Adriana Letícia Torres da Rosa

É professora Titular de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco - Colégio de Aplicação. Possui graduação em Letras pela UFPE, especialização em Ensino, Aprendizagem e Avaliação de Língua Portuguesa, mestrado e doutorado em Letras, área de concentração em Linguística, pela mesma universidade. Com experiência em magistério da Educação Básica à pós-graduação, atua principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem e avaliação em língua portuguesa, com ênfase nos gêneros do discurso e tipos textuais. É líder do grupo de pesquisa "Experimentação Pedagógica e Formação de Professores na Educação Básica: Núcleo de Estudos Literários e Linguísticos" (CNPq).

Informações coletadas do Lattes em 15/10/2021

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2004 - 2008

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Faces do Funcionamento Intertextual do Conselho
Profa. Dra. Angela Paiva Dionisio. Palavras-chave: Conselho; Intertextualidade; Gêneros do discurso; Lingüística; Auto-ajuda.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Linguística

2001 - 2003

Universidade Federal de Pernambuco
Título: A seqüência injuntiva passo a passo,Ano de Obtenção: 2003
Profa. Dra. Angela Paiva Dionisio.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Gêneros textuais; Sequência injuntiva; Seqüência textual; Adam; Bronckart.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Aprendizagem, Ensino e Avaliação em Língua Portugu

2000 - 2001

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa
Orientador: Profa. Elizabeth Marcuschi

Graduação em Letras

1992 - 1996

Universidade Federal de Pernambuco

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Formação continuada em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal Sul de minas, IFSM, Brasil.

2021 - 2021

Curso on-line Educação digital no mundo pós-pandemia. (Carga horária: 8h). , Casa Mário de Andrade, CMA, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à audiodescrição. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2018 - 2018

TDAH - Orientando pais e profissionais da educação. (Carga horária: 4h). , Consultoria Inclusão em Foco / Interdata, CIF, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Corso di formazione per Docenti Curriculari sui temi dell?integrazione sco. (Carga horária: 20h). , Fondazione Ernesta Besso, FEB, Itália.

2017 - 2017

Inclusão escolar: a necessidade de promover adaptações curriculares (...). (Carga horária: 8h). , Centro de pesquisas e ações pedagógicas Colégio Apoio, CPAP, Brasil.

2016 - 2017

Extensão universitária em A arte brincante de contar histórias (na sala de aula)!. (Carga horária: 20h). , Colégio de Aplicação UFPE, CAP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em O RPG como método de ensino I: aspectos teóricos e práticos. (Carga horária: 3h). , Colégio de Aplicação UFPE, CAP, Brasil.

2016 - 2016

Formação continuada em acessibilidade e educação inclusiva. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2016 - 2016

Práticas de Aprendizagem Integradoras (V Semana Internacional de Pedagogia). (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011 - 2011

Inclusão digital para docentes. (Carga horária: 4h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2011 - 2011

Gestão da sala de aula: formação integral. (Carga horária: 4h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em Prevenção ao uso indevido de drogas. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Língua portuguesa. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. . Mais Resenha! Nas linhas da Leitura Crítico-Literária. 2019. (Concurso).

ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. ; BARROS, J. B. . Semana da leitura e da literatura. 2018. (Outro).

CARVALHO, D. ; ROSA, A. L. T. ; et al. . Simpósio de Educação Básica da UFPE ? Aprendizagens em tempo de mudanças. 2018. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; CARVALHO, D. ; GOUVEIA, H. S. B. ; PACHECO, S. ; ESPAR, M. . Semana do Meio Ambiente do CAp UFPE. 2017. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Escola, espaço para (trans)formação: acessibilidade e inclusão em pauta. 2017. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; ALMEIDA, C. L. ; Rios, Peron . Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE. 2017. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. . Mais Resenha! Nas linhas de leitura crítico literária. 2017. (Concurso).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Diálogo sobre o ISD. 2013. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; Almeida, Cristina . I I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. 2013. (Outro).

ROSA, A. L. T. . Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2013. (Concurso).

ROSA, A. L. T. . Seleção pública para ingresso de alunos para o 6o ano do EF no CAp UFPE 2014. 2013. (Concurso).

ROSA, A. L. T. ; SILVA, M. H. ; FRANCA, F. C. P. ; AZEVESO, G. V. ; DONATO, J. R. ; LUZ, M. V. P. . Seleção pública para ingresso de alunos no 6o ano do EF 2013 do CAp UFPE. 2012. (Concurso).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; Barreto, Kátia ; Almeida, Cristina ; DINIZ, M. G. ; ESPAR, M. ; CINTRA, L. ; GONCALVES, E. . I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. 2012. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2012. (Concurso).

ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . II Semana da leitura e da literatura do CAp-UFPE. 2011. (Outro).

ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2011. (Concurso).

ROSA, A. L. T. . Feira Cinentífica e Cultural do Colégio de Aplicação. 2008. (Outro).

Barreto, Kátia ; ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; Rios, Peron ; Almeida, Jonatan . CAp com a palavra. 2007. (Concurso).

ROSA, A. L. T. . Feira Científica e Cultural da UFPE / CAp. 2007. (Outro).

DIONISIO, A. ; ROSA, A. L. T. ; et alli . O Caminho se faz caminhando: PG Letras 30 anos.. 2006. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

'III Seminário de Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Inclusão UFPE/CAV''. 2021. (Seminário).

1° Workshop de Ciências, Relacionamentos Familiares e Inclusão. 2021. (Outra).

2o SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2021. (Seminário).

II Seminário Conexão Ubutu: Linguagem e estética na diversidade. 2021. (Seminário).

IV Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: Profissão docente em questão. 2021. (Outra).

Semana Pedagógica e do Planejamento Escolar.mesa-redonda ?Experiências potentes vividas no contexto remoto: construindo caminhos e possibilidades?. 2021. (Outra).

XI Seminário Temático PPGE/UPE. 2021. (Seminário).

27o Seminário Internacional de Educação tecnológica. 2020. (Seminário).

Jornada de Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

V Ciclo de Palestras e Oficinas do Projeto INCLUBIO.Audiodescrição em contextos educacionais. 2020. (Outra).

VI SENID - Cultura digital na educação. 2020. (Seminário).

Conversa José Antônio dos Santos Borges Dosvox. 2019. (Outra).

I Congresso Internacional EDUCAT. Inclusão e acessibilidade na escola: conhecendo a deficiência visual nas aulas de língua materna. 2019. (Congresso).

I Encontro sobre acessibilidade em bibliotecas universitárias. 2019. (Encontro).

Bilinguismo na escola: uma experiência em francês no Colégio de Aplicação da UFPE. 2018. (Outra).

Congresso Internacional sobre Práticas de Aprendizagem Integradoras e Inovadoras. Ações integradoras e inclusivas em rodas de leitura na educação básica. 2018. (Congresso).

Expressions of Lusofonia - International Conference.Lusophone aspects in Portuguese language textbooks in Brazil. 2018. (Outra).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2018. (Congresso).

Semana da leitura e da literatura.Feira de leitores. 2018. (Encontro).

Simpósio de Educação Básica da UFPE: Educação em tempos de mudança.O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes. 2018. (Simpósio).

V Congresso Nacional de Educação. Escrita de diário pessoal. 2018. (Congresso).

V Feira de Leitura: Territórios Interculturais da Leitura - Da lama ao barro. A leitura literária como direito humano. 2018. (Feira).

XXVII Jornada Internacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários.A relação entre gêneros em textos escolares: funcionamento intertextual da resenha. 2018. (Outra).

Conferência: Os intelectuais, memória e política. 2017. (Outra).

Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE.Mais Resenha. 2017. (Encontro).

Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE.Oficina pedagógica Conto Recontado. 2017. (Encontro).

GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura.O ensino da oralidade na escola a partir dos gêneros discursivos. 2017. (Outra).

II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2017. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. 2017. (Congresso).

Papo de Estagiário: Roda de diálogo sobre estágio e docência no CAp UFPE.Papo de Estagiário: Roda de diálogo sobre estágio e docência no CAp UFPE. 2017. (Encontro).

V Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.A resenha crítica em sala de aula. 2017. (Encontro).

II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016. (Encontro).

II Congresso Internacional de Educação Inclusiva. 2016. (Congresso).

III Feira de Leitura do CE UFPE. Bate papo lierário. 2016. (Feira).

III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação.ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: O DEBATE E SUAS CONCEPÇÕES. 2016. (Seminário).

II Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva. 2016. (Outra).

IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE.Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. 2016. (Outra).

VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2016. (Encontro).

XII Colóquio sobre Questões Curriculares. 2016. (Encontro).

XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. 2016. (Encontro).

IV Jornada PET Letras.O papel do estágio na formação inicial do professor. 2015. (Encontro).

IX SEMINÁRIO DE INSTITUTOS, COLÉGIOS E ESCOLAS DE APLICAÇÃO I SICEA INTERNACIONAL.AÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CAp UFPE. 2015. (Seminário).

Congresso Nacional de Educação. Mais Resenha: Uma proposta para formação do leitor crítico na escola. 2014. (Congresso).

Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação. Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. 2014. (Feira).

I Feira de leitura: Ação cultural e extensão universitária. Projetos de leitura literária na escola. 2014. (Feira).

International Journal of Arts and Sciences. CROSSROAD TO CRITICAL READER FORMATION IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL SYSTEM. 2014. (Congresso).

IX Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea.Comissão Científica. 2014. (Simpósio).

55 anos de história do CAp UFPE.55 anos de história do CAp UFPE. 2013. (Outra).

Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação.EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. 2013. (Outra).

I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação.Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. 2013. (Encontro).

II Jornada PET - Letras da UFPE.O ensino de literatura e a formação do professor da educação básica. 2013. (Encontro).

IV Encontro do Ciclo de Convivências Literárias PET Letras.O menino no Espelho. 2013. (Encontro).

IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Natureza Linguística da sequência injuntiva. 2013. (Congresso).

Seminário sobre Política de Adequação Idade/Ano Escolar para Jovens de 15 a 17 Anos Retidos no Ensino Fundamental no Âmbito do Programa Mais Educação. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional Abralin. ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. 2013. (Congresso).

VIII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA ? SELIMEL e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM LINGUAGEM ? SIEL.Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. 2013. (Seminário).

VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. 2013. (Simpósio).

