Roselma Vieira Cajazeira

Doutoranda em Língua e Cultura - UFBA, Mestre em Letras: linguagens e representações - UESC (2015), graduada em Letras Português/Inglês - UESC (2011), Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa - UNEB Campus VXIII (2015), Especilista em Produção de Mídias para Educação online - UFBA (2018). Fez parte do programa de bolsa - Iniciação Científica (fluxo contínuo) n○ 4838\2008. Tem experiência em Linguística Aplicada, atualmente principalmente no seguinte tema: inglês, ensino, aprendizagem, formação continuada de professores de inglês e crenças e emoções. É participante do grupo de pesquisa LINCE - Núcleo de Estudos em Língua, Cultura e ensino (UFBA/ CNPQ). Tem experiência profissional na área da educação como tutor a distância no curso de Letras Vernáculas / UAB - UESC e como professor de inglês do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, respectivamente Colégio Municipal Gabriel José Pereira em Eunápolis-BA e Colégio Estadual Cristina Batista em Porto Seguro-BA.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado Língua e Cultura

2019 - Atual

Universidade Federal da Bahia
Título: CRENÇAS E EMOÇÕES: ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE EUNÁPOLIS-BA,
Orientador: Edeise Mendes
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino; Crenças;.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Mestrado em Letras: Linguagens e Representações

2013 - 2015

Universidade Estadual de Santa Cruz
Título: Crenças e Emoções nas identidades de professores/alunos do PARFOR Inglês da UESC,Ano de Obtenção: 2015
Rodrigo Camargo Aragão.

Especialização em Especialização em Produção de Mídias para Educação Online

2017 - 2018

Universidade Federal da Bahia
Título: Start and play: as representações dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de inglês
Orientador: Daniela Lima

Especialização em LA ao Ensino de Língua Portuguesa

2014 - 2015

Universidade do Estado da Bahia
Título: INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS INFORMATIVOS EM SALA DE AULA: Focalizando a inferência
Orientador: Juliana Alves

Graduação em letras

2007 - 2011

Universidade Estadual de Santa Cruz
Orientador: RODRIGO CAMARGO ARAGÃO
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil.

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Formação complementar

2013 - 2014

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA EDUCADORES. (Carga horária: 180h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DE BRASÍLIA, UNB, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça. (Carga horária: 300h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Aprendendo a ver: Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 100h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

CAJAZEIRA, R. V. . Resistências da Capoeira Angola no Sul da Bahia. 2010. (Outro).

CAJAZEIRA, R. V. . XXII Seminário Nacional de Inglês Instrumental e X Seminário Nacional de Linguas instrumentais. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

VII SIMELP. 2019. (Simpósio).

SEMET - Seminário de (Multi) Letramento, Educação e Tecnologias. 2017. (Seminário).

XXXVI Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2015. (Encontro).

A leitura no ensino de Português como Língua Estrangeira. 2014. (Outra).

XII Seminário de Linguística Aplicada e VIII Seminário de Tradução. 2014. (Seminário).

A ideia é fazer a diferença: Desafio SEBRAE. 2012. (Outra).

I SINTEPE- Simpósio de integração: ensino, pesquisa e extensão. 2012. (Simpósio).

Curso "Memorial e práticas de extensão". 2011. (Oficina).

FOLKCOMUNICAÇÃO: Cultura Popular e Mídias. 2010. (Seminário).

III SEPEXLE - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2010. (Seminário).

I Conlire - Congresso Nacional Linguagens e representações. 2009. (Congresso).

IV Ciclo de Palestras de Literatura. 2009. (Outra).

IV Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso. 2009. (Seminário).

XI Encontro Regional de Estudantes de Letras. 2009. (Oficina).

XI Encontro Regional de Estudantes de Letras. 2009. (Encontro).

XI Encontro Regional de Estudantes de Letras. 2009. (Outra).

XXII Seminário Nacional de Inglês instrumental e X Seminário Nacional de Linguas instrumentais. 2009. (Seminário).

XXII Seminário Nacional de Inglês instrumental e X Seminário Nacional de línguas instrumentais. 2009. (Outra).

XXX Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2009. (Oficina).

XXX Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2009. (Encontro).

XXX Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2009. (Outra).

