Bruno Silva Leite

Professor de Química e de Tecnologias no Ensino de Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). É Licenciado em Química, mestre no Ensino das Ciências e Doutor em Química Computacional. É coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede (PROFQUI-UFRPE). Também é Docente permanente do programa de pós-graduação em Ensino das Ciências da UFRPE. Atua nos cursos de graduação e pós-graduação, orienta pesquisas em nível de iniciação científica, mestrado e doutorado. Coordena os grupos de pesquisas LEUTEQ (Laboratório para Educação Ubíqua e Tecnológica no Ensino de Química) e InPraMEQ (Investigação de Práticas Metodológicas no Ensino de Química) do diretório de grupos do CNPq e é pesquisador colaborador do Núcleo SEMENTE.Tem experiência na área de Química e Ensino de Química: Em Química desenvolve pesquisas em Astroquímica e Química Computacional; Em Ensino de Química atua principalmente nas seguintes temáticas: (1) Tecnologias no Ensino de Química; (2) Metodologias Ativas, Aprendizagem Tecnológica Ativa, Gamificação e Ensino Híbrido; (3) processos e materiais educativos no Ensino de Ciências/Química; (4) Experimentação, divulgação científica e formação de professores. Atua como consultor ad-hoc de periódicos especializados em Educação em Ciências/Química, nacionais e internacionais, e agências de fomento (CNPq, CAPES). Na Sociedade Brasileira de Química (SBQ) foi tesoureiro da Regional Pernambuco [mandatos 2016-2018, 2018-2020] e é o atual vice-diretor da Divisão de Ensino [mandato 2020-2022]. Foi representante da região nordeste na Comissão Nacional de Ensino de Química (2016-2018) que contribuiu para a criação da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ). Atualmente faz parte da diretoria de comunicação da SBEnQ (2018-2020).

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química

2013 - 2016

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Estados eletrônicos e rotovibracionais da molécula de água no Sol
Antonio Carlos Pavao. Coorientador: Cristiano Costa Bastos. Palavras-chave: Química Teórica; Espectroscopia Molecular; Astroquímica.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Físico-Química / Especialidade: Espectroscopia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Astronomia.

Mestrado em Ensino das Ciências

2009 - 2010

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: O uso das tecnologias para o ensino das ciências: A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem,Ano de Obtenção: 2011
Marcelo Brito Carneiro Leão.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: WEB 2.0; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; ENSINO DE CIÊNCIAS - QUÍMICA.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Graduação em Licenciatura plena em Química

2004 - 2008

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: O uso das tecnologias para o Ensino de Química
Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2019 - 2019

Habilidades digitais para professores - Cresça com o Google. (Carga horária: 3h). , Google Inc., Google, Estados Unidos.

2018 - 2018

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Games e Gamificação em Educação. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Introdução à Astronomia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2014 - 2014

Desenvolvimento de softwares de dinâmica molecular. (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Introdução à química quântica relativística. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2008 - 2008

LIBRAS: Respeitando e construindo Saberes. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2008 - 2008

Introdução a Ciência da Cor. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2007 - 2007

Produção de Vídeo. (Carga horária: 42h). , Programa Multicultural do Recife, PCR, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Computacional.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Astroquímica.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

LEITE, B. S. . Comissão Científica da XIII Escola de Verão em Educação Química. 2019. (Outro).

LEITE, B. S. . Comissão científica do XIX ENEQ. 2018. (Outro).

LEITE, B. S. . Comissão científica da III Semana da Licenciatura em Química. 2017. (Outro).

LEITE, B. S. . Comissão científica da VII Semana de Química da UAST. 2016. (Outro).

SILVA, J. R. R. T. ; LEITE, B. S. ; SILVEIRA, T. A. . I Colóquio Internacional InPraMEQ. 2014. (Outro).

LEITE, B. S. . I Encontro de Química e Formação Docente da UFRPE. 2013. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Percepções dos professores de Química sobre a inclusão digital nas escolas do sertão pernambucano: um estudo de caso. 2019. (Outra).

XIII Escola de Verão em Educação Química e XI Encontro Estadual de Química.Inclusão Digital e Ensino de Química: um estudo de caso nas escolas públicas do sertão pernambucano. 2019. (Encontro).

Encontro Nacional de jogos e atividades lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia - Level III.Jogos digitais, Gamificação e Aprendizagem Tecnológica Ativa: possibilidades para o Ensino de Ciências. 2018. (Encontro).

Encontro Nacional de jogos e atividades lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia - Level III.Análise do Jogo digital ?Funções Orgânicas? para o Ensino de Química Orgânica: relatos e possibilidades educacionais. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Ensino de Química.Tecnologias e Metodologias Ativas no Ensino de Química: Teoria, métodos e Aplicações. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Ensino de Química.O novo vem. 2018. (Encontro).

X Congreso International sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Considerações sobre WebQuests e FlexQuests no Ensino de Química. 2017. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC.Reunião dos Educadores Químicos presentes no ENPEC. 2017. (Encontro).

39ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Análise de degenerescências no espectro roto-vibracional da água no Sol. 2016. (Congresso).

JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação a Distância. 2016. (Outra).

XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química.Tecnologias no Ensino de Química: um livro-texto como suporte à formação de professores. 2016. (Encontro).

13 Simpósio Brasileiro de Educação Química.Momento do Autor. 2015. (Simpósio).

13 Simpósio Brasileiro de Educação Química.Produções acadêmicas do conectivismo na educação: apontamentos nos periódicos brasileiro. 2015. (Simpósio).

38ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.A produção de Podcasts no ensino de Química. 2015. (Outra).

XVIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica.Estudo teórico da molécula de água no Sol. 2015. (Simpósio).

I Jornada Internacional sobre Evaluación de la Transferencia de la Formación. Es posible evaluar la transferencia de la formación de formadores?,?. 2014. (Outra).

V Simpósio de Estrutura Eletrônica e Dinâmica Molecular.A Teoria da RVB na Química Quântica. 2014. (Simpósio).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química.Aprendizagem Móvel no Ensino de Química. 2014. (Encontro).

5 Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.A Linguística na produção de Podcast em Química. 2013. (Simpósio).

9 Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A Contribuição das Tecnologias da Informação e Comunicação na formação continuada de professores: um estudo de caso em um curso de especialização no ensino de química. 2013. (Congresso).

Jornada Virtual da ABED de EAD. 2013. (Outra).

Jornada Virtual da ABED de EAD. 2012. (Outra).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química.Elaboração de Podcasts para o Ensino de Química. 2012. (Encontro).

