Arlete dos Santos Oliveira

Possui graduação em História, licenciatura em Pedagogia e Pós-Graduação em Design Instrucional. Mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Formação de Professores e Ensino a Distância.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2006 - 2009

Universidade de São Paulo
Título: Mulheres Negras e Educadoras: de amas-de-leite a profesoras. Um estudo sobre a construção de idetidade de mulheres negras na cidade de São Paulo.,Ano de Obtenção: 2009
Profa. Dra. Dislane Zerbinatti Moraes.

Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual - UAB

2011 - 2012

Universidade Federal de Itajubá
Título: Design Instrucional do Curso Virtual - "A Educação Étnico-racila na escola: parte I, África".
Orientador: Profa. Dra. Josiane Palma Lima

Especialização em História Sociedade e Cultura

2000 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Título
Orientador: Orientador

Graduação em Pedagogia

2010 - 2011

Universidade Nove de Julho
Título: As trajetórias escolares de professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissional e étnica.

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Formação complementar

2014 - 2014

Nas ondas da fotografia. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de São Paulo, PMSP, Brasil.

2014 - 2014

Educação e Direito: pilares para uma cidadania. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Professores e Funcionários Municipais de São Paulo, APROFEM, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Extensão Universitária em Arte, Cultura e Linguagem. (Carga horária: 45h). , Faculdade Mozarteum de São Paulo, FAMOSP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão Universitária. (Carga horária: 45h). , Faculdade Mozarteum de São Paulo, FAMOSP, Brasil.

2012 - 2013

Especialização em Artes Educação. (Carga horária: 360h). , Faculdade Mozarteum de São Paulo, FAMOSP, Brasil.

2008 - 2008

Curso Introdutório à Língua e Cultura Kiswahili. (Carga horária: 80h). , Centro de Línguas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, FFLCH-USP, Brasil.

2007 - 2007

Seminário de Preparação Pedagógica. (Carga horária: 45h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2006 - 2006

Seminário de Preparação Pedagógica. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Semana Presencial - Formação Universitária. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Semana Presencial - Formação Universitária. (Carga horária: 48h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Formação de Tutores. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

Formação de Professores Tutores. (Carga horária: 18h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

A história Oral e a Historiografia Contemporânea. (Carga horária: 5h). , Associação Brasileira de História Oral, ABHO, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

Diálogo afirmativos - desafios da década afrodescendente. 2014. (Seminário).

2ª Conferência Municipal de Promoção da Igualdade Racial. 2009. (Outra).

Constituindo um campo: estudos de comunidade e Ciências Sociais no Brasil (1940-1960). 2009. (Outra).

Jornada de História e Filosofia da Educação: Temas e Autores. 2009. (Outra).

IX Encontro Nacional de História Oral: Testemunhos e Conhecimento.As trajetórias escolares de professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissionais e étnicas.. 2008. (Encontro).

Seminário Cadernos Negros Três Décadas: literatura, escola e cultura.. 2008. (Seminário).

VI Semana da Educação - Identidade e diversidade. 2008. (Outra).

Grupo de Estudos História da educação e Literatura. 2007. (Encontro).

V Semana da Educação - a Universidade de São Paulo e a Formação Docente. 2007. (Seminário).

V Semana da Educação - A Universidade de São Paulo e a Formação Docente.Romances, memórias e (auto) biografias na História da Educação: abordagens metodológicas e estudos exemplares.. 2007. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de História da Educação - A Educação e seus sujeitos na História. 2006. (Congresso).

Seminários de Prepparação Pedagógica. 2006. (Seminário).

Politicas educativas: os casos da França e África do Sul. 2005. (Encontro).

VI Encontro Nacional de História Oral - Tempo e Narrativa. 2002. (Encontro).

VIII EPA - Comunidades Negras : solidariedade e alternativas. 2000. (Congresso).

