Rejane de Oliveira Alves
Licenciada em Pedagogia (FAESF), Mestrado em Educação (UFPI), Doutorado em Educação (UnB) e Professora Adjunta da Faculdade de Educação (FACED/UFBA) - Campus Canela, em Salvador/BA. Atua na Graduação e no Programa de Pós-graduação em Educação (PGEDU/FACED/UFBA), na Linha de Pesquisa Política e Gestão da Educação. Pesquisadora e Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação para Aprendizagem; uma das Coordenadoras do Grupo de Estudos Paulo Freire da FACED/UFBA. Organizadora do Congresso Nacional de Avaliação para Aprendizagem (1 e 2 edição).
Informações coletadas do Lattes em 23/01/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2013 - 2016
Universidade de Brasília, UnB
Título: Os inéditos-viáveis na e da formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos
, Ano de obtenção: 2016. Cristiano Alberto Muniz. Palavras-chave: Inéditos-viáveis.; Formação continuada.; Professor que ensina Matemática.; Educação de Jovens e Adultos (EJA)..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2011 - 2012
Universidade Federal do Piauí
Título: Formação do Professor da Educação de Jovens e Adultos: implicações políticas e pedagógicas, Ano de Obtenção: 2012
Maria da Glória Carvalho Moura.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos. Formação Contínua. P.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Setores de atividade: Educação.
Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
2008 - 2009
Faculdade de Educação São Francisco
Título: Os desafios para a valorização da Educação de Jovens e Adultos no cenário atual
Orientador: Leonan Pereira Rodrigues
Graduação em PEDAGOGIA LICENCIATURA
2005 - 2008
Faculdade de Educação São Francisco
Título: Missão educacional: aliança ou divórcio entre formação e cidadania na Educação de Jovens e Adultos em Pedreiras-MA?
Orientador: Elizabete Silva Souza
Formação complementar
2021 - 2021
Curso de Comunicação em Libras/2021. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2021 - 2021
Projetos Acadêmicos e Normas da ABNT. (Carga horária: 10h). , Coletivo Redes em Movimento - PPGEDU, PPGEDU, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Estudos em Paulo Freire. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Avaliação para Aprendizagem: estudos e contribuições formativas. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Curso MOODLE Instrumental para Professores. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Avaliação da Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2019 - 2020
Curso de Inglês - nível Elementar I ao Intermediário II. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2019 - 2019
Produção de Imagens com o Software Inkscape. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2019 - 2019
Curso UFBAPEN. (Carga horária: 28h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2018 - 2018
Programa de Formação Pedagógica do Docente UFBA. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2017 - 2017
Programa de Capacitação em Inclusão e Acessibilidade. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Curso de Formação do PNAIC. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2014
Inglês I, II e II. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Núcleo Docente Estruturante - NDE de Pedagogia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Programa de Pós-graduação em Educação (PGEDU).
Organização de eventos
ALVES, REJANE DE OLIVEIRA . XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. 2022. (Outro).
ALVES, REJANE DE OLIVEIRA ; DA SILVA, Analise de Jesus . Seminário Lusófono Digital de Educação de Jovens e Adultos. 2021. (Congresso).
ALVES, Rejane . Práticas de Avaliação da Aprendizagem nas etapas e níveis da Educação Básica. 2020. (Outro).
ALVES, Rejane . I Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem - I CONAAP. 2019. (Congresso).
ALVES, Rejane ; BITTENCOURT, A. V. B. ; RIBEIRO, J. L. L. S. ; XAVIER, I. C.S . AVALIES - 4 Simpósio de Avaliação da Educação Superior. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane ; LEIRO, A. C. R. ; PITTA, G. S. S. ; SILVA, C. S. ; SANTOS, E. M. ; VIEGAS, L. S. ; CUNHA, M. E. L. ; MARQUES, M. I. C. ; FRANCO, N. H. R. ; PINTO, R. ; MATOS, U. R. . 50 anos da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane . Seminário Intermediário Conexão Escola-Mundo. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane . Semana de Vivências no CEEP Isaías Alves. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane . Curso de Produção de Imagens com o Software Inkscape. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane . XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais de Educação. 2019. (Outro).
ALVES, Rejane . Práticas avaliativas na Educação de Jovens e Adultos: uma introdução. 2018. (Outro).
ALVES, Rejane ; ALVES, I. M. A. . Avaliação da Aprendizagem: diálogo necessário. 2017. (Outro).
MUNIZ, C. A. ; PINA, Regina ; ALVES, Rejane . VII Encontro Brasiliense de Educação Matemática. 2017. (Outro).
ALVES, Rejane ; MUSIAL, Gilvanice ; SIQUEIRA, S. M. M. ; CARVALHO, Marize . Curso de Formação continuada "Tecendo Saberes na EJA: concepções na perspectiva da práxis". 2017. (Outro).
ALVES, Rejane . III Circuito de Vivências em Educação Matemática. 2016. (Outro).
ALVES, Rejane . Circuito de Vivencias em Educação Matemática (II Edição de 2015). 2015. (Outro).
ALVES, Rejane . ENCONTRO BRASILIENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - VI EBREM. 2014. (Congresso).
Participação em eventos
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. 2022. (Encontro).
Congresso Virtual UFBA 2021. Para que avaliar? desafios sociohistóricos e proposições pedagógicas. 2021. (Congresso).
I Seminário Lusófono Digital de Educação de Jovens e Adultos. 2021. (Seminário).
IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão. 2021. (Congresso).
Seminário de Formação Docente do Centro de Educação UFPE. 2021. (Seminário).
Seminário Lusófono Digital de Educação de Jovens e Adultos.Princípios práxicos freireanos na formação continuada de professores/as da EJA. 2021. (Seminário).
5 Webinário - Curso Prática Docente no Ensino Superior: planejamento, metodologias, avaliação do ensino e aprendizagem.Avaliação do Processo de Ensino e de Aprendizagem. 2020. (Outra).
Ciências e para Além das Ciências - Seminários da Graduação 2020-SLS,.Avaliação para Aprendizagem. 2020. (Outra).
Congresso Virtual UFBA 2020. 2020. (Congresso).
Festival do Conhecimento UFRJ - Universidade Viva. 2020. (Outra).
Seminário Avaliação para Aprendizagemensino: diálogos com educadores/as,. 2020. (Seminário).
Seminário Integrado de Formação de Professores/as. 2020. (Seminário).
XX Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Avaliação para Aprendizagem praticadapensada na Educação Básica. 2020. (Encontro).
AVALIES - 4 Simpósio de Avaliação da Educação Superior.Avaliação do Curso de Pedagogia: olhares discentes da Faculdade de Educação da UFBA. 2019. (Simpósio).
Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. A Avaliação da Aprendizagem pelo Olhar de Futuros Educadores. 2019. (Congresso).
Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: 40 anos de luta por escola e democracia. 2019. (Congresso).