10ª Semana de Química da UFRPE.Vídeos-aulas para o ensino de Química: produção e usos. 2011. (Encontro).

Congresso Brasileiro de Ciências da Natureza. O PLE no Ensino de Ciências. 2011. (Congresso).

Jornada Virtual ABED de Educação a Distância. 2011. (Encontro).

Congreso Iberoamericano de Informática Educativa. Contribuição da Web 2.0 no Ensino de Química. 2010. (Congresso).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Utilização da Web 2.0 no ensino de Química. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning. 2010. (Congresso).

XIV TALLER INTERNACIONAL DE SOFTWARE EDUCATIVO. Elaboração, aplicação e avaliação de Podcasting de química no ensino médio. 2009. (Congresso).

XIV TALLER INTERNACIONAL DE SOFTWARE EDUCATIVO. A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem no ensino de Ciências. 2009. (Congresso).

VIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Elaboração de Estratégias para utilização de Podcasting no Ensino de Ciências. 2008. (Congresso).

VIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem. 2008. (Congresso).

VIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. A inclusão do deficiente auditivo no processo sócio-educativo contextualizando o ensino de LIBRAS. 2008. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Elaboração de uma hipermídia sobre eletrólise para o ensino de química. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Elaboração do Portal Interativo do Núcleo SEMENTE. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Projeto Quimicasting - Uma ferramenta didática no processo de ensino-aprendizagem de Química. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Elaboração de um Portal e de um blogger como suporte didático para o ensino de Química. 2008. (Encontro).

XV Encontro de química da região sul.Elaboração de uma multímida para o ensino de modelos atômicos. 2007. (Encontro).

XV Encontro de química da região sul.Elaboração de uma multímidia para o ensino de modelos atômicos. 2007. (Encontro).

VI JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (JEPEX). PODCAST: Uma nova linguagem no ensino das ciências. 2006. (Congresso).

VI JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (JEPEX). Elaboração e análise de multimídias educacionais de ciências. 2006. (Congresso).

XIII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química..Construção de uma hipermídia para o ensino de Cinética Química. 2006. (Encontro).

V JEPEX - Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. Pressupostos comunicacionais e pedagógicos para a elaboração de hipermídias educacionais de ciências. 2005. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Rafaela Menezes da Silva Reis

LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.; NICHELE, A. G.; FIRM, R. N.. Estratégias didáticas envolvidas no uso das TIC: um estudo exploratório de cursos de licenciatura em química. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Renato Alves de Lima

SA, R. A.; ANJOS, J. A. L.; VACONCELOS, F. C. G. C.;LEITE, B. S.. Estratégias didáticas com a utilização de simulações PhET em conjunto com atividades experimentais para ensinar química na educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Priscila da Silva Ramos

CAMPOS, A. F.;LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.; AQUINO, K. A. S.. Flexquest 'Tem química na minha dieta?' associada ao uso de problemas:uma proposta para a flexibilização do conhecimento relacionado às reações orgânicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Kátia da Silva Albuquerque Leão

SANTOS, B. M.; ANGULO, E. L. H.;LEITE, B. S.. Sala de aula invertida no ensino da lei da inércia com aplicação de jogo lúdico. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Ozair da Silva Mota

GUIMARAES, O. M.;LEITE, B. S.; SILVA, C. S.. Sala de aula invertida no ensino de química: limites e possibilidades em uma escola pública da educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional - PROFQUI) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Leonardo Figueiredo Soares

SILVA, M. G. B.; ALMEIDA, M. M. B.;LEITE, B. S.. MIT app inventor no ensino de química: uma ferramenta alternativa para a promoção de aprendizagem significativa. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Jaisa Angelica Vieira da Mata

MESQUITA, N. A. S.;LEITE, B. S.; SOARES, M. H. F. B.. Ensino de Química com o uso de Tecnologias Digitais para uma Educação de Jovens e Adultos rejuvenescida. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ademilson Leandro Correia

FRANCISCO JUNIOR, W. E.;LEITE, B. S.; PARAGUACU, F.. Vídeos com temática científica: o que pensam estudantes da educação básica?. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luis Eduardo Matos Reis

MESSEDER NETO, H. S.; ALMEIDA, R. O.;LEITE, BRUNO S.; PENHA, A. F.. Produção de vídeos e a pedagogia histórico-crítica: uma análise crítica da elaboração de ferramentas audiovisuais por professores em formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: EDIMARCIO FRANCISCO DA ROCHA

MELLO, I. C.; RIBEIRO, M. T. D.; FERREIRA, M. S. F. D.; RIBEIRO, M. E. M.;LEITE, B. S.. O programa nacional do livro didático como produto de interesses políticos, econômicos e pedagógicos: um estudo sobre os livros digitais de Química. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Rodrigo Baldow de Souza

LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.; GOMES, A. S.; VACONCELOS, F. C. G. C.; CAMPOS, A. F.. A aprendizagem colaborativa de conceitos de eletricidade e hidrostática na robótica sustentável. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: EDIMARCIO FRANCISCO DA ROCHA

MELLO, I. C.;LEITE, B. S.; RIBEIRO, M. E. M.; FERREIRA, M. S.; RIBEIRO, M. T. D.. Políticas educacionais e livros didáticos digitais de química: Inter-relações econômicas, acadêmicas e pedagógicas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ozair da Silva Mota

GUIMARAES, O. M.;LEITE, B. S.; SILVA, C. S.. Sala de aula Invertida no Ensino de Química: Limites e Possibilidades em um Escola Pública da Educação Básica no Munícipio de Curitiba ? PR. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional - PROFQUI) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: José Eudes da Silva de Oliveira

LEITE, B. S.; SILVA JUNIOR, L. A.; PAULA, F. S.. Ensino híbrido gamificado: o modelo de rotação por estação no ensino de radioatividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Afonso Feitosa Reis Filho

LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.; SIMÕES NETO, J. E.; GUIMARAES, R. L.. Jogo digital Thermo10 para o ensino de termoquímica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: ANA CLARA CAVALCANTI DE MIRANDA

CEOLIN, A. C.;LEITE, B. S.; CORREIA NETO, J. S.. Aceitação do AVA-UFRPE à luz da teoria UTAUT: percepções dos docentes nos cursos de licenciaturas nas áreas de ensino em ciências da UFRPE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Jaisa Angelica Vieira da Mata

