EUGÊNIA MAGNOLIA DA SILVA FERNANDES

Eugênia Fernandes é doutora em Linguística pela Universidade de Brasília e mestra na linha de pesquisa Teoria e Análise Linguística pela mesma universidade. Graduada em Letras - Português do Brasil como Segunda Língua, tem interesse em estudos voltados à fonética e à fonologia do português como língua adicional e de herança, incluindo a acústica com foco na análise de interferências nos processos de aquisição e aprendizagem. A fraseologia, a internacionalização da língua portuguesa e as avaliações de proficiência do português também são de interesse da pesquisadora. Atua como professora-pesquisadora de português para falantes de outras línguas desde a sua graduação em 2008, desempenhando também a função de coordenadora do exame Celpe-Bras no Posto Aplicador University of California, Davis. É coordenadora e cofundadora do Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros, em Brasília. Foi representante dos professores de português da Costa Oeste dos Estados Unidos da América e atualmente é secretária e membro da diretoria da American Organization of Teachers of Portuguese, nos Estados Unidos da América, país onde atuou inicialmente como leitora pelo Programa Leitorado do Ministério das Relações Exteriores do Brasil, na Universidade da Califórnia, Davis. Hoje dá continuidade às atividades de docência de português como língua de herança e adicional na mesma universidade e também promove formações de professores de Português como Língua Adicional e de Herança na jurisdição.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2011 - 2014

Universidade de Brasília, UnB
Título: Aspectos prosódicos na aquisição do português do Brasil como segunda língua
Daniele Marcelle Grannier. Coorientador: Aveliny Mantovan Lima-Gregio. Palavras-chave: fonologia; prosódia; português como segunda língua; aquisição.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Mestrado em Lingüística

2009 - 2011

Universidade de Brasília, UnB
Título: Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua,Ano de Obtenção: 2011
Dioney Moreira Gomes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Expressões idiomáticas; Ensino de Português como Segunda Língua; Funcionalismo-tipológico; lexicalização.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Graduação em Letras - Português do Brasil como Segunda Língua

2005 - 2008

Universidade de Brasília, UnB
Título: Elaboração de unidades didáticas para o público juvenil anglófono
Orientador: Orlene Lúcia de Saboia Carvalho

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Essential Mentoring Techniques: Mentoring Fundamentals. (Carga horária: 2h). , University of California, UC, Estados Unidos.

2018 - 2018

Extensão universitária em 2018 STARTALK/National Heritage Language Center Teacher Workshop. (Carga horária: 50h). , University of California, Los Angeles, UCLA, Estados Unidos.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ethical Values and Conduct. (Carga horária: 2h). , University of California, UC, Estados Unidos.

2018 - 2018

Formação de Professores de Português como Língua Estrangeira. (Carga horária: 6h). , University of California System, UC System, Estados Unidos.

2015 - 2015

Formação e Cadastramento de Posto Aplicador do Exame Celpe-Bras. , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2014 - 2014

Social and Behavior Research. (Carga horária: 20h). , University of Miami, UMiami, Estados Unidos.

2012 - 2012

Formação para Coordenadores do Celpe-Bras. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Português como Língua Estrangeira.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: PORTUGUÊS DO BRASIL COMO SEGUNDA LÍNGUA.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fonologia.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fraseologia.

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Organização de eventos

FERNANDES, Eugênia. . III Concurso de Ensaios em Língua Portuguesa. 2019. (Concurso).

FERNANDES, Eugênia. . VIII Encontro Mundial sobre o Ensino de Português. 2019. (Congresso).

FERNANDES, Eugênia. . VII Encontro Mundial sobre o Ensino de Português e I Simpósio de Ensino de Português para Falantes de Espanhol. 2018. (Congresso).

FERNANDES, Eugênia. . II Concurso de Ensaios em Língua Portuguesa da Universidade da Califórnia, Davus. 2018. (Concurso).

FERNANDES, Eugênia. . VI Encontro Mundial sobre o Ensino de Português. 2017. (Congresso).

SASSER, V. ; Dutra e Mello, Tatiana ; FERNANDES, Eugênia. . IV Encontro para Formação e Aperfeiçoamento de Professores de Português da Costa Oeste dos Estados Unidos da América. 2017. (Outro).

SASSER, V. ; Dutra e Mello, Tatiana ; FERNANDES, Eugênia. . Homenagens: dia oficial da língua portuguesa. 2017. (Festival).

