Wagner Rodrigues Valente

possui graduação em Engenharia (Escola Politécnica) pela Universidade de São Paulo (1979) e Pedagogia pela Universidade Santa Cecília dos Bandeirantes (1987), mestre em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo/ INRP- Paris (1997). Pós-Doutor pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Livre Docente no Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo (2010). Realizou estágio-pesquisa FAPESP na Université de Genève, Suíça, junto à Équipe de Recherche en Histoire des Sciences de l?Éducation (ERHISE) em 2015. Coordenador do GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (www.unifesp.br/centros/ghemat). Professor Adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Matemática. Coordenador pelo lado brasileiro de projeto de cooperação internacional CAPES-GRICES (Brasil-Portugal) (2006-2009).Coordenador pelo lado brasileiro de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB (Brasil-França) (2014-2017). Coordenador Científico do I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (2012). Presidente da Comissão Científica do XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática (Curitiba, 2013). Membro da Diretoria Nacional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (2011-2013). Coordenador de Matemática do Projeto Livres - Banco de Dados de Livros Escolares Brasileiros (1810 a 2005). Editor do International Journal for Research in Mathematics Education - RIPEM (2011-2013). Co-editor do International Journal for Research in Mathematics Education - RIPEM (2013-2016). Co-organizador das Journées d´études - L´Enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil - Univ. Paris SUD, Centre Scientifique d´Orsay (junho 2013). Co-chair do II Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática (México, 2013). Membro do Comitê de Avaliação Externa da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, Portugal, desde 2011. Membro da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Matemática (2015-2019). Editor da HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática. Na pesquisa investiga principalmente os seguintes temas: livro didático de matemática, didática da matemática, história da educação matemática e história da matemática.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1993 - 1997

Universidade de São Paulo
Título: Uma história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930.
Orientador: Marli Elisa Dalmaso André
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: matemática; disciplina; história do currículo; história das disciplinas; educação matemática; livro didático. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História das Disciplinas Escolares. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História do Currículo. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Mestrado em História e Filosofia da Educação

1986 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Cotidiano Escolar: Prática Pedagógica e Saber Docente,Ano de Obtenção: 1991
Mirian Jorge Warde.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: saber docente; prática pedagógica; pesquisa etnográfica; saber escolar; cotidiano escolar; formação de professores. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Graduação em Engenharia

1973 - 1979

Universidade de São Paulo

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Pós-doutorado

2010

Livre-docência. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. , Título: A Matemática na formação do professor primário em São Paulo (1875-1930), Ano de obtenção: 2010., Palavras-chave: aritmética; ensino primário; história da educação matemática; formação de professores., Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História das Disciplinas Escolares. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Livro Didático. , Setores de atividade: Educação.

1999 - 2000

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História da Matemática.

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Formação complementar

2017 - 2017

Ciências da Educação. (Carga horária: 240h). , Université de Genève, UNIGE, Suiça.

2015 - 2015

ERHISE - Université de Genève. , Université de Genève, UNIGE, Suiça.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História da Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História das Disciplinas Escolares.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História da Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História das Disciplinas Escolares.

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Organização de eventos

VALENTE, Wagner Rodrigues ; MENDES, I. A. ; GARNICA, A. V. M. . IV ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisas em História da Educação Matemática. 2018. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; MATOS, J. M. ; CARRILLO, D. . IV CIHEM - CONGRESSO IBEROAMERICANDO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

LIMA, E. B. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . simpósio temático: O LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DO SEU ENSINO: MULTIPLICIDADE DE ABORDAGENS. 2014. (Outro).

GARNICA, A. V. M. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . II ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2014. (Outro).

VALENTE, Wagner Rodrigues . SIMPÓSIO HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2014. (Outro).

VALENTE, Wagner Rodrigues . XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

DENFERT, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Journées d´études 'L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil. 2013. (Congresso).

CANTORAL, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . II CIHEM - Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática. 2013. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; VIANA, M. C. V. ; MENDES, I. A. . RELME 26 - REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Congresso).

MUNIZ, C. A. ; BORBA, R. R. ; NEVES, R. P. ; BITTAR, M. ; SEIBERT, L. G. ; GONTIJO, C. H. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

DIAS, A. M. ; MARAFON, A. ; MIGUEL, A. ; GARNICA, A. V. M. ; DUARTE, A. R. S. ; BRITO, A. J. ; DASSIE, B. A. ; FISCHER, M. C. B. ; MIORIM, M. A. ; VILLELA, L. M. A. ; BROLEZZI, A. C. ; FLORES, C. R. ; SANTOS, I. B. ; MENDES, I. A. ; ARRUDA, J. P. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2012. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues . III Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Outro).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. ; OLIVEIRA, M. C. . IX Seminário Temático - A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal. 2010. (Congresso).

D´Enfert, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Jornada de Estudos Históricos sobre a Geometria e Aritmética Escolar. 2009. (Outro).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; PACHECO, E. R. . VII Seminário Nacional de História da Matemática. 2007. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; PINTO, N. B. . III Seminário Temático "A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal". 2007. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues . III HTEM - Terceiro Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática. 2006. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; PINTO, N. B. . I Seminário Temático "A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal". 2006. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues . 1o. Seminário Paulista de História e Educação Matemática. 2005. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues . SPHEM: possibilidades de diálogos. 2005. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues . II SIPEM - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2003. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; VIANA, M. C. V. ; MENDES, I. A. . RELME 26 - REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Congresso).

MUNIZ, C. A. ; BORBA, R. R. ; NEVES, R. P. ; BITTAR, M. ; SEIBERT, L. G. ; GONTIJO, C. H. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

DIAS, A. M. ; MARAFON, A. ; MIGUEL, A. ; GARNICA, A. V. M. ; DUARTE, A. R. S. ; BRITO, A. J. ; DASSIE, B. A. ; FISCHER, M. C. B. ; MIORIM, M. A. ; VILLELA, L. M. A. ; BROLEZZI, A. C. ; FLORES, C. R. ; SANTOS, I. B. ; MENDES, I. A. ; ARRUDA, J. P. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2012. (Congresso).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; MATOS, J. M. ; CARRILLO, D. . IV CIHEM - CONGRESSO IBEROAMERICANDO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

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Participação em eventos

Seminário Nacional de História da Matemática.A aritmética, a pedagogia moderna e a formação de professores. 2019. (Seminário).

V SIMPÓSIO DE PESQUISA E EXTENSÃO EM GRUPOS COLABORATIVOS - VI JORNADA DO GEEEM.HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2018. (Simpósio).

V SIPEQ.Pesquisa Qualitativa em História e em Filosofia da Educação. 2018. (Seminário).

XXII EBRAPEM.Coordenador do GD5 - História da Educação Matemática. 2018. (Encontro).

SEDUMAT - Seminário de Educação Matemática nos Anos Inicias.A matemática nos anos iniciais: elementos ou rudimentos?. 2015. (Seminário).

XI Seminário Nacional de História da Matemática.História da educação matemática, história do elementar matemático. 2015. (Seminário).

7o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.História da educação matemática nos primeiros anos escolares: a Matemática superior de um ponto de vista elementar?. 2014. (Encontro).

I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Educação Matemática. 2014. (Congresso).

II CIHEM - Congresso Ibero-americano de história da educação matemática. História da tabuada na escola. 2014. (Congresso).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. (Encontro).

III JORNADA DE QUÍMICA DO ARAGUAIA.História da Educação Matemática no Brasil. 2014. (Outra).

IV ENCONTRO REGIONAL DE DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICACA.As ciências, a matemática, a história e a educação: problematizando a formação de professores. 2014. (Encontro).

Jornadas na UNESP Educação Matemática - Programa de Pós -Graduação em Educação Matemática.A matemática na escola: do ensino à educação. 2014. (Outra).

V SEMANA DE INVESTIGAÇÃO.Os problemas que têm mobilizado as pesquisas no ensino de ciências e matemática. 2014. (Encontro).

X CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Que matemática ensinar para crianças? O Programa Mínimo em tempos de pedagogias não diretivas. 2014. (Congresso).

XVIII EBRAPEM.18 anos de EBRAPEM: maioridade, novos desafios, responsabilidades sociais. 2014. (Encontro).

26o. Encontro do Seminário Nacional de História da Matemática.Como a geometria se tornou um saber escolar no curso primário brasileiro. 2013. (Seminário).

II SEMINÁRIO DOUTORAL REAMEC.Observações sobre projetos de pesquisa da Rede Amazônica. 2013. (Seminário).

Journées d´études "L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil e l.Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques. 2013. (Seminário).

35a. Reunião Anual da ANPEd. Pedagogia e Matemática na produção de uma geometria escolar para o curso primário: São Paulo, 1893-1949. 2012. (Congresso).

I SEMANA ACADÊMICA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMEMÁTICACA.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS?. 2012. (Encontro).

Semana da Matemática CEUNES UFES.Livro didático e história da educação matemática no Brasil. 2012. (Outra).

XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.As tintas da pesquisa em educação matemática: uma perspectiva histórica. 2012. (Encontro).

XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.GD5 - História da Matemática e Cultura. 2012. (Encontro).

XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Membro da comissão científica. 2012. (Encontro).

XXIV SEMANA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.Livros didáticos e história da educação matemática. 2012. (Encontro).

XXVI RELME - Reunião Latinoamericana de Matemática Educativa. História da Educação Matemática na formação do professor de matemática: questões epistemológicas. 2012. (Congresso).

6o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Coordenador da Sessão sobre história da educação matemática. 2011. (Encontro).

6o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.O que é número? Por uma história dos conteúdos da matemática escolar. 2011. (Encontro).

Atividade do Programa de Pós-Graduação em Educação.A disciplina Matemática: história da constituição de um saber escolar. 2011. (Outra).

I CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. O que é número? Intuição versus Tradição na história da educação matemática. 2011. (Congresso).

IX Seminário Nacional de História da Matemática.Aritmética e Geometria no tempo dos Grupos Escolares. 2011. (Seminário).

Second International Conference on the History of Mathematics Education.American influence in math teacher training of primary education in Brazil. 2011. (Outra).

Seminário Especial de Aprofundamento Teórico.Dos livros didáticos para a cultura escolar do ensino de Matemática. 2011. (Seminário).

Seminários do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro.A internacionalização do conhecimento matemático no Brasil: estudos sobre a Universidade de São Paulo. 2011. (Seminário).

VI Congresso Brasileiro de História da Educação. A Matemática na formação do professor primário no século XIX: permanências e mudanças. 2011. (Congresso).

VIII EPAEM.Memória, História e Educação Matemática. 2011. (Encontro).

X EDUCERE. Sobre a Aritmética no curso primário: pedagogia e matemática na representação do conceito de número. 2011. (Congresso).

X Seminário Temático - Movimento da Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal.O diálogo passado-presente, o encontro da pedagogia com o ensino de matemática e a construção de uma história da educação matemática dos anos iniciais da escolaridade. 2011. (Seminário).

XV EBRAPEM.Coordenador do GT história da educação matemática. 2011. (Encontro).

Jornada sobre história do currículo de matemática: perspectivas atuais para o ensino e a pesquisa.Os livros didáticos e as mudanças curriculares no Brasil. 2010. (Encontro).

X ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA."Mudanças curriculares e processos de avaliação em educação matemática". 2010. (Encontro).

XIV EBRAPEM.Estado da arte sobre alguns temas da pesquisa em Educação Matemática - história da educação matemática. 2010. (Encontro).

On-going Research in the History of Mathematics Education.History of mathematics education in training teachers of mathematics: considering its potentialities. 2009. (Seminário).

VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Os arquivos do GHEMAT. 2009. (Seminário).

XIII EBRAPEM.GT HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - COORDENADOR. 2009. (Encontro).

XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Passado, Presente e Novas Perspectivas na Avaliação em Matemática: as relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas na sala de aula. 2009. (Encontro).

ICME 11. For a comparative history of mathematics education. 2008. (Congresso).

IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática,.Práticas de ontem e de hoje: heranças do Movimento da Matemática Moderna na sala de aula do professor de Matemática. 2007. (Outra).

ProfMat2007.Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2007. (Encontro).

XVIII SIEM Seminário de Investigação em Educação Matemática.Cultura, História e Educação Matemática. 2007. (Seminário).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Seminário).

28a. Reunião Anual da ANPEd.História da Educação Matemática: Por que e Como?. 2005. (Outra).

Encontro Internacional em História da Educação Matemática.O GHEMAT e a produção de história da educação matemática. 2005. (Encontro).

I Encontro de Arquivos Escolares e Museus Escolares.Arquivos Escolares Virtuais: considerações sobre uma prática de pesquisa. 2005. (Encontro).

IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Uma breve genealogia do professor de matemática brasileiro. 2005. (Encontro).

Seminários do Grupo de Pesquisa Epistemologia, Didática e História da Matemática do IME-USP.História da educação matemática no Brasil: as pesquisas do GHEMAT. 2005. (Seminário).

VI Seminário Nacional de História da Matemática.Filósofos e história da filosofia, pedagogos e história da educação, matemáticos e história da matemática: as muitas histórias não-históricas. 2005. (Seminário).

Complementos de Matemática Elementar.Livros didáticos de matemática como fontes para a história da educação matemática. 2004. (Outra).

Conferência da Profa. Elena Nardi (UK).O começo de uma bela amizade? Sobre a frágil, porém crucial, relação entre matemáticos e pesquisadores em educação matemática. 2004. (Outra).

Conferência proferida pelo Prof. Dr. João Pedro da Ponte (Portugal).Investigar, ensinar e aprender. 2004. (Outra).

DEZ ANOS DO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A matemática do meu tempo de ginásio. 2004. (Outra).

I COLÓQUIO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA / IV ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.História da Educação Matemática: entre a História e a Matemática. 2004. (Encontro).

Palestra.Livros didáticos como fontes de pesquisa para a história da educação matemática. 2004. (Encontro).

Primeiro Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.Primeiro Fórum Nacional sobre currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

VIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática."A disciplina História da Matemática: algumas considerações sobre História". 2004. (Encontro).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A matemática na escola: um tema para história da educação. 2004. (Encontro).

26a. Reunião Anual da ANPEd.26a. Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Encontro).

2o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica. "História das Matemáticas Escolares". 2003. (Congresso).

8o. Encontro Gaúcho de Educação Matemática."Professor de Matemática: etapas históricas de uma profissão". 2003. (Encontro).

I Encontro de Arquivos Científicos.I Encontro de Arquivos Cíentíficos. 2003. (Encontro).

V Seminário Nacional de História da Matemática.O nascimento da matemática do ginásio. 2003. (Seminário).

. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Fabricio Santos de Souza

ROCHA, M. L. P. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; BARROS, R. J. A. R.. Lazare Nicolas Marguerite Carnot (1753-1823) e suas "Réflexions sur la Métaphysique du Calcul Infinitésimal". 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mariana Gomes de Oliveira

ALMEIDA, L. I. M. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MACIEL, C. M. A.. A matemática para ingresso no magistério primário em Mato Grosso, 1908-1910. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade de Cuiabá.

Aluno: Suélen Rita Andrade Machado

SILVA, L. M. T.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FUSINATO, P. A.. As modificações curriculares do curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá: mudanças no saber profissional do professor de matemática, 1971-1996. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mélany Silva dos Santos

RIOS, D. F.;VALENTE, Wagner Rodrigues; BURIGO, E. Z.; SILVA, C. M. S.. Da constituição de um fundo documental à escrita da história da educação matemática: o curso preparatório aos exames de admissão ao Gymnasio Pelotense. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ivone Lemos da Rocha

BERTINI, L. F.;VALENTE, Wagner Rodrigues; RIBEIRO, R. M.. Álgebra para resolver problemas aritméticos no ensino primário: as propostas de Otelo de Souza Reis e Tito Cardoso de Oliveira, década de 1910. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Maria das Graças Schinniger Assun Garcia

OLIVEIRA, M. C. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; ESCHER, M. A.. O desenho como matéria em Minas Gerais nas décadas de 1940 e 1950. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Diogo Oliveira Soares

SILVA, C. M. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, H. M.. Logaritmos e função logarítmica na matemática escolar brasileira. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Usp.

Aluno: Andreia Fernandes de Souza

GUALTIERI, R. C.; GRANDO, R. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Problemas aritméticos: uma análise das orientações para o ensino primário, 1890-1930. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Jéssica Cravo Santos

SANTOS, I. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, D. S.. Materiais de ensino: uma história sobre prescrições e possíveis uso (s) no ensino dos saberes elementares matemáticos em Sergipe, 1911-1931. 2016. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Margarida Célia Patrocínio

WIELEWSKI, G. D.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A constituição da Aritmética para as escolas primárias de Mato Grosso (1910-1946) na perspectiva dos documentos oficiais. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Marcos Antônio Guedes Caetano

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. A Geometria nos anos iniciais: considerações sobre o seu ensino no Município de Caravelas numa perspectiva histórica, 1970-1990. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Joseane Leonardi Craveiro El Hawat

GIL, N. L.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FISCHER, B. T. D.; ALMEIDA, D. B.. Os saberes elementares matemáticos nas escolas isoladas de Porto Alegre: programas de ensino, livros escolares e avaliações. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosemeire dos Santos Amaral

SANTANA, C. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A cultura escolar do ensino de matemática nos anos iniciais: um panorama nos Grupos Escolares em Anagé, Brumado e Guanambi ? Bahia (1938-2000). 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Armando Freitas Tramontano

FRANCA, D. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GOVERNADOR ROBERTO SILVEIRA: uma abordagem de 1960 a 1970.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Cláudio Henrique Ziviani

FRANCA, D. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.. A ARITMÉTICA EM PROGRAMAS DAS SÉRIES INICIAIS: Minas Gerais (1961 e 1965).. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Ana Cláudia Pezzin

SIQUEIRA FILHO, M. G.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FASSARELLA, L. S.; CESANA, A.. A Educação Pública primária espírito-santense: vestígios da Matemática na formação de professores no período de 1908 a 1960. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Juliana Chiarini Balbino Fernandes

BORGES, R. A. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FERNANDES, C. H.. O ensino de primeiro ano primário em tempos de Escola Ativa: a geometria nos programas brasileiros. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Jorge Alexandre dos Santos Gaspar

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; FRANCA, D. M.. O Desenho escolar no Rio de Janeiro: uma história de 1890 a 1964. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Rogerio dos Santos Carneiro

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. O método intuitivo na aritmética primária de Calkins e Trajano. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Rosangela Kirst da Silveira

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, V. L. G.; ARRUDA, J. P.;COSTA, D. A.. Orientações da Reforma Orestes Guimarães para a Matemática na Escola Normal Catharinense. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Carlos Alberto Marques de Souza

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Às portas da República: curso primário e aritmética escolar em Vassouras, 1807-1904. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Marcus Aldenisson de Oliveira

MESQUITA, I. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; NASCIMENTO, E. F. V. C.. O método intuitivo na Arithmetica Elementar Ilustrada de Antonio Trajano. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Marcus Aldenisson de Oliveira

MESQUITA, I. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; NASCIMENTO, E. F. V. C.. Antonio Bandeira Trajano e o Método Intuitivo para o Ensino de Arithmetica (1879-1954). 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Tiradentes.

Aluno: Eder Quintão Lisboa

OLIVEIRA, M. C. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.. O Desenho Geométrico como disciplina de curso de Licenciatura em Matemática: uma perspectiva histórica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Viviane Barros Maciel

PAIS, L. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FREITAS, J. L. M.; PEREIRA, P. S.. Da Corte à Província, do Império à República, do Liceu de Goiás ao Colégio Pedro II: dinâmicas de circulação e apropriação da Matemática escolar no Brasil (1856-1918). 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rosilene Beatriz Machado

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner RodriguesCOSTA, D. A.. Entre vida e morte: Cenas de um ensino de Desenho. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Juliane dos Santos Medeiros

SANTOS, M. B. Q. C. P.; PRADO, E. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Resolução de problemas matemáticos - estudo de caso com professoras dos anos iniciais em escola alagoana. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Marcelo Ferreira Martins Salvador

VILLELA, L. M. A.; SILVA, J. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma história de paixão: Estela Kaufman Fainguelernt e o ensino de geometria. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Heloisa Hernandez de Fontes Salvador

VILLELA, L. M. A.; SILVA, J. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma história do ensino primário em tempos de modernização da matemática escolar - Vassouras, 1950-1969. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Deoclécia de Andrade Trindade

SANTOS, I. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MARIANI, R. C. P.. Entendimentos sobre o uso da resolução de problemas matemáticos - o caso de professores de Matemática do 6o. ao 9o. ano da rede municipal de Aracaju/SE. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Rone Peterson Oliveira Santos

SANTOS, I. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, V. R. M.. Uma investigação sobre as tendências metodológicas da educação matemática a partir das formações continuadas - Sergipe, 1988-2006. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Marcos Ribeiro Raad

OLIVEIRA, M. C. A.;VALENTE, Wagner RodriguesSILVA, M. C. L.. História do ensino de Cálculo Diferencial e Integral: a existência de uma cultura. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Wagner da Cunha Fragoso

OLIVEIRA, M. C.VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, I. B.. História da Matemática: um disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da UFJF. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Carlos Renato Soares

OLIVEIRA, M. C. A.;VALENTE, Wagner RodriguesPINTO, N. B.. Sistemas de Avaliações em larga escala na perspectiva histórico-cultural: o caso do Sistema Mineiro d Avalação da Educação Pública- SIMAVE. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: João Batista Rodrigues da Silva

BANDEIRA, F. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, G. C.. Adição e Subtração com (re) agrupamento: uma sequência didática via uso do ábaco manipulativo e tecnológico. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Regina Alves Costa Fernandes

VALENTE, Wagner Rodrigues; Ribeiro, J. P. M.; REAL, M. P. C.. Colmeia: ontem e hoje - Ações de formação continuada de professores de matemática no contexto da Universidade Federal de Goiás. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Antônio César dos Santos Esperança

BURIGO, E. Z.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MOEWALD, F. E.; BRIETZKE, E. H. M.. O ensino de matemática no Intituto Júlio de Castilhos: um estudo sobre as provas do Curso Complementar. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jussara Brigo

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues. As figuras geométricas no ensino de matemática: uma análise histórica nos livros didáticos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cristiani Maria Kusma Rocco

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Práticas e discursos: análise histórica dos materiais didáticos no ensino de geometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tarcisio Luiz Leão e Souza

PAIS, L. C.; FREITAS, J. L. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Elementos históricos e culturais do ensino da Matemática no contexto amazonense, 1850-1910. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Eliezer Gomes Camizão

ABDONUR, O. J.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MARAFON, A.. Educação comparada e antropologia: 'educational borrowing' em escolas internacionais no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luis Antonio Gagliardi Prado

ABDONUR, O. J.;VALENTE, Wagner Rodrigues; LINS, A. F.. Matemática, Fisica e Música no Renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafaela Silva Rabelo

