Douglas da Silva Tinti

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com período sanduíche na Universidade de Sevilha/Espanha. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Especialista em Estatística Aplicada e Licenciado em Matemática e pela Universidade Metodista de São Paulo. Realizou Estágio de Pós-doutoramento em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Cruzeiro do Sul. Atuou como Coordenador de Curso de Licenciatura em Matemática nas modalidades presencial e a distância, como Coordenador Pedagógico (Ensino Médio), Assessor de área de conhecimento (Matemática), professor de Matemática em escolas da Educação Básica, como Diretor Regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-SP) no triênio 2014-2017, como Primeiro Secretário da SBEM-SP no triênio 2017-2020 e como Editor Chefe da Revista de Educação Matemática (eISSN: 2526-9062). É professor do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto, onde atua como Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEDMAT), Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica e como Editor Chefe da Revemop (eISSN: 2596-0245). Lidera o Núcleo de Estudos, Pesquisas e Práticas de Formação de Professores que ensinam Matemática (NEPEFEM). Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas, Programas e Práticas de formação de professores que ensinam matemática; iniciação à docência; aprendizagem da docência; Comunidades de Prática; Práticas de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2013 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Aprendizagens docentes situadas em uma Comunidade de Prática constituída a partir do OBEDUC
Orientador: em Universidade de Sevilla ( Carlos Marcelo Garcia)
com Ana Lúcia Manrique. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação Matemática

2010 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP,Ano de Obtenção: 2012
Ana Lúcia Manrique.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: PIBID; Iniciação à Docência; Aprendizagem da Docência; Políticas Públicas.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Especialização em Docência no Cenário do Ensino para a Compreensão

2009 - 2010

Universidade Cidade de São Paulo
Título: O Ensino para Compreensão da Estatística
Orientador: Eliane dos Santos Pascoal

Especialização em Estatística Aplicada

2007 - 2008

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Análise da Movimentação de Passageiros nos aeroportos de Congonhas e Guarulhos
Orientador: João Ricardo Sato

Graduação em Licenciatura em Matemática

2004 - 2006

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Teste de Wason: O Raciocínio Lógico em um enfoque qualitativo matemático
Orientador: Marcio Antonio da Silva

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2020 - 2020

Capacitación en el uso del marcador AmeliCA XML. (Carga horária: 4h). , AmeliCA, AMELICA, México.

2009 - 2009

Geometria Analítica. (Carga horária: 5h). , Etapa Educacional, ETAPA, Brasil.

2009 - 2009

Probabilidades. (Carga horária: 5h). , Etapa Educacional, ETAPA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Organização de eventos

TINTI, D. S. . IX Congresso Ibero-americano de Educação Matemática ? CIBEM. 2021. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva ; RIBEIRO, R. M. ; PAZUCH, V. . XIX Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM). 2020. (Congresso).

TRALDI JR, A. ; TINTI, Douglas da Silva ; RIBEIRO, R. M. . VII Fórum Paulista de Formação de Professores que ensinam Matemática. 2020. (Congresso).

TINTI, D. S. . XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). 2019. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva . Sessão de Diálogo "Iniciação Científica na graduação: reflexão e ação na pesquisa acadêmica". 2018. (Outro).

TINTI, Douglas da Silva ; LONGO, C. A. C. ; RODRIGUES, Z. G. M. . XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva . XIII Encontro de Iniciação Científica ? ENIC e o IV Encontro de Iniciação à Docência. 2017. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva . XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva . I Jornada Institucional de Educação Matemática (I JOIEM). 2015. (Congresso).

TINTI, Douglas da Silva . III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática. 2015. (Congresso).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . I Simpósio sobre Investigações e Práticas em Educação Matemática (SIPRAEM). 2015. (Outro).

TINTI, Douglas da Silva . 4ª Semana da Matemática. 2011. (Outro).

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. ; TINTI, Douglas da Silva . I Simpósio sobre Estágio Curricular nos cursos de Licenciatura. 2011. (Outro).

TINTI, Douglas da Silva . 3 Semana da Matemática da Unicd. 2010. (Outro).

TINTI, Douglas da Silva . 2ª Semana da Matemática. 2006. (Outro).

TINTI, Douglas da Silva . Dia da Matemática. 2005. (Exposição).

Participação em eventos

34ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Conocimientos previos de alumnos de la EJA acerca de la función cuadrática y del uso de geogebra en el smartphone. 2021. (Congresso).

I Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação em Ensino: "20 anos de Pesquisa e Pós-Graduação na Área de Ensino?. 2020. (Congresso).

IV Seminário Internacional CIEspMat | Pesquisa e Formação de professores para a melhoria da qualidade da prática matemática.mediador de palestra. 2020. (Seminário).

VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática.GD 4: Parcerias entre universidade e escola da Educação Básica para o desenvolvimento de projetos de ensino, extensão e pesquisa. 2020. (Outra).

XIV Encontro Paulista de Educação Matemática. Moderador de Sala de Apresentação de Trabalhos. 2020. (Congresso).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Programas e Projetos de formação docente, suas contribuições e perspectivas para a Inserção Profissional. 2020. (Encontro).

XXVIII Seminário de Iniciação Científica do Encontro de Saberes ? UFOP.Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigaram o uso de Metodologias Ativas no Ensino da Matemática. 2020. (Seminário).

4 Seminário de Extensão Universitária. 2019. (Seminário).

Assédio moral nas relações de trabalho. 2019. (Outra).

Integração. 2019. (Outra).

I Pré-congresso de inovação e Metodologias no Ensino Superior e Tecnológico. 2019. (Outra).

Mesa redonda: a internacionalização da UFOP em perspectiva. 2019. (Outra).

Semana da Matemática da Faculdade Doctum.Metodologias inovadoras para o Ensino de Matemática. 2019. (Encontro).

Um dedo de prosa em Ouro Preto: educadores indígenas e não indígenas experimentando vivências diversas. 2019. (Encontro).

VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores. A construção da identidade profissional docente no contexto de políticas e programas de formação de professores. 2019. (Congresso).

X Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática (EEPEM).Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigaram o uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. 2019. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Mapeamento de pesquisas brasileiras, desenolvidas em Mestrados Profissionais, que investigaram o uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. 2019. (Congresso).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Aprendizagens docentes mobilizadas por projetos de parcerias no período de pré-docência. 2018. (Congresso).

Mestrado Profissional em Educação: aportes e especificidades de estudos.Comitê Organizador. 2018. (Seminário).

V Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais em Educação. 2018. (Outra).

VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018. (Encontro).

VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Aprendizagens docentes situadas e mobilizadas nos estágios de desenvolvimento de uma Comunidade de Prática. 2018. (Seminário).

XIV Encontro de Iniciação Científica (ENIC) e V Encontro de Iniciação à Docência (ENID).Coordenador do PIBID/UNICID e Membro do Comitê Científico Interno do PIBIC/UNICID. 2018. (Encontro).

1st International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education (ICOCIME 1). Local committee. 2017. (Congresso).

Escola de Formação de Líderes (Módulos de Filosofia, Antropologia, Ética, Política e Economia). 2017. (Outra).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Comitê Científico. 2017. (Congresso).

I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR. Pesquisa sobre a Formação Continuada Pedagógica aos docentes da área de Tecnologia da Informação. 2017. (Congresso).

II Encontro Nacional da Cruzeiro do Sul Educacional - Metodologias e Avaliação. 2017. (Encontro).

VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Formação continuada de docentes da área de Tecnologia da Informação: anseios e ações institucionais. 2017. (Encontro).

VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Comissão Científica. 2017. (Encontro).

VI Workshop em Educação Matemática.Aprendizagens docentes em uma CoP vinculada ao OBEDUC. 2017. (Encontro).

XII Encontro de Iniciação Científica e o IV Encontro de Iniciação à Docência.A inserção profissional docente em contextos colaborativos. 2017. (Encontro).

XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. A criação de jogos de tabuleiro nas aulas de matemática por alunos do 8 ano. 2017. (Congresso).

XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. Moderador da palestra de encerramento. 2017. (Congresso).

17ª Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseanza de las Matemáticas (JAEM). Contribuiciones de um programa brasileo de inserción de futuros professores de matemáticas en el entrorno escolar con vistas a minimizar el choque con la realidad. 2015. (Congresso).

Conferência Internacional do Espaço Matemático em Língua Portuguesa. Políticas e Programas de Formação de Professores no Brasil: incentivo â constituição de Comunidades de Prática em Educação Matemática. 2015. (Congresso).

Encontro de Investigação em Educação Matemática. Estudo de um contexto formativo desencadeado a partir da resolução de problemas e do conceito de frações. 2015. (Congresso).

III Fórum de discussão: Parâmetros Balisadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil.Grupo de discussão - Matemática e diversidade: EJA e inclusão. 2015. (Simpósio).

III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil. 2015. (Simpósio).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática.O papel de um grupo colaborativo na superação dos desafios enfrentados por professores de matemática em inìcio de carreira. 2015. (Simpósio).

IX International Conference on Engineering and Computer Educatin. Ação interdisciplinar em Cursos de Graduação EaD para uma formação integral dos estudantes e participação no ENADE - Exame Nacional de Desempenho Estudantil. 2015. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências. Análise de uma negociação de significados por uma Comunidade de Prática de professores que ensinam Matemática. 2015. (Congresso).

I Encontro Compartilhando em rede Experiências Educativas em Matemática. 2014. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de de Educadores. A Aprendizagem da Docência em um contexto formativo pautado na investigação, elaboração e experimentação de atividades envolvendo a Resolução de Problemas. 2014. (Congresso).

IV Congresso Internacional sobre professorado principiante e inserção profissional à docência. Análise das contribuições de um Programa de Inserção de futuros professores de matemática no ambiente escolar. 2014. (Congresso).

V Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. Análise da situação cadastral de cursos presenciais de Licenciatura em Matemática no sistema E-MEC. 2014. (Congresso).

XII Encontro Paulista de Educação Matemática. Matemática & Futebol: construindo conhecimentos geométricos a partir da confecção de uma bola. 2014. (Congresso).

2 Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Encontro).

3 Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Encontro).

Encontro PIBID UFSCar Campus Sorocaba: Ideias, Saberes e Fazeres docentes.PIBID: um estudo sobre suas contribuições, alcances e limites na formação dos professores. 2013. (Encontro).

Encontros da CPA com professores da Universidade.Processo de Comunicação e Envolvimento da Comunidade Institucional/Acadêmica. 2013. (Encontro).

I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente.Contribuições do PIBID para o processo de aprendizagem profissional da docência no âmbito da formação inicia de professores. 2013. (Simpósio).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.A utilização de materiais manipuláveis como suporte didático para a construção do conceito de números fracioários. 2013. (Seminário).

