Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto
Doutor em Educação - modalidade Ensino de Ciências e Matemática - (FEUSP 2008), Mestre em Ensino de Ciências (FEUSP 2003) , bacharel (1997) e licenciado (1998) em Ciências Biológicas (IBUSP) pela Universidade de São Paulo.
- é professor do Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria (MEN- CE/UFSM).
- lidera o Grupo de Pesquisa IDEIA - http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/533798 e www.ufsm.br/ideia.
- Coordenou o núcleo UFSM do Observatório da Educação 2011-2014 "Desempenho Escolar Inclusivo na Perspectiva Multidisciplinar".
- Coordena o Projeto Ensino de Ciências aliado à STEM Education e ao ensino por investigação: uma proposta para os alunos e professores da Educação Básica de São Vicente do Sul/RS aprovado na Chamada MCTIC/CNPq n 05/2019 Programa Ciência na Escola(Linha 2 - Ações de intervenção em escolas de educação básica com foco em ensino de ciências).
- Coordena o Projeto Os interesses de jovens gaúchos em Ciência e Tecnologia e os efeitos da
pandemia em suas opções profissionais com financiamento via Edital FAPERGS SEBRAE/RS 03/2021-PROEdu
- Coordenou, entre 2014 e 2018, o Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências/UFSM - mestrado e doutorado na UFSM (www.ufsm.br/ppgecqv).
- Orienta trabalhos nas áreas de políticas públicas, avaliações educacionais e em larga escala (PNLD, PISA, ROSE e Barômetro/Brasil) e formação de professores (currículo da licenciatura, educação STEM) .
- é pesquisador do Grupo de Ensino de Ciências e Tecnologia da Faculdade de Educação da USP.
- lecionou no Ensino Superior na UNICID e Centro Universitário São Camilo e na Educação Básica na Rede Estadual de SP e no Colégio Santa Cruz em São Paulo/SP.
Informações coletadas do Lattes em 19/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Educação (Conceito CAPES 6)
2004 - 2008
Faculdade de Educação Universidade de São Paulo
Título: Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil
, Ano de obtenção: 2008. Nelio Marco Vincenzo Bizzo. Palavras-chave: ensino de ciências; avaliação educacional; desempenho alunos; ROSE; ciência e tecnologia; políticas públicas. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências/Biologia.
Mestrado em Educação (Conceito CAPES 6)
2001 - 2003
Faculdade de Educação Universidade de São Paulo
Título: O processo de escolha dos livros didáticos de ciências por professores de 1a a 4a séries, Ano de Obtenção: 2003
Nelio Marco Vincenzo Bizzo.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: livro didático; PNLD; avaliação ciências; critérios avaliação; programa nacional do livro didático; critério escolha. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Material Didático / Especialidade: Avaliação Oficial do Livro Didático Pnld. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro; Desenvolvimento de Novos Materiais.
Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas
1996 - 1998
Graduação em Ciências Biológicas
1994 - 1998
Instituto de Biociências - USP
Título: Averiguação da movimentação de mamíferos de médio e grande portes em monocultura de eucalipto (ARIE Pé-de-Gigante, Santa Rita do Passa Quatro, SP
Orientador: Vânia Regina Pivello
Formação complementar
2020 -
COVID-19 Contact Tracing. (Carga horária: 6h). , Johns Hopkins University, JHU, Estados Unidos.
2020 - 2020
Capacitação no AVEA Moodle para o Ensino Remoto. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2015 - 2015
III Workshop Mendeley. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Aprendizagem e Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria, CE UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Educação Nutricional. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2007 - 2007
Introd.Análise Exploratória de Dados e Met Estat. (Carga horária: 40h). , Instituto de Matemática e Estatística - USP, IME USP, Brasil.
2004 - 2004
Capacitação para uso da SMART Board. (Carga horária: 6h). , Scheiner Solutions, SCHEINER, Brasil.
2004 - 2004
Digital Story Telling. (Carga horária: 24h). , Microsoft Educação, MS EDUCAÇÃO, Brasil.
2003 - 2003
Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). (Carga horária: 100h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2002 - 2002
Técnicas de redação para publicação em Ciências. (Carga horária: 12h). , Instituto de Biociências - USP, IB USP, Brasil.
2000 - 2000
Sexto Sentido: Como os Animais Vêem o Mundo. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências - USP, IB USP, Brasil.
2000 - 2000
Introdução ao Sistema de Gestão Ambiental ISO 1400. (Carga horária: 6h). , Instituto de Biociências - USP, IB USP, Brasil.
2000 - 2000
E-Com. (Carga horária: 16h). , Santille, Schlochamer & Jucá, SSJ, Brasil.
1999 - 1999
Planejamento e Gestão Ambiental. (Carga horária: 16h). , Instituto de Biociências - USP, IB USP, Brasil.
1996 - 1996
Estágio na Southwestern Research Station - Arizona. , American Museum of Natural History, AMNH, Estados Unidos.
1995 - 1995
Biologia de Baleias, Golfinhos e Botos. (Carga horária: 15h). , Instituto de Biociências - USP, IB USP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Material Didático/Especialidade: Avaliação Oficial do Livro Didático Pnld.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.
Organização de eventos
PAGAN, A. A. ; BIZZO, N. M. V. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . "II Jornada de debates sobre o ensino de ciências e educação matemática" e "I Encontro Nacional Sobre Distúrbios de Aprendizagem na Perspectiva Interdisciplinar". 2012. (Congresso).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; RIBEIRO, J. I. ; FREITAS, D.S. . Curso de Formação Continuada para os docentes dos Laboratórios de Metodologia de Ensino. 2012. (Outro).
BIZZO, N. M. V. ; PELLEGRINI, G. ; SANTOS, A. M. P ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; PAGAN, A. A. ; OLIVEIRA, G. S. . International Seminar Brazil-Italy. 2012. (Outro).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; FREITAS, D.S. ; WIELEWICKI, H.G. . Encontros, Percursos e Percalços nos Estágios Supervisionados. 2011. (Outro).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; BIZZO, N. M. V. . I International Symposium of Science Textbooks Assessment. 2002. (Outro).
Participação em eventos
4a Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica.Os atores envolvidos no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil: as interfaces entre o público e o privado. 2022. (Seminário).
Aplicação do Metaverso no Ensino. 2022. (Outra).
III CIÊNCIA EM AÇÃO.PERCEPÇÃO PÚBLICA DAS CIÊNCIAS E TECNOLOGIA POR ESTUDANTES E PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. 2022. (Encontro).
X Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.A BNCC E OS HOLOFOTES DO MERCADO: AS INFLUÊNCIAS DO SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2022. (Outra).
XX International Organization for Science and Technology Education Symposium.The ROSES project in Brazil: partial results and possibilities for a new application on a large scale. 2022. (Simpósio).
VII Encontro Nacional das Cidades Educadoras.Popularização de conhecimentos científicos nas redes sociais por meio do projeto Toda Cidade Ensina. 2021. (Encontro).
12 SIEPE - Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA.BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: CONTEXTO DE INFLUÊNCIA E OS NOVOS ATORES. 2020. (Outra).
I CONGRESSO NACIONAL DE INOVAÇÃO E POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA:. OS EFEITOS E IMPACTOS DA PANDEMIA NA REALIZAÇÃO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO ACERCA DO MOVIMENTO STEM. 2020. (Congresso).
IIX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares - POLÍTICAS CURRICULARES E AS INOVAÇÕES (NEO)CONSERVADORAS: (trans)bordamentos, desafios e ressignificações.POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM TEMPOS NELIBERAIS: O CAMINHAR PARA UMA EDUCAÇÃO GLOBALIZADA. 2020. (Outra).
Mesa Redonda Resolução CNE 02/2019: Que formação de professores/as é essa?(Programa Virtual de Formação - PROVIFOR). 2020. (Outra).
IX EREBIOSUL.As Atitudes de Consumo dos Jovens de Santa Maria (RS) e a Influência de Suas Aulas De Ciências. 2019. (Encontro).
IX EREBIOSUL.Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica: Retrospectiva histórica e perspectivas. 2019. (Encontro).
IX EREBIOSUL.Confecção De Cartazes Como Recurso Didático Sobre Animais Peçonhentos Em Uma Escola Rural Do Município De Santa Maria-RS. 2019. (Encontro).
IX EREBIOSUL.O Interesse dos Jovens de Santa Maria pelo Assunto Infecções Sexualmente Transmissíveis e sua Percepção sobre a Relação Aula de Ciências-Cuidados com a sua Saúde. 2019. (Encontro).
IX EREBIO SUL.Educação cientifica em ambientes não escolares: aprendendo e ensinando biologia fora da escola. 2019. (Encontro).
XII Seminário Internacional de Educação Superior VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.AVALIAÇÃO EXTERNA E EM LARGA ESCALA: RELAÇÕES ENTRE QUALIDADE, DESEMPENHOS E MONITORAMENTO. 2019. (Seminário).
XII Seminário Internacional de Educação Superior VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO CONTEXTO DE INFLUÊNCIA DE PRODUÇÃO DE TEXTO: AS CIÊNCIAS DA NATUREZA EM DEBATE. 2019. (Seminário).
3o Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade (3o ECES.TREINAMENTO PARA A SUSTENTABILIDADE EM ORGANIZAÇÕES. 2018. (Encontro).
