Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali

Graduação em Psicologia (FFCL de Ribeirão Preto, USP-1979), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial-UFSCar-1984) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental - USP, 1990). É professora Titular do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas do Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos. Foi Secretária de Educação a Distância da UFSCar (2009-2016). Tem experiência na área de Educação com ênfase em Formação de Professores. Desenvolve pesquisas sobre as seguintes temáticas: programas de apoio a professores em início de carreira, mentoria, desenvolvimento profissional da docência, aprendizagem profissional da docência, formação continuada de professores; formação de professores via Internet, base de conhecimento. Atualmente é editora da Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC) vinculada ao PPGE-Educação da UFSCar.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1985 - 1990

Universidade de São Paulo
Título: Alimentação Infantil: uma visão ergonômica
Orientador: Prof Dr. Mario A. Arturo Guidi
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Indivíduo Especial; Ergonomia.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

1980 - 1984

Universidade Federal de São Carlos
Título: Proposta de avaliação ambiental para salas de aula,Ano de Obtenção: 1984
Orientador: Mario Alberto Arturo Guidi
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Ffcl de Ribeirão Preto

1975 - 1979

Universidade de São Paulo

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Formação complementar

2006 - 2007

Extensão universitária em Programa de Capacitação em EaD - Universidade Aber. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Itajubá, UNIFEI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores e outros agentes educacionais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

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Organização de eventos

REALI, A. M. M. R. ; MILL, D. . III SIED-ENPED. 2016. (Congresso).

REALI, A. M. M. R. ; MILL, D. . II SIED - I Serminário Internacional de Educação a Distância da UFSCar. 2014. (Congresso).

Aline Maria de Medeiros Rodrigues ; Mill, Daniel . II SIED-ENPED. 2014. (Congresso).

REALI, A. M. M. R. . XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012. (Congresso).

REALI, A. M. M. R. . EnPED 2012 - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em educação a Distância (SIED: EnPED 2012). 2012. (Congresso).

Aline Maria de Medeiros Rodrigues ; Mill, Daniel . I SIED-ENPED. 2012. (Congresso).

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Participação em eventos

AERA Annual Meeting 2017.Learning To Become A Mentor: A Study of Elementary School Teachers' Professional Develop. 2017. (Outra).

Conference on online learning - OLC Accelerate Conference.From Distance to Hybrid Education: trajectory, challenges, dillemas and lessons learned by the Federal Univesity of Sao Carlos, Brazil World. 2016. (Outra).

VII COPED e III Simpósio Internacional de Educação Infantil.Mesa Redonda Inclusão e Medicalização. 2015. (Simpósio).

VIII Semana de Preparação Pedagógica da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Proferiu palestra na mesa temática: Docência em Educação a Distância: Educar o Professor para uma nova modalidade de ensino. 2015. (Outra).

II Congresso Nacional dePaulista sobre Formação de Educadores - Por uma Revolução no campo da formação de professores. 2014. (Congresso).

II Congresso Nacional dePaulista sobre Formação de Educadores - Por uma Revolução no campo da formação de professores. Professoras iniciantes: um olhar sobre o Programa de Mentoria online da UFSCar. 2014. (Congresso).

XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. O estágio supervisionado: momento de aprendizagem e renovaçao da base de conhecimento de professores experientes. 2014. (Congresso).

Annual European Educational Research Association Meeting.Learning To Become A Mentor: A Study On Expert Teacher Reflections About Their Professional Development Paper present at the 2013. 2013. (Outra).

III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Professional a la Docencia. Construção e desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem profisisonal de mentoras: tensões nos processos de desenvolvimento profissional. 2012. (Congresso).

I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. 2012. (Simpósio).

IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação.IV Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós Graduação em Educação. 2012. (Seminário).

VI INTEGRAP - Diálogos Universidade Escola.Articulação Universidade e Escola de Educação Básica: Políticas públicas atuais.. 2012. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa e, Educação da Região Sudeste - Pós Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões.Formação de professores e experiências educativas. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Gradução em Educação na região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011. (Encontro).

Ação Docente na UFSCar - Compartilhando experiências e construindo caminhos.Planejamento e avaliação de ensino aprendizagem. 2011. (Outra).

I Encontro da Equipe do Estágio Supervisionado de Ensino do curso de Licenciatura em Pedagogia da EaD-UFSCar. 2011. (Encontro).

I Encontro do PIBID - UEMS: a prática pedagógica como processo de formação de professores.A prática pedagógica como processo de formação de professores. 2011. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Educação. Contribuições de um curso de formação a distância para a base de conhecimento dos alunos. 2011. (Congresso).

I Simpósio de Políticas Públicas em Educação e IV Seminário de Financiamento da Educação Básica.Políticas de Educação a Distância. Portal dos Professores da UFSCar: Bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2011. (Simpósio).

I Simpósio de Políticas Públicas em Educação e IV Seminário de Financiamento da Educação Básica.O Sistema UAB na UFSCar: trajetória, possibilidades e desafios. 2011. (Simpósio).

VI EIDE - Encontro Iberoamericano de Educação.Reflexões sobre os impactos de um programa de formação - investigação online na (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional da docência: o que dizem as professoras. 2011. (Encontro).

VI EIDE - Encontro Iberoamericano de Educação.Reflexões sobre os impactos de um programa de formação - investigação online na (re) construção de indicadores de desenvolvimento profissional da docência: o que dizem as professoras. 2011. (Encontro).

VI EIDE - Encontro Iberoamericano de Educação.Educação a distância, novas tecnologias e formação de professores. 2011. (Encontro).

I EIRET - I Encontro Internacional de Rede de Grupos de Investigação: Educação Tecnologia.Portal dos Professores da UFSCar: bases teórico-metodológicas, programas, desafios e perspectivas. 2010. (Encontro).

I EIRET - I Encontro Internacional de Rede de Grupos de Investigação: Educação Tecnologia. 2010. (Encontro).

I Oficina de Pedagogia Universitária do Campus USP/São Carlos.Os professores e suas práticas em discussão: os casos de ensino como ferramenta de reflexão do desenvolvimento profissional. 2010. (Oficina).

IV Seminário de inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar - Desafios da Ação Docente no Ensino Superior: Processos Inovadores de Ensino e Aprendizagem.Os professores e suas práticas em discussão: os casos de ensino como ferramenta de reflexão do desenvolvimento profissional. 2010. (Oficina).

Seminário O Futuro da EaD e da UAB na UFSCar: Diretrizes para a elaboração de uma proposta do CCET. 2010. (Seminário).

VII ESUD 2010 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Gestão de estágios supervisionados em EaD: uma proposta para o curso de Licenciatura em Pedagogia. 2010. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. Proferiu palestra na mesa-redonda - "Entre o tradicional e o virtual: novos modelos de formação docente em questão".. 2009. (Congresso).

I Congreso Internacional sobre profesorado principiante e inserción a la docencia. Programa de Mentoria Online para professores iniciantes: fases de um processo. 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Proferiu palestra na mesa-redonda - "A formação do professor para a inclusão: Espaço-tempo de diálogo com todos e para todos". 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Congresso).

II Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar - Aprendizagem no Ensino Superior: Um Desafio para a Universidade Contemporânea.Relações e Interações entre Professores e Alunos no Espaço/Processo de Aprendizagem. 2008. (Seminário).

IX Encontro Paulista de Educação Matemática.Proferiu palestra na mesa-redonda "Educação à Distância: limites e possibilidades para a formação de professores de Matemáticas. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Comunidade de Aprendizagem Profissional de Formadoras e Pesquisadoras: dimensões de um processo. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

"Educação: Compromisso de Todos".Educação. 2007. (Seminário).

Seminário "Educação: Compromisso de Todos".Formação de Professores. 2007. (Seminário).

Seminário "Educação: Compromisso de Todos".Formação de Professores. 2007. (Seminário).

Seminário "Educação: Compromisso de Todos". 2007. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Mesa Redonda: Formação Continuada de Professores: acompanhamento de processos ou formação para a ação. 2007. (Encontro).

Congresso Internacional em Educação Escolar. Perspectivas para o desenvolvimento profissional do professor da Educação Básica;. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional em Educação Escolar da FCLAR-UNESP: "Necessidades Emergentes da Sociedade do Conhecimento para a Formação do Educador: Mitos e Desafios". Reflexões sobre a validade dos vários tipos de formação para o desenvolvimento profissional. 2006. (Congresso).

I Congresso Científico Uniararas - Desafios de Viver no Século XXI. Proferiu palestra na mesa-redonda "Comunidades de Aprendizagem no Século XXI". 2006. (Congresso).

II Seminário de Dissertação e Teses promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - Participou como coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos.II Seminário de Dissertação e Teses promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - Participou como coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos. 2006. (Seminário).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil.Formação de Professores. 2006. (Simpósio).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil. 2006. (Simpósio).

12 simpósio Internacional de Iniciação cientifica da USP.Lucas e sua Amada Dionéia. 2004. (Seminário).

4 Congresso Paulista de Educação Médica. Humanização: da Intenção ao Cuidado. 2004. (Congresso).

Ciência e Tecnologia a Serviços da Cidadania.I Amostra de Ciência e Tecnologia emPolíticas Públicas Municipais. 2004. (Seminário).

XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação de Universidades do Grupo Montevidéo. Lucas e sua Amada. 2004. (Congresso).

I Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas - CREPA. I Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas - CREPA. 2003. (Congresso).

Seminário Século XXI - O Século do Educador.Seminário Século XXI - O Século do Educador. 2003. (Seminário).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.A prática pedagógica na formação do educador: articulação Universidade-Escola. 2003. (Seminário).

. Construindo a base de conhecimento profissional da docência; contribuições do uso de histórias e narrativas. 2002. (Congresso).

. Prospective Teachers' Knowledge Basefor Learning: The Contribuctions of Histories and Narratives.. 2002. (Congresso).

.Practicas profesionales, la formación inicial y la diversidade - análisis de una propuesta de enseñanza y aprendizaje. 2001. (Simpósio).

. Let's help our children: a brasilian experience involving the home-school interaction. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Carolina Marini

ANUNCIATO, R. M. M.;REALI, A. M. M. R.; MARTINS, R. M.. Licenciandas em pedagogia na Rede de Aprendizagem da Docência (READ): compreensões sobre a docência. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miriam L

REALI, A. M. M. R.; ANUNCIATO, R. M. M.; MARIANO, A. L. S.. Martins Batista. Aprendendo a ser professor: Contribuições da Rede de Aprendizagem da Docência (READ). 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Grizzo Gobato

REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, M. R.;MIGLIORANCA, F.. Características da identidade de mentor em construção: Programa de Formação Online de Mentores. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

MARTINS, M. C. F. D.; HARDAGH, C. C.;REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. processos e âmbitos na recontextualização de um curso em EAD: potencialidade da implementação de um ciclo de ações. 2015.

Aluno: Neiva Solange da Silva

REALI, A. M. M. R.RINALDI, R. P.; TEIXEIRA, L. R. M.. A formação de professores prevista e vivenciada na implementação do projeto da escola de tempo integral no município de Araçatuba: práticas e desafios. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Campus Presidente Prudente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Kezia Costa de Oliveira Rocha Carvalho

TANCREDI, R. M. S. P.; PIMENTEL, M. G. C.;REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. Ensinando Futuros professores: primeiras experiencias em estágio supervisionado. 2014.

Aluno: Júlio César de Melo Colabardini

OLIVEIRA, M. R. G.; SANTIAGO, G. L. A.;REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. Formação de professores para educação musical online: limites e possibilidades. 2014.

Aluno: Joice Suellen Aguiar Atique

MARTINS, M. C. F. D.;TANCREDI, R. M. S. P.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. Transposição de cursos da modalidade presencial á modalidade online:. 2014.

Aluno: Flávia Graziela Moreira Passalacqua

INFORSATO, E. C.; Romanatto, M.C.;REALI, A. M. M. R.. Necessidades pessoais e coletivas de professores em exercício nos anos iniciais do ensino fundamental.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fabiana Vigo Azevedo Borges

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, M. G. N.; GOMES, M. O.. Professor-tutor - regente: base de conhecimento e aprendizagens. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cicera Aparecida Lima Malheiro

Mendes, E.G.;REALI, A. M. M. R.; PRIETO, R. G.; SCHLUNZEN, E. T. M.. O atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais em um município paulista.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Cristina Masseto

TANCREDI, R. M. S. P.MIGLIORANCA, F.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. Formação de professores iniciantes: O programa de Mentoria online da UFSCar em foco. 2013.

Aluno: Kezia Costa de Oliveira Rocha Carvalho

TANCREDI, R. M. S. P.MIZUKAMI, M. G. N.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES. Ensinando professores a serem professores a partir das primeiras experiências em estágio supervisionado. 2013.

Aluno: Catia Silvana da Costa

MONTEIRO, M. I.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUESFERREIRA, Lilian Aparecida. Aprendizagem e desenvolvimento profissional de uma professora de Educação Física de início de carreira nos anos do Ensino Funsdamental. 2013.

Aluno: Catia Silvana da Costa

MONTEIRO, M. I.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUESFERREIRA, Lilian Aparecida. As estratégias pedagógicas de uma professora iniciante. 2013.

Aluno: Terence Peixoto dos Santos

REALI, A. M. M. R.; INFORSATO, E. C.; SANTIAGO, G. L. A.. Contribuições do curso de educação musical a distância da UFSCar nas percepções licenciandos-já-professores. 2012 - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: José Luis de Melo Turiani

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.. Educação a distância no ensino superior a formação continuada de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marco Antonio Espirito Santo

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; AMBROGI, I. H.;REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da profissão na prática da profissão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: NILSON JORGE BALDOVINOTTI

PENTEADO, Miriam Godoy;REALI, A. M. M. R.; MURARI, C.. Um estudo de fractais geométricos na formação de professores de matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paulo Henrique Leal

REALI, A. M. M. R.FERREIRA, Lilian AparecidaMONTEIRO, M. I.. A educação física no ciclo II do ensino fundamental: refletindo sobre indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência com um professor experiente. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marco Antônio Nascimento

TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; AMBROGI, I. H.;REALI, A. M. M. R.. Atendentes de desenvolvimento infantil se formam professoras: um olhar sobre o curso normal superior fora da sede da Uniararas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Glaciele dos Santos de Pieri

TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; GUARNIERI, Maria Regina;REALI, A. M. M. R.. Experiências de ensino e aprendizagem: estratégia para a formação online de professores iniciantes e experientes no programa de mentoria da UFSCar. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: José Carlos Bertoni

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; LOPES, E. P.. Da Legislação à Prática Docente: o ensino religioso nas escolas municipais de Santos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Angelino Gomes Ferreira Junior

MARTINS, M. C. F. D.; RIZOLLI, M.;REALI, A. M. M. R.. Os limites e possibilidades do emprego de multimidias no ensino de arte no município de Abaetetuba/Pará. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rita de Cássia Medeiros Borges

Pechula, R. M.; BRITO, A. J.;REALI, A. M. M. R.. Investigação dos pressupostos teóricos do programa do ensino médio em rede (EMR). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Deise Aparecida Peralti Sparvoli

LOPES JUNIOR, J.;REALI, A. M. M. R.; PIROLA, Nelson Antonio. Recurso interpretativo Funcional como Saber Docente no Ensino de Conteúdos Curriculares de Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em sicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - UNESP - Campus de Bauru.