XIII Encontro de Extensão / ENEXT UFPE.1. Mais Resenha! Formação do leitor crítico; 2. Formando leitores de literatura para além da escola: uma sala de leitura em minha comunidade. 2013. (Encontro).

4o Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa.Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. 2012. (Encontro).

64a Reunião anual da SBPC.Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. 2012. (Outra).

I Conferência do Programa Via Escola: Um Pacto pela Educação. 2012. (Outra).

I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE.Palavrasque se a-tra-ves-sam na história infantil. 2012. (Encontro).

I Encontro de Arte e Cultura na UFRPE: Celebrando as Diferenças na Construção da Cidadania.Leitura de textos, leitura de mundo. 2012. (Encontro).

III Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura. 2012. (Encontro).

II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: ABORDAGENS DO GÊNERO DEBATE EM ESTUDO. 2012. (Simpósio).

Seminário Literatura Infantil: Entre Ler e o Ser, Construindo a Cidadania. 2012. (Seminário).

Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem.Caminhos da leitura no livro didático de português. 2012. (Simpósio).

V Encontro de Literatura Infanto-juvenil da UNICAP.Uma história e tantas outras. 2012. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. 2012. (Encontro).

Ciência Recife.Mais Resenha: Valores Estéticos e Sociais da Leitura Literária. 2011. (Encontro).

Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp.Iniciação tecnológica na educação infantil. 2011. (Outra).

I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop.Histórias em quadrinhos em sala de aula: ler para quê?. 2011. (Encontro).

II Fórum sobre o ensino de língua portuguesa.Inclusão digital na educação básica: experiências de letramento escolar. 2011. (Outra).

II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade.O ATO DE LER E A INCLUSÃO SOCIAL: CONCEPÇÃO DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade.VARIEDADE LINGUÍSTICA E FORMAÇÃO DOCENTE: A QUEBRA DE PRECONCEITOS COM A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO SOCIAL. 2011. (Seminário).

IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2011. (Congresso).

VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura.CONSELHOS EM REVISTAS FEMININAS: O PODER DO DISCURSO DE MOLDAR COMPORTAMENTOS SOCIAIS. 2011. (Simpósio).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2011. (Seminário).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Coordenadora da mesa-redonda "Gêneros discursivos no livro didatico". 2011. (Seminário).

I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de EJA. 2010. (Congresso).

I Simpósio de Contação de Histórias e Literatura Infantojuvenil da Fundaj. 2010. (Simpósio).

Reunião Regional da SBPC - PE. 2010. (Outra).

Seminário Joaquim Nabuco e a nossa formação. 2010. (Seminário).

VII Semana de História da UFRPE.Recontando as histórias do cotidiano no universo das fábulas. 2009. (Encontro).

Colóquio de Análise do Discurso.A representação do discurso e o engajamento em ações: os tipos de discurso representados no conselho de auto-ajuda. 2008. (Outra).

II Congresso Nacional sobre o Ensino de Língua de de Literatura da FACHO. Preparando o leitor para ação: elementos textuais que introduzem objetivos acioanais e que anunciam os comandos em textos injuntivos. 2008. (Congresso).

IX Encontro de Extensão da UFPE.Ações Educativas Continuadas: Construindo a Cidadania. 2008. (Encontro).

IX Encontro de Extensão da UFPE - ENEXT.Relatora de mesa temática. 2008. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Ações Educativas Continuadas: Construindo a Cidadania. 2008. (Outra).

XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Relações entre gêneros: o conselho de auto-ajuda e as capas de revistas femininas. 2008. (Congresso).

III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Biografia em son e letras. 2007. (Seminário).

Seminário Letramento Digital. 2007. (Seminário).

O Caráter Ideológico da Linguagem.III UNILETRAS. 2006. (Encontro).

PCN e formação de professores: compreensão de textos.II Seminário CEEL. 2006. (Seminário).

RELAÇÕES DE DOMINAÇÃO SOCIAL EM TEXTOS DE ACONSELHAMENTO.IV ENCONTRO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA. 2006. (Encontro).

Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. XXI Jornada de estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. 2006. (Congresso).

Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. XXI Jornada de estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. 2006. (Congresso).

Um Estudo das Relações entre Gêneros Textuais e Formas de Referenciação.III UNILETRAS. 2006. (Encontro).

XII Ciência Jovem.UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE A LINGUA MATERNA, A LINGUAGEM MATEMÁTICA E A LINGUAGEM TEATRAL.. 2006. (Encontro).

Dialogismo Bakhtiniano.Dialogismo Bakhtiniano: Interlocuções com a Lingüística, a Psicologia e a Educação.. 2005. (Seminário).

Encontro nordestino de aquisição da linguagem.Encontro nordestino de aquisição da linguagem. 2005. (Encontro).

I Encontro Nacional sobre Hipertexto.Relações dialógicas no universo da hipermídia. 2005. (Encontro).

III EELL.III Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2005. (Encontro).

IV Congresso Internacional da ABRALIN. IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).

Uma nova teoria da comunicação.Uma nova teoria da comunicação. 2005. (Oficina).

UNILETRAS.II Uniletras: Interdisciplinaridade em Lingüística e Literatura. 2005. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação SP - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora.Fórum Mundial de Educação - SP. 2004. (Encontro).

II Encontro sobre o ensino de língua e literatura.II Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2004. (Encontro).

XX Jornada Nacional de estudos Linguísticos - GELNE. XX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. 2004. (Congresso).

Fórum Estadual de Experiências Educacionais.Fórum Estadual de Experiências Educacionais. 2003. (Outra).

I Encontro sobre o ensino de língua e literatura.I Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2003. (Encontro).

I Fórum Regional de Experiências Educacionais - GERE Recife Sul.Fórum Regional de Experiências Educacionais. 2003. (Outra).

II ECLAE.II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. 2003. (Encontro).

Momento de reflexão com Edgar Morin.Encontro com Edgar Morin: por uma educação planetária. 2003. (Seminário).

PCN em Ação - Língua Portuguesa.PCN em Ação - Língua Portuguesa. 2003. (Outra).

SBPC. SBPC. 2003. (Congresso).

Gramática e ensino: uma revisão de conceitos.Gramática e ensino: uma revisão de conceitos. 2002. (Outra).

IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2002. (Encontro).

XIX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos.XIX Jornada Nacional de estudos Linguísticos. 2002. (Encontro).

Curso: Gramática de usos do português.Gramática de usos do português. 2001. (Outra).

I Encontro sobre gramáticas do português.I Encontro sobre gramáticas do português. 2001. (Encontro).

Um reexame crítico das noções fundamentais de sintaxe.Um reexame crítico das noções fundamentais de sintaxe. 2001. (Outra).

PCN em Ação.Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação. 2000. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Leandro Paulo dos Santos

ROSA, A. L. T.; CARMO, E. F.; CARVALHO, D.. Avaliação do processo de implementação de políticas inclusivas com recorte etnico-racial e de gênero e sexualidade no IFPE. 2020 - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lucas Vieira do Amaral

ROSA, A. L. T.; DARIDO, S. C.; SOUZA JR, M. B. M.;Melo, M. S. T.. Textos didáticos na prática pedagógica do professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco: possibilidades, limites e contribuições. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Andréa Silva Moraes

ROSA, A. L. T.; XAVIER, A. C. S.; SILVA, E. C.; ALVES, T. P.; LIMA, G. H. S.. Do papel à tela: anotando para aprender. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lucas Vieira do Amaral

ROSA, A. L. T.Melo, M. S. T.; DARIDO, S. C.; SOUZA JR, M. B. M.; CUNHA, F. J. P.. A produção do livro didático público de educação física no IFPE. 2016. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Edna Maria da Silva

DIONISIO, A.;ROSA, A. L. T.. . A análise da leitura de charges dos alunos na persectiva do professor.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem, Ensino e Avaliação em Língua Portugu) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gislainy Jennifer da Silva Nascimento

ROSA, A. L. T.; SUASSUNA, L.. A importância dos estágios curriculares supervisionados para a construção da identidade docente de língua portuguesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Tailany Crislene da Silva Costa

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina. Uma ponte entre a literatura trivial e a clássica: experiência de leitura com o 6o ano do Colégio de Aplicação da UFPE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ícaro Weimann Aguiar

ROSA, A. L. T.; SUASSUNA, L.. Contribuições dos Estágios Curriculares para a Construção Indentitária do Egresso do Curso de Licenciatura em Letras ? Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sonia Mendes de Souza

Moura, A. M. S.; PAJEÚ, H. M.;ROSA, A. L. T.. Os critérios adotados na seleção do acervo da Biblioteca Juvenil do CAp UFPE na visão do bibliotecário escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; BARBOSA, M. M. C.; MOURA, D. H.; FERREIRA, E. R.. A Aventura de Contar-se Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica: memórias, experiências e subjetividades. 2021. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Pará.

ROSA, A. L. T.; VALENCA, M. M.; ANJOS, D. F.; FERNANDES, S. R. S.. Memorial Acadêmico à classe Titular: Anália Keila Rodrigues Ribeiro. 2020. Instituto Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; Barreto, Kátia; Almeida, Cristina. Banca de seleção para professor substituto de Língua Portguesa. 2012. Colégio de Aplicação UFPE.

Almeida, Cristina; Barreto, Kátia;ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

Almeida, Cristina;ROSA, A. L. T.; Rios, Peron. Concurso público para professor substituto de Português. 2007. ufpe.

BARROS, J. B.;ROSA, A. L. T.; ESPAR Rios, Peron; ALMEIDA, C. L.; NASCIMENTO, R.; DINIZ, M. G.. Concurso Mais Resenha. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B.. Musiquimicap 2019. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.. Musiquimicap 2018. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.. Banca de avaliação do concurso de poemas da Semana do Meio Ambiente CAp CE UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; ESPAR DINIZ, M. G.; BARROS, J. B.; ALMEIDA, C. L.; AZEVESO, G. V.. Banca de comissão julgadora do concurso de leitura e produção de texto Mai Resenha. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; ESPAR, M.. Concurso de redação "O Brasil e os jogos olímpicos" MEC. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.. Videoclips Bioquimicap. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; DINIZ, M. G.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos do 6o ano no CAp UFPE- Português. 2016.

ROSA, A. L. T.; BARRETO, K.; Almeida, Cristina; Rios, Peron. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos (9o, 1a e 2a) no CAp UFPE- Português. 2016.

