Francisco José Brabo Bezerra

Doutor em Educação (Educação Matemática) pela UNICAMP - 2009, Mestre em Educação Matemática pela PUC-SP - 2001, Licenciatura em Ciências e Matemática pela UNIMAR - 1985, Licenciatura em Pedagogia - UNESP-Marília - 1988. Atualmente é professor e pesquisador do Centro de Matemática, Computação e Cognição da Universidade Federa do ABC - UFABC. Vice-Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática. Atuou como Coordenador da Licenciatura em Matemática da UFABC no período 01/09/2015 a 31/08/2019. Atuou como professor na Educação Básica, e como formador de professores em vários cursos oferecidos pela rede Estadual e Municipal de ensino no Estado de São Paulo. Atuou no Ensino Superior em diversas IES particulares. Atua na área de Educação Matemática, especificamente em temas relacionados a Formação de professores e Ensino e aprendizagem de matemática, de modo mais especifico na aritmética e suas interfaces.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2009

Universidade Estadual de Campinas
Título: Desafios e dilemas de professores de matematica atuando em cursos de Administração
Dione Lucchesi de Carvalho. Palavras-chave: Educação Matemática; currículo; docência; formação profissional.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação Matemática

1998 - 2001

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Introdução do conceito de número fracionário e de suas representações: uma abordagem criativa para a sala de aula,Ano de Obtenção: 2001
Sandra Maria Pinto Magina.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: frações, representação, educação matemática, ensin.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Didática do Ensino Superior

1991 - 1992

Universidade Ibirapuera

Especialização em Metodologia do Ensino de 1º Grau

1987 - 1988

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Aperfeiçoamento em Cálculo no Rn

2000 - 2000

Universidade de São Paulo
Título: Calculo no Rn - Curso de Verão - IME-USP. Ano de finalização: 2000

Graduação em Ciências Hab Matemática

1983 - 1985

Universidade de Marília

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Formação complementar

2003 - 2003

Competência Pedagógica do Ensino Superior. (Carga horária: 24h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

1999 - 1999

Registros de Representação e Ed. Matemática. (Carga horária: 60h). , PUC - SP, PUC -SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

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Organização de eventos

BEZERRA, Francisco J. B. . XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Congresso).

BEZERRA, Francisco J. B. . I Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e história das Ciências e da Matemática. 2016. (Congresso).

BEZERRA, Francisco J. B. . VIII Encontro do PIBID/UFABC. 2014. (Outro).

BEZERRA, Francisco J. B. . UFABC PARA TODOS. 2014. (Outro).

BEZERRA, Francisco J. B. . IV Encontro de Iniciação Científica da UFABC, VII Simpósio de Iniciação Cientifica da UFABC e 9º Simpósio de Iniciação Científica da USCS. 2014. (Outro).

BEZERRA, Francisco J. B. ; COSTA, L. ; ALVIM, M. H. ; MIRANDA, M. A. G. C. . IX Encontro do PIBID/UFABC - Reflexões sobre interdisciplinaridade. 2014. (Outro).

SILVA, M. P. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; ALVIM, M. H. ; VELASCO, P. N. ; ALTARUGIO, M. H. ; GOMES, V. M. S. ; FRANZOLIN, F. ; COSTA, L. ; RODRIGUES, M. I. R. ; GHILARDI-LOPES, N. P. ; AVILA JUNIOR, P. . III Simpósio PIBID-UFABC. 2013. (Outro).

Santana, Eurivalda R S ; BEZERRA, Francisco J. B. . I Encontro Baiano do PPGEM e PROFMAT. 2012. (Outro).

BEZERRA, Francisco J. B. . 1° Fórum Internacional de Educação. 2001. (Congresso).

BEZERRA, Francisco J. B. . V EBRAPEM. 2001. (Congresso).

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Participação em eventos

IV Congresso Nacional de Formação de Professores; XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Concepções explicitadas por professores dos anos iniciais ao ensinar frações aos seus alunos pela primeira vez.. 2018. (Congresso).

III Semana das Licenciaturas, VI Simpósio do PIBID, I Jornada Freireana.Pentaminó. 2017. (Simpósio).

IV Fórum Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil.Pesquisa em Formação de Professores em Educação Matemática - GD1 - participou das discussões. 2017. (Outra).

VIII CIBEM - CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Conhecimento matemático para o ensino dos números racionais: discussão na/da formação de professores. 2017. (Congresso).

XIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Metodologia do ensino de matemática ? Anos Finais. 2017. (Encontro).

Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC).Qual é o ângulo correto: o meu, o seu, ou o da raposa?. 2016. (Encontro).

Seminário contribuições contemporâneas para a pesquisa em perfis conceituais.Perfil conceitual de número racional: uma construção coletiva. 2016. (Seminário).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC).ORIGAMICS: a mágica do quadrado que virou heptágono (Oficina). 2016. (Oficina).

VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática.GD2: A prática como componente curricular - ISBN 978857713201. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. Qual a concepção de medida dos professores do ensino fundamental de uma escola pública?. 2016. (Congresso).

4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO A PARTIR DAS MEDIDAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Simpósio).

I Encontro PIBID do Estado de São Paulo. 2015. (Encontro).

I SIPRAEM - SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.OBEDUC ? Integrando Universidade e escola: Práticas e Pesquisas em Educação Matemática. 2015. (Simpósio).

IV Simpósio PIBID - UFABC "Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID".Construção do conceito de área de figuras planas utilizando TANGRAN. 2015. (Simpósio).

XIV CIAEM. La enseñanza de la mutiplicacíon: una propuesta a partir de tareas de proporcionalidad directa. 2015. (Congresso).

EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Geometria Plana versus Espacial: uma experiência na exploração de multissignificados.. 2014. (Encontro).

IV Colóquio de Educação Matemática. NÚMEROS DECIMAIS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. 2014. (Congresso).

V Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Outra).

VIII Encontro do PIBID/UFABC."Formação de Professores em contextos colaborativos e interdisciplinares". 2014. (Encontro).

III Simposio PIBID-UFABC.1. Formação inicial e PIBID: a busca da identidade profissional. 2. Semelhança de triângulos: uma proposta de ensino usando a resolução de problemas.. 2013. (Simpósio).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Realidade social dos números decimais: a busca de constextos significativos. 2013. (Seminário).

VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Trabalhando com prismas e suas esferas de prática: uma proposta para o Ensino Médio. 2013. (Congresso).

VII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Dilemas da docência no Ensino Superior: conheciemento específico matemático em contextos práticos. 2013. (Congresso).

VII Encontro PIBID/UFABC. 2013. (Encontro).

II Simpósio e VI Encontro do PIBID/UFABC. 2012. (Simpósio).

O SPSS como ferramenta para análise de dados na Educação Matemática. 2011. (Oficina).

Mesa redonda: A formação matemática de professores da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.A matemática na Educação Infantil - como inserir atividades lúdicas. 2010. (Encontro).

Semana de Administração.Os profissionais em Administração e a Matemática Financeira. 2010. (Encontro).

A importancia da Matemática na Administração.Dilemas e desafios dos professores que atuam nos cursos de Administração. 2009. (Encontro).

Semana de Administração.O uso do raciocínio lógico, crítico e analítico na Administração. 2009. (Encontro).

5. SINTA - Seminário Interdisciplinar de Administração.A matematica no curso de Administração: o que pensam os professores desta área.. 2008. (Seminário).

Semana de Administração.A matemática e o meio ambiente: algumas reflexões para o Adminsitrador.. 2008. (Encontro).

VIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

VIII ENEM.VIII - ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

PME 26. PME26 (Psychology of Mathematics Education). 2002. (Congresso).

1º Fórum Internacional de Educação.1º Fórum Internacional de Educação. 2001. (Oficina).

1º Fórum Internacional de Educação.1º Fórum Internacional de Educação. 2001. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Educação ? Cianorte-PR.I Simpósio Internacional de Educação ? Cianorte-PR. 2001. (Simpósio).

V EBRAPEM. V EBRAPEM ? PUC/SP. 2001. (Congresso).

