. M.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; LEITE, S. A. S.. Afetividade e ensino de língua inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Daniel dos Santos

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LINS, H. A. M.; BIZON, A. C. C.. (Des)aprendizagens e formação docente em português língua estrangeira: a emerg6encia de um site de rede social no cotidiano. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Suzana Longo da Cruz

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIMA, D. C.; SOAES, C. V. O.. Formação integral e ensino- aprendizagem de língua inglesa para crianças sob um paradigma complexo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Jéssica Vasconcelos Dorta

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, I. R.; BOLONHINI, C. Z.; MACIEL, R. F.. Aprendizagem móvel para surdos: delineando um protótipo de aplicativo educacional para português como segunda língua. 2017.

Aluno: Jorge Armando Becerra Calero

MACIEL, R. F.; CHAVES, A. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. O Abecedário Datlográfico como Agente Construtor de Sentidos na Interpretação em Língua de Sinais: Uma Análise do uso do Fingerspelling na Construção de Sentidos na Interpretação Simultânea sobre uam Perspectiva Bivocal/Translínguistica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Taciana Virgínia Ramalho Pereira

Tonelli, J. R. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; ORTENZI, D. I. B. G.. A canção e o uso interativo da tecnologia por meio de jogo e ensino da oralidade do inglês para crianças. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ticiane Rafaela de Andrade Moreno

Tonelli, J. R. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; NASCIMENTO, E. L.. Representações e vozes de professores de língua inglesa para crianças da escola pública: a trama e a tela do seu agir político. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Natália de Castro Guerreiro

ROCHA, Claudia Hilsdorf; Scaramucci, M. V. R.; CAMARGO, G. P. Q. P.. O uso de estratégias comunicativas em ingles pelo controle de tráfego aéreo brasileiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: NATASHA GUIMARÃES kONOPCZYK MALUF FARHAT

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIMA, E.; FREIRE, F.. Aprendizagem movel e português como língua estrangeira: um estrudo explorátorio do perfil de usuários e aplicativos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Lorene Fernández Dell Negro Ferrari

MACIEL, R. F.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; PEREIRA, V. C.. Negociação de sentidos e práticas translíngues nas aulas em escolas da fronteira Brasil-Bolívia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paula Rodrigues Furtado

BRAGA, D. B.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; RAMOS, R. C. G.. Material Digital Online: uma análise do papel do professor e da intervenção pedagógica em uso presencial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernando Pardo

ROCHA, Claudia Hilsdorf; MONTE-MOR, W.; MIZAN, S.. Linguagens e letramentos: o desenvolvimento critico na escola pública. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

Aluno: Luciana Vasconcelos Machado

ROCHA, Claudia Hilsdorf; WINDLE, J.; VIVACQUA, M. V. G.. Letramentos e projetos colaborativos no ensino de língua inglesa do ProFIS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Luciana Vasconcelos Machado

ROCHA, Claudia Hilsdorf; VIVACQUA, M. V. G.; WINDLE, J. A.. Letramentos e projetos colaborativos no ensino de língua inglesa do profis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Viviane da Fátima Pettirossi Raulik

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PALMA, D.; SILVA, P. A. P.. Práticas colaborativas de escrita em disciplina de língua inglesa de curso militar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Mariana Guedes Seccato

ROCHA, Claudia HilsdorfSILVA, K. A.; MATEUS, E. F.. Política linguística e a prática docente no ensino fundamental I: língua inglesa em foco. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Itaniel Claudio Hubner

ROCHA, Claudia Hilsdorf; EL-DASH, L. G.; VERAS, M. V. A.. Compreensão auditiva na percepção de alunos de inglês: um estudo Q. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ana Elisa Toledo Lima Nascimento

ROCHA, Claudia Hilsdorf; PALMA, D.; VERAS, M. V. A.. O clone e seu clone: pensando a tradução e a adaptação de telenovelas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Priscila Aparecida Moraes Henkemaier Xavier

ROCHA, Claudia Hilsdorf; JESUS, D. M.. A ostra se abriu: percepções de alunos surdos sobre seu processo de aprendizagem de língua inglesa em um curso a distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Camila Teixeira Dias

ROCHA, Claudia Hilsdorf; LIBERALI, F. C.; DE-VITTO, M. F. F. L.; MEGALE, A. H.. Reproduzir e criar: produção oral em aulas de inglês no EFI. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kátia Sayuri Fujisawa

ROCHA, Claudia Hilsdorf; ROJO, R. H. R.; GRILO, S.. A ARQUITETÔNICA BAKHTINIANA: Uma possibilidade de compreender o site de rede social Facebook. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Lidiany Teotonio Ricarte

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SILVA, P. A. P.; BRAGA, D. B.. O uso da ferramenta Scratch na escola pública: multiletramentos, autoria e remixagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Eliane Fernandes Azzari

EL-DASH, L. G.; SILVA, M. A. C. M. B.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. O desafio de progredir na aprendizagem da língua inglesa na escola pública: dando voz aos alunos do Ensino Fundamental II. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Ilaria Bisanti dos Reis

MORAES, M. R. S.; PAULA, S. R. B. G.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; MAHER, T. J. M.. Itália e italianos através de olhares brasileiros: crenças no ensino de italiano como língua estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

MAHER, T. J. M.; SILVA, E. R.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. "Ah... o inglês é aquela materiazinha, né?...": inglês nos anos iniciais do Ensino Fundamental I público - das representações dos professores às políticas linguísticas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Marylin Lima Guilmarães Firmino