Seminário de Metodologia como desafios interdiciplinares em contextos afro Brasileiros. 1999. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Dislane Zerbinatti Moraes

MORAES, Dislane Zerbinatti; SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves e; FONSECA, Dagoberto José. Mulheres Negras e educadoras: de amas-de-leite a professoras. Um estudo sobre a construção de identidades de mulheres negras em São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva

MORAES, D. Z.;SILVA, P. B. G. e; FONSECA, D. J.. Mulheres negras e educadoras: de amas-de-leite a professoras. Um estudo sobre a construção de identidades de mulheres negras na cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva

MORAES, D. Z.;SILVA, P. B. G. e; FONSECA, D. J.. As trajetórias escolares de professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissional e ética.. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.

Sâmia Regina Garcia Calheiros

LIMA, J. P.; BOTEZELLI, L.;GARCIA, S. R.. Design Instrucional do Curso Virtual A educação étnico-racial na escola : Parte I, África. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual) - Universidade Federal de Itajubá.

Dagoberto José Fonseca

FONSECA, D. J.; SILVA, P. B. G. E.; Moraes, D. Z.. Mulheres negras e educadoras: de amas-de leite a professoras. Um estudo sobre a construção de identidades de mulheres negras na cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Dagoberto José Fonseca

FONSECA, D. J.; Moraes, D. Z.; SILVA, P. B. G. E.. As trajetórias escolares de professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissional e ética (exame de qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Luciana Botezelli

LIMA, J. P.;BOTEZELLI, L.; CALHEIROS, S. R. G.. Design instrucional do curso "A educação étnico-racial na escola". 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Design Instrucional para EaD Virtual: tecnologias) - Universidade Federal de Itajubá.

Paula Perin Vicentini

MORAES, Dislane Zerbinatti; SILVA, P. B. G. E.; FONSECA, D. J.;VICENTINI, P. P.. Mulheres negras e educadoras: de amas-de-leite a professoras. Um estudo sobre a construção de identidades de mulheres engras na cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

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Produções bibliográficas

  • MORAES, D. Z. ; OLIVEIRA, A. S. . Negritude, identidade e profissão docente : o estudo de histórias de vida de professoras de educação infantil. In: V Semana da Educação - A Universidade de São Paulo e a Formação Docente, 2007, São Paulo. Romances, memória e (auto)bibliografias na História da Educação abordagens metodólogicas e estudos exemplares, 2007. p. 1-12.

  • MORAES, D. Z. ; OLIVEIRA, A. S. . As trajetórias escolares de professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissional e étnica.. In: IX Encontro Nacional de História Oral, 2008, São Leopoldo. Testemunhos e Conhecimentos. São Leopoldo/RS: Oikos Ltda., 2008. v. 1. p. 07-211.

  • OLIVEIRA, A. S. . Direitos Humanos das Mulheres. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, A. S. . Curso de Oficina Técnica sobre Políticas Públicas de Gênero, Raça e Equidade em Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, A. S. . As trajetórias escolares sde professoras negras em São Paulo: um estudo sobre a construção de identidades profissional e étnica.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

OLIVEIRA, A. S. . Direitos Humanos das Mulheres e Campanha do Laço Branco. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, A. S. . Curso de Oficina Técnica sobre Políticas Públicas de Gênero, Raça e Equidade em Saúde. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de São Paulo, Secretaria Municipal da Educação. , Rua Dom Bernardo Nogueira - de 717/718 ao fim, Vila Gumercindo, 04134001 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 997784594

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Experiência profissional

2010 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. Ed. Inf. e Ens. Fundamental, Carga horária: 30

2016 - 2019

Fundação para o Desenvolvimento da UNESP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Contrato de Trabalho, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

2011 - 2012

Fundação Padre Anchieta - Centro Paulista de Rádio E TV Educativas

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 20

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de Diadema

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ed. Inf. Integral e de Ens. Fund., Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desligamento do cargo para ingressar na Prefeitura Municipal de São Paulo.

2009 - 2009

CML- Educacional Ltda.

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Universitária, Carga horária: 8

2007 - 2007

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pesquisa, Carga horária: 8

Outras informações:
O Projeto Nacional de reconhecimento de Terreiros de Candomblé como Patrimônio Material e Imaterial Afro-Brasileiro, realizou uma pesquisa que pretendeu estudar alguns terreiros de candomblé em São Paulo, teve como embasamento teórico o ?Programa Nacional do Patrimônio Imaterial/PNPI, instituído pelo Decreto número 3.551, de 4 de agosto de 2000?, que viabilizou projetos de identificação, reconhecimento, salvaguarda a promoção da dimensão imaterial do patrimônio cultural. Realizei uma pesquisa de campo com observação, participação, entrevistas abertas e direcionadas e pesquisa documental, em seguida, as entrevistas foram transcritas e adicionada aos documentos históricos dos Terreiros, fazendo parte de um memorial descritivo dos Terreiros de Candomblé selecionados.