23ª Reunião Anual da ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). 2000. (Simpósio).

IV EBRAPEM (Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática).IV EBRAPEM (Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática). 2000. (Encontro).

V Jornada Interna de Educação Matemática. 2000. (Encontro).

Congresso Internacional de Cabri-World. 1999. (Congresso).

IV Jornada Interna de Educação Matemática. 1999. (Encontro).

II Encontro Paulista de Educação Matemática. 1991. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Lucia Onezima da Silva Oliveira

RODRIGUES, M. I. R.;BEZERRA, Francisco J. B.; MASSO, M. C. S.. Inovação no ensino da Matemática nos anos iniciais: uma proposta do material dourado como fonte de reflexão sobre a prática docente.. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Malu Mineo Feitosa Luiz

BEZERRA, Francisco J. B.; PAZUCH, V.; RIBEIRO, C. M. S.. Visões de professores que ensinam matemática na docência compartilhada no âmbito da divisão. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Roque dos Santos Macedo

COUTO, M. E. S.;BEZERRA, Francisco J. B.; MADRUGA, Z. E. F.. A aula de matemática: a organização da gestão da classe e do conteúdo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Rozimeire Soares de Oliveira Porto

MAGINA, S. M. P.; FERRER, G. I. G.; MADRUGA, Z. E. F.;BEZERRA, Francisco J. B.. EARLY ALGEBRA: prelúdio da Álgebra por estudantes do 3o. e 5o. anos do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel

BEZERRA, Francisco J. B.; ALBRECHT, E.; PASSOS, C. L. B.. Saberes e concepções de professores que ensinam matemática nos anos iniciais acerca do conceito de número racional na representação fracionária.. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Janaina de Carvalho Silva Magalhães

CURI, E.; ALLEVATO, N. S. G.;BEZERRA, Francisco J. B.. Conhecimento de professores do 5o. ano do ensino fundamental sobre o trabalho com resolução de problemas que envolvem o raciocínio combinatório.. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Liliana Quintero Lopez

BEZERRA, Francisco J. B.; GOMES, V. M. S.; ALBRECHT, E.; MOURA, M. O.. A medida como instrumento mediador para o ensino da multiplicação no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Lidia de Sousa da Cruz

FORATO, T. C. M.;BEZERRA, Francisco J. B.; JAHN, A. P.; ALVIM, M. H.. Abordando as frações em perspectiva histórica: uma possibilidade de ensino para a educação básica.. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: José Augusto Ribeiro

ALBRECHT, E.;BEZERRA, Francisco J. B.; MACIEL, M. D.. Análise do curso de pedagogia: formação docente para o ensino de matemática no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Marcos Antonio Ruano

BEZERRA, Francisco J. B.; LEAL, S. H. B. S.; PRADO, M. E. B. B.. Olhares sobre o currículo e o ensino dos números reais nos cursos de Licenciatura em Matemática: desvelando limites e possibilidades.. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: LILIANE GIGLIO CANELHAS DE ABREU SEGETI

CARDOSO, V. C.;BEZERRA, Francisco J. B.; NAKAYAMA, B. C. M. S.. O ensino de frações por uma abordagem inspirada nos pressupostos educacionais da teoria das inteligências múltiplas. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Debora da Silva Souza

BEZERRA, Francisco J. B.MAGINA, S. M. P.RIBEIRO, A. J.. A formação do professor de matemática: um estudo sobre o conhecimento pedagógico dos números racionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Solange França Oliveira Viana

ASSIS, R. A. M.;BEZERRA, Francisco J. B.; Fonseca, J. S. P.. Programa MAIS educação; olhares sobre a implantação e as implicações no currículo da escola de tempo integral do município de Itabuna-BA. 2015. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores da Educação Básica ? PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Jânio de Sá Garcia

CARDOSO, V. C.;BEZERRA, Francisco J. B.; TRALDI JUNIOR, A.. Educação de jovens e adultos: possibilidades de ensino de matemática em turma de EJA do ensino médio público de Santo André, SP. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Veraildes Santos Gomes

Fonseca, J. S. P.;BEZERRA, Francisco J. B.MAGINA, S. M. P.. Educação integral e o programa mais educação na rede pública de Ilhéus: uma análise de sua implementação e prática.. 2015. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores da Educação Básica ? PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Mirtes de Souza Miranda

SILVA, A. F. G.; DAMBROSIO, U.;BEZERRA, Francisco J. B.. Uma investigação sobre a (re)construção do conhecimento de professores participantes de um grupo que estuda o campo conceitual aditivo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Mariana Dias Gonçalves

OLIVEIRA, G. P.;BEZERRA, Francisco J. B.; ALMOULOUD, S. A.. Uma abordagem para a construção de triângulos e do Teorema de Pitágoras mediada pelo software SuperLogo.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Linéia Ruiz Trivilin

RIBEIRO, A. J.BEZERRA, Francisco J. B.GRANDO, R. C.. Conhecimentos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para o ensino dos diferentes significados do sinal de igualdade. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Silvana Pereira

MAGINA, S. M. P.BEZERRA, Francisco J. B.PIRES, C. M. C.. A leitura e interpretação de tabelas e gráficos para alunos do 6o. ano do Ensino Fundamental: uma intervenção de ensino. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ilca Maria Moya de Oliveira

BEZERRA, Francisco J. B.; TATTO, J. L.; HITA, L. M.. Expectativas e resultados em relação ao curso seqüencial de formação específica sob a ótica do aluno. 2003. Dissertação (Mestrado em Administração de Recursos Humanos) - Universidade de Extremadura.

Aluno: Mirtes de Souza Miranda

SILVA, A. F. G.; PASSOS, C. L. B.; PRADO, M. E. B. B.;BEZERRA, Francisco J. B.; GALVAO, M. E. E. L.. Escola como espaço de (re)significação de conhecimentos matemáticos para o ensino: a constituição de um grupo que estuda e investiga a própria prática.. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Carvalho Dias

PRADO, M. E. B. B.; DUARTE, A. R. S.; SILVA, A. F. G.; SILVA, S. F. K.;BEZERRA, Francisco J. B.. Práticas letivas na formação inicial de professores de matemática: contribuições do ensino exploratório na construção do conhecimento profissional. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Simone Bueno

ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, A. V.; MANRIQUE, A. L.; COUTINHO, C. Q. E. S.;BEZERRA, Francisco J. B.. Uso dos materiais curriculares por professores de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria das Graças Bezerra Barreto

PRADO, M. E. B. B.; PASSOS, C. L. B.; SILVA, A. F. G.; SILVA, S. F. K.;BEZERRA, Francisco J. B.. Formação continuada: um desvelar de saberes de professoras da Educação Básica em diálogos reflexivos sobre a estrutura multiplicativa.. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Marcelo Kruppa Villani

PIETROPAOLO, R. C.; KLUTH, V. S.;BEZERRA, Francisco J. B.; PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L.. Licenciatura em matemática a distância na modalidade on line: um estudo sobre um curso da Universidade aberta do Brasil. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Mirtes de Souza Miranda

SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.;BEZERRA, Francisco J. B.; GALVAO, M. E. E. L.. Escola como espaço de (re)significação de conhecimentos matemáticos para o ensino: a constituição de um grupo que estuda o currículo e investiga a própria prática.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Simone Bueno

ALMOULOUD, S. A.; MANRIQUE, A. L.; MARANHAO, M. C. S. A.; FREITAS, A. V.;BEZERRA, Francisco J. B.. Uso dos materiais curriculares por professores de matemática em diferentes momentos de sua profissionalização. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria das Graças Bezerra Barreto

PRADO, M. E. B. B.; PASSOS, C. L. B.; SILVA, A. F. G.;BEZERRA, Francisco J. B.; GALVAO, M. E. E. L.. Formação continuada dos professores da educação básica: estrutura multiplicativa e o raciocínio proporcional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: José Fernandes da Silva

PIETROPAOLO, R. C.; KLUTH, V. S.; BARROS, L. G. X.;BEZERRA, Francisco J. B.; COSTA, N. M. L.. Um estudo do programa de consolidação das licenciaturas no contexto da formação inicial de professores de matemática numa Instituição Federal do Estado de Minas Gerais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

Aluno: Anna Maria de Moura Cavalcanti

MORAIS, M. C. V.;BEZERRA, Francisco J. B.; SOUZA NETO, J. C.. Diferentes espaços de formação do professor crítico reflexivo: a estética e ética em tempos de reafirmar o ser.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel

BEZERRA, Francisco J. B.; ALBRECHT, E.; PASSOS, C. L. B.. SABERES E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ACERCA DO CONCEITO DE NÚMERO RACIONAL NA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Lucia Onezima da Silva Oliveira

RODRIGUES, M. I. R.;BEZERRA, Francisco J. B.; MASSO, M. C. S.. Inovação no ensino de matemática nos anos iniciais: uma proposta do uso do material dourado como fonte de reflexão sobre a prática docente.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Rozimeire Soares de Oliveira Porto

MAGINA, S. M. P.; FERRER, G. G.; CENTURION, N. C.;BEZERRA, Francisco J. B.. ESTRATEGIAS DO RACIOCÍNIO ALGÉBRICO DE ESTUDANTES DOS 3º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Roque dos Santos Macedo

COUTO, M. E. S.; MADRUGA, Z. E. F.;BEZERRA, Francisco J. B.. A aula de matemática: a organização da gestão da classe e do conteúdo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Malu Mineo Feitosa Luiz

BEZERRA, Francisco J. B.; PAZUCH, V.; RIBEIRO, C. M. S.. Ensino de divisão: o que pensam os professores que atuam na docência compartilhada.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Janaina de Carvalho Silva Magalhães

CURI, E.; ALLEVATO, N. S. G.;BEZERRA, Francisco J. B.. Conhecimentos de professores do 5. ano do Ensino Fundamental sobre o ensino de problemas que envolvem o raciocínio combinatório.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Solange França Oliveira Viana

ASSIS, R. A. M.; Fonseca, J. S. P.;BEZERRA, Francisco J. B.. O Programa Mais Educação do município de Itabuna-Ba: implantação e desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Professores da Educação Básica ? PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Veraildes Santos Gomes

Fonseca, J. S. P.;MAGINA, S. M. P.BEZERRA, Francisco J. B.. Educação integral e o programa mais educação na rede pública de Ilhéus: uma análise de sua implementação e práticas.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Professores da Educação Básica ? PPGE) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Liliana Quintero Lopez

BEZERRA, Francisco J. B.; GOMES, V. M. S.; ALBRECHT, E.; MOURA, M. O.. A medida como instrumento mediador para o ensino da multiplicação no Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: José Augusto Ribeiro

ALBRECHT, E.;BEZERRA, Francisco J. B.; MACIEL, M. D.. Formação de professores, no curso de Pedagogia, para o ensino da Matemática nos anos iniciais da educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Lidia de Sousa da Cruz

FORATO, T. C. M.;BEZERRA, Francisco J. B.; ALVIM, M. H.; JAHN, A. P.. A história da Matemática e o conjunto dos números racionais: uma proposta de trabalho para a sala de aula da Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Marcos Antonio Ruano

BEZERRA, Francisco J. B.; LEAL, S. H. B. S.; PRADO, M. E. B. B.. O ensino e a aprendizagem dos números reais no ensino superior: olhares sobre a formação do professor de Matemática e o currículo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: LILIANE GIGLIO CANELHAS DE ABREU SEGETI

CARDOSO, V. C.;BEZERRA, Francisco J. B.; NAKAYAMA, B. C. M. S.. O ensino de frações por uma abordagem inspirada nos pressupostos educacionais da teoria das inteligências múltiplas: um estudo de caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Debora da Silva Souza

BEZERRA, Francisco J. B.RIBEIRO, A. J.MAGINA, S. M. P.. A formação do professor de matemática: um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo dos números racionais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Jânio de Sá Garcia

CARDOSO, V. C.;BEZERRA, Francisco J. B.; TRALDI JUNIOR, A.; GOMES, V. M. S.. Estudo sobre as dificuldades de ensino de matemática para turmas de EJA do ensino médio público estadual de Santo André-SP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Linéia Ruiz Trivilin

RIBEIRO, A. J.BEZERRA, Francisco J. B.GRANDO, R. C.. Os conhecimentos matemáticos necessários para o ensino: uma perspectiva para a formação de professores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Mariana Dias Gonçalves

OLIVEIRA, G. P.; ALMOULOUD, S. A.;BEZERRA, Francisco J. B.. Uma abordagem para o estudo da construção de triângulos e do teorema de Pitágoras no 8o. ano do Ensino Fundamental por meio da utilização do software SuperLogo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvana Pereira

MAGINA, S. M. P.BEZERRA, Francisco J. B.PIRES, C. M. C.. A leitura e interpretação de gráficos e tabelas para alunos da 5a. série (6o. ano) do Ensino Fundamental: uma intervenção de ensino.. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Julio Cesar Santos Costa

BEZERRA, Francisco J. B.MELO, M. C. M.. O uso do computador em sala de aula como auxilio ao professor de matemática por meio do uso de jogos, para o ensino de raciocínio lógico, é possivel?. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Barbara Pierobom

BEZERRA, Francisco J. B.MELO, M. C. M.. Vídeo em sala de aula: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de ciências do 5º ano do Ensino Fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Flávio Eduardo Messias

BEZERRA, Francisco J. B.MELO, M. C. M.. A inserção da rádio como proposta pedagógica para o ensino fundamental II. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: CYNTHIA STELITA SCHALCH

MELO, M. C. M.BEZERRA, Francisco J. B.. Identificação dos perfis docentes do ensino médio e superior, sobre a utilização de mídias no processo de ensino e aprendizagem. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Josiane Baldo

MELO, M. C. M.BEZERRA, Francisco J. B.. Pesquisa avançada do motor de busca google em sala de aula: a construção do conhecimento por alunos do ensino fundamental II da rede pública do município de Franca/SP. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Joberto José de Alcamim Rodrigues

SANTOS, J. M. M. S.;BEZERRA, Francisco J. B.. A importância da videoconferência no projeto telecurso TEC. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Annie Marian Heller Papa

BEZERRA, Francisco J. B.; VICENTIN, M.. Uma janela para o mundo: o computador no processo de ensino/aprendizagem do autista. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE.

Aluno: Giovanna Lorena Bareto Sousa

Santana, Eurivalda R SBEZERRA, Francisco J. B.. Metodologia de resolução de problemas na prática pedagógica dos anos iniciais. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Claudicéia Halter Andrade

BEZERRA, Francisco J. B.SOUZA, Eurico Pereira de. Previdência Pública x previdência privada. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Marcelo Nunes Galiana Rodriguez

BEZERRA, Francisco J. B.SOUZA, Eurico Pereira de. O histórico da previdência social no Brasil. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Josefa Neide Menezes

BEZERRA, Francisco J. B.SOUZA, Eurico Pereira de. Estar para servir melhor. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Ana Maria Tomaselli Pacheco

BEZERRA, Francisco J. B.SOUZA, Eurico Pereira de. Gerências ? Executiva: Modernização ou retrocesso?. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Elisa Helena dos Santos

BEZERRA, Francisco J. B.. A prática dos crimes previdenciários e sua conseqüência para a sociedade. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Maria Angélica de Almeida Leone Dias

BEZERRA, Francisco J. B.. A importância dos sistemas de informações gerenciais e da controladoria na gestão. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Rubens José Ribeiro dos Santos

BEZERRA, Francisco J. B.. Reintegração dos desempregados qualificados no mercado de trabalho. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Ezequiel de Souza Gomes

BEZERRA, Francisco J. B.. Pensão por morte no regime previdência social. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Assis de Andrade Vieira

BEZERRA, Francisco J. B.. Renúncia Fiscal previdenciária. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Mirian Barbosa de Biasi

BEZERRA, Francisco J. B.. A utilização do atendimento eletrônico da previdência social: um estudo de caso. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Paulo Rodrigues Filho

BEZERRA, Francisco J. B.. Previdência Social - contribuinte individual. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Previdenciária) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Caroline Santos Leite Ribeiro

BEZERRA, Francisco J. B.; FURTADO, R. L.. Construções de superfícies mínimas com auxilio do Software MAPLE e com películas de sabão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Adriano Sanches Martins

BEZERRA, Francisco J. B.. Administração financeira: gestão e estratégia em gestão de contas a receber. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Paulo Cesar Justino

BEZERRA, Francisco J. B.. Análise do índice de inadimplência no setor publicitário: um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Pedro Henrique Santos de Jesus

BEZERRA, Francisco J. B.. Dilema do administrador: liquidez versus rentabilidade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Campos Elíseos.

Aluno: Marcos Wilker Marinho de Morais

BEZERRA, Francisco J. B.. Análise financeira e correção monetária de balanços: uma abordagem teórico-prática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Faculdade Campos Elíseos.

GOMES, V. M. S.;BEZERRA, Francisco J. B.; ALBRECHT, E.. Concurso Público com processo seletivo simplificado para contratação de professor visitante na área de Matemática / Subárea: Ensino de Matemática. 2015. Universidade Federal do ABC.

MARIM, V.; VIANA, O. A.;BEZERRA, Francisco J. B.. Concurso Público Edital 130/2013 de Provas e Títulos - Processo simplicado para contratação de professor substituto - edital 130/2013. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.

BEZERRA, Francisco J. B.; JULIANO NETO, L.; ARAGAO, G. S.; PITELLI MANOEL, J. P.; HAESER, G.; KLUTH, V. S.. Concurso público Edital 577/2013 de provas e títulos para provimento no cargo de Professor Auxiliar do Campus Diadema. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

BEZERRA, Francisco J. B.; KLUTH, V. S.; DIAS, M. A.; TELES, R. S.; KIM, J. I.; BECHARA, E. J. H.. Concurso Público Edital 744/2013 Ensino de Matemática - Cálculo Diferencial Integral. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Dione Lucchesi de Carvalho

CARVALHO, D. L.; MAGINA, Sandra Maria P.; FONSECA, Josefa Sônia P. da;FIORENTINI, D.; MIORIM, Maria Ângela. Desafios e dilemas de professores de matemática atuando em cursos de administração. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dione Lucchesi de Carvalho

CARVALHO, D. L.; MAGINA, Sandra Maria P.;FIORENTINI, D.; FONSECA, Josefa Sônia P. da; MIORIM, Maria Ângela. A inserção da matemática nos cursos de administração de empresas: os desafios da docência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Ângela Miorim

CARVALHO, D. L.; MAGINA, S. M. P.; FONSECA, J. S. P.;Fiorentini, D.MIORIM, M. A.. Desafios e dilemas de professores de matemática atuando em cursos de administração. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNICAMP.

Maria Ângela Miorim

CARVALHO, D. L.; MAGINA, S. M. P.;Fiorentini, D.; FONSECA, J. S. P.;MIORIM, M. A.. A inserção da matemática nos cursos de Administração de Empresas: os desafios da docência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - UNICAMP.

SANDRA MARIA PINTO MAGINA

MAGINA, Sandra Maria Pinto; CARVALHO, Dione Lucchesi de; FIORENTINI, Dario; FONSECA, J. S. P.; MIORIM, Maria Angela. Desafios e Dilemas de Professores de Matemática atuando em Cursos de Administração. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

SANDRA MARIA PINTO MAGINA

CARVALHO, Dione Lucchesi de;MAGINA, Sandra Maria Pinto; FONSECA, J. S. P.; FIORENTINI, Dario; MIORIM, Maria Angela. A inserção da Matemática nos cursos de Administração de Empresas: o desafio da docência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna regina Lanner de Moura

MOURA, A. R. L.. Introdução do Conceito de Número Fracionário e de Suas Representações. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Josefa Sonia Pereira da Fonseca

Dione Lucchesi de Carvalho; FIORENTINI, Dario;FONSECA, SôniaMAGINA, Sandra; MIORIM, Angela. Desafios e Dilemas de Professores de Matemática atuando em Cursos de Administração. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Josefa Sonia Pereira da Fonseca

FONSECA, Sônia. A inserção da matemática nos cursos de Administração de Empresas: os desafios da docência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

Dario Fiorentini

Carvalho, D.L.; MAGINA, S. M. P.;FIORENTINI, D.Miorim, M.A.. Desafios e dilemas de professores de matemática atuando em cursos de administração. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Liliana Quintero Lopez

A medida como instrumento mediador para o ensino da multiplicação no Ensino Fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC,; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Marcos Antonio Ruano

Olhares sobre o currículo e o ensino dos números reais nos cursos de Licenciatura em Matemática: desvelando limites e possibilidades; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC,; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Jaqueline Nascimento dos Santos Cuel

Saberes e concepções de professores que ensinam matemática nos anos iniciais acerca do conceito de número racional na representação fracionária; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC,; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Debora da Silva Souza

Formação inicial do professor de matemática: um estudo sobre o conhecimento pedagógico dos números racionais; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Malu Mineo Feitosa Luiz

Visões de professores que ensinam matemática na docência compartilhada no âmbito da divisão; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC,; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Lídia de Souza da Cruz

Abordando as frações em perspectiva histórica: uma possibilidade de ensino para a educação básica; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo; Coorientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Ilca Maria Moya de Oliveira

Expectativas e resultados em relação ao curso seqüencial de formação específica sob a ótica do aluno; 2003; Dissertação (Mestrado em Administração de Recursos Humanos) - Faculdade de Administração de Empresas do Estado de São Paulo,; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Flávio Eduardo Messias

A INSERÇÃO DO RÁDIO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Julio Cesar Santos Costa

O USO DO COMPUTADOR EM SALA COMO AUXILIO AO PROFESSOR DE MATEMÁTICA POR MEIO DO USO DE JOGOS, PARA O ENSINO DE RACIOCÍNIO LOGICO, É POSSIVEL?; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Midias em Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Barbara Pierobom

Vídeo em sala de aula: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de ciências do 5º ano do Ensino Fundamental; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Ministério da Educação - NCE - ECA/USP e UFPE; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Caroline Santos Leite Ribeiro

Construções de superfícies mínimas com auxilio do Software MAPLE e com películas de sabão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

Bruno Avila Pereira

Investigação sobre os diferentes significados para o conceito de número racional presentes nos livros didáticos do Ensino Fundamental; ; 2017; Iniciação Científica - Pro-Reitoria de Pesquisa da UFABC, Pro-Reitoria de Pesquisa da UFABC; Orientador: Francisco José Brabo Bezerra;

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Foi orientado por

Dione Lucchesi de Carvalho

Desafios e dilemas de professores de matemática atuando em cursos de administração; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Dione Lucchesi de Carvalho;

SANDRA MARIA PINTO MAGINA

Introdução do conceito de número fracionário e de suas representações: uma abordagem criativa para a sala de aula; 2001; 180 f; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandra Maria Pinto Magina;

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Produções bibliográficas

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  • RIBEIRO, A. J. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; SILVA, R. L. . MAPEAMENTO DE CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA: UMA ALTERNATIVA PARA COMPREENDER SEUS DIVERSOS SIGNIFICADOS. Revista Acta Scientiae , v. 18, p. 419-434, 2016.

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  • ELIAS, H. R. ; SOUZA, D. S. ; BEZERRA, Francisco J. B. . Tarefas de aprendizagem profissional sobre os números racionais em um curso de formação continuada de professores.. In: Alessandro Jacques Ribeiro; Francisco José Brabo Bezerra; Vivilí Maria Silva Gomes. (Org.). Formação de professores que ensinam Matemática e a Álgebra da Educação Básica: um projeto desenvolvido na Universidade Federal do ABC no âmbito do Observatório da Educação.. 1ed.Campinas - SP: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 87-108.

  • SILVA, M. F. ; REDIVO, I. H. ; FIGUEIREDO, L. L. ; BEZERRA, Francisco J. B. . Explorando conceitos em Astronomia na perspectiva inter e transdisciplinar.. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda; Márcia Helena Alvim. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática ? relatos de experiência das ações do PIBID/UFABC. 1ed.Campinas - SP: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 111-120.