VERAS, M. V. A.; SOUZA, D. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. De Deaf Sentence a Surdo Mundo: diálogos entre teorias e práticas da tradução. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Gabriela Antunes Marques

ROCHA, Claudia Hilsdorf; BIZON, A. C. C.; MAHER, T. J. M.. Uma política de inserção para ingressantes indígenas da UNICAMP. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Catarina Goulart Mendes da Silva

KAWACHI, G. J.; VIVACQUA, M. V. G.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Políticas linguísticas e internacionalização no contexto do Programa Idiomas sem Fronteiras: analisando impactos para o ensino-aprendizagem de Inglês na Unicamp. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: NATASHA GUIMARÃES kONOPCZYK MALUF FARHAT

FARHAT, N. G. K. M.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Aprendizagem móvel e português como língua estrangeira: um estudo exploratório do perfil de usuários. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Aline Silva Vinci

VINCI, A. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Os multiletramentos dentro da sala de aula de língua estrangeira: limitações e desafios. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Stênio Carvalho

CARVALHO, S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Análise dis gêneros discursivos presentes em jogos eletrônicos e do seu potencial educativo para língua estrangeira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paulo Vitor dos Santos Salvador

SALVADOR, P. V. S.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. O livro didático de português como língua estrangeira e a disseminação de preconceitos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Camila Lourenço

LOURENCO, C.;ROCHA, Claudia Hilsdorf. Afetividade e ensino de línguas: mapeando abordagens. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Giulia Cristina Ortolan

ROCHA, Claudia Hilsdorf; VICENTIN, K. A.; PEDRO, J. S.. APLICATIVOS MÓVEIS: Uma análise do Duolingo enquanto potencializador no processo de aprendizagem de língua inglesa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Stefânia de Souza Favareto

ROCHA, Claudia HilsdorfCOSTA, L. P.; VICENTINI, K.. Práticas translíngues e falantes de portugues como língua de herança: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Verônica Zandona Prado

ROCHA, Claudia Hilsdorf; KAWACHI, G. J.; LIMA, E.. Livro didático de PLE para hispano-falantes: interculuralidade e criticidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Bruna Alves França

ROCHA, Claudia Hilsdorf; VICENTIN, K. A.;COSTA, L. P.. A presença do português como LM no ensino-aprendizagem de ingl6es como LE: reflexões iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Nayara Natalia de Barros

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Construção de material didático digital para ensino inicial de leitura em inglês: análise das contradições à luz da teoria da atividade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Kátia Sayuri Fujisawa

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Gêneros de Propaganda em Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem - Unicamp.

Aluno: Monica Panigassi Vicentini

ROCHA, Claudia Hilsdorf; SCARAMUCCI, M. V. R.; FRAGA, M. C. S.. Exame Nacional do Ensino Médio: a relevância de pesquisas empíricas sobre validade e efeitos retroativos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp.

Aluno: Cristina Lastoria

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Divulgação científica no livro didático: o que permanece e o que se modifica após o processo de didatização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem.

Aluno: Cecilia Pinhata Iemma

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Efeitos retroativos da prova de inglês do vestibular da Unicamp nas percepções de alunos do ensino médio de uma escola pública. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem.

Aluno: Paula Rodrigues Furtado

ROCHA, Claudia Hilsdorf. A evasão no curso Read in Web: uma análise das características dos alunos desistentes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem- Unicamp.

Aluno: André Luís Nalin

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Proficiência em língua estrangeira: exame de proficiência em inglês em ambiente corporativo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem- Unicamp.

Aluno: Cláudia Patrícia Fidelix de Moraes

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Quanto mais cedo melhor (?): uma discussão sobre o ensino de inglês para crianças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Estudos da Linguagem.

ROCHA, Claudia Hilsdorf. Concurso Público para Docente em Ensino de Línguas - PLE - CEL/UNICAMP. 2013. Centro de Ensino de Línguas - UNICAMP.

BASSO, E. A.;ROCHA, Claudia Hilsdorf; DENARDI, D. A. C.. Concurso Público para Professores de Letras - Línguas Estrangeiras/ Língua Inglesa - UNESPAR. 2011. Universidade Estadual do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Elza Taeko Doi

ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de;DOI, E. T.; BARCELOS, Ana Maria Ferreira. (Exame de Qualificação)Para ensinar LE no ensino fundamental de 1 s a 4 s Séries: Dos parâmetros oficiais e objetivos dos agentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Edcleia Aparecida Basso

BASSO, E. A.; Almeida Filho, J. C. P. de; TARDIN, R. C.. Provisões para Ensinar LE no Ensino Fundamental de 1ª a 4ª séries: dos Parâmetros Oficiais e Objetivos dos Agentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Rita de Cassia Dalla Tardin

CARDOSO, R. C. T.. PROVISÕES PARA ENSINAR LE NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1 A 4a. séries: dos parâmetros oficiais e objetivos dos agentes.. 2006.

