Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho
Professora do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará. Atua como professora dos Programas de Pós Graduação em Cuidados Clínicos e Saúde (PPCCLIS) e do Mestrado Profissional em Criança e Adolescente. Membro da Rede Brasileira de Segurança do Paciente (Ceará) e da Sociedade Brasileira de Segurança do Paciente (SOBRASP). Editora associada da Revista de Enfermagem da UFSM. Revisora de revistas nacionais e internacionais. Líder do grupo de pesquisa Segurança, tecnologia e cuidados clínicos. Pesquisadora visitante (pós doutorado/CNPq) no Departamento de medicina interna e atenção primária do Brigham and Women's Hospital, Boston no período de fev/2022 a fev de 2023. Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq. Principais áreas de atuação: desenvolvimento e validação de tecnologias e segurança do paciente. Email: rhanna.lima@uece.br
Informações coletadas do Lattes em 01/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Enfermagem Fundamental
2008 - 2011
Universidade de São Paulo
Título: Adaptação transcultural do Safety Attitudes Questionnaire para o Brasil - Questionário de Atitudes de Segurança
, Ano de obtenção: 2011. Silvia Helena De Bortoli Cassiani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Enfermagem
2006 - 2008
Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP
Título: Interações medicamentosas potenciais em pacientes de Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital Universitário do Ceará
, Ano de Obtenção: 2008.Silvia Helena De Bortoli Cassiani.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Unidades de Terapia Intensiva; Interação de medicamentos; Efeitos Adversos.Grande área: Ciências da Saúde
Especialização em Unidade de Terapia Intensiva
2004 - 2005
Universidade Estadual do Ceará
Título: Distribuição dos horários de administração de medicamentos pela enfermeira: análise de interações medicamentosas em uma unidade de terapia intensiva
Orientador: Thelma Leite de Araujo
Graduação em Enfermagem
1999 - 2003
Universidade Federal do Ceará
Título: Saúde Cardiovascular: Avaliação de um grupo específico de idosos
Orientador: Thelma Leite de Araújo
Pós-doutorado
2022
Pós-Doutorado. , General Medicine and Primary Care, Harvard Medical School, GMPC, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde, Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Technology. , Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Safety Culture.
Formação complementar
2011 - 2011
Visita técnica. (Carga horária: 40h). , The University of Texas Medical School at Houston, UT, Estados Unidos.
2007 - 2007
Programa de Aperfeiçoamento ao Ensino. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2005 - 2005
Pesquisa Clínico Qualitativa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em II Workshop Brasileiro de Transplante Cardíaco. (Carga horária: 40h). , Hospital de Messejana, HM, Brasil.
2004 - 2004
Noções Básicas Para a Construção de Um Projeto de. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Monitorização e Hemodinâmica Invasiva Par. , Hospital de Messejana, HM, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Bioestatística e Ultilização do Epi Info 2002. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Curso Básico de Qualificação Em Emergência. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Atualização Em Pressão Arterial. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2003 - 2003
Estágio Extracurricular Ccih. (Carga horária: 360h). , Instituto Doutror José Frota, IJF, Brasil.
2002 - 2003
Extensão universitária em Programa Crutac. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2002 - 2003
Estágio Extracurricular. (Carga horária: 330h). , Hospital de Messejana, HM, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Atualização Em Farmacologia. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Entendendo o Eletrocardiograma. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Prevenção e Controle nas Alterações da Pressão Art. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Curso Básico Sobre Anatomia e Fisiologia Cardiovas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2002
Estágio Extracurricular. (Carga horária: 960h). , Hospital Municipal Maria José Barroso de Oliveira, HMMJBO, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Doenças da Modernidade Enfoque no Cuidado e na Pes. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Curso Básico de Oncologia. (Carga horária: 40h). , Escola de Saúde Pública do Ceará, ESP-CE, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em A Enfermagem e As Altereções Cardiovasculares e a. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2000 - 2000
Estágio Extracurricular. (Carga horária: 480h). , Maternidade Assis Chateaumbriant, MEAC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Segurança do paciente.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Desenvolvimento de tecnologias.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Adaptação transcultural de instrumento.
Organização de eventos
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele ; PESSOA, VERA LUCIA MENDES DE PAULA ; SILVA, M. T. F. ; REBOUCAS, B. D. S. ; MATIAS, F. A. O. . XXIV Enfermaio e o III Seminário Internacional de Pós Graduação em Cuidados Clínicos e Saúde.. 2021. (Congresso).
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele ; SILVA, A. V. C. ; LOPES, T. F. ; GADELHA, H. . XX III ENFERMAIO. 2019. (Congresso).
SAMPAIO, M. ; SILVA, A. V. C. ; LOPES, T. F. ; PAZ, A. N. ; SILVA, H. G. ; LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . XXII Enfermaio. 2018. (Congresso).
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele ; SILVA, A. V. C. ; SILVA, H. G. ; LOPES, T. F. ; SAMPAIO, M. ; PAZ, A. N. ; VAZ, S. ; VIANA, B. . XXI Enfermaio. 2017. (Congresso).
RODRIGUES, D. P. ; GUEDES, Maria Vilani Cavalcante ; SILVA, M. R. F. ; GIRAO, A. L. A. ; ALVES, N. ; LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . II SIEPS Seminário Internacional de Integração Ensino, Pesquisa e Serviço do PPCCLIS UECE; XX ENFERMAIO e I MOSTRA DO INTERNATO EM ENFERMAGEM DA UECE. 2016. (Congresso).
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele ; SILVA, L. M. S. ; RODRIGUES, D. P. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO UECE/CE/BRASIL E UCAM/MURCIA/ESPANHA E XVIII ENFERMAIO. 2014. (Congresso).
Participação em eventos
2022 Discover Brigham.Educational Technology for the Caregivers of Children and Adolescents Bedridden at Home. 2022. (Simpósio).
1o Congresso da Sociedade Brasileira de Segurança do Paciente_SOBRASP. Debatedora na atividade Roda de Conversa III: Cultura de Seguranca do Paciente. 2019. (Congresso).
II Congresso Internacional REBRAENSP. ADESÃO ÀS PRÁTICAS SEGURAS NO PARTO. 2019. (Congresso).
I Simpósio Multidisciplinar de Segurança do Paciente.Cultura de segurança do paciente. 2019. (Simpósio).
V Congresso Cearense de Infectologia e XIV Jornada Cientifica do Hospital Sao Jose. Cultura de Segurança. 2018. (Congresso).
International Society for Quality in Health Care (ISQua). Application of a bundle in the prevention of peri-intraventricular haemorrhage in newborn pre-terms. 2017. (Congresso).
I Congresso Internacional da Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente. - PERFIL DO ACOMPANHANTE HOSPITALAR EM UM HOSPITAL PÚBLICO DO ESTADO DO CEARÁ. 2016. (Congresso).
Universo Estácio. Segurança do paciente na atenção hospitalar. 2013. (Congresso).
VIII Congresso Cearense de Enfermagem. Administração de medicamentos: ênfase na segurança do paciente. 2011. (Congresso).
International Society for Quality in Health Care. Application of a bundle in the prevention of peri-intraventricular haemorrhage in newborn pre-terms. 2010. (Congresso).
14 Seminário de Pesquisa em Enfermagem.Intarações e incompatibilidades medicamentosas: estudo piloto. 2007. (Seminário).
The Honor Society of Nursing, Sigma Theta Tau International. 2007. (Outra).
VI Congresso Brasileiro de Fármacia Hospitalar. Erro de horário na administração de antimicrobianos em hospitais sentinela: implicações para segurança ao paciente. 2007. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Fármacia Hospitalar. Interações e incompatibilidades medicamentosas em Unidade de Terapia Intensiva: um estudo de caso. 2007. (Congresso).
XXVIII Congresso da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo. Interações e incomaptibilidades medicamentosas em uma unidade de Terapia Intensiva Cardiológica. 2007. (Congresso).
13 Seminário de Pesquisa em Enfermagem.13 Seminário de Pesquisa em Enfermagem. 2005. (Seminário).
ENFNORDESTE/ RENE.IV Seminário de Pesquisa da RENE. 2004. (Seminário).
ENFNORDESTE/ RENE.XX Encontro de Enfermagem do Nordeste. 2004. (Encontro).
I Feira de Ciência, Cultura, Tecnologia e Inovação do Estado do Ceará.I Feira de Ciência, Cultura, Tecnologia e Inovação do Estado do Ceará. 2004. (Outra).
II Worshop Brasileiro de Transplante Cardíaco.II Worshop Brasileiro de Transplante Cardíaco. 2004. (Outra).
IX Semana Universitária da UECE.IX Semana Universitária da UECE. 2004. (Outra).
IX Encontro de Iniciação Cientifica da UNIFOR.IX Encontro de Iniciação Cientifica da UNIFOR. 2003. (Encontro).
54° Congresso Brasileiro de Enfermagem. 54° Congresso Brasileiro de Enfermagem. 2002. (Congresso).
5 Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem. 54 Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem. 2002. (Congresso).
XX Encontro Universitário de Inniciação à Pesquisa.XX Encontro Universitário de Inniciação à Pesquisa. 2002. (Encontro).
XXII Encontro Regional dos Estudantes de Enfermagem.Reanimação Cardiopulmonar. 2001. (Oficina).
XXII Encontro Regional dos Estudantes de Enfermagem.XXII Encontro Regional dos Estudantes de Enfermagem. 2001. (Encontro).
15 Convenção Interiorana de Enfermagem.Sexualidade - Conhecendo o outro e a si mesmo. 1999. (Oficina).
15 Convenção Interiorana de Enfermagem.15 Convenção Interiorana de Enfermagem. 1999. (Outra).
II Encontro de Educação em Saúde na Enfermagem- II ENESEN.II Encontro de Educação em Saúde na Enfermagem. 1999. (Oficina).
I Jornada Brasileira: Um Compromisso da Enfermagem com o adolescente Brasileiro.I Jornada Brasileira: Um Compromisso da Enfermagem com o adolescente Brasileiro. 1999. (Outra).
I Semana Graduação & PET.I Semana Graduação & PET. 1999. (Oficina).
Jornada de Enfernagem da Unifor / IV Intercâmbio em saúde Comunitária do NAMI/ ii Fotum de debates dos alunos do curso de enfermagem.Jornada de Enfernagem da Unifor / IV Intercâmbio em saúde Comunitária do NAMI/ ii Fotum de debates dos alunos do curso de enfermagem. 1999. (Outra).
Participação em bancas
OLIVEIRA, R. M.;CARVALHO, R.E.F.L.; COELHO, M. M. F.; OLIVEIRA, S. K. P.. Inteligência emocional de trabalhadores de saúde e clima de segurança no contexto hospitalar durante a pandemia de covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará.
VASCONCELO, P. F.;CARVALHO, R.E.F.L.. Segurança do paciente na pandemia de covid-19: percepção dos profissionais da atenção primária à saúde. 2021. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Universidade Estadual do Ceará.
DALMOLIN, G. L.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MAGNAGO, T. S. B. S.. Presenteísmo e cultura de segurança no ambiente hospitalar. 2019. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal de Santa Maria.
SA, L. D.; RODRIGUES, M. S. S.; RODRIGUES, A. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Construção e validação de uma tecnologia educativa para pacientes onco hematológicos em tratamento quimioterápico ambulatorial. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superi) - Universidade Federal do Ceará.
SILVA, R. M.; OLIVEIRA, F. C. M. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Desenvolvimento de software para o gerenciamento de notificação de incidentes em saúde. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em tecnologia e inovação em enfermagem) - Universidade de Fortaleza.
SILVA, R. M.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, F. C. M. B.. Desenvolvimento de software para o gerenciamento da qualidade da assistência em saúde. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em tecnologia e inovação em enfermagem) - Universidade de Fortaleza.
