Eladio Sebastian Heredero

Professor Doutor Aposentado da "Universidad de Alcalá" (Alcalá de Henares-Espanha), Professor Visitante Estrangeiro da UFMS (Campo Grande-MS), Professor colaborador del programa de Pós-graduação em Educação da UNESP (São Paulo-Brasil). Professor colaborador del programa de Pós-graduação da UNIVDEP (México-MX); Pesquisador visitante da UNIARA (Araraquara-Brasil). Possui Graduação como "Maestro de Primera Enseñanza" pela "Escuela de Magisterio" de Guadalajara (Espanha), Graduação em Ciências da Educação pela "Universidad Complutense de Madrid" (Espanha), Mestrado em Ciências da Educação pela "Universidad Complutense de Madrid" (Espanha), Doutorado em Educação pela "Universidad de Alcalá" (Espanha). Pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho" de São Paulo (Brasil). Cátedra Distinguida de Educação 2016 pelo Centro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS) de México. Atuou como Assessor da área de atenção à diversidade do MEC em Guadalajara (Espanha) e Assessor da área de planejamento educacional da Conselheria de Educação de "Castilla La Mancha" em Guadalajara (Espanha) e Diretor do Centro de Formação de Professores e de Recursos do MEC en Pastrana (Espanha) e Diretor do Centro de Formação Continuada dos Professores da Conselheria de Educação de "Castilla La Mancha" em Guadalajara (Espanha). Orientador Educacional e Professor de Ensino Básico, Médio e Superior. Consultor externo do Instituto Ayrton Senna. Participa dos grupos de pesquisa IDE da "Universidad de Alcalá" (Espanha), EDO da "Universidad Autónoma de Barcelona" (Espanha), Educação, Cultura e Sociedade da UFMS/PPGEdu (Brasil); PGA da UNESP/PPGE e OGIE do Centro Universitário de Araraquara (Brasil). Autor ou organizador de mais de uma vintena de livros entre os que aparecem "Los Programas de Diversificación Curricular", "Adaptaciones Curriculares", "Formación de Profesores para atención a la diversidad", "Educación y Sociedad Global", "La escuela de la sociedad del conocimiento", "Formación del ciudadano global", "Transferencia del conocimiento a partir de prácticas educativas", "A la calidad de la educación desde los espacios escolares", entre outros: Tem mais de cinquenta capítulos em livros e mais de uma centena de artígos nas mais prestigiosas revistas sobre a temática de Organização Escolar, Curriculo e Escola Inclusiva. Diretor - coordenador da Revista Ibero-americana de Estudos em Educação e membro do comitê científico de várias Revistas e Congressos. Trabalha na área de Educação, com ênfase em Planejamento Educacional e Currículo, Escola Inclusiva: estratégias e práticas educativas. Pesquisador e autor de múltiplas obras nestas áreas, participante em eventos científicos de diversa índole, convidado em importantes congressos internacionais e palestrante internacional. eladio.sebastian@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 13/11/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educaçao

2000 - 2005

Universidad de Alcalá
Título: La percepcion de los espacios ecolares por el profesorado y su relacion con el clima escolar
Orientador: Dr Mario Martin Bris
Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Ciencias de la Educación

1982 - 1983

Universidad Complutense de Madrid
Título: Programa de Orientación Profesional para alumnos de 8º de EGB,Ano de Obtenção: 1983
Orientador: Dr. Angel Lázaro Martinez
Palavras-chave: Tutoria e Orientação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Ciencias de la Êducación

1979 - 1982

Universidad Complutense de Madrid
Título: Orientación Profesional
Orientador: Angel Lazaro Martinez

Graduação em Magisterio

1972 - 1975

Universidad Complutense de Madrid

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Pós-doutorado

2012 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Escola Inclusiva.

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Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Escola Inclusiva.

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Organização de eventos

SEBASTIAN HEREDERO, E. . XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2017. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . I JORNADA INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS HUMANAS. 2017. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2016. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . III JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION. 2015. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . X ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO. 2015. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . XX Jornadas sobre calidad en educación. 2014. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . XIX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACION. 2013. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; SOUZA, C. B. G. . VIII Encontro Iberoamericano de educação. 2013. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; Camen Alcaide Spirito ; MARTIN BRIS, M. . II JORNADAS DE INVESTIGACION UAH. 2012. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; MARTIN BRIS, M. . VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. 2012. (Congresso).

SOUZA, C. B. G. ; RIBEIRO, P. R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . VI Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2011. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; Camen Alcaide Spirito . I JORNADAS DE INVESTIGACION CENTRADAS EN GUADALAJARA. 2011. (Congresso).

BRIS, M. M. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . V Encuentro Iberoamericano de Educación. 2010. (Congresso).

SOUZA, C. B. G. ; RIBEIRO, P. R. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . IV Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2009. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . III Encuentro Iberoamericano de Educación. 2008. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . XV Jornadas sobre Calidad en Educación. 2008. (Congresso).

RIBEIRO, P. R. ; SOUZA, C. B. G. ; SEBASTIAN HEREDERO, E. . II Encontro Iberoamericano de Educaçao. 2007. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . I Encuentro Iberoamericano de Educación. 2006. (Congresso).

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . XI Jornadas de Calidad en la Edcuación. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

6º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO NOROESTE POAAULISTA. Práticas educativas inclusivas. O Rolle Play Game como estratégia didática.. 2019. (Congresso).

71ª Reunião Anual da SBPC. Mesa redonda da Associação Brasileira Psicologia Escolar e Educacional. 2019. (Congresso).