Guilherme do Val Toledo Prado

Prado, G.V.T.. Narrativas de minhas memórias de escola: espelho, espelho meu.... 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Walkyria MonteMór

ROJO, Roxane; MOITA LOPES, Luiz Paulo;Monte Mor; RAJAGOPALAN, Kanavillil; MAHER, Therezinha de J. M.. Propostas para o inglês no Ensino Fundamental I público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Walkyria MonteMór

ROJO, Roxane;Monte Mor; MAHER, Therezinha de J. M.. Inglês no Ensino Fundamental I Público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Roxane Helena Rodrigues Rojo

ROJO, R. H. R.; MAHER, T. J. M.; MONTEMOR, W.;LOPES, L. P. M.; RAJAGOPALAN, K.. Propostas para o inglês no Ensino Fundamental I público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Roxane Helena Rodrigues Rojo

ROJO, R. H. R.; MAHER, T. J. M.; MONTEMOR, W.. Inglês no EFI público: Plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

ANA MARIA FERREIRA BARCELOS

BARCELOS, A. M. F.. Provisões para ensinar LE no ensino fundamental de 1a a 4a séries: dos parâmetros oficiais e objetivos dos agentes. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Terezinha de Jesus Machado Maher

MAHER, T. M.. Proposta para o Inglês no Ensino Fundamental I Público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Terezinha de Jesus Machado Maher

ROJO, R.; MONTE-MOR, W.;MAHER, T. M.. Inglês no Ensino Fundamental I Público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Luisa Ortíz Alvarez

ALVAREZ, M. L. O.. Provisões para ensinar língua estrangeira no ensino fundamental de 1a a 4a séries: dos Parâmetros Oficiais e objetivos dos agentes. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Luisa Ortíz Alvarez

ALVAREZ, M. L. O.. Parâmetros para o ensino de LE (Inglês) para crianças de 1a a 4a séries do ensino fundamental público: um olhar investigativo sobre as interações em sala de aula, as crenças dos interagentes e as competências desejáveis do professor. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Kanavillil Rajagopalan

ROJO, R.H.R.; LOPES, Luiz Paulo da Moita; Mór, W.M.; MAHER, T. J. M.;RAJAGOPALAN, Kanavillil. Propostas para o ensino de inglês no ensiino fundamental 1 Público: Plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Gabriela Antunes Marques

O Desenvolvimento de um curso de Português Acadêmico para Indígenas: contribuições metodológicas para o ensino-aprendizagem de PLA em contexto específico; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Eduardo Francini

Linguística Aplicada Crítica e o ensino da língua inglesa na BNCC: os (im)pactos de uma matriz nacional e a busca por novos desenhos curriculares; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Giovanna Bertonha

LETRAMENTO LITERÁRIO: Proposta e Análise para o Ensino Efetivo de Leitura na Aula de Língua Inglesa no Ensino Médio; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Themis Rondão Barbosa

Ensino de línguas sob a perspectiva da prática translíngue: possibilidades pela formação continuada de professores; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Bruno Cuter Albanese

Letramento midiático geográfico: potencialidades e limitações para um ensino crítico e transformador; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gilmara Ribeiro

Letramentos de surdos: vivências, discursos e propostas para o ensino-aprendizagem de português como segunda língua; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Jéssica Vasconcelos Dorta

Palavreando: análise dos processos de produção de sentidos em um app educacional para surdos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Mestrado/Doutorado) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Tiago Pelim da Silva

Ensino de inglês para fins específicos no contexto da formação profissional tecnológica: em busca de uma prática pedagógica crítico-reflexiva; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Dafnie Paulino da Silva

Início: 2019; Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Elton de Oliveira

LMOOCs em Português Língua Estrangeira: Mapeamentos e Perspectivas; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Maria Paula Sarri

translinguagem em contexto educacional brasileito: levantamentos e reflexões; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Carolina Vita e Silva

Políticas de internacionalização, língua inglesa e universidade: reflexões iniciais; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; (Orientador);

Daniel dos Santos

Formação docente em um site de rede social para professores de PLE: da organização e dos indícios de identidades; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Jéssica Vasconcelos Dorta

PALAVREANDO: Uma proposta de aplicativo educacional móvel para a aprendizagem de português escrito pelos surdos; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Luciana Vasconcelos Machado

Letramentos e projetos colaborativos no ensino de língua inglesa do ProFIS; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

NATASHA GUIMARÃES kONOPCZYK MALUF FARHAT

Um estudo exploratório e propositivo sobre a avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Ilaria Bisanti dos Reis

Itália e italianos por olhares brasileiros: reflexões sobre crenças no ensino de italiano como língua estrangeira; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Ana Paula Lima

As avaliações nos livros didáticos de inglês para crianças; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística Aplicada) - Instituto de Estudos da Linguagem- Unicamp,; Coorientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Denise Hibarino

Vivências da agência docente nas aulas de língua inglesa do ProFIS-Unicamp; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Karina Aparecida Vicentin

Carta para um amor que vai embora ou que vai fazer história? Narrativa de uma professora-formadora - do ensino e aprendizagem de línguas, das tecnologias educacionais e das instâncias de apropriação; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Eliane Fernandes Azzari

A presença da tecnologia em aula de inglês na educação básica: abismos e pontes; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Joana de São Pedro

Língua inglesa, transculturalidade e transdisciplinaridade no ensino fundamental I: percursos e representações docentes; 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Guilherme Jotto Kawachi

Ensino de inglês para a interculturalidade: investigando as representações discentes no ProFIS/Unicamp; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp,; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Michele Salles El Kadri

2018; Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp,; Claudia Hilsdorf Rocha;

NATASHA GUIMARÃES kONOPCZYK MALUF FARHAT

Aprendizagem móvel e português como língua estrangeira: um estudo exploratório do perfil de usuários; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Aline Silva Vinci

Os multiletramentos dentro da sala de aula de língua estrangeira: limitações e desafios; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Stênio Carvalho

Análise dis gêneros discursivos presentes em jogos eletrônicos e do seu potencial educativo para língua estrangeira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Paulo Vitor dos Santos Salvador