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  • BEZERRA, Francisco J. B. . Frações do quociente para o parte-todo: na contramão do livro didático. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas. Anais do IV CIEM, 2007.

  • BEZERRA, Francisco J. B. . Construindo a representação da fração: abordagem tradicional versus abordagem conceitual. In: VIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife-PE. Anais do VIII ENEM - SBEM. Recife-PE: SBEM, 2004. v. 1.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; MAGINA, S. M. P. ; SPINILLO, A. G. . How to promote children's understanding of fractions? an exploratory study.. In: PME 26, 2002, Norwich. proceedings of the 26th Annual Conference. Norwich: university of East Anglia, Norwich, UK, 2002. v. 2. p. 089-096.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; MAGINA, S. M. P. . Representação do número fracionário: uma proposta para a sala de aula. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte - PR. Anais do I Seminário Internacional de Educação - CIANORTE - PR. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 23-23.

  • BEZERRA, Francisco J. B. . A educação matemática conceitual na formação de professores: relato de experiência. In: I Simpósio Internacional de Educação, 2001, Cianorte-PR. Anais do I Simpósio Internacional de Educação. Cianorte-PR: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. Unico. p. 171-173.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; MAGINA, S. M. P. . Representação do Número Fracionário: uma análise sobre os erros e procedimentos observados em crianças de 3ª série do Ensino Fundamental. In: V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2001, São Paulo. Anais do congresso. São Paulo: Editora da PUC/SP, 2001. v. unico.

  • LIMA, R. C. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. ; SERRAIN, P. D. T. . Construção do conceito de área de figuras planas utilizando TANGRAN. In: IV Simpósio do PIBID-UFABC: Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID., 2015, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015. v. 3.

  • MEDEIROS, D. V. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; SANTOS, S. C. ; LOMBARDI, W. . Khan Academy: Um novo método de ensino. In: IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015, São Bernardo do Campo. Anais do IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015. v. 3.

  • SERRAIN, P. D. T. ; LIMA, R. C. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. . Investigação em sala de aula: o uso da estratégia da comparação de números relativos à mesma grandeza.. In: IV Simpósio do PIBID-UFABC: Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID, 2015, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015. v. 3.

  • PAULA, K. F. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. . Adição de números inteiros: o jogo de queimada como metodologia de aprendizagem.. In: IV Simpósio do PIBID-UFABC: Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID, 2015, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015. v. 3.

  • SILVA, L. R. ; LOMBARDI, W. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; SANTOS, S. C. . Grafo de Frações: o uso jogo como elemento motivador da aprendizagem de frações equivalentes e irredutíveis. In: IV Simpósio do PIBID-UFABC: Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID, 2015, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Simpósio do PIBID-UFABC, 2015. v. 3.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; MANRIQUE, A. L. ; PIETROPAOLO, R. C. . OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O ENSINO DE ÁLGEBRA NA PERCEPÇÃO DE QUEM A ENSINA.. In: I SIPRAEM Simpósio sobre Investigações e Práticas em Educação Matemática: Integrando universidades e escolas: práticas e pesquisas em educação matemática., 2015, Santo André - SP. Anais do I SIPRAEM Simpósio sobre Investigações e Práticas em Educação Matemática : Integrando universidades e escolas : práticas e pesquisas em educação matemática.. Santo André - SP: Universidade Federal do ABC - UFABC, 2015. v. 1. p. 22-24.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; ELIAS, H. R. ; SOUZA, D. S. . Conhecimento matemático para o ensino dos números racionais: discussão na/da formação de professores. In: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA - CIBEM, 2017, Madrid. VIII CIBEM - LIBRO DE RESÚMENES. Andújar (Jaén) España: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. v. 1. p. 232-232.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; WATANABE, M. T. . Qual é o ângulo correto: o meu, o seu, ou o da raposa?. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC, 2016, Curitiba - PR. Anais do VI ENALIC. Cascável - PR: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, 2016.

  • WATANABE, M. T. ; BEZERRA, Francisco J. B. . ORIGAMICS: a mágica do quadrado que virou heptágono (Oficina). In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC, 2016, Curitiba - PR. Anais do VI ENALIC. Cascável - PR: Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, 2016.

  • SAITO, D. S. ; BEZERRA, Francisco J. B. . Estudo das relações entre a aprendizagem das equações e a construção dos números racionais, sob a abordagem dos perfis conceituais.. In: IV Simpósio de Pesquisa do Grande ABC, 2014, São Bernardo do Campo - SP. Anais do IV Simposio de Pesquisa do Grande ABC. São Bernardo do Campo, 2014.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; RIBEIRO, A. J. . Realidade social dos números decimais: a busca de contextos significativos. In: Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2013, Campinas - SP. Caderno de Resumos - IV SHIAM. Campinas - SP: FE/UNICAMP, 2013. v. UNICO. p. 65-65.

  • BEZERRA, Francisco J. B. . Dilemas da docência no ensino superior: conhecimento específico matemático em contextos práticos. In: VII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo. Programa y resúmenes del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideo: SEMUR - Sociedade de Educación Matemática Uruguaya, 2013. v. 1. p. 147-147.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; CARVALHO, Dione Luchesi de . Frações: que mistério elas possuem que não consigo aprender ou compreender o seu significado?. In: 15º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Anais do congresso, 2005.

  • BEZERRA, Francisco J. B. . Construindo a representação da fração: Abordagem tradicional versus abordagem conceitual. In: ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife - PE. Caderno de Resumos do VIII ENEM, 2004. v. unico. p. 42-42.

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; ELIAS, H. R. ; SOUZA, D. S. . Conhecimento matemático para o ensino dos números racionais: discussão na/da formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; ELIAS, H. R. ; SOUZA, D. S. . Perfil conceitual de número racional: uma construção coletiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; SILVA, M. F. ; GOMES, V. M. S. . Reflexões acerca da formação de professores no contexto do PIBID de Matemática e Interdisciplinar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BEZERRA, Francisco J. B. . Tendências em Educação Matemática: olhares sobre a sala de aula do Ensino Fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BEZERRA, Francisco J. B. ; LOPEZ, L. Q. . O ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO A PARTIR DAS MEDIDAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, D. S. ; BEZERRA, Francisco J. B. . A Formação do Professor de Matemática: um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo dos números racionais.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RUANO, M. A. ; BEZERRA, Francisco J. B. . AVALIAÇÃO FORMATIVA E CURRÍCULO OCULTO: O CASO DA UFABC. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • LOPEZ, L. Q. ; BEZERRA, Francisco J. B. . A MEDIDA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR PARA O ENSINO DA MULTIPLICAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CRUZ, L. S. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; MELLO, T. C. F. . História da Matemática e o Conjunto dos Números Racionais: uma proposta de trabalho para a sala de aula da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BEZERRA, Francisco J. B. . O ensino e a aprendizagem da matemática através da resolução de problemas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • WATANABE, M. T. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. ; PAULA, K. F. ; SERRAIN, P. D. T. . QUAL É O ÂNGULO DA RAPOSA? USO DE ORIGAMI NA APRENDIZAGEM DE ÂNGULOS E BISSETRIZ. Rio de Janeiro - RJ: Autografia, 2016 (Caderno de Práticas - Livro PIBID).

  • LIMA, R. C. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. . ?MÃE DINADA?: PODERES OU PROBABILIDADE?. Rio de Janeiro - RJ: Autografia, 2016 (Caderno de Práticas - Livro PIBID).

  • PAULA, K. F. ; BEZERRA, Francisco J. B. ; VALVERDE, M. A. H. . ?MATIQUEIMA?: QUEIMADA DE NÚMEROS INTEIROS. Rio de Janeiro - RJ: Autografia, 2016 (Caderno de Práticas - Livro PIBID).

  • MEDEIROS, D. V. ; SILVA, L. R. ; SANTOS, S. C. ; LOMBARDI, W. ; BEZERRA, Francisco J. B. . KHAN ACADEMY: UM NOVO MÉTODO DE ENSINO. Rio de Janeiro - RJ: Autografia, 2016 (Caderno de Práticas - Livro PIBID).

