Luís Otávio Batista

possui graduação em Letras - Anglo/portuguesas pela Universidade Estadual de Maringá (1997), especialização em Lingüística Aplicada ao ensino de Língua Inglesa pela Faculdade de Ciências e Letras de Campo Mourão (2000), e em Formação de tradutores em Língua Inglesa, pelo Claretiano Centro Universitário (2001), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2004) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). É docente da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Integra três grupos de pesquisa: Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica (GPeAHF), da PUC/SP; Linguagem e Ensino; e Multiculturalismo, Interculturalidade e Educação Inclusiva, ambos da UEMS. Suas áreas de interesse são Pensamento Complexo, Sistemas Complexos, Transdisciplinariedade, Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, Teoria da Atividade, ensino-aprendizagem de inglês e Formação de Professores. Atualmente, é coordenador juntamente com a Profa. Dra. Ana Cláudia Mendes Duarte, do PIBID/Letras/Inglês, da UEMS/Dourados.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2008 - 2012

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês
Maximina Maria Freire.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2002 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: Processo de reflexão sobre avaliação em Língua Estrangeira (inglês) de professores recém-formados,Ano de Obtenção: 2004
Matilde Virginia Ricardi Scaramucci.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Especialização em Formação de tradutores em Língua Inglesa

2001 - 2001

Centro Universitário Claretiano de Batatais
Título: A tradução e o ensino da tradução na contemporaneidade

Especialização em Lingüística Aplicada ao ensino de Língua Inglesa

1998 - 2000

Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão

Graduação em Letras

1993 - 1997

Universidade Estadual de Maringá

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Formação complementar

2013 - 2013

Extensão universitária em Formação de professores para a produção de objetos. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2009 - 2013

Língua Italiana. (Carga horária: 360h). , Looking for Idiomas.

2010 - 2012

Língua Italiana. (Carga horária: 300h). , Wizard/Maringá.

2005 - 2005

Análise de Discurso na Formação de Professores. (Carga horária: 160h). , Universidade Estadual de Londrina.

2000 - 2000

Introdução à Pesquisa Aplicada na área da Lingua. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

1999 - 1999

Conversação Adiantada em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , top English School.

1997 - 1997

Extensão universitária em Introdução à Fonologia da Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

1996 - 1996

Sound Foudantions. (Carga horária: 20h). , Cultura Inglesa.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em eventos

IV Fórum Nacional de Comissões Temáticas do PROFLETRAS. 2014. (Outra).

XI Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e II Congresso Internacional de Pesquisas em Letras no Contexto Latino-Americano In. 2013. (Congresso).

III Encontro Regional do GELCO - Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.O fenômeno reflexão sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por alunos de Letras/Inglês interpretado sob a perspectiva do Pensamento Complexo. 2013. (Encontro).

VIII Selisigno - Edição Internacional e IX Simpósio de Leitura da UEL.Elaboração-operacionalização de um curso online para futuros professores de inglês baseado em teorias complexas. 2012. (Seminário).

IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.Operadores cognitivos: vigas de sustentação do Pensamento Complexo. 2012. (Encontro).

VI Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste. 2012. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

18o Intercâmbio de Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2011. (Encontro).

I Seminário sobre metodologia em pesquisa na abordagem da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. (Seminário).

I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Encontro).

Segundas do LAEL. 2009. (Encontro).

CELSUL - Círculo de Estudos Lingúísticos do Sul do Brasil. 2008. (Congresso).

Segundas do LAEL. 2008. (Encontro).

Segundas do LAEL. 2008. (Encontro).

I Encontro Sul-Matogrossense de Formação de Professores de Língua Inglesa. 2007. (Encontro).

Segundas do LAEL. 2007. (Encontro).

I Congresso Nacional de Linguagens em interação. 2006. (Congresso).

8o Encontro de Professores da UEMS. 2005. (Encontro).

I Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras da UEMS.I Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras da UEMS. 2004. (Encontro).

Avaliação em Língua Inglesa: Conceitos e (Pré) conceitos (Evaluation Revisited).XIX Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2003. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2001. (Congresso).

Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2001. (Seminário).

VI Encontro de Professores UEMS.VI Encontro de Professores UEMS. 2001. (Encontro).

IX Semana de Letras.IX Semana de Letras. 2000. (Oficina).

XVI Jornada de Ensino de Língua Inglesa.XVI Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2000. (Outra).

Poesia Feminina americana.Poesia Feminina Americana. 1999. (Outra).

Elaboração e confecção de material didático para professores de inglês do Ensino Fundamental e Médio.Elaboração e confecção de material didático para professores de inglês do Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Outra).

Neurolingüística o ensino de inglês: atividades práticas para o ensino de adolescentes.Neurolingüística no ensino de inglês: atividades práticas para o ensino de adolescentes. 1999. (Outra).

IV Spring Conference.IV Spring Conference - The English Language as a real cross-curricular integrative factor. 1999. (Outra).

XII Seminário do CELLIP.XII Seminário CELLIP. 1998. (Seminário).

Reading Literary Texts in English.Reading Literary Texts in English. 1997. (Outra).