II Seminário sobre Avaliação Educacional: em busca de novas perspectivas sobre as práticas avaliativas.Avaliação da/para a aprendizagem e o compromisso com os sujeitos que aprendem. 2019. (Seminário).
I Simpósio sobre Internacionalização da Educação. 2019. (Simpósio).
Jornada de Extensão da Faculdade de Educação da UFBA. 2019. (Outra).
Semana de Vivências no CEEP Isaías Alves. 2019. (Outra).
Seminário Intermediário Conexão Escola-Mundo. 2019. (Seminário).
V Seminário sobre Formação de Professores em Exercício - V SEMFEP - e I Colóquio de Pesquisas Interventivas e Inovações Pedagógicas - I COPIIP -Currículo: (re)criações de cenários educativos.Avaliação da Aprendizagem e/na Formação Docente: o texto literário como potencializador da discussão. 2019. (Seminário).
XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação - ANFOPE, XL Encontro Nacional do FORUMDIR e I Seminário Nacional do FORPARFOR e FORPIBID RP. 2019. (Congresso).
Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Avaliação da Aprendizagem: representação de estudantes do Ensino Superior. 2018. (Congresso).
Congresso Nacional de Avaliação em Educação.O conceito de autoregulação e estratégias de aprendizagem no ensino fundamental no contexto da avaliação formativa. 2018. (Oficina).
Congresso UFBA 2018. 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional Paulo Freire: O Legado Global. Inéditos-viáveis, situações-limite e atos-limite: contribuições teóricas de Paulo Freire para a formação de professores(as). 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional Paulo Freire: O Legado Global. MINICURSO: Leitura de mundo e das palavras na Educação Infantil: desafios para a formação de professores. 2018. (Congresso).
Seminário Filosofia da Comunicação Não Verbal. 2018. (Seminário).
V (IN)FORMACCE - Colóquio de Estudos, Pesquisas e Intervenções em Currículo e Formação. 2018. (Congresso).
V Encontro de Leitura e Escrita do Geling. 2018. (Outra).
VI Jornadas Internacionais de Teatro do Oprimido e Universidade (JITOU) - ensaios para a revolução: resistir é preciso!. 2018. (Congresso).
V Seminário Internacional "A Educação medicalizada: existirmos, a que será que se destina?". 2018. (Seminário).
XIX Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Saberes necessários para a prática avaliativa: concepções e contradições. 2018. (Congresso).
Congresso Internacional em Avaliação Educacional. 2017. (Congresso).
Congresso Internacional em Avaliação Educacional.Construção de Itens: da gênese à análise de resultados. 2017. (Oficina).
Curso Inclusão no Ensino Superior: Deficiências Transtornos, TDAH/Dislexia, Altas Habilidades/Superdotação.Curso promovido pela Coordenação de Desenvolvimento Humano e NAPE. 2017. (Outra).
IV Seminário Internacional Diálogos com Paulo Freire.Categorias freireanas: contribuições para a formação de professores(as). 2017. (Seminário).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Inéditos -viáveis constituídos por professoras que ensinam matemática nos anos iniciais da EJA. 2016. (Encontro).
XXXV Seminário Estudantil de Pesquisa da UFBA.Sessão de Trabalhos Científicos. 2016. (Seminário).
37 ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).
III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do professor que ensina matemática. 2015. (Simpósio).
IX Colóquio Internacional de Educação e contemporaneidade.Inéditos-viáveis constituídos na práxis de professores que ensinam matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Outra).
IX Colóquio Internacional de Educação e contemporaneidade.O inédito-viável na formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Outra).
IX Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.Inéditos-viáveis constituídos por professoras que ensinam matemática na Educação de Jovens e Adultos: implicações para a práxis emancipadora. 2015. (Seminário).
V Congresso Brasileiro dos profissionais de Educação. 2015. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Educação - Educere. Inéditos-viáveis no ensino de matemática: significados, desafios e possibilidades na EJA. 2015. (Congresso).
XIX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM.Formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos: desocultando inéditos-viáveis. 2015. (Encontro).
Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XVIII EBRAPEM. Formação continuada do professor que ensina matemática nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos: instituindo inéditos viáveis. 2014. (Congresso).
Encontro Brasiliense de Educação Matemática - VI EBREM. Ser educador matemático no contexto da Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Congresso).
Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste - XII ANPEDCO. A constituição de inéditos-viáveis na formação continuada de professores que ensinam matemática. 2014. (Congresso).
II Congresso Ibero Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações na Educação ? II CIEATIE. Relação entre formação contínua e prática pedagógica sob o olhar do educador matemático da Educação de Jovens e Adultos. 2013. (Congresso).
I Encontro de Iniciação Científica ? ENIC.A pesquisa colaborativa (minicurso). 2012. (Encontro).
I Fórum de licenciatura da UFPI. 2012. (Outra).
VI Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade. A formação inicial dos licenciandos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Piauí. 2012. (Congresso).
I Seminário de Extensão da UFPI. 2011. (Seminário).
VI Colóquio Nacional da Afirse. ?A historiografia da Educação de Jovens e Adultos no Brasil? (Resumo, p. 51-51) e ?A percepção da didática no espaço universitário? (Resumo, p. 67-67).. 2011. (Congresso).
VI Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultoss.s. 2011. (Encontro).
X Congresso de História Educação do Ceará. O ensino de segundo grau na Ditadura Militar. 2011. (Congresso).
XX EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Educação de Jovens e Adultos em Pedreiras: distância entre instrução e formação para a cidadania. 2011. (Congresso).
Educação, Inovação e Empreendedorismo global. 2010. (Congresso).
VI Congresso Anual de Educação da FAESF. Como perder o medo de falar em público. 2010. (Congresso).
IV CONGRESSO EDUCACIONAL: O MEIO AMBIENTE NA PERSPECTIVA DA EVOLUÇÃO E RESPONSABILIDADE GLOBAL. PREOCUPAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE. 2008. (Congresso).
III CONGRESSO EDUCACIONAL: AS NOVAS COMPETÊNCIAS E DESAFIOS DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO. OS AVANÇOS DA INFORMAÇÃO. 2007. (Congresso).
I SEMINÁRIO SOBRE EDUCAÇÃO: NOVOS RUMOS CURRICULARES.CURRÍCULO EDUCACIONAL. 2007. (Seminário).
Projeto Interdisciplinar de Atividades Independentes.Metodologias práticas para o processo ensino-aprendizagem: como inová-las?. 2007. (Outra).
II CONGRESSO SOBRE O DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DO TRABALHO. O DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NO TRABALHO. 2006. (Congresso).
I CONGRESSO SOBRE FORMAÇÃO PROFISSIONAL. FORMAÇÃO PROFISSIONAL. 2005. (Congresso).
