Ednéia Consolin Poli

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (1974), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Atualmente é professora titular da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Matemática e Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, ensino-aprendizagem, estágio dos anos iniciais do ensino fundamental, avaliação educacional, avaliação em larga escala e didática do ensino superior.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2007

Universidade Estadual de Campinas
Título: ESTUDO LONGITUDINAL EM MATEMÁTICA:possibilidades e leitura de uma realidade do Ensino Fundamental
Orientador: Luiz Carlos de Freitas
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação Educacional; Educação Matemática; Estudo Longitudinal; Ensino-Aprendizagem; Teoria de Resposta ao Item.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Educação

1991 - 1994

Universidade Estadual de Campinas
Título: A Trama Ideológica do Currículo: a visão do professor de matemática,Ano de Obtenção: 1994
Orientador: Ubiratan D'Ambrósio
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Matemática; Currículo; Formação de Professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização em Avaliação

1998 - 1998

Universidade de Brasília, UnB
Título: Relatório-Avaliação: análise de um instrumento de avaliação para o Ensino Superior
Orientador: Ivo José Both

Graduação em Graduação em Licenciatura Plena Em Matemática

1971 - 1974

Universidade Estadual de Londrina

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2010 - 2010

Oficina de Elaboração de Itens para a Prova Brasil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

Introdução aos Modelos Lineares Hierárquicos Hlm. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

POLI, Ednéia Consolin ; ALBERTUNI, C. A. ; BUENO, E. A. S. . VII ENCONTRO INSTITUCIONAL DO PIBID-UEL E V ENCONTRO DE SUPERVISORES-AVALIAÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 2017. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . VI ENCONTRO INSTITUCIONAL DO PIBID E IV ENCONTRO DE SUPERVISORES. 2016. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin ; ALICIO, E. . UM OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: AÇÕES A PARTIR DO ESTUDO DO IDEB 2007/2014. 2015. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin ; SANTANA, M. A. . IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica: Estímulo ou Preocupação para a Comunidade Escolar?. 2014. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Estudos Avançados em Educação: contribuições para PIBID E PARFOR/NOVOS TALENTOS/UEL. 2014. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA: PROPOSTAS POSSÍVEIS. 2014. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . XIII SEMANA DE EDUCAÇÃO IV SIMPÓSIO DE PESQUISA DA PÓS-GRADUAÇÃO DE LONDRINA. 2011. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . A Avaliação da Aprendizagem como Possibilidade Transformadora no Contexto Escolar. 2011. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin ; ALMEIDA, M. B. . O Trabalho Pedagógico: Apontamentos sobre Avaliação e o Envolvimento da Leitura no Cotidiano Escolar. 2011. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação Escolar: Discussões no Cotidiano de Sala de Aula. 2011. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin ; COSTA, E. M. F. . Avaliação na 5ª série: desafios e problemas. 2010. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin ; Farias, Lourdes S. . Tendência Histórico-Crítica: características da avaliação. 2010. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin ; AMARAL, Marilza P. . Avaliação da Aprendizagem: uma discussão na perspectiva dialética. 2010. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin ; Farias, Lourdes S. . Avaliar na Perspectiva Histórico-Crítica. 2010. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . IX Semana da Educação - Política e Gestão da Educação: Dilemas e perspectivas. 2007. (Congresso).

POLI, Ednéia Consolin . Professor em Ação: uma discussão da pesquisa internacional no ensino e aprendizagem de matemática. 2000. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Curso de Avaliação Educacional. 1998. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . I Seminário sobre Avaliaçã Educacional. 1996. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Curso de Geometria de 1ª a 4ª Série. 1989. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Encontro de Reflexão sobre os Cursos de Geometria, Desenho Geométrico e Geometria Descritiva. 1989. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . Curso de Avaliação Educacional. 1988. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . I Encontro Regional de Matemática. 1987. (Outro).

POLI, Ednéia Consolin . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA: PROPOSTAS POSSÍVEIS. 2014. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

IV JORNADA DE DIDÁTICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR.LEITURA E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS MATEMÁTICOS PRESENTES NOS DESASTRES AMBIENTAIS. 2017. (Seminário).

POR EXTENSO: SIMPÓSIO DE EXTENSÂO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL D.A RELEVÂNCIA DO LABORATÓRIO DOS ANOS INICIAIS E OS JOGOS ESTRATÉGICOS NA MATEMÁTICA. 2017. (Simpósio).

XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS.OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Seminário).

XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO. O PIBID E O TRABALHO PEDAGÓGICO NO BERÇÁRIO. 2017. (Congresso).

XII CONGRESO ARGENTINO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Congresso).

XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO POLÍTICA PÚBLICA: ESTUDO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. 2016. (Encontro).

I SEMINÁRIO DO PARFOR/UEL POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES:RELATOS E REFLEXÕES. 2015. (Seminário).

XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO E V SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE.ALGUNS APONTAMENTOS ACERCA DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO PARA PRÁTICAS COM BEBÊS DE 0 A 2 ANOS NA CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. (Seminário).

XVI SEMANA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS ATUAIS PARA A EDUCAÇÃO E VI SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOESI. 2015. (Simpósio).

19º Congresso de Leitura do Brasil. MAPAS CONCEITUAIS: UMA LEITURA DA IMAGEM SEM MARGENS. 2014. (Congresso).

IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica: Estímulo ou Preocupação para a Comunidade Escolar?.Nascimento e histórico do SAEB - Sistema de Avaliação Escolar. 2014. (Outra).

OBEDUC - A avaliação para a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem. 2014. (Seminário).

XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Resolução de Problemas como estratégia para a Autorregulação da Aprendizagem. 2014. (Encontro).

V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação XV XV.Um estudo do rendimento em matemática das avaliações em larga escala: Município de Ibiporã. 2013. (Simpósio).

V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação XV XV. 2013. (Simpósio).

XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.A qualidade do ensino público em Ibiporã: uma análise a partir dos dados do INEP. 2013. (Simpósio).

XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. 2013. (Simpósio).

18º Congresso de leitura do Brasil. Um encontro com a leitura e o conhecimento matemático. 2012. (Congresso).

18º Congresso de leitura do Brasil. 2012. (Congresso).

I Encontro dos professores doas anos iniciais do ensino fundamental do Colégio de Aplicação Campus-UEL Reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagemLes.Ensino de Matemática. 2012. (Oficina).

II Congresso Nacional de Avaliação em Educação - II CONAVE. Repensando a Interpretação Pedagógica dos Resultados de Avaliações Externas em Larga Escala. 2012. (Congresso).

XIV Semana da Educação - Pedagogia 50 anos: da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras à Universidade Estadual de Londrina. 2012. (Outra).

Fórum Estadual de Educação - PR: PNE 2011/2020. 2011. (Outra).

III JORNADA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE IBIPORÃ.Ensino de Matemática para a Educação Infantil e os Anos Iniciasis do Ensino Fundamental - Teoria e Prática. 2011. (Simpósio).

Oficinas Pedagógicas.Aprendizagem de Matemática e os jogos estratégicos. 2011. (Oficina).

Oficinas Pedagógicas.Aprendizagem de Matemática e os jogos estratégicos. 2011. (Oficina).

X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE DE EDUCAÇÃO. AVALIAÇÃO DE SISTEMA: UMA ANÁLISE CURRICULAR DOS RESULTADOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE LONDRINA. 2011. (Congresso).

XI ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Jogando e Aprendendo a Pensar Matematicamente. 2011. (Encontro).

XIII SEMANA DE EDUCAÇÃO IV SIMPOSIO DE PESQUISA DA PÓS-GRADUAÇÃO DE LONDRINA. DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Congresso).

I Congresso Nacional de Avaliação em Educação. 2010. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.Avaliação: a leitura do saber do aluno em um estudo longitudinal da matemática. 2010. (Encontro).

17º Congresso de Leitura do Brasil. PROVA BRASIL: uma análise curricular dos resultados de matemática de escolas municipais de Londrina. 2009. (Congresso).

Grupo de Estudos: A Pedagogia Histórico Crítica na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.Avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Outra).

IV Encontro de bolsistas do porgrama de apoio a ações afirmativas para inclusão social.AVALIAÇÃO DE SISTEMA/PROVA BRASIL: UM ESTUDO SOBRE OS RESULTADOS DO RENDIMENTO DE MATEMÁTICA. 2009. (Encontro).

IV Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afirmativas para inclusão social.Avaliação de Sistema/PROVA BRASIL: um estudo sobre osresultados do rendimento de matemática. 2009. (Encontro).

IV ENCONTRO DE BOLSISTAS DO PROGRAMA DE APOIO A AÇÕES AFIRMATIVAS PARA INCLUSÃO SOCIAL.AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: um estudo do rendimento escolar de matemática. 2009. (Encontro).

XI Semana de Educação: história da Educação e I Encontro de Pesquisa em História da Instituições Educativas. 2009. (Encontro).

XXIV Simpósio Brasileiro de Política e Administarção da Educação III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação. Avaliação de sistema e políticas educacionais: uma análise dos resultados do SAEB do Paraná. 2009. (Congresso).

XXVII Reunião Anual do FORUMDIR - Fórum de Diretores de Faculdaddes de Educação das Universidades Públicas Brasileiras.Forumdir. 2009. (Seminário).

III Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afermativas para inclusão social.Avaliação do Sistema e a importância do ensino de matemática. 2008. (Encontro).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Estudo Longitudinal em Matemática: discussão de uma metodologia de leitura de dados de uma avaliação no ensino fundamental. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2008. (Seminário).

X Semana da Educação - A Psicologia da Educação na Formação de Professores.Possibilidades Interdisciplinares: diferentes olhares na construção de saberes. 2008. (Encontro).

II Encontro de bolsistas do programa de apoio a açãoes afirmativas para inclusão social.Educação Intercultural: elaboração dos referenciais epistemológicos, teóricos e pedagógicos para práticas educativas escolares e populares. 2007. (Encontro).

III Ciclo de Leituras Paulo Freire.Grupo de Trabalho de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Encontro).

II Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação dos Programas das IES do Estado do Paraná. 2007. (Simpósio).

IV Seminário dos Grupos de Pesquisa e Seminário de Dissertações e Tese Defendidas. 2007. (Seminário).

IV Seminário dos Grupos de Pesquisa e Seminário de Dissertações e Teses Defendidas.Estudo Longitudinal em Matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Estudo Longitudinal em Matemática:leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. (Encontro).

IX Semana da Educação - Política e gestão da Educação: dilemas e perspectivas.Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Simpósio).

IX Semana da Educação - Política e Gestão da Educação: dilemas e perspectivas. 2007. (Congresso).

Encontro de pesquisadores para planejamento de pesquisa: Educação Intercultural: elaboração de referenciais epistemológicos, teóricos e pedagógicos para práticas educativas escolares e populares.Encontro de pesquisadores para planejamento de pesquisa: Educação Intercultural: elaboração de referenciais epistemológicos, teóricos e pedagógicos para práticas educativas escolares e populares. 2006. (Encontro).

Semana de Educação. 2006. (Congresso).

Seminário do Ensino Fundamental: ensino de 9 anos.Seminário para discussão do Ensino Fundamental de 9 anos. 2006. (Seminário).

V Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia.Matemática do dia a dia. 2006. (Encontro).

`50ª Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria.Estudo Longitudinal de Matemática: uma análise dos dados através da TRI. 2005. (Simpósio).

Encerramento das Atividades / 2005 do Programa de Mestrado em Educação. 2005. (Outra).

5th Coordinators' Conference.Estudo Longitudinal em Matemática - BRASIL. 2004. (Encontro).

Curso de Amostragem em Pesquisa Educacional. 2004. (Simpósio).

Curso de Resposta ao Item - TRI. 2004. (Outra).

IV JORNADA REGIONAL DE ESTATÍSTICA DE MARINGÁ. 2004. (Outra).

VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Estudo Longitudinal em Matemática: leitura de uma realidade no ensino fundamental. 2004. (Encontro).

Encontro dos Coordenadores - Projeto Internacional de Aquisição Matemática.4th Coordinators' Meeting. 2003. (Encontro).

III Seminário de Avaliação.Seminário sobre Avaliação. 2003. (Seminário).

V Semana de Educação - I Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia.V Semana de Educação - I Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia. 2003. (Outra).

Avaliação no Cotidiano Escolar.Avaliação no Cotidiano Escolar. 2002. (Outra).

II Seminário sobre Avaliação.Seminário sobre Avaliação. 2002. (Seminário).

International Project on Mathematical Attainment (IPMA).3º Encontro do Coordenadores do International Project on Mathematical Attainment. 2002. (Encontro).

Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva.IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. 2001. (Simpósio).

I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação dos Programas das IES Públicas do Paraná.I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação dos Programas das IES Públicas do Paraná. 2001. (Simpósio).

Seminário Internacional de Educação: mudanças na escola e mudanças no mundo do trabalho.Seminário Internacional de Educação: mudanças na escola e mudanças no mundo do trabalho. 2001. (Seminário).

IV Semana de Educação - Educação e Compromisso: novas perspectivas na formação do educador.IV Semana de Educação - Educação e Compromisso: novas perspectivas na formação do educador. 2000. (Outra).

VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática.VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Valdirene Maria dos Santos

ANDRADE, D.; BARROS, R. M. O.;POLI, Ednéia Consolin; PROENCA, M. C.; NOGUEIRA, C. M. I.. Indicadores oficiais e a qualidade de ensino de matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Késia Caroline Ramires Neves

ANDRADE, D.; KATO, L. A.; RODRIGUES, M. A.; SOUSA, S. M. Z. L.;POLI, Ednéia Consolin; BARROS, R. M. O.; MARRONI, P. C. T.. IMPLICAÇÕES DE AVALIAÇÕES OFICIAIS EM PRÁTICAS DOCENTES: O QUE DIZEM PROFESSORES DE UMA REGIÃO DE MATO GROSSO DO SUL. 2016. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Isabelle Fiorelli Silva

SOUZA, A. R.; GOUVEIA, A. B.; BASSI, M. E.; PINTO, J. M. R.; FARENZENA, N.; TAVARES, T. M.;POLI, Ednéia Consolin. A efetividade da 'Política de fundos' no financiamento da educação no Brasil. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Késia Caroline Ramires Neves

ANDRADE, D.; KATO, L. A.; RODRIGUES, M. A.; SOUZA, S. M. Z. L.;POLI, Ednéia Consolin. Investigação sobre implicações de avaliações em larga escala sobre as práticas docente no Estado de Mato Grosso do Sul. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Josicler Andreia Mendonça Bernardo

OLIVEIRA, S. R. F.;LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin. Interdisciplinaridade: uma análise às orientações curriculares para o ensino fundamental de nove anos - Secretaria de Estado da Educação do Paraná. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula de Oliveira

LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin; AGUIAR, B. C. L.. A formação dos professores no PARFOR: o olhar para o ensino de matemática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Superior) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Junior Perez Bifon

PACAGNAN, M. N.;POLI, Ednéia Consolin; CONSOLINI, S. F.. ANÁLISE DE MERCADO DE BARES E RESTAURANTES ESPECIALIZADOS EM CERVEJA E SUAS ESTRATÉGIAS DE MARKETING: ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vitor Koki da Costa Nogami

PACAGNAN, M. N.; CONSOLINI, S. F.;POLI, Ednéia Consolin. ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE MARKETING PARA A BASE DA PIRÂMIDE: UM MAPEAMENTO PARA CONSOLIDAÇÃO DAS PESQUISAS NA ÁREA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ricardo Durães

POLI, Ednéia ConsolinSANTOS, L. M. L.; VIEIRA, S. F. A.. MARKETING DE RELACIONAMENTO E AS ESTRATÉGIAS DE FIDELIZAÇÃO DE CLIENTES. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: André de Melo Siqueira

VERNI, M. L.; COLTRO, F. L. Z.;POLI, Ednéia Consolin. PERCEPÇÃO E SATISFAÇÃO DOS ALUNOS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS EM RELAÇÃO AOS SERVIÇOS PRESTADOS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andréa Baggio Morais

BORINELLI, B.VERNI, M. L.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DE COMPRA E GRAU DE CREDIBILIDADE DO CONSUMIDOR FINAL EM RELAÇÃO AOS AGENTES DO PROCESSO DE PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS: A PERCEPÇÃO DO CONSUMIDOR DA CIDADE DE LONDRINA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andressa de Oliveira Martins Silva

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. INTELIGÊNCIA COMPETITIVA: UM ESTUDO DA PERCEPÇÃO E APLICAÇÃO POR EMPRESAS DE GRANDE PORTE NA CIDADE DE MARÍLIA/SP. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Angelica Elisabeth Penteriche

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DE COSMÉTICOS ATRAVÉS DA PERCEPÇÃO DE LOJISTA: UM ESTUDE EM TRÊS LOJAS DE SHOPPING EM LONDRINA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ayríes de Souza Lopes

VERNI, M. L.; COLTRO, F. L. Z.;POLI, Ednéia Consolin. A PERCEPÇÃO DOS VENDEDORES EM RELAÇÃO AO MERCADO DE REFRIGERANTES NO PEQUENO VAREJO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Caroline Oesterle

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR EM SHOPPING CENTER: UM ESTUDO NO AVENIDA CENTER DE MARINGÁ. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cristiane Borges Pereira

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. INTELIGÊNCIA COMPETITIVA: UM ESTUDO DA PERCEPÇÃO E APLICAÇÃO POR EMPRESAS DE GRANDE PORTE NA CIDADE DE MARÍLIA/SP. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cristina Angélica dos Santos

VERNI, M. L.; COLTRO, F. L. Z.;POLI, Ednéia Consolin. A PERCEPÇÃO DO CONSUMIDOR SOBRE AÇÕES APROXIMATIVAS DE COMUNICAÇÃO E MARKETING EM UMA DAS LOJAS DA REDE DE SUPERMERCADOS GOLFINHO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Diego de Souza Ietto

VERNI, M. L.; COLTRO, F. L. Z.;POLI, Ednéia Consolin. A PERCEPÇÃO DOS CLIENTES LOJISTAS VENDEDORES DE AQUECEDORES SOLARES DA CIDADE DE SÃO PAULO SOBRE A MARCA GET. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elder Semprebom

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. SHOPPINGS DE LONDRINA: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS MERCADOLÓGICAS, PERFIL E COMPORTAMENTO DE COMPRA DOS CONSUMUDORES. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Adelmann

BORINELLI, B.VERNI, M. L.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DE COMPRA E GRAU DE CREDIBILIDADE DO CONSUMIDOR FINAL EM RELAÇÃO AOS AGENTES DO PROCESSO DE PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS FARMACÊUTICOS: A PERCEPÇÃO DO CONSUMIDOR DA CIDADE DE LONDRINA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Ribeiro Fardim

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. SHOPPINGS DE LONDRINA: ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS MERCADOLÓGICAS, PERFIL E COMPORTAMENTO DE COMPRA DOS CONSUMIDORES. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Eliane de Souza Bezerra

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. MARKETING E IMAGEM ORGANIZACIONAL A PERCEPÇÃO DA IMAGEM DA EMPRESA DREALE DIANTE DE SEUS CLIENTES EM LONDRINA-PR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Odair Paula de Carvalho

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. POSICIONAMENTO DA MARCA LUXAFLEX JUNTO AOS PROFISSIONAIS DE ARQUITETURA E DECORAÇÃO NA CIDADE DE LONDRINA-PR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Raquel Garcia Takahashi

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. MARKETING DE INCENTIVO: COMO AS EMPRESAS DO SETOR DE AGRONEGÓCIOS ESTÃO UTILIZANDO ESSA ESTRATÉGIA PARA MOTIVAR EQUIPES E FIDELIZAR SEUS COLABORADORES. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rogério Darici

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR EM SHOPPING CENTER: UM ESTUDO NO AVENIDA CENTER DE MARINGÁ. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rubens Martins Junior

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. POSICIONAMENTO DA MARCA LUXAFLEX JUNTO AOS PROFISSIONAIS DE ARQUITETURA E DECORAÇÃO NA CIDADE DE LONDRINA-PR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Selma Aparecida Andrade

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. MARKETING E IMAGEM ORGANIZACIONAL A PERCEPÇÃO DA IMAGEM DA EMPRESA DREALE DIANTE DE SEUS CLIENTES EM LONDRINA-PR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thiago Rogério de Oliveira Campanhã

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. PERCEPÇÃO DOS CLIENTES SOBRE A ESTRUTURA E O ATENDIMENTO DE UMA ACADEMIA DE LONDRINA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa Elize Gongora

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DE COSMÉTICOS ATRAVÉS DA PERCEPÇÃO DE LOJISTA: UM ESTUDE EM TRÊS LOJAS DE SHOPPING EM LONDRINA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa Paula Gomes

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. MARKETING DE RELACIONAMENTO NO SETOR BANCÁRIO: A PERCEPÇÃO DO CLIENTE INDUSTRIAL EM LONDRINA-PR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vinícius Ferreira da Silva

VERNI, M. L.BORINELLI, B.POLI, Ednéia Consolin. EXPECTATIVA DOS CLIENTES DE TERCEIRA IDADE EM RELAÇÃO A PRODUTOS E SERVIÇOS OFERECIDOS POR UMA INSTITUIÇÃO FINANCEIRA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jacqueline Simplício Silva

FELIX, L. A.;POLI, Ednéia ConsolinMRTVI, Valdete de Oliveira. Como o consumo infantil está mudando a estratégia das empresas do Brasil. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Allan Arantes Altmann

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. PERFIL DO CONSUMIDOR DE TERCEIRA IDADE EM LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Priscila da Silva Kemmer

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. PERFIL DO CONSUMIDOR DE TERCEIRA IDADE EM LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andrea Fernanda Lyvio Vilardo

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. O EVENTO COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA DE MARKETING NAS EMPRESAS DE LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andrea Meneghetti Zatta

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE E A EXPECTATIVA DAS EMPRESAS - CASO DO SENAI LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andressa Tamiko Sassaki

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. PLANO DE MARKETING: UMA ESTRATÉGIA PARA ALAVANCAR A ECONOMIA LOCAL ATRAVÉS DO TURISMO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Antonio Marcos Grigonis

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS PARA UTILIZAÇÃO NA INDÚSTRIA TÊXTIL. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cibelle Tagawa Ávila

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. PLANO DE MARKETING: UMA ESTRATÉGIA PARA ALAVANCAR A ECONOMIA LOCAL ATRAVÉS DO TURISMO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cirleide de Souza Pessoa

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. LEMBRANÇA DE MARCA: O CASO DA MILENIA AGROCIÊNCIAS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniel Gomes Ribas

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. VENDAS AUTOMÁTICAS: A ACEITAÇÃO NO MERCADO LONDRINENSE. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliane Ramalho da Cunha

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. LEMBRANÇA DE MARCA: O CASO DA MILENIA AGROCIÊNCIAS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elisa Therezinha Luz e Souza

POZZA, F. B.; CHIUSOLI, C. L.;POLI, Ednéia Consolin. MARKETING ON-LINE UM ESTUDO DE CASO DA UNIMED DE ASSIS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Emmerson José Soriani

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS PARA UTILIZAÇÃO NA INDÚSTRIA TÊXTIL. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fabricio Zampolli Pereira

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. CARACTERÍSTICAS EMPREENDEDORAS DE PEQUENOS PROPRIETÁRIOS: ESTUDO DE CASO EM UMA CAFETERIA DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gabriela Ribeiro Barbosa

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. MARKETING ETNOGRÁFICO: UMA ABORDAGEM DOS ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS E CULTURAIS GERADOS PELA ESTAÇÃO DA LUZ. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jessica Barracar Accorsi

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. PERFIL DO CONSUMIDOR DE TERCEIRA IDADE EM LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: José Claudio de Osti

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. LEMBRANÇA DE MARCA: O CASO DA MILENIA AGROCIÊNCIAS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Larissa Brandão Soares

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. MARKETING ESPORTIVO: O ESPORTE COMO FERRAMENTA DO MARKETING. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ligia Carla Gabriel

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. MARKETING ETNOGRÁFICO: UMA ABORDAGEM DOS ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS E CULTURAIS GERADOS PELA ESTAÇÃO DA LUZ. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lincoln de Gois Pereira

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. CARACTERÍSTICAS EMPREENDEDORAS DE PEQUENOS PROPRIETÁRIOS: ESTUDO DE CASO EM UMA CAFETERIA DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcelo Augusto Fabri

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. ESTUDO DO COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DA CONSTRUÇÃO CIVIL COM ÊNFASE NO VAREJO DE TINTAS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcelo Ferreira Nunes

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. TELEVISÃO DIGITAL: O COMÉRCIO DENTRO DO CASULO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marília Gabriela Gatto

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. MARKETING ETNOGRÁFICO: UMA ABORDAGEM DOS ASPECTOS HISTÓRICOS, SOCIAIS E CULTURAIS GERADOS PELA ESTAÇÃO DA LUZ. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Melissa Cristina de Sousa e Souza

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. MARCAS PRÓPRIAS: UM ESTUDO DO PROCESSO DE ESCOLHA DO CONSUMIDOR NO VAREJO SUPERMARCADISTA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Paôla Aparecida Reiko Goya

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. O EVENTO COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA DE MARKETING NAS EMPRESAS DE LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patricia Nogueira Marques

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. O EVENTO COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA DE MARKETING NAS EMPRESAS DE LONDRINA. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ronaldo Pereira da Silva

VERNI, M. L.; MIURA, E. A.;POLI, Ednéia Consolin. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA A EFETIVIDADE DE SUAS MENSAGENS. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carlos Fernanado Amancio

POLI, Ednéia ConsolinVERNI, M. L.. Educação e Marketing. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Euler Nunes Santana

VERNI, M. L.POLI, Ednéia ConsolinMRTVI, Valdete de Oliveira. PRODUTOS COM RESTRIÇÃO E OS DESAFIOS DE SE MANTEREM EM EVIDÊNCIA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Clesi Balan

POLI, Ednéia ConsolinVERNI, M. L.. Marketing Político. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniela Harmuch

POLI, Ednéia Consolin; PÓLA, Marieclaire Ribeiro. Construindo Matemáquinas no Cabri-Géomètre para auxiliar o desenvolvimento de adolescentes em situação de vulnerabilidade social e pessoal. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: José Luis de Oliveira

POLI, Ednéia ConsolinVERNI, M. L.. Marketing e Propaganda. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Angela de Lima

POLI, Ednéia Consolin; GAVANSKI, D.; Souza, O. A. de. A relevância do Teorema de Pitágoras. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Rosangela Vale

MARTINS, Renato Rodrigues;POLI, Ednéia ConsolinMRTVI, Valdete de Oliveira. Marketing e Moda: a construção da marca. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fernanda Maria Basso Prestes

POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, José Carlos Gomes de; OLIVEIRA, Sidnei de. Os Jogos como Recurso Didático para o Desenvolvimento do Raciocínio-Lógico Matemático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho.

