Lívia de Melo Barros

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Produções bibliográficas

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• MACENA, M. S. ; GONCALVES, C. O. ; BARROS, LÍVIA DE MELO ; COSTA, C. F. T. . Saúde da família e educação: intervenção intersetorial sobre saúde mental e direitos humanos numa escola pública em Aracaju-SE. EXTRAMUROS - REVISTA DE EXTENSÃO DA UNIVASF , v. 7, p. 108-120, 2019.

• MACENA, MATHEUS SOUSA DE ; MENEZES, LETÍCIA DULTRA DE FARO ; MELO, MARCELO RODRIGO DE SOUZA ; BARROS, LÍVIA DE MELO . AUTOESTIMA E ASPECTOS SOCIOEMOCIONAIS EM PACIENTES DE CIRURGIA ORTOGNÃ?TICA: PROPOSTAS DE ANÃ?LISE PSICOLÃ?GICA. Revista Saúde e Pesquisa , v. 12, p. 555, 2019.

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• MENEZES, F. M. F. ; RODRIGUES, V. L. R. ; BARROS, L. M. ; SANTOS, A. F. ; ALMEIDA, H. ; LIMA, P. A. L. . MENSURAÇÃO DOS NÍVEIS DE ANSIEDADE TRAÇO E ESTADO EM ESTUDANTES DO CURSO DE ENFERMAGEM. INTERFACES CIENTÍFICAS - HUMANAS E SOCIAIS , v. 6, p. 93-100, 2018.

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• SANTOS, F. W. C. ; SANTANA, J. M. O. ; BARROS, L. M. . Impactos laborais e emocionais em atores de teatro na produção de espetáculos. In: XI Congresso de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, São Cristóvão. Anais do XI Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. Aracaju: ABPD, 2017. v. 1. p. 320-321.

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• BARROS, L. M. ; BORGES, T.F. ; COSTA, S. B. . Construção do ser psicólogo: Narrativas de histórias de vida dos estudantes. In: 7 Congresso Norte- Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. 7 Congresso Norte - Nordeste de Psicologia, 2011.

• BARROS, L. M. ; BORGES, T.F. ; COSTA, S. B. . FOTOGRAFIAS: SIGNIFICADOS DA CONSTRUÇÃO DO SER PSICÓLOGO. In: 13ª SEMPESQ- Semana de Pesquisa- VI Seminário de Pós-graduação em Educação, 2011, Aracaju. 13ª SEMPESq: Direito e Educação no Brasil das diferenças. Aracaju, 2011. p. 01-01.

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• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; RAMOS, .. A. ; NUNES, A. . Estudo sobre os significados sócio-culturais que permeiam nos policiais militares que também são professores do município de Aracaju-SE.. In: Seminário de iniciação científica- Pibic/ Cnpq e Fapitec, na 11ª Semana de pesquisa da Unit., 2009, Aracaju. Anais da 11ª Semana de pesquisa da Unit, 2009. v. XI. p. 321-321.

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• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo ; LINHARES, R. N. ; MARINHO, C. S. P. ; RAMOS, .. A. . Policiais- Professores: caminhando entre a segurança e a educação. In: X Semana de Pesquisa da Unit- Seminário de Iniciação Científica, 2008, Aracaju. Seminários de Iniciação Científica da Unit. Aracaju: Universidade Tiradentes, 2008. v. IX. p. 210-210.

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• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; MARINHO, C. S. P. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo ; RAMOS, .. A. . Policiais- professores: caminhando entre a segurança e a educação. In: Seminário de Iniciação Científica da UNIT- IV Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- PIBIC/ CNPq, 2008, Aracaju. Seminário de Iniciação Científica da UNIT- IV Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- PIBIC/ CNPq. Aracaju: Universidade Tiradentes, 2008. p. 210-210.

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• FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. . A sexualidade como parte do cuidado integral à saúde dos moradores das residências terapêuticas de Aracaju-SE. TEMPUS ACTAS DE SAÚDE COLETIVA , 2018.