LEITAO, I. M. T. A.; OLIVEIRA, R. M.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Construção de painel integrativo como estratégia para a melhoria da cultura de segurança do paciente. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão em Saúde-MEPGES) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, L. F.; LIMA, Aurilene;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ARAUJO, I. M. A.. Processo de construção de uma cartilha educativa para o autocuidado de pessoas valvopatas anticoaguladas. 2018. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
RODRIGUES, D. P.; FERREIRA JUNIOR, A. R.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; BEZERRA, S. J. S.. Instrumento para a prática segura e humanizada durante o parto vaginal. 2018. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, F. E. T.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, S. K. P.; ALMEIDA, P. C.. Administtração de medicamentos orais à criança em unidade de acolhimento institucional: avaliação da prática de enfermagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
AVELINO, F. V. S. D.; ROCHA, S. S.; MADEIRA, M. Z. A.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. CULTURA DE SEGURAÇA DO PACIENTE EM CENTRO CIRÚRGICO: perspectiva da enfermagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; FREITAS, M. C.; LIMA, F. E. T.; MARQUES, M. B.. "Segurança no Processo de Administração de Medicamento à Pessoa Idosa Residente em Instituição de Longa Permanência". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAVES, E. M. C.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ALMEIDA, P. C.;SILVA, A. V. S. E.. "Cuidado Clínico do Enfermeiro na Minimização da Dor Sofrida pelo o Recém-Nascido na Punção Arterial: intervenção com medidas não farmacológicas". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
FREITAS, M. C.; GALIZA, F. T.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; BARBOSA, R. G. B.. "Construção e Validação de Album seriado para prevenção de quedas em idosos residentes de Instituições de Longa Permanência". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
TORRES, R. A. M.; SILVA, M. R. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, M. A. M.. "Construção de um Protótipo de Software Educativo com Efoque nos Métodos Contraceptivos: uma ferramenta para enfermagem dialogar o cuidado com as juventudes". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.; VASCONCELOS, C. T. M.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães. "Cuidado Pós Mastectomia, Conhecimento, Atitude e Prática". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAVES, E. M. C.SILVA, A. V. S. E.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; QUEIROZ, M. V. O.. Construção e Validação de Tecnologia Educativa para Cuidadores de Crianças com Gastronomia". 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
VASCONCELOS, M. G. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ANJOS, S. J. B.;CHAVES, E. M. C.. Construção e validação de tecnologia educativa sobre a orevenção de HPV (papilomavirus humano) entre adolescentes.. 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; VASCONCELOS, M. G. F.; MANIVA, S. J. C. F.;CHAVES, E. M. C.. Tecnologia educativa sobre a vacina Papilomavirus Humano (HPV) direcionada para adolescentes de 11 a 14 anos.. 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAVES, E. M. C.; AMARAL, J. F.; VASCONCELOS, M. G. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Construção e validação de tecnologia educativa para a utilização de plantas medicinais no cuidado de crianças. 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
PEREIRA, A. C. S.; MOURA, E. R. F.;LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleSILVA, A. V. S. E.. Avaliação de tecnologia educativa para prevenção da gravidez na adolescência. 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; VASCONCELOS, M. G. F.;CHAVES, E. M. C.; BARBOSA, E. M. G.. Crianças e adolescentes acamados no domicílio: tecnologia educativa para cuidadores.. 2017. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
VITOR, A. F.; FERREIRA JUNIOR, M. A.; BOTARELI, F. R.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Prevalência do Ressecamento Ocular e do Diagnóstico de Enfermagem Riscos de Olho Seco em pacientes adultos em pós-operatório imediato.. 2017. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CHAVES, E. M. C.LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleSILVA, A. V. S. E.; QUEIROZ, M. V. O.. Avaliacao das condições de pele do RN: proposta de elaboração de protocolo de prevenção de pele para o cuidar. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
PEREIRA, A. C. S.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MIRANDA, K. C. L.; TORRES, R. A. M.. Desenvolvimento e avaliação de uma tecnologia educativa para prevenção de hanseníase em adolescentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
RODRIGUES, D. P.; ORIA, M. O. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ALMEIDA, P. C.. Tradução e validação de conteúdo de um Questionário de Avaliação do Cuidado a mulher no pré, trans e pós parto. 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
QUEIROZ, M. V. O.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Desenvolvimento e validação de um jogo educativo para adolescentes com enfoque na anticoncepção. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, A. V. S. E.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; JOVENTINO, E. S.;CHAVES, E. M. C.. Construção e Validação de tecnologia educativa para o posicionamento terapêutico do recém nascido prematuro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.; RODRIGUES, D. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, A. C. S.. Ações de Enfermagem para o cuidado clinico seguro a mulher no periodo perioperatório de câncer ginecológico. 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
CARVALHO, W. J. A.; DODT, REGINA CLÁUDIA MELO;LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleSILVA, A. V. S. E.. Construção e validação de uma ficha de avaliação fisioterápica para recém nascidos em unidade neonatal. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.; PINHEIRO, A. K. B.; RODRIGUES, D. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Cuidados clínicos de Enfermagem para a promoção do autocuidado da mulher mastectomizada. 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, F. E. T.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, S. K. P.; ALMEIDA, P. C.. "Construção e Validação do Instrumento do Avaliação das Ações para Promoção da Segurança do Paciente na Administração de Medicamentos em Pediatria". 2016. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
FIALHO, A. V. M.; PINHEIRO, A. K. B.; RODRIGUES, D. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. "Cuidado Clínico de Enfermagem para a Promoção do Autocuidado da mulher Mastectomizada". 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.; DODT, R. C. M.;SILVA, A. V. S. E.. Construção e validação de protocolo para prevenção de lesões de pele em recém-nascidos internados em unidade neonatal de cuidados intermediários.. 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleSILVA, A. V. S. E.CHAVES, E. M. C.; SANTIAGO, J. C. S.. Estudo da aplicação de um BUNDLE na prevenção da hemorragia peri-intraventricular em recém-nascidos pré-termos.. 2016. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, F. E. T.; WIGNER, W.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ALMEIDA, P. C.. Avaliação da segurança da criança em unidade aberta de internação pediátrica. 2015. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
CAETANO, J. A.; ATAIDE, M. B. C.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; LIMA, F. E. T.. Erros de medicação antibacteriana e a interface com a segurança do paciente. 2015. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
Gimenes, Fernanda Raphael Escobar; GABRIEL, C. S.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Avaliação do clima de segurança do paciente em unidade de emergência de um hospital universitário do interior de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Escola de Enfermagem USP- RP.
FREITAS, C. H. A.; JORGE, M. S. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. A qualidade da produção do cuidado na rede de atenção primária em hipertensão arterial. 2015. Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
ARAUJO, Thelma Leite deLIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; LOPES, Marcos Vinícius de Oliveira; GUEDES, Nirla Gomes. Resultado de enfermagem conhecimento Prevenção de quedas- Avaliação em trabalhadores da construção civil. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
MOURA, L. A.;VITOR, A. F.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SANTOS, V. E. P.; FERREIRA JUNIOR, M. A.. RISCO DE QUEDAS EM IDOSOS INTERNADOS EM AMBIENTE HOSPITALAR. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Zago, K A S;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; RESENDE, E. S.. Influência das diferentes inclinações de cabeceiras na monitorização hemodinâmica do paciente crítico. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Uberlândia.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MANTOVANI, M. F.; Paganini, M C; CRUZ, E. D. A.. Avaliação do clima de segurança em unidade cirúrgica. 2013. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Paraná.
ROCHA, S. S.; CHRISTOFFEL, M. M.;CARVALHO, R.E.F.L.; BORGES, J. W. P.; GALIZA, F. T.. Elaboração e validação de um checklist sobre comunicação efetiva para segurança do recém-nascido na unidade neonatal. 2021. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Piauí.
ARAUJO, Thelma Leite de; CARDOSO, M. V. L. M. L.;CHAVES, Emília Soares; MORAIS, H. C. C.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Adaptação transcultural da Essen Stroke Risk Score(ESRS) para o Brasil. 2020. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
RODRIGUES, D. P.; GALVAO, M. T. G.; FERREIRA JUNIOR, A. R.; ANJOS, S. J. B.; FIALHO, A. V. M.; BARBOSA, E. M. G.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Construção e validação de instrumento para consulta de enfermagem à puérpera fundamentado na Teoria do Autocuidado. 2020. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
RODRIGUES, D. P.; ORIA, M. O. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ALMEIDA, P. C.; ANJOS, S. J. B.. Validação de um questionário de avaliação do cuidado à mulher no pré, trans e pós parto.. 2020. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
ALMEIDA, P. C.; RODRIGUES, A. B.; LIMA, J. T. S.; OLIVEIRA, S. K. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SALES, D. S.;CHAVES, E. M. C.. Leucemia infantil: fatores de risco e previsão de suscetibilidade. 2019. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
QUEIROZ, M. V. O.; LIMA, F. E. T.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; GUEDES, Maria Vilani Cavalcante;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; PINHEIRO, P. N. C.; MONTEIRO, A. R. M.. Desenvolvimento de validação de design instrucional para o cuidado clinico de enfermagem aos neonatos com cardiopatias congênitas em maternidades. 2018. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
FREITAS, C. H. A.; VASCONCELOS, M. G. F.; VASCONCELOS, P. F.; FERREIRA JUNIOR, A. R.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; GOMES, E. B.. Avaliação da segurança do paciente em doenças crônicas: estudo de caso da estratégia de saude da família de Sobral-Ce. 2018. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.; SALVETI, M. G.; FIGUEIREDO, J. V.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ORIA, M. O. B.; ALMEIDA, P. C.. Intervenção de aconselhamento sexual para sobreviventes do câncer de mama: quase experimento. 2018. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; FELIPE, G. F.; SILVA, J. A. N.;LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.; MENEZES, L. C. G.; OLIVEIRA, S. K. P.. Aplicativo multimídia em plataforma móvel para a promoção de cuidados com os pés de pessoas com diabetes: ensaio clínico controlado randomizado. 2018. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; ANDRADE, D. F.; RODRIGUES, M. T. P.;LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.; GUEDES, Maria Vilani Cavalcante; LIMA, F. E. T.. Relação interpessoal no cuidado de enfermagem: elaboração e validação de um instrumento por meio da Teoria de Resposta ao Item. 2016. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; OLIVEIRA, C. J.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; RODRIGUES, D. P.; BEZERRA, S. J. S.. Validação de Cartilha Educativa sobre excesso ponderal como subsídio à prática do Enfermeiro na Educação em Saúde do adulto hipertenso.. 2016. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; RODRIGUES, D. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, C. J.; BEZERRA, S. J. S.. Validação de Cartilha Educativa sobre excesso ponderal como subsídio à prática do Enfermeiro na Educação em Saúde do adulto hipertenso.. 2016. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
FREITAS, C. H. A.; OLIVEIRA, C. J.; JORGE, M. S. B.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, L. M. S.; OLIVEIRA, A. C. S.. Formação do enfermeiro: enfoque na segurança do cuidado cardiovascular. 2016. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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FREITAS, C. H. A.; OLIVEIRA, C. J.; JORGE, M. S. B.; MOREIRA, Thereza Maria Magalhães;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, L. M. S.; OLIVEIRA, A. C. S.. "Formação do Enfermeiro: Enfoque na Segurança do Cuidado Cardiovascular". 2016. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
CARVALHO, Z. M. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; ANDRADE, L. M.; XIMENES, L. B.; AGUIAR, M. I. F.; ALMEIDA, P. C.; FREITAS, C. H. A.. Elaboração e Validação de Tecnologia Educativa sobre Acidente Vascular Cerebral para Prevenção da Recorrência.. 2016. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
FREITAS, C. H. A.; AGUIAR, M. I. F.; BEZERRA, S. J. S.; JORGE, M. S. B.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Avaliação da Segurança do Paciente na Atenção Primária: atributos para o cuidado clínico seguro. 2015. Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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MOREIRA, Thereza Maria Magalhães; FELIPE, G. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVEIRA, J. A. N.. "Aplicativo Multimídia em Plataforma Móvel para a Promoção de Cuidado com os Pés de Pessoas com Diabetes: construção, validação e testagem de eficácia". 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, R. M.; OLIVEIRA, S. K. P.;CHAVES, E. M. C.. Adaptação Transcultural do Instrumento "Resolience Safety Culture" (RSC) para o Brasil e para o Contexto da Saúde.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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RODRIGUES, D. P.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; FERREIRA JUNIOR, A. R.; SILVA, M. A. M.. "humanograma: Instrumento para a prática segura e humanizada durante o trabalho de parto natural". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SAMPAIO, D. D. F.; VASCONCELOS, M. G. F.. Construção de uma tecnologia educativa sobre o uso de jogos eletrônicos.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
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CHAVES, E. M. C.LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleSILVA, A. V. S. E.; QUEIROZ, M. V. O.. Avaliação das condições de pele do RN: proposta de elaboração de protocolo de prevenção de pele para o cuidar do trabalhador de saúde. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
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FREITAS, M. C.; GUEDES, Maria Vilani Cavalcante;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; BARBOSA, R. C. B.. Construção e validação de tecnologia educacional para a prevenção de quedas em idosos residentes de instituições de longa permanência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.; DODT, R. C. M.. Construção e validação de protocolo para a prevenção de lesões de pele em unidade neonatal de cuidados intermediários. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; DODT, R. C. M.;CHAVES, E. M. C.. Construção e validação de protocolo de anestesia para balneoterapia em uma unidades queimados. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.SILVA, A. V. S. E.. PREVENÇÃO DE HEMORRAGIA PERI-INTRAVENTRICULAR EM RECÉM-NASCIDOS PRÉ-TERMO: ESTUDO DA APLICAÇÃO DE UM BUNDLE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, E. M. C.; DODT, R. C. M.. Construção e validação do protocolo de anestesia e balneoterapia para crianças queimadas.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará.
