Kelly Cristina Brandão da Silva

Professora da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas (DDHR/FCM). Doutora em Educação pelo Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, na linha de pesquisa Educação Especial, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2014); especialista pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP (2004) e graduada em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo - UMESP (1995). Docente no curso de Graduação de Fonoaudiologia e no Programa de Pós-graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação (FCM/UNICAMP). Editora associada da Revista Estilos da Clínica - Revista sobre a Infância com Problemas (IPUSP). Autora do livro Educação Inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes (FAPESP/ESCUTA), finalista do Prêmio Jabuti/2017. Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, infância, autismo, psicose infantil e educação inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2008 - 2014

Universidade de São Paulo
Título: Educação inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes
Orientador: Rinaldo Voltolini
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação inclusiva; educação especial; especialista; tradição; experiência.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Tratamento e Escolarização de Crianças com DGD

2003 - 2004

Instituto de Psicologia USP - Lugar de Vida
Título: O lugar do sintoma da cça no discurso parental:da escuta dos pais à construção de um mito familiar
Orientador: Lina Galletti M. de Oliveira e Carina Faria

Graduação em Psicologia da Saúde

1991 - 1995

Universidade Metodista de São Paulo

Curso técnico/profissionalizante em Magistério

1987 - 1990

Colégio Metodista

Ensino Médio (2º grau)

1987 - 1990

Colégio Metodista

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2016 - 2016

Diagnóstico diferencial em crianças com baixa visão. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2016 - 2016

Sinais de risco de autismo em bebês - PREAUT. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2016 - 2016

Clínica da Intervenção na Primeira Infância: uma proposta para o atendiment. (Carga horária: 12h). , Instituto Langage, LANGAGE, Brasil.

2016 - 2016

Pesquisa e Psicanálise. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2014 - 2014

Hannah Arendt e a Educação. (Carga horária: 45h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2014 - 2014

Crianças públicas, adultos privados. (Carga horária: 16h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2010 - 2010

Walter Benjamin e a Educação. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH/USP, Brasil.

2010 - 2010

Psicanálise na Educação. (Carga horária: 18h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2009 - 2009

Estruturas freudianas. (Carga horária: 14h). , Associação Psicanalítica de Porto Alegre, APPOA, Brasil.

2008 - 2008

Preparação Pedagógica. (Carga horária: 2008h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2008 - 2008

Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito. (Carga horária: 18h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2008 - 2008

Prática clínica. (Carga horária: 6h). , Psicoblue - Psicologia e Fonoaudiologia, PSICOBLUE, Brasil.

2008 - 2008

Docência e Psicanálise. (Carga horária: 6h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2006 - 2006

Psicanálise, Educação e Transmissão. (Carga horária: 18h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Estágio institucional. (Carga horária: 180h). , Le Courtil - BÉLGICA, LE COURTIL, Bélgica.

2005 - 2005

Pesquisa e clínica multidisciplinar com bebês. (Carga horária: 16h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Estágio Institucional. (Carga horária: 50h). , Centro de Pesquisa em Psicanálise e Linguagem, CPPL, Brasil.

2004 - 2004

Autismo. (Carga horária: 10h). , Centro de Pesquisa em Psicanálise e Linguagem, CPPL, Brasil.

2004 - 2004

Psicanálise, as instituições e a infância. (Carga horária: 20h). , Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IPUSP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em O papel profilático da creche. (Carga horária: 24h). , Instituto de Psicologia USP - Lugar de Vida, IPUSP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação inclusiva.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

SILVA, K. C. B. ; PEREZ, D. O. . Vivemos uma epidemia de autismo? Pesquisas, experiências e desafios. 2018. (Congresso).

OLIVEIRA, E. P. ; SILVA, K. C. B. . As competências dos bebês. 2017. (Outro).

SILVA, K. C. B. . Voz: subjetividade, expressão e psicopatologia. 2017. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

11ª Semana de Pesquisa da FCM. Transdisciplinaridade e integralidade: uma discussão a partir de um estudo de caso. 2018. (Congresso).

IV Encontro Internacional e XI Encontro Nacional sobre o Bebê. Os (des)encontros diante de uma face inexpressiva. 2018. (Congresso).

XVI SEMAFON. Os limites e as possibilidades de um trabalho transdisciplinar. 2018. (Congresso).

10ª Semana de Pesquisa da FCM.INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM A PARTIR DA INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ. 2017. (Seminário).

3ª Reunião Trimestral Aberta sobre Pesquisa Qualitativa das Áreas da Saúde da UNICAMP. 2017. (Encontro).

Acolhimento de Novos Docentes da UNICAMP. 2017. (Encontro).

II Encontro Internacional do GT (ANPEPP) Psicanálise, Subjetividade e Cultura Contemporânea - Modalidades de pesquisa em psicanálise: métodos e objetivos.Pesquisas psicanalíticas sobre a identificação precoce de sinais de risco psíquico: algumas controvérsias. 2017. (Encontro).

III Colóquio Hannah Arendt: a educação e o mundo moderno.Diálogo com Hannah Arendt sobre educação inclusiva. 2017. (Seminário).

III Seminário Internacional sobre Carreira Docente nas Profissões de Saúde. 2017. (Seminário).

Rencontre franco-brésiliennes d'orthophonie et de psychomotricité. 2017. (Encontro).

Seminário Latino-Americano de Voz e Trabalho. 2017. (Seminário).

Vème Séminaire Transdisciplinaire Sur Le Bébé.Qu'est-ce qu'une mere peut nous apprendre a propos de la fonction maternelle ? Du visage inexpressif à la construction du corps érogène au Syndrome de Moebius. 2017. (Seminário).

VII Encontro "Despatologizar diferenças. Enfrentar desigualdades".A patologização na relação entre a escola e a família: discussão a partir de um caso clínico. 2017. (Encontro).

Workshop ?Ensino-Aprendizagem baseado em problemas aplicados ao ensino na área da Saúde?. 2017. (Oficina).

XII Colóquio Internacional do LEPSI, VII Congresso da RUEPSY, III Congresso da Red INFEIES. O professor inclusivo na era da especialização. 2017. (Congresso).

XV Semafon - Semana da Fonoaudiologia UNICAMP. Atuação Multidisciplinar na Saúde Mental. 2017. (Congresso).

XV Semafon - Semana da Fonoaudiologia UNICAMP. Avaliação de trabalhos de comunicação oral. 2017. (Congresso).