Aluno: Lilian Maria de Medeiros

OLIVEIRA, R. M. M. A.; PENTEADO, Miriam Godoy;REALI, A. M. M. R.. Os Caminhos da Docência na Era Digital: A utilização da sala de informática das Escolas do Futuro em São Carlos (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Arlete Lourenzetto

SANCHET, Petro Sanchet;MIZUKAMI, M. G. N.REALI, A. M. M. R.. Processos Formativos de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Valdete Julio de Carvalho Castelhano

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; SANCHET, Petro Sanchet;REALI, A. M. M. R.. Professores Alfabetizadores da Rede Pública Estadual e o Programa Letra e Vida. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lilian Maria de Medeiros

OLIVEIRA, R. M. M. A.; PENTEADO, Miriam Godoy;REALI, A. M. M. R.. Os Caminhos da Docência na Era Digital: a utilização da sala de informática em escolas de São Carlos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Helena Bueno

OLIVEIRA, R. M. M. A.;MONTEIRO, H.TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. Contribuições do Programa de Mentoria do Portal dos Professores - UFSCar, auto-estudo de uma professora iniciante. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wendel Renato Ferraz

REALI, A. M. M. R.; SIGOLO, S. R. R. L.;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Práticas educativas em meios favorecidos e vida acadêmica: o caso de uma escola da rede particular de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lina Maria Gonçalves

Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, L. M. P.. Mídias Call-Free e Interatividade: Potencial Interativo no Sistema EAD/UNITINS. 2008. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandra Sumara de Castro Ribeiro Gomes

REALI, A. M. M. R.. Inclusão Digital de Jovens e Adultos: A alfabetização digital de alunos do curso de informática no Centro Municipal de Capacitação e Treinamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sérgio Donizeti Mariotini

Utsumi, Miriam Cardoso;REALI, A. M. M. R.; Fernandes, M. C. S. G.. A contribuição dos horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPC) na formação continuada de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Siumara Silveira Melo Quintella

Utsumi, Miriam Cardoso;REALI, A. M. M. R.; Fernandes, M. C. S. G.. A formação continuada de docentes alfabetizadores nas séries iniciais de uma Instituição Confessional: limites e possibilidades de uma prática reflexiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Marcelo Pupim Gozzi

REALI, A. M. M. R.. A construção de um Projeto Coletivo em uma Comunidade Virtual de Prática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Valdete Julio de Carvalho Castelhano

REALI, A. M. M. R.. O Programa de Formação de Professores PROFA Letra e Vida e as práticas Pedagógicas de Professores Alfabetizadores. 2007. Dissertação (Mestrado em Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sérgio Donizeti Mariotini

Utsumi, Miriam Cardoso;REALI, A. M. M. R.; Fernandes, M. C. S. G.. A contribuição dos horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPC) na formação de professores iniciantes. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Magali Borges

REALI, A. M. M. R.. Programa Ensinoi Médio em Rede - Fase I sob a Ótica de Professores da Rede Pública Estadual de Carapicuíba. 2007. Dissertação (Mestrado em Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Milton Pignatari Filho

REALI, A. M. M. R.. A Qualidade no Ensino Superior - Ensino e Aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Deise Aparecida Peralta Sparvoli

LOPES JUNIOR, J.;REALI, A. M. M. R.; PIROLA, Nelson Antonio. Recursos interpretativos funcionais como saberes docentes no Ensino e na Aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em sicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - UNESP - Campus de Bauru.

Aluno: Siumara da Silveira Melo Quintella

Utsumi, Miriam Cardoso;REALI, A. M. M. R.; Fernandes, M. C. S. G.. A formação continuada de docentes alfabetizadores nas séries iniciais de uma Instituição Confessional: limites e possibilidades de desenvolvimento de práticas reflexivas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Fabiola Maria Monaco

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Pagotto, M.D.S.; Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.. Paradigmas Tecnológicos e ´Máquinas de Ensinar´ uma Abordagem Pedagógica sobre Tutores Inteligentes nos Sistemas de Ensino e Aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Siumara da Silveira Melo Quintella

Utsumi, Miriam Cardoso;REALI, A. M. M. R.; Fernandes, M. C. S. G.. A formação continuada de docentes alfabetizadores nas séries iniciais de uma Instituição Confessional: limites e possibilidades de desenvolvimento de práticas reflexivas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Deise Aparecida Peralta Sparvoli

LOPES JUNIOR, J.;REALI, A. M. M. R.; PIROLA, Nelson Antonio. Recursos interpretativos funcionais como saberes docentes no Ensino e na Aprendizagem de Conteúdos Curriculares de Matemática (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - UNESP - Campus de Bauru.

Aluno: Iara Almansa Carvalho

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; GREGOLIN, Vanderlei Rodrigues;REALI, A. M. M. R.. O aperfeiçoamento do Planejamento Curricular no Curso de Engenharia de Agrimensura da UNESC. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliana Baesso Frigo

REALI, A. M. M. R.NUTTI, J. Z.; PIERSON, A. H. C.. Proposta Andragógica para Educação de Jovens e Adultos em Xangri - Lá. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliane Paganini da Silva

CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; GUARNIERI, Maria Regina;REALI, A. M. M. R.. A profissionalidade docente: identidade e crise. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Araraquara.

Aluno: Elisa Netto Zanette

TANCREDI, Regina Maria Simões PuccinelliREALI, A. M. M. R.; GREGOLIN, Vanderlei Rodrigues. A informática na Educação Matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rejane Clezar dos Santos

REALI, A. M. M. R.NUTTI, J. Z.REYES, Claudia Raimundo. Aperfeiçoamento do nível de preparação psicopedagógico do professor para atender as dificuldades de aprendizagem dos estudantes das séries iniciais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Robinalva Borges Ferreira

REALI, A. M. M. R.NUTTI, J. Z.TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Proposta de soluções no sistema de avaliação do processo ensino-aprendizagem, dos alunos de 5a. série. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Magali Borges

REALI, A. M. M. R.. Programa Ensino Médio em Rede - Fase 1 Sob a Ótica de Professores da Rede Pública Estadual de Carapicuiba. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: JOSÉ ANTONIO SANTOS

REALI, A. M. M. R.; FERREIRA JUNIOR, A.; OLIVEIRA, T. R. P. G. T.; INNOCENTINI, M. C. P.. Salas de Correção de Fluxo: a percepção do professor de história sobre o projeto. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Cordeiro de Camargo

REALI, A. M. M. R.; MELLO, Maria Aparecida; PERDIGAO, A. L. R. V.; MAZZEU, F. J. C.. Um estudo de caso de prática docente em aula expositivo- participativa: Contribuições para a formação inicial e continuada. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tais Quevedo Marcolino

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; BENETTON, M. J.. A dimensão pedagógica nos procedimentos de terapia ocupacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Migliorança

REALI, A. M. M. R.; PASSOS, C.;TANCREDI, R. M. S. P.. A atuação do Professor de Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Conhecendo a Problemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Cristiane Cordeiro de Camargo

REALI, A. M. M. R.; MELLO, Maria Aparecida; BASSO, Itacy Salgado; PERDIGAO, A. L. R. V.. Um estudo de caso sobre a prática docente em aula expositivo-participativa: algumas contribuições para a formação inicial e continuada. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Andreia Regina de Oliveira

REALI, A. M. M. R.; SIGOLO, S. R. R. L.;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Relação escola e famílias: a visão de professores e mães de alunos de classes regulares e recuperação paralela. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Maria Pilar Dias Barreira e Oliveira

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Construindo a Trajetória Docente: Os percursos formativos de Professores de Ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Adriana Maria Leone Alves Oliveira

REALI, A. M. M. R.; SIGOLO, S. R. R. L.; Dias, T.R. da S.. A relação entre escola e família de crianças que frequentam salas de recursos: concepções de pais e professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - F. de CIências e Letras de Araraquara - UNESP.

Aluno: Osmar Quim

REALI, A. M. M. R.; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; CAVICCHIA, D. C.. Teoria e Prática na Percepção de Professores: Concepções Construtivistas que Fundamentam o Processo de Alfabetização em Escolas de Alto Araguaia - MT. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Araraquara.

Aluno: Vânia Paula de Almeida

REALI, A. M. M. R.. Investigando Aspectos de Qualidade em EAD através da Avaliação de Usabilidade Baseada em Estratégias Cognitivas. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da UFSCar.

Aluno: Fabiola Maria Monaco

REALI, A. M. M. R.. Escola do futuro: desafios e perspectivas de um projeto inivador na escola sob a ótica de seus sujeitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Anselmo João Calzolari Neto

REALI, A. M. M. R.; BASSO, Itacy Salgado. O desenvolvimento profissional de uma professora de Biologia integrante de um grupo de pesquisa: um estudo de caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Fabiana Marini

REALI, A. M. M. R.MELLO, Roseli Rodrigues de; FUSARI, José Cerchi; MELLO, Maria Aparecida. A relação entre a escola e famílias de periferia urbana:em busca de possibilidades de aproximação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rinaldo Molina

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. A pesquisa - ação colaborativa e suas contribuições para a aprendizagem e o desenvolvimento profissional de professores da rede pública de ensino. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosiane Fátima Ponce

REALI, A. M. M. R.; GUARNIERI, Maria Regina; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite. Vergonha e Humilhação na perspectiva de alunos e professoras no início do ensino fundamental. 2003 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: SONIA APARECIDA BELLETTI CRUZ

REALI, A. M. M. R.; STEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite. Programa de Pós - Graduação em Educação Escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nimuêndaju Antonia Pinotti de Oliveira

REALI, A. M. M. R.; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; GUARNIERI, Maria Regina. Programa de Pós Graduação em Educação Escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nimuêndaju Antonia Pinotti de Oliveira

REALI, A. M. M. R.; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; GUARNIERI, Maria Regina. Da função à operacionalização do plano de ensino de educação artística de 5a a 8a séries do ensino fundamental. 2003 - F. de CIências e Letras de Araraquara - UNESP.

Aluno: Fabiola Maria Monaco

REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Escola do futuro: deafios e perspectivas de um projeto inovador na escola sob a ótica de seus sujeitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nívea Margaret Rosa Nascimento

REALI, A. M. M. R.LIMA, E. F.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Aprendizagem da docência: formação inicial, experiência docente e comprometimento profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natal Lânia Roque Fernandes

REALI, A. M. M. R.LIMA, E. F.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Alonso, M.. Navegando no espaço da formação: o processo de construção de conhgecimento docente em informática na educação. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ivonete Dias de Moraes

REALI, A. M. M. R.. A formação dos alunos do CEFAM no contexto da Pesquisa Colaborativa Universidade - Escola - Projeto de qualificação de Ensino Público e Formação de Professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Nazaré do Nasciimento Guimarães

TANCREDI, R. M. S.REALI, A. M. M. R.; Romanatto, M.C.. Práticas pedagógicas em época de progressão continuada: m olhar sobre a avaliação. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vicente Manuel Cristofoletti Calvo

REALI, A. M. M. R.; NUTTI, J. Z.;TANCREDI, R. M. S.; Marques, W.. Um olhar sobre a Escola Pública Estadual do Município de São Carlos (SP) no período de 1995 a 1998. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizabeth da Silva

LIMA, Emila Freitas de;REALI, A. M. M. R.; Santos, M.L.V. dos; Joly, I.Z.L.. Trabalhando com os conteúdos escolares de forma significativa: uma proposta de ensino. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lucelio Ferreira Simião

REALI, A. M. M. R.; Schiel, D.;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; GREGOLIN, Vanderlei Rodrigues. Aprendizagem profissional da docência: uma experiência utilizando o computador em curso de formação inicial. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciai

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrícia Maria Fragelli

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Biasoli-Alves, Z.M.M.. Estudo sobre o processo de construção do trabalho docente e questões relacionadas à disciplina e indisciplina na escola de educação infantil. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Martha Karina Ferreira Delgado

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Educação de jovens e adultos: conhecendo as expectativas de alunos de um centro estadual de educação supletiva. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: André Luiz Brito Nascimento

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Prática docente no Magistério: o ensino de Sociologia da Educação. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cleidilene Ramos Magalhães

TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.; GUARNIERI, Maria Regina. Políticas públicas e sala de aula: avaliando na transição de paradigmas. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia Cristina Fiorio Guilherme

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Avaliação no Ciclo Básico: concepções, prática e dificuldades. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Eduarda Siqueira Canhadas Dias

Pereira, P.A.;REALI, A. M. M. R.; Fazenda, I.C.A.; Marques, W.. Escola Padrão: da intencionalidade do discurso reformista à realidade educacional. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Eduarda Siqueira Canhadas Dias

REALI, A. M. M. R.. Escola padrão : da intencionalidade do discurso reformista é realidade educacional. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia Cristina Fiorio

REALI, A. M. M. R.. Avaliação no ciclo Básico: concepções, práticas e dificuldades. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Clairton José de Morais

REALI, A. M. M. R.. Contribuições do pensamento freudiano á formação do professor. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia Cristina Fiorio Guilherme

REALI, A. M. M. R.. O processo de avaliação no ciclo Básico:concepções, práticas e dificuldades. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ângela Maria Mieko Yano

REALI, A. M. M. R.. Crianças portadoras de Paralisia Cerebral Diplégica Espástica na Família. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Marcondes César Affonso Padovani

REALI, A. M. M. R.. Redações de Deficientes Aiditivos, alunos de terceira série do primeiro Grau: uma proposta de análise no instrumento de Mary Clay. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

REALI, A. M. M. R.. Um estudo sobre as representações de professores de classe especial em fortaleza - ce. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tércia Zavaglia Torres Ribeiro

REALI, A. M. M. R.. Pesquisadores da EMBRAPA: formação e desenvolvimento pessoal. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tércia Zavaglia Ribeiro

REALI, A. M. M. R.. Pesquisadores da EMBRAPA: formação de desenvolvimento pessoal. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Eduarda Siqueira Canhadas Dias

REALI, A. M. M. R.. Da intencionalidade do discurso reformista á realidade educacional. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Eduarda Siqueira Canhadas Dias

