Eduardo Pinto e Silva

Professor Associado II do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), linha de pesquisa "Estado, Política e Formação Humana". Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990). Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000), linha "Trabalho e Educação". Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005), linha "Política e Sistemas Educativos". Pós-Doutorado (2013) pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana. Experiência profissional na área de Psicologia e no ensino superior. Atuação e produção acadêmicas nas interfaces da Psicologia Social e do Trabalho com a Psicopatologia e Psicodinâmica do Trabalho, Psicossociologia, Sociologia do Trabalho, Trabalho e Educação, Sociologia da Educação e Políticas Educacionais. Produção nas quais aborda os seguintes temas: instituições e poder; gestão e organização do trabalho; sociabilidade e subjetividade; saúde do trabalhador; psicodinâmica do prazer, sofrimento e reconhecimento; trabalho do professor; Estado e políticas educacionais. É membro dos grupos de pesquisa: "Trabalho Docente na Educação Superior" (UERJ); "Núcleo de Estudos Trabalho, Saúde e Subjetividade" (UNICAMP). "História, Trabalho e Educação" (UFSCar). Participa da pesquisa "Observatório da Educação: a expansão da educação superior", subprojeto 4 (Trabalho Docente e expansão da educação superior), cujos integrantes são membros do GT11 da Anped e do Universitas-br. Desenvolve as pesquisas: "Trabalho e subjetividade do professor: estranhamento, sofrimento e prazer"; e "O suicídio de alunos de universidades brasileiras". Coordenador do Núcleo Nordeste Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Social (2018). Coordenador da linha de pesquisa "Estado, Política e Formação Humana" do PPGE UFSCar (2018 - atual). Membro do GT Clínica e Psicodinâmica do Trabalho da Associação Nacional de Pesquisa em Psicologia (ANPEPP).

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2001 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Título: O stress no trabalho de guardas municipais: a dialética entre o desgaste sócio-institucional e o bio-psíquico
Jose Roberto Montes Heloani. Palavras-chave: saúde do trabalhador; stress; instituições; formação profissional; segurança pública; aspectos psicossociais. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Análise Institucional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educação. Setores de atividade: Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Cuidado À Saúde das Pessoas.

Mestrado em Educação

1997 - 2000

Universidade Estadual de Campinas
Título: Demissões (In)voluntárias e Subjetividade,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Lilliana Rolfsen Petrilli Segnini
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: subjetividade; precarização social; instituições; gestão; programa de demissão voluntária; saúde do trabalhador. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Análise Institucional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social. Setores de atividade: Políticas, Planejamento e Gestão em Saúde; Cuidado À Saúde das Pessoas.

Especialização em Psicanálise

1995 - 1996

Instituto Sedes Sapientiae
Título: Do sugestivo-educativo à educação analítica e Sedução, parricídio e totemismo
Orientador: Cleide Monteiro e Ana Maria Sigal Rosemberg

Especialização em Estruturas Clínicas: Histeria

1994 - 1994

Instituto Sedes Sapientiae

Especialização em Psicose Concepções Teóricas e Estratégias Instituc

1993 - 1994

Instituto Sedes Sapientiae
Título: Psicose e Instituição
Orientador: Alexandra Sterian

Especialização em Seminário de Transferência

1993 - 1993

Instituto Sedes Sapientiae

Aperfeiçoamento em Psicologia Hospitalar

1992 - 1993

INSTITUTO DE INFECTOLOGIA EMILIO RIBAS
Título: Ideologia e Inconsciente nas Instituições. Ano de finalização: 1993
Orientador: Claudio Garcia Capitão
Bolsista do(a): Fundação Administração Pública, FUNDAP, Brasil.

Aperfeiçoamento em Saúde Mental e Justiça

1992 - 1992

Universidade de São Paulo
Ano de finalização: 1992;

Graduação em Psicologia

1985 - 1990

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social e do Trabalho. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicopatologia e Psicodinâmica do Trabalho.

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Formação complementar

2018 - 2018

Comportamento Suicida: Avaliação e Manejo. (Carga horária: 120h). , Sistema de Educação Continuada a Distância, SECAD, Brasil.

2016 - 2016

Ética e Serviço Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Controle Social. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

1997 - 1997

Poder e Cultura nas Organizações. (Carga horária: 135h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1986 - 1994

Ciências Sociais. (Carga horária: 1110h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicopatologia e Psicodinâmica do Trabalho.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Trabalho.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Trabalho.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política educacional.

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Organização de eventos

SILVA, Eduardo Pinto e ; ZAGNI, R. M. . Encontro Preparatório do III ENE - Etapa Paulista. 2019. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; PEREZ, D. ; FONSECA, D. C. ; SILVA, J. L. ; SOUZA, H. A. ; GONCALVES JUNIOR, G. ; OLIVEIRA, C. B. ; BENELLI, S. J. . XIV Encontro Regional da ABRAPSO - A práxis da Psicologia Social nos movimentos e espaços de luta: resistência e transformação. 2019. (Outro).

HELOANI, JOSÉ ROBERTO M. ; PIOLLI, Evaldo ; VENCO, S. B. ; SILVA, Eduardo Pinto e . II Seminário do NETSS - Trabalho, Saúde, Subjetividade e Educação no novo ciclo de reformas em tempos de golpe. 2018. (Outro).

CALDEIRA, A. D. ; HELMER, E. A. ; BOZZINI, I. C. T. ; MONTEIRO, R. B. ; SILVA, Eduardo Pinto e . VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - "Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: a diversidade na UFSCar".. 2017. (Outro).

SOUZA, A. N. ; HYPOLITO, A. L. M. ; OLIVEIRA, D. A. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; HELOANI, José Roberto ; PIOLLI, Evaldo ; VENCO, S. B. . IX Encontro Brasileiro da Rede Latino-Americana de Estudos Sobre trabalho Docente (REDESTRADO) - Trabalho Docente no Século XXI: conjuntura e construção de resist~encias. 2017. (Outro).

RASERA, E. F. ; PEREIRA, M. S. ; SILVA, Eduardo Pinto e . XIX Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO) - Democracia Participativa: Estado e laicidade.. 2017. (Outro).

FACAS, E. P. ; GHIZONI, L. D. ; MONTEIRO, J. K. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; RIBEIRO, C. V. S. ; LEDA, D. B. . V Congresso Brasileiro de Psicodinâmica e Clínica do Trabalho. 2017. (Congresso).

GONCALVES JUNIOR, G. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; FONSECA, D. C. ; FIORONI, L. N. ; Bernardo. M. Hespanhol ; SCOPINHO, Rosemeire Aparecida ; ALMEIDA, S. C. S. . XIII Encontro da Regional São Paulo da ABRAPSO - "Práxis em Psicologia Social: o enfrentamento a pautas autoritárias e à lógica privatista". 2016. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; GANZELI, Pedro . X Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE). 2015. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; FONSECA, D. C. ; SCOPINHO, Rosemeire Aparecida ; FIORONI, L. N. . I Seminário Insterinstitucional de Psicologia Social. 2015. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; FONSECA, D. C. ; FIORONI, L. N. ; SCOPINHO, Rosemeire Aparecida . II Seminário Interinstitucional de Psicologia Social. 2015. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; FONSECA, D. C. . III Seminário Interinstitucional de Psicologia Social. 2015. (Outro).

SILVA JUNIOR, João dos Reis ; SILVA, Eduardo Pinto e ; ROTHEN, José Carlos . XXI Seminário Nacional Universitas-br - Políticas Públicas para a Educação Superior - Expansão e Internacionalização. 2013. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; GANZELI, Pedro . IX Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional (LAGE). 2013. (Outro).

PIOLLI, Evaldo ; SILVA, Eduardo Pinto e ; BATISTA, E. L. ; Novaes, Henrique T. . II Colóquio Interinstitucional Política, Educação e Trabalho. 2012. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; BEZERRA, Maria Cristina dos Santos . Colóquio "Educação a Distância: diferentes abordagens críticas". 2011. (Outro).

BEZERRA NETO, Luiz ; BEZERRA, Maria Cristina dos Santos ; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus ; SILVA, Eduardo Pinto e . Seminário de Estudos e Pesquisas Sobre Educação do Campo. 2011. (Outro).

NOMA, Amélia Kimiko ; Rizzoto ; Deitos ; SILVA, Eduardo Pinto e . V Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2011. (Outro).

MUZZETI, L. R. ; SILVA, Eduardo Pinto e . VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Outro).

PIOLLI, Evaldo ; SILVA, Eduardo Pinto e ; Novaes, Henrique T. ; BATISTA, E. L. . I Colóquio Interinstitucional Política, Educação e Trabalho. 2011. (Outro).

JEFFREY, D. C. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; LUDWIG, A. C. W. ; OLIVEIRA, C. ; HELOANI, Jose Roberto . VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional. 2011. (Outro).

SILVA, Eduardo Pinto e ; BEZERRA, Maria Cristina dos Santos ; BEZERRA NETO, Luiz ; MARTINS, Lígia Márcia . Colóquio do Grupo de Pesquisa História, Trabalho e Educação - HISTEDbr-UFSCar. 2010. (Outro).

BORGES, Zacarias Pereira ; SILVA, Eduardo Pinto e ; LUDWIG, A. C. W. ; OLIVEIRA, C. ; MENDONCA, E. F. ; BRAVO, I. ; MAHER, J. P. ; CARDOSO, L. ; TOSI, M. R. ; RUSSO, M. H. ; DINIZ, N. L. B. ; GANZELI, Pedro ; HELOANI, José Roberto ; OLIVEIRA, R. P. ; RISCAL, Sandra Aparecida ; ZAKIA, S. ; GIUBILEI, S. ; SALERNO, S. C. E. K. ; CILUMBRIELLO, M. H. P. F. ; PIANCA, V. F. ; GON, S. A. . VII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Tema: Política e Gestão Educacional. 2009. (Outro).

LOMBARDI, José Claudinei ; SANFELICE, José Luís ; ARCE, A. ; BEZERRA NETO, Luiz ; SILVA, Eduardo Pinto e . VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR. 2009. (Outro).

ARCE, Alesaandra ; SILVA, Eduardo Pinto e ; FERREIRA JÚNIOR, Amarílio ; LOPES, Roseli Esquerdo ; LOMBARDI, José Claudinei ; HAYASHI, Carlos Roberto Massao ; SANFELICE, José Luís ; BEZERRA NETO, Luiz . VIII Jornada do Histedbr - Sociedade, Estado e Educação: um balanço do século XX e perspectivas para o século XXI. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

Ciclo de Debates CFEI - Intercâmbio de saberes Brasil-Itália: aprendizagem permanente e desenvolvimento humano em pesquisas educacionais. 2019. (Outra).

Atualidade do pensamento de Florestan Fernandes. 2018. (Outra).

Encontro Rumo ao VII Seminário Internacional da Rede Aste. 2018. (Encontro).

Fórum de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora. 2018. (Outra).

I CICLO DEBATES NEO - Transformações e impactos organizacionais: para onde vai a universidade?. 2018. (Outra).

III Jornada Universitária em Defesa da Reforma Agrária. 2018. (Outra).

II Seminário Internacional "Trabalho no Brasil e na França: sentido das mudanças e mudanças de sentido". 2018. (Seminário).

Seminário Internacional Ensino, Pesquisa e Inovações Curriculares para as Relações Étnico-raciais no Ensino Superior. 2018. (Seminário).

Suicídio - Des/compassos da vida: números, atos e demandas. 2018. (Outra).

VI Encontro Interprofissional em Saúde - Bem-Estar e Saúde Mental na Universidade: vamos conversar sobre isso?. 2018. (Encontro).

V Seminário Políticas de Educação Superior e Produção do Conhecimento da Rede Universitas/Br. 2018. (Seminário).

X Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar.Debatedor e Avaliador dos trabalhos da linha Estado, Política e Formação Humana. 2018. (Seminário).

XXVI Seminário Nacional Universitas/br - Políticas, gestão e direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção.Participação nas reuniões do sub-grupo de pesquisa "O trabalho nas instituições de educação superior brasileiras" e nas discussões das apresentações de trabalhos. 2018. (Seminário).

II Jornada Universitária em Defesa da Reforma Agrária da UFSCar. 2017. (Encontro).

IX Encontro Brasileiro da Rede Latino-Americana de Estudos Sobre trabalho Docente (REDESTRADO) - Trabalho Docente no Século XXI: conjuntura e construção de resistências.Debatedor da Mesa-Redonda Trabalho Docente, Saúde e Subjetividade. 2017. (Encontro).

IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar.Arguição dos Projetos de Pesquisa da linha Estado, Política e Formação Humana. 2017. (Seminário).

Neoliberalismo, produção da subjetividade e práxis em Psicologia Social.Participação na Assembleia e Discussão do Tema do Evento - Evento Preparatório do XIX Encontro Nacional da Abrapso. 2017. (Encontro).

Ouvidoria e a Promoção dos Direitos do Cidadão. 2017. (Encontro).

VIII Encontro Interprofissional em Saúde da USE - a interprofissionalidade no cuidado em saúde. 2017. (Encontro).

VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - "Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: a diversidade na UFSCar"..Roda de Conversa: a saúde mental dos estudantes da UFSCar. 2017. (Seminário).

VII Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - "Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: a diversidade na UFSCar"..Roda de Conversa: Acesso, Permanência e Evasão. 2017. (Seminário).

XIX Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO) - Democracia Participativa: Estado e laicidade..Coordenação das Apresentações do GT "Adesões e resistências à mercantilização da educação: aspectos psicossociais e sócio-institucionais". 2017. (Encontro).

XXV Seminário Nacional Universitas/br.Reuniões Geral e do SubGrupo de pesquisa 4 (Trabalho Docente - com apresentações de 4 trabalhos). 2017. (Seminário).

XXXVI Congresso do ANDES Sindicato Nacional - Em defesa da educação pública e contra a agenda regressiva de retirada dos diretitos dos trabalhadorers e trabalhadoras.tos. 2017. (Congresso).

XIII Encontro da Regional da ABRAPSO (Associação Brasileira de de Psicologia Social).Moderador da Mesa Redonda "Lógica Privatista: dimensões sociais, políticas e econômicas" (com Ladislau Dowbor). 2016. (Seminário).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Participação nas Reuniões do GT 45, Psicodinâmica e Clínica do Trabalho, na Reunião da Abrapso e no Fórum de Políticas Científicas.. 2016. (Simpósio).

XXIV Seminário Nacional Universitas/br.Participação na Reunião Geral e nas Reuniões e Mesas-Redondas do Subprojeto 4 (Trabalho Docente e Expansão da Educação Superior). 2016. (Seminário).

III Seminário de Projetos de Extensão sobre a Escola de Vigotsky. 2015. (Seminário).

II Seminário Estado, Poder e Assédio: relações de trabalho na administração pública. 2015. (Seminário).

II Seminário Insterinstitucional de Psicologia Social.Mesa Redonda "Políticas Públicas e Violência nos Contextos da Saúde e Educação".. 2015. (Seminário).

IV Congresso Brasileiro de Psicodinâmica & Clínica do Trabalho. 2015. (Congresso).

Trabalho docente na expansão da Educação Superior no Brasil - Reunião de Trabalho.Trabalho docente na expansão da Educação Superior no Brasil. 2015. (Outra).

VII Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação.Orientador e debatedor do Seminário de Dissertações e Teses. 2015. (Seminário).