Aluno: Juliana Costa de Oliveira Munhoz

POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, José Carlos Gomes de; OLIVEIRA, Sidnei de. Etnomatemática: uma nova abordagem para a construção do conhecimento matemático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho.

Aluno: JOCIMARA POEIT

SILVA, A. T. T.; GONZAGA, R. R. N.; ALMEIDA, R. S. F. B.;POLI, Ednéia Consolin. PIBID: UM CAMINHO DE ANÁLISE DE PORTFÓLIOS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francielle de Castro Silva

TUMA, M. M.;POLI, Ednéia ConsolinCZERNISZ, E. C. S.. PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE HISTÓRIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Brenda Hurmann Salvioni

POLI, Ednéia Consolin; BARBOSA, A. H.; ALMEIDA, R. S. F. B.. JOGOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Danieli Brusaferri

POLI, Ednéia Consolin; BARBOSA, A. H.; GONZAGA, R. R. N.. Avaliação da Aprendizagem nos anos iniciais fo ensino fundamental: para a democratização do ensino. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cileide Teixeira da Silva Polli

POLI, Ednéia Consolin; BARBOSA, A. H.; ALMEIDA, R. S. F. B.. A IMPORTANCIA DOS JOGOS NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lívia Amábile Vivan

POLI, Ednéia Consolin; RAIZER, C. M.; ALMEIDA, R. S. F. B.. A REALIDADE DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO INSERIDAS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila Ribeiro da Cunha

POLI, Ednéia Consolin; RAIZER, C. M.;BATISTA, Cleide Vitor Mussini. O TEMPO E ESPAÇO DESTINADO ÀS BRINCADDEIRAS: UM OLHAR PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lin Tzu Yin

POLI, Ednéia Consolin; ALMEIDA, R. S. F. B.; BARBOSA, A. H.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM MATEMÁTICA: ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marta Rezende da Silva

LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, S. R. F.. A resolução de problemas nos anos iniciais:experi~encia no quarto ano de uma escola municipal de Londrina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ravena Fornazieri Ferri

LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, S. R. F.. A utilização de materiais manipuláveis para a resolução de problemas no ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcela Cabalheiro

POLI, Ednéia Consolin; MORAES, D. A. F.; STEINLE, M. B.. A formação dos professores nos anos iniciais do ensino fundamental em Matemática: Curso de Pedagogia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Quitéria Aparecida Batista

OLIVEIRA, S. R. F.; Moraes, Dirce;POLI, Ednéia Consolin. As interpretações sobre o recreio: os desejos dos alunos entre a realidade e as possibilidades. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila Matilde Reis

BERBEL, N.;POLI, Ednéia Consolin; PALMA, R. C. B.. A Didática tratada no GT de Didática na 33ª ANPED Nacional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila Tamarozi Moraes

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. Instrumentos de Avaliação:relato de experiência. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ORTÊNCIA FERREIRA EVANGELISTA

LUGLE, A. M. C.; FERREIRA, M. G.;POLI, Ednéia Consolin. Prova Brasil: um estudo do rendimento em matemática de escolas do Município de Ibiporã. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vitor Hugo de Oliveira

MELETTI, S. M. F.;POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, F. N.. Avaliação em larga escala: uma análise da participação e do desempenho de alunos com NEEs do ENEM em Londrina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: SUELEN REGINA ALMEIDA DEPOLI

LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin; AGUIAR, B. C. L.. A importância da alfabetização matemática nos anos iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JULIANA CRISTINA DA SILVA NUNES

POLI, Ednéia Consolin; TUMA, M. M.; AGUIAR, B. C. L.. A MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL: COMPREENDENDO O PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL CARLOS DIETZ. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: KARLA CRISTIANE APARECIDA ROSIM

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS: OS JOGOS COMO RECURSO PEDAGÓGICO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luciana Bruder Ribeiro Mafra

LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin; OLIVEIRA, S. R. F.. O USO DA INFORMÁTICA COMO AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA UTILIZANDO A LINGUAGEM LOGO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LETICIA MARTINS DE OLIVEIRA GONÇALVES

PIASSA, ZULEIKA APARECIDA CLARO;POLI, Ednéia Consolin; RUIZ, M. J. F.. O DESAFIO DA QUALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA BREVE DISCUSSÃO ACERCA DE SUAS DIMENSÕES HISTÓRICA, LEGAL E CONCEITUAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Julia Kfouri Silva

POLI, Ednéia Consolin; PIASSA, ZULEIKA APARECIDA CLARO;LUGLE, A. M. C.. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PRIMEIRO ANO - RETRATOS DE UM DESAFIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Helen Cristina dos Santos Marques

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Adriana Rodrigues de Oliveira

GOMES, Juarez;POLI, Ednéia Consolin; Barros, Marta S. F.. A utilização de instrumentos avaliativos na Educação Infantil: em estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Cavalheiro

Vagula, Edilaine;POLI, Ednéia Consolin; Moraes, Dirce. Reflexões sobre a Matemática nas série iniciais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ALESSANDRA HUMBERTO SILVA CALORI

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.TOSCANO, Carlos. AVALIAÇÃO DE SISTEMA/PROVA BRASIL:UM ESTUDO SOBRE OS RESULTADOS DO RENDIMENTO DE MATEMÁTICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Débora Sampaio Galdino

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; Vagula, Edilaine. CONHECIMENTO MATEMATICO E AVALIAÇÃO:Um estudo dos resultados da Prova Brasil/2005 da Escola Municipal David Dequech. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Larissa Loureiro Batista

POLI, Ednéia ConsolinOLIVEIRA, Marta Regina Furlan deLUGLE, A. M. C.. Avaliação de Sistema: um estudo dos resultados de matemática da Prova Brasil/2005 nas escolas municipais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andressa Rodrigues Calderon

AGUIAR, B. C. L.;POLI, Ednéia Consolin; Vagula, Edilaine. A informática na educação infantil: perspectivas dos professores em relação ao uso do computador em sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila de La Torre Carnot

MORENO, Gilmara LupionPOLI, Ednéia ConsolinOLIVEIRA, Marta Regina Furlan de. A importância dos jogos e das brincadeiras no contexto da Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maira Mayumi Kasuya Saldanha

SAITO, H. T. I.;LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin. Os benefícios dos jogos para o ensino de matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

TUMA, M. M.; SILVA, R. J.; AGUIAR, B. C. L.;POLI, Ednéia Consolin; SILVA, G. F.. BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE PROFESSOR COLABORADOR. 2016. Universidade Estadual de Londrina.

OLIVEIRA, S. R. F.;TOSCANO, Carlos; ZANOTTO, M.; TUMA, M. M.;POLI, Ednéia Consolin. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA/ DIDÁTICA DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia Consolin; TUMA, M. M.; STEINLE, M. B.;LUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLFIICADO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE PROFESSOR COLABORADOR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. Universidade Estadual de Londrina.

SILVA, R. J.; TOSCANO, C.;POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. Formação de Professores para os Anos Iniciais da Educação Básica. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

SILVA, ROVILSON JOSÉ;TOSCANO, CarlosPOLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. Formação Docente para os anos iniciais - metodologias. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

TUMA, M. M.;POLI, Ednéia Consolin; RAIZER, C. M.;LUGLE, A. M. C.; AGUIAR, B. C. L.. Formação Docente para os Anos Iniciais. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia ConsolinLUGLE, A. M. C.; SILVA, ROVILSON JOSÉ; RAIZER, C. M.; AGUIAR, B. C. L.. Formação Docente para os Anos Iniciais. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

TUMA, M. M.; SILVA, ROVILSON JOSÉ;LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin. FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS. 2012. Universidade Estadual de Londrina.

TOSCANO, Carlos; OLIVEIRA, S. R. F.; GALUCH, M. T.;SILVA, A. T. T.POLI, Ednéia Consolin. Formação Docente para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental/ Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

TUMA, M. M.; OLIVEIRA, S. R. F.; AGUIAR, V. T. B.;LUGLE, A. M. C.POLI, Ednéia Consolin. Formação Docente para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental/ Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Geografia. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

SILVA, A. T. T.POLI, Ednéia Consolin; CAMARGO, R. L.;BATISTA, Cleide Vitor MussiniTOSCANO, Carlos. Formação Docente para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

OLIVEIRA, S. R. F.;TOSCANO, CarlosPOLI, Ednéia Consolin; TUMA, M. M.;LUGLE, A. M. C.. Formação de Professores para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia Consolin; TUMA, M. M.;LUGLE, A. M. C.; OLIVEIRA, S. R. F.;TOSCANO, Carlos. Formação Docente para a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

TOSCANO, CarlosMORENO, Gilmara Lupion; SAITO, H. T. I.;POLI, Ednéia Consolin. Banca Examinadora do Proc. Selet. p/ Prof. Colaborador - Formação para Docência na Ed. Infantil. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia ConsolinTOSCANO, CarlosMORENO, Gilmara Lupion. Banca Examinadora Do Processo Seletivo Público. 2006. Universidade Estadual de Londrina.

AQUINO, Olga Ribeiro deVASCONCELLOS, Maura Maria MoritaPOLI, Ednéia Consolin; FRISANCO, Maria de Lourdes; GOMES, Juarez. Processo Seletivo Interno para a Área de Didática Geral. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia ConsolinOLIVEIRA, Diene Eire de Mello Bortotti deBATISTA, Cleide Vitor Mussini; MIRANDA, Marília Faria de. Banca Examinadora do Processo Seletivo Público para a Àrea de Didática Geral. 2001. Universidade Estadual de Londrina.

BATISTA, C. V. M.;POLI, Ednéia Consolin; VITALIANO, C. R.;CZERNISZ, E. C. S.; OLIVEIRA, S. R. F.. BANCA DE AVALIAÇÃO INTERNÍVEIS DOCENTE - CLASSE ASSOCIADO. 2018. Universidade Estadual de Londrina.

BATISTA, C. V. M.;POLI, Ednéia Consolin; GALUCH, M. T. B.. BANCA AVALIADORA NO PROCESSO DE PROMOÇÃO DE TRANSPOSIÇÃO INTERCLASSE. 2017. Universidade Estadual de Londrina.

FERREIRA, M. G.;POLI, Ednéia Consolin; ABUD, M. L. M.; RUIZ, M. J. F.;CZERNISZ, E. C. S.. Estudo do índice de referência para contratação - IRC. 2013. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia Consolin. Banca Avaliadora Processo de Seleção 2008 Espec. em Avaliação da Aprendizagem na Ed. Básica. 2008. Universidade Estadual de Londrina.

Scicchitano, Rosa M. J.; BIANCHINI, L. G. B.;POLI, Ednéia Consolin; MARQUEZINE, M. C.. Comissão Examinadora de Seleção do Curso de Especialização em Psicopedagogia. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

POLI, Ednéia ConsolinALVARENGA, Georfravia Montoza; VALENTE, Silza Maria Pazello; SILVA, Maria Ligia Dias da;SOUZA, Nadia Aparecida de. Comissão Examinadora do Processo de Seleção do Curso de Especialização em Avaliação Educacional.. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Dione Lucchesi de Carvalho

FREITAS, Luiz Carlos; ANDRADE, Dalton Francisco; ONUCHIC, Lourdes R.; SANTOS, Vinício M.;CARVALHO, D. L.; SILVA, Dirceu. Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dione Lucchesi de Carvalho

FREITAS, Luiz Carlos; ANDRADE, Dalton Francisco;CARVALHO, D. L.. Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade no ensino fundamental. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dalton Francisco de Andrade

FREITAS, Luiz Carlos;ANDRADE, D. F.; ONUCHIC, Lourdes de La Rosa; SANTOS, Vinício de Macedo; CARVALHO, Dione Luchesi de. Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Dalton Francisco de Andrade

FREITAS, Luiz Carlos de;ANDRADE, D. F.; CARVALHO, Dione Luchesi de. Estudo Longitudinal em matematica: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luiz Carlos de Freitas

Freitas, Luiz Carlos de; ANDRADE, Dalton Francisco de; CARVALHO, Dione Lucchesi de. Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dirceu da Silva

FREITAS, L. C.; Andrade, D.F.; Onuchic, L.R.; Santos, V.M.; Carvalho, D.L.;SILVA, D.. Estudo Longitudinal em Matemática: Possibilidade e Leitura de uma Realidade do Ensino Fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

TAINÁ DA SILVA FRANCISCO

Alfabetização nos terceiros, quartos e quintos anos dos anos iniciais - Causas e consequências; ; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Amanda Oliveira Magro

LUDICIDADE COMO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Junia Mary Shindo

O ENSINO DA MATEMÁTICA E O RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Luana Aleixo Ferreira Centa

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES E SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL : UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Rosangela Men

Uma discussão sobre avaliação:perspectiva na educação de jovens e adultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

André Ferreira

Teoria das probabilidades: aplicabilidades e currículo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Antonio Luis de Andrade Lima