Oficina: Projeto Pedagógico. 2013. (Oficina).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Análise da implementação do PIBID Exatas na PUC-SP: contribuições para a formação inicial de professores de Matemática. 2013. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática. PIBID: uma análise dos trabalhos apresentados na XIII CIAEM. 2013. (Congresso).

3 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Simpósio).

Dia da Responsabilidade Social. 2012. (Outra).

II Simpósio Interno PIBID - Sub Área: Ciências Exatas.PIBID: contribuições para a formação inicial de professores. 2012. (Simpósio).

II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: aproximações e desafios. 2012. (Encontro).

IV Fórum das Licenciaturas - O Estágio Curricular Supervisionado e as suas (Des)articulações coim a formação inicial do Professor de Matemática. 2012. (Outra).

IX Jornada de Educação Matemática: Ação e Reflexão do professor para uma Aprendizagem Significativa.Desenvolvimento Profissional Docente: contribuições, desafios e perspectivas para a Formaçã Inicial de Professores de Matemática. 2012. (Encontro).

Seminário de Pesquisa.As estratégias metodológicas na pesquisa em Educação: socialização de pesquisas recentes. 2012. (Seminário).

XI Encontro Paulista de Educação Mateática - XI EPEM. PIBID: uma análise dos trabalhos apresentados no X ENEM. 2012. (Congresso).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática: elos de integração e de Desenvolvimento Profissional. 2011. (Encontro).

10 Encontro de Pesquisa em Educação na Região Sudeste (.Formação Inicial de professores que ensinam Matemática: contribuições iniciais do PIBID. 2011. (Encontro).

Dia da Responsabilidade Social.Responsável pela sala de Jogos Matemáticos. 2011. (Outra).

III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática.Refletindo sobre os desafios da Formação de Professores de Matemática em curso superior privado e noturno. 2011. (Seminário).

I Simpósio sobre Estágio Curricular nos Cursos de Licenciatura.Mesa redonda: Desafios das IES na condução dos Estágios Curriculares. 2011. (Simpósio).

IV Fórum Nacional de Licenciatura em Matemática. 2011. (Outra).

I Workshop em Educação Matemática e Educação em Engenharia: Desafios e Perspectivas.PIBID: Aprendizagem da docência num contexto colaborativo. 2011. (Outra).

Semana da Educação.Relato da experiência de trabalho com as crianças no Dia da Responsabilidade Social em Atibaia. 2011. (Encontro).

XIII CIAEM - Conferência Interamenricana de Educação Matemática. Formação de Professores e ensino privado noturno: uma breve reflexão sobre cursos superiores de Matemática. 2011. (Congresso).

3ª Semana da Matemática da Unicid.Uma (breve) introdução à teoria das Situações Didáticas: o caso da Torre de Hanói. 2010. (Encontro).

A formação de professores para as séries iniciais e o Ensino de Matemática. 2010. (Outra).

Ciclo Comemorativo dos 10 anos do Programa de Formação de Professores e Pós-Graduação em Gestão Escolar.Jogos e materiais manipuláveis nas aulas de Matemática. 2010. (Oficina).

I Fórum de Grupos de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática.Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente. 2010. (Encontro).

III Encontro de Produção Discente em Matemática.PIBID - iniciação à docência em contexto colaborativo. 2010. (Encontro).

III Fórum Paulista de Licenciaturas de Matemática. 2010. (Encontro).

III Seminário de História e Investigações de/em Aulas de Matemática - III SHIAM.As potencialidades do Estágio Supervisionado na Formação do professor de matemática. 2010. (Seminário).

IV Congresso Internacional de pesquisa (auto)biográfica - IV CIPA. Percursos de Formação e (auto)formação em Educação Matemática: tendências, desafios e perspectivas. 2010. (Congresso).

Palestra: Abordagens Empíricas em Educação Matemática. 2010. (Outra).

Palestra: Análise da trajetória das reformas Curriculares de Matemática e suas implicações para a formação de professores da Educação Básica. 2010. (Outra).

Palestra: Currículos de Matemática no Ensino Médio: em busca de critérios para escolha e organização de conteúdos. 2010. (Outra).

Palestra: Ensino de Matemática: currículo e formação de professores. 2010. (Outra).

Palestra: Formação de professores e educação estatística. 2010. (Outra).

Palestra: Ideias Matemáticas na História e Culturas Africanas. 2010. (Outra).

Propostas Curriculares em Matemática - revisão histórica. 2010. (Seminário).

Propostas Curriculares em Matemática - revisão histórica. 2010. (Outra).

Seminário Internacional Satélite do 34 Congresso de Psicologia da Educação Matemática - PME. 2010. (Seminário).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. Investigando Concepções dos alunos ingressantes acerca da Matemática e (re)pensando a prática docente. 2010. (Congresso).

X Encontro Paulista de Educação Matemática - X EPEM. O Estágio Supervisionado e as Parcerias Colaborativas: desafios e possibilidades na formação do professor de matemática. 2010. (Congresso).

XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XIV EBRAPEM. As Potencialidades da Parceria entre Universidades e Escolas da Educação Básica para a Formação de Professores de Matemática. 2010. (Congresso).

I Encontro Alagoano de Educação Matemática.Educação Estatística: uma ferramenta potencial para a sociedade do conhecimento. 2008. (Encontro).

II Seminário de História e Investigação de/em Aulas de Matemática.(Inter)ação em sala de aula: trabalhando a Matemática por meio de jogos.. 2008. (Seminário).

IV Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática - IPA.O Material Dourado como possibilidade de (re)construção do pensamento matemático. 2008. (Oficina).

IV Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática - IPA.Mesa Redonda: Desafios e Perspectivas do início da carreira em Educação Matemática. 2008. (Encontro).

3ª Semana da Matemática.TESTE DE WASON: O RACIOCÍNIO LÓGICO EM UM ENFOQUE QUALITATIVO DE PESQUISA.. 2007. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM).TESTE DE WASON: O RACIOCÍNIO LÓGICO EM UM ENFOQUE QUALITATIVO DE PESQUISA.. 2007. (Encontro).

2ª Semana Cultural da Faculdade de Educação e Letras.Oficina de Matemática. 2006. (Encontro).

2ª Semana da Matemática. 2006. (Encontro).

9 Congresso de Iniciação e Produção Científica & 8 Seminário de Extensão. Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente que ensina matemática na educação básica. 2006. (Congresso).

I Seminário de História e Investigações de/em Matemática (SHIAM).Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente da Educação Básica numa perspectiva multirreferencial.. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente da Educação Básica numa perspectiva multirreferencial.. 2006. (Encontro).

8 Congresso de Iniciação Científica e Produção Científica & 7 Seminário de Extensão. 2005. (Congresso).

Dia da Matemática. 2005. (Encontro).

Mini Curso "Computação Gráfica". 2005. (Oficina).

II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Alexandra Cristina Madeira França

ANDRADE, M. F. R.; GARCIA, P. S.;TINTI, D. S.. Os documentos oficiais e os processos avaliativos no Ensino de Matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Docência e Gestão Educacional) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Diánis Ferreira Irias Cazal

SANTOS, M. R.;TINTI, D. S.; BATISTELA, R. F.. Ensino remoto de Matemática no segundo ano do Ensino Médio: percursos e percalços. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Leonardo Rodrigues Leite

ROSA, M.;TINTI, D. S.; OREY, D. C.; LOPES, C. A. E.. Insubordinando criativamente a indisciplina na perspectiva da Etnomatemática: um estudo qualitativo com professores de matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Fabrícia Gomes Moreira

TINTI, D. S.; SANTOS, M. R.; BORBA, R. E. S. R.. Análise de estratégias de resolução mobilizadas por alunos do 9 ano frente a atividades envolvendo raciocínio combinatório. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Karlene de Sousa Bonfim

ARAUJO, R. M. B.;TINTI, D. S.SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.. A Rede Municipal de Ensino e suas articulações frente à Inserção de professores iniciantes: o caso de Mariana-MG. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Márcia Cruz Corrêa Netto Soares

CARVALHO, M. P.; MIRANDA, P. R.;TINTI, D. S.. Acesso aos Cursos Técnicos do IF Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba: a comunicação como ferramenta chave. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Minas Gerais.

Aluno: ANDERSON BARROS DA SILVA

LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.;TINTI, D. S.. Estratégias Pedagógicas para o desenvolvimento da Criatividade na Resolução de Problemas Matemáticos: narrativas de professoras. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Gustavo Bueno Silva

OLIVEIRA, P. C.;TINTI, D. S.; NOEL FILHO, A.. Metodologia ativa: o ensino- aprendizagem de sequências numéricas no Ensino Médio. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jair Pedro da Fé Neto

TORISU, E. M.; BIOTTO FILHO, D.;TINTI, D. S.. Promovendo uma Educação Popular em um cursinho popular: como isso é possível, utilizando questões de Matemática do ENEM reelaboradas?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Sérgio Renato Pereira

REIS, F. S.;TINTI, D. S.; TORISU, E. M.; GONCALVES, T. O.. A utilização da Plataforma Google for Education em uma experiência de formação continuada de professores de Matemática: olhares para a formação e para o formador. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Vanessa Souto Silvestre

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.; RIBEIRO, R. M.; CIRIACO, K. T.;TINTI, D. S.. A formação de formadores em pauta: um olhar para a produção do Programa de Mestrado Profissional em Educação da PUC-SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nayara Katherine Duarte Pinto

CONTI, K. C.; REIS, D. A. F.;TINTI, D. S.. O uso do Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de licenciandos em Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alice Voltolini Ghidoni

ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.;TINTI, D. S.. Contribuições da Educação Maker no contexto da Aprendizagem baseada em Projetos. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maikel Linares

LOPES, C. A. E.; GIMENEZ, R.;TINTI, D. S.. Tecnologia na Educação: um estudo exploratório sobre o perfil virtual de alunos do Ensino Médio e Técnico. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Igor Magalhães Cunha,

DALDEGAN, P. H. P.; FERREIRA, F. A.;TINTI, D. S.; BRETAS, J. L.. Sobre o ombro de gigantes: um ensaio invertido com a História da Matemática em sala de aula. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Franciele da Silva

PAZUCH, V.; MELLO, E. M.;TINTI, DOUGLAS DA SILVA. Processo formativo em Geometria e a elaboração de tarefas em um Grupo Colaborativi. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Alice Bohrer

TINTI, D. S.; ROSA, M.;MANRIQUE, A. L.. Uma proposta de Estudo de Função Quadrática na Educação de Jovens e Adultos, integrando Dispositivo móvel, whatsapp e Geogebra. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Cícero Inacio dos Santos

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.TINTI, DOUGLAS DA SILVAMANRIQUE, A. L.. Práticas Educativa e Pedagógica dos professores que ensinam Matemática: um estudo a partir dos trabalhos do ENEM e ENDIPE. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Regina da Costa