• FIGUEIREDO, R. B. S. ; ROCHA, D. L. ; CRUZ, L. V. B. ; SILVEIRA, L. P. L. ; OLIVEIRA, V. S. ; SANTOS, E. M. P. ; BARROS, LÍVIA DE MELO . Formas de constituição familiar a partir do jogo 'O que vc faria?'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . Educação e Sexualidade: da teoria às práxis profissionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, L. M. . Aspectos Motivacionais de Professores universitários. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. ; SANTOS, E. C. . A sexualidade como parte do cuidado integral à saúde dos moradores das residências terapêuticas de Aracaju-SE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, F. W. C. ; SANTANA, J. M. O. ; BARROS, L. M. . Afetividade promovedora do malestar ou bem-estar na relação professor aluno universitário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACENA, M. S. ; FARO, L. ; MELO, M. R. S. ; BARROS, L. M. . Aspectos emocionais de pacientes submetidos à cirurgia ortognática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, F. W. C. ; SANTANA, J. M. O. ; BARROS, L. M. . Impactos laborais e emocionais em atores de teatro na produção de espetáculos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . O olhar de profissionais que atuam nas escolas públicas de tempo integral no ensino médio sobre alunos adolescentes 'trans' (transexuais e travestis). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . As relações interpessoais e o processo motivacional de professores universitários. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . Processos Identitários, práticas pedagógicas, qualidade motivacional e profissionalidade docente na educação superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACENA, M. S. ; FONTES, T. A. ; BARROS, L. M. . Indicadores emocionais em pacientes submetidos a cirurgia ortognática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RODRIGUES, V. L. R. ; BARROS, L. M. ; ROSA, M. P. S. ; LIMA, P. A. L. ; MENEZES, F. . Avaliação da ansiedade traço-estado em calouros do curso de Enfermagem frente a disciplina de Anatomia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, J. M. O. ; SANTOS, F. W. C. ; BARROS, L. M. . Mal-estar e bem-estar docente: Um estudo de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, L. R. ; CEZAR, F. I. ; BARROS, L. M. ; MARIANO, M. S. S. . Representações sociais da Educação: as trocas simbólicas e o processo educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROS, L. M. . A construção social acerca da sexualidade e dos transgêneros: reflexões sobre a exclusão social e o impacto na saúde mental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, F. W. C. ; BARROS, L. M. . O ADOECIMENTO PSÍQUICO DO DOCENTE: UM DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. . saúde mental e inserção social: Oficina de histórias como estratégia para o cuidado integral em saúde de usuários dos CAPS de aracaju. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, T. F. ; SILVA, L. S. ; MELO, M. R. S. ; BARROS, L. M. . Pacientes com deformidades dentofaciais classe I, II e III submetidos a cirurgia ortognática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENEZES, F. ; RODRIGUES, V. L. R. ; BARROS, L. M. ; LIMA, P. A. L. . Avaliação da ansiedade traço-estado em alunos de enfermagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, F. W. C. ; BARROS, L. M. . Subjetividade e Sofrimento Psiquico do docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, F. W. C. ; BARROS, L. M. . SUBJETIVIDADE E SOFRIMENTO PSÍQUICO DO DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENEZES, F. ; LEVI, V. ; BARROS, L. M. ; LIMA, P. A. L. ; SANTOS, A. F. . REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE A ANSIEDADE E ANATOMIA: IMPACTOS NOS DISCENTES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEVI, V. ; MENEZES, F. ; BARROS, L. M. ; LIMA, P. A. L. ; SANTOS, A. F. . ANSIEDADE TRAÇO-ESTADO DOS DISCENTES DOS CURSOS DA SAÚDE MATRICULADOS NA DISCIPLINA DE ANATOMIA HUMANA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. . PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM ARACAJU-SE: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA COM IDOSOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, E. L. ; SOUSA, K. O. ; LIMA, G. C. B. B. ; BRUNO, I. F. ; BITTENCOURT, R. C. M. ; BARROS, L. M. . PROJETO DESPERTAR PARA A SAÚDE DO ADOLESCENTE ? PROMOVENDO SAÚDE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO COM JOVENS DA CIDADE DE ARACAJU-SE.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, K. O. ; BARBOSA, E. L. ; LIMA, G. C. B. B. ; BRUNO, I. F. ; BARROS, L. M. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE NOS POLOS DA ACADEMIA DA CIDADE NO MUNICÍPIO DE ARACAJU-SE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELO, L. ; BARROS, L. M. ; BALDOW, K. . Atualidades na abordagem da Fibromialgia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGUEIREDO, J. M. A. ; SOUSA, K. O. ; BARROS, L. M. . A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO RESIDENTE EM SAÚDE COLETIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, K. O. ; FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. . PSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA: A PRÁXIS PSICOLÓGICA NA ATENÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, K. O. ; BARBOSA, E. L. ; BARROS, L. M. . SAÚDE INTEGRAL PARA OS USUÁRIOS DE ÁLCOOL E DROGAS: UMA EXPERIÊNCIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA EM ARACAJU-SE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUSA, K. O. ; FIGUEIREDO, J. M. A. ; BARROS, L. M. . A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA EM UM GRUPO COM IDOSOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . A CONSTRUÇÃO IMAGÉTICA DO NEGRO NAS MÍDIAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BARROS, L. M. . Significados imagéticos do ser psicólogo: configuração da identidade profissional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. ; Piovesan, Angélica . A construção identitária docente na pós-modernidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Piovesan, Angélica ; BARROS, L. M. ; LEMMERS, R. F. . AS RELAÇÕES ENTRE O AVANÇO TECNOLÓGICO E A CONSTRUÇÃO DO PROFESSOR DA EAD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, K. O. ; BARROS, L. M. . PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE COLETIVA COM GESTANTES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, E. L. ; SOUSA, K. O. ; BARROS, L. M. . Ginastica Laboral: estratégia na prevenção de doenças e na socialização entre os trabalhadores da unidade de saúde da família dona Jovem situada em Aracaju-SE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, E. L. ; LIMA, G. C. B. B. ; BRUNO, I. F. ; SOUSA, K. O. ; OLIVEIRA, D. T. ; BARROS, L. M. . Promovendo Educação em saúde para gestantes residentes no bairro Industrial em Aracaju-SE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROS, L. M. . A CONSTRUÇÃO DO SER PROFESSOR UNIVERSITÁRIO MEDIADO PELOS PROCESSOS MOTIVACIONAIS.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAGA, C. G. O. ; BARROS, M. A. G. ; BARROS, L. M. . SIGNIFICADOS IMAGÉTICOS DO AMOR E AMIZADE NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PELO VIES DA PSICOLOGIA SOCIAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROS, L. M. . Cine Psi 2012.2 Filme A negação do Brasil - O negro nas telenovelas brasileiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Piovesan, Angélica ; BARROS, L. M. ; BORGES, T.F. . OS CAMINHOS DA EAD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROS, L. M. ; Piovesan, Angélica . Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROS, L. M. ; Piovesan, Angélica ; COSTA, S. B. . Histórias acadêmicas dos estudantes da psicologia: significados da construção do ser psicólogo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Piovesan, Angélica ; BARROS, L. M. . As faces da Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARROS, L. M. . Memórias, narrativas, fotografia e filmes como recurso na pesquisa qualitativa em Psicologia.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARROS, L. M. . Policías y profesores ? Qué historias nos cuentan?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. . Policiemen and Teachers- What Histories do they tell us?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. ; Piovesan, Angélica . OS SIGNIFICADOS QUE PERMEIAM O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. ; Piovesan, Angélica . O uso do cinema como ferramenta na educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, L. M. ; BORGES, T.F. . Alunos dos Últimos Semestres e a Construção Profissional no Curso de Psicologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Piovesan, Angélica ; BARROS, L. M. ; COSTA, S. B. . Cinema e Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; RAMOS, .. A. ; NUNES, A. . Estudo sobre os significados sócio-culturais que permeiam nos policiais militares que também são professores do município de Aracaju-SE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARROS, L. M. ; RAMOS, .. A. . Estudo sobre o posicionamento do ser professora mediado pelo cinema do município de Aracaju-Se. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, T.F. ; LINHARES, R. N. ; BARROS, L. M. ; RAMOS, .. A. ; NUNES, A. . Significados do ser professora mediados por filmes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; MARINHO, C. S. P. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo ; RAMOS, .. A. . Policiais- professores: caminhando entre a segurança e a educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo . Life history narrativas of female and their positing as both women and mothers. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, T.F. ; LINHARES, R. N. ; BARROS, L. M. ; NUNES, A. ; RAMOS, .. A. . Significados do ser professora mediados por filmes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; RAMOS, .. A. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo ; MARINHO, C. S. P. . Policiais- professores: caminhando entre a segurança e a educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, T.F. ; BARROS, L. M. ; Paulo Guilherme Ferreira Araújo . Posicionamentos do ser professora e do ser mulher mediado pelas narrativas das histórias de vida. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  MODELO DE INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA PARA DEPRESSÃO EM GRUPOS DE PACIENTES COM SINTOMATOLOGIA LEVE E MODERADA, Descrição: Os transtornos mentais representam um conjunto de enfermidades que causam grande sobrecarga para os indivíduos afetados, e também para seus familiares e cuidadores. A depressão é uma das principais doenças mentais apontadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como uma causa significativa dessa sobrecarga, podendo se tornar a segunda principal doença na lista global de doenças até 2020.Este projeto de pesquisa buscou desenvolver e avaliar a eficácia de um modelo de intervenção psicológica grupal com enfoque cognitivo-comportamental para pacientes com diagnóstico de depressão maior, com sintomas leves a moderados, atendidos na clínica escola de Atenção Psicológica da Universidade Tiradentes (UNIT) em Aracaju.Utilizando uma abordagem quase-experimental ex pos facto, o estudo teve como objetivo estabelecer associações e relações preditivas entre as variáveis do estudo. A clínica escola de Psicologia da UNIT realizou a abordagem dos pacientes, convidando-os a participar da triagem psicológica. Posteriormente, aqueles que se enquadravam nos critérios do estudo participaram de 12 sessões grupais psicológicas baseadas na terapia cognitiva comportamental.O modelo de intervenção psicológica grupal buscou proporcionar apoio e auxílio aos pacientes com sintomas leves a moderados de depressão, por meio de técnicas e estratégias fundamentadas na terapia cognitivo-comportamental. A expectativa foi promover a melhora dos sintomas e proporcionar uma maior compreensão e enfrentamento da doença, contribuindo para o bem-estar emocional e a qualidade de vida dos participantes.O projeto se mostrou relevante para enfrentar o desafio da depressão como uma adversidade na saúde pública, especialmente por ser uma doença que pode afetar pessoas em diferentes fases do desenvolvimento humano. Ao fornecer suporte psicológico em formato grupal, o estudo buscou oferecer uma abordagem mais acessível e efetiva para um maior número de pacientes, com potencial para impactar positivamente suas vidas e suas relações interpessoais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Oliveira, William Alves de - Integrante / Davi Augusto dos Santos Soare - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Desenvolvimento de Escala de Atitudes Sociais sobre Identidade de Gênero Trans, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver uma escala psicométrica e estudar as atitudes sociais sobre pessoas de identidade de gênero travesti e transexuais. Para tal, a coleta de dados será realizada em uma Instituição de Ensino Superior Privada com alunos do curso de psicologia através da aplicação de questionário sociodemográfico, da Escala de Desejabilidade Social de Marlowe-Crowne adaptada para o Brasil, Escala de Atitude Negativa sobre Pessoas Trans (EANT) e a escala a ser construída (EAS-idT). Assim, os itens do instrumento serão desenvolvidos por meio do levantamento bibliográfico e as propriedades psicométricas avaliada serão a validação de conteúdo, de critério concorrente e de Constructo. Para a primeira será utilizado a técnica avaliação de juízes e o método estatístico do Coeficiente de Validade de Conteúdo (CVC), para a validação de critério concorrente será empregada a correlação entre a EANT e EAS-idT e na última, aplicaremos a Análise Fatorial Exploratória (AFE) e a Análise Fatorial Confirmatória. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Jamille Maria de Araujo Figueiredo - Integrante / José Murilo oliveira Santana - Integrante / Elder Cerqueira Santos - Integrante / Alice Maria Fonseca De Gino - Integrante.