XV Semafon - Semana da Fonoaudiologia UNICAMP. Percepções maternas acerca da aquisição de linguagem de bebês de 4 a 8 meses. 2017. (Congresso).

XXV Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Relação entre manhês e aquisição da linguagem em bebês de 3 a 8 meses. 2017. (Congresso).

A intervenção de bebês com risco de autismo e seus pais. 2016. (Seminário).

Colóquio Práticas inclusivas para uma escola transformadora. Não só para todos, mas ainda para cada um. 2016. (Congresso).

Fórum dos Pesquisadores Qualitativistas das Áreas da Saúde da UNICAMP. 2016. (Seminário).

I Seminário de Pesquisa em Prevenção. 2016. (Seminário).

IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente: singularidade e diferença. Protocolos da Educação Inclusiva. 2016. (Congresso).

Perspectivas filosóficas sobre saúde mental e psiquiatria. 2016. (Seminário).

XI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO LEPSI / VI CONGRESSO DA RUEPSY / II CONGRESSO DA RED INFEIES / II SIMPÓSIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO DE MINAS. Parceria entre escola e família nos ideais da Educação Inclusiva. 2016. (Congresso).

Muros e frestas - espaço público e experiência privada na educação contemporânea. 2015. (Encontro).

I Jornada Internacional de Filosofia da Educação / III Jornada de Filosofia de Educação. Educação para todos ou para cada um?. 2014. (Congresso).

IV Simpósio de Pesquisa do Grande ABC.Paradoxos da Educação Inclusiva no Brasil. 2014. (Simpósio).

O gozo. 2014. (Encontro).

Psicanálise e Cultura. Feminilidade: impasses contemporâneos. 2014. (Exposição).

X Colóquio Internacional do LEPSI " Crianças públicas, adultos privados"/ V Congresso da RUEPSY - Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES. Pedagogia centrada n'A criança. 2014. (Congresso).

1º Colóquio Internacional Hannah Arendt: A crise na educação revisitada. O declínio da tradição e a consequente ascensão do discurso do especialista. 2013. (Congresso).

1º Colóquio Internacional Hannah Arendt: A crise na educação revisitada. 2013. (Congresso).

As psicoses, 20 anos depois. O que sobra? O que mudou?. 2013. (Exposição).

III Seminário Internacional "Educação Medicalizada: reconhecer e acolher as diferenças.Medicalização da Infância e o TDA/H: uma análise a partir do referencial psicanalítico. 2013. (Seminário).

VI Mostra de Psicologia da Saúde "35 anos de Psicologia da Saúde: história científica e formativa. Medicalização da Infância e o TDA/H: uma análise a partir do referencial psicanalítico. 2013. (Exposição).

XVI Congresso Metodista, XV Seminário de Extensão da Metodista e X Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa. coordenadora de sessão. 2013. (Congresso).

XVI Congresso Metodista, XV Seminário de Extensão da Metodista e X Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa. O conflito como (im)possível solução?. 2013. (Congresso).

XXXVI Semana de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo.Análise psicanalítica do caso Laura - seriado In Treatment. 2013. (Encontro).

XXXVI Semana de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo.Discurso familiar e a patologização do sintoma da criança. 2013. (Encontro).

XXXVI Semana de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo.A metapsicologia do amor na obra freudiana. 2013. (Encontro).

XXXVI Semana de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo.TDAH ou criança-sintoma da estrutura familiar?. 2013. (Encontro).

20º Encontro de Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo.A psicanálise, a criança e o brincar: um caso clínico. 2012. (Encontro).

XXXV Semana da Psicologia. Amor e Angústia: contribuições de Freud, Klein e Lacan. 2012. (Congresso).

Biblioteca Virtual. 2011. (Oficina).

A indiferenciação inicial mãe-bebê em questão. 2010. (Seminário).

Curso sobre Walter Benjamin: Por um verdadeiro estado de emergência. 2010. (Seminário).

Figuras do infantil. A psicanálise na vida cotidiana com as crianças. 2010. (Seminário).

Michel Foucault - corpo e educação. 2010. (Encontro).

O Declínio do Império (psico)pedagógico. 2010. (Seminário).

VII Encontro Científico de Psicologia e Fonoaudiologia; XI Encontro Científico de Fonoaudiologia da UMESP e XXXIII Semana da Psicologia.coordenadora de palestra. 2010. (Encontro).

VIII Colóquio Internacional do LEPSI e II Congresso da RUEPSY. Inclusão: uma maneira especializada de compreender o outro. 2010. (Congresso).

VIII Colóquio Internacional do LEPSI IP/FEUSP e Congresso da RUEPSY " O declínio dos saberes e o mercado do gozo". Inclusão: uma maneira especializada de compreender o outro. 2010. (Congresso).

VIII Colóquio Internacional do LEPSI IP/FEUSP e II Congresso da RUEPSY. 2010. (Congresso).

Jornada Clínica da APPOA: estruturas freudianas. 2009. (Outra).

Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento - "Fazendo o melhor uso da sua voz". 2009. (Encontro).

Semana de Capacitação docente - "A interdisciplinaridade e o interprofissionalismo". 2009. (Seminário).

Semana de Capacitação Docente - curso: "A reforma ortográfica no dia-a-dia do professor". 2009. (Oficina).

VII Semana da Educação - FEUSP.Classificação, norma e nomeação: face oculta da inclusão ?. 2009. (Outra).

VI Jornada PSICOBLUE.Seminários Temáticos na Psicoblue: entre a oferta e a demanda. 2009. (Outra).

XII Congresso de Iniciação e Produção Científica, XI Seminário de Extensão da Metodista e VI Seminário PIBIC/UMESP de Pesquisa. coordenadora de sessão. 2009. (Congresso).

Abordagem clínica das problemáticas adolescentes em jovens escolarizados. 2008. (Congresso).

Acompanhamento clínico em educação. 2008. (Congresso).

A impostura do mestre. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental , IX Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental. A psicose e as instituições de tratamento: entre a inclusão e a foraclusão. 2008. (Congresso).

II Jornada do Brincar e Brinquedoteca.Lacan e o brincar: uma relação com o Outro. 2008. (Encontro).

Módulo I - Avaliação em Módulos do Atualiza - Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2008. (Oficina).

Semana de Capacitação Docente - "Como nós fazemos Trabalhos Integrados". 2008. (Encontro).

Seminários de Preparação Pedagógica - PAE (Programa de Aperfeiçoamento ao Ensino). 2008. (Seminário).

V Encontro Científico de Psicologia e Fonoaudiologia, IX Encontro Científico de Fonoaudiologia e XXXI Semana de Psicologia.Castração na Contemporaneidade. 2008. (Encontro).