3o Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade (3o ECES.Mesa redonda: ensino, sociedade e ambiente. 2018. (Encontro).
3o Encontro de Ciências em Educação para a Sustentabilidade (3o ECES.Diferentes perfis de estudantes brasileiros frente aos desafios ambientais: resultados de uma pesquisa em larga escala. 2018. (Encontro).
II EREC - Encontro Regional de Ensino de Ciências.A licenciatura em Biologia e a formação de professores. 2018. (Encontro).
VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) e I EREBIO-Norte.ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: APROXIMAÇÕES COM AS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO. 2018. (Encontro).
I Ciclo de Palestras PROGRAD. 2017. (Outra).
JAI - Jornada Acadêmica Integrada.Concepções dos discentes da UFSM sobre as profissões biólogo e professor. 2017. (Outra).
VII Semana Acadêmica e V Seminário PIBID - Ciências Biológicas.Pesquisa em Educação em Ciências: ontem, hoje e amanhã. 2017. (Outra).
III Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática - UNIFRA.Desafios para o Ensino de Ciências na Educação Contemporânea. 2016. (Simpósio).
IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.Base Nacional Comum e a educação básica: um olhar sobre a autonomia do professor frente as atuais mudanças no cenário educacional brasileiro. 2016. (Seminário).
IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Públicas Educacionais e formação de profssores.Uniformização curricular, testes estandardizados e responsabilização de professores e gestores: os efeitos das avaliações externas. 2016. (Simpósio).
VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) e VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 3 (EREBIO)IO).Compartilhando experiências: construção de um curso de formação continuada para professores de biologia por meio da educação a distância. 2016. (Encontro).
VIII Encontro Brasileiro da Rede Estrado.Base Nacional Comum: o alicerce do sistema de ensino brasileiro?. 2016. (Encontro).
X Seminário de Educação da DEPA.Indicadores de qualidade da educação básica: possibilidades, limites e perspectivas. 2016. (Seminário).
X ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (s.O interesse dos jovens brasileiros e o currículo de Ciências: diálogos possíveis. 2015. (Encontro).
2° Congresso Internacional de Educação em Ciências. Voz do estudante: um novo protagonista na construção curricular de ciências?. 2014. (Congresso).
V ENEBIO Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II EREBIO 1.A VOZ DOS UNIVERSITÁRIOS: PERFIL DE FUTUROS BIÓLOGOS FRENTE A CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE. 2014. (Encontro).
2o Congresso Pesquisa do Ensino Ciências e Biologia. Da prova em sala de aula às avaliações internacionais: limites e desafios da avaliação educacional em Ciências. 2013. (Congresso).
9 Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Cienciasias. Ciencias en los aos iniciales ? contexto brasileo y posibilidades. 2013. (Congresso).
Aula Inaugural para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.Trabalho de Campo e Campo de Trabalho do Licenciado em Ciências Biológicas. 2013. (Outra).
II Encontro Nacional sobre Distúrbios de Aprendizagem na Perspectiva Multidisciplinar. 2013. (Encontro).
IV Seminário Observatório da Educação.Relatório Bianual do projeto Desempenho escolar inclusivo na perspectiva multidisciplinar. 2013. (Seminário).
IX ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Elaboração de Instrumentos para Avaliação de Desempenho Escolar: processo colaborativo de criação de itens. 2013. (Encontro).
X Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Which knowledge and skills are assessed? Evidence-based research in Brazil's national test (ENEM). 2013. (Congresso).
58o Congresso Brasileiro de Genética. Formação de professores: quem ensina genética?. 2012. (Congresso).
58o Congresso Brasileiro de Genética. Quem quer ser um cientista? A ciência como perspectiva profissional de jovens brasileiros.. 2012. (Congresso).
II Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e MatemáticaeEncontro NacionalDistúrbiosde Aprendizagem na Perspectiva Multidisciplinar Recursos Didáticos e Tecnologias de Ensino.Identificação de sinais de dificuldades e distúrbios/transtornos de aprendizagem e a importância de intervenção precoce em sala de aula. 2012. (Encontro).
II Semana Acadêmica das Licenciaturas - II SEMALI.?Formação docente ? Desafios da atualidade?. 2012. (Outra).
IV ENEBIO - Encontro Nacional de Ensino de Biologia.Futuros biólogos: como se posicionam os alunos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/RS) frente às questões de ciência, tecnologia e meio ambiente. 2012. (Encontro).
XI Semana Acadêmica Integrada do Centro de Ciências Naturais e Exatas.Programas de Iniciação Científica e Pós-Graduação. 2012. (Outra).
Encontros, Percursos e Percalços nos Estágios Supervisionados.Imagens e Livros Didáticos. 2011. (Oficina).
I Seminário Regional Progressão Continuada na Alfabetização e Letramento.Ensino de Ciências nos Anos Iniciais. 2011. (Seminário).
I Workshop de Ensino de Ciências.Pesquisa em Rede - Perspectivas para a Pós Graduação no Ensino de Ciências. 2011. (Encontro).
V Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO-SUL) e IV Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciiências (ICASE).Estudo do impacto do curso de Ciências Biológicas nas concepções de ciência e meio ambiente entre estudantes da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS). 2011. (Encontro).
VIII ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências) e I CIEC (Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseanza de las Ciencias).Conhecimento Popular e Conhecimento Científico na História da Botânica. 2011. (Encontro).
VIII ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências) e I CIEC (Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseanza de las Ciencias).Livro Didático, Desempenho Escolar e Dificuldades de Aprendizagem: Levantamento de Publicações. 2011. (Encontro).
13a Semana Temática da Biologia (IB-USP).Laboratório de Biologia para Ensino Médio - Práticas e Discussões (curso de 12 horas). 2010. (Outra).
25a Jornada Acadêmica Integrada da UFSM.A contribuição das aulas práticas de Ciências no processo de ensino e aprendizagem em Botânica. 2010. (Outra).
II Seminário Web Currículo - Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo PUC/SP. 2010. (Seminário).
IX Semana Acadêmica Integrada do Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE-UFSM).Os problemas ambientais devem ser deixados aos especialistas? Como pensam os jovens sobre a questão ambiental.. 2010. (Outra).
Programa Volta às Aulas 2010/1 - CCNE/UFSM.Trabalho de campo e campo de trabalho do licenciado em Ciências Biológicas. 2010. (Outra).
XVIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo. A contribuição das aulas práticas de Ciências no processo de ensino e aprendizagem em botânica. 2010. (Congresso).
XVIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo. Avaliador de Resumos de Educação e Etnobotânica / Avaliador de Painéis. 2010. (Congresso).
Encontro Internacional para Educação Aplicada à Conservação e Sustentabilidade. 2009. (Encontro).
Instrumentação para o Ensino de Ciências Biológicas (disciplina de graduação) - IB USP.Mercado de Trabalho para o Licenciado em Biologia. 2009. (Outra).
Projeto Integrado para uso sustentável pela população ribeirinha no mangueza de Caravelas/Nova Viçosa- Bahia (ICMBio - Ministério do Meio Ambiente). 2008. (Outra).
Jornada de Ciências Biológicas da UNIBAN.Atuação e Horizontes Profissionais do Licenciado. 2007. (Encontro).
II Ciclo de Estudos em Educação - Semana do Curso de Pedagogia.Faça Fóssil Fácil - Confecção de Réplicas de Fósseis de Gesso. 2006. (Outra).
III Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos & V Encontro de Fenomenologia e Análise do Existir - Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativos (SE&PQ)."O Processo de Escolha do Livro Didático de Ciências por Professores de 1ª a 4ª séries?. 2006. (Seminário).
X Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia? & 1 Encontro Regional de Ensino de Biologia.Importância para o Professor X Relevância para o Aluno: o que pensam os futuros professores sobre alguns temas de Ciências. 2006. (Encontro).
Faculdade Anchieta.Avaliação e escolha de livros didáticos. 2004. (Outra).
I Seminário Internacional Sobre o Uso de Objetos de Aprendizagem. 2004. (Seminário).
IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?.PNLD 2004: Contribuições de um Simpósio Internacional. 2004. (Encontro).
Semana da Educação - Faculdade de Educação USP 2003. 2003. (Congresso).
XIII Semana de Biologia e I Semana de Ciências Ambientais - UNCID.Perspectivas do Ensino de Ciências. 2003. (Encontro).
I International Symposium of Science Textbooks Assessment.I International Symposium of Science Textbooks Assessment. 2002. (Simpósio).
Reunião de Fechamento dos Projetos do Grupo de Ensino de Ciências e Tecnologia da Escola do Futuro/USP.Projetos de Ensino de Ciências. 2002. (Outra).
V Semana Temática do Instituto de Biociências (IB-USP). 2002. (Oficina).
Participação em bancas
TEIXEIRA, M. R. F.;TOLENTINO NETO, L.C.B.; MARQUES, D. I. L.; MUSSER, R. S.. O Herbário IPA Dárdano de Andrade Lima e sua contribuição para o conhecimento botânico: um estudo de caso. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
DAVILA, E. S.; PADILHA, M. A. S.; VIEIRA, M. P. A.;TOLENTINO NETO, L.C.B.. Influências da resolução de atividades STEM no processo de engajamento estudantil. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria.