ROSA, A. L. T.. Comissão Especial de Avaliação do Reconhecimento de Saberes e Competências. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; DINIZ, M. G.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos do 6o ano no CAp UFPE- Português. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; Barreto, Kátia; ESPAR, M.; DINIZ, M. G.; MORAES, A.. Concurso Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos 6o anos no CAp UFPE- Português. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de; FRANCA, F. C. P.; BARROS, N. C.; et alli. Feira Científico-Cultural da UFPE e Colégio de Aplicação. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

Almeida, Cristina; Barreto, Kátia;ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2011. Colégio de Aplicação UFPE.

ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; Rios, Peron. Banca examinadora para professor substituto de Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

Almeida, Cristina; Almeida, Jonatan; Barreto, Kátia; Rios, Peron;ROSA, A. L. T.. CAp com a Palavra - Colégio de Aplciação da UFPE. 2007.

ROSA, A. L. T.. X Ciência Jovem. 2004. Espaço Ciência.

ROSA, A. L. T.. IX Ciência Jovem. 2003. Espaço Ciência - PE.

ROSA, A. L. T.; Maia; et all. Concurso de Redação 500 anos da Ilha de Fernando de Noronha. 2003. Secretaria de Educação do Governo de PE.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Gilda Maria Lins de Araujo

DIONISIO, A.;LINS DE, G. M.; HOFFNAGEL, J. C.; ISOLA, R. L. P. D.; SOUZA, M. M.. Faces do Funcionamento Intertextual do Conselho. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Uniiversidade Federal de Pernambuco.

Judith Chambliss Hoffnagel

HOFFNAGEL, J. C.. A Seqüência injuntiva passo a passo. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Judith Chambliss Hoffnagel

DIONISIO, A. P.;HOFFNAGEL, J. C.; Araújo, G.M.L.; SOUZA, M. M.; DELLISOLA, R.. Faces do Funcionamento Intertextual do Conselho. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Judith Chambliss Hoffnagel

DIONISIO, A. P.;HOFFNAGEL, J. C.; SAMPAIO, M. C. H.. Intertextualidade em textos de conselhos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Maria Medianeira de Souza

SOUZA, M. M.DIONISIO, A. P.; HOFFNAGEL, J. C.; DellIsola, R.L. P.; ARAUJO, G. M. L.. Faces do funcionamento intertextual do conselho. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Regina Lúcia Péret dell'Isola

DELL'ISOLA, Regina Lúcia Péret; DIONISIO, A. P.; HOFFNAGEL, J.; LINS, G.; SOUZA, M. M.. Faces do funcionamento intertextual do Conselho. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Gabriela Patricia Rodrigues Lins de Souza

Descrever imagens, ampliar leitura: a audiodescrição nas aulas de educação física do ensino fundamental; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Geni Maria dos Santos

A canção como motivação à leitura: abordagens do livro didático; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Magda Mello do Monte

Crônica: o discurso do cotidiano no Ensino Médio; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marleide de Souza Oliveira Sobrinho

O espaço da hiperonímia no livro didático de português do ensino médio; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rosélia Pontes Ferreira do Nascimento

Abordagem do poema no livro didático; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria do Socorro Moura Machado

A intertextualidade no livro didático: nas redes de discurso citado; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Umbelina Florêncio de Souza

A leitura e intertextualidade no livro didático de língua portuguesa do ensino médio: aspectos da intergenericidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Raquel Idelfonso e Samuel Teixeira

O ensino da produção de texto no LDP; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Adriana Galvao e Roseni Paz

Compreensão de texto escrito no LDP; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Clecia do Bomfim e Simone Gomes

Variação linguística e ortografia, a interferencia da fala na escrita dos alunos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ana Goretti Muniz

Figura de linguagem nos títulos de jornal, um mergulho na metáfora; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marcos André da Silva Filho

O ensino de língua na escola: estudos das práticas de ensino com gêneros textuais nas aulas de francês do ensino fundamental; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Francês) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria de Fátima Barbosa de Lima

?Esse livro eu indico?: concepções subjacentes à formação de leitores de literatura no discurso dos estudantes da educação básica; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria Luísa de França Ventura

Marca de autoria em diários de leitura: a construção de uma visão crítica sobre a obra literária; 2018; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Camila Paim Figueiredo

Fontes e documentos da reportagem investigativa: a relação entre gêneros discursivos na construção da denúncia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ellen Kawany Evangelista Ortiz

O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6 ano do ensino fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Camila Paim Figueiredo

PRODUÇÃO DE SENTIDO NOS JORNAIS: AS FONTES DO DISCURSO SOBRE ARBOVIROSES EM NOTÍCIAS; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Helena Gáti Porto

Anúncios de propaganda institucional do Ministério da Saúde: ação de injunção da linguagem verbal no discurso de enfrentamento a arboviroses; 2016; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Larissa Barcellos Borba

Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários"; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ana Beatriz Barbosa Soares

Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários"; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Bruno de Souza Braga

Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários"; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rodrigo Dias de Oliveira Teles

Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends""; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rafael Estácio Salvador

Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends""; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ricardo Morato Rocha

Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends""; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

JULIANA DA COSTA SANTOS

Resenhas escolares: o que e como os leitores avaliam as obras lidas?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Clarissa Xavier Pereira

Estratégias argumentativas em resenhas escolares; 2012; Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Breno Silva de Sá Leitão

Discurso Citado no Gênero Resenha; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

MARIA CAROLINA SOUTO SILVA

Práticas de leitura na escola: perfil dos resenhistas do concurso Mais Resenha; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Tamires Maria de Oliveira

Projeto de Pesquisa: Relações intertextuais no livro didático de português ? o espaço dado ao conselho de auto-ajuda; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Luan Lúcio de Amorim Lima

Projeto: Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rodrigo Hermenegildo Marques

Monitoria: Projeto Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica; 2018; Orientação de outra natureza; (Expressão Gráfica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Laura Miranda Pimentel Silva

Monitoria em Língua Portuguesa; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Bárbara Cristina Oliveira Macedo

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Glória Maria Batista de Andrade

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Jéssica Vieira Mendes

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

José Nailson Monteiro da Silva

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Nathalia Maria Araújo

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Luana Patrícia Aguiar de Barros

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria Eduarda Genuino de Albertin

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Antônio Narcélio Domingos da Silva

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Jovana Roberta Lira de Souza

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

José Batista de Barros

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Bárbara Cristina Oliveira Macedo

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Gabrielle Claudino da Silva

Programa BIA UFPE - Revista Acadêmica do CAp; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Bianca Maria da Silva

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Gustavo José Vieira de França Marques

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ilka Kauany dos Santos Silva

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Lorena Larissa Merques Monteiro

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria Eduarda Borges de Abreu

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marina Sampaio Novaes Mayer

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maciel Miranda da Silva

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Patrícia dos Santos Silva

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Yuri Andrew Ferrão Brito

PIBID Letras; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Faculdade Frassinetti do Recife, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Victor Hugo Silva Ramos

Monitoria em Língua Portuguesa; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Raísa Almeida Feitosa

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Mizael Pedro Soares da Silva

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Luciana Maria de Souza

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Joelson da Silva Viana

Monitoria em língua portuguesa; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Maria Gabriela Ramos de Oliveira

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Luciana Maria de Souza

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ícaro Weimann Aguiar

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rodrigo Fagner Santos

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rodrigo Dias de Oliveira Teles

Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marcus Vinícius de Melo

Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Beatriz de Brito Pontes

Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ícaro Weimann Aguiar

Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

José Eduardo Gonçalves dos santos

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Pedro Henrique der Oliveira Simões

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Mirele Rosália Otaciano

Bolsista projeto de extensão: Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Proext; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Breno Silva de Sá Leitão

Monitoria: Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Elton Moura

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

José Eduardo Gonçalves Santos

Bolsista projeto de extensão: Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco, Proext UFPE; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Danielle Botelho

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Helena Arruda

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marcela Monteiro

Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Munirah Lopes da Cruz

Estágio Regência: Adoescer com consciência e prazer; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

José Batista de Barros

Aspectos relevantes para formação de educadores (as) de EJA; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Hortência Leal da Silva

Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania; 2009; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Silvana Crisostomo da Silva

Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania (2008-2009); 2009; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rochelane Santana

Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Valdelina Lima

Estágio Regência: Fotografia e contos: minha caixa de sapato; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Bianca Porto

Estágio Regência: Fotografia e contos: minha caixa de sapato; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Eliza Rodrigues

Estágio Regência: O adolescente no século XXI; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Isabella Brito

Feira de Conhecimento: Nas dobraduras da história e da simbologia do origami; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Ana Catarina Lopes

Estágio Regência: O adolescente no século XXI; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Vanessa Alves da Silva

Estágio Regência: ?Da boca pra fora todos são maravilhosos; Mas; ; ; E por dentro? Que valores habitam os seres??; OS VALORES E A FELICIDADE; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Rute do Amaral / José Roberto

Estágio Regência: E a família? Como é que ela é?; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Elisa Kelly Pimentel

Estágio Regência: ?Da boca pra fora todos são maravilhosos; Mas; ; ; E por dentro? Que valores habitam os seres??; OS VALORES E A FELICIDADE; 2006; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Marta Praxedes

Estágio Regência: Cordel na sala de aula; 2005; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação UFPE; Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Ângela Paiva Dionísio

A sequência injuntiva passo a passo; 2003; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Angela Paiva Dionisio;

Elizabeth Marcuschi

Gêneros textuais e ensino de língua; 2002; 66 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pol Ed e Aprendizagem e Avaliação da Língua Port) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Elizabeth Marcuschi;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; SILVA FILHO, M. A. ; SOUZA, E. W. F. . O ensino de língua na escola: estudos das práticas de ensino com gêneros textuais nas aulas de francês do ensino fundamental. TEXTURA - ULBRA , v. 23, p. 55-73, 2021.

  • PASCHOAL BOULITREAU, PAULA ROBERTA ; BATISTA DE BARROS, JOSÉ ; TORRES DA ROSA, ADRIANA LETÍCIA ; OLIVEIRA MACEDO, BÁRBARA CRISTINA . Inclusão e acessibilidade na escola: conhecendo a deficiência visual nas aulas de Língua Portuguesa. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 102, p. 521-542, 2021.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; BOULITREAU, P. R. P. . Aspectos do ensino e aprendizagem da oralidade na escola. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE) , v. 21, p. 69-84, 2020.