• 2018 - 2019

  Atitudes de Estudantes e Profissionais do Ensino Superior sobre os Sujeitos Trans em Aracaju/SE: Adaptação e Validação Transcultural da Escala de Actitudes Negativas Hacia Personas Trans (EANT) para a versão Brasileira, Descrição: Este estudo delimita-se em traduzir para o português brasileiro, realizar a adaptação transcultural da Escala de Actitudes Negativas Hacia Personas Trans (EANT), verificar as propriedades psicométricas desta escala e estudar atitudes negativas acerca da identidade de gênero trans em estudantes e profissionais da educação superior. Para atingir a meta, participarão do ensaio estudantes, professores e demais funcionários (vigia, equipe da limpeza e setor administrativo) de uma Instituição de Ensino Superior (IES), situada no munícipio de Aracaju/SE. A amostragem será do tipo não-probabilística aleatória e acidental/por conveniência com dimensionamento pelo critério respondente-item. Os procedimentos para a validação transcultural se darão pela tradução para o português brasileiro e a retrotradução, além da avaliação por juízes especialistas e pela população-alvo. Os dados serão coletados por meio de questionários sociodemográfico e da EANT, tratados e analisados por estatística descritiva e Analise Fatorial auxiliados pelos programas Microsoftware Excel, SPSS e Factor. Destaca-se que os participantes estarão resguardados sob os aspectos éticos previstos na Resolução CNS n 466/12. A necessidade de adaptar e validar uma escala partiu da verificação da carência de um instrumento nos domínios das crenças e atitudes acerca da identidade trans no Brasil. Sendo assim, esperamos que os resultados dessa pesquisa possibilitem realizar avaliações individuais ou coletivas/institucionais por meio de um instrumento cientificamente validado, confiável e objetivo na detecção de crenças e atitudes sobre pessoas trans. Com isso, possibilitará a tomada de decisões e intervenções, além de que, permitirá endossar relatórios/pareceres confiáveis e que justifiquem programas e projetos de fomento contra a violência, preconceito e inserção de pessoas trans nos diversos contextos, principalmente nas escola e universidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Jamille Maria de Araujo Figueiredo - Integrante / José Murilo oliveira Santana - Integrante / Elder Cerqueira Santos - Integrante / Alice Maria Fonseca De Gino - Integrante.

• 2018 - 2019

  As representações sociais de escolares acerca das desigualdades socioeconômicas mediadas pelo filme O Menino e o Mundo, Descrição: O objetivo geral da pesquisa analisar as representações sociais de crianças estudantes nas zonas rural e urbana acerca das desigualdades sociais a partir da percepção do filme ?O Menino e o Mundo?. Objetivos específicos: identificar os elementos imagéticos mais observados pelas crianças; relacionar os conceitos chave do filme com as representações sociais identificadas; verificar a relação entre naturalização das desigualdades sociais e o ambiente de ensino; e comparar as representações sociais construídas. Será aplicada em três espaços: escola pública na zona rural; escola pública e escola particular na zona urbana. Cada uma terá um grupo de 11 crianças de 10 a 12 anos e do 5 ou 6 ano do ensino fundamental. Após exibição do filme os pesquisadores conduzirão um grupo focal gravando em áudio. As transcrições passarão por Análise Textual Discursiva. A pesquisa almeja uma nova visão acerca das representações sociais feitas por crianças de classes sociais e realidades diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Matheus Sousa de Macena - Integrante / Letícia Dultra de Faro Menezes - Integrante / Franklyn Jeferson Costa de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Os significados dos profissionais da educação acerca dos sujeitos trans, Descrição: Descrição: Este ensaio pretende compreender a perspectiva dos profissionais da educação em relação aos sujeitos trans. Para isso, faz igualmente necessários identificar conceitos, termos e/ou vocabulários empregados pelos profissionais que atuam nas escolas sobre identidade de gênero; entender a perspectiva dos atores pertencentes ao corpo de funcionários acerca dos direitos sociais aos alunos e profissionais trans inseridos na escola, bem como analisar se acontecem episódios de bullying relacionados a gênero e sexualidade no espaço escolar. Para atingir a meta, teremos 3 instituições que atendem aos requisitos, é importante destacar que será utilizada a saturação teórica para o fechamento desta amostra (THIRY-CHERQUES, 2009) e como coleta de dados, usaremos questionário socio demográfico, entrevista individual semiestruturada e fontes bibliográficas de autores da Psicologia, Ciências Sociais e da Educação, indexadas em base de dados como a Scielo, pepsic, BVS Psicologia e CAPES periódicos para triangular os dados, contrastar e teorizar os discursos produzidos. Trata-se pois, de um estudo de abordagem qualitativa, com delineamento transversal, analisados à luz da Análise Textual Discursiva ?ATD com categorização mista - a priori e emergente - proposto por Moraes e Galiazzi (2016), auxiliado pelo programa de banco de dados Excel 2013 e resguardados sob os aspectos éticos previstos na Resolução CNS n 466/12. Acreditamos que o estudo problematiza, viabiliza reflexões, traz visibilidade aos transexuais, ao passo que legitima a diversidade sexual e identidade de gêneros com práticas assertivas na elaboração de programas de formação curricular e nos planos pedagógicos, na direção da erradicação a discriminação de gênero, a violência, a evasão/exclusão, a repetência, bem como uma ação inclusiva do sujeitos trans no âmbito escolar, uma vez que a transexualidade pode ocorrer tanto com os discentes como também com os profissionais que atuam na escola e é direito fundamental ao acesso e permanência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / José Murilo oliveira Santana - Integrante / Letícia Faro - Integrante / Joana Morato de carvalho - Integrante.