V Encontro Internacional da Internacional dos Fóruns - Escola de Psicanálise dos Fóruns do Campo Lacaniano. 2008. (Encontro).

VII Colóquio Internacional do LEPSI IP/FE - USP e I Congresso da RUEPSY "Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito". 2008. (Congresso).

VI Semana da Educação FEUSP.A inclusão escolar e o diagnóstico de TGD: uma discussão psicanalítica. 2008. (Simpósio).

V Jornada Psicoblue. 2008. (Simpósio).

15º Encontro dos Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo.Onde está o terceiro pateta? Um caso de psicose atendido na Clínica-Escola da UMESP. 2007. (Encontro).

15º Encontro dos Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo. 2007. (Encontro).

A Aventura Pedagógica no Ensino Superior. 2007. (Oficina).

Novo SIGA. 2007. (Oficina).

Trabalhos por Projetos Integrados da Saúde. 2007. (Oficina).

VI Colóquio do LEPSI: Psicanálise, Educação e Transmissão. Pratique à plusieurs: reflexões sobre uma experiência na instituição belga Le Courtil. 2006. (Congresso).

Colóquio: Pesquisa e Clínica Multidisciplinar com Bebês. 2005. (Outra).

Seminário: Angústia e desejo. 2005. (Seminário).

Curso: Autismo. 2004. (Encontro).

V Colóquio do Lepsi: A Psicanálise, as Instituições e a Infância. 2004. (Outra).

Curso: O Papel Profilático da Creche. 2002. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Elizangela Veis Sponholz

SILVA, K. C. B.; XAVIER, C. R.; BAGAROLLO, M. F.. Efeito de uma intervenção social sobre bullying no discurso e na expressão de crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Ramos, A

SILVA, K. C. B.; MALDONADE, I. R.; CRUZ, P. A. S. C.. P. M. R.. REFLEXÃO SOBRE AS POSIÇÕES DE TERAPEUTA FRENTE ÀS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA NA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa Cardoso Cezário

SILVA, K. C. B.; VOLTOLINI, R.; REVAH, D.. O ideal pedagógico de autonomia para a infância. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elizangela Veis Sponholz

SILVA, K. C. B.; XAVIER, C. R.; BAGAROLLO, M. F.. Efeito de uma intervenção social sobre bullying no discurso e na expressão de crianças. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Comunitário) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Karina de Queiroz Bueno

SILVA, K. C. B.; VOLTOLINI, R.; MARIOTTO, R. M. M.. Adaptação escolar e psicanálise: o mal-estar na educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Marcelino Ramos

SILVA, K. C. B.; CRUZ, P. A. S. C.; MALDONADE, I. R.. Dúvidas sobre leitura e escrita de crianças atendidas em clínica de linguagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: VECHI, G

SILVA, K. C. B.; CONSTANTINI, A. C.. R..INFLUÊNCIA DO TIPO DE REABILITAÇÃO VOCAL NA QUALIDADE DE VIDA DE LARINGECTOMIZADOS TOTAIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: OLIVEIRA, M

SILVA, K. C. B.; RUBIO, A. R.; NOGUEIRA, T. S.; RODRIGUES, J. S.. ; CAÇADOR, J. F. ; BRANCAGLION, T. M..A estrutura psicótica: contribuições de Freud a Lacan. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Louise Dias da Silva

SILVA, K. C. B.; GOMES, M. B.; PROCOPIO, C. V. A.. A percepção de três mulheres sobre sua sexualidade e feminilidade no laço social: um olhar psicanalítico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Chayane Fernandes Pinheiro

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; NOGUEIRA, T. S.; RUBIO, A. R.. Alguns paradoxos e divergencias conceituais acerca do autismo e psicose infantil: uma análise a partir da abordagem psicanalítica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marcello Bruno Campos

SILVA, K. C. B.; RUBIO, A. R.; AVOGLIA, H. R. C.; NOGUEIRA, T. S.. A metapsicologia do amor na obra freudiana. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Débora De Sousa Postigo

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; ALVES, R. A.; MERLETTE, C. K. I.. Medicalização da Infância e o TDA/H: uma análise a partir do referencial psicanalítico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Silva, S

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; NOGUEIRA, T. S.. de A..As interferências da ausência paterna no desenvolvimento cognitivo e afetivo de crianças - um estudo de caso da clínica psicanalítica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ailton Cortez da Silva

SILVA, K. C. B.; VIZZOTTO, M. M.; REZENDE, M. M.; MACHADO, T. A. G.. Narcisismo e a sociedade de consumo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Guilherme Henrique Germano

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; CUSTÓDIO, E. M.; GOMES, M. B.. Do amor e outros demônios - Gabriel Garcia Marques: um estudo sobre as relações com a história da loucura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luciana Gentil Formaggio

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; CUSTÓDIO, E. M.; GOMES, M. B.. Do amor e outros demônios - Gabriel Garcia Marques: um estudo sobre as relações com a história da loucura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Amanda Novato

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; NORONHA, O. R.; NOGUEIRA, T. S.. Tornar-se mulher - a construção da feminilidade em uma perspectiva psicanalítica e seus impasses na contemporaneidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Maria Cleonice Vieira Duarte

SILVA, K. C. B.; AVOGLIA, H. R. C.; CUSTÓDIO, E. M.; GOMES, M. B.. Do amor e outros demônios - Gabriel Garcia Marques: um estudo sobre as relações com a história da loucura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Douglas Emiliano Batista

VOLTOLINI, R.; REVAH, D.;BATISTA. Educação Inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

José Sérgio Fonseca de Carvalho

VOLTOLINI, Rinaldo;CARVALHO, J. S. F.; RADME, M. M. F.. Educação inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Faculdade de Educação da USP.

Rinaldo Voltolini

VOLTOLINI, R.; CARVALHO, J.S.F. de; ENDO, P. C.; RAHME, M. M. F.; REVAH,D.. Educação Inclusiva: para todos ou para cada um ? alguns paradoxos (in)convenientes. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Rinaldo Voltolini

VOLTOLINI, R.; CARVALHO, J.S.F. de; RAHME, M. M. F.. Educação Inclusiva: para todos ou para cada um?. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Monica Maria Farid Rahme

Rinaldo Voltolini; CARVALHO, J. S. F.; ENDO, P. C.;RAHME, Mônica Ma. F.; REVAH, D.. Educação inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes. 2014. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação) - Faculdade de Educação/USP.

