ANDRÉ FELIPE RIBEIRO

Mestrando em Letras pela Univeridade Federal do Maranhão (UFMA). MBA em Gestão Escolar (USP - 2020). Pós-graduado em Gestão Educacional (Facudade Futura - 2020) e pós-graduado em Metodologia do Ensino Superior (UNIFACEAR - 2019). Graduado em Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Línguas Portuguesa e Inglesa pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA - 2018). Exerceu docência em Língua Inglesa no projeto Línguas e Cultura do Maranhão (CLC) e no Núcleo de Cultura Linguística (NCL). Atuou como Professor de Língua Inglesa e aplicador de TOEFL - ITP pelo programa Inglês sem Fronteiras (atual Idiomas sem Fronteiras). Atuou como Tutor à distância de Língua Inglesa pela UEMAnet.

Informações coletadas do Lattes em 17/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2021 - Atual

Universidade Federal do Maranhão
Orientador: Monica Fontenelle Carneiro;

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa

2020 - 2020

Faculdade de Educação Paulista
Título: Não aplicada

Especialização em Gestão Escolar

2019 - 2020

Universidade de São Paulo
Título: UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS POR PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA NO ENSINO BÁSICO
Orientador: Flávia Pierrotti de Castro

Especialização em Docência no Ensino Superior

2019 - 2020

Faculdade Educacional Araucária
Título: Não aplicada

Especialização em Gestão Educacional com habilidades em Orientação, Supervisão e Inspeção

2019 - 2020

Faculdade Futura
Título: O PAPEL DA GESTÃO EDUCACIONAL NO TRABALHO COM METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: CAMINHOS PARA ORIENTAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS EM REGIME DE COLABORAÇÃO

Graduação em Letras - Inglês

2012 - 2018

Universidade Federal do Maranhão
Título: WRITING IN ENGLISH: Uma análise de erros de aprendizes de Língua Inglesa pelo viés da Motivação
Orientador: Naiara Sales Araújo

Formação complementar

2020 - 2020

Ortografia e Pronúncia da Língua Inglesa. (Carga horária: 240h). , Faculdade Futura, ICETEC, Brasil.

2018 - 2019

Mediação e tutoria em EAD. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2015 - 2015

Comunicação Escrita. (Carga horária: 91h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2015 - 2015

De Acordo com o Novo Acordo. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Organização de eventos

RIBEIRO, A. F. ; BONFIM, M. A. . Sarau Literário. 2017. (Outro).

BAHURY, M. ; SANTOS, N. S. A. ; RIBEIRO, A. F. ; Aragão, A.C.C. . I Ciclo de Debates e Estudos em Linguística Aplicada. 2016. (Exposição).

RIBEIRO, A. F. . Seminário CARAJÁS 30 anos. 2014. (Outro).

Participação em eventos

CONIL - Congresso Internacional de Letras. WRITING IN ENGLISH: uma análise de erros da escrita de alunos iniciantes de Inglês. 2017. (Congresso).

V FLAEL - Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas.ESCREVER EM INGLÊS: UM ESTUDO DAS INTERFERÊNCIAS DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PRODUÇÃO ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA. 2016. (Outra).

LÍNGUA MORTA? FALÁCIA: os contributos do Latim na contemporaneidade. 2015. (Oficina).

X SEMANA DE LETRAS - VOZES E CONFLUÊNCIAS: enveredando pelo reino das palavras. 2015. (Oficina).

X SEMANA DE LETRAS - VOZES E CONFLUÊNCIAS: enveredando pelo reino das palavras.Realização das vogais médias pretônicas no falar ludovicense.. 2015. (Outra).

X SEMANA DE LETRAS - VOZES E CONFLUÊNCIAS: enveredando pelo reino das palavras.A monotongação na fala dos moradores do bairro da Ckdade Operária em São Luís - MA. 2015. (Outra).

XXXVI Encontro Nacional dos Estudantes de Letras - ENEL.ENGLISH LEARNING: HOW STUDENTS WRITE IN ENGLISH BY COMPARATING TO PORTUGUESE LANGUAGE. 2015. (Encontro).

A Hermenêutica simbólica no estudo do rito. 2014. (Oficina).

I CICLO DE ATIVIDADES: "uma abordagem da espacialidade no contexto interdisciplinar: perspectivas e diálogos entre as Artes, a Filosofia e a Literatura. 2014. (Seminário).

III SEMID - Seminário de Iniciação à Docência.FÁBULA: RECURSO PARA PRODUÇÃO TEXTUAL NO PIBID DE LETRAS. 2014. (Seminário).