Ribeiro, J. P. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; Civardi, J. A.. Quando fui professor de matemática no Lyceu de Goiânia. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thatieli Meneguzzi

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues; Both, N. T.. Os perspectógrafos de Dürer na Educação Matemática: história, geometria e visualização. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joselene Rodrigues da Silva

TEIXEIRA, M. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; BARONI, R. L. S.. Matemática no Ensino Primário: duas paisagens, uma história, muitas interrogações. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Kátia Cristina Camargo

SILVA, M. C. L.; PIETROPAOLO, R. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. O ensino da Geometria nas Coleções Didáticas em tempos do Movimento da Matemática Moderna na capital da Bahia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Wáleria de Jesus Barbosa Soares

SILVA, C. M. S.; SEBASTIANI, E.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Juros em livros didáticos de matemática no Maranhão do século XIX. 2009. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elenir Terezinha Paluch Soares

VALENTE, Wagner RodriguesPINTO, N. B.; Miguel, M.E. B.. Práticas de apropriação da Matemática Moderna na Licenciatura. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Angela Cristina dos Santos

Ribeiro, B. O. L.;VALENTE, Wagner Rodrigues; GATTI, D.. A trajetória da educação matemática brasileira: um olhar por meio dos livros didáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Susana Filipa Couto da Silva Salgado de Abreu Pinheiro

MATOS, J. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Exames do 3o. Ciclo do Ensino Liceal. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Carla Maria Pereira Gaspar dos Anjos

MATOS, J. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Modelos e Materiais de Ensino da Matemática Moderna em Portugal. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Maria Susana Lorente Poge de Almeida Vizela

MATOS, J. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Exames Nacionais no 1o. Ciclo dos Liceus e no Ciclo Preparatório do Ensino Secundário, 1944-1974. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Paula Cristina Basílio dos Santos

MATOS, J. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Exames Nacionais no Ensino Primário. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Barbara Winiarski Diesel Novaes

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues. Um olhar sobre a educação matemática dos anos 1960 e 1970 dos cursos técnicos industriais federais do Estado do Paraná. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Emílio Celso de Oliveira

PIRES, C. M. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, V. M.. Concepções, crenças e competências referentes à leitura reveladas por professores de Matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano Marins Santos

MENEZES, M. C.; BRYAN, N. A. P.;VALENTE, Wagner Rodrigues. O arquivo da escola normal 'Carlos Gomes': perfis e trajetórias dos alunos durante o Estado Novo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliene Barbosa Lima

VALENTE, Wagner Rodrigues; FREIRE JUNIOR, O.; DIAS, A. M.. Dos infinitésimos aos limites: a contribuição de Omar Catunda para a modernização da Análise Matemática no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Flainer Rosa de Lima

PASSOS, L.;PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues. GEEM - Grupo de Estudos do Ensino da Matemática e a formação de professores durante o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Eduardo Mendes Gouveia

VALENTE, Wagner Rodrigues; SAVIANI, N.; GUISONI, N. C.. Recursos didáticos para o ensino de Física no nível médio: um estudo de uso de sistemas apostilados em escolas particulares da cidade de Santos -SP. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Marisa Carlovich

VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.; MIORIM, M. A.. A geometria dedutiva em livros didáticos das escolas públicas do Estado de São Paulo para o 3o. e 4o. ciclos do Ensino Fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Costa Pereira

VALENTE, Wagner Rodrigues; BARONI, R. L. S.; GARNICA, A. V. M.. Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Milton Luiz Neri Pereira

VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.; PAULO, S. R.. História da Matemática e Educação Matemática: como os professores concebem o uso da história da geometria no ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Márcio Antônio da Silva

VALENTE, Wagner Rodrigues; PIRES, C. M. C.; MACHADO, N. J.. A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de licenciatura em Matemática.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tercio Girelli Kill

VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.; SAD, L. A.. O estudo de funções à luz das reformas curriculares: reflexos em livros didáticos.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Gustavo Alexandre de Miranda

VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; TEIXEIRA, M. V.. Silvanus Phillips Thompson e desmistificação do Cálculo: resgatando uma história esquecida. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Manoel Rodrigues Paiva

SILVA, B. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PASSOS, L.. ENEM: o aparecimento de uma nova vulgata?. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jucelia Maria de Almeida Stamato

VALENTE, Wagner Rodrigues; PASSOS, L. F.; LINS, R. C.. A disciplina História da Matemática e a formação do professor de Matemática: dados e circunstâncias de sua implantação na Universidade Estadual Paulista, campi de Rio Claro, São José do Rio Preto e Presidente Prudente. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luís Dário Sepulveda

VALENTE, Wagner Rodrigues; MUNAKATA, K.. O ensino secundário, o Liceu de Curitiba e o ensino de Física no Paraná, 1858-1906.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ailton Martins dos Santos

VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, L. C.. Mensuração, algarismos significativos e notação científica - um estudo diagnóstico do processo de ensino-aprendizagem, considerando o cálculo e a precisão de medidas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Lourenço da Rocha

VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; MENDONÇA, A. W.. A matemática do curso secundário na Reforma Francisco Campos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Alves Dassie

VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; MENDONÇA, A. W.. A matemática do curso secundário na Reforma Gustavo Capanema.. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Érika Maria de Souza Vissoci

VALENTE, Wagner Rodrigues; GATTI, D.. Formação de professores e ensino de Matemática: a Educação Matemática em Patrocínio na atualidade.. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

Aluno: Elenice de Souza Lodron Zuin

VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, L.. As construções geométricas como um saber escolar no Brasil.. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Conhecimento e Inclusão) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sigelda Firveda Gomes Mendes

VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.. Utilização dos computadores na educação: um enfoque reflexivo. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Monte Serrat.

Aluno: Mônica Maria Borges Mesquita

VALENTE, Wagner Rodrigues; MARANHÃO, M. C. S.; AMBRÓSIO, U. D.. Pré-Escola: Um estudo a respeito da sobrecontagem na resolução de problemas aditivos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ronaldo Nogueira Rodrigues

VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCHI, A.. Relações com o saber: um estudo sobre o sentido da matemática em uma escola pública.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Alice Veiga Ferreira de Souza

VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; SILVA, C. M. S.. Uma análise de discursos no ensino-aprendizagem de função. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Edmar Reis Thiengo

VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; SILVA, C. M. S.. A matemática de Ary Quintella e Osvaldo Sangiorgi: um estudo comparativo.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Celso Ribeiro Campos

VALENTE, Wagner Rodrigues; IGLIORI, S. B. C.. O ensino da matemática e da física numa perspectiva integracionista.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Angélica da Fontoura Garcia Silva

VALENTE, Wagner Rodrigues; SAVIANI, N.; SOUZA, M. I.. A organização do trabalho pedagógico em matemática- depoimentos de professores de escolas estaduais de ensino fundamental situadas em São Paulo/SP. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marco Antonio Di Pinto

VALENTE, Wagner Rodrigues; MACHADO, S. D. A.. Ensino e Aprendizagem da Geometria Analítica: As pesquisas brasileiras na década de 90.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Reginaldo Antolim Bonatti

VALENTE, Wagner Rodrigues. Prevenção da AIDS e Escola: Estudo sobre as representações do pessoal docente e técnico pedagógico sobre o papel da escola na orientação sobre a AIDS e sua prevenção.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Celma Ramos Evangelista

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S.; BERTINI, L. F.; WIELEWSKI, G. D.. Saberes para ensinar matemática no estágio supervisionado da licenciatura em matemática da UNEMAT - Câmpus de Sinop (1990-2016). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

Aluno: Benedito Fialho Machado

MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Saberes elementares aritméticos em manuais didáticos do curso primário produzidos no Pará, 1850-1950. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Glaucianny Amorim Noronha

MENDES, I. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; LEME da SILVA, M. C.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.. Saberes elementares matemáticos do primário nas revistas pedagógicas do estado do Pará, 1890-1935. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Isabel Socorro Lobato Beltrão

KALHIL, J. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Formadores de professores de matemática: contextos e práticas pedagógicas na licenciatura do CESP/UEA. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

Aluno: Marcelo Ferreira Martins Salvador

DUARTE, A. R. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.; SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.. Ensino de aritmética na Escola Normal da Cidade do Rio de Janeiro, 1889-1946. 2017. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Heloisa Hernandez de Fontes Salvador

DUARTE, A. R. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.. A condução do ensino das operações aritméticas nas séries iniciais: do tradicional ao intuitivo. 2017. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Rogério Rech

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S.; BONETI, L. W.; MESQUITA, P.. O estado educador, as ditaduras cívico-militares e o movimento da matemática moderna no Brasil e na Argentina: aproximações e distanciamentos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Antonio Flávio Claras

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner RodriguesOLIVEIRA, M. C.; Miguel, M.E. B.; ORLANDO, E. A.. A que servia a aritmética no ensino primário do Paraná em tempos de Primeira República?. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: ADRIANA DE BORTOLI

TEIXEIRA, M. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.; FERREIRA, E. S.; BRITO, A. J.. Uma análise dos livros de André Perez Y Marin: um momento da história da matemática escolar brasileira no início do século XX. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maud Rejane de Castro

KALHIL, J. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Contribuições do ensino de física na formação do engenheiro civil na cidade de Manaus. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

Aluno: Célia Maria Serrão Eleutério

CHASSOT, A. I.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, A. M.; SOUZA, R. J.; KALHIL, J. B.. O diálogo entre saberes primevos acadêmicos e escolares: potencializando a formação inicial de professores de Química na Amazônia. 2015. Tese (Doutorado em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Iara da Silva França

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; FISCHER, M. C. B.; ROMANOWSKI, J. P.; CORREA, R. L. T.. Do Ginásio para as Escolas Normais: as mudanças na formação matemática de professores do Paraná (1920-1936). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Rosilda dos Santos Morais

ONUCHIC, L. L. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; ALLEVATO, N. S. G.; MIARKA, R.. O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em Educação Matemática: um inventário a partir de documentos dos ICMEs. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sergio Candido de Gouveia Neto

TEIXEIRA, M. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; GARNICA, A. V. M.. A matemática contábil: das lides comerciais para os cursos secundários técnicos e sua transformação em saber acadêmico no Brasil (1808-1970). 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mônica Menezes de Souza

DUARTE, A. R. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; GASPAR, M. T. J.; BARROS, L. G. X.; SANFELICE, J. L.; GALVAO, M. E. E. L.. Uma história do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília -UnB, 1962-1972. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Neivaldo Oliveira Silva

GONCALVES, T. O.; MENDES, I. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Educação Matemática no Pará: genealogia, institucionalização e traços marcantes. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elenir Terezinha Paluch Soares

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; Soares, M. T. C.; CORREA, R. L. T.; MARTINS, P. L. O.. O sistema de numeração decimal: proposições de Dienes e a cultura escolar paranaense. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Daniele Esteves Pereira

MENDES, I. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FLORES, C. R.; ALMEIDA, M. C. X.; CHAQUIAM, M.. Correspondências científicas como uma relação didática entre história e ensino de matemática: o exemplo das Cartas de Euler a uma princesa da Alemanha. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marlos Gomes de Albuquerque

FREITAS, J. L. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.;PINTO, N. B.; WIELEWSKI, G. D.; DALCIN, A.. Da formação polivalente ao Movimento da Educação Matemática: uma trajetória histórica da formação de professores de matemática na Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná, 1988-2012. 2014. Tese (Doutorado em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: João Tomás do Amaral

MACHADO, N. J.;VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; NOBRE, S.; MENEZES, L. C.. Bento de Jesus Caraça - uma visão sobre o valor humano e o valor social da matemática e suas implicações no ensino. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariliza Simonete Portela

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner RodriguesCOSTA, D. A.; CORREA, R. L. T.; COSTA, R. R.. As Cartas de Parker na matemática da escola primária paranaense na primeira metade do século XX: circulação e apropriação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Mária Cristina Ribeiro Correia de Almeida

MATOS, J. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MONTEIRO, M. C. M.; MORGADO, J. A. M.; DOMINGOS, A. M. D.. Um olhar sobre o ensino da Matemática guiado por António Augusto Lopes. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Fabiane Mondini

BICUDO, M. A. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FIORENTINI, D.; BARONI, R. L. S.; LAZARI, H.. A presença da Álgebra na legislação escolar brasileira. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Hélder Bruno Miranda Pinto

SARAIVA, L. M. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, J. M. M. C. E.. A Matemática na Academia Politécnica do Porto. 2013. Tese (Doutorado em História e Filosofia das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

Aluno: Ricardo Santhiago Corrêa

PATAI, D.; FERREIA, M. M.; BOSI, E.; ALBIERI, S.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Método, metodologia, campo: a trajetória intelectual e institucional da história oral no Brasil. 2013. Tese (Doutorado em Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andressa Cesana

SILVA, C. M. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.; KILL, T. G.; RIBEIRO, L. C. M.; SANTOS, G. O.. Textos e contextos dos problemas de medição de altura em livros do Renascimento. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Francisco de Oliveira Filho

DAMBROSIO, U.;VALENTE, Wagner RodriguesPINTO, N. B.; DUARTE, A. R. S.; GALVAO, M. E. E. L.. A matemática do colégio: livros didáticos e história de uma disciplina escolar. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Antônio Maurício Medeiros Alves

PERES, E. T.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PERES, L. M. V.; TAMBARA, E. A. C.; FISCHER, M. C. B.. A matemática moderna no ensino primário gaúcho (1960-1978): uma análise das coleções de livros didáticos Estrada Iluminada e Nossa Terra, Nossa Gente. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Barbara Winiarski Diesel Novaes

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M.; Miguel, M.E. B.; GISI, M. L.. O Movimento da Matemática Moderna no ensino técnico industrial no Brasil e em Portugal: impactos na cultura escolar. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ivone Catarina Freitas Buratto

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner RodriguesCOSTA, D. A.; MENDES, I. A.; ARRUDA, J. P.. Historicidade e visualidade: proposta para uma nova narrativa na educação matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Miguel Chaquiam

MENDES, I. A.;VALENTE, Wagner RodriguesSILVA, M. C. L.; NORONHA, C. A.; ALMEIDA, M. C. X.. Guilherme de La Penha: uma história do seu itinerário intelectual em três dimensões. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Glorya Ramos

DAMBROSIO, U.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; BORGES, R. A. S.; DUARTE, A. R. S.. Uma história do ensino de matemática nas séries iniciais do Colégio II, 1984-2009. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Joseane Pinto de Arruda

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner RodriguesPINTO, N. B.COSTA, D. A.; DUARTE, C. G.. Histórias e práticas de um ensino na escola primária: marcas e movimentos da matemática moderna. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eva Cristina Leite da Silva

MENEZES, M. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, V. L. G.; BRYAN, N. A. P.; SIMSON, O. R. M. V.. Os registros da Escola Normal, Brasil e Portugal: histórias, memórias e práticas de escrituração no início do século XX. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luiz Henrique Ferraz Pereira

BASTOS, M. H. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; BURIGO, E. Z.; FISCHER, M. C. B.; PEREIRA, M. V.. Os discursos sobre matemática na Revista do Ensino/RS (1951-1978). 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.; MESQUITA, P.; PINTO, N. B.. Ensino de matemática nas séries iniciais no Estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise da transformações da cultura escolar. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Viviane Lovatti Ferreira

DOMITE, M. C. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.; lLOPES, C. A. E.; CACETE, N. H.. O processo de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dulcyene Maria Ribeiro

BROLEZZI, A. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; BUENO, B. P. S.; SAITO, F.. A formação dos engenheiros militares: Azevedo Fortes, matemática e ensino da Engenharia Militar no século XVIII em Portugal e no Brasil. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Elisa Esteves Santiago

VALENTE, Wagner Rodrigues; ALFONSO, B. G.; FERNANDEZ, E. L. T.; AIRES, A. P. F.; PEREZ, M. C. M.. Evolução histórica dos problemas de optimização e o seu tratamento no ensino secundário português nos séculos XX e XXI. 2008. Tese (Doutorado em Didactica de las Matematicas y de las Ciencias) - Universidad de Salamanca.

Aluno: Benerval Pinheiro Santos

DOMITE, M. C. S.; MIGUEL, A.; MARAFON, A.; POWELL, A. B.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Paulo Freire e Ubiratan D´Ambrosio: contribuições para a formação do professor de Matemática no Brasil. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ivanete Batista dos Santos

VALENTE, Wagner Rodrigues; GARNICA, A. V. M.; NOBRE, S.; WARDE, M. J.; SASS, O.. Edward Lee Thorndike e a construção de um novo padrão pedagógico para o ensino de matemática. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Educação: História, Política e Socieda) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Plínio Zornoff Táboas

VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; TEIXEIRA, M. V.; BARONI, R. L. S.; DETONI, A. R.. Luigi Fantappié: Influências na Matemática Brasileira. Um estudo de História como contribuição para a Educação Matemática. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: André Francisco de Almeida

VALENTE, Wagner RodriguesPINTO, N. B.; MORAIS, R. S.;COSTA, D. A.. Os experts e a artimética para ensinar nos primeiros anos escolares, São Paulo (1961-1996). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Juliana Chiarini Balbino Fernandes

VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S.; BERTINI, L. F.; BORGES, R. A. S.. A matemática e os centros de interesse, 1920-1940: um estudo de uma pedagogia escolanovista. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Alan Marcos Silva de Rezende

VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, A. V.; BERTINI, L. F.; SANTOS, I. B.. Maria Montessori e o saber profissional do professor que ensina matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Josiane Acácia de Oliveira Marques

BICCAS, M. S.; OLIVEIRA, F. C. E. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A formação matemática de professores para o ensino de cegos no Instituto de Educação "Caetano de Campos". 2018. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Basei

VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.; GUALTIERI, R. C.;COSTA, D. A.. Álgebra na formação de professores do curso primário na Escola Normal de São Paulo, 1880-1950. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Bruna Lima Ramos Giusti

VALENTE, Wagner Rodrigues; MIGNOT, A. C. V.; REVAH, D.;PINTO, N. B.. A constituição do saber profissional do professor que ensina matemática: uma aritmética ensinada em Escolas Normais, 1920-1980. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Rosemeiry de Castro Prado Maximino

GARNICA, A. V. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; GOMES, M. L. M.. Professores de matemática das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: uma história de formação e atuação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcio Oliveira D'Esquivel

LEME da SILVA, M. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.. Livros didáticos e a constituição de uma geometria escolar para o curso do ensino primário no Brasil, 1890-1950. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Eliane Batista de Lima

WIELEWSKI, G. D.;VALENTE, Wagner RodriguesSILVA, M. C. L.; OLIVEIRA, M. C. A.; SALES, E. R.. Estratégias, táticas e café com leite. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

Aluno: Rogério Rech

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues. O Estado Educador e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil e na Argentina: aproximações e distanciamentos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Antonio Flávio Claras

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; CORREA, R. L. T.; OLIVEIRA, M. C. A.. Problemas de aritmética no ensino primário do estado do Paraná em tempos de Primeira República, 1903-1932. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Heloisa Hernandez de Fontes Salvador

DUARTE, A. R. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; BURIGO, E. Z.; HEALY, S. V.. Procedimentos operatórios nas séries iniciais em tempos de diferentes vagas pedagógicas, 1890 a 1950. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Felício Guilardi Junior

MELLO, I. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MORAES, M. C.; RAMOS, M. G.; ALVES, J. M.; PETRUCCI-ROSA, M. I.. Docência no ensino superior: a construção da identidade docente em um curso de formação por área do conhecimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Rosilda dos Santos Morais

ONUCHIC, L. L. R.;VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; NOBRE, S.; ALLEVATO, N. S. G.. Uma história da resolução de problemas na Educação Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sergio Candido de Gouveia Neto

TEIXEIRA, M. V.; NOBRE, S.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma história do ensino de matemática em Ciências Contábeis no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rafaela Silva Rabelo

VIDAL, D. G.;VALENTE, Wagner Rodrigues; CUNHA, M. V.. Edward Lee Thorndike, John Dewey e a Educação Matemática em tempos de Escola Nova no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Vinicius Machado Pereira dos Santos

VALENTE, Wagner Rodrigues; DALCIN, A.; DARSIE, M. M. P.;OLIVEIRA, M. C.; CUNHA, R.; WIELEWSKI, G. D.;PINTO, N. B.. Ciências, Disciplinas e Interdisciplinaridade: reflexões sobre uma proposta de formação de professores do curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemática da UFMT. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Marlos Gomes de Albuquerque

FREITAS, J. L. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; DALCIN, A.; BRITO, A. J.; WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, M. M. P.; GONCALVES, T. O.. Uma história da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Barbara Winiarski Diesel Novaes

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M.; Miguel, M.E. B.. Repercussões do Movimento da Matemática Moderna no ensino técnico industrial no Brasil e em Portugal e suas implicações na cultura escolar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Fabiane Mondini

Bicudo, M. A. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FIORENTINI, D.; BARONI, R. L. S.; LAZARI, H.. As concepções de Álgebra presentes na legislação brasileira. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Glória Maria Alves Ramos

DAMBROSIO, U.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; DUARTE, A. R. S.; GONDRA, J. G.. Uma história do ensino da Matemática nas séries iniciais do Colégio Pedro II, 1984-2009.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Neivaldo Oliveira Silva

GONCALVES, T. O.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MENDES, I. A.; MENDES, M. J. F.; QUARESMA, J. C. B.. Uma genealogia do movimento de Educação Matemática no Pará. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andressa Cesana Biral

SILVA, C. M. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.. Texto e contexto de problemas de alturas em livros do Renascimento à Modernidade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Gustavo Alexandre de Miranda

DAMBROSIO, U.; SEVERINO, A. J.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Reflexões sobre a renovação do conhecimento: subsídios para a Universidade do século XXI. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Joseane Pinto de Arruda

FLORES, C. R.;VALENTE, Wagner RodriguesCOSTA, D. A.. Marcas e Movimentos da Linguagem da Matemática Moderna no Ensino Primário: histórias, práticas e representações. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Antônio Maurício Medeiros Alves

PERES, E. T.; MIRANDA, A. R. M.; TAMBARA, E. A. C.; BATISTA, A. A. G.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática do Ensino Primário (1960-1978): uma análise de duas coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul - Estrata Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Denise Medina de Almeida França

MATE, C. H.; MOURA, M. O.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Do primário ao primeiro grau: as transformações da Matemática nas orientações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1969-1979. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Laura Isabel Almeida Vasconcelos

PINTO, N. B.VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.. PRÁTICAS ESCOLARES DA MATEMÁTICA MODERNA NO CURSO PRIMÁRIO DO ESTADO DE MATO GROSSO, 1960-1980. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Cristina Dalva Van Berghem Motta

BROLEZZI, A. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.. A presença da Didática Francesa da Matemática nas orientações curriculares da Prefeitura Municipal de São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosimeire Aparecida Soares Borges

CAMPOS, T. M. M.;VALENTE, Wagner Rodrigues; SCHUBRING, G.; DAMBROSIO, U.; PIETROPAOLO, R. C.. As transformações do saber escolar no ensino primário: um estudo da disseminação e apropriação do ideário do MMM no Brasil e em Portugal. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Viviane Lovatti Ferreira

SANTOS, V. M.; SILVA, C. M. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A disciplina metodologia do ensino de matemática e a formação de professor: contribuição para a história da educação matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Dulcyene Maria Ribeiro

BROLEZZI, A. C.; SCHMIDT, D. G.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Circulação das idéias em Portugal: Azevedo Fortes, matemática e ensino da engenharia militar no século XVIII. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina de Cassia Manso de Almeida

CARVALHO, J. B. P.; SCHUBRING, G.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Análise de demonstrações da geometria plana elementar em livros-texto usados no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Alves Dassie

CARVALHO, J. B. P.; SCHUBRING, G.; MENDONÇA, A. W.; LOPES, M. L. M. L.;VALENTE, Wagner Rodrigues. A atuação de Euclides Roxo e o campo da Educação Matemática. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: David Antonio da Costa

VALENTE, Wagner Rodrigues; RAZZINI, M.;SILVA, M. C. L.; MAGINA, S. P.. Psicologia e Educação Matemática na escola de primeiras letras. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Benerval Pinheiro Santos

VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; DOMITE, M. C. S.. A formação do professor de matemática no Brasil. 2005 - Faculdade de Educação da USP/SP.