• 2016 - 2017

  Os significados da morte e do morrer representados por acadêmicos da área da saúde, Descrição: A presente proposta tem por objetivo geral entender como acadêmicos na área da saúde significam a morte e como direcionam a manifestação de medo diante dela. Os objetivos específicos são: Verificar como e em quais momentos nos cursos ocorre a abordagem sobre o tema da morte, mensurar e quantificar o medo da morte em acadêmicos da área da saúde e comparar as diferenças dos escores sobre o medo da morte para os alunos do inicio, no semestre inicial de estágio e no último semestre da formação na graduação. O projeto de pesquisa será realizado na Universidade Tiradentes, e visando contemplar os objetivos, utilizaremos a metodologia mista quanti-quali. A pesquisa quantitativa será realizada através da aplicação de questionário sócio-demográfico e da escala - EMMCL (Escala de Medo da Morte de Collett-Lester), que será analisada através das estatísticas e do programa SPSS, e na parte qualitativa da pesquisa faremos o uso de entrevista semi-estruturada. Entendemos que através dos resultados desse projeto seja possível identificar possíveis lacunas durante o processo de formação do acadêmico na área da saúde, e propor intervenções educativas que colaborem para ampliar a discussão sobre o tema, preparando esses para possíveis enfrentamentos sobre o processo de morrer, dentro e fora da sua pratica profissional, possibilitando assim melhor assistência para pacientes, cuidadores e os próprios profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Paulo Autran Leite Lima - Integrante / Gleice Kelly Nascimento Santos - Integrante / Ana Vitória Pereira Alves - Integrante / Lucevania Oliveira do Nascimento - Integrante / Leonita Chagas de Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2017

  Avaliação do nível de estresse dos atores de artes cênicas da cidade de Aracaju/SE: Impactos laborais e emocionais, Descrição: O presente projeto tem como tema o estresse laboral no atores de artes cênicas, justificado pela ausência de estudos que englobam essa temática, emergindo a necessidade de compreender os escores do possível estresse a que esses profissionais estão vulneráveis. Objetivo geral: Avaliar o nível de estresse em atores de artes cênicas. Objetivos Específicos: Mensurar o estresse dos atores diante da atividade laboral; Analisar os fatores envolvidos no processo laboral que podem proporcionar o mal-estar dos atores de artes cênicas; Estudar as consequências do estresse advindo das atividades laborais e repercussão no ambiente de trabalho. Para realização da pesquisa utilizaremos as metodologias quantitativo descritivo e qualitativo, visto que aplicaremos a escala Job Stress Scale, na sua versão resumida e adaptada para o português, para mensurar o estresse nos atores e entrevistas semi-estruturadas para analisar outros fatores envolvidos no possível mal-estar dos mesmos. A aplicação da escala de estresse e as posteriores entrevistas semi-estruturadas serão realizadas em locais escolhidos pelos participantes. Esperamos conseguir medir o nível de estresse nos atores, expor como se estabelece um possível mal-estar e consequentemente um sofrimento psíquico a partir do ambiente do trabalho, além de identificar os enfrentamentos utilizados pelos atores para diminuir as tensões. Sendo assim, esperamos trazer também uma contribuição social e cientifica para este tema que ainda tem discussões antes desconhecidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Fabyanne Wilke Costa Santos - Integrante / Iza Fontes de Carvalho - Integrante / José Murilo oliveira Santana - Integrante.