CONGRESSO NACIONAL DE PRATICAS INCLUSIVAS. O PAPEL DO GESTOR COMO ARTICULADOR DO TRABALHO COLABORATIVO NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA. 2019. (Congresso).

Encontro Anual GEPEI UFGD.Desenho Universal para a Aprendizagem e a inclusão escolar. 2019. (Encontro).

SEMINÁRIO INTERSETORIAL DE EDUCAÇÃO E SAÚDE DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL.O Desenho Universal de Aprendizagem no contexto da educação inclusiva.. 2019. (Seminário).

1º CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Desafíos y propuestas para la alfabetización en los primeros años de la educación básica en Brasil. 2018. (Congresso).

40 años de la Escuela de Magisterio de UNIVDEP.Reconstruir la escuela para tornarla inclusiva. 2018. (Seminário).

Encontro con Professores Formadores do CFPEB.Pesquisa sobre o programa de Gestão da Alfabetização do IAS. 2018. (Encontro).

II FORUM ESTADUAL DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PIAUÍ.O papel do professor frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos num contexto de reformas educacionais. 2018. (Encontro).

INTEGRA UFMS 2018. O sistema educativo espanhol.. 2018. (Congresso).

IX SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA.Prátcias de escola e sala de aula para melhorar programas de alfabetização. 2018. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERPECTIVA INCLUSIVA.Avaliação e inclusão escolar do estudante com deficiência: a experiència da Espanha.. 2018. (Seminário).

SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.Inovações na Educação Especial na consolidação da Educação Inclusiva: a experiência da Espanha. 2018. (Seminário).

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO NOROESTE PAULISTA. Indicadores de qualidade para os programas de alfabetização. Estudo de três variavéis. 2018. (Congresso).

V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.As funções e ações do diretor no contexto de uma escola inclusiva. 2018. (Encontro).

VII CONGRESO SOBRE EDUCACION Y TIC. LA ESCUELA DEL FUTURO. La alfabetización como competencia básica. Fundamentos para mejorarla en la educación básica a partir de las evidencias.. 2018. (Congresso).

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS INTERNACIONAIS. 2018. (Congresso).

XIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA DA UNIARA. O papel do gestor na construção de uma escola inclusiva.. 2018. (Congresso).

XIII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Análise de um programa de alfabetização. Uma análise dos resultados e dos aspectos estruturais do mesmo,. 2018. (Encontro).

II CONGRESSO INTERNACIONAL e VII CONGRESSO NACIONAL DE DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Desafios para a educação na família e na sociedade contemporânea. 2017. (Congresso).

II SIMPOSIO ESTADUAL DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PIAUÍ.Desafios da escola atual para ser inclusiva. 2017. (Simpósio).

I JORNADA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS: INTERDISCIPLINARIEDADE E EDUCAÇAO INCLUSIVA.Os problemas da alfabetização no EF no Brasil. 2017. (Outra).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUALA. El curriculo inclusivo desde la perspectiva de género. Una reflexión desde la práctica. 2017. (Congresso).

VI FORO IBEROAMERICANO DE LITERACIDAD Y APRENDIZAJE. PROYECTO DE GESTIÓN DEL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN PARA EL 3º CURSO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL EN BRASIL. 2017. (Congresso).

XI FORO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Experimentación de un programa de gestión del proceso de alfabetización para el 3º curso de E. F. en Brasil. 2017. (Congresso).

XII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION.Discusión de los resultados de la aplicación de un programa de gestión del proceso de alfabetización. 2017. (Encontro).

CATEDRA DISTIGUIDA EDUCACION 2016.Transformando la escuela hacia modelos inclusivos. 2016. (Seminário).

III ENPE-ENCONTRO DE PESQUISA.Projetos de pesquisa. 2016. (Encontro).

II WORKSHOP PARA ATUAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS DO MATO GROSSO DO SULS.Estrategias curriculares para a organização da escola inclusiva. 2016. (Outra).

IV Congresso Brasileiro d e Educação Sexual. Para onde foram os valores na educação atual? Criando modelos de escolas inclusivas.. 2016. (Congresso).

JORNADA DE FORMACIÓN DE PROFESSORES da Rede Municipal de Piracicaba.A escola do século XXI. Ideias para organizar uma escola inclusiva e eficiente. 2016. (Seminário).

VI CONGRESO INTERNACIONAL EDO 2016. Análisis crítica de la formación de profesores en atención a la diversidad en Brasil. 2016. (Congresso).

XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Os desafios da meta da alfabetização no Brasil. Uma proposta de melhora do Instituto Ayrton Senna. 2016. (Encontro).

XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Serviços de apoio educativo na Espanha. 2016. (Encontro).

XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Reflexionando sobre la escuela inclusiva. 2016. (Encontro).

XI ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN.Escuela inclusiva y cambio escolar. 2016. (Encontro).

XIV Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas CIOIE. El liderazgo en la dirección y gestión para instituciones educativas en España e Iberoamérica. 2016. (Congresso).

22 CONGRESSO BETT BRASIL EDUCAR 2015. O curriculo escolar. Como trasformalo em algo significativo e que produza sentido para a vida dos alunos. 2015. (Congresso).

CONGRESO ON LINE DE EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA. Una reflexión sobre la educación intercultural. 2015. (Congresso).

III CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y DESARROLLO. Un analisis de la carrera docente. Estudio comparado Brasil y España. 2015. (Congresso).

II JORNADAS INTERNACIONALES DE INVESTIGACION EN EDUCACION. LA FORMACION DEL PROFESORADO PARA ATENCION A LA DIVERSIDAD. REFLEXIONES PARA EL CAMBIO.. 2015. (Congresso).