Aluno: Zenildo Santos

SANTANA, C. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FARIAS, L. M. S.; RODRIGUES, T. T.. O ensino da matemática ministrado nos grupos escolares no município de Aiquara-BA, 1965-1985. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Ivone Lemos da Rocha

BERTINI, L. F.;VALENTE, Wagner Rodrigues; LIMA, E. B.. Álgebra para resolver problemas aritméticos: propostas para o ensino primário na década de 1920. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Andreia Fernandes de Souza

BERTINI, L. F.;VALENTE, Wagner Rodrigues; GUALTIERI, R. C.; GRANDO, R. C.. Problemas aritméticos: uma análise das orientações para o ensino primário, 1890-1930. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Érica Nadir de Andrade Cruz

DUARTE, A. R. S.; BORGES, R. A. S.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Os saberes elementares aritméticos e geométricos nas revistas pedagógicas brasileiras, 1890-1930. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

Aluno: Bruna Lima Ramos

VALENTE, Wagner Rodrigues; SIQUEIRA FILHO, M. G.; BERTINI, L. F.. A PEDAGOGIA CIENTÍFICA E OS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: Um estudo dos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do Estado de São Paulo (1930-1950). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Thiago Mena

ABDONUR, O. J.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MARAFON, A.. Estudos prévios para uma leitura crítica do Ensino de Matemática na Escola Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cláudia Pezzin

SIQUEIRA FILHO, M. G.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FASSARELLA, L. S.. A educação pública primária espírito-santense: vestígios da Matemática na formação de professores no período de 1908 a 1960. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Márcia Guedes Soares

VALENTE, Wagner Rodrigues; GUALTIERI, R. C.; VILLELA, L. M. A.. A aritmética de Lourenço Filho. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Ieda Bassinello

VALENTE, Wagner Rodrigues; Freitas, M. C.; SIQUEIRA FILHO, M. G.. Lourenço Filho e os Testes ABC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Rosemeire dos Santos Amaral

SANTANA, C. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PINA, M. C. D.. História, Grupo Escolar, Educação Matemática e o Ensino Primário Baiano no Século XIX: um panorama em Anagé, Brumado e Guanambi. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Armando Freitas Tramontano

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.; PAULA, R. C.. A formação matemática dos normalistas do Instituto de Educação Governador Roberto Silveira: uma abordagem de 1960 a 1970. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Marcos Antônio Guedes Caetano

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Geometria na formação nos anos iniciais: considerações sobre o seu ensino no Município de Caravelas numa perspectiva histórica (1970-1990). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Cláudio Henrique Ziviani

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. O programa de Aritmética para as séries iniciais do Estado de Minas Gerais (1960-1970). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Eder Quintão Lisboa

OLIVEIRA, M. C. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.. O Desenho Geométrico como disciplina do curso de Licenciatura em Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Carlos Alberto Marques de Souza

VILLELA, L. M. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.; SILVA, J. C.. A escola primária republicana e a aritmética do curso primário em Vassouras, 1889-1949. 2012.

Aluno: Lia Márcia Ando

REVAH, D.; TOLEDO, M. R. A.;VALENTE, Wagner Rodrigues. Lauro de Oliveira Lima: um educador na imprensa nos anos 1970-80. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Aluno: Paulo Alves Lima

VALENTE, Wagner Rodrigues. A peleja do Saci com a Bruxa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Design de Multimíd) - Faculdade SENAC de Comunicação e Artes.

VALENTE, Wagner Rodrigues. Concurso Público para Professor Assistente em Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.

VALENTE, Wagner Rodrigues. Concurso Público para Professor Adjunto em Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.

VALENTE, Wagner Rodrigues; JULIANO, M. A.; RIBEIRO, A. J.; CANTAO, L. A. P.; MARTINS, M. I. R.; MAGALHAES, N. S.. Prof. Adjunto na Área de Ensino de Matemática. 2011. Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema.

VALENTE, Wagner Rodrigues; NOVAES, L. C.; GUALTIERI, R. C.; PIERSON, A. H. C.; BAROLLI, E.; PATACA, E. M.. Concurso Público para Professor Adjunto Fund Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências. 2011. Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

Freitas, M. C.;VALENTE, Wagner Rodrigues; GIGLIO, C. M. B.; LUGLI, R. S. G.. Concurso público para professor substituto para a disciplina Fundamentos teóricos e práticos do ensino de ciências. 2010. Universidade Federal de São Paulo.

TEIXEIRA, M. V.;VALENTE, Wagner Rodrigues; MIGUEL, A.. concurso público para professor assistente doutor no conjunto das disciplinas "Fundamentos da Matemática Elementar, Introdução à Álgebra Linear e Cálculo Diferencial e Integral". 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

GOMES, M. O.;VALENTE, Wagner Rodrigues; ALBANO, A. A. M.; JOLY, I. Z. L.; FONTERRADA, M. T. O.; HAAPALAINEN, E.. Concurso público para professor adjunto para a disciplina "Fundamentos teóricos e práticas do ensino de artes na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental". 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.

VALENTE, Wagner Rodrigues; DELGADO, J. A.; LOPES, O. D.. Concurso público para professor adjunto na área "Ensino de Matemática". 2006. Universidade Federal do Ceará.

VALENTE, Wagner Rodrigues; Bicudo, M. A. V.. Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Tereza Carneiro Soares

SOARES, M. T. C.; André, M.. Uma história da matemática escolar no Brasil. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Alan Marcos Silva de Rezende

Maria Montessori e o saber profissional do professor que ensina matemática em tempos de Escola Nova; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jefferson dos Santos Ferreira

A aritmética na Escola Normal de São Paulo: processos de elaboração de um saber profissional, 1920-1950; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Andreia Fernandes de Souza

Os problemas aritméticos e o saber profissional do professor que ensina matemática; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; (Orientador);

André Francisco de Almeida

Os experts e a produção da aritmética para ensinar; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Maria Basei

A álgebra na formação do professor do ensino primário; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; (Orientador);

Juliana Chiarini Balbino Fernandes

Os projetos pedagógicos interdisciplinares: ensino globalizante, centro de interesses, ensino por projetos e o ensino de matemática nos primeiros anos escolares; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; (Orientador);

Bruna Lima Ramos

O que dizem os cadernos de aulas de matemática sobre a modernidade pedagógica?; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; (Orientador);

Rogério Grotti

A profissionalização do educador matemático como formador de professores nos curso de licenciatura; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; (Orientador);

Eliene Barbosa Lima

Início: 2018; Universidade Estadual de Feira de Santana;

Késia Caroline Ramires Neves

Início: 2018; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul;

David Antonio da Costa

Início: 2018; Universidade Federal de Santa Catarina;

Bruna Lima Ramos

A pedagogia científica e ensino dos saberes elementares matemáticos nos primeiros anos escolares: uma análise dos relatórios das delegacias regionais de ensino do estado de São Paulo (1930-1945); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Dirce Lurdes Pires Rodrigues

A tabuada em diferentes tempos pedagógicos: do ensino ativo para a escola ativa; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Ieda Bassinello

Lourenço Filho e a matematização da pedagogia: dos testes psicológicos para os testes pedagógicos; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Márcia Guedes Soares

A Aritmética de Lourenço Filho: um estudo sobre as dinâmicas de transformação do saber escolar em face de uma nova pedagogia; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Josiane Acácia de Oliveira Marques

Manuais pedagógicos e as orientações para o ensino de matemática no curso primário em tempos de Escola Nova; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Fernanda Luciana Tenório Magalhães

Memórias de práticas: a disciplina 'Prática de Ensino´na formação do professor de matemática; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Nara Vilma Lima Pinheiro

Escolas de práticas pedagógicas inovadoras: intuição, escolanovismo e matemática moderna nos primeiros anos escolares; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Martha Raíssa Iane Santana da Silva

A Matemática na Pedagogia, da FFCL-USP e FNFi (1939-1961); 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marcelo dos Reis Lopes

Matrizes: história de um conteúdo escolar; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Francisco de Oliveira Filho

O SMSG e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel

A CONQUISTA - uma história da educação à distância pela televisão e o Movimento da Matemática Moderna; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Mario Nobuyuki Nakashima

O papel da imprensa no Movimento da Matemática Moderna; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Ricardo Soares de Meneses

Uma história da geometria escolar no Brasil: de disciplina a conteúdo de ensino; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Viviane da Silva

Osvaldo Sangiorgi e o 'Fracasso da Matemática Moderna' no Brasil; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Denise Medina de Almeida França

A produção oficial do Movimento da Matemática Moderna para o ensino primário do estado de São Paulo (1960-1980); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Maryneusa Cordeiro Otone e Silva

A matemática do Curso Complementar da Reforma Francisco Campos; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Denise Franco Capello Ribeiro

Dos cursos complementares aos cursos clássico e científico: a mudança na organização dos ensinos de matemática; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Alex Sandro Marques

Tempos pré-modernos: a matemática escolar dos anos 1950; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rosimeire Aparecida Soares Borges

A matemática moderna no Brasil: as primeiras experiências e propostas de seu ensino; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Walter Fernandes Sório

Um estudo do "Curso de Mathematica Elementar" de Euclides Roxo: contribuição para a história da educação matemática no Brasil; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Tana Giannasi Alvarez

A matemática da Reforma Francisco Campos em ação no cotidiano escolar; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Inara Martins Passos Pires

Livros Didáticos e a Matemática do Ginásio: um estudo da vulgata para a Reforma Francisco Campos; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Vera Cristina Machado Santos

A matemática escolar nos anos 1920: uma análise de suas disciplinas através das provas dos alunos do ginásio da Capital do Estado de São Paulo; ; 2003; 183 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Arlete Petry Terra Werneck

Euclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiro; ; 2003; 130 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Ciro Braga

O processo inicial de disciplinarização de função na Matemática do ensino secundário; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marilene Moussa Miranda

A experiência norte-americana de fusão da Aritmética, Àlgebra e Geometria e sua apropriação pela educação matemática brasileira; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rosemeiry de Castro Prado

