Hugo Norberto Krug

Possui Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (1982), Mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria/UNICAMP (2001) e Doutorado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Atualmente é professor aposentado. Foi professor Associado do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Atuou como professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (Curso de Mestrado) de 2003 a 2014 e também no Programa de Pós-Graduação em Educação Física (Curso de Mestrado) de 2012 a 2015. Foi ou é consultor Ad Hoc de diversos periódicos científicos nacional e estrangeiros. É ex-professor de Educação Física Escolar na rede municipal de ensino de Pelotas-RS (1980/1994) na rede municipal de Rio Grande-RS (1986/1993) e na rede particular de ensino (1986). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em Educação Permanente, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Educação Física Escolar, Formação de Professores: Formação Inicial e Formação Continuada, Saberes Docentes e Desenvolvimento Profissional Docente.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ciência do Movimento Humano

2001 - 2004

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física
Carmen Maria Andrade. Palavras-chave: Rede de auto-formação; Desenvolvimento profissional; Educação Física.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A construção do conhecimento prático do professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico
Fábio da Purificação de Bastos. Palavras-chave: Educação Física; Formação profissional; Conhecimento prático.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Ciência do Movimento Humano

1994 - 1996

Universidade Federal de Santa Maria
Título: A reflexão na prática pedagógica do professor de Educação Física,Ano de Obtenção: 1996
Orientador: Marta de Salles Canfield
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Física; Prática pedagógica; Reflexão.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Ciência do Movimento Humano

1990 - 1991

Universidade Federal de Pelotas
Título: Estimativa de fidedignidade da corrida de 12 minutos para espaço reduzido
Orientador: Volmar Geraldo da Silva Nunes

Especialização em Ginástica Escolar

1988 - 1989

Universidade Federal de Pelotas
Título: Estimativa de fidedignidade da corrida de 1000 metros para espaços reduzidos
Orientador: Volmar Geraldo da Silva Nunes

Graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física

1980 - 1982

Universidade Federal de Pelotas

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Formação complementar

2009 - 2009

5ª Edição do EaD/UFSM - Capacitação de Professores. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

1995 - 1995

Aprendizagem Motora. (Carga horária: 20h). , Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari, CEFD/UFSM, Brasil.

1994 - 1994

A Formação Profissional e o Cotidiano Escolar. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.

1992 - 1992

Novas Perspectivas Fisiológicas do Treinamento Des. (Carga horária: 20h). , Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari, CEFD/UFSM, Brasil.

1982 - 1982

Extensão universitária em Colônia de Férias Serra e Mar Veranópolis Rs. (Carga horária: 180h). , Fundação Projeto Rondon, RONDON, Brasil.

1981 - 1981

Recreação. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.

1980 - 1980

Basquetebol. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.

1980 - 1980

Arbitragem de Atletismo. (Carga horária: 4h). , Escola Superior de Educação Física da Universidade Federal de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.

1972 - 1972

Liderança. (Carga horária: 20h). , Colégio Municipal Pelotense, CMP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Ciência do Movimento Humano/Especialidade: Pedagogia do Movimento Humano.

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Organização de eventos

KRUG, H. N. ; CRISTINO, Ana Paula da Rosa ; KRÜGER, Leonardo Germano . II Seminário de Educação Física Escolar: A Formação Profissional Em Foco. 2008. (Congresso).

KRUG, H. N. ; ILHA, Franciele Roos da Silva ; BASEI, A. P. ; SILVA, A. da R. ; MASCHIO, Vanderléia ; KRUG, Rodrigo de Rosso ; KRÜGER, Leonardo Germano . I Ciclo de Estudos Sobre Formação e Prática Pedagógica de Professores de Educação Física. 2008. (Outro).

KRUG, H. N. ; KRÜGER, Leonardo Germano ; BERNARDI, Ana Paula ; CRISTINO, Ana Paula da Rosa ; IVO, Andressa Aita ; ILHA, Franciele Roos da Silva ; SILVA, Márcio de Salles da . I Seminário de Educação Física Escolar: A Formação do Profissional Em Foco. 2007. (Congresso).

KRUG, H. N. . XIII Jornada Academica Integrada da UFSM. 1998. (Congresso).

KRUG, H. N. . Seminário Reflexivo na Formação em Serviço de Professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria. 1997. (Congresso).

KRUG, H. N. . 13° Simpósio Nacional de Ginástica. 1992. (Congresso).

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Participação em eventos

II Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação da UNISINOS. 2012. (Congresso).

II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional de educação em Ciências. 2012. (Seminário).

IV Congresso Internacional de Educação. 2011. (Congresso).

14ª Jornada Nacional de Educação. 2008. (Outra).

Forum Mundial de Educação.A influência da comunicação na educação/Educação Física: implicações na formação de professores e alunos. 2008. (Outra).

I Ciclo de Estudos Sobre Formação e Prática Pedagógica de Professores de Educação Física. 2008. (Outra).

II Seminário de Educação Física Escolar: A Formação Profissional Em Foco. 2008. (Seminário).

13ª Jornada Nacional de Educação.Contribuições da formação continuada na prática pedagógica de professores de Educação Física. 2007. (Outra).

II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social. 2007. (Seminário).

I Seminário de Educação Física Escolar: A Formação Profissional Em Foco. 2007. (Seminário).

I Seminário Internacional de Gestão Educacional. 2007. (Seminário).

XI Seminário Internacional de Educação no Mercosul.Vale a pena ser professor... de Educação Física escolar?. 2007. (Seminário).

XXVI Simpósio Nacional de Educação Física.Professores de Educação Física escolar: do isolamento profissional à reflexão colaborativa. 2007. (Simpósio).

III Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte. III Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte. 2006. (Congresso).

VI ANPEd- Sul. 2006. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular. VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular. 2006. (Congresso).

XXV Simpósio Nacional de Educação Física. 2006. (Simpósio).

Encontro Internacional de Educação. 2005. (Encontro).

VI Congresso Internacional de Educação Popular. Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física. 2005. (Congresso).

VII Seminário Internacional de Educação.Comparação do stress ocupacional entre professores de Educação Física e outros professores da educação básica. 2005. (Seminário).

I Seminário Nacional de Filosofia e Educação.A Educação Física no ensino fundamental em Santa Maria (RS): a opinião dos alunos. 2004. (Seminário).

VIII Seminário Internacional de Educação no Mercosul.O stress docente na educação básica na região central do RS: dados preliminares. 2004. (Seminário).

Seminário Nacional de Educação: Pedagogia da Inclusão e a Proposta Pedagógica Guanelliana. 2003. (Seminário).

II Encontro Latino-Americano para Estudos da Criança.II Encontro Latino-Americano para Estudos da Criança. 2002. (Encontro).

II Forum Nacional das Instituições de Ensino Superior em Educação Física. II Forum Nacional das Instituições de Ensino Superior em Educação Física. 2002. (Congresso).

III Seminário de Comportamento Motor.III Seminário de Comportamento Motor. 2002. (Seminário).

. XI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. 1999. (Congresso).

I Seminário de Avaliação Institucional: Instrumento de Qualidade.I Seminário de Avaliação Institucional: Instrumento de Qualidade. 1998. (Seminário).

II Encontro de Licenciaturas.II Encontro de Licenciaturas. 1997. (Encontro).

II Encontro Regional de Estudantes de Educação Física - Seminário Introdutório: Regulamentação x Legislação.II Encontro Regional de Estudantes de Educação Física -Seminário Introdutório: Regulamentação - Legislação x Legislação. 1996. (Encontro).

1 Congresso Internacional de Atividades Físicas do Mercosul. I Congresso Internacional de Atividades Físicas do Mercosul. 1995. (Congresso).

Seminário Interno de Pedagogia do Movimento Humano.Seminário Interno de Pedagogia do Movimento Humano. 1995. (Seminário).

.I Jornada integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino da UFSM. 1994. (Outra).

15 Simpósio Nacional de Ginástica.15 Simpósio Nacional de Ginástica. 1994. (Simpósio).

I Encontro de Fundamentos da Educação.I Encontro de Fundamentos da Educação. 1994. (Encontro).

I Seminário Nacional e V Seminário Estadual de Estudos Sobre Currículo Por Atiividades.I Seminário Nacional e V Seminário Estadual de Estudos Sobre o Currículo Por Atividades. 1994. (Seminário).

V Jornada Estadual de Estudos Sobre a Educação Física.V Jornada Estadual de Estudos Sobre a Educação Física. 1994. (Outra).

.III Jornada de Pesquisa da UFSM. 1993. (Outra).

14° Simpósio Nacional de Ginástica.a. 1993. (Simpósio).

I Jornada de Educação e Cidadania. 1993. (Outra).

.XIII Simpósio Nacional de Ginástica. 1992. (Simpósio).

Encontro Internacional de Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Motora.Encontro Internacional de Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Motora. 1992. (Encontro).

.III Simpósio Nacional de Métodos Quantitativos. 1991. (Simpósio).

.12 Simpósio Nacional de Ginástica. 1991. (Simpósio).

.11 Simpósio Nacional de Ginástica. 1990. (Simpósio).

.10 Simpósio Nacional de Ginástica. 1989. (Simpósio).

.9 Simpósio Nacional de Ginástica. 1988. (Simpósio).

.Projeto Ações Integradas de apoio ao Educando do Ensino de 1 Grau - Colônia de Férias serra e Praias. 1982. (Outra).

I Simpósio Nacional. 1980. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Cassiano Telles

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; SAWITZKI, R. L.;CONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da. O ser professor: as crenças e descobertas do ser professor no estágio pedagógico. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danielle Batista

MOREIRA, E. C.;KRUG, H. N.; SILVA, A. C.; GRUNENNVALDT, J. T.. Formação continuada de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Cuiabá/MT: entre o ideal e o vivido. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Mauricio Berndt Razeira

PEREIRA, F. M.; AFONSO, Mariângela da Rosa;KRUG, H. N.; SCHILD, J. F. G.. A Ginástica nos cursos de licenciatura em Educação Física nas universidades federais do Rio Grande do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Juliana da Silva Silveira

KRUG, H. N.; ANTUNES, Helenise Sangoi; AFONSO, Mariângela da Rosa; LOPES, A.R.L.V.. História de vida: o pessoal e o profissional na construção da trajetória docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiana Ritter Antunes

KRUG, H. N.; GARCES, Solange Beatriz Billig; LOPES, A.R.L.V.; ANTUNES, Helenise Sangoi. A (re)construção dos saberes docentes na formação continuada: um estudo de caso. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline de Souza Caramês

KRUG, H. N.; BORTOLETO, M. A. C.; SAWITSKI, R.L.; KUNZ, E.. Professores na corda bamba: as atividades circenses na formação inicial enquanto conteúdo da Educação Física. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Diaine Susara Garcez da Silva

LOPES, A.R.L.V.; ROSS, L. T. W.; PRETTO, V.;KRUG, H. N.. O movimento da avaliação no processo de ensinar e aprender Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Facco Mazzocato

KRUG, H. N.; LOPES, A.R.L.V.; AFONSO, Mariângela da Rosa; ANTUNES, Helenise Sangoi. O professor-colaborador no Estágio Curricular Supervisionado da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM: constituição, concepção, orientação e contribuição. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clairton Balbueno Contreira

KRUG, H. N.; HENZ, Celso Ilgo; AFONSO, Mariângela da Rosa; BOLZAN, Dóris Pires Vargas. A divisão curricular da Educação Física e seus impactos nos saberes docentes dos professores de ensino superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: CARLA PRADO KRONBAUER

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi; LOPES, A.R.L.V.. O curso de Licenciatura em Educação Física: as contribuições dos Estágios Curriculares Supervisionados para a formação de professores reflexivos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patri Paludett Flores

KRUG, H. N.; LOPES, A.R.L.V.; AFONSO, Mariângela da Rosa; HENZ, Celso Ilgo. A identização docente no curso de Licenciatura em Educação Física: facilidades e dificuldades na construção do ser professor. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Haury Temp

KRUG, H. N.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; PEREIRA, F. M.; LOPES, A.R.L.V.; ANTUNES, Helenise Sangoi. Formação continuada no ensino superior: um estudo com professores que atuam em cursos de Educação Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marta Martilene Rodrigues Ribeiro

PIRES, C. A. F.; HATJE, M.;KRUG, H. N.; MATHIAS, C. V.; MELLO FILHO, J. A.. O uso de sensoriamento remoto como recurso pedagógico para o estudo de geometria planae espacial alavancada pela metodologia webquest. 2012. Dissertação (Mestrado em Geomática) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danielle Müller de Andrade

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; AFONSO, Mariângela da Rosa; SCHILD, J. F. G.. Perfil dos professores que trabalham com esporte extraclasse: motivações, trajetórias, saberes e identidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marta Nascimento Marques

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi. Caminhos e descaminhos da prática docente em Educação Física Escolar: um estudo de caso com professores de uma escola pública de Santa Maria-RS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roberta Folha Bermudes

AFONSO, Mariângela da Rosa;KRUG, H. N.; SCHILD, J. F. G.; PEREIRA, F. M.. A construção dos saberes sobre as práticas avaliativas na trajetória dos professores de Educação Física. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Greice Rabaiolli Ozelame

BOLZAN, Doris Pires Vargas; FERNANDES, C.M.B.;TOMAZZETTI, Cleonice MariaKRUG, H. N.. Aprendizagem docente: o desenvolvimento profissional de professores de classes multisseriadas rurais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Nice de vasconcellos Nocchi

AFONSO, Mariângela da Rosa;KRUG, H. N.; VENTORIM, S.; PEREIRA, F. M.. Reformas curriculares: desafios e possibilidades na formação profissional em Educação Física. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiana Celente Montiel

PEREIRA, F. M.;KRUG, H. N.; VENTORIM, S.; AFONSO, Mariângela da Rosa. Os Estágios Curriculares Supervisionados nos Cursos de Licenciatura em Educação Física. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Katia Berni

PEREIRA, F. M.;KRUG, H. N.; SCHILD, J. F. G.; AFONSO, Mariângela da Rosa. Avaliação por parecer descritivo na Educação Física Escolar: trajetória e processo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Franciele Roos da Silva Ilha

KRUG, H. N.; DAMIANI, Magda Floriana; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; ANTUNES, Helenise Sangoi. O Curso de Licenciatura em Educação Física e os desafios da formação profissional: o processo de ensinar e aprender a docência. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela da Silva Aimi

KRUG, H. N.; Isaias, S.; GENRO, M.E.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas. A realidade do professor substituto nas universidades da região sul do Brasil: contribuições possíveis para a qualidade do trabalho docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Basei

KRUG, H. N.; FENSTERSEIFER, P.E.; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; NASCIMENTO, J.V.. O desenvolvimento profissional e a construção da identidade do professor de Educação Física no ensino superior. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fábio Renato Barcelos Costa

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.; MARQUES, A.C.. A formação e o desenvolvimento profissional de professores de Educação Física envolvidos com a política educacional de inclusão de alunos com deficiência nas Escolas Pólos municipais de Pelotas-RS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: José Eduardo Nunes Vargas

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; AFONSO, Mariângela da Rosa; SCHILD, J. F. G.. A Educação Física no Ensino Médio Noturno na região sul do Rio Grande do Sul: realidades e possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alexandra Rosa Silva

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi. As trajetórias formativas de acadêmicos de Educação Física do curso de Licenciatura da UFSM: contribuições na constituição do ser professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Bernardi

KRUG, H. N.; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; MOLINA, Rosane Maria Krensburg; FREITAS, Deisi Sangoi. A formação continuada na trajetória profissional de professores de Educação Física. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcio Salles da Silva

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; TOMAZETTI, Elizete Medianeira; MOLINA NETO, Vicente. A Licenciatura em Educação Física e a sua relação com o mundo da vida. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Sharlene Marins Costa

KRUG, H. N.; ANTUNES, Helenise Sangoi; MACIEL, Francisca Izabel Pereira; FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. A história da formação de professoras alfabetizadoras: investigando os saberes que elas possuem sobre o alfabetizar e o letrar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Augusto Pio Benedetti

AULER, Décio; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; AFONSO, Mariângela da Rosa;KRUG, H. N.. Educação Física numa Escola Técnica: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Angela Lena

KRUG, H. N.; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; LUNARDI, Márcia Lise; PEREIRA, Marcos Villela. O ethos da privação de liberdade como formador de saberes e representações de três professoras. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: SIDNEI LOPES DOS SANTOS JUNIOR

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; BOLZAN, Doris Pires Vargas; FREITAS, Deisi Sangoi. Professor universitário de Educação Física: discutindo suas características científico-pedagógicas e formativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marlon André da Silva

KRUG, H. N.; FENSTERSEIFER, P.E.; NEHRING, C.M.. Ensaiando o novo em Educação Física escolar: a perspectiva de seus atores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Catiane Mazocco Paniz

FREITAS, Deisi Sangoi; HARRES, João Batista Siqueira; OLIVEIRA, Valeska Fortes de;KRUG, H. N.. O diário da prática pedagógica e a construção da reflexividade na formação inicial de professores de Ciências Biológicas da UFSM. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula da Rosa Cristino

KRUG, H. N.; MOLINA NETO, Vicente; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; ANTUNES, Helenise Sangoi. Um olhar reflexivo sobre a formação continuada de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leonardo Germano Krüger

KRUG, H. N.; MOLINA NETO, Vicente; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; ANTUNES, Helenise Sangoi. A concepção da formação profissional da licenciatura em Educação Física: trajetórias docentes e suas perspectivas contributivas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Liane Batistela Kist

KRUG, H. N.; Eduardo Adolfo Terrazzan; PICONEZ, Stela Conceição Bertholo; ROSA, M. I. P.. Limites e possibilidades para a implementação de uma proposta de tutoria no desenvolvimento do Estágio Curricular em cursos de licenciatura. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lila Maria Malcorra Araujo

KRUG, H. N.; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; FREITAS, J. V. de. Formação docente, Educação Ambiental e representações sociais: uma pesquisa com três professores(as) especialistas em Educação Ambiental da rede pública de ensino de Santa Maria - RS. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rita de Cácia Borges Liberalesso