Construção e Interpretação de gráficos:desenvolvimento de uma proposta de aplicação metodológica com alunos do Ensino Fundamental na Educação de Jovens e Adultos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Antonio Luis de Andrade Lima

Tratamento da Informação; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

André Ferreira

Etnomatemática; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ADRIANA ITAKURA

Alfabetização e Letramento; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Centro de Estudos Superiores de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Andrea Carvalho Beluce

O Ensino da Matemática em uma abordagem lúdica: rompendo o medo de aprender; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

M aria Angela Lima

A relevância do Teorema de Pitágoras; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ROSEMEIRE RAMOS

Escola Indígena: uma discussão dos parâmetros curriculares para as escolas indígenas na visão dos professores; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

MARLY APARECIDA SANDER

Raciocínio Lógico Matemático: resolução de problemas; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Centro de Estudos Superiores de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ROSELI APARECIDA DE MEDEIROS

Aprender Matemática na Pré-Escola: um prazer e uma necessidade; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

MARIA VALÉRIA DE ALMEIDA GARCIA

Avaliação: a busca de alternativas num projeto de qualidade no Ensino Médio do Colégio Estadual Olavo Bilac de Cambé; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Centro de Estudos Superiores de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

NEUCY ALVES CORRÊA

Matemática e Arte; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

MIRIAM APARECIDA GONÇALVES DIAS

Especialização Matemática e o Lúdico: jogo no contexto pedagógico; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Orlando Pereira Costa

Matemática X Realidade: um conflito constante; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

SONIA MARIA GABRIEL MATHEUS

O Problema da Semana: motivação extra-classe; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Sueli Pires de Oliveira

Resolução de Problemas: análise do raciocínio lógico de jovens e adultos; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

MRLÍSIA SANDRA BACK MORIGGI

Um Estudo de Avaliação em Matemática: comparação entre expectativa de aprendizagem dos alunos pela professora de 5ª série e o resultado das provas; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática) - Faculdade Estadual de Educação Ciências e Letras de Paranavaí; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Berenice de Souza Ferreira Barbosa

Reprovou de Novo? Por quê? Um estudo Avaliativo da Disciplina com Maior Índice de Reprovação - UEL/1997; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Elaine Pasqualini

Reprovou de Novo? Por quê? Um Estudo Avaliativo na Disciplina de Matemática I - Curso Processamento de Dados - Ourinhos; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino Superior) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Cristiane Coelho

O ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO E SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Camila Tamarozi Moraes

Instrumentos de Avaliação:relato de experiência; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Marcela Cavalheiro

A Formação dos professores das series iniciais do ensino fundamental no ensino de matemática do Curso de Pedagogia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Danieli Brussaferri

Como se dá a aprovação no ensino de 1º ao 5º ano: uma leitura dos documentos oficiais e das avaliações de aprendizagem; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Lin Yzu Yin

Ensino Fundamental de nove anos: uma análise da alfabetização e letramento em matemática; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ORTÊNCIA FERREIRA EVANGELISTA

AVALIAÇÃO DE SISTEMA: UM ESTUDO DO RENDIMENTO DE MATEMÁTICA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Ana Luiza de Camargo Potier

A importância do jogo como estratégia de ensino de matemática; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Julia Kfouri Silva

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PRIMEIRO ANO - RETRATOS DE UM DESAFIO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Helen Cristina dos Santos Marques

AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Camila Tamarozi Moraes

Formação de Professores: um estudo dos instrumentos avaliativos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ALESSANDRA HUMBERTO SILVA CALORI

AVALIAÇÃO DE SISTEMA/PROVA BRASIL:UM ESTUDO SOBRE OS RESULTADOS DO RENDIMENTO DE MATEMÁTICA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Débora Sampaio Galdino

CONHECIMENTO MATEMATICO E AVALIAÇÃO:Um estudo dos resultados da Prova Brasil/2005 da Escola Municipal David Dequech; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Andressa de Aguiar Cavalcante

Avaliação em larga escala: um estudo do rendimento escolar de matemática; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Larissa Batista

AVALIAÇÃO DE SISTEMA:UM ESTUDO DOS RESULTADOS DE MATEMÁTICA DA PROVA BRASIL/2005 NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE LONDRINA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Leda Maria Tabata

Avaliação em Larga escala: apontamentos de avaliação de matemática; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Érlley Makieli de Paula Oliveira

Avaliação em larga escala: regulação e autorregulação em matemática; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Denise Gomes Motta Coutunho

Ousadias no diálogo: aproximações das didáticas específicas no ensino fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Andrey da Silva Berli

Ousadias no diálogo: um olhar sobre a formação do professor em exercício; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

DAYANE DE JESUS MAIA

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: UM ESTUDO TEÓRICO DA PROVA BRASIL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Marcilene da Silva

AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: UM ESTUDO DOS RESULTADOS DA PROVA BRASIL DE IBIPORÃ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em LICENCIATURA EM LETRAS) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Ronize Raquel de Souza

Um estudo avaliativo sobre os resultados do rendimento da Prova Brasil/2005 de matemática de escolas municipais de Londrina e sua relação com o currículo oficial: o conhecimento aferido pelo teste e proposto pela secretaria; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ORTÊNCIA FERREIRA EVANGELISTA

Um estudo avaliativo sobre os resultados do rendimento da Prova Brasil/2005 de matemática de escolas municipais de Londrina e sua relação com o currículo oficial: o conhecimento aferido pelo teste e o proposto pela Secretaria; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Denise Pacheco da Silva

Educação Intercultural; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Danilo Fernandes Caldi

Educação Intercultural; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ADRIANA ITAKURA

Projeto Internacional de Aquisição Matemática IPMA 1999-2002; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

ANA VALÉRIA PALMA GONGORA

Projeto Comparativo Internacional no Ensino e Aprendizagem de Matemática; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

GISELE MARQUES BEZERRA

Projeto Comparativo Internacional no Ensino e Aprendizagem de Matemática; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Sandra Regina Rodrigues do Amaral

IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES NA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE DADOS GERADOS PELA AVALIAÇÃO NACIONAL DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A O RESULTADO DA PROVA BRASIL NO IEEL NO PERÍODO DE 2005 A 2009; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Elza Martins Ferreira Costa

Avaliação na 5ª série: desafios e problemas; 2010; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

LOURDES SOARES FARIAS

AVALIAR NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA; 2010; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Marilza Pereira do Amaral

Avaliação da aprendizagem: uma discussão na perspectiva dialética; 2010; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Marisa Suzi do Nscimento

Avaliação da Aprendizagem para democratização do saber; 2010; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Tereza Aparecida de Andrade Lachimia

Sala de aula e avaliação: desafios da escola; 2010; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Estado da Educação do Paraná; Orientador: Ednéia Consolin Poli;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Dalton Francisco de Andrade

Estudo Longitudinal em Matemática: Possibilidades e leitura de Uma Realidade do Ensino Fundamental; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Coorientador: Dalton Francisco de Andrade;

Luiz Carlos de Freitas

Estudo longitudinal em matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental; 2007; 230 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Carlos de Freitas;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • 2014 FERNANDES, S. M. ; POLI, Ednéia Consolin . MAPAS CONCEITUAIS: UMA LEITURA DA IMAGEM SEM MARGENS. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 3124-3128, 2014.

  • 2012 POLI, Ednéia Consolin . Um encontro com a leitura e o conhecimento matemático. Leitura. Teoria & Prática , v. 58, p. 2027-2034, 2012.

  • 2010 POLI, Ednéia Consolin . Avaliação de sistema e políticas educacionais: uma análise dos resultados do SAEB do Paraná. Jornal de Políticas Educacionais , v. 6, p. 22-32, 2010.

  • POLI, Ednéia Consolin ; CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio . PARA SABER MATEMÁTICA. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. 96p .

  • CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio ; POLI, Ednéia Consolin . PARA SABER MATEMÁTICA - Manual do Professor. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. 96p .

  • CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio ; POLI, Ednéia Consolin . PRA SABER MATEMÁTICA - Manual do Professor. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 2. 80p .

  • CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio ; POLI, Ednéia Consolin . PARA SABER MATEMÁTICA - Manual do Professor. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 3. 96p .

  • CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio ; POLI, Ednéia Consolin . PARA SABER MATEMÁTICA - Manual do Professor. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 4. 80p .

  • POLI, Ednéia Consolin ; CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio . PARA SABER MATEMÁTICA. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. 80p .

  • POLI, Ednéia Consolin ; CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio . PARA SABER MATEMÁTICA. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. 80p .

  • POLI, Ednéia Consolin ; CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio . Para saber matemática. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. v. 1. 96p .

  • FARIAS, A. M. ; SILVA, A. T. T. ; RAIZER, C. M. ; POLI, Ednéia Consolin . AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL. In: ELIANA. (Org.). PIBID-UEL:vivências e impactos na formação de professores. 1ed.LONDRINA: EDUEL, 2019, v. 1, p. 107-123.

  • POLI, Ednéia Consolin . ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO POLÍTICA PÚBLICA: ESTUDO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. In: ANNALY SCHEWTSCHIK. (Org.). MATEMÁTICA:CIÊNCIA E APLICAÇÕES. 1ed.PONTA GROSSA: ATENA, 2019, v. 1, p. 28-37.

  • SILVA, J. K. ; POLI, Ednéia Consolin . ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: organização do trabalho pedagógico no primeiro ano - retratos de um dasafio. In: SILVA, Rovilson José da; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estágio e pesquisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 01, p. 89-104.

  • POLLI, C. T. S. ; POLI, Ednéia Consolin . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. In: MARIA IRENE PELLEGRINO DE OLIVEIRA SOUZA; ROSÂNGELA RAMSDORF ZANETTI. (Org.). OLHARES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATOS, REFLEXÕES E PROPOSIÇ~EOS. 1ed.LONDRINA: PARFOR/UEL, 2016, v. 1, p. 31-45.

  • POLI, Ednéia Consolin ; LUPPI, M. R. . ESTÁGIO: ESPAÇO DE APRENDIZAGENS PARA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA UNIVERSIDADE. In: Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza; Marleide Rodrigues da Silva Perrude; Rosângela Ramsdorf Zanetti. (Org.). A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO PARFOR: PERCURSOS DO ENSINO PARA A DOCÊNCIA. 01ed.Londrina: MIDIOGRAF, 2014, v. 01, p. 177-190.

  • POLI, Ednéia Consolin ; LUPPI, M. R. . LEITURA NA CONSTRUÇÃO DO MAPA CONCEITUAL. In: Sandra Aparecida Pires Franco; Juliana Reichert Assunção Tonelli. (Org.). TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: exPeRIêNcIAS, vIvêNcIAS e PRáTIcAS. 01ed.Londrina: Kan, 2014, v. 01, p. 57-68.

  • FERNANDES, S. M. ; POLI, Ednéia Consolin . Mapas Conceituais: uma leitura da imagem sem margens. In: ALB. (Org.). Revista Linha Mestra. 01ed.Campinas: ALB, 2014, v. 24, p. 3124-3128.

  • POLI, Ednéia Consolin . Conhecimento matemático: um encontro com a leitura. In: Lucinea Aparecida de Rezende. (Org.). Leitura: mover de peças no velho quebra-cabeça. 1ed.Londrina: Editora Mecenas Ltda, 2012, v. 1, p. 61-72.

  • POLI, Ednéia Consolin . Formação docente para as séries iniciais do ensino fundamental: uma leitura histórica para as didáticas de conteúdos específicos. In: Maria Luiza Macedo Abbud; Marta Regina Gimenez Favaro; Celso Luiz Junior; Simone Burioli Ivashita; Vanessa Campos Mariano Ruckstadter. (Org.). 50 Anos da Pedagogia - da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Londrina à Universidade Estadual de Londrina (1962 a 2012). 1ed.Londrina: , 2012, v. 1, p. 143-157.

  • POLI, Ednéia Consolin . Elementos da avaliação em larga escala e a da aprendizagem no ensino superior. In: Oliveira, D. E. de M.; Santos, A. R. de J.; Rezende, L. A.. (Org.). Formação de professores e ensino: aspectos teóricos-metodológicos. 1ed.Londrina: UEL, 2011, v. 1, p. 133-145.

  • POLI, Ednéia Consolin . Possibilidades Interdisciplinares: diferentes olhares na construção dos saberes. In: Oliveira, Francismara Neves de.;Alliprandini, Paula Mariza Zedu; Meletti, Silvia Márcia Ferreira. (Org.). Educação em reflexão: contribuição teórica, atuação docente e pesquisa. 01ed.Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 131-144.

  • POLI, Ednéia Consolin . Mathematics Teacher Training in Brazil. In: David Burghes. (Org.). Teacher Training. 1ed.Budapeste: WoltersKluwer Company, 2004, v. 2, p. 1-8.

  • POLI, Ednéia Consolin . Kassel Projects in Brazil. In: David Burghes; Berinderjeet Kaur; Denisse R. Thompson. (Org.). Kassel Project: final report. 1ed.Budapeste: WoltersKluwer Company, 2004, v. 3, p. 41-44.

  • POLI, Ednéia Consolin . International Project on Mathematical Attainment: Brazil. In: Burghes, David; Geach, Russell; Roddick, Margaret. (Org.). International Project on Mathematical Attainment: report. 1ed.Budapeste: WoltersKluwer Company, 2004, v. 4, p. 27-36.