Do engenheiro ao licenciado: os concursos à cátedra do Colégio Pedro II e as modificações do saber do professor de Matemática do ensino secundário; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rita de Cassia Gomes Machado

UMA ANÁLISE DOS EXAMES DE ADMISSÃO AO SECUNDÁRIO (1930-1970): SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; 2002; 159 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Jane Cardote Tavares

A CONGREGAÇÃO DO COLÉGIO PEDRO II E OS DEBATES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA; 2002; 170 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Aparecida Rodrigues Silva Duarte

HENRI POINCARÉ E EUCLIDES ROXO: subsídios para a história das relações entre Filosofia da Matemática e Eduação Matemática; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Maria Regina de Oliveira Pereira

A geometria escolar: uma análise dos estudos sobre o abandono de seu ensino; ; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Viviane Barros Maciel

Elementos do saber profissional do professor que ensina matemática: uma aritmética para ensinar nos manuais pedagógicos (1880 - 1920); 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rogério Grotti

O Cálculo Diferencial e Integral para Ensinar: a matemática para a licenciatura em matemática; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Márcio Oliveira D'Esquivel

Primeiras Noções de Geometria Prática (1894-1966): a obra e as mudanças no saber profissional do professor que ensina geometria; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

José Ivanildo de Lima

A matemática na formação de professores para os primeiros anos escolares, Roraima (1940-1990); 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marcus Aldenisson de Oliveira

MUDANÇAS NOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS DOS ANOS INICIAIS: circulação e apropriação do método intuitivo para o ensino de Aritmética (1879-1960); 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Nara Vilma Lima Pinheiro

A aritmética sob medida: a matemática em termpos da pedagogia científica; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Martha Raíssa Iane Santana da Silva

A MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO CURSO PRIMÁRIO: ARITMÉTICA COMO UM SABER PROFISSIONAL, 1920-1960; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marcos Denilson Guimarães

POR QUE ENSINAR DESENHO NO CURSO PRIMÁRIO? UM ESTUDO SOBRE AS SUAS FINALIDADES, 1829-1950; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rafaela Silva Rabelo

Destinos e trajetos: Edward Lee Thorndike e John Dewey na formação matemática do professor primário no Brasil (1920-1960); 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Wagner Rodrigues Valente;

Vinicius Machado Pereira dos Santos

Ciências, Disciplinas e Interdisciplinaridade: um estudo histórico e epistemológico sobre propostas de formação de professores que ensinam matemática; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Denise Medina de Almeida França

Do primário ao primeiro grau: as transformações da matemática nas orientações das Secretarias de Educação de São Paulo (1961-1979); 2012; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rafaela Rabelo

Dewey, Thorndike e a educação matemática no Brasil; 2012; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rosimeire Aparecida Soares Borges

Circulação e apropriação do ideário do Movimento da Matemática Moderna nas séries iniciais: as revistas pedagógicas no Brasil e em Portugal; 2011; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo,; Coorientador: Wagner Rodrigues Valente;

David Antonio da Costa

A Aritmética Escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946; 2010; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Luiz Henrique Ferraz Pereira

Os discursos sobre matemática publicados na Revista do Ensino/RS (1950-1970); 2010; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Wagner Rodrigues Valente;

Lúcia Maria Aversa Villela

GRUEMA - uma contribuição para a história da educação matemática no Brasil; 2009; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Elenice de Souza Lodron Zuin

Por uma nova Arithmetica: o sistema métrico decimal como um saber escolar em Portugal e no Brasil oitocentistas; 2007; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Aparecida Rodrigues Silva Duarte

Matemática e Educação Matemática: a dinâmica de suas relações ao tempo do Movimento da Matemática Moderna no Brasil; 2007; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Moysés Gonçalves Siqueira Filho

2014; Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Wagner Rodrigues Valente;

Tercio Girelli Kill

2012; Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Wagner Rodrigues Valente;

Maria Ionara de Souza Fonseca Lacerda

Sampaio Dória e o ensino da matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Janine Marques da Costa

Tutorial Repositório; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Janine Marques da Costa

Análise de artigo da Revista de Educação de Santa Catarina, 1937: uma contribuição para a história da metodologia de ensino de aritmética; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Simone Santos Oliveira

As obras de Theobaldo Miranda dos Santos e o ensino de Matemática em Santa Catarina; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Simone Fatima de Oliveira

Um repositório para a construção de fontes de pesquisa em história da educação matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Nara Vilma Lima Pinheiro

Os exames vestibulares e a Matemática Moderna no ensino colegial; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Santana, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Heloisa Morissugui

Livres - livros didático de matemática na biblioteca do livro didático da USP; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, CEPE - PUC-SP; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Danila Farias Brito Ribeiro

Uma análise do desempenho dos alunos na prova de matemática do exame de admissão ao secundário, 1930-1970; ; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Usp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Teresa Maria Monteiro

História da educação matemática em Portugal: os estágios no Liceu Normal de Pedro Nunes; 2012; Orientação de outra natureza; (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Tae Eun Kwon

Varetas matemáticas; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Valéria Edna Fonseca de Oliveira

Montagem de sólidos geométricos: aprendendo geometria nos anos iniciais; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Ana Carolina Oliveira Gomes

As Copas do Mundo: estatística nos anos iniciais; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Berenice Maria de Souza

As Copas do Mundo: estatística nos anos iniciais; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Licia Fernanda Silva Medeiros

Jogos no Ensino Fundamental para a aprendizagem da Aritmética; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Rosemeire Aparecida da Silva

Atividades matemáticas no Ensino Fundamental I; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Walkíria Fátima Lopes dos Anjos

Utilizando o ábaco no Ensino Fundamental I; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Cleidimá Lula Vaz da Silva

Bingo matemático; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Jordana Tavares

Descobrindo as formas do mundo; ; ; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Lays Pereira

Jogo de adivinhação de figuras; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marlene Benedito

Dominó aritmético; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Marilya Mariany Carnaval

O ábaco e as operações aritméticas; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Sara Matos Nascimento

O ábaco e as operações aritméticas; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Silvia Helena do Nascimento Nogueira

Desenhando, copiando e aprendendo geometria nos anos iniciais; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

Jussara Rodrigues da Rocha

O que é um número decimal?; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos; Orientador: Wagner Rodrigues Valente;

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Foi orientado por

Mirian Jorge Warde

Cotidiano Escolar: prática pedagógica e sober docente; 1991; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mirian Jorge Warde;

Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre

A Matematica Escolar No Brasil- Subsidios Para A Historia de Uma Disciplina; 1997; Tese - Universidade de São Paulo,; Orientador: Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre;

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Produções bibliográficas

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  • VALENTE, Wagner Rodrigues ; MACHADO, R. C. G. . Por uma história da avaliação escolar: o desempenho dos alunos antes da matemática moderna. In: I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais do I Congresso Brasileiro de História da Educação. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de História da Educação, 2000. v. 1.

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  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Do humanismo clássico-literário para o ensino científico: cenas da transformação da cultura geral escolar no Brasil. In: Jornadas de Historia de la Educación, 1999, Quilmes, Argentina, 1999.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . A pesquisa no cotidiano escolar. In: VI Semana Fafiana da UNISANTOS, 1992, Santos, 1992.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques. In: Journées d´études 'L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil', 2013, Paris. Journées d´études, 2013. v. 1.

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  • VALENTE, Wagner Rodrigues . New Maths in Brazilian and Portuguese classrooms: comparative historic studies. In: Workshop Ciência 2007, 2008, Lisboa. Book of Abstracts. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2008. v. 1. p. 82-82.

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  • VALENTE, Wagner Rodrigues . O primeiro movimento internacional de modernização do ensino de matemática: alguns elementos para a história comparada entre Argentina e Brasil. In: XII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación, 2001, Rosario. Boletín de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 2001. v. 2. p. 87-88.

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  • VALENTE, Wagner Rodrigues . A influência francesa na matemática escolar brasileira. In: I SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2000, Serra Negra. Resumos do I SIPEM. São Paulo: SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2000. v. 1.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Livros didáticos e história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930.. In: II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, São Paulo, 1998.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues ; PASSOS, L. ; PESSANHA, E. . Didática e História das Disciplinas Escolares. In: V Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 1998, Águas de São Pedro, SP, 1998.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Metodologia da Pesquisa em História das Disciplinas Escolares. In: 9a. Semana Fafiana da UNISANTOS, 1998, Santos, SP, 1998.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . História das disciplinas escolares e livros didáticos: há 150 anos algumas cenas da produção do saber escolar. In: 19a. Reunião Anual da ANPEd, 1996, Caxambu, MG, 1996.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Disciplina Escolar Matemática no Brasil: subsídios para sua construção. In: 17a. Reunião Anual da ANPEd, 1994, Caxambu, MG, 1994.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Cotidiano e história das disciplinas escolares. In: 16a. Reunião Anual da ANPEd, 1993, Caxambu, MG, 1993.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . História da educação matemática e os movimentos da matemática na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . História da educação matemática, história do elementar matemático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Como a geometria se tornou um saber escolar no curso primário brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Avaliação em Matemática em perspectiva histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . As tintas da pesquisa em educação matemática: uma perspectiva histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . O que é número? Por uma história dos conteúdos da matemática escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . American influence in math teacher training of primary education in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . THE UNESCO ARCHIVES AND THE FIRST TWO INTER-AMERICAN CONFERENCES ON MATHEMATICS EDUCATION. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Que matemática para a formação do professor primário? Um estudo sobre a escola complementar de Itapetininga. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Uma genealogia do professor de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Educação Matemática no Brasil: várias tendências, muitas histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Quem somos nós, professores de matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . O Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática e a criação de um Centro de Documentação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Pesquisa na perspectiva histórico-cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Arquivos Pessoais como fontes para a pesquisa em história da educação matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. . Student´s notebooks as a source of research on the mathematics education history. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Sobre história da educação matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues ; FRIZZARINI, C. R. B. ; GUIMARAES, M. D. ; MACIEL, V. B. ; SILVA, M. R. S. . Saberes em (trans)formação: tema central da formação de professores. São Paulo: L F Editorial, 2017. (Tradução/Livro).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Prefácio - livro 'Uma história sobre o ensino de juros'. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Tarefa complexa: o trato do desenho. Salvador, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . O Desenho morreu? Viva o Desenho!. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Sobre o IV Congresso Brasileiro do Ensino de Matemática 2009 (Texto em CD-ROM).

  • BARONI, R. L. S. ; DIAS, A. M. ; FISCHER, M. C. B. ; GARNICA, A. V. M. ; PACHECO, E. R. ; OLIVEIRA, M. C. A. ; PINTO, N. B. ; SAD, L. A. ; SILVA, C. M. S. ; TEIXEIRA, M. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues ; ZUIN, E. S. L. . Coleção História da Matemática para professores. Rio Claro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues ; BRAGA, C. . A educação matemática no Brasil numa perspectiva histórica. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Sobre uma prática da história da educação matemática utilizando arquivos escolares virtuais. São Paulo: GHEMAT-CNPq, 2005 (Texto em CD-ROM).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . A matemática do ginásio: livros didáticos e as reformas Campos e Capanema. São Paulo: GHEMAT - FAPESP, 2005 (Texto em CD-ROM).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Provas e Exames como fontes de pesquisa histórica. São Paulo: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2001 (Texto em CD-ROM).

  • VALENTE, Wagner Rodrigues . Avaliação de Desempenho dos Alunos Egressos de Classes de Aceleração e Identificação de Fatores de Sucesso do Projeto. São Paulo: PED/PUC, 1998 (Relatório de Pesquisa).