MACHADO, T. R.; LOPES, Marcos Vinícius de Oliveira;ARAUJO, Thelma Leite deCAVALCANTE, Tahissa FrotaLIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Avaliação do Resultado de enfermagem conhecimento: prevenção de quedas em trabalhadores da indústria. 2013.
CAUDURO, F. L. F.; CRUZ, E. D. A.; MANTOVANI, M. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Avaliação do clima de segurança em unidade cirúrgica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal do Paraná.
CAETANO, J. A.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; NERI, E. D. R.. Erros de medicação antibacteriana e sua interface com a segurança do paciente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
GIRAO, A. L. A.CARVALHO, R.E.F.L.. Conhecimento de enfermeiros sobre medicamentos potencialmente perigosos em urgência e emergência. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência em Urgencia e Emergência) - Escola de Saúde Pública do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MAGALHAES, N. A. L.; SENA, A. L.; NOGUEIRA, V. B. C.. Construção e validação de instrumento de avaliação de conhecimento sobre o catéter totalmente implantado. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Cancerologia) - Instituto do Câncer do Ceará.
ALEXANDRE, S. G.; SILVA, F. A. A.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Lesão por pressão: análise de casos notificados em hospital de ensino. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estomaterapia) - Universidade Estadual do Ceará.
OLIVEIRA, S. K. P.;CARVALHO, R.E.F.L.. ERROS DE PRESCRICAO DE INSULINA EM PACIENTES INTERNADOS EM UNIDADE DE TERAPIA INTESIVA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
FREITAS, M. C.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; FERNANDES, B. K. C.. Fatores de risco para integridade da pele prejudicada de idosos institucionalizados em uso de fraldas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
GIRAO, A. L. A.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; LIMA, I. C.. Adesão da equipe de enfermagem à higienização das mãos em uma unidade hospitalar de urgência e emergência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, N. L. L.;AIRES, S. F.. Cultura de segurança do paciente no serviço de atenção domiciliar da região metropolitana de Fortaleza. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, M. R. F.; BRITO, Y. C. F.. Satisfação do usuário e percepção do profissional quanto ao acolhimento à demanda espontânea. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; LIMA, I. C.; FONTENELE, F. M. C.. Adesão às práticas seguras do parto. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
GIRAO, A. L. A.CAVALCANTE, M. L.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Ações de enfermagem na administração segura de medicamentos endovenosos em unidade hospitalar de emergência. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAVES, E. M. C.; ARAGAO, G. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Estudo de Toxicidade Aguda do Extrato Polissacarídicos das Folhas de Genipa Americana L.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
ASSEREUY, A. M. S.;CHAVES, E. M. C.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Efeito Cicatrizante do Extrato Polissacarídico da Casca do Caule de Caesalpinia Ferrea em Modelo de Ferida Cutânea Excisional em Ratos Diabéticos.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, M. R. F.;SAMPAIO, R. L.. Conhecimentos de Internos de Enfermagem e Medicina de uma Universidade Pública Cearense sobre Segurança do Paciente.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, M. R. F.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; TORRES, R. A. M.. Percepção de Enfermeiras sobre a Violência no Território de atuação da Atenção Primária a Saúde.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; SILVA, E. S. P.. Relação dos Fatores de Riscos e o Câncer de Colo de Útero em um Serviço de Atenção Secundária em Fortaleza- CE.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; FIALHO, A. V. M.; MARTINS, L. H. F. A.. Contribuição da Monitoria para o Desempenho Acadêmico de Estudante de Enfermagem na Disciplina de Semiologia e Semiotécnica no Processo de Cuidar.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; QUEIROZ, T. A.;SAMPAIO, R. L.. Evidências Científicas sobre Sondas Gastroentéricas: uma revisão integrativa.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; MONTESUMA, F. G.; VIEIRA, D. V. F.. Adesão das Adolescentes à Consulta de Prevenção Ginecológica: revisão integrativa.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará.
ARAUJO, Thelma Leite deCHAVES, Emília SoaresLIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Aleitamento materno: dificuldades encontradas por um grupo específico de mães adolescentes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
LOPES, Marcos Vinícius de Oliveira;ARAUJO, Thelma Leite deLIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Levantamento bibliográfico sobre administração de medicamentos: erros de medicamentos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal do Ceará.
FREITAS, M. C.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; LINARD, A.. Concurso público para professor adjunto da Universidade Estadual do Ceará. 2015. Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, Rhanna Emanuela FonteneleCHAVES, Emília Soares; MONTEIRO, F. P. M.;CAVALCANTE, Tahissa Frota. CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DO CARGO DE MAGISTÉRIO SUPERIOR, CLASSE DE PROFESSOR ADJUNTO A, DA UNILAB.. 2014. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
RODRIGUES, D. P.; LEITE, A. C. S.;CHAVES, E. M. C.LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; QUEIROZ, M. V. O.; TORRES, R. A. M.; FROTA, M. A.; ALMEIDA, P. C.; FIALHO, A. V. M.. Processo de seleção do curso de mestrado do Programa de Pós Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. 2014. Universidade Estadual do Ceará.
FIALHO, A. V. M.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele. Comissão de monitoria acadêmica da disciplina de Semiologia, Semiotécnica e Processo de cuidar. 2014. Universidade Estadual do Ceará.
FREITAS, C. H. A.;LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele; OLIVEIRA, S. C.. XXI Seleção Professor Substituto da UECE. 2014. Universidade Estadual do Ceará.
Comissão julgadora das bancas
CASSIANI, Silvia Helena De Bortoli; DANTAS, R. A. S.; Gabriel, Carmen Silva. Atitudes de segurança do paciente: pesrspectiva dos profissionais atuantes em clínicas médicas e cirúrgicas de duas instituinções hospitalares. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
CASSIANI, S. H. B.;DANTAS, R. A. S.; GABRIEL, C. S.. Atitudes de segurança do paciente: perspectiva dos profissionais atuantes em clínicas médicas e cirúrgicas de duas instituições hospitalares. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
CASSIANI, S. H. B.;DANTAS, R. A. S.; GABRIEL, Carmen Silvia;SILVEIRA, RENATA CRISTINA DE CAMPOS PEREIRA. Atitudes de segurança do paciente: perspectiva dos profissionais atuantes em clínicas médicas e cirúrgicas de duas instituições hospitalares (MEMBRO SUPLENTE). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
Orientou
Computação de Alto Desempenho em Nuvens Aplicada à Escalabilidade de um Sistema de Predição de Riscos de Deterioração Clínica de Pacientes via Aprendizagem de Máquina; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Desenvolvimento do design de um banco de dados eletronicos para um centro de cuidados de criancas com ostomia; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Tecnologias e segurança do paciente; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Tecnologias e segurança do paciente; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Sistema de Predição de Riscos de Deterioração Clínica de Pacientes via Aprendizagem de Máquina; Início: 2023; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
prática dos paciente com diabetes mellitus sobre o processo de transporte, conservação, preparo e técnicas seguras de autoadministração de insulina antes e após intervenção; Início: 2021; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Avaliação de uma cartilha educativa no conhecimento, atitude e prática de cuidadores de crianças e adolescentes no domicilio; Início: 2021; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Prevalência de eventos adversos cirúrgicos e sua associação com indicadores de qualidade em saúde em hospitais terciários; Início: 2020; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Desenvolvimento de tecnologias para segurança do paciente (em definição); Início: 2020; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará; (Orientador);
Início: 2023; Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;
AVALIAÇÃO DA CULTURA DE SEGURANÇA: ATUALIZAÇÃO E VALIDAÇÃO DE CONSTRUTO DO SAFETY ATTITUDES QUESTIONNAIRE (SAQ); Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
AVALIAÇÃO DA CULTURA DE SEGURANÇA: ATUALIZAÇÃO E VALIDAÇÃO DE CONSTRUTO DO SAFETY ATTITUDES QUESTIONNAIRE (SAQ); Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
IMPLEMENTAÇÃO DE PROTOCOLOS DE SEGURANÇA DO PACIENTE EM INSTITUIÇÕES DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DA LIGA DE SEGURANÇA DO PACIENTE(LASEP); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual do Ceará; Extensão/ UECE; (Orientador);
IMPLEMENTAÇÃO DE PROTOCOLOS DE SEGURANÇA DO PACIENTE EM INSTITUIÇÕES DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DA LIGA DE SEGURANÇA DO PACIENTE(LASEP); Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual do Ceará; Extensão/ UECE; (Orientador);
Desenvolvimento de um protocolo para o processo de decanulação da traqueostomia em crianças; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Desenvolvimento do design de um sistema informatizado de notificação de incidentes de segurança para serviços de atenção primária à saúde; 2021; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Desenvolvimento de tecnologias para segurança do paciente (em desenvolvimento); 2021; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Presenteísmo e cultura de segurança em um hospital de campanha; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Hudlle como ferramenta de comunicação para o fortalecimento da cultura segurança no cuidado multiprofissional; 2021; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Elaboração e Validação de Tecnologia Educativa Impressa sobre Obesidade Infantil; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Criança e Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA ADOLESCENTES SOBRE ARBOVIROSES; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Desenvolvimento de protocolo para administração de imunossupressores a pacientes transplantados renais; 2018; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM APLICATIVO MÓVEL PARA ADOLESCENTES; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiologia e semiotécnica em enfermagem; 2017; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
GUIA EDUCATIVO SOBRE A VACINA HPV DIRECIONADO PARA MENINAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CRIANÇAS E ADOLESCENTES ACAMADOS NO DOMICÍLIO: guia ilustrado de cuidados para promoção da saúde; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Tecnologia Educativa direcionada aos cuidadores: atenção domiciliar segura para idosos; 2017; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de um instrumento de resiliência institucional na área da saúde; 2017; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de tecnologia educativa para adolescentes sobre arboviroses; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
A FLOR DA PELE: acne pra que te quero?; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção de um aplicativo educativo sobre o uso de jogos eletrônicos; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