Monica Maria Farid Rahme

Rinaldo Voltolini;RAHME, Mônica Ma. F.; CARVALHO, J. S. F.. Educação inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

Paulo Cesar Endo

LAJONQUIERE, L.; VOLTOLINI, R.;ENDO, P. C.. Educação Inclusiva para todos ou para cada um?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Daniel Revah

VOLTOLINI, R.; CARVALHO, J. S. F.; ENDO, P. C.; RAHME, M. M. F.;REVAH, D.. Educação inclusiva: para todos ou para cada um? alguns paradoxos (in)convenientes. 2014 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

DUARTE, J

B; ; ESTRUTURA E DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: RELATO DE CASOS CLÍNICOS; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

ABDALLA, V

S; ; Intervenção precoce na clínica psicanalítica; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

SANTOS, D

J; G; dos; Alguns paradoxos do Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil: entre a reforma psiquiátrica e a medicalização; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

LEITE, M

P; ; Atendimentos psicológicos na perspectiva da despatologização: a criança com diagnóstico de T; E; A; , o psicólogo e a potência do encontro; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

ALCÂNTARA, K

C; M; de G; ; Autismo e parentalidade; Início: 2018; Tese (Doutorado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas; (Coorientador);

NASTARO, A

P; ; Pressupostos teóricos e metodológicos do trabalho voluntário em UTI; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Alves, K

da C; ; O brincar como elemento constitutivo do psiquismo: uma análise psicanalítica do brincar de uma criança com traços autistas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Nogueira, A

L; ; Acompanhamento de crianças entre 3 e 4 anos e 11 meses de idade, a partir de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

BIZUTTI, C

B; ; Acompanhamento de crianças até 2 anos e 11 meses, a partir de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Perin, C

S; ; Impasses na constituição psíquica na terapia fonoaudiológica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

TAVONI, J

R; ; A construção da imagem do autista: uma análise de discursos midiáticos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Gomes, M

DOS S; ; Dúvidas maternas após alta hospitalar de prematuros; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

BIANCHI, N

H; B; B; ; Relação mãe-bebê: enunciação, aquisição de linguagem e constituição psíquica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

NASTARO, A

P; ; Trabalho Voluntariado em Hospitais: Uma análise a partir da Hermenêutica de Profundidade; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Karen Moscon Splendore

Investigação da prosódia e da linguagem na interação mãe-bebê; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

SANTOS, Gabrielle K

de O; ; INDICADORES CLÍNICOS DE RISCO PSÍQUICO: USO DO PROTOCOLO IRDI COM BEBÊS DE 4 A 8 MESES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

OLIVEIRA, M

; CAÇADOR, J; F; ; BRANCAGLION, T; M; ; A estrutura psicótica: contribuições de Freud a Lacan; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

POSTIGO, D

S; ; Medicalização da Infância e o TDA/H: uma análise a partir do referencial psicanalítico; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Campos, M

B; ; A metapsicologia do amor na obra freudiana; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Pinheiro, C

F; ; Alguns paradoxos e divergencias conceituais acerca do autismo e psicose infantil: uma análise a partir da abordagem psicanalítica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Duarte, M

C; V; ; FORMAGGIO, L; G e GERMANO, G; H; Do Amor e Outros Demônios, Gabriel Garcia Márquez: um estudo sobre as relações com a história da loucura; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

NOVATO, A

; Tornar-se mulher - a construção da feminilidade em uma perspectiva psicanalítica e seus impasses na contemporaneidade; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Silva, A

C; da; Narcisismo e a sociedade de consumo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Silva, S

de A; ; As interferências da ausência paterna no desenvolvimento cognitivo e afetivo de crianças - um estudo de caso da clínica psicanalítica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia da Saúde) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

BIANCHI, N

H; B; B; ; Relação mãe-bebê: enunciação, aquisição de linguagem e constituição psíquica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Gomes, M

DOS S; ; DÚVIDAS MATERNAS APÓS ALTA HOSPITALAR DE PREMATUROS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

TAVONI, J

R; ; A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO AUTISTA: UMA ANÁLISE DE DISCURSOS MIDIÁTICOS; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Perin, C

S; ; Impasses na constituição psíquica e seus efeitos na linguagem: um estudo de caso; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Caroline Sargino Perin

Efeitos na linguagem de impasses na constituição psíquica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

SPLENDORE, K

M; ; RELAÇÃO ENTRE A PROSÓDIA MATERNA E A AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM BEBÊS DE 4 A 8 MESES; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

BIANCHI, N

H; B; ; Detecção de risco psíquico na primeira infância: um trabalho de promoção e prevenção em saúde; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-Reitoria de Pesquisa FAEPEX; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

SANTOS, Gabrielle K

de O; ; Indicadores clínicos de risco psíquico: uso do protocolo IRDI com bebês de 4 a 8 meses; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Kelly Cristina Brandão da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Karen Moscon Splendore

Investigação da prosódia e da linguagem na interação mãe-bebê; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Karen Moscon Splendore

Relação entre a prosódia materna e a aquisição de linguagem em bebês de 4 a 8 meses; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • SPLENDORE, K. M. ; CONSTANTINI, A. C. ; SILVA, K. C. B. . Investigação da prosódia e da linguagem na interação mãe-bebê. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE) , v. 20, p. 172-188, 2019.

  • SILVA, K. C. B. . O discurso médico-psicológico na configuração do campo da Educação Especial. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 10, p. 69-87, 2016.

  • SILVA, K. C. B. . Educação inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 21, p. 163-178, 2010.

  • SILVA, K. C. B. . A exacerbação do papel do especialista na educação brasileira: um percurso histórico. Revista Angelus Novus , v. 1, p. 163-189, 2010.

  • SILVA, K. C. B. . Um percurso histórico pelo ?especial? na educação brasileira. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto) , v. 10, p. 71-85, 2009.

  • SILVA, K. C. B. . Pratique à plusieurs: relato de uma experiência na instituição belga Le Courtil. Imaginário (USP) , v. 13, p. 419-425, 2006.

  • SILVA, K. C. B. . Educação Inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes. 1. ed. São Paulo: Escuta/Fapesp, 2016. 320p .

  • SILVA, K. C. B. . O que uma mãe pode nos ensinar sobre função materna? Da face inexpressiva à construção do corpo erógeno. In: Parlato-Oliveira, E.; Szejer M.. (Org.). O bebê e os desafios da cultura. 1ed.São Paulo: Instituto Langage, 2019, v. , p. 151-164.