XIV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos do Trabalho.Condições de trabalho e saúde. 2015. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO (Associação Brasileira de Psicologia Social).Coordenaçao do GT Psicologia Social do Trabalho: olhares críticos sobre o trabalho e os processos organizativos Proponentes: Rosemeire Aparecida Scopinho (Universidade Federal de São Carlos. 2015. (Encontro).

XXIII Seminário Nacional Universitas/br.Participação na Reunião Geral e nas Reuniões e Mesas-Redondas do Subprojeto 4 (Trabalho Docente e Expansão da Educação Superior). 2015. (Seminário).

II Encontro Paulista de Psicologia Escolar da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE). 2014. (Encontro).

II Semana de Pós-Graduação em Ciência Política - Repensando a Trajetória do Estado BrasileiroV. 2014. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência & Profissão. 2014. (Congresso).

Neoliberalismo e trabalho docente: reflexões e formas de enfrentamento.Participação no Grupo de Trabalho após palestra cujo título foi acima referido. 2014. (Encontro).

Seminário Internacional As Políticas Sociais para além do trabalho: olhares cruzados sobre a produção/reprodução social. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Dissertações e Teses do PPGE.Debatedor. 2014. (Seminário).

V Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. 2014. (Simpósio).

X Seminário Internacional da Redestrado. 2014. (Seminário).

XXII Seminário Nacional Universitas/br.Participação na Reunião Geral e nas Reuniões e Mesas-Redondas do Subprojeto 4 (Trabalho Docente e Expansão da Educação Superior). 2014. (Seminário).

Ética e Comitê de Ética: questões atuais. 2013. (Outra).

II Conversas Sobre Psicologia e Educação - Políticas Públicas em Educação e relações com Psicologia. 2013. (Outra).

II Jornada de Políticas Públicas: múltiplas dimensões da agenda pública. 2013. (Outra).

Marx: A Criação Destruidora - IV Curso Livre Marx-Engels. 2013. (Outra).

Seminário A pesquisa qualitativa nas Ciências Humanas: trabalho de campo e análise de dados.Seminário A pesquisa qualitativa. 2013. (Seminário).

Seminário de Pesquisas sobre o Trabalho Docente - Os impactos das condições de trabalho sobre a subjetividade do professor do ensino superior privado de Campinasasv.Os impactos das condições de trabalho sobre a subjetividade do professor do ensino superior privado de Campinas. 2013. (Seminário).

Trabalho Docente na expansão da Educação Superior no Brasil- Reunião de Trabalho.Políticas de expansão e produção de subjetividades. 2013. (Encontro).

XXI Seminário Nacional Universitas/br.Participação na Reunião Geral e nas Reuniões e Mesas-Redondas do Subprojeto 4 (Trabalho Docente e Expansão da Educação Superior). 2013. (Seminário).

Políticas de Educação Superior no Brasil: expansão, acesso e igualdade social.Educação Superior e Trabalho Docente - XX Seminário Nacional Universitas/br. 2012. (Seminário).

XII Encontro Estadual da ANPAE-SP e VIII Encontro Regional da ANPAE Sudeste. 2012. (Encontro).

XX Seminário Universitas/br.Participação nas reuniões geral e do sub-projeto4 (Trabalho docente pós-LDB). 2012. (Seminário).

Cem anos das Escolas Normais paulistas: seus impressos, saberes, intelectuais, a preservação e a recuperação de seus acervos. 2011. (Outra).

Cobais Humanas Profissionais: a indústria farmacêutica e o perigoso mundo dos sujeitos da pesquisa nos EUA. 2011. (Outra).

Colóquio "Educação a Distância" - Coord. Mesa.Educação a Distância: diferentes abordagens críticas. 2011. (Outra).

Colóquio Histedbr - Marx e Engels: apontamentos sobre educação e ensino. 2011. (Outra).

I Seminário de Estudos e Pesquisas em Educação - DEd UFSCar. 2011. (Seminário).

Juventude e emprego: educar para qual trabalho?. 2011. (Outra).

Primer Encuentro Binacional de Investigadores Brasil-Colombia.Psicolgia social y crítica. 2011. (Encontro).

Trabalho docente na expansão da Educação Superior - Reunião de Trabalho do Subprojeto 4.Trabalho docente na expansão da educação superior - novembro de 2011. 2011. (Outra).

Trabalho docente na expansão da Educação Superior - Reunião de Trabalho do Subprojeto 4.Trabalho docente na expansão da educação superior - abril 2011. 2011. (Outra).

VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Coord. Comunicação.Trabalho, saúde e educação. 2011. (Seminário).

VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Coord. Mini-Curso.Mini-Curso Trabalho, saúde e educação. 2011. (Simpósio).

XIX Seminário Nacional Universitas/br.Reunião do Subprojeto 4. 2011. (Seminário).

Colóquio LAGE UNICAMP - Plano Nacional de Educação e a Conferência Nacional de Educação. 2010. (Outra).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão. 2010. (Congresso).

II Semana de Enfermagem da UFSCar - Ampliando Horizontes.Estamira: a lucidez de um delírio. 2010. (Encontro).

IV Seminário do NEPPEM - Movimentos Sociais, Educação e Trabalho. 2010. (Seminário).

Organização e condições do trabalho moderno: emprego, desemprego e precarização do trabalho. 2010. (Seminário).

Psicologia Social e Violência - Mini Curso III Congresso Brasileiro de Psicologia. 2010. (Congresso).

XVIII Seminário Nacional Universitas/br.Trabalho docente na expansão da educação superior - Reunião de Trabalho Sub4. 2010. (Seminário).

XVII Seminário Nacional Universitas/br.Trabalho docente na expansão da educação superior - Reunião de Trabalho do Subgrupo 4. 2010. (Seminário).

Colóquio Sobre Pesquisas Recentes em Política e Administração Educacional. 2009. (Outra).

Filosofia Marxista da Educação. 2009. (Outra).

III Seminário Científico Teoria Política do Socialismo: György Lukács e a Emancipação Humana. 2009. (Seminário).

Reunião do Subprojeto Trabalho Docente na Expansão da Educação Superior.Trabalho docente na expansão da educação superior. 2009. (Encontro).

VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR. 2009. (Seminário).

VII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Coord. Comunicação.Mini-Curso. 2009. (Simpósio).

XV Encontro Nacional da ABRAPSO - Psicologia Social e Políticas de Existência: fronteiras e conflitos. 2009. (Encontro).

XVI Seminário Nacional Universitas/br.Políticas de Acesso e Permanência na Educação Superior. 2009. (Seminário).

XV Seminário Nacional Universitas/br.Políticas de Expansão da Educação Superior - Planejamento do Subprojeto Trabalho Docente na Expansão da Educação Superior. 2009. (Seminário).

Currículos Inovadores na Formação de Profissionais de Saúde. 2008. (Simpósio).

Fórum Psicologia no Ensino Médio: desafios e perspectivas. 2008. (Outra).

IX Encontro Regional da Abraso-SP VIII Encontro Local de Psicologia Social Comunitária Abrapso Bauru "Balanço de uma luta - História e devir". 2008. (Encontro).

Sociologia Econômica em Pierre Bourdieu. 2008. (Outra).

Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas. 2008. (Congresso).

VIII Jornada do Histebr - Sociedade, Estado e Educação: um balanço do século XX e perspectivas para o século XXI.Educação e Trabalho. 2008. (Outra).

VIII Jornada do Histedbr - Sociedade, Estado e Educação: um balanço do século XX e perspectivas para o século XXI. 2008. (Outra).

VI Seminário do Trabalho: trabalho, economia e educação no século XXI. 2008. (Seminário).

Diálogos em Psicologia Social (XIV Encontro Nacinal da Abrapso). 2007. (Encontro).

Diálogos sobre a docência em Psicologia. 2007. (Seminário).

Educação politécnica e educação tecnológica. 2007. (Encontro).

Formação e atuação do psicólogo do trabalho e das organizações: processos psicossociais, gestão e saúde. 2007. (Encontro).

II Ciclo de Colóquios em Filosofia e História da Educação - HISTEDBR/UFSCar. 2007. (Outra).

III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde. 2007. (Encontro).

I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCAR: currículo, prática docente e avaliação. 2007. (Seminário).

I Seminário Internacional de Gestão da Educação: autonomia e regulações da escola.. 2007. (Seminário).

IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação. 2007. (Simpósio).

Marxismo, humanismo e Educação - Colóquios em Filosofia e História da Educação do HISTEDBR/UFSCar. 2007. (Outra).

Psicologia discute a Reforma Universitária. 2007. (Seminário).

VI Semana da Educação: Pensando a Educação para o século XXI. 2007. (Outra).

VI Simpósio de Gestão Educacional - Gestão Edicacional: realidades e compromissos. 2007. (Simpósio).

XIV Encontro Nacional da Abrapso - Diálogos em Psicologia Social.Trabalho e identidade. 2007. (Encontro).

Colóquio Internacional. 2006. (Encontro).

I Encontro Estadual de Pedagogia Social. 2006. (Encontro).

III Jornada de Ergonomia. 2006. (Outra).

Mídia e Subjetividade - XIII Café Filosófico. 2006. (Encontro).

Pespectivas da Psicologia como ciência: teoria e pesquisa.. 2006. (Congresso).

Qual é o sentido social da modernização do trabalho ?. 2006. (Seminário).

Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores. 2006. (Encontro).

30º Congreso Interamericano de Psicología. 2005. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI. 2005. (Congresso).

II Jornada de Ergonomia. 2005. (Outra).

I Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação em Educação. 2005. (Seminário).

Seminário de Ética em pesquisa e Ciências Humanas. 2005. (Seminário).

XIII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social. 2005. (Encontro).

Seminário Internacional : O Trabalho no século XXI. 2004. (Seminário).

I Mostra Acadêmica da UNIMEP. 2003. (Outra).

V Fórum de Política e Avaliação Acadêmica. 2003. (Encontro).

I Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

Capacitação do Projeto Iluminar Campinas - Cuidando das Vítimas de Violência Sexual. 2001. (Outra).

Palestra: Qualidade de Vida no Trabalho - EGDS. 2001. (Outra).

Colóquio Foucault-Deleuze. 2000. (Seminário).

III Seminário Regional de Violência Domética contra Criança e Adolescente. 2000. (Seminário).

I Encontro de Psicologia sobre Violência e Políticas Públicas de Segurança. 1999. (Encontro).

Palestra: Qualidade no Atendimento. 1999. (Outra).

Seminário Inteligência Emocional. 1998. (Seminário).

6º Seminário de Educação e Sociedade. 1997. (Seminário).

6º Congresso de Educação para o Desenvolvimento. 1996. (Congresso).

O Alcance Social da Psicanálise. 1994. (Seminário).

A inserção do psicólogo na rede de atenção em saúde mental. 1993. (Seminário).

I Forum de Trabalho Institucional com Grupos. 1993. (Seminário).

Jornada Oscar Freire. 1993. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Andressa de Sousa Rodrigues Mesko

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, JOSÉ ROBERTO M.. O Programa "Educação - Compromisso de São Paulo" e as estratégias de implementação das políticas empresariais na gestão escolar.. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Diana Catherin Mercado González

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; FONSECA, D. C.. Jovens rurais, condições de vida e trabalho: estudo de caso no assentamento rural Sepé Tiarajú (SP).. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ivete Politano de Almeida

CARON, M. F.;SILVA, Eduardo Pinto e; FONSECA, D. C.. Emergência e Resolução de Conflitos e/ou Assédio Moral na Administração Pública e seus Impactos na Saúde Mental dos Servidores. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Geny Gonçalves dos Reis

SILVA, Eduardo Pinto eFABBRO, Márcia Regina Cangiani; PIOLLI, Evaldo. Sofrimento e prazer no trabalho: um estudo sobre os processos de saúde-doença de professores da educação municipal.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thais de Biagi Viana

BUFFA, E.;SILVA, Eduardo Pinto e; TEIXEIRA, P. E.. Textos sobre educação na ditadura civil-militar brasileira disponíveis na base de dados Scielo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Paulino Juliani

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; BRANCALEONI, A. P. L.. LGBTT Trabalhadores: trajetórias de vida e representações sociais sobre o trabalho.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Terra Pereira

ARAGAO, J. E. O. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; PECHULA, M. R.. As imagens do professor na rede social facebook: contradições e relações com a precarização. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação em Educação UNESP/Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana de Oliveira Faria

HAI, Alessandra Arce;SILVA, Eduardo Pinto e; SILVA, J. C.. Teoria Histórico-Cultural e a brincadeira: (re)pensando a educação infantil a partir dos autores contemporâneos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marisa de Souza Cunha Moreira

SILVA, Eduardo Pinto e; ARAGAO, J. E. O. S.;BEZERRA, Maria Cristina dos Santos. As representações e os discursos dos professores sobre a EMEIEF Prada: entre o imaginário e o real. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Luciana Harada Sousa

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, José Roberto. Mercantilização da educação e precarização das relações de trabalho docente: o ensino superior privado e a atuação do sindicato dos professores e professoras de Guarulhos. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Adenilson Correia da Silva

PIOLLI, Evaldo; HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e. Expansão do ensino superior público: um olhar sobre os cursos de engenharia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucurí (UFVJM). 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Rafaela Maria Alves Lopes

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Constituição da identidade do gestor de educação infantil na rede municipal de ensino de Campinas: prazer e sofrimento no trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Priscila Pereira Silva

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. O novo aluno do ensino superior em um contexto neoliberal. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: André Moura Blundi Filardi

SILVA, Eduardo Pinto eSILVA JUNIOR, João dos Reis; MURANAKA, M. A. S.. As contradições do Programa REUNI: o caso das Ciências Sociais na UFSCar. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dayton Fernando Padim

SILVA, Eduardo Pinto e; VALENTE, L. F.; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus. A expansão e interiorização da Universidade Federal de Uberlândia: um processo de democratização?. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maísa Aparecida de Oliveira

FERNANDES, M. C. S. G.;MANCEBO, DeiseSILVA, Eduardo Pinto e. A atividade discente na universidade: os impactos da produtividade acadêmica na formação dos estudantes. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana de Oliveira Lima

RIBEIRO, C. V. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; LEDA, D. B.. Trabalho docente em programas de pós-graduação de uma instituição federal de ensino superior e a saúde do professor-pesquisador.. 2014. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Marcela Soares Polato Paes

SILVA, J. M. A. P. E.;SILVA, Eduardo Pinto e; BRYAN, N. A. P.. Educação e preparação para o trabalho: análise de políticas públicas em um município do interior do Estado de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação em Educação UNESP/Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana Luciano Afonso

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida; GUZZO, R. S. L.;SILVA, Eduardo Pinto e. Regulamentar para quê(m)? Estudo das representações sociais de prostitutas sobre a regulamentação da "profissão". 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Soraia da Silva Rocha

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, R.. Atuação dos coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino de São Paulo: implicações políticas e sofrimento no trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Fabiana Graetz

SILVA, Eduardo Pinto e; Bernardo. M. Hespanhol; FERNANDES, M. C. S. G.. O campo científico, os conflitos e relações de poder no trabalho de professores de uma universidade pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Martins de Atayde

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; RISCAL, Sandra Aparecida. Dinâmicas do reconhecimento: a (re)constituição do habitus do professor universitário. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvana Terume Koshikene Rodrigues

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; FONSECA, D. C.;BEZERRA, Maria Cristina dos Santos. Racionalidade instrumental, competitividade e individualismo entre estudantes universitários. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tadeu Cândido Coelho Loibel

ZUIN, Antonio Álvaro Soares; OLIVEIRA, Paula Ramos de;SILVA, Eduardo Pinto e. A atualidade do conceito de indústria cultural: reflexão sobre a educação danificada. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio Hass

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. O sofrimento psíquico do técnico de segurança do trabalho frente à organização do trabalho pós-fordista. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: João Alves de Souza Neto

VILELA, D. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; MONTEIRO, A.. O capital simbólico e as Olimpíadas de Matemática das escolas públicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Mantovani de Faria

SILVA, Eduardo Pinto e; FONSECA, D. C.; MUZZETI, L. R.. Habitus, expectativas e estratégias de formação e trabalho de alunos de escola urbana e rural do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lia Bernardes Basile Silveira Stopa

SILVA, Eduardo Pinto eSILVA JUNIOR, João dos Reis; LUCENA. A intensificação das contradições das práticas institucionais induzidas pela atual cultura da universidade pública: o caso da FEMEC-UFU. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leonardo Freitas Sacramento

SILVA, Eduardo Pinto e; SGUISSARDI, V.;SILVA JUNIOR, João dos Reis. A reconfiguração do campo da pós-graduação e da pesquisa na universidade à luz de mudanças político-jurídicas decorrentes das políticas de inovação no Brasil: o caso da UFU. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ester Almeida Helmer

REYES. C. R.;SILVA, Eduardo Pinto e; GIROTTO, C. G. G. S.. A construção de instrumentos avaliativos para compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do 1o. ano do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rodrigo José Oliveira Felipe

BEZERRA NETO, LuizSILVA, Eduardo Pinto e; CASSIN, M.. Escola profissionalizante: solução ou problema?. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Elisa de Aguilar Galli

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; XANTHOPOYLOS, S. P.. A influência do perfil comportamental na efetividade da fiscalização de contratos: o caso da PETROBRÁS/REVAP. 2009. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Fundação Getulio Vargas - SP.