  • BARROS, J. B. ; NASCIMENTO, J. G. S. ; ROSA, A. L. T. . Considerações sobre a audiodescrição no livro didático de português do ensino fundamental. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 5, p. 63-79, 2019.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Gênero textual debate e ensino: concepções pedagógicas. LINGUAGEM EM FOCO , v. 5, p. 43-54, 2019.

  • AGUIAR, I. W. ; ROSA, A. L. T. . Reflexões sobre o gênero projeto de pesquisa de iniciação científica: uma experiência com a Língua Portuguesa no ensino fundamental. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 4, p. 231-251, 2018.

  • ORTIZ, E. K. E. ; ROSA, A. L. T. . O Espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6 ano do Ensino Fundamental. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 4, p. 362-376, 2018.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . A Escola e o seu Projeto Político Pedagógico em Questão: O Espaço da Educação Especial e Inclusiva. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 3, p. 83-102, 2017.

  • ROSA, A. L. T. ; FIGUEIREDO, C. P. . Estudo de iniciação científica no ensino médio: o discurso citado em notícias jornalísticas sobre arboviroses. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 3, p. 284-296, 2017.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Resenha: Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto n 5.626/05. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 3, p. 370-375, 2017.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Abordagem intercultural no livro didático: variação linguística na língua portuguesa. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 2, p. 183-196, 2016.

  • ROSA, A. L. T. ; LEITAO, B. S. S. . O discurso citado em resenhas: diversidades de vozes na interação social. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 2, p. 326-339, 2016.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. . ?Diário de leituras?: o que revela sobre a formação do leitor crítico-literário nas aulas de língua portuguesa. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 1, p. 149-167, 2015.

  • SANTOS, J. C. ; ROSA, A. L. T. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA , v. 1, p. 227-238, 2015.

  • XIMENES, L. M. S. ; ROSA, A. L. T. ; Melo, M. S. T. ; Almeida, R. S. . O CAp vai à escola: uma experiência com projetos integrados. Revista Conexão UEPG , v. 5, p. 13-18, 2009.

  • ROSA, A. L. T. . Conselhos profissionais no domínio discursivo administrativo: uma análise lexicológica. Revista do GELNE, João Passoa, 2004.

  • ROSA, A. L. T. ; LEAL, A. ; FALCONE, K. ; et alli . Entrevista com Evanildo Bechara. Investigações, UFPE, 2003.

  • ROSA, A. L. T. . Traçando um protótipo para sequência injuntiva. Oralidade e escrita: estudos sobre os usos da língua, Maceió: EDUFAL, p. 452-456, 2003.

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. (Org.) ; BARROS, J. B. (Org.) ; VIDAL, F. S. L. (Org.) ; DINIZ, M. G. (Org.) ; RAMOS (Org.) . Homenagem aos 60 anos do Colégio de Aplicação da UFPE: memórias de formação, do ser e do sentir. 1. ed. Recife: Pipa, 2018. v. 1. 200p .

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. (Org.) ; XIMENES (Org.) . Formação docente: o espaço escolar como campo de investigação e inovação pedagógica. 1. ed. Recife: EDUFPE, 2018. v. 1. 200p .

  • ROSA, A. L. T. ; CARMO (Org.) . Formação inicial do professor: ensino, pesquisa e extensão na educação básica. 1. ed. Recife: Editora Universitária, 2018. v. 1. 217p .

  • ROSA, A. L. T. ; XIMENES, L. M. S. (Org.) ; CHAGAS, J. A. S. (Org.) ; LIMA, A. F. (Org.) ; ALBUQUERQUE, C. S. C. (Org.) ; CARMO, E. F. (Org.) ; GOUVEIA, H. S. B. (Org.) ; SILVA, V. A. L. (Org.) . Projeto Político-Pedagógico do CAp UFPE. 1. ed. RECIFE: Livro Rápido, 2015. v. 1. 250p .

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Amizade que vale a pena. 1. ed. Recife: Editora Construir, 2013. v. 1. 1p .

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina (Org.) ; BARROS, J. B. (Org.) . Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 1. ed. RECIFE: Editora Universitária, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Entre uma história e outra: dos encontros dois amigos. 1. ed. Recife: Construir, 2012. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, N. C. (Org.) . Ensino e pesquisa na educação básica: abordagens teóricas e metodológicas. 1. ed. Recife: Editora Universitária - UFPE, 2012. v. 1. 200p .

  • Almeida, R. S. (Org.) ; ROSA, A. L. T. (Org.) . Fotomemória: projeto de extensão o CAp vai à escola. 1. ed. Recife: Editora Universitária, 2010. v. 1. 70p .

  • BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. ; XIMENES, L. M. S. ; ROSA, A. L. T. . Caminhos para consolidação da política de educação especial e inclusiva na escola: Análise de uma proposta de trabalho para criação do núcleo de acessibilidade e inclusão. In: Organização: Editora Poisson Belo Horizonte - MG: Poisson, 2019. (Org.). Educação no Século XXI - Volume 18 ? Especial, Inclusiva. 1ed.Belo Horizonte-MG: Editora Poisson Belo Horizonte - MG, 2019, v. 1, p. 18-23.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Páginas que voaram dos diários: meu primeiro encontro com o CAp. In: Adriana Rosa; Fabiana Vidal; Madson Diniz; Cristina Almeida; Sérgio Ramos; José Barros. (Org.). Homenagem aos 60 anos do Colégio de Aplicação da UFPE: memórias de formação, do ser e do sentir. 1ed.Recife: Pipa Edições, 2018, v. 1, p. 10-20.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. ; ALMEIDA, C. L. ; GONCALVES, E. . A leitura literária na educação básica: nas páginas da biblioteca da turma. In: Adriana Rosa; Madson Diniz; Lavínia Ximenes. (Org.). Formação docente: o espaço escolar como campo de investigação e inovação. 1ed.Recife: EDUFPE, 2018, v. 1, p. 123-144.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Proposta didática para formação de uma comunidade de leitores na escola: compartilhando leituras em sala de aula de língua portuguesa. In: Adriana Letícia Torres da Rosa; Erinaldo Ferreira do Carmo.. (Org.). Formação inicial do professor: ensino, pesquisa e extensão na educação básica. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2018, v. 1, p. 38-57.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Leitura e intertextualidade no livro didático de português. In: Marco Antonio Martins, Lucrécio Araújo de Sá Júnior, Kássia Kamilla de Moura, Aryonne da Silva Morais (Orgs.).. (Org.). Estudos linguísticos: textos selecionados. 1ed.João Pessoa - PB: Ideia, 2016, v. , p. 730-739.

  • ROSA, A. L. T. . Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. In: Eliane Barbosa da Silva; Helson Flávio da Silva Sobrinho. (Org.). Língua Falada e Escrita: reflexões e análises. 1ed.Maceió: Edufal, 2014, v. 1, p. 403-406.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Mais Resenha na escola: proposta pedagógica para formação do leitor crítico. In: Adriana Rosa; Cristina Almeida; José Batista de Barros. (Org.). Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 1ed.RECIFE: Editora Universitária, 2013, v. , p. 1-14.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Leitura literária na educação básica: ?vale a pena encarar um clássico?. In: Adriana Rosa e Natália Barros. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. 1ed.Recife: Editora Universitária - UFPE, 2012, v. 1, p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; LIMA, Edite . Projeto de Extensão "Ações educativas continuadas: construindo a cidadania". In: Rosa, A, L. T. da; Almeida, R. S.. (Org.). Fotomemória: projeto de extensão o CAp vai à escola. 1ed.Recife: Editora Universitária, 2010, v. 1, p. 29-42.

  • ROSA, A. L. T. . Relações entre gêneros: conselho de auto ajuda e as capas de revistas femininas. In: Moura, Maria Denilda; Sibaldo, Marcelo; Sedrins, Adeilson. (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1ed.Maceió: EDUFAL ABEU, 2010, v. 1, p. 17-20.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, R. S. . Organização e participação em eventos. In: Rosa, A. L. T. da; Almeida, R. S.. (Org.). Fotomemória: Projeto de extensão o CAp vai à escola. 1ed.Recife: Editora Universitária, 2010, v. 1, p. 53-57.

  • ROSA, A. L. T. . No comando, a sequência injuntiva. In: Angela Dinisio & Normanda Bezerra. (Org.). Tercendo textos, construindo experiências. 2ed.Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, v. , p. 11-54.

  • DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A SALA DE AULA INCLUSIVA NA PERSPECTIVA ITALIANA E BRASILEIRA: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E O DIREITO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA ESCOLA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Campina Grande. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2018. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . ESCRITA DE DIÁRIO PESSOAL: DISCURSOS QUE SE REVELAM AO SE INGRESSAR NUMA NOVA ESCOLA. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; XIMENES ; DINIZ, M. G. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

  • BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE, 2016, Recife. Paulo Freire: Educação e Justiça Social. Recife: UNIPRESS, 2016. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . GÊNEROS TEXTUAIS EM DIÁLOGO: O CURRÍCULO NO CONSELHO DA AUTOAJUDA. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Os gêneros textuais/discursivos nas múltiplas esferas da atividade humana: Anais do VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.. Fortaleza: EDUCERE, 2013. v. 1. p. 1133-1146.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; Oliveira, Tamires Maria . A formação do leitor e livro didático de português: intertextualidade em atividades de leitura. In: I Congresso Nacional dos Colégios de Aplicação, 2012, Londrina - PR. Anais do I Congresso Nacional dos Colégios de Aplicação, 2012. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Caminhos da leitura no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, Recife. II SINIEL UFRPE. Recife: UFRPE, 2012.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, Recife. II SINIEL UFRPE. Recife: UFRPE, 2012.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: EDUFU, 2012. v. 2. p. 1-9.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . O ato de ler e a inclusão social: concepção de leitura de professores em formação. In: II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011, João Pessoa. II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade. João Pessoa: UFPB, 2011. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Variedade linguística e formação docente: a quebra de preconceitos com a perspectiva da inclusão social. In: II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011, João Pessoa. II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade. João Pessoa: UFPB, 2011. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. . Conselhos em revistas femininas: o poder do discurso de moldar comportamentos sociais. In: VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura, 2011, Campina Grande. Colóquio Nacional Representações de Gêneros e de Sexualidades. Campina Grande: Realize, 2011. v. 2.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Ela é capa de revista... Dinâmica de formação de identidades nas revistas femininas. In: VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura, 2011, Campina Grande. Colóquio Nacional Representações de Gêneros e de Sexualidades. Campina Grande: Realize, 2011. v. 2.