IX Seminário do CELLIP.IX Seminário do CELLIP. 1995. (Seminário).

Outras Palavras - VIII Semana de Letras.Outras Palavras - VIII Semana de Letras. 1995. (Oficina).

Outras Palavras - VII Semana de Letras.Outras Palavras - VII Semana de Letras. 1994. (Oficina).

Outras Palavras - VI Semana de Letras.Outras Palavras - VI Semana de Letras. 1993. (Oficina).

Palestra: O surrealismo na poesia latino-americana.O surrealismo na poesia latino-americana. 1993. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Renato José de Souza

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.;BATISTA, L. O.. Exame de qualificação de mestrado: O ensino da gramática da Língua Inglesa antes e após a implementação da Proposta Curricular, em 2008, sob a perspectiva do professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos Eli Koswoski

SILVA, G. J.;BATISTA, L. O.; FIGUEIREDO, C.R.S. de. O uso do discurso relatado na mídia douradense sobre a questão das Terras Indígenas no Mato Grosso do Sul. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cátia Cristina da Silva

MANFIO, A. K.;BATISTA, L. O.; GONZAGA, A. L.. Propostas de canções para a aprendizagem de conteúdos gramaticais de Língua Espanhola no Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Raíssa Barbosa da Silva

MANFIO, A. K.;BATISTA, L. O.; GONZAGA, A. L.. A transferência e a interferência no uso verbal em produções escritas para aprendentes de espanhol como Língua Estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cássia de Souza Gonçalves

BATISTA, L. O.; MANFIO, A. K.. Estudo do uso verbal nas produções escritas por aprendentes brasileiros de espanhol como Língua Estrangeira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daiane Lee

BATISTA, L. O.; MANFIO, A. K.. Uso dos artigos definidos nas traduções escritas por aprendentes brasileiros de espanhol como Língua Estrangeira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maécia Belido da Silva

BATISTA, L. O.; CREPALDE, A.. A universalização da Língua Inglesa: língua hipercentral. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mailéia Belido Silva

BATISTA, L. O.; SCHOENHERR, O. A. T.. Língua Inglesa: origem e evolução. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: João Ivo Rocha de Lima

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. A metáfora no conto " A enxada" de Bernardo Élis. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alissandra Vargas Areco

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. O programa de iniciação à docência no curso de Letras em Jardim/MS: algumas observações sobre a formação docentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ingrid Joyce de Lima Patrocinio

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; SILVA, C. P.. Vó Joaninha: a parteira terena: uma biografia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Laiza Janaína de Oliveira

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. Aspectos da identidade cultural de Mato Grosso do Sul: um estudo a partir de composições musicais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cleydiane Peixoto de Souza Ghizoni

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. O trágico em Simões Lopes Neto e Miguel Torga: um estudo dos contos "Contrabandista" e "O cavaquinho". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rodrigo de Araujo

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. Capão Pecado: da margem ao literáro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Edinéia Leandro da Costa

BATISTA, L. O.; COIMBRA, R. A.; Aráujo, S. D.. O espaço no romance Aparição de Vergílio Ferreira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Noeli Sanchez Pereira

BATISTA, L. O.; COIMBRA, R. A.; Aráujo, S. D.. A posição do narrador em narrativas de Luiz Vilela: uma leitura de alguns contos de "A cabeça". 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Astéria Arce Nunes Larangeira

BATISTA, L. O.; Aráujo, S. D.; COIMBRA, R. A.. Poesia e imagem em Poeminhas pescados numa fala de João de Manoel de Barros. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ryane Alcântara dos Santos

BATISTA, L. O.; MARTINEZ, R.P.G.; BARROS, A. L. E. C.. O livro didático de Língua Inglesa e os novos letramentos: ampliando perspectivas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thaís de Souza Canto

BATISTA, L. O.; BARROS, A. L. E. C.; MARTINEZ, R.P.G.. Reflexões sobre a obra "O clube da felicidade e da sorte" de Amy Ian. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jucimary Colman

BATISTA, L. O.; Azevedo; SANTOS, M.. O sujeito professor de português nas comunidades virtuais do orkut. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cristina Gonzalez Rodrigues

BATISTA, L. O.; Azevedo; MARTINEZ, R.P.G.. Relações de poder nos registros de ocorrências ou atas de uma escola pública de Bela Vista/MS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Leandro Turelly Rodrigues

BATISTA, L. O.; Azevedo; MARTINEZ, R.P.G.. O discurso de poder e consumo na canção: terceira do plural dos Engenheiros do Hawai. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Elena Rodrigues Alarcon

BATISTA, L. O.; Azevedo, adélia Maria Evangelista; AGUERO, R. A.. A imagem da mulher moderna em foco: temas femininos sob o olhar de "Radical Chic". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Clovis Ananias

BATISTA, L. O.; AGUERO, R. A.; SILVA, E. C. V. da. Estratégias do saber - poder na constituição das subjetividades presentes no discurso de "O Ateneu". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Eliane Fernandes Centurião