Aluno: Deborah Christina Antunes

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; MAIA, Ari Fernando. Razão instrumental e preconceito: reflexões sobre o bullying. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabíola Bouth Grello

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; SGUISSARDI, V.; ALMEIDA, Ada Maria de. Núcleo de Pesquisa sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo - NUPES: protagonista de uma história recente da Política para a Educação Superior no Brasil ?. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Deborah Maria Stefanini

SILVA, Eduardo Pinto eSILVA JUNIOR, João dos Reis; CATANI, A. M.; MUZZETI, L. R.. As relações entre educação e trabalho nas trajetórias de alunos de uma escola técnica: uma análise a partir de Bourdieu. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rubia Patricio Sbrama

HELOANI, Jose RobertoSILVA, Eduardo Pinto e; Moretto, M. L. T.. A dinâmica do sofrimento e do prazer no trabalho bancário. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Leila Jane de Souza Santos Soares

SILVA, Eduardo Pinto eHELOANI, Jose Roberto; CIAMPA, Antonio da Costa. Profissionais do Serviço de Atendimento Médico às Urgências (SAMU) do Vale do Paraíba: um estudo sobre o sofrimento psíquico e a identidade profissional.. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Luzia de Fatima Barbosa Fernandes

VILELA, D. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; JARDIM, M. A. C.; SILVA, F. C.; KISTEMANN JUNIOR, M. A.. A educação financeira no Brasil: gênese, instituições e produção da doxa.. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kátia de Cássia Santana

SILVA, Eduardo Pinto e; COSTA, A. C.; PIOLLI, Evaldo;SILVA JUNIOR, João dos Reis; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus. As condições de expansão da Universidade Federal de Viçosa e de implementação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e suas repercussões no trabalho docente.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosane Toebe Zen

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto eBEZERRA, Maria Cristina dos Santos; ZANOTTO, M.; NEZ, E.. Implicações da Prova Brasil no trabalho de professores da rede de ensino municipal da Cascavel (PR): contradições entre as exigências das avaliações em larga escola e o currículo municipal.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evandro José Biffi

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; SANTANA, L. C.; TAGLIAVINI, J. V.; ROTHEN, José Carlos. Avaliação do trabalho docente e suas especificidades na UNESP.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: JOSÉ VILANI DE FARIAS

VILELA, D. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; BUFFA, E.; MENDES, I. A.; MACHADO, A. C.; JARDIM, M. A. C.. . O Profmat e as relações distintivas no campo da matemática.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Márcia Gomes Gregório

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; BORGES, Zacarias Pereira; CHEDE, R. A. F. V.. A organização do trabalho e a constituição da identidade do supervisor educacional do Sistema Municipal de Ensino de Campinas.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Inayá Maria Sampaio

SILVA, Eduardo Pinto e; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus; CAVALARI, R. M. F.; COSTA, A. C.; MARTINS, T. B.. O trabalho do professor no Curso de Pedagogia do Programa Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP - 2010-2013). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fábio Machado Ruza

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo;FABBRO, Márcia Regina Cangiani; FERNANDES, M. C. S. G.; VENCO, S. B.. Trabalho e subjetividade do professor da pós-graduação da Unesp: o sentido do trabalho e as relações entre sofrimento e prazer.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Caroline Mendes dos Passos

VILELA, D. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; FERNANDES, M. C. S. G.; FANTINATO, M. C. C. B.; LUCENA, I. C. R.. Condições de produção e legitimação da etnomatemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lídia Alves de Oliveira

HELOANI, JOSÉ ROBERTO M.;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; AGUILAR, L. E.; BRASILEIRO, T. S. A.. A construção da identidade do docente que atende ao aluno com deficiência intelectual incluído na classe comum da escola regular no interior da Amazônia. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maísa Aparecida de Oliveira

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto e; AZEVEDO, M. L. N.; MELLO, R. M. A.; SILVA, F. C.. Os impactos do produtivismo acadêmico na formação do estudante da pós-graduação e o processo de produção do conhecimento científico. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joana D'arc Germano Hollrbach

SANFELICE, José Luís;SILVA, Eduardo Pinto e; BUFFA, E.; NOSELLA, P.. O Colégio Universitário (COLUNI) da Universidade Federal de Viçosa. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jaime Farias

ROTHEN, José Carlos;SILVA, Eduardo Pinto e; ABRAMOWICZ, A.; PECHULA, M. R.; CALDERON, A. I.. A impressão do consenso: uma análise político-epistemológica do SARESP na Folha de São Paulo e Jornal da APEOESP.. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisabete Figueroa dos Santos

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; COSTA, E. S.; GOMES, J. D.; SILVA, J. C. G.. Das margens, escritos negros: relações entre literatura periférica e identidade negra. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosiane Maria da Silva

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; ALMEIDA, A. R.; FERNANDES, M. C. S. G.; QUEDA, O.. "Só vencem os fortes": a barbárie do trote agrícola. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leonardo Freitas Sacramento

SILVA, Eduardo Pinto e; MINTO, L. W.; PIOLLI, Evaldo; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus;BEZERRA NETO, Luiz. O impacto da política de inovação sobre o trabalho do professor-pesquisador da Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto.. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Guilherme Henrique Lima Barati

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; MACEDO, K. B.; PIOLLI, Evaldo; PAIXAO, A. H.. Impasses e perspectivas do Coaching: a psicanálise e seu avesso na (de)formação do trabalhador. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Renato Crioni

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; MAIA, Ari Fernando; LASTÓRIA, Luiz Antonio Calmon Nabuco; GOMES, L. R.. A atualidade da indústria cultural e os limites da produção capitalista. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Janaina Casiano Silva

HAI, Alessandra Arce;SILVA, Eduardo Pinto e; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; SOUZA, M. P. R.; JACOMELI, M. R.. A educação infantil e a Psicologia Histórico-Cultural, apropriações e rupturas teóricas: a construção de uma caminho pela não psicologização do trabalho com crianças menores de 5 anos. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio Marcus Nogueira Tavares

RISCAL, Sandra Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; TAGLIAVINI, João Virgílio; VIEIRA, Cesar R. A.; MESQUIDA, Peri. As universidades confessionais brasileiras no contexto das reformas da educação superior da década de 1990. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Vaz dos Santos Ribeiro

MANCEBO, DeiseSILVA, Eduardo Pinto e. Trabalho técnico-administrativo em uma instituição federal de ensino superior. 2011. Tese (Doutorado em Programa de PósGraduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Luiza Oliveira Guimaro

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; RAMOS, G. P.; FERREIRA, A. C. P.; CAMPOS, N. M. A. S. A.. A formação na linha de fogo: videogames de guerra e a psique danificada. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evaldo Piolli

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; SILVA, L. G. G.; SOUZA, A. N.; AGUILAR, L. E.. Identidade e trabalho do diretor de escola: reconhecimento e sofrimento. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosivaldo Pellegrini

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; SEGNINI, Liliana Rolfsen Petrilli; WOLFF, Simone; BORGES, Zacarias Pereira. Discurso pedagógico da empresa. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eugênia Portela de Siqueira Marques

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; Bittar, Mariluce; Oliveira, Romualdo L. Portela de; SISS, Ahyas;BEZERRA NETO, Luiz. O programa universidade para todos e a inserção de negros na educação superior: a experiência de duas instituições de educação superior do mato-grosso do sul (2005-2008). 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosana Batista Monteiro

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; SOUZA, A. L. S.; Souza;BEZERRA NETO, Luiz. A educação para as relações étnico-raciais e o curso de pedagogia: estudo de caso sobre a implantação da resolução CNE/CP01/2004. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lúcia Aparecido Valadares Sartório

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; ARNONI, M. E. B.; VIEIRA, V. L.;BEZERRA NETO, Luiz. A trajetória do anti-humanismo pragmatista na educação brasileira: os programas de ensino nos Estados de São Paulo e nos municípios de São Bernardo do Banco e Diadema (1940-2008). 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio Augusto Malacrida

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; Rizzi; MONTEIRO, R. B.; ZORZAL, M. F.. O Sistema de Ensino Belas Artes no Curso de Arquitetura da Ècole des Beaux-Arts de Paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e poder. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Antonio Euzébios Filho

GUZZO, R. S. L.;SILVA, Eduardo Pinto e; SOUZA, V. L. T.; Bernardo. M. Hespanhol; PANIAGO, M. Cristina S.. Sujeito e consciência: entre a alienação e a emancipação. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Luiz Roberto Paiva de Faria

GUZZO, R. S. L.;SILVA, Eduardo Pinto e; FAURY, M.; LOPES, D. A.. Subjetividade e trabalho: fator de risco ou proteção? O caso das muheres em uma comunidade de Campinas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Carlos Henrique Ferreira Magalhães

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; GONZALES; ARNONI, M. E. B.;BEZERRA NETO, Luiz. Limites e desafios para objetivação da Pedagogia histórico-crítica na prática escolar. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ada Maria de Almeida

SILVA JUNIOR, João dos Reis; FERRETTI, Celso João;SILVA, Eduardo Pinto e; SEGNINI, Liliana Rolfsen Petrilli; KRAWCZYK, Nora Rut. O estudante do ensino pós-fundamental e precariedade do trabalho: perspectivas e adaptação. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Iracema Oliveira Lima

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; SGUISSARDI, V.; CARVALHO, C. P. F.; MAGALHAES, L. D. R.. Autonomia universitária controlada: o político e o jurídico-institucional na Universidade Estadual do Sudoste da Bahia. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Azevedo Rodrigues

SILVA, Eduardo Pinto e; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; VAZ, Alexandre Fernandez; LASTÓRIA, Luiz Antonio Calmon Nabuco; RISCAL, Sandra Aparecida. A (in)disciplina em revista: um estudo sobre indústria cultural e indisciplina hoje.. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miriam Pavani

MARTINS, T. B.;SILVA, Eduardo Pinto e; COSTA, B. C.. Os processos de implementação dos MOOCS em instituições estaduais de ensino superior no Estado de São Paulo.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: André Moura Blundi Filardi

SILVA, Eduardo Pinto e; MINTO, L. W.; CARVALHO, J. G.. . O público e o privado no desenvolvimento do ensino superior no Brasil: da Reforma Universitária em 1968 ao novo marco legal da ciência, tecnologia e inovação.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosane Toebe Zen

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto eBEZERRA, Maria Cristina dos Santos; ZANOTTO, M.. Implicações da Prova Brasil no trabalho de professores da rede municipal de Cascavel (PR). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Oscar Holguin Villamil

MILL, D. R.;SILVA, Eduardo Pinto e; GOMES, L. R.; ARRUDA, E. P.; BRANDAO, I. C. J.. Legados de políticos e políticas públicas de atenção integral no Brasil e na Colômbia: comparação dos programas Primeira Infância Melhor e De Cero a Siempre.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ariane Serpeloni Tavares

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; PADILHA, V.. "Você vive para ele": representações sociais de gestores de logística de transportes sobre o trabalho intensificado. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvia Helena Pienta Borges

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto e; SILVA, F. C.; PIOTTO, D. C.; OLIVEIRA, M. A.. Paradoxos e estratégias de adaptação na trajetória acadêmica discente em relação às metodologias ativas no Curso de Medicina da UFSCar. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Fernanda Figueiredo Félix

MONTEIRO, M. I.;SILVA, Eduardo Pinto e; PERBONI, E. M. C.. Políticas educacionais e formação continuada de professores: PNAIC e suas implicações na prática docente.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evandro José Biffi

SILVA, Eduardo Pinto e; SANTANA, L. C.; ROTHEN, José Carlos. O sistema de avaliação na UNESP: relações e concepções de avaliação e qualidade na educação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Inayá Maria Sampaio

SILVA, Eduardo Pinto e; MARTINS, T. B.; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus. A expansão do ensino superior público e o trabalho do professor no Programa Universidade Viirtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Caroline Mendes dos Passos

VILELA, D. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; FERNANDES, M. C. S. G.; FANTINATO, M. C. C. B.. Estudo das condições de produção e legitimação da Etnomatemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kátia de Cássia Santana

SILVA, Eduardo Pinto eSILVA JUNIOR, João dos Reis; LEDA, D. B.. As condições da expansão da Universidade Federal de Viçosa e de implementação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e suas repercussões no trabalho docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Guilherme Henrique Lima Barati

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; ROSA, M. D.. Entre a administração da clínica e a clínica da administração: a psicanálise e seu avesso na (de)formação do trabalhador. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Márcia Gomes Gregório

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. A constituição da identidade do supervisor educacional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Fábio Machado Ruza

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; FERNANDES, M. C. S. G.. Trabalho e subjetividade do professor da pós-graduação da UNESP: o sentido do trabalho e as relações entre sofrimento e prazer. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leonardo Freitas Sacramento

SILVA, Eduardo Pinto e; CATANI, A. M.; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus. O impacto da política municipal de inovação sobre o trabalho dos professores-pesquisadores da Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maísa Aparecida de Oliveira

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto e; AZEVEDO, M. L. N.. Os impactos do produtivismo acadêmico na formação do estudante da pós-graduação e o processo de produção do conhecimento. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renato Crioni

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; MAIA, Ari Fernando. A atualidade da indústria cultural e os limites da produção capitalista. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosiane Maria da Silva