  • BARROS, José Batista de ; ROSA, A. L. T. . Histórias em quadrinhos em sala de aula: ler para quê?. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, Recife. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . A leitura estudo do texto: histórias em quadrinhos no livro didático de português. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, Recife. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Iniciação tecnológica na educação infantil. In: Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp, 2011, Recife. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação, 2011. v. 3. p. 97-104.

  • ROSA, A. L. T. . Conselho: dar ou pedir? Uma questão de autoridade. In: Feira Científica e cultural da UFPE/CAp, 2007, Recife. Feira Científica e cultural da UFPE/CAp. Recife, 2007.

  • ROSA, A. L. T. . O funcionamento discursivo do conselho de auto-ajuda. In: O caminho se faz caminhando PPGL UFPE 30 ANOS, 2006, Recife. O caminho se faz caminhando PPGL UFPE 30 ANOS. Recife, 2006. v. 1. p. 82-91.

  • Durão, Lúcia ; ROSA, A. L. T. ; ROGERIO, ; Barreto, Kátia . UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE A LINGUA MATERNA E A LINGUAGEM MATEMÁTICA. In: VI ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006, Caruaru. VI ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Caruaru, 2006.

  • ROSA, A. L. T. . Empréstimo linguístico, prestígio social e dominação cultural. In: III Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2005, Olinda. III EELL. Recife: Facho, 2005.

  • ROSA, A. L. T. ; FALCONE, K. ; MOZDZENSKI, L. . Tecnologização discursiva nos manuais de redação: considerações sobre o léxico. In: Encontro Nordestino de Aquisição da Linguagem, 2005, Recife. ENEAL. Recife: UNICAP - UFPE- UFPB, 2005.

  • ROSA, A. L. T. . Relações dialógicas no universo da hipermídia. In: I Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2005, Recife. I Encontro Nacional sobre Hipertexto. Recife: CD ROM, 2005. v. CD.

  • ROSA, A. L. T. . O espaço da notícia jornalística no lívro didático de português. In: II Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2004, Olinda - PE. II Encontro sobre o ensino de língua e literatura. Olinda: FACHO, 2004. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Mais Resenha! Foco na formação do leitor crítico. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014.

  • ROSA, A. L. T. ; SANTOS, J. C. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; LEITAO, B. S. S. . DISCURSO CITADO EM RESENHAS ESCOLARES. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: adriana, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; SILVA, M. C. S. . PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA: PERFIL DOS RESENHISTAS DO CONCURSO MAIS RESENHA. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Natureza Linguística da sequência injuntiva. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 94-95.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . No percurso da ?sequência didática?: o debate regrado no livro didático de língua portuguesa. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 27-28.

  • ROSA, A. L. T. ; AZEVESO, G. V. . O gênero carta do leitor na aprendizagem de inglês instrumental. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 25-26.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. In: 64a Reunião anual da SBPC, 2012, São Luis- MA. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. São Luis-MA: SBPC, 2012. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; Brasileiro, Saulo . Gramática e colocação pronominal. In: Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp, 2011, Recife. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação, 2011. v. 3. p. 51-53.

  • DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A SALA DE AULA INCLUSIVA NA PERSPECTIVA ITALIANA E BRASILEIRA: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E O DIREITO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA ESCOLA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2018. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . ESCRITA DE DIÁRIO PESSOAL: DISCURSOS QUE SE REVELAM AO SE INGRESSAR NUMA NOVA ESCOLA. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

  • BARROS, J. B. ; XIMENES ; DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

  • BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

  • BARROS, José Batista de ; et alli ; ROSA, A. L. T. . ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. In: II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2017, Natal. II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2017. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. In: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017, Minho. III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. Minho: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017. v. 1. p. 123-124.

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . A língua como episteme da cultura na obra de José Saramago. In: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017, Minho. III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. Minho: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017. v. 1. p. 105-106.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. In: XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife. Rumo aos 40 anos: Livro de Resumos da XXVI Jornada do GELNE. Recife: Pipa Comunicações, 2016. v. 1. p. 639-640.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE, 2016, Recife. Paulo Freire: Educação e Justiça Social. Recife: UNIPRESS, 2016. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. . Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. In: I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação, 2013, RECIFE. I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação. RECIFE: UNICAP, 2013. v. 1. p. 14-14.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. In: VIII Congresso Internacional Abralin, 2013, Natal - RN. VIII Congresso Internacional Abralin. Natal - RN: Editora Ideia, 2013. v. 1. p. 130-130.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . LEITURA E INTERTEXTUALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. In: VIII Congresso Internacional Abralin, 2013, Natal - RN. VIII Congresso Internacional Abralin. Natal - RN: Editora Ideia, 2013. v. 1. p. 332-332.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Gêneros Textuais/Discursivos nas Múltiplas Esferas da Atividade Humana. Fortaleza, 2013. v. 1. p. 368-368.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Gênero textual debate e ensino: concepções pedagógicas. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Gêneros Textuais/Discursivos nas Múltiplas Esferas da Atividade Humana. Fortaleza: UFCE, 2013. v. 1. p. 259-259.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. In: VIII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA ? SELIMEL e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM LINGUAGEM ? SIEL, 2013, Campina Grande. 111. Campina Grande, 2013.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. In: 4o Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. 4o ENAS. Garanhuns PE: 4o ENAS, 2012.

  • ROSA, A. L. T. . Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. In: VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2012, Maceió. VI ELFE. Maceió: EDUFAL, 2012. v. 1. p. 141-141.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia, 2012. v. 1. p. 1-1.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, RECIFE. II SINIEL UFRPE. RECIFE: UFRPE, 2012.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Caminhos da leitura no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, RECIFE. II SINIEL UFRPE. RECIFE: UFRPE, 2012.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . PALAVRAS QUE SE A-TRA-VES-SAM NA HISTÓRIA INFANTIL. In: I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE, 2012, RECIFE. Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. RECIFE: UFPE, 2012. v. 1. p. 7-7.

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Mais Resenha: Valores Estéticos e Sociais da Leitura Literária. In: Ciência Recife, 2011, Recife. Ciência Recife. Recife, 2011. v. 1. p. 79-79.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . De Leitor para Leitor. In: Ciência Recife, 2011, Recife. Ciência Recife. Recife, 2011. v. 1. p. 79-79.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: LER PARA QUÊ?. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, RECIFE. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop. RECIFE: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . A leitura estudo do texto: histórias em quadrinhos no livro didático de português. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, RECIFE. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop. RECIFE: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

  • ROSA, A. L. T. ; LIMA, Edite ; SILVA, Hortência ; SILVANA, ; QUEIROZ, Tatyane . Presente, "a comunidade que eu tenho", futuro, "acomunidade que eu quero": investigando a realidade para transformá-la. In: VII Semana de História da UFRPE, 2009, Recife. Navegando entre as fronteiras da história: ensino, pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2009. v. 1. p. 50-51.

  • ROSA, A. L. T. ; LIMA, Edite ; SILVA, Hortência ; SILVANA, ; QUEIROZ, Tatyane . Recontando as história do cotidiano no universo das fábulas. In: VII Semana de História da UFRPE, 2009, Recife. Navegando entre as fronteiras da história: ensino, pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2009. v. 1. p. 51-52.

  • ROSA, A. L. T. . Relações entre gêneros: o conselho de auto-ajuda e as capas de revistas femininas. In: XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2008, Maceió. XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2008.

  • Almeida, Cristina ; ROSA, A. L. T. . Quem são eles? Um estudo sobre o percurso das personalidades. In: Feira Científica e Cultural do CAp, 2007, Recife. xx. Recife: No prelo, 2007. v. xx. p. xx-xx.

  • ROSA, A. L. T. . O caráter ideológico da linguagem. In: III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura, 2006, Recife. III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura. Recife: Faculdade Universo, 2006. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. . Um Estudo das Relações entre Gêneros Textuais e Formas de Referenciação. In: III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura, 2006, Recife. III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura. Recife: Faculdade Universo, 2006. v. 1.

  • ROSA, A. L. T. . Relações de dominação social em textos de aconselhamento. In: IV Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura, 2006, Olinda. O Ensino de Língua e Literatura e o Multiculturalismo. Olinda: Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, 2006. v. 1. p. 11-11.

  • ROSA, A. L. T. . UMA RELEVANTE ENTRADA LINGÜÍSTICO-COGNITIVA NO UNIVERSO DOS TEXTOS INJUNTIVOS. In: GELNE, 2006, JOÃO PESSOA. GELNE. JOÃO PESSOA, 2006.

  • ROSA, A. L. T. ; Durão, Lúcia ; ROGERIO, ; Barreto, Kátia . Uma proposta interdisciplinar entre a língua materna, a linguagem matemática e a linguagem teatral.. In: XII CIência Jovem, 2006, Olinda. XII Ciência Jovem. Olinda, 2006.

  • ROSA, A. L. T. . Deu na primeira capa: um estudo crítico dos fatos em jornais. In: V Encontro nacional sobre Língua Falada e Escrita - ELFE, 2006, Maceió. V Encontro nacional sobre Língua Falada e Escrita - ELFE. Maceió, 2006.

  • ROSA, A. L. T. . O caráter ideológico do signo. In: XXI Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2006, João Pessoa. XXI Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. João Pessoa, 2006.

  • ROSA, A. L. T. ; FALCONE, K. . Análise do Discurso Crítica: uma proposta pós-moderna para a Linguística. In: IV Congresso Internacional da Abralin, 2005, Brasília. ABRALIN. Brasília: UNB, 2005.

  • ROSA, A. L. T. . Os gêneros textuais ao longo da história. In: I Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2003, Olinda. I Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2003.

  • ROSA, A. L. T. . Uso da sequência injuntiva na sociedade. In: Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2002, Fortaleza. XIX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. Fortaleza, 2002.

  • ROSA, A. L. T. . Traçando um protótipo para sequencia injuntiva. In: IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2002, Maceió. IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. Maceió: PGLL - UFAL, 2002. p. 168-168.