FERNANDES, Eugênia. . I Concurso de Ensaios em Língua Portuguesa da UC Davis. 2017. (Concurso).

FERNANDES, Eugênia. . V Encontro Mundial sobre o Ensino de Português. 2016. (Congresso).

FERNANDES, Eugênia. . Coordenação e Aplicação do Exame Celpe-Bras na Universidade da Califórnia, Davis. 2015. (Outro).

FERNANDES, Eugênia. . I Simpósio de Letras da Faculdade Evangélica de Brasília. 2013. (Congresso).

FERNANDES, Eugênia. . I Simpósio de Letras da Faculdade Evangélica de Taguatinga. 2013. (Outro).

FERNANDES, Eugênia. . I Simpósio de Letras da Faculdade Evangélica de Brasília. 2013. (Outro).

FERNANDES, Eugênia. . Coordenadora do Exame de Proficiência CELPE-Bras. 2012. (Outro).

FERNANDES, Eugênia. . Coordenadora do Exame de Proficiência CELPE-Bras. 2011. (Outro).

FERNANDES, Eugênia. . I Semana da Linguagem da Universidade de Brasília. 2008. (Congresso).

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Participação em eventos

Third International Conference on Heritage/Community Languages. Diglossias in Portuguese as a heritage language: an analysis of speech acts from Cele-Bra examination. 2018. (Congresso).

VII Encontro Mundial sobre o Ensino de Portuuguês e I Simpósio sobre o ensino de português para falantes de espanhol.Português a falantes de herança em turmas mistas: dificuldades de ensino-aprendizagem quanto ao (re)conhecimento da norma padrão. 2018. (Encontro).

XLII Congresso Anual de Educação e Cultura da Luso-American Education Foundation. 2018. (Congresso).

Textos digitais no ensino de PLE: dos vícios às oportunidades didáticas. 2017. (Outra).

VI Encontro Mundial sobre o Ensino do Português.Mapeamento de perfis acadêmicos e otimização do uso das plataformas Canvas e MyPortugueseLab no ensino do português universitário. 2017. (Encontro).

Compelling Reading and Problem-Solving by Stephen Krashen. 2016. (Outra).

Crash Course in Canvas. 2016. (Oficina).

V Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Da percepção à produção oral: caminhos para o ensino de pronúncia a aprendentes de português como língua estrangeira. 2016. (Encontro).

IV Encontro Mundial sobre o Ensino do Português.Estratégias de ensino de pronúncia da língua portuguesa a anglófonos: um estudo de caso com estudantes dentro e fora de imersão. 2015. (Encontro).

7º CIPLE (Congresso Internacional do Ensino de Português como Língua Estrangeira). O panorama do ensino da língua portuguesa no campus da University of Califórnia, Davis.. 2014. (Congresso).

V SEPFE (Simpósio sobre Ensino de Português para Falantes de Espanhol).Aspectos fonético- fonológico do português: pontos críticos no ensino da pronúncia a falantes de espanhol. 2014. (Simpósio).

X Congresso Internacional da SIPLE. Estratégias de ensino de ritmo a africanos francófonos. 2013. (Congresso).

XVI Congresso Internacional de Humanidades. Aspectos fonológicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos. 2013. (Congresso).

I Encontro Internacional de Coordenadores Celpe-Bras. 2012. (Encontro).

VI Congresso Internacional da ABRALIN. Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2011. (Congresso).

5º Encontro Nacional do Grupo de Estudos da Linguagem - GELCO. Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Congresso).

62ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Congresso).

8º Encontro de Letras da Universidade Católica de Brasília.Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Encontro).

IX Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. Expressões idiomáticas do português brasileiro: uma proposta de análise e ensino para falantes de outras línguas. 2010. (Congresso).

61º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL.. 2009. (Congresso).

III Jornada de Letras - Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa. O ensino de português como segunda língua: considerações e reflexões.. 2009. (Congresso).

5º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal. A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Congresso).

Cenas avulsas: Seminário sobre Machado de Assis. 2008. (Seminário).

CONSIPLE - Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira. A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Congresso).

Povos Indígenas e Poder Político na América Latina. 2008. (Simpósio).

VIII Semana de Extensão - Universidade & Democraia. 2008. (Seminário).

XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília. A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Congresso).

II Encontro Internacional sobre Línguas e Culturas dos Povos Tupi. 2007. (Congresso).

I Workshop sobre Línguas Indígenas Ameaçadas: estratégias de preservação e de revitalização. 2007. (Congresso).

