João Carlos Escosteguy Filho

Graduado (Unirio, 2008), mestre (UFF, 2010) e doutor (UFF, 2016) em História. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2014, ministrando atualmente aulas nos cursos técnicos de nível médio e na Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade. Tutor à distância do curso de graduação em História da Unirio, oferecido via Cederj, modalidade semi-presencial, na disciplina História da Historiografia Brasileira, desde 2012/2. Tenho interesse especialmente nos seguintes temas: História do Brasil Império; História da Historiografia Brasileira, Ensino de História. Educação; Direitos Humanos.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em História

2012 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: Olhos na Europa, pés na América: interpretações do presente, exemplos passados e perspectivas de futuro na construção de uma experiência histórica no Primeiro Reinado
Guilherme Pereira das Neves. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em História

2008 - 2010

Universidade Federal Fluminense
Título: Tráfico de escravos e direção Saquarema no Senado do Império do Brasil,Ano de Obtenção: 2010
Théo Lobarinhas Piñeiro.Palavras-chave: Império do Brasil; Tráfico de africanos; Direção Saquarema.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Império. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: Escravidão no século XIX.

Graduação em História

2004 - 2008

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: "Civilizando a América": tráfico de escravos e escravidão africana na formação do Estado imperial brasileiro
Orientador: Ricardo Salles
Bolsista do(a): Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil Império.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

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Organização de eventos

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . III Sematec / XXI Expocanp. 2019. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . II Sematec / XX Expocanp. 2018. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . I Sematec / XIX EXPOCANP. 2017. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . XVIII EXPOCANP. 2016. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . XVII EXPOCANP. 2015. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . XVI EXPOCANP. 2014. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . II Semana de História da UNIRIO. 2005. (Outro).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . II Seminário da linha de pesquisa memória e linguagem - Construções discursivas e práticas sociais. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

XXIX Simpósio Nacional de História.Concepções de História e de narrativa histórica no movimento Escola Sem Partido. 2017. (Simpósio).

XVI Encontro Regional de História ? Anpuh-Rio: Saberes e Práticas Científicas.Civilização europeia e civilização americana na escrita da História no Primeiro Reinado. 2014. (Encontro).

XV Encontro Regional de História da Anpuh-Rio.Referências para o Império na Assembleia Constituinte de 1823. 2012. (Encontro).

III Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições.Esboçando o Tempo Saquarema no Senado do Império do Brasil. 2010. (Seminário).

II Seminário Nacional de Pós-Graduandos em História das Instituições - Sociedades: Culturas e Poderes.Diferentes Impérios em confronto. 2009. (Seminário).

IV Semana de História da Unirio - Identidades, Perspectivas.O Tempo Saquarema Revisitado. 2009. (Outra).

O século 19 e as novas fronteiras da escravidão e da liberdade. 2009. (Seminário).

VI Simpósio de História da UNIVERSO - Revoluções, Repúblicas e Utopias.Os conceitos de "ideologia" e "intelectual" na análise do Brasil imperial-escravista. 2009. (Simpósio).

Congresso Internacional 1808: A Corte no Brasil. 2008. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Aline Alice de Lima

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; LIMA, V. C.; BISPO, Érica Cristina. Jongo de Pinheiral: construção social para um desenvolvimento territorial para liberdade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcos Vinícius Araujo Delgado

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; LIMA, V. C.. Desenvolvimento, Orçamento Participativo e Políticas Públicas: uma proposta metodológica para a diminuição das desigualdades urbanas no município de Volta Redonda/RJ. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Izabel Gomes Landes

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; CASTRO, R. M.. Análise de fatores que influenciam o desenvolvimento local: um estudo de caso do município de Porto Real-RJ. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: MARA ALEXANDRE DA SILVA

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; SOUZA, M. S.; CARUSO, Danilo Spínola. Os descaminhos de Ossain pela cidade do aço: impactos da urbanização nas ervas sagradas de religião afro. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael de Carvalho Cardoso

SALLES, R.;ESCOSTEGUY FILHO, J. C.. Autobiografias de escravos e libertos nos Estados Unidos até 1865: relações de poder, negociação e resistência entre brancos e negros. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Yago Jose Eloi do Nascimento