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. ; RIOS, P. P. S. M. ; MAIA, A. L. M. ; NASCIMENTO, R. G. . Cineclube das Letras: 'O auto da Compadecida'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. ; MAIA, A. L. M. ; RIOS, P. P. S. M. ; NASCIMENTO, R. G. . Combater fake news em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; LIRA, A. K. M. ; VIEIRA, M. E. M. ; CASTRO, R. A. ; SILVA, J. E. ; ALBUQUERQUE, M. S. ; NASCIMENTO, A. G. ; CARDOSO, R. M. ; ALMEIDA, J. P. ; GONDIM, C. M. ; CAVALCANTI, J. E. . Audiodescrição em contextos educacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Proposta didática para formação de uma comunidade de leitores na escola: compartilhando leituras em sala de aula de língua portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; MACEDO, B. C. O. . Inclusão e acessibilidade na escola: conhecendo a deficiência visual nas aulas de língua materna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; RODRIGUES, J. M. M. . Uma proposta para o trabalho significativo com o ensino de língua portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; SOUZA, C. F. E. ; SILVA, D. S. R. ; BORGES, M. E. ; SILVA, P. S. ; MOURA, E. . Intervenção pedagógica do PIBID na escola: considerações sobre o processo de escrita autobiográfica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; MARQUES, G. J. V. F. ; CARNEIRO, E. M. S. ; DUARTE, J. R. C. ; MONTEIRO, L. L. M. ; MOURA, E. . Experiência de formação do professor no âmbito do PIBID: sequência didática com gêneros autobiográficos nas aulas de língua portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . A relação entre gêneros em textos escolares: funcionamento intertextual da resenha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ORTIZ, E. K. E. ; ROSA, A. L. T. . O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FIGUEIREDO, C. P. ; ROSA, A. L. T. . Fontes e documentos da reportagem investigativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, L. M. P. ; ROSA, A. L. T. . Monitoria em Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. ; Rios, Peron ; MORAES, A. . Leitura e literatura: experiências pedagógicas na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, A. L. T. . Feira de leitores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. . Microcontos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. . Leitura e leitores: encontro de gerações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; MORAES, A. . Farmácia Literária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . Escrita de diário pessoal: discursos que se revelam ao se ingressar numa nova escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A sala de aula inclusiva na perspectiva italiana e brasileira: diálogos entre a pedagogia e o direito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; FERREIRA, T. M. . Acessibilidade comunicacional na escola como processo de inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; ALMEIDA, C. L. . A leitura literária como direito humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Compartilhando leituras, formando-se leitor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARRETO, K. . Simpósio Mediação de Leitura na Escola e na Biblioteca. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . Lusophone aspects in Portuguese language textbooks in Brazil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; XIMENES ; DINIZ, M. G. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . Ações integradoras e inclusivas em rodas de leitura na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; GOUVEIA, H. S. B. . NUPEXC - Ações extensionistas no CAp UFPE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Palestra 'A pesquisa no ensino médio: projetos de iniciação científica em língua portuguesa comentados'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . O ensino da oralidade na escola a partir dos gêneros discursivos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; et alli . ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . A língua como episteme da cultura na obra de José Saramago: (poli)lusofonias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . A resenha crítica em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Retextualização do gênero resenha crítica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: O DEBATE E SUAS CONCEPÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSA, A. L. T. ; BARRETO, K. . Conta pra mim: ler, ouvir, refletir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; XIMENES, L. M. S. ; CHAGAS, J. A. S. . AÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CAp UFPE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. ; Almeida, Cristina . A leitura Literária na educação básica: nas páginas da biblioteca da turma. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; XIMENES, L. M. S. ; FRANCA, F. C. P. . ?VOZES DE ALÉM MAR NO CAp?: CPLP NA ESCOLA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. . O papel do estágio na formação inicial do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. . Biblioteca da turma: leitura e leitores na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WEIMANN, I. ; FAGNER, R. ; TELES, R. D. O. ; ROSA, A. L. T. . Processos de formação de palavras em 'League of Legends'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; WEIMANN, I. ; FAGNER, R. ; SOARES, A. B. ; BRAGA, B. ; BARCELOS, L. . O jornal informal: a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Mais Resenha! Foco na formação do leitor crítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; SANTOS, J. C. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; Almeida, Cristina ; DINIZ, M. G. . CROSSROAD TO CRITICAL READER FORMATION IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL SYSTEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; Barreto, Kátia ; Rios, Peron . Mesa redonda: Projetos de leitura literária na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARROS, J. B. ; Almeida, Cristina ; GONCALVES, E. ; ROSA, A. L. T. . Mais Resenha: Uma proposta para formação do leitor crítico na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; BARROS, J. B. ; GONCALVES, E. . Formando leitores críticos para além da escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; SILVA, J. E. G. ; Dias, Luiza Moreira . São Bernardo, 'O livro do mês': Democratizando a leitura literária e formando o leitor de literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; SILVA, J. E. G. ; Dias, Luiza Moreira ; QUEIROZ, C. A. . Leitura literária: rompendo os muros da escola e da academia na construção da autonomia crítica de leitores e mediadores da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . Ler ou ler: Hamlet, eis a questão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Oficina de leitura literária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. . Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . LEITURA E INTERTEXTUALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; LEITAO, B. S. S. . DISCURSO CITADO EM RESENHAS ESCOLARES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Natureza Linguística da sequência injuntiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . No percurso da ?sequência didática?: o debate regrado no livro didático de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; AZEVESO, G. V. . O gênero carta do leitor na aprendizagem de inglês instrumental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Gênero textual debate e ensino: concepções pedagógicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; GONCALVES, E. ; BARROS, José Batista de . Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Caminhos da leitura no livro didático de português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. . Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Uma história e tantas outras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Leitura de textos, leitura de mundo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . PALAVRAS QUE SE A-TRA-VES-SAM NA HISTÓRIA INFANTIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: LER PARA QUÊ?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . A LEITURA ESTUDO DO TEXTO: HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . De Leitor para Leitor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina . Mais Resenha: Valores Estéticos e Socias da Leitura Literária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de . Iniciação tecnológica na educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. ; Brasileiro, Saulo . Gramática e colocação pronominal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSA, A. L. T. . Ela é capa de revista... Dinâmica de formação de identidades nas revistas femininas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . A representação do discurso e o engajamento em ações: os tipos de discurso representados no conselho de auto-ajuda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . Preparando o leitor para ação: elementos textuais que introduzem objetivos acioanais e que anunciam os comandos em textos injuntivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . O caráter ideológico do signo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSA, A. L. T. . DOCÊNCIA: VIDA ACADÊMICA EM CONSTANTE TECITURA 2019 (Memorial Acadêmico).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; et al. . Guia do Núcleo de Acessibilidade da UFPE. 2020.

ROSA, A. L. T. . Revista Ao pé da letra. 2021.

ROSA, A. L. T. . Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2017.

ROSA, A. L. T. . Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2016.

ROSA, A. L. T. . Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2015.

ROSA, A. L. T. . Parecerista "ad hoc", no I Simpósio Internacional de Letras e Linguística - MG. 2007.

ROSA, A. L. T. . Entre a literatura e o jornalismo. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROSA, A. L. T. ; CHAGAS, J. A. S. . A pesquisa no ensino fundamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSA, A. L. T. ; BARROS, José Batista de ; OUTROS, E. . Patrimônio cultural e transdisciplinaridade. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático pedagógico).

ROSA, A. L. T. . Parecer sobre artigo para publicação em revista acadêmica. 2013. (Parecer técnico).

ROSA, A. L. T. . Livro Discurso e poder - Teun A. Van Dijk. 2008. (Revisao editorial).

ROSA, A. L. T. . Revisao edictorial. 2005. (Revisao editorial).

ROSA, A. L. T. . Revisao edictorial. 2005. (Revisao editorial).

ROSA, A. L. T. . Correçao de redaçoes de vestibular. 2005. (Correçao de redaçoes - Vestibular da UPE).

ROSA, A. L. T. . Correçao de redaçoes de vestibular. 2004. (Correçao de redaçoes - Vestibular da UPE).

ROSA, A. L. T. . Recital em Homenagem a Carlos Pena Filho. 2006 (Recital).

ROSA, A. L. T. . PCN e avaliação de língua portuguesa. 2006 (Comunicação individual) .

ROSA, A. L. T. . Integração do verbal ao icônico em manuais de instrução. 2005 (Comunicação individual) .

ROSA, A. L. T. . A leitura - Projeto de intervenção SAEPE/2003. 2003 (Consultoria pedagógica em língua portuguesa) .

ROSA, A. L. T. . O universo da leitura - Projeto de intevenção SAEPE/2003. 2003 (Consultoria pedagógica em língua portuguesa) .

ROSA, A. L. T. . PCN em Ação - ? Módulo: Língua Portuguesa. 2003 (Curso ministrado) .

ROSA, A. L. T. . PCN em Ação ? Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa. 2003 (Curso ministrado) .

ROSA, A. L. T. . PCN em Ação ? Módulo: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. 2003 (Curso ministrado) .

ROSA, A. L. T. . Iniciação à redação técnica: a comunicação empresarial e oficial. 2003 (Curso ministrado) .

ROSA, A. L. T. . Morfossintaxe da língua portuguesa. 2002 (Capacitação pedagógica) .

ROSA, A. L. T. . Curso de Capacitação de Rede: Língua Portuguesa. 2002 (Curso ministrado) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Descrever imagens, ampliar leitura: a audiodescrição nas aulas de educação física do ensino fundamental, Descrição: O projeto tem como objetivo geral analisar características técnicas e formais de audiodescrição de imagens que retratem movimentos corporais vivenciados em atividades físicas como recurso de ensino-aprendizagem leitora numa perspectiva inclusiva. Para tanto, como objetivos específicos, visa-se a: descrever aspectos característicos formais e técnicos da audiodescrição de imagens, observando as especificidades do domínio discursivo da Educação Física; identificar os textos visuais/verbais usados na aula de Educação Física do 8 ano do ensino fundamental; selecionar, dentre os textos pré-identificados, textos didáticos e descrevê-los conforme técnica especializada, disponibilizando a descrição aos docentes e discentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / José Batista de Barros - Integrante / Paula Roberta Paschoal Boulitreau - Integrante / Gabriela Patricia Rodrigues Lins de Souza - Integrante.