REALI, A. M. M. R.. Escola Padrão: da intencionalidade do discurso reformista á realidade educacional. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tércia Zavaglia Torres Ribeiro

REALI, A. M. M. R.. Pesquisadores da EMBRAPA:reflexões sobre a prática profissional. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maristella Angotti

REALI, A. M. M. R.. Aprendendo a Ensinar na Pré Escola: um Estudo com professores iniciantes. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréa Coelho Lastória

REALI, A. M. M. R.. O ensino de Geografia na quinta série: proposta curricular e sala de aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dulcimeire Aparecida Volante Zanon

REALI, A. M. M. R.. O ensino da Química na Habilitação Específica para o Masgistério: como isso ocorre?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lúcia Colombaretti de Oliveira

REALI, A. M. M. R.. Futuras professoras das Séries Iniciais: as primeiras experências com a atividade de ensinar. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosemary P

REALI, A. M. M. R.. de Oliveira. Postura de crianças em sala de aula : um estudo diagnóstico. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sandra M

REALI, A. M. M. R.. B. Ortolan. Avaliação no Ciclo Básico: a busca de alternativas para alterar a prática avaliativa de professores a partir de suas concepções. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosângela Cristina Guidelli

REALI, A. M. M. R.. A prática pedagógica do Professor do Ensino Básico de Jovens e Adultos: desacertos, tentativas, acertos. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Zantut Nutti

REALI, A. M. M. R.. Concepções sobre as Possibilidades de Integração entre Saúde e Educação: um estudo de caso. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roselene Modulo Regueiro

REALI, A. M. M. R.. Análise das contribuições de uma programação para introdução gradativa do aluno no estágio supervisionado de fisioterapia em cardiologia. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ângela Maria Mieko Yano

REALI, A. M. M. R.. O cotidiano da criança portadora de paralisia cerebral diplégica espástica, na família. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dulcimeire Volante Zanon

REALI, A. M. M. R.. A formação de professores para as séries iniciais e o ensino de Química. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dulcimeire Volante Zanon

REALI, A. M. M. R.. A formação de professores para as séries e o ensino de Química. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudio José Rodrigues de Queiroz

REALI, A. M. M. R.. Mulheres Educadoras de pré - escola e sexualidade: um estudo de caso. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone Grellet Pereira Fernandes

REALI, A. M. M. R.. Introdução ao estudo das ondas: análise de um programa de ensino. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roselene Modolo Regueiro

REALI, A. M. M. R.. Análise das contribuições de uma programação para introdução gradativa do aluno no estágio supervisionado de fisioterapia em cardiologia. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosângela Cristina Guidelli

REALI, A. M. M. R.. A prática Pedagógica no professor do Ensino Básico de jovens e Adultos. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lúcia Colombaretti de Oliveira

REALI, A. M. M. R.. Na prática, a teoria é outra. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréa Coelho Lastória

REALI, A. M. M. R.. A Geografia ensinada nas quintas séries: analisando práticas pedagógicas. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosemary Junqueira de Paula Oliveira

REALI, A. M. M. R.. Posturas de crianças em sala de aula: estudo diagnóstico visando fundamentar programas de intervenção. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: SANDRA MARA BERNARDI ORTOLAN

REALI, A. M. M. R.. Avaliação do Ciclo Básico: um instrumento a favor ou contra a melhoria do processo ensino - aprendizagem. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Zantut Nutti

REALI, A. M. M. R.. Saúde e Educação: possibilidades e modalidades de integração. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paulo Antonio Bonando

REALI, A. M. M. R.. Análise de um programa de ensino e assessoria a professores das primeiras séries do primeiro grau na área de Ciências. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Inês Luci Machado Carrijo

REALI, A. M. M. R.. O professor ideal? de ciências: desafios à prática de ensino de ciências. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanderlei Gregolim

REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem de conceitos matemáticos em ambiente Logo. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Cristina de Senzi Zancul

REALI, A. M. M. R.. O ensino de Ciências nas séries iniciais do primeiro grau: analisando a prática pedagógica. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paulo Antonio Bonando

REALI, A. M. M. R.. Ensino de Ciências nas séries iniciais do primeiro grau - descrição e análise de um programa de ensino e Assessoria ao professor. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Inês Luci Machado Crrijo

REALI, A. M. M. R.. O professor ideal de ciências: desafios á prática de ensino de ciências. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Cristina de Senzi Zancul

REALI, A. M. M. R.. Da pratica docente à formação do professor: o ensino de ciências nas séries iniciais do primeiro grau. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanderlei Rodrigues Gregolin

REALI, A. M. M. R.. Conceitos matemáticos em ambiente logo. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elaine Prodócimo

REALI, A. M. M. R.. Análise da Interação entre um grupo de crianças normais em escola especial. 1994 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Elaine Prodócimo

REALI, A. M. M. R.. Análise da Interação entre crianças com Sindrome de Down e Crianças Normais em escola especial. 1994 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Paulo Sergio Teixeira do Prado

REALI, A. M. M. R.. O conceito de números: uma análise com base no paradigma de rede em relações. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Martha Heloisa Cesar Cardia

REALI, A. M. M. R.. O deficiente Mental Na Entrevista Sobre O Processo De Profissionalização. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Marlene Valdicea Lorenzini

REALI, A. M. M. R.. Uma Escala para Detectar a Disgrafia Baseada Na Escola De Ajuriaguerra. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Maria Natalia Mesquita de Faria

REALI, A. M. M. R.. Alfabetização de crianças portadoras de sindrome de Down: Analisando uma proposta de ensino. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Ademil Lopes

REALI, A. M. M. R.. Educação, Socialização e Cidadania. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone Pratzel Bazoti

REALI, A. M. M. R.. O trabalho com crianças autistas: a busca de um caminho. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Eliete de Fatima Ribeiro Ramos dos Santos

REALI, A. M. M. R.. Atendimento ás famílias de deficientes: uma análise das propostas institucionais. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tania Rossi Garbin

REALI, A. M. M. R.. Análise das condições oferecidas no curso de psicologia para o desenvolvimento do trabalho com indivíduos portadores de deficiência auditiva. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Patrícia Abreu Fernandes Pinheiro

REALI, A. M. M. R.. Alfabetização de deficientes auditivos adultos: um programa de ensino associado á dactilologia. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Maria Natalia Mesquita de Faria

REALI, A. M. M. R.. Análise de uma proposta didática para alfabetização de pessoas portadoras de Síndrome de Down. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Berenice Maria Rocha Santoro

REALI, A. M. M. R.. Descrição e análise de um programa pré escola para crianças deficientes auditivas: contribuições da filosofia da comunicação total. 1993 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Maria Dalva de Barros Carvalho

REALI, A. M. M. R.. Professores das séries iniciais do primeiro grau: concepções de saúde e educação. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carmem Regina Parisotto Guimarâes

REALI, A. M. M. R.. O descaso em relação Sexual na Escola: estudo de manifestações de futuras professoras de primeira a quarta série do primeiro grau. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Dalva Barros Carvalho

REALI, A. M. M. R.. Professores das séries iniciais do primeiro grau: concepções de saúde e educação. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carmen R

REALI, A. M. M. R.. P. Guimarães. O (des) caso do sexo na escola. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Martha Heloisa Cesar

REALI, A. M. M. R.. O deficiente mental na entrevista sobre o processo de profissionalização. 1992 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Maelene Valdicea Lorenzini

REALI, A. M. M. R.. Problemas Disgráficos: Estudo para a Elaboração de uma escala baseada em Ajuraguerra. 1992 - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Roseli Rodrigues de Mello

REALI, A. M. M. R.. Pedagogia Freinet: das concepções à sala de aula (uma experiência em sala de quarta série do primeiro grau. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Rodrigues de Mello

REALI, A. M. M. R.. Pedagogia Freinet: um caminho para uma educação ativa. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Cristina Massetto

REALI, A. M. M. R.; ANUNCIATO, R. M. M.; SOUZA, A. P. G.; DEIMLING1, N. N. M.; SIGOLO, S. R. R. L.. Aprendizagens no Programa de Formação Online de Mentores: experiências emocionais de professoras experientes. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cicera Aparecida Lima Malheiro

REALI, A. M. M. R.OLIVEIRA, R. M. M. A.; FERNANDES, J. R.; INFORSATO, E. C.; SANTOS, D. A. N.. Mapeamento das necessidades formativas de professores experientes atuantes no programa de formação online de mentores. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Beltrame Milanesi

Mendes, E.G.; CAMPOS, J. A. P. P.;REALI, A. M. M. R.; JESUS, D. M.; CASTRO, S. F.; CARNEIRO, R. U. C.. Rede Social Virtual de Professores Especializados e a Escolarização de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Torquato Resende

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.; AMBROGI, I. H.;TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. Cenários de Práticas Pedagógicas no 5 ano do Ensino Fundamental: professores, alunos e pesquisadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cláudia Cristina Haddad

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.; AMBROGI, I. H.;REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. Curriculo, expectativas de ensino e aprendizagem e necessidades formativas de professores. 2017. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Renata Fabiana Alexandre

REALI, A. M. M. R.; SOUZA, A. P. G.;OLIVEIRA, R. M. M. A.; DAL-FORNO, J. P.;MIGLIORANCA, F.. Mentoria para a docência na Educação Infantil: formação online e saberes docentes. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fenanda Aparecida Yamamoto

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.; AMBROGI, I. H.;REALI, A. M. M. R.; APARICIO, A. S. M.. Trajetórias de aprendizagem da docência em contextos não escolares. 2017. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rodrigo Avella Ramirez

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.; AMBROGI, I. H.; PETEROSSI, H. G.;REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem da docência a língua inglesa no ensino superior tecnológico: experiências, práticas e desafios. 2017. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: RENATO BULCÃO DE MORAES

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.; GIORA, R. C. F. A.;REALI, A. M. M. R.; APARICIO, A. S. M.. A Abordagem rizomática. 2017. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luciana Cristina Cardoso

REALI, A. M. M. R.OLIVEIRA, R. M. M. A.TANCREDI, R. M. S. P.; FREITAS, T. M.; SARTI, F. M.. Aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência em um programa híbrido de formação: o terceiro espaço. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisa Gomes Magalhães

REALI, A. M. M. R.OLIVEIRA, R. M. M. A.LIMA, E. F.; CUNHA, R. C. B.; PLACCO, V. M. N. S.. Formadores de Professores: aspectos da constituição de sua profissionalidade. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Cristina Barros de Souza Marcato

REALI, A. M. M. R.; SCHLUNZEN, E. T. M.;RINALDI, R. P.; CAPELLINI, V. L. M. F.; TERÇARIOL, A. A. D.. Reflexões de professores iniciantes e experientes sobre a iniciação à docência e inclusão escolar. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Campus Presidente Prudente) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Juliana Cristina Perlotti Piunti

ANUNCIATO, R. M. M.;REALI, A. M. M. R.; FERNANDES, J. R.; PEREIRA, J. E. D.; RIVAS, N. P. P.. O ENEM enquanto política educacional reconstruída por professores e uma escola pública paulista. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Fernandes Coimbra Marigo

MELLO, R. R.; SILVA, R. A.; SOUZA, V. L. T.; SOUZA, D. G.;REALI, A. M. M. R.. Inteligência Cultural na Perspectiva de Aprendizagem Dialógica: evidências de êxito escolar para superação de desigualdades sociais e educativas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Dotto Machado

REALI, A. M. M. R.REYES, C. R.; OLIVEIRA, L. M. P.; HENDERSON FILHO, J. R.; BORGES, J.. Indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência em música nos anos finais do ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natalia Neves Macedo Deimngli

REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUESTANCREDI, R. M. S. P.; FERNANDES, J. R.;FERREIRA, Lilian Aparecida; SIMIÃO, L. F.. Programa institucional de bolsa de iniciação a Docência: Contribuições, limites e Desafios para a Formação Docente. 2014.

Aluno: Julia Cristina Perlotti Piunt

OLIVEIRA, R. M. M. A.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES; FERNANDES, J. R.; RIVAS, N. P. P.. O trabalho Docente no Ensino médio e as Novas P. 2014.

Aluno: Rosefran Adriano Gonçalves Cibotto

OLIVEIRA, R. M. M. A.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES; PASSOS, L. F.. TPACK: contribuições de uma experiência na formação inicial de professores de matemática. 2014.

Aluno: Ana Paula Araújo Fonseca

REYES, C. R.; LIma,Valéria S.;REALI, A. M. M. R.; LOPES JUNIOR, J.; CARMO, J. S.. Tutoria Virtual na UAB-UFSCAR, do planejamento do curso de formação à primeira atuação dos tutores.. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marilce da Costa Campos Rodrigues

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, M. G. N.OLIVEIRA, R. M. M. A.; MONTEIRO, F. M. A.;RINALDI, Renata Portela. Contribuições de um projeto de formação online para o desenvolvimento profissional de professoras do 1o ano do Enisino FUndamental. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Isa Mara Colombo Scarlati Domingues

MIZUKAMI, M. G. N.REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.; ROCHA, S. A.; NONO, M. A.. Desevolvimento profissional de professoras alfabetizadoras em ambientes virtuais: contribuições de casos de ensino. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvia Maria Perez

MIZUKAMI, M. G. N.REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.; MONTALVAO, E. C.; PRAGOTTO, M. D. S.. Ingressantes no curso de Pedagogia UAB - UFSCAR: Quem são, o que pensam e aprendizagens iniciais.. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Deise Becker Kirsch

MIZUKAMI, M. G. N.TANCREDI, R. M. S. P.REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES; CARLINO, E. P.. Processos de Ensinar e aprender e de Aprender. 2013.

Aluno: Gerusa Ferreira Lourenço

Mendes, E.G.;REALI, A. M. M. R.; EMMEL, M. L. G.; MANZINI, E. J.; NUNES, L. R. O. P.. Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suely Nercessian Corradini

REALI, A. M. M. R.. Indicadores de qualidade na Educação: um estudo a partir do PISA e da TALIS. 2012.