III Seminário de Lingua Portuguesa e Ensino e do I Colóquio de Linguística. 2008. (Seminário).

III Seminário de Lingua Portuguesa e Ensino e do I Colóquio de Linguística. 2008. (Oficina).

I Seminário de Português como Língua Estrangueira. 2008. (Seminário).

Palestras do CEPHS. 2008. (Outra).

XII Encontro Baiano dos Estudantes de Letras. 2008. (Oficina).

XII Encontro Baiano dos Estudantes de Letras. 2008. (Oficina).

XII Encontro Baiano dos Estudantes de Letras. 2008. (Encontro).

I Colóquio de Direiros Humanos e Cidadania Homossexual. 2007. (Outra).

I Colóquio de Direitos Humanos e Cidadania Homossexual. 2007. (Oficina).

II Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2007. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: José Santana Ferreira

CAJAZEIRA, R. V.; Frossard, Elaine Cristina Medeiros; Jesus, Milena Santos. Leitura e interpretação de Textos no ambiente escolar: despertando a criticidade do aluno/leitor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

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Comissão julgadora das bancas

Zelina Márcia Pereira Beato

BEATO, Zelina; BARROS, F. P.; ARAGÃO, Rodrigo. O Papel do PARFOR/Inglês na Trajetória Profissional de Alunos-Professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Laura Stella Miccoli

MICCOLI, L.. crenças e emoções de professores-alunos do Parfor Inglês da UESC. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Rodrigo Camargo Aragão

ARAGÃO, R.; MICCOLI, L. S.; BARROS, L. F. P.. Crenças e Emoções nas Identidades de Professores-alunos do PARFOR/Inglês. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Rodrigo Camargo Aragão

ARAGÃO, R. C.; BEATO, Z.; BARROS, L. F. P.. O papel do PARFOR/Inglês sobre as Crenças de Professores-Alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

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Orientou

Edicleide de Paiva Silva e Raquel Farias de Queiroz

Conto de Fadas: a importância para o desenvolvimento cognitivo das crianças e suas complexidades; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

Maria Aparecida da Silva Campos e Rosana Almeida S

Pereira; Um ato de prazer no Ensino Fundamental II; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

Gildete de Jesus Rodrigues e Lacilda Gonçalves Moreira

A leitura e a formação do leitor: dificuldades e desafios; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

Aliciane Martins de Souza e Elisângela da Silva Souza

A prática pedagógica na formação do aluno leitor; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

Elisângela de Almeida S

Cunha e Valdinéia Oliveira M; Lopes; Formação de Professores: percurso histórico, aspectos políticos e teóricos que regulamentam a formação docente em Letras Vernáculas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

Alane Santana da Silva e Daniela Barros Souza

Formação do leitor critico reflexivo na contemporaneidade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Roselma Vieira Cajazeira;

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Foi orientado por

Juliana Alves dos Santos

Interpretação de textos informativos em sala de aula: focalizando a inferência; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado da Bahia; Orientador: Juliana Alves dos Santos;

Edleise Mendes Oliveira Santos

CRENÇAS E EMOÇÕES: ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE EUNÁPOLIS-BA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Língua e Cultura) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);

Rodrigo Camargo Aragão

Emoções nas Identidades de professores-estudantes do PARFOR/Inglês; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz,; Orientador: Rodrigo Camargo Aragão;

Rodrigo Camargo Aragão

Pesquisa Narrativa e Formação de Professores; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Rodrigo Camargo Aragão;

Rodrigo Camargo Aragão

Pesquisa e Geração de Tecnologia Educacional no Esino de Inglês na Rede Estadual; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Rodrigo Camargo Aragão;

Isaías Francisco de Carvalho

Reflexão sobre a prática de pesquisa e formação continuada de professores de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Isaías Francisco de Carvalho;

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Produções bibliográficas

  • ARAGÃO, R. C. ; CAJAZEIRA, R. V. . EMOÇÕES, CRENÇAS E IDENTIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 16, p. 109-133, 2017.

  • CAJAZEIRA, R. V. ; Magno Batista . CRENÇAS E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DE LETRAS NA EAD. REVISTA FÓRUM IDENTIDADES , v. 24, p. 235-250, 2017.