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.. Como deveria ser a história: reflexões sobre a escrita da história e o ofício do historiador pela cor local no Brasil oitocentista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilmara Vieira Felicíssimo Lima

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.. Barão de Nova Friburgo ? família, poder, sociedade e inovações no Brasil Oitocentista. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; CASTRO, R. M.; LIMA, V. C.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto de História. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; BISPO, Érica Cristina; XAVIER, Anderson C. da S.; RODRIGUES, Lionel dos S. F.. Processo seletivo para o programa de pós-graduação lato sensu em Educação em Direitos Humanos. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; MIRANDA, C. C.; LIMA, V. C.; SOUZA, M. S.. Processo seletivo para o programa de pós-graduação lato sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C.; MIRANDA, C. C.; SOUZA, M. S.; TOSTES, J. O.. Processo seletivo para o programa de pós-graduação lato sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Théo Lobarinhas Piñeiro

PIÑEIRO, Théo L.; RIBEIRO, Gladys Sabina; SALLES, Ricardo. QUALIFICAÇÃO - Ceder para construir? O tráfico de escravos e a escravidão na formação do Estado Imperial Brasileiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal Fluminense.

Théo Lobarinhas Piñeiro

PIÑEIRO, Théo L.; SALLES, Ricardo; MARINHO, Pedro Eduardo M. de M.. Tráfico de escravos e direção Saquaremo no Senado do Império do Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em História) - Universidade Federal Fluminense.

Guilherme Paulo Castagnoli Pereira das Neves

NEVES, Guilherme Pereira das; ESSUS, Ana M. Mauad; SALLES, Ricardo H.; TURIN, Rodrigo; MARQUES, Leonardo. Olhos na Europa, pés na América: referências em disputa na construção de uma consciência histórica no Império do Brasil (1823-1831). 2016. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Marcos Guimarães Sanches

SANCHES, M. G.; GRIMBERG, Keila; SALLES, Ricardo. Civilizando a América: Tráfico de Escravos e Escravidão Africana na formação do Estado Imperial brasileiro. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Rodrigo Turin

NEVES, G. P.; SALLES, R.; ESSUS, A. M. M.; MARQUES, L.;TURIN, R.. OLHOS NA EUROPA, PÉS NA AMÉRICA: INTERPRETAÇÕES DO PRESENTE, EXEMPLOS PASSADOS E PERSPECTIVAS FUTURAS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA HISTÓRICA NO PRIMEIRO REINADO. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Ana Maria Mauad de Sousa Andrade Essus

MAUAD, Ana M.; Neves, Guilherme Pereira; MARQUES, L.; Turin, Rodrigo; SALLES, R.. Olhos na Europa, pés na América: referências em disputa na construção de uma 'consciência histórica' no Império do Brasil (1823-1831). 2016. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM HISTÓRIA) - Universidade Federal Fluminense.

Gladys Sabina Ribeiro

LOBARINHAS, Théo;RIBEIRO, G. S.; SALLES, Ricardo. Ceder para construir? O tráfico de escravos e a escravidão na formação do Estado imperial.. 2010.

Leonardo Marques

NEVES, G. P. C. P.; SALLES, R. H.; ESSUS, A. M. M. S. A.; TURIN, R.;MARQUES, Leonardo. Olhos na Europa, pés na América: Referências em disputa na construção de uma ?consciência histórica?no Império do Brasil (1823-1831). 2016. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Ricardo Henrique Salles

NEVES, Guilherme Pereira das; TURIN, R.; MARQUES, L.; ESSUS, A. M. M. S. A.;SALLES, R.. Olhos na Europa, pés na América: referência em disputa na construção de uma "consciência histórica" no Império do Brasil (1823-1831). 2016. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Lucimara Alexandre da Silva

ORÇAMENTO PARTICIPATIVO NO MUNICÍPIO DE VOLTA REDONDA- RJ: uma nova forma de empoderamento?; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Fábio dos Santos Campos

A EDUCAÇÃO INFORMAL E SUA INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO HUMANO: O caso da Serrinha do Alambari; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Vanessa Silva Fraga

GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA: JUVENTUDE ESTUDANTIL ENGAJADA E EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; (Orientador);

Rubihelton Monteiro Kobi

Da Europa ao Brasil: Vida e condições de trabalho dos imigrantes suíços instalados na colônia Rio Novo - Espírito Santo (1856-1860); Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Matheus Almeida Barrozo

Fronteiras da legalidade: Crime e justiça criminal na Vila de São João Baptista de NovaFriburgo (1820-1838); Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Isabele Borges Facchinetti de Oliveira

História Pública e Direitos Humanos: violência e autoritarismo em discussões virtuais; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Alice Sagaterio e Oliveira Martins

História Pública e Direitos Humanos: violência e autoritarismo em discussões virtuais; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Técnico em Agroindústria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);

Lia Michaeli dos Reis Laport

História Pública e Direitos Humanos: violência e autoritarismo em discussões virtuais; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Aline Alice de Lima

Jongo de Pinheiral: construção social para um desenvolvimento territorial para liberdade; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Jarbas Borges da Rocha

Justificativas e Posicionamentos: Igreja, Escravidão Africana e a visão dos Inacianos Jorge Benci e Antônio Viera no Brasil Colonial (sécs; XVI ao XVIII); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Giselle Baptista Teixeira

O Ensino de História nas escolas da Corte Imperial (1854 a 1889); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Graciele Rodrigues Pereira

Ditadura no Brasil: como ensinar história; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

ROSANA SOUZA

Mulheres na sociedade dos oitocentos: participação feminina na Guerra do Paraguai; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Kilson Reis Viégas

O Reverbero Constitucional Fluminense e o Tamoyo: dois projetos para uma nação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Leandro Mendes de Oliveira

O Desmantelamento da Linha Férrea no Sul Fluminense (1950-1990); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Maria Eduarda Medeiros Dias

História Pública e Direitos Humanos: usos do passado em discussões virtuais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agroindústria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Karolayne da Silva carvalho

História Pública e Direitos Humanos: usos do passado em discussões virtuais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Lilia Campos de Oliveira

História Pública e Direitos Humanos: usos do passado em discussões virtuais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agroindústria) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Poliana Isabelle Gomes de Oliveira

História Pública e Direitos Humanos: usos do passado em discussões virtuais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Thamires Martins de Souza

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Aline Teixeira Ferreira Furtado

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Nidney Ferreira Marques

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Ana Beatriz Campos

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Maria Carolina Barcellos

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Paloma Freitas

Educação Histórica em Direitos Humanos: usos do passado e outros argumentos em discussões virtuais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Mateus Rodrigues Jorge

Educação Histórica em Direitos Humanos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Meio Ambiente) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

BEATRIZ QUINTILIANO

Consciência Histórica e Cultura de Massas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

Raquel Carvalho Silva

Consciência Histórica e Cultura de Massas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Carlos Escosteguy Filho;

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Foi orientado por

Théo Lobarinhas Piñeiro

Olhos na Europa, pés na América: referências em disputa na construção de uma "consciência histórica difundida" no Império do Brasil; Início: 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em História) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Théo Lobarinhas Piñeiro

Tráfico de Escravos e Direção Saquarema no Senado do Império do Brasil; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em História) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Théo Lobarinhas Piñeiro;

Lúcia Maria Alves Ferreira

A mulher na imprensa do período imperial; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Lucia Maria Alves Ferreira;

Guilherme Paulo Castagnoli Pereira das Neves

Olhos na Europa, pés na América: referências em disputa na construção de uma consciência histórica no Império do Brasil (1823--1831); 2016; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Paulo Castagnoli Pereira das Neves;

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Outras produções

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Parecer ah hoc de artigo para a Revista Tempos Históricos. 2019.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Parecer ah hoc de artigo para a Revista Clio. 2019.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Avaliação de projeto de pesquisa para o IFRJ - PIVIC 2019-2020. 2019.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Avaliação de projeto de pesquisa para o IFRJ - PIVIC 2018-2019. 2019.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Parecer ah hoc de artigo para a revista Lua Nova. 2017.