MESQUITA, N. A. S.; SOARES, M. H. F. B.;LEITE, B. S.. Uso de aplicativos de Celulares para Ensino de Química na EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Priscila da Silva Ramos

CAMPOS, A. F.;LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.. "FlexQuest" tem química na minha dieta? uma proposta para a flexibilização do conhecimento relacionado às reações orgânicas na perspectiva da aprendizagem baseada em problemas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ademilson Leandro Correia

FRANCISCO JUNIOR, W. E.;LEITE, B. S.; PARAGUACU, F.. Vídeos com temática científica: o que pensam estudantes da educação básica?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Luis Eduardo Matos Reis

MESSEDER NETO, H. S.; MORADILLO, E. F.;LEITE, B. S.; ALMEIDA, R. O.; PENHA, A. F.. Produção de vídeos e a pedagogia histórico-crítica: uma análise crítica da elaboração de ferramentas audiovisuais por professores em formação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Renato Alves de Lima

SA, R. A.;LEITE, B. S.; BARROS, M. A. M.. Estratégias didáticas com a utilização de simulações PhET em conjunto com atividades experimentais para ensinar química na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Cleuton da Silva Belarmino

LIMA, M. B.;LEITE, B. S.; SILVA, N. M.. A abordagem da radioatividade no ensino médio a partir de um estudo de caso. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Edson Severiano de Albuquerque

LEAO, M. B. C.LEITE, B. S.; SOUZA, S. R.. Uma nova abordagem da robótica sustentável para o ensino de química. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marayza da Silva Bezerra

VACONCELOS, F. C. G. C.;LEITE, B. S.. O uso de estratégias didáticas que relacionam experimentação de fenômenos no ensino de Química. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emmanuel César Silva Marinho

ANJOS, J. A. L.;LEITE, B. S.SILVA, J. R. R. T.. Concepções que influenciam a (não) utilização das tecnologias da informação e comunicação (TICs) por professores do município de Belo Jardim-PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emanoel Vagner Pereira

AGUIAR, E. C.;LEITE, B. S.; SILVA, R. A.. Estudo computacional das reações SN2: influência do grupo de partida e do nucleófilo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Carlos Lailson Barbosa de Barros

SILVA, C. M.;LEITE, B. S.APOLINARIO, J. A. F.. Análise das concepções de ciência de licenciandos em química e suas relações com o curso de formação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Flávio Jean Alves Torres

SILVA, J. R. R. T.; SIMÕES NETO, J. E.;LEITE, B. S.. Análise da potencialidade de aprendizagem do conteúdo de Modelos Atômicos com base no conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Tatiane Alves da Silva

SIMÕES NETO, J. E.;LEITE, B. S.; SILVA, F. C. V.. Concepção sobre avaliação dos professores do curso de Licenciatura em Química da UAST/UFRPE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Rosilene Alves De Carvalho

SILVEIRA, T. A.; SILVA, I. M.;LEITE, B. S.. O uso do Quip Tabela no ensino de química: uma análise à luz da teoria da instrumentação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Josiane Ramos Feitosa

SILVA, J. R. R. T.LEITE, B. S.; SILVA, F. C. V.. Validação de jogos para o ensino de química com estudantes do ensino médio de Serra Talhada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ayrton Mateus da Silva Nascimento

VIANA, K. S. L.; SOUZA, W. G.;LEITE, B. S.; ANDRADE, R. S.. Jogo Didático no Ensino de Química através do ciclo da experiência Kellyana (CEK). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Antônio Inácio Diniz Júnior

SILVA, J. R. R. T.LEITE, B. S.APOLINARIO, J. A. F.. Análise de zonas do perfil conceitual de calor e substância em professores de Química da rede pública de Serra Talhada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marcos José Nogueira da Costa

SILVA, J. R. R. T.; MEDEIROS, D. P. W.;LEITE, B. S.. Concepções de alunos de Licenciatura em Química e Bacharelado em Ciências Biológicas sobre o tema alimentos e a atividade docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Victor Antônio Alves Germinio

SILVA, J. R. R. T.; SILVA, S. A.;LEITE, B. S.. Teoria da aprendizagem e Ensino de Química: análise de artigos publicados entre 1982 e 2012. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Joseane Jales dos Santos Nóbrega

SILVA, J. R. R. T.LEITE, B. S.; FIQUEIRDEDO, M. C. S. M. B.. Possíveis relações entre gêneros de discurso e zonas do perfil conceitual de substância em licenciandos de química da UAST. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Alexsandra Rodrigues de Lima

SIMÕES NETO, J. E.; SILVA, F. C. V.; LIMA, M. V. S.;LEITE, B. S.. Abordando o uso de atividades experimentais em uma perspectiva de ensino por investigação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.; SILVA, F. C. V.;SILVA, J. R. R. T.SILVEIRA, T. A.. Comissão Avaliadora para professor efetivo. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.SILVA, J. R. R. T.; SILVA, S. P.. Seleção para monitoria em Química Geral. 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.; OLIVEIRA, C. B.. Banca de Avaliação do PIBIC do aluno Miguel Arcanjo Farias Leão Brasil de Medeiros. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.; OLIVEIRA, C. B.. Banca de Avaliação do PIBIC da aluna Gerlânia Francelino Rodrigues. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Leite, Bruno Silva. Banca Examinadora de Química do Processo Seletivo de Supervisores de Iniciação à Docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.. Banca Examinadora de Química do Processo Seletivo de Bolsistas do Programa Residência Pedagógica. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

LEITE, B. S.. Comissão Avaliadora de trabalhos do XIX ENEQ. 2018. Universidade Federal do Acre.

SARAIVA, R. A.;LEITE, B. S.. Banca de Avaliação do PIBIC da aluna Maria Beatriz de Moraes. 2017. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

OLIVEIRA, C. B.;LEITE, B. S.. Banca de Avaliação do PIBIC do aluno Miguel Arcanjo Farias Leão Brasil de Medeiros. 2017. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino Júnior

MARCELINO JÚNIOR, C. A. C.. O uso das tecnologias para o ensino de química. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Cristiano de Almeida Cardoso Marcelino Júnior

LEÃO, Marcelo Brito Carneiro; AMARAL, Edenia Maria Ribeiro;MARCELINO JÚNIOR, C. A. C.. O uso das tecnologias para o ensino de química. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Antonio Carlos da Silva Miranda

PAVAO, A. C.;MIRANDA, A. C. S.; MALTA, O. L.; GAMA, A. A.. Análise de Estados Rotovibracionais da Molécula de Água no Sol. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Química Fundamental) - Universidade Federal de Pernambuco.