PREVENÇÃO DE HEMORRAGIA PERI-INTRAVENTRICULAR EM RECÉM-NASCIDOS PRÉ-TERMO:ESTUDO DA APLICAÇÃO DE UM BUNDLE; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de protocolo para prevenção de lesões de pele em unidade neonatal de cuidados intermediários; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Ações de segurança do paciente na administração de medicamentos em uma instituição de longa permanência para idosos; 2015; Dissertação (Mestrado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE PROTOCOLO PARA ANESTESIA EM BALNEOTERAPIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES QUEIMADOS; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Ações de enfermagem no enfrentamento da COVID-19 e as repercussões clínicas no idoso institucionalizado: estudo de métodos mistos; 2022; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente; 2019; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de tecnologia educativa para o paciente no perioperatório; ; 2019; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
TECNOLOGIA VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO PROCESSO SEGURO DE PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS; 2019; Tese (Doutorado em Cuidados Clinicos em Saúde) - Universidade Estadual do Ceará,; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Intervenção educativa sobre os cuidados de enfermagem relacionados ao cateter totalmente implantado; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Cancerologia) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Predisposição à eventos adversos em uma unidade de terapia intensiva; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM TERAPIA INTENSIVA ADULTO) - Hospital Geral de Fortaleza, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Evidências cientificas sobre infecção de corrente sanguínea em unidade de terapia intensiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Intensiva) - Centro Universitário Fametro; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
ERROS DE MEDICAÇÃO EM UTI: UM INDICADOR DE RESULTADO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Intensiva) - Centro Universitário Fametro; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
percepção do enfermeiro coordenador de unidade de terapia intensiva sobre sua função gerencial; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Terapia Intensiva) - Centro Universitário Fametro; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Relevância dos registros de enfermagem na auditoria de enfermagem: uma revisão de literatura; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA - Auditoria e gestão de sistemas de saúde e ho) - Faculdade Estácio do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
DESENVOLVIMENTO DE UM CHECKLIST PARA CUIDADOS INTRAPARTO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
DESENVOLVIMENTO DE ALBUM SERIADO SOBRE PRIMEIROS SOCORROS PARA ADULTOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
ADESÃO ÀS PRÁTICAS SEGURAS NO PARTO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
ACOLHIMENTO À DEMANDA ESPONTÂNEA: SATISFAÇÃO DO USUÁRIO E PERCEPÇÃO DO PROFISSIONAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Cultura de segurança em um serviço de atenção domiciliar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CULTURA DE SEGURANÇA DO PACIENTE NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Programa de Educação Tutorial; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM SOBRE INFECÇÕES RELACIONADAS À ASSISTÊNCIA À SAÚDE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
CULTURA DE SEGURANÇA DO PACIENTE EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Conhecimento de internos de enfermagem e medicina de uma universidade pública cearense sobre segurança do paciente; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Evidências científicas sobre o manejo de sondas de intubação gastroentércas: revisão Integrativa; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Contribuição da monitoria para o desempenho acadêmico de estudante de enfermagem na disciplina de Semiologia e Semiotécnica no Processo de cuidar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, UECE; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Liga de Segurança do Paciente; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, UECE; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Presenteísmo e cultura de segurança do paciente; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Presenteímo e cultura de segurança do paciente; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Presenteímo e cultura de segurança do paciente; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
SEGURANCA DO PACIENTE: ACOES EDUCATIVAS COM PROFISSIONAIS, PACIENTES E ACOMPANHANTES; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
SEGURANCA DO PACIENTE: ACOES EDUCATIVAS COM PROFISSIONAIS, PACIENTES E ACOMPANHANTES; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Administracao segura de medicamentos em ILPI: criacao e validacao de um protocolo de orientacoes para equipe de enfermagem; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de um instrumento de resiliência institucional na área da saúde; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2018; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiologia e semiotécnica em enfermagem; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Incidentes relacionados à sonda enteral em pacientes hospitalizados: um estudo multicêntrico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Incidentes relacionados à sonda enteral em pacientes hospitalizados: um estudo multicêntrico; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Construção e validação de um instrumento de resiliência institucional na área da saúde; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
INCIDENTES RELACIONADOS À SONDA ENTERAL EM PACIENTES HOSPITALIZADOS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
AÇÕES DE PROMOÇÃO DA SEGURANÇA DO PACIENTE NO PROCESSO DE ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTO EM INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Avaliação da cultura de segurança como estratégia para segurança do paciente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Avaliação da cultura de segurança como estratégia para segurança do paciente; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2019; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, UECE; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Educação para segurança: o acompanhante hospitalar como coadjuvante na segurança do paciente; 2019; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Estadual do Ceará, UECE; Orientador: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho;
Foi orientado por
Adaptação transcultural do Safety Attitudes Questionnaire para o Brasil - Questionário de Atitudes de Segurança; 2011; Tese (Doutorado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvia Helena De Bortoli Cassiani;
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LOUSADA, L. M. ; AIRES, S. F. ; OLIVEIRA, N. L. L. ; CARVALHO, R.E.F.L. . CULTURA DE SEGURANÇA DO PACIENTE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO DOMICILIAR DA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LIMA, I. C. ; AIRES, S. F. ; SOUZA, S. S. S. ; SOUSA, M. C. ; CARVALHO, R.E.F.L. . TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E VALIDADE DE CONTEÚDO DO RESILIENCE SAFETY CULTURE (RSC) PARA O BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERNANDES, R. F. ; SILVA, R. M. A. ; SOUSA, M. F. ; SILVA, C. C. B. ; SOUSA, L. S. ; CARVALHO, R.E.F.L. . LISTA DE VERIFICAÇÃO PARA PARTOS SEGUROS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA SEGURANÇA DO PACIENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERNANDES, R. F. ; BRANDAO, J. C. ; SILVA, R. M. A. ; DAMASCENO, L. L. V. ; RODRIGUES, D. P. ; CARVALHO, R.E.F.L. . VISITA GUIADA COMO INSTRUMENTO PARA ASSISTÊNCIA AO PARTO SEGURO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A SEGURANÇA DO PACIENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO ; CARVALHO, R.E.F.L. . PROJETO PACIENTE PARTICIPATIVO: INCENTIVANDO O ENGAJAMENTO DO PACIENTE NO CUIDADO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CARVALHO, R.E.F.L. . Mesa redonda: Prática segura em cuidados de saúde.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARVALHO, R.E.F.L. . Cultura de Segurança. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Cultura de Segurança: realidade e perspectivas das instituições de saúde brasileiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Estudos de validação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Segurança do Paciente: Implementação de estratégias para melhoria do cuidado seguro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Cultura de Segurança. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Segurança do paciente na atenção hospitalar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Segurança do Paciente Hospitalizado - Compromisso da Equipe de Enfermagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Responsabilidade do enfermeiro na segurança do paciente: administração de medicamentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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OLIVEIRA, N. L. L. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Conhecer para Cuidar - Cartilha de cuidados de crianças e adolescentes dependentes de cuidados especiais 2022 (Cartilha).
Outras produções
BASTOS, I. B. ; CARVALHO, R.E.F.L. . NOTIFICAPS: Sistema Informatizado de Notificação de Incidentes na Atenção Primária à Saúde. 2022.
OLIVEIRA, N. L. L. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Tecnologia educativa para cuidadores de crianças e adolescentes acamados em domicílio.. 2019.
GIRAO, A. L. A. ; CARVALHO, R.E.F.L. . NURSEVR: simulação em realidade virtual para o ensino do preparo e administração de medicamentos. 2019.
FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO ; CARVALHO, R.E.F.L. . MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente. 2019.
NOCRATO, M. A. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Acnê: tecnologia educativa para adolescentes com acne. 2018.
CRUZ, G. C. V. ; CARVALHO, R.E.F.L. . TECNOLOGIA EDUCATIVA SOBRE A VACINA PAPILOMAVIRUS HUMANO (HPV) DIRECIONADA PARA ADOLESCENTES DE 11 A 14 ANOS. 2018.
AIRES, S. F. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Adaptação transcultural do Patients Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurses Assessment of Quality Scale (NAQS) para a língua portuguesa. 2018.
LIMA, I. C. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para língua portuguesa e para organizações de saúde. 2018.
GRANJA, M. M. F. M. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Construção e validação do protocolo de anestesia em balneoterapia para crianças queimadas. 2017.
FERREIRA, D. M. ; CARVALHO, R.E.F.L. . Estudo da aplicação de um bundle na prevenção da hemorragia peri-intraventricular em recém-nascidos pré-termos. 2017.
Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Relatório técnico do projeto Cultura de segurança: percepção dos profissionais de saúde de três hospitais públicos do Estado do Ceará. 2015.
CARVALHO, R.E.F.L. . Programa Nacional de Segurança do Paciente_PNSP. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GRANJA, M. M. F. M. ; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE PROTOCOLO PARA ANESTESIA EM BALNEOTERAPIA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES QUEIMADOS. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Protocolo).
SILVA, J. B. S. ; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Construção e validação de protocolo para prevenção de lesões de pele em unidade neonatal de cuidados intermediários. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Protocolo).
PEREIRA, A. C. S. ; CORREIA, M. H. M. ; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de ; PEDROSA, C. L. B. ; BEZERRA, I. C. ; SABOIA, K. M. ; NOGUEIRA, V. C. . 'COMO SUBMETER SEU PROJETO AO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA COM SERES HUMANOS. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de . Cultura de segurança: percepção dos profissionais de saúde de três hospitais públicos do Estado do Ceará. 2015. (Relatório de pesquisa).
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . Fatores Neuroendócrinos: Papel dos Sistemas Nervoso Simpático e Renina- Angiotensina. 2004. .
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . Hipertrofia Ventricular Esquerda e Disfunção Diastólica. 2004. .
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . Hipertensão Renovascular. 2003. .