• 2016 - 2017

  ASSOCIAÇÕES ENTRE INDICADORES EMOCIONAIS DE PACIENTES COM DEFORMIDADES DENTOFACIAIS CLASSE I, II E III SUBMETIDOS À CIRURGIA ORTOGNÁTICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo geral realizar associações entre indicadores emocionais de pacientes com deformidades dentofaciais de classe I, II ou III que foram submetidos à cirurgia ortognática. Objetivos específicos: Identificar as mudanças de comportamento do paciente e também analisar as alterações emocionais após a realização do procedimento cirúrgico verificando quais os impactos que a cirurgia ortognática trouxe para o paciente e também avaliar com que frequência o paciente submetido à cirurgia ortognática teve acompanhamento psicológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Marcelo Rodrigo de Souza Melo - Integrante / Matheus Sousa de Macena - Integrante / Thiago Ferraz da Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  SUBJETIVIDADE E SOFRIMENTO PSIQUICO DO DOCENTE, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo geral estudar os significados do professor acerca do mal estar e do sofrimento psíquico nas práxis docente. Objetivos específicos: descrever a percepção dos docentes sobre a dinâmica laboral na produção do bem estar docente, identificar se os professores relacionam a perda da saúde e/ou a produção do sofrimento psíquico à docência, analisar as consequências do sofrimento psíquico sobre a prática laboral, além de verificar os fatores que interferem no sofrimento psíquico e na subjetividade do professorado. Esse projeto tem como referencial teórico autores da Educação, que discutem sobre a formação docente, subjetividade e mal estar docente, além da teoria da Psicologia que relaciona as psicopatologias com a produção laboral. Visando contemplar os objetivos, utilizaremos como metodologia a pesquisa qualitativa, com uso das entrevistas narrativas a fim de possibilitar uma melhor compreensão acerca dos dados subjetivos produzidos pelos professores diante da práxis docente. A aluna de iniciação científica irá realizar leituras e discussões no grupo de estudo sobre o presente tema: Sofrimento psíquico docente. Além disso, a aluna de iniciação científica realizará as entrevistas com os participantes. Serão no mínimo 01 entrevista e no máximo 03 entrevistas com cada participante. Em um total de 3 professores, 01 de cada área do conhecimento (Exatas, Humanas e sociais e Saúde). As transcrições e análises das entrevistas serão realizadas pelo aluno de iniciação científica, mediante orientação e supervisão da professora coordenadora do projeto de pesquisa. Para isso utilizaremos o método da análise textual discursiva. Dessa forma, entendemos que a análise dos dados das entrevistas em conjunto com as bases teóricas estudadas nos permitirá uma possível compreensão acerca da subjetividade docente e do sofrimento psíquico, a fim de pensarmos em estratégias de intervenção que visem conter futuras psicopatologias que possam ser ocasionadas pela práxis docente. O que poderá contribuir para a construção de ambiente educacional mais saudável. Além disso, a aluna de iniciação cientifica também ficará responsável pela produção dos relatórios parciais e finais referentes ao presente projeto sob as devidas orientações ministradas pela coordenadora do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Coordenador / Fabyanne Wilke Costa Santos - Integrante.

• 2015 - 2016

  Avaliação da Ansiedade Traço e Estado em estudantes de Enfremagem, Medicina, Odontologia e Biomedicina, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo mensurar os níveis de ansiedade-traço e ansiedade-estado em estudantes de cursos da área da saúde, diante da disciplina de anatomia e, também, avaliar sua variabilidade durante o curso dessa matéria em um período acadêmico. Para isso, será realizado um estudo longitudinal, composto por três momentos: o início da disciplina (M1); uma semana antecedente à primeira avaliação (M2), e um após a primeira avaliação (M3), com o mesmo intervalo de tempo entre os dois momentos iniciais. Nesses momentos será aplicado o IDATE, Inventário de Ansiedade Traço Estado, nas aulas teóricas da disciplina Anatomia Humana I ou Elementos de Anatomia no bloco C da Universidade Tiradentes. Espera-se obter uma relação entre a ansiedade e o desempenho na disciplina de anatomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Integrante / Paulo Autran Leite Lima - Coordenador / André Faro Santos - Integrante / Victor Levi Rocha Rodrigues - Integrante / Fernanda Mirelly Freitas Menezes - Integrante.

• 2008 - 2009

  Estudos sobre o posicionamento do ser professora mediado pelo cinema, Descrição: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Integrante / Fabrícia Teixeira Borges - Coordenador / Ronaldo Nunes Linhares - Integrante.

• 2007 - 2008

  Posicionamento do ser professora e do ser mulher mediada pela novela e pelo filme brasileiro, Descrição: Iniciação científica voluntário PROVIC- UNIT. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lívia de Melo Barros - Integrante / Paulo Guilherme Ferreira Araújo - Integrante / Fabrícia Teixeira Borges - Coordenador.

Prêmios