KRUG, H. N.; GRABAUSKA, Claiton José; FIGUEIREDO, Márcio Xavier Bonorino; ANTUNES, Helenise Sangoi. A educação social de rua e os pressupostos educacionais freireanos: um estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Victor Julierme Santos da Conceição

KRUG, H. N.; FREITAS, Soraia Napoleão; ORTIGARA, Vidalcir; ANTUNES, Helenise Sangoi. Formação inicial: uma proposta crítico-reflexiva para o desenvolvimento da Educação Física inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Feliciano dos Santos Menezes Filho

KRUG, H. N.; ANDRADE, Carmen Maria; GORSKI, M. B. F.; LAMEIRA, L. J. C. R.. A prática pedagógica da Educação Física escolar: tendências no planejamento de ensino dos professores no ensino fundamental e médio. 2002. Dissertação (Mestrado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Victor Julierme Santos da Conceição

MOLINA NETO, Vicente; BOSSLE, F.; VOLPATO, G.;KRUG, H. N.. A construção da identidade docente de professores de Educação Física no início da carreira: um estudo de caso etnográfico na rede municipal de ensino de Porto Alegre-RS. 2014. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: RENATO SIQUEIRA ROCHEFORT

DAMIANI, Magda Floriana; FRISON, L.M.B.; ZANCHET, B.M.B.A.; SFORNI, M.S. de F.;KRUG, H. N.. Ensinar a ensinar... aprender para ensinar! A formação inicial em Educação Física e o aprender a ser professor na perspectiva das teorias histórico-cultural e da atividade. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Hedioneia Maria Foletto Pivetta

Isaias, S.; BOLZAN, Doris Pires Vargas; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; ROCHA, V.M. da; FERNANDES, C.M.B.; MACIEL, A. M. R.;KRUG, H. N.. O grupo reflexivo como dispositivo de aprendizagem docente na educação superior. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiano Bossle

KRUG, H. N.; FRAGA, A. B.; FISCHER, N.B.; BRACHT, V.; MOLINA NETO, Vicente. O "eu do nós": o professor de Educação Física e a construção do trabalho docente coletivo na rede municipal de ensino de Porto Alegre. 2008. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cassiano Telles

KRONBAUER, L. G.; ZOBOLI, F.; ANTUNES, H. S.;KRUG, HUGO NORBERTO; BARCELOS, V. H. L.; LOPES, A. R. L. V.; SAWITZKI, R. L.. Percepções na docência em Educação Física: a formação do ser professor como foco do estudo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leila Adriana Baptaglin

BOLZAN, Dóris Pires Vargas; HENZ, Celso Ilgo; BEHRENS, M.; ISAIA, S. M. A.; BAIBICH, T. M.; MACIEL, A. M. R.;KRUG, H. N.. A aprendizagem da docência nos cursos técnicos de ensino médio integrado. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Victor Julierme Santos da Conceição

KRUG, H. N.; BOSSLE, F.; MOLINA NETO, Vicente. Tornar-se professor: construção da identidade docente de professores de Educação Física no início da carreira na rede municipal de Porto Alegre-RS. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: RENATO SIQUEIRA ROCHEFORT

DAMIANI, Magda Floriana; ZANCHET, B.M.B.A.; FICHTER, B.; SFORNI, M.S. de F.;KRUG, H. N.. Ensinar a ensinar... Aprender para ensinar! A inovação na aula universitária e a aprendizagem na perspactiva da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Hedioneia Maria Foletto Pivetta

Isaias, S.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; CUNHA, M.I.; FERNANDES, C.M.B.; MACIEL, A. M. R.;KRUG, H. N.. O grupo de prática reflexiva como dispositivo de aprendizagem docente na educação superior. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiano Bossle

MOLINA NETO, Vicente;KRUG, H. N.; FRAGA, A. B.. "O eu do nós": o professor de educação Física e a construção do trabalho coletivo da rede municipal de ensino de Porto Alegre. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cassiano Telles

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; SAWITSKI, R.L.; FERREIRA, L.S.. Ser professor: crenças e descobertas no Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Educação Física. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Facco Mazzocato

KRUG, H. N.; LOPES, A.R.L.V.; AFONSO, Mariângela da Rosa; ANTUNES, Helenise Sangoi. O professor-colaborador no Estágio Curricular Supervisionado da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM: constituição, concepção, orientação e contribuição. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline de Souza Caramês

KRUG, H. N.; RIBAS, J. F. M.; BORTOLETO, M. A. C.; KUNZ, E.. Professores na corda bamba: as atividades circenses na formação inicial enquanto conteúdo da Educação Física. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiana Ritter Antunes

KRUG, H. N.; LOPES, A.R.L.V.; GARCES, Solange Beatriz Billig; ANTUNES, Helenise Sangoi. A (re)construção dos saberes docentes na formação continuada: um estudo de caso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliana da Silva Silveira

KRUG, H. N.; ANTUNES, Helenise Sangoi; LOPES, A.R.L.V.; AFONSO, Mariângela da Rosa. Vida de professor: o pessoal e o profissional na construção da trajetória docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daiane Susara Garcez da Silva

LOPES, A.R.L.V.;KRUG, H. N.; ROSS, L. T. W.; SFORNI, M. S. F.. Avaliação em Educação Matemática nos anos iniciais: contribuições para a organização do ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: CARLA PRADO KRONBAUER

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi; LOPES, A.R.L.V.. O curso de Licenciatura em Educação Física: as contribuições dos Estágios Curriculares Supervisionados para a formação de professores reflexivos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clairton Balbueno Contreira

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; HEINZ, Celso Ilgo; BOLZAN, Dóris Pires Vargas. A divisão curricular da Educação Física e seus impactos nos saberes docentesdos professores de ensino superior. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patric Paludett Flores

KRUG, H. N.; LOPES, A.R.L.V.; AFONSO, Mariângela da Rosa; HEINZ, Celso Ilgo. A identização docente no curso de Licenciatura em Educação Física: facilidades e dificuldades na construção do ser professor. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Haury Temp

KRUG, H. N.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi. Formação continuada: identificação das estratégias utilizadas pelos professores de Educação Física que atuam no ensino superior. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marta Nascimento Marques

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.; ANTUNES, Helenise Sangoi. A formação de professores de Educação Física e as relações entre caminhos e descaminhos da prática docente. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Danielle Müller de Andrade

PEREIRA, F. M.;KRUG, H. N.; SCHILD, J. F. G.; AFONSO, Mariângela da Rosa. A motivação dos professores que trabalham com esporte extraclasse: trajetórias, saberes e identidade(s). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Flávia Marchi Nascimento

AFONSO, Mariângela da Rosa;KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; SCHILD, J. F. G.; RAMOS, M. da G. G.. Trajetórias e práticas pedagógicas no ensino superior: os docentes de dança dos cursos de licenciatura em Educação Física. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Kátia Denise Costa Berni

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; SCHILD, J. F. G.; CLARK, S.S.. Avaliação por parecer descritivo na Educação Física escolar. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fabiana Montiel

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.; AFONSO, Mariângela da Rosa; SCHILD, J. F. G.. As 400 horas de Estágio Curricular Supervisionado nos cursos de Licenciatura em Educação Física do RS. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marta Solange Streicher Janelli da Silva

LAMEIRA, Leocádio José Correa Ribas;KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.. Síndrome do esgotamento profissional em professores de Educação Física. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Nice Nocchi

KRUG, H. N.; AFONSO, Mariângela da Rosa; PEREIRA, F. M.. (Trans)formações curriculares: caminhos e (des)caminhos na formação de profissionais de Educação Física. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Greice Rabaiolli Ozelame

KRUG, H. N.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas;TOMAZZETTI, Cleonice Maria. Aprendizagem docente: a professoralidade em classes rurais multisseriadas. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela da Silva Aimi

KRUG, H. N.; BOLZAN, Doris Pires Vargas; Isaias, S.. A realidade do professor substituto nas universidades da região sul: contribuições possíveis para a qualidade do trabalho docente. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Franciele Roos da Silva Ilha

KRUG, H. N.; DAMIANI, Magda Floriana; BOLZAN, Doris Pires Vargas; ANTUNES, Helenise Sangoi. O curso de Licenciatura em Educação Física e os desafios da formação profissional: o processo de aprender a docência. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanderléia Maschio

KRUG, H. N.; FENSTERSEIFER, P.E.; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; ANTUNES, Helenise Sangoi. Trajetórias formativas dos professores universitários do Centro de Educação Física e Desportos da UFSM. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcele da Silva Nascimento

KRUG, H. N.; LORENZONI, C. M.; KRONBAUER, C.P.;CONTREIRA, C.B.. O Teatro e a Educação Física Escolar: um diálogo sensível na formação inicial de professores de Educação Física. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Verônica Jocasta Casarotto

KRUG, H. N.CONTREIRA, C.B.; FLORES, P. P.; KRONBAUER, C.P.. O processo de construção dos saberes docentes de professor de Educação Física atuantes em escolas de Educação Especial. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Thais Machado Costa

GÜNTHER, M.C.C.;KRUG, H. N.; SAWITSKI, R.L.; TELLES, C.. PIBID/Cultura esportiva da escola: o processo formativo dos estudantes de Educação Física. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cassiano Telles

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoMARQUES, Marta NascimentoCRISTINO, Ana Paula da Rosa. A formação de professores de Educação Física: a avaliação das disciplinas teórico-práticas na Licenciatura do CEFD/UFSM. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Facco Mazzocato

KRUG, H. N.CONTREIRA, C.B.; KRONBAUER, C.P.;MARQUES, Marta Nascimento. A formação continuada de professores de Educação Física: o BLOG/GEPEF/UFSM como forma de desenvolvimento e interlocução de saberes docentes. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Clairton Balbueno Contreira

KRUG, H. N.; SILVA ILHA, F. R.;KRÜGER, Leonardo GermanoMARQUES, Marta Nascimento. Os movimentos construtivos da identidade profissional de acadêmicos da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patric Paludett Flores

KRUG, H. N.ILHA, Franciele Roos da SilvaKRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da Rosa. Formação inicial de professores de Educação Física: o Estágio Curricular Supervisionado em contexto escolar inclusivo. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliane Ferreira Umpierre

KRUG, H. N.; GÜNTHER, M.C.C.; SALDANHA FILHO, Matheus Francisco; POSSEBON, Mônica. Formação permanente e a prática pedagógica dos professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Cacequi-RS. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula da Rosa Cristino

KRUG, H. N.; FERREIRA, L.S.; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques;KRÜGER, Leonardo Germano. Gestão escolar, desenvolvimento profissional e relações de poder na Educação Física: discursos de professores da área e coordenadores pedagógicos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Viviane Tunes da Rosa

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da Rosa; FERREIRA, Ana Cláudia Benites. A Educação Física organizada em forma de clubes no ensino médio e seus procedimentos metodológicos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Franciele Roos da Silva Ilha

KRUG, H. N.; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques; HENZ, Celso Ilgo; LAMEIRA, Leocádio José Correa Ribas. A participação do professor de Educação Física na gestão escolar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Simone gema Pozzebon

KRUG, H. N.; SOUZA, Maristela da Silva; SANTOS, M.E.G.; RIBAS, João Francisco Magno. Planejamento dos acadêmicos do curso de Educação Física na realização do estágio nos anos iniciais: dificuldades e conseqüências. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Franciele Roos da Silva Ilha

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da RosaSILVA, Márcio Salles da. O professor de Educação Física Escolar e a formação de alunos crítico-reflexivos: realidade, possibilidade ou utopia. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andressa Aita Ivo

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da RosaSILVA, Márcio Salles da. O Estágio Curricular Supervisionado e a formação do futuro professor de Educação Física. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Cristina Silva da Costa

KRUG, H. N.; LEÃES FILHO, Wenceslau Virgílio Cardoso; ANTUNES, Mara Rúbia; DARONCO, L. S. E.. Inclusão e Educação Física: do direito à oportunidade. 2007 - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andréia Paula Basei

KRUG, H. N.; LEÃES FILHO, Wenceslau Virgílio Cardoso; ACOSTA, Marco Aurélio de Figueiredo; Elizara Carolina Marim. A interculturalidade na formação de professores: possibilidades de (re)significar as práticas pedagógicas da Educação Física Escolar. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leisa Caetano Bürger

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da Rosa; FERREIRA, Ana Cláudia Benites. Educação Física Escolar: um olhar sobre a Educação Infantil. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patrícia Soldateli

KRUG, H. N.KRÜGER, Leonardo GermanoCRISTINO, Ana Paula da Rosa; FERREIRA, Ana Cláudia Benites. A intencionalidade pedagógica da Educação Física Escolar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marta Nascimento Marques

KRUG, H. N.; PAULA, Elza Andrade de. Contribuições do Programa Segundo Tempo para os alunos de três escolas estaduais de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.

Aluno: SANDRA MEDIANEIRA ALVES DA SILVA

KRUG, H. N.; PAULA, Elza Andrade de. Contribuições do Programa Segundo Tempo para os diretores de quatro escolas estaduais de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jurema Terezinha Sonego Morgental

KRUG, H. N.; PAULA, Elza Andrade de. Contribuições do Programa Segundo Tempo para os seus coordenadores na cidade de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adevonir Rodrigues Flores

KRUG, H. N.; PAULA, Elza Andrade de. Contribuições do Programa Segundo Tempo para os pais dos alunos de três escolas estaduais de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andréia da Conceição Cuti

ACOSTA, M. A. F.;KRUG, H. N.; DIAS, J. F. S.; Elizara Carolina Marim. Envelhecimento e escola: propostas de intervenção. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Josiane Lara Fagundes

KRUG, H. N.; PAULA, Elza Andrade de. Contribuições do Programa Segundo Tempo para a formação profissional dos estagiários/acadêmicos do CEFD/UFSM: um estudo de caso fenomenológico. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília.

Aluno: SIDNEI LOPES DOS SANTOS JUNIOR

KRUG, H. N.; RIBAS, João Francisco Magno; ACOSTA, Marco Aurélio;CONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da. Extensão universitária: contribuições à formação inicial de professores de Educação Física da UFSM. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Bernardi

KRUG, H. N.; HEINZ, Celso Ilgo; BELTRAME, Valmir; KLINKE, Karina. Desenvolvimento profissional: possibilidades na participação do professor de Educação Física na construção do projeto político-pedagógico. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Bernardi

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de SallesBAGGIO, Isabel Cristina; ANTUNES, Mara Rúbia. Saberes docentes e a organização didático-pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari.

Aluno: Sayonara Escalante Farias

KRUG, H. N.; ACOSTA, Marco Aurélio; BELTRAME, Valmir;BAGGIO, Isabel Cristina. A Educação Física na Nova Santa Marta: uma análise das propostas utilizadas. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari.

Aluno: Marcio Salles da Silva

KRUG, H. N.; ACOSTA, Marco Aurélio; BELTRAME, Valmir; RIBAS, João Francisco Magno. A formação inicial de professores de Educação Física e de Pedagogia: um olhar sobre a preparação para a atuação nas séries iniciais do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari.

Aluno: Fabiane Rossato Manfio Herbst

KRUG, H. N.; HENZ, Celso Ilgo; MOUSQUER, Maria Elizabete Londero; LAMEIRA, Leocádio José Correa Ribas. As concepções dos gestores educacionais sobre a formação continuada de professores. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Celso Müller da Rocha Junior

KRUG, H. N.; SCHONARDIE FILHO, Leopoldo; KRUG, Marilia de Rosso. Contribuição da Educação Física na aptidão física relacionada à saúde de escolares da rede municipal de Cruz Alta (RS). 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Leonardo Germano Krüger

KRUG, H. N.; KLINKE, Karina; HENZ, Celso Ilgo; GUTERRES, Clóvis Renan Jacques. A participação da comunidade escolar na gestão escolar da Escola Municipal de Ensino Fundamental Major Tancredo Penna de Moraes. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Leonardo Germano Krüger

KRUG, H. N.; RIBAS, João Francisco Magno; ACOSTA, Marco Aurélio;CONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da. Desvelando a atuação profissional em Educação Física através da percepção da trajetória acadêmica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Victor Julierme Santos da Conceição

KRUG, H. N.; POSSEBON, Mônica; SALDANHA FILHO, Matheus. Educação Física inclusiva: reflexões sobre o cotidiano escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marcelo Santos Matheus

KRUG, H. N.; DELLAZZANA, Ana Rosa Zurlo; DALLACORT, Marisa Dinis. Reavaliando a avaliação discente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia da Práxis no Ensino Médio e Superior) - Faculdade Metodista de Santa Maria.