  • POLI, Ednéia Consolin ; BOAS, Benigna Maria F Villas ; RISTOFF, Dilvo I ; SOARES, José Francisco ; GONÇALVEZ FILHO, Francisco ; FREITAS, Helena Costa Lopes de ; VIANNA, Heraldo Marelin ; LUDKE, Hermengarda A ; DIAS SOBRINHO, José ; FREITAS, Luiz Carlos de ; SORDI, Mara Regina Lemes de ; MALAVAZI, Maria Márci S ; BERTAGNA, Regiane Helena ; SOUZA, Sandra Maria Zakia L ; MILDNER, Telma . Construindo o Campo e a Crítica: o debate. In: LUIS CARLOS DE FREITAS. (Org.). Avaliação: construindo o campo e a crítica. Florianópolis: Editora INSULAR, 2002, v. , p. 99-213.

  • POLI, Ednéia Consolin . Relatório - Avaliação: análise de um instrumento de avaliação para o ensino superior. In: GEORFRAVIA MONTOZA ALVARENGA. (Org.). Avaliar: um compromisso com o ensino e a aprendizagem. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 1999, v. , p. 83-110.

  • POLI, Ednéia Consolin . Desafios do Paraná: notas vermelhas em meio às azuis. Gazeta do Povo, Curitiba, p. 20 - 21, 29 ago. 2010.

  • POLI, Ednéia Consolin . Conhecimento também se constrói com estabilidade escolar das crianças. Ponto Central, Londrina, p. 01 - 12, 12 maio 2008.

  • POLI, Ednéia Consolin ; OLIVEIRA, Jota . Para ajudar as crianças a pensarem com mais clareza. Nova Escola, São Paulo, p. 22 - 24, 01 maio 1993.

  • POLI, Ednéia Consolin . Paraná ainda tem muito a vançar na educação. Jornal de Londrina, Londrina, p. 12 - 12, 29 ago. 1900.

  • OLIVEIRA, E. M. P. ; GARCIA, K. N. ; POLI, Ednéia Consolin . LEITURA E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS MATEMÁTICOS PRESENTES NOS DESASTRES AMBIENTAIS. In: IV JORNADA DE DIDÁTICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2017, LONDRINA. IV JORNADA DE DIDÁTICA E III SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. LONDRINA: UEL, 2017. v. 1. p. 433-441.

  • TAKAHASHI, P. O. ; TAKARADA, B. A. ; POLI, Ednéia Consolin . LABORATÓRIO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E OS JOGOS MATEMÁTICOS E ESTRATÉGICOS. In: XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO, 2017, LONDRINA. XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO. LONDRINA: EDUEL, 2017. v. 1. p. 1869-1875.

  • POLI, Ednéia Consolin ; SANTOS, L. ; NASCIMENTO, K. . O PIBID E O TRABALHO PEDAGÓGICO NO BERÇÁRIO. In: XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO, 2017, LONDRINA. ANAIS XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO. LONDRINA: EDUEL, 2017. v. 1. p. 1502-1516.

  • POLI, Ednéia Consolin . AVALIAÇÃO DE SISTEMA: UMA ANÁLISE CURRICULAR DOS RESULTADOS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE LONDRINA. In: X CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE DE EDUCAÇÃO, 2011, CURITIBA. FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: POLÍTICAS, REPRRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS. CURITIBA: PUC, 2011. v. 1. p. 72-83.

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação: a leitura do saber do aluno em um estudo longitudinal de matemática. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010, 2010, Londrina. Anais do VIII - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. Londrina: EDUEL, 2010. v. 1. p. 43-63.

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação de sistema e políticas educacionais: uma análise dos resultados do SAEB do Paraná. In: XXIV Simpósio Brasileiro de Política e Administarção da Educação III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. vITÓRIA: UFES, 2009. v. 1. p. 135-147.

  • POLI, Ednéia Consolin ; CALORI, Alessandra Humberto Silva . AVALIAÇÃO DE SISTEMA/PROVA BRASIL: UM ESTUDO SOBRE OS RESULTADOS DO RENDIMENTO DE MATEMÁTICA. In: IV Encontro de bolsistas do porgrama de apoio a ações afirmativas para inclusão social, 2009, Londrina. Anais do IV Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afirmativas para inclusão social. LONDRINA: EDUEL, 2009. v. 1. p. 123-130.

  • POLI, Ednéia Consolin ; Pires, Andressa de Aguiar Cavalcante . Avaliação em larga escala: um estudo do rendimento escolar de matemática. In: IV ENCONTRO DE BOLSISTAS DO PROGRAMA DE APOIO A AÇÕES AFIRMATIVAS PARA INCLUSÃO SOCIAL, 2009, Londrina. IV Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afirmativas para inclusão social. LONDRINA: EDUEL, 2009. v. 1. p. 83-91.

  • POLI, Ednéia Consolin ; SAMPAIO, Debora . Avaliação de sistema e a importância do ensino de matemática. In: III Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afermativas para inclusão social, 2008, Londrina. Anais do III Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afirmativas para inclusão social. Londrina: EDUEL, 2008. v. 1. p. 134-142.

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves . Avaliação em Larga Escala: um estudo longitudinal em educação matemática. In: I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação dos Programas das IES Públicas do Paraná, 2001, Londrina. ANAIS do I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação das IES Públicas do Paraná. Londrina: UNITERMOS, 2001. v. 1. p. 119-130.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: 53ª Reunião Anual da SBPC - Nação e Diversidade, 2001, Salvador. 53ª Reunião Anual da SBPC - CD-ROM Anais/Resumos, 2001.

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação em Larga Escala e Reflexos na Ação do Professor. In: 8º Congresso Internacional de Educación Matemática, 1996, Sevilla. Actas del 8º Congresso Internacional de Educación Matemática. Sevilla: Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, 1996. v. 1. p. 235-238.

  • POLI, Ednéia Consolin . A Trama Ideológica do Currículo: a visão do professor de matemática. In: I Seminário Nacional de História da Matemática, 1995, Recife. I Seminário Nacional de História da Matemática - ANAIS. Recife: Imprensa Universitária, 1995. v. 1. p. 143-159.

  • MAGRO, A. O. ; POLI, Ednéia Consolin ; CORDEIRO, J. A. . OFICINAS DE LINGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA DE INERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, CURITIBA. ANAIS DO XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. CURITIBA: PUCPR, 2017. v. 1. p. 15622-15630.

  • POLI, Ednéia Consolin ; LUPPI, M. A. R. . Quetões curriculares das avaliações em larga escala: um estudo a partir do índice de desenvolvimento da educação básica/Brasil. In: XI COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES, 2014, Minho. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e desafios locais. Braga: Centro de Investigação em Educação, 2014. v. 01. p. 01-395.

  • LUPPI, M. A. R. ; POLI, Ednéia Consolin . A contribuição das matrizes de referência para o currículo escolar. In: XI COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES, 2014, Braga. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e desafios locais. Braga: Centro de Investigação em Educação, 2014. v. 01. p. 01-395.

  • POLI, Ednéia Consolin . PROVA BRASIL: uma análise curricular dos resultados de matemática de escolas municipais de Londrina. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. 17º COLE. Campinas: unicamp, 2009. v. 1. p. 127-135.

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: discussão de uma metodologia de leitura de dados de uma avaliação no ensino fundamental. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí. ANPED SUL VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008. v. 1.

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: uma análise curricular. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Educação Matemática: Diálogos entre a pesquisa e a prática educativa, 2007.

  • POLI, Ednéia Consolin ; SAMPAIO, Debora . Educação intercultural: elaboração dos referenciais epistemológicos, teóricos e pedagógicos para práticas educativas escolares e populares. In: II Encontro de bolsistas do programa de apoio a açãoes afirmativas para inclusão social, 2007, Londrina. Anais do II Encontro de bolsistas do programa de apoio a ações afirmativas para inclusão social. lONDRINA: EDUEL, 2007. v. 1. p. 142-150.

  • POLI, Ednéia Consolin . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: International Project on Mathematical Attainment (IPMA), 2002, Exeter. International Project on Mathematical Attainment (IPMA). Exeter: Universidade de Exeter, 2002. p. 12-17.

  • POLI, Ednéia Consolin . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: International Project on Mathematical Attainment (IPMA), 2001, Exeter. International Project on Mathematical Attainment (IPMA). Exeter: Universidade de Exeter, 2001. p. 22-28.

  • POLI, Ednéia Consolin . Projeto Internacional de Aquisição Matemática. In: Encontro de Coordenadores do Projeto Internacional do Projeto Internacional de Aquisição Matemática, 2000, Exeter. Encontro de Coordenadores do Projeto Internacional do Projeto Internacional de Aquisição Matemática. Exeter: Universidade de Exeter, 2000. v. 1. p. 10-15.

  • POLI, Ednéia Consolin . Projeto Comparativo Internacional no Ensino-Aprendizagem de Matemática. In: Reunião de Coordenadores do Projeto Comparativo Internacional no Ensiono-Aprendizagem de Matemática, 1996, Londres. ANAIS da Reunião de Coordenadores. Exeter: Universidade de Exeter, 1996. v. 01. p. 13-16.

  • POLI, Ednéia Consolin . Saber do aluno e do professor: uma leitura de um estudo em larga escal. In: IV Seminário dos Grupos de Pesquisa e Seminário de Dissertações e Teses Defendidas, 2007, Campinas. Anais do IV Seminário dos Grupos de Pesquisa e Seminário de Dissertações e Teses Defendidas, 2007.

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal de Matemática: análise dos dados por meio da TRI. In: 50º Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria, 2005, Londrina. 50ª RBRAS. LONDRINA: UEL, 2005. v. 1. p. 01-211.

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: leitura de uma realidade no ensino fundamental. In: VIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2004, Londrina. Encontro de estudantes de Pós-Graduação de Educação Matemática. Londrina: UEL, 2004. v. 1. p. 01-244.

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: primeiros resultados. In: II Seminário de Teses e Dissertações em Andamento: Política e Financiamento de Pós-Graduação, 2003, Campinas. Anais dos Resumos. Campinas: Graf. FE, 2003. v. 1. p. 01-244.

  • POLI, Ednéia Consolin . O jogo no ensino de matemática. In: V Semana de Educação - I Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia, 2003, Londrina. V SEMANA DE EDUCAÇÃO- I MOSTRA DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA. lONDRINA: UEL, 2003. v. 1. p. 01-122.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: XI EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2002, Maringá. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom), 2002.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: 54ª Reunião Anual da SBPC - Ciência e Universidade Rompendo Fronteiras, 2002, Goiânia. 54ª Reunião Anual da SBPC CD-ROM - Anais/Resumos, 2002.

  • ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; MONTOZA, Graci Alvarenga ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . O Uso do Portfólio na Avaliação do Estudante. In: I Mostra Integrada de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEL, 2002, Londrina. I Mostra Integrada de Projetos da UEL - Livro de Resumos. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2002. v. 01. p. 90-90.

  • ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; MONTOZA, Graci Alvarenga ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. In: I Mostra Integrada de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEL, 2002, Londrina. I Mostra Integrada de Projetos da UEL - Livro de Resumos. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2002. p. 89-89.

  • ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Avaliação no Cotidiano Escolar. In: I Mostra Integrada de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEL, 2002, Londrina. I Mostra Integrada de Projetos da UEL - Livro de Resumos. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2002. p. 88-88.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999-2002 (IPMA). In: I Mostra Integrada de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão da UEL, 2002, Londrina. I Mostra Integrada de Projetos da UEL - Livro de Resumos. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2002. p. 91-91.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Avaliação em Larga Escala. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. ANAIS do I Seminário Internacional de Educação, 2001. v. 1.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva, 2001, Marília. IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Resumos. Marília: SAEPE, 2001. v. 4. p. 198-198.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa. ANAIS do X Encontro Anual de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisa da UEPG. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, 2001. v. 10. p. 211-211.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática. In: IV Semana da Educação - Educação e Compromisso: novas perspectivas na formação do educador, 2000, Londrina, 2000.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica, 2000, Londrina. X Encontro Anual de Iniciação Científica - ANAIS. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2000. v. 10. p. 443-443.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999/2002 - IPMA. In: VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos Trabalhos da Especialização em Educação Matemática, 2000, Londrina. VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática - ANAIS. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2000. v. 6. p. 108-108.

  • POLI, Ednéia Consolin . Lúdico na Educação Matemática. In: III Semana da Educação e IV Seminário de Educação e Trabalho, 1999, Londrina. ANAIS. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 1999. v. 1. p. 135-135.

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; ASANOME, Cleusa Rocha . Estudo Internacional no Ensino e Aprendizagem de Matemática. In: VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. ANAIS - VI ENEM. São Leopoldo: Unisinos, 1998. v. 02. p. 768-768.

  • POLI, Ednéia Consolin ; BEZERRA, Gisele Marques . Projeto Comparativo Internacional no Ensino e Aprendizado de Matemática. In: VI Encontro Anual de Iniciação Científica, 1998, Maringá. VI Encontro Anual de Iniciação Científica - ANAIS. Maringá: EDUEM, 1998. v. 06. p. 882-882.