  • 2019 - 2020

    O ensino de língua na escola: estudos das práticas de ensino com gêneros textuais nas aulas de francês do ensino fundamental, Descrição: A pesquisa desenvolvida teve como objetivo central analisar qualitativamente as práticas de ensino de língua na educação básica numa perspectiva enunciativa, com ênfase na língua francesa. No seu referencial teórico, destaca-se a concepção de linguagem como forma de interação social e histórica (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2002). O estudo ancora-se também na Teoria dos Gêneros do Discurso de Bakhtin (2003), para a qual os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados que possuem características típicas (no que concerne ao conteúdo, à composição e ao estilo) orientadas pelos seus propósitos de usos. No seu quadro teórico, ainda há referências sobre o trabalho pedagógico com os gêneros textuais como objeto de ensino de língua, pautadas nas pesquisas da escola de Genebra, representada por estudiosos como Dolz & Schneuwly (2010). Metodologicamente, no Colégio de Aplicação da UFPE, observaram 20 horas-aula de língua francesa numa turma de 15 estudantes do 9 ano do ensino fundamental, de abril e junho do ano letivo 2019. O corpus foi composto da observação de aulas, registradas em um diário de campo e também da resposta escrita do docente observado ao questionário que aborda a visão desse sobre o ensino de língua francesa. À luz da teoria de base, realizou-se a análise dos dados, tendo o resultado apontado que: a concepção de língua como interação social esteve ressaltada no discurso e na prática docente; a exploração dos gêneros do discurso em contextos sociais de uso foi realizada de forma subjacente, - o debate, a conversação, a notícia jornalística, o filme -, foram enunciados explorados cuja função sociodiscursiva da língua esteve latente e a receptividade dos estudantes realçada; a abordagem de uma Sequência Didática que evidencie o gênero como objeto de ensino de leitura, produção, análise textual não se demonstrou sistematizada no planejamento como alvo prioritário, tendo os estudos gramaticais como centrais nas abordagens didáticas. A pesquisa contribuiu para repensar as práticas de ensino-aprendizagem de língua numa perspectiva que valoriza o seu funcionamento sociodiscursivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / José Batista de Barros - Integrante / Marcos André da Silva Filho - Integrante / Edson Wagner Falcão de Souza - Integrante.

  • 2018 - 2019

    Marca de autoria em diários de leitura: a construção de uma visão crítica sobre a obra literária, Descrição: A pesquisa objetiva analisar as marcas críticas de autoria interpretativa dos estudantes do 6 ano da educação básica na escrita dos diários de leitura na disciplina de Língua Portuguesa durante a primeira metade do ano letivo. Especificamente, buscamos identificar nos escritos diarísticos a presença de movimentos retóricos de resumo e resenha ao longo de uma unidade letiva; reconhecer a presença da autoria interpretativa a partir da opinião do estudante sobre a obra literária lida; bem como verificar estratégias linguísticas usadas para expressar seu ponto de vista sobre o livro lido: adjetivação na construção da tese e marcadores argumentativos na construção da justificativa. (Conta com Bolsista PIBIC EM na sua execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Maria Luísa de França Ventura - Integrante.

  • 2018 - 2019

    ?Esse livro eu indico?: concepções subjacentes à formação de leitores de literatura no discurso dos estudantes da educação básica, Descrição: A pesquisa objetiva analisar as concepções subjacentes à formação de leitores de literatura presentes no discurso dos estudantes da educação básica do Colégio de Aplicação da UFPE. Especificamente, buscamos identificar as obras e os autores legitimados pelo público; mapear as razões para indicação das referidas obras; relacionar as escolhas dos estudantes ao seu nível de formação escolar. (Conta com bolsista do PIBIC EM na sua execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Maria de Fátima Barbosa de Lima - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Fontes e documentos da reportagem investigativa: a relação entre gêneros discursivos na construção da denúncia, Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar os gêneros textuais referenciados na reportagem para construção da denúncia no contexto jornalístico investigativo. Para tanto, observa os gêneros textuais referenciados textualmente na reportagem como fonte de construção narrativa da denúncia; bem como a forma e a função da referência a gêneros textuais na reportagem investigativa. Como sustentação teórica, pauta-se em estudos enunciativos de Bakhtin/Volochínov (2002), Bakhtin (2003), Cereja e Magalhães (2000), Köche e Marinello (2012), para citar. O estudo do domínio discursivo jornalístico gira em torno de uma mídia informativa, que abrange a população e ganha papel de formadora de opinião. A denúncia está diretamente ligada ao jornalismo investigativo em uma comunidade de práticas sociodiscursivas e traz à tona assuntos como trabalho escravo por grandes empresas, genocídios que têm se tornado mais frequentes e sistemas de adoção modernos. No desenrolar da escrita, encontra-se a utilização de diversos gêneros que enriquecem a reportagem, garantindo maior veracidade e versatilidade: currículo, depoimento/entrevista, infográfico. O depoimento dinamiza a discussão em torno de um ou mais fatos; o currículo imprime efeito de autoridade e o uso da linguagem verbal e não-verbal por meio de gráficos permite maior compreensão de leitura do conteúdo. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Camila Paim Figueiredo - Integrante.

  • 2017 - 2018

    O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6 ano do ensino fundamental, Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar o relacionamento dos estudantes do 6 ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da UFPE com a leitura, diagnosticar o perfil desses leitores e examinar as concepções que eles têm acerca da atividade. A pesquisa é de base qualitativa, com apoio de índices quantitativos. 59 estudantes foram entrevistados através de um questionário de perguntas objetivas acerca a preferência, frequência e intensidade com as quais se envolvem nas práticas de leitura e uma questão dissertativa a respeito da concepção de leitura. Adotada a base teórica enunciativa de estudos da linguagem conforme Bakhtin/Volochínov (2002), Koch & Elias (2006, 2009) e Marcuschi (2008), identificou-se como resultado o ótimo relacionamento dos estudantes com a prática de leitura, a alta frequência da atividade e a preferência por gêneros prosaicos, bem como a categorização da leitura como entretenimento pela maior parte dos sujeitos. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Ellen Kawany Evangelista Ortiz - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Anúncios de propaganda institucional do Ministério da Saúde: ação de injunção da linguagem verbal no discurso de enfrentamento a arboviroses, Descrição: O referido projeto debruça-se sobre os aspectos linguísticos de caráter injuntivo utilizados nos anúncios do Ministério da Saúde no enfrentamento a arboviroses. O trabalho permite o aprofundamento nos estudos de gêneros textuais, baseando-se em conceitos mais abrangentes como de linguagem, até atingir o objeto de estudo principal, o anúncio de propaganda, contemplando linguistas tais como Bakhtin (2002, 2003), Marcuschi (2008), Sandmann (2007) e Rosa (2003) cujas obras, que tratam a linguagem como forma de interação social, fundamentam o estudo descrito. A pesquisa tem como corpus os anúncios divulgados pelo Ministério da Saúde, coletados no site do órgão bem como em espaços públicos do Recife e Região Metropolitana em 2017. A análise de dados aponta diversos recursos aplicados para persuasão da população ao combate às arboviroses, incluindo técnicas que se utilizam de recursos não verbais e o uso de verbos com valor injuntivo. (Com Bolsista PIBIC na execução do projeto).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Helena Gáti Porto - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Produção de sentido nos jornais: as fontes do discurso sobre arboviroses em notícias, Descrição: A pesquisa tem por objetivo central investigar criticamente o discurso sobre arboviroses em notícias jornalísticas, verificando as vozes presentes nos textos e seus efeitos sentidos na comunicação mídia ? sociedade. A investigação referencia-se teoricamente na concepção de linguagem como forma de interação social e histórica (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2002). Ancora-se, também na Teoria dos Gêneros do Discurso de Bakhtin (2003), somando-se a essas contribuições de proposições especificas sobre notícias amparadas em Alves (2011) e Lage (2006). Com análise qualitativa, tem como corpus 20 matérias jornalísticas referentes ao tema das arboviroses, coletadas durante o período fevereiro a março de 2016, extraídas de jornais de grande circulação no Estado de Pernambuco, sendo estes: o Jornal do Commercio e o Diário de Pernambuco. Nos seus resultados, aponta que a relação do conteúdo dos temas tratados nas notícias sobre arboviroses e as fontes de informações se manifesta pela citação indireta das vozes de autoridade social na construção de referências sobre concepção, tratamento, pesquisas as doenças, bem como respostas aos problemas de saúde pública enfrentados pela população e pela citação direta das vozes da população para denunciar a calamidade pública diante das arboviroses; no que se refere as marcas de intertextualidade e a produção de sentido na retomada das vozes do discurso, especialmente por citações e uso de verbos dicendi, observou-se a recorrência a verbos como ?afirmar? e ?dizer? para as autoridades, atribuindo aos seus discursos tom formal e, por vezes, científico e ?contar? e ?dizer? para os populares, na direção semântida do relato, denúncia. Nas áreas de Letras e Educação, o conhecimento gerado com a análise de dados desta pesquisa pode ser trabalhado pedagogicamente nas escolas, nas aulas de leitura e produção de texto numa perspectiva crítica de compreensão, interpretação e produção de sentidos textuais. (Com bolsista do PIBIC na equipe de execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Camila Paim Figueiredo - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?, Descrição: A pesquisa debruça-se sobre resenhas produzidas por alunos da educação básica, a fim de analisar os critérios de avaliação de obras literárias usados pelos estudantes. Nas suas bases teóricas, contempla estudiosos que veem a língua como interação social, e os gêneros textuais como organizadores das nossas práticas sociais, caso dos trabalhos de Bakhtin (2003) e Marcuschi (2008). A resenha é abordada como objeto de estudo à luz das proposições de Andrade (2006), Machado (2004), Severino (2000) e Silva (2003); e os elementos da narrativa nas de Gancho (2004). A pesquisa de base qualitativa toma como universo uma escola pública federal, Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. A sua amostra trata-se de resenhas escolares produzidas por alunos da educação básica. O corpus compõe-se de 20 textos: 10 resenhas de alunos do ensino fundamental (6 ano 9 ano) e 10 de alunos do ensino médio, submetidas a um concurso de produção de resenhas ?Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária?, no ano de 2012, naquela escola. As categorias de análise são os componentes da avaliação de obras literárias, sendo eles valores sociais, estilo do autor e valores composicionais (elementos da narrativa estruturante da obra em estudo). A pesquisa aponta para o fato de que a articulação entre os elementos discursivos e textuais (valores sociais, estilísticos, composicionais ? tais como foco narrativo, personagens, enredo, tempo, espaço), em destaque nas avaliações de leitura dos resenhistas, é essencial na apresentação de um objeto cultural - nesse caso, livro literário - e, ao saber redigir e comentar sobre esses adequadamente, o resenhista faz uso de seu senso crítico. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Juliana da Costa Santos - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária 2012, Descrição: Projeto de pesquisa e extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio de Aplicação da UFPE. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, será oferecida aos inscritos uma oficina pedagógica sobre o gênero textual em questão, como também um concurso de produção de texto. Dentre as ações, também está previsto um evento destinado à comunidade escolar do entorno da universidade com apresentação de comunicações orais dos alunos e professores envolvidos, com o intuito de socializar a experiência pedagógica e propor a realização dessas ações para as escolas convidadas. Produção de artigo sobre resenha e a publicação de livro com resultados da experiência também constam no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Almeida, Cristina - Integrante.