Participação em bancas
MOURA, Glória; CARVALHO, Antonia Dalva Franca; LIMA, Maria Divina Ferreira; LIMA, F. C. S.;ALVES, Rejane. Saberes e práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos: um estudo na rede estadual de Campo Maior-PI. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
FERNANDES SILVA, Edileuza; MENDES, S. A. O.; SOARES, E. R. M.;ALVES, REJANE DE OLIVEIRA. Avaliação da aprendizagem em escola militarizada: há lugar para concepções e práticas formativas?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
PRETTO, N. L.ALVES, REJANE DE OLIVEIRACurado Silva, Kátia; VELOSO, M. M. S. A.. Formação Inicial Docente em Tempos Vir[tu]ais: sentidos e significados de licenciandas em Pedagogia da UFBA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
PRETTO, N. L.ALVES, REJANE DE OLIVEIRACurado Silva, Kátia; VELOSO, M. M. S. A.. Formação Inicial de Professoras em Tempos Vir[tu]ais: sentidos e significados de licenciandas em Pedagogia da UFBA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
GARCIA, F. M.;ALVES, Rejane; MATOS, J. A. B.. O IDEB da Bahia e a avaliação do ensino médio público estadual: implicações sobre a prática docente. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
TEIXEIRA, Carmem F.S;ROCHA, Marcelo N. D.ALVES, Rejane. Interdisciplinaridade: concepções e práticas de docentes em um Instituto da Universidade Federal da Bahia. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, Rejane; TEIXEIRA, Carmem F.S;ROCHA, Marcelo N. D.. A interdisciplinaridade na produção científica: uma revisão sistemática sobre conceito, método e obstáculos. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.
CARVALHO, MarizeSIQUEIRA, S. M. M.MUSIAL, GilvaniceALVES, RejaneSODRE, M. D. B.. A organização do trabalho pedagógico no contexto das escolas/classes multisseriadas do campo do município de Irecê. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
CARVALHEDO, J. L. P.; CABRAL, C. L. O.; BRITO, A. E.; GUEDES, N. C.; MORAIS, G. A. S.; MORAES, L. C. S.;ALVES, REJANE DE OLIVEIRA. Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior Remoto: um campo de possibilidades formativas?. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
Curado Silva, KátiaSILVA, E. F.RAMOS, T.CALVES, Rejane. Uma prática dialógica pautada nos pressupostos do Movimento CTS: propostas emancipatórias nas atividades de estágio dos licenciandos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.
Curado Silva, KátiaTeixeira, PauloALVES, RejaneSilva, Shirleide. Articulação das práticas educativas dialógicas com os pressupostos da Educação CTS: uma contribuição para formação crítica-emacipadora dos futuros professores de Biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
CUNHA, Eudes Oliveira; LEITE, Jaqueline Câmara;ALVES, Rejane. ?Práticas avaliativas no ensino de Música no Ensino Fundamental em uma escola pública do município de Conceição do Jacuípe-BA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade) - Universidade Federal da Bahia.
CARVALHO, MarizeMUSIAL, GilvaniceSIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. A organização do trabalho pedagógico no contexto das escolas/classes multisseriadas do campo do município de Irecê. 2017.
SILVA, F. P.;SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. Repensando o currículo da educação de jovens, adultos e idosos: a necessidade das discussões sobre a pobreza e a desigualdade social.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal da Bahia.
SILVA, F. P.;SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. Queixa Escolar e Desigualdade Social: uma reflexão necessária a partir da realidade do Centro de Referência da Assistência Social ? CRAS.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal da Bahia.
SILVA, F. P.;SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. Serviço Social e Educação: Possibilidades de Intervenção no Contexto das Escolas Públicas.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal da Bahia.
SILVA, F. P.;SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. O papel social da escola no processo de emancipação dos estudantes na Escola Municipal Coração de Jesus.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal da Bahia.
SILVA, F. P.;SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, Rejane. Currículo Escolar e Desigualdade Social: análise da Proposta Curricular da Escola Engenheiro Ruy Bacelar.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal da Bahia.
MUSIAL, GilvaniceSIQUEIRA, S. M. M.ALVES, REJANE DE OLIVEIRA. Um Novo Vírus e a Nova Escola do Campo: um estudo sobre a vivência e os impactos da pandemia de coronavírus em três escolas do campo do município de Feira de Santana. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneSOUZA, Lanara Guimarães; OLIVEIRA, José Renato. Design Instrucional de Cursos de Graduação à Distância da UFBA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneMUSIAL, GilvaniceSIQUEIRA, S. M. M.. Educação Escolar Quilombola: Um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos na Comunidade Quilombola de Gavião. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.SOUZA, Lanara Guimarães. Instrumentos/procedimentos avaliativos: função e utilização na Educação Básica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SANTOS, Marlene Oliveira dos;FRANCO, N. H. R.ALVES, Rejane. Relação família- escola: uma revisão de literatura no campo da Educação Infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
VILAR, E. T. F. E. S.; SANTOS, Silvanne Ribeiro;ALVES, Rejane. Instrumentos/ procedimentos de registros de e para Avaliação na Educação Infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ROCHA, Telma;VILAR, E. T. F. E. S.ALVES, Rejane. Avaliação da Aprendizagem e as contribuições do(a) coordenador(a) pedagógico na escola. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SIQUEIRA, S. M. M.MUSIAL, GilvaniceALVES, Rejane. Trajetórias da noite: mulheres a partir de 45 anos no Ensino Superior, no curso de Pedagogia noturno, FACED/UFBA (2013 -2021). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SIQUEIRA, S. M. M.MUSIAL, GilvaniceALVES, Rejane. Reflexões sobre ditados populares e educação não formal: desvelando questões de gênero, raça e classe. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.SOUZA, E. S.. Concepções de autoavaliação sob o olhar de educadores(as) que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.FRANCO, N. H. R.ALVES, P. M. B. F.. Concepções e práticas avaliativas no 4 e 5 ano do Ensino Fundamental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.SOUZA, Lanara GuimarãesALVES, P. M. B. F.. Diálogos sobre Avaliação no Ensino Fundamental: falas de educadoras do 1, 2 e 3ano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneMUSIAL, GilvaniceSIQUEIRA, S. M. M.. Educação de Jovens e Adultos do Campo: um estudo sobre o afastamento e retorno desses sujeitos para a sala de aula. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SIQUEIRA, S. M. M.ALVES, RejaneMUSIAL, Gilvanice. Questões de gênero e educação: afastamento temporário escolar de estudantes na Educação de Jovens e Adultos ? EJA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.SOUZA, E. S.. Avaliação Formativa: percepções de estudantes de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
VILAR, E. T. F. E. S.ALVES, Rejane; ALVES, K. L.. Avaliação como Medida: dos testes mentais aos testes pedagógicos ou de Isaías Alves a Afro do Amaral Fontoura (Décadas de 1920 a 1960). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, K. L.;VILAR, E. T. F. E. S.ALVES, Rejane. A Atuação do Alfabetizador Voluntário na Educação de Jovens e Adultos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SIQUEIRA, S. M. M.MUSIAL, GilvaniceALVES, Rejane. Mudança do perfil do público da Educação de Jovens e Adultos: a juvenilização em pauta. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
CUNHA, M. B. M.;GONZALEZ, I. M.SOUZA, E. S.ALVES, Rejane. Concepção de Avaliação sob a Ótica Professores/as e Alunos/as que Ensinam/Aprendem Química na Rede Estadual de Ensino de Salvador. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal da Bahia.
MUSIAL, Gilvanice; MATOS, U. R.;ALVES, Rejane. Docência e EJA: reflexões e desafios à atuação docente. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
SIQUEIRA, S. M. M.MUSIAL, GilvaniceALVES, Rejane. Afastamentos temporários dos educadores da EJA e a política de permanência em uma escola do município de Salvador. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneMUSIAL, GilvaniceSIQUEIRA, S. M. M.. Um olhar sobre a inclusão de deficientes intelectuais na EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneSIQUEIRA, S. M. M.; LIMA, D. J.. Mulheres negras empregadas domésticas - estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.
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LIMA, Maria Robenil Ferreira;ALVES, Rejane. A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO INDIVÍDUO.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA LICENCIATURA) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO.
NOGUEIRA, S. P.;ALVES, Rejane. FORMAÇÃO SOCIAL: ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA COMO UMA CONTRIBUIÇÃO NO ASPECTO SOCIAL DO INDIVÍDUO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA LICENCIATURA) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO.
MIRANDA, CLEANÍSIO DOS SANTOS;ALVES, Rejane. O ESTUDO ANALÍTICO SOBRE AS DIFICULDADES NO ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA INSTITUIÇÃO PESTALOZZI, EM PEDREIRAS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA LICENCIATURA) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO.
ALVES, Rejane; GUERRA, Denise; AGUIAR, Madaya. Seleção Pública para Professor/a Temporário/a da área de Metodologia e Estágio Supervisionado da Matemática. 2023. Universidade Federal da Bahia.
PEREIRA, A. P.; ALVES, K. L.;ALVES, Rejane. Seleção Pública para Professor/a Temporário/a do Componente Curricular EDCA01 ? Fundamentos Psicológicos da Educação.. 2021. Universidade Federal da Bahia.
MUSIAL, GilvaniceALVES, RejaneVIEIRA, V. B.. Seleção Pública para Professor/a Temporário/a da Área de Organização da Educação Brasileira e Educação de Jovens e Adultos. 2020. Universidade Federal da Bahia.
ALVES, RejaneVILAR, E. T. F. E. S.ASSIS, A. S.. Seleção Pública para Professor/a Formador/a do Curso de Licenciatura em Pedagogia na Modalidade EAD. 2019. Universidade Federal da Bahia.
SOUZA, Lanara GuimarãesFRANCO, N. H. R.ALVES, Rejane. Seleção Pública para Professor/a de Avaliação da Aprendizagem e Antropologia da Educação. 2018. Universidade Federal da Bahia.
Orientou
Avaliação para Aprendizagem e a mediação com instrumentos/procedimentos avaliativos no processo de ensinoaprendizagem na área de Língua Inglesa; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);
Sentidos e Significados Avaliativos na Formação Inicial de Professores/as: interstícios político-didático-pedagógicos; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O lugar da Avaliação para Aprendizagem na formação de docentes universitários: ressignificação das práxis; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia; (Orientador);
A AVALIAÇÃO como objeto de Pesquisa de Mestrado e de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (de 1970 a 2020); Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A AVALIAÇÃO como objeto de Pesquisa de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (de 1970 a 2020); Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; (Orientador);
Práticas Avaliativas durante a Pandemia do Covid-19: vivências de professoras atuantes no Ensino Fundamental em Salvador/BA; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
O impacto do Sistema de Avaliação da Educação Básica nas práticas de avaliação da aprendizagem escolar; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Formação Inicial de Professoras em Tempos Vir[tu]ais: sentidos e significados de licenciandas em Pedagogia da UFBA; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Rejane de Oliveira Alves;
Tirocínio Docente no Componente Curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem no semestre 2021; 2; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Rejane de Oliveira Alves;
Alfabetização e Letramento de pessoas jovens, adultas e idosas: Revisão Bibliográfica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Concepções e práticas de autoavaliação sob o olhar de educadores(as) que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação para Aprendizagem no 1, 2 e 3 ano do Ensino Fundamental: perspectivas e práticas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação para Aprendizagem no 4 e 5ano do Ensino Fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Instrumentos/procedimentos avaliativos: função e utilização na Educação Básica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Atividades Escolares: instrumentos avaliativos em meio a pandemia do COVID-19; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Reflexões sobre a Avaliação das Aprendizagens Matemáticas na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
A Influência da Dimensão Política da Avaliação da Aprendizagem nas Práticas Avaliativas Cotidianas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da Aprendizagem no 1 ano do Ensino Fundamental: experimentos na área das Ciências Naturais; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da Aprendizagem no contexto da Coordenação Pedagógica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Concepção de Avaliação da Aprendizagem de docentes da Faculdade de Educação da UFBA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação Formativa: conceitos e práticas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação para as aprendizagens: um estudo sobre instrumentos avaliativos na formação do professor; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil: concepções avaliativas e o relatório como instrumento de registro; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da aprendizagem e violência simbólica: até que ponto existe essa relação?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Coordenador(a) Pedagógico(a): formação para atuação no ambiente escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação mediadora no processo de aprendizagem da Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação das práticas de leitura de alunos do 3 ano do Ensino Fundamental: aprendizagem sob a lente da professora; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da Aprendizagem no contexto dos documentos oficiais da Educação: contribuições para a formação de professores(as); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
A prática avaliativa do Professor Polivalente: limites e possibilidades; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
O lúdico na Educação Infantil: as experiências das escolas de Pedreiras-MA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA LICENCIATURA) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: fator de qualidade para direcionar as práticas das escolas de Educação Infantil no município de Esperantinópolis ? MA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO FRANCISCO; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Constructos Avaliativos na Gestão Pedagógica: implicações e significados; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Avaliação da/para Aprendizagem na formação de professores/as: orientações nos documentos oficiais no período da Pandemia; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
A importância da Avaliação no 4 e 5 ano do Ensino Fundamental; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Práticas Avaliativas no Ensino Fundamental: 1, 2 e 3 ano; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
; Monitoria voluntária no Componente Curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem no semestre 2023; 1; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria voluntária no Componente Curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem no semestre 2021; 1; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras Vernáculas) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria com bolsa no Componente Curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem no Semestre 2021; 2; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras Vernáculas) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria voluntária no Componente Curricular EDC286 Avaliação da Aprendizagem no Semestre 2021; 2; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2020; 1); 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria Voluntária no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2019; 1); 2019; Orientação de outra natureza; (Música Popular) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2019; 1); 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria Voluntária no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2019; 1); 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria Voluntária no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2019; 2); 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria Voluntária no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2019; 2); 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2018; 1); 2018; Orientação de outra natureza; (Letras Vernáculas) - Universidade Federal da Bahia, Pro-Reitoria de Graduação da Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
Monitoria Voluntária no Componente Curricular EDC286 - Avaliação da Aprendizagem (2018; 1); 2018; Orientação de outra natureza; (Computação) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Rejane de Oliveira Alves;
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ALVES, Rejane . A HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL. In: VI COLOQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2011, TERESINA-PI. PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRÁTICAS. TERESINA-PI: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ, 2011. v. 1. p. 473-477.
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ALVES, Rejane . A PERCEPÇÃO DA DIDÁTICA NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO. In: VI COLOQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2011, TERESINA-PI. PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRÁTICAS. TERESINA-PI: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ, 2011. v. 1. p. 261-266.
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ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. ; DE-GINO, G. S. ; SANTOS, E. J. G. . Avaliação para Aprendizagem e suas Implicações no Cotidiano Escolar do Ensino Fundamental I. In: XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro/RJ. Eixo Currículo e Avaliação, 2020.
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ALVES, Rejane ; MOURA, Glória . FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ressignificações. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação, 2012, Teresina-PI. Formação, Pesquisa e Contextos singulares. Tresina-PI: EDUFPI, 2012. p. 51-51.
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ALVES, Rejane ; VILAR, E. T. F. E. S. ; ALVES, P. M. B. F. . Práticas avaliativas no chão da sala de aula: Avaliar para quem? Com o que?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Rejane ; SANTOS, A. M. C. . O Aprova Brasil e a Avaliação da Aprendizagem Escolar: considerações de professores/as da rede municipal de Educação de Salvador. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Rejane ; FERREIRA, Kellen . Constructos avaliativos na gestão pedagógica do ensino superior: implicações e significados. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, REJANE DE OLIVEIRA ; VILAR, E. T. F. E. S. ; BRASILINO, Cláudia Virgínia Albuquerque Prazim . Princípios práxicos freireanos na formação continuada de professores/as da EJA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALVES, Rejane ; VILAR, E. T. F. E. S. ; ALVES, P. M. B. F. ; DALTRO, D. S. S. ; SANTOS, A. M. C. ; SANTOS, E. J. G. ; FERREIRA, J. M. ; FERREIRA, E. S. ; DANTAS, A. B. S. ; BRITO, F. P. . Olhar sensível para Avaliação da/para Aprendizagem na Formação de educadores/as da rede municipal de Salvador/BA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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ALVES, Rejane ; RIBEIRO, J. L. L. S. ; XAVIER, I. C.S . A institucionalização do processo avaliativo em foco. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALVES, Rejane ; SANTOS, E. J. G. ; SANTOS, A. M. C. ; SANTOS, P. A. . Atividades avaliativas na Pandemia: contrapontos e encaminhamentos pedagógicos desenvolvidos na rede municipal de Educação de Salvador/BA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; DANTAS, A. B. S. ; SANTOS, D. C. ; NASCIMENTO, E. P. S. C. ; BRITO, F. P. ; SANTOS, P. O. . Reflexões e proposições acerca da Avaliação na iniciação científica da Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; SIQUEIRA, S. M. M. ; MUSIAL, Gilvanice ; LIMA, G. A. . Centenário Paulo Freire: um balanço das atividades do grupo de estudos Paulo Freire da FACED/UFBA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DALTRO, D. S. S. ; ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. . Práticas Avaliativas no Ensino Fundamental: 1, 2 e 3 ano. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, L. S. ; ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. . Refletindo as práticas avaliativas nos 4° e 5 anos do Ensino Fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DIAS, L. S. S. ; ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. . Avaliação da/para aprendizagem: quais orientações existem nos documentos oficiais da Smed no período da pandemia?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, REJANE DE OLIVEIRA ; JESUS, C. S. ; SANTOS, A. M. C. ; FRANCA JUNIOR, R. L. A. . Construção e análise de atividades avaliativas na Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Rejane . Avaliação da Aprendizagem: da construção de critérios aos instrumentos/procedimentos avaliativos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Rejane ; VILAR, E. T. F. E. S. ; ALVES, P. M. B. F. . Compromisso políticopedagógico do grupo de estudos e pesquisas em Avaliação para Aprendizagem da FACED/UFBA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; CHAVES, E. G. ; LYRA, C. E. S. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; SILVA NETA, M. L. . Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Rejane ; VILAR, E. T. F. E. S. ; DE-GINO, G. S. ; FERREIRA, E. S. ; CUNHA, L. A. ; FRANCA JUNIOR, R. L. A. ; DANTAS, A. B. S. ; SANTOS, A. M. C. ; ALVES, P. M. B. F. . Avaliação para Aprendizagem Praticadapensada na Educação Básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Rejane . Práticas Avaliativas na Contemporaneidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, A. M. C. ; ALVES, Rejane . Avaliação da Aprendizagem pelo Olhar de Futuros Educadores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; VILAR, E. T. F. E. S. . Avaliação da Aprendizagem e/na Formação Docente: o texto literário como potencializar da discussão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALVES, Rejane . Avaliação e suas implicações na prática pedagógica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Rejane . Inéditos-Viáveis, Situações-Limite e Atos-Limite: contribuições teóricas de Paulo Freire para a formação de professores/as. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane . Concepções e Práticas de Avaliação da Aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Rejane . Saberes necessários para a prática avaliativa: concepções e contradições. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. . Avaliação da Aprendizagem: representação de estudantes do Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane . Avaliação da Aprendizagem como prática pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALVES, Rejane . Categorias freireanas: contribuição para a formação de professores/as.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ALVES, Rejane ; ALVES, I. M. A. . Fórum de Avaliação da Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Rejane . Inéditos-viáveis constituídos por professoras que ensinam matemática nos anos iniciais da EJA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane . A contribuição dos campos conceituais para a constituição de inéditos-viáveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALVES, Rejane . A constituição de inéditos viáveis na formação contínua do educador matemático da Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALVES, Rejane . A formação inicial dos licenciandos do curso de Pedsgogia da Universidade Federal do Piauí. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PEDREIRAS: DISTÂNCIA ENTRE INSTRUÇÃO E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; ARAÚJO, W. S. . O ENSINO DE SEGUNDO GRAU NO PERÍODO DITADURA MILITAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. ; DE-GINO, G. S. ; SANTOS, E. J. G. . Avaliação para Aprendizagem e suas Implicações no Cotidiano Escolar do Ensino Fundamental 2020 (Pôster).
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ALVES, Rejane . Avaliação de Aprendizagem. Salvador-BA: Superintendência de Educação a Distância da UFBA, 2020 (Livreto virtual).
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ALVES, Rejane . Práticas Avaliativas em contextos educativos. Salvador-BA: Superintendência de Educação a Distância da UFBA, 2020 (Slidecast sobre Avaliação).
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ALVES, Rejane . Avaliação 'da' e 'para' Aprendizagem: complementações conceituais 2020 (Publicação no Caderno de Resumos do Projeto Avaliação para Aprendizagem: formação e práxis).
Outras produções
ALVES, REJANE DE OLIVEIRA . Grupo de Discussão - XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).
VIEIRA, V. B. ; ALVES, REJANE DE OLIVEIRA ; SANTOS, P. M. ; MASCARENHAS, A. . As mudanças no curso de Pedagogia: retrocessos da atual política. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALVES, Rejane ; SIQUEIRA, S. M. M. ; MUSIAL, Gilvanice . Roda de Conversa Virtual da Educação - Paulo Freire. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALVES, Rejane ; QUEIROZ, D. . Formação de Professores na Educação Online, EaD e ensino não-presencial. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALVES, P. M. B. F. ; VILAR, E. T. F. E. S. ; ALVES, Rejane ; SILVA, J. F. . Avaliação nas Licenciaturas - Avaliação para Aprendizagemensino: diálogos com educadores/as. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALVES, Rejane . Concepções de Avaliação da Aprendizagem (Aula 01). 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, Rejane . Planejamento da Avaliação da Aprendizagem (Aula 02). 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MUSIAL, Gilvanice ; MATOS, U. R. ; ALVES, Rejane ; SIQUEIRA, S. M. M. ; CARVALHO, Marize . Princípios Político-Pedagógicos Freireanos para Análise de Conjuntura da Educação Brasileira. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ALVES, Rejane . A Importância da Avaliação da Aprendizagem. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, Rejane . Importâcia da Avaliação da Aprendizagem. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
ALVES, REJANE DE OLIVEIRA . Workshop: Avaliação da Aprendizagem no Contexto do Ensino Híbrido. 2021. .
ALVES, REJANE DE OLIVEIRA ; TEIXEIRA, C. M. D. . Avaliação da Aprendizagem no Contexto do Ensino Híbrido. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Avaliação para a Aprendizagem no Contexto da Educação de Jovens e Adultos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Prática Docente no Ensino Superior: planejamento, metodologias e avaliação da aprendizagem. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. ; VILAR, E. T. F. E. S. . Caderno de Resumos da Proposta Avaliação para Aprendizagem: formação e práxis. 2020. (Editoração/Coletânea).
ALVES, Rejane . Oficina Avaliação da Aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MUSIAL, Gilvanice ; CARVALHO, Marize ; SIQUEIRA, S. M. M. ; SILVA, R. L. ; MATOS, U. R. ; ALVES, Rejane . Paulo Freire: alfabetização e letramento na EJA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Gestão e Coordenação da Educação Integral. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Avaliação de Aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Rejane . Avaliação Ensino e Aprendizagem. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane ; ALVES, P. M. B. F. ; SANTOS, A. M. C. ; DE-GINO, G. S. ; SOUZA, E. S. ; SILVA, R. L. S. ; SOEIRA, J. P. ; SOEIRA, J. P. ; PAIVA, L. F. ; FRANCA JUNIOR, R. L. A. ; DANTAS, A. B. S. ; JESUS, C. S. ; FERREIRA, E. S. . Congresso Nacional de Avaliação da Aprendizagem. 2019. (Editoração/Anais).
ALVES, Rejane ; SIQUEIRA, S. M. M. ; MUSIAL, Gilvanice ; CARVALHO, Marize . Evento Práticas pedagógicas de alfabetização/escolarização e formação profissional na EJA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane . Curso de Formação continuada de professores do município de Saubara-BA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALVES, Rejane ; SIQUEIRA, S. M. M. ; MUSIAL, Gilvanice ; CARVALHO, Marize . Seminário Paulo Freire, Presente!. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane ; MUSIAL, Gilvanice ; SIQUEIRA, S. M. M. . Tecendo saberes na EJA: concepções na perspectiva da práxis. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane ; ALVES, I. M. A. . Avaliação da Aprendizagem: diálogo necessário. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALVES, Rejane ; ALVES, I. M. A. . Avaliação da Aprendizagem: como vem sendo praticada. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
O tema da AVALIAÇÃO em Pesquisas desenvolvidas na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia em cinco décadas, Descrição: O foco dessa investigação é o mapeamento de Pesquisas desenvolvidas sobre o tema da Avaliação,no âmbito da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia. Para o desenvolvimento dessa pesquisa de PIBIC pretende-se lançar mão do levantamentobibliográfico, especificamente voltado para trabalhos de conclusão de curso desenvolvidos dentro da FACED, tanto em nível de Graduação como de Pós-Graduação, que tenham como Tema principal a Avaliação, seja voltado à Avaliação Educacional, Institucional, de Sistemas ouAvaliação de Aprendizagem (também intitulada de Avaliação Escolar).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Ticiane Beatriz do Carmo Santos - Integrante / Leilane Elisabete Santa Clara - Integrante.
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2022 - 2023
Cartografia do referencial teórico-analítico utilizado nas pesquisas voltadas a Avaliação Institucional e Avaliação Escolar, Descrição: Projeto n 22883 do Programa Institucional de Iniciação Científica - EDITAL PROPCI/UFBA 01/2022 PIBIC no qual desenvolvemos o plano de trabalho: Plano N 44092 intitulado Constructos Avaliativos na Gestão Pedagógica: implicações e significados . O objetivo geral do Projeto constitui-se em realizar um estudo bibliográfico, voltado à Avaliação Institucional e Avaliação Escolar, com foco no referencial teórico-analítico utilizado nas pesquisas que abordam tais objetos/formas de Avaliação. As problemáticas investigadas são: Como podem ser articuladas em políticas de Avaliação e/ou proposições para o gestor os tipos de Avaliação mencionados? E a Avaliação Institucional, em que medida está articulada a Avaliação Escolar e as demais formas de Avaliação?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Kellen Lais Souza Ferreira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2022
Concepções de Avaliação da/para Aprendizagem na Rede Municipal de Educação de Salvador/BA durante a Pandemia da COVID-19, Descrição: Foi o Projeto n 21685 do Programa Institucional de Iniciação Científica - EDITAL PROPCI/UFBA 01/2021 ? PIBIC no qual desenvolvemos o plano de trabalho: Plano N 41740 intitulado ?Avaliação da/para Aprendizagem na formação de professores/as: orientações nos documentos oficiais no período da Pandemia?. O objetivo geral do Projeto constitui-se de pesquisar as orientações gerais sobre Avaliação da/para Aprendizagem propostas nos documentos oficiais adotados pela rede Municipal de Educação de Salvador durante o período da Pandemia da COVID-19. As preocupações diante do cenário de incertezas da continuidade dos processos formativos - que passaram de aulas presenciais para atividades remotas, online e híbridas, para atividades síncronas e assíncronas - tomou conta de profissionais da Educação de todo o país e fomos instadas a nos debruçar sobre as compreensões e práticas avaliativas adotadas no período pandêmico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Luana Sarah dos Santos Dias - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - Atual
Avaliação da/para Aprendizagem e os reflexos da Política de Avaliação: da implementação do Estado Avaliador às implicações no processo de aprendizagemensino no contexto educacional brasileiro, Descrição: A pesquisa busca problematizar as Políticas de Avaliação que se impõem sobre a Instituição Educacional, com a imposição de exames nacionais, estaduais e municipais padronizados e aos quais os docentes atrelam suas práticas com foco na repetição e memorização ao invés de desenvolver práticas avaliativas comprometidas com a ampliação das aprendizagens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Edna Telma Fonseca e Silva Vilar - Integrante.
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2020 - 2021
Práticas de Avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Projeto n 19456 do Programa Institucional de Iniciação Científica - EDITAL PROPCI/UFBA 01/2020 ? PIBIC no qual desenvolvemos dois planos de trabalhos: Plano N 37989 intitulado ?Práticas Avaliativas no Ensino Fundamental: 1, 2 e 3 ano? e Plano N 37994 intitulado A importância da Avaliação no 4 e 5 ano do Ensino Fundamental?. O objetivo geral do Projeto constitui-se de estudar, pesquisar e desenvolver práticas avaliação com professoras e professores de escola da rede pública do município de Salvador/BA. O público alvo foram docentes com atuação de 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental, tendo em vista a importância de compreender e ampliar a concepção de Avaliação na sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Dandara Santos Souza Daltro - Integrante / Lucas Silva Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2020 - Atual
Estudo do Perfil Sóciodigital de estudantes do curso de Pedagogia da UFBA no contexto da pandemia de COVID-19: perspectivas para a formação de professores, Descrição: O projeto tem por objetivo conhecer o perfil sóciodigital de discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFBA para identificação de desafios e potencialidades na Formação de professores/as no contexto da pandemia do COVID-19. Dentre as principais perguntas de pesquisa destacamos: quais os maiores entraves à formação das/os discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia diante da Pandemia? quais são as expectativas dos/as discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia em relação a sua formação num cenário pós-pandemia?. Estabelecemos um olhar investigativo sobre o campo de interseção da educação com as tecnologias de informação e comunicação na formação de licenciandos/as de pedagogia. Através de uma proposta metodológica quantitativa e qualitativa, com utilização de questionário (aplicado ao total de participantes), grupo focal e entrevistas semi-estruturadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Lanara Guimarães de Souza - Integrante / Ronaldo Figueiredo Venas - Integrante / Karina Moreira Menezes - Integrante / Leila da Franca Soares - Integrante / Telma Brito Rocha - Integrante.
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2018 - 2023
Conexão Escola-Mundo: espaços inovadores para formação cidadã, Descrição: Este projeto parte da observação de pesquisadores, professores e ativistas acerca do aumento da intolerância, o discurso de ódio e a violência no mundo contemporâneo. A conexão global de distintos contextos culturais, ao invés de propiciar o convívio respeitoso da diversidade, tem se convertido em espaço propício para a difusão do fascismo e outras formas de violência para as quais crianças, jovens e adultos se sentem despreparados. Também parte de um incômodo, de uma expectativa não realizada da potencialidade de empoderamento de cidadãos a partir de um contexto de imersão tecnológica dada por novas formas não hierárquicas e bidirecionais de comunicação. Não mais condicionados por restrições técnicas, o acesso à informação e ao conhecimento, assim como a habilidade dos indivíduos lidarem criticamente com ele, ainda está subjugada a outras formas de expressão do poder que reproduzem estratégias contemporâneas de colonialismo, ao dificultar a superação do papel de consumidores para o de cidadãos na cultura digital. Assim, chegamos ao âmago da nossa preocupação: a formação dos sujeitos. Na atual conjuntura, que afeta a todos mas especialmente populações vulneráveis, a educação desempenha um importante papel, pois é um espaço estratégico para a educação cidadã em bases democráticas e inclusivas. Em especial a escola, que, se por um lado é um espaço profundamente controlado, é, simultaneamente, o lugar complexo e multifacetado de onde pode emergir uma prática transformadora capaz de propor uma educação como a base da cidadania na cultura digital, imprescindível para a solução de problemas históricos da nossa sociedade. O objetivo final está na criação de metodologias transformadoras para a formação cidadã que estabeleçam na escola um novo paradigma, centrado em uma educação para a autoria, colaboração e produção, a escola com jeito hacker de ser. Se desdobra em orientações para o ensino e para a formação de professores, mas também em recomendações para políticas públicas originais, que dêem conta deste desafio nacional de combate às desigualdades produzidas e reproduzidas, principalmente no sistema educacional. Nosso projeto incorpora um forte componente na vertente difusão acadêmica, aproximando-se dos tradicionais meios associados à grande mídia, mas, especialmente, trazendo para o cotidiano das escolas e do projeto uma perspectiva midiativista, com intensivo uso das tecnologias digitais de informação e comunicação, com forte produção de informações e conhecimentos, em diversos suportes, promovendo uma vital aproximação com a sociedade. Não menos importante, nessa vertente, também propõe o desenvolvimento de uma plataforma colaborativa de comunicação e colaboração, com vistas a se tornar um lugar aberto de autogestão do projeto e das ações a eles associadas. Essa proposta de pesquisa pretende ser, de fato, a experimentação de um paradigma alternativo de educação aberta e conectada com o mundo a partir da inclusão crítica e criativa dos sujeitos na cultura digital. Nossa hipótese é de que a perspectiva hacker pode vir a se constituir um ecossistema favorável à formação de cidadãos para os direitos humanos na cultura digital, e que pode e deve ser incorporada às práticas pedagógicas nos contextos educativos formais e não formais, assim como estar contemplada na futura discussão da política pública brasileira em educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Pietro Matheus Bompet Fontoura Alves - Integrante / Luiz Fernando de Paiva - Integrante / Nelson de Luca Pretto - Integrante / Salete de Fátima Noro Cordeiro - Integrante.
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2018 - 2020
Avaliação para Aprendizagem nas etapas, níveis e modalidades de ensino: princípios e práxis, Descrição: O objetivo do projeto é estudar e desenvolver práticas avaliativas com professoras e professores da escola pública de Salvador/BA. O público alvo é especificamente docentes que atuam de 1 a 5 ano do Ensino Fundamental, tendo em vista a importância de compreender e ampliar a concepção de avaliação. Entendemos avaliar como um ato pedagógico e político que se desenvolve a partir de práticas concretas de acompanhamento e de tomada de decisão para a melhoria do processo. Nesse sentido, buscamos trabalhar com a modalidade formal e informal da avaliação para que os/as professores/as construam instrumentos/procedimentos avaliativos, bem como os critérios de avaliação que contribuem para a consecução dos objetivos de aprendizagem propostos para cada ano escolar. Somado a isso, buscamos trabalhar a sensibilização para a dimensão da negociação dentro das práticas avaliativas e a importância da meta-avaliação como parte do processo avaliativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Pietro Matheus Bompet Fontoura Alves - Integrante / Luiz Fernando de Paiva - Integrante / Rogério Lázaro Andrade França Júnior - Integrante / Aleide Macedo da Cruz Santos - Integrante / Andréia Bárbara Serpa Dantas - Integrante / Cátia Souza de Jesus - Integrante / Erinaldo Suzart Ferreira - Integrante / Gabriela Silva De-Gino - Integrante / Joselene Paixão Soeira - Integrante / Josiane Paixão Soeira - Integrante / Rosemary Lopes Soares da Silva - Integrante / Erivelto Santiago Souza - Integrante.
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2017 - 2021
Educação de Jovens e Adultos: concepções, avaliações e políticas públicas no contexto do município de Salvador-BA, Descrição: O objetivo geral do Projeto é analisar o contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de Salvador/BA, como campo de direito e responsabilidade pública. Para isso, buscaremos responder algumas perguntas, tais como: Qual a situação do analfabetismo e da baixa escolaridade em Salvador? Quem são? Quantos são e onde estão os jovens, adultos e idosos analfabetos e com baixa escolaridade no município? Quantas são e onde estão as escolas de EJA em Salvador? Quem são os estudantes, professores, coordenadores da EJA no Município de Salvador? Como a Avaliação aparece nas discussões da Secretaria Municipal de Educação? Que práticas avaliativas são utilizadas pelos profissionais que atuam na EJA? Quais políticas de alfabetização, educação e avaliação tem sido desenvolvidas pelo Município? Quais cursos de formação foram ofertados no município de Salvador?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Integrante / Marize Souza Carvalho - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Coordenador / Sandra Maria Marinho Siqueira - Integrante / Uilma Rodrigues de Matos - Integrante.
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2011 - 2012
Formação do professor da educação de jovens e adultos: implicações políticas e pedagógicas, Descrição: O objetivo geral da pesquisa foi analisar a formação contínua do professor da EJA e sua contribuição para o enfrentamento dos desafios vivenciados no contexto escolar. Realizamos a 1ª formação de professores da EJA em Pedreiras. Na fase inicial da pesquisa utilizamos a entrevista estruturada para levantar o perfil profissional e, por fim, realizamos encontros que denominamos de Círculos de Colaboração Reflexivos (CCR) em que o colaborador verbakizou sobre suas necessidades formativas e temas para melhorar suas práticas de sala de aula. As informações foram gravadas em áudio, registradas, analisadas e interpretadas com base na técnica de Análise de Discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador / Maria da Glória Carvalho Moura - Integrante.
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2008 - 2010
Educação de Jovens e Adultos: Aliança ou Divórcio entre a Formação e a Cidadania?, Descrição: O projeto fez uma abordagem sobre as condições de ensino-aprendizagem da EJA, considerando a aliança entre formação e a cidadania. Os resultados apontaram que existe o divórcio entre essas vertentes, pois o professor concentra os esforços somente na perspectiva de formação com base na leitura e na escrita. A pesquisa de campo aconteceu em todas as escolas onde funcionam a EJA no município de Pedreiras/MA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rejane de Oliveira Alves - Coordenador.
Prêmios
2010
Coordenador Benemérito do I Congresso Macrorregional do IHELC, Instituto Heitor de Lima Cunha - IHELC.
2008
Honra ao Mérito por ter alcançado o 1 lugar no curso de Pedagogia da FAESF, Faculdade de Educação São Francisco - FAESF.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação-FACED., AV Reitor Miguel Camon, SN, Vale do Canela, 41110100 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32837272, Ramal: 7200, URL da Homepage:
Experiência profissional
2021 - Atual
Universidade Federal da BahiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Oferta PPGE/FACED/UFBA:
Projeto de Dissertação
Política de Avaliação no Brasil e Avaliação da/para Aprendiagem
2016 - Atual
Universidade Federal da BahiaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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09/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação-FACED.,Linhas de pesquisa
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02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação-FACED., Colegiado do Curso de Pedagogia (Noturno).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia (NDE/FACED/UFBA).
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04/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação-FACED.,Linhas de pesquisa
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08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, FACED.,Linhas de pesquisa
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07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA/UFBA).
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05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras Vernáculas.
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10/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico (2016.2 e 2017.1), Planejamento e Avaliação na Alfabetização (2019.2)
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12/2018 - 12/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação-FACED., Colegiado do Curso de Pedagogia (Noturno).,Cargo ou função, Coordenadora.
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08/2019 - 03/2020
Ensino, Especialização em Alfabetização e Letramento (EAD), Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento e Avaliação na Alfabetização
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia EAD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia PARFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem (atual)
2016 - 2016
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Atuei como professora de Educação de Jovens e Adultos e Didática, após ser aprovada no Concurso para professor substituto, mas em seguida fui aprovada no Concurso para Professor Efetivo na UFBA.
2015 - 2015
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio docente, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Educação Matemática 2 no 1 semestre de 2015.
Educação Matemática 1 no 2 semestre de 2015.
2011 - 2012
Universidade Federal do PiauíVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 24
Outras informações:
Ministrei as disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Educação do Campo e Educação do Sistema Prisional: aspectos legais e políticas públicas (45h/a) e; Metodologia do Ensino da Matemática (30h/a) no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, das Populações do Campo e Carcerária, na modalidade Educação de Jovens e Adultos, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Piauí
2011 - 2011
Universidade Federal do PiauíVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de docência, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ministrei a Disciplina Metodologia da Língua Portuguesa (75h/a) no segundo semestre de 2011, no curso de Pedagogia da UFPI que correspondeu ao meu Estágio de Docência, atendendo ao requisito de bolsista pela CAPES durante o Mestrado em Educação na Universidade Federal do Piauí (de 2011 a 2012).
2009 - 2011
Faculdade de Educação São FranciscoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 40
Outras informações:
Lecionava nos Cursos de:
Pedagogia:
Estudos Pedagógicos da Educação Infantil;
Estudos Pedagógicos do Ensino Fundamental I e II;
Didática;
História da Educação.
Letras/Português:
Didática;
Produção Textual;
Prática como Componente Curricular.
Geografia:
Didática
2013 - 2013
Faculdade de Educação São FranciscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 12
Outras informações:
Lecionei no 1 Semestre de 2013 a disciplina Antropologia da Educação no Curso de Pedagogia - carga horária de 75h.
Lecionei no 2 Semestre de 2013 a disciplina Pesquisa em Educação no Curso de Pedagogia - carga horária de 90h.
2010 - 2010
UNIDADE ESCOLAR CIRO RÊGOVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR, Carga horária: 20
Outras informações:
LECIONEI NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR.
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