  • POLI, Ednéia Consolin . A Trama Ideológica do Currículo: a visão do professor de matemática. In: Seminário de Matemática e Educação Matemática, 1995, Rio Claro. Livro de Resumos. Rio Claro: UNESP - Universidade Estadual Paulista, 1995. v. 01. p. 20-20.

  • POLI, Ednéia Consolin . Experiências Curriculares no Ensino de 1º e 2º Graus. In: 5º Encontro Nacional de Educação Matemática, 1995, Aracaju. Livro de Resumos. Aracaju: Universidade Federal de Sergipe, 1995. v. 1. p. 30-30.

  • POLI, Ednéia Consolin . A Trama Ideológica do Currículo: a visão do professor de matemática. In: 17ª Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 1994, Caxambu. Resumo dos Trabalhos e Comunicações. Caxambu: Forzaquattro Publicidade Ltda, 1994. v. 17. p. 135-135.

  • POLI, Ednéia Consolin . Educação Escolar Indígena no Norte do Paraná. In: XII Seminário de Extensão da Região Sul, 1994, Florianópolis. Livro de Resumos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1994. v. 12. p. 16-16.

  • POLI, Ednéia Consolin . Educação Escolar Indígena no Paraná. In: Semana da Matemática, 1994, Londrina. Livro de Resumos. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 1994. v. 01. p. 37-37.

  • POLI, Ednéia Consolin . O Lúdico Na Educação Matemática. In: III Encontro de Educação Matemática da Zona Norte, 1992, São Paulo. Livro de Resumos, 1992. v. 1. p. 123-123.

  • POLI, Ednéia Consolin . Pesquisa em Educação Matemática e Qualidade de Vida do Homem na América Latina. In: IV ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 1992, Blumenau. ANAIS do IV ENEM. Blumenau: Universidade Regional de Blumenau, 1992. v. 4. p. 326-326.

  • POLI, Ednéia Consolin . Algumas Questões sobre o Espaço Geométrico. In: I Ciclo de Seminários e Debates do Projeto de Melhoria do Ensino de Matemática, 1990, Londrina. Livro de Resumos. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 1990. v. 1. p. 63-63.

  • POLI, Ednéia Consolin . Geomtria? Porque no se da em Primaria y Secundaria?. In: Primer Congresso Nacional de Educación Matemática, 1989, Montevideo. ANAIS. Montevideo: Instituto de Professores Artigas, 1989. v. 1. p. 421-421.

  • POLI, Ednéia Consolin ; PÓLA, Marieclaire Ribeiro . Integração do Ensino de Geometria, Desenho Geométrico e Geometria Descritiva. In: VI Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Ciências, 1988, Londrina. Livro de Resumos. Londrina: Gráfica da Universidade Estadual de Londrina - UEL, 1988. v. 02. p. 421-421.

  • POLI, Ednéia Consolin ; PÓLA, Marieclaire Ribeiro . Geometria na Vida e na Escola: relato de experiência - 1ª a 4ª série do 1º grau. In: II Encontro Nacional de Educação Matemática, 1988, Maringá. Livro de Resumos, 1988. v. 02. p. 41-41.

  • POLI, Ednéia Consolin . Uma Proposta de Geometria para as Séries Iniciais. In: II ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 1988, Natal. ANAIS do II ENEM. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 1988. v. 02. p. 237-237.

  • TAKARADA, B. A. ; TAKAHASHI, P. O. ; POLI, Ednéia Consolin . A RELEVÂNCIA DO LABORATÓRIO DOS ANOS INICIAIS E OS JOGOS ESTRATÉGICOS NA MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, E. M. P. ; GARCIA, K. N. ; POLI, Ednéia Consolin . LEITURA E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS MATEMÁTICOS PRESENTES NOS DESASTRES AMBIENTAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MAGRO, A. O. ; POLI, Ednéia Consolin ; CORDEIRO, J. A. . OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • POLI, Ednéia Consolin . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin . ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO POLÍTICA PÚBLICA: ESTUDO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ORTEGA, S. M. R. ; POLI, Ednéia Consolin . ALGUNS APONTAMENTO ACERCA DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO PARA PRÁTICAS COM BEBÊS DE 0 A 2 ANOS NA CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ORTEGA, S. M. R. ; POLI, Ednéia Consolin . ALGUNS APONTAMENTOS ACERCA DE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO PARA PRÁTICAS DE BEBÊS DE 0 A 2 ANOS NA CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • POLI, Ednéia Consolin . ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA:UM ESTUDO CURRICULAR DE MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERNANDES, S. M. ; POLI, Ednéia Consolin . MAPAS CONCEITUAIS: UMA LEITURA DA IMAGEM SEM MARGENS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POLI, Ednéia Consolin . Repensando a Interpretação Pedagógica dos Resultados de Avaliações Externas em Larga Escala. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; PÓLA, Marieclaire Ribeiro . Jogando e Aprendendo a Pensar Matematicamente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Ensino de Matemática para a Educação Infantil e os Anos Iniciasis do Ensino Fundamental - Teoria e Prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação: a leitura do saber do aluno em um estudo longitudinal de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: discussão de uma metodologia de leitura de dados de uma avaliação no ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: leitura de uma realidade no ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POLI, Ednéia Consolin . Debatedora do Grupo de Trabalho de Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin ; SACONATTO, E. M. ; FERREIRA, M. S. . Aprender e Educar em Educação Ambiental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin ; SILVA, A. G. ; KOSTESK, R. G. . Educação Ambiental: um estudo sobre o lixo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin ; LEITE, C. C. C. . Matemática do dia a dia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin ; PATROCINO, A. C. ; SANTOS, R. C. G. . Viver em Sociedade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática - BRASIL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação em Larga Escala - um estudo de Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo Longitudinal em Matemática: leitura de uma realidade no ensino fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; ARAÚJO, Zilda Rossi ; MONTOZA, Graci Alvarenga . O Uso do Portfólio na Avaliação do Estudante. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . O Uso do Portfólio na Avaliação do Esudante. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; MONTOZA, Graci Alvarenga ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Avaliação no Cotidiano Escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999-2002 (IPMA). 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Estudo da Ensino de Aprendizagem em Matemática - BRASIL. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • POLI, Ednéia Consolin . Avaliação em Larga Escala: um estudo longitudinal em educação matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999-2002 (IPMA). 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Avaliação em Larga Escala: um estudo longitudinal em educação matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999-2002 (IPMA). 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Projeto Internacional de Aquisição Matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; BATISTA, Debora Alves ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Projeto Internacional de Aquisição Matemática 1999-2002 - IPMA. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POLI, Ednéia Consolin ; SANDER, Marly Aparecida . Raciocínio Lógico Matemático: resolução de problemas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

POLI, Ednéia Consolin . XXVII Reunião Anual do FORUMDIR - Fórum de Diretore de Faculdade de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2009.

POLI, Ednéia Consolin . Organização de Especialização de Professores da Educação Integrada a Educação de Jovens e Adultos - PROEJA. 2008.

POLI, Ednéia Consolin . Membro do Conselho Editorial Consultivo da Revista Pedagógica. 1996.

POLI, Ednéia Consolin . Tradução e Validação das Provas de Matemática para o Ensino Fundamental. 1996.

POLI, Ednéia Consolin . XVVII SEMANA DA EDUCAÇÃO. 2017.

POLI, Ednéia Consolin . XVI SEMANA DA EDUCAÇÃO E VI SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DESAFIOS ATUAIS PARA A EDUCAÇÃO. 2015.

POLI, Ednéia Consolin . ENSINO E APRENDIZAGEM: FACES E INTERFACES. 2012.

POLI, Ednéia Consolin . Um estudo sobre o domínio das estruturas aditivas dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Região de Jequié. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . XIII SEMANA DE EDUCAÇÃO IV SIMPÓSIO DE PESQUISA DA PÓS-GRADUAÇÃO DE LONDRINA. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE EM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DIALÉTICA. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES: UM TEMA MOTIVADOR PARA ARTICULAR COMPETENCIAS&CONTEÚDOS NO ENSINO BÁSICO. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . ANÁLISE DE IMAGENS DA PROVA BRASIL - 4ª SÉRIE: LÍNGUA PORTUGUESA. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . UTILIZANDO ESTUDOS DE CONTAMINAÇÃO DE ALIMENTOS PARA PROMOVER APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. 2011.

POLI, Ednéia Consolin . Sequencias Didáticas para o aumento da cognição e metacognição matemática de estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2010.

POLI, Ednéia Consolin . Uma proposta de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: perspectivas à formação docente. 2010.

POLI, Ednéia Consolin . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2010.

POLI, Ednéia Consolin ; TAVARES, T. M. . Projeto Políticas Educacionais e Qualidade de Ensino: as relações entre o investimento financeiro em educação, as condições de qualidade, o perfil da demanda educacional e o desempenho estudantil no Estado do Paraná. 2009.

POLI, Ednéia Consolin . X Semana da Educação. 2008.

POLI, Ednéia Consolin . XXIV Fórum Nacional dos Diretores das Faculdades de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2008.

POLI, Ednéia Consolin . XXV Fórum Nacional dos Diretores das Faculdade de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2008.

POLI, Ednéia Consolin ; TAVARES, T. M. . Políticas Educacionais e Qualidade de Ensino: as relações entre o investimento financeiro em educação, as condições de qualidade, o perdil da demanda educacional e o desempenho estudantil no Estado do Paraná. 2008.

POLI, Ednéia Consolin . IX Encontro Nacional de Educação Matemática. 2007.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; VALENTE, Silza Maria Pazello ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Relatório Final das Atividades Desenvolvidas pelo Projeto Avaliação no Cotidiano Escolar. 2003.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Relatório das Atividades Desenvolvidas pelo Projeto Avaliação no Cotidiano Escolar. 2002.

POLI, Ednéia Consolin . Discussão de Pesquisas referentes a Educação Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2001.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Relatório das Atividades Desenvolvidas pelo Projeto Avaliação no Cotidiano Escolar. 2001.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; MONTOZA, Graci Alvarenga ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . Relatório das Atividades Desenvolvidas pelo Projeto Avaliação no Cotidiano Escolar. 2000.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana . Avaliação no Cotidiano Escolar. 1999.

POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Projeto Internacional de Aquisição Matemática. 1999.

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana ; POLI, Ednéia Consolin ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; MONTOZA, Graci Alvarenga ; COSTA, Mônica H B Furtado da ; BATISTA, Debora Alves ; ARAÚJO, Zilda Rossi . MAPEANDO: as realizações do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional - Annual Report 1999. 1999.

POLI, Ednéia Consolin . Parecer sobre Referencial Curricular para as Escolas Indígenas. 1998.

POLI, Ednéia Consolin . Parecer sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais - 3º e 4º Ciclos do Ensino Fundamental. 1997.

POLI, Ednéia Consolin . Análise de Cadernos de Matemática - 1º Segmento do Ensino Fundamental - Educação de jovens e Adultos. 1997.

POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza . Projeto Comparativo Internacional no Ensino e Aprendizagem de Matemática. 1996.

POLI, Ednéia Consolin . Parecer sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais - 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental. 1996.

POLI, Ednéia Consolin ; PEREIRA, Magali Cecili Surjus ; AÇO, Inelci Deitos ; SANTOS, L. C. . Relatório de Pesquisa Realizada junto as Escolas das Áreas Indígenas do Norte do Paraná. 1996.

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação e Julgamento de Livros Didáticos - 5ª a 8ª série. 1994.

POLI, Ednéia Consolin . Aprendizagem de Matemática e os jogos estratégicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PÓLA, Marieclaire Ribeiro ; POLI, Ednéia Consolin . Jogando e Aprendendo a Pensar Matematicamente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

POLI, Ednéia Consolin . DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin ; AMARAL, Marilza P. . Avaliação da Aprendizagem: uma discussão na perspectiva dialética. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Um estudo Avaliativo sobre os resultados do rendimento de Matemática da Prova Brasil de. 2010. (Relatório de pesquisa).

POLI, Ednéia Consolin . DEMANDA EDUCACIONAL E O DESEMPENHO ESTUDANTIL EM LONDRINA E REGIÃO METROPOLITANA.. 2010. (Relatório de pesquisa).

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação do Processo ensino-aprendizagem. 2009. .

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação Institucional. 2009. .

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação da Aprendizagem: desafios e possibilidades. 2009. .

POLI, Ednéia Consolin ; LENARDAO, E. . A pedagogia histórico crítica na Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . Didática do Ensino Superior. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação em larga escala. 2009. .

POLI, Ednéia Consolin . Didática do Ensino Superior. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação da Aprendizagem. 2008. .

POLI, Ednéia Consolin . Conversas sobre o professor e seu trabalho. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . Metodologia do Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Ensino Fundamental de 9 anos. 2006. .

POLI, Ednéia Consolin . Tendências em Educação Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin ; CAVALCANTE, L. G. ; SOSSO, Juliana ; VIEIRA, Fábio . Para Saber Matemática. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

POLI, Ednéia Consolin . Metodologia do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Palestra: As Operações Matemáticas através de Situações Problemas. 2003. (Palestra).

POLI, Ednéia Consolin ; ALVARENGA, Georfravia Montoza ; SOUZA, Nadia Aparecida de ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana ; BATISTA, Debora Alves ; VALENTE, Silza Maria Pazello . Avaliação no Cotidiano Escolar. 2002. (Coordenação).