CALIL, A. M. G. C.; RIBEIRO, M. T. M.;TINTI, D. S.. Contextos e práticas de alfabetização matemática: a voz dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Ricardo da Silva Sampaio

ANDRADE, M. F. R.; APARICIO, A. S. M.;TINTI, Douglas da Silva. A Álgebra e o desenvolvimento de uma atitude investigativa: a construção de estratégias de ensino. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Bruno Luiz de Castro

OLIVEIRA, P. C.; PIRES, R. F.;TINTI, Douglas da Silva. O Produto Educacional: um olhar nas dissertações do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leandro Magalhães Peixoto

LOPES, C. A. E.; ALMEIDA, J. G.;TINTI, Douglas da Silva. Um estudo analítico sobre a educação inclusiva de deficientes visuais. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Letícia Harumi Moraes Yamashita Kawashama

TRALDI JR., A.; FONSECA, R. F.;TINTI, D. S.. Currículos prescritos de Matemática na perspectiva da enculturaçção Matemática: anos finais do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Roseli Regina Fernandes Santana

PIROLA, N. A.;TINTI, D. S.; QUINTILIANO, L. C.. Um estudo sobre as relações entre o desenvolvimento do pensamento algébrico, as crenças de autoeficácia, as atitudes e o conhecimento especializado de professores pre-service e in-service. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Roberto de Souza

LOPES, C. A. E.; MENDONCA, L. O.;TINTI, D. S.. O conhecimento profissional sobre Educação Estatística revelado em narrativas de professores de matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Rodrigo Donizete Serra

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.; LORENZATO, S. A.;TINTI, Douglas da Silva; GAMA, R. P.. Conhecimento Matemático para o Ensino e os Por quês dos alunos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suzana Nobre

MANRIQUE, A. L.TINTI, Douglas da Silva; LIMA, G. L.. As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matematica escolar, durante uma sequência didática envolvendo geometria. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dênis Costa Reis

MOREIRA, G. E.;TINTI, Douglas da Silva; MIRANDA, L. O.. Competências Gerenciais: uma proposta para as novas equipes gestoras das escolas públicas do Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.

Aluno: Silvana Leonora Lehmkuhl Teres

GRANDO, R. C.;TINTI, Douglas da Silva; CRECCI, V. M.; COSTA, D. A.. (Com)partilhando conhecimentos para e no ensinaprender matemática na perspectiva da insubordinação criativa em um contexto colaborativo. 2021. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joana Pereira Sandes

MOREIRA, G. E.; PEDERIVA, P. L. M.; SANTOS, M. B. S.;TINTI, D. S.; NEVES, R. S. P.. Autonomia intelectual na resolução de situações-problema no contexto de jogo: uma investigação com crianças da Educação Infantil e do 1 ano do Ensino Fundamental. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cibele Aparecida Santos Rosa

MANRIQUE, Ana Lúcia; BIANCHINI, B. L.; PASSOS, Laurizete Ferragut; GAMA, R. P.;TINTI, D. S.. Domínio afetivo: análise de emoções de professores dos anos finais do Ensino Fundamental. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanusa Rodrigues da Silva

MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, A. M. P.; BIANCHINI, B. L.;TINTI, D. S.; PASSOS, Laurizete Ferragut. A recontextualização do Programa Mais Educação São Paulo operada por formadores e professores de Matemática. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: JULIE IDÁLIA ARAUJO MACÊDO

GONZALEZ, F. E.;TINTI, D. S.. Tapeçaria textual em um universo de retas e curvas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geovane Carlos Barbosa

LOPES, C. A. E.;TINTI, D. S.; MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. M.. A Constituição da Identidade de Educadores Estatísticos a partir de suas narrativas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: TIAGO CARDOSO SILVEIRA

LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; PALANCH, Wagner Barbosa de Lima; SANTOS, P. C.;TINTI, Douglas da Silva. Narrativas de vida de professoras formadoras de professores: memória e marcas de práticas subversivamente responsáveis. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Silvana Leonora Lehmkuhl Teres

GRANDO, R. C.; COSTA, D. A.; CRECCI, V. M.;TINTI, DOUGLAS DA SILVA. Conhecimentos mobilizados por professores que ensinam matemática em um contexto de formação pautado na colaboração e na insubordinação criativa. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patrícia Corrêa Santos

LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.;TINTI, D. S.; NACARATO, A. M.; PASSEGGI, M. C. F. B.. As narrativas de Educadores Matemáticos constituindo-se e percebendo-se subversivamente responsáveis. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Fernando Gonzales Tavares

LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.;TINTI, D. S.; MENDONCA, L. O.; SILVA JUNIOR, G. B.. A utilização do GeoGebra no processo de Ensino e Aprendizagem da Estatística no Ensino Superior. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Cibeli Aparecida Santos Rosa

MANRIQUE, A. L.; Passos, Laurizete Ferragut; BIANCHINI, B. L.; GAMA, R. P.;TINTI, D. S.. Domínio afetivo: as emoções dos professores que lecionam Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanusa Rodrigues da Silva

MANRIQUE, A. L.; BIANCHINI, B. L.; PASSOS, Laurizete Ferragut;TINTI, Douglas da Silva; OLIVEIRA, A. M. P.. A implementação do Programa Mais Educação São Paulo (2013-2016) revelada nos discursos de gestores e professores de Matemática: uma análise bernsteiana. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ANDERSON BARROS DA SILVA

LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.;TINTI, D. S.. Análise do processo criativo, mobilizado pelos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na Resolução de Problemas estatísticos propostos por professores que ensinam Matemática. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Sérgio Renato Pereira

REIS, F. S.;TINTI, D. S.; TORISU, E. M.; GONCALVES, T. O.. A utilização da plataforma Google for Education em uma experiência de formação continuada de professores de Matemática: olhares para a formação e para o formador. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: THAMIRYS EVANGELISTA MENDES

TINTI, D. S.; NUNES, C. M. F.; NEVES, I. S. V.; LOPES, C. A. E.;SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.. O Ensino de Matemática na transição escolar para os anos finais do Ensino Fundamental: memórias narradas por alunos do 7 ano. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Nathalia Luiza Soares Peixoto

FERREIRA, A. C.;TINTI, D. S.; PAZUCH, V.. Contribuições do PIBID para a mobilização de conhecimentos matemáticos próprios da docência. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: OSVALDO ROSA FILHO

OREY, D. C.;TINTI, D. S.; FERNANDES, A. M.. Etnomodelagem: investigando a arte da tapeçaria em uma comunidade local. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Jair Pedro da Fé Neto

TORISU, E. M.;TINTI, D. S.; BIOTTO FILHO, D.. Ressignificando questões de Matemática do ENEM em uma perspectiva crítica: o olhar de um pesquisador rumo à promoção de uma Educação Popular em um cursinho popular. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Paula Regina da Costa

CALIL, A. M. G. C.; RIBEIRO, M. T. M.;TINTI, D. S.. Alfabetização Matemática: a voz de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamentall. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Karlene de Sousa Bonfim

ARAUJO, R. M. B.;TINTI, DOUGLASSICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.. A rede municipal de ensino e suas articulações frente à inserção de professores iniciantes: o caso de Mariana/MG. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Alexandra Cristina Madeira França

ANDRADE, M. F. R.; GARCIA, P. S.;TINTI, Douglas da Silva. Base Nacional Comum Curricular e o Ensino de Matemática: a questão da avaliação. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Fernanda Pinheiro Lopes Camacho

ANDRADE, M. F. R.; APARICIO, A. S. M.;TINTI, Douglas da Silva. A prática docente e o Ensino de Matemática: construção de saberes entre formador, professor e aluno. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Cícero Inacio dos Santos

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.MANRIQUE, Ana LúciaTINTI, Douglas da Silva. Prática educativa e pedagógica dos professores que ensinam Matemática: um estudo a partir dos trabalhos do ENEM e ENDIPE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcia Cruz Corrêa Netto Soares

CARVALHO, M. P.;TINTI, Douglas da Silva; MIRANDA, P. R.. Acesso aos Cursos Técnicos Integrados no IF Sudeste de MG - campus Rio Pomba: a divulgação como ferrmenta chave. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Minas Gerais.

Aluno: Diánis Ferreira Irias Cazal

SANTOS, M. R.;TINTI, D. S.; BATISTELA, R. F.. Ensino remoto de Matemática no segundo ano do Ensino Médio: percursos e percalços. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Fabrícia Gomes Moreira

TINTI, DOUGLAS DA SILVA; SANTOS, M. R.; BORBA, R. E. S. R.. Análise deestratégias de resolução de atividades, envolvendo Raciocínio Combinatório, enquanto dispositivo para a Formação inicial de professores de Matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Paula Regina da Costa

CALIL, A. M. G. C.; RIBEIRO, M. T. M.;TINTI, D. S.. Alfabetização Matemática: a voz de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Roseli Regina Fernandes Santana

PIROLA, N. A.; QUINTILIANO, L. C.;TINTI, Douglas da Silva. O desenvolvimento do Pensamento Algébrico face às crenças de autoeficácia, atitudes e o conhecimento especializado de professores que ensina(m/rão) álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Roberto de Souza

LOPES, C. A. E.;TINTI, Douglas da Silva; MENDONCA, L. O.. O conhecimento profissional em Educação Estatística que emergem das narrativas de professores de matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Nayara Katherine Duarte Pinto

CONTI, K. C.;TINTI, DOUGLAS DA SILVA; REIS, D. A. F.. O uso do Laboratório de Ensino de Matemática na formação de licenciandos em Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alice Voltolini Ghidoni

ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.;TINTI, D. S.. Teoria e Prática na Aprendizagem Baseada em Projetos: contribuições da Aprendizagem Maker. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vanessa Souto Silvestre

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.; CIRIACO, K. T.; RIBEIRO, R. M.;TINTI, D. S.. A formação de professores em pauta: um olhar para a produção do Programa de Mestrado Profissional em Educação - PUC-SP. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alice Boherr

TINTI, DOUGLAS DA SILVAMANRIQUE, Ana Lúcia; ROSA, M.. Uma proposta de estudo da Função Quadrática, na Educação de Jovens e Adultos, sob a perspectiva da Aprendizagem Móvel. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Franciele da Silva

PAZUCH, V.; MELLO, E. M.;TINTI, Douglas da Silva. Processo formativo em Geometria e a elaboração de tarefas em um contexto colaborativo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Leticia Harumi Moraes Yamashita Kawahama

TRALDI JR., A.; FONSECA, R. F.;TINTI, Douglas da Silva. Currículo prescrito de Matemática para a Educação Básica recomendado nos documentos oficiais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Ricardo da Silva Sampaio