Seminário de Representação na Literatura Brasileira Contemporânea. 2005. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Raiza Steffanie Peixoto Xavier

FERNANDES, Eugênia.. Psicomotricidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima.

Aluno: Ana Andréia Santos Costa e Francisca Nayara

FERNANDES, Eugênia.. A importância do desenho na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima.

Aluno: Geraldo Piu da Silva e Rosângela Alves Damasceno

FERNANDES, Eugênia.. O lúdico na educação das crianças. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima.

Aluno: Regina Célia Martins Caetano e Italline Silva Fonseca Costa

FERNANDES, Eugênia.. Atividades lúdicas: possibilidades ao processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima.

FERNANDES, Eugênia.. Fifth Annual UC Davis Symposium on Language Research. 2018. University of California.

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Comissão julgadora das bancas

Poliana Maria Alves

GRANNIER, D.;ALVES, Poliana M.; LIMA JUNIOR, R.; LIMA-GREGIO, A. M.. Aspectos fonológicos da aquisição do português brasileiro por africanos francófonos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Daniele Marcelle Grannier

GRANNIER, Daniele Marcelle. Aspectos Fonológicos da Aquisição do Português Brasileiro por Africanos Francófonos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Maria Luiza Monteiro Sales Coroa

COROA, M. L. M. S.; Gomes, D. M.; ORTIZ-ALVAREZ, M. L.; BORTONIRICARDO, Stella Maris. Expressões idiomáticas no português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

ORLENE LUCIA DE SABOIA CARVALHO

GRANIER, D. M.; ALVES, P. M.; LIMA, S. V. T. A. P.;CARVALHO, Orlene Lúcia de S.. Aspectos Fonológicos na Aquisição do Português Brasileiro por Africanos Francófonos. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Dioney Moreira Gomes

GOMES, Dioney Moreira; COROA, M. L.; ALVAREZ, M. L. O.; BORTONI-RICARDO, S. M.. EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL: ANÁLISE FUNCIONAL-TIPOLÓGICA E SEU ENSINO NO ÂMBITO DE SEGUNDA LÍNGUA. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Linguística) - Universidade de Brasília.

Aveliny Mantovan Lima-Gregio

GRANNIER, Daniele Marcelle; Lima Jr, Ronaldo;LIMA-GREGIO, Aveliny Mantovan. Aspectos fonológicos da aquisição do português brasileiro por africanos francófonos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Ronaldo Mangueira Lima Júnior

GRANNIER, D. M.; LIMA-GREGIO, A. M.; LIMA, S. V. T. A. P.;LIMA JR, R. M.; CARVALHO, O. L. S.; ALVES, P. M.. Aspectos fonológicos na aquisição do português brasileiro por africanos francófonos. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Ronaldo Mangueira Lima Júnior

GRANNIER, D. M.; LIMA-GREGIO, A. M.;LIMA JR, R. M.. Aspectos fonológicos na aquisição do português brasileiro por africanos francófonos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Virginia Andrea Garrido Meirelles

MEIRELLES, Virginia Andrea Garrido. Aspectos fonologicos na aquisicao do portugues brasileiro por africanos francofonos. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Maria Luisa Ortíz Alvarez

ALVAREZ, M. L. O.. Expresões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Linguística) - Universidad de Brasília.

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Orientou

Lilian Alves Freitas da Silva

A formação do leitor no 6º ano do ensino fundamental em escola pública do Distrito Federal; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Evangélica de Brasília; Orientador: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes;

Lucileide Pereira Torres

O letramento digital dos professores de Língua Portuguesa no Ensino Médio das escolas públicas do Distrito Federal; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Evangélica de Brasília; Orientador: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes;

Deusely Ferreira Melgaço

O estudo da oralidade em sala de aula; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Espanhol) - Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa; Orientador: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes;

Ane Caroline Rodrigues

A abordagem da gramática nas aulas de português de uma turma da 8ª série em uma escola pública do DF; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Espanhol) - Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa; Orientador: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes;

André Couto

Entre o jargão e o tecnoleto: uma análise de corpus da comunicação da PMDF; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Espanhol) - Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa; Orientador: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes;

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Foi orientado por

Jose Carlos Paes de Almeida Filho

A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores) dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Português do Brasil como Segunda Língua) - Universidade de Brasília; Orientador: Jose Carlos Paes de Almeida Filho;

Dioney Moreira Gomes

Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua; 2011; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília,; Orientador: Dioney Moreira Gomes;

Aveliny Mantovan Lima-Gregio

Aspectos prosódicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos; 2015; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília,; Coorientador: Aveliny Mantovan Lima;

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Produções bibliográficas

  • PINHEIRO, LARISSE LÁZARO SANTOS ; ARAUJO, SARA DOMINGOS DE SOUSA ; FERNANDES, EUGÊNIA MAGNÓLIA DA SILVA . MULTIMODALITY IN CELPE-BRAS. DIACRITICA , v. 32, p. 21, 2019.

