Marcella Caldeira Radenzeva Simões

Graduanda em Engenharia Agronômica pela instituição "Universidade Estadual Paulista - Júlio Mesquita Filho, bolsista pela PROGRAD.

Informações coletadas do Lattes em 05/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em andamento em Agronomia

2014 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2014

E.E Prof Angelo Martino

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Colégio Objetivo Paz

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Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em Alfabetização Estatística. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

VIII Semana do Meio Ambiente - Gestão de Resíduos da Agroindústria. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Programa Hortaliças Unesp. (Carga horária: 110h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Fruticultura - do Campo à Indústria. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

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Participação em eventos

Congresso Luso Brasileiro de Horticultura. Biossólido como substrato para produção de mudas de Koelreuteria bipinnata Laxm. 2017. (Congresso).

XXVIII Congresso de Iniciação Científica. Caracterização dos Consumidores de Supermercados município de Jaboticabal. 2016. (Congresso).

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Foi orientado por

Arthur Bernardes Cecilio Filho

Projeto de Extensão Universitária 'Hortaliças'; 2015; Orientação de outra natureza; (Agronomia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Sodexhopass; Orientador: Arthur Bernardes Cecílio Filho;

Amanda Liz Pacífico Manfrim Perticarrari

Inclusão tecnológica aos discentes do Ensino Fundamental II através do Software R; 2016; Orientação de outra natureza; (Agronomia) - Universidade Estadual Paulista - Júlio Mesquita Filho - Campus de Jaboticab, Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Amanda Liz Pacífico Manfrim Perticarrari;

Amanda Liz Pacífico Manfrim Perticarrari

Alfabetização Estatística; 2016; Orientação de outra natureza; (Agronomia) - Universidade Estadual Paulista - Júlio Mesquita Filho - Campus de Jaboticab, Pró Reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Amanda Liz Pacífico Manfrim Perticarrari;

David Luciano Rosalen

Treinamento em Geomática e Agricultura de Precisão; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias de Jaboticabal - UNESP; (Orientador);

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2017

    Alfabetização Estatística, Descrição: Diversos autores apontam os problemas enfrentados em sala de aula quanto à rotina pedagógica, destacando o uso exclusivamente do livro didático e a descontextualização do conhecimento tomam conta do dia-a-dia escolar ao descrever diversas falas de alunos da rede pública. Alguns afirmam que o uso único do livro didático em sala de aula, desvinculados de desdobramentos contextualizados, parece decepcionar professores e alunos. Neste contexto, a real contribuição do livro didático para a melhoria do ensino vem sendo questionada pela comunidade acadêmica seja pelo excesso de termos especializados e descrições, seja pelas numerosas informações acompanhadas da ausência de conceitos importantes, chegando-se mesmo, em casos extremos, a propugnar-se o fim de sua adoção nas escolas, com a alternativa de utilização de materiais didáticos preparados pelos próprios professores (BIZZO, 2000; MASSABNI & ARRUDA, 2000; SILVIA E CAVALCANTI,2000; TOLENTINO-NETO,2002). Diante da necessidade da utilização de recursos didático-pedagógicos que despertem o interesse dos alunos, levando-os a compreender a Matemática como disciplina importante, presente em sua vida prática e com significado real em seu cotidiano. A construção de materiais didáticos pode contribuir, quando usada de forma planejada, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrativo dos educandos, contribuindo para sua aprendizagem. No final da década de 90, os conceitos básicos de estatística, antes quase ignorados na Educação Básica, passaram a ser discutidos pela comunidade educacional e acadêmica, tendo sido incorporados oficialmente à estrutura curricular da disciplina de Matemática do Ensino Fundamental e Médio com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais ? PCNs (LOPES et al, 2010). Uma alternativa às criticas relacionadas ao material didático é a elaboração de um material didático-pedagógico contextualizado às situações problema de interesse e/ou que fazem parte do cotidiano dos alunos, considerando como princípio na atividade pedagógica os conhecimentos e experiências desses alunos, ouvindo-os durante o processo de construção do conhecimento. Nessa temática, este trabalho investigou no ano de 2015 alguns temas de interesse e/ou do cotidiano de alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de duas escolas públicas do município de Jaboticabal e, num segundo momento, por meio das informações obtidas destes alunos, realizou uma análise de fatores na investigação de similaridade entre temas abordados para, no ano de 2016, elaborar um material didático, tanto para o professor quanto para o aluno, com possibilidades de trabalho de conteúdos da Estatística nas disciplinas de Matemática do Ensino Fundamental (EF) em um contexto multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcella Caldeira Radenzeva Simões - Integrante / Amanda Liz Pacífico Manfrim Perticarrari - Coordenador / Clara Augusta Marques Natalin - Integrante / Nelson José Peruzzi - Integrante / Andréia da Silva Meyer - Integrante / Antonio Sergio Ferraudo - Integrante / Glauco de Souza Rolim - Integrante / Aline Maria Pacífico Manfrim - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Um estudo sobre a satisfação de consumidores, Descrição: O objetivo deste projeto é identificar quais são os critérios utilizados por consumidores na escolha do supermercado para realização de suas compras e descrever, através de técnicas estatísticas, quais destes critérios são os fatores que possuem maior relevância, sua ordem de importância e se existe correlação entre cada questão... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcella Caldeira Radenzeva Simões - Integrante / Clara Augusta Marques Natalin - Integrante / Nelson José Peruzzi - Integrante / Andréia da Silva Meyer - Integrante / Antonio Sergio Ferraudo - Integrante / Aline Maria Pacífico Manfrim - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional