Amauri Junior da Silva Santos

Possui Licenciatura em História pela Universidade Federal de Mato Grosso (2014). É mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em História pela mesma universidade. Foi bolsista PIBIC/CNPq, de 2012 até 2015, trabalhando principalmente com temáticas relacionadas às identidades, ideias e representações elaboradas sobre a História e Cultura africana e afro-brasileira, com atenção especial a esses temas presentes no universo dos livros didáticos. É integrante do laboratório de Estudos de Memória, Patrimônio e Ensino de História (ETRÚRIA) da UFMT. Além dos trabalhos sobre História e cultura africana e afro brasileira, tem se debruçado sobre temáticas como Educação das Relações Raciais, Ensino e Didática da História, Metodologia de Pesquisa em História, Teoria do Sul e Estudos pós-coloniais e decoloniais.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em História

2015 - 2017

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O ensino de história africana e afro-brasileira à luz do debate pós-colonial: estado da arte da produção final dos discentes nos programas de pós-graduação em História da região Norte e Centro-Oeste (1998-2013),Ano de Obtenção: 2017
Renilson Rosa Ribeiro.Coorientador: Wilma de Nazaré Baía Coelho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Lei 10.639/03; Pós-colonial; estado da arte.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

Graduação em História

2011 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: A Construção da Narrativa Africana e Afro-brasileira nas Escolas Públicas do Munícipio de Rondonópolis
Orientador: Renilson Rosa Ribeiro
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Formação complementar

2014 - 2014

Ditadura e Linguagem: Pensar o Trágico sob a Perspectiva do Cômico.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2013 - 2013

História Oral e Memória. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2012 - 2012

Pesquisa em História Medieval. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2012 - 2012

Charges e Caricaturas Políticas: O Humor Gráfico.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2012 - 2012

Imagens da colonização: Migrantes e imigrantes em Mato Grosso no XIX e XX.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em PIERRE BOURDIEU: TEORIA SOCIAL E SOCIOLOGIA DA EDU. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2011 - 2011

Vikings, Reis e Camponeses: Introdução ao estudo. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

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Organização de eventos

RIBEIRO, R. R. ; FRONZA, M. ; SILVA, A. L. ; ALMEIDA, R. D. ; DOURADO, N. S. ; VIANNA, A. V. ; SANTOS, A. J. S. . I SEMINÁRIO INTERNO DO ETRÚRIA: MEMÓRIA, PATRIMÔNIO E ENSINO DE HISTÓRIA. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

I Simpósio Eletrônico Internacional de Ensino de História. 2015. (Simpósio).

IV Seminário Internacional de História e Historiografia: Os 40 anos de Faire de l'historie e a Historiografia brasileira.. 2015. (Seminário).

IX Jornada desigualdades raciais na educação brasileira.. 2015. (Outra).

SemiEdu: Educação e seus sentidos no mundo digital. 2015. (Seminário).

VIII Seminário de Educação histórica LAPEDUH-UFPR: Jorn Rusen e o ensino de história no Brasil.. 2015. (Seminário).

XV Congresso internacional das jornadas de educação histórica: Consciência histórica e interculturalidade.. 2015. (Congresso).

A Expedição Langsdorff (1824-1828) um simpósio interdisciplinar e transregional.. 2014. (Simpósio).

I Coloquio da Antropologia da UFMT: Os diálogos da Antropologia com as políticas públicas.. 2014. (Outra).

I Seminário Discente do PPGHis: História, Teoria e Métodos de pesquisa.. 2014. (Seminário).

I Seminário Interno do Etrúria: Memória, Patrimônio e Ensino de História.. 2014. (Seminário).

VIII Encontro Estadual de História da ANPUH - MT. Guerra do Paraguai: Memória e Historiografia.. 2014. (Encontro).

XXII Seminário de Iniciação Científica.Aproximações e Afastamentos: Questões sobre África e africanidades nas escolas públicas do município de Rondonópolis.. 2014. (Seminário).

