Francis Ricardo dos Reis Justi

possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2003), mestrado em Psicologia (área de concentração em Psicologia do Desenvolvimento Humano) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e doutorou-se em Psicologia (área de concentração em Psicologia Cognitiva) pela Universidade Federal de Pernambuco (2009). Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Federal de Juiz de Fora e exerce a função de Coordenador do curso de Pós-graduação em Psicologia da UFJF. É Editor Associado da revista Psicologia em Pesquisa e tem experiência na área de Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: reconhecimento visual de palavras, memória, linguagem (oral e escrita) e processos psicológicos básicos de uma forma geral.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Cognitiva

2006 - 2009

Universidade Federal de Pernambuco
Título: O efeito de vizinhança ortográfica no português brasileiro: uma comparação de múltiplas tarefas
Antonio Roazzi. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: reconhecimento visual de palavras; vizinhança ortográfica; acesso lexical.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

2004 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: O efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil: um estudo com a tarefa de decisão lexical,Ano de Obtenção: 2006
Ângela Maria Vieira Pinheiro.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: vizinhança ortográfica; reconhecimento visual de palavras; acesso lexical.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Psicologia

1998 - 2003

Universidade Federal de Juiz de Fora

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia.

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Participação em eventos

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico ANPEPP. 2016. (Simpósio).

XIV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2012.. 2012. (Simpósio).

I Encontro Nacional de Processos Psicológicos Básicos. 2010. (Encontro).

XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2010. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Bruno Pamponet Silva Santos

Araujo, S. F.JUSTI, Francis R. R.; KINOUCHI, R. R.. O conceito de consciência na obra inicial de William James: uma análise dos Principles of Psychology (1890). 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Juliana Campos Schmitt

JUSTI, Francis R. R.JUSTI, C. N. G.; KRUSZIELSKI, L.. Preditores neuropsicológicos da leitura em crianças com TDAH. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Caroline Greiner de Magalhães

Cardos-Martins, Cláudia; ALVES, M. M.;JUSTI, Francis R. R.. O processamento fonológico e o seu papel nos transtornos da aprendizagem da leitura e da matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andriele Monteiro de Oliveira

Barbosa, A. J. G.;JUSTI, Francis R. R.; Rueda, F. J. M.. Dotação Intelectual: rastreio e relação com engajamento estudantil e desempenho acadêmico. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Flávia Guimarães Henriques

JUSTI, C. N. G.JUSTI, Francis R. R.; Cardos-Martins, Cláudia. Consciência fonológica: dimensionalidade e poder de classificação do risco/não risco de dificuldade de leitura e de escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bruno Stefani Ferreira de Oliveira

JUSTI, Francis R. R.JUSTI, C. N. G.; Mota, M. M. P. E.. A relação da consciência morfológica com o processamento morfológico e a leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Abigail Aguilar

JUSTI, Francis R. R.JUSTI, C. N. G.; POLLO, T. C.. Engajamento Escolar e preditores cognitivos da leitura: um estudo longitudinal. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Malu Egídio da Silveira

JUSTI, Francis R. R.; Barbosa, A. J. G.; Coelho, J. A. P.. Adaptação e evidências de validade da escala EAE-4DE para o contexto brasileiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Cíntia Fernandes Marcellos

Araujo, S. F.JUSTI, Francis R. R.; MULBERGER, A.; PORTUGAL, F. T.; CIRINO, S. D.. O desenvolvimetno de um projeto de psicologia científica em Edward Titchener. 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Lara Carolina de Almeida

Mota, M. M. P. E.; Barbosa, A. J. G.; Mendes, D. M. L. F.; Bastos, A. C. M. F.;JUSTI, C. N. G.JUSTI, Francis R. R.. Análise de modelos explicativos do desempenho em leitura. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana Célia de Oliveira

Barbosa, A. J. G.;JUSTI, C. N. G.JUSTI, Francis R. R.; Noronha, A. P. P.; Alencar, E. M. S.. Elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de uma medida de sobre-excitabilidade. 2016. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Marcela Fulanete Corrêa

Cardos-Martins, Cláudia; POLLO, T. C.;JUSTI, C. N. G.JUSTI, Francis R. R.PINHEIRO, A. M. V.. Correlatos cognitivos da habilidade de leitura e escrita de jovens e adultos brasileiros pouco escolarizados. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marilene Tavares Cortez