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; ALMEIDA, A. R.. A institucionalização da barbárie: o caso do trote no Colégio Agrícola de Uberlândia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizabete Figueroa dos Santos

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; GUARESCHI, N. M. F.. Das margens, escritos negros: relações entre literatura periférica e identidade etnicorracial negra. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Jaime Farias

ROTHEN, José Carlos;SILVA, Eduardo Pinto e; ABRAMOWICZ, A.. A impressão do consenso: uma análise político epistemológica do SARESP na Folha de S. Paulo e no Jornal da APEOESP. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Janaina Cassiano Silva

HAI, Alessandra Arce; SOUZA, M. P. R.;SILVA, Eduardo Pinto e. A educação infantil e a Psicologia Histórico-Cultural, apropriações e rupturas teóricas: a construção de uma caminho pela não psicologização do trabalho com crianças menores de 5 anos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sérgio Marcus Nogueira Tavares

RISCAL, Sandra Aparecida; ROTHEN, José Carlos;SILVA, Eduardo Pinto e. As universidades confessionais brasileiras no contexto das reformas da educação superior da década de 1990. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evaldo Piolli

HELOANI, Jose RobertoSILVA, Eduardo Pinto e; SOUZA, A. N.. Organização e gestão do trabalho na escola: um estudo sobre a identidade e o trabalho dos diretores de escola no contexto pós-fordista. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antonio Euzébios Filho

GUZZO, R. S. L.;SILVA, Eduardo Pinto e; SOUZA, V. L. T.. Sujeito e consciência. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Rosivaldo Pellegrini

HELOANI, Jose RobertoSILVA, Eduardo Pinto e; BORGES, Zacarias Pereira. Pedagogia da empresa. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Augusto Malacrida

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; Rizzi. O sistema Belas Artes de Ensino. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosana Batista Monteiro

SILVA JUNIOR, João dos Reis; Souza;BEZERRA NETO, LuizSILVA, Eduardo Pinto e. O curso de pedagogia, seus atores e a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Henrique Ferreira Magalhães

SILVA JUNIOR, João dos Reis; GONZALES;SILVA, Eduardo Pinto e. Limites e possibilidades de objetivação da Pedagogia Histórico-Crítica na cotidianidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Luiza Oliveira Guimaro

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; OLIVEIRA, N. R.. A formação na linha de fogo: videogames de guerra e a educação danificada. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Vaz dos Santos Ribeiro

MANCEBO, DeiseSILVA, Eduardo Pinto e; LOPES, Márcia Cavalcante Raposo. O trabalho técnico-administrativo em uma instituição federal de ensino superior: análise do trabalho e das condições de saúde. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de PósGraduação em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Andressa de Sousa Rodrigues Mesko

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, José Roberto. O Programa Educação Compromisso São Paulo e as estratégias de implementação das políticas gerenciais na cidade de São Paulo.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Diana Catherin Mercado González

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; FONSECA, D. C.. Jovens rurais, condições de vida e trabalho: estudo de caso no assentamento rural Sepé Tiaraju. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Terra Pereira

ARAGAO, J. E. O. S.;SILVA, Eduardo Pinto e; PECHULA, M. R.. Precarização do trabalho do professor a partir de imagens postadas em fanpages no facebook. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Pós-Graduação em Educação UNESP/Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tatiana de Oliveira

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; VENCO, S. B.; CATINI, C. R.. Trabalho docente e educação pública paulista. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Ivete Politano de Almeida

CARON, M. F.;SILVA, Eduardo Pinto e; PEDRO, W. J. A.. Conflitos interpessoais no ambiente organizacional de uma instituição pública: problema ou oportunidade?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Gestão e Organizações de Sistemas Público) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Geny Gonçalves dos Reis

SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo; FIORONI, L. N.. Sofrimento e prazer no trabalho: um estudo sobre os processos de saúde-doença dos professores da educação fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Luciana Harada Sousa

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, José Roberto. Expansão do ensino superior privado, precarização do trabalho docente e a atuação do Sindicato dos Professores de Guarulhos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Mariana de Oliveira Faria

HAI, Alessandra Arce;SILVA, Eduardo Pinto e; SILVA, J. C.. A Psicologia histórico-cultural e a brincadeira: (re)pensando a educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marisa de Souza Cunha Moreira

SILVA, Eduardo Pinto e; ARAGAO, J. E. O. S.;BEZERRA, Maria Cristina dos Santos. Relações trabalho e educação: da indústria à escola Prada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Soraia da Silva Rocha

PIOLLI, Evaldo;SILVA, Eduardo Pinto e; HELOANI, José Roberto. Atuação dos coordenadores pedagógicos na rede municipal de ensino de São Paulo: implicações políticas e sofrimento no trabalho. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Esatadual de Campinas.

Aluno: Rafaela Maria Alves Lopes

HELOANI, R.;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Trabalho e constituição da identidade do gestor de educação infantil na rede municipal de Campinas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Priscila Pereira Silva

HELOANI, José Roberto;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. A identidade do novo aluno do ensino superior em um contexto neoliberal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maísa Aparecida de Oliveira

FERNANDES, M. C. S. G.;SILVA, Eduardo Pinto e; HAYASHI, C. R. M.. A atividade discente na universidade: os impactos da produtividade acadêmica na formação dos estudante. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Belissa do Pinho Jambersi

RISCAL, Sandra Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; SILVA, F. C.. A educação como estilo de vida: o papel da escola normal secundária de São Carlos e a constituição de um poder local de elite (1911-1923). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: André Moura Blundi Filardi

SILVA, Eduardo Pinto e; ROTHEN, José Carlos;SILVA JUNIOR, João dos Reis. Implicações e contradições do Programa REUNI: o caso UFSCar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dayton Fernando Padim

SILVA, Eduardo Pinto e; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus; VALENTE, L. F.. A Universidade Federal de Uberlândia e a expansão e interiorização do Ensino Superior Federal no Brasil: um processo de democratização?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Luciano Afonso

SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e; FIORONI, L. N.. Regulamentar para quê(m)? Estudo das representações sociais de prostitutas sobre a regulamentação da sua "profissão". 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcela Soares Polato Paes

SILVA, J. M. A. P. E.; BRYAN, N. A. P.;SILVA, Eduardo Pinto e. Educação e preparação para o trabalho: análise de políticas públicas no município de Limeira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Pós-Graduação em Educação UNESP/Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ederson Marcelo Batista

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática: concepções e desafios na prática do cotidiano escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana de Paula Silva

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Diferentes espaços para o aprender. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Cristina de Mello Fernandes

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Função do gestor do ensino fundamental: uma visão histórica e atual. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andre marques Oliveira

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática: como administrar a indisciplina e osconflitos na escola?. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréia Ribeiro de Freitas Nascimento

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática: a participação dos colegiados na escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angelina Barboza Gil

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A participação da comunidade no universo escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vilma Aparecida Marona de Oliveira

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática e conselho escolar: possibilidades de parceria. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizabeth Salvoni Finotti

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Gestão participativa no âmbito escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ivanyir Aparecida da Silva Longo

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Liderança na gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Fernandes Sagionet

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Participação da comunidade no universo escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marlene Tavares Gato

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; PIOLLI, Evaldo. Gestão democrática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Corintha Maria Barreto Medeiros

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Da violência escolar à mediação de conflitos: que caminho é esse?. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dalva dos Santos Guimarães Couto

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A EMEF Felício Luiz Pereira e a formação continuada para os segmentos do Conselho de Escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Edilson Doimo Esteves

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A escola da vida: a parceria escola e família. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizabeth Aparecida Nubiato da Silva

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A comunidade e sua participação na unidade escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ione Rosa da Silva Martins

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática e participativa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: João Ernesto Nicoleti

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. O gestor escolar como principal agente proporcionador da gestão democrática no espaço escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Maria Espada São João

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Escola da vida: a parceria escola e família. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria de Lourdes Pinola Baltazar

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. Gestão democrática e o processo ensino-aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Lúcia Montemór

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A dimensão da gestão democrática: avaliação da participação no cotidiano escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosa Aparecida Musa de Oliveira

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A aprendizagem na eatapa básica: primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone de Campo Viana Martinez

LUIZ, Maria Cecíilia; ROBLES, D. G.;SILVA, Eduardo Pinto e. A avaliação no processo de ensino e aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sirlei Faile de Deus

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. O papel do gestor escolar no processo ensino-aprendizagem: o limite como estruturante das práticas pedagógicas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sueli Garcia Zuchetti

LUIZ, Maria Cecíilia;SILVA, Eduardo Pinto e; ROBLES, D. G.. A gestão democrática e o papel do diretor. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores da Educação Básica) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Everton Henrique Eleutério Fargoni

SILVA JUNIOR, João dos ReisSILVA, Eduardo Pinto e; COSTA, A. V. P. P. A.. Pesquisa e produção do conhecimento na educação superior: um estudo de caso sobre a UFSCar.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roberto de Medeiros Ribeiro

FERREIRA JUNIOR, A.;SILVA, Eduardo Pinto eBEZERRA NETO, Luiz. A escola família agrícola de Alfredo Chaves (ES): história, plano pedagógico e problemas.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ariela M

CAETANO, F.;SILVA, Eduardo Pinto e. S. Gonçalves Santos.Aspectos do financiamento nos Planos Nacionais de Educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marsiel Pacífico

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e. Tabus em relação aos professores: o Orkut como canal de expressão contemporâneo dos sentimentos aversivos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniele Pietrafeza Garcia

TAGLIAVINI, João Virgílio;SILVA, Eduardo Pinto e; RISCAL, Sandra Aparecida; NOSELLA, P.. A educação católica segundo os guias das escolas cristãs. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanessa Martins de Atayde

SILVA, Eduardo Pinto e; SCOPINHO, Rosemeire Aparecida;SILVA JUNIOR, João dos Reis. Reconhecimento x desgaste: dimensões do trabalho do professor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Mantovani de Faria

SILVA, Eduardo Pinto e; RISCAL, Sandra Aparecida; FONSECA, D. C.. As expectativas de formação e trabalho de alunos de uma escola pública de ensino médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Talita Teixeira de Oliveira

ZUIN, Antonio Álvaro Soares;SILVA, Eduardo Pinto e; ANTUNES, D. C.. Mercantilização da infância: a interferência do consumo dos produtos da indústria cultural no processo de formação da criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tammy Ticiane Locali

BEZERRA NETO, LuizSILVA, Eduardo Pinto e; CAETANO, F.. O impacto do trabalho infantil na educação: um estudo sobre a atividade das crianças no setor de semi-jóias em Limeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marina de Oliveira Chiorlin

SILVA, Eduardo Pinto e; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano. A influência do bullying no processo de ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Letícia Coutinho dos Reis

SILVA, Eduardo Pinto eFABBRO, Márcia Regina Cangiani; SCOPINHO, Rosemeire Aparecida. Gestão e saúde do professor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Destefano de Souza Leite

RISCAL, Sandra Aparecida;SILVA, Eduardo Pinto e. Algumas reflexões a respeito dos contos de fadas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tatiane Fernanda Arioli

ARCE, Alesaandra;SILVA, Eduardo Pinto e. A importância da brincadeira de papéis sociais para o desenvolvimento psíquico da criança: as contribuições dos estudos de Elkonin e Leontiev. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wilma Carin Silva

ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano;SILVA, Eduardo Pinto e. A cultura do bullying e desrespeito na escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Caroline Bedendo

TAGLIAVINI, João Virgílio;SILVA, Eduardo Pinto e. A atuação do pedagogo no projeto pedagógico da Educação Corporativa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

GIUBILEI, S.;SILVA, Eduardo Pinto e; PILAO, N. E.; PIOLLI, Evaldo; MOMMA, A. M.. Concurso público para o cargo de professor doutor. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

QUEIROZ, E. M. O. de;SILVA, Eduardo Pinto e; GEBRIM, V. S.. Concurso Público para o cargo de Professor Assistente (UFG). 2010. Universidade Federal de Goiás.

SILVA, Eduardo Pinto e; ATHAYDE, M. R. C.; RESENDE, M. R. S.. Concurso Público para o cargo de Professor Adjunto (UFG). 2008. Universidade Federal de Goiás.

ARCE, A.;SILVA, Eduardo Pinto e; MARTINS, Lígia Márcia; LEITE, C. D. P.; ASSIS, O. Z. M. de. Concurso Público para o cargo de Professor Adjunto (UFSCar). 2008. Universidade Federal de São Carlos.

KITAMURA, S.;SILVA, Eduardo Pinto e; SANTOS, J. E. G.; MONTEDO, U. B.; FABBRO, I. M. D.. Concurso Público para o cargo de Professor Doutor MS3 (UNICAMP). 2008. Universidade Estadual de Campinas.

BURINI, D.; COSTA, A. V. P. P. A.;SILVA, Eduardo Pinto e. Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos (DAC - UFSCar). 2018. Universidade Federal de São Carlos.

BEZERRA, Maria Cristina dos Santos; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus;SILVA, Eduardo Pinto e. Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos. 2011. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, Eduardo Pinto eSILVA JUNIOR, João dos Reis; ROTHEN, José Carlos; ARCE, A.;BEZERRA, Maria Cristina dos SantosBEZERRA NETO, Luiz; NASCIMENTO, Manoel Nelito Matheus. Processo Seletivo dos Candidatos ao Mestrado e Doutorado do PPGE (UFSCar). 2010.

SILVA, Eduardo Pinto eBEZERRA NETO, Luiz; ARCE, A.. Processo Seletivo dos Candidatos ao Mestrado do PPGE (UFSCar). 2009. Universidade Federal de São Carlos.

SILVA, Eduardo Pinto eBEZERRA NETO, Luiz; FERREIRA JÚNIOR, Amarílio. Processo Seletivo dos Candidatos ao Mestrado do PPGE (UFSCar). 2008. Universidade Federal de São Carlos.