Aluno: Ester Almeida Helmer

REALI, A. M. M. R.REYES, Claudia Raimundo; PLACCO, V. M. N. S.. A constituição da profissionalidade docente de professores do Instituto Federal de São Paulo. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Reginaldo Fernando Carneiro

PASSOS, C. L. B.; LOPES, C. A. E.;REALI, A. M. M. R.; NACARATO, A. M.; GAMA, R. P.;OLIVEIRA, R. M. M. A.. Os processos formativos em matemática de alunas-professoras dos anos inciais em um curso a distância em Pedagogia. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ALESSANDRA CARDOSO DE MORAES

OLIVEIRA, R. M. M. A.; PATARO, C. S. O.; ARGENTI, M. C.;REALI, A. M. M. R.MONTEIRO, M. I.. Ensino fundamental de 9 anos: a docência em escolas da rede municipal de São Carlos. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: SONIA APARECIDA BELLETTI CRUZ

INFORSATO, E. C.; JESUS, D. M.;REALI, A. M. M. R.; ZANIOLO, L. O.; DIAS, A. T. T.. Aprender pela escola à Luz de Meirieu: experiência de formação de professores em meio à sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristiane Cordeiro de Camargo

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; AMBROGI, I. H.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; PERDIGAO, A. L. R. V.;REALI, A. M. M. R.. Dilemas vividos por duas professoras da escola pública ao ensinarem ciências em uma perspectiva de formação para a cidadania. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Migliorança

TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; AMBROGI, I. H.;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.. Programa de Mentoria da UFSCar e desenvolvimento profissional de três professoras iniciantes. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tais Quevedo Marcolino

REALI, A. M. M. R.; MAXIMINO, V. S.; GALHEIGO, S. M.;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, R. M. S. P.. A porta está aberta: aprendizagem colaborativa, prática iniciantes, raciocínio clínico e terapia ocupacional. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Pozzatti Dal-forno

REALI, A. M. M. R.; PARIZZI, R. A.; SIGOLO, S. R. R. L.;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; Mendes, E.G.. Formação de formadores e educação inclusiva: análise de uma experiência via internet. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Pereira de Araujo

REALI, A. M. M. R.OLIVEIRA, R. M. M. A.; SILVA, M.; FERRANTE, V. L. S. B.;LIMA, E. F.. A docência em uma escola do campo: narrativas de seus professores. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Portela Rinaldi

REALI, A. M. M. R.; SCHLUNZEN, E. T. M.; ALMEIDA, M. E. B. T. M.;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Desenvolvimento profissional de formadores em exercício: contribuições de um programa online. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tercia Zavaglia Torres

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Pagotto, M.D.S.; Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Aprendizagem em Instituição de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação: EMBRAPA Informática Agropecuária como foco de análise. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Marilene Cesário

REALI, A. M. M. R.; PALMA, J. A. V.; PEREIRA, M. Z. C. P.;MIZUKAMI, M. G. N.TANCREDI, R. M. S. P.. O Currículo na Formação de Professores em Educação Fìsica da Universidade Estadual de Londrina: o projeto curricular e a prática pedagógica dos professores. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Patricia Cristina Silva Leme

REALI, A. M. M. R.; Pagotto, M.D.S.; INFORSATO, E. C.;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; NALE, Nivaldo. Formação e atuação de educadores ambientais: análise de um processo educacional na Universidade. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Ana Beatriz Cabral

TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; Pagotto, M.D.S.; LONTRA, H. O. H.;REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. O texto, o contexto e o pretexto - O ensino de Literatura após a reforma do Ensino Médio. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Silvia Gaia Zanetti

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; RIBAS, M. H.; Alonso, M.;REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. Processos Formativos da Docência e Comunidades de Professores. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Eliza Cristina Montalvao

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; NONO, M. A.; RIBEIRO, L. R. C.;REALI, A. M. M. R.. O Desenvolvimento Profissional de Professoras Iniciantes Mediantes um Grupo Colaborativo de Trabalho. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sydione Santos

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; RIBAS, M. H.;TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. Processos formativos e reflexivos: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joseli Soares Brazorotto

Costa, M. P. R.; Denari, F. E.; Moret, A. L. M.;REALI, A. M. M. R.; PINHEIRO-CRENITTE, P. A.. Desempenho acadêmico em criança usuárias de implante coclear. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cibele Cristina Boscolo

Costa, M. P. R.; SANTOS, Teresa Maria Momensohn dos; CRENITTE, Patricia Abreu Pinheiro; HAYASHI, M. C. P. I.;REALI, A. M. M. R.. Contribuições de uma intervenção com professores de alunos surdos incluídos. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Aparecida de Urzedo Fortunato-Queiroz

Costa, M. P. R.REALI, A. M. M. R.; STEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni; Miotello, V.; Bevilacqua, M. C.. Reynell Developmental Language Scales (RDLS): um estudo longitudinal em crianças usuárais de implante coclear. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evandro Antonio Bertoluci

TANCREDI, R. M. S. P.; PENTEADO, Miriam Godoy; Alonso, M.; PASSOS, C. L. B.;REALI, A. M. M. R.. Formação Continuada de Professores em Geometria: contribuições de um curso via internet para a ampliação da base de conhecimento para o ensino. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Heloísa Raimunda Herneck

MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; Carneiro, M.A.B.;REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. Processo Constitutivo e o Percurso de uma Política Pública de Formação Continuada: a voz de diferentes sujeitos envolvidos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Solange Helena Ximenes Rocha

MIZUKAMI, M. G. N.; BERTOLO, S. J. N.; COLARES, A. A.;TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. A Aprendizagem Construída na Ação Docente: um estudo sobre as aprendizagens de professoras que começaram como leigas em classes multisseriadas na escola do campo. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Heloísa Raimunda Herneck

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; Pagotto, M.D.S.; Carneiro, M.A.B.;TANCREDI, R. M. S. P.. Processo Constitutivo e o Percurso de uma Política Pública de Formação Continuada: a voz dos diferentes sujeitos envolvidos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Lucelio Ferreira Simião

REALI, A. M. M. R.. As novas tecnologias e a formação continuada de professores: analisando aprendizagens e processos. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sandra Lúcia Araújo

REALI, A. M. M. R.; RODRIGUE, M. A. C.; ALMEIDA, M. A.; DOMENE, A. C.; INFORSATO, E. C.. O processo de Solução de Problemas em Crianças com deficiência Mental Leve. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eliane Potalone Crescenti

REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.; PASSOS, C. L. B.; Romanatto, M.C.; NACARATO, A. M.. Os professores de matemática e a geometria: opiniões sobre a área e seu ensino. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alvanize Valente Fernandes Ferenc

REALI, A. M. M. R.; PIMENTEL, M. G. C.; MASETTO, M. T.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Como o professor universitário aprende a ensinar ? Um estudo na perspectiva da socialização profissional. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luis Roberto de Camargo Ribeiro

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; MASETTO, M. T.; BELHOT, R. V.; CORDEIRO, J. S.. A aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma Implementação na educação em engenharia na voz dos atores. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mria Elizabete Souza Couto

REALI, A. M. M. R.; LIMA, Emila Freitas de;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; MURANAKA, M. A. S.; KENSKI, V. M.. Aprendizagens da docência proporcionadas pelo curso TV na escola e os desafios de hoje e as condições de sua oferta : possiveis relações;. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maévi Anabel Nono

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; OLIVEIRA, R. M. M. A.. Casos de Ensino e Professoras Iniciantes. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vânia Galindo Massabni

REALI, A. M. M. R.; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; MACEDO, L.; CAMARGO, R. L.; CAVICCHIA, D. C.. O Construtivismo do Professor: de Piaget às idéias e práticas de professores de ciências. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cleidilene Ramos Magalhães

REALI, A. M. M. R.; RESPONSAVEL, R. M. S. P. T. -.; SIGOLO, S. R. R. L.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Escola e famílias: mundos que se falam? - Um estudo no contexto da implementação da Progressão Continuada. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Mônica Giacomassi de Menezes de Magalhães

REALI, A. M. M. R.; Schiel, D.; PIMENTEL, M. G. C.; SIPAHI, G. M.. Metodologia para integração de novas tecnologias na formação de professores. 2004 - Instituto de Física de São Carlos.

Aluno: Lílian Aparecida Ferreira

REALI, A. M. M. R.; RANGEL, I. C. A.;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. O professor de Educação Fisica no 1 ano da carreira. 2004 - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luiz Roberto de Camargo Ribeiros

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; BELHOT, R. V.. A aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma Implementação da educação em Engenharia na voz dos atores. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

REALI, A. M. M. R.; ALMEIDA, M. A.. Avaliação das Possibilidades de ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria José Lenharo Morgado

REALI, A. M. M. R.TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli; PENTEADO, Miriam Godoy; GREGOLIN, Vanderlei Rodrigues;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Formação de Professores de Matemática para o uso pedagógico da planilhas eletrônicas de cálculo: análise de um Curso a Distância via Internet. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Dalva Maria Bianchini Bonotto

REALI, A. M. M. R.; NALE, Nivaldo; OLIVEIRA, Haydée Torres de; CARVALHO, Luiz Marcelo de; TASSARA, Eda Terezinha de Oliveira. O trabalho com valores em Educação Ambiental: investigando uma proposta de formação contínua de professores. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cleidilene Ramos Magalhães

REALI, A. M. M. R.TANCREDI, Regina Maria Simões PuccinelliMIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Investigando a relação escola - famílias sob a ótica dos alunos, de suas famílias e da escola no contexto da implementação de políticas públicas educacionais. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Alessandra de Andrade Lopes

REALI, A. M. M. R.; MARTINS, Suli Terezinha Ferreira; CAVALCANTE, Maria Regina; MONTRONE, Aida Victória Garcia;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Formação e Práticas de Profissionais da Saúde em Interação com Pacientes Oncológicos. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Soraiha Miranda de Lima

REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiLIMA, E. F.; CARDOSO, C. J.. Aprender para ensinar, ensinar para aprender: um estudo do processo de aprendizagem profissional da docência de alunos-já-professores. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanderlei Rodrigues Gregolin

TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Romanatto, M.C.; Valdemarin, V. T.. O conhecimento matemático escolar: operações com números naturais (e adjacências) no Ensino Fundamental. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia Cristina Fiorio Guilherme

REALI, A. M. M. R.; GUARNIERI, Maria Regina; Marin, A.J.; SAMPAIO, M. M. F.; GIOVANNI, L. M.. A progressão continuada e a inteligência dos professores". 2002 - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Araraquara.

Aluno: Andréa Coelho Lastória

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. Aprendizagem profissional de professoras do ensino fundamental: o projeto atlas. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dalva Maria Bianchini Bonotto

REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, Haydée Torres de. O trabalho com valores em Educação Ambiental: investigando uma proposta de formação contínua de professores. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Filomena Maria de Arruda Monteiro

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Analisando processos de desenvolvimento profissional: formando professores formadas. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; Alonso, M.;TANCREDI, R. M. S.. Na escola se aprende de tudo... (aprendizagens escolares na visão dos alunos). 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Zantut Nutti

REALI, A. M. M. R.; Alonso, M.; GUARNIERI, Maria Regina;TANCREDI, R. M. S.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Professores e especialistas diante do fracasso escolar - um estudo no cenário das classes de aceleração. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Aparecida Parizzi

REALI, A. M. M. R.; Dias, T.R. da S.; Ferreira, J.R.;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Mendes, E.G.. A prática pedagógica do professor de Educação Especial: aprendendo a ensinar com a diversidade. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Irene Conceição Rangel Betti

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; Machado, A.A.; Daolio, J.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Educação Física e o Ensino Médio: analisando um processo de aprendizagem profissional. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Rodrigues de Mello

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; Zelante, A.N.; FUSARI, José Cerchi; Franchi, E.P.. Os saberes docentes e a formação cotidiana nas séries iniciais do ensino fundamental. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Muna Muhammad Odeh

Silva, P.B.G. e;REALI, A. M. M. R.; NALE, Nivaldo; Grande, M.A. de L.; Amaral, L.A.. Família e Escola na Socialização e Formação da Identidade da Criança com Deficiência: Formas de Resistência e Estratégias de Adaptação. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maristela Angotti

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; Marin, A.J.; Kishimoto, T.M.; BASSO, Itacy Salgado. Aprendizagem Profissional: os primeiros passos no magistério pré-escolar. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Irene Conceição Rangel Betti

REALI, A. M. M. R.. Educação Física e o Ensino Médio: Analisando um processo de aprendizagem profissional. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Muna Muhammad Odeh

REALI, A. M. M. R.. Família e escola na Socialização e Formação de Identidade da Criança com Deficiência: Formas de Resistência e Estratégia de Adaptação. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maristela Angotti

REALI, A. M. M. R.. Aprendizagem Profissional: os primeiros passos no magistério pré - escolar. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Rodrigues de Mello

REALI, A. M. M. R.. Os saberes docentes e a formação cotidiana nas séries iniciais do ensino fundamental. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida de Lima Claro

REALI, A. M. M. R.. A dimensão educativa da chefia: um estudo sobre o papel do chefe na formação e desenvolvimento de pessoas em ambiente de trabalho, na qualidade de orientadora. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Irene Conceição Rangel Betti

REALI, A. M. M. R.. O ensino da Educação Física em escola de segundo grau: análise de prática pedagógica bem sucedida. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Canazza Dall"'Acqua

REALI, A. M. M. R.. Estimulação da visão subnormal de uma criança no ambiente escolar: um estudo de caso. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luiz Carlos Canêo

REALI, A. M. M. R.. Formação profissional inicial de psicólogos:aspectos curriculares e praticas pedagógicas. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Regina Guarnieri

REALI, A. M. M. R.. Tornando - se Professor: o início na Carreira Docente e a Consolidação da Profissão. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida de Lima Claro

REALI, A. M. M. R.. Um estudo sobre o Papel do Chefe na Formação e Desenvolvimento de Pessoas em Ambiente de trabalho. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Emilía Freitas de Lima

REALI, A. M. M. R.. Aprendendo a Ensinar: Começando a Aprender. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luis Carlos Canêo

REALI, A. M. M. R.. Reflexão sobre a Ação/Formação do Psicólogo. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maristela Angotti

REALI, A. M. M. R.. Analisando a Construção da Prática Pedagógica do Docente Iniciante no Magistério Pré - Escolar. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseli Rodrigues de Mello

REALI, A. M. M. R.. O saber Docente e a Formação Cotidiana do Professor das Séries Iniciais do primeiro grau. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Emilía Freitas de Lima

REALI, A. M. M. R.. Começando a ensinar: começando a aprender?. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Regina Maria Simões P

REALI, A. M. M. R.. Tancredi. A formação do Professor nos cursos de licenciatura da Área de Ciências na UFSCar: uma análise da questão sob a ótica dos licenciados. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Simões Puccinelli Tancredi

REALI, A. M. M. R.. As licenciaturas da área de Ciências na UFSCar na visão dos alunos. 1994. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eliana Marques Ribeiro Cruz

REALI, A. M. M. R.; ANUNCIATO, R. M. M.; PASSOS, C. L. B.; MARIANO, A. L. S.; SARTI, F. M.. De iniciante à professora experiente: processos de desenvolvimento profissional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro

ANUNCIATO, R. M. M.; MARIANO, A. L. S.;REALI, A. M. M. R.; SOUZA, A. P. G.; MARTINS, R. M.. Trilhando os caminhos do início da docência: concepções sobre o papel da formação inicial e continuada no processo de tornar-se professor. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thiago Bernardo Cavassani

MARQUES, R. N.;REALI, A. M. M. R.; HARTWIG, D. R.. Saberes Docentes e as Tecnologias Digitais: Perspectivas para a Formação do Professor de Química. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Débora Cristina Massetto

REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, M. R. G.; ANUNCIATO, R. M. M.; SIGOLO, S. R. R. L.. Aprendizagem profissional e experiências emocionais de professores experientes: o Programa de Formação Online de Mentores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Vigo Azevedo Borges

REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, M. R. G.; ANUNCIATO, R. M. M.; DAL-FORNO, J. P.;MIZUKAMI, M. G. N.. Os mentores e os especialistas escolares: aproximações e distanciamentos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cicera Aparecida Lima Malheiro

REALI, A. M. M. R.; FERNANDES, J. R.; SANTOS, D. A. N.. ANÁLISES DE NECESSIDADES EM FORMADORES: DISPOSITIVO DE AÇÃO EVIDENCIADO NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ONLINE DE MENTORIA. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda aparecida Yamamoto

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.;REALI, A. M. M. R.. Trajetórias de aprendizagem da docência em contextos não escolares. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: RENATO BULCÃO DE MORAES

MIZUKAMI, M. G. N.; ANDRADE, M. F. R.;REALI, A. M. M. R.. A Abordagem rizomática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Josiane Beltrame Milanesi

REALI, A. M. M. R.; Mendes, E.G.; ALMEIDA, M. A.; JESUS, D. M.; MIRANDA, G.. Rede social virtual de professores especializados e a escolarização de estudantes com deficiência intelectual. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisa Gomes Magalhães

REALI, A. M. M. R.OLIVEIRA, R. M. M. A.LIMA, E. F.; CUNHA, R. C. B.. A formação de formadores de professores: memorias de formação em um curso onliine. 2015.