  • ALMEIDA, C. N. ; XAVIER, S. C. ; MEDEIROS, D. V. ; SANTOS, S. C. ; BEZERRA, Francisco J. B. . CAÇA AO TESOURO NO MUNDO DOS ÂNGULOS: QUEM QUER BRINCAR?. Rio de Janeiro - RJ: Autografia, 2016 (Caderno de Práticas - Livro PIBID).

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Outras produções

BEZERRA, Francisco J. B. . 4º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015.

BEZERRA, Francisco J. B. ; ALBRECHT, M. P. S. . Programa Iberoamericano de Redes de Movilidad Docente. 2015.

BEZERRA, Francisco J. B. . IV Simpósio do PIBID - UFABC Práticas motivadoras na sala de aula e o PIBID. 2015.

BEZERRA, Francisco J. B. . Parecerista da Revista Educação Matemática Pesquisa da PUC-SP. 2014.

BEZERRA, Francisco J. B. . III Simpósio do PIBID/UFABC. 2013.

BEZERRA, Francisco J. B. . II Simpósio e VI Encontro do PIBID/UFABC. 2012.

FERREIRA, M. S. ; MUNIZ, T. O. M. ; BEZERRA, Francisco J. B. . O ensino de análise: contribuições e perspectivas na formação do professor de matemática. 2016.

MAGINA, S. M. P. ; Merlini, Vera L. ; Santos, Aparecido dos ; BEZERRA, Francisco J. B. . A ESTRUTURA MULTIPLICATIVA SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: UMA VISÃO DO PONTO DE VISTA DA APRENDIZAGEM.. 2012.

LIMA, M. M. S. ; SILVA, T. F. ; GONZAGA, E. H. G. ; NUNES, R. P. ; BEZERRA, Francisco J. B. . A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DO PIBID FORMANDO PROFESSORAS. 2012.

ALVES, M. G. ; CHIVA, F. ; BEZERRA, Francisco J. B. . XADREZ: UMA INTERVENÇÃO PIBIDIANA NA TURMA DE 7º ANO B DA ESCOLA ESTADUAL CONDE DO PINHAL. 2012.

XAVIER, J. ; BEZERRA, Francisco J. B. . PROJETO FEIRA DE MATEMÁTICA - MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO CONSUMIDOR. 2012.

BEZERRA, Francisco J. B. . Importância Acadêmica: Atividades Extras no PIDID/MAT da UEM.. 2012.

BEZERRA, Francisco J. B. . INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS COM O CIBERESPAÇO E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO.. 2012.

BEZERRA, Francisco J. B. . OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: o ensino de Álgebra na percepção de quem a ensina.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEZERRA, Francisco J. B. . O que é Matemática: Definições ruins afastam os alunos, Professores dizem as definições de que mais gostam, e de quais menos gostam.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEZERRA, Francisco J. B. ; LOPEZ, L. Q. . Ensino da Multiplicação a partir do Conceito de Medidas.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Investigação sobre os diferentes significados para o conceito de número racional presentes nos livros didáticos do Ensino Fundamental, Descrição: Projeto de IC do Edital 01/2017. UFABC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Coordenador / Bruno Avila Pereira - Integrante.

  • 2013 - 2017

    Conhecimento Matemático para o Ensino de Álgebra: uma abordagem baseada em perfis conceituais, Descrição: Os resultados de macroavaliações como a Prova Brasil e o Exame Nacional do Ensino Médio apontam melhorias nos indicativos de desempenho dos estudantes em Matemática. Entretanto, ainda que o crescimento no desempenho das notas possa ser considerado um avanço para a Educação Brasileira, muitas competências matemáticas ainda precisam ser desenvolvidas e construídas nos estudantes. A Álgebra foi elencada para assumir um dos papéis principais nesse projeto ao se observar que, apesar da ênfase dada nesta área da Matemática na Educação Básica, os resultados de tais avaliações explicitam as deficiências dos estudantes em seus conhecimentos algébricos. A experiência do pesquisador propositor desse projeto nessa área parece ratificar sua preocupação com os processos de ensino e de aprendizagem de Álgebra na Educação Básica, assim como na Formação do Professor de Matemática. Nesse sentido, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo geral investigar os conhecimentos algébricos desenvolvidos por professores, ao ensinar Álgebra na Educação Básica, utilizando-se de uma abordagem de ensino baseada em perfis conceituais. Trata-se de uma proposta de pesquisa que envolverá professores universitários, professores da Educação Básica, alunos de doutorado e de mestrado, e alunos de graduação, engajados em elaborar, desenvolver e analisar atividades matemáticas que contemplem diferentes significados de conceitos algébricos trabalhados nos ensinos fundamental e médio. Numa outra dimensão complementar a essa primeira será investigado como a abordagem dessas atividades matemáticas que contemplam diferentes perfis conceituais pode contribuir para a constituição e/ou ampliação dos conhecimentos algébricos dos professores e futuros professores envolvidos. Por fim, pretende-se como resultados desse projeto, produzir reflexões e construtos teóricos na direção de se delimitar o que se entende por Conhecimento Matemático para o Ensino de Álgebra na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Coordenador / Etienne Lautenschlanger - Integrante / Felipe Augusto P. V. S. e Oliveira - Integrante / Thais Helena Inglês Silva - Integrante / Barbara Passadore de Oliveira - Integrante / William Antonio da Silva - Integrante / Alejandro Gonzalez-Martin - Integrante / Debora da Silva Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2012

    Numeros e Operações na perspectiva REPARE ? refletir, planejar, agir, refletir ? em Educação Matemática: Uma espiral dialética para a formação e desenvolvimento de conceitos matemáticos, Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem da Matemática, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. O interesse particular do projeto está em desenvolver pesquisas sobre "números e operações", focando tanto os aspectos relativos ao estudante quanto ao professor e, ainda, os aspectos que dizem respeito a construção de ferramentas didáticas (tecnológicas, manipulativas). É importante esclarecer que com o campo dos ?números e Operações? estamos contemplando, os conteúdos matemáticos desde a aritmética, passando pela álgebra e aportando nas funções. Seguimos, portanto, na mesma direção do documento PCN, que explicita como pertencente ao bloco de conteúdo Números e Operações os ?diversos tipos de números (números naturais, negativos, racionais e irracionais) bem como de seus diferentes significados, à medida que deparar com situações-problema envolvendo operações ou medidas de grandezas,? (BRASIL, 1998, p. 50) . Esse documento ainda especifica conteúdos Algébricos como fazendo parte desse bloco de conteúdos ?generalizar padrões aritméticos, estabelecer relação entre duas grandezas, modelizar, resolver problemas aritmeticamente difíceis [...], representar problemas por meio de equações e inequações (diferenciando parâmetros, variáveis, incógnitas, tomando contato com fórmulas [...], a partir da generalização de padrões, bem como o estudo da variação de grandezas possibilita a exploração da noção de função? (BRASIL 1998, 0.50-51) Os objetivos específicos do Projeto é desenvolver pesquisas que enfoquem: ? Formação e desenvolvimento de conceitos; ? Investigação de diferentes metodologias de ensino; ? Elaboração e testagem de ferramentas didáticas; ? Concepção e competência na aprendizagem de conceitos Matemáticos; ? Concepção e competência no ensino de conceitos Matemáticos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Coordenador / Franciana Carneiro de Castro - Integrante / Ana Paula Perovano - Integrante / Rogério Fernando Pires - Integrante / Joaquim Augusto Fígaro Roque - Integrante / Madeline Gurgel Maia - Integrante / Fábio Menezes Costa - Integrante / Eduardo Lopes Macedo - Integrante / Gabriela dos Santos Barbosa - Integrante.