BRANCHER, V. R.TOLENTINO, L.C.B.; CHAVES, T. V.; AULER, N. M. F.. Trajetos formativos e saberes docentes: ressignificando a docência de biologia na educação profissional e tecnológica. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Farroupilha.
TOLENTINO, L.C.B.; CYRINO, M. C. C. T.; MARINHO, J. C. B.. Comunidade de prática no espaço escolar: possibilidades para o exercício e qualificação docente. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
GOUW, A. M. S.PAGAN, A. A.TOLENTINO NETO, L.C.B.; BARBOZA, R.. Conteúdos atitudinais e ensino de Biologia: Contribuições de um estudo com estudantes universitários. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
GULLICH, R. I. C.; SANTOS, E. G.;TOLENTINO NETO, L.C.B.; WENZEL, J. S.. O papel da sistematização de experiências no processo de Investigação-Formação-Ação de professores de Ciências. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal da Fronteira Sul - Cerro Largo.
MIRAGEM, A. A.;SCHETINGER, M. R. C.TOLENTINO NETO, L.C.B.BOER, N.. O currículo formativo e a formação de professores de Ciências: exercício profissional, desafios e possibilidades. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.; FERREIRA, M.; SUDBRACK, E. M.. Base Nacional Comum Curricular e o processo de construção do Documento Orientador Curricular de Santa Maria/RS: da prescrição à indução de políticas educacionais. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
SILVA, C. C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Inglês na palma da mão: o ensinar e o aprender através de um aplicativo móvel desenvolvido para alunos do PROEJA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacion) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.
TEIXEIRA, M. R. F.; LINDNER, E. L.;FREITAS, D.S.BOTON, J. M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Espaços de educação não formal: produção de saberes na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
ROCHA, K. M.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; BAGETTI, S.. Recursos Educacionais Abertos nas práticas didáticas dos professores de Biologia. 2020. Dissertação (Mestrado em PPGTER-PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.PAGAN, A. A.DALMASO, A. C.. A estrutura das representações sociais de estudantes de um curso de Ciências Biológicas sobre Biólogo e Professor. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
SILVA, C. C.TERAN, A. F.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. O Circuito da Ciência: possibilidades de alfabetização científica aos alunos do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.
FERREIRA, M.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Políticas de curriculo e reformas no Ensino Médio: uma análise de contextos em documentos e na percepção de professores de Ciências da Natureza. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARLESSO, J. P.TOLENTINO-NETO, L. C. B.BOER, N.. O uso do painel semântico como recurso didático inovador no Ensino Superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.FREITAS, D.S.; TEIXEIRA, M. R. F.;TERAN, A. F.. Uso dos espaços não-formais na educação básica: o Jardim Botânico da UFSM. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
BRAIBANTE, M. E. F.; SANTAROSA, M. C. P.; PAZINATO, M. S.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Bioquímica na escola: uma proposta didática para a aprendizagem significativa. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.SHEID, N. M. J.; TRIVELATO, S. L. F.. Projeto Investigativo Interdisciplinar Conexão Delta e as potencialidades do Ensino por Investigação no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
STRIEDER, D. M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.MALACARNE, V.; SOLIGO, V.. O processo de seleção do livro didático de Ciências dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel/PR. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
SANTOS, M. L. B.; SEPEL, L. M. N.;DOROW, T. S. C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Evolução biológica na perspectiva de estudantes do ensino médio: das concepções espontâneas aos saberes escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
PIGATTO, A. G. S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.DOROW, T. S. C.. Contribuições da engenharia didática como metodologia para o ensino de Ciências nos anos iniciais. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Franciscana.
TERAN, A. F.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. O estudo da cadeia alimentar como facilitador da Alfabetização Científica em crianças do 1 ano do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.
STRIEDER, D. M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.MALACARNE, V.; SOLIGO, V.. Análise de livros didáticos de Ciências adotados pela Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel para o Ensino Fundamental Anos Iniciais. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
MUENCHEN, C.; HALMENSCHLAGER, K. R.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.AULER, D.. Intervenções curriculares estruturadas a partir da abordagem temática. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.BARIN, C. S.GARCIA, P.S.; SEPEL, L. M. N.. Formação continuada para professores de biologia: avanços e desafios de um curso EAD. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
SCHETINGER, M. R. C.BIZERRA, A. F.; CECHIN, S. T. Z.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Diferentes atividades didáticas sobre animais peçonhentos em uma escola rural da região central do Rio Grande do Sul. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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TOLENTINO-NETO, L. C. B.GOUW, A. M. S.AULER, D.FERREIRA, L. S.. Articulações entre os Interesses dos estudantes e livros didáticos: a voz do estudante na construção curricular de ciências. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
GARCIA, I. K.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; NEIDE, I. G.. Avanço das concepções sobre a natureza da ciência de estudantes de graduação em Física. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
CORREA, G. C.PREVE, A. M. H.FREITAS, D.S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Drogas e internação: o encontro como mobilizador de uma nova perspectiva de mundo e de situações educacionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.IVO, A. A.HYPOLITO, A. L. M.FERREIRA, L. S.. Programa Nacional do Livro Didático e Sistemas Apostilados de Ensino: um diálogo mediado pelas evidências da Prova Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.PAGAN, A. A.FREITAS, D.S.HENZ, C. I.. O que me [trans] forma pedagoga: um olhar sobre a formação e a docência. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.OLIVEIRA, G. S.; FERREIRA, I. F.. Testes em papel versus testes em computador: o meio de realização influencia o desempenho dos alunos?. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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MUENCHEN, C.; STRIEDER, R. B.;AULER, D.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. O diálogo entre a formação tecnocientífica e a humanística na educação tecnológica: uma problematização a partir do estudo de caso do curso superior tecnológico em Gestão Ambiental da UFSM. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
GUIMARAES, C. R. P.PAGAN, A. A.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. A educação virando o jogo: análise do uso de materiais didáticos lúdicos na formação de professores de Ciências Biológicas. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.
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SAVERWEIN, I. P. S.;LARANJEIRAS, C. C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Textos originais de cientistas e textos sobre história das ideias da ciência em uma proposta didátic sobre ótica na formação inicial de professores de física. 2012. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS:) - Universidade Federal de Santa Maria.
ADAIME, M.B.CORREA, G. C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Cosméticos: uma possibilidade de abordagem para o Ensino de Química. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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SANTOS, L. H. S.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; WORTMANN, M. L. C.. Desafios de um ensino pluralista e integrado de evolução: análise de um curso de formação continuada para professores e biólogos. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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TOLENTINO-NETO, L. C. B.; FERREIRA, M.; ZANETI, I. C. B. B.; SILVA, C. S. S.. A relação de prioridades axiológicas organizacionais e de crenças de trabalhadores sobre sustentabilidade. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
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TOLENTINO-NETO, L. C. B.; LINDNER, E. L.; RIBEIRO, M. E. M.; LEAO, M. B. C.. O PIBID enquanto lócus de mobilização de saberes para a utilização das TIC no ensino de ciências: um itinerário possível?'. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
SAVERWEIN, I. P. S.; KAWAMURA, M. R. D.; LEAO, M. B. C.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SEPEL, L. M. N.. Atividades Didáticas de Física mediadas por hipermídia: potencialidades para o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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SOARES, F. A. A.PESSANO, E. F. C.SCHETINGER, M. R. C.ADAIME, M.B.; SEVERO, W. A.; SEPEL, L. M. N.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. A inserção da educação ambiental na formação de professores: das percepções, às práticas. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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GARCIA, I. K.MARRANGHELLO, G. F.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SANTAROSA, M. C. P.; NONENMACHER, S. E. B.. O ensino da Física Térmica em um curso técnico em edificações: uma experiência interdisciplinar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
LUDKE, E.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SANTAROSA, M. C. P.;BOER, N.; VESTENA, R. F.. Estimulação Psicomotora como fator predisponente à aprendizagem matemática em crianças de 4o e 5o ano do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
LUDKE, E.BULEGON, A. M.GAUTHIER, C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.ADAIME, M.B.. O método cognitivo-histórico e o ensino de Física mediado por epistemologias. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
MUENCHEN, C.TOMAZETTI, E. M.TORRES, J. R.; BRAIBANTE, M. E. F.; LINDEMANN, R. H.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Os três momentos pedagógicos como estruturantes de currículos e a formação de educadores: o PIBID como possibilidade de articulação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
SAVERWEIN, I. P. S.; SEPEL, L. M. N.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; LEAO, M. B. C.; KAWAMURA, M. R. D.. Atividades didáticas de Física mediadas por hipermídia: potencialidades para o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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SAVERWEIN, I. P. S.; KAWAMURA, M. R. D.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.LORETO, E. L. S.. Análise de livros didáticos e dimensões da ciência na formação inicial de professores de Física. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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SAVERWEIN, I. P. S.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; KAWAMURA, M. R. D.; SANTOS, M. L. B.; LIMA, V. M. R.. O planejamento didático na formação inicial de biologia: abordando aspectos científicos, tecnológicos e sociais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
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MALLMANN, E. M.TOLENTINO NETO, L.C.B.; MOURA, A. C. O. S.. Abordagem STEAM como estratégia para inovação educacional no ensino de ciências. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
SUDBRACK, E. M.;SHEID, N. M. J.TOLENTINO NETO, L.C.B.; CANAN, S. R.. A defasagem escolar nos anos finais do ensino fundamental em ciências da natureza durante o período pandêmico: uma questão de políticas públicas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.
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MIRAGEM, A. A.;TOLENTINO, L.C.B.BOER, N.. O Currículo Formativo e a Formação de Professores de Ciências: exercício profissional, desafios e possibilidades. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
SANTOS-GOUW, A. M.; MOTA, H. S.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. A percepção de jovens estudantes sobre as contribuições das aulas de biologia para a adoção e/ou mudança de atitudes. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.
GULLICH, R. I. C.; SANTOS, E. G.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. O papel da sistematização de experiências no processo de Investigação-Formação-Ação de professores de Ciências. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CYRINO, M. C. C. T.; MARINHO, J. C. B.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Potencialidades e dificuldades dos espaços que podem constituir uma comunidade de práticas no ambiente escolar. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
ROCHA, K. M.; BAGETTI, S.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SCHNEIDER, D. R.. Recursos Educacionais Abertos nas práticas didáticas dos professores de Biologia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PPGTER-PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE) - Universidade Federal de Santa Maria.
GARCIA, P.S.; ANGELUCI, A. C. B.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. O uso de recursos tecnológicos para qualificar a avaliação do desempenho dos alunos em escolas de Ensino Fundamental no município de São Caetano do Sul. 2020.
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MUENCHEN, C.TOLENTINO NETO, L.C.B.. Articulação Freire-CTS na formação permanente: uma proposta para educadores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Ensino de Física) - Universidade Federal de Santa Maria.
CARLESSO, J. P.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; MARQUEZAN, F. F.. Formação docente: desafios e possibilidades frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência na escola regular de ensino. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.
CARLESSO, J. P.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SANTOS, E. A. G.. A importância de práticas de incentivo à leitura no âmbito escolar e suas contribuições ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes pelo viés da neurociência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Humanidades e Linguagens) - Universidade Franciscana.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.FREITAS, D.S.; TEIXEIRA, M. R. F.. Espaços não-formais na educação: utilização por professores da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.
PIGATTO, A. G. S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.DOROW, T. S. C.. Contribuições da engenharia didática como metodologia para o ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Franciscana.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.TERAN, A. F.. Alfabetização ecológica na educação infantil usando anfíbios anuros em espaços educativos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.TERAN, A. F.. O tema cadeia alimentar em espaços educativos como instrumento facilitador da alfabetização científica no Ensino Fundamental I. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA) - Universidade do Estado do Amazonas.
CORREA, G. C.FREITAS, D.S.PREVE, A. M. H.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Droga e internação: o encontro como mobilizador de perspectivas em educação e saúde. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
CANTO-DOROW, T. S.; ROSITO, J. M.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Papel semente: uma alternativa sustentável para o pós-consumo do papel na escola. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria.
BRAMBILLA, P. M.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; FAJARDO, R.. Dificuldades de Aprendizagem: um estudo sobre a discalculia. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática/CCNE) - Universidade Federal de Santa Maria.
GOMES, R. W.; COELHO, G.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SIQUEIRA, H. S. G.. Por uma educação crítica/emancipatória: um estudo de caso com uma escola privada do município de Rio Grande/RS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria.
ABEGG, I.TOLENTINO-NETO, L. C. B.MALLMANN, E. M.. Blog na produção colaborativa em educação ambiental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
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SOARES, D. T.GIORDANI, E. M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Relações de aprendizagens vivenciadas durante o estágio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
POSSEBON, N. B.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; SALVA, S.. Dificuldades de Aprendizagem: seus fatores de influência e a importância da intervenção precoce em sala de aula. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria.
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ARNOLD, Rafael; JUNQUEIRA, Ricardo Medeiros;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Padronização do ensaio in house para pesquisa de anticorpos anti-tétano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciencias biologicas) - Centro Universitário São Camilo.
FREITAS, Jéssica Diacui; JUNQUEIRA, Ricardo Medeiros;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Participação de receptores ativados por proteases (PAR) do tipo 1 e 2 no espraiamento e na fagocitose por células B-1. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciencias biologicas) - Centro Universitário São Camilo.
MOREIRA, Evelyne Nayara Lourenço; ALBUQUERQUE, N. L.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Diversidade funcional de formigas (Hymenoptera, formicidae) em uma ilha de cerrado no sudeste do Brasil.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciencias biologicas) - Centro Universitário São Camilo.
SANCHEZ, S.C.W.; POSCOLERE, G.D.;CAVALARI, A.A.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Poscolere e Sthephanie C. W. Sanchez.Identificação de fungos poliporóides (Aphyllophorales) da estação ambiental São Camilo, Itanhaém, SP, Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciencias biologicas) - Centro Universitário São Camilo.
SANTANA, M.A.; JUNQUEIRA, Ricardo Medeiros;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Santana.Aplicação terapêutica de células tronco no infarto agudo do miocárdio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciencias biologicas) - Centro Universitário São Camilo.
MARCHAN, G. S.;VIVIANI, L.M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Formação de professores de ciências e sua atuação no ensino: dificuldades e estratégias de superação.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências da Natureza) - Universidade de São Paulo.
SILVA, N. M. B.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Certas dificuldades de alguns professores de Biologia do Ensino Médio. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
VEZZOSO, D.; ROSA, T.;TOLENTINO, L.C.B.. Llamado de Biología Molecular y Celular en la Formación Docente- Subsec Bioquímica -Dpto. de CC.BB. 2022. Consejo de Formación en Educación.
FREITAS, D.S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.DOROW, T. S. C.. Comissão Examinadora para Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na Área de Ciências Biológicas. 2015. Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria.
CORREA, G. C.TOLENTINO-NETO, L. C. B.DOROW, T. S. C.. Comissão Examinadora para Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na Área de Ciências Biológicas. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.
FREITAS, D.S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.FRANZOLIN, F.. Comissão Examinadora para Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na Área de Ciências Biológicas. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.
GARLET, T. M. B.;FREITAS, D.S.TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Concurso Público para Professor Adjunto I na Área de Educação/Fundamentos da Educação e Avaliação Educacional. 2012. Centro de Educação Superior Norte-RS/UFSM.
MALLMANN, E. M.TOLENTINO-NETO, L. C. B.; GARBIN, T. R.. Concurso Público para Professor Adjunto I na Área de Ciências Humanas/Educação. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.
FREITAS, D.S.; FENNER, H.;TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Comissão Examinadora para Seleção Pública de Professor substituto Educação em Química. 2014. Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.CORREA, G. C.FREITAS, D.S.. Comissão Examinadora para Seleção Pública de Professor Substituto. 2013. Universidade Federal de Santa Maria.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Vestibular Unificado PUC-SP 2009 - Corretor da Banca de Biologia e Química. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Vestibular Unificado PUC-SP 2007 - Corretor da Banca de Biologia e Química. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
TOLENTINO-NETO, L. C. B.. Vestibulares PUC-SP 2005 - Corretor da Banca de Biologia e Química. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Comissão julgadora das bancas
BIZZO, N. M. V.;BOCCHINI, M. O.; ROJO, R. H. R.. O processo de escolha do livro didático de ciências por professores de 1ª a 4ª séries. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
GIORGI, C. A. G.; BIZZO, Nélio Marco Vicenzo; VASCONCELOS, Simão Dias. Livro didático e desempenho escolar - relações e perspectivas. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.
BIZZO, N. M. V.;VIVIANI, L. M.; THIEMANN, O. H.. Estudo da importância do ensino de ciências: aplicação do Projeto Rose no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.