ANDRADE, M. F. R.; APARICIO, A. S. M.;TINTI, Douglas da Silva. A Álgebra e o desenvolvimento de uma atitude investigativa: a construção de estratégias de ensino. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

Aluno: Leandro Magalhães Peixoto

LOPES, C. A. E.; ALMEIDA, J. G.;TINTI, Douglas da Silva. Inclusão de alunos com deficiência visual no Ensino Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Dênis Costa Reis

MOREIRA, G. E.; MIRANDA, L. O.;TINTI, Douglas da Silva. Competências Gerenciais: uma proposta para as equipes gestoras das escolas públicas do distrito federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Gestão Pública) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rodrigo Donizete Serra

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.; GAMA, R. P.;TINTI, Douglas da Silva. Os Por quês matemáticos dos alunos: o que nos revelam?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Formiga Rodolfo Vasconcelos de Oliveira

HAAS, C. M.;TINTI, Douglas da Silva; SANTOS, J. E. O.. Investimento Público em Educação: o planejamento e a aplicação de recursos orçamentários/financeiros na educação superior no Brasil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Suzana Nobre

MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.;TINTI, Douglas da Silva. As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante atividades em grupo de resolução de problemas de geometria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joselita Pereira

MANRIQUE, A. L.TINTI, Douglas da Silva; SILVA, A. G. A. E.. Recursos didáticos e inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Islei Corrêa Vieira Glorigiano Freire

SILVA, A. G. A. E.;TINTI, Douglas da Silva; MOURA, R. A.. O ensino de adição de números inteiros para portadores de deficiência visual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Longo Dinis Scarpa

SILVA, A. G. A. E.;TINTI, Douglas da Silva; MOURA, R. A.. A afetividade e o Ensino da Matemática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Juliame Pereira Ramos

TINTI, Douglas da Silva; JANUARIO, G.; SANTANA, K.C.L.. Blocos de montar: um recurso didático para o desenvolvimento de habilidades matemáticas com crianças de cinco anos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Keythe Ramos Garcia

LONGO, C. A. C.;TINTI, Douglas da Silva; CONTI, K. C.. A metodologia da Resolução de Problemas e a Prática Pedagógica de um grupo de professoras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Gabriel Mapa de Souza

ROSA, M.; OREY, D. C.;TINTI, Douglas da Silva. Etnomatemática e inteligências múltiplas como ações pedagógicas para a inclusão de alunos com TDA no processo de ensino e aprendizagem em Matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Luciana Keiko Nagae da Silva

OLIVEIRA, P. C.;TINTI, Douglas da SilvaSICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.. Vertentes da Resolução de Problemas: um olhar a partir das pesquisas acadêmicas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natália Cinto Frare

PINHEIRO, R. A.;TINTI, Douglas da Silva; MORAIS JUNIOR, E.. Tendências de Pesquisa de Geometria no campo da Educação Matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Guimarães de Oliveira

SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M.; GAMA, R. P.;TINTI, Douglas da Silva. As narrativas de professores que ensinam Matemática como fonte de saberes para a docência na educação básica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elves Ricardo Scramin

ROCATO, P. S.; JANUARIO, G.;TINTI, Douglas da Silva. A concepção de professores de Matemática em relação à utilizaçã de jogos no ensino da Matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

Aluno: Viviane Aparecida Macedo

CERQUEIRA, D. S.; ROCATO, P. S.;TINTI, Douglas da Silva. Sequências Didáticas em consonância com os quatro pilares da Educação segundo a UNESCO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

Aluno: Samuel Guardiã Ianhez

CERQUEIRA, D. S.;JANUARIO, GilbertoTINTI, Douglas da Silva. Do professor Tales ao aluno Pitágoras: um estudo de suas biografias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

Aluno: Fábio Eberlin

JANUARIO, Gilberto; SANTANA, K.C.L.;TINTI, Douglas da Silva. Os Paradoxos de Zenão: seus argumentos e adaptações no ensino de Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

Aluno: Clóvis Rodrigues

JANUARIO, Gilberto; PEROVANO, Ana Paula;TINTI, Douglas da Silva. A História de Bháskara e a Fórmula que tem seu nome. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

Aluno: Daniele de Souza Tavares

JANUARIO, Gilberto; PEROVANO, Ana Paula;TINTI, Douglas da Silva. Um olhar para o Currículo de Matemática de São Paulo ao abordar conhecimentos prévios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Faculdades Integradas de Ciências Humanas, Saúde e Educação de Guarulhos.

MANTOVANI, E. C.; SILVA NETO, J. P.;TINTI, Douglas da Silva; BIFI, C. R.; SOUSA, A. A.. Concurso Público para docente da FATEC - Zona Leste - Calculo II. 2013. Faculdade de Tecnologia da Zona Leste.

Comissão julgadora das bancas

Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão

MANRIQUE, A. L.; PASSOS, L F;MARANHÃO, M. C. S. A.; FIORENTINI, Dario; CYRINO, M C C T. UMA INVESTIGAÇÃO EM COMUNIDADES DE PRÁTICA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurizete Ferragut Passos

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Fiorentini, D.; CYRINO, M. C. C. T.; MARANHAO, M. C. A.. Aprendizagens docentes situadas emuma comunidade de prática constituída a partir do OBEDUC. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação MAte) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurizete Ferragut Passos

MANRIQUE, A. L.; MARANHAO, M. C. S. A.;PASSOS, Laurizete Ferragut; Fiorentini, D.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem da docência evidenciadas por membros do grupo OBEDUC-PUC-SP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Ana Lúcia Manrique

MANRIQUE, ANA LÚCIA; FIORENTINI, D.; CYRINO, M. C. C. T.; PASSOS, L. F.;Maranhão, M.C.S.A.. Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do OBEDUC. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Ana Lúcia Manrique

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete FerragutMaranhão, M.C.S.A.; FIORENTINI, D.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem da Docência evidenciadas por membros do grupo OBEDUC-PUC/SP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria do Carmo de Sousa

Manrique, A.L.;SOUSA, M. C.; PASSOS, L. F.. PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Matemática ba PUC/SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria do Carmo de Sousa

Manrique, A.L.; PASSOS, L. F.;SOUSA, M. C.. PIBID: aprendizagem da docência num contexto colaborativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

MANRIQUE, A. L.;FIORENTINI, D.CYRINO, M.C.C.T.; PASSOS, L. F.; MARANHÃO, M.C.. Aprendizagens Docentes Situadas em uma Comunidade de Prática constituída a partir do OBEDUC. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

MANRIQUE, A. L.; MARANHÃO, M.C.; PASSOS, L. F.;FIORENTINI, D.CYRINO, M.C.C.T.. Aprendizagem da docência evidenciadas por membros do grupo OBEDUC-PUCSP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Orientou

Fernanda Marcelle Miranda

Conhecimentos Didático-matemáticos mobilizados em uma Comunidade de Prática de professores de Matemática que negocia significados acerca das Metodologias Ativas; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Amanda Cristina Martins

Conhecimentos mobilizados por licenciandos de Matemática na elaboração de planos de aula envolvendo a perspectiva da Gamificação; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Robson Alves Faria

O movimento de constituição da identidade de formador de professores: um olhar para o preceptor de Matemática do Programa Residência Pedagógica; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Iara Maria Soares de Assis Frade

Conhecimentos mobilizados por futuros professores de Matemática na elaboração de planos de aula envolvendo a perspectiva do Trabalho em Grupo; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Bárbara Perpétuo Ansaloni

Análise de pesquisas sobre o Ensino de Matemática na Educação Infantil; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Amanda Silva Teodoro

Possibilidades e desafios das práticas de regência remota em Minas Gerais: um olhar para os subprojetos de Matemática do Programa Residência Pedagógica; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

THAMIRYS EVANGELISTA MENDES

O Ensino de Matemática na transição escolar para os anos finais do Ensino Fundamental: memórias narradas por um grupo de alunos do 7 ano; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Fabrícia Gomes Moreira

Análise de estratégias de resolução de atividades mobilizadas por alunos do 9 ano frente a atividades envolvendo Raciocínio Combinatório; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Leonardo Rodrigues Leite

Insubordinando Criativamente a indisciplina na perspectiva da Etnomatemática: um estudo qualitativo com professores de Matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Coorientador: Douglas da Silva Tinti;

Sérgio Renato Pereira

A utilização da Plataforma Google for Education em uma experiência de formação continuada de professores de Matemática: olhares para a formação e para o formador; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Coorientador: Douglas da Silva Tinti;

Alice Bohrer

Uma proposta de estudo da Função Quadrática, na Educação de Jovens e Adultos, integrando Dispositivo Móvel, Whatsapp e Geogebra; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto,; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Leandro Magalhães Peixoto

A criação de jogos de tabuleiro nas aulas de matemática por alunos do 8 ano; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Lina Maria Rosa Mendes

Jogos no ensino de Geometria: socializando diferentes estratégias que emergiram de uma vivência em um curso de Licenciatura em Matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Maria Helena Argento Ferazole

Dislexia e discalculia nas séries inicias do Ensino Fundamental: como trabalhar matemática com alunos portadores dessas dificuldades?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Carlos Henrique Soares Ribeiro

Análise de um material didático de um curso de Licenciatura em Matemática, a distância, por meio dos Registros de Representação Semiótica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Joice Ianibelli de Melo

O Ensino da Matemática sob a perspectiva dos fatores cotidianos dos alunos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Sandra Magali Moraes

As contribuições da Pós-graduação em Educação Matemática, da Universidade Cidade de São Paulo, no Desenvolvimento Profissional de professores que ensinam matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Leandro Magalhães Peixoto

Recursos didáticos para o Ensino da Geometria na formação inicial do professor de matemática em EaD; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação a Distância: elaboração de materiais, tutoria e ambientes virtuais) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Juliane Pereira Ramos

Blocos de montar: um recurso didático para o desenvolvimento de habilidades matemáticas com crianças de cinco anos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Guilherme Oliveira de Souza

Implementação do Programa Residência Pedagógica na UFOP: contextos, ações e desafios no âmbito do subprojeto Matemática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Guilherme Oliveira de Souza

Implementação do Programa Residência Pedagógica na UFOP: contextos, ações e desafios no âmbito do subprojeto Matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Luhan Antônio Lopes Leocádio

Uma proposta de Ensino de Probabilidade por meio do jogo Campo Minado em Dispositivos Móveis; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

RAFAEL ALMEIDA DA SILVA

Sistema Institucional de Caronas Universitárias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Carlos Mateus Carvalho

Sistema Institucional de Caronas Universitárias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Elton Marques Duarte

Sistema Institucional de Caronas Universitárias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Guilherme Oliveira de Souza

Estado do conhecimento de pesquisas desenvolvidas em Mestrados Profissionais brasileiros sobre Metodologias Ativas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Rayanne Sthefanne dos Santos

Estado do conhecimento das pesquisas brasileiras sobre Metodologias Ativas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Programa Institucional de Iniciação Científica; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Guilherme Oliveira de Souza

Estado do conhecimento das pesquisas brasileiras sobre Metodologias Ativas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Mateus Ramos de Almeida

O Pensamento Matemático Avançado nos vestibulares; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Cientítica; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Antonio Maxuel Matos Silva

Aprendizagem adaptativa no Ensino da Matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Iniciação Científica; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Mateus Ramos de Almeida

Mapeamento das pesquisas brasileiras que investigaram o Pensamento Matemático Avançado; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Iniciação Científica; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Alexandre Gonçalves da Silva

Investigando as concepções que os futuros pedagogos possuem em relação à Matemática e seu ensino; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Iniciação Científica; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Edina Francieli dos Santos

A utilização do Laboratório de Ensino de Matemática com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Selma de Oliveira Ferreira

Construindo recursos didáticos para ensinar conceitos matemáticos para alunos do 6 ano do Ensino Fundamental; 2015; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Marcio Figueiredo de Souza

O Laboratório de Ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Carina Moreira

A utilização do Laboratório de Ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Alex Luiz da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

André Araújo Ferreira

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Andressa di Roberto Pinheiro

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Camila Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Clovis Alencar Zanela

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Cristiano Aparecido da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Felippe Camilo

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Grazielle Galli dos Santos

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Marcos Honorio da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Nathália Loureiro Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Renata Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Ricardo Cuencas

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Sandra Belo da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Alex Luiz da Silva

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

André Araújo Ferreira

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Andressa di Roberto Pinheiro

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Camila Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Clovis Alencar Zanela

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Cristiano Aparecido da Silva

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Felippe Camilo

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Grazielle Galli dos Santos

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Marcos Honorio da Silva

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Nathália Loureiro Silva

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Renata Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Ricardo Cuencas

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Sandra Belo da Silva

Estágio Supervisionado (120 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Alex Luiz da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

André Araújo Ferreira

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Andressa di Roberto Pinheiro

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Camila Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Clovis Alencar Zanela

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Cristiano Aparecido da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Felippe Camilo

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Grazielle Galli dos Santos

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Marcos Honorio da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Nathália Loureiro Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Renata Bianco Spinelli

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Ricardo Cuencas

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Sandra Belo da Silva

Estágio Supervisionado (140 h); 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Douglas da Silva Tinti;

Foi orientado por

João Ricardo Sato

Análise da movimentação de passageiros nos aeroportos de Congonhas e Guarulhos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estatística Aplicada) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Joao Ricardo Sato;

Celi Espasandin Lopes

Formação docente e narrativas (auto)biográficas de educadores estatísticos; 2020; Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Celi Espasandin Lopes;

Ana Lúcia Manrique

PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Ana Lúcia Manrique

Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do Obeduc; 2016; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Produções bibliográficas

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  • SANTOS, S. S. ; BARBOSA, G. C. ; TINTI, D. S. ; LOPES, C. A. E. . Narrativas (auto)biográficas e o desenvolvimento profissional de professores de matemática que ensinam probabilidade e estatística. REVISTA ACTA SCIENTIAE , 2022.

  • BOHRER, A. ; TINTI, D. S. . Conocimientos previos de alumnos de la EJA acerca de la función cuadrática y del uso de geogebra en el smartphone. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, DOUGLAS DA SILVA ; TORISU, E. M. . O projeto Residência Pedagógica da UFOP: uma conversa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, DOUGLAS DA SILVA . GD 4: Parcerias entre universidade e escola da Educação Básica para o desenvolvimento de projetos de ensino, extensão e pesquisa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. ; GAMA, R. P. ; SILVA, M. H. A. . Programas e Projetos de formação docente, suas contribuições e perspectivas para a Inserção Profissional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, DOUGLAS DA SILVA . As Comunidades de Prática como espaços de Formação de Professores que ensinam Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Aprendizagens Docentes mobilizadas em contextos de Parceria entre Universidade e Escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva . Metodologias inovadoras para o Ensino da Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. O. ; TINTI, Douglas da Silva . Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigaram o uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, DOUGLAS DA SILVA ; PAULA, E. F. . Mesa redonda: Conhecimento, prática e identidade do professor que ensina matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, G. O. ; TINTI, D. S. . Mapeamento de pesquisas brasileiras, desenvolvidas em Mestrados Profissionais, que investigaram o uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, D. S. ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. ; SILVA, M. H. A. . A construção da identidade profissional docente no contexto de políticas e programas de formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SILVA, M.H.A. ; JANUARIO, Gilberto . Aprendizagens docentes mobilizadas por projetos de parcerias no período de pré-docência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . Aprendizagens docentes situadas e mobilizadas nos estágios de desenvolvimento de uma Comunidade de Prática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PEIXOTO, L. M. ; TINTI, Douglas da Silva . A criação de jogos de tabuleiro nas aulas de matemática por alunos do 8 ano. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . Aprendizagens docentes em uma CoP vinculada ao OBEDUC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, C. H. S. ; TINTI, Douglas da Silva . Análise de um material didático de um curso de Licenciatura em Matemática, a distância, por meio dos Registros de Representação Semiótica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDES, L. M. R. ; TINTI, Douglas da Silva . Jogos no Ensino de Geometria: socializando diferentes estratégias que emergiram, de uma vivência, em um curso de Licenciatura em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARNEO, C. R. ; TINTI, Douglas da Silva . Pesquisa sobre a Formação Continuada Pedagógica aos docentes da área de Tecnologia da Informação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEIXOTO, L. M. ; TINTI, Douglas da Silva . A inclusão de alunos com deficiência visual nos cursos de licenciatura em matemática no Estado de São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RODRIGUES, M. ; TINTI, Douglas da Silva . A gamificação como estratégia para a educação empreendedora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, S. P. ; TINTI, Douglas da Silva . Um estudo sobre as ações formativas para docentes propostas pelo Centro Paula Souza no 1 semestre de 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . A inserção profissional docente em contextos colaborativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SOUZA, Marcio Figueiredo ; TEIXEIRA, P. R. S. . O papel de um grupo colaborativo na superação dos desafios enfrentados por professores de matemática em início de carreira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . Contribuiciones de un programa brasileo de inserción de futuros professores de matemáticas en el entorno escolar con vistas a minimizar el choque con la realidad. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; RAMOS, W. R. ; MANRIQUE, A. L. . Análise de uma negociação de significados por uma Comunidade de Prática de professores que ensinam Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . Estudo de um contexto formativo desencadeado a partir da resolução de problemas e do conceito de frações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, Ana Lúcia . Políticas e Programas de Formação de Professores no Brasil: incentivo à constituição de Comunidades de Pràtica em Educação Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMENDRO, Douglas ; BORELLI, Andrea ; ARAUJO JUNIOR, C. F. ; ALBERT, S. A. B. ; FERNANDES, V. M. J. ; FURLAN, A. A. ; TINTI, Douglas da Silva ; SILVA, A. S. . Ação interdisciplinar em Cursos de Graduação EaD para uma formação integral dos estudantes e participação no ENADE - Exame Nacional de Desempenho Estudantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . Análise da situação cadastral de cursos presenciais de Licenciatura em Matemática no sistema E-MEC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; RAMOS, W. R. ; Passos, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, Ana Lúcia . A Aprendizagem da Docência em um contexto formativo pautado na investigação, elaboração e experimentação de atividades envolvendo a Resolução de Problemas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . Contribuições do PIBID para o processo de aprendizagem profissional da docência no âmbito da formação inicia de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, Marcio Figueiredo ; MELO, J. I. ; TINTI, Douglas da Silva . A utilização de materiais manipuláveis como suporte didático para a construção do conceito de números fracioários. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, Marcio Figueiredo ; TINTI, Douglas da Silva . O Laboratório de Ensino de Matemática e o Ensino de Estatística: socializando reflexões e possibilidades a partir de uma vivência no curso de Licenciatura em Matemátca. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . PIBID: uma análise dos trabalhos apresentados na XIII CIAEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . Análise da implementação do PIBID Exatas na PUC-SP: contribuições para a formação inicial de professores de Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; FILHO, Dirceu Zaleski . Contação de Histórias e Resolução de Problemas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; FILHO, Dirceu Zaleski . Jogos no Ensino da Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . PIBID: uma análise dos trabalhos apresentados no X ENEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . Desenvolvimento Profissional Docente: contribuições, desafios e perspectivas para a Formação Inicial de Professores de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, A. L. . Mapeamento da abrangência do PIBID em território nacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. . Formação de Professores e ensino privado noturno: uma breve reflexão sobre cursos superiores de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. . Refletindo sobre os desafios da Formação de Professores de Matemática em curso superior privado e noturno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TINTI, Douglas da Silva ; LIMA, Mariza Antonia Machado de ; MANRIQUE, Ana Lúcia . Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática: elos de integração e de Desenvolvimento Profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MANRIQUE, Ana Lúcia ; TINTI, Douglas da Silva ; PALANCH, Wagner Barbosa de Lima . Formação inicial de professores que ensinam matemática: contribuições iniciais do PIBID. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . O papel do Estágio Supervisionado na Formação do Professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva . PIBID: Aprendizagem da docência num contexto colaborativo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva . Mesa Redonda: Os desafios das IES na condução dos Estágios Curriculares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, Ana Lúcia . O Estágio Supervisionado e as Parcerias Colaborativas: desafios e possibilidades na formação do professor de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. ; TINTI, Douglas da Silva ; JANUARIO, Gilberto . Narrativas educativas e percursos de formação e (auto)formação de professores que ensinam matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . As potencialidades do Estágio Supervisionado na Formação do professor de matemática: um olhar do professor formador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TINTI, Douglas da Silva . Investigando Concepções dos alunos ingressantes acerca da Matemática e (re)pensando a prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva ; JANUARIO, Gilberto ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. . Tratamento e Análise da Informação com o auxílio de Softwares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva ; MANRIQUE, Ana Lúcia . As Potencialidades da Parceria entre Universidades e Escolas da Educação Básica para a Formação de Professores de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . Oficina de Jogos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SILVA, Cristiano A. da . Do ponto à geometria fractal ? vivenciando as construções geométricas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TINTI, Douglas da Silva . PIBID - iniciação à docência em contexto colaborativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . Mesa Redonda - Desafios da formação e da prática de professores de Biologia e Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva . Mesa Redonda - O Estágio Curricular na formação de professores e sua interface com a escola de Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva . Mini Curso - Evidenciando a Matemática no cotidiano: uma prática pouco explorada por professores que ensinam matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva . Uma (breve) introcução à Teoria das Situações Didáticas: o caso da Torre de Hanói. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • JANUARIO, Gilberto ; TINTI, Douglas da Silva . (Inter)ação em sala de aula: trabalhando a Matemática por meio de jogos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TINTI, Douglas da Silva . Mesa Redonda: Desafios e Perspectivas do início da carreira em Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TINTI, Douglas da Silva ; CREWE, M. T. I. . O Material Dourado como possibilidade de (re)construção do pensamento matemático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TINTI, Douglas da Silva . TESTE DE WASON: O RACIOCÍNIO LÓGICO EM UM ENFOQUE QUALITATIVO DE PESQUISA.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Marcio Antonio da ; TINTI, Douglas da Silva . Teste de Wason: o Raciocínio Lógico em um enfoque Qualitativo de Pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . Oficina de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TINTI, Douglas da Silva . Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente da Educação Básica numa perspectiva multirreferencial.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. ; Oliveria, Adriana Ap. ; Lima, Geovania ; Caetano, Joyce dos Santos . Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente da Educação Básica numa perspectiva multirreferencial.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Oliveria, Adriana Ap. ; TINTI, Douglas da Silva ; Caetano, Joyce dos Santos ; Lima, Geovania ; SICARDI NAKAYAMA, Bárbara C. M. . Parceria Matemática-Pedagogia: o estágio supervisionado na formação do docente que ensina matemática na educação básica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TINTI, Douglas da Silva . Prefácio. Belo Horizonte, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

MANRIQUE, A. L. ; TINTI, Douglas da Silva . Pesquisador Assistente - Avaliação de Impacto do Projeto da Fundação Lemann. 2012.