  • FERNANDES, EUGÊNIA MAGNÓLIA DA SILVA ; ARAUJO, SARA DOMINGOS DE SOUSA . Competência comunicativa e ensino de português como segunda língua: análise de subcompetências no discurso de um anglófono de nível avançado. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 12, p. 892, 2018.

  • FERNANDES, Eugênia. ; BRITO, E. (Org.) ; Cordeiro, Célia (Org.) . Estratégias e materiais para o ensino de Português como Língua Estrangeira. 1. ed. Nova Jersey: Boa Vista Press, 2019. v. 1. 170p .

  • FERNANDES, Eugênia. . Mapeamento de perfis acadêmicos e otimização do uso das plataformas Canvas e MyPortugueseLab no ensino do português universitário. In: Eugênia Fernandes; Edvan Brito; Célia Cordeiro. (Org.). Estratégias e materiais para o ensino de Português como Língua Estrangeira. 1ed.Nova Jersey: Boavista Press, 2019, v. , p. 62-71.

  • FERNANDES, Eugênia. ; SILVA, Renata O. . A adoção de uma abordagem eclética: da avaliação-diagnóstica à elaboração de um syllabus orgânico em turmas mistas com falantes/aprendizes de português como língua herança. In: Luis Gonçalves; Paulo Osório. (Org.). O ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA: Metodologias, Estratégias e Abordagens de Sucesso. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2019, v. 1, p. 307-330.

  • FERNANDES, Eugênia. . Imigrações lusófonas e contribuições linguístico-afirmativas na jurisdição do leitorado brasileiro em Davis. In: Everton Vargas; Bruna Morelo; Fernanda Kraemer. (Org.). Ensino e aprendizagem de língua portuguesa e cultura brasileira pelo mundo: experiências do Programa de Leitorado do Brasil. 1ed.Roosevelt, Nova Jersey: Boa Vista Press, 2018, v. 1, p. 188-201.

  • FERNANDES, Eugênia. . A aquisição do ritmo do português brasileiro por africanos francófonos. In: Luis Gonçalves; Mary Risner. (Org.). Portuguese Language Journal. 1ed.Roosevelt, Nova Jersey, EUA: Boavista Press, 2016, v. 2, p. 375-384.

  • FERNANDES, Eugênia. . A produção de materiais didáticos voltados ao ensino de português como língua estrangeira: um recorte sobre a University of California, Davis. http://redebrasilcultural.itamaraty.gov.br/publicacoes/revista, Brasil, 30 jan. 2015.

  • FERNANDES, Eugênia. ; Dioney Moreira Gomes . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. In: VII Congresso Internacional da ABRALIN, 2011, Curitiba. Abralin Curitiba 2011. Curitiba: UFPR, 2011. v. VII. p. 1353-1366.

  • FERNANDES, Eugênia. ; Dioney Moreira Gomes . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. In: 8º Encontro de Letras da Universidade Católica de Brasília, 2010, Taguatinga. Anais do 8º Encontro de Letras da UCB. Taguatinga: UCB, 2010. p. 45-62.

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas do português brasileiro: uma proposta de análise e ensino para falantes de outras línguas. In: 5º Encontro do Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste, 2010, Dourados. Anais do 5º Encontro Nacional do GELCO, 2010.

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. In: 5º Encontro Nacional do Grupo de Estudos da Linguagem - GELCO, 2010, Dourados. Anais do 5º Encontro Nacional do GELCO, 2010.

  • FERNANDES, Eugênia. . Aspectos fonológicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos. In: X Congresso Internacional da SIPLE, 2013, Salvador. Resumo dos trabalhos, 2013.

  • FERNANDES, Eugênia. . Aspectos fonológicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos. In: XVI Congresso Internacional de Humanidades, 2013, Brasília. O poder da comunicação em contextos latino-americanos, 2013. v. 16.

  • FERNANDES, Eugênia. . Estratégias de ensino de ritmo a africanos francófonos. In: X Congresso Internacional da SIPLE, 2013, Salvador. Resumo dos trabalhos, 2013.