ROJO, R. H. R.; BIZZO, N.. O processo de escolha do livro didático de ciências por professores de 1ª a 4ª séries. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
Orientou
O estudante gaúcho, a ciência e a tecnologia: um mapeamento por meio do instrumento ROSES nas diferentes regiões funcionais do Rio Grande do Sul (provisorio); Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Concepções dos estudantes gaúchos sobre sustentabilidade: uma análise a partir do instrumento ROSES/RS (provisório); Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Instrumento ROSES/RS: visão dos jovens em relação às temáticas sexualidade e gênero (provisório); Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Estudo dos interesses de jovens gaúchos em Ciência e Tecnologia (provisório); Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A relação entre a governança em rede, a BNCC e a ascensão das parcerias público-privadas: estudo na região central do Rio Grande do Sul (provisório); Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Ciência, Mídia e Educação: a divulgação científica na formação de licenciandos (provisório); Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
As Representações Sociais de Ciência: da educação básica à educação superior (provisório); ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
O currículo de Ciências da Natureza na BNCC e suas perspectivas educacionais (provisório); ; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Início: 2019; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;
Base Nacional Comum Curricular e o processo de construção do Documento Orientador Curricular de Santa Maria/RS: da prescrição à indução de políticas educacionais; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Espaços de Educação não Formal: produções de saberes na Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
COMUNIDADES DE PRÁTICA NO ESPAÇO ESCOLAR: POSSIBILIDADES PARA O EXERCÍCIO E QUALIFICAÇÃO DOCENTE; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A estrutura das representações sociais de estudantes de um curso de Ciências Biológicas sobre Biólogo e Professor; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Os itinerários formativos no Ensino Médio: um estudo no município de Santa Maria/RS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Uso dos espaços não-formais na educação básica: o Jardim Botânico da UFSM; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Prática como Componente Curricular - definições legais e sua expressão na Formação Inicial do professor de Ciências e Biologia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Formação continuada para professores de biologia: avanços e desafios de um curso EAD; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Diferentes atividades didáticas sobre animais peçonhentos em uma escola rural da região central do Rio Grande do Sul; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
O que me auto[trans]forma pedagoga? Um caminho a partir de vivências em um grupo de pesquisa; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Projeto Investigativo Interdisciplinar Conexão Delta e as potencialidades do Ensino por Investigação no Ensino Médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Articulações entre os Interesses dos estudantes e livros didáticos: a voz do estudante na construção curricular de ciências; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
O processo de escolha do livro didático por professores: a evolução do PNLD e seus efeitos no ensino de Ciências; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Testes em papel versus testes em computador: o meio de realização influencia o desempenho dos alunos?; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Programa Nacional do Livro Didático e Sistemas Apostilados de ensino: um diálogo mediado pelas evidências da Prova Brasil; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A Prática como Componente Curricular em cursos de licenciatura em Ciências Biológicas e em Química; 2022; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A relação de prioridades axiológicas organizacionais e de crenças de trabalhadores sobre sustentabilidade; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Demandas e dilemas da Prática como Componente Curricular na formação de professores de biologia; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Accountability: Política de avaliação externa e suas relações com os modos de regulação dos sistemas educacionais; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência enquanto lócus de mobilização de saberes para a utilização das Tecnologias de informação e Comunicação no ensino de Ciências: um itinerário possível?; 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A PREFERÊNCIA DOS JOVENS BRASILEIROS PELA DISCIPLINA CIÊNCIAS: INTERESSE ABSOLUTO X INTERESSE RELATIVO; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A inserção da perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade na formação inicial de professores de química; 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Os reflexos da aplicacao de um planejamento interdisciplinar no ensino de Ciências: da prática docente ao desempenho do aluno; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
O uso de modelos tridimensionais no ensino de embriologia humana: contribuição para uma aprendizagem significativa; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria,; Coorientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
As tipologias dos estudantes brasileiros em relação ao interesse em ciências e tecnologia: uma nova análise dos projetos ROSE e Barômetro Brasil; 2015; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)(42001013098P9)) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
2019; Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Representações sociais de estudantes de biologia sobre as futuras atividades profissionais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
De que forma os negros têm sido representados nos livros didáticos de Ciências?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Dificuldades de aprendizagem: seus fatores influentes e a importância da identificação precoce em sala de aula; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
A contribuição das aulas práticas de Ciências no processo de ensino e aprendizagem em Botânica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Certas dificuldades de alguns professores de Biologia do Ensino Médio; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
EDUCAÇÃO NUTRICIONAL: UM ESTUDO SOBRE A SELETIVIDADE ALIMENTAR EM CRIANÇAS DE CRECHES E PRÉ- ESCOLAS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Implicações da leitura de obras literárias no desenvolvimento do conhecimento científico; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto;
Foi orientado por
O processo de escolha do livro didático de ciências por professores de 1ª a 4ª séries; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP/SP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nelio Marco Vincenzo Bizzo;
Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências: resultados do Projeto ROSE aplicado no Brasil; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Nelio Marco Vincenzo Bizzo;
Confiança dos jovens em fontes de informação científica e virtual: uma análise por regiões funcionais do Rio Grande do Sul (provisório); Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciências: Química da vida e saúde) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Produções bibliográficas
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SANTOS, SANDRA APARECIDA DOS ; VALÉRIO, MARCELO ; TOLENTINO-NETO, LUIZ CALDEIRA BRANT DE ; MADERS, SANDRA ; CRIVELLARO, CARLA VALERIA LEONINI . Ekos do Sul: pesquisas e relatos de Educação em Biologia Editorial. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 6, p. 1-7, 2023.
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DUBOIS, A. M. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Treinamento para a sustentabilidade em organizações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Estágios Curriculares e a importância do Ensino de Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PERSICH, G. D. O. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; DREHMER, K.C. ; SHEID, N. M. J. . Ensino por investigação no Ensino Médio: Potencialidades do Projeto Conexão Delta. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMESTOY, M. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; LEITE, L. S. F. . A inclusão social através do ensino das ciências: um estudo centrado nos currículos brasileiro e português. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMESTOY, M. B. ; LEITE, L. S. F. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Educação em Ciências para a cidadania no Brasil e em Portugal: o que valorizam as orientações curriculares ao nível do 3 ciclo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Indicadores de qualidade da educação básica: possibilidades, limites e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMESTOY, M. B. ; POSSEBON, N. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Base Nacional Comum: o alicerce do sistema de ensino brasileiro?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OMELCZUK, A. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; BOTON, J. M. . Revisão sistemática: a formação inicial de professores de Ciências e Biologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SA, R. F. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . De consumidor a provedor: a produção de recursos audiovisuais na formação inicial de professores de biologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DREHMER, K.C. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Compartilhando experiências: construção de um curso de formação continuada para professores de biologia por meio da educação a distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OMELCZUK, A. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Curso de ciências biológicas: uma análise do projeto pedagógico frente a formação acadêmica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERSICH, G. D. O. ; DREHMER, K.C. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Ensino de ciências por investigação: possibilidades do projeto investigativo interdisciplinar conexão delta na educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMESTOY, M. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Uniformização curricular, testes estandardizados e responsabilização de professores e gestores: os efeitos das avaliações externas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Conflitos entre a biologia que aprendemos e aquela que ensinamos. Quem quer ser cientista?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Quem quer ser cientista? A biologia na sala de aula e nas perspectivas profissionais dos jovens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Biologia no Programa Referência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMESTOY, M. B. ; NASCIMENTO, K. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A voz dos universitários: perfil de futuros biólogos frente a concepções sobre Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMESTOY, M. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Relações entre os interesses dos alunos do Ensino Médio em Ciências na Natureza e as habilidades avaliadas no ENEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA-SANTOS, J. B. ; ALMEIDA, M. S. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Elaboração de Instrumentos para Avaliação de Desempenho Escolar: processo colaborativo de criação de itens. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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POSSEBON, N. B. ; HENNIG, N. E. C. ; AMESTOY, M. B. ; DAMASCENA, G. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A carência de instrumentos avaliativos em Ciências: o reflexo de avaliações externas nas práticas de ensino de Ciências nos Anos Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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POSSEBON, N. B. ; CARLESSO, J. P. ; DAMASCENA, G. B. ; PEREIRA, J. B. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Identificação de sinais de dificuldades e distúrbios - transtornos de aprendizagem e a importância de intervenção precoce em sala de aul. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BOTON, J. M. ; PEREIRA, V. N. ; AMESTOY, M. B. ; FANFA, M. S. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Representação de Cientistas: um estudo baseado em desenhos de alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental de Santa Maria/RS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A ciência como perspectiva profissional de jovens brasileiros.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Formação de professores: quem ensina genética?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; FREITAS, D.S. ; WIELEWICKI, H.G. . Imagens e Livros Didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; POSSEBON, N. B. . Ensino de Ciências nos Anos Iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Pesquisa em Rede - Perspectivas para a Pós Graduação no Ensino de Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SCHEEREN, S. M. Z. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A contribuição das aulas práticas de Ciências no processo de ensino e aprendizagem em botânica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Importância para o Professor X Relevância para o Aluno: o que pensam os futuros professores sobre alguns temas de Ciências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; SILVA, N. M. B. . Por que Biologia?O que levou ao aumento na procura pelos cursos de Ciências Biológicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . PNLD 2004: Contribuições de um Simpósio Internacional.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLENTINO, L.C.B. . A redução das desigualdades como aprendizado perene da pandemia (editorial), 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. . O Ensino de Ciências e Matemática no Espaço Escolar. Curitiba, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; GRANATO, S. F. . Quem Sou Eu? - Adivinhas sobre aves. São Paulo, SP: Biruta, 2010 (Livro paradidático).
Outras produções
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Avaliador PNLD2021 - Projetos Integradores ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS. 2020.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Avaliador PNLD 2019 - Atualização BNCC Ciências da Natureza. 2020.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Avaliação de Livros Didáticos PNLD 2016: Ciências: ensino fundamental anos iniciais.. 2015.
CALDEIRA BRANT DE TOLENTINO-NETO, LUIZ . Avaliador PNLD 2013 - Ciências Anos Iniciais. 2011.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; GRANATO, S. F. . Kit de Observação de Aves Urbanas 'Ave à Vista'. 1998.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; GRANATO, S. F. . Kit de Herborização 'Herbarium'. 1998.
TOLENTINO NETO, L.C.B. . Coordenação Adjunta PNLD 2023 (AI) - Obras Didáticas (Ciências da Natureza). 2022.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Comissão Técnica do PNLD 2021 (EM) - Projetos Integradores Ciências da Natureza e suas Tecnologias. 2021.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Comissão Técnica do PNLD 2019 (AI) - Atualização BNCC Ciências da Natureza. 2020.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; ARAUJO-JORGE, T. C. . Comissão de Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu Acadêmicos - Área de ENSINO. 2017.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Comissão técnica de Ciências do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2013 - Anos Iniciais). 2011.