III Seminário de práticas de história: Tempo e memória. 2013. (Seminário).

III Seminário de Práticas de História: Tempo e memória.. 2013. (Seminário).

V Seminário Integrador do PIBID e III Seminário de Tutoria da UFMT.. 2013. (Seminário).

XXI Seminário de Iniciação Científica.Muitas histórias em poucas páginas: A construção da narrativa africana e afro-brasileira nos livros didáticos de Histór. 2013. (Seminário).

XXVII Simpósio Nacional de História - Conhecimento histórico e diálogo social. 2013. (Simpósio).

ANPUH-MT; XVII Semana de História - UFMT -Rondonópolis e I Simpósio das Segundas Licenciaturas.. 2012. (Encontro).

I Seminário das licenciaturas do Instituto de Ciências Humanas e sociais: Conhecimento e Ensino na contemporaneidade.. 2012. (Seminário).

VII Encontro Regional de História - ANPUH-MT; XVII Semana de História - UFMT- Rondonópolis e I Simpósio das Segundas licenciaturas.. 2012. (Encontro).

VI Jornada Desigualdades Raciais na Educação brasileira.. 2012. (Encontro).

Arte Ciência e Ficção. 2011. (Encontro).

Ciclo de Conversas linguagem em movimento: A Linguagem como recepção do contínuo.. 2011. (Encontro).

Cidades: memórias, patrimônio e ensino de História em Mato Grosso.. 2011. (Seminário).

II Semana Acadêmica da UFMT. 2011. (Outra).

I Seminário Desenvolvimento social, político e ecônomico. 2011. (Seminário).

IX Encontro Internacional dos Estudos medievais - O ofício do Medievalista.. 2011. (Encontro).

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Comissão julgadora das bancas

Marcelo Fronza

RIBEIRO, R. R.; COELHO, M. C.;FRONZA, Marcelo; CARBONIERI, D.; COELHO, W. N. B.. O ensino de história africana e afro-brasileira à luz do debate pós-colonial: estado da arte da produção final dos discentes nos programas de pós-graduação em História das regiões Norte e Centro-Oeste (1998- 2012). 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Marcelo Fronza

MARQUES, A. M.; COELHO, W. N. B.; CARBONIERI, D.;FRONZA, Marcelo; RODRIGUES JUNIOR, O.. Sob a sombra da lei: a produção intelectual discente a partir da Lei n. 10.639/03 na pós-graduação strictu sensu em história nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil: os desafios do ensino de história e o debate pós-colonial (1998-2013). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Osvaldo Rodrigues Júnior

RIBEIRO, R. R.; COELHO, W. N. B.; FRONZA, M; CARBONIERI, D.; MARQUES, A. M.;RODRIGUES JÚNIOR, O.. Sob a sombra da lei: a produção intelectual discente a partir da Lei n. 10.639/03 na pós-graduação stricto sensu em História nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil: os desafios do ensino de história e o debate pós-colonial (1998-2013). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Divanize Carbonieri

RIBEIRO, R. R.; MARQUES, A. M.;CARBONIERI, D.; FRONZA, M.; RODRIGUES JUNIOR, O.; COELHO, W. N. B.. Sob a sombra da lei: a produção intelectual discente a partir da Lei n. 10.639/03 na pós-graduação stricto sensu em história nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil: os desafios do ensino de história e o debate pós-colonial (1998-2013). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Renilson Rosa Ribeiro

RIBEIRO, Renilson Rosa; COELHO, M. C.; FRONZA, M.; CARBONIERI, D.. O ensino de história africana e afro-brasileira à luz do debate pós-colonial: estado da arte da produção final dos discentes nos programas de pós-graduação em História das regiões Norte e Centro-Oeste (1998-2013). 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Renilson Rosa Ribeiro