TINTI, Douglas da Silva . Edital SBEM-DNE 03/2020. 2021.

TINTI, Douglas da Silva . Membro do Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul. 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Membro do Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo. 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Avaliador de Projetos da 3ª Semana Acadêmica do Centro Educacional Novo Ideal. 2019.

TINTI, D. S. . Coordenador de Sessão durante o X EEPEM. 2019.

TINTI, D. S. . Coordenador do Grupo de Discussão (GD) N 7 - Formação de Professores que ensinam matemática no XXIII EBRAPEM. 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Insignare Scientia - RIS (e-ISSN 2595-4520). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Ciências Humanas (e-ISSN 2179-1120). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Pesquisa (e-ISSN 1983-3156). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista @mbienteeducação (e-ISSN 1982-8632). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Dialogia (e-ISSN 1983-9294). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer - TCC do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD)/UFOP. 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer - TCC do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD)/UFOP. 2019.

ALLEVATO, N. S. G. ; CURI, E. ; PALANCH, Wagner Barbosa de Lima ; LOPES, C. A. E. ; SANTOS, C. A. B. ; TINTI, Douglas da Silva . Comissão Científica Docente do XXIII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática (ERAPEM). 2019.

HORTA, T. S. ; BASTOS, A. S. A. M. ; ESTEVES, B. B. ; SILVA, D. M. ; FERREIRA, E. ; DUARTE, E. M. ; AQUINO FILHO, G. F. ; BIANCHINI, G. L. ; ROMERO, J. C. ; BOSSI, V. G. ; SA, L. ; TINTI, D. S. . Comissão de Tecnologia Docente do XXIII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática (ERAPEM). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Ensino de Matemática em Debate (e-ISSN 2358-4122). 2019.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Eccos (e-ISSN 1983-9278). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Comitê Científico Interno: PIBIC/Universidade Cidade de São Paulo. 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecerista ad hoc do VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas (e-ISSN 2447-8733). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecerista ad hoc da Revista de Ensino de Ciências e Matemática - REnCiMa (e-ISSN 2179-426X). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (e-ISSN 2176-4360). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (e-ISSN 2176-4360). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecerista ad hoc da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação (e-ISSN 1809-4465). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Eccos (e-ISSN 1983-9278). 2018.

TINTI, Douglas da Silva . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática (EaD) da Universidade de Franca. 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Eccos (e-ISSN 1983-9278). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Ensino de Matemática (e-ISSN 2358-4122). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Local committee of 1st International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education (ICOCIME 1). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Comissão Científica do VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores. 2017.

TINTI, Douglas da Silva . I Congresso de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação e II IncluiEduc - Seminário de Educação Inclusiva da Região do ABCDMRR. 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Perspectivas em Educação Matemática (e-ISSN 2359-2842). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Comissão Organizadora Local do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.

PERRACINI, M. R. ; SILVA, M.H.A. ; TINTI, Douglas da Silva . Comissão Organizadora do XII Encontro de Iniciação Científica e o IV Encontro de Iniciação à Docência. 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer sobre artigo científico submetido à Revista Educação Matemática Debate (e-ISSN 2526-6136). 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante 2017. 2017.

TINTI, Douglas da Silva . Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Cidade de São Paulo. 2016.

TINTI, Douglas da Silva . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática (EaD) da Universidade Cruzeiro do Sul. 2016.

TINTI, Douglas da Silva . Avaliador do 4 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

TINTI, Douglas da Silva . Parecerista ad hoc do XII Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM. 2014.

TINTI, Douglas da Silva . Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Cidade de São Paulo. 2014.

TINTI, Douglas da Silva . Parecer de incentivo a produção científica - UESB. 2013.

TINTI, Douglas da Silva . Comissão Avaliadora do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

TINTI, Douglas da Silva . Aprendizagens Docentes mobilizadas em contextos de parceria entre universidade e escola. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

TINTI, D. S. . O que muda nas aulas quando se aplica a sala de aula invertida?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PEREIRA, S. R. ; REIS, F. S. ; TINTI, D. S. . A utilização do Google Forms numa atividade matemática de gameficação para o 9 ano do Ensino Fundamental. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ManualdeOrientação).

MOREIRA, F. G. ; TINTI, D. S. . Estratégias de resolução de atividades envolvendo Raciocínio Combinatório enquanto dispositivo para a Formação de Professores de Matemática. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ManualdeOrientação).

TINTI, D. S. . Políticas, Programas e Práticas de Formação de Professores. 2021. (Editoração/Periódico).

BOHRER, A. ; TINTI, D. S. . Proposta de atividades integrando GeoGebra, smartphone e whatsapp para o estudo de Função Quadrática na Educação de Jovens e Adultos. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ManualdeOrientação).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Contribuições, perspectivas e alcances da Revista de Educação Matemática de Ouro Preto - Revemop. 2020. (Editoração/Periódico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Parecerista ad hoc da Editora FECILCAM. 2020. (Comitê Científico).

TINTI, D. S. . Metodologias Ativas nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIL, A. M. G. C. ; TINTI, Douglas da Silva ; ANDRE, M. E. D. A. . Mestrado Profissional: contribuições para o avanço das pesquisas e discussões sobre Educação e Ensino. 2019. (Editoração/Periódico).

RIBEIRO, R. M. ; CALDEIRA, A. D. ; TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Modelagem Matemática e suas contribuições para a Educação Matemática. 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Contextos de investigação, formação e inserção o do Educador Matemático. 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Desafios e perspectivas editoriais da Revista de Educação Matemática (SBEM-SP). 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA ; JANUARIO, G. . A revista de Educação Matemática de Ouro Preto. 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, D. S. ; JANUARIO, G. . Pesquisa em Educação Matemática e os processos de ensino e de aprendizagem. 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, D. S. ; JANUARIO, G. . Educação Matemática como movimento. 2019. (Editoração/Periódico).

TINTI, Douglas da Silva . Membro do Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Iniciação Cientítica das Universidades Cruzeiro do Sul e Cidade de São Paulo. 2019. (Comitê Científico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Refletindo sobre as diferentes possibilidades de atuação do educador matemático. 2018. (Editoração/Periódico).

LORENZATO, S. ; BIANI, R. P. ; TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Vida, obra, memória e legado de um precursor da Educação Matemática. 2018. (Editoração/Periódico).

MANRIQUE, Ana Lúcia ; MOREIRA, G. E. ; TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Educação Matemática, Inclusão e Direitos Humanos. 2018. (Editoração/Periódico).

TINTI, Douglas da Silva . Álgebra Linear I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Geometria Analítica I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Prática de Ensino e Orientação de Estágio Currisular Supervisionado em Matemática I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Prática de Ensino e Orientação de Estágio Currisular Supervisionado em Matemática II. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Metodologia do Ensino de Matemática: espaço e forma. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Estratégias Didáticas para o Ensino de Matemática. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material teórico para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Videoaula para a disciplina Geometria Analítica II. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audiovisual para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Videoaula para a disciplina Geometria Analítica I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audiovisual para a Licenciatura em Matemática (EaD)).

TINTI, Douglas da Silva . Contextos colaborativos de formação de professores que ensinam matemática e suas contribuições para o campo da Educação Matemática. 2017. (Editoração/Periódico).

TINTI, DOUGLAS DA SILVA . Educação Matemática: pesquisas e práticas docentes. 2017. (Editoração/Periódico).

TINTI, Douglas da Silva . Membro do Comitê Científico do I Simpósio sobre Investigações e Práticas em Educação Matemática. 2015. (Comitê Científico).

TINTI, Douglas da Silva . Manual de Orientação de Estágio Supervisionado - Pedagogia EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Orientação).

TINTI, Douglas da Silva . Orientação para Atividades Complementares - Pedagogia EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual de Orientação).