LIMA, Rhanna Emanuela Fontenele . Áreas Prioritárias de Pesquisa em Saúde e Formas de Parcerias. 2002. .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Computação de Alto Desempenho em Nuvens Aplicada à Escalabilidade de um Sistema de Predição de Riscos de Deterioração Clínica de Pacientes via Aprendizagem de Máquina, Descrição: O objetivo desta pesquisa é propor um arcabouço de métodos e técnicas para construção de um sistema de alerta de risco para pacientes em deterioração clínica utilizando aprendizagem de máquina, baseado em dados anotados por profissionais de saúde em prontuários eletrônicos, formulários preenchidos em papel por enfermeiros, exames laboratoriais e informações demográficas. Pesquisa de desenvolvimento tecnológico, elaborada em oito etapas que versará desde a coleta das informações até a geração de um modelo de predição de riscos e outros artefatos do arcabouço em função desse modelo. O modelo de risco proposto será treinado a partir de indicadores de saúde coletados nos prontuários, e poderá ter como classe/label as categorias: vermelho (alto risco), amarelo (risco moderado) e verde (baixo risco). O modelo também pode ser uma regressão permitindo a predição de um score numérico a ser associado posteriormente a uma dessas faixas de risco. Espera-se com essa pesquisa disponibilizar uma tecnologia válida, confiável e escalável que pode prever a deterioração clinica de pacientes em uma rede hospitalar em até 72 horas, e assim auxiliar a equipe de saúde na tomada de decisão precocemente. Além disso, espera-se fortalecer a colaboração entre grupos de pesquisa nacionais e internacionais, incluindo pesquisadores da ciência da computação e das ciências da saúde, e o governo, por meio da Secretaria de Saúde do Estado do Ceará, na busca de um sistema de assistência de saúde pública e de qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Ismael Brioso - Integrante / Edina Maria Araujo - Integrante / Vitor Almeida Campos - Integrante / Francisco Heron de Carvalho Junior - Integrante / Melissa Medeiros - Integrante / Ticiana L. Coelho da Silva - Integrante / Tales Santiago de Lima Silva - Integrante / Mateus Alexandre Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
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2022 - Atual
Avaliação da cultura de segurança: atualização e validação de construto do Safety Attitudes Questionnaire (SAQ), Descrição: O objetivo principal deste estudo é atualizar e realizar a validação de construto do Safety Attitudes Questionnaire (SAQ). O SAQ foi desenvolvido em 2006 com o objetivo de avaliar a cultura de segurança do paciente. Em 2011 foi traduzido e validado para o Brasil. Esse instrumento é um dos mais utilizados no mundo para a avaliação da Cultura de Segurança do Paciente (CSP) e é recomendado pela Organização Mundial da Saúde. No Brasil, a Agência de Vigilância Sanitária (ANVISA) por meio da Portaria 529/2013 sugere a avaliação da cultura de segurança dos pacientes em todas as instituições de saúde do país com o intuito de fomentar a gestão de segurança nas instituições. No entanto, com base nos estudos recentes sobre os fatores que influenciam a cultura de segurança, evidencia-se a necessidade de atualização desse instrumento. Nesse sentido, para alcançarmos a versão do SAQ atualizada, a pesquisa será realizada em quatro etapas: 1- Revisão de escopo da literatura para identificar os fatores que estão relacionados à CSP que podem ser incluídos no instrumento; 2- Validação do instrumento por um grupo de especialistas, 3- Envio da versão atualizada para os autores do instrumento e 4- Validação de construto do SAQ-versão atualizada. Pretende-se realizar esse estudo no centro precursor de pesquisas sobre segurança do paciente com sede no Hospital Brigham and Women's e na Harvard Medical School em colaboração com o Dr David Bates e com os autores do instrumento. Acredita-se que os resultados desse estudo serão essenciais para área da segurança do paciente, pois disponibilizará um dos instrumentos mais utilizados no mundo para avaliar a segurança do paciente, atualizado e validado em seu conteúdo e construto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / David Bates - Integrante / Luana Souza - Integrante / Caroliny Cristine Mendes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
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2020 - Atual
Segurança do paciente e tecnologias no cuidado clínico nos diferentes ciclos da vida., Descrição: A proposta envolve seis subprojetos com objetivos próprios, que versa sobre a adaptacao para o Brasil de um sistema de alerta precoce de deterioração clínica do paciente, com base nas anotacoes de enfermagem, efeitos de uma tecnologia educativa no conhecimento, atitude e prática de cuidadores de crianças e adolescentes acamados no domicílio, investigação da relação entre a Colaboração Interprofissional e o Clima de Segurança do Paciente em Unidades de Terapia Intensiva e do Presenteísmo e cultura de segurança em um hospital de referência em Covid-19, avaliação do safety hudlle como uma ferramenta para fomentar a cultura de segurança: estudo quase experimental e por fim, a identificação da prevalência de eventos adversos cirúrgicos e sua associação com indicadores de qualidade em saúde em hospitais terciários Assim, as propostas vão de encontro com as recomendações nacionais e internacionais que visam a redução de danos e poderão contribuir com o desenvolvimento de políticas públicas para a segurança do paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Natália Lúcia Lima de Oliveira - Integrante / Luana Silva de Sousa - Integrante / ALMEIDA, ÍTALO - Integrante / ALVEZ, NAIANA P. - Integrante / TRIGUEIRO, JAIRA GONÇALVES - Integrante / COSTA, MARCELO VIANA DA - Integrante / Milena Gama - Integrante / Marcio Venicio Alcantara de Moraes - Integrante / Neide Maria Silva Gondim Pereira - Integrante / Andressa Carneiro Moreira - Integrante / Marília do Monte Costa - Integrante / Ismael Brioso - Integrante / Edina Maria Araujo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo e Pesquisa do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3
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2019 - 2022
Administracao segura de medicamentos em ILPI: desenvolvimento de um protocolo de orientacoes para equipe de enfermagem, Descrição: A adocao de barreiras de seguranca e a padronizacao da assistencia de enfermagem no sistema medicacao sao fundamentais para prevenir situacoes de risco e eventos adversos em idosos institucionalizados. Nesse sentido, o objetivo sera elaborar um protocolo de orientacoes para equipe de enfermagem sobre a administracao segura de medicamentos em ILPI; e validar o conteudo e a aparencia do protocolo com juizes e profissionais. Na primeira etapa ocorrera a elaboracao e validacao de conteudo do protocolo. Para a validacao serao selecionados 22 especialistas e cinco profissionais de enfermagem. Para analise dos dados, serao utilizados o coeficiente de Kappa ponderado e alfa de Cronbach.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / CAVALCANTE, MARIA LÍGIA SILVA NUNES - Integrante / MARIA NAILA OLIVEIRA DOS SANTOS - Integrante.
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2019 - 2020
Desenvolvimento do design de um sistema informatizado de notificação de incidentes de segurança para serviços de atenção primária à saúde, Descrição: O processo de notificação na atenção primária surge como uma estratégia de identificação e análise para a quantificação mais apurada da ocorrência de incidentes, erros e eventos adversos que podem trazer danos ao paciente. Assim, o presente estudo teve como objetivo desenvolver o design de um sistema informatizado de notificação de incidentes de segurança para serviços de atenção primária à saúde. Trata-se de um estudo metodológico de produção tecnológica de desenvolvimento e validação do design de um sistema de notificação de incidentes para atenção primária, realizado entre março de 2020 e abril de 2021. Utilizou-se como referencial metodológico o paradigma da prototipação de Pressman e suas fases de definição dos requisitos, com realização de uma revisão de escopo para levantamento dos incidentes a serem incluídos e notificados no conteúdo do sistema e fase de desenvolvimento, com construção e validação do conteúdo e interface das telas por comitê de especialistas. O projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com parecer de n 4.145.283. A versão final do design do sistema NotificAPS resultou em três tópicos de resultados: Incidentes de segurança do paciente na atenção primária à saúde: scoping review; NotificAPS: construção e validação do design e interface de um sistema informatizado de notificação de incidentes de segurança para a atenção primária; e Validação com especialistas da área do design e conteúdo do sistema. O comitê composto por 14 especialistas da saúde e ciências e engenharia da computação validou positivamente todas as telas e interface do sistema construído, com índice de concordância superior a 0,90 nos três domínios de avaliação (estrutura e apresentação, objetivos e relevância). Conclui-se que o NotificAPS foi considerado válido em seu conteúdo e pode vir a contribuir para melhorias na qualidade do cuidado prestado na atenção primária, a medida que os profissionais reconheçam um incidente e saibam as estratégias eficazes para que este não volte a acontecer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Ismael Brioso Bastos - Integrante.
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2017 - 2020
Construção de uma tecnologia de simulação virtual baseada na web para o ensino de semiologia e semiotécnica no adulto, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante / Isabelly Costa Lima de Oliveira - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante / Francisco Gilberto Fernandes Pereira - Integrante / Leanderson Alves - Integrante / Victor Andrade de Meneses - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9
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2017 - 2019
(2019 Sigma Small Grants) Nasogastric/Nasoenteric tube-related incidents in hospitalized patients: a study protocol of a multicenter prospective cohort study, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fernanda Raphael Escobar Gimenes em 02/06/2021., Descrição: Hospitalized patients with nasogastric/nasoenteric tube (NGT/NET) are at constant risk of incidents; therefore, healthcare professionals need to routinely monitor risks and adopt strategies for patient safety and quality of care. The aims of this study are: 1) To evaluate the NGT/NET related incidents in hospitalized patients and associated factors; 2) To analyze the association between the NGT/NET related incidents and the complexity of the patients; 3) To analyze the association between the NGT/NET related incidents and the severity of comorbid diseases; 4) To examine the predictive role of Charlson Comorbidity Index (CCI) on mortality of patients with a NGT/NET; and 5) To assess potential drug-drug interactions (pDDI) in patients with a NGT/NET and its association with patient complexity and comorbid diseases... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Fernanda Raphael Escobar Gimenes - Coordenador / Marta Cristiane Alves Pereira - Integrante / Luciana Kusumota - Integrante / Adriana Inocenti Miasso - Integrante / Thalyta Cardoso Alux Teixeira - Integrante / Adriane Pinto de Medeiros - Integrante / Ligia Menezes de Freitas - Integrante / Ana Carolina Oliveira Consenzo - Integrante / Patrícia Rezende do Prado - Integrante / Mariane Albuquerque Lima Ribeiro - Integrante / Janine Koepp - Integrante / Maria Salette Sartori - Integrante / Maitê da Silva Lima - Integrante / Roberta Maria Pina - Integrante / Guilherme Fachin - Integrante.
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2015 - 2017
Ações de promoção da segurança do paciente no processo de administração de medicamentos em instituições de longa permanência para idosos, Descrição: Diante do entendimento de que a Enfermagem tem papel ímpar no cuidado à pessoa idosa, visto que é uma profissão, dentre todas as da área da saúde, que possui maior proximidade ao idoso, é de fundamental importância que os profissionais adotem as boas práticas em saúde, a fim de promover a segurança do paciente. O estudo tem como objetivo identificar as ações de enfermagem na promoção da segurança do paciente no processo de administração de medicamento em Instituições de Longa Permanência para Idosos e identificar as interações medicamentosas em prescrições médicas de idosos institucionalizados. Trata-se de um estudo observacional, transversal e descritivo, com abordagem quantitativa. A pesquisa será realizada em duas ILPI`s, localizada no município de Fortaleza-CE, consideradas as duas maiores instituições do município. A unidade amostral será composta por doses observadas durante o preparo e administração de medicamentos. Para o cálculo da quantidade de doses que deverão ser observadas durante o processo de administração do medicamento, adotou-se a fórmula para o cálculo amostral de estudos transversais com população finita, obteve-se como amostra final um total de 329 doses. A população do estudo será constituída por técnicos de enfermagem e enfermeiros. Os dados serão coletados por meio de três instrumentos, um roteiro semi-estruturado para entrevista dos participantes, um checklist para observar as ações desenvolvidas na promoção da segurança do paciente no processo de administração de medicamentos pelos profissionais de enfermagem e, por último, um formulário para identificar potenciais interações medicamentosas nas prescrições dos idosos institucionalizados. As entrevistas com os profissionais de enfermagem e a observação sistemática do processo de administração de medicamentos serão realizadas de forma aleatória em todos os dias da semana, nos turnos matutino, vespertino e noturno (até às 22h). As observações serão realizadas por um período de três meses.Diante da possibilidade de prevenção dos erros de medicação e do risco do dano em função da sua ocorrência, acredita-se que a identificação dos determinantes dos erros, fundamentará as ações de promoção da segurança do paciente, visando à qualidade da assistência prestada aos idosos nas ILPI`s.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Ana Carolina Pinto Costa - Integrante / KÁREN MARIA BORGES NASCIMENTO - Integrante / Maria Ligia Cavalcante - Integrante / Anna Jessyca A. Lacerda - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2014 - 2015
Avaliação da cultura de segurança como estratégia para segurança do paciente, Descrição: Há um crescente número de estudos que comprovam as implicações que a cultura de segurança exerce nas organizações de saúde, nos seus profissionais e principalmente sobre a segurança do paciente. Tais implicações são de ordem econômica e social, relacionadas ao aumento de custos, perda da confiança nas instituições e profissionais de saúde, redução da possibilidade de alcançar os resultados esperados, com consequência direta na qualidade dos cuidados. Neste sentido, somente uma avaliação da cultura de segurança nas instituições de saúde pode revelar as condições de um ambiente de trabalho que levam a eventos adversos e danos ao paciente. No Brasil, a avaliação da cultura de segurança nos hospitais, ainda é uma prática incipiente.Neste sentindo, considerando a importância da avaliação da cultura de segurança em instituições de saúde, o objetivo deste estudo será avaliar a cultura de segurança em dois hospitais públicos do Estado Ceará, por meio do Safety Attitudes Questionnaire (SAQ) - Questionário de Atitudes de Segurança e o Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC) desenvolvido pela Agency Healthcare Research and Quality (AHRQ) e realizar a validade de critério desses dois instrumentos correlacionando-os com Indicadores de Segurança do Paciente (PSI). Trata-se de um estudo transversal com abordagem quantitativa que será realizado em dois hospitais do Estado do Ceará. Para avaliação da cultura de segurança será utilizado o Questionário de Atitudes de Segurança- SAQ e o Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC), os dois únicos instrumentos validados e confiáveis em português para esse fim. Participarão do estudo todos os profissionais de saúde, enfermeiros, médicos, auxiliares e técnicos de enfermagem, fisioterapeutas, nutricionistas, psicólogos, assistentes sociais, farmacêuticos atuantes nas enfermarias clínicas e cirúrgicas e unidades de terapia intensiva dos respectivos hospitais. Os dois hospitais contam com aproximadamente 500 profissionais da área da saúde, atuantes nas áreas escolhidas para desenvolver o estudo.Para participar da pesquisa os profissionais precisarão atender os seguintes critérios de inclusão: aceitar participar do estudo, estar pelo menos há um mês trabalhando no setor e trabalhar pelo menos 20 horas semanais na unidade. Os dados serão inseridos em um banco de dados eletrônico e o processamento dos dados será realizado pelo Statistical Package for Social Science (SPSS). A pesquisa será enviada para apreciação e aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará. Por fim, espera-se com essa pesquisaaumentar a conscientização sobre questões de segurança entre os profissionais de saúde e auxiliar os hospitais estudados a investigarem os fatores que comprometam a cultura de segurança da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Nayanne Karen Pinheiro do Nascimento - Integrante / Raphaele Maria Almeida Silva - Integrante / Rayssa Veras Camelo - Integrante / Pâmela Nóbrega Menezes - Integrante / Ana Carolina Pinto Costa - Integrante / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Maria Ligia Cavalcante - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2014
Avaliação da cultura de segurança em três hospitais do estado do Ceará, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Thelma Leite de Araujo em 12/12/2012., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Thelma Leite de Araujo - Coordenador / Lidyane Parente Arruda - Integrante / Nayanne Karen Pinheiro do Nascimento - Integrante / Raphaele Maria Almeida Silva - Integrante / Rayssa Veras Camelo - Integrante / Ana Carolina Pinto Costa - Integrante.