PINHEIRO, A. M. V.JUSTI, Francis R. R.. A criança com transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): diagnóstico e desempenho escolar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Célia de Oliveira

Barbosa, A. J. G.; NORONHA, A. P.;JUSTI, C. N. G.JUSTI, Francis R. R.. Elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de uma medida de sobre-excitabilidade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bruno Stefani Ferreira de Oliveira

JUSTI, Francis R. R.; MOTA, Márcia;JUSTI, C. N. G.. A relação da consciência morfológica com o processamento morfológico e a leitura. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

JUSTI, Francis R. R.; JAEGER, ANTONIO; Macedo, E. C.. Concurso Público para Professor Adjunto área de Neuropsicologia. 2019. Universidade Federal de Juiz de Fora.

Macedo, E. C.;JUSTI, Francis R. R.; Buratto, L. G.. Concurso Prof. Adjunto UNB área PPB: Psicologia Cognitiva. 2016. Universidade de Brasília.

Barros, D. T. R.; Teodoro, M. L. M.; Gomes, C. M. A.;JUSTI, Francis R. R.; Benvenuti, M. F.. Concurso Público para Prof. Adj. (área de Processos Psicológicos Básicos). 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

Haase, V. G.;JUSTI, Francis R. R.; Sperb, T. M.; Pereira, A. P. A.; Hazin, I.. Comissão Examinadora do Concurso para Prof. Adj. - Psicologia do Desenvolvimento Humano. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

RIBEIRO, M. A. T.; LANG, C. E.;JUSTI, Francis R. R.. Concurso Público para Professor Substituto - Psicologia Geral. 2010. Universidade Federal de Alagoas.

VALE, H. D. B.; HUNING, S. M.;JUSTI, Francis R. R.. Concurso Público para Professor Substituto - Psicologia Jurídica. 2008. Universidade Federal de Alagoas.

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Comissão julgadora das bancas

Maria da Graça Bompastor Borges Dias

ROAZZI, Antonio; Pinheiro, Angêla Maria Vieria; Miranda, Jorge Artur Peçanha de; SPINILLO, Alina G;DIAS, Maria da Graca Bompastor Borges. O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Português Brasileiro: uma comparação de diferentes tarefas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Ângela Maria Vieira Pinheiro

PINHEIRO, A. M. V.HAASE, V. G.MOTA, M. M. P. E.. O efeito de vizinhança ortográfica no Português do Brasil: um estudo com a tarefa de decisão lexical. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ângela Maria Vieira Pinheiro

PINHEIRO, A. M. V.CARDOSO-MARTINS, C.ROTHE-NEVES, R.. O efeito de vizinhaça ortográfica no português. 2005. Outra participação, Universidade Federal de Minas Gerais.

Jorge Artur Peçanha de Miranda Coelho

Roazzi, A.; Spinillo, A.; Dias, M. G. B. B.; Pinheiro, A.;COELHO, J. A. P. M.. O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Português Brasileiro: uma comparação de múltiplas tarefas. 2009. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Vitor Geraldi Haase

HAASE, V. G.; PINHEIRO, A. M. V.; MOTA, M. M. P. E.. O efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil: ume studo com a tarefa de decisão lexical. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Antonio Roazzi

ROAZZI, Antonio; Pinheiro, Angela Maria Vieira; Coelho, Jorge Artur Peçanha de Miranda; Spinillo, Alina Galvão;DIAS, Maria da Graça Bompastor Borges. O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Portugues Brasileiro: Uma comparação de diferentes tarefas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Antonio Roazzi

ROAZZI, AntonioSOUZA, Bruno Campello de; BRYANT, Peter. O Efeito da Vizinhança Ortográfica no Portugues Brasileiro: Uma Comparação de Múltiplas Tarefas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Claudia Cardoso Martins

PINHEIRO, A. M. V.;CARDOSO-MARTINS, C.; ROTHE-NEVES, R.. Banca Examinadora de Qualificação do projeto de dissertação intitulado "O efeito de vizinhança ortográfica no português brasileiro". 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

MOTA, M. M. P. E; HAASE, V. G.; PINHEIRO, A. M. V.. O efeito da vizinhança ortográfica no português do Brasil: um estudo com a tarefa de decisão lexical. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