Aluno: Renata Cristina da Cunha

OLIVEIRA, R. M. M. A.; IBIAPINA, I. M. L. M.;REALI, A. M. M. R.. Aprendizagens docentes de Alice no Ensino Superior: narrativas autobiográficas de professores do curso de letras - inglês em início de carreira.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniela Dotto Machado

REALI, A. M. M. R.REYES, C. R.; BORGES, J.. Indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência em música nos anos finais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Maria de Mello

MIZUKAMI, M. G. N.REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.; MONTALVAO, E. C.. Diretores de escola: quem são, o que fazem e como aprendem.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Ariela Rios Vilaronga

Mendes, E.G.;REALI, A. M. M. R.; DUARTE, M.; JESUS, D. M.; ZANATA, E. M.. Construção de uma proposta de formação em ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana Fernandes Coimbra Marigo

MELLO, Roseli Rodrigues de; SOUZA, D. G.;REALI, A. M. M. R.. Inteligência cultural nos processos de aprendizagem escolar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosária Helena Ruiz Nakashima

PICONEZ, S. C. B.;REALI, A. M. M. R.; MARINHO, S. P. P.. A didática dos conhecimentos pedagógicos, tecnológicos e de conteúdo específico apoiada por um ambiente virtual. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Faculdade de Educação da Universidade de Sâo Paulo.

Aluno: Wiama de Jesus Freitas Lopes

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; BEZERRA NETO, L.. Profissionalidade Docente na Educação do Campo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Araújo Fonseca

REYES, C. R.REALI, A. M. M. R.; CARMO, J. S.. Tutoria Virtual na UAB-UFSCAR, do planejamento do curso de formação à primeira atuação dos tutores.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula Gestoso de Souza

OLIVEIRA, R. M. M. A.; PASSOS, L. F.;REALI, A. M. M. R.; PASSOS, C. L. B.; MONTEIRO, F. M. A.. Contribuições da ACIEPE: Histórias Infantis e Matemáticas na perspectiva de egresso do curso de Pedagogia.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Isa Mara Colombo Scarlati Domingues

MIZUKAMI, M. G. N.REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.; ROCHA, S. A.. Possibilidades fomativas e investigativas dos casos de ensino na aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marilce da Costa Campos Rodrigues

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, M. G. N.REYES, C. R.; MONTEIRO, F. M. A.. Os indicadores de desenvolvimento profissional de três professas que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais do estado de São Paulo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ione Arsenio da Silva

REALI, A. M. M. R.; SIGOLO, S. R. R. L.;TANCREDI, R. M. S. P.. Contribuições de um programa à distância ao desenvolvimento profissional do professor. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Suely Nercessian Corradini

TANCREDI, R. M. S. P.MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.. Indicadores de qualidade na Educação: um estudo a partir do PISA e TALIS. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ester Almeida Helmer

REYES, C. R.REALI, A. M. M. R.LIMA, E. F.. A constituição da profissionalidade docente no Ensino Superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Reginaldo Fernando Carneiro

PASSOS, C. L. B.; LOPES, C. A. E.; NACARATO, A. M.;REALI, A. M. M. R.. O processo formativo em matemática de professoras dos anos iniciais em um curso a distância de Pedagogia. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvia Maria Perez

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. Licenciatura em Pedagogia: O início da implementação de um programa formativo na modalidade a distância. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: ALESSANDRA CARDOSO DE MORAES

OLIVEIRA, R. M. M. A.REALI, A. M. M. R.MONTEIRO, M. I.. O ensino fundamental de novo anos: a docência em escolas municipais de São Carlos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gerusa Ferreira Lourenço

Mendes, E.G.;REALI, A. M. M. R.; EMMEL, M. L. G.; MANZINI, E. J.; NUNES, L. R. O. P.. Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Helena de Fátima Luchesi Martins

TANCREDI, R. M. S. P.MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.. A avaliação das professoras sobre a formação continuada on-line: programa de mentoria do portal dos professores da UFSCar. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Pozzatti Dal Forno

REALI, A. M. M. R.; SCHLUNZEN, E. T. M.;TANCREDI, R. M. S. P.; Mendes, E.G.. Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional de Formadores de Professores: a Inclusão em Foco. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lucimara Cristina de Paula

MELLO, Roseli Rodrigues de; Marin, A.J.;REALI, A. M. M. R.. A constituição dos(as) formadores(as) de professores(as) dos anos iniciais no contexto da Educação Continuada. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Cordeiro de Camargo

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PERDIGAO, A. L. R. V.;REALI, A. M. M. R.. O sentido de ensinar ciências em uma perspectiva crítica para professoras da escola pública. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Renata Portela Rinaldi

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, R. M. S.; ALMEIDA, M. E. B. T. M.; SCHLUNZEN, E. T. M.. A formação de formadores em exercício: contribuições e desafios de um programa de desenvolvimento profissional, via internet, no Portal dos Professores da UFSCar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tais Quevedo Marcolino

REALI, A. M. M. R.; MAXIMINO, V. S.;MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, R. M. S. P.. Grupo de Aprendizagem Colaborativa para o Desenvolvimento do Raciocínio Clínico de Terapeutas Ocupacionais Iniciantes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Beatriz Cabral

TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.; Silva, Ademar da. O Texto, o Contexto e o Pretexto. Ensino de literatura, após a reforma do Ensino Médio. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Patricia Cristina Silva Leme

REALI, A. M. M. R.; INFORSATO, E. C.;TANCREDI, R. M. S. P.; NALE, Nivaldo. Formação de Educadores Ambientais: análise de um processo educativo na Universidade. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Heloísa Raimunda Herneck

MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;REALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. O Processo Constitutivo e o Percurso de uma Política Pública de Formação Continuada: as vozes dos diferentes sujeitos envolvidos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Eliza Cristina Montalvao

MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;REALI, A. M. M. R.. O Desenvolvimento Profissional de Professoras Iniciantes mediante um Grupo Colaborativo de Trabalho. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Cibele Cristina Boscolo

Costa, M. P. R.; Denari, F. E.; CRENITTE, Patricia Abreu Pinheiro;REALI, A. M. M. R.; SANTOS, Teresa Maria Momensohn dos. Análise do desempenho escolar de aluno surdo mediante intervenção com professores do Ensino Regular. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Tercia Zavaglia Torres

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.. Processos de Aprendizagem e Instituição de Pesquisa & Desenvolvimento: a Embrapa Informática Agropecuária como foco de análise. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Cibele Cristina Boscolo

Denari, F. E.; CRENITTE, Patricia Abreu Pinheiro;REALI, A. M. M. R.; SANTOS, Teresa Maria Momensohn dos;Costa, M. P. R.. Análise do desempenho escolar de aluno surdo mediante intervenção com professores do ensino regular. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Marilene Cesário

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, M. G. N.; PALMA, J. A. V.. Currículo de Formação de Professores em Educação Física da Universidade Estadual de Londrina: o projeto curricular do curso e a prática pedagógica dos professores. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Solange Helena Ximenes Rocha

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.TANCREDI, R. M. S. P.. Um estudo sobre a aprendizagem da docência de professoras de classes multisseriadas na escola do campo. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joseli Soares Brazorotto

Costa, M. P. R.; Denari, F. E.;REALI, A. M. M. R.; Bevilacqua, M. C.; Moret, A. L. M.. Desempenho acadêmico em crianças surdas usuárias de implante coclear. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evandro Antonio Bertoluci

TANCREDI, Regina Maria Simões PuccinelliREALI, A. M. M. R.; PASSOS, C.. Formando Professores para ensinar Geometria: uma experiência com o ambiente virtual WebCT. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maévi Anabel Nono

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PRAGOTTO, M. D. S.. Casos de Ensino e Professores Iniciantes. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Mara Silvia Aparecida Nucci Morassutti

REALI, A. M. M. R.LIMA, E. F.REYES, C. R.; PLACCO, V. M. N. S.. A escola e seu cotidiano no imaginário de alunos da educação infantil, a partir do desenho e da brincadeira. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Maria Elizabete Souza Couto

REALI, A. M. M. R.; LIMA, Emila Freitas de; MURANAKA, M. A. S.. Aprendizagens da docência proporcionadas pelo curso "TV na Escola e os Desafios de Hoje", na visão dos professores-alunos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar.

Aluno: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

REALI, A. M. M. R.; ALMEIDA, M. A.; RODRIGUES, O. M. P. R.; FERREIRA, M. C. C.; Mendes, E.G.. Efeitos do Ensino Colaborativo para Alunos com Deficiência Mental em Contexto Educacional Inclusivo. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

Aluno: Soraiha Miranda de Lima

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; PAGOTTO, Maria Dalva Silva. Aprender para ensinar, ensinar para aprender: um estudo do processo de aprendizagem profissional da docência de alunos-já-professores. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria José Lenharo Morgado

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, R. M. S. P.; PENTEADO, Miriam Godoy. Formação de professores de matemática a distãncia via Internet: o uso pedagógico da planilha eletrônica de cálculo. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Filomena Maria de Arruda Monteiro

REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva;MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Analisando processos dedesenvolvimento profissional: formando professoras formadas. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Juliana Zantut Nutti

REALI, A. M. M. R.; GUARNIERI, Maria Regina;TANCREDI, R. M. S. P.. Professores diante de políticas educacionais de superação do fracasso escolar: um estudo no cenário das classes de aceleração. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiREALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, Maria Dalva Silva; Silva, P.B.G. e. Ser aluno é ... aprender a viver e a sobreviver na escola. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Vigo Azevedo Borges

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; GOMES, M. O.. Professor-tutor-regente: aprendizagens e base do conhecimento. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscila Cristina Fiocco Bianchi

REYES, C. R.REALI, A. M. M. R.; BRAGA, F. M.. Avaliação da aprendizagem na educação a distância: algumas concepções e práticas avaliativas desenvolvidas no curso de Licenciatura em Pedagogia, Modalidade EaD, da UFSCAR.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cicera Aparecida Lima Malheiro

Mendes, E.G.;REALI, A. M. M. R.; PRIETO, R. G.; SCHLUNZEN, E. T. M.. Política de implantação da sala de rexursos multifuncional em um município no oeste paulista.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Terence Peixoto dos Santos

REALI, A. M. M. R.; SANTIAGO, G. L. A.; INFORSATO, E. C.. Contribuições do curso de formação a distância para a base de conhecimento de licenciandos-já-professores em educação musical da UAB-UFSCar. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paulo Henrique Leal

REALI, A. M. M. R.FERREIRA, Lilian AparecidaMONTEIRO, M. I.. A base de conhecimento discente e indicadores educacionais de desenvolvimento profissional na docência: concepções de um professor de Educação Física experiente. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: NILSON JORGE BALDOVINOTTI

PENTEADO, Miriam Godoy; MURARI, C.;REALI, A. M. M. R.. Um estudo de fractais geométricos na formação de professores de matemática. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Instituto de Geociências e Ciências Exatas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marco Antonio Espirito Santo

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; AMBROGI, I. H.;REALI, A. M. M. R.. A aprendizagem e a construção do conhecimento de individuo com sucesso profissional e financeiro e formação fundamental II. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Luis de Melo Turiani

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; Peña, M. de L. D. J.;REALI, A. M. M. R.. Educação a distância no ensino superior: a formação continuada de professores. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Renata Mendes Simões

MIZUKAMI, Maria da Graça NicolettiTANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. A formação do professor de inglês e sua contribuição para a aprendizagem da língua inglesa nos cursos superiores de hotelaria. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Beatriz Bacchiega Marcondes Marra

REALI, A. M. M. R.Onofre, R.M.; SILVA, I. A.. A relação família-educadores: análise das ações realizadas no SESC Curumim de São Carlos em 2008. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lara Ambrosio de Andrade

REALI, A. M. M. R.DAL-FORNO, J.RINALDI, R. P.. Formação de Professores. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danila Aparecida Pupo

REALI, A. M. M. R.; ONOFRE, E. M. C.; OLIVEIRA, R. M. M. A.;RINALDI, R. P.. Formação docente: saberes necessários ao professor de educação Infantil para o ensino. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rafael Soave Guerta

MORENO, I. H.;REALI, A. M. M. R.. Tipos de conhecimento e ambientes de aprendizagem relacionados ao período de formação inicial em uma comunidade de aprendizagem constituída durante o estágio curricular obrigatório. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariana Alarcom Ferreira

REALI, A. M. M. R.. Problemas de Aprendizagem: a visão de professores de uma escola freinetiana. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Glaciele dos Santos de Pieri

TANCREDI, R. M. S. P.REALI, A. M. M. R.. O papel da equipe pedagógica na atuação de professores iniciantes das séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.; SOARES, L. J. G.; PLACCO, V. M. N. S.; SOUSA, C. P.; GUIMARAES, S.. Presidente na Comissão Especial de Avaliação do Processo de Promoção à Classe E, com denominação de Professor Titular da Carreira do Magistério Superior. 2016. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.; OMOTE, S.; OSÓRIO, A. C. N.; BOLSANELLO, M. A.; SGUISSARDI, V.. Presidente na Comissão Especial de Avaliação do Processo de Promoção à Classe E, com denominação de Professor Titular da Carreira do Magistério Superior. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. Banca examinadora de concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de professor adjunto - área Educação, sub-area Didática e Formação de Professores. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. Comissão Examinadora do Concurso para obtenção do título de livre-Docente em Educação Matemática. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

REALI, A. M. M. R.; ONOFRE, E. M. C.;ABRAMOWICZ, A.. Banca Examinadora do concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de professor substituto 40 hs, junto ao Departamento de Metodologia de Ensino. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. Membro suplente da Banca de Seleção para professor substituto 40 hs, área Educação de Jovens e Adultos. 2007.