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas do português brasileiro: uma proposta de análise e ensino para falantes de outras línguas. In: IX Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2010, Brasília. Caderno de resumos, 2010.

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. In: 62ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2010, Natal. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010.

  • Almeida Filho, J. C. Paes ; FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. In: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2009, Manaus. Programação Científica, 2009.

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL.. In: 61º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2009, Manaus. Anais/Resumos da 61ª Reunião Anual da SBPC, 2009.

  • FERNANDES, Eugênia. ; SILVA, Renata O. ; BEZERRA, Suiane . O ensino de português como segunda língua: considerações e reflexões.. In: III Jornada de Letras - Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa, 2009, Taguatinga. Caderno de resumos, 2009.

  • FERNANDES, Eugênia. ; Almeida Filho, J. C. Paes . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. In: XIV CONSIPLE - Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2008, Buenos Aires. XIV Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2008.

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. In: 5º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, 2008, Brasília. 5º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal, 2008.

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília, 2008, Brasília. XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília, 2008.

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL.. In: CONSIPLE - Congresso da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira, 2008, Buenos Aires. Caderno de resumos, 2008.

  • FERNANDES, Eugênia. . A avaliação como ferramenta de desenvolvimento linguístico de português como língua adicional e de herança. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . Ensino de português em turmas mistas: por uma abordagem eclética com foco no serviço comunitário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, Eugênia. . How to use an active learning space: teaching strategies. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . O ensino de português como língua de herança em turmas mistas: da avaliação diagnóstica ao reconhecimento da afiliação linguística na diáspora lusófona. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FERNANDES, Eugênia. . Português para falantes de herança em turmas mistas: dificuldades de ensino-aprendizagem quanto ao (re)conhecimento da norma padrão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Oficina: Mapeamento de perfis acadêmicos e otimização do uso das plataformas Canvas e MyPortugueseLab no ensino do português universitário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, Eugênia. . Oficina: Da percepção à produção oral: caminhos para o ensino de pronúncia a aprendentes de português como língua estrangeira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, Eugênia. ; ARAUJO, Sara D. . Oficina: Estratégias de ensino de pronúncia da língua portuguesa a anglófonos: um estudo de caso com estudantes dentro e fora de imersão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, Eugênia. . Estratégias para o ensino do ritmo do português brasileiro para falantes de outras línguas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. ; GRANNIER, D. M. . Aspectos fonético- fonológico do português: pontos críticos no ensino da pronuncia a falantes de espanhol. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, Eugênia. ; BACHMANN, T. K. S. E. S. . O panorama do ensino da língua portuguesa no campus da University of Califórnia, Davis.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, Eugênia. . Aspectos fonológicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Estratégias de ensino do ritmo do português brasileiro a africanos francófonos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . Aspectos fonológicos na aquisição do Português Brasileiro por africanos francófonos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FERNANDES, Eugênia. ; Dioney Moreira Gomes . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. ; Dioney Moreira Gomes . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. ; Dioney Moreira Gomes . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas do português brasileiro: uma proposta de análise e ensino para falantes de outras línguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. . Expressões idiomáticas no Português do Brasil: análise funcional-tipológica e seu ensino no âmbito de segunda língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, Eugênia. ; Almeida Filho, J. C. Paes . A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. ; SILVA, Renata O. ; BEZERRA, Suiane . O ensino de Português como Segunda Língua: considerações e reflexões. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. ; SILVA, Renata O. ; BEZERRA, Suiane . O ensino de português como segunda língua: considerações e reflexões.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa da abordagem do livro didático (seus autores). dentre outras numa situação de ensino de PLE/PSL.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERNANDES, Eugênia. . O processo de lexicalização das expressões idiomáticas da língua portuguesa: estratégias de ensino para falantes de outras línguas. Walled Lake, MI: American Association of Teachers of Portuguesse, 2015 (Artigo em periódico internacional).

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Outras produções

FERNANDES, Eugênia. . Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - CELPE-Bras. (Participação como avaliadora da parte individual na aplicação do CELPE-Bras.). 2010.