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2010 - 2012
Segurança do Paciente: Clima organizacional e Atitudes de Segurança na perspectiva da equipe de saúde, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Silvia Helena De Bortoli Cassiani - Coordenador / Karine de Azevedo Santana Zago - Integrante / Leila Marcia de Faria - Integrante / Mayara, C. G. Rigobello - Integrante / Tanyse Galon - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2009 - 2010
Tradução e validação para língua portuguesa do instrumento de avaliação de atitudes de segurança Safety Attitudes Questionnaire (SAQ), Descrição: Estudos de avaliação de atitudes de segurança entre profissionais de saúde são crescente em todo o mundo. Entretanto, pesquisas nesta área ainda são incipientes no Brasil. Os conhecimentos obtidos através de estudos de avaliação do clima de segurança, por meio da aplicação de instrumentos de medidas, possibilitam conhecer os domínios que precisam ser trabalhados com o objetivo de favorecer a implementação de medidas para melhorar o clima de segurança nas instituições de saúde. A importância da avaliação do clima de segurança está na associação que existe entre o clima de segurança da instituição e indicadores positivos de qualidade, tais como: diminuição do tempo de internamento do paciente, diminuição dos eventos adversos com medicamentos, diminuição da quantidade de ocorrências de úlcera de pressão e diminuição das taxas de infecção hospitalar. Desta forma o presente estudo tem como objetivos: traduzir e validar Safety Attitudes Questionnaire (SAQ) para o português; avaliar as propriedades psicométricas da versão em português; adaptar o instrumento ao contexto dos hospitais brasileiros; aplicar o instrumento traduzido e validado em profissionais da saúde de unidades de terapia intensiva em dois hospitais de duas regiões do Brasil (Nordeste e Sudeste) e correlacionar os escores obtidos da escala com Indicadores de Segurança do Paciente (PSI). Trata-se de um estudo transversal, de caráter metodológico com abordagem quantitativa. O projeto será submetido a avaliação do Comitê de Ética de cada instituição. Após a avaliação do Comitê de Ética o projeto será desenvolvido em duas fases: a primeira consiste na tradução e validação da escala e a segunda fase consiste na aplicação da escala adaptada para o contexto dos hospitais brasileiros. A adaptação transcultural da escala seguirá a proposta metodológica de Beaton et al.(2002) que segue as seguintes etapas: tradução da escala, síntese das traduções, tradução de volta a língua de origem (retrotradução), revisão por um. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Silvia Helena De Bortoli Cassiani - Integrante / Adriano Marx Reis - Integrante / Karine de Azevedo Santana Zago - Integrante / Leila - Integrante / Mariana Gonzaga - Integrante., Financiador(es): Organização Mundial da Saúde - Auxílio financeiro.
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2008 - 2010
A Segurança de pacientes em Hospitais Brasileiros: identificação e análise de eventos adversos evitáveis relacionados ao preparo e administração de medicamentos, Descrição: A enfermagem é a responsável pela administração de medicamentos, prescritos pelo medico e distribuídos e dispensados pela farmácia. No entanto, estudos têm evidenciado a presença de eventos adversos na utilização de medicamentos resultando em prejuízos aos pacientes que vão desde a omissão do medicamento até lesões e óbitos. Dando continuidade aos estudos que vimos realizando há cerca de 10 anos e que envolvem a segurança dos pacientes quanto aos medicamentos, serão apresentados três subprojetos a serem conduzidos por uma grupo de 14 pesquisadores ligados à Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP, como mestrandos, doutorandos, enfermeiros e alunos de iniciação científica e sob minha coordenação. O primeiro subprojeto investigará a relação entre o planejamento dos horários da administração de medicamentos e a interação medicamentosa em Unidades de Terapia Intensiva.O segundo subprojeto analisará o processo de preparo e administração de medicamentos intravenosos a pacientes hospitalizados em Unidade de Clínica Médica utilizando o Método de Análise dos Modos e Efeitos da Falha (FMEA).E o terceiro subprojeto analisará a redação da prescrição médica em situações, onde o medicamento administrado a pacientes hospitalizados em clínicas médicas de cinco hospitais brasileiros, estava diferente do prescrito. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Silvia Helena De Bortoli Cassiani - Coordenador / Tatiane Cristina Marques - Integrante / Adriano Marx Reis - Integrante / GIMENES, F.R.E. - Integrante / Silva, AEBC - Integrante / Cintia Kuramoto - Integrante / Ana Claúdia Barbosa Frasão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2009
Interações Medicamentosas em Unidades de Terapia Intensiva e a Segurança de Pacientes: Análise do Planejamento dos Horários de Administração de Medicamentos, Descrição: Planejar os horários de administração de medicamentos e administrá-los estão entre as mais freqüentes atividades desenvolvidas pela enfermagem e equipe em Unidades de Terapia Intensiva (UTI). Essa atividade requer uma base de conhecimentos sobre anatomia, fisiologia, farmacologia, incluindo conhecimento sobre interações e reações adversas.O objetivo deste projeto é investigar a incidência de interação medicamentosa em pacientes internados em unidades de terapia intensiva em hospitais universitários de seis cidades, quais sejam: São Paulo, Ribeirão Preto, Recife, Fortaleza, Uberlândia e Goiânia, a partir do planejamento dos horários de administração dos medicamentos, realizado pela enfermeira. Serão selecionados os prontuários de pacientes internados na UTI nos meses de janeiro a julho de 2007, em período escolhido aleatoriamente por razões de conveniência. Os dados de identificação do paciente bem como dos medicamentos como: nome, dose, freqüência e horário serão coletados nesse período. Para cada paciente serão analisados os medicamentos administrados nos três primeiros dias de internação na UTI. Os dados serão armazenados no Microsoft Excel, e posteriormente analisados quanto às interações medicamentosas com auxílio de um software específico de interação medicamentosa. O estudo somente será conduzido após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa e da autorização dos hospitais. Estudos sobre interações medicamentosas possibilitam ao profissional enfermeiro ampliar seus conhecimentos a fim de evitar associações medicamentosas indevidas e seus efeitos adversos no paciente e aumentar a segurança destes na terapêutica medicamentosa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Silvia Helena De Bortoli Cassiani - Coordenador / Adriano Marx Reis - Integrante / Regina Célia de oliveira - Integrante / Cintia Kuramoto - Integrante / Ana Claúdia Barbosa Frasão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2003 - 2006
Ações Integradas em Saúde Cardiovascular, Descrição: A hipertensão arterial é uma doença que atinge grande parte da população em todo o mundo e que, mesmo com o desenvolvimento e utilização de novos medicamentos para o seu controle, não tem demonstrado redução da sua magnitude como fator de risco de morbidade e mortalidade cardiovascular, continuando a ser um problema que chama atenção dos profissionais de saúde. As ações integradas em torno da Saúde Cardiovascular propostas, estão organizadas em três subprojetos. O primeiro, abrange o desenvolvimento de estudos sobre atenção primária, buscando avaliar a população sadia ou que tem risco potencial de desenvolver alterações cardiovasculares, para que se possa, precocemente, detectar alterações e fundamentar propostas de cuidado preventivo. A atenção secundária e terciária, constitui o segundo foco para o desenvolvimento da ações do projeto. Com a finalidade de contribuir para a atuação dos enfermeiros que realizam consultas nos Programas de tratamento, objetiva-se identificar as situações apresentadas por portadores de hipertensão arterial em acompanhamento ambulatorial que se caracterizam como de competência do enfermeiro e que constituam diagnósticos de enfermagem utilizando, para denominar estas situações a Taxonomia proposta pela NANDA, verificando as características definidoras mais presentes no grupo, segundo cada diagnóstico e os fatores relacionados. A última vertente, enfoca o desenvolvimento de tecnologias que possam ser utilizadas nas ações de educação à saúde, possibilitando que o enfermeiro atuando como educador, compreenda claramente o seu papel e reoriente a sua prática de educação em saúde com base em concepções didático-pedagógicas mais atuais e condizentes com o contexto sócio-cultural, visando torná-la mais efetiva, participativa e democrática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Thelma Leite de Araújo - Coordenador / Emília Soares Chaves - Integrante / Francisca de Fátima Vasconcelos - Integrante / Maria Vilani Cavalcante Guedes - Integrante / Nirla Gomes Guedes - Integrante / Rafaella Pessoa Moreira - Integrante / Thaissa Frota Cavalcante - Integrante / Viviane Martins Silva - Integrante / Marcos Vinícius de Oliveira Lopes - Integrante / Sônia Maria da Silva Garcia - Integrante / Thereza Maria Magalhães Moreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2003 - 2006
Atenção primária em saúde cardiovascular, Descrição: A proposta tem como finalidade principal desenvolver atividades de investigação sobre fatores de risco para alteração da pressão arterial em crianças e adolescentes familiares de portadores de hipertensão arterial. A sua importância se justifica tanto pela compreensão de que crianças e adolescentes ainda não recebem a atenção necessária por parte dos programas de prevenção da hipertensão arterial, uma vez que as campanhas, no seu geral, têm como alvo pessoas adultas ou idosas, como também por se acreditar que a inclusão de pessoas ainda jovens no programa de acompanhamento pode levar a maior êxito do seguimento terapêutico. Será desenvolvido na cidade de Fortaleza, com escolares de 6 a 18 anos matriculados em uma escola pública de ensino fundamental e médio e em um Programa de tratamento da hipertensão arterial, com crianças e adolescentes familiares de portadores de hipertensão atendidos no programa. Para atingir o objetivo proposto, serão coletados os seguintes dados: valores de pressão arterial sistólica e diastólica, peso, altura, alimentação habitual, prática de exercícios físicos e hábitos de tabagismo e etilismo. Os dados analisados possibilitaram identificar aqueles participantes que já apresentam alteração da pressão arterial e aqueles que ainda estão com valores normais, mas com acentuada presença de outros fatores de risco, para serem inseridos no programa de atendimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Integrante / Thelma Leite de Araújo - Coordenador / Emília Soares Chaves - Integrante / Francisca de Fátima Vasconcelos - Integrante / Maria Vilani Cavalcante Guedes - Integrante / Nirla Gomes Guedes - Integrante / Rafaella Pessoa Moreira - Integrante / Thaissa Frota Cavalcante - Integrante / Viviane Martins Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Projetos de desenvolvimento
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante., Número de orientações: 1
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante., Número de orientações: 1
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante., Número de orientações: 1
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante., Número de orientações: 1
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Sâmia Freitas Aires - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - Atual
Plataforma digital de apoio à participação do paciente no processo de administração de medicamentos., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante.Número de orientações: 1
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2017 - Atual
Plataforma digital de apoio à participação do paciente no processo de administração de medicamentos., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - Atual
Plataforma digital de apoio à participação do paciente no processo de administração de medicamentos., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - Atual
Plataforma digital de apoio à participação do paciente no processo de administração de medicamentos., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - Atual
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2017 - Atual
Plataforma digital de apoio à participação do paciente no processo de administração de medicamentos., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante.
