Isabelle de Oliveira Moraes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• MORAES, I. O. ; CEZAR-DE-MELLO, P. F. T. . O que pensam os docentes sobre o uso da bioinformática no ensino de biologia. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 14, p. 75-94, 2021.

• MORAES, I. O. ; AIRES, R. M. ; GOES, A. C. S. . Distopias e a construção do pensamento crítico:uma sequência interdisciplinar baseada na obra 1984. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2018, Ponta Grossa. VI Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia. Ponta Grossa, 2018.

• MORAES, I. O. ; GOES, A. C. S. ; AIRES, R. M. . A ficção científica como ferramenta de problematização no ensino: modelo com o livro 1984.. In: X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas (X SESC), 2016, Rio de Janeiro. Anais do X SESC. Rio de Janeiro, 2016.

• MORAES, I. O. ; AIRES, R. M. ; GOES, A. C. S. . Science fiction and science education: 1984 in classroom. International Journal of Science Education , 2021.

• OLIVEIRA-MORAES, I. ; RABELO, N. C. ; GOMES, M. E. S. ; SILVEIRA, K. C. ; LACARRUBBA-FLORES, M. D. J. ; MORAES, Y. C. A. ; CAVALCANTI, D. P. ; LLERENA JUNIOR, J. ; GONZALEZ, S. . Molecular investigation in a familial case of Short-Rib Thoracic Dysplasia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RABELO, N. C. ; GOMES, M. E. S. ; MORAES, I. O. ; PFISTERER, J. C. ; ALHEIROS, S. F. ; FONSECA, C. R. ; LLERENA JUNIOR, J. ; GONZALEZ, S. . Sequenciamento do exoma clínico em pacientes com rasopatias no serviço de referência para doenças raras IFF/FIOCRUZ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LLERENA JUNIOR, J. ; RABELO, N. C. ; GOMES, M. E. S. ; MORAES, I. O. ; FONSECA, C. R. ; BASTOS, E. ; HOROVITZ, D. ; BARTH, A. ; CORREIA, P. ; GONZALEZ, S. . Avaliação de um painel clínico de NGS em um serviço de referência para doenças raras no Rio de Janeiro ? Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAES, I. O. ; AIRES, R. M. ; GOES, A. C. S. . Distopias e a Construção do Pensamento Crítico: uma sequência didática interdisciplinas baseada na obra 1984. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, I. O. ; Alvarado-Arnez, L . Validação genética e funcional de polimorfismos de base única e genes candidatos associados num grupo de contatos e pacientes com hanseníase. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEAL, T. P. ; MORAES, I. O. ; MORAES, MO ; Alvarado-Arnez, L . Functional and genetic correlation between candidate genes in nerve samples from different etiologies. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Alvarado-Arnez, L ; MORAES, I. O. ; SILVA, A. M. V. ; KEHDY, F. ; MORAES, MO ; MAGALHAES, W. C. S. ; SOARES-SOUZA, G. B. ; LEAL, T. P. ; ARAUJO, N. M. ; TARAZONA-SANTOS, E. . IL28B polymorphisms: population genetics and relevance in the context of Brazilian admixed populations. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORAES, I. O. ; Alvarado-Arnez, L . Validação genética e funcional de polimorfismos de base única e genes candidatos associados num grupo de contatos e pacientes com hanseníase. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, I. O. ; ARNEZ, LE ; MORAES, MO . Análise de polimorfismos de base única (SNPs) nos genes candidatos IL12RB2 E PCSK9 e sua associação na infecção pelo M. leprae. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBARELLO, Norma ; MORAES, I. O. . .Produção e avaliação de plantas e metabólitos de interesse medicinal obtidos in vivo e in vitro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GARCIA, M. ; MORAES, I. O. . Biomonitoramento in vitro e in vivo do fracionamento do extrato hexânico de Pterodon polygalaeflorus.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALBARELLO, Norma ; MORAES, I. O. . Capacitação no Setor de Produção Vegetal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  As potencialidades da Bioinformática no Ensino de Ciências e Biologia no Brasil: revisão bibliográfica e a concepção de educadores., Descrição: A Bioinformática é uma área que promove a interação da computação com a biologia e que foi desenvolvida com o objetivo de dar suporte às análises de dados biológicos em crescimento exponencial advindos do desenvolvimento de novas tecnologias para sequenciamento do material genético. Desde 2010, ela tem sido apontada como um recurso didático inovador para o Ensino de Ciências e Biologia, que promove a interdisciplinaridade entre Ciências da Natureza e a Matemática, e a inserção no mundo digital, mas não tem sido explorada com este sentido no Brasil. Desta maneira, o objetivo deste projeto é compreender o panorama geral brasileiro acerca do emprego da Bioinformática enquanto um recurso metodológico no Ensino de Ciências e Biologia, a fim de gerar aportes para sua implementação, enquanto ferramenta didática, na Educação Básica. Para alcançá-lo, será realizada uma pesquisa exploratória desenvolvida em duas etapas: (1) na revisão bibliográfica sistemática serão analisados artigos relevantes da área, segundo uma revisão integrativa; (2) no levantamento de dados (survey), será aplicado um questionário validado para professores de Ciências e Biologia e licenciandos em Ciências Biológicas. Espera-se que através dos resultados seja possível entender a evolução e o momento atual da Bioinformática como uma ferramenta educacional no Brasil, além das percepções, demandas e concepções de docentes atuantes e em formação sobre a Bioinformática como ferramenta no Ensino de Ciências e Biologia. Desta forma, pretende-se explorar as possibilidades de utilização da Bioinformática no Ensino Básico e a sua contextualização, para que sejam elaboradas estratégias que possam contribuir para a sua implementação em escolas de Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabelle de Oliveira Moraes - Coordenador / Paula Fernandes Tavares Cezar de Mello - Integrante.