MOTA, M. M. P. E; ARAÚJO, S.; BOECHAT, A.. Uma avaliação das críticas de Noam Chomsky ao livro: Verbal Behavor de B. F. Skinner à luz das réplicas behavioristas.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Alina Galvao Spinillo

ROAZZI, A.; PINHEIRO, A. M. V.; COELHO, J. A. P. M.;SPINILLO, A. G.DIAS, M. G. B. B.. O efeito da vizinha ortográfica no português brasileiro:uma comparação de diferentes tarefas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

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Orientou

Lygia Vallo e Campos

ESCALA DE ENGAJAMENTO ESCOLAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);

Juliana Campos Schmitt

A influência das funções executivas na compreensão de leitura em crianças com TDAH; Início: 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);

Shirlene Vianna Moreira

Reabilitação musicoterápica para pessoas com Alzheimer; Início: 2016; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Giovanna Carvalho Gamper

Efeitos da intervenção musical na reabilitação da memória em pacientes com demência; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);

Juliana Campos Schmitt

A influência de variáveis cognitivas e do TDAH na leitura em crianças do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Bruno Stefani Ferreira de Oliveira

A relação da consciência morfológica com o processamento morfológico e a leitura; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Malu Egídio da Silveira

Adaptação e evidências de validade da escala EAE-4DE para o contexto brasileiro; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

María Abigail Aguilar Quirín

Engajamento Escolar e Preditores Cognitivos da Leitura: Um estudo Longitudinal; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Bruno Stefani Ferreira de Oliveira

Processamento morfológico e leitura no português brasileiro: um estudo longitudinal; 2018; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Isadora Baumgratz

A Relação do Viés de Enfraquecimento da Emoção com o Humor e a Memória Episódi; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Elisangela Rodrigues

?Eu já sabia?: os componentes do viés retrospectivo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Giovanna de Carvalho Gamper

?Eu já sabia?: os componentes do viés retrospectivo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Lucas Silveira Santiago

O efeito dos vizinhos transpostos e de sua posição silábica no reconhecimento visual de palavras; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal de Juiz de Fora, BIC/UFJF; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Emanuela de Lucena Valente

A contribuição da consciência morfológica para a leitura: um estudo sequencial; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Larissa dos Reis Mancini

Perfil cognitivo relacionado à leitura em crianças com TDAH; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Cristhiane Oliveira Baracho Vorcaro

Os efeitos da similaridade ortográfica e da frequência silábica em tarefas de acesso lexical; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

João Paulo Galhardo Brum

A relação entre processamento silábico e vizinhança ortográfica no acesso lexical; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

João Paulo Galhardo Brum

Efeitos de similaridade ortográfica nos processos de familiaridade e recordação em tarefas de memória episódica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, BIC/UFJF; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Anna Alice Vieira

A contribuição da consciência morfológica para a leitura: um estudo sequencial; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, BIC/UFJF; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Nayara Baptista Silva

A relação entre processamento silábico e vizinhança ortográfica no acesso lexical; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Nayara Baptista Silva

O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de decisão lexical e memória de reconhecimento; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Tiago Andrade La-Gatta

O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de decisão lexical e memória de reconhecimento; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Giane Batista da Silva

O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de decisão lexical e de recordação livre; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

João Paulo da Silva Santana

UMA META-ANÁLISE DOS EFEITOS DE VIZINHANÇA ORTOGRÁFICA NA LEITURA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Smhir Garcia Seabra

UMA META-ANÁLISE DOS EFEITOS DE VIZINHANÇA ORTOGRÁFICA NA LEITURA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

MÁRCIO AUGUSTO DA SILVA CABRAL

Monitoria em Psicologia Experimental; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Lucas Silveira Santiago

Monitoria em Psicologia Experimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Pró-reitoria de Graduação; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Pedro Barino Rodrigues

Monitoria em Psicologia Experimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Lucas Silveira Santiago

Monitoria em Psicologia Experimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Pró-reitoria de Graduação; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Pedro Barino

Monitoria em Psicologia Experimental; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Lucas Santiago

Bolsista Jovens Talentos / UFJF; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Jovens Talentos / UFJF; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Emanuela Lucena Valente

Bolsista Jovens Talentos; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Jovens Talentos / UFJF; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Lara Rani Souto Maior