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . Concepções escravistas de Império: Saquaremas, tráfico de africanos e escravidão na formação do Estado imperial brasileiro (1837-1850). 2009. (Relatório de pesquisa).

ESCOSTEGUY FILHO, J. C. . A Mulher na Imprensa do Período Imperial. 2006. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    História Pública e Direitos Humanos: violência e autoritarismo em discussões virtuais, Descrição: Este projeto objetiva analisar narrativas sobre o passado brasileiro em suas relações com discursos a respeito da temática dos Direitos Humanos, focando nas produções veiculadas nas redes sociais, notadamente o Facebook, em páginas virtuais identificadas com o espectro político mais à direita (ligadas ao conservadorismo, ao liberalismo e suas congêneres), considerando esses espaços virtuais como uma dimensão possível da exposição de certa História Pública entre nós. Nosso objetivo é analisar de que maneira essas discussões virtuais a respeito do passado se referem a discussões mais amplas nos espaços de discussão política no Brasil atual. Partimos das reflexões de Biesta (2010; 2013), de Sacavino e Candau (2008) e de Rüsen (2013) a respeito da necessidade de construção de uma educação verdadeiramente democrática em suas relações com a temática dos Direitos Humanos e das reflexões a respeito de um Ensino de História que privilegie uma conexão entre a reflexão epistemológica acerca dos fundamentos da disciplina ao uso da História para a vida humana prática. A partir dessas concepções iniciais, procuraremos pesquisar as formas pelas quais uma abordagem histórica dos Direitos Humanos pode ser associada aos usos feito dessa expressão e aos modos como a História do Brasil é abordada nas redes sociais a partir de perspectivas consideradas conservadoras/liberais. Como o título do projeto indica, privilegiaremos narrativas que foquem em temas sensíveis ligados à trajetória de violência e autoritarismo da História brasileira, notadamente aquelas temáticas relacionadas à escravidão e à ditadura militar (1964-1985). Consideramos que essas duas temáticas, bem como as questões delas derivadas (racismo, desigualdade social, violência, autoritarismo, limites da democracia etc.), constituem núcleo central de síntese interpretativa de nosso passado, oferecendo condições privilegiadas para o debate sobre as relações entre Ensino de História, História Pública e Direitos Humanos. Ao final, esperamos que as formas possíveis de tratamento histórico dos Direitos Humanos nessas discussões do presente favoreçam novos olhares sobre o passado, resultando na ampliação dos modos pelos quais a História pode ser ensinada e aprendida ? e de que forma pode nos auxiliar na formulação de concepções de mundo que sirvam de orientação prática no presente.Este projeto conta com bolsistas Faperj Jovens Talentos (04 bolsas), PIBIC-Jr IFRJ (02 bolsas) e CNPq-EM (01 bolsa). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Carlos Escosteguy Filho - Coordenador / Lilia Campos de Oliveira - Integrante / Maria Eduarda Medeiros Dias - Integrante / Poliana Isabelle Gomes de Oliveira - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Educação Histórica em Direitos Humanos: reflexões sobre usos do passado em discussões digitais, Descrição: Este projeto objetiva articular a temática dos Direitos Humanos às discussões sobre o desenvolvimento de uma Educação Histórica a partir das concepções de Jörn Rusen (2013), isto é, de um Ensino de História que privilegie uma conexão entre a reflexão epistemológica acerca dos fundamentos da disciplina ao uso da História para a vida humana prática. A partir dessa concepção inicial, procuraremos pesquisar as formas pelas quais uma abordagem histórica dos Direitos Humanos pode ser associada ao uso feito dessa expressão e aos modos como o passado é transformado em argumento em debates e situações de discussão política no Brasil atual, tendo como foco principal os usos em redes sociais. Em outras palavras, nosso objetivo central é partir dos modos pelos quais a expressão "Direitos Humanos"e seus elementos componentes têm sido utilizados nessas discussões virtuais para, a partir de uma reconstituição dos Direitos Humanos em sua historicidade, buscar a crítica de fundo histórico a essas compreensões. Entender as formas pelas quais a História é utilizada nessas discussões permite uma reflexão sobre o papel do próprio conhecimento histórico e do Ensino de História nessa dimensão. Ao final, esperamos que as formas possíveis de tratamento histórico dos Direitos Humanos nessas discussões do presente favoreçam novos olhares sobre o passado, resultando na ampliação dos modos pelos quais a História pode ser ensinada e aprendida ? e de que forma pode nos auxiliar na formulação de concepções de mundo que sirvam de orientação prática no presente. No total, ao longo desses três anos, o projeto contou com 07 bolsas de pesquisa, distribuídas assim: 02 bolsas PIBIC Jr. IFRJ 01 bolsa PIBIC CNPQ EM 04 bolsas Faperj Jovens Talentos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Carlos Escosteguy Filho - Coordenador / Ana Beatriz Campos - Integrante / Paloma Freitas - Integrante / Maria Carolina Barcellos - Integrante / Nidney Ferreira Marques - Integrante / Aline Teixeira Ferreira Furtado - Integrante / Mateus Rodrigues Jorge - Integrante / Thamires Martins de Souza - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Consciência Histórica e Cultura de Massas, Descrição: O objetivo desta pesquisa é analisar as formas de consciência histórica presentes em manifestações da cultura de massas contemporânea. Partindo-se do pressuposto que a história serve de referência para uma ação no presente (Rusen, 2001), que elementos históricos tornam-se referência em produções culturais (livros, filmes, jogos etc.) no capitalismo contemporâneo? Quais as formas pelas quais o passado é trazido à tona? Quais são os elementos históricos não-explicitados que servem de base para a construção de determinados universos ficcionais, especialmente aqueles voltados para o consumo adolescente? Consideramos que tal análise pode articular três elementos essenciais da discussões atual sobre ensino de história: 1) uma abordagem sobre as formas de consciência histórica presentes nos alunos do IFRJ via cultura de massas; 2) uma alternativa ao ensino de história estritamente escolar, a partir de uma abordagem que leva em consideração a importância da história pública; 3) as relações entre visões populares acerca da história e as discussões acadêmicas. Para tanto, partiremos de um levantamento sobre as formas de cultura de massas predominantes entre os alunos do IFRJ campus Pinheiral com o intuito de selecionar os recortes para efetiva análise de material. O projeto contou com 02 bolsas PIBIC Jr. financiadas pelo IFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Carlos Escosteguy Filho - Coordenador / Beatriz Quintiliano - Integrante / Raquel Silva - Integrante.