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Outras produções

VALENTE, Wagner Rodrigues . Instituto Arte na Escola. 2012.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Consultoria a Curso de Mestrado Profissional. 2009.

Bicudo, M. A. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Visita de acompanhamento ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRJ. 2009.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Fundação Editora da UNESP. 2005.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Editora Cortez. 2005.

VALENTE, Wagner Rodrigues . EDUCAÇÃO EM REVISTA. 2003.

VALENTE, Wagner Rodrigues ; OLIVEIRA FILHO, F. . A matemática do colégio: livros didáticos para a história de uma disciplina. 2011.

VALENTE, Wagner Rodrigues . A educação matemática na escola de primeiras letras - um inventário de fontes. 2010.

VALENTE, Wagner Rodrigues . IV CONGRESSO BRASILEIRO DO ENSINO DE MATEMÁTICA - Documentos. 2009.

VALENTE, Wagner Rodrigues ; DUARTE, A. R. S. ; RIBEIRO, D. ; TAVARES, J. C. ; MIRANDA, M. M. ; MACHADO, R. C. G. ; PRADO, R. C. ; ALVAREZ, T. ; SANTOS, V. C. M. ; SÓRIO, W. F. . "Arquivo Escolar do Colégio Pedro II - Coletânea de Documentos". 2005.

VALENTE, Wagner Rodrigues . A matemática do ginásio: livros didáticos e as reformas Campos e Capanema. 2005.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Os exames de admissão ao ginásio, 1931-1969. 2001.

VALENTE, Wagner Rodrigues . I ENAPHEM. 2012.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Universidade do Estado da Bahia. 2011.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2009.

VALENTE, Wagner Rodrigues . Revista Brasileira de História da Educação. 2004.

VALENTE, Wagner Rodrigues . ESTUDOS SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1950-2000. 2003.

VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Educação Matemática no Brasil, 1920-1960. 2001.

VALENTE, Wagner Rodrigues ; OLIVEIRA, M. A. . A aritmética, a pedagogia moderna e a formação de professores. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARRILLO, D. ; JIMENEZ, E. S. ; MATOS, J. M. ; MARTINEZ, P. L. M. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . ACTAS IV CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA. 2018. (Editoração/Anais).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; PINTO, N. B. ; EISSLER, R. J. . Atos de Pesquisa em Educação. 2017. (Editoração/Periódico).

VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Educação Matemática na formação do professor de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Educação Matemática na formação do professor de matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues . Ficção, Memória e História da Educação Matemática / A Matemática na formação do professor do Ensino Primário, 1875-1930. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. . Aritmética e Geometria no tempo dos Grupos Escolares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues . A Matemática na formação do professor primário, 1875-1975. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. . Na oficina do historiador da educação matemática: cadernos de alunos como fontes de pesquisa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; SILVA, M. C. L. . Cultura escolar como categoria para a investigação em educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; Bicudo, M. A. V. . Consultoria à Capes - Relatório. 2009. (Relatório de Visita a Programa de Ensino de Matemática da UFRJ).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; GUIMARAES, H. . QUADRANTE - História do ensino da Matemática. 2008. (Editoração/Periódico).

VALENTE, Wagner Rodrigues . História da Educação Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; DUARTE, A. R. S. ; SOARES, F. ; SILVA, M. C. L. ; FISCHER, M. C. B. ; OLIVEIRA, M. C. ; PINTO, N. B. . História da Educação Matemática: Por que e Como?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues ; SANTOS, V. C. M. ; MACHADO, R. C. G. ; DUARTE, A. R. S. . O nascimento da matemática do ginásio. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VALENTE, Wagner Rodrigues . III Colóquio de Educação Matemática. 2011 (Integrante de Comitê Científico) .

VALENTE, Wagner Rodrigues . cooperação PUC-SP/UFMT. 2003 (integrante do PQI - Programa de Qualificação Institucional/CAPES) .

VALENTE, Wagner Rodrigues . RELATÓRIO TÉCNICO PARA A FAPESP RELATIVO AO II SIPEM. 2003 (RELATÓRIO TÉCNICO) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NO ENSINO: processos e dinâmicas de produção de um saber profissional, 1890-1990, Descrição: Ao longo dos projetos desenvolvidos e em curso no GHEMAT, o tema formação de professores tem sido sugerido, de forma recorrente, para futuras investigações históricas. Ao constituir-se em nova etapa investigativa, esta proposta leva em conta conquistas anteriores do grupo tais como a consolidação de uma rede de pesquisadores, as práticas de trabalho coletivo que têm marcado suas atividades, os avanços obtidos em relação a produção dos projetos concluídos, a qualidade da base de dados digitalizados disponibilizada. Agregam-se ao perfil do grupo as aprendizagens do ofício de historiador e da operacionalização de conceitos da história cultural e a busca por novos referenciais para ampliação de sua base teórico-metodológica, como as recentes leituras advindas dos trabalhos realizados pela Equipe de Pesquisa em História das Ciências da Educação (ERHISE), da Universidade de Genebra, na Suíça. Tais referenciais voltam-se para a compreensão histórica dos saberes profissionais da docência, objetivados em termos de legislações, decretos, dentre outros, no que se refere aos saberes a ensinar e os saberes para ensinar. Para além dos saberes de experiência que integram a base da formação docente, já evidenciados em várias pesquisas, no presente projeto considera-se a matemática como uma ferramenta da profissão docente, como um saber profissional comprometido com o ensino. Assim, este projeto tem seu foco nos saberes objetivados, saberes formalizados, passíveis de sistematização elaborados por processos históricos e dinâmicas articuladas da formação e do ensino da matemática. O levantamento realizado em estudos recentes sobre formação de professores aponta ausência de pesquisas sobre saberes objetivados e sistematizados que são transformados em saberes institucionalizados para formar professores e para o ensino da matemática nos primeiros anos escolares. Nesse sentido, esta proposta tem como objetivo geral investigar processos e dinâmicas constituintes do saber profissional do professor que ensina matemática no período compreendido entre 1890-1990. Dada sua abrangência temporal, o projeto suscitou recortes específicos da ampla temática a ser investigada implicando seu desdobramento em quatro eixos cada qual abarcando no mínimo dez subprojetos, todos imbuídos em tornar inteligíveis processos constituintes da matemática a ensinar e da matemática para ensinar e suas dinâmicas de articulação. Embora centre suas discussões em diferentes aspectos dos complexos saberes profissionais, os eixos estruturantes mantém-se articulados, permitindo integrações entre suas respectivas propostas. A partir de diferentes recortes (experts, processos da matemática a ensinar; processos da matemática para ensinar; a matemática ensinada) os subprojetos dos eixos buscam alcançar especificidades do projeto temático, seja aprofundando o quadro-teórico do trabalho comum, analisando o movimento de componentes curriculares da formação, reunindo e problematizando informações sobre experts em ações e normativas oficiais para a constituição de saberes profissionais, produzindo inventários que possibilitem análises de saberes a ensinar e saberes para ensinar matemática, localizados em livros didáticos e manuais pedagógicos, cadernos e provas escolares, seja dando continuidade à organização da base de dados disponível no repositório digital, realizando encontros para discussão e aprimoramento da pesquisa e socializando dados em eventos científicos e meios de divulgação pertinentes à área. Dentre os resultados a serem obtidos no projeto será elaborada uma obra-síntese que pretende contribuir com o avanço do debate atual, da formação inicial de professores, sobre os saberes profissionais dos docentes que ensinam matemática nos primeiros anos escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Luciane de Fátima Bertini - Integrante / Rosilda dos Santos Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.

  • 2015 - Atual

    A PEDAGOGIA CIENTÍFICA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: Um estudo das transformações da cultura escolar do curso primário, São Paulo, 1930-1960, Descrição: O projeto aborda o tema da ?pedagogia científica?, considerando os ensinos de aritmética na escola primária paulista no período 1930-1960. Trata do assunto em três níveis diferentes de estudos: uma pesquisa de mestrado, uma de doutorado e uma pesquisa no nível de pós-doutorado. A problemática mobilizadora dos três níveis refere-se ao estudo das mudanças na cultura escolar do ensino de aritmética diante do impacto da presença da psicologia experimental de base estatística. A investigação utiliza autores vindos da História Cultural e, a cada nível de estudo, lança mão de diferentes fontes para a pesquisa: relatórios de inspetores de ensino, revistas pedagógicas e arquivos do Instituto Jean Jacques Rousseau, em Genebra, Suíça. Intenta-se melhor compreender como foram instaladas determinadas representações no meio pedagógico vigentes até o presente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Nara Vilma Pinheiro - Integrante / Bruna Lima Ramos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2

  • 2014 - Atual

    A matemática na escola primária nos séculos XIX-XX: estudos comparativos entre o Brasil e a França, Descrição: A investigação é realizada a partir de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB. No Brasil, reunindo um conjunto de universidades e na França, incluindo a Université de Paris SUD e a Université de Limoges. A pesquisa trata de uma investigação histórica, de natureza comparativa, buscando captar as mudanças no ensino de matemática na escola primária, a partir da década de 1880 até 1960, na França e no Brasil. Este marco temporal cobre um período onde o ensino primário escolariza progressivamente as crianças saídas dos meios populares, e o ensino secundário, reservado às elites sociais, ambos constituindo dois níveis de ensino separados e onde são forjadas duas culturas escolares fortemente determinadas pela origem e destino social dos alunos. De outra parte, se a escola primária francesa escolariza a quase totalidade das crianças, desde os anos 1880, tal não é caso do Brasil onde, verdadeiramente, só na segunda metade do século XX a escola primária transforma-se numa escola de massas. Mencione-se, de outra feita, que neste país, em tempo anterior à Lei Orgânica do Ensino Primário (1946), cada estado geria a sua própria escola primária. E, nesse contexto, destaque-se o papel de São Paulo como pioneiro na difusão de um modelo para escola primária através da criação dos Grupos Escolares (1893). Ancorado sobre um trabalho coletivo de comparação e de confrontação de contextos e especificidades nacionais, a pesquisa será desenvolvida seguindo-se três grandes eixos: 1- A recepção e as táticas de apropriação das prescrições oficiais pelos professores; 2- A influência da Escola Nova sobre o ensino de matemática; 3- A formação de professores para o ensino primário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Cláudia Regina Flores - Integrante / Ivanete Batista dos Santos - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Maria Cristina de Araújo Oliveira - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Integrante / Gladys Denise Wielewski - Integrante / Renaud D´Enfert - Integrante / David Antonio da Costa - Integrante / Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos - Integrante / Lucia Maria Aversa Villela - Integrante / Iran Abreu Mendes - Integrante / CLAUDINEI DE CAMARGO SANTANA - Integrante / Moysés Gonçalves Siqueira Filho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2013 - Atual

    História da matemática escolar no curso primário: a tabuada e a resolução de problemas no ensino da aritmética, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar, em perspectiva histórica, a presença da tabuada e da resolução de problemas no ensino de aritmética para o curso primário no Brasil, no período compreendido entre 1890-1970. A delimitação temporal considera a emergência dos grupos escolares, sua afirmação e o seu desaparecimento com a instituição da escola obrigatória de oito anos, em termos do ensino de Primeiro Grau. O projeto toma por fontes de pesquisa os manuais pedagógicos destinados a professores, os livros didáticos, as revistas pedagógicas e fontes dos arquivos escolares como: relatórios de inspetores e diretores de ensino, provas de alunos, cadernos de lições entre outros. Que transformações ocorreram no uso da tabuada e da resolução de problemas em meio às pedagogias dos chamados ensino tradicional, intuitivo e escolanovista? Como ferramental teórico-metodológico são utilizados os estudos de Michel de Certeau, Roger Chartier, Dominique Julia, André Chervel dentre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2012 - 2016