Monitoria nas disciplinas Processos Psicológicos Básicos 1 e 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Emerson Marinho de Barros

Monitoria Acadêmica nas Disciplinas Processos Psicológicos Básicos 1 e 2; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

Larissa Daniela de Almeida Amorim

Monitoria Acadêmica nas Disciplinas Processos Psicológicos Básicos 1 e 2; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Francis Ricardo dos Reis Justi;

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Foi orientado por

Ângela Maria Vieira Pinheiro

O efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil: um estudo com a tarefa de decisão lexical; 2006; 87 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Maria Vieira Pinheiro;

Antonio Roazzi

O Efeito de Vizinhança Ortográfica no Portugues Brasileiro: Uma comparação de diferentes tarefas; 2009; Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Antonio Roazzi;

Saulo de Freitas Araújo

Uma Avaliação das Críticas de Noam Chomsky ao Livro Verbal Behavior de B; F; Skinner à Luz das Réplicas Behavioristas; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Saulo de Freitas Araujo;

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Produções bibliográficas

  • SILVEIRA, M. E. ; JUSTI, Francis R. R. . Engajamento escolar: adaptação e evidências de validade da escala EAE-4DE. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 20, p. 110-125, 2018.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. . Effects of transposed letter similarity and syllabic frequency in Brazilian Portuguese.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE) , v. 11, p. 280-290, 2018.

  • MOREIRA, S. V. ; JUSTI, Francis R. R. ; MOREIRA, M. . Can musical intervention improve memory in Alzheimer’s patients? Evidence from a systematic review. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA , v. 12, p. 133-142, 2018.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JAEGER, ANTONIO . Orthographic neighborhood effects in recognition and recall tasks in a transparent orthography.. JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY-LEARNING MEMORY AND COGNITION , v. 43, p. 565-578, 2017.

  • Oliveira, B. S. F. ; JUSTI, Francis R. R. . Morphological priming development in Brazilian Portuguese-speaking children. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 30, p. 4, 2017.

  • Oliveira, B. S. F. ; JUSTI, Francis R. R. . A contribuição da consciência morfológica para a leitura no português brasileiro. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 19, p. 270-286, 2017.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, Cláudia N. G. . O processamento silábico em crianças e sua relação com o processamento fonológico. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO) , v. 17, p. 595-615, 2017.

  • JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. ; JUSTI, Francis R. R. . As tarefas de nomeação seriada rápida são medidas do processamento fonológico?. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 27, p. 1-11, 2014.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . Efeitos da similaridade ortográfica das pseudopalavras no acesso lexical. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online) , v. 66, p. 133-147, 2014.

  • JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. ; JUSTI, Francis R. R. ; HENRIQUES, F. ; CANCADO, M. . Três hipóteses sobre a natureza das tarefas de nomeação seriada rápida. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , v. 30, p. 425-433, 2014.

  • JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. ; JUSTI, C. N. G. . Leitura em Voz Alta e Vizinhança Ortográfica: Acesso Lexical e Processamento Estratégico. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 26, p. 524-533, 2013.

  • ROAZZI, A. ; Roazzi, M. M. ; JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . A relação entre a habilidade de leitura e a consciência fonológica: estudo longitudinal em crianças pré-escolares. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online) , v. 13, p. 420-445, 2013.

  • JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . Efeitos de vizinhança ortográfica no português brasileiro: um estudo com a tarefa de identificação perceptual. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 25, p. 301-310, 2012.

  • JUSTI, FRANCIS RICARDO DOS REIS ; JUSTI, CLÁUDIA NASCIMENTO GUARALDO . Similaridade ortográfica e reconhecimento de letras na tarefa de Reicher-Wheeler. Psicologia em Pesquisa (UFJF) , v. 6, p. 121-129, 2012.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Os Efeitos de Lexicalidade, Freqüência e Regularidade na Leitura de Crianças Falantes do Português Brasileiro. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 22, p. 163-172, 2009.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Contagem da frequência dos bigramas em palavras de quatro a seis letras do português brasileiro. Psicologia em pesquisa (UFJF) , v. 3, p. 81-95, 2009.

  • JUSTI, Francis R. R. ; PINHEIRO, A. M. V. . O efeito de Vizinhança Ortográfica em Crianças Brasileiras: um Estudo com a Tarefa de Decisão Lexical. Interamerican Journal of Psychology , v. 42, p. 559-569, 2008.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. . As estatísticas de vizinhança ortográfica das palavras do português e do inglês são diferentes?. Psicologia em pesquisa (UFJF) , v. 2, p. 61-73, 2008.

  • JUSTI, Francis R. R. ; PINHEIRO, A. M. V. . O efeito de vizinhança ortográfica no português do Brasil: acesso lexical ou processamento estratégico?. Interamerican Journal of Psychology , v. 40, n.3, p. 275-288, 2006.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Consciência fonológica: o efeito do seu treinamento no desenvolvimento da escrita em crianças pré-escolares. Revista de Estudos da Linguagem , v. 14, p. 195-224, 2006.

  • PINHEIRO, A. M. V. ; COSTA, A. E. B. ; JUSTI, Francis R. R. . Reconhecimento de palavras reais e de não-palavras em crianças de 1a a 4a série: uma tarefa de decisão lexical. Revista de Estudos da Linguagem , Belo Horizonte - MG, v. 13, n.2, p. 145-170, 2005.

  • JUSTI, Francis R. R. ; Araujo, S. F. . Uma Avaliação das Críticas de Chomsky ao Verbal behavior à luz das réplicas behavioristas. Psicologia. Teoria e Pesquisa , v. 20, n.3, p. 267-274, 2004.

  • ROAZZI, A. (Org.) ; JUSTI, Francis R. R. (Org.) ; SALLES, J. F. (Org.) . A aprendizagem da leitura e da escrita: contribuições de pesquisas. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2013. v. 1. 168p .

  • Oliveira, B. S. F. ; JUSTI, Francis R. R. . Uma meta-análise da relação entre a consciência morfológica e a leitura e escrita no português brasileiro. In: Nara L. Pereira-Silva; Altemir J. G. Barbosa; Marisa C. Rodrigues. (Org.). Pesquisas em Desenvolvimento Humano e Educação. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2016, v. 1, p. 19-38.

  • CASTANON, G. A. ; JUSTI, Francis R. R. ; Araujo, S. F. . Cognitivismo. In: Araujo, S.F.; Caropreso, F.; Castañon, G. A.; Simanke, R. T.. (Org.). Fundamentos Filosóficos da Psicologia Contemporânea. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2014, v. 1, p. 227-276.

  • JUSTI, Francis R. R. ; Araujo, S. F. ; CASTANON, G. A. . Que cognitivismo? Resposta a Dittrich. In: Araujo, S.F.; Caropreso, F.; Castañon, G. A.; Simanke, R. T.. (Org.). Fundamentos Filosóficos da Psicologia Contemporânea. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2014, v. 1, p. 299-306.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; Almeida, M. F. ; Câmara, T. C. . A generalidade da contagem de frequência de ocorrência de palavras de Pinheiro (1996). In: Roazzi, A.; Justi, F.; Salles, J.. (Org.). A Aprendizagem da Leitura e da Escrita: Contribuições de Pesquisas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2013, v. 1, p. 53-65.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; Araujo, S. F. . Attention. In: Kenneth D. Keith. (Org.). The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology. 1ed.West Sussex: John Wiley & Sons, Ltd., 2013, v. 1, p. 101-102.

  • JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . Efeitos de vizinhança ortográfica na tarefa de categorização semântica: deadline ou congruência semântica?. In: Roazzi, A.; Justi, F.; Salles, J.. (Org.). A Aprendizagem da Leitura e da Escrita: Contribuições de Pesquisas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2013, v. 1, p. 31-52.

  • ROAZZI, A. ; JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Da tinta à mente: Uma discussão sobre os modelos computacionais de reconhecimento visual de palavras. In: M.R. Maluf & M.R. K. Guimarães (Orgs.). (Org.). Desenvolvimento da linguagem oral e escrita: estudos com crianças brasileiras. Curitiba: Editora da Universidade Federal do Paraná, 2008, v. , p. 95-121.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de leitura em voz alta. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 70-71.