BATISTA, L. O.; COSTA, N. S. A.; ALMEIDA, M. E.. Os gêneros textuais em dois livros didáticos da Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Suellen Abrão C

BATISTA, L. O.; SILVA, E. C. V. da; SOARES, L.S.. dos Santos.Jacó e Labão de Camões X Jacó e Labão de Gênesis. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cristina Luzia Cristaldo do Canto

BATISTA, L. O.; COSTA, N. S. A.; Azevedo. Análises dos enunciados destinados à produção textual no livro didático: Leitura, produção e gramática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Carla Aparecida de Souza

BATISTA, L. O.; SILVA, L. J. R.; SILVA, E. C. V. da. A dialética do eu lírico amoroso e sensual de Castro Alves em "Espumas Flutuantes": uma referência de discernimento em sua época. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jose Alves Borges

BATISTA, L. O.; Azevedo; VIANNA. Análise sinonímica de 02 (duas) unidades temáticas do livro didático "Idéias e Linguagens". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - UEMS.

Aluno: Vera Lucia Almeida da Silva

BATISTA, L. O.; VIANNA. Uma intersecção poética entre Caetano Veloso e Álvaro de Campos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - UEMS.

Aluno: Andréia Palermo Escardim

BATISTA, L. O.. A presença do Peão Boiadeiro de comitiva em Jardim: o sujeito que se mostra. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Juarez da Costa

BATISTA, L. O.. Análise do Poema: O fazedor de amanhecer de Manoel de Barros. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Eduardo Jorge Ribeiro

BATISTA, L. O.. Estratégias de Aprendizagem da Língua Inglesa: Levantamento da sua utilização pelos alunos do 3º ano do curso de Letras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Pedro Lucas dos Santos Barbosa

BATISTA, L. O.. O desenvolvimento do senso crítico por professores de Língua Portuguesa sobre a utlização de textos literários. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Roni Rios

BATISTA, L. O.. A inovação na personagem feminina em Memórias póstumas de Brás Cubas de Machado de Assis. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Celenir Pereira Ormay

BATISTA, L. O.. Clarice Lispector e os Laços de Família. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Laudicéia Duarte Mondadori

BATISTA, L. O.. Análise da proposta de expressões orais nos livros didáticos de Língua Portuguesa: Linguagem Nova e Ler, Entender e Criar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Máverson Célio Eleotério

BATISTA, L. O.. As concepções de linguagem para os professores de Bela Vista e para os recém-formandos do Curso de Letras. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Francilene Leite do Nascimento

BATISTA, L. O.. As sensações em Alberto Caeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alexandrina Pires de Lima

BATISTA, L. O.. Negrinho do Pastoreiro um só conto escrito por autores diferentes: uma análise. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Valéria Cristaldo Penha

BATISTA, L. O.. Relato da Prática de Leitura em Séries Iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marilene Figueiredo de Almeida

BATISTA, L. O.. Considerações sobre o Evangelho segundo Jesus Cristo; Entre Deus e o Diabo de Saramago. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: José antonio Soares Dias

BATISTA, L. O.. Exposição de fatores que interferem no rendimento do aluno durante o processo de ensino-aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Fatima Fleitas

BATISTA, L. O.. Cultura e Linguagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Cristina de Almeida Subtil

BATISTA, L. O.. Análise das condições de produção e o jogo de imagem existente no artigo publicado no Jornal Informandes. O jogo de imagens em foco: ACM escreve e Roberto Romano responde. roamn. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

BATISTA, L. O.; BARROS, A.; Sabino, E. Concurso Público para o cargo de professor colaborador em Língua Inglesa. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

BATISTA, L. O.. Concurso público para professor de Língua Inglesa. 2006. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

BATISTA, L. O.. Concurso público para professor de Língua Inglesa. 2006. Universidade Federal da Grande Dourados.

BATISTA, L. O.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimentos de cargos de professor de Ensino Superior da UEMS. 2004. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Rita Salzano Moraes

SACARAMUCCI, M. V. R.;MORAES, M. R. S.; CAVALCANTI, M. C.. (Exame de Qualificação)O processo de reflexão sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês) de professores recém-formados. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

Scaramucci, Matilde V. Ricardi; CAVALCANTI, M.; Cavalcanti, Marilda do Couto; OLIVEIRA, Paulo Xavier Sampaio de. Exame de qualificação de Mestrado: O processo de refexão sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês) de professor recém formado. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

Scaramucci, Matilde V. Ricardi. Presidente da banca de mestrado. O processo de reflexão sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês) de professores recém-formados. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

Scaramucci, Matilde V. Ricardi; Moraes, Maria Rita Salzano; Cavalcanti, Marilda do Couto. O processo de reflexão sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês) de professores recém-formados.. 2004. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Maria Lucia Rodrigues

RODRIGUES, M. L.; FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C. T.; OLIVEIRA, W.; REZENDE,S.. Tecendo Teias Complexas em um Curso Online para Futuros Professores de Inglês. 2012. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

ABRAHÃO, M.H.V.; CAVALCANTI, Marilda Do Couto; SCARAMUCCI, Matilde Virgínia Ricardi. O processo de reflexão sobre a avaliação em língua estrangeira (inglês) de professores recém-formados. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.; OLIVEIRA, W.; REZENDE, P. S.. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.; RODRIGUES, M. L.. Compartilhamento de experiências,conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de Língua Inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

LESSA, A. B. C. T.. Tecendo teia complesas em um corso online para futuros professores de inglês. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

FREIRE, M.;LESSA, A. B. C. T.. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob a ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; Rodrigues, M.L.; LESSA, A. B. C.; Oliveira, W.; REZENDE, P. S.. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; Rodrigues, M.L.. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês: uma análise sob s ótica da interlocução entre a teoria da complexidade e da teoria da atividade (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.; Rodrigues, M.L.; Oliveira, W.. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês (título provisório). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; LESSA, A. B. C.. Compartilhamento de experiências, conhecimentos e ações sobre a construção do conhecimento sobre a aprendizagem de língua inglesa por acadêmicos de Letras-Inglês (título provisório). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Wellington de Oliveira

Freire, M.M.; Rodrigues, M.L.; LESSA, A. B. C. T.;OLIVEIRA, W.; REZENDE, P. S.. Tecendo Teias Complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Wellington de Oliveira

Freire, M.M.; Rodrigues, M.L.;OLIVEIRA, W.. Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Daniela Soares Cordeiro

Competências e identidades sobre o ensino de inglês por parte de PIBIDIANOS de Língua Inglesa, do subprojeto Letras/Inglês - Dourados; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Nely Basílio da Silva

Iracema e Toyta Terena: aprendizes eternas de Língua Inglesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Karila Lourenço

A (des)-velação da abordagem de ensinar e aprender Língua Inglesa de uma professora; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Paula Honorato Vilela

O ensino de Língua Inglesa para crianças nas séries iniciais: as percepções e ações de duas professoras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Natalie Dutra dos Santos

Levantamento analítico-descritivo e histórico dos Trabalhos de Conclusão de Curso de Língua e Literaturas de Língua Inglesa da UEMS, Unidade de Jardim (2002-2012); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Scheila de Oliveira Abadie

Experiências de tornar-se professora de inglês: um olhar sobre o estágio de observação; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Nyeli Simone Portela

O que dizem as escolas de línguas e os linguistas aplicados sobre a idade desejável para crianças aprenderem inglês?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Ana Luzia Félix Pereira

Uma análise do gênero literário no livro didático de Língua Inglesa do Ensino Médoingãatico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Alyne dos Reis Evangelista

O ethos nas narrativas de duas professoras de Língua Inglesa; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Milca Brittes Ferreira dos Santos

Propostas de atividades significativas e comunicativas de Língua Inglesa para turmas do nono ano de uma escola pública; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Felícia Ramona Valdes da Cunha

A disciplina de Língua Inglesa na escola pública: a serviço da inclusão ou da exclusão social?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Anny Arce Romeiro

Uma releitura pós-colonialista da obra Robinson Crusoe de Daniel Dufoe: um olhar em seu protagonista; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Patrícia Cheres Rodrigues de Camargo

Crenças sobre o vocabulário em Língua Inglesa por parte de acadêmicos quartonaistas de Letras/Inglês; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Regina Mattos

Crenças de alunos do 8º ano sobre a aquisição do vocabulário de Língua Inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Andréia Fenner da Silva

Um olhar sobre a prova de Língua Inglesa de um vestibular de uma IES da região Centro-Oeste do Brasil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Laudenilson Maciel de Lima

Da frase ao enunciado: um estudo evolutivo dos diálogos e dos exercícios em dois livros didáticos nacionais de língua inglesa da 5ª série; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Monique Lima da Silva

Concepção de interação em sala de aula de uma professora de língua inglesa num contexto de ensino de escola de idiomas: uma pesquisa ação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Elaine dos Santos Balta

Kate e Bianca: o casamento como símbolo da opressão na peça "A megera domada" de William Shakespeare; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Helga Ticiana de Barros Maciel

As diversas facetas de Goneril e Regan em "Rei Lear" de Shakespeare para alcançar o poder; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Lourdes Cristina Mergarejo

Bilingüismo: algumas das faces que se apresentam no processo educacional; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Enilde Ferreira

Avaliação de textos de alunos bilingües; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Michela Medina do Nascimento

Situações de uso das Línguas Espanhola, Guarani e Portuguesa por crianças paraguaias que estudam no Brasil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Beatriz Valdez

O que ocorre quando uma professora paraguaia ensina inglês em escolas brasileiras?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Carla Michele Ortiz de Moraes

Quem são os professores de Língua Inglesa de Bela Vista/MS?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Adriana Catia Braga Azambuja

Atividades comunicativas no ensino de Língua Portuguesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Juciléia Antônia Coelho Carvalho

O ensino da Língua Inglesa sob a ótica de uma professora sem habilitação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Nilza da Silva Gauna

Percepções de alunos de uma 5ª série a respeito do ensino de Língua Inglesa na escola pública; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Carina de Souza Rodrigues

A mídia escrita (propagandas) no ensino de Língua Inglesa: crenças reveladas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Rosane Oseko Katayama

Uma análise crítico-descritiva de um livro didático de Inglês de uma escola de línguas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Fabiana Ferreira Vieira

Estratégias de aprendizagem de Língua Inglesa de alunos adolescentes de uma escola de línguas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Terezinha alves Romero Nagel

O aspecto cultural no livro didático English Clips; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Évelyn de Araújo Grubert

A cor púrpura de Alice Walker: um retrato da mulher negra americana; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Marilizi Arruda Tarifa

A Tempestade de Shakespeare numa perspectiva pós-colonialista; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

Caroline Emanuele Tiago dos Santos

Interpretando as dificuldades e as facilidades de alunos de Língua Espanhola no Curso de Letras/Espanhol com idade igual ou acima de 40 anos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Luís Otávio Batista;

Ana Claudia de Souza Santos

Análise das necessidades da situação-alvo e de aprendizagem de inglês por profissionais do setor hoteleiro de Dourados e Ponta Porã; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Turismo) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Luís Otávio Batista;

Lucimara Silva do Canto

Crenças de acadêmicos de Letras sobre a aprendizagem de fonética/fonologia da Língua Inglesa; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Luís Otávio Batista;

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Foi orientado por

Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

O processo de reflexão sobre a avaliação em LE (Inglês) de professores recém-formados; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci;

Cristina Mayer Acunzo

A tradução e o ensino de inglês na contemporaneidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de tradutores em Língua Inglesa) - Claretiano Centro Universitário; Orientador: Cristina Mayer Acunzo;

Maximina Maria Freire

Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês; 2012; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maximina Maria Freire;

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Produções bibliográficas

  • BATISTA, L. O. ; Crenças de professores recém-formados sobre a avaliação em Língua Estrangeira (inglês): da elicitação à conscientização. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 1, p. 95-113, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; Diários de aprendizagem: formação, prática e crenças de um professor de inglês no processo de aprender francês. The Especialist (PUCSP) , v. 31, p. 121-244, 2010.

  • BATISTA, L. O. ; Crenças de aprender Língua Estrangeira de alunos e de uma professora num contexto de escola de línguas. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003, Goiânia. Anais do V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003. p. 255-265.

  • BATISTA, L. O. ; A questão da avaliação no ensino de línguas: visões e novas tendências. In: XIV Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2000, Maringá. Anais do XIV do CELLIP, 2000.

  • BATISTA, L. O. ; NEVES, S. . Black English: o inglês do negro americano. In: XII Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 1998, Foz do Iguaçu. XII Anais do CELLIP, 1998.

  • BATISTA, L. O. ; Design de um curso online para futuros professores de inglês sob a perspectiva da Complexidade. In: I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do GELCO: Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2014, Cidade de Goiás. Caderno de Resumos, 2014.

  • BATISTA, L. O. ; Interpretando a avaliação de rendimento em Língua Estrangeira (inglês) à luz da complexidade. In: XXI CELLIP - Centro de Linguísticos e Literários do Paraná, 2013, Paranaguá. XXI Centro de Linguísticos e Literários do Paraná, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; O fenômeno reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por alunos de um curso de Letras/Inglês interpretado sob a perspectiva do Pensamento Complexo. In: III Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2013, Cáceres. Anais do III Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; O paradigma da Complexidade e a Construção do conhecimento em inglês. In: Simpósio Multiculturalismo, Interculturalidade e Educação Inclusiva, 2013, Dourados. Anais do Simpósio Multiculturalismo, Interculturalidade e Educação Inclusiva, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; Reflexões colaborativas no ciberespaço: proposta de um espaço em que alunos-professores de Língua Estrangeira (inglês) refletem sobre o estágio. In: I Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento: ensino-aprendizagem, pesquisas e práticas discursivas, 2013, Cuiabá. Anais do I Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento: ensino-aprendizagem, pesquisas e práticas discursivas, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; A Lei no. 11.645/08 interpretada sob o viés da Transdisciplinariedade. In: XI Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e II Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-Americano, 2013, Cascavel. Anais do XI Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e II Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-Americano, 2013.

  • BATISTA, L. O. ; Crenças e (trans)- formações sobre o conceito de avaliação de rendimento em Língua Inglesa por alunas recém-formadas em Letras/Inglês;. In: VI Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste & IV Colóquio Regional da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso, 2012, Campo Grande. Anais do VI Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste & IV Colóquio Regional da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso, 2012.

  • BATISTA, L. O. ; Operadores cognitivos: vigas de sustentação do Pensamento Complexo. In: IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica rmnêutica, 2012, São Paulo. Anais do IV Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, 2012.

  • BATISTA, L. O. ; Elaboração-Operacionalização de um curso online para futuros professores de inglês baseado em Teorias complexas. In: VIII SELISIGNO/Edição internacional & IX Simpósio de Leitura da UEL, 2012, Londrina. Anais do VIII SELISIGNO/Edição internacional & IX Simpósio de Leitura da UEL, 2012.

  • BATISTA, L. O. ; Estudo de crenças no ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeirasi. In: VI Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2012, Campo Grande. Anais do VI Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste, 2012.

  • BATISTA, L. O. ; COELHO, T. O. C. ; GALLEGO, C.C.G. . O uso de metáforas em pesquisas orientadas pela Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011.

  • BATISTA, L. O. ; Conflitos de um designer e professor/formador na elaboração e implementação de um curso online sobre a formação de professores a luz das Teorias da Complexidade e da Atividade. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011.

  • BATISTA, L. O. ; Espaços virtuais de reflexão emergidos de um curso online desenhado a partir da interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade. In: 18o Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. 18o INtercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.

  • BATISTA, L. O. ; Tecendo teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. In: III Encontro de pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, 2011, São Paulo. III Encontro de pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, 2011.

  • BATISTA, L. O. ; Espaços de reflexão desenvolvidos durante um curso online focado na interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade. In: 18o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011, São Paulo. Anais do 18o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2011.

  • BATISTA, L. O. ; Crenças e conhecimentos teóricos acerca do processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa revelados por alunos-professores em relatórios de Estágio Supervisionado. In: II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008, Maringá. II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação, 2008.

  • BATISTA, L. O. ; A imagem da avaliação em Língua Estrangeira (inglês) por alunos concluintes de um curso de Letras: foco no real e no ideal. In: XVIII Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007, Ponta Grossa. XVIII Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007.

  • BATISTA, L. O. ; Algumas reflexões de um professor-formador como pesquisador de sua própria prática após um curso de capacitação para professores de língua estrangeira (inglês). In: I Congresso Nacional de Linguagens em interação, 2006, Maringá. I CONALI, 2006.

  • BATISTA, L. O. ; Professores recém-formados em Letras/Inglês em "busca" da operacionalização de uma prática avaliativa coerente com o ensino. In: XVII Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2005, Guarapuava. XVII Seminário do CELLIP, 2005.

  • BATISTA, L. O. ; A disciplina de Prática de Ensino de Língua Inglesa vista por professores recém-formados. In: II ELARCO, 2005, Brasília. II Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste do Brasil, 2005.

  • BATISTA, L. O. ; Manifestações reflexivas sobre os processos de ensino/aprendizagem e avaliação de professores de inglês num curso de capacitação. In: XX JELI, 2004, Mogi das Cruzes. XX JELI, 2004. p. 26-26.

  • BATISTA, L. O. ; Língua Inglesa e Literatura de Língua Inglesa. In: I Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras da UEMS, 2004, Dourados. Caderno de REsumos do evento, 2004.

  • BATISTA, L. O. ; The Tempest de Shakespeare: uma análise pós-colonialista. In: V Semana de Letras da UEMS de Jardim, 2003, Jardim/MS. Caderno de Resumos da V Semana de Letras, 2003.

  • BATISTA, L. O. ; Avaliação de rendimento em Língua Estrangeira: alternativas e práticas na perspectiva do aluno e do professor. In: XVIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba. XVIII JELI, 2002. p. 18-18.

  • BATISTA, L. O. ; Perspectivas da avaliação em Língua Estrangeira (LE): integrando teoria e prática. In: XVI Spring Conference, 2002, Itatiba. XVI Spring Conference, 2002. p. 21-21.

  • BATISTA, L. O. ; Projetos: abordagem método-científica. In: IV Semana de Letras de Nova Andradina, 2001, Nova Andradina. Caderno de resumos do evento, 2001.

  • BATISTA, L. O. ; Uma abordagem fonético-fonológica e sociolingüística do crioulo cabo verdiano. In: IV Semana de Letras, 2001, Nova Andradina. Caderno de resumos do evento, 2001.

  • BATISTA, L. O. ; Encaminhamentos para avaliar um livro didático de Língua Estrangeira (inglês). In: III Semana de Letras, 2001, Jardim. Caderno de resumos, 2001.

  • BATISTA, L. O. ; Uma análise crítico-descritiva de um livro didático de Língua Estrangeira (inglês). In: XLIX GEL, 2001, Marília. XLIX GEL.

  • BATISTA, L. O. ; O que é leitura no ensino de Língua Estrangeira?. In: III Semana de Letras, 2000, Nova Andradina. Caderno de Resumo da Semana de Letras, 2000.

  • BATISTA, L. O. ; A questão da avaliação no ensino de línguas: visões e novas tendências. In: XIV CELLIP, 2000, Maringá. XIV CELLIP.

  • BATISTA, L. O. ; Black English: o inglês do negro americano. In: XII CELLIP, 1998. XII CELLIP.

  • BATISTA, L. O. ; Uma abordagem fonético-fonológica e sociolingüística do crioulo caboverdiano. In: V Encontro Anual de Iniciação Científica, 1996, Londrina. V Encontro Anual de Iniciação Científica.

  • BATISTA, L. O. ; Uma abordagem fonético-fonológica e sociolingüística do crioulo caboverdiano. In: I Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica, 1996, Presidente Prudente. I Encontro Anual de Pesquisa e Iniciação Científica.

  • BATISTA, L. O. ; Design de um curso online para futuros professores de inglês sob a perspectiva da Complexidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; O fenômeno reflexão sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa por alunos de um curso de Letras/Inglês interpretado sob a perspectiva do Pensamento Complexo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Reflexões coloborativas no ciberespaço: proposta de um espaço em que alunos-professores de Língua Estrangeira (inglês) refletem sobre o estágio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; O paradigma da Complexidade e a construção do conhecmento em inglês. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; A Lei n. 11.645/08 interpretada sob o viés da Transdisciplinariedade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA, L. O. ; Interpretando a avaliação de rendimento em Língua Estrangeira (inglês) à luz da complexidadeingl. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Elaboração-operacionalização de um curso online para futuros professores de inglês baseado em teorias complexas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Crenças e (trans)-formações sobre o conceito de avaliação de rendimento em língua inglesa por alunas recém-formadas em Letras/Inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BATISTA, L. O. ; Estudo de crenças no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COELHO, T. O. C. ; BATISTA, L. O. ; GALLEGO, C.C.G. . O uso de metáforas em pesquisas orientadas pela Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Conflitos de um designer e professor/formador na elaboração e implementação de um curso online sobre a formação de professores de inglês à luz das Teorias da Complexidade e a Atividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Espaços virtuais de reflexão emergidos de um curso online desenhado a partir da interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Tecendo Teias complexas em um curso online para futuros professores de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BATISTA, L. O. ; Crenças e conhecimentos teóricos acerca do processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa revelados por alunos-professores em relatórios de Estágio Supervisionado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA, L. O. ; O ensino de línguas nos cursos de Letras de Mato Grosso do Sul. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BATISTA, L. O. ; Eu tenho a teoria, mas não tenho a prática: implicações para a formação de professores de Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BATISTA, L. O. ; Eu tenho a teoria, mas não tenho a prática: implicações para a formação de professores de Língua Inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BATISTA, L. O. ; O ensino de línguas nos cursos de Letras de Mato Grosso do Sul. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Língua e Literatura Inglesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BATISTA, L. O. ; COSTA, N. S. A. . O ensino da música nas aulas de Língua Inglesa e Portuguesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BATISTA, L. O. ; A pesquisa na graduação em Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BATISTA, L. O. ; Uma abordagem fonético-fonológica e sociolinguística do crioulo cabo verdiano. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

BATISTA, L. O. ; Parecer sobre Área Complementar de Doutorado/LAEL/PUC/SP. 2014.

BATISTA, L. O. ; BUENO, E. S. S. ; TENO, N. A. C. . Comissão para estudo e elaboração do Regulamento do Programa de Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional (PROFLETRAS). 2014.

BATISTA, L. O. ; Parecer sobre Projeto de curso de Extensão - UEMS/2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Parecer sobre Relatório Parcial de Iniciação Científica - UEMS/2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Parecer sobre Projeto de Pesquisa - UEMS/2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Parecer sobre artigo de Área Complementar de Doutorado do LAEL/PUC/SP/2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Consultor 'ad hoc' no 4o. Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão - EPEX da UEMS, 2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Consultor 'ad hoc' da Editora da UFMS, 2013. 2013.

BATISTA, L. O. ; Azevedo . Projeto pedagógico do curso lato sensu em Formação de professores de línguas: práticas crítico-reflexivas. 2007.

BATISTA, L. O. ; I Encontro Sul-mato-grossense de formação de professores de Língua Inglesa. 2007.

BATISTA, L. O. ; VI Semana de Letras: Letras em movimento - Linguagens e Identidades. 2004.

BATISTA, L. O. ; Azevedo . Reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Habilitação em Português/Inglês e Português/Espanhol. 2003.

FREIRE, M. M. ; PIZA, S. ; SZYMANSKI, L. . A Hermenêutica, a Fenomenologia, a abordagem hermenêutico-fenomenológica e a complexidade. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BATISTA, L. O. ; Aráujo, S. D. ; CREPALDE, A. . Tteste seletivo de Língua Inglesa. 2013. (Teste seletivo de Língua Inglesa).

BATISTA, L. O. ; CREPALDE, A. ; SCHOENHERR, O. A. T. . Teste Seletivo para professor colaborador em Língua Inglesa. 2013. (Membro para teste seletivo em Língua Inglesa).

BATISTA, L. O. ; PRESSOTO P. H. ; MANFIO, A. K. . Teste seletivo para professor colaborador em Língua Espanhola. 2013. (Membro de teste seletivo em Língua Espanhola).

BATISTA, L. O. ; Introdução à Língua Inglesa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATISTA, L. O. ; Sabino, E ; BARROS, A. L. E. C. . Teste seletivo para professor de Língua Inglesa. 2012. (Teste Seletivo para professor de Língua Inglesa).