REALI, A. M. M. R.REYES, C. R.; SOUZA NETO, S.; NEIRA, M. G.; PASCOAL, M.. Banca examinadora de concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de professor adjunto - área Educação, sub-area Ensino de Educação Física no Âmbito Escolar. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. Banca Examinadora do concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de professor assistente. 2003. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP - Araraquara.

REALI, A. M. M. R.. Banca examinadora de concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de professor assistente. 2003. Faculdade de Ciências Bauru Unesp.

STEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni;REALI, A. M. M. R.MONTEIRO, M. I.. Frupo: um instrumento formativo para a inclusão. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Pechula, R. M.;REALI, A. M. M. R.; BRITO, A. J.. Investigações acerca dos pressupostos teoricos e epistemologicos que alicercam o projeto pedagogico do programa do ensino medio em rede (EMR). 2009. Universidade Federal de São Carlos.

TANCREDI, Regina Maria Simões PuccinelliREALI, A. M. M. R.; GUARNIERI, Maria Regina. Experiências de Ensino e Aprendizagem: contribuições para a aprendizagem docente de professores iniciantes e experientes. 2009. Universidade Federal de São Carlos.

REYES, C.REALI, A. M. M. R.; OLIVEIRA, R. M. M. A.. A construção de instrumentos avaliativos para a compreensão do processo de aquisição da língua materna em criança do 1 ano do Ensino Fundamental. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.; SIGOLO, S. R. R. L.;TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli. As relações com o processo de escolarização estabelecidas pelas famílias de alunos de um colégio da rede particular de ensino. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. Da lesgislação à Prática Docente: o ensino religiosos nas escolas municipais de Santos. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

REALI, A. M. M. R.; RIZOLLI, M.; MARTINS, M. C. F. D.. Os limites e Possibilidades do Emprego de Multimídias no Ensino de Arte no Município de Abaetetuba/Pará. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

OLIVEIRA, R. M. M. A.;TANCREDI, Regina Maria Simões PuccinelliREALI, A. M. M. R.. Contribuições do Programa de Mentoria do Portal dos Professolres UFSCar a uma professora iniciante. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.. A formação dos alunos do CEFAM no contexto da pesquisa colaborativa Universidade-Escola-Projeto de Qualificação do Ensino Público e Formação de Professores. 2002. Faculdade de Educação da Universidade de Sâo Paulo.

REALI, A. M. M. R.MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti; GARRIDO, E.. Contribuições de uma pesquisa-ação colaborativa para o desenvolvimento profissional de professores: o que dizem os professores sobre sua participação em um processo formativo na escola pública. 2002. Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos.

REALI, A. M. M. R.; GALLO, A. E.; AIELLO, A. L. R.; WILLIANS, L. C. D.. Características do desempenho acadêmico de crianças expostas à violência conjugal. 2002. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

REALI, A. M. M. R.. Uma proposta de avaliação da linguagem em crianças surdas. 2002. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

REALI, A. M. M. R.. Análise cognitiva da aprendizagem da leitura e da escrita de crianças surdas em diferentes contextos comunicativos. 2002. Programa de Pós-Graduação em Educação Especial-UFSCar.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Alice de Campos Rodrigues

GUIDI, M. A. A.;RODRIGUES, Maria Alice de Campos. Alimentação Infantil: uma visão ergonômica. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia da USP.

Julio Cesar Coelho de Rose

de Rose, J. C.. Alimentação infantil: Uma visão ergonômica. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Jussara Gabriel

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA-MG; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Érica Barbosa

Aprendizagem da Docência no Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue Português-LIbras; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Eliana Fabri

CASOS DE ENSINO EM UM AMBIENTE VIRTUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Paula Grizzo Gobato

O início da carreira docente: características, desafios e possibilidades; 2016; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Miriam L

Martins Batista; Aprendendo a ser professor: Contribuições da Rede de Aprendizagem da Docência (READ); 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Miriam Lucia Martins Batista

Aprendendo a Ser Professor: Contribuições da Rede de Aprendizagem da Docência; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Paula Grizzo Gobato

Características da identidade do mentor em construção: Programa de Formação Online de Mentores da UFSCar; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Débora Masseto

Formação de Professores Iniciantes:A Contribuição do Programa de Mentoria online da UFSCar; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Fabiana Vigo Azevedo Borges

Professoras-tutoras regentes: base de conhecimento e aprendizagens; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Terence P

Santos; Contribuições do curso de educação musical a distância da UFSCar nas percepções de licenciandos-já-professoresContribuições do curso de educação musical a distância da ufscar nas percepções de licenciandos-já-professores; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Paulo Henrique Leal

Base de conhecimento discente e indicadores educacionais de dsenvolvimento profissional docente: a visão de um professor experiente de Educação Física; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Renata Portela Rinaldi

Informática na Educação: umrecurso para a aprendizagem e desenvolvimento profissional de professoras-mentoras; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Juliana Fogaça

Atividades extra-escolares: análise de um programa; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Andreia Regina de Oliveira

Relação escola e famílias: a visão de professores e mães de alunos de classes regulares e recuperação paralela; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Natal Lânia Roque Fernandes

Navegando no espaço de formação: o processo de construção de conhecimento docente em informática na educação; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Lucelio Ferreira Simião

Aprendizagem profissional da docência: uma experiência utilizando o computador em curso de formação inicial; 2001; Dissertação - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

V

C; Calvo; Um olhar sobre a escola pública estadual do município de São Carlos (SP) no período de 1995 a 1998; 2001; 175 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Patrícia Maria Fragelli

Estudo sobre o processo de construção do trabalho docente e questões relacionadas à disciplina e indisciplina na escola de Educação Infantil; 2000; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Renata de Cássia Cozer do Amaral

Interação escola-famílias: investigando processos; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Cláudia Cristina Fiorio Guilherme

Avaliação No Ciclo Básico: Concepções, Práticas e Dificuldades; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Juliana Zantut Nutti

Saúde e Educação: Possibilidades Emodalidades de Integração - Um Estudo de Caso; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

SANDRA MARA BERNARDI ORTOLAN

Avaliação No Ciclo Básico: Um Instrumento A Favor Ou Contra A Melhoria do Processo Ensino-Aprendizagem; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Elaine Prodócimo

Análise da Interação Entre Crianças Com Síndrome de Down e Crianças Normais Em Escola Especial; 1994; Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Débora Cristina Massetto

Aprendizagem no programa de Formação Online de Mentores: experiências emocionais de professoras experientes; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Cicera Lima Malheiro

MAPEAMENTO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS DO FORMADOR DE PROFESSORES ATUANTE NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO ONLINE DE MENTORES; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Renata Alexandre

Mentoria para a docência na Educação Infantil: formação online e saberes docentes; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Fabiana Vigo

Os especialistas escolares no trabalho de mentoria: desafios e possibilidades; ; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Eliana Marques Cruz

DE PROFESSORA INICIANTE À EXPERIENTE: PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Daniela Dotto

Indicadores de desenvolvimento profissional da docência de professores de música; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Ione Arsenio da Silva

Inclusão e a Formaçãode Professores Online; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Luciana Cardoso

Terceiro Espaço ? As Experiências de Ensino e Aprendizagem na formação inicial e continuada de professores ? um programa online; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Marcelo Marchine Ferreira

Formação Docente: o Ensino Superior em perspectiva; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Natália Macedo

PIBID: espaço de desenvolvimento profissional; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Josiane del-Forno

Inclusão, formadores de professores e internet: um estudo de caso; 2009; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Tais Quevedo Marcolino

A PORTA ESTÁ ABERTA: APRENDIZAGEM COLABORATIVA, PRÁTICA INICIANTE, RACIOCÍNIO CLÍNICO E TERAPIA OCUPACIONAL; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Renata Portela Rinaldi

A Formação de Formadores em exercício: contribuições e desafios de um programa de desenvolvimento profissional, via Internet, no Portal dos Professores da UFSCar; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Marilce da Costa Campos Rodrigues

?Indicadores de Desenvolvimento Profissional da Docência: construção e avaliação?; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Marilene Cesário

A proposta pedagógica de um curso de licenciatura em Educação Física em ação: um estudo de caso; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Patrícia Silva Leme

Formação e atuação de educadores ambientais: análise de um processo educativo na universidade; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Lucelio Ferreira Simião

As novas tecnologias e a formação continuada de professores; 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

P

M; Fragelli; A Inclusão nas Séries Iniciais: analisando a visão de professores; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Lílian Aparecida Ferreira

Apoiando professores iniciantes: análise de um programa de emntoria; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Alessandra Lopes

Formação Continuada e Práticas Profissionais da Saúde em Interaçào com Pacientes Oncológicos; 2003; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Soraiha Miranda de Lima

Aprender para ensinar, ensinar para aprender: um estudo do processo de aprendizagem profissional da docência de alunos-já-professores; 2003; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Juliana Zantut Nutti

Professores diante de políticas educacionais de superação do fracaso escolar: em estudo no cenário das classes de aceleração; 2001; Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação-UFSCar, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Roseli Aparecida Parizzi

A prática pedagógica do professor de Educação Especial: aprendendo a ensinar com a diversidade; 2000; Tese (Doutorado em Ffcl de Ribeirão Preto) - Programa de Pós-Graduação em Educação- Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Maria Aparecida de Lima Claro

A Dimensão Educativa da Chefia: Um Estudo Sobre O Papel do Chefe Na Formação e Desenvolvimento de Pessoas Em Ambiente de Trabalho; 1997; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Danila Aparecida Pupo

FORMAÇÃO DOCENTE: o qude deve saber para ensinar um professor de Educação Infantil ?; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Maria de Lourdes Crempe

A concepção de brincar dos(as) educadores(as) de uma creche municipal de São Carlos: um estudo de caso; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil) - Departamento de Metodologia de Ensino; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Tatiane Eidi Andreuci Navarro

A representação dos pais acerca de uma escola de Educacao Infantil privada; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação Infantil) - Departamento de Metodologia de Ensino; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Laiz Maiochi

programa de mentoria online da UFSCar: as principais dificuldades das professoras iniciantes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Evelyn Rossi

Políticas Públicas para a Formação Continuada de Professores na cidade de São Carlos/SP: 2006-2008; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Paula Grizzo Gobato

O uso do blog na formação de professores: vantagens e limitações do ambiente virtual comunitário; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

T

A; Mattos; Desenvolvendo relações profissionais; ; ; ; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

V

A; Nascimento; Construindo Indicadores educacionais; ; ; ; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

V

C; Calvo; Projeto Diagnóstico da rede de ensino localizada no município de São Carlos, SP: caracterização do corpo dicente; 1994; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Física) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

Kelly Cristina Zambrano

Portal dos Professores: um estudo sobre demandas para os especialistas; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, PROEX/UFSCAR; Orientador: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali;

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  • REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Relatório dos trabalhos desenvolvidos pela Coordenadoria de Desenvolvimento Pedagógico no período de maio de 1991 a outubro de 1992 1992 (Relatório Pedagógico).

  • REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Proposta de alteração do plano de ensino das disciplinas de graduação 1991 (Projeto).

  • REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Proposta de alguns encaminhamentos visando superar problemas existentes nos cursos de graduação 1991 (Projeto).

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  • REALI, A. M. M. R. . Proposta de uma Metodologia de Avaliação Ambiental para Salas de Aula 1984 (Dissertação de Mestrado).

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Outras produções

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REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor SABE - CPPq. 2002.

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REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" CNPq. 2001.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor SABE - CNPq. 2001.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" - CNPQ. 2000.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" - CNPq. 2000.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" CNPq. 2000.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" - CNPq. 2000.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" - CNPq. 2000.

REALI, A. M. M. R. . Parecer de consultor "ad hoc" - CNPq. 2000.

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REALI, A. M. M. R. . Parecer Fapesp. 2013.

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REALI, ALINE M. M. R. . Parecer Chamada Ciências Humanas. 2013.

REALI, ALINE M. M. R. . Parecer Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2013.

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REALI, A. M. M. R. . Parecer-FUNCAP-Ceará/CNPQ. 2010.

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REALI, A. M. M. R. . Parecer - FAPESP. 2008.

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REYES, Claudia Raimundo ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MELLO, Roseli Rodrigues de . O Practicum e a formação de professores-formadores: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2001. (Apresentação de trabalho em grupo).

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MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. L. ; MARTUCCI, E. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho(1999/2000). 2000 (Relatório de Pesquisa) .

REALI, A. M. M. R. ; MELLO, Roseli Rodrigues de ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Concepções de professoras da séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino da língua. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . A clientela atendida, as famílias e os serviços prestados em uma EMEI: o que dizem os professores?. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Relação escola-família: estreitando os laços entre uma EMEI e as famílias de seus alunos. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. ; MATTOS, T. A. . Desenvolvendo relações de aproximação junto a uma comunidade escolar: os professores e as famílias de seus alunos. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. ; MATTOS, T. A. . O que os professores dizem sobre as reuniões de APM e os assuntos nela tratados. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

PICOM, R. ; PELLARIN, S. ; REALI, A. M. M. R. . Análise das menções finais relacionadas ao gênero e turno em quartas séries do ensino fundamental: um estudo de caso. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

ARCHIZA, M. A. G. ; MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Como melhorar a interação escola-família na opinião dos professores de uma EMEI: um estudo de caso. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. . Reuniões de APM e os assuntos nela tratados. 2000 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. L. ; MARTUCCI, E. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . A reflexão sobre a a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho (1998/1999). 1999 (Relatório de Pesquisa) .

REALI, A. M. M. R. . Desenvolvendo relações profissionais junto a uma comunidade escolar: os professores e as famílias de seus alunos. 1999 (PROJETO DE PESQUISA) .

MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. ; LIMA, E. L. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. ; MARTUCCI, E. . Desenvolvimento Profissional da Docência: analisando experiências de ensino aprendizagem. 1999 (Seminário) .