  • JUSTI, Francis R. R. . Meta-Análise dos estudos de vizinhança ortográfica realizados com falantes do português brasileiro. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 521-522.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Contagem da frequência dos bigramas em palavras de quatro a seis letras do português brasileiro. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 522-523.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. . O efeito da freqüência de ocorrência dos bigramas e da sílaba inicial no reconhecimento visual de palavras no português do Brasil. In: V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte. Anais do V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007. p. 649-650.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . O Efeito de Vizinhança Ortográfica em uma Tarefa de Categorização Semântica. In: 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009, Belém / PA. Anais do 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . O Efeito de Vizinhança Ortográfica em uma Tarefa de Identificação Perceptual. In: 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009, Belém / PA. Anais do 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . A Contribuição de Variáveis Cognitivas para a Escrita é Geral ou Específica. In: 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009, Belém / PA. Anais do 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009.

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . Processos Cognitivos Subjacentes ao Desenvolvimento da Leitura e da Escrita. In: 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009, Belém / PA. Anais do 6 Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009.

  • JUSTI, Francis R. R. ; PINHEIRO, A. M. V. . A linguagem como um efeito fixo: problemas e soluções. In: VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - 100 anos de criação de testes psicológicos, 2005, Belo Horizonte. VII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - Resumos, 2005. p. 28-28.

  • JUSTI, Francis R. R. ; GUARALDO, C. N. . A distribuição das variáveis "n" e "nf" em palavras de alta freqüência de ocorrência, do português brasileiro, expostas às crianças da 1a à 4a série do ensino fundamental. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. Anais - V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: SBPD, 2005. p. 195-196.

  • JUSTI, Francis R. R. ; GUARALDO, C. N. ; PINHEIRO, A. M. V. . Uma investigação dos efeitos de "n" e "nf" no reconhecimento visual de palavras utilizando a tarefa de decisão lexical do tipo go/nogo. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. Anais - V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: SBPD, 2005. p. 152-153.

  • MOTA, Márcia ; JUSTI, Francis R. R. ; PEREIRA, Janine ; FORTES, Andrea ; BERNARDO, Alexandre . A escrita hábil em português: o modelo da rota dupla revisitado. In: III Semana de Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2000, Juiz de Fora. Anais da III Semana de Psicologia da UFJF. Juiz de Fora, 2000. p. 28-28.

  • GONDIM, Sonia ; ALMEIDA, Anderson ; BERNARDO, Alexandre ; JALOTO, Nicole ; JUSTI, Francis R. R. ; OLIVEIRA, Luciana . Adaptation to alternating and night shifts among security guards. In: XXVII International Congress of Psychology, 2000, Stockholm. International Journal of Psychology. Stockhol, Sweden. v. 35. p. 266-266.

  • MOTA, Márcia ; BERNARDO, Alexandre ; FORTES, Andrea ; JUSTI, Francis R. R. ; PEREIRA, Janine . Portuguese skilled spelling: the dual route model revisited. In: XXVII International Congress of Psychology, 2000, Stockholm. International Journal of Psychology. Stockholm, Sweden, 2000. v. 35. p. 337-337.

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; Macedo, E. C. ; MICHELINO, M. ; LUKASOVA, K. ; SCHMITT, J. C. . Neuropsicologia da leitura no desenvolvimento típico e atípico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • JUSTI, Francis R. R. . Leitura Hábil e Dislexia Adquirida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • JUSTI, Francis R. R. . Modelos computacionais de leitura: justificativas e estado da arte. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . A contribuição de variáveis cognitivas para a escrita é geral ou específica?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. ; ROAZZI, A. . Processos cognitivos subjacentes ao desenvolvimento da leitura e da escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . Efeito de vizinhança ortográfica em uma tarefa de identificação perceptual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de leitura em voz alta. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. . Meta-análise dos estudos de vizinhança ortográfica realizados com falantes do português brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, C. N. G. ; JUSTI, Francis R. R. . Contagem da frequência dos bigramas em palavras de quatro a seis letras do português brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; ROAZZI, A. . O efeito de vizinhança ortográfica em uma tarefa de categorização semântica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. . O efeito da freqüência de ocorrência dos bigramas e da sílaba inicial no reconhecimento visual de palavras no português do Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. . A distribuição das variáveis "n" e "nf" em palavras de alta freqüência de ocorrência, do português brasileiro, expostas às crianças da 1a à 4a série do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; JUSTI, C. N. G. ; PINHEIRO, A. M. V. . Uma investigação dos efeitos de "n" e "nf" no reconhecimento visual de palavras utilizando a tarefa de decisão lexical do tipo go/nogo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JUSTI, Francis R. R. ; PINHEIRO, A. M. V. . A linguagem como um efeito fixo: problemas e soluções. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Psicologia em Pesquisa (UFJF). 2012.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2012.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Pesquisa em Psicologia (UFJF). 2010.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003). 2010.