O livro didático de português como língua estrangeira e a disseminação de preconceitos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Camila Lourenço

Afetividade e ensino de línguas: mapeando abordagens; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Mirele Boraschi

Livro didático no ensino de língua inglesa em contexto universitário; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Shellen Grace de Almeida da Silva

Todo mundo quer ser fluente no fim do dia, né?: motivações e objetivos no aprendizado de língua inglesa na era da globalização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Luciana Pacheco

ENSINO DE INGLÊS SOB UMA TEMÁTICA TRANSVERSAL: gêneros discursivos no ensino de LE nas primeiras séries do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Aline Felix dos Santos

Oralidade no ensino-aprendizagem de Inglês III do ProFIS: estudo de propostas didáticas e perspectivas discentes; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Giulia Cristina Ortolan

APLICATIVOS MÓVEIS: Uma análise do Duolingo enquanto potencializador no processo de aprendizagem de língua inglesa; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Verônica Zandona Prado

Livro didático de PLE para hispano-falantes: interculturalidade e criticidade; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Stefânia de Souza Favaretto

Práticas translíngues e falantes de portugues como língua de herança: um estudo de caso; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Bruna Alves França

A presença do português como LM no ensino-aprendizagem de ingl6es como LE: reflexões iniciais; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Rebeca Guides

Material Didático de Língua Inglesa em Contexto Universitário: investigando as percepções e valorações discentes; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Programa de Formação Interdisciplinar Superior) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Sabrina Campos

Material Didático de Língua Inglesa em Contexto Universitário: investigando as percepções e valorações docentes; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Programa de Formação Interdisciplinar Superior) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Ana Caroline Amorim

Mídias Digitais e Sociais no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa em Contexto Universitário: Investigando Limitações e Potencialidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Programa de Formação Superior Interdisciplinar) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Daniel Trefilio Pereira de Carvalho

Ensino de língua inglesa em contexto universitário; 2012; Orientação de outra natureza; (Ensino de Línguas) - Centro de Ensino de Línguas da Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Daniel Trefilio Pereira de Carvalho

Avaliação de material didático de LI em contexto universitário; 2011; Orientação de outra natureza; (Ensino de Línguas) - Centro de Ensino de Línguas da Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Maria Gabriela Silva Pileggi

Parâmetros avaliativos do processo de ensino de Português como LE; 2011; Orientação de outra natureza - Centro de Ensino de Línguas da Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

Camila Dalla Pozza Pereira

Ensino-aprendizagem de inglês em contexto universitário e o livro didático; 2010; Orientação de outra natureza; (Estágio Supervisionado -SAE) - Unicamp; Orientador: Claudia Hilsdorf Rocha;

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Foi orientado por

Jose Carlos Paes de Almeida Filho

Provisões para Ensinar LE (Inglês) no Ensino Fundamental Público de 1ª a 4ª séries: Foco nos Parâmetros Oficiais e Objetivos dos Agentes; 2005; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Jose Carlos Paes de Almeida Filho;

Walkyria MonteMór

2013; Universidade de São Paulo,; Walkyria Maria Monte Mor;

Roxane Helena Rodrigues Rojo

Propostas para o Inglês no Ensino Fundamental I público: plurilinguismo, transculturalidade e multiletramentos; 2010; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo;

Roxane Helena Rodrigues Rojo

Bolsa PED; 2009; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo;

Roxane Helena Rodrigues Rojo

Bolsa PED; 2008; Orientação de outra natureza; (Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Roxane Helena Rodrigues Rojo;

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Produções bibliográficas

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  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Aprendizagem móvel e a formação inicial de professores de língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Tecnologias digitais móveis e a formação inicial de professores de língua estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Material Didático de Inglês para o EFI e os Gêneros do Discurso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Inglês no EFI Público sob Perspectivas Bakhtinianas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . A Extensão Universitária como Instrumento para a Formação Contínua de Professores: Um Curso Teórico-Prático sobre Línguas Estrangeiras para Crianças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de LE (inglês) para Crianças do Ensino Fundamental Público na Transdisciplinaridde da Lingüística Aplicada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de LE (Inglês) para Crianças de 1ª a 4ª Séries: Um Estudo Exploratório sobre as Crenças dos Participantes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Provisões para o ensino de LE para crianças de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental: um olhar investigativo sobre teorias formais e as crenças dos agentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Provisões para o ensino de LE para crianças de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental público: As teorias formais e as crenças dos agentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Agenda Passiva e Atual de Produção Teórica sobre Crenças no Ensino/Aprendizagem de Línguas e Prospecções para uma Agenda Pró-ativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. . (Poster) A Extensão Universitária como Instrumento para a Formação Contínua de Professores: Um Curso Teórico-Prático sobre Línguas Estrangeiras para Crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; COSTA, L. P. . Inglês para crianças do ensino público: avaliação e crenças dos professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. . O Local da Cultura no Ensino de LEC: Reflexões e Ações. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Provisões para o Ensino de LE para Crianças de 1ª a 4ª Séries do Ensino Fundamental: Um Olhar Investigativo sobre Teorias Formais e as Crenças dos Agentes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Crenças de Aprender Inglês de Alunos de 1ª e 2ª Séries. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; COSTA, L. P. . Inglês para Crianças do Ensino Fundamental Público: Visões Implícitas da Avaliação e as Crenças dos Professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, E. H. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de Línguas Estrangeiras nos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental Público: Resultados de uma Prática Crítico-Reflexiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. ; SANDEI, M. L. R. . Ensino de Inglês para crianças: novas propostas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. ; SANDEI, M. L. R. . O Ensino de LE para Crianças: Princípios e Prática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. . Crenças de Aprender Inglês de Alunos de 1ª e 2ª Séries. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; ROCHA, E. H. . Línguas Estrangeiras para Crianças do Ensino Público: Professores e Crenças. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Teoria Informal no Ensino de Línguas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SANDEI, M. L. R. . O Planejamento de um Curso de Inglês para Crianças da Rede Municipal: O Real e o Imaginário. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . ( Poster) O Planejamento de um Curso de Inglês para Crianças de Primeira a Quarta Séries do Ensino Público em Foco. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Papel Formativo do Inglês- LE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; AZZARI, E. . Verbete - Pedagogias Emergentes. Campinas - SP: Papirus, 2018 (Verbete - Integrante da obra: Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Formação, docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Campinas-SP, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Resenha: DUDENEY, Gavin; HOCKLY, Nick; PEGRUM, Mark. Letramentos digitais. Tradução de Marcos Marcionilo. ? 1. Ed. ? São Paulo: Parábola editorial, 2016.. Recife: Núcleo de Estudos de Hipertexto e Tecnologia Educacional, 2017 (Resenha).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SANTOS, L. I. S. ; PHILIPPSEN, N. I. . Dossiê Temático em Linguística Aplicada: horizontes multidisciplinares - Norteamentos v. 10, n. 23 2017 (Organização de Periódico).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; VICENTIN, K. A. ; PEDRO, J. S. . Contexto, currículo e conhecimento profissional. Curitiba (PR): Editora CRV, 2017. (Tradução/Artigo).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf ; WINDLE, J. . TLA - Linguagem, Educação e Tecnologia. Campinas: Unicamp, 2016 (Organização de Periódico).