POLI, Ednéia Consolin . Palestra: Avaliação: concepção de educação do professor e seu modo de ensinar. 2002. (Palestra).

POLI, Ednéia Consolin . VII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Participação em Grupos de Trabalhos).

POLI, Ednéia Consolin . Avaliação Educacional no Ensino Superior. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . Educador no Século XXI. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . Metodologia do Ensino da Matemática. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Senso Comum, Conhecimento Científico e Saber Escolar. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

POLI, Ednéia Consolin . Professor em Ação: uma discussão da pesquisa internacional no ensino e aprendizagem de matemática. 2000. (Coordenação).

POLI, Ednéia Consolin . Palestra: Uma Discussão dos Resultados da Pesquisa Longitudinal e Internacional no Ensino e Aprendizagem de Matemática - Brasil. 2000. (Palestra).

POLI, Ednéia Consolin . Palestra: Senso Comum, Conhecimento Científico e Saber Escolar. 2000. (Palestra).

POLI, Ednéia Consolin . VI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática e VI Mostra dos trabalhos da Especialização em Educação Matemática. 2000. (Mesa Redonda).

POLI, Ednéia Consolin . Não Mexam na Minha Avaliação. 1998. .

POLI, Ednéia Consolin . O Compromisso Político do Educador. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POLI, Ednéia Consolin . Examples of Good Practive in Primary Mathematics Teaching from Around the World. 2004 (Didático) .

ALVARENGA, Georfravia Montoza ; POLI, Ednéia Consolin ; MARCONDES, Martha Aparecida Santana . Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional. 1997 (Criação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    A EFETIVIDADE EDUCACIONAL DA 'POLÍTICA DE FUNDOS' NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DE 2007 A 2015., Descrição: A PRESENTE PESQUISA CONCERNE AOS CAMPOS DE ESTUDO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS, MAIS ESPECIFICAMENTE NA ÁREA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL, BEM COMO NA ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS, TENDO COMO OBJETO DE ANÁLISE A ATUAL ?POLÍTICA DE FUNDOS? COMO PRINCIPAL POLÍTICA DE ALOCAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS DESTINADOS CONSTITUCIONALMENTE À EDUCAÇÃO. TRATA-SE DA CONTINUIDADE DA PESQUISA DESENVOLVIDA NO DOUTORAMENTO. O OBJETIVO CENTRAL É DE ANALISAR A EFETIVIDADE EDUCACIONAL DO FUNDEB NO PERÍODO DE 2007 A 2016, QUANTO AO SEU OBJETIVO LEGÍTIMO DE UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. TENDO A EFETIVIDADE EDUCACIONAL COMO CONCEITO NECESSÁRIO PARA A AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS, CUJO SENTIDO É AVALIAR EM QUE MEDIDA OS OBJETIVOS DE UM PROGRAMA E/OU POLÍTICA FORAM REALIZADOS E, PORTANTO, DE COLOCAR EM RELAÇÃO OS OBJETIVOS OBTIDOS EM RELAÇÃO AOS OBJETIVOS ESPERADOS, FAZ-SE MISTER DESENVOLVER MECANISMOS DE AVALIAÇÃO CONSTANTE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS, EM ESPECIAL A EDUCACIONAL, PARA PROMOVER SEU CONTÍNUO APRIMORAMENTO. PARA ISSO, SERÃO UTILIZADOS COMO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA, A ANÁLISE DOCUMENTAL E A COLETA DE DADOS SECUNDÁRIOS FINANCEIROS E EDUCACIONAIS DOS ESTADOS FEDERADOS DO BRASIL. ASSIM, TENDO A EFETIVIDADE EDUCACIONAL COMO POSSIBILIDADE DE AVALIAÇÃO DO IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, PROCURAREI VERIFICAR EM QUE MEDIDA AS ATIVIDADES PREVISTAS FORAM EXECUTADAS E QUAIS OS EFEITOS GERADOS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DA. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Integrante / Isabelle Fiorelli Silva - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    DA AVALIAÇÃO À REGULAÇÃO DO ENSINO E À AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCRETIZANDO POSSIBILIDADES, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Nadia Aparecida de Souza em 26/03/2013., Descrição: AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA TÊM PROPICIADO UMA TRISTE CONSTATAÇÃO: OS ESTUDANTES POUCO APRENDEM NO DECORRER DOS ANOS EM QUE PERMANECEM NAS ESCOLAS, MUITOS DESISTEM, MUITOS SÃO ?EXPULSOS? ? POR NÃO MAIS SUPORTAREM SUCESSIVAS REPROVAÇÕES OU POR NÃO PERCEBEREM O SENTIDO DE CONTINUAR EM UM ESPAÇO QUE, APARENTEMENTE, TEM POUCO A LHES OFERECER. TODAVIA, SE A REALIDADE DESCORTINADA ENTRISTECE, ELA TAMBÉM DESAFIA: É PRECISO TRANSFORMÁ-LA, SUPERANDO ? CONTINUA E PROGRESSIVAMENTE ? AS MAZELAS QUE A CONFIGURAM NO MOMENTO ATUAL. ALGUMAS QUESTÕES SE INTERPÕEM: COMO ALTERAR UMA REALIDADE DE NÃO APRENDIZAGEM, DESINTERESSE, FRACASSO, EVASÃO E REPETÊNCIA REITERADAMENTE CONSTATADA? QUAIS SUBSÍDIOS PRECISAM SER OFERECIDOS E/OU COLETIVAMENTE CONSTRUÍDOS POR AQUELES INSERIDOS NESSES ESPAÇOS ESCOLARES PARA, A PARTIR DOS PROBLEMAS, DELINEAREM E IMPLEMENTAREM AÇÕES QUE PROPICIEM SUPERAÇÕES E AVANÇOS? COMO VALER-SE DOS RESULTADOS DO IDEB PARA REPENSAR AS PRÁTICAS AVALIATIVAS IMPLEMENTADAS EM SALA DE AULA E, A PARTIR DE SEUS RESULTADOS, CONCEBER INTERVENÇÕES FAVORÁVEIS À REGULAÇÃO DO ENSINO E À AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM? O QUE SE FAZ NECESSÁRIO PARA TRANSFORMAR UMA REALIDADE, CONCRETIZANDO UTOPIAS? AS QUESTÕES FORAM REUNIDAS EM UMA MAIS ABRANGENTE: COMO CONVERTER AS POSSÍVEIS CAUSAS DO BAIXO IDEB, EM CINCO ESCOLAS LOCALIZADAS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA, ESTADO DO PARANÁ, EM BASES PARA O DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS QUE SUBSIDIEM AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM? RESPONDER AS QUESTÕES SUSCITOU COMO OBJETIVO DE CONHECIMENTO: COMPREENDER O VALOR INFORMACIONAL DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB NA IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS E DIFICULDADES DO CONTEXTO ESCOLAR, PARA DELES SE VALER NO DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS SUBSIDIÁRIAS À PLANIFICAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM; E COMO OBJETIVO DE TRANSFORMAÇÃO: CONSOLIDAR A INTEGRAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO TRABALHO PEDAGÓGICO LEVADO A TERMO NO COTIDIANO ESCOLAR, COMO CAMINHO PARA A INSERÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS DAS INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS ? ESCOLAS E UNIVERSIDADE. A PESQUISA PARTICIPANTE - NA MODALIDADE INTERVENÇÃO - PROMOVEU ABORDAGEM QUALITATIVA DA REALIDADE. OS PROCEDIMENTOS PARA CONSECUÇÃO DO OBJETIVO DO ESTUDO DEMANDARÃO A CONSTITUIÇÃO DE UM ESPAÇO E UM TEMPO PRIVILEGIADOS PARA REALIZAÇÃO DE ESTUDOS, DIÁLOGOS E REFLEXÕES, OS CÍRCULOS PEDAGÓGICOS: AVALIAÇÃO E RECONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES. OS PROCEDIMENTOS DE COLETA DE INFORMAÇÕES SERÃO DIVERSOS, DE MANEIRA A ASSEGURAR A TRIANGULAÇÃO PELA VARIEDADE DE FONTES DE INFORMAÇÃO?: (1) QUESTIONÁRIO: LEVANTAMENTO DE DADOS PESSOAIS E PROFISSIONAIS DOS PARTICIPANTES, E DE PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES AVALIATIVAS; (2) ENTREVISTAS INDIVIDUAIS; (3) OBSERVAÇÃO; (4) DOCUMENTOS PRODUZIDOS PELOS PARTICIPANTES. OS DADOS SERÃO SUBMETIDOS À ANÁLISE DE CONTEÚDO TEMÁTICA. COMO RESULTADOS DECORRENTES DOS OBJETIVOS GERAIS, ESPERA-SE: COMPREENSÃO DO VALOR INFORMACIONAL DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB NA IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS E DIFICULDADES DO CONTEXTO ESCOLAR; UTILIZAÇÃO DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB PARA O DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS SUBSIDIÁRIAS À PLANIFICAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM; MAIOR INTEGRAÇÃO DO DUO TEORIA-PRÁTICA NO TRABALHO PEDAGÓGICO LEVADO A TERMO NO COTIDIANO ESCOLAR, COMO CAMINHO PARA A INSERÇÃO SOCIAL DOS SUJEITO. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Integrante / NADIA APARECIDA DE SOUZA - Integrante / DIENE EIRE DE MELLO BORTOTTI DE OLIVEIRA - Integrante / Dirce Aparecida Foletto Moraes - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador / Lucineia Aparecida Rezende Marques - Integrante / Alba Maria Perfeito - Integrante / Joyce Elaine de Almida Baronas - Integrante / Vanderci de Andrade Aguillera - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.

  • 2013 - Atual

    A PRAXIS PEDAGÓGICA:CONCRETIZANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM., Descrição: AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA TÊM PROPICIADO UMA TRISTE CONSTATAÇÃO: OS ESTUDANTES POUCO APRENDEM NO DECORRER DOS ANOS EM QUE PERMANECEM NAS ESCOLAS, MUITOS DESISTEM, MUITOS SÃO ?EXPULSOS? ? POR NÃO MAIS SUPORTAREM SUCESSIVAS REPROVAÇÕES OU POR NÃO PERCEBEREM O SENTIDO DE CONTINUAR EM UM ESPAÇO QUE, APARENTEMENTE, TEM POUCO A LHES OFERECER. TODAVIA, SE A REALIDADE DESCORTINADA ENTRISTECE, ELA TAMBÉM DESAFIA: É PRECISO TRANSFORMÁ-LA, SUPERANDO ? CONTINUA E PROGRESSIVAMENTE ? AS MAZELAS QUE A CONFIGURAM NO MOMENTO ATUAL. ALGUMAS QUESTÕES SE INTERPÕEM: COMO ALTERAR UMA REALIDADE DE NÃO APRENDIZAGEM, DESINTERESSE, FRACASSO, EVASÃO E REPETÊNCIA REITERADAMENTE CONSTATADA? QUAIS SUBSÍDIOS PRECISAM SER OFERECIDOS E/OU COLETIVAMENTE CONSTRUÍDOS POR AQUELES INSERIDOS NESSES ESPAÇOS ESCOLARES PARA, A PARTIR DOS PROBLEMAS, DELINEAREM E IMPLEMENTAREM AÇÕES QUE PROPICIEM SUPERAÇÕES E AVANÇOS? COMO VALER-SE DOS RESULTADOS DO IDEB PARA REPENSAR AS PRÁTICAS AVALIATIVAS IMPLEMENTADAS EM SALA DE AULA E, A PARTIR DE SEUS RESULTADOS, CONCEBER INTERVENÇÕES FAVORÁVEIS À REGULAÇÃO DO ENSINO E À AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM? O QUE SE FAZ NECESSÁRIO PARA TRANSFORMAR UMA REALIDADE, CONCRETIZANDO UTOPIAS? AS QUESTÕES FORAM REUNIDAS EM UMA MAIS ABRANGENTE: COMO CONVERTER AS POSSÍVEIS CAUSAS DO BAIXO IDEB, EM CINCO ESCOLAS LOCALIZADAS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA, ESTADO DO PARANÁ, EM BASES PARA O DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS QUE SUBSIDIEM AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM? RESPONDER AS QUESTÕES SUSCITOU COMO OBJETIVO DE CONHECIMENTO: COMPREENDER O VALOR INFORMACIONAL DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB NA IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS E DIFICULDADES DO CONTEXTO ESCOLAR, PARA DELES SE VALER NO DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS SUBSIDIÁRIAS À PLANIFICAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM; E COMO OBJETIVO DE TRANSFORMAÇÃO: CONSOLIDAR A INTEGRAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NO TRABALHO PEDAGÓGICO LEVADO A TERMO NO COTIDIANO ESCOLAR, COMO CAMINHO PARA A INSERÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS DAS INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS ? ESCOLAS E UNIVERSIDADE. A PESQUISA PARTICIPANTE - NA MODALIDADE INTERVENÇÃO - PROMOVEU ABORDAGEM QUALITATIVA DA REALIDADE. OS PROCEDIMENTOS PARA CONSECUÇÃO DO OBJETIVO DO ESTUDO DEMANDARÃO A CONSTITUIÇÃO DE UM ESPAÇO E UM TEMPO PRIVILEGIADOS PARA REALIZAÇÃO DE ESTUDOS, DIÁLOGOS E REFLEXÕES, OS CÍRCULOS PEDAGÓGICOS: AVALIAÇÃO E RECONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES. OS PROCEDIMENTOS DE COLETA DE INFORMAÇÕES SERÃO DIVERSOS, DE MANEIRA A ASSEGURAR A TRIANGULAÇÃO PELA VARIEDADE DE FONTES DE INFORMAÇÃO?: (1) QUESTIONÁRIO: LEVANTAMENTO DE DADOS PESSOAIS E PROFISSIONAIS DOS PARTICIPANTES, E DE PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES AVALIATIVAS; (2) ENTREVISTAS INDIVIDUAIS; (3) OBSERVAÇÃO; (4) DOCUMENTOS PRODUZIDOS PELOS PARTICIPANTES. OS DADOS SERÃO SUBMETIDOS À ANÁLISE DE CONTEÚDO TEMÁTICA. COMO RESULTADOS DECORRENTES DOS OBJETIVOS GERAIS, ESPERA-SE: COMPREENSÃO DO VALOR INFORMACIONAL DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB NA IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS E DIFICULDADES DO CONTEXTO ESCOLAR; UTILIZAÇÃO DOS INDICADORES DIVULGADOS PELO IDEB PARA O DELINEAMENTO DE ESTRATÉGIAS AVALIATIVAS SUBSIDIÁRIAS À PLANIFICAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE AÇÕES CRITICAMENTE COMPROMISSADAS COM A REGULAÇÃO DO ENSINO E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM; MAIOR INTEGRAÇÃO DO DUO TEORIA-PRÁTICA NO TRABALHO PEDAGÓGICO LEVADO A TERMO NO COTIDIANO ESCOLAR, COMO CAMINHO PARA A INSERÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador / Mônica Aparecida Rodrigues Luppi - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante.

