Clovis Trezzi

Clovis Trezzi nasceu em Marmeleiro - PR a 06 de agosto de 1975. É Doutor em Educação (2018) pela Universidade La Salle de Canoas (RS) e Mestre em Educação (2010) pela Universidade Cidade de São Paulo (SP); especialista em Ensino Religioso e Pastoral da Educação (2006) pela PUC/PR; Graduado em Pedagogia (2006) pela UNIMEO/CTESOP (Assis Chateaubriand - PR) e em Filosofia (2002) pela Universidade Católica de Brasilia (DF).

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2018

Universidade La Salle - Canoas
Título: Da experiência estética à estética da inclusão na pedagogia de La Salle: um referencial teórico para analisar a crise da educação brasileira
Evaldo Luis Pauly. Coorientador: Diego Antonio Muñoz León. Palavras-chave: Educação; Estética; Educação Estética; Inclusão; La Salle.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: La Salle. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2009 - 2010

Universidade Cidade de São Paulo
Título: A educação estética na formação de professores no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de Ricour,Ano de Obtenção: 2010
Margaréte May Berkenbrock Rosito.Palavras-chave: Formação inicial de professores; Histórias de vida; Idenidade Narrativa; Identidade; Paul Ricoeur.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Pastoral da Educação e Ensino Religioso

2005 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Ensino Religioso e Proselitismo
Orientador: Prof. Ms. Mario Antonio Betiato

Graduação em Pedagogia - Supervisão Escolar

2005 - 2006

Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense

Graduação interrompida em 2003 em Ciência da Educação

2003 - Interrompido

Instituto de Educação Superior de Brasília
Ano de interrupção: 2003

Graduação em Filosofia

1998 - 2002

Universidade Católica de Brasília
Título: O ethos na filosofia de Heráclito e Aristóteles

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Formação complementar

2002 - 2003

Formação de Educadores. , Centro de Estudos Superiores da Companhia de Jesus, ISI-CES, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia.

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Organização de eventos

TREZZI, C. . III Encontro de Pesquisa e Políticas Públicas em Educação. 2010. (Outro).

TREZZI, C. . V Congresso Internacional Tópicos Avançados. 2010. (Congresso).

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Participação em eventos

2º Congreso Educativo Lasallista Latinoamericano. O Concílio de Trento e as raízes antropológicas da escola lassalista. 2017. (Congresso).

Sociology of Law 2017. Do acesso universal à educação: avanços e desafios. 2017. (Congresso).

Sociology of Law. O direito à educação de qualidade e o marco de ação de Dakar: metas, avanços e desafios. 2016. (Congresso).

Encontro Provincial de Educadores Lassalistas.A Escola Lassalista do Século XXI: trabalhando competências, habilidades e valores. 2014. (Encontro).

1ª Asamblea Regional de la misión. 2011. (Outra).

V Congresso de Psicologia. 2011. (Congresso).

III ENCONTRO DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.A contribuição de Ricoeur e Schiller para a educação estética na formação de professores em nível médio. 2010. (Encontro).

IV CIPA - Congresso internacional de Pesquisa Autobiográfica. 2010. (Congresso).

V Seminário Internacional Tópicos Avançados. 2010. (Seminário).

XV ENDIPE. 2010. (Congresso).

Educação e diversidade: Desafios na formação de professores. 2009. (Seminário).

Ensino da Matemática na Formação Inicial de Professores. 2009. (Seminário).

Gestão de conflitos em sala de aula e equipes docentes criativas. 2009. (Outra).

Congresso Teológico Catequético - Medellin-Aparecida - Um Diálogo Provocador. 2008. (Congresso).

III CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - (Auto)Biografia: formação, territótios e saberes. 2008. (Congresso).

Palestra - Resolução de conflitos e educação em valores. 2008. (Outra).

Um caminho para a escola ser reflexiva. 2006. (Outra).

Fórum Mundial de Educação de São Paulo - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora. 2004. (Outra).

Ensino Religioso e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2003. (Outra).

IV Fórum de Bioética - A sexualidade humana: um Projeto de amor. 2003. (Outra).

Curso Orientação Educacional: uma nova visão. 2001. (Outra).