II WORKSHOP GRADUAÇÃO 2015 INTERNACIONALIZAÇÃO.Por que entrar num programa de Internacionalização.. 2015. (Simpósio).

PROGRAMA DOCENCIA ATIVA DA UFMA.A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Seminário).

SEMINARIO PRATICAS E SABERES DOCENTES OS ANOS INICIAIS COMO FOCO.PESQUISAS SOBRE ESCOLARIZAÇÃO INICIAL O PESQUISADOR NA ESCOLA. 2015. (Seminário).

V CONGRESO VIRTUAL DE EDUCACION Y TIC "LA ESCUELA DEL FUTURO". LA ESCUELA DEL SIGLO XXI. REFLEXIONES SOBRE EL CURRICULO. 2015. (Congresso).

X ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO.Currículos específicos na Educação Especial: diversos olhares.. 2015. (Encontro).

XII CONGRESO INTERNACIONAL Y XXXII JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL. La formación del profesorado de primaria para la atención a la diversidad. Pasado, presente y futuro. 2015. (Congresso).

XII CONGRESO TRANSFORMANDO CIUDADANOS. Modelos de gestión educativa: las escuelas incusivas.. 2015. (Congresso).

XVIII CONGRESO INTERNACIONAL EDUTEC 2015. ?La competencia digital en el desarrollo de la inteligencia interpersonal e intrapersonal en la educación básica?. 2015. (Congresso).

CONGRESO UCJC EDUCA FACULTADES DE LA EDUCACION: EMOCION Y COMPRENSION. Desarrollo de las competencias no cognitivas a través de las TIC en la Educación Básica. 2014. (Congresso).

IX ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS PLANES DE ACCION TUTORIAL DE ALGUNOS CENTROS DE EDUCACION PRIMARIA EN ALGUNOS CENTROS DE CASTILLA LA MANCHA (ESPAÑA).. 2014. (Congresso).

XX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDCACIÓN.Formacoión inicial de professores y escuela inclusiva. 2014. (Outra).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DO NOROESTE PAULISTA. Novas metodologias de ensino e praticas pedagogicas mais eficientes. 2013. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO DO NOROESTE PAULISTA. Ensino tecnológico: possíveis conexões entre formação propedéutica e educação tecnológica. 2013. (Congresso).

III JORNADAS NACIONALES DE ORIENTACION.Programas de correción del desfase escolar el caso del Programa Acelera Brasil. 2013. (Outra).

IV JORNADA EDO Desarrollo e innovación en las organizaciones.Análisis de la organización y funcionamiento de los programas de corrección del desfase escolar. 2013. (Outra).

VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO.Inclusão e formação de professores. 2013. (Encontro).

VIII ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇAO.Programas de correção da defassagem escolar. Embasamentos teoricos que os sustentam.. 2013. (Encontro).

XIX JORNADAS SOBRE CALIDAD EN LA EDUCACION.La escuela inclusiva en España: nuevas formas de enfrentarla en la práctica docente. 2013. (Outra).

28 SIMPOSIUM MUNDIAL DA OMEP.INCLUSAO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇAO INFANTIL. 2012. (Simpósio).

II JORNADAS DE INVESTIGACION UAH.ESTUDIO COMPARADO SOBRE LA CONCEPTUALIZACION DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES EN ESPAÑA. 2012. (Outra).

I SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO SEXUAL.FORMAÇAO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL EM EDUCAÇAO AFETIVO SEXUAL NA ESPANHA. 2012. (Simpósio).

I Simposium Internacional de Educaçao do Programa de Pós-graduaçao em Educaçao Escolar da.A pesquisa em pós-graduaçao em Educaçao na Espanha. 2012. (Simpósio).

VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACION.INCLUSION EDUCATIVA LOS PROGRAMAS DE ACELERACION EN EL CONTEXTO IBEROAMERICANO. 2012. (Encontro).

II Congreso estatal de formación del profesorado - conectando redes. 2011. (Congresso).

II Semana de integraçao educaçao física e educaçao especial.conferência. 2011. (Encontro).

II Simpósio Internacional de Educaçao Sexual - genero, direitos e diversidade sexual: trajetórias escolares.La educación sexual en la educacion española. 2011. (Simpósio).

Jornadas de investigación en educación centradas en Guadalajara.Una experiencia de aprendizaje colaborativo en la enseñanza de profesores. 2011. (Outra).

VI Encontro Iberoamericano de Educaçao. Mesa redonda de Educaçao Especial. 2011. (Congresso).

VI ENCUENTRO INTERNACIONAL EDUCARED. 2011. (Encontro).

10ª Jornada de Educaçao Especial - Educaçao especial e tecnologias de informaçao e comunicaçao: reflexoes sobre práticas pedagógicas inclusivas. 2010. (Outra).

Congress Inclusive and Supportive Education - ISEC. Inclusive children's: a comparative study between the spanish and brazilian context on the learningand development of children with deficiencies. 2010. (Congresso).

I Congresso Internacional Sexualidade e Educaçao Sexual. Igualdad efectiva entre hombres y mujeres en la educación española. 2010. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Educaçao Especial. Educaçao infantil inclusiva: um estudo comparado sobre a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência no Brasil e Espanha. 2010. (Congresso).

V Encuentro Iberoamericano de Educación. Análisis de la organización del aula en distintos niveles educativos: estudio de caso. 2010. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Educaçao Sexual.Conferência inaugural. 2009. (Simpósio).

IV Encontro Iberoamericano de Educaçao. Anàlisis del plan de atención a la diversidad deun centro educativo. Estudio de caso. 2009. (Congresso).