Aluno: Marcela Pianesso Vieira

KRUG, H. N.; MARTINS, Erecy Roberto Segala; PEREIRA, Carlise. Brincadeiras no recreio: como era e como é. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: MARISTELA SILVEIRA PUJOL

KRUG, H. N.; MARQUESAN, Reinoldo; FREITAS, Soraia Napoleão; MOREJÓN, Kizzy. A inclusão de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física de uma escola estadual no município de Santa Maria. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria de Lourdes Rosa Athaides

KRUG, H. N.; ANDRADE, Carmen Maria; DUTRA, Claúdio Emelson Guimarains; FELIX, Glades Tereza. Meios de comunicação de massas na educação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Julio Emerson Baumart Tavares

KRUG, H. N.; JAEGER, Angelita Alice; PALMA, Luciana Érica; GORSKI, M. B. F.. Formação do profissional em Educação Física: um olhar para o processo de inclusão e inserção social. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roseane Sangoi Mendonça

KRUG, H. N.BAGGIO, Isabel Cristina; BELTRAME, Valmir; GORSKI, M. B. F.. O jogo e o processo educativo nas aulas de Educação Física: uma análise da rede municipal de ensino de Santa Maria. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Vanda Beatriz Szelbracikowki Haas

KRUG, H. N.; CEGALLA, E. R.; BATISTELLA, P. A.. Espaços públicos e eventos de recreação e lazer que o município de São Luiz Gonzaga oferece para a população. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Mara Regina Rosa Radaelli

KRUG, H. N.; KRUG, Marilia de Rosso; CEGALLA, E. R.. Corporeidade e ludicidade na opinião de normalistas. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Maria Cláudia Wayhs Iora

KRUG, H. N.; PEREIRA, Carlise Olschowsky; COMPASSI, Vania Mari Rossato. O jogo nas aulas de Educação Física. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Marcelo Fagundes Perim

KRUG, H. N.; ANDRADE, Carmen Maria; TRAPP, Wilton Orlando; ANTUNES, Mara Rúbia. A influência da cultura corporal sobre o conteúdo e o espaço físico da Educação Física escolar. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Adriana de Matos Gaier

KRUG, H. N.; TRAPP, Wilton Orlando;BAGGIO, Isabel Cristina; BELTRAME, Valmir. Educação Física escolar: buscando alunos reflexivos. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Mara Inês Beal Nyland

KRUG, H. N.; KRUG, Marilia de Rosso; COELHO, P. R.. Exigências e satisfação dos associados com a acadêmia de ginástica SOGI (Ijuí-RS). 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Fátima Eluzia de Camargo Mello

KRUG, H. N.; BATISTTEL, Amara Lúcia Holanda Tavares; COSTA, Fátima Terezinha Lopes da. Influência de atividades de recreação e lazer na alfabetização de jovens e adultos. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Patrícia Muller Macuglia

KRUG, H. N.; KRUG, Marilia de Rosso; BATISTELLA, P. A.. Aptidão física dos motoristas de ônibus da empresa Nossa Senhora de Fátima de Cruz Alta - RS. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fisiologia do Exercício) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Ailton Solano Costa de Lima

KRUG, H. N.; BRÁZ, Luiz da Cruz; QUADROS, Claúdia Terezinha. Influência da capacitação dos professores de séries iniciais das escolas estaduais do município de Erval Seco (RS) na qualidade da recreação nas aulas de Educação Física. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Elisangela Costa de Lima

KRUG, H. N.; BRÁZ, Luiz da Cruz; QUADROS, Claúdia Terezinha. Importância dos grupos de terceira idade e as mudanças ocorridas pela prática de atividades recreativas: a opinião dos idosos. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Ionara Hansen

KRUG, H. N.; BRÁZ, Luiz da Cruz; KRUG, Marilia de Rosso. A recreação como fator de rendimento dos funcionários das empresas de Selbach/RS. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Ana Lúcia Kusler Becker

KRUG, H. N.; HATJE, Marli; KROTH, S. T. C.; GORSKI, M. B. F.. O professor formador como profissional reflexivo: possibilidades de ocorrência junto à licenciatura plena em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Lucimar Martins Ferreira

KRUG, H. N.; PEREIRA, F. M.;CANFIELD, Marta de Salles; JAEGER, Angelita Alice. Os bons professores formadores de profissionais de Educação Física: características pessoais, histórias de vida e práticas pedagógicas. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: BARTOLO SANTOS VESCIA

KRUG, H. N.; FELKER, Milton; SILVA, Maritza Maffei da. Estudo sobre o nível de padrão fundamental do movimento de crianças de 9 a 10 anos pertencentes às escolinhas de futebol de Cruz Alta (RS). 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: MAX TYRONE CORREA TABORDA

KRUG, H. N.; FELKER, Milton; SILVA, Maritza Maffei da. Perspectiva de campo de trabalho para jogadores de futebol profissional da região Planalto e Missões (RS), após o término de suas carreiras. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Luiz da Cruz Brás

KRUG, H. N.; FELKER, Milton; SILVA, Maritza Maffei da. Uma concepção sistêmica para gestão de qualidade total em escolinhas de futebol na cidade de Cruz Alta (RS). 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Sônia Fátima Vargas Teixeira

KRUG, H. N.; FELKER, Milton; SILVA, Maritza Maffei da. A ginástica na vida do idoso: ganhos e perdas. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: ANA CLAUDIA OLIVEIRA HOPF

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de Salles; CASTRO, A.; XAVIER, B. M.. Percepção dos estudantes do curso de Educação Física da UFSM em relação das suas características pessoais. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: ADEMIR DAMBROS

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de Salles; SANTOS, Daniela Lopes dos; XAVIER, B. M.. Educação Física: contribuições possíveis x contribuições percebidas. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: FERNANDA CORTEZ LIMA

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de Salles; DIAS, J. F. S.; ROTH, M. A.. Experiências e conhecimentos teórico-prático para o trabalho de ginástica em academia. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Wagner Borges

KRUG, H. N.; SCHILD, J. F. G.; TAVARES, F.. Correlação entre as capacidades aeróbica, anaeróbica lática e alática. 1993. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Camila de Souza Brezolin

KRUG, Rodrigo de Rosso; BATISTELLA, P. A.;KRUG, HUGO NORBERTO. Dificuldades do futsal feminino em uma competição escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Lucas de Santa Marques

KRUG, Rodrigo de RossoKRUG, HUGO NORBERTO; BATISTELLA, P. A.. Uso prioritário do futsal como conteúdo da Educação Física no ensino médio de uma escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Gabriela Gonçalves

KRUG, Rodrigo de Rosso; HARTMANN, M. L. B.;KRUG, HUGO NORBERTO. Dificuldades enfrentadas pelo professor de Educação Física em sua prática docente no ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Gabriela Gonçalves

KRUG, Rodrigo de Rosso; HARTMANN, M. L. B.;KRUG, HUGO NORBERTO. Dificuldades enfrentadas pelo professor de Educação Física em sua prática docente no ensino médio. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Cruz Alta.

Aluno: Clairton Balbueno Contreira

KRUG, H. N.; MARIN, E.M.;KRÜGER, Leonardo Germano. Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso com professores unidocentes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patric Paludett Flores

KRUG, H. N.; PALMA, Luciana Érica; LEHNHARD, G.R.. Formação em Educação Física: um olhar para a inclusão escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Mazzocato

KRUG, H. N.; ANTUNES, Mara Rúbia; COSTA, L.C. da. Yoga na escola: a aprendizagem como uma dimensão interdisciplinar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gyamary Rodrigues

KRUG, H. N.; GÜNTHER, M.C.C.; SAWITSKI, R.L.; BACCIN, Adriana Nolibos. A importância das aulas de Educação Física no ensino dos conteúdos das séries/anos iniciais do ensino fundamental baseada na educação psicomotora. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Gustavo da Silva Kolinski

KRUG, H. N.; MARQUES, Carmen Lucia da Silva; SCHMITZ FILHO, A.G.; GÜNTHER, M.C.C.. As experiências adquiiridas nos Estágios Curriculares I, II e III da LIcenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniela Stefanello Barbieri

KRUG, H. N.; LEAL, S.D.; RIBAS, João Francisco Magno; GÜNTHER, M.C.C.. A importância do Estágio Curricular Supervisionado para a formação do licenciado em Educação Física: um relato de experiência docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Juliana da Silva Silveira

KRUG, H. N.; LEÃES FILHO, Wenceslau Virgílio Cardoso;SILVA, Márcio Salles da. Os jogos esportivos coletivos do CEFD/UFSM e a transformação do esporte: que relação é essa na formação inicial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Raquel Piazer

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e docência em Educação Física escolar. 2002. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Rita de Cácia Borges Liberalesso

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e Projeto Se essa rua fosse minha. 2001. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Eliane Odorcick

KRUG, H. N.. Educação Física para portadores de sofrimento psíquico e Supervisão em Educação Física escolar. 2001. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Fabiana de Cássia Soares da Silva

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e docência em Educação Física escolar. 2001. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Andrelise Rauber

KRUG, H. N.. Ensino e Pesquisa. 2001. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Laura Denise Ritter Pasa

KRUG, H. N.. Musculação, Supervisão em Educação Física escolar e Projeto Criança Cidadã. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Livia Fernanda Almeida Gulart

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e Educação Física Adaptada. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Antônio Carlos Fioravante Vaucher

KRUG, H. N.. Escolinha de Futsal e Educação Física escolar. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Aparecida Espiridião Constâncio

KRUG, H. N.. Musculação, Supervisão em Educação Física escolar e Pesquisa em Desenvolvimento Humano. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Adriana Nolibos Baccin

KRUG, H. N.. Ginástica Laboral, Supervisão em Educação Física escolar e Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano. 2000. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ines Marchesan

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e docência em Educação Física escolar. 1999. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elisângela de Almeida Bassoaldo

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar. 1999. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marlise Valau Dal'Osto

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e Educação Física Adaptada. 1999. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: SANDRA MEDIANEIRA ALVES DA SILVA

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar. 1999. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Julio Emerson Baumart Tavares

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar e Educação Física Adaptada. 1999. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marta Bianco Mulazzani

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Kassandra Nunes Amaro

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Daniel Zacaron

KRUG, H. N.. Supervisão em Educação Física escolar. 1998. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Marisa Righi

KRUG, H. N.. Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano. 1997. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: DERLI JULIANO NEUENFELDT

KRUG, H. N.. Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano. 1997. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: CIRLEI DALL ONGARO CANCIAN

KRUG, H. N.. Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano. 1997. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Beatriz Grillo Amaro

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de Salles. Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano. 1996. Outra participação, Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; FARIAS, G. O.; PICK, S.; PEREIRA, S. M.. Membro Titular da Banca Examinadora de Processo Seletivo Para a Área de Conhecimento Aspectos Pedagógicos do Movimento Humano (C) conforme Edital N 01/2014 Para Concurso Público Para Professor Efetivo do CEFID/UDESC - Portaria n 029/2014 CEFID. 2014. Universidade do Estado de Santa Catarina.

KRUG, H. N.; MARQUES, Carmen Lucia da Silva;TOMAZZETTI, Cleonice Maria. Membro Titular (Presidente) da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto na área de Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Departamento de Metodologia do Ensino da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N 76/2009. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; SOTO, F. L.; FREITAS, Deisi Sangoi; NUNES, L. de R.. Membro Titular (Presidente) da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N° 62/2008. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; ACOSTA, Marco Aurélio de Figueiredo; Elizara Carolina Marim; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de. Membro Titular (Presidente) da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Didática e Prática de Ensino na Educação Física no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N 50/2007. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; LEMOS, Getúlio Silva; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de; ACOSTA, Marco Aurélio. Membro titular (Presidente) da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Didática e Prática de Ensino em Educação Física no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N° 25/2006. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; LEMOS, Getúlio Silva; ACOSTA, Marco Aurélio de Figueiredo; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de. Membro titular da Banca Examinadora de Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Didática e Prática de Ensino em Educação Física no Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N° 13/2004.. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; LEMOS, Getúlio Silva; ACOSTA, M. A. F.; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de. Membro suplente da Banca Examinadora de Seleção Pública para Professor Substituto na área de Didática e Prática de Ensino de Educação Física - Portaria N° 59/2002. 2002. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; MOTA, C. B.; MORO, Roque Luiz; MACIEL, A. M. R.. Membro titular da Comissão Examinadora de Seleção Publica para Professor Substituto na Área de Ciência do Movimento Humano Sub-Área Pedagogia do Movimento Humano do Departamento de Métodos e Técnicas do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N° 354/97. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.CANFIELD, Marta de Salles; MACIEL, A. M. R.; HATJE, Marli. Membro titular da Comissão Examinadora de Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Ciência do Movimento Humano do Departamento de Métodos e Técnicas do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria - Portaria N° 342/96. 1996. Universidade Federal de Santa Maria.

JAEGER, A. A.; LEAES FILHO, W.;KRUG, H. N.; SCHMITZ FILHO, A. G.; MARQUES, C. L. S.; ANTUNES, M. R.; GUNTHER, M. C.; HAMMES, M. H.; SOUZA, M. S.; RIBAS, J. F. M.; SAWITZKI, R. L.. Membro Titular da Comissão de Seleção dos Candidatos Inscritos no Curso de Especialização em Educação Física Escolar para ingresso no 1 semestre de 2013 (Portaria N26/2012. 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

MARIN, E. C.; SOUZA, M. S.; CORAZZA, S. T.; MATHEUS, S. C.; MOTA, C. B.; SANTOS, D. L.; KUNZ, E.; CARPES, F. P.; SOARES, F. A. A.; RIBAS, J. F. M.;KRUG, H. N.; ROYES, L. F. F.. Membro Titular da Comissão de Seleção dos Candidatos Inscritos no Programa de Pós-Graduação em Educação Física (Curso de Mestrado) para ingresso no 1 semestre de 2013 (Portaria N30/2012). 2012. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; SCHIMDT, C.; COSTAS, F.A.T.; LAZZARIN, M.L.L.; PAVÃO, S.M. de O.; GARBOSA, L.W.F.; LAZZARIN, L.F.; COELHO, Roseane Martins; PEREIRA, M. de A.; LOPES, A.R.L.V.; HENZ, Celso Ilgo; CORRÊA, G.C.; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; MALLMANN, E.M.; ABEGG, I.; DANI, Lucia Salete Celich. Membro Titular da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM (Turma 2012). 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; JAEGER, Angelita Alice; Carmem lúcia da Silva Marques; MARIN, E.M.; ANTUNES, Mara Rúbia; GÜNTHER, M.C.C.; HATJE, Marli; RIBAS, João Francisco Magno. Membro Titular da Comissão de Seleção do Curso de Especialização em Educação Física Escolar do CEFD/UFSM (Turma 2012) Portaria N22/11 de 21/10/2011. 2011. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; FREITAS, Soraia Napoleão; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de; GARBOSA, L.W.; LAZZARIN, L.F.; MACIEL, A. M. R.; LOPES, A.R.L.V.; HENZ, Celso Ilgo; FREITAS, Deisi Sangoi; MALLMANN, E.; FERREIRA, L.S.; DANI, Lucia Salete Celich; LUNARDI, Márcia Lise. Membro Titular da Comissão de Seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM (Turma 2011) - Portaria N111/2010. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; KLINKE, Karina; LUNARDI, Márcia Lise; GARBOSA, L.W.; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; DANI, Lucia Salete Celich; CORRÊA, A.N.; COSTA, S.M.. Comissão de Seleção de Bolsas Demanda Social da CAPES do PPGE/CE/UFSM - Portaria N30/2008 do CE/UFSM. 2008. Universidade Federal de Santa Maria.

CANCIAN, V. A.;KRUG, H. N.; SOTO, F. L.. Banca de Revisão de Avaliação Final da Disciplina MEN 1083. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

ACOSTA, M. A. F.;KRUG, H. N.; TEIXEIRA, C. S.; ANTUNES, Mara Rúbia. Banca de Avaliação dos Relatórios Finais de Estágio Profissionalizante de Educação Física. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; DANI, Lucia Salete Celich; SARTURI, Rosane Carneiro; PEREIRA, Sueli Menezes; LUNARDI, Márcia Lise; MUNHÓZ, Maria Alcione; NAUJORKS, Maria Inês; TREVISAN, Amarildo Luiz; FREITAS, Deisi Sangoi; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; CUNHA, Jorge Luiz da; KLINKE, Karina. Membro titular da Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos Inscritos ao Programa de Pós-Graduação em Educação/CE/UFSM - Turma 2007 - Nível Mestrado - Mestrado em Educação - Portaria N 512/2007. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; Carmem lúcia da Silva Marques; ACOSTA, M. A. F.; RIBAS, João Francisco Magno; SOUZA, Maristela da Silva; LEÃES FILHO, Wenceslau Virgílio Cardoso; ANTUNES, Mara Rúbia; SALDANHA FILHO, Matheus Francisco; HATJE, Marli; Elizara Carolina Marim. Membro titular da Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos Inscritos ao Curso -de Especialização em Educação Física Escolar-CEFD/UFSM-Turma 2007. 2006. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; PEREIRA, Sueli Menezes; FREITAS, Deisi Sangoi; DANI, Lucia Salete Celich; MUNHÓZ, Maria Alcione; FREITAS, Soraia Napoleão; CORRÊA, Ayrton Dutra; NUNES, Ana Luiza Ruschel; BOLZAN, Doris Pires Vargas; NAUJORKS, Maria Inês; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; ANTUNES, Helenise Sangoi; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; CUNHA, Jorge Luiz da; PEREIRA, Maria Arleth. Membro titular da Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos Inscritos ao Programa de Pós-Graduação em Educação/CE/UFSM - turma 1° semestre 2006 - Nível Mestrado - Mestrado em Educação - Portaria N° 732/2005. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; ACOSTA, Marco Aurélio; SOUZA, Maristela da Silva; RIBAS, João Francisco Magno; PALMA, Luciana Erica; ANTUNES, Mara Rúbia; HATJE, Marli; MARQUES, Carmen Lúcia; LEÃES FILHO, Wenceslau Virgílio Cardoso; SALDANHA FILHO, Matheus Francisco; DIAS, José Francisco Silva. Membro titular da Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos Inscritos ao Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano/CEFD/UFSM - Turma 1° semestre 2006 - Nível de Especialização - Especialização em Educação Física Escolar - Portaria N° 741/2005. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; KRUG, Marilia de Rosso; MENEZES FILHO, Feliciano dos Santos. Membro titular (Presidente) da Comissão de Seleção de Candidatos ao Curso de Pós-Graduação em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano/CEFD/UFSM/Turma 2004 - Nível de Especialização - Portaria N° 065/2004. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; FREITAS, Soraia Napoleão; TREVISAN, Amarildo Luiz; PEREIRA, Sueli Menezes; AULER, Décio; ANTUNES, Helenise Sangoi; NUNES, Ana Luiza Ruschel; CORRÊA, Ayrton Dutra; FREITAS, Deisi Sangoi; SILVA, Elizabeth Freire Gomes da; BOLZAN, Dóris Pires Vargas; CUNHA, Jorge Luiz da;BASTOS, Fábio da Purificação de; BARCELOS, Valdo Hermes; OLIVEIRA, Valeska Fortes de; TOMAZETTI, Elisete Medianeira; NAUJORKS, Maria Inês; MUNHÓZ, Maria Alcione. Membro titular da Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos Inscritos no Programa de Pós-Graduação em Educação/CE/UFSM - Turma 1° semestre 2005 - Portaria N 803/2004. 2004. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; JAEGER, Angelita Alice;CANFIELD, Marta de Salles; HOPF, Ana Cláudia de Oliveira; HATJE, Marli; MORO, Roque Luiz. Membro titular (Presidente) da Comissão de Seleção de Candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano/CEFD/UFSM/Turma 2 semestre de 1999, à nível de Especialização na sub-área Pedagogia do Movimento Humano - Portaria N449/99. 1999. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; JAEGER, Angelita Alice; MENEZES FILHO, Feliciano dos Santos; MORO, Roque Luiz. Membro titular (Presidente) da Comissão de Seleção de Candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano/CEFD/UFSM/Turma 1999, à nível de Especialização na sub-área Pedagogia do Movimento Humano - Portaria N 380/98. 1998. Universidade Federal de Santa Maria.