  • MACIEL, R. F. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Raído - Vol 10, n. 23, 2a Ed. Dourados - MS: Programa de Pós-Graduação em Letras da UFGD, 2016 (Organização de Periódico).

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Tendências contemporâneas para o ensino de língua inglesa. Campinas - SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Linguagem, ciência de ensino. Campinas - SP, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • ROCHA, Claudia Hilsdorf . Política e Políticas Linguístcas. Campinas, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SCARAMUCCI, M. V. R. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Trabalhos em Linguística Aplicada - Ensino de Línguas para Crianças. Campinas- SP: Editora da Unicamp, 2009 (Organização de Periódico).

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Outras produções

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura Crítica BNCC de Ensino Médio da área de Linguagens/Versão preliminar. 2018.

ROCHA, CLÁUDIA HILSDORF . MANUSCRIPT REVIEW - MULTILINGUAL MATTERS. 2020.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista Polyphonía - Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Cepae/UFG. 2019.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Parecer de artigos - Revista ETD - Educação Temática Digital. 2019.

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; HORA, D. ; ALVES, I. M. S. F. . Comissão de Acompanhamento - Fotografia de Meio Termo - dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Linguística. 2015.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista Polifonia. 2014.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Pré-qualificação de tecnologias educacionais para o desenvolvimento de competência linguístico-comunicativa. 2014.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Construção de documento base e matriz para a área de Linguagens do Saeb. 2014.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista Linguagem & Ensino. 2014.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de tecnologias educacionais voltadas para a educação básica - SEB/MEC/UFRGS. 2014.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista Diálogo das Letras (online). 2012.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista X (online). 2012.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo - Revista Signum/Estudos da Línguagem vol 1 n. 14. 2011.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de artigo Revista Linguagem & Ensino. 2010.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Avaliação de Artigo - Revista de Educação - PUCCAMP. 2009.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . PNLD- Avaliação de LD- Língua Portuguesa do 2º Ciclo do EF. 2008.

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Pedagogia dos Multiletramentos: 20 anos depois. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Histórico da discussão sobre cotas no Brasil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de Inglês para Crianças. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de LE para Crianças. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Inglês que a Criança Aprende Brincando. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Inglês que a Criança Aprende Brincando. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Languages practices and the translanguaging classroom framework. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Relatório Científico 1 - FAPESP 2017/12687-1. 2018. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Relatório Científico - FAEPEX. 2018. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Relatório Técnico - IV Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia. 2017. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; WINDLE, J. . Trabalhos em Linguística Aplicada - Vol 55.2 - Linguagem, Educação e Tecnologia. 2016. (Editoração/Periódico).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; BRAGA, D. B. ; CALDAS, R. R. ; FURTADO, P. ; MENDES, A. R. . Pluralidades em Português Brasileiro. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenolvimento de curso online - Coursera - Português como língua estrangeira).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; AZZARI, E. ; VICENTIN, K. A. ; ARAUJO, I. . Ensino de Línguas, formação cidadã e tecnologia: articulando conceitos e práticas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Ensino de Línguas, formação cidadã e tecnologia: articulando conceitos e práticas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Práticas translíngues no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2014. .

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras e tecnologia: construção de multiletramentos em ambientes digitais. 2014. .

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Práticas de letramento crítico em inglês no ensino superior. 2014. .