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REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli ; MELLO, Roseli Rodrigues de . "Vamos ajudar nossas crianças?" Relato de uma experiência de ensino-aprendizagem sobre as relações escolas-famílias de alunos das séries iniciais. 1999 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

MATTOS, T. A. ; REALI, A. M. M. R. . Como os professores de séries iniciais registravam por meio de menções as produções dos seus alunos: a possível repercussão continuada na avaliação. 1999 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

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NASCIMENTO, V. A. ; REALI, A. M. M. R. . Aspectos levados em conta por professores de quarta série na avaliação do rendimento escolar de seus alunos. 1998 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

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REALI, A. M. M. R. . Caracterização e Desempenho Acadêmico de Alunos: Um dos Aspectos Importantes para a Construção e Implementação de Políticas Educacionais Voltadas para o Sucesso Escolar - Conhecendo a Realidade.... 1998 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Buscando Compreender e Superar O Fracasso Escolar. 1997 (PROJETO DE PESQUISA) .

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SABARAENSE, C. E. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização dos Alunos da Rede de Ensino de 2º Grau do Município de São Carlos, SP em 1994. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. ; CALVO, V. C. . Caracterização dos alunos das séries iniciais de 1º Graus do Município de São Carlos em 1994. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

SABARAENSE, C. E. ; CALVO, V. C. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização dos Alunos de Educação Infantil do Município de São Carlos em 1994. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

SABARAENSE, C. E. ; CALVO, V. C. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização dos alunos de 5ª a 8ª séries do 1º grau do Município de São Carlos/SP. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

CALVO, V. C. ; SABARAENSE, C. E. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização Geral do Corpo Discente da Rede de Ensino da Cidade de São Calos. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

CALVO, V. C. ; REALI, A. M. M. R. . Conhecendo os alunos do 2º Grau e da HEM por meio da Aplicação de um Modelo Alternativo de Indicadores Educacionais. 1997 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Aplicação de um modelo alternativo para coleta e análise de indicadores educacionais no caso de uma escola: um estudo preliminar dos limites e possibilidades. 1996 (Apresentação de trabalho em congresso internacional) .

REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, Regina Maria Simões Puccinelli . Formação Contínua Para o Exercício da Docência no 3º Grau: O (des)compromisso da UFSCar. 1996 (Apresentação de trabalho em congresso internacional) .

CALVO, V. C. ; SABARAENSE, C. E. ; PIVA, P. ; REALI, A. M. M. R. . Distorção Série-Idade No Primeiro Grau: Algumas Hipóteses. 1996 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

PIVA, P. ; CALVO, V. C. ; SABARAENSE, C. E. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização do corpo discente de quinta a oitava séries do Primeiro Grau. 1996 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

CALVO, V. C. ; CARDOSO, A. C. ; BUENO, M. B. O. ; CARRIEL, R. F. C. ; NASCIMENTO, V. A. ; PAIVA, W. A. ; SABARAENSE, C. E. ; SICARD, B. C. ; SILVA, G. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização do Corpo Discente da Rede de Ensino P´ré-EScolar, de 1º e 2º Graus Localizada No Município de São Carlos, SP. 1995 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

CALVO, V. C. ; CARDOSO, A. C. ; BUENO, M. B. O. ; REALI, A. M. M. R. . Caracterização do Fluxo Escolar nas Séries Iniciais: Um Estudo de Caso. 1995 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. ; PRODÓCIMO, E. . Análise de interação de crianças portadoras de Síndrome de Down em situação de brinquedo livre. 1992 (Apresentação de trabalho em congresso internacional) .

REALI, A. M. M. R. ; PRODÓCIMO, E. . Análise de Interação de crianças portadoras de Síndrome de Sown em sala de aula especializada. 1992 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

Dias, T.R. da S. ; REALI, A. M. M. R. . A formação de professores da HEM do 2º Grau e a Educação Especial: situação atual de um curso. 1992 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Uma metodologia para observação do comportamento de alimentação independente em crianças exepcionais. 1991 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Comparação dos efeitos de um talher adaptado seis meses após a primeira avaliação. 1988 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Análise preliminar dos serviços prestados por uma instituição para crianças com Síndrome de Down. 1988 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Efeito da utilização de um talher adaptado sobre o comportamento de alimentação independente em duas crianças com desenvolvimento normal. 1988 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Análise do comportamento de auto-alimentação em três crianças excepcionais. 1987 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Análise da ocorrência de "acidentes"numa situação de alimentação independente de uma criança excepcional. 1987 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Proposta de uma metodologia de avaliação ambiental para salas de aula. 1986 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

GUIDI, M. A. A. ; REALI, A. M. M. R. ; FARIA, J. G. ; SUZIGAN, M. E. . Descrição dos comportamentos envolvidos numa situação de alimentação. 1983 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Planejamento Ambientalç de uma sala de aula para crianças excepcionais - uma visão ergonômica do problema comportamental. 1982 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

REALI, A. M. M. R. . Planejamento Ambiental de uma sala de aula para crianças excepcionais - uma visão ergonômica do problema comportamental. 1982 (Apresentação de trabalhos em Congresso) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Desenvolvimento profissional docente de professores experientes e iniciantes: Programa Híbrido de Mentoria, Descrição: Os primeiros anos da carreira docente são um período particularmente complexo, pois estes professores têm habitualmente as turmas mais complicadas, nas escolas mais difíceis e raramente recebem apoio institucional. Em face da ausência de iniciativas e programas voltados para o acompanhamento e apoio de professores iniciantes em seus primeiros anos de atividade profissional, propõe-se uma pesquisa-intervenção que objetiva investigar as contribuições e limites de um Programa Híbrido de Mentoria para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e professoras experientes, as mentoras, de diferentes níveis de ensino, a partir de diferentes ênfases, a saber, professores iniciantes, professores experientes e do próprio programa. Procura-se com a sua realização compreender as diferentes implicações do caráter híbrido - compreendido como a articulação de atividades virtuais e presenciais (Vaughan, 2010), de relações mais estreitas entre a formação e a atuação docentes e superação da desconexão usual entre universidade-escola (Zeichner, 2010) - para processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência de professores iniciantes em interação com professores experientes, os mentores. O referencial teórico engloba: professores iniciantes; professores experientes; mentores, programas de mentoria; aprendizagem da docência e desenvolvimento profissional; base de conhecimento; parceria universidade-escola; espaços híbridos de formação; narrativas escritas: Veenman, 1984; Abarca, 1999; Mizukami et al, 2002; Garcia, 2002, 1999; Shulman, 1987 e 2005; Zeichner, 2010; Vaughan, 2010;Slater, 2010 etc.. Adota-se uma abordagem construtivo-colaborativa (Cole e Knowles, 1993) de pesquisa e intervenção. Os instrumentos de coleta de dados serão derivados de diferentes ferramentas de coleta de dados obtidos em ambientes presencias e virtuais tais como: redação de ensaios e biografias, elaboração de diários e participação em fóruns e discussões, seminários, grupos de estudos etc..A análise dos dados se dará processualmente, já que poderá gerar informações e compreensões para definir os contornos da formação e orientar a ação das pesquisadoras. Pretende-se obter subsídios para programas de mentoria com professores de diferentes níveis e a comparação desta proposta com outras já realizadas; analisar o caráter híbrido da iniciativa, bem como aspectos específicos sobre professores iniciantes e de professores experientes atuarem como mentores. O grupo proponente tem ampla experiência em ações presenciais e via internet de formação de professores. Pertence ao quadro de docentes permanentes do PPGE-UFSCar com produção acadêmica consolidada relativa ao tema da proposta. Um dos espaços que o grupo proponente tem utilizado para desenvolver programas, cursos e investigações é o Portal dos Professores da UFSCar, localizado em www.portaldosprofessores.ufscar.br . Esse portal tem ao longo do tempo oferecido informações de diferentes naturezas para qualquer usuário e disponibiliza espaços para a realização de investigações usualmente pautadas num modelo construtivo-colaborativo de interação universidade-escola e tem como foco processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Carmem Passos - Integrante / Ana Paula Gestoso - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Integrante / Andrea Moruzzi - Integrante / Maria Alfredo Moreira - Integrante / Fabiana Marini - Integrante / Rosa Maria M Anunciato - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Professores experientes e iniciantes em interação: tensões nos processos de desenvolvimento profissional, Descrição: Trata-se um projeto de pesquisa, de natureza descritiva e analítica, sobre as tensões, compreendidas como oposição de ideias, sentimentos e ações, que resultaram em dúvidas, dilemas, divergências, desacordos, conflitos, evidenciados nas interações virtuais entre um conjunto de professoras experientes (ao atuarem como mentoras) e professoras iniciantes que acompanhavam. Pretende-se identificar e descrever os temas, fontes desencadeadoras, contextos, processos, pessoas e tempos envolvidos e desdobramentos das tensões e analisar se, e de que maneira, estes aspectos afetam os processos de desenvolvimento profissional dessas profissionais, ao longo participação em um Programa de Mentoria (PM) Para tanto são consideradas perspectivas teóricas sobre aprendizagem e desenvolvimento profissional da docência, identidade profissional da docência, interações intergeracionais entre professores, tensões nas atividades profissionais. Aparentemente, essas tensões funcionam como ?lentes? para a compreensão das mentoras e professores iniciantes sobre fatos experienciados e ações futuras, incluindo mais diretamente os relacionados ao PM e ao seu desenvolvimento profissional. Conhecer em maior profundidade as tensões - isto é, os temas, fontes desencadeadoras, contextos, processos e pessoas envolvidas e desdobramentos (resolução/enfrentamento, de negociação e da expressão de emoções) manifestadas por mentoras e professoras iniciantes em suas interações, - é o objetivo central da proposta em pauta, considerando-se que tais aspectos se articulam estreitamente ao bem estar docente, a identidade profissional e ao ensino (SCHUTZ et al,2009). Analisar se e de que maneira afetam os processos de desenvolvimento profissional ao longo do PM também é objetivo da proposta. A organização do projeto contempla uma parte introdutória, na qual se apresenta informações gerais referentes o contexto investigado: o Programa de Mentoria (PM) da UFSCar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador.

  • 2013 - Atual

    Colaboração, conversas interativas e inquirição via internet: desenvolvimento profissional de professores iniciantes e experientes, Descrição: Objetiva-se analisar o desenvolvimento profissional de díades formadas por professoras iniciantes e mentoras ao interagirem, via correspondências eletrônicas, em um programa online voltado para a minimização das dificuldades usuais no início da carreira (Programa de Mentoria). Serão investigados em cada díade professora iniciante-mentora: fatores pessoais, culturais e contextuais que modelam a aprendizagem e desenvolvimento profissionais; trajetórias de crescimento profissional; elementos dos processos interativos relacionados com a construção de conhecimentos profissionais ao longo do processo de mentoria e processos reflexivos, a partir de referências teórico-metodológicas da aprendizagem da docência, colaboração, conversas interativas e inquirição ou reflexão sobre a prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - Atual

    Formação Online de mentoras: Base de Conhecimentos - - Identidade Profissional - Práticas, Descrição: Pesquisa cujo tema se refere ao desenvolvimento profissional de professoras experientes ao participarem de um programa online de formação de mentoras voltado para professoras iniciantes dos anos iniciais do ensino fundamental, desenvolvido no Portal dos Professores da UFSCar(www.portaldosprofessores.ufscar.br). Trata-se de um desdobramento de uma pesquisa financiada pela FAPESP-Ensino Público (Programa de Mentoria para Professores das séries iniciais: implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente) entre 2004-2007 e relaciona-se estreitamente a outra investigação (Desenvolvimento profissional de formadoras (mentoras) de professoras iniciantes dos anos iniciais, base de conhecimento, prática reflexiva e identidade profissional) financiada pelo CNPq (2009-2013). Mantém relação com ações relativas à formação de professores para atuar como auxiliares de supervisão de estágio (tutores-regentes) do curso de licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância da mesma universidade e o Programa 3º Espaço, financiado pelo PROEXT/2011.A pesquisa proposta objetiva analisar o desenvolvimento profissional de professoras experientes durante um processo de formação para exercerem o papel de mentoras e posteriormente em suas primeiras experiências de atuação. Serão investigadas: a configuração da base de conhecimento para o ensino ao longo do processo formativo e nas primeiras atuações como mentoras; a construção pelas professoras experientes da identidade profissional de mentoras e as práticas dessas profissionais, incluindo as dificuldades enfrentadas e estratégias de superação em seu trabalho de orientação e acompanhamento de professoras iniciantes, a partir de referências teórico-metodológicas da epistemologia da prática profissional, da inquirição ou reflexão sobre a prática e da comunidade de aprendizagem. Mais especificamente, por meio de uma pesquisa?intervenção, busca-se compreender como se configuram os processos de aprendizagem profissional da docência de professoras experientes a partir das interações virtuais com as formadoras da universidade ao longo do processo formativo proposto e no início de sua atuação como mentoras; compreender os dilemas e dificuldades manifestos pelas mentoras na orientação das professoras iniciantes (FANTILLI, 2009); identificar os apoios requeridos pelas mentoras para mitigar os problemas enfrentados pelas iniciantes; identificar os conhecimentos profissionais que as mentoras expressam sobre seu trabalho de orientação e supervisão; compreender como constroem a identidade profissional de formadoras (mentoras) a partir do processo formativo proposto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador.

  • 2011 - Atual

    Programa de Apoio aos Educadores: diversificando as comunidades virtuais de aprendizagem da docência no Portal dos Professores da UFSCar, Descrição: A presente proposta visa diversificar o escopo de atuação do Programa de apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional/Portal dos Professores (www.portaldosprofessores.ufscar.br) ao ampliar os espaços formativos oferecidos aos docentes da UFSCar e ao agregar docentes do Ensino Superior e estudantes de Licenciaturas aos professores da Educação Básica, em comunidades virtuais de aprendizagem da docência, de caráter permanente. Para tanto é necessário ampliar oferta de novas seções e cursos por meio do Projeto Terceiro Espaço e do Projeto Formação Continuada de Docentes da UFSCar . O programa objetiva ainda desenvolver articuladamente atividades de extensão, pesquisa, ensino, voltadas para a formação de professores da Educação Básica e do Ensino Superior a partir da consideração de necessidades formativas desses profissionais tendo em vista as diferentes etapas de seu desenvolvimento profissional. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador.