KRUG, H. N.; MORO, Roque Luiz; KRUG, Marilia de Rosso; COPETTI, Fernando;CANFIELD, Marta de Salles; CARVALHO, Sérgio; SANTOS, Daniela Lopes dos. Membro titular (Presidente) da Comissão de Seleção de Candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano/CEFD/UFSM/Turma 1998, à nível de Especialização e Mestrado na sub-área Pedagogia do Movimento Humano - Portaria N372/97. 1997. Universidade Federal de Santa Maria.

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Comissão julgadora das bancas

Pericles Saremba Vieira

VIEIRA, P. S.; PEREIRA, Flávio Medeiros; ANDRADE, Carmem Maria; BASTOS, Fábio da Purificação. A construção do conhecimento prático do professor de Educação Física: Um estudo de caso etnográfico.. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Pericles Saremba Vieira

VIEIRA, P. S.; BASTOS, Fábio da Purificação de; PEREIRA, Flávio Medeiros; ANDRADE, Carmem Maria; FARIA, Nédison; RAYS, Oswaldo; DIAS, José Francisco Silva. O Conhecimento Prático do Professor de Educação Física. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Ingrid Marianne Baecker

BAECKER, Ingrid Marianne. A REFLEXÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Jose Francisco Silva Dias

DIAS, J. F. S.ANDRADE, C. M.; PEREIRA, F. M.. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA:UM ESTUDO DE CASO ETNOGRÁFICO. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Maria Beatriz Fioravante Gorski

ANDRADE, C. M; BASTOS, Fábio da P de; PEREIRA, F. M.; FREITAS, Soraia Napoleão;GORSKI, M. B. F.. Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física. 2004. Tese (Doutorado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Carmen Maria Andrade

ANDRADE, C. M.; BASTOS, F. P.; PEREIRA, F. M.; FREITAS, S. N.; GORSKI, M. B.. Rede de Auto-Formação Participada como Forma de Desenvolvimento do Profissional de Educação Física. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Airton José Rombaldi

NUNES, V. G. S.; KRUG, HN; XAVIER, TP;ROMBALDI, A. J.. Estimativa da fidedignidade da corrida de 1000 metros para espaços reduzidos. 1989. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ginástica Escolar) - Universidade Federal de Pelotas.

Flávio Medeiros Pereira

PEREIRA, F. M.; CANFIELD, M. S.. A reflexão na prática pedagógica do professor de educação física. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Flávio Medeiros Pereira

PEREIRA, F. M.; BASTOS, F. P.; ANDRADE, C. M.. A construção do conhecimento prático do professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Soraia Napoleão Freitas

FREITAS, Soraia Napoleão; ANDRADE, Carmem Maria; GORSKI, Maria Beatriz Fioravante; BASTOS, Fábio da Purificação de; LAMEIRA, Leocádio José Correia Ribas. Rede de Auto-formação Participada como Forma de Desenvolvimento do Profissional de Educação Física. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Fábio da Purificação de Bastos

DE BASTOS, F. da P.; ANDRADE, Carmen Maria. Rede de Autoformação Participada como forma de Desenvolvimento do Profissional de Educação Física. 2004. Tese (Doutorado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

Fábio da Purificação de Bastos

DE BASTOS, F. da P.; ANDRADE, Carmen Maria. Rede de Auto-Formação Parcipada como forma de Desenvolvimento do Profissional de Educação Física. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria.

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Orientou

Cassiano Telles

O ser professor: as crenças e descobertas do ser professor no estágio pedagógico; 2015; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Juliana da Silva Silveira

História de vida: o pessoal e o profissional na construção da trajetória docente; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Fabiana Ritter Antunes

A (re)construção dos saberes docentes na formação continuada: um estudo de caso; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Aline de Souza Caramês

Professores na corda bamba: as atividades circenses na formação inicial enquanto conteúdo da Educação Física; 2014; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Facco Mazzocato

O professor-colaborador no Estágio Curricular Supervisionado da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM: constituição, concepção, orientação e contribuição; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Patric Paludett Flores

A identização docente no curso de Licenciatura em Educação Física: facilidades e dificuldades na construção do ser professor; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

CARLA PRADO KRONBAUER

O curso de Licenciatura em Educação Física: as contribuições dos Estágios Curriculares Supervisionados para a formação de professores reflexivos; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Haury Temp

Formação continuada no ensino superior: um estudo com professores que atuam em cursos de Educação Física; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Clairton Balbueno Contreira

A divisão curricular da Educação Física e seus impactos nos saberes docentes dos professores de ensino superior; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marta Nascimento Marques

Caminhos e descaminhos da prática docente em Educação Física Escolar: um estudo de caso com professores de uma escola pública de Santa Maria-RS; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Franciele Roos da Silva Ilha

O Curso de Licenciatura em Educação Física e os desafios da formação profissional: o processo de ensinar e aprender a docência; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Basei

O desenvolvimento profissional e a construção da identidade do professor de Educação Física no ensino superior; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Alexandra Rosa Silva

As trajetórias formativas de acadêmicos de educação Física do curso de Licenciatura da UFSM: contribuições na constituição do ser professor; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Bernardi

A formação continuada na trajetória profissional do prefessor de Educação Física; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

SIDNEI LOPES DOS SANTOS JUNIOR

Professor universitário de Educação Física: discutindo suas características científico-pedagógicas e formativas; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marcio Salles da Silva

A formação de professores em Educação Física e sua relação com o mundo da vida; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Leonardo Germano Krüger

A concepção da formação profissional da licenciatura em Educação Física: trajetórias docentes e suas perspectivas contributivas; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula da Rosa Cristino

Um olhar reflexivo sobre a formação continuada de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS); 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Victor Julierme Santos da Conceição

Formação inicial: uma experiência reflexiva para o desenvolvimento da Educação Física inclusiva; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Verônica Jocasta Casarotto

O processo de construção dos saberes docentes de professor de Educação Física atuantes em escolas de Educação Especial; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marcele da Silva Nascimento

O Teatro e a Educação Física Escolar: um diálogo sensível na formação inicial de professores de Educação Física; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Cassiano Telles

A formação de professores de Educação Física: a avaliação das disciplinas teórico-práticas na Licenciatura do CEFD/UFSM; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Facco Mazzocato

A formação continuada de professores de Educação Física: o BLOG/GEPEF/UFSM como forma de desenvolvimento e interlocução de saberes docentes; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Patric Paludett Flores

Formação inicial de professores de Educação Física: o Estágio Curricular Supervisionado em contexto educacional inclusivo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Clairton Balbueno Contreira

Movimentos construtivos da identidade profissional do acadêmico da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Viviane Tunes da Rosa

A Educação Física organizada em forma de clubes no ensino médio e seus procedimentos metodológicos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula da Rosa Cristino

Gestão escolar, desenvolvimento profissional e relações de poder na Educação Física: discursos de professores da área e coordenadores pedagógicos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Andressa Aita Ivo

O Estágio Curricular Supervisionado e a formação do futuro professor de Educação Física; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Franciele Roos da Silva Ilha

O professor de Educação Física Escolar e a formação de alunos crítico-reflexivos: realidade, possibilidade ou utopia; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Franciele Roos da Silva Ilha

A participação do professor de Educação Física na gestão escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marta Nascimento Marques

Contribuições do Programa Segundo Tempo para os alunos de três escolas estaduais de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Hugo Norberto Krug;

SANDRA MEDIANEIRA ALVES DA SILVA

Contribuições do Programa Segundo Tempo para os diretores de quatro escolas estaduais de Santa Maria ORS): um estudo de caso fenomenológico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Josiane Lara Fagundes

Contribuições do Programa Segundo Tempo para a formação profissional dos estagiários/acadêmicos do CEFD/UFSM: um estudo de caso fenomenológico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Jurema Terezinha Sonego Morgental

Contribuições do Programa Segundo Tempo para os seus coordenadores na cidade de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Adevomir Rodrigues Flores

Contribuições do Programa Segundo Tempo para os pais dos alunos de três escolas estaduais de Santa Maria (RS): um estudo de caso fenomenológico; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esporte Escolar) - Universidade de Brasília; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Leisa Caetano Bürger

Educação Física Escolar: um olhar sobre a Educação Infantil; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Patrícia Soldateli

A intencionalidade pedagógica da Educação Física nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

SIDNEI LOPES DOS SANTOS JUNIOR

Extensão universitária: contribuições à formação inicial de professores de Educação Física da UFSM; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Bernardi

Desenvolvimento profissional: possibilidades na participação do professor de Educação Física na construção do projeto político-pedagógico; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Gestão Educacional) - Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Márcio de Salles da Silva

A formação inicial de professores de Educação Física e de Pedagogia: um olhar sobre a preparação para a atuação nas séries iniciais do ensino fundamental; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Bernardi

Saberes docentes e a organização didático-pedagógica da Educação Física na Educação Infantil; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Física Escolar) - Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Mari; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Leonardo Germano Krüger

Desvelando a atuação profissional em Educação Física através da percepção da trajetória acadêmica; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marcela Pianesso Vieira

Brincadeiras no recreio: como era e como é; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Julio Emerson Baumart Tavares

Formação profissional em Educação Física: um olhar para o processo de inclusão e inserção social; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Roseane Sangoi Mendonça

O jogo e o processo educativo nas aulas de Educação Física; Uma análise da rede municipal de ensino de Santa Maria; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Vanda Beatriz Szelbracikowki Haas

Espaços públicos e eventos de recreação e lazer que o município de São Luiz Gonzaga oferece para a população; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Mara Regina Rosa Radaelli

Corporeidade e ludicidade na opinião de normalistas; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Maria Cláudia Wayhs Iora

O jogo nas aulas de Educação Física; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marcelo Fagundes Perim

A influência da cultura corporal sobre o conteúdo e o espaço físico da Educação Física escolar; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Adriana de Matos Gaier

Educação Física escolar: buscando alunos reflexivos; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ailton Solano Costa de Lima

Influência da capacitação dos professores de séries iniciais das escolas estaduais do município de Erval Seco (RS) na qualidade da recreação nas aulas de Educação Física; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Elisangela Costa de Lima

A importância dos grupos de terceira idade e as mudanças ocorridas pela prática de atividades recreativas: a opinião dos idosos; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ionara Hansen

A recreação e o lazer como fator de rendimento dos funcionários das empresas de Selback (RS); 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recreação e Lazer) - Universidade de Cruz Alta; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Lúcia Kusler Becker

O professor formador como profissional reflexivo: possibilidades de ocorrência na Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Lucimar Martins Ferreira

Os bons professores formadores de profisisonais de Educação Física: características pessoais, histórias de vida e práticas pedagógicas; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Maria Schimidt dos Santos

Normas para avaliação da agilidade em escolares de 10 a 15 anos; 1992; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Paula Facco Mazzocato

Yoga na escola: a aprendizagem como uma dimensão interdisciplinar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Patric Paludett Flores

Formação em Educação Física: um olhar para a inclusão escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Clairton Balbueno Contreira

Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso com professores unidocentes; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Daniela Stefanello Barbieri

A importância do estágio Curricular Supervisionado para a formação do licenciando em Educação Física: um relato de experiência docente; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Gyamary Rodrigues

A importância das aulas de Educação Física no ensino dos conteúdos das séries/anos iniciais do ensino fundamental baseada na Educação Psicomotora; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Gustavo da Silva Kolinski

As experiências adquiridas nos Estágios Curriculares I, II e III da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Juliana da Silva Silveira

Os jogos esportivos coletivos do CEFD/UFSM e a transformação do esporte: que relação é essa na formação inicial; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Patric Paludett Flores

O percurso profissional de professores de Educação Física escolar de Santa Maria (RS); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Clairton Balbueno Flores

O percurso profissional de professores de Educação Física escolar de Santa Maria-RS; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Gabriela Scalcon Brusque

Licenciatura e Bacharelado: as duas facetas da atuação do professor do Ensino Superior no curso de Educação Física do CEFD/UFSM; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Juliana da Silva Silveira

A entrada na carreira de professores de Educação Física: um estudo fenomenológico; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ecléa Vanessa Canei Baccin

O stress docente na educação básica em seis cidades do Rio Grande do Sul; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Chaiane Facco Piccin

O Estágio Curricular Supervisionado na formação do licenciado em Educação Física na UFSM: um estudo de caso; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Andressa Aita Ivo

A (des)integração do Estágio Curricular Supervisionado com as demais disciplinas do currículo da licenciatura em Educação Física da UFSM: realidade ou utopia; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Luciane Sarturi Cavichioli

A entrada na carreira: o processo de ambientação do professor de Educação Física na rede pública de ensino da cidade de Santa Maria (RS); 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Márcio de Salles da Silva

Os sentimentos de bem ou mal-estar docente em Educação Física escolar: um estudo de caso fenomenológico; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marcio Salles da Silva

O jogo no processo educativo; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Cláudio Augusto Dotti

Expectativas de mercado de trabalho dos futuros professores de Educação Física da UFSM e a formação profissional: adequação ou não da formação oferecida?; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Fabiane Fialho Ferreira

A reflexão na Prática de Ensino em Educação Física; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria, Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Raquel Piazer

Supervisão em Educação Física escolar; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Rita de Cácia Borges Liberalesso

Supervisão em Educação Física escolar; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Eliane Odorcick

Supervisão em Educação Física escolar; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Fabiana de Cássia da Silva

Supervisão em Educação Física escolar; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Laura Denise Ritter Pasa

Supervisão em Educação Física escolar; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Livia Fernanda de Almeida Gulart

Supervisão em Educação Física escolar; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ana Aparecida Espiridião Constâncio

Supervisão em Educação Física escolar; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Adriana Nolibos Baccin

Supervisão em Educação Física escolar; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Ines Marchesan

Docência em Educação Física escolar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Elisângela de Almeida Bassoaldo

Supervisão em Educação Física escolar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marilise Valau Dal`Osto

Supervisão em Educação Física escolar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

SANDRA MEDIANEIRA ALVES DA SILVA

Supervisão em Educação Física escolar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Julio Emerson Baumart Tavares

Supervisão em Educação Física escolar; 1999; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Marta Bianco Mulazzani

Supervisão em Educação Física escolar; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Kassandra Nunes Amaro

Supervisão em Educação Física escolar; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

Daniel Zacaron

Supervisão em Educação Física escolar; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Hugo Norberto Krug;

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Foi orientado por

Marta de Salles Canfield

A REFLEXÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 1996; Dissertação (Mestrado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marta de Salles Canfield;

Carmen Maria Andrade

rede de Auto-Formação Participada Como Forma de desenvolvimento do Profissional de Educação Física; 2004; Tese (Doutorado em Ciência do Movimento Humano) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Carmen Maria Andrade;

Fábio da Purificação de Bastos

A Construção do Conhecimento Prático do Professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico; 2001; 250 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria,; Orientador: Fábio da Purificação de Bastos;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • KRUG, HUGO NORBERTO ; KRUG, Rodrigo de Rosso ; KRUG, M.M. . As percepções da acadêmicos de Licenciatura em Educação Física da modalidade presencial sobre a modalidade EaD: aspectos positivos e negativos (ISSN:1809-3264). Revista Querubim (Online) , v. 16, p. 35-42, 2020.

  • KRUG, HUGO NORBERTO ; KRUG, Rodrigo de Rosso ; KRUG, M.M. . As preocupações pedagógicas de professores de Educação Física iniciantes na Educação Básica (ISSN:1809-3264). Revista Querubim (Online) , v. 16, p. 43-52, 2020.

  • KRUG, HUGO NORBERTO ; KRUG, Rodrigo de Rosso ; KRUG, M.M. . Os fatores que dificultam e que facilitam a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação pelos professores de Educação Física da Educação Básica (ISSN:1809-3264). Revista Querubim (Online) , v. 16, p. 53-62, 2020.

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  • KRUG, HUGO NORBERTO ; KRUG, Marilia de Rosso ; KRUG, Rodrigo de Rosso . A trajetória da Revista Biomotriz: uma história a ser valorizada (ISSN:2317-3467). REVISTA BIOMOTRIZ , v. 14, p. 1-17, 2020.

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  • KRUG, H. N. . Estudo longitudinal dos problemas da prática pedagógica dos acadêmicos da Prática de Ensino em Educação Física da UFSM: um momento de reflexão. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 115-115, 1999.

  • KRUG, H. N. . A representação de uma boa aula de Educação Física pelos futuros professores em situação de estágio curricular. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 114-114, 1999.

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  • KRUG, H. N. ; BASSOALDO, Elisângela de Almeida ; MARCHESAN, Inês ; TAVARES, Júlio Emerson Baumart ; DAL`OSTO, Marilise Valau ; SILVA, Sandra Medianeira Alves da . Efeito das aulas de Educação Física ministradas pelos academicos da Prática de Ensino em Educação Física da UFSM no perfil psicomotor de crianças de 6 a 11 anos. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 109-112, 1999.

  • KRUG, H. N. ; FERREIRA, Fabiane Fialho . A Prática de Ensino em Educação Física na UFSM: diagnóstico dos problemas da prática pedagógica. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 106-109, 1999.