FERNANDES, Eugênia. . Dia da Língua Portuguesa é comemorado em São Francisco. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERNANDES, Eugênia. . 'IV Encontro de Formação e Aperfeiçoamento de Professores de Português' em São Francisco. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERNANDES, Eugênia. . Universidade da Califórnia é credenciada para Exame Celpe-Bras. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERNANDES, Eugênia. . Leitora promove encontro de alunos americanos de português com estudantes brasileiros. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERNANDES, Eugênia. . Leitorado na Universidade da Califórnia, Davis, trabalha com projetos que vão além da sala de aula. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

FERNANDES, Eugênia. . O exame Celpe-Bras e o ensino de Português como segunda língua. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FERNANDES, Eugênia. ; ALMEIDA, Camila Cynara L. . Página do Instiuto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros. 2019; Tema: Português como Língua Estrangeira. (Rede social).

FERNANDES, Eugênia. ; SILVA, Renata O. ; ALMEIDA, Camila Cynara L. . Blog do Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros. 2016; Tema: Português para Estrangeiros e formação de professores. (Blog).

FERNANDES, Eugênia. ; BRITO, E. ; Cordeiro, Célia . Estratégias e materiais para o Ensino de Português como Língua Estrangeira. 2019. (Editoração/Livro).

FERNANDES, Eugênia. ; SASSER, V. ; Dutra e Mello, Tatiana . V Encontro para Formação e Aperfeiçoamento de Professores de Português da Costa Oeste. 2018. .

FERNANDES, Eugênia. ; SASSER, V. ; Dutra e Mello, Tatiana . I Encontro para Formação e Aperfeiçoamento de Educadores de Língua Portuguesa de Houston. 2018. .

FERNANDES, Eugênia. . Convite para crítica de pré-publicação da obra 'Os sons do português' de André Zampaulo, Routledge Publisher. 2018. (Crítica de publicação didática).

FERNANDES, Eugênia. . Panorama da produção didática para o português como língua internacional: acervo e adaptação para o público-alvo com gêneros autênticos. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . Abordagens e métodos para o ensino do português como língua internacional. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . O mercado de trabalho lusófono: instituições de ensino interessadas no ensino de português na Costa Oeste. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . O exame Celpe-Bras: estrutura e aplicabilidade. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . O exame Celpe-Bras: estrutura e aplicabilidade. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . Uso de tecnologias e plataformas acadêmicas para o ensino de línguas. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. ; SASSER, V. ; Dutra e Mello, Tatiana . IV Encontro para Formação e Aperfeiçoamento de Professores de Português da Costa Oeste. 2017. .

FERNANDES, Eugênia. . Membro da Comissão Científica do V Encontro Mundial sobre o Ensino de Português. 2015. (Membro de Comissão Científica).

FERNANDES, Eugênia. . Gramática da Língua Portuguesa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FERNANDES, Eugênia. . Oficina de Literatura Infantil. 2013. .

FERNANDES, Eugênia. . A força relativa do livro didático (seus autores) numa situação de ensino de PLE/PSL. 2008. (Relatório de pesquisa).

FERNANDES, Eugênia. ; BEZERRA, Suiane ; CRUZ, Alex Leonam Nogueira da. . Português no cerrado. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).

FERNANDES, Eugênia. . Consultoria de Trabalho de Conclusão de Curso (Orientação). 2009 (Consultoria) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Português e outras línguas românicas: desenvolvimento linguístico interseccional, Descrição: Considerando as demandas dos estudantes matriculados no Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros (ICEPE) em Brasília, esse projeto tem como objetivo debater estratégias de desenvolvimento linguístico de escrita em consonância com os princípios do Método Eclético (Larsen-Freeman, 2003) e da Abordagem Complexa (Larsen-Freeman, 2016) ao considerar a heterogeneidade dos perfis de falantes de línguas românicas. O embasamento teórico dessas discussões também vem do método de Intercompreensão Europeia de Klein e Stegmann (2000). Os produtos pedagógicos das discussões do grupo são pautados nas competências receptivas das línguas românicas e nas habilidades de aquisiçao simultânea da escrita da língua portuguesa por parte dos alunos da instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes - Coordenador / Camila Cynara Lima de Almeida - Integrante / Eugênia Magnólia da Silva Fernandes - Integrante / Victor Araujo Coutinho - Integrante / Lorena Torres Timo - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Português ou Brasileiro? Um convite à pesquisa funcional-tipológica e ao ensino, Descrição: Que língua o brasileiro naturalmente adquire em seu meio social e cultural? Afinal, por que os índices de analfabetismo funcional são tão altos em nosso país? Essas duas perguntas são os eixos deste projeto, que visa a identificar traços da morfologia e da sintaxe do português nosso de cada dia. Partimos de um quadro teórico funcionalista e tipológico para registrar, descrever e explicar o sistema linguístico do Português falado no Brasil: uma variedade ou uma língua diferente do Português da Gramática Normativa, esse evidentemente um Português Alienígena? Um dos objetivos é também refletir sobre o ensino do Português Normativo frente ao nosso modo natural de falar. Entenda-se "modo natural de falar" como o modo que contém traços linguísticos adquiridos pela maioria da população brasileira e que a escolarização não consegue suprimir. Registre-se que não objetivamos o fim do ensino de gramática, mas uma reflexão profunda sobre o que é a gramática da escola e o que é a gramática do Brasil. Seus lugares devem ser garantidos, e um caminho talvez seja percebê-las e ensiná-las como dois sistemas e não como variantes de um único sistema... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes - Integrante / Suiane Bezerra da Silva - Integrante / Dioney Moreira Gomes - Coordenador / Thiago Biacchi - Integrante / Tiago Aguiar - Integrante.