CONTI, Celso Luiz Aparecido;SILVA, Eduardo Pinto e; LUIZ, Maria Cecíilia. Processo Seletivo Simplificado de Provas e Títulos (UFSCar). 2007. Universidade Federal de São Carlos.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Leny Sato

SATO, L.; HELOANE, J. R. M.; SEGNINI, L.. Saúde Mental, Trabalho e Gestão: um estudo sobre stress em guardas municipais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Marcia de Paula Leite

LEITE, M. P.. Programa de demissão voluntária, desemprego e precarização do trabalho: uma análise da trajetória de trabalhadores bancários. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Marcia de Paula Leite

LEITE, M. P.; HELOANI, J. R.; LIMONGI-FRANCA, A. C.; TONELLI, M. J.; NUNES, E. D.. O stress no trabalho de guardas municipais. A dialética entre o desgaste sócio-institucional e o bio-psíquico. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria José Tonelli

TONELLI, M. J.. O stress no trabalho de guardas municipais: a dialética entre o desgaste sócio-institucional e o bio-psíquico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Liliana Rolfsen Petrilli Segnini

HELOANI, J. R. M.;SEGNINI, L. R. P.; SATO, L.; LEITE, Márcia de Paula. Saúde mental, trabalho e gestão: um estudo sobre stress em guardas municipais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Cristina Limongi-França

LIMONGI-FRANÇA, A.C.TONELLI, M.J.NUNES, E. D.LEITE, M. P.FREITAS, M.E.SEGNINI, L. R. P.. O stress no trabalho de guardas municipais: a dialética entre o desgaste sócio-institucional e o biopsíquico. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

José Roberto Montes Heloani

SILVA, Eduardo Pinto eHELOANI, J. R. M.. Demissões Involuntárias e Subjetividade. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

José Roberto Montes Heloani

HELOANI, J. R. M.; FRANÇA, Ana Cristina Limongi; TONELLI, Maria José; NUNES, Everardo Duarte; LEITE, Márcia de Paula. O stress no trabalho de guardas municipais: a dialética entre o desgaste sócio-institucional e o bio-psiquico. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

José Roberto Montes Heloani

HELOANI, J. R. M.. Saúde mental, trabalho e gestão: um estudo sobre stress em guardas municipais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

José Roberto Montes Heloani

SILVA, Eduardo Pinto eHELOANI, J. R. M.. Programa de Demissão Voluntária, Desemprego e Precarização do Trabalho: uma análise da trajetória de trabalhadores bancários. 1999. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Everardo Duarte Nunes

Nunes, Everardo Duarte. O stress no trabalho de guardas municipais: a dielática entre o desgaste sócio-institucional e o bio-psíquico. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação/Unicamp.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Gláucia Lucas Ramiros Moreira

A desistência da carreira docente no Estado de São Paulo dos ingressantes pelo Programa Mais Qualidade na Escola; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Dayton Fernando Padim

Os impactos do trabalho administrativo na intensificação e extensificação do trabalho docente na universidade em expansão: o caso da Universidade Federal do Oeste da Bahia; ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Rogério Donizetti Bueno

Professor negro: da exclusão discente à possível cooptação docente; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Thiago Loureiro

Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia: trabalho e subjetividade do professor; ; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

André Moura Blundi Filardi

O público e o privado na expansão da educação superior brasileira; Início: 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Geny Gonçalves dos Reis

Sofrimento e prazer no trabalho: um estudo sobre os processos de saúde-doença de professores da educação municipal; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Marisa de Souza Cunha Moreira

As representações e os discursos dos professores sobre a EMEIEF Prada: entre o imaginário e o real; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Thiago Loureiro

Remoção e vivências de prazer-sofrimento de servidores técnico-administrativos da Universidade Federal de São Carlos; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa Gestão e Organizações de Sistemas Público) - Universidade Federal de São Carlos,; Coorientador: Eduardo Pinto e Silva;

André Moura Blundi Filardi

As contradições do Programa REUNI: o caso das Ciências Sociais na UFSCar; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Dayton Fernando Padim

A expansão e interiorização da Universidade Federal de Uberlândia: um processo de democratização?; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Vanessa Martins de Atayde

Dinâmicas de reconhecimento: a constituição do habitus do professor universitário; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Carla Fabiana Graetz

O campo científico e os conflitos e relações de poder no trabalho de professores de uma universidade pública; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Silvana Terume Koshikene Rodrigues

Racionalidade instrumental, competitividade e individualismo entre estudantes universitários; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Lia Bernardes Basile Siveira Stopa

A intensificação das contradições das práticas institucionais induzidas pela atual cultura da universidade pública: o caso da FEMEC-UFU; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Leonardo Freitas Sacramento

A reconfiguração do campo da pós-graduação e da pesquisa na universidade à luz de mudanças jurídico-políticas decorrentes das políticas de inovação no Brasil: o caso da UFU; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Renata Mantovani de Faria

Habitus, expectativas e estratégias de formação e trabalho de aiunos de escolas urbana e rural do Ensino Médio; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Deborah Maria Stefanini

As relações entre educação e trabalho nas trajetórias de alunos de uma escola técnica: uma análise a partir de Bourdieu; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Kátia de Cássia Santana

As condições de expansão da Universidade Federal de Viçosa e de implementação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e suas repercussões no trabalho docente; ; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Evandro José Biffi

Avaliação do trabalho docente e suas especificidades na UNESP; ; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Fábio Machado Ruza

Trabalho e subjetividade do professor da pós-graduação da Unesp: o sentido do trabalho e as relações entre sofrimento e prazer; ; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Inayá Maria Sampaio

O trabalho do professor no Curso de Pedagogia do Programa Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP - 2010-2013); ; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Leonardo Freitas Sacramento

O impacto da política de inovação sobre o trabalho do professor-pesquisador da Universidade de São Paulo, campus Ribeirão Preto; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Abel José da Silva

Educação Básica no Estado de São Paulo: o modelo de avaliação 360 graus do Programa Novo Modelo de Escola Integral das escolas estaduais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Bianca Carolina Marcasso

Poder e campo científico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Paula dos Santos Chistinelli

Os processos grupais no trabalho coletivo de (re)construção do Projeto Político Pedagógico de duas escolas públicas do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Vanessa Martins de Atayde

Reconhecimento x desgaste: dimensões do trabalho do professor; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Renata Mantovani de Faria

As expectativas de formação e trabalho de alunos de uma escola pública do ensino médio; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Marcela Rosane Braz Soares

Formação, trajetória e expectativas profissionais de pedagogos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Lia Bernardes Basile Silveira Stopa

A precarização do trabalho docente no ensino superior: reflexão acerca dos seus determinantes institucionais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Aline Galhardo da Silva

Aspectos psicossociais da inserção na prática da docência de recém-formados do Curso de Pedagogia da UFSCar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Marina de Oliveira Chiorlin

A influência do bullying no processo de ensino-aprendizagem; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

Letícia Coutinho dos Reis

Gestão e saúde do professor; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Eduardo Pinto e Silva;

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Foi orientado por

Deise Mancebo

2013; Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Deise Mancebo;

Liliana Rolfsen Petrilli Segnini

DEMISSÕES (IN) VOLUNTÁRIAS; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Liliana Rolfsen Petrilli Segnini;

José Roberto Montes Heloani

Saúde mental, trabalho e gestão: um estudo sobre stress em guardas municipais; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: José Roberto Montes Heloani;

Cláudio Garcia Capitão

Ideologia e Inconsciente nas Instituições; 1992; 232 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Hospitalar) - Instituto de Infectologia Emílio Ribas, Fundação Desenvolvimento Administrativo; Orientador: Claudio Garcia Capitão;

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  • SILVA, Eduardo Pinto e . A dimensão oculta das metas heterônomas do PNE: competitividade, individualismo e adoecimento do professor. In: VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional, 2011, Campinas. Caderno de Resumos do VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional´s. Campinas: LAGE - UNICAMP, 2011. v. 1. p. 60-6q.

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  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gestão Pública da formação profissional, ética e cidadania: práticas e impasses. In: Gestão Educacional: realidades e compromissos - VI Simpósio do LAGE, 2007, Campinas. VI Simposio do Laboratório de Gestão Educacional. Campinas: Poli-Set Gráfica, 2007. v. 1. p. 42-42.

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; FABBRO, Márcia Regina Cangiani . Trabalho, identidade e poder: uma análise comparativa entre enfermeiras e guardas municipais. In: Diálogos em Psicologia Social (XIV Encontro Nacional da Abrapso), 2007, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Nacional da Abrapso. Rio de Janeiro: Abrapso, 2007. v. 1. p. 1-5.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A participação dos trabalhadores no planejamento da formação técnico-profissional e a transformação dos aspectos patogênicos da gestão e organização do trabalho.. In: I Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação de Trabalhadores, 2006, Fortaleza. Anais do I Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores. Fortaleza: Imprensa Universitária / UFC, 2006. v. 1. p. 19-19.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A pedagogia social e a estratégia de intervenção institucional através da formação em saúde e trabalho.. In: I Encontro Estadual de Pedagogia Social, 2006, Campinas. Educação e transformação social., 2006. v. 1. p. 15-16.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Stress e Aspectos Identitários e Psicodinâmicos no Trabalho de Guardas Municípais. In: I Congresso Latino Americano de Psicologia- ULAPSI, 2005, São Paulo. Anais do I Congresso Latino Americano de Psicologia- ULAPSI. São Paulo: União Latino Americana de Entidades de Psicologia, 2005.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O Psicólogo do Trabalho e a Escuta do Stress Enquanto Desgaste Bio-Psiquico e Sócio-Organizacional. In: 30º Congresso Interamericano de Psicologia, 2005, Buenos Aires. SIP 2005, 2005.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Aspectos metodológicos da pesquisa em saúde mental e trabalho.. In: Abrapso, 2005, Belo Horizonte.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A participação dos trabalhadores nas políticas de formação profissional e a transformação dos aspectos patogênicos da gestão e organização do trabalho.. In: Abrapso, 2005, Belo Horizonte.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Programa de demissão voluntária no Banespa. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Programa de demissão voluntária no Banespa. São Paulo, 2002.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Produtivismo e adoecimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Os afetos de ódio e amor dirigidos ao lulismo e ao bolsonarismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Saúde mental e trabalho docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, C. V. S. ; LEDA, D. B. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; RUZA, F. M. . Um olhar da Psicodinâmica do Trabalho sobre a intensificação do trabalho docente na pós-graduação: manipulação da subjetividade e o par contraditório prazer-sofrimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Intensificação do trabalho docente e o modelo da pós-graduação brasileira.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOUREIRO, T. ; SILVA, Eduardo Pinto e . Servi(dores) técnico-administrativos em educação: (in)visibilidade e sofrimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Saúde e Qualidade de Vida na Pós-Graduação - Saúde Mental na Universidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sofrimento psíquico e vida universitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O sofrimento do universitário e suas relações com a dinâmica universitária.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Injunções paradoxais, clivagem do ego e adoecimento do professor universitário.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Subjetividades refratadas e refratárias numa universidade em expansão e as implicações no trabalho e saúde do professor.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; HELOANI, José Roberto . Injunções paradoxais e divisão do eu no trabalho do supervisor de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O processo de despolitização da formação de professores no contexto atual das políticas públicas.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sofrimentos e pressões vivenciados por estudantes no cotidiano social e na universidade.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SAMPAIO, I. M. ; SILVA, Eduardo Pinto e . O trabalho do professor no Curso de Pedagogia do Programa Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP - 2010-2013). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; RUZA, F. M. . A malversação da dinâmica do reconhecimento na pós-graduação da Unesp. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; SANTANA, K. C. . As condições da expansão da Universidade Federal de Viçosa e de implementação do REUNI e suas repercussões no trabalho docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOUREIRO, T. ; SILVA, EDUARDO PINTO E . O processo de expansão dos IFETs: alguns questionamentos sobre sua racionalidade instrumental e efeitos sobre o trabalho e subjetividade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Ética, diversidade e relações de poder. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gestão, produtivismo e saúde mental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • REIS, G. G. ; SILVA, Eduardo Pinto e . Sofrimento e prazer no trabalho: um estudo sobre os processos de saúde-doença de professores da educação municipal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Subjetividade Docente na Expansão da UFF: criação, refração e adoecimento.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MONTEIRO, J. K. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; RIBEIRO, C. V. S. ; LEDA, D. B. . Um olhar da psicodinâmica do trabalho sobre o trabalho docente: precarização, intensificação e prazer-sofrimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RUZA, F. M. ; SILVA, Eduardo Pinto e . O mal-estar docente e as ações de manipulação da subjetividade na pós-graduação da UNESP. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Aspectos sócio-institucionais e psicodinâmicos do trabalho do professor universitário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Intensificação do trabalho, manipulação da subjetividade e adoecimento: implicações da política educacional e do gerencialismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, D. C. ; SILVA, Eduardo Pinto e ; LUIZ, Maria Cecíilia ; POLIDO, C. . A formação docente e a potencialidade dos alunos diante das dificuldades escolares: a experiência com jovens autores de atos infracionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; FONSECA, D. C. . Violência Relacionada ao Trabalho no Brasil: aspectos históricos e atuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; ALMEIDA, S. C. S. . Adesão e resistência ao capitalismo acadêmico: atores e o práticas (Coord. Roda de Conversa). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Individualismo, normopatia e degradação do coletivo: análise de uma crise de gestão departamental no contexto de expansão universitária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Condições de vida e trabalho dos estudantes da pós-graduação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Saúde Mental e Trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho, saúde e subjetividade: trajetória e formação do NETTS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; Faria . Habitus e capital cultural nas trajetórias e estratégias de formação e trabalho de jovens do interior paulista. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Identificando as diferentes formas de violência no trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; LEDA, D. B. ; FREITAS, L. G. . Um olhar da Psicodinâmica sobre a intensificação do trabalho docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Transtornos fictícios em professores universitários. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A expansão e interiorização desigual e precarizada e as implicações no trabalho, saúde e subjetividade do professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Adoecimento e defesas patogênicas no trabalho do professor: implicações da expansão e interiorização desigual e precarizada da universidade pública.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RUZA, F. M. ; SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho e subjetividade do professor universitário: reflexões sobre sentido, sofrimento e prazer no trabalho e suas implicações na formação e produção do conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Eugène Enriquez: a teoria freudiana e sua contribuição para teoria das organizações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PIOLLI, Evaldo ; SILVA, Eduardo Pinto e . Sofrimento e adoecimento do diretor escolar: a gestão como doença social e a falácia do gerencialismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sobre diagnósticos de afastamentos por motivos de saúde mental de professores universitários: dos distúrbios afetivos ao sofrimento ético-político. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Assédio moral no trabalho: sujeito e estrutura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Psicologia da Educação, Psicologia e Educação: dilema insolúvel ou contradição inevitável?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . As visões de escola e trabalho de jovens de baixa renda e os processos de exclusão e relegação social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Política Educacional e Trabalho Docente - Trabalho docente e subjetividade: aspectos ético-políticos e psicodinâmicos da alienação e estranhamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Matrizes epistemológicas da Educação e o neoliberalismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Psicologia e perspectivas para a Saúde Mental do Trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Aspectos pouco citados no mundo do trabalho relacionados à saúde dos trabalhadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho e subjetividade do professor na expansão universidade pública: estranhamento, sofrimento e prazer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Precarização subjetiva, adoecimento e formação política: dimensões insuficientemente discutidas da precarização do trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Exclusão e inclusão da juventude da/na universidade pública expandida do Norte Fluminense. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho e saúde mental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Entrevistas: análise de conteúdo e construção de categorias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Repercussões das múltiplas e intensas demandas da expansão e interiorização da UFF no trabalho e subjetividade do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho e subjetividade do professor na expansão universidade pública: estranhamento, sofrimento e prazer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Adoecimento docente: causas e estratégias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; HELOANI, Jose Roberto ; PIOLLI, Evaldo . Autonomia controlada e adoecimento do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; SILVA, Eduardo Pinto e, HELOANI, Jose Roberto ; SILVA, Eduardo Pinto e . Por uma leitura sui generis do sofrimento e prazer no trabalho intensificado do professor na universidade pública brasileira: articulação da teoria marxista da subjetividade, psicossociologia e psicodinâmica do trabalho. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho e adoecimento do professor universitário. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Instituição universitária, gestão heterônoma e subjetividade: sofrimento e prazer no trabalho do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Educação a distância, sociabilidade produtiva e acumulação flexível. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; TRAJBER, Natalia Keller A. . Juventude clivada e fratura social: da disciplinarização à vulnerabilidade escolar e laboral. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A dimensão oculta das metas heterônomas do PNE: competitividade, individualismo e adoecimento do professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho docente e as dimensões ocultas do PNE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O trabalho do professor no contexto da expansão anômala da educação superior: sociabilidade produtiva e identidades forjadas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Educação e sociabilidade do capital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Juventude, trabalho precário e desemprego: problematizando o Relatório de Desenvolvimento Juvenil e o discurso da inclusão e democratização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; TRAJBER, Natalia Keller A. . Fratura social e clivagem juvenil: a inclusão excludente da juventude disciplinarizada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Os significados do trabalho do professor: alienação e estranhamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SACRAMENTO, Leonardo ; SILVA, Eduardo Pinto e . Reflexões sobre os aspectos jurídico-políticos da pós-graduação brasileira e suas relações com a constituição de uma racionalidade instrumental da expansão da educação superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA JUNIOR, João dos Reis ; SILVA, Eduardo Pinto e . Reflexões sobre o trabalho intensificado nas IFES: pós-graduação e produtivismo acadêmico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; RODRIGUES, Silvana Terume K. . A subsunção do intelectual ao produtivismo acadêmico: notas sobre o enfraquecimento da crítica e da ação política na prática universitária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Da intensificação à desumanização das relações de trabalho: as IFES em análise. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Concepção de universidade e precarização do trabalho docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Relações de trabalho e processos de saúde-doença. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • HELOANI, José Roberto ; SILVA, Eduardo Pinto e ; FABBRO, Márcia Regina Cangiani . Gestão educacional, saúde e subjetividade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gestão heterônoma e trabalho docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Lukács e o sujeito ontológico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gramsci e o sujeito da vontade concreta. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Politicas educacionais e formação por competências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA JUNIOR, João dos Reis ; SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho intensificado nas federais e a dilapidação do fundo público. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Faria ; SILVA, Eduardo Pinto e . Desigualdade no Ensino Medio: as expectativas de formação e trabalho de alunos de uma escola pública estadual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • STEFANINI, Deborah Maria ; SILVA, Eduardo Pinto e . As expectativas de formação profissional e trabalho de jovens e adultos de uma escola técnica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sobre um modelo teórico-metodológico de intervenção institucional: reflexões acerca de suas possibilidades e limites. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho, educação e subjetividade: pós-fordismo e sociabilidade produtiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Reflexões sobre as relações entre trabalho e educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Direitos humanos no ensino em Psicologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Educação à distância: a formação de professores no contexto da acumulação flexível. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Bullying escolar e assédio moral no trabalho: reflexões sobre a instrumentalização da subjetividade e a sociabilidade produtiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVIOLI, Aline V. ; SANTIAGO, F. ; GREGORACCI, L. M. ; SILVA, Eduardo Pinto e . Analise da cultura organizacional do Programa de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto - São Carlos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho, sociabilidade produtiva e formação humana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A formação em saúde e trabalho e a transformação dos aspectos patogênicos da gestão e organização do trabalho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gestão da formação profissional e realidade sócio-institucional: problemas e desafios. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Gestão pública da formação profissional, ética e cidadania: práticas e impasses. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . As concepções de subjetividade em Gramsci e Lukács e a praxis educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e ; FABBRO, Márcia Regina Cangiani . Trabalho, identidade e poder: uma análise comparativa entre enfermeiras e guardas municipais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O desgaste da realidade sócio-institucional, identidade e stress no trabalho de guardas municipais.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho Prescrito e as Estrategias Defensivas dos Trabalhadores.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A participação dos trabalhadores no planejamento da formação técnico-profissional e a transformação dos aspectos patogênicos da gestão e organização do trabalho.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Stress e Aspectos Identitários e Psicodinâmicos no Trabalho de Guardas Municipais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O Psicólogo do Trabalho e a Escuta do Stress Enquanto Desgaste Bio-Psíquico e Sócio-Organizacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O sofrimento psíquico no trabalho e as estratégias defensivas dos trabalhadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . A participação dos trabalhadores nas políticas de formação profissional e a transformação dos aspectos patogênicos da gestão e organização do trabalho.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Aspectos metodológicos da pesquisa em saúde mental e trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . O Stress no Trabalho de Guardas Municipais e o Papel do Psicólogo do Trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Os Conceitos de Stress e de Burnout: Reflexões sobre a Instituição e o Trabalho Pedagógico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Assédio Moral no Trabalho. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Trabalho , Exclusão Social e Consumo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Psicanálise das Organizações e Recursos Humanos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Recurso ou humano? A relação indivíduo-organização sob o enfoque da Psicanálise das Organizações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . PDV: Trabalho e Subjetividade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Problemáticas de Saúde e Afastamento do Trabalho em Guardas Municipais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Ideologia e Inconsciente nas Instituições. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Técnico de Segurança do Trabalho: a dura realidade da profissão. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sofrimento e prazer no trabalho: notas dejourianas em prol da qualidade de vida no trabalho. São Carlos: site UFSCar, 2009 (Artigo).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Subjetividade nas organizações. São Paulo: http:/www.admvirtual.com.br, 2004 (Artigo).