  • 2008 - 2011

    O Ensino e a Aprendizagem da Estatística na Escola Básica, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar sobre os processos de ensino e de aprendizagem dos conceitos elementares da Estatística. Desse ponto de visata, interessa-no investigar não apenas por meio de ações experimentais, bem como descritivas, nas quais seja possível construir um quadro sobre as competências e concepções dos alunos a partir da aplicação e análise de instrumentos diagnósticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante / Sandra da Silva Santos - Coordenador / Corina Rodrigues - Integrante / Silvana Pereira - Integrante / LIMA, Rosana Catarina - Integrante / Karina Bertocco - Integrante / Romeu Mauro dos Reis - Integrante.

  • 2007 - 2009

    REPARE refletir, planejar, agir, refletir em Educação Matemática: Uma espiral dialética para a formação e desenvolvimento de conceitos matemáticos., Descrição: Este grupo de pesquisa tem por objetivo investigar os processos de ensino e aprendizagem da Matemática, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior. O interesse particular do grupo centra-se em pesquisas sobre números e operações (estruturas aditiva e multiplicativa) e sobre a Tecnologia da Informação, estudando tanto os aspectos relativos ao aluno quanto ao professor e, ainda, os aspectos que dizem respeito às ferramentas de ensino (tecnológicas, manipulativas e didáticas). Dentro dessas duas áreas de interesse, o grupo tem por objetivos específicos, desenvolver pesquisas que enfoquem: Formação e desenvolvimento de conceitos; Investigação de diferentes metodologias de ensino; Elaboração e testagem de ferramentas de ensino; Crença, concepção e competência na aprendizagem de conceitos; Crença, concepção e competência no ensino de conceitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Coordenador / Josefa Sonia Pereira da Fonseca - Integrante / Vera Lucia Merlini - Integrante / Aparecido dos Santos - Integrante / Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana - Integrante / Irene Carzola - Integrante / Sonia Vasquez - Integrante / Pierina Zanocco - Integrante / Otávio Y. Yamanaya - Integrante.

  • 2005 - 2010

    NUPECA - Núcleo de Pesquisa e Ensino na Ciencia da Administração, Descrição: O Núcleo de Pesquisa e Ensino na Ciência da Administração ? NUPECA ? tem por objetivo principal a constituição de um sólido grupo de pesquisa voltado para o Ensino de Administração, dando ênfase às contribuições que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) possam oferecer na formação do administrador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (10) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Coordenador / Josefa Sonia Pereira da Fonseca - Integrante.

  • 2004 - 2009

    PRAPEM - Praticas pedagogicas em Matematica, Descrição: O grupo PraPeM foi então instituído em 1995 como um núcleo de pesquisadores, pesquisadores docentes e alunos ligados ao CEMPEM e à Área de Educação Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/Unicamp. O grupo PraPem objetiva o desenvolvimento de estudos e projetos individuais e coletivos de pesquisa que têm como objeto de investigação a atividade pedagógica em Matemática - com seus saberes, práticas e inovações, produzidos sob uma epistemologia de prática reflexiva e investigativa - e os processos de formação e constituição profissional do professor de Matemática; Para tanto o grupo PraPem e seus sub-grupos têm buscado discutir e desenvolver aportes teórico-metodológicos que concebam e tratem: asdasd a prática pedagógica em Matemática como complexa e plural, envolvendo múltiplas dimensões a qual está continuamente mudando, porque é parte do movimento sócio-histórico mais amplo de constituição do homem contemporâneo no seio das relações sociais, políticas e culturais; o professor de Matemática como sujeito capaz de produzir e re-significar, a partir da prática, saberes da atividade profissional e seu próprio desenvolvimento profissional; a formação do professor como um processo contínuo e sempre inconcluso que tem início muito antes do ingresso na licenciatura e se prolonga por toda vida, ganhando força principalmente nos processos partilhados de práticas reflexivas e investigativas; a epistemologia da prática pedagógica em Matemática como um campo de estudo de práticas discursivas e interativas entre alunos e professores e de saberes docentes (englobando conhecimentos conceituais sobre Matemática e o processo ensino-aprendizagem, competências, habilidades, atitudes, saber fazer e saber-ser) produzidos e utilizados realmente pelos professores em sua prática cotidianas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (5) . , Integrantes: Francisco José Brabo Bezerra - Integrante / Anna Regina Lanner de Moura - Integrante / Dione Lucchesi de Carvalho - Integrante / Dario Fiorentini - Coordenador / Sérgio Apareccido Lorenzato - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do ABC, Centro de Matemática, Computação e Cognição. , Avenida dos Estados, 5001 (sala 542), Santa Teresinha, 09210580 - Santo André, SP - Brasil, Telefone: (11) 49968338, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenador da Licenc. em Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Publicado no Boletim de Serviço da UFABC: PORTARIA Nº 734, DE 12 DE AGOSTO DE 2019. Página 62.

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Adjunto I do CMCC - Centro de Matemática, Computação e Cognição da UFABC, aprovado em concurso público de provas e títulos, Ensino de Matemática, edital 139/2012, e conforme edital 09/2013 (homologação resultado final). Tomou posse em 26 de fevereiro de 2013, e publicado no DOU Nº 32, segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013 ISSN 1677-7050, na página 15. 2016 - Adjunto II 2018 - Adjunto III

  • 2017 - 2019

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador da Licenciatura em Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    PORTARIA DA SUGEPE Nº 717, DE 31 DE AGOSTO DE 2017. Boletim de Serviço nº 680 - 1 de setembro de 2017.

  • 2013 - 2019

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor Colaborador no periodo de fev de 2017 a maio de 2019. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática da UFABC, a partir de setembro de 2014 até fevereiro de 2017 Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática da UFABC, conforme boletim de serviço nº 262, no período de 26 de março de 2013 a agosto de 2014.

  • 2015 - 2017

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador da Licenciatura em Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Portaria do CMCC nº. 34 de 24 de agosto de 2015. Eleito como coordenador do curso de Licenciatura em Matemática da UFABC, pelo período de 2 anos.

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal do ABC

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Atuou como professor na UFABC junto ao CMCC - Centro de Matemática, Computação e Cognição. Portaria 599 do DOU de 03 de setembro de 2012, tomando posse em 11 de setembro de 2012. Aprovado em concurso público do processo seletivo para contratação de professor visitante conforme o edital número 132, publicado em 23 de julho de 2012, referente ao Edital nº 37, de 06 de março de 2012, sendo classificado em 1º. lugar.

    Atividades

    • 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Matemática, Computação e Cognição, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Auxílios Acadêmicos da Graduação..

    • 09/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Matemática.

    • 10/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Matemática, Computação e Cognição, .,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática.

    • 08/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Matemática, Computação e Cognição, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2017 - 04/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora da Universidade Federal do ABC - EdUFABC, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Editorial da Editora Universitária da UFABC (EdUFABC), área "Educação e Licenciatura"..

    • 02/2018 - 05/2018

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática III

    • 09/2017 - 12/2017

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Matemática

    • 05/2017 - 08/2017

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado EF I e II, Prática de Ensino de Matemática I

    • 05/2017 - 08/2017

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática

    • 02/2017 - 05/2017

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática III

    • 03/2015 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção discente do programa de Pós-graduação em Ensino - BS 445_10/03/2015_Portaria 007.

    • 01/2015 - 12/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal do ABC, .,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado do Curso de Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática..