Edenia Maria Ribeiro do Amaral

AMARAL, E. M. R.. Uso das tecnologias para o ensino das ciências: a WEB 2.0 como ferramenta de aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Marcelo Brito Carneiro Leão

LEÃO, M. B. C.; AMARAL, E. M. R.; MARCELINO JR, C. A. C.. O uso das tecnologias para o ensino de química. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Maria Auxiliadora Soares Padilha

LEÃO, Marcelo Brito Carneiro;PADILHA, M. A. S.; TENÓRIO, Alexandro Cardoso; AMARAL, Edenia Maria Ribeiro do. Uso das Tecnologias para o Ensino das Ciências: a Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Nayara de Lima Oliveira

Ensino híbrido: investigação exploratória das modalidades sala de aula invertida e rotação por estações na disciplina de Química no Ensino Médio; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Rafael- Silva de Araujo

O livro didático na formação continuada de professores de Química: olhares sobre a proposta da rede estadual de ensino de Pernambuco; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Deive Sérgio Teixeira da Silva

Utilização da metodologia peer instruction com o aplicativo plickers como estratégia para o ensino de cinética química na EJA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Jocimario Alves Pereira

Percepções dos estudantes na utilização de um aplicativo elaborado para o processo de aprendizagem de fórmulas, equações e modelos matemáticos na Química; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Larissa Santos Galvão

Elaboração e validação de aplicativos móveis para o Ensino de Química; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Sebastião Luiz da Silva Neto

Aprendizagem Tecnológica Ativa no Ensino de Química; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Bruna Rafaela Ferreira da Silva

O Ensino Híbrido como alternativa para um ensino de Química mais ativo; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Afonso Feitosa Reis Filho

Jogo digital Thermo10 para o ensino de termoquímica; 2020; Dissertação (Mestrado em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Coorientador: Bruno Silva Leite;

José Eudes da Silva de Oliveira

Ensino hibrido gamificado: o modelo de rotação por estações no ensino de radioatividade; 2020; Dissertação (Mestrado em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Bruno Silva Leite;

Rafaela da Silva Reis

Estratégias didáticas envolvidas no uso das TIC: um estudo exploratório de curso de licenciatura em química; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Bruno Silva Leite;

André da Silva Melo

Estudo da temperatura crítica dos supercondutores metálicos do grupo 4B a partir de cálculos Ab Initio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Claudio José Lima

Viabilidade do uso de vídeos de experimentos químicos do YouTube; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

JÉSSICA ITAIANE RAMOS DE SOUZA

A química nas séries de TV: a aprendizagem tangencial como recurso para o ensino de química; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Allan Sheldom de Melo Farias

Elaboração de um Jogo Digital para abordagem do conceito Mistura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Nathalia Talita Candido de Oliveira

A utilização da estratégia WebQuest como contribuição para uma abordagem contextualizada no Ensino de Química; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Rodrigo Albino Bion Rodrigues

Tecnologia da informação e comunicação (TIC): o podcast numa perspectiva para o futuro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Rodrigo Venício Gonçalves de Araújo

Elaboração, Aplicação e Avaliação de Podcasting de Química; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Cicero Ernandes de Melo Santos

Elaboração e análise de aplicativos para dispositivos móveis no Ensino de Química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Sebastião Luiz da Silva Neto

Recursos didáticos digitais no Ensino de Química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bruno Silva Leite;

Bruna Rafaela Ferreira da Silva

Ensino Híbrido e Ensino de Química: um estudo exploratório sobre suas potencialidades educacionais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Sebastião Luiz da Silva Neto

Elaboração e validação de recursos didáticos digitais no Ensino de Química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bruno Silva Leite;

Bruna Rafaela Ferreira da Silva

Estudo exploratório sobre as potencialidades educacionais do Ensino Híbrido e da Gamificação no Ensino de Química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Pedro Henrique Paz Sobral

O uso de dispositivos móveis como ferramenta didática no Ensino de Química; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Bruno Silva Leite;

Lucas Reimberg da silva

Elaboração e Validação de Recursos Didáticos Digitais no Ensino de Química; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bruno Silva Leite;

Luana Reimberg da Silva

Elaboração e Validação de Recursos Didáticos Digitais no Ensino de Química; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Bruno Silva Leite;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Marcelo Brito Carneiro Leão

USO DAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS: A WEB 2; 0 COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão;

Marcelo Brito Carneiro Leão

O USO DAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS:; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Brito Carneiro Leão;

Cristiano Costa Bastos

Estados da Molécula de Água no Sol; 2015; Tese (Doutorado em PhD) - Departamento de Química Fundamental/UFPE,; Coorientador: Cristiano Costa Bastos;

ANTONIO CARLOS PAVAO

Estudo teórico sobre a existência de água no Sol; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Antonio Carlos Pavao;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • BRUNO SILVA, LEITE . Stop motion no Ensino de Química. Química Nova na Escola (online) , v. 42, p. 13-20, 2020.

  • Leite, Bruno Silva . Estudo do corpus latente da internet sobre as metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino das Ciências. Pesquisa e Ensino , v. 1, p. 202012, 2020.

  • BRUNO S., LEITE . Kahoot! e Socrative como recursos para uma Aprendizagem Tecnológica Ativa gamificada no ensino de Química. Química Nova na Escola (online) , v. 42, p. 147-156, 2020.

  • LEITE, B. S. . Aplicativos de realidade virtual e realidade aumentada para o ensino de Química. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 6, p. e097220, 2020.

  • REIS, RAFAELA DA SILVA ; Leite, Bruno Silva ; LEÃO, MARCELO BRITO CARNEIRO . Percepções sobre a incorporação das TIC em cursos de licenciatura em Química no Brasil. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 11, p. 01-18, 2019.

  • LEITE, B. S. . Tecnologias no ensino de química: passado, presente e futuro. Scientia Naturalis , v. 1, p. 326-340, 2019.

  • LEITE, B. S. . O ANO INTERNACIONAL DA TABELA PERIÓDICA E O ENSINO DE QUÍMICA: DAS CARTAS AO DIGITAL. QUÍMICA NOVA (ONLINE) , p. 702-710, 2019.

  • ERNANDES DE MELO SANTOS, CICERO ; SILVA LEITE, BRUNO . Construção de um jogo educativo em uma plataforma de desenvolvimento de jogos e aplicativos de baixo grau de complexidade: o caso do Quizmica - Radioatividade. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 17, p. 193-202, 2019.