  • KRUG, H. N. ; LIBERALESSO, Rita de Cássia Borges ; ZENI, Lara Karina ; PERIM, Marcelo Fagundes ; JAEGER, Angelina Alice . Dança e expressão corporal: buscando construir a cidadania. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 45-47, 1999.

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  • KRUG, H. N. ; LIBERALESSO, Rita de Cacia Borges ; ZENI, Lara Karina ; JAEGER, Angelita Alice . Trabalhando a cultura popular. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 47-47, 1999.

  • KRUG, H. N. ; FERREIRA, Fabiane Fialho . A reflexão na Prática de Ensino em Educação Física. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 104-105, 1999.

  • KRUG, H. N. ; LIBERALESSO, Rita de Cacia Borges ; FLÔRES, Gicélia de Quevedo ; ZENI, Lara Karina ; ALMEIDA, Leonardo Aydes Severo de ; JAEGER, Angelita Alice . Dança e expressão corporal: despertando a ludiicidade. Produção dos Acadêmicos do Cefd Ufsm no Ano de 1999 , CEFD/UFSM/Santa Maria, v. 1, n.1, p. 49-49, 1999.

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KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - Porque estudar Sociologia nos cursos de formação em Educação Física?. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Educação Especial (ISSN:1808-270X impressa; ISSN:1984-686X online) - Formação profissional e as possibilidades de inclusão observadas na disciplina de Educação Física Adaptada. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISS:1679-8074) - Os objetivos da Educação Física no ensino médio noturno. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para UNESC (Programa de Iniciação Científica) sobre projeto de pesquisa - Narrativas sobre saúde: os reflexos de um programa multidisciplinar sobre a autonomia de idosos. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Movimento (ISSN:0104-754X Impressa; ISSN:1982-8418 Online) - Valores e a relação com a saúde-moral do educador. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Conexões (ISSN:1983-9030 Online; ISSN:1516-4381 Impressa) - O jogo como conteúdo da Educação Física e suas possibilidades co-educativa. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Movimento (ISSN:0104-754X Impressa; ISSN:1982-8418 Online) - Uma leitura além das entrelinhas no contexto da Educação Física Escolar. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte (ISSN:1678-2577 Impressa; ISSN:1980-6892 Eletrônica) - A história do atletismo como um saber necessário às aulas de Educação Física: aprofundamento no estudo das corridas com barreiras. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Saúde e Pesquisa (ISSN:1983-1870 Impressa; ISSN:2176-9206 Online) - Capacidade para o trabalho e aptidão física em bombeiros. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - Alinhamento postural estático e dinâmico do retropé nos sujeitos com sindrome da dor patelofemoral. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - Alterações da coluna vertebral e quadro álgico em donas de casa pertencentes ao Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) Sepé de Santo Ângelo - RS. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Brasileira de Ciências do Esporte (ISSN:0101-3289 Impressa; ISSN:2179-3255 Eletrônica) - Formação de professores: a vida que antecede à formação profissional do professor de Educação Física. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Cesumar: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (ISSN:2176-9176 Online; ISSN:1516-2664 Impressa) - O papel do gestor na atribuição e elaboração de ferramentas pedagógicas. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte (ISSN:1678-2577 Impressa;ISSN:1980-6892 Eletrônica) - Implantação do projeto político pedagógico da Educação Física: estudo de caso em uma escola pública. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Cesumar: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (ISSM:2176-9176 Online;ISSN:1516-2664 Impressa) - Análise dos indicadores de gordura de indivíduos submetidos a treinamento físico misto. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Reflexão e Ação (ISSN:1982-9949) -Professores que lecionam na EJA: concepções e práticas letivas. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Iniciação Científica Cesumar (ISSN:1518-1243 Impresso;ISSN:2176-9192 Online) - A técnica metodológica do grupo focal: uma contribuição na investigação das concepções que compõem a identidade docente. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Brasileira de Ciências do Esporte (ISSN:0101-3289 Impressa;ISSN:2179-3255 Eletrônica) - Educação Física Escolar: [ainda] incertezas e indefinições. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - Desenvolvimento profissional em construção: um estudo sobre as professoras de dança do Instituto Municipal de Belas Artes. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Iniciação Científica Cesumar (ISSN:1518-1243 Impressa;ISSN:2176-9192 Online) - Caracterização das aulas de Educação Física entre professores da rede pública do município de Peabiru-PR. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Sociais e Humanas (ISSN:0103-0620) - Planos, projetos e programas de educação profissional: agora é a vez do PRONATEC. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Saúde e Pesquisa (ISSN:1983-1870 Impressa; ISSN:2176-9206 Online) - Perfil de força de preensão palmar em atletas de karatê-dô estilo shodokan de indivíduos não atletas. 2012.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Cesumar: Ciências Humanas, Sociais Aplicadas (ISSN:1516-2664 impressa e ISSN:2176-9176 on-line) - O estágio no curso de Pedagogia e ma formação de professores e professoras: superação da dicotomia teoria e prática. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Educação Especial (Santa Maria) (ISSN:1984-686X Online; ISSN:1808-270X impressa) - Estudos da satisfação corporal de pessoas com deficiência física. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Diálogo Educacional (ISSN:1518-3483) - Avaliação de materiais didáticos para educação online dos cursos da UAB/UFAL: perspectiva analítica e reconstrutiva. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte (ISSN:1678-2577 versão impressa; ISSN:1980-6892 versão eletrônica) - Do tecnicismo ao discurso crítico: a Educação Física nos documentos curriculares da rede muniicipal de ensino de Curitiba (1968-1997). 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Brasileira de Ciências do Esporte (ISSN:0101-3289 Impresso; ISSN:2179-3255 Eletrônico) - Trabalho docente na formação inicial no campo da Educação Física: uma temática a ser tencionada. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Movimento (ISSN:0104-754X Impressa; ISSN:1982-8418 Online) - Mudanças sociais e o trabalho docente de professores de Educação Física na escola: estudo a partir de história de vida. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Conexões (ISSN:1983-9030 Online; ISBN:1516-4381 Impressa) - O sentido e o significado do movimento humano na escolarização contemporânea: formas de normalização e controle social. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Conexões (ISSN:1983-9030 Online; ISBN:1516-4381 Impressa) - Mídias na educação: a importância do blog para a Educação Física Escolar. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista PerCursos (ISSN:1984-7246) - Trabalho pedagógico: qual didática para qual teorização?. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Conexões (ISSN:1983-9030 Online; ISBN:1516-4381 Impressa) - Vivências em Educação Física e esportes dos acadêmicos que ingressam no curso de Educação Física: uma perspectiva de gênero. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - Procedimentos de ensino de conteúdos cognitivos em aulas de Educação Física Escolar. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Biomotriz (ISSN:1679-8074) - O videogame como atividade motivadora na aula de Educação Física. 2011.

KRUG, H. N. . Convite para ser parecerista AD HOC da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (ISSN:0034-7183). 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Movimento (ISSN:0104-754X Impressa; ISSN:1982-8418 Online) - Métodos de fracionamento da cortada do voleibol sob a ótica dos professores de Educação Física. 2011.

KRUG, H. N. . Parecer de Trabalhos Científicos para a VIII ANPED-SUL. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Educação Especial (Santa Maria) (ISSN:1984-686X Online; ISSN:1808-270 Impresso) - Desmistificando o mito da turma homogênea: caminhos duma sala de aula inclusiva. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Cesumar: Ciências Humanas, Sociais Aplicadas (Maringá) (ISSN:1516-2664 Impresso; ISSN:2176-9176 Online) - Educação Física Escolar: a ginástica acrobática na perspectiva sócio-construtivista. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Diálogo Educacional (ISSN:1518-3483) - Desenvolvimento de expertise: um estudo de caso. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de consultor AD HOC para a Revista Educação Especial (Santa Maria) (ISSN:1984-686X Online; ISSN:1808-270X Impressa) - A prática pedagógica de professores de Educação Física em escolas inclusivas. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Educação Especial (ISSN:1984-686X Online; ISSN:1808-270X Impressa) - Ambientes inclusivo e exclusivo no processo ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência mental em aulas de Educação Física. 2010.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Universidade Norte do Paraná para o 3 Congresso Nacional de Extensão Universitária/ 12 Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR. 2009.

KRUG, H. N. . Parecer de Trabalhos Científicos para o II Congresso de Educação, Arte e Cultura (CEAC). 2009.

KRUG, H. N. . Parecer de Trabalhos Científicos para o III Seminário Nacional de Formação de Professores: possibilidades frente a História da Alfabetização. 2009.

KRUG, H. N. . Parecer de Trabalhos Científicos para a 24ª Jornada acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria. 2009.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a FACITEC sobre relatório de pesquisa. 2008.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) sobre Projeto de Pesquisa. 2008.

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KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Movimento (ISSN:0104-754X Impressa; ISSN:1982-8418 Online) - Vidas de professores de Educação Física: o pessoal e o profissional no exercício da docência. 2008.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Universidade Municipal de São Caetano do Sul (IMES) sobre projeto de pesquisa A prática pedagógica do professor de Educação Física no ensino fundamental das escolas públicas da cidade de São Caetano do Sul. 2007.

KRUG, H. N. . Parecer de Consultor AD HOC para a Revista Iniciação Científica Cesumar (ISSN:1518-1243 Impressa; ISSN:2176-9192 Online) - Estudo sobre os conteúdos e atividades desenvolvidas por professores nas aulas de Educação Física, em escolas públicas e privadas de Maringá-PR. 2007.

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KRUG, H. N. ; BERNARDI, Ana Paula ; CRISTINO, Ana Paula da Rosa ; KRÜGER, Leonardo Germano ; SILVA, Márcio Salles da ; SANTOS JÚNIOR, Sidnei Lopes dos . Oficina de invenção, resgate e resignificação do brincar e da brincadeira a partir de materiais alternativos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. ; CAVICHIOLI, Luciane Sarturi . A entrada na carreira: o processo de ambientação do professor de Educação Física na rede pública de ensino da cidade de Santa Maria-RS (GAP N°017285). 2005. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. ; IVO, Andressa Aita . A (des)integração do Estágio Curricular Supervisionado com as demais disciplinas do currículo da Licenciatura em Educação Física da UFSM: realidade ou utopia (GAP N°017159). 2005. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. ; PICCIN, Chaiane Facco . O Estágio Curricular Supervisionado na formação do licenciado em Educação Física na UFSM: um estudo de caso GAP N°017158. 2005. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. ; BACCIN, Ecléa Vanessa Canei . O stress docente na educação básica em seis cidades do RS (GAP N°015886). 2005. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. . Oficina pedagógica: Projetos de Pesquisa em Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. ; SILVA, Márcio Salles da . Os sentimentos de bem ou mal-estar docente em Educação Física escolar: um estudo de caso fenomenológico (GAP N°015931). 2004. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. ; CONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da ; KRÜGER, Leonardo Germano ; SANTOS JÚNIOR, Sidnei Lopes dos ; SILVA, Márcio Salles da ; ZANINI, Maria Cristina . Educação Física escolar em Santa Maria-RS: em busca de um diagnóstico (GAP N°014877). 2004. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. ; SILVA, Márcio Salles da . Diagnóstico da Educação Física escolar na região central do RS: relação com a formação inicial (GAP N°015923). 2004. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. . Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física (GAP N°015884). 2004. (Relatório de pesquisa).

KRUG, H. N. . Reavaliando a Avaliação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. . Educação Física de 1 e 2 Graus. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. . Planejamento em Educação Física. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. . Metodologia da Pesquisa. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KRUG, H. N. . A formação dos professores e os estágios na educação física da escola. 2010 (Palestra) .

KRUG, H. N. ; PEREIRA, F. M. ; PAIM, M.C.C. . Dilemas e Perspectivas do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física. 2008 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. ; PEREIRA, F. M. ; CANFIEL, M. S. . Dilemas e perspectivas da formação de professores de Educação Física. 2007 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. ; ANTUNES, Helenise Sangoi ; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; Eduardo Adolfo Terrazzan ; NAUJORKS, Maria Inês ; BOLZAN, Dóris Pires Vargas . Pesquisa na Formação de Professores: Um olhar Reflexivo. 2007 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . O percurso profissional do professor de Educação Física Escolar. 2007 (Palestra) .

KRUG, H. N. ; VARGAS, Haydée Maria da S. França de ; GONÇALVES, Rogerson Ruiz . Os dilemas e perspectivas do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Ensino Médio: um olhar crítico-reflexivo. 2007 (Mesa Redonda) .

ACOSTA, Marco Aurélio de Figueiredo ; KRUG, H. N. . Educação Física Escolar. 2007 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física. 2007 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física. 2006 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Debatedor - II Seminário do Curso de Especialização em Educação Física Escolar. 2006 (Demais trabalhos relevantes) .

KRUG, H. N. . A formação profissional em Educação Física. 2006 (Palestra) .

KRUG, H. N. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes de ; FREITAS, Deisi Sangoi ; BOLZAN, Dóris Pires Vargas ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; ANTUNES, Helenise Sangoi . Compartilhando práticas de investigação: trajetórias dos grupos de pesquisas. 2006 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . Processos de aprendizagem organizacional da escola e desenvolvimento profissional de professores. 2005 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Abordagens de ensino: uní-las? Separá-las? Como trabalhar?. 2004 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . A Educação Física escolar. 2003 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A importância do planejamento de ensino na Educação Física escolar. 2002 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . Mercado de trabalho em Educação Física. 2002 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Formação profissional em Educação Física. 2001 (Mesa Redonda) .

KRUG, H. N. . Educação Física escolar: Temas polêmicos. 2001 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Pesquisa participante em Educação Física. 2000 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A prática reflexiva do professor. 1998 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A Educação Psicomotora no Currículo por Atividades. 1998 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A Educação Psicomotora no Currículo por Atividades. 1998 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A Educação Psicomotora no Currículo por Atividades. 1998 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A Educação Física, hoje!. 1998 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Programa de apoio ao professor de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria. 1997 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Metodologia da Pesquisa. 1997 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física. 1997 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A reflexão na prática pedagógica do professor de Educação Física. 1996 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Competência pedagógica do professor de Educação Física. 1995 (Palestra) .

KRUG, H. N. . A Educação Psicomotora. 1994 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Estimativa de fidedignidade da corrida de 1000 metros para espaços reduzidos. 1991 (Palestra) .

KRUG, H. N. . Estimativa de fidedignidade do teste de 1000 metros para espaços reduzidos. 1990 (Palestra) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2013

    Coordenador do Projeto de Pesquisa A formação inicial de professores de Educação Física: um estudo de caso na Licenciatura do CEFD/UFSM (GAP N 032967), Descrição: Esta investigação objetivou analisar a formação inicial em Educação Física na percepção dos acadêmicos da Licenciatura do CEFD/UFSM. A investigação justifica-se porque a partir da Resolução CNE/CP N 01/2002, muitas mudanças curriculares ocorreram nos cursos de Licenciatura, principalmente no que diz respeito a sua carga horária e em relação aos seus componentes curriculares e por isso torna-se necessário estudos que englobem esta nova Licenciatura. Neste sentido, algumas questões são emergentes na área da Licenciatura em Educação Física, e, assim, cabe a este etudo tentar abordar alguns pontos, para que, desta forma, se consiga mais subsídios para uma discussão sobre estas temáticas e um maior conhecimento sobre o que está ocorrendo no curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria. A metoodologia caracteriza-se-á peloenfoque fenomenológico sob a forma de estudo de caso com abordagem qualitativa. O instrumento utilizado para a coleta de informações será através de questionário com perguntas abertas. A interpretação das informações será a análise de conteúdo. Os participantes serão acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Patric Paludett Flores - Integrante / Clairton Balbueno Contreira - Integrante / Ana Paula Facco Mazzocato - Integrante / Haury Temp - Integrante / Fabiana Ritter Antunes - Integrante / Carla Prado Kronbauer - Integrante / Vinicius Casarotto Mattner - Integrante / Cassiano Telles - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Coordenador do Projeto de Pesquisa O Estágio Curricular Supervisionado na formação inicial de professores de Educação Física: um estudo de caso na Licenciatura do CEFD/UFSM, Descrição: Esta investigação objetivou analisar o Estágio Curricular Supervisionado na percepção dos acadêmicos da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM. Justifica-se a realização deste estudo porque a partir da Resolução CNE/CP N 01/2002, muitas mudanças curriculares ocorreram nos cursos de Licenciatura, principalmente no que diz respeito a sua carga horária e em relação aos seus componentes curriculares, em particular o Estágio Curricular Supervisionado e por isso torna-se necessários estudos que englobem a Licenciatura, dando maioe ênfase ao Estágio Curricular Supervisionado. Neste sentido, algumas questões são emergentes na área da Licenciatura em Educação Física, e, assim, cabe a este estudo tentar abordar alguns pontos, para que, desta forma, se consiga mais subsídios para uma discussão sobre estas temáticas e um maior conhecimento sobre o que está ocorrendo no curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM, mais particularmente no Estágio Curricular Supervisionado, assim como conhecer o que está acontecendo em relação às alterações das diretrizes curriculares. A metoodologia caracterizar-se-á pelo enfoque fenomenológico sob a forma de estudo de caso com abordagem qualitativa. O instrumento utilizado para a coleta de informações será um questionário com perguntas abertas. A interpretação das informações será a análise de conteúdo. Os partiicipantes serão acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM em situação de estágio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Patric Paludett Flores - Integrante / Clairton Balbueno Contreira - Integrante / Ana Paula Facco Mazzocato - Integrante / Haury Temp - Integrante / Fabiana Ritter Antunes - Integrante / Carla Prado Kronbauer - Integrante / Vinicius Casarotto Mattner - Integrante / Cassiano Telles - Integrante.