  • SILVA, K. C. B. . Protocolos de Educação Inclusiva. In: HOFFMANN, C.; CAVALHEIRO, J. C.. (Org.). Marcas da singularidade e da diferença: o que as crianças e os adolescentes nos revelam. 1ed.São Paulo: Instituto Langage, 2018, v. 1, p. 511-518.

  • SILVA, K. C. B. . Educação inclusiva: presença e valorização do saber especialista. In: REZENDE, M. M.; HELENO, M. G. V.; GOMES, M. B.; HISATUGO, C. L. C.. (Org.). Psicologia da saúde na escola: lições e desafios. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2018, v. 1, p. 43-62.

  • SILVA, K. C. B. . A ruptura com a tradição e a consequente ascensão do discurso do especialista .. In: CARVALHO, J. S. F. de; CUSTÓDIO, C. de O.. (Org.). Hannah Arendt: a crise na educação e o mundo moderno. 1ed.São Paulo: FAPESP/INTERMEIOS, 2017, v. 1, p. 221-232.

  • SILVA, K. C. B. . A arte de narrar experiências. In: Maria Cristina Kupfer; Maria Helena Souza Patto; Rinaldo Voltolini. (Org.). Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. 1ed.São Paulo: FAPESP/ESCUTA, 2017, v. 1, p. 119-128.

  • SILVA, K. C. B. . Educação para todos ou para cada um?. In: Gottschalk, C. M. C.; Carvalho, J. S. de F.; Aquino, J. G.. (Org.). Filosofia, Educação, Formação: I Jornada Internacional de Filosofia da Educação ?III Jornada de Filosofia e Educação da FEUSP. 1ed.São Paulo: Fapesp/ Capes/ Feusp, 2017, v. , p. 97-112.

  • SILVA, K. C. B. . Protocolos da Educação Inclusiva. In: IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente: singularidade e diferença, 2016, Belo Horizonte/MG. Anais do IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente: singularidade e diferença. Belo Horizonte/MG: Instituto Langage e Faculdade de Medicina da UFMG, 2016.

  • SILVA, K. C. B. ; PETRI, M. G. T. . Diagnóstico estrutural da psicose: uma discussão psicanalítica. In: 14ª Jornada Apoiar 'Saúde Mental e Interdisciplinaridade: propostas e pesquisas', 2016, São Paulo. Anais da 14ª Jornada Apoiar. São Paulo: IPUSP, 2016.

  • SILVA, K. C. B. . Impasses na constituição psíquica: o júbilo como recurso. In: I Encontro Nacional de Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem ENAP-CL, 2016, Irati. Anais do I Encontro Nacional de Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem ENAP-CL. Irati/PR: UNICENTRO, 2016.

  • SILVA, K. C. B. . Educação para todos ou para cada um?. In: I Jornada Internacional de Filosofia da Educação/ III Jornada de Filosofia de Educação, 2014, São Paulo. I Jornada Internacional de Filosofia da Educação/ III Jornada de Filosofia da Educação: filosofia, educação, formação. São Paulo: FEUSP / FAPESP / CAPES, 2014.

  • SILVA, K. C. B. . Pedagogia centrada n'A criança. In: X Colóquio Internacional do Lepsi 'Crianças públicas, adultos privados'/ V Congresso da RUEPSY - Rede Universitária Internacional em Educação e Psicanálise e I Congresso Brasileiro da Rede INFEIES, 2014, São Paulo. X Colóquio Internacional do Lepsi. São Paulo: FEUSP, 2014.

  • SILVA, K. C. B. . O declínio da tradição e a consequente ascensão do discurso do especialista. In: 1º Colóquio Internacional Hannah Arendt: A crise na educação revisitada, 2013, São Paulo. Anais do 1º Colóquio Internacional Hannah Arendt: a crise na educação revisitada, 2013.

  • SILVA, K. C. B. . Inclusão: uma maneira especializada de compreender o outro. In: VIII Colóquio LEPSI, 2011, São Paulo. Anais do VIII Colóquio LEPSI. São Paulo: FE-USP, 2010.

  • SILVA, K. C. B. . Classificação, norma e nomeação: face oculta da inclusão?. In: VII Semana da Educação, 2009, São Paulo. VII Semana da Educação - 40 anos da Faculdade de Educação, 50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios, 2009.

  • SILVA, K. C. B. . A psicose e as instituições de tratamento: entre a inclusão e a foraclusão. In: III Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental , IX Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, 2008, Niterói. Anais do III Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental, 2008.

  • SILVA, K. C. B. . A inclusão escolar e o diagnóstico de TGD: uma discussão psicanalítica. In: VI Semana de Educação FEUSP: identidade e diversidade (publicacao hipertexto), 2008, São Paulo. Anais da VI Semana de Educação FEUSP, 2008.

  • SILVA, K. C. B. . TGD, TID, TDAH, TDO, TOC ...será que educamos melhor com os diagnósticos ?. In: VII Colóquio Internacional do LEPSI IP/FE - USP e I Congresso da RUEPSY, 2008, São Paulo. Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito, 2008.

  • SILVA, K. C. B. . Pratique à plusieurs: reflexões sobre uma experiência na instituição belga Le Courtil. In: VI Colóquio do LEPSI: Psicanálise, Educação e Transmissão, 2006, São Paulo. Anais do VI Colóquio Internacional do LEPSI, 2006, 2006.

  • SILVA, K. C. B. ; BIANCHI, N. H. B. . MECANISMOS ENUNCIATIVOS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM: UM ESTUDO PRELIMINAR. In: XVI SEMAFON, 2018, CAMPINAS. XVI SEMAFON - Semana de Fonoaudiologia UNICAMP. CAMPINAS: Anais Científicos da XVI SEMAFON, 2018. v. 1.

  • SILVA, K. C. B. . Paradoxos da Educação Inclusiva no Brasil. In: IV Simpósio de Pesquisa do Grande ABC, 2014, São Bernardo do Campo. Anais do IV Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. São Bernardo do Campo: FEI/ FMABC/ FSA/ Instituto Mauá de Tecnologia/ UMESP/ UFABC /USCS, 2014.

  • SILVA, K. C. B. . Parceria entre escola e família nos ideais da Educação Inclusiva. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO LEPSI / VI CONGRESSO DA RUEPSY / II CONGRESSO DA RED INFEIES / II SIMPÓSIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO DE MINAS, 2016, Belo Horizonte. Anais do IX Colóquio Internacional do Lepsi. Belo Horizonte: UFMG, 2016. v. 1. p. 123-124.