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Aula Magna: Língua Estrangeira no Ensino Fundamental I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Relatório Técnico - II Jornada de Ensino de Língua e Tecnologia. 2014. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Relatório Científico - Multiletramentos no ensino de língua inglesa em contexto universitário: avaliando e reprojetando práticas plurilíngues e transculturais. 2013. (Relatório de pesquisa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; CALDAS, R. . Língua Inglesa III - LA 093 - ProfIS/Unicamp. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura Crítica - Análise Material - EM Editora FTD/SA. 2012. (Leitura crítica de material didático).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; CALDAS, R. ; OLIVEiRA, T. ; RODRIGUES, E. A. . Língua Inglesa II - LA092 - ProFIS/Unicamp. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; CALDAS, R. ; CAVELLUCCI, L. C. B. ; GAGLIARDI, A. P. D. ; RODRIGUES, E. A. ; TREFILIO, D. . Língua Inglesa I - LA091- ProFIS/Unicamp. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático de língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura crítica de material didático- EJA. 2011. (Leitura crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Correção de exames de proficiência em leitura em língua inglesa. 2011. (Correção de exames de proficiência em leitura em língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura crítica de material didático de língua inglesa. 2010. (Leitura crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura crítica de material didático de língua inglesa. 2010. (Leitura crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Elaboração e correção de exames de proficiência em leitura em língua inglesa. 2010. (Elaboração e correção de exames de proficiência em leitura em língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura crítica de material didático de língua inglesa- Ensino Médio (Volume único). 2009. (Leitura crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . O Ensino de Língua Estrangeiras para Crianças: Princípios e Práticas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Mini-Curso/ Avaliação no Ensino-aprendizagem de Línguas: Conceitos e Práticas. 2008. .

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura Crítica: Edição, adequação de linguagem e leitura da coleção didática de língua inglesa - Ensino Médio. 2008. (Leitura Crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Edição de assessoria pedagógica, análise de atividades, adequação de textos e imagens de coleção didática de língua inglesa. 2008. (Edição de assessoria pedagógica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura critica de material didático de língua inglesa - Ensino Fundamental II. 2008. (Leitura crítica).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Leitura crítica de manual do prefessor e de coleção didática de língua inglesa - Ensino Fundamental II. 2008. (Leitura crítica de material didático).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Elaboração de material didático de leitura extensiva em língua inglesa - Ensino Fundamental II. 2008. (Elaboração de material didático de leitura extensiva em língua inglesa).

ROCHA, Claudia Hilsdorf . Memórias e Histórias no Dialogismo das Linguagens - Teia do Saber: Ler para Aprender. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. . Introdução à Elaboração de Projetos em Língüística Aplicada. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. . Introdução ao Ensino de LE para Crianças: Princípios e Práticas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. ; SANDEI, M. L. R. . Introdução ao Ensino de LE para Crianças: Princípios e Práticas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . A Formação Contemporânea de Professores de Línguas: Paradigmas e Praxis. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Introdução à Elaboração de Projetos em Lingüística Aplicada. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. A. ; ROCHA, Claudia Hilsdorf . Lingüística Aplicada: Pressupostos para o Ensino de Línguas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROCHA, Claudia Hilsdorf ; SILVA, K. A. ; SANDEI, M. L. R. . Introdução ao Ensino de LE para Crianças: Princípios e Práticas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Unicamp, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP. , Rua Sérgio Buarque de Holanda, 570, Cidade Universitária, 13083859 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35211511, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - 2018

    Stockholm University

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante - Atuação em Projeto

  • 2017 - 2019

    Universidade Federal de Sergipe

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

    Outras informações:
    Colaborador em Projeto (Promob/CAPES) Oferecimento de Disciplina (2019)

  • 2016 - 2018

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador - Projeto

    Outras informações:
    Projeto - Fundect

  • 2013 - Atual

    Departamento de Linguística Aplicada- IEL/Unicamp

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MS-3.2 (RDIDP), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (RDIDP)

    Atividades

    • 03/2020

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA217C - Estágio Supervisionado em Português como Segunda Língua / Língua Estrangeira I, LA905 - Investigação Científica II, LA910C - Introdução aos estudos do português como segunda língua e língua , LA912C - Produção e Avaliação de Materiais para o Ensino de Português como L2/LE, LA906 - Iniciação Científia III, LA907 - Monografia

    • 03/2020

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 023 - Políticas Linguísticas e Educacionais em Língua Estrangeira e de Segunda Língua em contexto de Internacionalização

    • 07/2018

      Extensão universitária , Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Atividade de extensão realizada, Professora Responsável pelo curso de especialização Lato Sensu - Ensino de Língua Inglesa/IEL 0293. Primeiro oferecimento previsto para outubro de 2018.

    • 08/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP.,Atividade realizada, Coordenadora Associada do Centro de Pesquisa em Tecnologia, Letramentos e Ensino (TECLE).

    • 07/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA911 C A Sala de Aula de Português como Segunda Língua e Língua Estrangeira, LA281 A/C Estágio Supervisionado em Português como Segunda Língua / Língua Estrangeira II, LA904 A Investigação Científica I, LA906 C Investigação Científica III

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP433 Seminário de Pesquisa em Línguas Estrangeiras

    • 02/2019 - 06/2019

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 912 A/C Produção e Avaliação de MD para ensino de Português LE/L2, LA271A Estágio Supervisionado em Português LE/L2, LA904 - Investigação Científica I, LA905 - Investigação Científica II, LA906 - Investigação Científica III, LA907 - Monografia

    • 02/2019 - 06/2019

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 213 Tópicos em Segunda Língua/Língua Estrangeira

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA602 A e C - Pesquisa em Português Segunda Língua/Língua Estrangeira, LA904 - Investigação Científica I, LA905- Investigação Científica II, LA906 - Investigação Científica III, LA907 - Monografia, LA911C - Sala de Aula Português Segunda Língua/Língua Estrangeira

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 433 - Seminário de Pesquisa em Língua Etrangeira

    • 03/2015 - 07/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação em Linguística Aplicada.