  • 2010 - 2011

    Orientador do Projeto de Pesquisa A formação de professores de Educação Física e as relações entre caminhos e descaminhos da prática docente (GAP N027236) (CAAE:0232.0.243.000-10), Descrição: Os estudos sobre formação de professores vêm adquirindo uma forte notoriedade no campo educacional nos últimos tempos. Isso se deve a grande tentativa em responder aos diversos desafios encontrados nesse meio e da busca de novas perspectivas para o enfrentamento da realidade em que se encontra a educação brasileira. Sabe-se que para que qualquer mudança aconteça nesse sentido, é fundamental que haja uma reforma do professorado, pois, certamente, aquilo que os professores são, é muito mais do que aquilo que fazem. Dessa forma, o objetivo desta investigação é compreender a formação de professores de Educação Física Escolar, tendo como preocupação as possibilidades (caminhos) e limitações (descaminhos) da sua prática pedagógica, visando uma (re)significação do trabalho docente. Assim, este estudo está inserido na Linha de Pesquisa LP1, Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional (PPGE/CE/UFSM) e se justiifica pela importância de haver mais estudos nessa área, para que ocorram possíveis mudanças no contexto educacional, pois não haverá um ensino de qualidade, queacompanhe as transformações da sociedade, sem que haja uma transformação social das ações dos professores, mudanças essas que devem vir acompanhada pela formação continuada, reflexiva e crítica, permitindo assim, uma constante reflexão sobre suas ações e proporcionando uma auto-avaliação de sua prática educativa. Os caminhos metodológicos a serem adotados seguem os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo da pesquisa será uma escola pública de Santa Maria, RS, tendo as informações coletadas através da entrevista semi-estruturada a ser realizada com três professores de Educação Física em efetivo exercício de sua atividade docente e que tenham no mínimo cinco anos de carreira em efetivo trabalho com a disciplina de Educação Física. Para analisar as informações coletadas será utilizada à análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Marta Nascimento Marques - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Orientador do Projeto de Dissertação A articulação do curso de Licenciatura em Educação Física (Currículo 2005) do CEFD/UFSM com os novos desafios atribuídos à formação profissional imersa no contexto escolar (GAP N024837) (CAAE:0137.0.243.000-09), Descrição: Este estudo está inserido na Linha de Pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional (PPGE/CE/UFSM) e teve como objetivo compreender a articulação das ações formativas do curso de Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM com a docência na escola. Justifica-se pela importância de se compreender como às recentes transformações realizadas nas estruturas curriculares a partir da promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Educação Física estão sendo alvo de discussão, reflexão e transformação no contexto da UFSM. Os caminhos metodológicos adotados seguem os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi o Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria, com as informações coletadas através da análise de documentos e de entrevistas semi-estruturadas com professores e acadêmicos desse curso, sendo esses os participantes da pesquisa. Para interpretar as informações coletadas utilizou-se à análise de conteúdo, as quais evidenciaram os seguintes aspectos: a) o PPP mostra-se fundamentar os processos de formação desenvolvidos no curso na medida em que mantêm relação estreita com a docência na escola; b) os espaços ligados ao curso de Licenciatura são minoria em relação aos espaços destinados ao Bacharelado, mesmo assim, conforme notou-se nos três espaços estudados, eles se mostram preocupados com a formação dos futuros professores de Educação Física, pois tratam de aspectos relativos a docência na educação básica e/ou Educação Física Escolar. Esta constatação reafirmou-se ao concluir que esses espaços constituem-se em lugares de formação, já que os seus participantes atribuíram significado aos mesmos; e, c) os processos de ensinar e aprender a ser professor representam ainda um desafio a conquistar na Licenciatura do CEFD, pois de acordo com as acadêmicas participantes desse. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Franciele Roos da Silva Ilha - Integrante.

  • 2009 - 2009

    Orientador do Projeto de Dissertação O desenvolvimento profissional e a construção da identidade do professor de Educação Física no ensino superior (GAP N022387) (CAAE:0215.0.243.000/08), Descrição: Este trabalho se insere na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria e tem como objetivo compreender como ocorre a construção da identidade do professor do ensino superior durante a sua trajetória e desenvolvimento profissional tendo como referência os docentes do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus de São Miguel do Oeste, e como isso pode influenciar nas ações pedagógicas desenvolvidas para a formação de futuros professores de Educação Física. As opções metodológicas pela abordagem qualitativa e pelo estudo de caso do tipo etnográfico estão vinculadas ao interesse de desvendar o percurso formativo dos docentes, as concepções e as teorizações implícitas nas suas ações pedagógicas. Para tanto, foram utilizados como instrumentos de coleta de informações: questionários, entrevista semi-estruturada, observação participante e análise documental. A pesquisa empírica foi realizada na Universidade do Oeste de Santa Catarina, Campus de São Miguel do Oeste com três docentes do curso de Licenciatura em Educação Física. Como forma de análise utilizamos a técnica da triangulação das informações obtidas com os diferentes instrumentos utilizados, da qual emergiram categorias de análise de acordo com a produção de significados dos professores. Através das análises desenvolvidas sob a ótica do referencial teórico construído para esta investigação constatamos que na trajetória formativa dos professores a formação inicial é que apresenta maior importância quando eles refletem sobre a sua constituição como docentes, destacando-se representações negativas e que desejam superar. O percurso formativo pode influenciar de distintas maneiras as ações pedagógicas desenvolvidas pelos professores, dependendo da perspectiva que cada um deles constrói com relação a sua atuação e ao seu desenvolvimento profissional, o que nos possibilita c. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Andreia Paula Basei - Integrante.

  • 2009 - 2009

    Orientador do Projeto de Dissertação As trajetórias formativas de acadêmicos de Educação Física do curso de Licenciatura da UFSM: contribuições na constituição do ser professor (GAP N:024907) (CAAE:0138.0.243.000-09), Descrição: Este estudo insere-se na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação, Curso de Mestrado, da Universidade Federal de Santa Maria. O objetivo foi analisar a percepção que os acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM têm de sua trajetória formativa e como eles significam tais experiências, bem como, suas contribuições na construção da sua identidade como futuros professores da educação básica. A metodologia caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa na forma de estudo de caso. Para tanto, utilizamos uma entrevista elaborada em forma de narrativas de duas acadêmicas que estavam matriculadas na disciplina de ?Seminário em Estágio Curricular Supervisionado? do 8 semestre do curso. Foram tomadas como foco de análise as experiências como aluna, o processo de escolha profissional e as experiências de formação vividas no curso de Licenciatura em Educação Física.Ao narrarem sua trajetória formativa no CEFD, as acadêmicas deixaram transparecer algumas marcas desse percurso formativo, que produziram muitos significados e contribuíram na busca pela identificação com a Educação Física e o ser professor. Percebemos que se destacaram nas suas narrativas como marcas desse processo formativo a participação em grupos de estudos, no qual as acadêmicas puderam vivenciar a pesquisa, o ensino e a extensão; os estágios curriculares supervisionados e a criticidade motivada por alguns professores em suas disciplinas. Nesse sentido, compreendemos que a aprendizagem docente caracteriza-se como uma aprendizagem plural, formada por saberes oriundos de vários contextos, circunstâncias e instituições, assim como da experiência pessoal e profissional, dos saberes das disciplinas e atividades práticas proporcionadas pelo curso de formação. Assim, os cursos de formação representam uma etapa, um ponto de partida que convive com outras possibilidades de formação, pois a formação há de ser entendida como algo que tra. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Alexandra Rosa Silva - Integrante.

  • 2008 - 2010

    Coordenador do Projeto de Pesquisa O percurso profissional de professores de Educação Física Escolar de Santa Maria (RS) GAP N°022378, Descrição: Este estudo objetivou analisar o percurso profissional de professores de Educação Física Escolar da cidade de Santa Maria (RS). Do objetivo geral decorreram os seguintes objetivos específicos: a) analisar a fase de entrada na carreira; b) analisar a fase de estabilização na carreira; c) analisar a fase de diversificação na carreira; d) analisar a fase de serenidade e/ou conservantismo na carreira; e, e) analisar a fase de desenvestimento na carreira. Esta investigação justificou-se pela importância de estudar o percurso profissional de professores de Educação Física que é repleto de complexidades, onde as diferentes fases da vida e da profissão vão impulsionando diversos momentos de "ser" e "estar" na profissão que, sem dúvida nenhuma, interferem na prática pedagógica em aula. A investigação caracterizou-se pelo enfoque fenomenológico sob a forma de estudo de caso. Participam cinqüenta professores de Educação Física Escolar da cidade de Santa Maria, sendo dez de cada fase da carreira. O instrumento utilizado para a coleta de informações foi uma entrevista semi-estruturada. A interpretação das informações foi a análise de conteúdo. Concluiu-se que: a) A fase de entrada na carreira oscila entre uma luta pela sobrevivência, determinada pelo choque com o real e o entusiasmo da descoberta de um mundo novo, que se abre ao professor; b) A fase de estabilização foi quando os professores passaram a ter um domínio maior da situação pedagógica, surgindo uma sensação de libertação que trouxe consigo um sentimento geral de segurança e de descontração e a autoridade tornou-se mais natural, pois situaram melhor os limites da tolerância e fizeram respeitar melhor esses limites com mais segurança e espontaneidade; c) A fase de diversificação foi quando alguns professores apresentaram-se motivados e dinâmicos, bem como muitos apresentaram-se desencantados com a profissão; d) A fase de serenidade e/ou conservantismo confirmaram-se como similares, pois o questionamento as integra, mas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Leonardo Germano Krüger - Integrante / Franciele Roos da Silva Ilha - Integrante / Ana Paula Cristino - Integrante / Patric Paludett Flores - Integrante / Clairton Balbueno Contreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

  • 2008 - 2008

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Licenciatura e Bacharelado: as duas facetas da atuação do professor do Ensino Superior no curso de Educação Física do CEFD/UFSM (GAP N°022565), Descrição: Esta pesquisa objetivou compreender como os professores do CEFD/UFSM percebem a sua atuação nos cursos de Licenciatura e Bacharelado nos seguintes aspectos: concepção de formação e docência, dilemas e perspectivas da própria atuação nos dois cursos. A metodologia caracterizou-se pela abordagem qualitativa, tipo estudo de caso fenomenológico. Cinco professores de três Departamentos (2 DEI, 1 DEC, 2 DMTD) que atuaram simultaneamente nos dois cursos durante o 1° semestre letivo de 2008 com as mesmas disciplinas teórico-práticas participaram da entrevista semi-estruturada, a qual foi gravada, transcrita e aprovada pelos mesmos. As informações foram interpretadas conforme as etapas da análise de conteúdo: pré-anaálise, exploração do material e tratamento dos resultados. As interpretações indicam que as concepções de formação e docência estão entrelaçadas e vêm se constituindo ao longo da trajetória e do fazer docente, ou seja, é um processo desafiador e contínuo, individual e coletivo, experenciado nos espaços de prática social, seja de ensino, pesquisa e extensão, de acordo com a especificidade pedagógica formativa a partir da reflexão da própria intervenção educacional transformadora traduzidas em ações do desenvolvimento humano e do movimentar-se emancipatório. Da mesma forma, os dilemas e perspectivas são o reflexo de um contexto em crise, marcado pela necessidade de mudança na postura e atuação docente comprometida com o trabalho coletivo colaborativo, superando os interesses individuais e descontextualizados, principalmente com a educação escolar. A partir das inter-relações humanas e do trabalho pedagógico, é preciso ampliar as formas de entender e fazer a Educação Física, à identidade profissional pautada pela ética, responsabilidade e coerência com o Projeto Pedagógico de Curso. Portanto, consideramos que na atuação dos professores está sendo desenvolvida, mesmo que em áreas e clientela diferenciada, competências profissionais semelhantes nos acadêmicos, preocup. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Leonardo Germano Krüger - Integrante.

  • 2006 - 2007

    Coordenador do Projeto de Pesquisa A entrada na carreira de professores de Educação Física: um estudo fenomenológico - GAP N 019703 - BIC/FAPERGS, Descrição: Este estudo objetiva analisar a entrada na carreira de professores de Educação Física da rede pública de ensino da cidade de Santa Maria (RS).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Juliana da Silva Silveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Os professores de Educação Física e sua formação: trajetória docente e formação continuada - GAP N 019702, Descrição: O objetivo é analisar a formação profissional em Educação Física sob dois aspectos: as trajetórias docentes e suas contribuições para a formação inicial; e as concepções e estratégias de formação continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Leonardo Germano Krüger - Integrante / Ana Paula da Rosa Cristino - Integrante.

  • 2005 - 2005

    Coordenador do Projeto de Pesquisa O Estágio Curricular Supervisionado na formação do licenciado em Educação Física: um estudo de caso - GAP N° 017158 - PROLICEN, Descrição: Este estudo teve como objetivo analisar a opinião dos acadêmicos de Educação Física da UFSM em situação de Estágio Curricular Supervisionado sobre o desenvolvimento do mesmo. Foi uma pesquisa descritiva de opinião e estudo de caso. A população foi 100 acadêmicos, matriculados em 2005 (1° e 2° semestres letivos), na disciplina MEN-433, do Centro de Educação Física e Desportos. A amostra constituiu-se, de forma não probabilística, por 57 acadêmicos (25 do 1° e 32 do 2° semestre letivo), perfazendo um total de 57,0% da população. O instrumento de pesquisa foi um questionário e o tratamento estatístico a porcentagem. Concluiu-se que as informações obtidas por este estudo precisam ser discutidas na instituição, sendo isto, indiscutivelmente, um elemento vital para o redimensionamento curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Chaiane Facco Piccin - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2005 - 2005

    Coordenador do Projeto de Pesquisa A (des)integração do Estágio Curricular com as demais disciplinas do currículo da licenciatura em Educação Física da UFSM: realidade ou utopia - GAP N° 017159 - PROLICEN, Descrição: Considerando que o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é um momento delicado da formação de professores em geral, destacamos a importância de estudar as facilidades e as dificuldades de seu desenvolvimento. Assim, este estudo objetivou analisar o significado ou o valor do ECS na percepção dos professores do curso de licenciatura em Educação Física da UFSM e a conseqüente integração de suas disciplinas com o mesmo. Justificou-se o estudo pela necessidade de constante avaliação e aperfeiçoamento das atividades de formação inicial, na busca de uma melhor qualificação profissional. O estudo fundamentou-se na fenomenologia como corrente de pensamento, tendo a pesquisa qualitativa como abordagem e o estudo de caso como tipo de pesquisa. Usou-se uma entrevista para a coleta de informações, as quais foram interpretadas através da análise de conteúdo. Participaram doze professores. Concluímos que o ECS é parte integrante e essencial na formação do educador. Entretanto, existem alguns descompassos entre os docentes, principalmente o distanciamento e a falta de diálogo profissional entre os mesmos, originando a desintegração entre o ECS e as demais disciplinas, o que afeta a qualidade da formação dos acadêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Andressa Aita Ivo - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2005 - 2005

    Coordenador do Projeto de Pesquisa A entrada na carreira: o processo de ambientação do professor de Educação Física na rede de ensino municipal e estadual da cidade de Santa Maria (RS) - GAP N° 017285 - FIPE, Descrição: O estudo objetivou analisar o processo de ambientação, na fase de entrada na carreira dos professores de Educação Física das escolas municipais e estaduais da cidade de Santa Maria (RS), egressos do último concurso público destas redes de ensino. Esta pesquisa constituiu-se de um estudo fenomenológico, no qual se realizou um estudo de caso com abordagem qualitativa, com as informações coletadas na bibliografia existente e com entrevistas semi-estruturadas, gravadas e transcritas pelo próprio autor, tendo sua interpretação seguida pela análise de conteúdo. Pela análise das informações obtidas nas entrevistas dos professores em iniício de carreira confirmou-se o que destaca Gonçalves (1992) de que a entrada na carreira oscila entre uma luta pela sobrevivência, determinada pelo choque com o real, e o entusiasmo da descoberta de um mundo novo, que se abre ao professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Luciane Sarturi Cavichioli - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2004 - 2005

    Coordenador do Projeto de Pesquisa O stress docente na educação básica em seis cidades do Rio Grande do Sul - GAP N° 015886 - CNPq, Descrição: Atualmente, o professor cada vez mais tem evidenciado, em seu cotidiano profissional, sentimentos de desilusão, de desencantamento com a profissão demonstrando o quanto esta profissão está vulnerável ao stress. Assim, o objetivo deste estudo foi detectar os níveis e os principais fatores desencadeadores do stress nos professores de educação básica das cidades de Tupanciretã, Cruz Alta, Palmeira das Missões, Santa Rosa, Santa Maria e São Luiz Gonzaga no Estado do Rio Grande do Sul, no ano de 2004/2005. Justificou-se este estudo, acreditando-se que o mesmo possa servir de embasamento para oferecer subsídios na reciclagem de determinadas condutas pessoais e profissionais, auxiliando na melhoria da qualidade de vida dos professores envolvidos, procurando desenvolver um ambiente de trabalho muito mais agradável e prazeroso. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa descritiva exploratória e estudo de caso. A amostra constituiu-se, de forma ?não probabilística? e ?julgamento especializado? por 300 professores de educação básica, sendo 50 de cada cidade. O instrumento de pesquisa foi uma adaptação do Inventário Faculty Stress Index de Gmelch e colaboradores (1984) que foi utilizado por Schmidt (1990). O tratamento estatístico dos dados foi a freqüência percentual. Concluiu-se que: (a) 49,6% dos professores estão num nível ?mais ou menos estressados?, 44,6% estão num nível ?pouco estressados?, 5,6% estão num nível ?bastante estressados? e somente 0,3% estão num nível ?muitíssimo estressados?; (b) dez são os principais fatores desencadeadores do stress docente, são eles em ordem decrescente: ?salário inadequado? (37,0%), ?falta de ética dos colegas? (35,3%), ?falta de projetos de lazer devido ao baixo salário? (33,3%), ?existência de panelas no trabalho? (30,3%), ?desgaste provocado pelas tarefas docentes em casa? (29,0%), ?falta lealdade e cooperação? (28,0%), ?conflito entre colegas? (27,7%), ?desempenho profissional dos colegas insatisfatório? (27,3%), ?decepção com. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Ecléa Vanessa Canei Baccin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2004 - 2004

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Diagnóstico da Educação Física escolar na região central do RS: relação com a formação inicial - GAP N° 015923, Descrição: Neste estudo, objetivou-se analisar a realidade da Educação Física no ensino fundamental das redes municipal, estadual e particular, da região central do Rio Grande do Sul, composta pelas cidades de Caçapava do Sul, Júlio de Castilhos, Santa Maria, São Sepé e Tupanciretã (RS) e relacioná-la com a formação inicial dos professores. Teve os seguintes objetivos específicos; identificar os fatores relacionados à valorização da Educação Física; verificar o perfil ambiental, físico e material destinado as aulas desta disciplina; conhecer a estrutura da Educação Física em relação ao tipo organizacional, horários, turmas, número e duração das aulas; conhecer o perfil do professor em relação a sua identificação, vocação, sentimento de mal ou bem-estar docente, formação continuada e política; verificar a opinião dos alunos em relação à importância, obrigatoriedade, gosto, motivação, gênero e qualidade das aulas de Educação Física; e relacionar a realidade da Educação Física com a formação inicial dos professores de Educação Física. Foi uma pesquisa do tipo descritiva. A população e a amostra variaram conforme cada objetivo específico. Os instrumentos de pesquisa foram seis questionários, um para cada objetivo específico. O tratamento estatístico foi a freqüência percentual. Conclui-se que a Educação Física no ensino fundamental é considerada importante no currículo escolar, apresenta-se condicionada a fatores que vão desde a disponibilidade de espaço físico e materiais, bem como às condições climáticas. Está estruturada organizacionalmente de diferentes maneiras o que acarreta diversos tipos de problemas que prejudicam o seu papel na escola; apresenta-se imensamente influenciada pelo perfil do professor; e precisa melhorar a partir dos seus pontos negativos pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Márcio Salles da Silva - Integrante.