Programa Grundtvig: España, Reino Unido, Finlandia, Bélgica y Grecia. 2009. (Congresso).

V Congresso brasileiro multidisciplinar de educaçao esoecial. Estudo comparativo: aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiência, na educaçao infantil, no Brasil e na Espanha. 2009. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Educaçao Sexual. Conferência sobre educaçao sexual. 2008. (Congresso).

III Encuentro Iberoamericano de Educación. Relación entrel os espacios escolares y la convivencia en los centros educativos. 2008. (Congresso).

Programa Grundtvig: España, Reino Unido, Finlandia, Bélgica y Grecia "Respuestas a la diversidad". 2008. (Congresso).

XV Jornadas sobre calidad de centros. Educación sexual. 2008. (Outra).

II Encontro Iberoamericanode Educaçao.Relación entre educación en valores y espacios escolares. 2007. (Encontro).

II Encontro Iberoamericano de Educaçao.Conferência Inaugural. 2007. (Encontro).

II Encuentro Nacional de Orientadores.La educación la hacemos todos. Propuestas para potenciar la participación de padres, profesores e instituciones de educación. 2007. (Encontro).

XII Jornadas de calidad en educación. 2007. (Outra).

I Encuentro Iberoamericano de Educación.La atención a la diversidad en el nuevo contxto de la sociedad plural. 2006. (Encontro).

II Encuentro Nacional de Orientadores - APOEX.Orientación para la participación. 2005. (Encontro).

XI Jornadas de Calidad en Educación. 2005. (Outra).

Encuentro Nacional de Orientadores de Centros Educativos.El papel de la orientación en el nuevo marco de la atención a la diversidad de la LOCE. 2004. (Encontro).

I Encuentro de orientación y atención a la diversidad.La atención a la diversidad en Castilla - La Mancha. 2004. (Encontro).

I Encuentro Nacional de Orientadores^POCLAM. 2003. (Encontro).

II Encuentro de Diversificación.Modelo para una programación coherente de los ámbitos. 2001. (Encontro).

II Congresso Internacional de Atención a la Diversidad. 2000. (Congresso).

Pasantía deDirectivos Chilenos. 2000. (Oficina).

I Encontro Internacional: A Educaçao no III Milênio. O modelo educacional brasileiro: a lei de medidas. 1999. (Congresso).

II Congreso Regional sobre Educación. Identificación en el aula de los alumnos superdotados y talentosos. 1998. (Congresso).

Visita de estudo Programa Ariòn. Programas Europeus Sócrates. 1996. (Seminário).

Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. 1995. (Encontro).

VII Jornadas nacionales de orientación escolar y profesional.Programa de orientación vocacional para a Enseñanza Secundária. 1991. (Outra).

III Econtro de video na escola. 1988. (Encontro).

I Simpósio Projeto Plo Informática "Tecnologia Nacional, Universidade e Empresa". 1986. (Simpósio).

I Congresso Internacional Piagetiano de Educaçao. 1984. (Congresso).

I Encontro de Psicopedagogos - Associaçao Brasileira de Psicopedagogos. 1984. (Encontro).

VIIII Congreso Nacional de Pedagogía. Una experiencia de interculturalismo. El Colegio "Miguel de Ceervantes" Sao Paulo. 1984. (Congresso).

XXI Congresso Nacional de Escolas de Padres. 1984. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Elizete Varussa Seneda

MONTEIRO, D;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; SIGOLO, S. R. R. L.; FALSARELLA, A. M.. O papel do gestor como articulador do trabalho colaborativo no contexto de uma escola inclusiva. Um estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Juliana Andrade Delilo da Silveira

REINA, F. T.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; SCHIAVON, D. N.; OLIVEIRA, E. A.. Práticas pedagógicas em salas de aula inclusivas de uma escola particular do interior de São Paulo. Visão dos professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Daniela Pereira Nantes

ANACHE, A. A.; NERES, C. C.;SEBASTIAN HEREDERO, E.. Inclusão escolar de estudantes com deficiência intelectual: estudos sobre as práticas pedagógicas em sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marcelo Dissan Carriero

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; OLIVEIRA, E. A.; SCHIAVON, D. N.. Impacto de utilização de atividades experimentais no ensino de eletroquímica: estudo de casos.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: César Renato Formice

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; REINA, F. T.; FISCARELLI, S. H.. Análise da implantação do portfólio como instrumento de avaliação de ensino técnico integrado ao ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Debora Tatiani Portilho Sanes

SELBACH, P. T. S.; RODRIGUES, A. C. S.; GRITTI, S. M.; LUCE, M. B.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Adaptação curricular individualizada: (re) construindo caminhos em uma escola do município de Jaguarão/RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEdu Mestrado Profissional em Educa) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Liliane Blaya Martinez Biffe

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; MONTEIRO, D; MUZZETI, L.R. Role Playing Game: estratégia didática no ensino de gestão do curso técnico em segurança do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Maira Darido da Cunha

BIZELLI, J. L.; MUZZETI, L.R; SIGOLO, S. R. R. L.; OLIVEIRA, E. A.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. AS VOZES DE SERVIDORES COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DA INCLUSÃO EM TRÊS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. 2019. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nelson Dias

ANACHE, A. A.; MACIEL, R. F.; ROCHA, C. H.; LACERDA, C. B. F.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. TRANSLINGUAGEM, PROCESSOS DE CO-CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E JUSTIÇA SOCIAL COM ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Patrícia Tanganelli Lara

OLIVEIRA, A. A. S.; OMOTE, S.; CAPELLINI, V. L. M. F.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; PRIETO, R. G.. Formação de professores na área de deficiência mental: análise documental e perspectiva docente.. 2017. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daiane Natália Schiavon