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA905 - Iniciação Científica II, LA907 - Monografia, LA911 - A Sala de Aula de Português

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP215 - Tópicos em Linguística Aplicada I

    • 03/2015 - 08/2017

      Direção e administração, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa da Pós-Graduação em Linguística Aplicada.

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 905 Iniciação Científica II, LA883 A/C Tópicos em LA, LA904 Iniciação Científica I, LA906 Iniciação Científica III

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LA2016 Tópicos em LA II, LA430 Seminário de Pesquisa I

    • 03/2015 - 07/2017

      Direção e administração, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do IEL/Unicamp.

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA710 A e C - Ensino de L2/LE: teoria e prática

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LA215A - Tócios em Linguística Aplicada I

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, AM020- Grandes temas da atualidade

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP208 - Tópicos em letramento digital I

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA504A - Linguagem e Tecnologias, LA715A - Ensino de Línguas Mediado por Computador: Teoria e Prática, LA904 - Invstigação Científica I, LA905 - Investigação Científica II, LA906 - Investigação Científica III , LA907 - Monografia

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP2012 - Planejamento de Cursos e Produção de Material Didático

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 602 C - Pesquisa em Português Segunda Língua/língua Estrangeira, LA 904/905/906 - Iniciação Científica I/II/III, LA 907 - Monografia, LA715 C - Ensino de L2/LE: teoria e prática

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 714 - Tópicos no ensino de LE/L2 - II

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 904/905/906 - Iniciação Científica I/II/III, LA710 A - Ensino de L2/LE: teoria e prática, LA710 C - Ensino de L2/LE: teoria e prática, LA 907 - Monografia

    • 02/2015 - 07/2015

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lp 433 - Seminário de Pesquisa - III

    • 05/2014 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Linguística Aplicada - IEL/UNICAMP, .,Cargo ou função, Membro do Subfrupo de Trabalho - Materiais Didáticos, ligado ao GT de Línguas, designado pelo reitor da Unicamp (Portaria GR-043/2014, de 16/05/2014, com a função de amparar políticas de internacionalização e ensino de línguas da universidade.

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 602- Pesquisa em Português Segunda Língua/língua Estrangeira A (Diurno) e C (Noturno), LA 904/905/906 - Iniciação Científica I/II/III, LA 907 - Monografia

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 201- Planejamento de Cursos e Produção de Material Didático

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LP 431 - , Seminário de pesquisa em língua estrangeira II

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 710 A (diurno) e LA710 C (noturno) - Topicos em LE/L2: teoria e prática, LA 904/905/906 - Iniciação Científica I/II/III, LA 907 - Monografia

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Mestrado/Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, LA 213 - Topicos, Tópicos em segunda língua/língua estrangeira I

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 904/905/906 - Iniciação Científica I/II/III, LA-601 ? Ensino do Português Segunda Língua/Língua Estrangeira, LA-602 ? Pesquisa em Português Segunda Língua/Língua Estrangeira, LA907 - Monografia

  • 2010 - 2013

    Centro de Ensino de Línguas da Unicamp

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente em Ensino de Línguas III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2013 - 06/2013

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 093 - Língua Inglesa III/ProFIS, LA 222 - Inglês Instrumental II, LA 312 - Inglês III

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 212 B- Língua Inglesa II, LA0905 - Iniciação Científica 2, LA094 A - Língua Inglesa IV - ProFIS, LA094 C - Língua Inglesa IV/ProFIS, LA412 E - Língua Ingelsa IV, LA612 B - Língua Inglesa IV

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA0904 - Iniciação Científica - 1, LA091 - Língua Inglesa I/ProFIS, LA093 - Língua Inglesa III/ProFIS, LA242 B e C - ensino de língua inglesa a distância, LA312- Língua Inglesa III, MA020 - Grandes Temas da Atualidade

    • 08/2010 - 07/2012

      Direção e administração, Centro de Ensino de Línguas - Unicamp, .,Cargo ou função, Coordenadora da Secretaria de Extensão do CEL/UNICAMP.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA092 - Língua Inglesa II/ ProFIS, LA242 B e C - ensino de língua inglesa a distância, LA312- Língua Inglesa III, LA412- Língua Inglesa IV

    • 02/2011 - 07/2011

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA 242 B e C - ensino de língua inglesa a distância, LA091- Língua Inglesa I/ProFIS, LA212- Língua Inglesa II, LA222 - Inglês Instrumental II

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA112A- Língua Inglesa I, LA122E - Inglês Instrumental I, LA212E- Língua Inglesa II, MA020C

    • 01/2010 - 07/2010

      Ensino, Ensino de Línguas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LA112 - Língua Inglesa I, LA122 - Inglês Instrumental I, LA212- Língua Inglesa II, LA512 - Língua Inglesa V

  • 2009 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 22

    Outras informações:
    Professora do Centro de Linguagem e Comunicação (CLC)- PUCCAMP - Faculdade de Letras. Disciplinas ministradas: Teorias Linguísticas, Linguística Aplicada, Língua Inglesa, Compreensão e Produção de Textos em Língua Inglesa e Prática de Ensino.

  • 1993 - 2003

    Blueland Idiomas Ltda.

    Vínculo: Diretor, Enquadramento Funcional: Diretor, Carga horária: 40

    Atividades

    • 07/1993 - 12/2003

      Direção e administração, Blueland idiomas Ltda, .,Cargo ou função, Diretora.