  • SILVA, K. C. B. ; PETRI, M. G. T. . Onde está o terceiro pateta? Um caso de psicose atendido na Clínica-Escola da UMESP. In: 15º Encontro dos Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo, 2007, São Paulo. Anais do 15º Encontro dos Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo, 2007.

  • SILVA, K. C. B. . Os (des)encontros diante de uma face inexpressiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. ; BIANCHI, N. H. B. ; BAGAROLLO, M. F. ; SILVA, A. C. O. . Transdisciplinaridade e integralidade: uma discussão a partir de um estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, K. C. B. ; BIANCHI, N. H. B. ; BAGAROLLO, M. F. ; SILVA, A. C. O. ; VECHI, G. R. . Os limites e as possibilidades de um trabalho transdisciplinar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, K. C. B. . Pesquisas psicanalíticas sobre a identificação precoce de sinais de risco psíquico: algumas controvérsias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Qu'est-ce qu'une mere peut nous apprendre a propos de la fonction maternelle ? Du visage inexpressif à la construction du corps érogène au Syndrome de Moebius. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Voz e constituição psíquica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Os primórdios da Psicanálise. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Um caso de psicose no Ambulatório de Disfagia: uma discussão interdisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Discussão de casos clínicos em uma perspectiva interdisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SPLENDORE, K. M. ; SILVA, K. C. B. . Percepções maternas acerca da aquisição de linguagem de bebês de 4 a 8 meses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, G. O. S. ; SILVA, K. C. B. . IMPORTÂNCIA DO USO DO PROTOCOLO IRDI POR FONOAUDIÓLOGOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PERIN, C. S. ; SILVA, K. C. B. . IMPASSES NA CONSTITUIÇÃO PSÍQUICA E SEUS EFEITOS NA LINGUAGEM: UM ESTUDO DE CASO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SPLENDORE, K. M. ; SILVA, K. C. B. . INVESTIGAÇÃO DA AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM A PARTIR DA INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PERIN, C. S. ; SILVA, K. C. B. . EFEITOS NA LINGUAGEM DE IMPASSES NA CONSTITUIÇÃO PSÍQUICA DO SUJEITO: UM ESTUDO DE CASO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. ; NAGAE, M. H. ; FANTINATTI, E. N. ; FRANCISCO, P. R. ; SOUZA, A. C. S. C. B. . Discussão sobre o trabalho interdisciplinar em um caso de paralisia cerebral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Diálogo com Hannah Arendt sobre educação inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Entrevistas Preliminares nas Áreas da Saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. ; TAVONI, J. . A patologização na relação entre a escola e a família: discussão a partir de um caso clínico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, K. C. B. . O professor inclusivo na era da especialização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. ; SILVA, A. C. O. ; BAGAROLLO, M. F. . O trabalho transdisciplinar como possibilidade da superação da patologização: um estudo de caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. ; LEITE, M. P. . O que a ideia de transtorno esconde?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. ; SPLENDORE, K. M. . Relação entre manhês e aquisição da linguagem em bebês de 3 a 8 meses. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, K. C. B. ; PERIN, C. S. . Relação entre linguagem e constituição psíquica em um caso de autismo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, K. C. B. . Neurose infantil e o infantil da neurose: a confusão de línguas entre adultos e crianças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Não só para todos, mas ainda para cada um. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Furor includenti: um paradigma contemporâneo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . A crise na educação: reflexões a partir da Psicanálise e do pensamento de Hannah Arendt. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. ; POSTIGO, D. S. ; SILVA, C. M. ; SILVA, A. M. . Experiência profissional em instituições de saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Desafios atuais na prática clínica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Educação Inclusiva: um novo paradigma?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Alguns paradoxos da Educação Inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. ; CAMPOS, M. B. . A metapsicologia do amor na obra freudiana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, K. C. B. ; FRIZON, V. ; GARCIA, V. . Análise psicanalítica do caso Laura - seriado In Treatment. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, K. C. B. ; ANGELO, S. . Discurso familiar e a patologização do sintoma da criança. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, K. C. B. ; SILVA, J. . TDAH ou criança-sintoma da estrutura familiar?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, K. C. B. ; ALVES, R. A. ; NOGUEIRA, T. S. . O conflito como (im)possível solução?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, K. C. B. ; PACHECO FILHO, R. A. ; SANTOS, L. R. A. dos . Ser psicanalista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . A experiência de descontinuidade frente ao estranho e as tentativas contemporâneas do seu apagamento, em uma perspectiva psicanalítica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Inclusão: uma maneira especializada de compreender o outro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Seminários temáticos na Psicoblue: entre a oferta e a demanda. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Classificação, norma e nomeação: face oculta da inclusão ?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . A inclusão escolar e o diagnóstico de TGD: uma discussão psicanalítica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . Castração na Contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, K. C. B. . Lacan e o brincar: uma relação com o Outro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, K. C. B. . TDG, TID, TDAH, TDO, TOC ... será que educamos melhor com os diagnósticos ?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GEOFFROY, M. A. ; SILVA, K. C. B. . A ?Instituição Estourada? como ?Jogo do Fort-Da? ? de Jacques Lacan ao Conceito de ?Instituição Estourada? da Escola Experimental de Bonneiul-sur- Marne. Estilos da Clínica, 2004, Vol. IX, nº 17, 26-51. São Paulo: IPUSP, 2004. (Tradução/Artigo).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

SILVA, K. C. B. . Parecer ad hoc - Revista Educação: Teoria e Prática - novembro/2018. 2018.

SILVA, K. C. B. . Parecer Ad hoc - EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA - junho 2017.. 2017.

SILVA, K. C. B. . Parecer Ad hoc - REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO - Abril, 2017.. 2017.

SILVA, K. C. B. . Parecer Ad hoc - NATUREZA HUMANA - Agosto. 2015.. 2015.

SILVA, K. C. B. . Parecer Ad hoc - SUBJETIVIDADES - Setembro. 2015.. 2015.

SILVA, K. C. B. . Parecer Ad hoc - PSICOLOGIA USP - Fevereiro. 2015.. 2015.

SILVA, K. C. B. . Seminários teórico-clínicos na Psicoblue: entre a oferta e a demanda. 2010.

SILVA, K. C. B. . Sair da casa dos pais para estudar exige amadurecimento e vontade. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, K. C. B. . Adaptação é um tempo crucial na adoção. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, K. C. B. . Criança gosta de ver o mesmo desenho repetidamente. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, K. C. B. . O amor contemporâneo. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, K. C. B. . Flagrante de adultério. 2004. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, K. C. B. ; AVOGLIA, H. R. C. ; POSTIGO, D. S. . Medicalização ocupando a vida cotidiana: você sabe do que se trata?. 2013; Tema: Medicalização. (Blog).

SILVA, K. C. B. . Autismo e psicose infantil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Autismo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material institucional, em vídeo).

SILVA, K. C. B. . A crise na educação: reflexões a partir da Psicanálise e do pensamento de Hannah Arendt. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Extensão Clínica Lacaniana. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Grupo de Estudos em Freud. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Grupo de Estudos sobre a obra freudiana - O mal estar na cultura. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . A clínica lacaniana. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Grupo de Estudos sobre a obra freudiana: feminilidade e masculinidade. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . TGD, TID, TDAH, TDO, TOC ... será que educamos melhor com diagnósticos?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Freud e a Educação: limites e possibilidades. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Psicose - contribuições de Freud a Lacan. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Entrevistas preliminares em psicanálise: escutar o quê ?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Feminilidade e masculinidade: alguns efeitos da contemporaneidade. 2009. .

SILVA, K. C. B. . Grupo de Estudos sobre Freud - Textos sociais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Grupo de Estudos sobre Freud - Caso clínico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Atendimento de crianças: o lugar do sintoma e a escuta dos pais na atualidade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Alguns percalços da feminilidade não-toda: vinhetas de um caso clínico. 2009. (Palestra).

SILVA, K. C. B. . Autismo e Psicose Infantil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. . Grupo de estudos sobre Freud - A descoberta do inconsciente. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, K. C. B. . Autismo e Psicose Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, K. C. B. ; VOLTOLINI, R. . ?Análise de quem? ? Reflexões sobre uma experiência com psicanálise de crianças?. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Sinais de risco e sofrimento psíquico na primeira infância: identificação e estratégicas de intervenção, Descrição: A temática da identificação e intervenção diante de riscos e sofrimento psíquico na primeira infância se insere no âmbito da promoção e da prevenção em Saúde Mental, em uma perspectiva interdisciplinar, visto que abrange conhecimentos da Psicologia, da Psicanálise e da Linguística. Partindo do pressuposto de que a linguagem é estruturante e está na base da constituição psíquica do sujeito, esse projeto de pesquisa tem por objetivos avaliar crianças com queixas de alterações nos processos de interação e linguagem; investigar o alcance e os limites dos instrumentos de avaliação Protocolo IRDI e AP3, a partir da inclusão de crianças com diagnósticos de deficiência e/ou com histórico de alterações de origem orgânica e discutir propostas de intervenção precoce na relação entre pais e filhos, a partir da detecção de riscos psíquicos. Trata-se de um estudo analítico e prospectivo, que prevê a avaliação de 10 (dez) crianças de 0 a 4 anos de idade, durante o período de um ano, as quais participem de atendimentos nos ambulatórios do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação ?Prof. Dr. Gabriel O. S. Porto?, da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (CEPRE/FCM/UNICAMP). A avaliação será realizada mediante o uso dos instrumentos Protocolo IRDI e AP3, os quais permitem a avaliação e a detecção precoce de problemas no desenvolvimento infantil, em relação aos processos de interação e linguagem. A coleta de dados será realizada através de entrevistas semi-estruturadas com os pais/cuidadores e da observação dos processos de interação e linguagem das crianças. Espera-se que essa pesquisa auxilie na detecção precoce de sinais de risco e sofrimento psíquico em crianças com diagnósticos de deficiência e/ou com histórico de alterações de origem orgânica. A hipótese é que a avaliação e o acompanhamento dessas crianças propicie a criação de estratégias de intervenção precoce na relação entre pais e filhos, as quais impliquem na prevenção de patologias graves no campo da Saúde Mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Kelly Cristina Brandão da Silva - Coordenador / Marina Leite - Integrante / Karen Moscon Splendore - Integrante / Gabrielle de O. S. Santos - Integrante / Carolina Belisario Bizutti - Integrante / Amanda Larissa Nogueira - Integrante / Carolina S Perin - Integrante / Natália Heloiza Beli Bianchi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 6

  • 2008 - 2014

    As vicissitudes e as estratégias do processo de inclusão escolar, Descrição: Neste projeto discute-se a proposta de Educação Inclusiva segundo o ponto de vista psicanalítico. Os limites e as possibilidades deste processo dependem não só de uma formação docente adequada, mas também de determinantes inconscientes, sobretudo aqueles ligados à elaboração do "estranho" e ao "impossível" do ato educativo.Busca-se interpretar os impasses surgidos na prática da educação inclusiva analisando sua estrutura com o intuito de aperfeiçoar a proposta inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kelly Cristina Brandão da Silva - Integrante / Rinaldo Voltolini - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2007 - 2014

    Clínica com Crianças e Educação Terapêutica, Descrição: Elucidação das coordenadas da clínica e da educação com crianças, em situações de risco e sofrimento psíquico, tendo como eixo a psicanálise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Kelly Cristina Brandão da Silva - Integrante / Rinaldo Voltolini - Coordenador / Cristina Keiko Inafuku de Merlette - Integrante / Angela Vorcaro - Integrante / Maria Cristina Machado Kupfer - Integrante / Leandro de Lajonquière - Integrante / Marise Bastos - Integrante / Fernanda de Sousa e Pinto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2016

Professora Homenageada dos Formandos do Curso de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo, UMESP.

2015

Professora Homenageada - curso de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo, Universidade Metodista de São Paulo.

2013

Professora Homenageada dos Formandos, Curso de Psicologia - UMESP.

2012

Professora Homenageada dos Formandos, Curso de Psicologia - Universidade Metodista de São Paulo.

2010

Paraninfa dos Formandos em Psicologia, Universidade Metodista de São Paulo.

2008

Homenagem dos alunos do 4º semestre de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo, .

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/UNICAMP. , Rua Tessália Vieira de Camargo, nº 126, Cidade Universitária, 13083887 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35218800

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor-Doutor MS - 3.1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aprovada em concurso público para a área de Desenvolvimento Humano e Sociedade da Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp, em primeiro lugar, com ingresso no Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa em setembro de 2016. Atua como docente no curso de graduação em Fonoaudiologia e como professora do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação "Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação".