5º Encontro Nacional das Congregações e Movimentos que trabalham com Jovens. 1999. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Silvana Gonçalves de Carvalho

SALAMI, M. C.; LUNKES, A. F.;TREZZI, C.. Acompanhamento vocacional para jovens que aspiram à Vida Religiosa Consagrada. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Geovani de Fátima Domingues

CASAGRANDE, C. A.; DULLIUS, P. L.;TREZZI, C.. Processos Formativos e Amadurecimento da Fé no Atual Contexto Juvenil: Desafios e Perspectivas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Claudio André Dierings

CASAGRANDE, C. A.; LUNKES, A. F.;TREZZI, C.. As tecnologias virtuais e a construção da identidade juvenil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Marcelo Junior Misturini

FOSSATI, P.; LUNKES, A. F.;TREZZI, C.. O cuidado de si para o cuidado do outro na formação para a Vida Religosa Consagrada. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: André Luis Müller

FOSSATI, P.; LUNKES, A. F.;TREZZI, C.. O acompanhamento integral de adolescentes em processo formativo na Vida Religiosa: como acompanhar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Jair Peres do Pinho

BRUSTOLIN, L.; DULLIUS, P. L.;TREZZI, C.. Unidade e Diversidade na Paróquia Santo André Avelino. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Walysson Shayne Guimarães Silva

DULLIUS, P. L.;TREZZI, C.. O corpo educado: técnicas corporais, corporalidade e construção de identidade na Vida Religiosa Consagrada. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Maria Celeste Silva Bispo

TREZZI, C.SALAMI, M. C.; DULLIUS, P. L.. O método autobiográfico na construção de uma identidade religiosa: um estímulo à descoberta de si na formação inicial para a Vida Religiosa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas.

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Comissão julgadora das bancas

Marcos Antonio Corbellini

PAULY, E. L.; CASAGRANDE, C. A.;CORBELLINI, M. A.; LEON, D. A. M.; TAGLIAVINI, J.. Da Experiência Estética à Estética da Inclusão na Pedagogia de La Salle: um Referencial Teórico para Analisar a Crise da Educação Brasileira. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade La Salle.

Marcos Antonio Corbellini

PAULY, E. L.;CORBELLINI, M. A.; CASAGRANDE, C. A.; LEON, D. A. M.. A Escola como Lugar de Formação do Sujeito: uma Releitura Brasileira do Modelo Estético-pedagógico Proposto por La Salle nos Séculos XVII/XVIII. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade La Salle.

Evaldo Luís Pauly

PAULY, E. L.; CASAGRANDE, C. A.; CORBELLINI. M. A.; León, D. A. M.; TAGLIAVINI, J. V.. DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA À ESTÉTICA DA INCLUSÃO NA PEDAGOGIA DE LA SALLE: UM REFERENCIAL TEÓRICO PARA ANALISAR A CRISE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Evaldo Luís Pauly

PAULY, E. L.; CASAGRANDE, C. A.; León, D. A. M.; CORBELLINI. M. A.. A escola como lugar de formação do sujeito: Uma releitura brasileira do modelo estético-pedagógico proposto por La Salle nos séculos XVII/XVIII. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Mestrado e Doutorado) - Universidade La Salle.

Cledes Antonio Casagrande

PAULY, E. L.;CASAGRANDE, C. A.; LEON, D. A. M.; CORBELLINI, M. A.; TAGLIAVINI, J. V.. Da experiência estética à estética da inclusão na pedagogia de La Salle: um referencial teórico para analisar a crise da educação brasileira. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Cledes Antonio Casagrande

PAULY, E. L.;CASAGRANDE, C. A.; CORBELLINI, M. A.; LEON, D. A. M.. A escola como lugar de formação do sujeito: uma releitura brasileira do modelo estético-pedagógico proposto por La Salle nos séculos XVII/XVIII. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Júlio Gomes Almeida

ALMEIDA, J. G.; ROSITO, M.M.B.. A educação estética na formação de professores no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de Ricoeur. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

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Orientou

Jorge Garcia Mendez; Luiz Flavio Prigol

A produção de sentido no Seminário Filosófico de Curitiba; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Clovis Trezzi;

Heider dos Santos Lopes Costa; Vitorinha B

Albuquerque; Educar para o uso de redes sociais em nossas casas de formação; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Clovis Trezzi;

Vicente de Paula Fialho da Silva

A Humanização nas Relações; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Clovis Trezzi;

Maria Celeste Silva Bispo

O método autobiográfico na construção de uma identidade religiosa: um estímulo à descoberta de si na formação inicial para a Vida Religiosa; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Clovis Trezzi;

Gabriela Rodrigues Almeida da Rosa

A organização dos ambientes educativos na educação infantil: um olhar sobre a creche; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Clovis Trezzi;

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Foi orientado por

Evaldo Luís Pauly

DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA À ESTÉTICA DA INCLUSÃO NA PEDAGOGIA DE LA SALLE: UM REFERENCIAL TEÓRICO PARA ANALISAR A CRISE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas,; Orientador: Evaldo Luis Pauly;

Margarete May Berkenbrock Rosito

A Educação Estética na formação de professores no Ensino Médio: um estudo sobre a contribuição de Ricouer; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Margaréte May Berkenbrock Rosito;

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Produções bibliográficas

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . CONTRIBUCIÓN DE LA SOCIOLOGÍA DE LA IMAGEN A LA INTERPRETACIÓN ANTROPOLÓGICA DE LA ESTÉTICA DE LA ESCUELA LASALLISTA EN EL CONTEXTO DE LA RECIENTE UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL. REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACIÓN LASALIANA , v. 15, p. 17-35, 2017.

  • TREZZI, C. . Estética e Educação. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 6, p. 1-11, 2017.

  • TREZZI, C. . Schiller e Freire: Um Olhar Sobre a Educação Estética. RECE : Revista Eletrônica de Ciências da Educação , v. 10, p. 68-77, 2011.

  • TREZZI, C. ; BERKENBROCK-ROSITO, M. M. . Fundamentos da Educação Estética na Formação de Professores. Revista @mbienteeducação , v. 3, p. 35-45, 2010.

  • TREZZI, C. ; BERKENBROCK-ROSITO, M. M. . Por uma ética do cuidado e do sensível: construindo relações na pós modernidade. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 10, p. 121-128, 2010.

  • TREZZI, C. . Curso de Formação de Professores. Integração (Porto Alegre) , v. 103, p. 27-27, 2009.

  • TREZZI, C. . A estética na educação em João Batista de La Salle. Revela (Praia Grande) , v. VI, p. 1-8, 2009.

  • TREZZI, C. ; AMORIM, R. . Temas para acompanhamento vocacional. 1ª. ed. Niterói: Muiraquitã, 2002. v. 01. 86p .

  • TREZZI, C. . Despertando Vocações: reflexões sobre o Ano Vocacional. In: Vanildo Luiz Zugno. (Org.). Vida Religiosa Consagrada: novos contextos, desafios renovados. 1ªed.Porto Alegre: ESTEF/CRB, 2019, v. , p. 52-60.

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . La Salle: A dimensão estética da educação presente no Guia das Escolas Cristãs. In: SALAMI, Marcelo Cesar; CASAGRANDE, Cledes Antonio; FOSSATI, Paulo. (Org.). Reflexões Teórico-Práticas sobre a educação do presente e do futuro. 1ªed.Canoas/RS: Unilasalle, 2018, v. 2, p. 47-59.

  • TREZZI, C. . A Pastoral Vocacional na Província Lassalista de São Paulo. Revista Comunicação, Porto Alegre, p. 1 - 38, 12 dez. 2008.

  • TREZZI, C. . A Vida Comunitária no Postulado La Salle de São Paulo. Revista Comuncação, Porto Alegre, p. 1 - 38, 12 set. 2008.

  • TREZZI, C. . Vocação à Vida. Boletim Familia Lassalista, São Paulo, p. 01 - 08, 01 abr. 2005.

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . O Concílio de Trento e as raízes antropológicas da escola lassalista. In: 2º Congreso Educativo Latinoamericano Lasallista, 2017, León - Guanajuato. La educación que necesitamos para el mundo que queremos, 2017. v. único. p. 313-320.

  • BORGES, M ; TREZZI, C. . O Guia das Escolas Cristãs na Perspectiva do Cuidado. In: 2º Congreso Educativo Lasallista Latinoamericano, 2017, León - Guanajuato. La educación que necesitamos para el mundo que queremos, 2017. v. Único. p. 277-285.

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . Do acesso universal à educação: avanços e desafios. In: Sociology of Law, 2017, Canoas. ANAIS SOCIOLOGY OF LAW 2017: Perspectivas das relações entre direito e sociedade em um sistema Social Global. Canoas: Unilasalle, 2017. p. 172-188.

  • TREZZI, C. ; SARMENTO, D. F. ; MENEGAT, J. ; SALAMI, M. C. . O direito à educação de qualidade e o marco de ação de Dakar: metas, avanços e desafios. In: Sociology of Law, 2016, Canoas. Congresso do Mestrado em Direito e Sociedade do Unilasalle. Canoas: Unilasalle, 2016. p. 132-141.