• 2017 - 2019

  Investigação do haplótipo fundador de Ataxia Espinocerebelar do tipo 7 (SCA7), Descrição: A ataxia espinocerebelar do tipo 7 (SCA7) é uma doença de herança autossômica dominante, caracterizada pelo acometimento da retina, com atrofia progressiva das células do epitélio pigmentar, que resulta em diminuição progressiva do campo visual, visão subnormal até perda da visão, além de alterações na movimentação ocular e oftalmoplegia. Apesar de ser uma doença rara, ela apresenta alta frequência na África do Sul, Escandinávia e Brasil, o que sugere a presença de um efeito fundador que tem sido estudado através da análise de haplótipos. Nos último anos, foram identificados os haplótipos de SCA7 na Escandinávia, México, Venezuela, África do Sul e Zâmbia. Desta maneira, o objetivo do presente estudo foi identificar e caracterizar haplótipos associados à expansão CAG no gene ATXN7 em portadores de SCA7 atendidos regularmente pelo Serviço de Genética do Hospital Universitário Gaffrée e Guinle da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Para cumprir este objetivo, foi realizado um estudo do tipo caso-controle (casos = 7; controles = 47), onde foi avaliada a associação de dois SNPs (rs3774729 e rs3836530) e três STRs (D3S1600, D3S1287 e AC1), previamente associados à SCA7 nas populações da África do Sul, Zâmbia, Venezuela e México.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isabelle de Oliveira Moraes - Integrante / Fernando Rêgla Vargas - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Divulgação Científica e o Ensino de Genética: uma abordagem interdisciplinar, Descrição: Este projeto apresenta dois objetivos principais dentro da temática de divulgação científica e ensino de Genética focada na formação de professores de Ciências e Biologia, ambos voltados, de alguma forma, para a aproximação com as Ciências humanas. Em um deles, tratamos de discutir e divulgar o conhecimento científico relacionado à área de Genética e Biologia Molecular, seja pelo estudo da evolução do conhecimento, seja pela elaboração de materiais didáticos, que auxiliam na compreensão de diferentes processos e metodologias científicas nesta área. Realizamos pesquisa na área de ensino de Ciências para avaliar o impacto da aplicação destes materiais no processo de aprendizagem. Também divulgamos Ciência através da exposição itinerante De Mendel a Venter: a evolução da Ciência e o DNA, que é constantemente atualizada com materiais didático/instrucionais por nós patenteados e disponibilizados para professores da rede nacional de ensino. Alguns dos materiais são desenvolvidos em contexto interdisciplinar, baseados em obras literárias como O Tempo e o Vento, Dom Casmurro, Cien Aos de Soledad e Les Rougon-Macquart, para o ensino da relação e transmissão de características genéticas entre indivíduos, assim como para reflexão do contexto histórico associado a estas obras. Em outra vertente, desenvolvemos pesquisa no ensino de Ciências através de um viés ainda mais interdisciplinar, proporcionando ferramentas inovadoras para a divulgação e discussão da temática CTS através da apresentação, em sala de aula, de obras de ficção científica, como Admirável Mundo Novo, 1984, Fahrenheit 451 e Frankenstein. Desta forma, estimulamos reflexão sobre os processos e aspectos morais e éticos da Ciência, assim como o comportamento e condição humana frente aos desafios atuais impostos pela Ciência e Tecnologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabelle de Oliveira Moraes - Integrante / Rafaela Magalhães Aires - Integrante / Andréa Carla Souza Góes - Coordenador / Gina Carla Arêdes - Integrante.