    Atividades

    • 02/2019

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 537: Prática em Linguagem, Escrita e Motricidade Orofacial I, FN 539: Prática em Clínica Fonoaudiológica I, FN 742: Prática Fonoaudiológica em Voz I

    • 10/2018

      Extensão universitária , EXTECAMP - Escola de Extensão da Unicamp, .,Atividade de extensão realizada, Docente do curso de extensão "Crianças em acolhimento institucional: Reflexões sobre o desenvolvimento e o atendimento em rede", realizado pela EXTECAMP/UNICAMP.

    • 10/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Cargo ou função, Membro suplente do Grupo de Estudos História das Ciências da Saúde (GEHCSaúde), da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP.

    • 08/2018

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Treinamento em Serviço "Psicanálise com crianças: impasses na constituição psíquica".

    • 06/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP.,Atividade realizada, Membro de banca avaliadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), do curso de Fonoaudiologia/UNICAMP.

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética (CEP/FCM/UNICAMP).

    • 02/2018

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Atividade de extensão realizada, Supervisora acadêmica da empresa júnior "Fonação - Assessoria e Consultoria Fonoaudiológica", do curso de Fonoaudiologia.

    • 02/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP.,Atividade realizada, Assessor ad hoc da PRP/Unicamp para avaliar as inscrições recebidas junto ao PIBIC/Unicamp.

    • 02/2018

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP.,Atividade realizada, Assessor ad hoc do COMAU - Congresso Médico Acadêmico da UNICAMP, para avaliar as inscrições recebidas junto ao PIBIC/Unicamp.

    • 02/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Cargo ou função, Membro do comitê assessor da PRP/PRG, responsável pela avaliação do PIBIC Unicamp.

    • 02/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Cargo ou função, Parecerista do COMAU - Congresso Médico-Acadêmico da Unicamp, responsável pela avaliação do PIBIC Unicamp.

    • 08/2017

      Ensino, Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, IR026 - Tópicos em Clínica de Linguagem e Interdisciplinaridade

    • 08/2017

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Treinamento em Serviço "Intervenção Precoce em Crianças de 0 a 3 anos".

    • 07/2017

      Treinamentos ministrados , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/UNICAMP.,Treinamentos ministrados, Treinamento em Serviço: Intervenção Precoce em Crianças de 0 a 3 anos

    • 02/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2017

      Ensino, Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, IR001/A: Desenvolvimento Humano, Saúde e Reabilitação

    • 02/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP.,Atividade realizada, Assessor ad hoc da SEMAFON - UNICAMP, para avaliar as inscrições recebidas..

    • 09/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/UNICAMP.,Linhas de pesquisa

    • 07/2017 - 12/2018

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 812 - Estágio em Avaliação e Terapia Fonoaudiológica em Voz II

    • 02/2017 - 12/2018

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 507 - Estágio em Avaliação de Linguagem I, FN 509 - Estágio em Fonoaudiologia Clínica I, FN 714 - Estágio em Motricidade Orofacial I

    • 09/2016 - 12/2018

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 607 - Estágio em Avaliação de Linguagem II, FN 609 - Estágio em Fonoaudiologia II

    • 08/2017 - 12/2017

      Extensão universitária , EXTECAMP - Escola de Extensão da Unicamp, .,Atividade de extensão realizada, Organização e docência do curso "Autismo e psicose infantil", realizado pela EXTECAMP/UNICAMP.

    • 02/2017 - 06/2017

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 714 - Estágio em Motricidade Orofacial I

    • 09/2016 - 12/2016

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FN 814 - Estágio em Motricidade Orofacial II

  • 2007 - 2016

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 26

    Atividades

    • 02/2010 - 08/2016

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo "Psicologia do Desenvolvimento do Adolescente" Temática: Abordagem Psicanalítica

    • 02/2010 - 08/2016

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo "Psicologia do Desenvolvimento da Criança" Temática: Abordagem psicanalítica

    • 02/2010 - 08/2016

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade Metodista de São Paulo - SP - Brasil, Universidade Metodista de São Paulo - SP - Brasil.,Atividade realizada, Coordenação da avaliação modular integrada no módulo "Psicologia do Desenvolvimento da Criança".

    • 02/2007 - 08/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Metodista de São Paulo - SP - Brasil, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2007 - 08/2016

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Personalidade

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisora de estágio em Triagem e Plantão Psicológico

    • 02/2011 - 12/2013

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo: Psicologia do Desenvolvimento do Bebê Temática: Abordagem Psicanalítica

    • 02/2010 - 12/2013

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo: Teorias e Técnicas Psicoterápicas e Plantão Psicológico Temática: Abordagem Psicanalítica

    • 02/2007 - 12/2013

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágio em Clínica

    • 02/2007 - 12/2009

      Ensino, Psicologia da Saúde, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Personalidade

    • 02/2007 - 12/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade Metodista de São Paulo - SP - Brasil, Universidade Metodista de São Paulo - SP - Brasil.,Atividade realizada, Coordenação da avaliação intermodular do III período.

  • 2008 - 2014

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: estudante, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Pesquisadora do LEPSI (Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância), vinculado à Faculdade de Educação e ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; à Universidade Federal de Minas Gerais e à Universidade Federal de Ouro Preto (IP/FEUSP-UFMG-UFOP), cuja finalidade é congregar e desenvolver iniciativas nos domínios universitários do ensino, da investigação e da extensão, em torno de temáticas relativas à educação familiar e escolar, bem como à educação terapêutica na infância, graças a uma reflexão interdisciplinar que tem a psicanálise como eixo.

    Atividades

    • 01/2007 - 12/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 2008 - 2010

    Psicoblue - Psicologia e Fonoaudiologia

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Psicanalista, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Coordenadora de Seminários Temático-Clínicos e supervisora clínica

  • 2001 - 2010

    Teacher's Association

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Professora de alemão nas seguintes empresas: - Volkswagen do Brasil - Mercedes Benz do Brasil - Saargummi - Dana

  • 2003 - 2015

    Consultório Particular

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Psicanalista, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Atendimento psicoterápico de crianças, adolescentes e adultos

  • 2003 - 2006

    Santa Casa de Misericórdia de São Bernardo do Campo

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Psicanalista, Carga horária: 5

    Outras informações:
    Triagem e atendimento psicoterápico de crianças, adolescentes e adultos

  • 2001 - 2002

    Benèdict Schule

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora de alemão para alunos de língua portuguesa e professora de português para estrangeiros

  • 1989 - 2000

    Colégio Metodista

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 20

  • 1991 - 1992

    Fábrica LMN

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de Educação de Jovens e Adultos, Carga horária: 5

  • 1992 - 1998

    Prefeitura de São Bernardo do Campo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20