  • 1999 - 2003

    Unifian- Campus Leme-SP

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Inglês Técnico

    Atividades

    • 08/1999 - 06/2003

      Ensino, Técnico em Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Técnico

  • 1998 - 2000

    Unifian- Campus Pirassununga (SP)

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa- Campus Pirassununga (SP)

    Atividades

    • 08/1998 - 03/2000

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2004 - 2005

    Cooperativa Educacional de Leme

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora de Inglês- Nível Fundamental e Médio

  • 2001 - 2003

    Cooperativa Educacional de Leme

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de Inglês- Ensino Fundamental e Médio

    Atividades

    • 08/2004 - 06/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

    • 02/2001 - 08/2003

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 2009 - 2009

    Instituto de Estudos da Linguagem- UNICAMP

    Vínculo: Estágio - Programa PED, Enquadramento Funcional: Estagiária- Programa PED, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Participação no Programa de Estágio Docente - PED, no grupo C - Atividades de Apoio à Docência Parcial, sob supervisão da Profa Dra Roxane Helena Rodrigues Rojo, no período letivo de 2009, nas atividades da disciplina LA071 - C - Estágio Supervisionado, do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp.

  • 2008 - 2008

    Instituto de Estudos da Linguagem- UNICAMP

    Vínculo: Estágio- Programa PED, Enquadramento Funcional: Estagiária- Programa PED, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Programa de Estágio Docente - PED - Grupo B- Atividades de Docência Parcial sob supervisão- Disciplina LA103- Letramento

  • 2008 - 2008

    Instituto de Estudos da Linguagem- UNICAMP

    Vínculo: Estágio- Programa PED, Enquadramento Funcional: Estagiária- Programa PED, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Estagiária do Programa de Estágio Docente- PED Grupo C- atividades de apoio à docência parcial sob supervisão- Disciplina LA203- Letramento

  • 2008 - 2008

    Departamento de Extensão- IEL/Unicamp

    Vínculo: Regência - Extensão, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora- discente doutorado, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Cláudia Hilsdorf Rocha atuou como Professora Colaboradora Regente do Curso de Extensão do IEL/Unicamp - IEL0142, intitulado O Ensino de LE para Crianças: Princípios e Práticas, totalizando carga horária de 35 (trinta e cinco) horas. Este curso foi reaprovado pelo CONEX em 2007 e possui autorização para ser ministrado em sistema parcial de regência, sob orientação da docente Profa Dra Matilde Virgínia Ricardi Scaramucci

  • 2005 - 2006

    Departamento de Extensão- IEL/Unicamp

    Vínculo: Regência parcial- Extensão, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora- discente doutorado, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Cláudia Hilsdorf Rocha atuou como professora regente colaboradora do curso de Extensão do IEL/Unicamp- IEL 0095 , intitulado Introdução à Elaboração de Projetos de Pesquisa em Linguística Aplicada, totalizando a carga horária de 140 (cento e quarenta) horas.

  • 2005 - 2005

    Departamento de Extensão- IEL/Unicamp

    Vínculo: Regência - Extensão, Enquadramento Funcional: Professora colaboradora - discente doutorado, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Cláudia Hilsdorf Rocha atuou como Professora Colaboradora Regente do Curso de Extensão do IEL/Unicamp - IEL0123, intitulado A Formação Contemporânea de Professores de Línguas: Paradigmas e Praxis, totalizando carga horária de 70 (setenta ) horas.

  • 2007 - 2007

    Faculdade de Educação da Unicamp

    Vínculo: Regente- Curso de Formação, Enquadramento Funcional: Professora Regente - Curso Ler para Aprender, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Cláudia Hilsdorf Rocha atuou como docente do curso "Ler para Aprender", ministrado a professores da rede estadual de ensino, Projeto Teia do Saber, sob a coordenação do Prof. Dr. Ezequiel Theodoro da Silva (FE/Unicamp)

  • 1991 - 1992

    Wizard Idiomas - Leme SP

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa

    Atividades

    • 01/1991 - 12/1992

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino de língua inglesa

  • 1989 - 1990

    CCAA Leme-SP

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa

    Atividades

    • 03/1989 - 08/1990

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino de língua inglesa

  • 1988 - 1988

    CCAA Araras-SP

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de Língua Inglesa

    Atividades

    • 02/1988 - 07/1988

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Inglesa, Inglês

  • 2011 - 2011

    Comissão Permanente para os Vestibulares - Unicamp

    Vínculo: Outro (Estatutário), Enquadramento Funcional: Corretora da prova de inglês - 2011, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Integrante da banca de corretores da prova de inglês do vestibular - segunda fase - da Unicamp para ingresso em 2011.

  • 2010 - 2010

    Comissão Permanente para os Vestibulares - Unicamp

    Vínculo: Doutoranda IEL/ autônoma, Enquadramento Funcional: Corretora da prova de inglês - 2010, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Integrante da banca de corretores da prova de inglês da segunda fase do vestibular da Unicamp (ingresso 2010)

  • 2017 - 2017

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Ministrou a disciplina: "Práticas Translíngues e Letramento crítico no ensino de Línguas Estrangeiras" no Programa de Pós-Graduação em Estudos Avançados (UEL)

  • 2019 - Atual

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

    Outras informações:
    Curso de especialização: ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças (2019/2020) Disciplina - 45h - Teorias de linguagem e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras na infância Disciplina ministrada em Agosto de 2019 e Março de 2020