  • TREZZI, C. . A contribuição de Ricoeur e Schiller para a educação estética na formação de professores em nível médio. In: III ENCONTRO DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; V SEMINÁRIO INTERNACIONAL TÓPICOS AVANÇADOS, 2010, São Paulo. III ENCONTRO DE PESQUISA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ; V SEMINÁRIO INTERNACIONAL TÓPICOS AVANÇADOS. São Paulo: Unicid, 2010.

  • TREZZI, C. . La Salle - Vida e Obra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TREZZI, C. . Ser coração, memória e garantia do carisma lassalista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . Do acesso universal à educação: avanços e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREZZI, C. ; BORGES, M . O Guia das Escolas Cristãs na Perspectiva do Cuidado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREZZI, C. ; Pauly, E. . O Concílio de Trento e as raízes antropológicas da escola lassalista. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREZZI, C. ; SALAMI, M. C. ; SARMENTO, D. F. ; MENEGAT, J. . O direito à educação de qualidade e o marco de ação de Dakar: metas, avanços e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREZZI, C. . Guia das Escolas Cristãs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TREZZI, C. . A educação estética na formação de professores no ensino médio: um estudo sobre a contribuição de Ricoeur. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TREZZI, C. . A contribuição de Ricoeur e Schiller para a educação estética na formação de professores em nível médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

TREZZI, C. . Palavras que não passam. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

TREZZI, C. . Autoconhecimento. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TREZZI, C. . Autoconhecimento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TREZZI, C. . O Educador Cristão no Mundo Contemporâneo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TREZZI, C. . La Salle - Vida e Obra. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TREZZI, C. . Vocação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMORIM, R. ; TREZZI, C. . Programa Aliança Jovem. 2003.

TREZZI, C. . Aliança Jovem. 2003 (Programa de Rádio) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Red Internacional de Docencia Universitaria Lasallista - RIDUL, Descrição: Pesquisa internacional organizada por RIDUL (Red Internacional de Docencia Universitaria Lasallista) liderada por Dr. Guillermo Londoño Orozco da Universidade La Salle Bogotá/Colombia e universidades lassalistas do México e da Universida La Salle de Canoas/Brasil. A equipe de trabalho y reflexão está orientada para o desenvolvimento de uma pesquisa abordando o tema da docência universitária a partir das particularidades y desafios próprios do contexto da educação superior em geral e, particularmente, do contexto do pensamento educativo lassalista nestes países. A pesquisa gira em torno da indagação sobre as práticas nas seguintes categorias: as construções identitárias que elaboram docentes universitários entre as relações entre as relações entre os aspectos: professional-e pessoal, a docência e o trabalho docente, a profissão académica e o ser docente-lassalista. O interesse pelos dilemas identitários que vivenciam os docentes diante das fontes de sentido (professional-laboral, professional-académico, ser docente e ser lassalista) e os atributos que outorgam à docência, os equilíbrios e dilemas identitários. Se pretende desenvolver a pesquisa sobre as compreensões do mundo universitário e, nele, das particularidades e desafios da docência nas instituições lassalistas de educação superior. Implica, portanto, olhares que desde diversos contextos, se podem aportar à construção do conhecimento em torno dos processos de identidade docente na educação superior e educação superior e educação superior lassalista. Se desenvolverá desde o marco de investigação qualitativa qualitativa, com um enfoque crítico e participativo que se construirá com os próprios sujeitos da docência em um enfoque próximo à pesquisa ação educativa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clovis Trezzi - Integrante / Evaldo Luís Pauly - Integrante / Clarisa Capriles Lemus - Integrante / Jennie Brand - Integrante / Gustavo Pérez Tarango - Integrante / Carlos Alberto Escobar Otero - Integrante / José Raul Gimenez Ibanez - Integrante / Margarita Rosa Rendón Fernandez - Integrante / Bertha Fortoul - Integrante / Maria del Rosario Escalada - Integrante / Anabell Covarrubias Díaz-Coder - Integrante / José Humberto Salguero Untelo - Integrante / Fabiola Loaiza Roblas - Integrante / Guillermo Londoño Orozco - Coordenador.