  • LEITE, B. S. . Breve estado da arte da Web 2.0 no Ensino de Química: análise das produções em periódicos e congressos científicos. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) , v. 27, p. 265-284, 2019.

  • Leite, Bruno Silva . NA BUSCA DE LER PARA SER EM AULAS DE QUÍMICA: UMA BREVE APRESENTAÇÃO. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 308-311, 2018.

  • LEITE, B. S. . Aprendizagem tecnológica ativa. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 4, p. 580-609, 2018.

  • LEITE, B. S. . Revisão sistemática sobre as produções científicas da Revista Tecnologias na Educação. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1-16, 2018.

  • SILVA LEITE, BRUNO . A experimentação no ensino de química: uma análise das abordagens nos livros didáticos. EDUCACIÓN QUÍMICA , v. 29, p. 61-78, 2018.

  • SILVA LEITE, BRUNO . Antonio Carlos Pavão: A Remarkable Scientific Trajectory. REVISTA VIRTUAL DE QUÍMICA , v. 10, p. 1100-1117, 2018.

  • ITAIANE R. DE SOUZA, JÉSSICA ; S. LEITE, BRUNO . Use of TV Series in Chemistry Teaching. REVISTA VIRTUAL DE QUÍMICA , v. 10, p. 749-766, 2018.

  • SIQUEIRA, F. S. A. ; LEITE, B. S. . Percepções sobre a divulgação científica no Sertão Pernambucano. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE QUÍMICA , v. 13, p. 63-74, 2018.

  • BALDOW, R. ; FARIAS FILHO, E. N. ; LEITE, B. S. ; FARIAS, C. R. O. ; LEAO, M. B. C. . Ensino de física e educação ambiental: percepções de sustentabilidade dos estudantes em uma atividade de robótica sustentável. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 152-167, 2018.

  • LEITE, B. S. . Sala de aula invertida: uma análise das contribuições e de perspectivas para o Ensino de Química. Ensenanza de Las Ciencias , v. extra, p. 1591-1596, 2017.

  • LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . Considerações sobre WebQuests e FlexQuests no Ensino de Química. Ensenanza de Las Ciencias , v. extra, p. 1585-1590, 2017.

  • LEITE, B. S. . Aplicativos para dispositivos móveis no ensino de astroquímica. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 3, p. 150-170, 2017.

  • SOUZA, J. I. R. ; LEITE, B. S. . A química nas séries de TV: um recurso para promover a aprendizagem tangencial de Portnow e Floyd no Ensino de Química. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 12, p. 34-46, 2017.

  • LEITE, B. S. . Histórias em quadrinhos e ensino de química: propostas de licenciandos para uma atividade lúdica. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , v. 1, p. 58-74, 2017.

  • SILVEIRA, T. A. ; CARVALHO, M. R. A. ; LEITE, B. S. . Uso do Quiptabela no Ensino de Química: uma análise à luz da Teoria da Instrumentação. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-13, 2017.

  • BASTOS, CRISTIANO COSTA ; Leite, Bruno Silva . Analysis and Validation of Dipole Moment Calculations in Chemistry Teaching. ORBITAL: THE ELECTRONIC JOURNAL OF CHEMISTRY , v. 9, p. 360-368, 2017.

  • REIS, R. S. ; LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . Apropriação das Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de ciências: uma revisão sistemática da última década (2007-2016). RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 1-10, 2017.

  • LEITE, B. S. . Gamificando as aulas de química: uma análise prospectiva das propostas de licenciandos em química. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 1-10, 2017.

  • LEITE, Q. S. S. ; ARANHA, S. D. G. ; LEITE, B. S. . A produção de podcasts por estudantes do ensino médio sobre a língua portuguesa e a comunicação verbal. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA , v. 7, p. 44-64, 2017.

  • Leite, Bruno Silva . Ensinohíbridoutilizandoaredesocial Edmodo:umestudoexploratóriosobreas potencialidadeseducacionaisparaoensino dequímica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 10, p. 206-230, 2017.

  • LEITE, B. S. . Discussões sobre Ambientes Pessoais de Aprendizagem. Revista Educaonline , v. 10, p. 37-54, 2016.

  • SILVA, M. S. C. D. ; LEITE, Q. S. S. ; LEITE, B. S. . O vídeo como ferramenta para o aprendizado de química: um estudo de caso no sertão pernambucano. Revista Tecnologias na Educação , v. 17, p. 1-15, 2016.

  • Leite, Bruno Silva . Podcasts in the Chemistry Teaching. Orbital: the Electronic Journal of Chemistry , v. 8, p. 341-351, 2016.

  • LEITE, BRUNO S. ; BASTOS, CRISTIANO C. ; PAVÃO, ANTONIO C. . Rotovibrational states of the water molecule on the sun. Journal of Molecular Modeling (Print) , v. 22, p. 295, 2016.

  • Leite, Bruno Silva . Aprendizagem tangencial no processo de ensino e aprendizagem de conceitos científicos: um estudo de caso. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1-10, 2016.

  • Leite, Bruno Silva . M-learning: o uso de dispositivos móveis como ferramenta didática no Ensino de Química. Revista Brasileira de Informática na Educação , v. 22, p. 55-68, 2015.

  • SOUZA, J. I. R. ; LEITE, Q. S. S. ; LEITE, B. S. . Avaliação das dificuldades dos ingressos no curso de licenciatura em Química no sertão pernambucano. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 5, p. 135-159, 2015.

  • LEITE, B. S. . Resenha do livro: 'Tecnologias na educação: uma abordagem crítica para uma atuação prática'. Revista Debates em Ensino de Química , v. 1, p. 94-95, 2015.

  • LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . Contribuição da Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem: um estudo de caso. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 288-315, 2015.

  • LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . A Contribuição das Tecnologias da Informação e Comunicação na formação continuada de professores: um estudo de caso em um curso de especialização no ensino de química. Enseanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1893-1898, 2013.

  • LEITE, B. S. . Considerações iniciais sobre o PLE na formação inicial de professores de Química. Revista Tecnologias na Educação , v. 7, p. 1-11, 2012.

  • LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. ; ANDRADE, S. A. . Videocast: uma abordagem sobre pilhas eletrolíticas no ensino de química. Revista Tecnologias na Educação , v. 2, p. 1-11, 2010.

  • LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . A Contribuição da Web 2.0 no processo de ensino e aprendizagem de Química. Enseanza de las Ciencias , v. extra, p. 3115-3121, 2009.