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Possibilidades e desafios das práticas de regência remota em Minas Gerais: um olhar para os subprojetos de Matemática do Programa Residência Pedagógica, Descrição: Em 2018, a CAPES publicou a Portaria GAB N 38, de 28 de fevereiro de 2018 (BRASIL, 2018), que instituiu o Programa Residência Pedagógica (PRP). A dinamização de tal programa é feita por meio de editais públicos nos quais Instituições de Ensino Superior (IES) de todo país submetem propostas de Projetos Institucionais que podem congregar diferentes cursos de Licenciatura na estrutura de subprojetos. Dentre as atividades desenvolvidas no PRP está a regência, na qual estudantes de licenciatura, acompanhados por um docente da escola (preceptor) desenvolve atividades de ensino. Contudo, em 2020 o cenário da pandemia impôs alguns desafios para a realização destas atividades. Sendo, assim, a presente pesquisa tem como objetivo mapear as propostas de atividades de regência que foram propostas pelos subprojetos de Matemática do PRP para então refletir sobre as possibilidades e os desafios vivenciados pelas IES de Minas Gerais na implementação do PRP. Para tanto, realizaremos um estudo exploratório considerando como instrumento de produção de dados questionários eletrônicos. Serão convidados a participarem do estudo Docentes Orientadores do PRP que coordenam subprojetos de Matemática em Minas Gerais. Com base nos dados disponibilizados pela CAPES, estima-se que poderão participar do estudo 14 docentes orientadores. Os dados serão analisados e categorizados considerando como lente teórica pesquisas sobre a formação inicial de professores de Matemática bem como as legislações vigentes referente ao Estágio Curricular Supervisionado e o Ensino Remoto Emergencial. Espera-se com a pesquisa apresentar um panorama das atividades remotas que foram desenvolvidas bem como dos desafios enfrentados nesse processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Amanda Silva Teodoro - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Estado do conhecimento das pesquisas brasileiras sobre Metodologias Ativas, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo identificar tendências, contextos, e práticas, envolvendo Metodologias Ativas, a partir da análise de produções acadêmicas brasileiras. Para atingir o objetivo proposto, realizaremos o estado do conhecimento de pesquisas selecionadas no Banco de Dissertações e Teses da CAPES considerando o descritor "Metodologias Ativas", vinculando-o às pesquisas de Mestrado Acadêmico, Mestrado Profissional e Doutorado. Os dados coletados serão organizados por meio de um fichamento, subsidiado por uma matriz de análise pré-concebida pelos pesquisadores, a partir de estudos realizados anteriormente acerca da temática. A análise será realizada por meio de categorias que considerarão o contexto e a tipologia da Metodologia Ativa utilizada, possibilitando a compreensão das práticas de implementação e investigação com Metodologias Ativas. Também faremos uma segmentação das pesquisas por áreas de conhecimento de modo a permitir uma maior compreensão das investigações realizadas sobre a utilização das Metodologias Ativas nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. Diante do exposto compreendemos que a relevância deste projeto se justifica pela oportunidade de trazer à tona um panorama do estado do conhecimento das investigações realizadas acerca das metodologias ativas no Brasil bem como a ampliação de teorizações acerca da temática, que tem sido apontado como um tema emergente de investigação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Marcos Andrei Ota - Integrante / Daniela Melaré Vieira Barros - Integrante / Guilherme Oliveira de Souza - Integrante.

  • 2018 - 2021

    Formação de professores de Matemática: contextos, sujeitos, dispositivos e práticas, Descrição: Este estudo foi aprovado no âmbito do Projeto Regional de Mobilidade em Formação Docente ? Projeto de apoio ao Setor Educativo do Mercosul (PASEM) com financiamento da União Europeia e dos países do Mercosul (Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai). A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) integra e representa o Brasil no Setor Educacional do Mercosul. O objetivo central deste projeto é desenvolver um estudo comparado de políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente a partir de diferentes contextos formativos. Além disso, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) mapear documentos que subsidiam a formação de professores nas instituições envolvidas; b) identificar nas universidades envolvidas, projetos e estudos acerca da iniciação e inserção docente; c) realizar um estudo comparativo dos documentos oficiais, projetos e estudos identificados; d) compartilhar estudos, práticas e experiências de investigação sobre iniciação e inserção; e) construir uma rede colaborativa, na América do Sul, de investigação sobre iniciação e inserção docente; e f) realizar um estudo comparativo das trajetórias de estudantes de 1 ano de formação docente, tomando por base as taxas de promoção e evasão nos anos de 2017 e 2018, à luz das práticas institucionais implementadas pelas Universidades brasileiras e pelo Centro Acadêmico do Uruguai. Para tanto, serão realizados intercâmbio entre as instituições brasileiras envolvidas (UFOP, UFSCar, UNICID e PUC/SP) e a instituição uruguaia (Centro Regional de Profesores del Litoral - Sede Salto) além de estudos documentais e autobiográficos. Objetiva-se, ainda, produzir um Dossiê que congregue os estudos desenvolvidos e a constituição de uma rede colaborativa de investigação na América do Sul sobre iniciação e inserção docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador.

  • 2018 - 2020

    Estudo comparativo de políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente, Descrição: Este estudo foi aprovado no âmbito do Projeto Regional de Mobilidade em Formação Docente, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) integra o Setor Educacional do Mercosul. Tem por objetivo desenvolver um estudo comparativo de políticas e práticas institucionais de iniciação e inserção docente a partir de diferentes contextos formativos. Para tanto, serão realizados intercâmbio entre as instituições brasileiras envolvidas (UFOP, UFSCar, UNICID e PUC/SP) e a instituição uruguaia (Centro Regional de Profesores del Litoral-Sede Salto) além de estudos documentais e autobiográficos. Objetiva-se, ainda, produzir um Dossiê que congregue os estudos desenvolvidos e a constituição de uma rede colaborativa de investigação na América do Sul sobre iniciação e inserção docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Maria Heloisa Aguiar Silva - Integrante / Eduardo Rodriguez Zindan - Integrante / Javier Grilli Silva - Integrante / Soledad Rodríguez - Integrante / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Maria do Carmo de Sousa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2017 - 2018

    Metodologias ativas: tendências, reflexões e práticas, Descrição: Investigação das diferentes estratégias que englobam as metodologias ativas objetivando produzir reflexões teórico-criticas acerca de tais estratégias bem como de suas implementações. Além disso, objetiva-se investigar as práticas institucionais e docentes que visam implementar as metodologias ativas em diferentes contextos. Estabelece interface com as discussões teóricas da aprendizagem bem como dos diferentes estilos de ensino e de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Carlos Renato Carneo - Integrante / Márcio Rodrigues - Integrante / Sandra Paula da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2016 - 2018

    Formação de professores de Matemática: contextos, sujeitos e práticas, Descrição: No cenário mundial, a Formação de Professores converteu-se numa área de crescente preocupação e interesse, tanto para pesquisadores quanto para os propositores de Políticas Públicas. Além disso, não podemos desconsiderar que formar professores tem se consolidado em um grande desafio para os cursos de formação inicial, uma vez que as reformas curriculares, bem como os dilemas emergentes da sociedade globalizada, redefinem constantemente o papel do professor e, consequentemente, os seus saberes e as suas práticas. Considerando que esse desafio parece ser latente na formação dos professores de Matemática o presente projeto tem por objetivo central compreender os diferentes contextos, sujeitos e práticas que circundam a formação inicial e continuada de professores de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Leandro Magalhães Peixoto - Integrante / Carlos Henrique Soares Ribeiro - Integrante / Mateus Ramos de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

  • 2013 - 2017

    O Laboratório de Ensino de Matemática na formação e na prática de professores que ensinam matemática: implementação, contextos e reflexões., Descrição: Este projeto de pesquisa emergiu no desenvolvimento de oficinas, realizadas no interior da Universidade Cidade de São Paulo no 2 semestre de 2012, em que se buscou discutir a importância do Laboratório de Ensino de Matemática tanto para a Formação de Professores quanto para o ensino de conceitos matemáticos. Neste sentido, o desenvolvimento deste projeto de pesquisa busca contribuir com: i) mapeamento das publicações científicas que focalizaram o Laboratório de Ensino de Matemática; ii) mapeamento de projetos de implementação de Laboratórios de Ensino de Matemática em contextos escolares; iii) desenvolvimento de materiais didáticos e manipuláveis para o ensino de matemática na educação básica; iv) refletir sobre as potencialidades e fragilidades da implementação e utilização do Laboratório de Ensino de Matemática em contextos escolares; v) propor projetos de implementação de laboratórios de ensino de matemática; e vi) analisar o impacto e as contribuições desta estratégia de ensino no processo de aprendizagem da matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Douglas da Silva Tinti - Coordenador / Dirceu Zaleski Filho - Integrante / JOICE IANIBELLI DE MELO - Integrante / Marcio Figueiredo de Souza - Integrante / Juliane Pereira Ramos - Integrante / Leandro Magalhães Peixoto - Integrante / Lina Maria Rosa Mendes - Integrante / Edina Francieli dos Santos - Integrante / Selma de Oliveira Ferreira - Integrante / Carina Moreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Departamento de Educação Matemática. , Campus Universitário, Morro do Cruzeiro, 35400000 - Ouro Preto, MG - Brasil, Telefone: (000) 0000000000

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2021

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias Ativas na Formação e na Prática do Professor de Matemática, Seminários de Mestrado II, Orientação de Dissertação II

  • 08/2021

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino IV: História da Matemática

  • 02/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Eventos do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.

  • 02/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.

  • 12/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.

  • 03/2020

    Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.

  • 01/2020

    Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica.

  • 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Aberta e à Distância.,Cargo ou função, Membro do NDE do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD) - Portaria CEAD/UFOP N 25, de 10 de junho de 2019.

  • 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Editora UFOP.,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Editora UFOP (Resolução CEPE N 7.774 de 28 de junho de 2019 ).

  • 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Departamento de Matematica.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Matemática Licenciatura.

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores que ensinam Matemática e Identidade Docente

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e aprendizagem da Matemática III

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Dissertação I

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e Aprendizagem de Matemática I (CEAD)

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores que ensinam Matemática e Identidade Docente, Orientação de Dissertação II

  • 03/2020 - 09/2020

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias Ativas na Formação e na Prática do Professor de Matemática, Orientação de Dissertação I

  • 03/2020 - 07/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Educação

  • 08/2019 - 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Cargo ou função, Membro suplente do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I: Conteúdos, Metodologias e Práticas de Ensino na Educação Infantil

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Dissertação

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia I

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino I: Aritmética e Álgebra (CEAD)

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Médio II

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino VII: Redação em Educação Matemática - Trabalho final

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias Ativas na Formação e na Prática do Professor de Matemática

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Médio I

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática: conteúdos e metodologias I

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e aprendizagem de Matemática I

2009 - 2018

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Tutor do curso de Matemática

Atividades

  • 01/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo.

  • 04/2018 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES.

  • 02/2018 - 07/2018

    Direção e administração, Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais.,Cargo ou função, Vice Coordenador.

  • 02/2018 - 07/2018

    Direção e administração, Mestrado Acadêmico em Educação.,Cargo ou função, Vice Coordenador.

  • 02/2018 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Colegiado de Gestores e Docentes para articulação das Políticas de Formação de Professores - Universidade e Educação Básica.

  • 02/2017 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Científico do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC).

  • 10/2016 - 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais.,Linhas de pesquisa

  • 06/2015 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Vice-coordenador do PIBID/UNICID.

  • 03/2013 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria do curso Matemática, Núcleo Docente Estruturante.,Cargo ou função, Presidência do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Licenciatura em Matemática.

  • 03/2013 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Colegiados de Coordenação Didática de Cursos ou Cursos Afins.,Cargo ou função, Presidente do Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática.

  • 02/2013 - 07/2018

    Direção e administração, Reitoria, Diretoria dos Cursos.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática.

  • 12/2012 - 07/2018

    Direção e administração, Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, Pós Graduação Lato Sensu em Educação Matemática.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Pós Graduação Lato Sensu em Educação Matemática.

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa Aplicada II ? Práticas Pedagógicas

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática (80 h/a)

  • 02/2018 - 06/2018

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integrais Múltiplas e Cálculo Vetorial (40 h/a), Laboratório de Ensino de Matemática I (40 h/a), Matemática Financeira (40 h/a)

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Pesquisa Aplicada I ? Práticas Pedagógicas (30 h/a), Metodologias ativas e práticas docentes (45 h/a)

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Integral, Laboratório de Ensino de Matemática II

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial (80 h/a), Laboratório de Ensino de Matemática I (40 h/a)

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Integral (80 h/a), Laboratório de Ensino de Matemática II (40 h/a)

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial (80 h/a), Integrais Múltiplas e Cálculo Vetorial (40 h/a), Laboratório de Ensino de Matemática I (40 h/a), Matemática Financeira (40 h/a)

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial (80 h/a)

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral: estudo de funções de mais de uma variável (80 h/a), Conjuntos Numéricos e Funções (80 h/a)

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática II (40 h/a)

  • 05/2014 - 06/2014

    Ensino, Gestão Escolar - 1000h, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à gestão (60 h)

  • 02/2014 - 06/2014

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral: estudo das integrais (80 h/a), Educação Matemática e Currículos (40 h/a), Matemática Financeira (40 h/a)

  • 02/2014 - 06/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática I (40 h/a)

  • 02/2014 - 06/2014

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral II (80 h/a)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral: estudo de Limites e das Derivadas (80 h/a), Raciocínio Quantitativo (80 h/a)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear (40 h/a)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática: Conceito e Linguagem (40 h/a), Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática: Resolução de Problemas (40 h/a)

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação Matemática (30 h), Tópicos de Tratamento da Informação (30 h)

  • 02/2013 - 06/2013

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Matemática e Pesquisas no Ensino Fundamental (40 h/a), Educação Matemática e Pesquisas no Ensino Médio (40 h/a), Educação Matemática e Tecnologias (40 h/a), Estágio Supervisionado: o Trabalho Pedagógico nas aulas de Matemática (120 h/a), Geometria Analítica: Representações no Plano (40 h/a), Projeto Integrado: Pesquisa e Didática em Matemática (100 h/a)

  • 02/2013 - 06/2013

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada (80 h/a), Tópicos de Cálculo (80 h/a)

  • 02/2010 - 03/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Colegiados de Coordenação Didática de Cursos ou Cursos Afins.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Coordenação Didática do Curso de Matemática.

  • 02/2010 - 03/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria do curso Matemática, Núcleo Docente Estruturante.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Licenciatura em Matemática.

  • 02/2010 - 02/2013

    Direção e administração, Reitoria, Diretoria dos Cursos.,Cargo ou função, Tutor do Curso de Licenciatura em Matemática.

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado: o uso da tecnologia em escolas de ensino fundamental e ensino médio (140 h), Prática de Ensino: o professor e a atividade docente (40 h/a), UCG: Análise da Informação (Estatística e Probabilidade - 80 h/a)

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, UCG: Fundamentos Quantitativos (Matemática Financeira) (80 h/a)

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, UCG: Análise da Informação (Estatística e Probabilidade) (80 h/a)

  • 02/2012 - 07/2012

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, UCG: Modelos de Matemática Aplicada (80 h/a)

  • 08/2011 - 07/2012

    Direção e administração, Reitoria, Pró Adjunta de Ensino.,Cargo ou função, Coordenador de Atividades Complementares - Pedagogia EaD.

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado: o uso de material nas aulas de matemática (140 h), UCG: Modelos de Matemática Aplicada (80 h/a)

  • 02/2012 - 06/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação à Distância: Ambientes e Formas (40 h/a)

  • 10/2011 - 01/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Acompanhamento e Apoio ao Tutor à distância, Elaboração e Correção de Provas (EaD)

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado: o uso de material nas aulas de matemática (140 h), Prática de Ensino: o trabalho pedagógico nas aulas de matemática (40 h/a)

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 02/2011 - 06/2011

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado (140 h), Estágio Supervisionado: o uso de tecnologia na Educação Básica (140 h), Lógica e Teoria de Conjuntos (80 h/a), Prática de Ensino: a tecnologia e as aulas de matemática (40 h/a)

  • 02/2011 - 06/2011

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 02/2011 - 06/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino à Distância (EaD) (40 h/a), Estágio Supervisionado: o Coordenador Pedagógico e a Formação do educador em serviço (100 h), Prática de Ensino: Trabalho coletivo em espaços pedagógicos diversos (40 h/a), Projeto Integrado: Coordenação Pedagógica de professores em serviço (100 h)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado (140 h), Estágio Supervisionado: o uso de material nas aulas de matemática (140 h), Matemática Aplicada e Financeira (80 h/a), Prática de Ensino: recursos didáticos em aulas de matemática (80 h/a), UCG: Modelos Matemáticos em Dinâmica (Cálculo Diferencial e Integral - 80 h/a)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação à Distância: Ambientes e Formas (40 h/a), Educação à Distância (EaD) (40 h/a), Educação Matemática (40 h/a), Linguagem Matemática (40 h/a)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, UCG: Modelagem Físico - Matemática em Dinâmica (Cálculo Diferencial e Integral - 80 h/a)

  • 02/2010 - 06/2010

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cenários de Prática (40 h/a), Educação Matemática (80 h/a), Estágio Supervisionado (120 h), Prática de Ensino: a Educação Matemática na Prática Docente (40 h/a), Projeto Integrado: Pesquisa e Didátca em Matemática (100 h)

  • 02/2010 - 06/2010

    Ensino, Administração e Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Quantitativos (80 h/a)

  • 02/2010 - 06/2010

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de Exercícios Financeiros (80 h/a)

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Gestão de Segurança Privada, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística (40 h/a), Matemática Financeira (40 h/a)

  • 03/2009 - 06/2009

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra e Funções Elementares (80 h/a), Álgebra Linear (80 h/a), Análise Matemática (80 h/a), Geometria Plana (80 h/a), Matemática e suas Tecnologias (80 h/a)

  • 03/2009 - 06/2009

    Ensino, Core Curriculum, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Raciocínio Quantitativo (40 h/a)

2014 - 2018

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador

Outras informações:
Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD)

Atividades

  • 01/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Comitê Externo de Avaliação de Projetos de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul.

  • 08/2015 - 07/2018

    Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenador do Curso Superior de Graduação em Formação de Professores (R2) de Matemática (EaD).

  • 02/2014 - 07/2018

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Educação a Distância.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Matemática (Licenciatura).

  • 02/2014 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Educação a Distância, Núcleo Docente Estruturante - Matemática (Licenciatura).,Cargo ou função, Presidente do Colegiado de Curso - Matemática EaD (Licenciatura).

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica Docente (R2) de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática no Ensino Médio (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Médio (200 h)

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática no Ensino Médio (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Médio (200 h)

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Matemática: espaço e forma (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: tratamento da informação (40 h), Prática de Ensino em Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no nos anos finais do Ensino Fundamental (200 h)

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica Docente (R2) de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no nos anos finais do Ensino Fundamental (200 h)

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integrais Múltiplas e Cálculo Vetorial (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: grandezas e medidas (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: números e operações (40 h)

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Integral (80 h), Cálculo Diferencial (80 h)

2014 - 2018

UNIVERSIDADE DE FRANCA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador

Outras informações:
Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD)

Atividades

  • 02/2015 - 07/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-reitoria de Educação a Distância.,Cargo ou função, Presidente do Colegiado de Curso - Matemática EaD (Licenciatura).

  • 08/2014 - 07/2018

    Direção e administração, Reitoria da Universidade de Franca.,Cargo ou função, Coordenador do Curso Superior de Graduação em Formação de Professores (R2) de Matemática (EaD).

  • 12/2013 - 07/2018

    Direção e administração, Pro-reitoria de Educação a Distância.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática (EaD).

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática no Ensino Médio (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Médio (200 h)

  • 08/2016 - 12/2016

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica Docente (R2) de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática no Ensino Médio (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no Ensino Médio (200 h)

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ensino de Matemática: tratamento da informação (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: espaço e forma (40 h), Prática de Ensino em Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no nos anos finais do Ensino Fundamental (200 h)

  • 02/2016 - 06/2016

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica Docente (R2) de Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental (40 h), Estágio Curricular Supervisionado em Matemática no nos anos finais do Ensino Fundamental (200 h)

  • 08/2015 - 12/2015

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integrais Múltiplas e Cálculo Vetorial (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: grandezas e medidas (40 h), Metodologia de Ensino de Matemática: números e operações (40 h)

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Integral (80 h), Cálculo Diferencial (80 h)

2007 - 2009

Universidade Ibirapuera

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar - 40.1, Carga horária: 16

Atividades

  • 02/2009 - 06/2009

    Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I (60 h/a), Cálculo II (60 h/a), Lógica Matemática (60 h/a)

  • 02/2009 - 06/2009

    Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática (60 h/a), Matemática Financeira (60 h/a)

  • 02/2009 - 06/2009

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (140 h), Estágio Supervisionado III (120 h)

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (140 h), Prática de Estudos Transdisciplinar (60 h/a)

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo I (60 h/a)

  • 02/2008 - 06/2008

    Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo II (60 h/a), Lógica Matemática (60 h/a)

  • 02/2008 - 06/2008

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenho Geométrico (60 h/a), Prática de Ensino II (40 h/a)

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Vetorial (60 h/a)

2014 - 2014

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 32

Outras informações:
Curso de Estadística Aplicada para los cursos de Maestría en Educación, Administración, Contabilidad, Odontología, Salud Pública y Derecho.

Atividades

  • 08/2014 - 09/2014

    Ensino, Maestría en Educación, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estadística Aplicada

2009 - 2009

Centro Universitario Ibero-Americano (Anhanguera)

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2

Outras informações:
Neste período substitui uma prefessora que se ausentou por motivos de saúde.

Atividades

  • 09/2009 - 09/2009

    Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Descritiva

2016 - 2017

Colégio Agostiniano São José

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenador Pedagógico do Ensino Médio no ano de 2016. Em 2017 atuei como Coordenador Pedagógico do 9 ano do Ensino Fundamental a 3ª série do Ensino Médio.

2013 - 2014

Colégio Doze de Outubro

Vínculo: Assessor de área - Matemática, Enquadramento Funcional: Assessor de área - Matemática, Carga horária: 12

Atividades

  • 02/2013 - 01/2014

    Direção e administração, Coordenação de área de conhecimento.,Cargo ou função, Assessor de área de conhecimento - Matemática.

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2009 - 2009

Colégio Carlos Drummond de Andrade

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplina de Matemática para o 9 ano do Ensino Fundamental e para o 1 ano do Ensino Médio. (Substituição Emergencial)

2009 - 2009

EE Professora Yvone Frutuoso Prosdóssimo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Eventual, Carga horária: 10

2007 - 2007

EE Santa Dalmolin Demarchi

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Eventual, Carga horária: 20