2006 - 2008

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 28

Outras informações:
Desenvolvia um trabalho de acompanhamento de todas as atividades do aluno de forma presencial (assistir a vídeo e teleconfências, os TM - OFF LINE e observava os TM-ON LINE). Incentivava as alunas nas realizações das atividades, problematizando-as, ilustrando-as e levando o grupo ao desenvolvimento de habilidades operatórias de pensamentos (observação, identificação, seqüenciação, comparação, análise, síntese, generalização e critica) no Programa de Educação Continuada - PEC Formação Universitária com as Professoras do Município de São Paulo que lecionavam no Ensino Fundamental, Pré Escola e no CEI no Município de São Paulo. Este Projeto foi realizado com a parceria: Secretaria do Estado de São Paulo/ Prefeitura Municipal de São Paulo/ Universidade de São Paulo/ Pontifícia Universidade Católica e Fundação Vanzolline.

2003 - 2004

Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 28

Outras informações:
Desenvolvia um trabalho de acompanhamento de todas as atividades do aluno de forma presencial (assistir a vídeo e teleconfências, os TM - OFF LINE e observava os TM-ON LINE). Incentivava as alunas nas realizações das atividades, problematizando-as, ilustrando-as e levando o grupo ao desenvolvimento de habilidades operatórias de pensamentos (observação, identificação, seqüenciação, comparação, análise, síntese, generalização e critica) no Programa de Educação Continuada - PEC Formação Universitária com as Professoras do Município de São Paulo que lecionavam no Ensino Fundamental, Pré Escola e no CEI no Município de São Paulo. Este Projeto foi realizado com a parceria: Secretaria do Estado de São Paulo/ Prefeitura Municipal de São Paulo/ Universidade de São Paulo/ Pontifícia Universidade Católica e Fundação Vanzolline.

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Tutora, Carga horária: 30

Outras informações:
Desenvolvia um trabalho de acompanhamento de forma presencial (assistir a vídeo e teleconfências, TM-OFF LINE, e observava os TM-ON LINE). Incentivava as alunas na realizações das atividades, problematizando-as, ilustrando-as e levando o grupo ao desenvolvimentos de habilidades operatórias de pensamentos (observação, identificação, sequenciação, comparação, análise, síntese, generalização e critica) no Programa de Educação Continuada - PEC Formação Universitária com as Professoras do Estado de São Paulo que lecionam nas escolas de Ensino Fundamental e Pré Escola. Este Projeto foi realizado com a parceria: Secretaria do Estado de São Paulo/ Universidade Estadual de São Paulo/ Universidade de São Paulo/ Pontifícia Universidade Católica e Fundação Vanzolline.

2005 - 2005

Fundação de Apoio ao Instituto de Pesquisas Tecnológicas - SP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora Curso Introdutório à Informática, Carga horária: 12

Outras informações:
Auxiliava os alunos no manejo dos aplicativos; editor de texto; montagem/produção de planilhas de cálculos; manejo na Internet. Na utilização da ferramenta Prometeus e Fórum, dar assistência para que os alunos participassem de fóruns de discussão consultassem a agenda do projeto, publicassem/visualizassem avisos e recados, disponibilizassem/acessassem arquivos de trabalho e consultassem informações sobre os diferentes participantes do projeto. No LearningSpace, o objetivo era ajudar os alunos a manusear os conteúdos que estavam organizados e apresentados por meio de hierarquias que variavam de nomenclatura, por exemplo, poderiam estar organizados em

1999 - 2006

Governo do Estado de São Paulo Secretaria da educação

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental e Médio ministrava aula de História e Geografia.

1990 - 1992

Mitra Diocesana de Sto André Paroquia São Geraldo Magela

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Monitora Educacional, Carga horária: 40