  • LEAO, M. B. C. ; LEITE, B. S. ; SILVEIRA, T. A. . Elaboração de Multimídias Educacionais para o Ensino de Química: Ligações Iônicas e Cinética Química. Química no Brasil , v. 1, p. 43-52, 2007.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . ELETRÓLISE. 2009.

LEITE, B. S. ; ARAUJO, R. V. G. ; LEAO, M. B. C. ; SILVA, J. R. R. T. . ELÉTRON GOL. 2009.

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. ; ARAUJO, R. V. G. ; VACONCELOS, F. C. G. C. . Podcasting sobre Reações Químicas. 2008.

LEITE, B. S. . Blog "Bruno's Chemistry". 2008.

LEITE, B. S. ; SILVEIRA, T. A. . Acidez Estomacal. 2008.

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . Podcasting sobre Pilhas Eletroquímicas. 2008.

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . MODELOS ATÔMICOS. 2007.

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. ; SILVEIRA, T. A. ; PORTELA, F. . CINÉTICA QUÍMICA. 2006.

LEITE, B. S. . Memoráveis Nobéis da Química. 2020.

PEREIRA, J. A. ; LEITE, B. S. . FoQ1 Química. 2020.

REIS FILHO, A. F. ; LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . Thermo 10 (Jogo Digital Termoquímico). 2020.

LEITE, B. S. . LEUTEQ App. 2019.

SANTOS, C. E. M. ; LEITE, B. S. . Quizmica - Radioatividade. 2019.

LEITE, B. S. . XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 2019.

LEITE, B. S. . XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2016.

Leite, Bruno Silva . XI Feira Nordestina de Ciências e Tecnologia. 2015.

LEITE, B. S. . II International Symposium of Science Education. 2014.

LEITE, B. S. . A formação de professores de matemática para a educação básica no Instituto Federal do Acre - Câmpus Cruzeiro do Sul: reflexões críticas. 2014.

LEITE, B. S. . Proposta alternativa de metodologia didática lúdica para o ensino de química. 2014.

LEITE, B. S. . XIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. 2013.

LEITE, B. S. . I Simposio Internacional de Enseanza de las Ciencias. 2012.

LEITE, B. S. . IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2011.

LEITE, BRUNO S. ; PAVAO, A. C. . Existe água até mesmo no Sol. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LEITE, B. S. . O uso das novas tecnologias de comunicação e informação como instrumento de estímulo à divulgação científica, inovação e criatividade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . As novas tecnologias em sala de aula: um desafio para formação docente no século XXI. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, B. S. . O uso das novas tecnologias e a prática pedagógica inclusiva: desafios e perspectivas no Sec. XXI. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, B. S. . Tecnologias educacionais: limites e possibilidades no chão da escola. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, B. S. . Tecnologias em sala de aula: e agora, professor?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEITE, B. S. . LEUTEQ. 2015. (Site).

Leite, Bruno Silva . Leuteq. 2015. (Rede social).

LEITE, BRUNO S. . InPraMEQ. 2014. (Site).

LEITE, B. S. ; SILVA, J. R. R. T. ; SILVEIRA, T. A. . InPraMEQ. 2013. (Site).

LEITE, B. S. . brunleite. 2010. (Rede social).

LEITE, B. S. . Quimicadobruno. 2008. (Blog).

Leite, Bruno Silva . Bruno's Chemistry. 2005. (Blog).

OLIVEIRA, J. E. S. ; LEITE, B. S. . Manual para Aplicação de Ensino Híbrido Gamificado: O Modelo de Rotação por Estações no Ensino de Radioatividade. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

LIMA, J. P. M. ; LEITE, B. S. . O desafio para implementação de novas propostas curriculares de ensino de Química no Brasil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEITE, B. S. . Tecnologias Digitais aplicadas ao Ensino de Química. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Recursos Digitais nos processo de ensino aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Tecnologias no ensino de química - algumas possibilidades. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Tecnologia e Metodologias no Ensino de Ciências. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Jogos digitais, Gamificação e Aprendizagem Tecnológica Ativa: possibilidades para o Ensino de Ciências. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Os desafios de ensinar química com as tecnologias: da linguagem Logo à Gamificação. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Elaboração de Podcasts Educacionais. 2013. .

LEITE, B. S. . O uso das Tecnologias na formação de professores de Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Química Forense. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . EnsinoTec. 2011. (Pesquisa).

LEITE, B. S. . Vídeos-aulas para o ensino de Química: produção e usos. 2011. (Pesquisa).

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Blogs, Twitters e Mobile-Learning. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. . A Web 2.0 no Ensino de Química: Podcasting, Mobile-Learning, Blogs, Hipermídias e TV Digital. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEITE, B. S. . Aprovação em 2 lugar no concurso público para professor Assistente da Universidade Federal Rural de Pernambuco. 2012 (Concurso público) .

LEITE, B. S. . Aprovação em 3 lugar em concurso público para Professor Substituto - Departamento de Educação - UFRPE. 2011 (Concurso público) .

LEITE, B. S. . Home-Page do Programa de Pós-Graduação em Física Aplicada. 2008 (WEBSITES) .

LEITE, B. S. . Home-page do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia dos Alimentos. 2008 (WEBSITES) .

LEITE, B. S. . Home-page do programa de pós-graduação em Entomologia Agrícola. 2007 (WEBSITES) .

LEITE, B. S. . Home-page do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. 2007 (WEBSITES) .

LEITE, B. S. . Home-page do Programa de Pós-Graduação em Administração e Desenvolvimento Rural. 2007 (WEBSITES) .

LEITE, B. S. . Home-page do Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo. 2007 (Websites) .