  • 2005 - 2006

    Representações no Discurso Midiático: Identidade e Memória do Gênero Feminino na Imprensa do Século XIX, Descrição: O projeto tem por base a premissa de que os meios de comunicação e os discursos e representações por eles veiculados, devido ao seu efeito multiplicador, interferem na construção do nosso cotidiano, funcionando como instrumento cultural na mediação do processo de construção da identidade, da diferença e da memória social. O que se espera é flagrar a construção de algumas das representações forjadas na mídia, que, por estarem vinculadas circularmente aos sistemas de poder, vão sendo reproduzidas como consenso social. Meu subprojeto, intitulado "A mulher na imprensa do período imperial", inserido nesse projeto, buscou analisar as representações femininas produzidas em alguns jornais do Segundo Reinado (1840-1889). Tomando por base três periódicos - Diario do RIo de Janeiro, Correio Mercantil e Semana Illustrada - e dois períodos diferentes - 1848 a 1852 e 1869 a 1873 - , foi feita uma análise levando-se em consideração a posição social ocupada pela mulher representada. Dessa forma, o subprojeto estudou o vínculo existente entre discurso construído nos jornais e sua correspondência na hierarquia social da época. O projeto, ainda em andamento, conta com apoio do CNPq e da FAPERJ. Meu subprojeto, além disso, contou com bolsa de Iniciação Científica concedida pela UNIRIO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: João Carlos Escosteguy Filho - Integrante / Lucia M A Ferreira - Coordenador / Carolina Alves de Oliveira Rocha - Integrante / Jorwan Gama da Costa Junior - Integrante / Josiane S de Alcantara - Integrante / Hendy Helena Maciqueira de Melo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.