  • 2005 - 2008

    Análise e formação de professores de língua(s) por competências, Descrição: Descrição: O esforço de pesquisa dentro do qual se inscreve este projeto busca acumular evidências e armá-las num modelo teórico mais abrangente capaz de explicitar elementos e relações do processo de aprendizagem e ensino teoricamente justificados. O FOCO DO PROJETO nesta fase é o conjunto e relações das competências de ensinar de professores de línguas. Esta fase, inserida no grupo de pesquisa Competências do Professor de Línguas abrigado na UnB e registrado no CNPq como projeto atualizado e ativo, sucede os resultados de uma fase anterior focada na conceituação e análise de abordagem de ensino e aprendizagem de uma nova língua consubstanciada em Almeida Filho(1999). O mapeamento teórico avança na definição dos fatores e relações entre eles e os contextos de situação em que ocorrem, buscando desvendar mecanismos da operação de ensino e da formação para isso ocorrida num momento seguinte ao das concepções da abordagem quando a ação de ensinar já se impõe sucedendo a fase das ideações (abordagem stricto sensu). Para analisar competências fazemos uso metodológico da análise do ensinar, mediante observação de aulas gravadas e muitas vezes transcritas, análise essa cotejada com o dizer de professores sujeitos de pesquisa. O projeto abre caminho para trabalho mais fundamentado na formação de quadros profissionais para o ensino contemporâneo de línguas seja na formação inicial nas universidades, seja em condições de formação continuada em serviço nos sistemas escolares brasileiros... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes - Integrante / Suiane Bezerra da Silva - Integrante / José Carlos Paes de Almeida Filho - Coordenador / Renata Oliveira Silva - Integrante / Lisiani Ferraço de Paula - Integrante / Leira Ribeiro - Integrante / Christiane Scabello - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Aquisição do português como primeira e segunda língua, Descrição: O presente projeto tem por objetivo o estudo do processo de aquisição do português como primeira e segunda língua. Pretende-se investigar como é adquirida a estrutura da língua portuguesa bem como o seu vocabulário por falantes de português bem como por estrangeiros, surdos e índios, usuários de línguas maternas diferentes do português. Incluem-se, no âmbito do projeto, especialmente o estudo de fenômenos que distinguem tipologicamente as línguas naturais tais como estruturas sintáticas propriamente ditas, a formação de palavras, propriedades fonológicas, sintáticas e semânticas de itens e de conjuntos de itens lexicais. Serão selecionados inicialmente os aspectos particulares do português tanto na sua aquisição como primeira língua como na sua aquisição como segunda língua.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Eugenia Magnolia da Silva Fernandes - Integrante / Daniele Marcelle Grannier - Coordenador.

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Prêmios

2018

Nomeada como professora de excelência nos Estados Unidos da América, American Organization of Teachers of Portuguese.

2015

Leitorado destaque por ações linguístico-afirmativas, Ministério das Relações Exteriores.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • University of California System, University of California, Davis. , 1 Shields Avenue, Campus Davis, 95616 - Davis, - Estados Unidos, Telefone: (1) 53075210

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    University of California

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Cursos ministrados: Elementary Portuguese I Elementary Portuguese II Elementary Portuguese III Intermediate Portuguese I Intermediate Portuguese II Portuguese Composition Portuguese Conversation Intermediate Portuguese for Spanish Speakers Tutoring Advising for Undergraduate Classes Outras atividades desenvolvidas: administração do Clube do Português em parceria com o corpo discente; promoção de concursos anuais de redação; realização de projetos em parceria com o Consulado Geral do Brasil e com protocolos do Instituto Camões e coordenação do Exame Celpe-Bras.