A Psicanálise vai à Literatura (e vice-versa). 2013. (Oficina).

Comissão julgadora das bancas

Monica Fontenelle Carneiro

CARNEIRO, MONICA FONTENELLE; RIBEIRO, M. A. O.; SILVA, A. L. R.. POSIÇÕES-SUJEITO NA ESCRITA DE LÍNGUA INGLESA COMO LÍNGUA ADICIONAL: Os discursos do período pandêmico. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Maranhão.

Monica Fontenelle Carneiro

CARNEIRO, M. F.; SANTOS, N. S. A.; Bahury, Michelle. WRITING IN ENGLISH: UMA ANÁLISE DAS INTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA ESCRITA DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA PELO VIÉS DA MOTIVAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal do Maranhão.

Foi orientado por

Monica Fontenelle Carneiro

WRITING IN ENGLISH: Um estudo sobre os processos de transferência da Língua Portuguesa na produção escrita de Língua Inglesa de aprendizes de São Luís-MA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Naiara Sales Araujo Santos

WRITING IN ENGLISH: UMA ANÁLISE DAS INTERFERÊNCIAS LINGUÍSTICAS NA ESCRITA DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA PELO VIÉS DA MOTIVAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Naiara Sales Araujo Santos;

Produções bibliográficas

  • RIBEIRO, A. F. . O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NO TRABALHO COM METODOLOGIAS ATIVAS: SUGESTÕES PARA IMPLANTAÇÃO NO REGIME DE COLABORAÇÃO. In: SILVEIRA, Éderson Luís; SANTANA, Wilder Kléber Fernandes de. (Org.). Educação, Linguagens e Ensino. Saberes interconstitutivos. 1ed.São Carlos - SP: Pedro e João, 2021, v. 3, p. 1-512.

  • RIBEIRO, A. F. . O Ensino Baseado em Tarefas (EBT) aplicado à aula de Português como língua adicional: uma proposta pedagógica. In: Luciana Rocha Gomes; Ivete Maria Martel da Silva; Naiara Sales Araújo. (Org.). Ensino de Línguas: Tecnologia, Interação e Interfaces. 1ed.SAO LUIS: EDUFMA, 2018, v. 236, p. 7-235.

  • RIBEIRO, A. F. . DESAFIOS NA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS POR PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO BÁSICO: UMA ESCUTA DAS VOZES DOCENTES. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021, ONLINE. ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. Diadema - SP: V&V Editora, 2021. v. 1. p. 1-828.

  • RIBEIRO, A. F. ; PEIXOTO, C. R. C. . O ENSINO BASEADO EM TAREFAS (EBT) APLICADO À AULA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA.. In: I CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA, 2018, SAO LUIS. I CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA. São Luís: EDUFMA, 2018. v. 1. p. 1-920.

  • RIBEIRO, A. F. . WRITING IN ENGLISH: uma análise de erros da escrita de alunos iniciantes de Inglês. In: I CONIL - CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS, 2017, Bacabal - MA. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS - ANAIS. Bacabal, 2017. v. 1.

  • RIBEIRO, A. F. ; Aragão, A.C.C. . O ENSINO DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E INGLESA COMO LÍNGUAS ADICIONAIS: ABORDAGENS E IMPLICAÇÕES PARA A SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, A. F. ; Reis, P. A. ; Moraes, P. V. . FÁBULA: RECURSO PARA PRODUÇÃO TEXTUAL NO PIBID DE LETRAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RIBEIRO, A. F. ; Aragão, A.C.C. . O ENSINO DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E INGLESA COMO LÍNGUAS ADICIONAIS: ABORDAGENS E APLICAÇÕES. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, N. S. A. ; Aragão, A.C.C. ; RIBEIRO, A. F. . WORKBOOK. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para ensino de Língua Inglesa).

Projetos de pesquisa

  • 2013 - 2017

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: Programa do Ministério da Educação, gerenciado pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cujo objetivo maior é o incentivo à formação de professores para a educação básica e a elevação da qualidade da escola pública. Sendo um programa de iniciação à docência, os participantes são alunos dos cursos de Licenciatura que, inseridos no cotidiano de escolas da rede pública, planejam e participam de experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar, e que buscam a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Felipe Ribeiro - Integrante / Marize Barros Rocha Aranha - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8

2016 - 2017

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa do Programa Inglês sem Fronteiras do Governo Federal

2013 - 2014

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 4

2013 - 2013

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8

2018 - 2019

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

2020 - Atual

Prefeitura de Pedro do Rosário - MA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20