SEBASTIAN HEREDERO, E.; ZANATA, E. M.; GALVANI, M. D.; DALLACQUA, M. J. C.; SIGOLO, S. R. R. L.. Inclusão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha). Reflexões para o contexto brasileiro. 2017. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Georgina Inés García Escala

ARMENGOL, C.; CATALÁN, J. R..;SEBASTIAN HEREDERO, E.. Análisis del proceso de educación superior inclusiva para estudiantes en situación de discapacidad: El caso de una universidad estatal y regional chilena. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Viana Ulda Figueroa Soto

SOLA, T.; ARAVENA, M.;SEBASTIAN HEREDERO, E.. Participación de los padres de familia de un contexto social vulnerable en el proyecto institucional del Colegio Madre Ana Eugenia, Comuna de Pudahuel. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Maria Fernanda Alves Garcia Monteiro

VALDEMARIM, V. T.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; OLIVIERA, L.; GIOVINAZZO, C. A.; GIOVANNI, L. M.. As humanidades sitiadas: estudo comparativo sobre o ensino da Filosofia no currículo e na percepção de alunos e professores de ensino médio brasileiro e do bachillerato espanhol. 2016. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: GABRIEL BERNARDO CARLOS ALVAREZ UNDURRAGA

SOLA, T.; MORENO, R.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; CRODA, G.; CHECA, M.. La investigación jurídica como fundamento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje del derecho. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Ana Lara Casagrande

SILVA, J. M. A. P. E.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; BORGHI, R. F.. Gestão pública da Educação Paulista: A carreira docente e o novo ensino médio.. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação. Inst Biociências. Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raul Cañas Dominguez

GAIRÍN SALLAN, Joaquín;SEBASTIAN HEREDERO, E.; Camen Alcaide Spirito; BARRERA, S.; TORRES-MARTIN, C.. La percepción del legado educativo del Cardenal Raul Silva Henriquez en la UAHC y UCCSH de Chile. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: VALERIA MARTA NONATO FERNANDES MOKWA

RIBEIRO, P.R.M.R.; BUENO, S.M.V.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; MUZZETI, L.R; LEAO, A.M.C.. Estado da arte sobre Sexualidade e Educação Sexual: estudo analítico-descritivo de teses e disertações produzidas na UNESP. 2014. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patricia Moralis Caramori

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estrategias pedagogicas e inclusão escolar. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Escolar) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

Aluno: Margarita Ercilia Aravena Gaete

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Estrategias para fomentar el hábito lector. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Maria de Jesus Cano Miranda

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiencias na educaçao infantil em Maringa/Brasil e em Guadalajara/espanha. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joao Guilherme Rodriguez Mendonça

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Mulher e Criança: ambivalencia de dois mundos ditados por especialistas em artigos de revistas destinadas ao grande publico entre os anos 1940 e 1950. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lucia Victoria Valencia Virgen

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Liderazgo directivo y satisfaccion laboral docente. 2009 - Universidad de Alcalá.

Aluno: Cristina Serrano García

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Incidencia de la acción tutorial en el clima de los centros. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Adela Zahonero Rovira

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Influencia de la musicoterapia en el clima de convivencia de los Institutos de Educación Secundaria. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá.

Aluno: Daiane Natália Schiavon

SEBASTIAN HEREDERO, E.; ZANATA, E. M.; SIGOLO, S. R. R. L.. Inculsão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha): Reflexões para o contexto brasileiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Lara Casagrande

SILVA, J. M. A. P. E.;SEBASTIAN HEREDERO, E.; BORGHI, R. F.. Gestão publica da educação paulista: a carreira docente e o novo ensino médio.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daniela Pereira Nantes

NERES, C. C.; ANACHE, A. A.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Aprendizagem do estudante com deficiência intelectual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: ELIZATE VARUSSA SENEDA

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; FALSARELLA, A. M.; SIGOLO, S. R. R. L.. O papel do gestor como articulador do trabalho colaborativo no contexto de uma escola inclusiva. un estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: JULIANA A DELILO DA SILVEIRA

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; DRAGONE, M. L. O. S.; SCHIAVON, D. N.. Práticas docentes em salas de aula inclusivas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Rosely dos Santos Madruga

MACIEL, C. E.; CABRAL, L. S. A.; ANACHE, A. A.;SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO. Atendimento educacional especializado na Educação Superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: César Renato Formice

SEBASTIAN HEREDERO, E.; REINA, F. T.; FISCARELLI, S. H.. Análise da implantação do portfólio como instrumento de avaliação do ensino técnico integrado ao ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Liliane Blaya Martinez Biffe

SEBASTIAN HEREDERO, E.; MONTEIRO, D; LEMES, S. Role Paly Game: estratégia didática no ensino de Gestão em Saúde do curso técnico em Segurança do Trabalho. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara.

Aluno: Marcelo Dissan Carreiro

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO; OLIVEIRA, E. A.; BASSETTO, C. F.. Impacto da utilização de atividades experimentais no ensino da eletroquímica: estudo de caso.. 2017.

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidad Orientacion. 2004.

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Enseñanza Primaria Especialidad de Pedagogia Terapeutica. 2003.

SEBASTIAN HEREDERO, E.. Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria Especialidad de Orientación. 2002.