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento profissional de formadoras (mentoras) de professoras iniciantes dos anos iniciais, base de conhecimento, prática reflexiva e identidade profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Indicadores de desenvolvimento profissional da docência: construção e avaliação, Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que, por meio da internet, pretende construir e avaliar indicadores de desenvolvimento profissional (ou parâmetros de referência) de professores dos anos iniciais (1ª a 5º anos) do ensino fundamental e simultaneamente, auxiliá-los a reconstruir sua base de conhecimentos para o ensino. Chamada Universal _ 2009. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Márcia Regina Onofre - Integrante / Maria Iolanda Monteiro - Integrante / Daniela Dotto - Integrante / Paulo Leal - Integrante / Marilce da Costa Campos Rodrigues - Integrante / Jane Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2011

    Programa de Apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional da Docência, Descrição: Esse projeto prevê o desenvolvimento e a investigação das potencialidades e limites de programas de formação online para professores da Educação Básica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador., Financiador(es): PROEX/UFSCAR - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2009

    Comunidade de aprendizagem profissional da docência de professoras mentoras e pesquisadoras: validação de um protocolo para análise do processo de constituição e desenvolvimento CNPq, Descrição: O projeto de pesquisa visa validar um protocolo para analisar processos e variáveis intervenientes na construção e desenvolvimento de uma ?comunidade de aprendizagem profissional de mentoras? envolvendo as professoras experientes ? mentoras - e as pesquisadoras responsáveis pela condução de um Programa de Mentoria, via internet, voltado para professoras iniciantes das séries iniciais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Regina Maria S P Tancredi - Integrante., Financiador(es): CNPQ/Chamada Ciências Humanas - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2005 - 2007

    Programa de Apoio aos Educadores: consolidando as bases de uma comunidade virtual de aprendizagem da docência, Descrição: Esse projeto prevê o desenvolvimento e a investigação das potencialidades e limites de um programa de formação online para formadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / M. G. N. Mizukami - Integrante / Regina Maria S P Tancredi - Integrante / Maria Aparecida Mello - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão da UFSCar - Auxílio financeiro / MEC/SESU/PROEXT - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2

  • 2005 - 2006

    A participação em um grupo de pesquisa como ferramenta de aprendizagem profissional da docência para professores experientes: o caso do Programa de Mentoria da UFSCar-CNPq, Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que visa a investigar os processos de aprendizagem profissional da docência de um conjunto de professoras experientes em sua atuação como mentoras de professoras iniciantes das séries iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): CNPQ/Chamada Ciências Humanas - Não informado., Número de produções C, T & A: 6

  • 2005 - 2006

    Processos de Aprendizagem da Docência das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Casos de Ensino-CEAD-CNPq, Descrição: Esse projeto objetiva investigar e fomentar o processo de desenvolvimento profissional docente de professores de diferentes níveis e modalidades de ensino; de mentoras e de professoras iniciantes-partindo de estratégias de estudo de casos de ensino via web.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / R. M. S. P. Tancredi - Integrante / M. G. N. Mizukami - Coordenador / M.A.Nono - Integrante / M.D.S.Pagotto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / CNPQ/Chamada Universal - Não informado.

  • 2004 - 2007

    Programa de Mentoria para Professores das séries iniciais: implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente, Descrição: O presente projeto visa acompanhar e avaliar o desenvolvimento de um Programa de Mentoria para professores iniciantes das séries inicias do ensino fundamental da cidade de São Carlos (SP) e suas imediações. Trata-se de um Programa inserido num Portal de Professores (site web), em desenvolvimento, financiado pelo MEC no âmbito do Programa de Apoio à Extensão Universitária (PROEXT 2003/SESU-MEC), cujo projeto, coordenado pelas mesmas autoras se intitula ?Programa de Apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional? e tem por objetivo fomentar o desenvolvimento profissional de professores do ensino fundamental. A proposta ora apresentada tem como objetivo principal avaliar as contribuições de um programa de mentoria, via WEB, para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e de professoras experientes, as mentoras. Pretende-se adotar, para o desenvolvimento dessa proposta, uma abordagem construtiva-colaborativa de pesquisa e intervenção, e nesse âmbito os principais instrumentos de coleta de dados serão, entre outras: entrevistas com as mentoras e com as professoras iniciantes; acompanhamento de reuniões de formação permanente de mentoras e de planejamento e análise dos trabalhos de mentoria, durante as quais serão desenvolvidas análise de textos e de casos de ensino, narrativas etc; acompanhamento sistemático das atividades de mentoria desenvolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2004 - 2005

    Programa de Apoio aos Educadores: construindo as bases de uma comunidade virtual de aprendizagem da docência, Descrição: A presente proposta visa a ampliação do escopo de atuação do Programa de apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional: Portal dos Professores (www.portaldosprofessores.ufscar.br) e tem como propósito principal estabelecer as bases de uma comunidade virtual de aprendizagem da docência, de caráter permanente pela oferta de infra-estrutura que facilite o acesso e a realização das atividades previstas pelo Portal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão da UFSCar - Não informado / MEC/SESU - Não informado.

  • 2003 - 2004

    Programa de Apoio ao Educadores:Espaço de Desenvolvimento Profissional, Descrição: Por meio do Programa de Apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional pretende-se desenvolver articuladamente atividades de ensino, pesquisa e extensão, voltadas para a formação de professores e outros agentes educacionais e que considere as necessidades formativas desses profissionais tendo em vista as diferentes etapas de seu desenvolvimento profissional. Destaca-se como ferramenta principal desse Programa atividades de mentoria voltadas numa primeira etapa para professores iniciantes , com ênfase nas Séries Iniciais. Após a implementação de um conjunto de atividades relativas a indução de professores na carreira docente pretende-se ampliar o escopo de atuação do Programa para professores ainda em fase de formação inicial e para aqueles mais experientes. Mais especificamente foi construído um Portal de Professores na WEB com esse fim.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): MEC/SESU - Auxílio financeiro / Pró Reitoria de Extensão Ufscar - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    Do projeto coletivo da escola a sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental, Descrição: A pesquisa investigou a construção, implementação e avaliação de uma base de conhecimentos individual e coletiva por professoras de uma escola das séries iniciais, tendo em vista os temas transversais indicados nos PCN, por meio do desenvolvimento de uma pesquisa-intervenção. Os resultados preliminares indicam que o domínio do conteúdo específico dos diferentes componentes curriculares é uma das maiores barreiras para que a base de conhecimentos seja planejada e implementada de acordo com as prescrições dos PCn.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / E. Martucci - Integrante / Maria da Graça Nicoletti Mizukami - Coordenador / Claudia Raimundo Reyes - Integrante / Emília Freitas de Lima - Integrante / Roseli Rodrigues de Mello - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão Ufscar - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 1999 - 2001

    Desenvolvendo relações profissionais junto a uma comunidade escolar: os professores e as famílias de seus alunos, Descrição: Essa proposta de pesquisa teve como objetivos básicos analisar o desenvolvimento de relações profissionais entre professores e famílias de seus alunos a partir de um modelo construtivo-colaborativo de formação continuada; os conhecimentos e as crenças de professores sobre as famílias dos alunos; analisar os conhecimentos e crenças sobre a escola e professores por parte das famílias de alunos e analisar as práticas escolares em relação às famílias dos alunos de uma determinada comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão Ufscar - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2

  • 1997 - 1999

    Construindo Indicadores Educacionais por meio da reflexão sobre a ação pedagógica: a contribuição de professores das séries iniciais, Descrição: A pesquisa pretendeu investigar se o desenvolvimento e o uso de indicadores educacionais, por professores, pode favorecer a sua compreensão sobre seus alunos de modo que, a partir destes conhecimentos construídos - bem como de outros -, pudesse estabelecer práticas pedagógicas, refletir sobre elas, reformulá-las de modo a garantir o sucesso escolar. Os resultados obtidos indicaram que a elaboração de indicadores educacionais junto a uma comunidade escolar não é uma tarefa impossível e desprovida de sentido. Ao contrário, a sua realização permitiu entre outras coisas o estabelecimento de uma dinâmica de trocas entre as professoras que parece importante e que favorece o estabelecimento de uma verdadeira cultura de aprendizagem entre os pares ou de aprendizagem organizacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / V. A. Nascimento - Integrante / T. A. Mattos - Integrante / V. C. Calvo - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão Ufscar - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 3

  • 1996 - 2005

    Buscando compreender e superar o fracasso escolar, Descrição: Trata-se de um programa de pesquisas, desenvolvida em conjunto com a Profa. Dra. Regina Maria S.P. Tancredi, que busca conhecer, analisar o fracasso escolar em diferentes perspectivas e construir estratégias para a sua superação. Usualmente as pesquisas têm sido desenvolvidas no âmbito de disciplinas de Práticas de Pesquisa do PPGE-UFSCar (área de Metodologia de Ensino) envolvem alunos de graduação (como bolsistas de IC ou extensão), alunos de mestrado e de doutorado. Para o desenvolvimento dessas investigações adota-se geralmente um modelo constutivo-colaborativo de pesquisa-intervenção envolvendo atividades de formação continuada centrado na escola. Nos últimos anos têm-se focalizado na investigação de temas relacionados à interação escolas-famílias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (15) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Extensão da UFSCar - Não informado.Número de orientações: 11

  • 1996 - 2000

    A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho, Descrição: O projeto teve como objetivos gerais construir conhecimentos sobre processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores e, simultaneamente, intervir por meio de ações de formação continuada no contexto em que tais processos ocorrem, isto é, a escola no caso voltada para as Séries Iniciais da rede estadual em São Carlos, SP. Foram realizadas inúmeras atividades junto a 27 professsoras das séries iniciais ao longo dos quatro anos de duração desse projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / R. R. Mello - Integrante / M. G. N. Mizukami - Coordenador / C. Reyes - Integrante / E. Martucci - Integrante / Emília Freitas de Lima - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró Reitoria de Extensão Ufscar - Auxílio financeiro.

  • 1994 - 1997

    Diagnóstico da Rede de Ensino de Pré-Escola, de Primeiro e Segundo Graus do Município de São Carlos,SP: caracterização do corpo discente, Descrição: Considerando a necessidade de caracterizar um dado sistema educacional na perspectiva de diagnosticar problemas e subsidiar inúmeras ações de pesquisa/intervenção/extensão entre a Universidade e as escolas, desenvolveu-se o projeto ?Diagnóstico da Rede de Ensino Pré-Escolar, de 1o e 2o Graus localizada no município de São Carlos, SP? iniciado em 1994. A sua realização contemplou inúmeras facetas do fenômeno educacional no município, abrangendo dados sobre o corpo discente, corpo docente, rede física entre outros. Os resultados obtidos no caso do corpo docente destacam a importância do estabelecimento de dinâmicas de acompanhamento permanente do processo educacional, quer no sentido de identificar focos de problemas quanto no de acompanhar a implementação de políticas educacionais no âmbito de um sistema educacional aberto, como é o caso de um município. Os trabalhos derivados do projeto ?Diagnóstico? indicam, por exemplo, que com a ?reorganização? do sistema estadual de educação foi reduzida a oferta das vagas da rede estadual para o Ensino Fundamental, especialmente aquelas referentes às Séries Iniciais. Observou-se também uma redução nos índices de retenção e de abandono em alguns setores do município (Reali e Calvo, 1998), embora a natureza dos dados trabalhados não permitam afirmar se tais resultados foram acompanhados por uma melhoria na oferta dos serviços prestados quando os resultados referentes aos anos de 1994 e 1996 são comparados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Márcia Brito de Oliveira Bueno - Coordenador., Financiador(es): Mec Sesu - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Não informado / Pró Reitoria de Extensão da UFSCar - Não informado.Número de orientações: 1

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino. , Rodovia Washington Luis, km 235, Monjolinho, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (016) 33518373, Ramal: 8668, Fax: (016) 33518356, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2009 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Administração - EAD UFSCar, Enquadramento Funcional: Secretária Geral de Educ. a Distância, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2006 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    UFSCar

  • 1989 - 2006

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    UFSCAR

  • 1987 - 1987

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1985 - 1985

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente

    Outras informações:
    Regime Parcial

    Atividades

    • 01/1989

      Ensino, Licenciatura Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática 3: Tópicos Especiais no Ensino de 2° Grau, Medidas Educacionais, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1° e 2° Graus, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Filosofia da Educação, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em História da Educação, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Psicologia da Educação, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Sociologia, Problemas de Ensino-Aprendizagem no 2o. Grau

    • 01/1989

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa, Seminários de Dissertação em Metodologia de Ensino, Tópicos Especiais em Metodologia de Ensino: Fracasso Escolar, Tópicos Especiais em Metodologia de Ensino 2: Políticas Públicas e Sala de Aula, Atividades Complementares de Teoria e Prática no Ensino Superior, Seminários de Tese em Metodologia de Ensino 1, Seminários de Tese em Metodologia de Ensino 2, Seminários de Tese em Metodologia de Ensino 3

    • 01/1989

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa em Metodologia de Ensino I, Ensino: Individuo, Conhecimento e Realidade II, Ensino: Indivíduo, Conhecimento e Realidade, Problemas em Metodologia de Ensino, Problemas em Metodologia de Ensino I, Pesqiusa em Metodologia de Ensino 1, Pesqiusa em Metodologia de Ensino 2, Pesqiusa em Metodologia de Ensino 3

    • 01/1989

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Qualitativa, Pesquisa Experimental

    • 01/1989

      Ensino, Licenciatura Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática 4: Tópicos Especiais no Ensino de 2° Grau, Didática 4: Tópicos Especiais no Ensino Fundamental, Laboratório de Ensino 1: Observação em Sala de Aula, Problemas de Ensino-Aprendizagem no Ensino Fundamental, Problemas de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio

    • 01/1989

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 12/2006 - 01/2009

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Corrdenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.

    • 01/2004 - 12/2008

      Direção e administração, Comissão de Informática da UFSCar, .,Cargo ou função, Representante do Centro de Educação e Ciências Humanas na Câmara de Pós-Graduação junto à Comissão de Informática da UFSCar.

    • 01/2005 - 11/2006

      Direção e administração, Conselho de Coordenação do Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Representante da área de Didática e Currículo.

    • 10/1998 - 06/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos, .,Cargo ou função, Vice - coordenador do PPGE -UFSCar.

    • 01/1997 - 12/1997

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Representante do Centro de Educação e Ciências Humanas na Câmara de Pós-Graduação.

    • 01/1993 - 12/1994

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Representante da área de Metodologia de Ensino junto à Câmara de Pós-Graduação.

    • 04/1991 - 10/1992

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora de Desenvolvimento Pedagógico.

    • 03/1987 - 07/1987

      Ensino, Licenciatura Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Medidas Educacionais

    • 10/1985 - 12/1985

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Adolescência e Problemas psicossociais do Adolescente

  • 1988 - 1989

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/1989 - 12/1989

      Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Graduação do Curso de Pedagogia.

    • 05/1987 - 12/1989

      Ensino, LIcenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento da Criança Excepcional

  • 1981 - 1988

    Escola de Educação Infantil e 1o Grau Oca dos Curumins

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Regime Parcial

    Atividades

    • 04/1981 - 06/1987

      Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Infantil e 1o Grau Oca dos Curumins, .,Serviço realizado, Psicologa Escolar.