  • 2004 - 2004

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Os sentimentos de bem ou mal-estar docente dos professores de Educação Física escolar no ensino fundamental de Santa Maria (RS): um estudo fenomenológico - GAP N° 015931 - FIPE, Descrição: O objetivo desta investigação foi resgatar os motivos dos sentimentos satisfação (bem-estar) e insatisfação (mal-estar) dos professores de Educação Física da cidade de Santa Maria-RS, emergidos de sua prática profissional na escola. A metodologia utilizada fundamentou-se na fenomenologia e caracterizou-se como um estudo de caso. Participaram da investigação 48 professores de Educação Física do ensino fundamental das redes municipal, estadual e particular, da cidade de Santa Maria-RS. O instrumento de coleta de informações foi uma entrevista semi-estruturada gravada e transcrita. Para análise das informações usou-se a técnica da análise fenomenológica. Através das respostas dos professores chegou-se à conclusão de que tanto as essências dos sentimentos de satisfação (bem-estar) como de insatisfação (mal-estar) dos professores com a docência na escola são, em sua maioria, ligadas as relações interpessoais com as pessoas da instituição escolar, predominantemente com os alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Márcio Salles da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2004 - 2004

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Rede de auto-formação participada como forma de desenvolvimento do profissional de Educação Física - GAP N° 015884, Descrição: Este estudo objetivou construir uma rede de auto-formação participada entre professores de Educação Física, promovendo a interlocução de saberes docentes e dinamizando o desenvolvimento profissional no âmbito da formação continuada, da produção e divulgação de novos saberes. A opção metodológica foi à investigação-ação e seguiu um esquema de ciclos espiralados. Os participantes foram, inicialmente, vinte e quatro professores de Educação Física das redes de ensino municipal, estadual e particular de Santa Maria (RS). Diversos instrumentos foram utilizados, mas os encontros reflexivos destacaram-se como o principal. Todas as informações foram registradas em um diário de campo. A dinâmica para apresentar o processo de investigação-ação foi descrever os ciclos da espiral reflexiva. Foram desenvolvidos doze ciclos. Para concluir, destacamos que não a supomos terminada, e sim, vemos como sendo um momento de ser posta ou exposta, considerando que ela pode dar-se momentaneamente como encerrada. Entretanto, aqui de fato, estamos considerando que este término, já apresenta condições de que seja continuada. É o décimo terceiro ciclo da espiral reflexiva que se projeta como uma seqüência. É à busca da construção de uma escola reflexiva como palco do desenvolvimento profissional dos professores. Mas, a trajetória de aproximadamente dois anos de realização desta investigação-ação possibilitou-nos aprender as seguintes lições: 1) O desenvolvimento profissional do professor se efetiva na prática docente; 2) O desenvolvimento profissional do professor ocorre mediante a reflexão sobre a prática; 3) O desenvolvimento profissional do professor ocorre juntamente com o desenvolvimento de sua capacidade crítica; 4) Inovar e aceitar desafios são características do desenvolvimento profissional do professor; 5) A profissionalização do professor preocupado com o desenvolvimento profissional está associada a aquisição de fundamentos teóricos cada vez mais sólidos; 6) Os grupos constituem imp. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador.

  • 2003 - 2004

    Orientador do Projeto de Pesquisa Educação Física escolar em Santa Maria-RS: em busca de um diagnóstico - GAP N 014877, Descrição: Neste estudo, objetivou-se analisar a realidade da Educação Física no ensino fundamental das redes municipal, estadual e particular da cidade de Santa Maria (RS) e relacioná-la com a formação inicial dos professores. Teve os seguintes objetivos específicos; identificar os fatores relacionados à valorização da Educação Física; verificar o perfil ambiental, físico e material destinado as aulas desta disciplina; conhecer a estrutura da Educação Física em relação ao tipo organizacional, horários, turmas, número e duração das aulas; conhecer o perfil do professor em relação a sua identificação, vocação, sentimento de mal ou bem-estar docente, formação continuada e política; verificar a opinião dos alunos em relação à importância, obrigatoriedade, gosto, motivação, gênero e qualidade das aulas de Educação Física; e relacionar a realidade da Educação Física com a formação inicial dos professores de Educação Física. Foi uma pesquisa do tipo descritiva. A população e a amostra variaram conforme cada objetivo específico. Os instrumentos de pesquisa foram seis questionários, um para cada objetivo específico. O tratamento estatístico foi a freqüência percentual. Conclui-se que a Educação Física no ensino fundamental é considerada importante no currículo escolar, apresenta-se condicionada a fatores que vão desde a disponibilidade de espaço físico e materiais, bem como às condições climáticas. Está estruturada organizacionalmente de diferentes maneiras o que acarreta diversos tipos de problemas que prejudicam o seu papel na escola; apresenta-se imensamente influenciada pelo perfil do professor; e precisa melhorar a partir dos seus pontos negativos pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Márcio Salles da Silva - Integrante / Leonardo Germano Krüger - Integrante / Maria Cristina Zanini - Integrante / Victor Julierme Santos da Conceição - Integrante / Sidnei Lopes dos Santos Júnior - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Expectativas de mercado de trabalho dos futuros professores de Educação Física da UFSM e a formação profissional: adequação ou não da formação oferecida - GAP N 012161 - PROLICEN, Descrição: Objetivou-se verificar as expectativas de mercado de trabalho dos acadêmicos de Educação Física da UFSM e a adequação ou não da sua formação profissional. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa descritiva de opinião. A população foi composta por 49 acadêmicos formandos, do 1° semestre letivo de 2002, da Licenciatura em Educação Física da UFSM. Optou-se pelos acadêmicos formandos em virtude dos mesmos estarem prestes a ingressar no mercado de trabalho. A amostra constituiu-se por 38 acadêmicos (77,5% da população) que responderam o instrumento de pesquisa, portanto, o método utilizado para a seleção da amostra foi o método não aleatório. O instrumento de pesquisa foi um questionárioo. Os dados coletados foram tabelados conforme a incidência percentual das respostas. Concluímos que: (a) 74,6% dos acadêmicos pretendem atuar "fora da escola" e 25,4% na "escola"; (b) a "afinidade pessoal com a atividade escolhida" (45,8%) foi o principal motivo para a definição pelo mercado de trabalho; (c) 13,2% dos acadêmicos "não se sentem preparados" pelo curso para exercer a atividade escolhida, 52,6% se dizem "preparados" e 34,2% "parcialmente preparados"; (d) "Didática" (12,7%), "Cinesiologia" (9,0%) e "Esportes Coletivos" (8,1%) foram as disciplinas que mais contribuíram para a adequada preparação profissional dos acadêmicos; e (e) "Treinamento Desportivo" (21,2%) e "Nutrição" (21,2%) foram as disciplinas que faltaram ser oferecidas pelo curso para uma adequada preparação profissional dos acadêmicos. A partir destes dados podemos considerar que os acadêmicos formandos do CEFD/UFSM, em sua maioria, preferem profissionalmente exercer atividades não formais e que se sentem totalmente e/ou parcialmente preparados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Cláudio Augusto Dotto - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2002 - 2002

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Educação Física escolar: o jogo como processo educativo - GAP N 012547 - FIPE, Descrição: Este estudo objetivou uma análise do jogo e o processo educativo nas aulas de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria-RS. O referencial teórico abordou a temática dos objetivos dos jogos, tipos de jogos, metodologia utilizada pelos professores, aprendizagem, avaliação e valores evidenciados durante a realização de jogos nas aulas de Educação Física e sua relação com a sociedade.Caracterizou-se por ser uma pesquisa descritiva tendo como instrumento um questionário contendo questões abertas. A pesquisa foi realizada com 21 professores de Educação Física que estão atuando de 5ª à 8ª série do ensino fundamental das escolas da zona urbana da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria-RS. Através da análise das respostas obtidas, constatamos que o jogo assume sua condição de educativo no processo ensino-aprendizagem com visões, intenções e tendências que se misturam entre si. O jogo é valorizado ao ser utilizado como um meio, como um recurso pedagógico para aprimorar habilidades, reforçar os fundamentos técnicos e o desenvolvimento físico, objetivando a reprodução e repetição de movimentos. Por outro lado, nota-se a preocupação e intenção por parte dos professores em transformar sua prática pedagógica com o objetivo de transmitir e resgatar valores que permitam ao educando desenvolver-se nas suas várias dimensões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Márcio Salles da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Incentivo à Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2000 - 2001

    Orientador do Projeto de Pesquisa Educação Física e gênero: as relações de poder - GAP N 010365, Descrição: Este trabalho propôs-se a levantar as bases teóricas necessárias para entendermos as relações entre Educação Física escolar, gênero e a reprodução dos esteriótipos construídos historicamente. Levantamos quatro questões relevantes ao tema, começando com a necessária diferenciação entre gênero e sexo para uma melhor compreensão do fenômeno. Mead (apud GROSSI, 1992) pontua que não existem "atribuições naturais" ligadas ao sexo, mas atribuições sociais (papéis sexuais). Segundo Ann Oakley (apud FARIA JÚNIOR, 1995) sexo é condição biológica e gênero são processos sociais, culturais e psicológicos. Isso nos leva à outra questão, a produção histórica e social dos gêneros, que para LOURO (1995) também acontece na escola, que sempre atuou produzindo sujeitos femininos e masculinos. Na Educação Física percebemos, principalment nos conteúdos do jogo de meninos e meninas, a reprodução desses esteriótipos de gênero. Isto nos leva a como? a Educação Física colabora, de forma concreta, para a manutenção desse status quo; a partir de dois aspectos, o belo e o biológico, que influem nos currículos dos cursos de graduação. Estes estão ligados a uma visão fragmentada de corpo e são discriminatórios em relação aos papéis sociais. CHAGAS e RIGO (1990) colocam que os modelos de corpo não são estáticos nem universais, e a Educação Física, atenta a isso determina os seus cnteúdos a partir das necessidades, determinadas histórica e socialmente, do consumo e dos meios de produção. O corpo, trabalhado nas aulas de Educação Física, é preparado para exercer as atividades culturalmente determinadas para os sexos. Disto então, podemos partir para o papel da Educação Física escolar que reproduz a desigualdade entre os sexos, porque, segundo RAMOS (1996), parte de pressupostos que integram objetivos para a formação de cidadãos adequados a propósitos socialmente aceitos, isto é, encaixamos nossos ensinamentos nas normas reguladoras do estado, reproduzindo as normas culturais de nossa sociedade e t. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Marcelo Fagundes Perim - Integrante.

  • 2000 - 2001

    Orientador do Projeto de Pesquisa Os conceitos e representações dos professores de Educação Física a respeito da cidadania - GAP N 010377, Descrição: Começando o terceiro milênio, com uma revolução nos meios de produção, a escola é obrigada a ampliar suas perspectivas. Uma nova organização social coloca a necessidade de desenvolvermos novas competências necessárias ao sistema, as mesmas que desejávamos e buscávamos para o pleno desenvolvimento humano. Esta "correspondência entre as competências exigidas para o exercício da cidadania e para as atiuidades produtivas, recoloca o papel da educação como elemento de desenvolvimento social" (BRASIL, 1999). Mas de que competências falamos? Segundo os PCNs (BRASIL, 1999:p.24):"...capacidade de abstração, do desenvolvimento do pensamento sistêmico, ao contrário da compreensão parcial e fragmentada dos fenômenos, da criatividade, da curiosidade, da capacidade de pensar múltiplas alternativas para a solução de um problema, ou seja, do desenvolvimento do pensamento divergente, da capacidade de trabalhar em equipe, da disposição para procurar e aceitar críticas, da disposição para o risco, do desenvolvimento do pensamento crítico, do saber comunicar-se, da capacidade de buscar conhecimento". Considerando esta nova perspectiva, e entendendo a Educação Física participante deste processo, construímos uma matriz teórica para investigarmos as relações desta com a construção da cidadania. Reunimos três categorias relacionadas com a educação e Educação Física: cidadania como instrumento de inserção ou exclusão; cidadania como construção histórica e meio para adesão ou mudança; e cidadania e cultura corporal. É importante salientar que cultura corporal é um fenômeno histórico-social, conseqüentemente a Educação Física é um espaço privilegiado para o exercício da cidadania. Determinadas estas categorias, as relacionamos com a Educação Física, relações estas possíveis, porque educação é prática social. No confronto entre as tendências interessadas nela nascem as políticas que vão determinar os seus paradigmas, inclusive a cidadania, que pode ser a desejada pelos poderosos que mantêm u. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Marcelo Fagundes Perim - Integrante.

  • 2000 - 2000

    Orientador do Projeto de Monografia A influência da cultura corporal sobre o conteúdo e o espaço físico para a Educação Física escolar - GAP N 010404, Descrição: Neste estudo nos propomos a analisar a cultura corporal dos alunos e o esporte na escola, e sua influência na constituição e modos de ocupação do espaço físico da Educação Física escolar. A pesquisa caracteriza-se por ser qualitativa, do tipo etnográfico adaptado à educação e a forma de investigação foi o estudo de caso. Foram entrevistados e acompanhados quatro professores, entre os cinco que trabalham na escola, do 2o ao 4o bimestre de 2000, e entrevistados quatro alunos, que foram escolhidos aleatoriamente. Embora, não possamos fazer generalizações, por tratar-se de um estudo de caso, situações idênticas as encontradas neste trabalho, são facilmente verificadas na Educação Física escolar no Brasil. Através das entrevistas de alunos e professores, e análise das aulas observadas, constatamos que a cultura corporal dos alunos não influencia o conteúdo escolar e, consequentemente, o espaço físico. Por outro lado, o esporte "instituição", além de estar na escola, determina o modo de ser e agir dos atores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Marcelo Fagundes Perim - Integrante.

  • 1999 - 2001

    Orientador do Projeto de Pesquisa A questão do gênero na Educação Física escolar: a opinião dos envolvidos - GAP N 010377, Descrição: Analisando a questão do gênero na Educação Física Escolar, observa-se que muitos professores trabalham com turmas separadas por sexos. Acredita-se que esta divisào se apóia nos princípios do esporte institucionalizado, incorporado à prática da Educação Física Escolar e reproduzido sem reflexão por parte dos profissionais da área. O presente estudo de caráter descritivo teve como objetivo verificar as preferências e as respectivas justificativas dos professores de Educação Física e seus alunos, bem como dos acadêmicos da UFSM, a respeito da ocorrência de aulas mistas ou separadas por sexos. Na primeira fase, verificou-se a visão dos professores e seus alunos de Educação Física, nas escolas com ensino fundamental e médio da rede de ensino público do município de Santa Maria-RS. Posteriormente, verificou-se a visão dos acadêmicos do curso de Educação Física da UFSM matriculados nas disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Profissional. Para os professores e acadêmicos usamos um questionário com questões abertas, abordando suas preferências, justificativas e experiências. Com os alunos utilizou-se uma entrevista coletiva (enquete), abordando os mesmos aspectos. Concluiu-se que os professores, alunos e acadêmicos preferem aulas de Educação Física separadas por sexos. Os professores acreditam que conseguem melhores resultados com turmas separadas por sexos, alegando que os objetivos são diferentes em função das diferenças biológicas, evidenciando que há diferenças significativas de interesses. Os alunos justificam sua preferência baseados na experiência, pois as aulas quase sempre são separadas, e as diferenças biológicas reforçam este posicionamento, pois não estão habituados a trabalhar estas diferenças. Em nosso entendimento apoiando-se nas diferenças biológicas, a separação das turmas por sexos nas aulas de Educação Física, fere o princípio da não-exclusão, onde todos devem ter as mesmas oportunidades sem levar em conta suas diferenças, pois somos iguais em nossas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Marcelo Fagundes Perim - Integrante / Adriana de Matos Gaier - Integrante / Alessandro Dias Barbosa - Integrante / Izolina Freitas Silva - Integrante / Lilli Marlene Schneider - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Coordenador do Projeto de Pesquisa Os problemas da prática pedagógica dos acadêmicos da Prática de Ensino em Educação Física da UFSM: 3ª versão - GAP N 008858, Descrição: Este estudo teve como objetivo verificar quais são os problemas (dificuldades) da prática pedagógica dos professores/estagiários da disciplina de Prática de Ensino em Educação Física da UFSM-RS, seus causadores e possíveis soluções. Acreditamos que diagnosticar os problemas da prática pedagógica dos professores/estagiários é uma das funções que todas as instituições responsáveis pela formação inicial de professores devem desenvolver para assegurar uma formação ampla, flexível e planejada, que venham a reduzir o denominado "choque de realidade", e ser, também, o primeiro passo do processo de avaliação dos seus programas de formação. A amostra deste estudo constituiu-se de 17 professores/estagiários da disciplina de Prática de Ensino em Educação Física da UFSM, matriculados no segundo semestre letivo de 1998. O instrumento de pesquisa foi um questionário contendo perguntas abertas. Os dados coletados foram tabelados conforme a incidência das respostas, pois foram retirados indicadores qualitativos das questões. Concluiu-se que: (a) a falta de conhecimentos pedagógicos do próprio professor/estagiário (34,9%), a falta de domínio de classe (11,7%) e o comportamento agressivo do aluno (11,7%), são as dificuldades mais citadas, enfrentadas pelos professores/estagiários; (b) o próprio professor-estagiário (31,1%), a universidade (28,9%) e os alunos (11,1%), são os causadores mais citados, das dificuldades enfrentadas pelos professores/estagiários; (c) o acadêmico possuir mais conhecimentos pedagógicos (31,1%), o curso de Educação Física oferecer mais vivências em escolas (20,4%) e reformular o currículo da graduação em Educação Física (11,1%), são as soluções mais citadas para resolverem as dificuldades enfrentadas pelos professores-estagiários; e (d) 41,9% das dificuldades enfrentadas, 97,8% dos causadores das dificuldades enfrentadas e 53,5% das possíveis soluções das dificuldades enfrentadas pelos professores/estagiários da disciplina de Prática de Ensino em Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador.