  • 2011 - 2014

    FATORES DETERMINANTES DOS RESULTADOS DO RENDIMENTO EM MATEMÁTICA: um estudo das avaliações em larga escala, Descrição: ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETO DE ESTUDO ANALISAR OS PRINCIPAIS FATORES DETERMINANTES NO RENDIMENTO ESCOLAR EM MATEMÁTICA DOS RESULTADOS DISSEMINADOS PELA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA NO BRASIL DOS ALUNOS DAS ESCOLAS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IBIPORÃ. QUE ELEMENTOS TAIS AVALIAÇÕES TRAZEM PARA DIMENSIONAR A QUALIDADE DO ENSINO NOS PAIS? TEM-SE COMO HIPÓTESE QUE SE TRATA DE UM CONJUNTO DE ELEMENTOS MATERIAIS E IMATERIAS QUE CONTRIBUEM PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO, ENTRE ELES, O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, A VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA. PARA ISSO, SERÃO PERCORRIDOS OS DADOS DE DESEMPENHO EM PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA E OS DADOS OBTIDOS POR MEIO DOS QUESTIONÁRIOS COM RELAÇÃO À GESTÃO, CONDIÇÕES MATERIAIS E IMATERIAIS DAS ESCOLAS PESQUISADAS, ALÉM DE PESQUISA DE CAMPO. NO PERÍODO DE 2005 A 2011. ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETO DE DISCUSSÃO, OS FATORES DETERMINANTES DO DESEMPENHO DOS ALUNOS, SEJAM ELES: O DESEMPENHO ESTUDANTIL NA PROVA BRASIL, OS RESULTADOS DO SAEB E DO IDEB, O GASTO-ALUNO-ANO, AS CONDIÇÕES MATERIAIS E IMATERIAS DAS ESCOLAS. COMO RESULTADOS ESPERADOS TÊM-SE O FORTALECIMENTO DA LINHA DE PESQUISA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO, ANÁLISE DOS RESULTADOS DE RENDIMENTO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE IBIPORÃ E SEUS DETERMINANTES; AMPLIAÇÃO DO QUADRO TEÓRICO POR PARTE DOS INTEGRANTES DESTA PESQUISA E DOS PROFESSORES ENVOLVIDOS POR MEIO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE IBIPORÃ, UMA ANÁLISE GLOBAL DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PRESENTE NOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES, PANORAMA DO GASTO-ALUNO E DAS REAIS CONDIÇÕES MATERIAIS E IMATERIAIS DE QUE AS ESCOLAS DA REDE USUFRUEM NO PERÍODO DE 2005 A 2011, APREENSÃO CRÍTICA DA RELAÇÃO ENTRE OS DETERMINANTES DA QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO: PROFICIÊNCIA, GESTÃO, FINANCIAMENTO E VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Coordenador / NADIA APARECIDA DE SOUZA - Integrante / Isabelle Fiorelli Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Outra.

  • 2007 - 2011

    POLÍTICAS EDUCACIONIAS E QUALIDADE DE ENSINO: AS RELAÇÕES ENTRE O INVESTIMENTO FINANCEIRO EM EDUCAÇÃO, AS CONDIÇÕES DE QUALIDADE, O PERFIL DA DEMANDA EDUCACIONAL E O DESEMPENHO ESTUDANTIL EM LONDRINA E REGIÃO METROPOLITANA, Descrição: Pretende-se analisar como se operacionalizam os movimentos da política em ação (sistema de avaliação e gestão educacional), tomando como referência os resultados das avaliações de sistema (SAEB, PROVA BRASIL); e, em quê proporção esses fenômenos são co-dependentes.discutir as diferentes interfaces entre as extremidades do processo educativo: investimento em educação e resultados escolares, observando o mais detalhadamente possível as formas pelas quais essas extremidades se relacionam, atentando-se especialmente para a análise das condições de qualidade e o perfil da demanda educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Integrante / Eliane Cleide da Silva Czernisz - Integrante / Isabelle Fiorelli Silva - Coordenador., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2010

    UM ESTUDO AVALIATIVO SOBRE OS RESULTADOS DO RENDIMENTO DA PROVA BRASIL/2005 DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE LONDRINA E SUA RELAÇÃO COM O CURRÍCULO OFICIAL: O CONHECIMENTO AFERIDO PELO TESTE E O PROPOSTO PELA SECRETARIA., Descrição: Esta pesquisa tem como objeto de estudo analisar o desenvolvimento do conhecimento matemático dos alunos das escolas da Secretaria Municipal de Educação de Londrina tendo como base a escala de habilidades da PROVA BRASIL/2005. Tem como objetivos, analisar o rendimento dos alunos em matemática, realizar uma análise curricular pelo estudo dos tipos de questões presentes no livro didático adotado pela escola e do caderno de matemática dos alunos com vistas a comparar com os resultados da avaliação realizada pela PROVA BRASIL/2005 e fazer inferências dos indicadores dos resultados dos alunos por meio da escala de habilidades com o Currículo de Matemática, proposto pela Secretaria Municipal de Educação de Londrina, verificando os conteúdos de Matemática presentes na escala e os conteúdos presentes na proposta pedagógica. A metodologia a ser utilizada será a pesquisa quantitativa através da escala de habilidades construída a partir da Teoria de Resposta ao Item e a qualitativa na interpretação numa dimensão pedagógica da escala de habilidades com relação aos conteúdos apresentados nos resultados da avaliação. Como resultados esperados têm-se: o fortalecimento da linha de pesquisa - Avaliação Educacional; o entendimento do resultado das avaliações efetuadas pelo INEP ? PROVA/BRASIL/2005 pelas escolas municipais da Secretaria Municipal de Educação de Londrina; ampliação do quadro teórico por parte dos integrantes desta pesquisa e dos envolvidos por meio da Secretaria Municipal de Educação de Londrina; uma análise global dos conhecimentos matemáticos presente nos resultados das avaliações realizadas através da PROVA/BRASIL/2005 e uma análise dos conteúdos relevantes presentes nos resultados da prova com o currículo oficial da Secretaria Municipal de Educação de Londrina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Coordenador., Número de orientações: 2

  • 2006 - 2007

    EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: elaboração de referenciais epistemológicos, teóricos e pedagógicos para práticas educativas escolares e populares. Projeto desenvolvido em parceria com a Universidade Federal de Florianópolis - Santa Catarina, Descrição: O reconhecimento da multiculturalidade e a perspectiva intercultural ganharam grande relevância social e educacional no contexto brasileiro.O grupo integra pesquisas em nível de doutorado, mestrado e iniciação científica, que se articulam transversalmente ao focalizar o desenvolvimento de cursos de formação de educadores, que se constituem em campo empírico de investigações de análises e de elaboração de subsídios teórico-metodológicos e didático-pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Coordenador / Marcia Xavier - Integrante / Denise Pacheco da Silva - Integrante / Danilo Fernandes Caldi - Integrante / Debora Sampaio - Integrante / Jessica Andrade Evaristo - Integrante / Alessandra Humberto Silva Calori - Integrante / Marta Regina Furlan de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Santa Catarina - Cooperação.

  • 1991 - 2003

    Avaliação no Cotidiano Escolar, Descrição: O Projeto "Avaliação no Cotidiano Escolar" é composto por sub-projetos, cujo grande objetivo é preparar recursos humanos para testar e utilizar novas metodologias em avaliação. Cada sub-projeto direciona uma abordagem de avaliação qualitativa. Começou a ser desenvolvido no segundo semestre de 1999.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ednéia Consolin Poli - Integrante / GEORFRAVIA MONTOZA ALVARENGA - Coordenador / DEBORA ALVES BATISTA - Integrante / NADIA APARECIDA DE SOUZA - Integrante / ZILDA ROSSI ARAÚJO - Integrante / MARTHA APARECIDA SANTANA MARCONDES - Integrante., Financiador(es): Fundação Ford - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 41 / Número de orientações: 3

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2010

Agradecimento Especial, Universidade Estadual de Londrina.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação. , Rodovia Celso Garcia Cid - Campus Universitário, rodovia, 86051990 - Londrina, PR - Brasil, Telefone: (43) 33714338, Ramal: 4950, Fax: (43) 33714076, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MEMBRO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DAUEL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1991 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ASSOCIADO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2018

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2014

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: VICE-CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Permanente de Avaliação, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Comissão Permanente de Avaliação

2008 - 2010

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CHEFIA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Chefia do Departamento de Educação

1999 - 2004

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: COORDENADORA DO PROJETO NO BRA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DO PROJETO NO BRASIL, Carga horária: 12

Outras informações:
As dificuldades encontradas no ensino e aprendizagem de Matemática têm sido marcadas por constantes buscas de entendimento de uma problemática tão atual e instigativa. O estudo é de caráter longitudinal e monitora o progresso dos alunos desde a 1ª fase do primeiro ciclo do Ensino Fundamental (7 anos) até a 2ª fase (mais ou menos 11 anos), durante quatro anos de escolaridade. .Este estudo fez parte do Projeto Internacional de Aquisição Matemática, uma parceria entre a Universidade de Exeter (Inglaterra) e a Universidade Estadual de Londrina (Brasil). Participaram desta pesquisa inicialmente 600 alunos que estudavam em duas escolas estaduais e seis escolas municipais da região de Londrina. A cada ano aplicou-se um teste de Matemática que foi traduzido e validado no Brasil. O teste foi composto por conteúdos da série da qual se trata, repetindo-se algumas questões a cada ano. O conteúdo avaliado referiu-se a números, operações, geometria e medidas e tratamento da informação. Na análise quantitativa utilizou-se da teoria de resposta ao item (TRI) e para a análise qualitativa trabalhou-se com estudo de caso a partir dos resultados da TRI. No último ano da pesquisa, os alunos e professores preencheram um questionário com informações socioeconômicas e pedagógicas relacionadas ao ensino de Matemática. Pretendeu-se com esta pesquisa avaliar o rendimento dos alunos em Matemática ao longo de quatro anos de escolaridade.

1994 - 1997

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: COORDENADORA DO PROJETO NO BRA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DO PROJETO NO BRASIL, Carga horária: 12

Outras informações:
Projeto de Pesquisa - Kassel Project in Brazil - desenvolvido junto com a Universidade Estadual de Londrina / Departamento de Educação. Estudo Longitudinal em Matemática envolvendo o Brasil e outros 12 países. Desenvolvido durante 4 anos para discutir o ganho matemático de alunos de 11 até 13 anos da 7ª série do Ensino Fundamental até o 1ª série do Ensino Médio

Atividades

  • 08/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO, .,Cargo ou função, MEMBRO.

  • 03/2012 - 03/2014

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento (Portaria 1683).

  • 08/2011 - 09/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes, .,Cargo ou função, PRESIDÊNCIA.

  • 06/2011 - 07/2011

    Ensino, ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2EDU286 - Didática do Ensino Superior

  • 08/2009 - 07/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO PERMANENTE DE AVALIAÇÃO, .,Cargo ou função, MEMBRO.

  • 07/2010 - 07/2010

    Ensino, ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2EDU286 - Didática do Ensino Superior

  • 03/2008 - 03/2010

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 06/2009 - 07/2009

    Ensino, ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2EDU286 - Didática do Ensino Superior

  • 07/2008 - 07/2008

    Ensino, ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E PROPAGANDA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, 2EDU286 - Didática do Ensino Superior

  • 09/2007 - 03/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Executiva do Colegiado de Curso de Pedagogia.

  • 04/1991 - 01/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Metodologia do Ensino de Matemática

  • 04/1991 - 12/1996

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

1972 - 1994

Governo do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 20

Atividades

  • 04/1972 - 04/1994

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, Ciências, Estudos Sociais