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Orientou

Jociane de Oliveira Nunes Gonçalves

Formação de professores pedagogos brasileiros no contexto fronterizo; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Leandro Vieira

1; 1; O ESTÉTICO/SENSÍVEL EM NARRATIVAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS COTIDIANOS DAS ESOLAS DAS ÁGUAS DO PANTANAL SUL-MATO-GROSSENSE; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Samantha Ferreira da Costa Moreira

A UTILIZAÇÃO DO DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA PARA A INCLUSÃO NO SISTEMA SUPERIOR DE ENSINO; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Elizete Varussa Seneda

O Papel do Gestor como articulador do trabalho colaborativo no contexto de uma Escola Inclusiva - Um Estudo de Caso; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara,; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Juliana Andrade Delilo da Silveira

Dificuldades de aprendizagem: estudo de caso sobre práticas docentes em salas de aula inclusivas; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara,; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Marcelo Dissan Carriero

Atividades experimentais no ensino de Eletroquîmica; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

LILIANE BLAYA BIFFE

ROLE PLAYING GAME: Estratégia didática no ensino de gestão em saúde do curso de Técnico em segurança do trabalho; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

César Renato Formice

Análise do Aproveitamento Letivo do Portfólio no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Araraquara,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

JOSE ONDO

EVALUACION DEL DEPARTAMENTO DE FORESTAL EN EL AMBITO DE LAS PRACTICAS PREPROFESIONALES; 2012; Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

DOMITILA AYINGONO

ESTUDIO SOBRE LAS CAUSAS QUE ORIGINAN EL BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DE ADMINISTRACION; 2012; Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

JUAN JOSE ERIA ITOJI

ANALISIS DE LA CAUSA DEL ESCASO INGRESO DE ESTUDIANTES EN LA FACULTAD DE FILOLOGIA HISPANICA DE LA UNGE; 2012; Dissertação (Mestrado em MASTER EN EDUCACION) - Universidad de Alcalá, AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Gregorio Muro San Jose

Aprendizaje colaborativo en red y Software libre; 2009; Dissertação (Mestrado em MASTER EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS) - UNIVERSIDAD ABIERTA DE CATALUÑA,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Patricia Moralis Caramori

Estrategias pedagogicas e inclusao escolar: um estudo sobre a formaçao continuada de professores a partir do trabalho colaborativo; 2014; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Ana Lara Casagrande

Gestão publica de Educação Paulista: As políticas de carrera docente e novo Ensino Médio; 2014; Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Patrícia Tanganelli Lara

Formação de professores na área da deficiência intelectual:análise documental e perspectiva docente; 2014; Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Washington Cesar Shoiti Nozu

Educação especial e educação do campo entre porteiras marginais e fronteiras culturais; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Daiane Natalia Schavion

Inclusão de alunos surdos em Castilla La Mancha (Espanha): reflexões para o cpontexto brasileiro; 2013; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Escolar) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Maria Nazaré Pinheiro Correa Coqueiro

Implementación de las TICs en el aula en las escuelas oúblicas de São Luis do Maranhão; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Leticia Mendes Jorge Aidar

Evaluación de la violencia escolar en las escuelas municipales de Niteroi (Brasil); 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá,; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Maria Antonia Oliveira Bogea

Inclusion educativa de las personas con deficiencia en el contexto de las escuela publicas del estado de Maranhao: politicas y prácticas; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçao) - Universidad de Alcalá,; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Maria de Jesus Cano Miranda

Aprendizagem e desenvolvimento de crianças com deficiências, na educação infantil, sob a ótica de profissionais, em uma cidade do Brasil e outra da Espanha; 2011; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Eladio Sebastian Heredero;

Jose Luis Bizelli

2013; Universidad de Alcalá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eladio Sebastian Heredero;

Breno Vicente Mazieiro

2013; Universidad de Alcalá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Eladio Sebastian Heredero;

Eduardo Gil Aparaicio

Análisis comparativo del procedimiento de acceso a la función directiva en España y América Latina; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Claudia Inés Collado González

La escuela rural; Análisis de la situación a partir de un estudio de casos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Sonia Moret Franco

Lenguaje iconográfico del androcentrismo en los libros de texto; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

Noelia Molinero Medina

La importancia de evaluar; Análisis de la evaluación de diagnóstico de las competecncias básicas en España; Estudio de casos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

ALBA OLIVA CARRALERO

Atención a la diversidad; Repotorio de experiencias y proyectos educativos innovadores con el uso de las TICs; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduacion en Magisterio) - Universidad de Alcalá; Orientador: Eladio Sebastian Heredero;

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Foi orientado por

Ítalo Domingos Santirocchi

Educação Patrimonial e Turismo Sustentável; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Humanas - História) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Ítalo Domingos Santirocchi;

Ana Cláudia Bortolozzi Maia

Programas de correção do fluxo escolar como modelos de adequações curriculares grupais no contexto do estado de São Paulo no Brasil; 2012; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Ana Cláudia Bortolozzi Maia;

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  • SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO . Escola inclusiva: um novo olhar para o currículo de uma escola para todos. REVISTA ELETRONICA DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 68-77, 2018.

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  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . La educación la hacemos todos. Propuestas para potenciar la participación de padres, profesores e instituciones de educación. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . Relación entre educación en valores y espacios escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . La atención a la diversidad en el nuevo contexto de la sociedad plural. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. ; BRIS, M. M. . Orientación para la participación. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . La atención a la diversidad en Castilla - La Mancha. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . El papel de la orientación en el nuevo marco de la atención a la diversidad de la LOCE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. ; AYALA, C. . Modelo para una programación coherente de los ámbitos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . Identificación en el aula de los alumnos superdotados y talentosos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . Programa de orientación vocacional para a Enseñanza Secundária. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. ; MACIAS, J. ; IAONNE, L. . Una experiencia de interculturalismo. El Colegio "Miguel de Ceervantes" Sao Paulo. 1984. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SEBASTIAN HEREDERO, E. . Prólogo libro prácticas pedagógicas. Alcalá de Henares: SERVICIO DE PUBLICACIONES DE LA UAH, 2014. (Tradução/Artigo).