LEITE, B. S. . Home-page do Programa de Pós-Graduação em Química. 2007 (Websites) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Tecnologias digitais e metodologias ativas no ensino: um estudo a partir da Aprendizagem Tecnológica Ativa, Descrição: Com o recente número crescente de pesquisas que ponderam sobre as contribuições das metodologias ativas na educação, pensar em utilizá-las com as tecnologias digitais se mostra uma alternativa apropriada para os dias atuais, pois as tecnologias digitais e as metodologias ativas na educação tem sido cada vez mais observadas nas práticas pedagógicas. Essa junção tem dado origem ao modelo da Aprendizagem Tecnológica Ativa (ATA). Esse modelo destaca a estreita relação entre o uso de metodologias ativas com variados tipos de tecnologias digitais propondo que o indivíduo tenha controle de sua aprendizagem, acessando conteúdos digitais a qualquer momento, em qualquer lugar, em vez de depender exclusivamente do professor para seguir instruções. Nesse sentido, considerando que o desenvolvimento de pesquisas que envolvam a Aprendizagem Tecnológica Ativa ainda é incipiente no ensino das Ciências, principalmente no ensino de Química, investigar como este modelo se aplica nas práticas pedagógicas se revela necessário. Para isso, o objetivo desta pesquisa será analisar como se dá o processo de construção do conhecimento no ensino das Ciências/Química com base no uso da aprendizagem tecnológica ativa de modo a contribuir para o processo de ensino e aprendizagem no atual contexto da sociedade da informação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    Estudo teórico-metodológico para elaboração e validação de Recursos Didáticos Digitais no Ensino de Química, Descrição: As tecnologias digitais têm em comum a utilização de meios comunicativos que facilitam a difusão da informação e são um dos recursos mais utilizados pelos professores e alunos nas salas de aulas de Química contemporâneas. Percebe-se que a cada dia mais as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) são incorporadas como recursos didáticos ao processo de ensino e aprendizagem. Os Recursos Didáticos Digitais (RDD) são meios e aparatos que podem ser utilizados pelo professor para auxiliar o ensino, e que utilizam diversas formas de expressão (texto, imagens, sons, etc.), para facilitar a construção do conhecimento dos estudantes. Entretanto, para que os RDD possam ser utilizados, os professores necessitam estar capacitados para utilizá-los, e devem conhecer os pressupostos teóricos, técnicos e práticos para sua eficiente aplicação em situações didáticas. Neste projeto de pesquisa, estaremos estudando o processo de ensino e de aprendizagem de professores e alunos que fazem uso de RDD no Ensino de Química. Assim, o nosso foco será no ensino e aprendizagem dos participantes, avaliando o impacto que a presença desses novos recursos podem acarretar aos envolvidos. A metodologia deste projeto de pesquisa está dividida em 10 etapas, as quais contemplam desde a revisão bibliográfica para elaboração dos RDD, analise de suas ferramentas, sua aplicação e, por fim, na sua validação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Coordenador / Sebastião Luiz da Silva Neto - Integrante / Bruna Rafaela Ferreira da Silva - Integrante / Cicero Ernandes de Melo Santos - Integrante / Larissa Santos Galvão - Integrante / Jocimario Alves Pereira - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Elaboração e Validação de Recursos Didáticos Digitais no Ensino de Química, Descrição: Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), vários outros instrumentos podem ser utilizados para auxiliarem o processo de ensino e de aprendizagem. Os Recursos Didáticos Digitais são meios e aparatos que podem ser utilizados pelo professor para auxiliar o ensino, e que utilizam diversas formas de expressão (texto, imagens, sons, etc.), para facilitar a construção do conhecimento dos estudantes. Entretanto, para que os RDD possam ser utilizados, os professores necessitam estar capacitados para utilizá-los, e devem conhecer os pressupostos teóricos, técnicos e práticos para sua eficiente aplicação em situações didáticas. Este projeto de pesquisa visa, de forma geral, averiguar o processo de ensino e de aprendizagem com a utilização de RDD no Ensino de Química nas escolas públicas de Ensino Médio da Região do Pajeú.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Coordenador / Thiago Araújo da Silveira - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Elaboração e utilização de um portal FlexQuest e de séries temáticas de Podcasting de Ciências, Descrição: O presente projeto se enquadra em uma linha de pesquisa, que consideramos de fundamental importância para o futuro dos processos educativos nos mais diversos ambientes de ensino, seja presencial, à distância ou semipresencial, e tem como objetivo a elaboração e disponibilização de um portal interativo FlexQuest e de séries temáticas de Podcasting de Ciências, baseados na Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC). Neste sentido as principais ações deste projeto são: Proporcionar fundamentação e orientação teórica sobre a Teoria da Flexibilidade Cognitiva e a sua aplicação em contextos de ensino de Ciências para níveis avançados de conhecimento. Conceber tutoriais para apoio ao desenvolvimento de Flexquests. Conceber templates para suporte ao desenvolvimento de Flexquests. Criar um portal interativo com tutoriais e templates facilitadores da criação de Flexquests (Portal Flexquest). Conceber estratégias de uso de Flexquests no ensino de Ciências. Desenvolver condições técnicas para a criação e aplicação de Podcasting no ensino de Ciências. Desenvolver princípios orientadores para a criação e concepção de séries temáticas de Podcasting para o ensino de Ciências. Conceber séries temáticas de Podcasting para o ensino das Ciências. Incluir os Podcasting nas Flexquest elaboradas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Integrante / MARCELO BRITO CARNEIRO LEÃO - Coordenador / Flávia Cristina Gomes Catunda de Vaconcelos - Integrante / Rodrigo Venício Gonçalves de Araújo - Integrante / Iris Gabrielle Sena - Integrante / Francislê Neri de Souza - Integrante.