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Prêmios

2019

Orientador do trabalho "História Pública e Direitos Humanos", primeiro lugar na avaliação da etapa II da Jornada 20 anos Jovens Talentos, Jovens Talentos Faperj.

2018

Professor homenageado da turma TA301 do Curso Técnico em Agropecuária (Integrado), formandos de 2017, IFRJ- Campus Pinheiral, IFRJ - Campus Pinheiral.

2018

Professor homenageado da turma TI305 do Curso Técnico em Informática (Integrado), formandos de 2017, IFRJ- Campus Pinheiral, IFRJ - Campus Pinheiral.

2017

Paraninfo da turma MA303 do Curso Técnico em Meio Ambiente (Integrado), formandos de 2016, IFRJ- Campus Pinheiral, IFRJ - Campus Pinheiral.

2017

Paraninfo da turma MA304 do Curso Técnico em Meio Ambiente (Integrado), formandos de 2016, IFRJ- Campus Pinheiral, IFRJ - Campus Pinheiral.

2017

Professor homenageado da turma AI331 do Curso Técnico em Agroindústria (Integrado), formandos de 2016, IFRJ- Campus Pinheiral, IFRJ - Campus Pinheiral.

2013

Professor homenageado do nono ano, formandos de 2012, Faetec - Escola Estadual de Ensino Fundamental República, EEEF República.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Pinheiral. , Rua José Breves, 550, Centro, 27197000 - Pinheiral, RJ - Brasil, Telefone: (24) 33563610, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2014 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2020

      Ensino, Educação em Direitos Humanos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Direitos Humanos: trajetória histórica e fundamentação conceitual

    • 02/2018

      Ensino, Desenvolvimento Regional e Sustentabilidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estado e Participação Social, Teorias do Desenvolvimento

    • 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Acadêmico de Ensino Técnico, .,Cargo ou função, Conselheiro docente representante do campus Pinheiral..

    • 07/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Pinheiral, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2014

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

    • 06/2018 - 11/2019

      Direção e administração, Campus Pinheiral, .,Cargo ou função, Coordenador de Extensão.

  • 2012 - Atual

    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distância, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professor-tutor à distância do curso EaD de licenciatura em História, oferecido pela UNIRIO através da Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ, na disciplina História da Historiografia Brasileira.

  • 2009 - 2011

    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor presencial, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professor-tutor à distância do curso EaD de licenciatura em História, oferecido pela UNIRIO através da Fundação CECIERJ / Consórcio CEDERJ, no polo de Miguel Pereira.

  • 2005 - 2006

    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

    Atividades

    • 07/2012

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Historiografia Brasileira

    • 01/2011 - 07/2011

      Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna II

    • 07/2010 - 07/2011

      Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de História

    • 07/2009 - 07/2011

      Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da História

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História e Antropologia

  • 2011 - 2014

    Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

    Atividades

    • 04/2011 - 04/2014

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

    • 02/2013 - 12/2013

      Direção e administração, EEEF República - Faetec, .,Cargo ou função, Coordenador de História.

  • 2013 - 2014

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Contrato administrativo, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 11

    Atividades

    • 09/2013 - 02/2014

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III

  • 2009 - 2012

    Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 16

    Atividades

    • 02/2009 - 04/2012

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 2009 - 2011

    Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 16

    Atividades

    • 07/2009 - 04/2011

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 2008 - 2009

    Fundação Biblioteca Nacional

    Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 20

  • 2008 - 2008

    Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

    Vínculo: Tutor bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor bolsista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Trabalhei no atendimento a distância para os alunos do pré-vestibular social do CEDERJ, tirando dúvidas da disciplina História. Também fui responsável pela organização e elaboração final dos relatórios semanais referentes aos tutores presenciais de pólos, junto à equipe do atendimento a distância.

    Atividades

    • 03/2008 - 12/2008

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 2006 - 2007

    Arquivo Geral da Cidade do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Trabalhei na organização de acervos variados, em especial da documentação predial, no setor de documentação escrita do AGCRJ. Também trabalhei junto ao atendimento ao público.