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Outras produções

SEBASTIAN HEREDERO, E. . Capacitação de diretores de escolas de Porto Rico. 2013.

SEBASTIAN HEREDERO, E. . Análise dos programas de correção do fluxo escolar do IAS. 2012.

SEBASTIAN HEREDERO, E. . Revissão dos planos organizacionais e programáticos do Colégio Espanhol Miguel de Cervantes de São Paulo (Brasil). 2006.

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO ; MENDES, G. M. L. ; SILVA, F. C. T. . Inclusão escolar e interrogações curriculares: adaptar/modificar/diferir. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO . A sala de aula inclusiva: estratégias pedagógicas. 2018. .

SEBASTIÁN-HEREDERO, ELADIO . Educação Patrimonial. 2017. .

SEBASTIAN HEREDERO, E. . ESCOLA INCLUSIVA. ORGANIZAÇÃO E ESTRATEGIAS DE ATENÇÃO A DIVERSIDADE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . EDUCACION INCLUSIVA ES UN ASUNTO D E TODOS?. 2016. .

SEBASTIAN HEREDERO, E. . INNOVACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. ESCUELA INCLUSIVA. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HEREDERO, ELADIO SEBASTIAN . El papel del docente ante las nuevas tendencias en el liderazgo y la gestión educativa. 2015. .

SEBASTIAN HEREDERO, E. . CONSTRUINDO A ESCOLA INCLUSIVA. 2015. .

SEBASTIAN HEREDERO, E. . CONSTRUYENDO UNA ESCUELA INCLUSIVA: REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA. 2015. .

SEBASTIAN HEREDERO, E. ; DALLACQUA, M. J. C. ; CARAMORI, P. M. . Organização e estratégias de atenção a diversidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SEBASTIAN HEREDERO, E. . Uso de llas TIC en el desarrollo de la competencia lingüística en la etapa de la educación primaria. Estudio de Casos.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    PRÁTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EM ESCOLAS DE MATO GROSSO DO SUL, Descrição: Existe uma necessidade de atender aos dispositivos legais brasileiros e às recomendações internacionais em matéria de educação, com o intuito de oferecer uma escola inclusiva de equidade, que atenda aos estudantes independentemente de sua condição e que dê respostas às demandas sociais de igualdade de oportunidades. Para isso, as instituições e os professores deveriam atentar-se aos requerimentos de uma educação inclusiva tanto no nível da instituição como em sala de aula, pois, nessa perspectiva, é a escola que se adapta aos alunos e não o contrário. Este projeto de pesquisa pretende investigar o que as escolas de forma geral e os professores vêm fazendo nas salas de aula para dar respostas a estes requerimentos e atender às diversas demandas das necessidades educativas dos educandos, a partir do que temos observado em contextos internacionais, como a Espanha, e também na literatura de referência, tal qual o Guía para evaluación y mejora de la educación inclusiva de Booth e Ainscow (2011). Os objetivos pretendidos são estudar como estão sendo as práticas educacionais inclusivas por parte dos professores no contexto do Estado de Mato Grosso do Sul e como estas se articulam dentro dos novos modelos de escola em termos de organização e gestão das escolas e das salas de aula. A nossa hipótese baseia-se na possibilidade de se desenvolver práticas educativas inclusivas nas escolas em todos os contextos sociais. Com isto pretendemos analisar e recolher práticas educacionais desenvolvidas na gestão de escolas e salas de aula dentro de uma perspectiva inclusiva e, desta forma, elaborar um dossiê de boas práticas inclusivas, formar docentes para a escola inclusiva e contribuir para a gestão escolar de uma escola baseada nos modelos inclusivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador / JOCIANE DE OLIVEIRA NUNES GONÇALVES - Integrante / LEANDRO VIEIRA - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2018 - 2019

    EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE GESTIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN DEL IAS, Descrição: Tiene como objetivo evaluar el funcionamiento de un Proyecto de Alfabetización creado y puesto en funcionamiento por el Instituto Ayrton Senna de Brasil desde una perspectiva cuanti-cualitativa, para ello se utilizan como técnicas la observación y análisis documental junto con un cuestionario on-line sobre aspectos fundamentales del mismo en su funcionamiento real a ser respondido por profesores y coordinadores pedagógicos de un numero significativo de escuelas de tres municipios participantes. Se espera conocer el funcionamiento de las variables intervinientes en el mismo para generar una material de buenas prácticas para divulgar entre otras escuelas que quieran trabajar en mejorar la alfabetización de sus alumnos del primer ciclo de la enseñanza fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    PROJETO DE PESQUISA EM COOPERAÇÃO INTERNACIONAL, Descrição: Esta pesquisa tem como objeto as estratégias de internacionalização em instituições de educação superior de três países latino-americanos: Argentina, Brasil e México. O objetivo geral consiste em analisar as implicações institucionais que ocorrem como consequência do processo de internacionalização em cada universidade participante, sua institucionalização, seus objetivos, metas, estratégias e resultados, uma vez que cada instituição de ensino superior tem seu momento e sua forma de implementá-la. Enquanto temática se justifica considerando que a internacionalização se constitui hoje como uma das políticas de cooperação e integração que perpassam a missão da universidade com relação ao ensino, pesquisa e extensão. As etapas da investigação se caracterizam pelo estudo e crítica dos documentos, mediante a metodologia de análise de conteúdo. Os resultados propiciarão o entendimento sobre a internacionalização, além do exercício da análise comparativa, pela troca e diálogo sobre as experiências desenvolvidas e em desenvolvimento nas universidades envolvidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador / Antônio Carlos do Nascimento Osório - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / Jacira Helena do Valle Pereira Assis - Integrante / Margarita Victoria Rodríguez - Integrante / Silvia Helena Andrade de Brito - Integrante / Solange Jarcem Fernandes - Integrante.

  • 2017 - 2018

    GENERALIZAÇÃO DO PROGRAMA DE GESTÃO DA ALFABETIZAÇÃO DO IAS, Descrição: Depois da experimentação pilo do PGA no ano de 2017 será desenvolvido o programa em 10 municipios do Brasil que pretendem chegar a mais de mil escolas e quase 30000 alunos. O projeto tem dois objetivos de um lado argumentar cientificamente las decisões do PGA e de outro lado conhecer os resultados do mesmo com uma análise profunda dos mesmos a partir das diferentes variaveis que entram no processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador., Financiador(es): INSTITUTO AYRTON SENNA DO BRASIL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - 2017

    IMPACTO PROJETO DE GESTÃO DA ALFABETIZAÇÃO, Descrição: Desenvolvido um projeto de Gestão da Alfabetização junto com o IAS em tres municipios, o projeto tem como objetivo analisar o impacto do mesmo depois da sua implantação ao longo do ano de 2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador., Financiador(es): INSTITUTO AYRTON SENNA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2015 - 2016

    AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE MELHORA DA ALFABETIZAÇAO PARA O 3º ANO DO EF NO BRASIL, Descrição: A partir de um projeto de melhora dos resultados de alfabetização para os alunos do 3º ano do ensino fundamental no Brasil realizado pelo Instituto Ayrton Senna, se pretende aplicar o mesmo em tres prefeituras de tres estados do Brasil e analisar os resultados obtidos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador., Financiador(es): Instituto Ayrtin Senna - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2015

    INOVAÇAO E CURRICULO PARA O SECULO XXI, Descrição: Criação de um projeto inovador e original de currículo e as metodologias para desenvolve-o em função das necessidades dos alunos e das politicas educacionais do Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - 2015

    Formação de professores em atenção a diversidade. Trajetórias formativas dos alunos do curso de Pedagogia da UNIARA, Descrição: Projeto de pesquisa FUNADESP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2011 - 2012

    Estudo dos programas de correção do fluxo escolar como modelos de adequações curriculares gruapais no contexto do Estado de São Paulo no Brasil, Descrição: Projeto de pósdoutorado interuniversitário UAH UNESP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Coordenador.

  • 2010 - 2012

    Mejora de la formación permanente del profesorado mediante el uso de plataformas de formación 3D multimedia, Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológicoe Innovación de Castilla - La Mancha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Salvador Sánchez Alonso - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2010 - 2011

    Acciones complementárias: V Encuentro Iberoamericano de Educación, Descrição: Entidade financiadora: Ministerio de Innovación, Ciencia y Tecnología MICCIN. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    Dirección y liderazgo en instituciones educativas en España y Chile, Descrição: Entidade financiadora: Fundación creando futuro Santiago de Chile. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2007 - 2009

    El clima de trabajo, participación y convivencia en el centro escolar y aulas: análisis, proyecto y propuestas colaborativas en acción, Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación de Castilla - La Mancha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    Estudio sobre la situación del sistema educativo no universitario en Castilla-La Mancha durante el preiodo comprendido entre los años 2000 y 2006, Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e innovación. Plan Regional de Investigación científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación de Castilla - La Mancha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    Los ciclos formativos de grado superior: análisis de su organización y funcionamiento, Descrição: Entidade financiadora: Viceconsejería de Universidades, Investigación e Innovación.Plan regional de Investigación, científica, desarrollo tecnológico e innovación de Castilla La Mancha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2005 - 2007

    La participación escolar, diseño y experimentación de prácticas, desde una perspectiva de comunidad educativa, Descrição: Entidadefinanciadora: Consejería de EDucación y Ciencia de la JCCLM - IV Convenio de cooperción entre la Consejería de Educación y Ciencia y la UAH Entidade Colaboradora: CPR de Guadalajara. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

  • 2003 - 2005

    La participación de los padres y madres de alumnos a nivel municipal y de los centros escolares, Descrição: Entidade financiadora: Consejo Escolar de Castilla La Mancha. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eladio Sebastian Heredero - Integrante / Mario Martín Bris - Coordenador.

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Prêmios

2016

CÁTEDRA DISTIGUIDA DE EDUCACION 2016, CETYS - Centro de Enseñanza Técnica y Superior de México.

2016

MIEMBRO CLAUSTRO DOCTORAL OTORGACION DOCTOR HONORIS CAUSA UNIVDEP DR. BERNARDO KLISKBERG y DR. ROBERTO MORENO, UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO EMPRESARIAL Y PEDAGOGICO.

2011

PADRINO PROMOCIÓN ALUMNOS DE GRADUACIÓN EN MAGISTERIO 2008/2011, UNIVERSIDAD DE ALCALÁ - FACULTAD DE EDUCACION - DELEGACIÓN DE ALUMNOS.

2010

VISITANTE ILUSTRE DE MARILIA (BRASIL), PREFEITURA DE MARILIA ATO 28/2010.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Alcalá, Departamento de Didatica. , C/ Madrid, 1. Sala 3-21, Guadalajara, 19001 - Guadalajara, - Espanha, Telefone: (34) 644299750

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Experiência profissional