BATISTA, L. O. ; Azevedo, adélia Maria Evangelista . Sala de aula virtual: futuros professores de inglês se (inf)-formando sobre o processo de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATISTA, L. O. ; Concepção (ões) de Linguagem (ns) em Língua Materna e em Língua Estrangeira (inglês). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATISTA, L. O. ; English on campus: high beginning level. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATISTA, L. O. ; Azevedo . Introdução à Análise do Discurso. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BATISTA, L. O. ; Leitura: uma proposta emancipatória. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BATISTA, L. O. ; Curso de Aperfeiçoamento para professores de Língua Inglesa da rede municipal de Jardim e municípios vizinhos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BATISTA, L. O. ; CELANI, M. A. A. ; Cardia, M. T. . III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2011 (Debatedor de Sessão Interativa de Pôsteres) .

BATISTA, L. O. ; A bird´s eye view of English Pronunciation. 2001 (Coordenador de projeto de ensino) .

BATISTA, L. O. ; Assessoria pedagógica de Português como língua estrangeira. 1999 (Participação em projeto de ensino) .

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Projetos de pesquisa

  • 2012 - Atual

    Estudo da Teoria da Complexidade de Edgar Morin com vistas a uma interface com a Linguística Aplicada, subárea: Ensino-Aprendizagem de Línguas rudo, Descrição: Desde o início do século passado, novos princípios epistemológicos surgidos em várias áreas do saber, como a Física e a Biologia, por exemplo, têm posto em xeque os pressupostos teóricos do paradigma newtoniano-cartesiano. Isso quer dizer que o paradigma vigente fundamentado, entre outras coisas, na certeza das coisas tem sido questionado, tendo em vista que não tem mais dado respostas satisfatórias aos problemas contemporâneos do mundo real complexo de hoje. Assim, há mais de um século os construtos teóricos e metodológicos do paradigma newtoniano-cartesiano têm sido questionados. No entanto, mudanças, no sentido de uma virada paradigmática ainda parecem ser lentas, uma vez que operacionalizar o paradigma da complexidade na prática tem sido um problema, pois ele não é um paradigma que veio dar respostas a todos os problemas da contemporaneidade. Pelo contrário, de acordo com Morin (2007, p. 102), esse paradigma não deve ser visto como uma receita, como uma resposta, como uma solução a todos os problemas. Na realidade, deve ser encarado como um desafio, um problema. Por isso, sua dificuldade de ser aceito pela comunidade científica. Assim, interessado nesse desafio, principalmente, em saber como a Teoria da Complexidade pode ajudar a entender a construção do conhecimento em Língua Estrangeira, tendo em vista que o paradigma atual não mais responde a contento tal questão, este estudo se propõe a investigar, por meio de uma pesquisa bibliográfica, realizar uma interface das contribuições da Teoria da Complexidade, contidas nas principais obras de Edgar Morin, com a Linguística Aplicada, subárea Ensino-Aprendizagem de Línguas. A proposição desse diálogo, por sua vez, já se caracteriza como complexa, uma vez que o próprio autor revela que as diferentes áreas do saber devem se comunicar, no sentido de que as fronteiras epistemológicas sejam rompidas, a fim de dar espaços para a construção de teorias híbridas, mestiças ( FABRÍCIO, 2006; MOITA LOPES, 2006).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luís Otávio Batista - Coordenador.

  • 2004 - 2006

    Estudo investigativo de crenças e pressupostos teóricos sobre o processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa revelados por alunos-professores em seus relatórios de estágio supervisionado, Descrição: O projeto visa investigar as crenças, bem como os pressupostos teóricos sbre o processo de ensinar e aprender inglês contidos nos relatórios de estágiode acadêmicos formandos em Letras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luís Otávio Batista - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - 2012

    Sistema de atividade - reflexão sobre o ensinar e aprender inglês mediada por computador: uma interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luís Otávio Batista - Coordenador.

  • 2008 - 2012

    Sistema de atividade - reflexão sobre o ensinar e aprender inglês mediada por computador: uma interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luís Otávio Batista - Coordenador.

  • 2008 - 2012

    Sistema de atividade - reflexão sobre o ensinar e aprender inglês mediada por computador: uma interlocução entre a Teoria da Complexidade e a Teoria da Atividade, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luís Otávio Batista - Coordenador.

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Prêmios

2013

Paraninfo do curso de Letras/Inglês/Jardim/MS, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2004

Paraninfo do Curso de Letras, UEMS.

2004

Com distinção, Universidade Estadual de Campinas.

2003

Nome de Turma do Curso de Letras, UEMS.

2002

Bolsista da CAPES, CAPES.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade Universitária de Dourados. , Rodovia Dourados-Itahum, Cidade Universitária, 79240000 - Dourados, MS - Brasil, Telefone: (67) 39022479

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Experiência profissional

  • 2003 - Atual

    Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

    Vínculo: CONCURSADO, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40

    Atividades

    • 09/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa

    • 02/2004

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Língua Inglesa, Língua Inglesa I, Língua Inglesa IV

    • 09/2003 - 01/2006

      Direção e administração, UEMS, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 09/2003 - 09/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão do Projeto político pedagógico do curso de Letras, .,Cargo ou função, membro.

    • 09/2003 - 12/2003

      Outras atividades técnico-científicas .,Atividade realizada, Coordenador de Semana Acadêmica.