  • ARAGÃO, R. C. ; CAJAZEIRA, R. V. . Olhares sobre tecnologias digitais: Linguagens, ensino, formação e prática docente. In: Rodrigo Camargo Aragão; Roselma Vieira Cajazeira. (Org.). Reflexões sobre a formação de professores: relatos sobre o uso de tecnologias educacionais na prática docente. 1ªed.Campinas: Pontes, 2015, v. 44, p. 7-385.

  • CAJAZEIRA, R. V. . AS CONTRIBUIÇÕES DO PARFOR/INGLÊS DA UESC NA PRÁTICA PROFISSIONAL DOS PROFESSORESALUNOS. In: VI SEPEXLE - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras., 2014, Ilhéus. VI SEPEXLE Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras Ensino e Pesquisa no Curso de Letras, 2014.

  • CAJAZEIRA, R. V. ; ARAGÃO, R. Camargo . PESQUISA NARRATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. In: III SEPEXLE - Seminário de pesquisa e extensão em Letras, 2010, Ilhéus. Anais do SEPEXLE - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras - ISSN. Ilhéus, 2010. v. 01.

  • CAJAZEIRA, Roselma ; CAJAZEIRA, R. V. . RELATOS DA EXPERIÊNCIA DOS PROFESSORES-ALUNOS NO PARFOR/INGLÊS DA UESC. In: XII SEMINÁRIO DE LINGUISTICA APLICADA E VIII SEMINÁRIO DE TRADUÇÃO, 2014, Salvador. Caderno de resumos: XII SEMINÁRIO DE LINGUISTICA APLICADA E VIII SEMINÁRIO DE TRADUÇÃO, 2014.

  • CAJAZEIRA, R. V. . Experiências profissionais de professores-alunos participantes do PARFOR/Inglês da UESC.. In: II Simpósio de Integração: Ensino, pesquisa e extensão, 2014, Eunápolis Bahia. II Simpósio de Integração: Ensino, pesquisa e extensão, 2014.

  • CAJAZEIRA, R. V. . Formação Continuada de professores de inglês, onde estamos e para onde vamos? Reflexões a luz da Linguística Aplicada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Start and play: as representações dos alunos no processo de ensino e aprendizagem de inglês. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Letras na Modalidade EAD: Crenças e expectativas de Estudantes em Proceesso de Formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Linguística Aplicada: a voz do aluno/professor no curso de Letras/EAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Natividade Almeida ; CAJAZEIRA, R. V. . Formação Docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Crenças e identidade dos professores alunos do PARFOR/Inglês da UESC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Crenças e Experiências de Professores Alunos do PARFOR/Inglês da UESC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Reflexão sobre as crenças: Identidade dos Professores-alunos do PARFOR/Inglês da UESC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. ; ARAGÃO, R. C. . As contribuições do PARFOR/Inglês da UESC na prática profissional de professores-alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Relatos de Experiência dos professores alunos do PARFOR/Inglês da UESC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Experiências Profissionais de professores-alunos participantes do Parfor/Inglês da UESC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, Roselma ; CAJAZEIRA, R. V. . As crenças na formação continuada dos professores de Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. ; ARAGÃO, R. Camargo . Os resultados das propostas de formação continuada para professores de inglês oferecidas pelo FORTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Relato histórico, social e cultural da atividade turística desenvolvida na cidade de Caravelas - Ba. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Os resultados das propostas de formação continuada para professores de inglês oferecidas pelo FORTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Sugestões de atividades de leitura em língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Pesquisa Narrativa e Formação de professores de Inglês. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. ; ARAGÃO, R. Camargo . Projeto Forte: Formação e tecnologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAJAZEIRA, R. V. ; co-autora . Formação continuada de Professores de Lingua Inglesa da Rede Pública Estadual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . O sistema educacional brasileiro no seculo XIX representado na obra O ATENEU. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Materiais de ensino instrumental de um professor de inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. . Formação, reflexão e tecnologias no ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAJAZEIRA, R. V. . A postura do professor de inglês diante das tecnologias educacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAJAZEIRA, R. V. ; SILVA, Uilza Silva . O estudo do apagamento do fonema /i/ no ditongo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Municipal Gabriel José Pereira. , Rua Archimedes Martins 126, Centauro, 45820000 - Eunápolis, BA - Brasil, Telefone: (73) 32614309

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Experiência profissional