• 2015 - 2017

  Validação Genética e Funcional de Polimorfismos de base única (SNPs) e genes associados num grupo de contatos e pacientes com hanseníase, Descrição: Diferentes estratégias experimentais são utilizadas para o estudo e validação da influência genética na hanseníase e, dentre elas, encontram-se estudos em larga escala, como é o caso do GWAS (do inglês, Genome-Wide Association Studies). Embora os estudos de associação genética não identifiquem de imediato os polimorfismos causais do efeito, uma avaliação entre o genótipo e o fenótipo destes marcadores/genes possibilita um melhor entendimento sobre a doença. O presente trabalho teve como objetivo avaliar genética e funcionalmente os polimorfismos associados (N=17) e os genes candidatos (N=14) apontados a partir de um estudo pan-genômico de contatos de pacientes com hanseníase (GWAS). Durante a vigência desta bolsa, foi feita a ?replicação? genética dos marcadores nas populações brasileiras de Rondonópolis (Nhhc=60;Nlp=15) e de Uberlândia (Nhhc=18;Nlp=23) , mantendo o desenho de descoberta: comparando contatos que não adoeceram com contatos que desenvolveram hanseníase no seguimento. A validação funcional dos genes apontados foi feita em amostras de sangue (Nhhc=44;Nlp=22). Para a ?replicação genética?, a discriminação alélica foi realizada com o auxílio da plataforma de PCR em tempo real Biomark e as análises estatísticas foram feitas com o auxílio do meio ambiente R. De acordo com as análises de regressão logística, não foram encontradas associações significativas entre os marcadores avaliados para nenhuma das duas populações ? resultado este, já esperado, devido ao baixo tamanho amostral para ambas as populações. Para a validação funcional, o desempenho dos primers foi analisado, sendo selecionados 8 pares, que tiveram sua expressão gênica avaliada na plataforma de PCR em tempo real Vii-A7 e, as análises estatísticas baseadas no método de 2-Ct, realizadas no software GraphPad Prism 5. Primeiro foram comparados HHC vs LP, sem considerar o genótipo; em seguida avaliamos os 3 genótipos possíveis (AA, Aa, aa) ou agrupando indivíduos carreadores para os alelos minoritários (Aa+aa) dentro de cada grupo HHC e LP. . O grupo de HHC apresentou níveis normalizados de expressão gênica significativamente mais elevada do gene HOOK3 (p = 0,003) e, menos elevada de NRP1 (p = 0,05). HHC carreadores do alelo rs10956734 A, que confere proteção à hanseníase apresentam maior expressão de HOOK3 (p = 0,001) enquanto o grupo LP carreadores do alelo rs4766578 A, que confere proteção à hanseníase, apresentaram maior expressão de ATXN2 (p = 0,008). Estes resultados sugerem um possível papel funcional destes polimorfismos, os quais poderiam estimular o sistema imune de forma a o tornar mais eficaz contra o M. leprae (HOOK3) ou no caso do gene ATXN2facilitando a infecção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabelle de Oliveira Moraes - Integrante / Milton Ozório Moraes - Coordenador / Lucia Elena Alvarado-Arnez - Integrante.

Prêmios