SANO, P. T. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Comissão técnica Ciências do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2002 - 5a a 8a série). 2001.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Canal IDEIA UFSM - Youtube (transmissões semanais). 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; MARQUES, J. F. Z. . Educação para alavancar a curva da Ciência- Ciclos formativos de professores online: promoção de diálogos sobre educação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DUSO, L. ; RIBEIRO, M. E. M. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Ensino de Ciências e a formação docente/Controvérsias sociocientíficas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . O ensino de ciências na visão dos alunos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Avaliação no Ensino de Ciências e o 'Método dos Projetos'. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Método científico é coisa de criança. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala de Professor: Voar ou não voar. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; SILVA, C. S. F. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor:Água viva: Jellyfish. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor: Árvores. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Acervo: O homem que escuta. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor: Insectia: nova ordem mundial. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor: Os Kadiweu do Brasil. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor: A epidemia do fumo. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Sala do Professor: "A luta contra os micróbios: a descoberta dos antibióticos". 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Programa Aula lá Fora - Ciências : Tratamento de Água. 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa Acervo: DNA e dólares. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Acervo?: Ecce Homo ? O Amor. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Baia Limpa. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Breve História das Capitais Brasileiras: Recife. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Do Tejo ao Tietê. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Origem da Água. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Sacudindo o Mundo: uma visão sobre as drogas. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; CARDOSO, W. T. . Programa ?Sala de Professor?: Visitando antigas terras Maias. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . ?Avaliação Oficial de Livros Didáticos? ? entrevista a Vinícius Spindler. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . ?Observatório Eldorado? ? entrevista a Sérgio Rondino. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Futuro MTV ?Educação? Direção: Philippe Barcinski. 2000.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; DREHMER-MARQUES, K. C. ; OVIEDO, J. P. M. ; COSTA, C. S. . Toda Cidade Ensina. 2020; Tema: Alfabetização Científica; ensino de ciências; espaço de educação não formal. (Rede social).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; BOTON, J. M. ; AMESTOY, M. B. ; FANFA, M. S. ; MATTOS, K. R. C. ; KRUTZMANN, F. L. ; ALVES, D. K. C. ; LOPES, A. F. ; SILVA, B. T. . Grupo Ideia UFSM no Instagram. 2019; Tema: Pesquisa em ensino de ciências; divulgação científica. (Rede social).
TOLENTINO, L.C.B. ; DAVILA, E. S. ; OCAMPO, D. M. ; LOPES, A. F. ; MELO, G. C. . Entendendo as necessidades da escola do século XXI a partir do Movimento STEM. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DAVILA, E. S. ; OCAMPO, D. M. ; TOLENTINO, L.C.B. ; LOPES, A. F. ; MELO, G. C. . Entendendo as necessidades da escola do século XXI a partir do Movimento STEM. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; OCAMPO, D. M. ; KRUTZMANN, F. L. . O que vamos estudar hoje? Interesse dos jovens por ciência. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Por que os peixes morrem em águas poluídas?. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; AMESTOY, M. B. . A extinção de espécies é uma questão de escolha?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; AMESTOY, M. B. . Os mangues e o novo código ambiental. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Relações entre economia e conservação da natureza. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Ronco: o preço da evolução. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A fascinante evolução do olho. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Scientific American Aula Aberta: Proposta pedagógica).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Por que razão nos ajudamos?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Scientific American Aula Aberta: Proposta pedagógica).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Promessas para a engenharia de tecidos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Scientific American Aula Aberta: Proposta pedagógica).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Ensino de Ciências nos Anos Iniciais. 2011. .
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A importância do bipedalismo na evolução humana. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Conservação dos predadores de topo da cadeia alimentar. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Quais os efeitos das vacinas no corpo humano?. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Uso de cobaias: inevitável discussão. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Se liga: você pode ajudar a evitar o câncer!. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Viver melhor para viver mais. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Transplante: no coração do problema. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Laboratório de Biologia para Ensino Médio - Práticas e Discussões. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. ; ABEGG, I. ; BERNARDI, G. ; BASTOS, F. P. ; CORDENONSI, A. Z. ; MALLMANN, E. M. . Curso de Capacitação de Docentes / UAB UFSM. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A ação da insulina no organismo. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A biologia dos vírus. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A oxitocina e as relações de confiança entre seres humanos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Caça predatória de elefantes. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Nosso cérebro pede atenção!. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Nutrição: a importância de uma alimentação saudável. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Prevenção do câncer de pele. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Processo de ovulação humana. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Superbactérias e antibióticos: quem é o vilão?. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Textos científicos em Biologia. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Variações climáticas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Uma viagem à origem da vida - Uma bactéria congelada há 120.000 anos pode explicar de onde viemos e se estamos sós no Universo? Debata com a garotada. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta de Plano de Aula - Revista Nova Escola).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . O Pensamento Ecológico de Pierre Dansereau. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Encarte Destaque TV Escola MEC).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . A pedagogia de projetos da Escola do Futuro. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Implementando Projetos de Informática Educacional. 2001. .
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Computerphobia - perdendo o medo do computador. 2000. .
BIZZO, N. M. V. ; TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Ciências 5a série - Correção do fluxo escolar. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livros didáticos de Ciências).
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Programa Aula lá Fora - Ciências : Tratamento de Água. 2008.
TOLENTINO-NETO, L. C. B. . Futuro MTV ?Educação?. 2000.
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Os interesses de jovens gaúchos em Ciência e Tecnologia e os efeitos da pandemia em suas opções profissionais, Descrição: A relevância da ciência e da tecnologia na sociedade contemporânea é consensual, mas, contraditoriamente, poucos são os instrumentos que avaliam o interesse de jovens por esses temas, em especial quando relacionados às suas escolhas profissionais. O aprofundamento de como os jovens se relacionam com o conhecimento científico e tecnológico se faz necessária e urgente para tomada de decisões como aquelas advindas da Reforma do Ensino Médio e seus itinerários formativos. Essa proposta de pesquisa propõe, como forma de suprir essa demanda, a aplicação, em escala estadual, do instrumento ROSE - The Relevance of Science Education, já aplicado e validado em mais de 40 países ao redor do mundo. Esse instrumento, aplicado a jovens da faixa dos 15 anos, mostrará tanto os impactos da pandemia nas percepções e atitudes desses jovens, quanto trará subsídios consistentes para a implementação dos itinerários formativos no Rio Grande do Sul. Desta forma, o objetivo desta proposta é aplicar o questionário ROSE no estado, mapear os resultados de interesse dos jovens pelos temas científicos e tecnológicos, compará-los com dados nacionais anteriores à pandemia e discutir a relação entre o interesse dos jovens pela área e suas escolhas educacionais (carreira) e profissionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / daniel morin ocampo - Integrante / fernando primitivo romero bordin - Integrante / Poliana Antunes da Rosa - Integrante / Riceli Gomes Czekalski - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2019 - 2022
Ensino de Ciências aliado à STEM Education e ao Ensino por Investigação: uma proposta para os alunos e professores da educação básica de São Vicente do Sul/RS, Descrição: Em 2019 é aprovado, no âmbito da Chamada MCTIC/CNPq n 05/2019 Programa Ciência na Escola: o Ensino de Ciências na Educação Básica (Linha 2 ? Ações de intervenção em escolas de educação básica com foco em ensino de ciências), o projeto ENSINO DE CIÊNCIAS ALIADO À STEM EDUCATION E AO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA PARA OS ALUNOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SÃO VICENTE DO SUL/RS. Em parceria com o Instituto Federal Farroupilha ? São Vicente do Sul (IFFar ? SVS) e com os professores Dra. Eliziane da Silva Dávila e Dr. Daniel Morin Ocampo, o projeto visa analisar a viabilidade do ensino STEM no contexto das escolas públicas de São Vicente do Sul/RS por meio do desenvolvimento de atividades experimentais com os estudantes da educação básica , bem como sob a ótica dos professores em exercício e em formação no IFFar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / daniel morin ocampo - Integrante / Eliziane da Silva Dávila - Integrante / Andressa Freitas Lopes - Integrante / Graciele Carvalho de Melo - Integrante / Juliana Guarize Medeiros - Integrante / Wesllen Martins Lopes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
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2019 - Atual