  • SILVA, Eduardo Pinto e . Sujeito instituinte: a expressão da subjetividade nas organizações. São Paulo: site http:/www.expressaodorh.com.br, 2002 (Artigo).

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Outras produções

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Subjetividades. 2019.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. 2019.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2019.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Trabalho (En)Cena. 2019.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Subjetividades. 2019.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Trabalho (En)Cena. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Trabalho (En)Cena. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Ciência e Saúde Coletiva. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Histed-br On Line. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Salud e Sociedad. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Educação & Formação. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Cadernos de Psicologia Social e do Trabalho.. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc).. 2018.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Subjetividades. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Diversidades. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Gerais - Revista Interinstitucional de Psicologia. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação: Teoria e Prática. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação e Sociedade. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Brasileira de Saúde Ocupacional. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação e Sociedade. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Subjetividades. 2017.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação em Revista. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Três Pontos. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Três Pontos. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Psicologia e Saúde. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Estudos de Psicologia. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Subjetividades. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Brasileira de Saúde Ocupacional. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Trabalho (En)Cena. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Fractal: Revista de Psicologia. 2016.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . pareceres aos trabalhos submetidos ao X Simpósio do LAGE UNICAMP. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e ; HELOANI, Jose Roberto ; CARDOSO, A. C. M. . pareceres submetidos ao XIV Encontro Nacional da ABET. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e ; ROTHEN, José Carlos ; FERNANDES, M. C. S. G. . Parecer Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Doutorado. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Estudos de Psicologia. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação e Sociedade. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Educação: Teoria e Prática. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . pareceres aos trabalhos submetidos ao GT Psicologia Social do Trabalho: olhares críticos sobre o trabalho e os processos organizativos no XVIII Encontro Nacional da ABRAPSO. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Cadernos de Psicologia Social do Trabalho. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Psicologia: Organizações e Trabalho. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e ; MORUZZI, A. B. ; DOS SANTOS, M. W. . Parecer de Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Graduação em Pedagogia. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Estudos de Psicologia. 2015.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Psicologia: Organizações e Trabalho. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Psicologia: Teoria e Prática. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Fractal: Revista de Psicologia. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Brasileira de Saúde Ocupacional. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista CEDES. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista CEDES. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista CEDES. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista CEDES. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e ; SOMMERHALDER, A. ; SOUSA, M. C. . Parecer Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Mestrado. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Fractal: Revista de Psicologia. 2014.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à revista Psicologia: Teoria e Prática. 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecerista ad hoc do IV Seminário de Educação Brasileira - CEDES. 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecerista de trabalhos enviados ao IX Simpósio LAGE-UNICAMP. 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação (Reveduc). 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a aritigo do número 20.1 da revista Comunicações (UNIMEP). 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e . parecer a artigo do número 20.2 da revista Comunicações (UNIMEP). 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e ; SOMMERHALDER, A. ; BRAGA, F. M. . Parecer Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Mestrado. 2013.

SILVA, Eduardo Pinto e ; RISCAL, Sandra Aparecida ; BEZERRA NETO, Luiz . Parecer Avaliação de Desempenho Estágio Probatório. 2011.

SILVA, Eduardo Pinto e ; DINIS, Nilson Fernandes ; CARMO, João dos Santos . Parecer Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Mestrado. 2011.

SILVA, Eduardo Pinto e ; BEZERRA NETO, Luiz ; HAYASHI, M. C. P. I. . Parecer Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Doutorado. 2010.

FABBRO, Márcia Regina Cangiani ; SILVA, Eduardo Pinto e . Oficina de trabalho: discussão de currículo e metodologias ativas. 2009.

ONOFRE, Elenice Maria Cammarosano ; SILVA, Eduardo Pinto e ; LUIZ, Maria Cecíilia . Parecer sobre o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia do Campus de Sorocaba. 2008.

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    O trabalho na Educação Supeior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deise Mancebo em 25/06/2018., Descrição: Objetivos: Contextualizar o processo de reestruturação produtiva em curso no país. Analisar a construção histórica do fenômeno de diminuição do trabalho estável e do incremento de distintas modalidades de contrato, destacando seu papel fundamental no bojo da reestruturação produtiva. Identificar elementos de precarização e de intensificação laboral nas instituições de educação superior (IES) brasileiras. Analisar a diversificação do trabalho nas IES brasileiras, com destaque ao trabalho terceirizado. Analisar as relações e condições de trabalho e de existência do trabalhador no setor privado especialmente depois do processo de financeirização e de adoção do modelo de gestão corporativa. Analisar a organização político-sindical dos trabalhadores das instituições de educação superior brasileiras com destaque para as ações relacionadas aos elementos de precarização e de intensificação laboral verificados nestas instituições. Grande área: Ciências Humanas Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Trabalho; Educação Superior. Integrantes: Deise Mancebo - Coordenador / Denise Bessa Léda - Integrante / Kátia Regina de Souza Lima - Integrante / João dos Reis Silva Júnior - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Eduardo Pinto e Silva - Integrante / José Renato Bez de Gregório - Integrante / Leonardo Freitas Sacramento - Integrante / Lucelma Braga - Integrante / Viviane de Souza Rodrigues - Integrante / Tania Barbosa Martins - Integrante / Sueli de Fátima Ourique de Ávila - Integrante / Andrea Araujo do Vale - Integrante / Catharina Marinho Meirelles - Integrante / Carlos Eduardo Martins da Silva - Integrante. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Integrante / Deise Mancebo - Coordenador / Denise Bessa Léda - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Andrea Araújo do Valle - Integrante / Catharina Marinho Meirelles - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Trabalho docente: políticas e subjetividade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deise Mancebo em 26/06/2018., Descrição: Trabalho docente: políticas e subjetividade Descrição: O projeto tem por temática central a discussão do "Trabalho docente: políticas e subjetividade". É concebido na interface da psicologia e das ciências sociais, articula-se com a pesquisa sobre o processo de globalização em curso; desenvolve-se na necessária análise deste campo temático com as novas ordenações políticas, econômicas e sociais por que passa o mundo; para aprofundar um dos aspectos destas modificações: a produção de novas subjetividades no campo específico do trabalho docente. A justificativa da investigação reside na idéia de que, no espaço universitário, engendra-se um complexo campo de forças, como lugar privilegiado de produção de conhecimento, espaço de aglutinação e formação de diversos profissionais e da construção de regimes de verdade que, em conjunto, constituem-se em pilares de sustentação de muitas sociedades contemporâneas. Desse modo, aposta-se na possibilidade da análise do trabalho, nesse campo específico, poder traduzir expressões mais gerais da complexidade dessa temática. Apresenta como objetivos gerais: (1) contribuir com formulações teóricas, conceituais e metodológicas sobre o trabalho no atual estágio do capitalismo flexível; (2) buscar análises mais consistentes sobre os fundamentos psicossociais da construção da subjetividade e sobre a relevância que o trabalho humano possui para essa construção. Os procedimentos metodológicos incluem: uma revisão da bibliografia mais recente sobre trabalho, educação superior e produção de subjetividade na contemporaneidade e a realização de pesquisa de campo envolvendo: (1) uma análise sistemática e detalhada das situações de trabalho e saúde dos docentes; (2) a realização de entrevistas individuais semi-dirigidas e (3) a análise coletiva do trabalho.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (13) . Integrantes: Deise Mancebo - Coordenador / Denise Bessa Léda - Integrante / Kátia Regina de Souza Lima - Integrante / Sueli de Fátima Ourique de Ávela - Integrante / João dos Reis Silva Júnior - Integrante / Andréa Araujo do Vale - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Fabiola Bouth Grello Kato - Integrante / Eduardo Pinto e Silva - Integrante / José Renato Bez de Gregório - Integrante / Leonardo Freitas Sacramento - Integrante / Lucelma Braga - Integrante / Tânia Barbosa Martins - Integrante / Catharina Marinho Meirelles - Integrante / Carlos Eduardo Martins da Silva - Integrante / Alan Victor Pimenta Pales de Almeida Costa - Integrante / Raisa Maria de Arruda Martins - Integrante / Fábio Machado Ruza - Integrante / Luiz Carlos Anelli - Integrante / Danielle Postorivo - Integrante / Guilherme Bento dos Santos - Integrante / Priscila Caetano Bentin - Integrante / Viviane de Queiroz - Integrante / Luana Luna Teixeira - Integrante / Katia Correia da Silva - Integrante / João Pedro Passos de Queiroz - Integrante / Ana Camila Baldanzi - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Remuneração / Universidade Federal de São Carlos - Cooperação / Universidade Federal do Maranhão - Cooperação / Universidade Federal Fluminense - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 73 / Número de orientações: 36. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / Deise Mancebo - Coordenador / Denise Bessa Léda - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Catharina Marinho Meirelles - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Condições de trabalho e saúde da Supervisão de Ensino no Estado de São Paulo, Descrição: O objetivo geral do projeto é o de Investigar as mutações no trabalho e seus efeitos à qualidade de vida e a saúde dos supervisores de ensino do sistema público estadual de educação. São objetivos específicos: a)Analisar a trajetória pessoal e profissional considerando os seguintes aspectos: escolha da profissão; formação e a origem familiar; a idealização da profissão; o início da carreira e as perspectivas iniciais; o aprendizado da profissão e; as influências mútuas e recíprocas entre o exercício da profissão e as relações familiares e conjugais; b) Analisar o processo de construção da identidade profissional dos supervisores de ensino frente à organização do trabalho, à infraestrutura, às condições de trabalho, à organização prescrita e real do trabalho; c) Compreender as percepções desses trabalhadores sobre a gestão da política educacional no âmbito do sistema de ensino que estejam relacionadas às reformas educativas recentes e às mudanças no cotidiano do trabalho. d)Estudar relação entre a saúde e a qualidade de vida dos supervisores frente aos processos de desconcentração, descentralização, autonomia, avaliação (por objetivos e metas) e bonificação. e) Analisar a percepção desses trabalhadores sobre a valorização, a carreira, as relações interpessoais e de reconhecimento com os pares, superiores hierárquicos e a comunidade. f) Entender os aspectos estruturantes do sofrimento psíquico e dos processos de saúde e doença considerando temas como: a questão da carga de trabalho; a relação entre trabalho e vida pessoal; expectativas em torno da carreira (esperança em relação à melhoria das condições de trabalho, da carreira e da gestão e da política educacional); sintomas relacionados ao trabalho e os processos de saúde e doença. g) Compreender as estratégias de defesa individuais e coletivas desses trabalhadores frente aos ditames da organização do trabalho; h) Analisar as relações entre as questões de gênero, sofrimento e reconhecimento no trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / José Roberto Heloani - Integrante / Evaldo Piolli - Coordenador / Rosângela Aparecida Ferini Vargas Chede - Integrante.