JUSTI, Francis R. R. . Parecer sobre artigo submetido a revista Interamerican Journal of Psychology. 2008.

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Efeitos de estímulos psicolinguísticos na memória, Descrição: Projeto de pesquisa amplo que visa o estudo dos sistemas de memória humana dentro de uma abordagem cognitiva e suas relações com estímulos linguísticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador / JAEGER, ANTONIO - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2015 - Atual

    Envolvimento Escolar: medidas e relação com desempenho acadêmico, Descrição: Projeto guarda-chuva que procura investigar o engajamento escolar e sua relação com o desempenho acadêmico. Leva em consideração suas possíveis relações com a compreensão de leitura e variáveis cognitivas como memória de trabalho e consciência fonológica. Além disso, tem como foco desenvolver e/ou adaptar medidas dos componentes afetivo, cognitivo, comportamental e agente do engajamento escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador / Malu Egídio da Silveira - Integrante / Maria Abigail Aguilar Quirin - Integrante / Lygia Vallo - Integrante / Feliciano Veiga - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

  • 2015 - Atual

    Perfil cognitivo e desenvolvimento da leitura, Descrição: Projeto de pesquisa amplo que visa investigar em diferentes populações a relação entre variáveis metalinguísticas, cognitivas e o desempenho em leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador / Cláudia Nascimento Guaraldo Justi - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2014 - 2015

    A relação entre posição silábica e vizinhança ortográfica no acesso lexical, Descrição: O objetivo geral desse estudo é investigar se há uma interação entre o papel dos vizinhos transpostos (TLN) e a posição silábica em que ocorrem nas palavras durante o acesso lexical no português brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador / JOAO PAULO GALHARDO BRUM - Integrante.

  • 2014 - Atual

    Os efeitos da similaridade ortográfica e da frequência silábica em diferentes tarefas de acesso lexical, Descrição: O objetivo geral desse estudo é investigar o papel dos vizinhos transpostos (TLN) e da frequência da sílaba inicial das palavras no acesso lexical durante a leitura no português brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador / CRISTHIANE OLIVEIRA BARACHO VORCARO - Integrante., Financiador(es): Propesq - UFJF - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

  • 2013 - 2014

    O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de decisão lexical e de recordação livre, Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é avaliar se os efeitos de N e de NF em tarefas de recordação livre podem ser modulados de acordo com a ênfase dada ao processo de acesso lexical na tarefa de decisão lexical quando essa tarefa é utilizada na fase de estudo. Assim sendo, são objetivos específicos desse estudo: a) Investigar os efeitos de N e NF na tarefa de recordação livre quando a tarefa de decisão lexical, na fase de estudo, utilizar pseudopalavras com poucos vizinhos ortográficos (condição que desenfatiza o acesso lexical); e, b) Investigar os efeitos de N e NF na tarefa de recordação livre quando a tarefa de decisão lexical, na fase de estudo, utilizar pseudopalavras com muitos vizinhos ortográficos (condição que enfatiza o processo de acesso lexical). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.

  • 2013 - 2014

    O efeito de vizinhança ortográfica em tarefas de decisão lexical e memória de reconhecimento, Descrição: Tendo em vista a importância teórica do efeito de vizinhança ortográfica para a seleção de modelos teóricos sobre o acesso lexical na leitura hábil e a importância de se testar, de forma independente, a hipótese de Grainger e Jacobs (1996) sobre os efeitos de N e NF na tarefa de decisão lexical, o presente estuda visa contribuir para a elucidação dessas questões ao investigar se o efeito espelho apresentado por N em tarefas de memória de reconhecimento pode ser modulado de acordo com a ênfase dada ao processo de acesso lexical na tarefa de decisão lexical quando essa é utilizada na fase de estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.