A BNCC e os sentidos da docência: efeitos no currículo e na formação/atuação de professores de ciências, Descrição: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no campo das políticas educacionais constituiu-se em uma política de Estado a partir da obrigatoriedade prevista por lei desde a Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases (LDB/1996), nas Diretrizes Curriculares Nacionais e no Plano Nacional de Educação (PNE/ Lei n 13005/2014). Até a homologação da BNCC em 2017, o Brasil não tinha um referencial nacional claro e obrigatório na escola. Nesse sentido, a implementação da BNCC implica não somente em novas exigências, mas na modificação do modus operandi das políticas de formação docente brasileiras. Esse plano de pesquisa tem como foco o estudo das relações entre a BNCC e a formação de professores de ciências (inicial e em atuação), partindo do nível da macropolítica e circunscrevendo a análise em âmbito local. Esse estudo tem como eixo a política educacional ancorada nos pressupostos teóricos de Stephen Ball. Para isso, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com professores dos Cursos de Licenciatura da área de Ciências da Natureza (Biologia, Química, Física, etc.) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e com professores da área de Ciências da Natureza da Educação Básica de Santa Maria/RS a fim de compreender o processo transitório e de implementação de uma política curricular. As entrevistas serão gravadas e posteriormente transcritas para que o processo de análise ocorra. Além disso, serão analisados documentos oficiais que auxiliaram no processo de implementação dessa política. A análise dos dados recorrerá, primeiramente, à Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) e posteriormente ao Ciclo de Políticas proposto por Ball e colaboradores, dando destaque especialmente ao contexto da prática. Como desdobramentos desse estudo objetivamos uma maior difusão do Ciclo de Políticas como ferramenta de análise, principalmente relacionado às pesquisas envolvendo políticas educacionais; e acompanhar o processo (inicial) de implementação de mudança curricular da educação básica e seus impactos nos cursos de formação docente, em especial nos Cursos de Licenciatura em Biologia, Física e Química (UFSM). Pós Doutoramento de Micheli Amestoy.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Micheli Bordoli Amestoy - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2019 - Atual
Políticas públicas e o ensino de ciências: os impactos no currículo da educação básica em Santa Maria/RS, Descrição: As políticas públicas brasileiras têm passado por significativas mudanças nos últimos anos. Esse movimento ocorre também no cenário educacional, em especial, no ensino de ciências, promovendo diferentes impactos na comunidade escolar. Compreende-se a relevância de tecer discussões acerca do perfil de ensino adotado por meio da BNCC e seus desdobramentos nas orientações estaduais e municipais, além da construção e implementação do Novo Ensino Médio. Assim, o objetivo deste projeto é investigar o percurso de elaboração e implementação de políticas públicas de currículo para a educação básica e o ensino de ciências no município de Santa Maria/RS. Pensando nisso, a pesquisa consiste em uma análise bibliográfica e documental, com coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas com professores e gestores de escolas de educação básica do município. Espera-se assim retratar o contexto de construção destes documentos e implementação dessas políticas públicas curriculares, além de elucidar as compreensões de educadores em relação às novas demandas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Micheli Bordoli Amestoy - Integrante / Deborah Karla Calegari Alves - Integrante / Kélli Renata Corrêa de Mattos - Integrante / Bruna Tafarel Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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2015 - 2019
Accountability: Política de avaliação externa e suas relações com os modos de regulação dos Sistemas, Descrição: Esse estudo dialoga sobre as políticas públicas educacionais que se relacionam com a avaliação educacional, com ramificações para temática da política de responsabilização/accountability, administração educacional e a meritocracia. Diante disso, a intenção é analisar como os testes padronizados e as avaliações externas, aplicadas durante a Educação Básica, influenciam as políticas públicas educacionais brasileiras, o currículo escolar e quais os seus efeitos junto aos alunos, professores e gestores. E ainda, analisar como a educação em Ciências é construída diante das atuais reformas no cenário educacional brasileiro em que Bases Nacionais Curriculares estão sendo formuladas e implementadas; um novo Plano Nacional de Educação (PNE 2014- 2024) prevê políticas de bonificação e responsabilização, ancoradas na política de metas - meritocracia; um conjunto de políticas que estimula os valores e os princípios mercadológicos e competitivos, e desvaloriza os conceitos e as premissas de uma educação com princípios democráticos e sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Micheli Bordoli Amestoy - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2015 - 2018
Análise da qualidade da água: desenvolvimento de métodos e uso de TIC no ensino de Ciências da Natureza na educação básica, Descrição: Este projeto de pesquisa procura estudar a elaboração de um método que sirva de subsídio para o estudo investigativo dos corpos dágua, por estudantes das escolas que vivem no entorno de algum recurso hídrico. O trabalho tem por objetivo principal as análises físico-químicas da água e estudo do meio para solidificar dinâmicas possíveis para o ensino de Ciências por investigação, ao mesmo tempo em que busca capacitar os alunos e professores para o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) incrementando o ensino científico. Para isso, propõe-se o desenvolvimento de métodos (que poderão compor um kit) para análise físico-química da água, que serão posteriormente oferecidos para os alunos das escolas para que investiguem corpos dágua próximos a região onde moram e verifiquem quais são as verdadeiras condições que ele se apresenta, propondo soluções para contornar o problema. Espera-se socializar os conhecimentos produzidos pelos alunos das escolas básicas com os colegas, professores, biólogos e pesquisadores da UFSM por meio de seminários e registros teóricos de forma a estimular a divulgação científica, oportunizar momentos de diálogo com os professores das disciplinas de Ciências da Natureza das escolas, no sentido de uma formação continuada para o uso do método de análise de água desenvolvido e das TIC, dando subsídios para as práticas pedagógicas e para discussões das dinâmicas possíveis no Ensino de Ciências por Investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / GRACIELI DALL OSTRO PERSICH - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
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2015 - Atual
Formação de professores de Ciências e Biologia: políticas públicas, currículo, espaços não formais, TICs e representação social, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Michele de Souza Fanfa - Integrante / Jaiane de Moraes Boton - Integrante / Keiciane Canabarro Drehmer - Integrante / Janaína Pretto Carlesso - Integrante / Rosangela Vieira de Souza - Integrante / Aline Bona Omelczuk - Integrante / rithiele facco de sá - Integrante / Fábio Luis Krützmann - Integrante / Jonas Cegelka da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 16
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2012 - 2015
O que me auto (trans)forma pedagoga? Um olhar sobre a formação docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Natália Borba Possebon - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2012 - 2015
As contribuições do ensino de ciências para o desenvolvimento cognitivo de alunos nos primeiros anos de escolarização - estudo de caso comparativo, Descrição: Tese defendida por Janaina Pretto Carlesso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Janaína Pretto Carlesso - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
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2011 - 2014
Estudo da correlação entre Desempenho Escolar e Livro Didático, Descrição: Parte integrante do projeto "DESEMPENHO ESCOLAR INCLUSIVO NA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR", atendendo ao Edital 038/2010/CAPES/INEP - Observatório da Educação em projeto conjunto com a Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Universidade Federal de Sergipe (UFS). Situação: Em análise Estudo da Correlação entre o Desempenho Escolar em Língua e Matemática e Iniciação à Ciências Investigar a relação entre os dados resultantes destes dois importantes programas do Ministério da Educação, um envolvendo a avaliação de livros didáticos (PNLD) e outro que monitora o desempenho de alunos (Prova Brasil) é o centro desta proposta. O cruzamento de dados sobre a qualidade dos livros texto e o desempenho dos estudantes traz o foco da discussão para o impacto que este material (e sua eventual melhora com o decorrer do PNLD) tem diretamente no desempenho escolar ? mesmo não sendo seu único componente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Integrante / Nelio Marco Vincenzo Bizzo - Integrante / Acácio Alexandre Pagan - Coordenador / Graciela da Silva Oliveira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17
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2011 - Atual
Políticas públicas educacionais no Brasil: um olhar sobre o livro didático, a avaliação e o currículo, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Jaiane de Moraes Boton - Integrante / Micheli Bordoli Amestoy - Integrante / Karine Bueno do Nascimento - Integrante / daniel morin ocampo - Integrante / Eliziane da Silva Dávila - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2007 - Atual
Importância do Ensino da Ciência: o que pensam os jovens sobre as questões de Ciência e Tecnologia, Descrição: Na maioria dos países, a educação em ciências e tecnologia (C&T) é elemento chave da escolarização. A alta qualidade no ensino de C&T é vista como importante aprimoramento à cidadania assim como uma preparação ao trabalho em um mundo dominado pela globalização, novas tecnologias e indústrias baseadas no conhecimento. Observa-se, entretanto, uma arritmia entre o que é ensinado, o que é de interesse dos alunos, e o que é ?cobrado? da sociedade extra-escolar. Trabalhos partidários do ensino contextualizado defendem que esta é a forma de tornar o ensino de ciências relevante. Mas relevante a quem? A que? Relevante ao mercado de trabalho ou à sociedade? Relevante à vida do cidadão ou à de um cientista? Quais são os interesses científicos dos jovens? Que tipo de conhecimento científico a população realmente necessita? A população realmente precisa dominar conhecimentos científicos para atuar socialmente? A carência de instrumentos de pesquisa que avaliem a qualidade do ensino de ciências no Brasil é latente. A aplicação de um instrumento internacional que permite avaliar os interesses e as posturas de jovens estudantes frente às C&T é o principal objetivo deste trabalho e um passo importante nesta discussão. O ROSE ? The Relevance of Science Education é um questionário aplicado a alunos de 15 anos de diversos países que auxilia a confirmar hipóteses, entender padrões e a traçar tendências sobre o ensino de ciências. Aplicado também à futuros professores, revelará dados que, somados àqueles já registrados em pesquisas anteriores, permitem levar - com segurança - a discussão adiante. Financiamento: Edital ARD 2011 FAPERGS. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto - Coordenador / Nelio Marco Vincenzo Bizzo - Integrante / Ana Maria Pereira dos Santos - Integrante / Micheli Bordoli Amestoy - Integrante / daniel morin ocampo - Integrante / Eliziane da Silva Dávila - Integrante / Kauana Gehrke Tonin - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 30
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Metodologia de Ensino - Centro de Educação (MEN/CE). , Avenida Roraima, 1000 prédio 16 sala 3334A, Cidade Universitária/Camobi, 97105900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208197, URL da Homepage:
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador Substituto PPG, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador Substituto do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências 2018-2020
Portaria CCNE/UFSM 080 de 14 de maio de 2018
2010 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Departamento de Metodologia do Ensino - Centro de Educação
2018 - 2019
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Presidente Comissão Credenciamento PPG, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Presidente Comissão de Credenciamento e Recredenciamento do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências
Portaria 051 de 12 de abril de 2018 (validade de 1 ano) - prorrogado
2016 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de programa de pós graduação, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências 2016-2018
Portaria 073 de 12 de maio de 2016
2014 - 2016
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pós Graduação, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências
2014-2016
Atividades
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07/2020
Extensão universitária , Centro de Educação - CE.,Atividade de extensão realizada, Educação Científica em Espaços de Educação não formal da UFSM.