  • 1999 - 1999

    Coordenador do Projeto de Pesquisa O seminário reflexivo na formação em serviço de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria - GAP N 008859, Descrição: Este estudo objetivou oportunizar ao professor de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria, através de seminários reflexivos, a possibilidade de vir a refletir sobre a sua prática pedagógica. Buscou-se o diálogo reflexivo na expectativa de que este pudesse ser um instrumento de desenvolvimento do pensamento e da ação do professor. Neste sentido, utilizou-se uma metodologia de seminários reflexivos para ajudar os professores a refletirem sobre suas ações. A população deste estudo foi composta por 78 professores, sendo que a quantidade de professores nas atividades programadas foi estabelecida pelo comparecimento voluntário destes. Foram realizados três seminários que versaram sobre estrutura escolar, currículo e relação professor-aluno. As ocorrências de interação entre os partífices do estudo foram registradas num diário de campo. Concluímos que os seminários reflexivos permitiram a investigação da realidade da atuação dos professores de Educação Física nas escolas, pois os encontros propiciaram momentos de diálogo, em que aconteceram reflexões sobre as práticas pedagógicas e os problemas que as envolvem. Conforme as falas dos professores envolvidos acredita-se que este tipo de ação é muito importante, já que, segundo NÓVOA (1992), a formação do professor não se constrói pela acumulação de cursos de treinamento ou de conhecimentos, mas sim, através de uma postura crítico-reflexiva sobre as práticas exercidas, possibilitando a (re)construção sistemática da sua identidade profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Feliciano dos Santos Menezes Filho - Integrante / Valmir Beltrame - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Orientador do Projeto de Monografia O professor formador como profissional reflexivo: possibilidades de ocorrência junto a licenciatura plena em Educação Física da UFSM - GAP N 008243, Descrição: Este estudo objetivou verificar as possibilidades de ocorrência das atitudes e destrezas reflexivas nos professores formadores pertencentes ao Curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria. O estudo caracterizou-se como do tipo descritivo e foi desenvolvido em duas fases: na primeira, buscou-se verificar a opinião dos professores formadores através de um questionário junto à dezessete professores formadores do CEFD/UFSM que exerceram docência durante o primeiro semestre letivo de 1999; na segunda fase, buscou-se verificar a opinião dos acadêmicos de Educação Física. A amostra foi composta por 443 acadêmicos. O instrumento de pesquisa foi o mesmo questionário aplicado aos professores formadores. Após a análise dos dados, os resultados apontaram que, na visão dos próprios professores, os mesmos apresentaram um perfil de atitudes e destrezas reflexivas necessárias ao desenvolvimento do modelo de formação de professores reflexivos. Na visão dos acadêmicos, somente um professor não apresenta um perfil de atitudes e destrezas necessárias ao ensino reflexivo. Na confrontação da opinião dos professores formadores e dos seus alunos verificamos que, dos dezessete profissionais que fizeram parte da amostra, três apresentaram todas as atitudes e destrezas necessárias ao ensino reflexivo. Outros treze professores apresentaram dificuldades referentes a prática de algumas atitudes e/ou destrezas reflexivas, porém, existe a possibilidade de superação destas dificuldades cabendo aos mesmos uma reflexão sobre as suas práticas pedagógicas para que as mesmas sejam superadas. De um modo geral, podemos concluir que existe possibilidades de ocorrência de professores formadores como profissionais reflexivos junto à Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Ana Lúcia Kusler Becker - Integrante.

  • 1999 - 1999

    Orientador do Projeto de Monografia Os bons professores formadores de profissionais de Educação Física: características pessoais, histórias de vida e práticas pedagógicas - GAP N 008244, Descrição: Este estudo objetivou conhecer quem são os bons professores formadores, suas características pessoais e contribuições na formação profissional dos acadêmicos de Educação Física da UFSM, bem como suas histórias de vida e práticas pedagógicas. Para se conhecer os bons professores, suas características pessoais e contribuições, dados referentes à primeira fase da pesquisa, fez-se necessário a aplicação de um questionário aos acadêmicos do sétimo, oitavo e nono semestres. Os resultados apontaram como sendo "Os Bons Professores Formadores de Profissionais de Educação Física (BPFPEF)" os docentes que têm relação com as disciplinas práticas do curso. A "dedicação", a " boa didática", o "domínio do conteúdo" e a "amizade" foram as características pessoais, traçadas pelos acadêmicos, do perfil dos professores considerados "bons". Os acadêmicos consideraram que estes professores contribuíram significativamente à sua formação profissional no momento em que "acessaram conhecimentos sobre a disciplina", "mostraram uma boa metodologia de ensino", "como ser um profissional competente" e "despertaram a busca constante pelo aperfeiçoamento profissional". Na segunda fase, onde a amostra constituiu-se pelos professores considerados "bons" pelos acadêmicos, utilizou-se uma entrevista na qual os docentes relataram suas histórias de vida e práticas pedagógicas. Percebeu-se que a forma como cada professor é, o modo como ele age como pessoa e como profissional, suas características e os acontecimentos de sua história de vida, foram considerados, pelos acadêmicos, fatores que influenciaram suas percepções sobre quem seriam os "BPFPEF". Constatou-se que o professor é uma pessoa que está inserida num contexto repleto de contradições e valores. Muitos são os elementos que o envolvem. Em sua ação pedagógica ele deixa explícito sua forma de ser e de agir. Sua prática pedagógica diária é o reflexo de sua pessoa. Acredita-se que o conceito de "bom professor" seja algo valorativo, pois dependerá. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hugo Norberto Krug - Coordenador / Lucimar Martins Ferreira - Integrante.

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Prêmios

2017

Certificado de Agradecimento pelos anos de trabalho dedicados à UFSM e reconhecimento pela trajetória profissional, contribuindo para o crescimento e o desenvolvimento institucional, Universidade Federal de Santa Maria.

2004

Professor Homenageado como Paraninfo na Colação de Grau do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física - 62ª Turma, 2 semestre de 2003, CEFD/UFSM.

2003

Professor Homenageado como Patrono na Colação de Grau do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física - 61ª Turma, 1 semestre de 2003, CEFD/UFSM.

1999

Professor Homenageado na Colação de Grau do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física - Turma 2 semestre de 1998, CEFD/UFSM.

1996

Professor Homenageado na Colação de grau do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física - Turma 1995, ESEF/UFPEL.

1990

Professor Homenageado com o título de Mérito Social pelo trabalho docente realizado, Prefeitura Municipal do Rio Grande.

1982

Diploma de Mérito Regional pelos serviços prestados ao Movimento Escoteiro, União dos Escoteiros do Brasil.

1975

Diploma de Mérito, 9° Batalhão de Infantaria Motorizado - 8ª Brigada de Infantaria Motorizada - III Exército.

1967

Diploma de Melhor Companheiro Estudantil, Rotary-Club de Pelotas.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. , Campus Universitário, Camobi, 97105-900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208010, Fax: (55) 32208010, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2009 - 2015

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista FNDE, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador I, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como docente no Curso de Pedagogia EAD (curso 636) do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria ministrando as disciplinas de Educação Física (2 semestre 2009 e 2 semestre 2010) e Educação Física e Movimento Humano (2 semestre 2010).

1997 - 2016

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aprovação em Concurso Público para Professor Assistente na área de Didática da Educação Física, do Departamento de Metodologia do Ensino, do Centro de Educação, da Universidade Federal de Santa Maria, em 1 lugar, com média 7,40. Parecer N 055/97 de 25 de março de 1997. Nomeação, em caráter efetivo, para o Quadro de Pessoal da Universidade Federal de Santa Maria, para exercer o cargo de Professor do Grupo Magistério Superior, na Classe de Professor Assistente, Nível 1, com mestrado, em regime de trabalho de Dedicação Exclusiva, no Departamento de Metodologia do Ensino, do Centro de Educação. Portaria N 35.839 de 15 de abril de 1997. Termo de Posse no cargo de Professor Assistente, Nível 1, em regime de trabalho de Dedicação Exclusiva, do Quadro Único de Pessoal da Universidade Federal de Santa Maria. Termo de Posse N 23/97 de 29 de abril de 1997. Portaria N. 57.217 de 30 de março de 2010 de concessão de acesso à classe de professor associado da carreira do magistério superior com vigência a partir de 05/12/2009. Diário Oficial da União - Seção 2 - Dia 18/04/2016 - N 79.100 - CONCEDER Aposentadoria Voluntária, com proveitos integrais, a Hugo Norberto Krug, Matrícula SIAPE 6421626, ocupante do cargo de Professor do Magistério Superior, Associado, Classe D, Nível 4, em regime de Dedicação Exclusiva, com Doutorado, lotado no Departamento de Metodologia do Ensino/CE, do Quadro de Pessoal da Universidade Federal de Santa Maria, com fundamento no Artigo 3, incisos I, II e III, da Emenda Constitucional n.47, de 05.07.2005. (Processo n. 003503/2015-74).

1996 - 1997

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor Substituto), Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Física e Desportos, Especialização Em Educação Física Escolar.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Especialização em Educação Física Escolar.

  • 03/2005

    Ensino, Especialização Em Educação Física Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

  • 03/2005

    Ensino, Especialização Em Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia

  • 03/2005

    Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, .,Serviço realizado, Credenciamento a orientador de Especialização em Gestão Educacional - Ofício CE/UFSM.

  • 03/2005

    Serviços técnicos especializados , Centro de Educação Física e Desportos, .,Serviço realizado, Credenciamento a orientador de Especialização em Educação Física Escolar a partir de 2005 - Ofício CEFD/UFSM.

  • 09/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Grupo de Estudos e Pesquisas Em Educação Física Gepef.,Linhas de pesquisa

  • 07/2003

    Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Serviço realizado, Credenciamento a orientador de Mestrado/PPGE/CE/UFSM a partir de14/05/2003. Ofício PPGE/CE/UFSM.

  • 05/2003

    Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência Orientada I e Docência Orientada II, Organização dos Saberes e do Trabalho Escolar, Orientação de Dissertação, Seminário da Linha de Pesquisa 1 - Saberes, formação e desenvolvimento profissional, Leitura Dirigida I e Leitura Dirigida II, O Professor e seu Desenvolvimento Profissional, Prática de Pesquisa A e Prática de Pesquisa B

  • 07/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Cargo ou função, Membro do Conselho Consultivo da Revista Cadernos de Educação Especial da UFSM, a partir do n.20/2002, Santa Maria - ISSN 0103-0000.

  • 04/1997

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Prática de Ensino em Educação Física

  • 04/1997

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Cargo ou função, Membro de Colegiado Departamental (Metodologia do Ensino).

  • 05/2005 - 12/2005

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de Extensão Programa de recreio orientado na Escola Estadual Coronel Pilar de Santa Maria (RS): 2ª edição - GAP N° 017431 - FIEX.

  • 03/1998 - 01/2005

    Ensino, Especialização Em Pesquisa e Ensino do Movimento H, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Pedagogia do Movimento Humano, Introdução à Pedagogia do Movimento Humano, Orientação de Monografia

  • 01/1998 - 01/2005

    Serviços técnicos especializados , Centro de Educação Física e Desportos, Laboratório de Pesquisa e Ensino do Movimento Humano.,Serviço realizado, Credenciamento a orientador de Especialização/PPGCMH/CEFD/UFSM a partir de 1998 - Ofício PPGCMH/CEFD/UFSM.

  • 08/2002 - 12/2002

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de Evento de Extensão Programa de recreio orientado na Escola Coronel Pilar de Santa Maria (RS) - GAP N° 13592.

  • 08/2002 - 11/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociomotricidade II

  • 02/2002 - 02/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Cargo ou função, Consultoria Ad Hoc para a Revista Cadernos de Educação Especial da UFSM, n° 20/2002, Santa Maria, ISSN 0103-0000.

  • 03/2000 - 03/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Cargo ou função, Consultoria Ad Hoc para a Revista Educação da UFSM, v.25, n.2, 2000, Santa Maria, ISSN 0101-9031.

  • 01/1999 - 12/1999

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Orientador do Projeto de Extensão Criança cidadã/Chácara das Flores/Vila Jardim - GAP N 006864.

  • 08/1998 - 12/1998

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Participante do Projeto de Extensão Implementação/acompanhamento e aperfeiçoamento do Padrão Referencial de Currículo nas escolas da 8ª DE/SM/RS pela UFSM/SM - GAP N 007050.

  • 04/1998 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa, Ensino e Extensão do Centro de Educação/UFSM - Portaria N° 041/98.

  • 03/1998 - 12/1998

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do projeto de extensão Programa de assistência aos professores colaboradores da Prática de Ensino em Educação Física da UFSM (RS) - GAP N006416.

  • 03/1998 - 07/1998

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Educação Física no Currículo Por Atividades

  • 08/1997 - 12/1997

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de Extensão Programa de apoio ao professor de Educação Física da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS) - GAP N 005687.

  • 06/1996 - 01/1997

    Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional II

  • 06/1996 - 01/1997

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Quantitativos em Pesquisa Educacional

2003 - 2006

Universidade de Cruz Alta

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor convidado), Carga horária: 0

Outras informações:
Professor convidado para ser membro do Conselho Consultivo da Revista Biomotriz da Faculdade de Educação Física da Universidade de Cruz Alta, a partir do n° 1.

2001 - 2001

Universidade de Cruz Alta

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor convidado), Carga horária: 0

Outras informações:
Professor convidado para ministrar 60 horas/aula na disciplina de Gestão e Programação em Recreação e Lazer no Curso de Especialização em Recreação e Lazer

2000 - 2000

Universidade de Cruz Alta

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor convidado), Carga horária: 0

Outras informações:
Professor convidado para ministrar 60 horas/aula na disciplina de Gestão e Programação em Recreação e Lazer do Curso de Especialização em Recreação e Lazer

1996 - 1996

Universidade de Cruz Alta

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor convidado), Carga horária: 0

Outras informações:
Professor convidado para ministrar 15 horas/aula na disciplina de Metodologia da Pesquisa no Curso de Especialização em Ciência do Movimento Humano

Atividades

  • 11/2003 - 02/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação Física, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Consultivo da Revista Biomotriz da Faculdade de Educação Física da UNICRUZ, a partir do n° 1/2003 - ISSN 1679-8074.

  • 09/2001 - 10/2001

    Ensino, Especialização Em Recreação e Lazer, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Programação em Recreação e Lazer

  • 11/2000 - 12/2000

    Ensino, Especialização Em Recreação e Lazer, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Programação em Recreação e Lazer

  • 12/1996 - 12/1996

    Ensino, Especialização Em Ciência do Movimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

1992 - 1993

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor Substituto), Carga horária: 40

Atividades

  • 04/1992 - 12/1993

    Ensino, Licenciatura Plena Em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ginástica IV, Atletismo I, Prática Desportiva, Pré-Estágio II, Atletismo II, Pré-Estágio I

1986 - 1992

Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Rio Grande

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor de Educação Física), Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1986 - 04/1992

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, .,Serviço realizado, Aula de Educação Física para o Ensino Fundamental.

1986 - 1987

Escola de 1° Grau Reverendo Alfredo Simon

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (professor de Educação Física contratad, Carga horária: 12

Outras informações:
Aulas de Educação Física para o Ensino Fundamental

Atividades

  • 03/1986 - 07/1987

    Serviços técnicos especializados , Sociedade Educacional de Pelotas, .,Serviço realizado, Aulas de Educação Física no Ensino Fundamental.

1983 - 1994

Parque Tênis Clube

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor de Educação Física), Carga horária: 10

Outras informações:
Ministrei aulas de Ginástica Masculina, Ginástica Infantil e Natação. Organização, coordenação e arbitragem de competições de Futebol de Sete, Volibol e Natação.

Atividades

  • 03/1983 - 10/1994

    Serviços técnicos especializados , Departamento de Esportes, Grupo de Ginástica Masculina.,Serviço realizado, Aulas de Ginástica Masculina, Ginástica Infantil, Volibol e Natação. Organização, coordenação e arbitragem de competições de Futebol de Sete, Volibol e Natação.

1983 - 1983

Academia Professor Roberto Fehrenbach

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor de Educação Física), Carga horária: 4

Atividades

  • 08/1983 - 12/1983

    Serviços técnicos especializados , Academia Professor Roberto Fehrenbach, .,Serviço realizado, Aulas de Ginástica Masculina e Feminina.

1981 - 1994

Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Pelotas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Professor de Educação Física), Carga horária: 40

Atividades

  • 05/1981 - 07/1994

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, .,Serviço realizado, Aula de Educação Física no Ensino Fundamental.