  • 2010 - 2011

    Uma meta-análise dos efeitos de vizinhança ortográfica na leitura, Descrição: Nas línguas alfabéticas, as palavras são construídas com base em um pequeno conjunto de símbolos e, sendo assim, é comum que essas compartilhem letras e sejam similares do ponto de vista ortográfico. Na tradição de pesquisas psicológicas sobre o reconhecimento visual de palavras, o efeito que o grau de similaridade ortográfica de uma palavra exerce sobre o seu próprio reconhecimento é conhecido como efeito de vizinhança ortográfica e tem sido questão bastante estudada. Diversos estudos têm sido realizados em diferentes línguas e os resultados tem sido conflitantes, existindo duas hipóteses explicativas na literatura: a hipótese de que as diferenças nos efeitos encontrados seriam relacionadas às diferentes línguas nas quais as pesquisas foram realizadas; e, a hipótese de que os efeitos de vizinhança ortográfica variariam de acordo com o tipo de tarefa empregada nos estudos. O presente projeto de pesquisa visa contribuir para a literatura da área ao realizar uma meta-análise dos estudos desenvolvidos, tendo como objetivo avaliar explicitamente essas duas hipóteses acerca dos efeitos de vizinhança ortográfica na leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francis Ricardo dos Reis Justi - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Juiz de Fora, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Universidade Federal de Juiz de Fora (Campus UFJF), São Pedro, 36036900 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (32) 21023162

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal de Juiz de Fora

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados em Desenvolvimento Humano e Processos Socioeducativos, Referatas em Psicologia

    • 03/2018

      Estágios , Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Supervisor de Estágio em Neuropsicologia das Dificuldades de Aprendizagem.

    • 09/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Avaliação de Professores Visitantes.

    • 03/2016

      Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-graduação em Psicologia.

    • 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.,Cargo ou função, Membro do Conselho Setorial de Pós-Graduação e Pesquisa.

    • 07/2017 - 12/2017

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental

    • 03/2017 - 12/2017

      Estágios , Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Supervisor de estágio em Neuropsicologia das Dificuldades de aprendizagem.

    • 02/2017 - 12/2017

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Referatas em Psicologia / Seminário de Pesquisa

    • 07/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 02/2015 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos, .,Cargo ou função, Coordenador do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos.

    • 08/2014 - 02/2016

      Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Vice-coordenador do curso de Psicologia.

    • 08/2014 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Psicologia.

    • 07/2013 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Psicologia.

    • 03/2013 - 02/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFJF.

    • 10/2015 - 01/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental

    • 01/2015 - 07/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos 2

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados em Psicologia IV, Psicologia Experimental

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Pós-graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias do Desenvolvimento e Processos Socioeducativos

    • 03/2014 - 07/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neuropsicologia

    • 09/2013 - 01/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Avançados em Psicologia, Psicologia Experimental

    • 05/2013 - 09/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neuropsicologia, Psicologia do Desenvolvimento 2

  • 2008 - 2013

    Universidade Federal de Alagoas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , ICHCA / Psicologia, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2012 - 02/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral, Psicologia da Comunicação, Processos Psicológicos Básicos 1, Psicologia da Aprendizagem

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia dos Processos Educacionais, Processos Psicológicos Básicos 2, Pesquisa em Psicologia 3

    • 01/2011 - 07/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos 1, Processos Psicológicos Básicos 2, Psicologia dos Processos Educacionais

    • 10/2010 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, ICHCA / Psicologia, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do 7 CONPSI.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Mente e Psicologia, Processos Psicológicos Básicos 1 - Turma , Processos Psicológicos Básicos 1 - turma , Processos Psicológicos Básicos 2 - Turma , Processos Psicológicos Básicos 2 - Turma

    • 01/2010 - 07/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos 1 - turma 'A', Processos Psicológicos Básicos 1 - turma 'B', Processos Psicológicos Básicos 2 - turma 'A', Processos Psicológicos Básicos 2 - turma 'B'

    • 07/2009 - 12/2009

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Psicologia 1, Processos Psicológicos Básicos - turma 'b', Processos Psicológicos Básicos 2 - turma 'a', Psicologia Experimental

    • 01/2009 - 07/2009

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Psicologia 1, Processos Psicológicos Básicos 2 - turma 'b', Processos Psicológicos Básicos 2 - turma 'a', Psicologia Experimental

    • 07/2008 - 12/2008

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Psicologia I, Processos Psicológicos Básicos I, Psicologia