  • 2012 - 2017

    Observatório da Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Deise Mancebo em 26/06/2018., Descrição: O projeto visa à investigação das Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil. Considera as mudanças, ocorridas a partir das quatro últimas décadas e entende que elas exigiram reformas também no Brasil. Localiza a matriz teórica e política deste movimento, na reforma do aparelho do Estado brasileiro (1995), que sugeria um ambiente institucional com controle dos gastos do Estado, fim da regulação estatal e liberdade máxima para o capital. Na educação superior, o vazio deixado pelo Estado foi ocupado pelo mercado, configurando o que vem sendo definido como mercantilização da educação superior. A pesquisa apresenta por justificativa dois princípios: a indiscutível necessidade de ampliação do acesso à educação superior, mas com qualidade. Argumenta, no entanto, que a expansão em curso requer forte reflexão, pois tem sido marcada pela edição de medidas baseadas num imediatismo pragmático, o que resulta em impactos sobre a sua qualidade. O projeto desenvolve-se no âmbito da rede Universitas/Br, com aproximadamente 20 anos de trabalho coletivo, e compreende 7 subprojetos: (1) financiamento, (2) organização acadêmico-institucional e formação de professores, (3) avaliação, (4) trabalho docente, (5) acesso e permanência, (6) produção do conhecimento e (7) educação do campo. Pretende fazer uso de métodos quantitativos e qualitativos, dependendo do que se apresentar em foco. Especial destaque será dado à captação e análise de dados estatísticos, a partir da consulta às bases de dados do INEP e outras fontes. Estão previstos, ainda, estudos de caso em universidades, observações, realização de entrevistas, levantamentos de realidades locais, dentre outros procedimentos. Entende, todavia, que a teoria deverá manter o seu lugar catalisador na investigação, pois somente a conjunção dos eventos no campo da empiria com rigorosa teorização possibilita a análise das forças, poderes e estruturas presentes na realidade em análise. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (57) / Mestrado acadêmico: (30) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (35). Integrantes: Deise Mancebo - Coordenador / Stela Segenreich - Integrante / Luciana de Carvalho Ferreira - Integrante / Afrâneo Mendes Catani - Integrante / Marília Morosini - Integrante / Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Integrante / Maria Stela Dal Pai Franco - Integrante / Denise Bessa Léda - Integrante / Kátia Regina de Souza Lima - Integrante / João dos Reis Silva Júnior - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Vera Lúcia Jacob Chaves - Integrante / Olgaízes Maués - Integrante / Maurício Castanheira - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Carla Christina Imenes de Oliveira - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Ana Paula Hey - Integrante / Mário Luiz Neves de Azevedo - Integrante / Otilia Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Luciene Medeiros - Integrante / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / José Carlos Rothen - Integrante / Nelson Cardoso do Amaral - Integrante / Gladyz Beatriz Barreiro - Integrante / Maria Antonieta Albuquerque de Oliveira - Integrante / Fabiola Bouth Grello Kato - Integrante / Eduardo Pinto e Silva - Integrante / Débora Lerrer - Integrante / José dos Santos Souza - Integrante / Celia Otranto - Integrante / Maria Edilene da Silva Ribeiro - Integrante / Alda Maria Duarte Araújo Castro - Integrante / Andréa Quintanilha - Integrante / Fabiane Robl - Integrante / Ivanildo Ramos Fernandes - Integrante / José Renato Bez de Gregório - Integrante / Júlia Mesquita - Integrante / Leonardo Freitas Sacramento - Integrante / Lucelma Braga - Integrante / Viviane de Souza Rodrigues - Integrante / Juliana Souza Leite - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / Edineide Jezine - Integrante / Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso - Integrante. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Integrante / Afranio Mendes Catani - Integrante / Deise Mancebo - Coordenador / Denise Bessa Léda - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Katia Regina de Souza Lima - Integrante / Vera Lúcia Jacob - Integrante / Andrea Araújo do Valle - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Catharina Marinho Meirelles - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Identidade e trabalho do diretor de escola: um estudo sobre o sofrimento e a psicodinâmica do reconhecimento, Descrição: Esta investigação realizará um estudo sobre a qualidade de vida dos Diretores de Escola que atuam no sistema público estadual de ensino Estado de São Paulo. Nossa proposta é compreender a constituição da identidade no processo de trabalho e suas metamorfoses. Consideramos que a identidade é constituída no grupo numa relação dialética, e que a identidade profissional é central nos processos de autoidentificação no campo social, mas que está condicionada pela organização do trabalho e pelas relações intersubjetivas estabelecidas nesse espaço. Como referência para o estudo, adotaremos os conceitos de reconhecimento e sofrimento da psicodinâmica do trabalho, de Dejours, para compreender como esses trabalhadores constroem sua autoimagem frente aos ditames, pressões e relacionamentos no cotidiano do trabalho. O que pretendemos é compreender as circunstâncias do sofrimento psíquico e a importância da psicodinâmica do reconhecimento no sentido das possibilidades de autorrealização. A pesquisa pretende abordar, mais significativamente, os efeitos das mudanças no modelo de gestão nesse processo, especificamente as que foram introduzidas com as reformas educacionais ocorridas no Estado de São Paulo a partir da década de 1990. Trata-se de um estudo interdisciplinar cuja finalidade é contribuir para a elucidação dessas relações, propiciando um aprofundamento na reflexão sobre a qualidade de vida desses profissionais. Para compreender a trajetória profissional desses diretores, os conflitos, e as tensões por eles vividas, adotaremos os procedimentos de pesquisa qualitativa com entrevistas semiestruturadas em uma amostra intencional de 20 sujeitos selecionados que atuam na Rede Estadual de Ensino no Estado de São Paulo. Nosso objetivo é compreender a constituição da identidade no processo de trabalho e suas metamorfoses. Coordenador: Evaldo Piolli (FE-UNICAMP). Integrantes: José Roberto Montes Heloani (FE-UNCAMP) e Eduardo Pinto e Silva (Dd/PPGE UFSCar) Financiador(es): Fundo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / José Roberto Heloani - Integrante / Evaldo Piolli - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2012 - Atual

    Trabalho e subjetividade do professor na expansão da universidade pública: estranhamento, sofrimento e prazer, Descrição: Objetiva-se investigar numa primeira etapa as repercussões das demandas da expansão de uma instituição federal de ensino superior, a Universidade Federal Fluminense, no trabalho e subjetividade do professor. E numa segunda etapa outras instituições que sofreram processo de expansão, e que, a partir de 2017, sofrem cortes de verbas e retração deste processo. Parte-se do pressuposto da intensificação do trabalho docente e da hipótese de uma expansão da universidade pública orientada por uma racionalidade instrumental. Considera-se que as múltiplas demandas provindas da expansão da universidade (pós-graduação; graduação; extensão; educação a distância) implicam contraditórias repercussões sobre o trabalho e subjetividade do professor. Consideramos haver uma série de impedimentos, possibilidades e alternativas - nas práticas universitárias, nos modelos vigentes de gestão e organização do trabalho e nas dinâmicas de reconhecimento no campo científico - que implicam vivências de sofrimento e/ou prazer, assim como processos de adesão e/ou estranhamento em relação ao trabalho intensificado. Sendo assim, procurar-se-á investigar os sentidos e significados do trabalho do professor e seus aspectos patogênicos e/ou sublimatórios. Serão realizadas 16 entrevistas com docentes da Universidade Federal Fluminense (UFF). Na fase inicial (fase 1) realizar-se-ão 4 entrevistas estruturadas com professores que sejam interlocutores qualificados para nos fornecer informações e dados sobre a expansão e implantação do REUNI nos distintos campi, pólos e áreas (Ciências da Vida; Ciências Humanas e Sociais; Ciências Exatas, da Terra e Engenharia) da universidade e de como se caracterizaria, nestes diferentes contextos, a suposta sobreposição das atividades de trabalho. Destas 4 entrevistas, 2 serão com professores que ocupem ou tenham ocupado, recentemente, cargos administrativos, e outras 2 com professores que tenham vínculo, formal ou não, com o Sindicato. Na segunda fase da pesquisa (fase 2) serão realizadas 12 entrevistas semi-estruturadas sobre história de vida e trajetória acadêmico-científica com professores das três áreas: 6 delas com docentes dos campi de Niterói e outras 6 com docentes de campi do interior. Após esta pesquisa na UFF se pretende dar continuidade ao Projeto de Pesquisa em outras instituições, particularmente na UNESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Coordenador / Deise Mancebo - Integrante / Fábio Machado Ruza - Integrante / Carla Fabiana Graetz - Integrante., Número de produções C, T & A: 30 / Número de orientações: 2

  • 2009 - 2012

    As políticas de expansão da educação superior no Brasil, Descrição: O projeto tem por objeto a análise das políticas de expansão da educação superior no Brasil, no período compreendido entre a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), ocorrida em 1996, e o prazo para a implantação do Plano Nacional de Educação (PNE), previsto para 2011. Apresenta um perfil nacional, articulando 51 pesquisadores advindos de todas as regiões do país, pertencentes à Rede Universitas/Br e ao GT de Políticas da Educação Superior da ANPEd. Do ponto de vista teórico, transita na interface da Educação e das Ciências Sociais, buscando discutir as novas ordenações políticas, econômicas e sociais que têm afetado a expansão da educação superior no país, em especial as orientações de ajuste neoliberal que se impuseram à economia nacional e os impactos que a demanda intensificada do trabalho imaterial tem apresentado sobre o trabalho docente nesse nível de ensino. Organiza-se em seis subprojetos, que abordam: (1) o financiamento; (2) a organização institucional e acadêmica; (3) a avaliação; (4) o trabalho docente ; (5) o acesso e permanência e (6) a produção do conhecimento no contexto de expansão da educação superior. Do ponto de vista metodológico, pretende fazer uso tanto de abordagens quantitativas quanto das qualitativas, dependendo do que se apresentar em foco em cada subprojeto da investigação, o que contemplará, numa primeira etapa, a revisão da literatura pertinente a cada subprojeto, o levantamento e análise de dados agregados, a exploração de bancos de dados de domínio público e o levantamento e análise de fontes documentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Integrante / Afranio Mendes Catani - Integrante / Deise Mancebo - Coordenador / Leonardo Freitas Sacramento - Integrante / Denise Bessa Léda - Integrante / Carla Vaz dos Santos Ribeiro - Integrante / Katia Regina de Souza Lima - Integrante / Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Integrante / Celia Otranto - Integrante / Cristina Helena Almeida de Carvalho - Integrante / Lucelma Braga - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / Tania Barbosa Martins - Integrante / Sueli de Fatima Ourique de Ávila - Integrante / Fabiola Bouth Grello Kato - Integrante / José Renato Bez de Gregório - Integrante / Maria das Graças Medeiros Tavares - Integrante / Mario Luiz Neves de Azevedo - Integrante / Olgaízes Maues - Integrante / Mariluce Bittar - Integrante / Stela Maria Meneghel - Integrante / Stella Cecília Duarte Segenreich - Integrante / Vera Lucia Jacob Chaves - Integrante / Salomão Mufarrej Hage - Integrante / Clarissa Almeida - Integrante / Lívia Siliprandi da Silva - Integrante / Elissandra Vasconcelos - Integrante / Júlia Mesquita - Integrante / Viviane de Souza Rodrigues - Integrante / Silvia Alves dos Santos - Integrante / Marília Morosini - Integrante / Maria Stela Dal Pai Franco - Integrante / Maurício Castanheira - Integrante / Ana Paula Hey - Integrante / Otilia Maria Lúcia Barbosa Seiffert - Integrante / Nelson Cardoso do Amaral - Integrante / Gladyz Beatriz Barreiro - Integrante / Maria Edilene da Silva Ribeiro - Integrante / Alda Maria Duarte Araújo Castro - Integrante / Fabiana Robl - Integrante / Ivanildo Ramos Fernandes - Integrante / Juliana Souza Leite - Integrante / Carina Elisabeth Maciel - Integrante / Edineide Jezine - Integrante / Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso - Integrante / Jandernaide Resende Lemos - Integrante / Josenilson Guilherme de Araújo - Integrante / Andrea Araujo do Vale - Integrante / Andréia da Silva Quintanilha Souza - Integrante / Luiz Dourado - Integrante / Ana Maria Neto Machado - Integrante / Maria Amélia Sabbag Zainko - Integrante / Flávio Anício Andrade - Integrante / Rosama Maria de Oliveira Gemaque - Integrante / José Marcelino de Rezende Pinto - Integrante / Salomão Santiago - Integrante / Marília Fonseca - Integrante / Josué Samora de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

  • 2007 - 2008

    Mercantilização da esfera pública e universidade: nova identidade universitária e trabalho docente das IFES da região sudeste, Descrição: O projeto investigou a prática universitária e o processo de intensificação e precarização do trabalho do professor-pesquisador de sete instituições federais de ensino (IFES) da região sudeste, de forma a discutir o papel da pós-graduação enquanto pólo irradiador da Reforma do Estado e das políticas educacionais sob a mediação da CAPES e do CNPq. Apontou-se para as relações entre Ciência & Tecnologia, sistema produtivo e mercado, ou ainda, para as relações entre as pesquisas aplicadas, parcerias público-privadas e o arcobouço jurídico-institucional que as legitima, com destaque para a Lei de Inovaço Tecnológica, Lei do Bem e a criação de fundações privadas de apoio institucional. OBS: a participação de Eduardo Pinto e Silva ocorreu somente na fase final do projeto, quanda da discussão dos dados coletados e sistematizados pelos professores responsáveis do projeto (Valdemar Sguissardi e João dos Reis Silva Júnior) no Grupo de Pesquisa em Economia Política da Educação e Formação Humana (GEPEFH), que resultou na produção em coautoria com João dos Reis da Silva Júnior de capítulo do livro "Reformas e Políticas: educação superior e pós-graduação no Brasil", intitulado "Carreira docente diante da atual configuração da pós-graduação: pragmatismo, intensificação e precarização do trabalho docente".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Integrante / Valdemar Sguissardi - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 1996 - 1996

    Autonomia dos Centros de Pós Graduação em Economia, Descrição: O projeto de pesquisa "Autonomia dos Centros de Pós-graduação em Economia: uma abordagem institucional e de história oral", desenvolvido sob a coordenação dos professores Ciro Biderman, José Marcio Rego e Luis Felipe L. Cozac, foi financiado pelo Núcleo de Publicações e Pesquisas da FGV/EAESP. Os dados e a análise do referido projeto subsidiaram a realização de entrevistas com renomados economistas brasileiros, publicadas posteriormente pelos referidos coordenadores (BIDERMAN, Ciro, REGO, José Marcio, COZAC, Luis Felipe L. "Conversas com economistas brasileiros". SP: Editora 34, 1998). O assistente de pesquisa participou da Coleta de Dados sobre a criação e desenvolvimento dos cursos de Pós Graduação em Economia da USP, FGV-SP, FGV-RJ, PUC-RJ, UFRJ e UNICAMP e da elaboração do Relatório de Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / Ciro Birdeman - Coordenador / José Marcio Rego - Integrante / Luiz Felipe L Cozac - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Cooperação.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    Os sentidos do trabalho do professor pesquisador na universidade pública estatal mercantilizada, Descrição: A pesquisa tomou como objeto os sentidos e significados do trabalho do professor-pesquisador de sete universidade federais da região sudeste. Partiu-se do pressuposto de que o trabalho imaterial e hiperqualificado do professor- pesquisador insere-se em processos de intensificação, precarização e mercantilização das práticas universitárias. Considerou-se também como pressuposto que o trabalho do professor-pesquisador, no atual contexto das reformas educacionais, protagonizadas pelo Estado gerencial, assume a condição de produtivo, ainda que sob uma série de mediações, pautadas pelos interesses do mercado e do sistema produtivo. O trabalho foi analisado como atividade fundamental ao desenvolvimento do ser social e como prática social contraditória, histórica e pasível de se concretizar tanto no sentido da alienação quanto no sentido da intensificação da condição humano-genérica e da reflexão crítico-transformadora. Apontou-se para uma relação indissociável e contraditória entre sociabilidade e subjetividade, sentidos e significados do trabalho. As tensões e contradições entre valores, intencionalidades e práticas universitárias caracterizadas por sociabilidade produtiva, competição, individualismo e relações de trabalho ergarçadas implicam em complexos processos de alienação e estranhamento no trabalho. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Eduardo Pinto e Silva - Integrante / SILVA JUNIOR, João dos Reis - Coordenador / GRELLO, Fabíola Bouth - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

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Prêmios

2001

Prêmio Monográfico Hélio Pellegrino, Conselho Federal de Psicologia.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação. , Rodovia Washington Luís, km 235, Monjolinho, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 33518365, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2009 - Atual

    Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador

  • 2006 - 2006

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/2006 - 08/2006

      Ensino, Psicologia (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

    • 04/2006 - 08/2006

      Estágios , Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Prática de Ensino de Psicologia I, II, III, IV e V..