  • 2016 - 2018

    A Escola Lassalista como lugar de formação do sujeito: uma releitura brasileira do modelo estético-pedagógico proposto por La Salle nos séculos XVII/XVIII, Descrição: Investigação sobre o modelo antropológico presente na pedagogia de João Batista de La Salle, considerado um dos mais importantes precursores da pedagogia moderna, e sua relação com a educação brasileira na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clovis Trezzi - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Temáticas Lassalistas, Descrição: O Grupo analisa as contribuições do sacerdote francês João Batista de La Salle, no século XVII e XVIII, à constituição da educação moderna. A história da educação identifica várias contribuições de La Salle e dos Irmãos das Escolas Cristãs à educação moderna. A linha identifica e aprofunda a pesquisa sobre três dessas contribuições a partir do Guia das Escolas Cristãs que antecipam algumas justificativas políticas, pedagógicas e teológicas que fundamentarão, posteriormente, a tese republicana de universalização da educação básica, de profissionalização do Magistério e da relação entre a didática escolar e a cultura popular. No âmbito deste grupo de pesquisa, desenvolvo a pesquisa "As referências à pedagogia de São João Batista de La Salle na pesquisa em educação brasileira contemporânea: entre omissão, ignorância e reconhecimento"... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clovis Trezzi - Integrante / Marcelo Cesar Salami - Integrante / Cledes Antonio Casagrande - Integrante / Evaldo Luís Pauly - Coordenador / Angelo Ezequiel Leubet - Integrante / Valdir Leonardo da Silva - Integrante / Diego António Muñoz León - Integrante / David Stival - Integrante / Cristine Gabriela de Campos Flores - Integrante / Elio Valandro - Integrante / Marcos Antonio Corbellini - Integrante / Bruna Villers Calvet - Integrante.

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Prêmios

2003

O autor e sua obra - diploma de mérito cultural, Editora Muiraquitã.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Sociedade Porvir Científico, Universidade La Salle. , Av. Victor Barreto, 2288, Centro, 93225130 - Canoas, RS - Brasil, Telefone: (51) 34531100

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade La Salle

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2015 - 2018

    Fundação La Salle

    Vínculo: Diretor Técnico, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - Atual

    Universidade La Salle - Canoas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

  • 2015 - Atual

    Universidade La Salle - Canoas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 30

  • 2015 - 2015

    Universidade La Salle - Canoas

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professor nas disciplinas Teologia e Estrutura da Vida Religiosa / Fundamentação e Estrutura da Formação no Curso de Especialização lato Sensu "Formação Humana e Desenvolvimento de Pessoas".

    Atividades

    • 07/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação, Pesquisa e Ação Docente, Fenômenos Culturais e Religiosos

  • 2019 - Atual

    Escola Fundamental La Salle Sapucaia

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Vice-Diretor, Carga horária: 20

  • 2013 - 2015

    Escola Fundamental La Salle Sapucaia

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Vice-diretor, Carga horária: 40

  • 2012 - 2013

    Colégio La Salle Carazinho

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/2012 - 12/2012

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

  • 2012 - 2012

    Juvenato La Salle Fátima

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2011

    Centro de Formação La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2009 - 2009

    Centro Educativo e de Assistência Social La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Coordenador do Magistério, Carga horária: 20

  • 2004 - 2007

    Aspirantado La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Formador, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2007

    Colégio La Salle Toledo

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia e Ensino Religioso, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso

    • 02/2005 - 09/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Ensino Religioso

  • 2006 - 2011

    ASSOCIACAO BRASILEIRA DE EDUCADORES LASSALISTAS

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2006 - 2008

    ASSOCIACAO BRASILEIRA DE EDUCADORES LASSALISTAS

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Coordenador da Comissão de Formação, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2003 - 2005

    ASSOCIACAO BRASILEIRA DE EDUCADORES LASSALISTAS

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Coordenador da Comissão de Pastoral Vocaciona, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2004 - 2004

    ASSOCIACAO BRASILEIRA DE EDUCADORES LASSALISTAS

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Secretário Executivo, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Transferido de unidade dentro da mesma empresa.

  • 2002 - 2003

    Centro Educacional La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2001 - 12/2001

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso

  • 2000 - 2002

    Escola La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Bibliotecário/Mecanografia/Professor auxiliar, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1998 - 1999

    Instituto Agrícola La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 20

  • 1998 - 1998

    Fundação Educacional do Distrito Federal

    Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Atividades

    • 01/1998 - 12/1998

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso

  • 2012 - Atual

    Sociedade Porvir Científico

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1996 - 1997

    Sociedade Porvir Científico

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Escritório, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1995 - 1995

    Escola Irmão Miguel La Salle

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/1995 - 12/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Estudos Sociais, Ensino Religioso, Ciências, Português

  • 1994 - 1994

    Escola Tricentenário La Salle

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/1994 - 12/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Estudos Sociais, Religião, Ciências, Educação Artística, Português

  • 2017 - Atual

    Centro de Formação La Salle

    Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Diretor, Regime: Dedicação exclusiva.