MARQUES, A. M.;Renilson Rosa Ribeiro; COELHO, W. N. B.; CARBONIERI, D.; FRONZA, M.; RODRIGUES JR, O.. Sob a sombra da lei: a produção intelectual discente a partir da Lei n. 10.639/03 na pós-graduação strictu sensu em história nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil: os desafios do ensino de história e o debate pós-colonial (1998-2013). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Renilson Rosa Ribeiro

RIBEIRO, R. R.VALÉRIO, M. E.; DOURADO, N. S.;ALMEIDA, R. D.. A construção da narrativa africana e afro-brasileira nas escolas públicas do munícipio de Rondonópolis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

NILEIDE SOUZA DOURADO

DOURADO, N. S.; RIBEIRO, R. R.; Valério. M. E.; ALMEIDA, R. D.. A Construção da Narrativa Africana e Afro-Brasileira nas Escolas Públicas do Município de Rondonópolis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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Foi orientado por

Wilma de Nazaré Baia Coelho

Sob a sombra da lei: as representações da África e dos povos afro-brasileiros nos livros didáticos de História (Brasil, 2003-2013); ; 2017; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Wilma de Nazaré Baía Coelho;

Osvaldo Rodrigues Júnior

Um estudo sobre o rito de oficialização da narrativa decolonial: a democratização do saber emancipatório através da coleção feminismos plurais; Início: 2019; Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Renilson Rosa Ribeiro

O ensino de história africana e afro-brasileira à luz do debate pós-colonial: estado da arte da produção final dos discentes nos programas de pós-graduação em História das regiões Norte e Centro-Oeste (1998-2013); 2017; Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

Renilson Rosa Ribeiro

A construção da narrativa africana e afro-brasileira nas escolas públicas do munícipio de Rondonópolis; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

Renilson Rosa Ribeiro

Sujeitos Invisibilizados: Quem são os sujeitos históricos da cultura afro-brasileira?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

Renilson Rosa Ribeiro

África e Afrobrasileiros nos livros didáticos de História (2008-2012): imagens e representações; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

Renilson Rosa Ribeiro

Diversidade Étnico-Racial no ensino de História em Mato Grosso: os livros didáticos adotados nas escolas públicas de Rondonópolis; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

Renilson Rosa Ribeiro

Monitoria para a Didática para o Ensino de História; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena em História) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-reitoria de Ensino de Graduação; Orientador: Renilson Rosa Ribeiro;

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Produções bibliográficas

  • RIBEIRO, R. R. ; MENDES, L. C. C. MENDES, Luís César Castrillon ; SANTOS, A. J. S. . História da África no Ensino Superior: Imagens e representações dos estudantes do curso de licenciatura em História da UFMT, campus Cuiabá.. História e Diversidade , v. 6, p. 107-124, 2015.

  • SANTOS, A. J. S. . Percorrendo os manuais didáticos de história: Apontamentos sobre suas dimensões e usos na pesquisa histórica. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton. (Org.). Pensando amanhãs: Falando sobre o Ensino de História. 1ed.Rio de Janeiro: Sobre Ontens, 2015, v. , p. 17-25.

  • SANTOS, A. J. S. . ITALIANOS EM MATO GROSSO. Revista Eletrônica Documento e Monumento, Cuiabá - MT., p. 246 - 248, 03 out. 2013.

  • SANTOS, A. J. S. ; RIBEIRO, R. R. . Imagens e representações sobre a história e cultura africana e afro-brasileira nas atividades junto à educação básica. In: SemiEdu: Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015, Cuiabá. Anais SemiEdu 2015: Educação e seus sentidos no mundo digital, 2015. v. 4815. p. 5805.

  • SANTOS, A. J. S. . Sujeitos invisibilizados: os atores da História e Cultura afro-brasileira nos livros didáticos de História (PNLD/2008). In: XXVIII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA: Lugares dos historiadores velhos e novos desafios, 2015, Florianópolis. Anais Eletrônico SNH2015, 2015.