    A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970, Descrição: O projeto reúne pesquisadores doutores de dez estados brasileiros com o fim de elaboração de uma investigação histórico-comparativa. A temática de estudo refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de diferentes regiões brasileiras desde o período de criação do modelo ?grupo escolar? até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. Este projeto nutre-se de experiência anterior obtida com o desenvolvimento de estudos histórico-comparativos entre Brasil e Portugal e apoio da CAPES e do GRICES (2006-2010), e busca consolidar uma rede nacional de pesquisadores interessados na produção de uma história glocal da educação matemática. A pesquisa orienta-se pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Ou, dizendo de outro modo: como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes na escola graduada? Como o modelo ?grupo escolar?, difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em diferentes pontos do Brasil?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Cláudia Regina Flores - Integrante / Ivanete Batista dos Santos - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Integrante / Gladys Denise Wielewski - Integrante / David Antonio da Costa - Integrante / Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos - Integrante / Lucia Maria Aversa Villela - Integrante / Rita de Cássia Pistóia Mariani - Integrante / Iran Abreu Mendes - Integrante / Joseane Pinto de Arruda - Integrante / CLAUDINEI DE CAMARGO SANTANA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2012 - 2016

    LOURENÇO FILHO E A MATEMÁTICA DA ESCOLA NOVA, Descrição: O projeto tem por finalidade analisar a produção didático-pedagógica de Lourenço Filho relativamente à educação matemática. Para tanto, estabelece como objetivos: realizar um inventário exaustivo das obras do autor, levando em consideração as diferentes edições de cada material a partir dos arquivos da Editora Melhoramentos e do acervo pessoal de Lourenço Filho; analisar o material didático em termos do contexto de sua elaboração, sob a égide do movimento da Escola Nova. A pesquisa utiliza como ferramental teórico-metodológico estudos vindos da História Cultural. Pretende-se refletir sobre a hipótese de ter existido uma matemática escolanovista, elaborada e posta a circular no meio escolar, em substituição aos discursos sobre o ensino intuitivo da aritmética nos anos iniciais escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Ieda Bassinello - Integrante / Márcia Guedes Soares - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2011 - 2015

    A Matemática na formação do professor do ensino primário em tempos do escolanovismo, 1930-1960., Descrição: Que transformações teriam ocorrido na formação matemática do professor primário, com o impacto do escolanovismo? O estudo busca produzir conhecimento sobre as dinâmicas de transformação da cultura escolar. Em específico, busca-se compreender os processos de mudança relacionados ao que se poderia chamar de cultura escolar do ensino de matemática, em termos da formação de professores para o curso primário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Maria Célia Leme da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2

  • 2010 - 2012

    O que é número? Passado e presente do ensino de matemática para crianças, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Nara Vilma Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2010 - 2012

    A Geometria e o Desenho no ensino primário paulista, 1890-1930., Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar as relações entre os componentes curriculares geometria e desenho presentes no ensino primário paulista no período de 1890 a 1930. Trata-se de um estudo guiado pela seguinte questão de fundo: como esses dois saberes são introduzidos e incorporados ao currículo da educação primária? O período em questão compreende os anos iniciais da República, que introduz uma nova proposta para o ensino primário, os chamados Grupos Escolares, criados no Estado de São Paulo, no ano de 1893. Norteado pela questão de fundo, pretende-se responder, especificamente, às questões: Quais as relações entre a geometria e o desenho nesse novo modelo de ensino primário conduzido pelos Grupos Escolares? Quais as finalidades que justificam e legitimam a presença e incorporação das matérias de desenho e de geometria nesse contexto? Como a cultura escolar modifica as diretrizes da legislação escolar, em termos desses saberes?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2007 - 2010

    A MATEMÁTICA ESCOLAR DO COLÉGIO EM TEMPOS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga a história da educação matemática no Brasil. Seu foco restringe-se ao ensino colegial e às décadas de 1960-80, época em que se redefine a matemática escolar a ser ensinada nesse nível escolar, atual Ensino Médio. A investigação considera como ferramentas teóricas e metodológicas os aportes da história cultural, particularmente as contribuições da história das disciplinas escolares. O projeto toma como fontes de pesquisa os documentos encontrados em arquivos escolares, arquivos pessoais de professores de matemática e arquivos de editoras. O trabalho utiliza, ainda, livros didáticos, legislação educacional e depoimentos de professores e autores de obras didáticas do período. A pesquisa procura responder à seguinte questão central: como foi reorganizada a matemática escolar para ser ensinada no segundo ciclo do curso secundário, com o advento do chamado Movimento da Matemática Moderna? Para tal, a proposta está articulada em seis subprojetos de pesquisa envolvendo um doutorado,três mestrados e um trabalho de iniciação científica. Como produções associadas ao projeto, servindo como guias de fontes para a pesquisa, estão previstas: a elaboração de uma base de dados de livros didáticos, a organização do Arquivo Pessoal Scipione Di Pierro Netto, a publicação do Inventário Sumário desse Arquivo e a coleta de gravações digitais de memórias de professores e autores que vivenciaram o tempo do MMM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador.

  • 2006 - 2010

    A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE PRIMEIRAS LETRAS, 1850-1950, Descrição: O projeto tem por objetivo investigar historicamente o percurso da educação matemática no ensino primário brasileiro. Trata-se de analisar o "contar" da chamada "escola do ler, escrever e contar". O período considerado pelo projeto (1850-1950) privilegia fontes documentais como livros didáticos, papéis contidos nos arquivos escolares, legislação de ensino e materiais produzidos por cotidianos passados como: documentos pessoais de professores, cadernos de alunos, provas e exames, dentre outros. Considera-se como referencial teórico-metodológico os aportes da história cultural, da história das disciplinas escolares e os estudos sobre cultura escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Elenice de Souza Lodron Zuin - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Nara Vilma Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2008

    A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL E DE PORTUGAL: ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS, Descrição: Refletir sobre reformas no ensino de Matemática, em tempos passados, para melhor compreender e atuar em propostas presentes de mudanças, constitui o horizonte de perspectiva do Projeto. Para tanto, seu objetivo é o de realizar estudos históricos comparativos entre Brasil e Portugal no âmbito da recepção do Movimento da Matemática Moderna nas práticas pedagógicas do ensino da disciplina nos dois países.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Sonia Barbosa Camargo Igliori - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Maria Cristina Oliveira - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Arlete de Jesus Brito - Integrante., Financiador(es): Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2003 - 2006

    EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: ORGANIZAÇÃO DE ACERVOS DE LIVROS DIDÁTICOS, Descrição: EDUCAÇÃO E MEMÓRIA - organização de acervos de livros didáticos O Banco de Dados LIVRES disponibiliza pela Internet o acesso à produção das diversas disciplinas escolares brasileiras desde o século XIX até os dias atuais e, fornece referenciais e fontes, por intermédio da recuperação de obras e coleta de documentos sobre a produção didática, legislação, programas curriculares, catálogos de editoras, etc. A organização do Banco de Dados LIVRES se insere no projeto temático "Educação e Memória: organização de acervos de livros didáticos", financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), no Centro de Memória da Educação Escolar, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CME). A organização do LIVRES caracteriza-se por ser alimentado e ampliado constantemente pelas pesquisas de uma equipe de especialistas da área, que analisam o livro didático em suas diferentes vertentes: conteúdos das diversas disciplinas, processo de produção e história das editoras, memória e usos dos livros em salas de aula. Trata-se de um projeto de pesquisa que tem se desenvolvido no CME com apoio da Biblioteca da FEUSP e convênios internacionais, visando intercâmbios para estudos comparados e acompanhamento das pesquisas em outras instituições. No que toca aos livros didáticos de Matemática, o projeto vincula-se às pesquisas realizadas pelo GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (www.pucsp.br/ghemat).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2005

    ESTUDOS SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1950-2000, Descrição: O projeto intenta analisar historicamente o percurso da educação matemática no Brasil, dos anos 1950 até o final do século XX, a partir da trajetória do matemático e educador brasileiro Ubiratan D'Ambrosio. O projeto tem como metas: a organização dos documentos de Ubiratan D'Ambrosio com vistas à sua transformação em fontes de pesquisa, a elaboração de um inventário de documentos localizados nos arquivos escolares do Colégio Pedro II e Escola Estadual de São Paulo para constituição de um guia de fontes para estudo da trajetória histórica de profissionalização do professor de Matemática no Brasil e o desenvolvimento de subprojetos integrados em nível de doutorado, mestrado e iniciação científica, junto ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, compondo o projeto maior de estudo histórico da trajetória da educação matemática na segunda metade do século XX no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2004

    UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1920-1960, Descrição: A investigação privilegia a história do ensino elementar da matemática, no período compreendido entre 1920 e 1960. Época singular para estudo da reorganização do saber escolar matemático no Brasil, os anos 1920-60 situam-se historicamente dentro do panorama de afirmação do currículo científico face à decadência do ensino clássico, das humanidades clássicas. O período tomado para estudo justifica-se por estar compreendido entre aquilo que podemos chamar de matemática escolar clássica - com seus ramos bem constituídos e separados (aritmética, álgebra, geometria, trigonometria) - e o movimento da matemática moderna que teve início nos finais da década de 50.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. , Estrada do Caminho Velho, 333 - Guarulhos-SP -, Bairro dos Pimentas, 07252312 - São Paulo, SP - Brasil - Caixa-postal: 11055140, Telefone: (11) 24989768, Ramal: 2036, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2009 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto II Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Curso de Pedagogia.

    • 03/2011

      Ensino, Educação e Saúde na Infância e Adolescência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos sobre cultura escolar, Seminário Avançado de Pesquisa em Educação e Saúde, Tópicos de História da Educação Matemática, Formação de Professores, história, saberes e perspectivas atuais

    • 03/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência.,Linhas de pesquisa

    • 04/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Matemática, Residência Pedagógica no Ensino Fundamental

    • 03/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .,Linhas de pesquisa

    • 05/2011 - 12/2012

      Direção e administração, Campus Guarulhos, .,Cargo ou função, Vice Coordenador do Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde.

    • 05/2011 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .,Cargo ou função, Membro da Congregação do Campus Guarulhos da UNIFESP.

    • 03/2010 - 07/2011

      Direção e administração, Campus Guarulhos, .,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Residência Pedagógica Ensino Fundamental.

  • 2011 - Atual

    Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0

  • 2011 - Atual

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de Juiz de Fora

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0

  • 2007 - 2009

    Universidade Bandeirante de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2007 - 03/2009

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, METODOLOGIA DA PESQUISA

  • 2008 - 2009

    Universidade Nova de Lisboa

    Vínculo: investigador auxiliar, Enquadramento Funcional: investigador auxiliar

  • 2005 - 2009

    FIPEN

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4

  • 2000 - 2007

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/2000 - 12/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa

    • 03/2000 - 12/2007

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS COMPLEMENTARES, METODOLOGIA DA PESQUISA

    • 02/2000 - 12/2007

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Complementares

  • 1982 - 1986

    Fase Educação e Cultura

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/1982 - 03/1986

      Direção e administração, Colégio Leonardo da Vinci, Osasco.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 1980 - 1981

    Asea Elétrica

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: engenheiro, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1980 - 12/1981

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Projetos, Departamento de Projetos.,Atividade realizada, Engenheiro Eletricista.