    • 04/2006 - 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Representante do Departamento de Educação no Conselho do Curso de Psicologia.

  • 2006 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2005 - 2006

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2019

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 02/2019

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Economia Política do Trabalho Docente: contribuições dejourianas e ontologia do ser social

    • 10/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro eleito do Conselho de Assuntos Comunitários e Estudantis (CoAce).

    • 08/2018

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Coordenador da Linha de Pesquisa Estado, Política e Formação Humana.

    • 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis, .,Cargo ou função, membro da Comissão para estudo de Política de Saúde Mental para a UFSCar.

    • 06/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Conselheiro do Departamento de Educação.

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho e Educação

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias do Estado e Políticas Públicas Para a Educação

    • 06/2016 - 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Conselho Universitário (ConsUni) - representante do CoAce.

    • 03/2013 - 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Conselheiro do Conselho de Assuntos Acadêmicos e Estudantis (CoAce).

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Educação Musical, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura e Poder nas Organizações

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura e Poder nas Organizações , Sociologia, Sociedade e Educação

    • 10/2016 - 02/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Processos Grupais e Subjetividade

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras Marxistas da Educação

    • 02/2016 - 08/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desenvolvimento Psicossocial

    • 06/2016 - 07/2016

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Suplente de Chefia do Departamento de Educação.

    • 10/2015 - 05/2016

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação.

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Processos Grupais e Subjetividade, Psicodinâmica do Trabalho (optativa)

    • 10/2014 - 09/2015

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-Chefe Departamento.

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desenvolvimento Psicossocial

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho do Professor

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desenvolvimento Psicossocial

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Processos Grupais e |Subjetividade

    • 09/2013 - 09/2014

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desenvolvimento Psicossocial

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 08/2007 - 08/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalho de Conclusão de Curso.

    • 03/2012 - 06/2012

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho do Professor

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura e Poder nas Organizações

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 02/2011 - 06/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Representante da Linha de Pesquisa "Estado, Política e Formação Humana".

    • 08/2007 - 06/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Comissão Editorial da revista Cadernos da Pedagogia.

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Processos Grupais e Subjetividade

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Graduação em Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais e Atores Sociais

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Desenvolvimento Psicossocial

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Graduação em Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho e Educação

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas do Trabalho Acadêmico Cientifico, Orientação Educacional e Processos Grupais

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho do Professor

    • 05/2010 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Educação - Fundamentos da Educação, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Eleitoral da Coordenação do PPGE UFSCar.

    • 03/2010 - 06/2010

      Ensino, Graduação em Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho e Educação

    • 03/2010 - 06/2010

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Dissertação em Fundamentos da Educação

    • 10/2008 - 06/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão de Reestruturação do Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras Marxistas Sobre Educação

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (Licenciatura Enfermagem), Orientação Educacional e Processos Grupais

    • 05/2007 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Conselheiro do Curso de Licenciatura em Pedagogia (Representante da área de Estágio em Supervisão Escolar, Administração Escolar e Orientação Educacional).

    • 08/2006 - 12/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Orientações de Trabalho de Conclusão de Curso (vide orientações finalizadas e em andamento).

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho e Educação, Seminários de Dissertação de Mestrado

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação Educacional e Processos Grupais

    • 02/2009 - 07/2009

      Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Administração, Supervisão Escolar e Orientação Educacional II.

    • 01/2009 - 05/2009

      Ensino, Escola de Gestores da Educação Básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento e Práticas da Gestão Escolar, Póliticas e Gestão na Educação

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Graduação em Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (Licenciatura em Enfermagem), Trabalho de Conclusão de Curso II - Curso Pedagogia

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados em Filosofia da Educação

    • 06/2008 - 07/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia do Campus de Sorocaba.

    • 01/2008 - 07/2008

      Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Administração, Supervisão Escolar e Orientação Educacional I.

    • 01/2008 - 07/2008

      Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Administração, Supervisão Escolar e Orientação Educacional II.

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Interação Professor-Aluno, Princípios e Métodos de Orientação Educacional

    • 01/2007 - 07/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II, Orientação Educacional e Processos Grupais

    • 01/2007 - 07/2007

      Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Administração, Supervisão Escolar e Orientação Educacional I.

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (Licenciatura em Química), Estrutura e Funcionamento da Educação Básica (Licenciaturas em Biologia, Letras e Educação Física), Orientação Vocacional

    • 01/2006 - 03/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade (Licenciatura Educação Física), Instrumentação para Orientação Educacional (Pedagogia), Orientação Educacional e Processos Grupais (Pedagogia)

    • 09/2005 - 12/2005

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica (Licenciatura Letras), Estrutura e Funcionamento da Educação Básica (Licenciatura Biologia)

  • 2005 - 2006

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Curso de Especialização, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Professor do Curso de Especialização em Gestão Educacional (Convênio entre a UNICAMP e a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo). Planejamento das aulas presenciais. Reuniões do corpo docente. Docência (aulas presenciais). Acompanhamento das atividades das aulas à distância. Avaliação de Trabalhos de Conclusão da Disciplina.

  • 2004 - 2004

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor - PED Programa de Estágio Docente, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/2005 - 03/2006

      Ensino, Especialização Para Gestores do Sistema Público, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Relações de Trabalho e Profissão Docente (Especialização)

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais: Est. e Func. da Ed. Básica (Pedagogia)

  • 2003 - 2006

    Faculdades de Campinas

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas: Psicologia I, Psicologia II, Psicologia III. Curso: Publicidade e Propaganda.

    Atividades

    • 08/2003 - 03/2006

      Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia III, Psicologia II, Psicologia I

  • 2002 - 2006

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 8

    Atividades

    • 02/2005 - 12/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Jornalismo, Jornalismo.,Cargo ou função, Membro de Conselho de Curso (Curso de Jornalismo).

    • 08/2002 - 12/2005

      Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia (Jornalismo), Psicologia Social (Jornalismo)

    • 08/2002 - 12/2005

      Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia (Administração)

    • 02/2002 - 12/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Indústria I (Psicologia), Psicologia das Relações Humanas (Psicologia)

    • 02/2005 - 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Psicologia.,Cargo ou função, Membro de Conselho de Curso (Curso de Psicologia).

    • 02/2003 - 06/2005

      Ensino, Rádio e Tv, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia (Rádio e TV)

    • 08/2002 - 06/2005

      Ensino, Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia (Publicidade e Propaganda), Psicologia Social (Publicidade e Propaganda)

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada às Relações de Trabalho (Sistemas de Informações)

    • 02/2004 - 07/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Administração de Empresas, Administração de Empresas.,Cargo ou função, Presidente do Conselho de Classe (Curso de Administração).

  • 2002 - 2003

    Faculdades Integradas de Ensino de Osasco

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Mestrado e Especialização, Carga horária: 4

    Atividades

    • 02/2003 - 12/2003

      Ensino, Pedagogia Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A Psicopedagogia e as Organizações (Especialização em Psicopedagogia Institucional)

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Administração de Recursos Humanos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dinâmica Organizacional (Especialização em Recursos Humanos), Cultura e Poder nas Organizações (Especialização em Recursos Humanos)

    • 02/2002 - 06/2002

      Ensino, Mestrado em Administração, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Dinâmica Organizacional (Mestrado em Administração)

  • 1998 - 2002

    Prefeitura Municipal de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atividades clínicas:psicoterapia breve, orientação e dinâmicas grupais. Atividades de pesquisa. Atividades docentes na Academia Preparatória de Guardas Municipais de Campinas.

    Atividades

    • 09/1998 - 02/2002

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Cooperação nos Assuntos de Segurança Pública, Guarda Municipal de Campinas.,Serviço realizado, Atividades clínicas e de pesquisa.

    • 04/2000 - 07/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Noções de Psicanálise, Psiquiatria e Saúde Ocupacional

    • 10/1998 - 02/1999

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Noções de Psicologia

  • 1998 - 1998

    Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo Judiciário, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Lotado no Tribunal de Justiça do Estado de SP, Vara Especial de Infância e Juventude do Brás. Atividades: avaliação psicológica de adolescentes infratores e de seus familares e/ou responsáveis; elaboração de laudos.

    Atividades

    • 07/1998 - 09/1998

      Serviços técnicos especializados , Vara da Infância e Juventude, Vara de Execução do Brás.,Serviço realizado, Avaliação psicológica de adolescentes infratores e familiares.

  • 1997 - 1998

    Escola Nova Lourenço Castanho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação Pedagógica, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atividades de orientação pedagógica junto do Professor Coordenador de Classe. Substituição de professores. Aplicação de provas e simulados para o vestibular. Correção de simulados. Coleta de dados sobre alunos para subsidiar as atividades da Coordenação Pedagógica.

    Atividades

    • 02/1997 - 06/1998

      Serviços técnicos especializados , Coordenação Pedagógica, .,Serviço realizado, Aplicação de provas e simulados para o vestibular.

    • 02/1997 - 06/1998

      Serviços técnicos especializados , Coordenação Pedagógica, .,Serviço realizado, Orientação pedagógica.

    • 02/1997 - 06/1998

      Serviços técnicos especializados , Coordenação Pedagógica, .,Serviço realizado, Aplicação de exercícios na substituição de professores.

  • 1996 - 1996

    Fundação Getúlio Vargas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente de pesquisa, Carga horária: 6

  • 1995 - 1998

    Guaru Life Clínica Médica

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicólogo clíinico, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Psicodiagnóstico infantil, adolescente e adulto. Psicoterapia breve. Psicoterapia psicanalítica. Orientação de pais.

    Atividades

    • 03/1995 - 03/1998

      Serviços técnicos especializados , Guaru Life Clínica Médica, .,Serviço realizado, Psicoterapia, psicodiagnóstico e orientação.

  • 1995 - 1996

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Orientação em relação às atividades de sala de aula desenvolvidas pelo professores. Orientação na elaboração dos relatórios relativos às atividades pedagógicas com os alunos. Atendimento e orientação familiar.

    Atividades

    • 10/1995 - 01/1996

      Serviços técnicos especializados , Coseas Usp, Creche Oeste Usp.,Serviço realizado, Orientação de professores e familiares.

  • 1993 - 1998

    Consultório Particular

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Psicoterapia psicanalítica de adultos, adolescentes e crianças. Psicodiagnóstico de crianças e adolescentes. Orientação de pais.

    Atividades

    • 02/1993 - 12/1998

      Serviços técnicos especializados , Consultório Particular, .,Serviço realizado, Psicoterapia, psicodiagnóstico e orientação.

  • 1991 - 1992

    Ego Clínica Psicológica Integrada

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicólogo clínico, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Psicoterapia de crianças, adolescentes e adultos. Psicoterapia breve. Orientação de pais. Psicodiagnóstico infantil e adolescente.

    Atividades

    • 08/1991 - 12/1992

      Serviços técnicos especializados , Idem Instituição, Idem Instituição.,Serviço realizado, Atendimento psicoterápico e psicodiagnóstico.

  • 1991 - 1992

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3

    Atividades

    • 04/1991 - 10/1992

      Estágios , Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic, Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic.,Estágio realizado, Psicoterapia de Adulto.

  • 1991 - 1991

    Associação Colégio Espanhol de São Paulo Miguel Cervantes

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Atividades de docência, reuniões de Conselho de Classe e de professores.

    Atividades

    • 02/1991 - 06/1991

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, Artes, Ciências

  • 1992 - 1995

    Secretaria do Estado da Saúde

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Lotado no Ambulatório de Saúde Mental de Guarulhos (Hospital Dia e Emergência Psiquiátrca).

  • 1992 - 1993

    Secretaria do Estado da Saúde

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário do Progr. de Apr. Profissional, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Estagiário do Programa de Aprimoramento Profissional em Psicologia Hospitalar desenvolvido pela FUNDAP em convênio com a Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo. Lotado no Instituto de Infectologia Emílio Ribas. Título da monografia de conclusão do Programa de Aprimoramento Profissional: Ideologia e Inconsciente nas Instituições.

  • 1989 - 1989

    Secretaria do Estado da Saúde

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estágio em Psicologia, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Lotado na Unidade do Jaçanã - Ambulatório de Saúde Mental.

    Atividades

    • 11/1992 - 09/1995

      Serviços técnicos especializados , Ambulatório de Saúde Mental de Guarulhos, Guarulhos.,Serviço realizado, Atendimento grupal psicoterápico, grupos operativos, psicodiagnóstico e atendimento psicoterápico individual e familiar, triagem e reuniões clínicas.

    • 03/1992 - 02/1993

      Serviços técnicos especializados , Instituto de Infectologia Emílio Ribas, Hospital Emílio Ribas.,Serviço realizado, Atendimento aos pacientes internados (adultos e crianças) e seus familiares.

    • 03/1989 - 12/1989

      Estágios , Ambulatório de Saúde Mental do Jaçanã, Jaçanã.,Estágio realizado, Atendimento em psicoterapia breve e reuniões clínicas supervisionados pelos profissionais do ambulatório.

  • 1996 - 1996

    Escola Experimental Vera Cruz

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Atividades de docência e de alfabetização. Reuniões de Conselho de Classe. Reuniões do Grupo Série. Escola particular vinculada à Associação Universitária Interamericana.

  • 1987 - 1988

    Escola Experimental Vera Cruz

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Atividades de docência e de alfabetização. Reuniões de Conselho de Classe. Reuniões do Grupo Série.

    Atividades

    • 02/1996 - 12/1996

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, Artes, Música, Ciências

    • 02/1987 - 12/1988

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, Artes, Música, Ciências