  • 2014 - 2018

    University of California

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Leitora, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Leitora de Língua Portuguesa em parceria com a Divisão de Promoção da Língua Portuguesa, do Ministério das Relações Exteriores do Brasil, por meio do Programa Leitorado. Cursos ministrados: Elementary Portuguese I Elementary Portuguese II Elementary Portuguese III Intermediate Portuguese I Intermediate Portuguese II Portuguese Composition Portuguese Conversation Intermediate Portuguese for Spanish Speakers Tutoring Advising for Undergraduate Classes

    Atividades

    • 09/2015

      Direção e administração, University of California, Davis.,Cargo ou função, Coordenadora da Aplicação do Exame Celpe-Bras.

  • 2012 - Atual

    Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros

    Vínculo: Cofundadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Atua na gestão institucional, na produção didática e coordenação de professores.

  • 2012 - Atual

    Instituto Cultural de Ensino de Português para Estrangeiros

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

  • 2017 - 2018

    Yolo Interfaith Immigration Network

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de inglês como segunda língua, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Atua como voluntária ensinando inglês a crianças hispanofalantes no acampamento de migração da cidade de Davis, na Califórnia.

  • 2017 - Atual

    American Organization of Teachers of Portuguese

    Vínculo: Membro da diretoria, Enquadramento Funcional: Secretária

  • 2016 - 2017

    American Organization of Teachers of Portuguese

    Vínculo: Membro da diretoria, Enquadramento Funcional: Representante dos professores do Pacífico

  • 2018 - 2019

    Davis International House

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora Voluntária de Português

  • 2011 - 2012

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professora de português para estrangeiros

    Outras informações:
    Professora do Programa Estudante Convênio - PEC-G, do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET).

  • 2011 - 2012

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Aplicação do Exame Celpe-Bras, Carga horária: 30

  • 2008 - 2008

    Universidade de Brasília, UnB

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora de disciplina, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Monitora da disciplina "Fundamentos da Linguística Aplicada". Carga Horária : 60h.

  • 2008 - 2012

    PROGRAMA DE ENSINO E PESQUISA EM PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora de português para estrangeiros. Níveis ministrados: do Iniciante I ao Superior I.

  • 2013 - 2014

    Instituto Superior de Educação Franciscano Nossa Senhora de Fátima

    Vínculo: Professora de Língua Portugues, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora das disciplinas: Leitura e Produção de Textos; Construção da Linguagem Oral e Escrita; Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa; Língua Portuguesa.

  • 2013 - 2013

    Faculdade Evangélica de Brasília

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Letras, Carga horária: 28

  • 2011 - 2012

    Universidade Aberta do Brasil

    Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora a distância

    Outras informações:
    Disciplinas de tutoria: O português do Brasil como segunda língua 1 Fonética e fonologia do português Lexicologia e lexicografia 2

  • 2011 - 2012

    Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora do CELPE-Bras (UnB)

    Outras informações:
    Coordenadora (posto aplicador Universidade de Brasília) do exame de proficiência em língua portuguesa para estrangeiros).

  • 2010 - 2012

    Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliadora da parte oral

    Outras informações:
    Avaliadora/observadora da parte Oral do exame de proficiência CELPE-Bras.

  • 2011 - 2012

    Aliança Francesa de Brasília

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros, Carga horária: 4

  • 2010 - 2011

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Mestrado em Linguística

  • 2009 - 2009

    Instituto Científico de Ensino Superior e Pesquisa

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa (Curso: Direito, CH: 80h) Língua Portuguesa II - Morfologia (CH: 80h) Gramática da Língua Portuguesa II (CH: 80h) Oficina de Leitura e Produção de Textos (CH: 80h) Leitura e Produção de Textos (CH: 80h) Linguística (CH: 80h) Linguística I (CH: 40h) Noções Básicas de Linguística (CH: 80h) Trabalho de Conclusão de Curso II (CH: 80h)

  • 2009 - 2010

    Secretaria de Estado de Educação

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor voluntário, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora voluntária de Português como Segunda Língua no Centro Educacional 06 de Taguatinga.

  • 2007 - 2008

    Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

    Vínculo: Pesquisadora voluntária de IC, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Voluntária de IC

  • 2012 - 2012

    Colégio Sagrado Coração de Maria

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora de Língua Portuguesa da Equipe de Alta Performance