    • 06/2016 - 09/2016

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Fundamental, Tendências em Educação Matemática

    • 02/2016 - 05/2016

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Modelos de Ensino e Aprendizagem

    • 05/2015 - 08/2015

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática I, Tendências em Educação Matemática, Estágio supervisionado no EF e EM

    • 05/2015 - 08/2015

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e modelos de ensino e aprendizagem

    • 02/2015 - 05/2015

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado EF e EM, Prática de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental

    • 02/2015 - 05/2015

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Ensino de Ciências e Matemática

    • 06/2014 - 09/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado EF e EM, Prática de Ensino de Matemática I, Tendências em Educação Matemática

    • 03/2014 - 05/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática III - Ensino Médio

    • 03/2014 - 05/2014

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tendências em Educação Matemática

    • 03/2014 - 05/2014

      Ensino, Ciência e Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Matemáticas - Coordenador da Disciplina

    • 11/2013 - 02/2014

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Evolução dos Conceitos Matemáticos, Prática de Ensino de Matemática II - Ensino Médio

    • 09/2013 - 12/2013

      Ensino, Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Ensino de Ciências e Matemática

    • 04/2013 - 07/2013

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental, Tendências em Educação Matemática, Estágio Supervionado no EF e EM

    • 02/2013 - 04/2013

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática III - Ensino Médio (3. quadrimestre 2012)

    • 09/2012 - 02/2013

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Matemática II (2. quadrimestre 2012), Prática de Ensino de Matemática III - Ensino Médio (3. quadrimestre 2012), Prática de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental (2. quadrimestre 2012)

  • 2011 - 2012

    Universidade Estadual de Santa Cruz

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjunto I - professor de Matemática, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Participou do grupo de pesquisa - GPEMEC - Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e Ciências. UESC - BA Aprovado como professor Adjunto no concurso de Provas de Títulos da UESC-BA conforme a PORTARIA REITORIA UESC Nº 725, em conformidade com o Edital 004/12, e publicação em 8 de maio de 2012. Colaborou na organização, no projeto, na aprovação do projeto perante a plenária Departamental do Depto. de Ciencias Exatas e Tecnologicas , e na solicitação financeira e nas inscrições de: a) 1o. Encontro Baiano do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e do PROFMAT, realizado de 16 a 18 de agosto de 2012; b) IV Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática; c) Ciclo de Palestras e Estudos dos programas de Pós-graduação em Matemática da UESC. Ministrou as disciplinas: 1) relativas ao 2. semestre de 2011, que em função da greve de professores foram ministradas em janeiro e fevereiro de 2012, sendo elas: Geometria Análitica para a Licenciatura em Matemática e Cálculo I para o curso de Química; 2) relativas ao 1o. semestre de 2012 - Introdução ao cálculo; Contextos Educacionais em Educação Matemática; e Seminários em Matemática com orientação da monografia (parte metodológica) da aluna: Caroline Santos Leite Ribeiro.

    Atividades

    • 12/2011 - 08/2012

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Contextos Educacionais em Educação Matemática, Geometria Analítica, Introdução ao Cálculo, Seminários em Matemática

  • 2002 - 2002

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor capacitador

    Outras informações:
    Atuou como Professor-capacitador de Matemática, no projeto CONSTRUINDO SEMPRE MATEMÁTICA, em convenio entre a PUC/SP e a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, sediado na Serra Negra - SP, com utilização da plataforma TELEDUC.

  • 2000 - 2000

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor capacitador, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Ministrou curso de Matemática para o ciclo I - Ensino Fundamental, Resolução de Problemas segundo as teorias de G Vergnaud, para professores de 1. a 4. séries - convenio entre a PUC/SP e a Prefeitura Municipal de Saõ Paulo.

    Atividades

    • 01/2014

      Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.,Atividade realizada, Parecerista Ad Hoc da Revista Educação Matemática e Pesquisa - PUCSP.

    • 08/1999 - 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Matemática.,Linhas de pesquisa

    • 05/2000 - 12/2002

      Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .,Treinamentos ministrados, PEC - Capacitação de Professores da Rede Municipal de S. Paulo, Projeto , projeto Construindo Sempre Matemática

  • 2011 - 2013

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista MEC, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Atuou como tutor e orientador no curso de MIDIAS EM EDUCAÇÃO, uma parceria entre a ECA-USP e a UFPE, em conjunto com o Ministerio da Educação. Curso a distancia a nivel de pós-graduação Latu Senso. Orientou os trabalhos de conclusão de: Flávio Eduardo Messias, Bárbara Pierobom, Julio Cesar Santos Costa.

  • 2003 - 2003

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor capacitador

    Outras informações:
    Atuou como professor capacitador do curso: "metodologias de ensino de Matemática - Ciclo II - Ensino Fundamental, no Programa TEIA DO SABER - DE - SUL 1 - convenio entre a FAFE - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, num total de 80 horas/aula.

    Atividades

    • 05/2011 - 02/2013

      Ensino, Midias em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avançado, Básico, Intermédiario, Orientação de Monografia

  • 2008 - 2011

    Fundação Armando Álvares Penteado

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

    Outras informações:
    professor de Matemática Aplicada.

    Atividades

    • 08/2008 - 12/2011

      Ensino, Design de Moda, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática Aplicada

  • 2010 - 2012

    Fundação Padre Anchieta - TV Cultura

    Vínculo: Autonomo, Enquadramento Funcional: Autonomo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    atua como professor tutor nas áreas de Educação e Matemática, em cursos promovidos pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, no curso e concurso de provimento de cargos para professores.

  • 2000 - Atual

    Faculdade São Luís de França

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador

    Outras informações:
    Membro do Corpo Consultivo da Revista CONCEPÇÕES ? Revista Cientifica da Faculdade São Luis de França ? Aracaju ? SE. ISSN: 1983-7569.

    Atividades

    • 02/2009 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia Empresarial e Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática e Metodologia do Ensino Superior

    • 02/2009 - 12/2011

      Ensino, METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática e Metodologia do Ensino Superior

    • 02/2008 - 12/2011

      Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil, Linguagem, Matemática e Conhecimento de Mundo na Educação Infantil: desafios e possibilidades à prática pedagógica

    • 02/2000 - 12/2011

      Ensino, Metodologia do Ensino de Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE ARITMÉTICA, LABORATÓRIO DO ENSINO DA MATEMÁTICA

  • 1995 - 2011

    Faculdade Campos Elíseos

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor do ensino superior, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor de Matemática Básica; Matemática Avançada; Matemática Financeira, Estatistica; Estatística, Estatística Aplicada; Didática e Prática de Ensino.

    Atividades

    • 02/2009 - 12/2011

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística, Matemática Avançada, Matemática Financeira I e II

    • 02/1995 - 12/2011

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística, Matemática Avançada, Matemática Financeira I, Matemática Financeira II

  • 2008 - 2011

    ASSOCIACAO JOAO MEINBERG DE ENSINO DE SAO PAULO

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professor de Matemática Instrumental I e II; Matemática Financeira I e II; Estatística I e II.

    Atividades

    • 02/2008 - 12/2011

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I e II, Matemática Financeira I e II, Matemática I e II

  • 2008 - 2008

    Prefeitura Municipal de Diadema

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor capacitador

    Outras informações:
    Atuou junto a todos os professores da Educação Infantil, da Rede Municipal de Ensino, da cidade de Diadema, ministrando curso de Matemática com o titulo: "Gerando e construindo compreensão em Matemática na ótica da prática-teoria-prática, sob a abordagem da ação-reflexão-ação".

  • 2003 - 2005

    Faculdades Integradas Hebraico Brasileiras Renascença

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Mestre, Carga horária: 6

    Atividades

    • 08/2003 - 06/2005

      Ensino, Tecnologia em Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística

    • 02/2003 - 06/2005

      Ensino, Tecnologia em Hotelaria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística

  • 1993 - 1994

    Universidade Bandeirante de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor de Matemática e Estatistica nos cursos de Administração, Matematica e Pedagogia.

    Atividades

    • 09/1993 - 12/1994

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística Aplicada à Educação

    • 09/1993 - 12/1994

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear

  • 1998 - 1998

    Universidade de Mogi das Cruzes

    Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: Professor capacitador

    Outras informações:
    Atuou em curso de capacitação de professores da Rede Estadual de Ensino de São Paulo, durante o ano de 1998, junto a UMC- Universidade de Mogi das Cruzes, PEC-Programa de Educação Continuada ? Pólo 3.

  • 1990 - 2004

    Universidade Ibirapuera

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Atividades

    • 03/1990 - 02/2004

      Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I e II, Algebra Linear

  • 1990 - 1992

    Colégio Arquidiocesano de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Atuou como professor de Matemática, especificamente em Álgebra.

  • 1983 - 1994

    Secretária de Educação do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT/OFA

    Outras informações:
    Professor de Matemática e Ciências no Ensino Fundamental e Médio, e atuou em varias escolas nos municipios de Marília, Vera Cruz e São Paulo (Capital)