  • 2007 - 2009

    Elaboração de estratégias para a utilização de Podcast no ensino de ciências, Descrição: Esse trabalho se enquadra na temática do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na Educação. Dentro desta linha de pesquisa centramos nossa análise no estudo dos princípios fundamentais (teóricos e práticos) para a elaboração e utilizaçao de podcast no esino de ciências. Este projeto tem como objetivos analisar os podcast educacionais existentes; elaborar podcast de ciências; disponibilizar os podcast elaborados em bloggers e wikis; e principalmente propor estratégias de uso de podcast no ensino de ciências. O presente projeto será realizado no Núcleo SEMENTE (Sistemas para a Elaboraçao de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Quimica da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), em parceria com o Laboratori de Mitjans Interactius (LMI) do Departamento de Didàtic de L`Educació Visual i Plàstica da Universitat de Barcelona (UB) ? Espanha. Inicialmente será realizado um levantamento de podcast educacionais de ciências disponíveis para utilização através de busca na Internet, bem como consulta a diversos usuários. Este podcast serão avaliados no que tange a identificação das teorias de aprendizagem subjacentes, dos apectos comunicacionais e do tipo de utilização. A partir desta avliação serão construidos diversos podcast de ciências, que então ficarão disponíveis no servidor do LMI-UB, sendo propostas também sugestoes de estratégias de uso para cada um deles. Como parte final do projeto serão aplicados alguns podcast em escolas do ensino médio e fundamental no Brasil e na Espanha. Os materiais elaborados e avaliados servirão posteriormente como ferramentas didáticas para o ensino de graduação e pós-graduação na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), através dos cursos de Licenciatura em Química e do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências e na Universitat de Barcelona (UB), bem como serão disponibilizados no portal do Núcleo SEMENTE (UFRPE) e no do Laboratori de Mitjans Interactius (LMI) da. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Integrante / MARCELO BRITO CARNEIRO LEÃO - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    Elaboração e análise de multimídias educacionais no ensino de ciências, Descrição: A sociedade da informação está a solicitar da escola uma transformação sem precedentes em nosso sistema educacional. A incorporação ao ambiente escolar das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) aportará em nossas escolas uma enorme quantidade de informação. Neste contexto, devemos estabelecer e propor estratégias para a criação de ambientes e matérias com uso destas novas tecnologias que permita a transformação, por parte do aprendiz, destas informações em conhecimento. Este trabalho tem como objetivo principal o desenvolvimento e a aplicação de multimídias (hipermídias) educacionais em escolas de ensino médio. Inicialmente será realizado um levantamento bibliográfico, com a identificação de novos materiais (hipermídias) desenvolvidos por outros grupos de pesquisa da área. A partir da análise deste levantamento serão desenvolvidas multimídias (hipermídias/objetos de aprendizagem), elaboradas tomando como base os aspectos comunicacionais e pedagógicos das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), especialmente os princípios da Teoria da Flexibilidade Cognitiva. A definição das hipermídias a serem elaboradas, será feita a partir de sub-projetos envolvendo alunos de graduação e pós-graduação da UFRPE. Ao final da etapa de elaboração iremos aplicar e avaliar os objetos de aprendizagem em escolas de ensino médio do Estado de Pernambuco. O projeto será viabilizado pela infra-estrutura do núcleo SEMENTE ? Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com o uso de Novas Tecnologias do Departamento de Química da UFRPE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bruno Silva Leite - Integrante / MARCELO BRITO CARNEIRO LEÃO - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2018

Prêmio de Pesquisa Professora Maria Menezes, Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2018

Menção Honrosa Prêmio Emídio Cantídio de Oliveira Filho em Iniciação Científica e Tecnológica, Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2008

Diploma de Honra ao Mérito - Aluno Laureado do Curso de Licenciatura Plena em Química, Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Educação. , Universidade Federal Rural de Pernambuco, Dois Irmãos, 52171900 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 33206377, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor permanente do PPGEC, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor permanente do PROFQUI, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2017

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor substituto da área de Química Inorgânica.

2012 - 2012

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual, Carga horária: 30

Outras informações:
Tutor virtual no Curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática a Distância da UFRPE, na disciplina Aprendendo Ciências a partir de Temas III ? Química.

2009 - 2009

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Estágio a Docência, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor auxiliar da disciplina de Química II

2007 - 2008

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Iniciação Científica (PIBIC-CNPq-UFRPE)

2006 - 2007

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programa Bolsa Permanência (UFRPE)

2005 - 2006

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Iniciação Científica (PIBIC-CNPq-UFRPE)

Atividades

  • 03/2020

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Química, Didática

  • 02/2019

    Direção e administração, Conselho Universitário, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Química.

  • 01/2018

    Ensino, Química em Rede Nacional (31001017169P2), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens Tecnológicas Atualizadas para o Ensino, Seminários Web 3

  • 05/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Instrumentação de Ensino de Química

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de novas tecnologias no Ensino das Ciências (Tecnologias e Metodologias Ativas no Ensino das Ciências)

  • 11/2013 - 12/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada, .,Cargo ou função, Colégiado de Coordenação Didática do Curso de Licenciatura em Química.

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Instrumentação para o Ensino de Química, Trabalhos de Pesquisa em Química A

  • 10/2017 - 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada, .,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Licenciatura em Química.

  • 04/2018 - 03/2019

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Monografia - Ensino de Química, Trabalhos de Pesquisa em Química A, Trabalhos de Pesquisa em Química B

  • 10/2017 - 04/2018

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Instrumentação para o Ensino de Química

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências

  • 08/2016 - 09/2017

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Instrumentação para o Ensino de Química, Monografia

  • 06/2014 - 06/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino a Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Suplente.

  • 09/2014 - 09/2015

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática, Química e Educação, Instrumentação para o Ensino de Química

  • 06/2013 - 05/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhda, .,Cargo ou função, Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico.

  • 11/2013 - 12/2014

    Extensão universitária , Unidade Acadêmica de Serra Talhda, .,Atividade de extensão realizada, Recursos Didáticos Digitais em escolas públicas de Serra Talhada e Triunfo.

  • 03/2014 - 09/2014

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Ensino de Química, Química Geral A

  • 10/2013 - 03/2014

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia, Prática de Ensino da Química II, Química Geral A

  • 05/2013 - 09/2013

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Monografia - Ensino da Química, Prática de Ensino da Química II, Química I

  • 12/2012 - 04/2013

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA, INSTRUMENTAÇÃO PARA ENSINO DA QUÍMICA, METODOLOGIA DO ENSINO DA QUÍMICA, PRÁTICA DE ENSINO DA QUÍMICA I e II, PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA I, QUÍMICA L I, TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA

  • 04/2012 - 11/2012

    Ensino, Licenciatura plena em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Ensino da Química, Prática Pedagógica no Ensino da Química I, Prática Pedagógica no Ensino da Química II, Química Geral, Química L1

2011 - 2011

Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor do Curso de pós-graduação em Química. Disciplina: Informática Aplicada ao Ensino de Química.

2010 - 2013

COLEGIO SOUZA LEÃO POSITIVO

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 16

2012 - 2013

Colégio Rosa Gattorno

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2010 - 2012

Colégio Múltiplo Ensino

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

2009 - 2011

Colégio Barra de Jangada

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2015 - Atual

Sociedade Brasileira de Quimica

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Sócio efetivo

Atividades

  • 06/2020

    Direção e administração, Divisão de Ensino, .,Cargo ou função, Vice-Diretor da Divisão de Ensino de Química.

  • 06/2016 - 05/2020

    Direção e administração, Secretaria regional, .,Cargo ou função, Tesoureiro da SBQ regional Pernambuco.

2006 - 2006

Escola Mariano Teixeira

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 25

2018 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Avaliador, Enquadramento Funcional: Não se aplica

Outras informações:
Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) - BASis, para ato autorizativo de recredenciamento. PORTARIA N 431, DE 29 DE MAIO DE 2018 - Diário Oficial da União.Publicado em: 01/06/2018 | Edição: 104 | Seção: 1 | Página: 64.