  • 2012 - 2013

    O Discurso Citado em Resenhas, Descrição: O projeto debruçou-se sobre resenhas de circulação na mídia impressa de grande alcance nacional e também resenhas produzidas por alunos da educação básica, a fim de analisar as suas características sociodiscursivas e formais à luz da Linguística Textual, elegendo como foco a observância ao discurso citado como aspecto constituinte. Nas suas bases teóricas, comtemplou estudiosos que veem a língua como interação social, caso dos trabalhos de Abreu-Tardelli, Lousada e Machado (2004), Andrade (2006), Bakhtin (2003, 2002), Marcuschi (2008, 2007), para citar. Os resultados apontaram para o fato de que o uso do discurso citado numa produção tem um relevante papel não apenas para compor o conteúdo textual, mas ainda para marcar interpretações do produtor em relação às várias vozes que circulam socialmente e estabelecer relações com essas e com os seus interlocutores: contribui-se assim para consolidar a função social do gênero textual. Nas resenhas, o discurso citado contribui especialmente para se consolidar a crítica argumentativa. O estudo em tela traz contribuições para o campo da educação em linguagem na medida em que oferece informações para se entender elementos relacionados às práticas de letramento desenvolvidas na nossa sociedade, apresentado subsídios para melhor se compreender os processos de leitura e escrita de dos gêneros textuais, especialmente da resenha. (Com bolsista do PIBIC na equipe de execução).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Breno Silva de Sá Leitão - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Práticas de leitura na escola: perfil dos resenhistas do concurso Mais Resenha!, Descrição: A referida pesquisa debruça-se sobre as práticas de leitura de alunos da educação básica, enfatizando os usos de resenhas. Tem por âncora teórica os pressupostos da Linguística Textual cujo entendimento da linguagem relacionasse à prática social e interativa a citar os trabalhos de Bakhtin (2002), Blooom (2001), Calvino (2007), Machado (2004), Machado (2001), Marcuschi (2008), Koch & Elias (2006), como orientadores dessa investigação. O objetivo central da investigação é investigar as práticas de leitura dos alunos da educação básica, resenhistas do concurso de produção de texto ?Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária?, para verificar a concepção dos alunos sobre o gênero resenha; identificar os critérios de seleção para leitura das obras alvo das referidas resenhas escolares; analisar o perfil sociocultural dos alunos resenhistas. A pesquisa, de base qualitativa, tem como corpus 10 entrevistas (escritas, não-identificadas) a alunos da educação básica do Colégio de Aplicação da UFPE, sendo 05 do ensino fundamental e 05 do ensino médio, participantes do concurso de produção de resenhas Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. Os resultados apontam para o fato de que o incentivo à leitura desde pequeno é o primeiro dos grandes passos para se formar um cidadão atuante na sociedade letrada. O segundo passo, tão relevante quanto, diz respeito ao papel da escola na formação de um leitor proficientemente crítico. Destaca-se ainda como relevante o cultivo de núcleos de socialização de leitura entre os leitores que se afinam na reflexão das obras.(Com Bolsista PIBIC na execução). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Maria Carolina Souto Silva - Integrante.

  • 2011 - 2011

    Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária 2011, Descrição: Projeto de pesquisa e extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio de Aplicação da UFPE. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, foi oferecida aos inscritos uma oficina pedagógica sobre o gênero textual em questão, como também um concurso de produção de texto. Dentre as ações, também realizou-se um evento destinado à comunidade escolar do entorno da universidade com apresentação de comunicações orais dos alunos e professores envolvidos, com o intuito de socializar a experiência pedagógica e propor a realização dessas ações para as escolas convidadas. A produção de artigo sobre resenha também consta no projeto: ?Funcionamento intertextual das resenhas: a relação entre gêneros?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Almeida, Cristina - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2008 - 2011

    Relações intertextuais no livro didático de português ? o espaço dado ao conselho de auto-ajuda, Descrição: A pesquisa via a investigar a abordagem do livro didático quanto ao funcionamento intertextual do gênero conselho de auto-ajuda. Tem como objetivos específicos: - Analisar o tratamento teórico-metodológico dado ao tema relações intertextuais nos livros didáticos. - Identificar os gêneros do discurso prestigiados pelo livro didático nas abordagens do tópico intertextualidade, reconhecendo, numa análise comparativa, o espaço dado ao gênero conselho de auto-ajuda. - Verificar o trabalho pedagógico direcionado ao conselho de auto-ajuda, especialmente os estudos referentes ao seu funcionamento intertextual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Harry Potter: O menino que sobreviveu" - Categoria Ensino Fundamental) 2o Lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Hamlet, quem não conhece esse clássico?" - Categoria Ensino Fundamental) 3o Lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Procure outra resenha para ler" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Entre as linhas da infância" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "A volta ao mundo em 80 dias" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "O assassinato do 222" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Um belo clássico que revolucionou o Século XX" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "Resenha sobre Délíro" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2019

Concurso Mais Resenha: (Resenha "O mistério do 5 estrelas" - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho A Revolução de Orwell - Categoria Ensino Fundamental) 2o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho O Nariz e Outras Crônicas - Categoria Ensino Fundamental) 1o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho O Pequeno Príncipe - Categoria Ensino Fundamental) 3o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho O Mistério do 5 Estrelas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho Alice no País das Maravilhas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho O Que Dizer Sobre O Fantástico Mistério de Feiurinha - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho O O Gato Mal Amado e a Andorinha Sinhá - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2018

Concurso Mais Resenha: (trabalho A Culpa É das Estrelas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.

2017

Concurso Mais Resenha: (trabalho "Os Miseráveis"), UFPE.

2017

Concurso Mais Resenha: (trabalho "Fábulas, por Monteiro Lobato"), UFPE.

2017

Concurso Mais Resenha: (trabalho "As aventuras do gato Malhado"), UFPE.

2015

Educação científica - Biblioteca da turma: leitura e leitores na escola, UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.

2015

Iniciação Científica - Processos de formação de palavras em "League of legends", UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.

2015

Iniciação Científica - O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários, UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.

2014

Divulgação Científica - Espaço Biblioteca da Turma: Experiências com a leitura, UFPE - Feira Científico-Cultural da UFPE e CAp.

2014

Honra ao mérito International Journal of Arts and SciencesUniversity of Havard, USA, International Journal of Arts and SciencesUniversity of Havard, USA.

2013

"Educação Científica" - Trabalho: EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL (1o lugar na categoria), Universidade Federal de Pernambuco - CAp.

2013

"Educação Científica" - Trabalho: MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO (3o Lugar na categoria), Universidade Federal de Pernambuco - CAp.

2011

Incentivo à Pesquisa - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp, UFPE.

2007

Menção Honrosa - Feira Científica e Cultural da UFPE eCAp, UFPE.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação. , Rua Academico Helio Ramos, s/n, CDU, 54410-902 - Recife, PE - Brasil, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2018 - Atual

Faculdade Frassinetti do Recife

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - 2013

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2005 - Atual

colégio de aplicação UFPE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ens Básico, Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Extensão do Centro de Educação.

  • 02/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Conselho Editorial da Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica.

  • 02/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Comissão de elaboração do projeto da Revista Acadêmica do CAp UFPE.

  • 05/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Monitoria do CAp UFPE.

  • 11/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Portugues

  • 11/2005

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Português

  • 02/2020 - 04/2021

    Direção e administração, UFPE.,Cargo ou função, Coordenação de Ensino Fundamental.

  • 02/2019 - 09/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UFPE.,Cargo ou função, Comissão de Regimento.

  • 07/2018 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o ano do Ensino Fundamental em 2019.

  • 01/2018 - 12/2018

    Direção e administração, ufpe.,Cargo ou função, Supervisão de turma - 6o ano do Ensino Fundamental "B".

  • 07/2017 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da comissão organizadora das comemorações de 60 anos do Colégio de Aplicação - PUBLICAÇÔES.

  • 06/2017 - 11/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o Ano do Ensino Fundamental em 2018.

  • 06/2017 - 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Semana do Meio Ambiente 2017.

  • 06/2017 - 06/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da Semana do Meio Ambiente do CAp UFPE.

  • 04/2017 - 05/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Preenchimento de Vagas Remanescentes no EF e EM em 2017.

  • 07/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Vice-presidente da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o ano do EF em 2017.

  • 11/2012 - 06/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pela revisão do PPPI do CAp UFPE.

  • 03/2012 - 03/2016

    Direção e administração, ufpe.,Cargo ou função, Vice -Diretor.

  • 07/2014 - 12/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso dos Alunos do 6o Ano do Ensino Fundamental em 2015.

  • 07/2013 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso dos Alunos do 6o Ano do Ensino Fundamental em 2014.

  • 09/2012 - 04/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe.,Cargo ou função, Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos do 6o ano do Ensino Fundamental em 2013.

  • 10/2008 - 03/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, ufpe.,Linhas de pesquisa

  • 09/2008 - 12/2009

    Direção e administração, ufpe.,Cargo ou função, Coordenação do núcelo depesquisa e extensão do CAp.

  • 07/2006 - 12/2009

    Serviços técnicos especializados , ufpe.,Serviço realizado, Supervisão.

  • 07/2008 - 07/2009

    Extensão universitária , ufpe.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do CAp vai à escola: Projeto de ações educativas continuadas - construindo a cidadania.

1997 - 2005

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO GOVERNO DE PE

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 40

2002 - 2002

Faculdade Metropolitana da Grande Recife

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15