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01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM), PPG Educação em Ciências.,Linhas de pesquisa
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08/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliações em Larga Escala e a Educação em Ciências da Natureza, Bases Metodológicas da Teoria Fundamentada, Educação em Ciências: Temas em Debate, Pesquisas em Educação em Ciências: delimitação dos problemas de pesquisa e suas abordagens, Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Seminários de Grupo I, Seminários de Grupo II
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01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM), PPG Educação em Ciências.,Linhas de pesquisa
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03/2010
Ensino, Ciências Biológicas - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática das Ciências Biológicas I e II, Estágio Curricular das Ciências Biológicas no Ensino Fundamental I e II, Estágio Curricular das Ciências Biológicas no Ensino Médio I e II
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02/2010
Ensino, Ciências Biológicas - Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ENSINO MÉDIO, ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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05/2016 - 11/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Membro Titular do NDE do Curso de Ciências Biológicas (Portaria CCNE 226 de 24 de novembro de 2017)+ (Portaria CCNE 085/ 2016) com vigência até 24 de novembro de 2019..
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04/2016 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comissão de Planejamento Ambiental e Coleta Seletiva Solidária.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Planejamento Ambiental e Coleta Seletiva Solidária - UFSM Portaria 82.371, Vice Reitoria UFSM de 15 de dezembro de 2016.
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02/2014 - 04/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Planejamento Ambiental da UFSM (Reitoria) - sem Portaria.
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07/2016 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Representante suplente do Centro de Educação UFSM na Comissão de Implantação e Acompanhamento de Projetos Pedagógicos de Curso da UFSM - CIAPPC (Portaria n. 80479 de 29 de julho de 2016, vigência de 2 anos.
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07/2016 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Representante Centro de Educação na CIAPPC (Comissão de Implementação e Acompanhamento de Projetos Pedagógicos de Curso da UFSM Portaria 8479 de 29 de julho de 2016 (validade 2 anos).
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05/2016 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Presidente Colegiado do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências 2016-2018 Portaria 074 de 12 de maio de 2016.
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05/2016 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas (Portaria CCNE 069/2016) até 9 de maio de 2017.
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03/2014 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Representante do Centro de Educação UFSM na Comissão de Implantação e Acompanhamento de Projetos Pedagógicos de Curso da UFSM - CIAPPC (Portaria n. 69661 de 7 de março de 2014, vigência de 2 anos).
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05/2014 - 05/2016
Direção e administração, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós Graduação Educação em Ciências (mestrado e doutorado) Portaria CCNE 065 de 14 de maio de 2014.
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04/2014 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Membro Titular do Colegiado e do NDE do Curso de Ciências Biológicas (Portaria CCNE 048/3 abril 2014.
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06/2013 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de Ciências Biológicas (Portaria CCNE 071 de 10/6/13).
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11/2010 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro titular da Câmara das Licenciaturas da UFSM (representante dos docentes que ministram Estágio Curricular Supervisionado no curso de Ciências Biológicas).
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03/2010 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Metodologia de Ensino - Centro de Educação (MEN/CE).,Linhas de pesquisa
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08/2010 - 05/2013
Direção e administração, Departamento de Metodologia de Ensino - Centro de Educação (MEN/CE).,Cargo ou função, Vice coordenador do LAMEN - Laboratórios de Metodologia do Ensino (2010-2013).
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05/2010 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Naturais e Exatas (CCNE - UFSM).,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas - Portaria N.055 de 24 de maio de 2010.
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03/2010 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência e Educação 1 e 2 (Curso de Pedagogia Diurno)
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03/2010 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência e Educação 1 e 2 (curso de Pedagogia Noturno)
2010 - 2011
Universidade Aberta do BrasilVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenador Recursos Educacionais Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFSM
Atividades
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03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, UAB/UFSM.,Linhas de pesquisa
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11/2010 - 12/2010
Ensino, Capacitação de Tutores, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de Capacitação de Tutors do Sistema UAB - 20 horas
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07/2010 - 07/2010
Ensino, Capacitação de Tutores, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de Capacitação de Tutores do Sistema UAB - 20 horas
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05/2010 - 06/2010
Ensino, Capacitação de Docentes, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Curso de Capacitação de Docentes do Sistema UAB - 20 horas
2001 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Pesquisador em ensino de Ciências e Educação a Distância; Avaliação de programas pedagógicos;Avaliação de livros didáticos (PNLD/MEC); Avaliação de desempenho de alunos, dentro do grupo de ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA coordenado pelo Prof. Dr. Nelio Bizzo na FEUSP
1997 - 2004
Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e consultor
Outras informações:
Coordenador de Projetos de Ensino de Ciências a Distância, na Escola do Futuro - USP entre 1997 e 2003;
http://www.futuro.usp.br/
Consultor de Projetos de Ensino de Ciências do Grupo do Laboratório de Ensino de Ciências e Tecnologia da Escola do Futuro, desde 2005.
http://darwin.futuro.usp.br/
Atividades
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11/2006 - 11/2006
Ensino, Magistério Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Videoaula "Reforma educacional e políticas do livro e leitura" (4horas) junto ao Programa Especial de Formação Universitária para professores de 1a a 4a séries do Ensino Fundamental e de Educação Infantil das Redes Municipais do Estado de São Paulo
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12/2000 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola do Futuro, Grupo de Ensino de Ciências e Tecnologia.,Cargo ou função, Consultor de Projetos de Ensino de Ciências a Distância do LECT/EFUSP (Laboratório de Ensino de Ciências & Tecnologia, Escola do Futuro USP) - http://lect.futuro.usp.br/.
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08/2003 - 08/2003
Ensino, Magistério Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Videoconferência "Reforma Educacional e Política do Livro e da Leitura" (12 horas) junto ao Programa Especial de Formação Universitária para professores de 1a a 4a séries do Ensino Fundamental e de Educação Infantil das Redes Municipais do Estado de
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bolsista: estagiário da disciplina EDM 329 - Metodologia do Ensino de Ciências para o Curso de Pedagogia,dentro do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Universidade de São Paulo.
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11/2001 - 11/2001
Ensino, Magistério Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Videoconferência "Reforma educacional e mudanças curriculares: repercussões no livro didático" (8 horas) junto ao Programa de Educação Continuada Formação Universitária da Secretaria de Estado de Educação de São Paulo
2006 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Apresentação e participações nos programas ?Sala de Professor? e ?Acervo? da TV Escola, SEED - Secretaria de Educação a Distância - Ministério da Educação, MEC, desde 2006.
http://portal.mec.gov.br/tvescola/
http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=com_content&task=view&id=65
2001 - 2002
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Técnica
Outras informações:
Assessor técnico e avaliador de livro didático da Área de Ciências no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2004) do Ministério da Educação.
2001 - 2002
Ministério da EducaçãoVínculo: Coordenador de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Coordenação de Pesquisa
Outras informações:
Coordenador de equipe da pesquisa "Os Professores e a Escolha do Livro Didático de 1ª a 4ª Séries - Ciências", realizada em 2001 sob encomenda da Secretaria de Ensino Fundamental do Ministério da Educação (SEF-MEC), dentro do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em convênio com a Universidade de São Paulo. A pesquisa teve como um de seus resultados a minha dissertação de mestrado, defendida em 2003.
2003 - 2009
Colégio Santa CruzVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Professor de Biologia; Projetos: Meio Ambiente (incluindo estudos de campo); Projetos: Expressão em Multimída; Criação e manutenção de cursos em ambiente virtual (Moodle)
2009 - 2009
Centro Universitário São CamiloVínculo: Professor assistente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente
Outras informações:
Professor do curso de Ciências Biológicas, das disciplinas "Prática e Técnica em Pesquisa Científica" e "Instrumentação do Ensino Fundamental e Médio" nos campi Ipiranga e Pompéia. Supervisão de estágios de Bacharelado, no mesmo curso e campi.
Uso de ambiente virtual de aprendizagem (Positivo).
2002 - 2004
Instituto Crescer para a CidadaniaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor e Tutor
Outras informações:
Consultor em cursos de capacitação em informática educacional do Instituto Crescer para a Cidadania, desde 2002.
http://www.institutocrescer.org.br
Tutor do Programa Aluno-Monitor da Microsoft Educação entre 2002 e 2005.
http://www.institutocrescer.org.br/novo/projetos.asp?CodProj=%204
2005 - 2007
Universidade Cidade de São PauloVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professor das disciplinas:
Ciências Ambientais e Ciências Naturais - Metodologia de Ensino para o curso de Pedagogia
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