  • SANTOS, A. J. S. ; MARQUES, A. A. M. . Impressões de jovens estudantes acerca das estruturas coloniais na contemporaneidade. In: XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência histórica e interculturalidade, 2015, Cuiabá. Anais do XV Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica: Consciência histórica e interculturalidade, 2015.

  • SANTOS, A. J. S. . Luz, câmera e texto em ação: O filme como recurso didático para o ensino de história da África.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. . Percorrendo os manuais didáticos de História: Apontamentos sobre suas dimensões e usos na pesquisa histórica.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. . Um evento inacabado: A abolição da escravidão no Brasil.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. ; FREITAS, R. R. . Conhecimento histórico para além da historiografia: ideias de segunda ordem de jovens estudantes nas narrativas sobre o 'saque a Porto Real'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. ; MARQUES, A. A. M. . Impressões de jovens estudantes acerca das estruturas coloniais na contemporaneidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. . Os significados e desdobramentos da lei 10.639/03 no ensino de história à luz da crítica pós-colonial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. J. S. . Olhar, escrever e representar: O imaginário sobre África e os Afro-brasileiros nas escolas públicas do município de Rondonópolis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. . Cartografia mental: Questões sobre África e africanidades nas escolas públicas do municípios de Rondonópolis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. ; RIBEIRO, R. R. . Entre apresentar e representar: Olhares sobre o aprendizado de História e cultura africana e afro-brasileira.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. ; RIBEIRO, R. R. . Ler, ver e representar: A dimensão do livro didático como fonte de pesquisa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. J. S. . Relatos de pesquisas: Quais fontes posso usar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. J. S. . Uma História de Homens e não de passado: A necessidade de uma reforma no conceito História Ciência.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, A. J. S. ; RIBEIRO, R. R. . Nas margens dos livros didáticos de História: Imagem e representação da história e cultura africana e afro-brasileira.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Sujeitos obliterados: Quem são os sujeitos históricos da cultura afro-brasileira?, Descrição: Segundo o documento das Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais, ?o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade, história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas?. Dado essas informações ecoa a questão central para o historiador. Quem são os sujeitos que fazem/participam dessa história afro-brasileira? São todos aqueles que morreram pela causa abolicionista? São os anônimos que foram traficados, os quais provavelmente nunca ouvimos ou ouviremos falar? São números que friamente são tabulados para traduzir o ?horror? da escravidão negra no Brasil?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Junior da Silva Santos - Integrante / Renilson Rosa Ribeiros - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    Imagens e discursos: As construções imaginárias acerca da história africana e afro-brasileira., Descrição: O objetivo principal deste projeto é a análise das construções imaginárias acerca da história africana e afro-brasileira por parte de estudantes do Ensino Fundamental (5ª a 8ª série). Interessa-nos mapear e questionar algumas ideias circulantes sobre esses temas, produzidas e preservadas pelas referências mentais que permeiam imaginário coletivo escolar. Para tanto, tomaremos como fonte de pesquisa um conjunto de questionários semiabertos aplicados, no período de 2008 a 20111, nas escolas públicas do ensino fundamental da cidade de Rondonópolis, a fim de compreender quais são as imagens e ideias construídas pelos alunos dessas escolas. Nossa intenção com isso é confrontar os dados oferecidos pelos manuais analisados na pesquisa anterior com os dados oriundos dos questionários para perceber suas relações, proximidades, lacunas e a construção de sentido/representação sobre o tema da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Junior da Silva Santos - Integrante / Renilson Rosa Ribeiros - Coordenador.

  • 2012 - 2013

    Nas margens dos livros didáticos de História: Imagens e representações da história e cultura africana e afro-brasileira, Descrição: O objetivo central deste estudo será identificar e analisar as permanências e as transformações ocorridas nas imagens sobre a história e cultura do continente africano e das populações afro-brasileiras e indígenas nos livros didáticos da disciplina, relacionando-as às contribuições dos estudos historiográficos desenvolvidos do período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Junior da Silva Santos - Integrante / Renilson Rosa Ribeiro - Coordenador.