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2016 - Atual
Construção de um ambiente de simulação Baseado na WEB para o ensino de semiotécnica, Descrição: O uso da simulação no ensino de enfermagem é um recurso didático que possibilita ao discente o desenvolvimento de habilidades das situações de trabalho do enfermeiro, com o objetivo de estimular o desempenho psicomotor, pensamento crítico para a resolução de problemas e colaboração interdisciplinar. Nesse cenário, o professor torna-se um facilitador da aprendizagem, contribuindo para que o processo de mediação aluno - objeto (ideia ou conceito) realizado pelo computador favoreça o aprendizado. Desta forma, esse projeto tem como objetivos construir um ambiente de simulação virtual baseada na Web sobre semiologia e semiotécnica no adulto e validar o conteúdo e a aparência do ambiente virtual com especialistas. Está pesquisa configura-se como um estudo metodológico e de desenvolvimento. Para a construção do protótipo de simulação serão adotados os postulados de Vygotsky e os conceitos de Simulação Baseada na Web (WBS). Para desenvolver o ambiente virtual, será utilizada a adaptação de metodologia para construção de material instrucional em ambiente de ensino web, com seis fases. A primeira fase refere-se ao design educacional, a segunda fase refere-se a modelagem computacional, a fase 3 a implementação do ambiente. As fases 4, 5 e 6 tratam da avaliação do ambiente sob do ponto de vista pedagógico, levando em consideração características como ergonomia e usabilidade (ANDRADE, 2001). Os principais resultados esperados dessa proposta correspondem a aquisição de um protótipo de simulador que auxilie o aluno da disciplina de semiologia e semiotécnica a desenvolverem suas habilidades de maneira segura e consequentemente um cuidado de qualidade e livre de dados ao paciente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Paulo Henrique Mendes Maia - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - 2019
Acnê: tecnologia educativa para adolescentes com acne, Descrição: A Acne é uma doença cutânea multifatorial com acometimento do folículo pilossebáceo, com hiperprodução sebácea, hiperqueratinização folicular e processo inflamatório dérmico perifolicular associado à colonização bacteriana por Propionibacterium acnes.. Pode acometer as pessoas em qualquer idade, no entanto 80% dos adolescentes desenvolvem a acne em algum momento da sua vida. O objetivo foi desenvolver uma tecnologia educativa, interativa e pessoal, para cuidados com a acne em adolescentes de 13 a 19 anos, tipo aplicativo para Android, de acesso móvel, Pesquisa metodológica, realizada em cinco etapas. A primeira etapa compreendeu a construção do aplicativo, baseado em pesquisa bibliográfica e pela identificação das necessidades dos usuários, onde os requisitos do sistema foram estabelecidos com base em reuniões presenciais de brainstorming entre a autora e os especialistas em Tecnologias da Informação e Comunicação ? TICs aplicadas à saúde. Na segunda etapa, realizou-se a validação da tecnologia com 11 juízes especialista na área de dermatologia e 04 juízes Técnicos especialista em tecnologia da informação do NATI - Unifor. Para a validação de conteúdo, considerou-se o índice de validade de conteúdo (IVC) maior ou igual a 0,78. A versão final do Aplicativo consta de telas que apresentam requisitos do sistema tais como: Identificação do usuário/acesso via e-mail/facebook; Relatório de acompanhamento com sinalização de período pré-estabelecido pelo usuário; Sistema de inteligência artificial com captação e seleção de imagens para identificação do sistema Watson (IBM) - captação de imagens com sugestão da classificação de gravidade; Informações científicas básicas/ curiosidades; e Registro das medicações em uso, com sua posologia, período e com alerta (opcional)s adolescentes. De acordo com as respostas dadas por todos os juízes especialistas chegou-se a um IVC em seus variados aspectos acima de 0,78, garantindo ao APP como um produto bem representado. Para chegar ao numero final da validação de aparência do aplicativo foi calculado o nível de concordância dos juízes especialistas para todos os três aspectos que foram avaliados do instrumento aplicativo, ficando quanto aos objetivos IVC 0,92; quanto à estrutura/apresentação IVC 0,85 e quanto à relevância IVC 0,92. Denotando um nível elevado de concordância entre os Juízes especialistas. Com relação à validação de aparência, apresentação da escrita, estilo da escrita e motivação pelo público alvo, todos os itens tiveram o IVC acima do mínimo recomendado pela literatura, ficando respectivamente com IVC de 1,0; 1,0; 0,97 e 0,93, indicando excelente grau de concordância entre os adolescentes. Diante de tais achados, conclui-se que o APP para adolescentes com acne pode ser utilizado nas ações de educação em saúde para adolescentes com acne com objetivo de melhorar a aderência ao acompanhamento, aos cuidados e a terapêutica adequada.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Maria Aidê Nocrato - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - 2019
MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente, Descrição: A Segurança do Paciente é uma das principais e mais importantes metas dos serviços de saúde em todo o mundo. Baseia-se na redução, ao mínimo aceitável, de eventos adversos durante a trajetória terapêutica do paciente na assistência em saúde, e aponta como uma das áreas prioritárias a diminuição dos erros de medicação. Para isso, tecnologias de produtos e processos têm sido desenvolvidas, bem como mais recentemente o estímulo à participação do paciente por meio do seu engajamento ativo no conhecimento, planejamento e execução colaborativa de ações que visem aumentar a segurança medicamentosa. A partir deste pressuposto, objetivou-se desenvolver um protótipo para apoio à participação do paciente na segurança medicamentosa em nível hospitalar. Recorreu-se a um estudo do tipo metodológico, realizado entre março de 2018 a novembro de 2019, em que foram desenvolvidas as seguintes fases: análise (proposição da ideia e Revisão Integrativa da Literatura), desenho e desenvolvimento (escolha e execução das ferramentas de navegação, layout e interface); avaliação (criação e validação de um cenário simulado e avaliação da tecnologia por especialistas); e, administração (viabilidade do produto final). Para a validação do cenário simulado participaram quatro especialistas que responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: objetivo, estrutura e apresentação, e relevância. Já para a avaliação da tecnologia, 25 especialistas (dez enfermeiros, sete farmacêuticos e oito médicos) participaram de seis sessões em um laboratório de habilidades em saúde e responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: confiabilidade; usabilidade; comunicabilidade; aplicabilidade e eficiência. Os dados foram organizados em figuras, quadros e tabelas, e realizado o percentual de concordância entre os especialistas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí com parecer número 3.018.102. À Revisão Integrativa da Literatura foram identificados 11 artigos, os quais apresentaram que a participação do paciente tem sido incorporada à sua segurança medicamentosa por meio das seguintes tecnologias computacionais em ambiente hospitalar: aplicativos móveis com informações sobre cuidados gerais de saúde e da hospitalização; plataforma agregando orientações exibidas por vídeo com aplicativo de compartilhamento dos registros médicos; portal de registro e automonitoramento de saúde via tablet; e, prescrição eletrônica com acesso disponível para pacientes e profissionais de saúde. Definiu-se a nomenclatura do protótipo como MedPad e foi organizada a arquitetura de funcionamento da plataforma em: sistema web-service (para uso dos profissionais de saúde), servidor (para transferência e armazenamento de dados), e aplicativo (para uso pelo paciente). No desenvolvimento utilizaram-se as linguagens Phynton (para o servidor) e JAVA (para o aplicativo). Quanto a avaliação, os especialistas concordaram em mais de 90% na maioria dos itens. No entanto, a segurança e capacidade de recuperação de dados tiveram percentuais de 68% e 88% na plataforma, segurança de dados e compreensão do conceito e finalidade do web-service, 72% e 76%, respectivamente, e no aplicativo apenas a segurança de dados obteve percentual de concordância baixo, 84%. Conclui-se que o protótipo proposto apresenta pré-requisitos válidos para oportunizar a participação do paciente em sua segurança medicamentosa a partir de sua execução em ambiente hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - 2019
NURSEVR: SIMULAÇÃO EM REALIDADE VIRTUAL PARA O ENSINO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS, Descrição: O preparo e administração de medicamentos constitui uma importante atividade no exercício da Enfermagem, e dessa maneira a educação para a segurança do paciente se torna primordial também para o ensino profissional. Condizentes com os avanços tecnológicos atuais, as simulações clínicas associadas ao uso das tecnologias podem proporcionar o ensino e treinamento de habilidades e competências que instiguem a tomada de decisão, o julgamento clínico e o pensamento crítico. Assim, o presente estudo objetivou testar um jogo de simulação virtual sobre o preparo e administração de medicamentos. Trata-se de um estudo de métodos múltiplos para produção e validação de um jogo em realidade virtual sobre o preparo e administração de medicamentos, intitulado NurseVR, desenvolvido e testado durante os meses de janeiro de 2018 e setembro de 2019. Para a liberação da versão final, o jogo passou por avaliação de usabilidade e validação por especialistas. Os testes de avaliação de aprendizado após utilização do jogo foram realizados com alunos da disciplina de Semiologia, Semiotécnica e Processo de Cuidar, da Universidade Estadual do Ceará, divididos em grupos A e B. O estudo obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob o n 3.178.802. O jogo foi composto por ambiente virtual e contemplou a abordagem dos protocolos nacionais de Higienização das Mãos, Identificação do Paciente e Medicação Segura. Após finalização do processo de produção do NurseVR, acadêmicos de enfermagem avaliaram a usabilidade do jogo e referiram aprender a partir da inclusão do lúdico. Os professores especialistas na área avaliaram o jogo quanto a sua proposta pedagógica com média de 71,13, máximo 80 pontos. Além disso, os professores validaram um banco de questões que foi utilizado para os testes com os alunos da disciplina. Os resultados dos testes com os estudantes revelaram que o grupo A (que jogou e participou de laboratórios práticos) apresentou notas e número de acertos nos testes superiores ao grupo B (que teve apenas laboratórios práticos). Concluiu-se que o jogo contribuiu para o aprendizado quando associado às atividades de laboratório já existentes na disciplina, além de promover a assimilação de processos de cuidado através da imersão em um ambiente próximo à realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - 2017
Tecnologia educativa para cuidadores de crianças e adolescentes acamados em domicílio., Descrição: No Brasil, com a transição epidemiológica, verifica-se um incremento das condições crônicas de saúde, inclusive na infância, o que impõe ao sistema de saúde e seus profissionais o acolhimento das necessidades daqueles que vivem esse processo, em especial a família. Crianças e adolescentes com doenças crônicas, especialmente quando apresentam múltiplas comorbidades, necessitam de um cuidado domiciliar periódico com o objetivo de diminuir internações, tratar e prevenir comorbidades e coordenar o trabalho dos profissionais de saúde envolvidos no cuidado. A utilização de materiais educativos impressos da área da saúde é prática comum no Sistema Único de Saúde (SUS), são capazes de promover resultados expressivos para os participantes das atividades educativas. A contribuição desses materiais para a promoção da saúde depende dos princípios e das formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração. O estudo teve como objetivo construir uma tecnologia educativa para cuidadores sobre os cuidados à crianças e adolescentes acamados no domicílio. A pesquisa é do tipo metodológica, realizada com cuidadores de crianças e adolescentes acamados acompanhados pelo programa Melhor em Casa do Município de Horizonte-Ce. Inicialmente houve a construção da cartilha com a colaboração de 19 cuidadores através de uma entrevista para coletar as dificuldade do cuidado. Após realizou-se a validação de conteúdo com 21 juízes, sendo 19 especialista na área e 2 especialistas em arte gráfica e a validação de aparência com os cuidadores. A cartilha foi intitulada "Conhecer para cuidar - Cartilha de cuidados de crianças e adolescentes dependentes de cuidados especiais". O valor do IVC para a avaliação de conteúdo e linguagem foi 1,0 para sete dos dez itens avaliados e para desenho e layout dos onze itens avaliados dez obtiveram valor de IVC 1,0. A média do IVC foi de 0,99, indicando ótimo grau de concordância entre os juízes. A validação de aparência pelos cuidadores obteve-se valor de IVC 1,0. Diante dos resultados conclui-se que a tecnologia educativa teve excelente aceitação, podendo contribuir no cuidado de crianças e adolescentes acamados em domicílio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Natália Lúcia Lima de Oliveira - Integrante., Número de orientações: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - 2019
MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente, Descrição: A Segurança do Paciente é uma das principais e mais importantes metas dos serviços de saúde em todo o mundo. Baseia-se na redução, ao mínimo aceitável, de eventos adversos durante a trajetória terapêutica do paciente na assistência em saúde, e aponta como uma das áreas prioritárias a diminuição dos erros de medicação. Para isso, tecnologias de produtos e processos têm sido desenvolvidas, bem como mais recentemente o estímulo à participação do paciente por meio do seu engajamento ativo no conhecimento, planejamento e execução colaborativa de ações que visem aumentar a segurança medicamentosa. A partir deste pressuposto, objetivou-se desenvolver um protótipo para apoio à participação do paciente na segurança medicamentosa em nível hospitalar. Recorreu-se a um estudo do tipo metodológico, realizado entre março de 2018 a novembro de 2019, em que foram desenvolvidas as seguintes fases: análise (proposição da ideia e Revisão Integrativa da Literatura), desenho e desenvolvimento (escolha e execução das ferramentas de navegação, layout e interface); avaliação (criação e validação de um cenário simulado e avaliação da tecnologia por especialistas); e, administração (viabilidade do produto final). Para a validação do cenário simulado participaram quatro especialistas que responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: objetivo, estrutura e apresentação, e relevância. Já para a avaliação da tecnologia, 25 especialistas (dez enfermeiros, sete farmacêuticos e oito médicos) participaram de seis sessões em um laboratório de habilidades em saúde e responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: confiabilidade; usabilidade; comunicabilidade; aplicabilidade e eficiência. Os dados foram organizados em figuras, quadros e tabelas, e realizado o percentual de concordância entre os especialistas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí com parecer número 3.018.102. À Revisão Integrativa da Literatura foram identificados 11 artigos, os quais apresentaram que a participação do paciente tem sido incorporada à sua segurança medicamentosa por meio das seguintes tecnologias computacionais em ambiente hospitalar: aplicativos móveis com informações sobre cuidados gerais de saúde e da hospitalização; plataforma agregando orientações exibidas por vídeo com aplicativo de compartilhamento dos registros médicos; portal de registro e automonitoramento de saúde via tablet; e, prescrição eletrônica com acesso disponível para pacientes e profissionais de saúde. Definiu-se a nomenclatura do protótipo como MedPad e foi organizada a arquitetura de funcionamento da plataforma em: sistema web-service (para uso dos profissionais de saúde), servidor (para transferência e armazenamento de dados), e aplicativo (para uso pelo paciente). No desenvolvimento utilizaram-se as linguagens Phynton (para o servidor) e JAVA (para o aplicativo). Quanto a avaliação, os especialistas concordaram em mais de 90% na maioria dos itens. No entanto, a segurança e capacidade de recuperação de dados tiveram percentuais de 68% e 88% na plataforma, segurança de dados e compreensão do conceito e finalidade do web-service, 72% e 76%, respectivamente, e no aplicativo apenas a segurança de dados obteve percentual de concordância baixo, 84%. Conclui-se que o protótipo proposto apresenta pré-requisitos válidos para oportunizar a participação do paciente em sua segurança medicamentosa a partir de sua execução em ambiente hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
Acnê: tecnologia educativa para adolescentes com acne, Descrição: A Acne é uma doença cutânea multifatorial com acometimento do folículo pilossebáceo, com hiperprodução sebácea, hiperqueratinização folicular e processo inflamatório dérmico perifolicular associado à colonização bacteriana por Propionibacterium acnes.. Pode acometer as pessoas em qualquer idade, no entanto 80% dos adolescentes desenvolvem a acne em algum momento da sua vida. O objetivo foi desenvolver uma tecnologia educativa, interativa e pessoal, para cuidados com a acne em adolescentes de 13 a 19 anos, tipo aplicativo para Android, de acesso móvel, Pesquisa metodológica, realizada em cinco etapas. A primeira etapa compreendeu a construção do aplicativo, baseado em pesquisa bibliográfica e pela identificação das necessidades dos usuários, onde os requisitos do sistema foram estabelecidos com base em reuniões presenciais de brainstorming entre a autora e os especialistas em Tecnologias da Informação e Comunicação ? TICs aplicadas à saúde. Na segunda etapa, realizou-se a validação da tecnologia com 11 juízes especialista na área de dermatologia e 04 juízes Técnicos especialista em tecnologia da informação do NATI - Unifor. Para a validação de conteúdo, considerou-se o índice de validade de conteúdo (IVC) maior ou igual a 0,78. A versão final do Aplicativo consta de telas que apresentam requisitos do sistema tais como: Identificação do usuário/acesso via e-mail/facebook; Relatório de acompanhamento com sinalização de período pré-estabelecido pelo usuário; Sistema de inteligência artificial com captação e seleção de imagens para identificação do sistema Watson (IBM) - captação de imagens com sugestão da classificação de gravidade; Informações científicas básicas/ curiosidades; e Registro das medicações em uso, com sua posologia, período e com alerta (opcional)s adolescentes. De acordo com as respostas dadas por todos os juízes especialistas chegou-se a um IVC em seus variados aspectos acima de 0,78, garantindo ao APP como um produto bem representado. Para chegar ao numero final da validação de aparência do aplicativo foi calculado o nível de concordância dos juízes especialistas para todos os três aspectos que foram avaliados do instrumento aplicativo, ficando quanto aos objetivos IVC 0,92; quanto à estrutura/apresentação IVC 0,85 e quanto à relevância IVC 0,92. Denotando um nível elevado de concordância entre os Juízes especialistas. Com relação à validação de aparência, apresentação da escrita, estilo da escrita e motivação pelo público alvo, todos os itens tiveram o IVC acima do mínimo recomendado pela literatura, ficando respectivamente com IVC de 1,0; 1,0; 0,97 e 0,93, indicando excelente grau de concordância entre os adolescentes. Diante de tais achados, conclui-se que o APP para adolescentes com acne pode ser utilizado nas ações de educação em saúde para adolescentes com acne com objetivo de melhorar a aderência ao acompanhamento, aos cuidados e a terapêutica adequada.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Maria Aidê Nocrato - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
NURSEVR: SIMULAÇÃO EM REALIDADE VIRTUAL PARA O ENSINO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS, Descrição: O preparo e administração de medicamentos constitui uma importante atividade no exercício da Enfermagem, e dessa maneira a educação para a segurança do paciente se torna primordial também para o ensino profissional. Condizentes com os avanços tecnológicos atuais, as simulações clínicas associadas ao uso das tecnologias podem proporcionar o ensino e treinamento de habilidades e competências que instiguem a tomada de decisão, o julgamento clínico e o pensamento crítico. Assim, o presente estudo objetivou testar um jogo de simulação virtual sobre o preparo e administração de medicamentos. Trata-se de um estudo de métodos múltiplos para produção e validação de um jogo em realidade virtual sobre o preparo e administração de medicamentos, intitulado NurseVR, desenvolvido e testado durante os meses de janeiro de 2018 e setembro de 2019. Para a liberação da versão final, o jogo passou por avaliação de usabilidade e validação por especialistas. Os testes de avaliação de aprendizado após utilização do jogo foram realizados com alunos da disciplina de Semiologia, Semiotécnica e Processo de Cuidar, da Universidade Estadual do Ceará, divididos em grupos A e B. O estudo obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob o n 3.178.802. O jogo foi composto por ambiente virtual e contemplou a abordagem dos protocolos nacionais de Higienização das Mãos, Identificação do Paciente e Medicação Segura. Após finalização do processo de produção do NurseVR, acadêmicos de enfermagem avaliaram a usabilidade do jogo e referiram aprender a partir da inclusão do lúdico. Os professores especialistas na área avaliaram o jogo quanto a sua proposta pedagógica com média de 71,13, máximo 80 pontos. Além disso, os professores validaram um banco de questões que foi utilizado para os testes com os alunos da disciplina. Os resultados dos testes com os estudantes revelaram que o grupo A (que jogou e participou de laboratórios práticos) apresentou notas e número de acertos nos testes superiores ao grupo B (que teve apenas laboratórios práticos). Concluiu-se que o jogo contribuiu para o aprendizado quando associado às atividades de laboratório já existentes na disciplina, além de promover a assimilação de processos de cuidado através da imersão em um ambiente próximo à realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - 2017
Tecnologia educativa para cuidadores de crianças e adolescentes acamados em domicílio., Descrição: No Brasil, com a transição epidemiológica, verifica-se um incremento das condições crônicas de saúde, inclusive na infância, o que impõe ao sistema de saúde e seus profissionais o acolhimento das necessidades daqueles que vivem esse processo, em especial a família. Crianças e adolescentes com doenças crônicas, especialmente quando apresentam múltiplas comorbidades, necessitam de um cuidado domiciliar periódico com o objetivo de diminuir internações, tratar e prevenir comorbidades e coordenar o trabalho dos profissionais de saúde envolvidos no cuidado. A utilização de materiais educativos impressos da área da saúde é prática comum no Sistema Único de Saúde (SUS), são capazes de promover resultados expressivos para os participantes das atividades educativas. A contribuição desses materiais para a promoção da saúde depende dos princípios e das formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração. O estudo teve como objetivo construir uma tecnologia educativa para cuidadores sobre os cuidados à crianças e adolescentes acamados no domicílio. A pesquisa é do tipo metodológica, realizada com cuidadores de crianças e adolescentes acamados acompanhados pelo programa Melhor em Casa do Município de Horizonte-Ce. Inicialmente houve a construção da cartilha com a colaboração de 19 cuidadores através de uma entrevista para coletar as dificuldade do cuidado. Após realizou-se a validação de conteúdo com 21 juízes, sendo 19 especialista na área e 2 especialistas em arte gráfica e a validação de aparência com os cuidadores. A cartilha foi intitulada "Conhecer para cuidar - Cartilha de cuidados de crianças e adolescentes dependentes de cuidados especiais". O valor do IVC para a avaliação de conteúdo e linguagem foi 1,0 para sete dos dez itens avaliados e para desenho e layout dos onze itens avaliados dez obtiveram valor de IVC 1,0. A média do IVC foi de 0,99, indicando ótimo grau de concordância entre os juízes. A validação de aparência pelos cuidadores obteve-se valor de IVC 1,0. Diante dos resultados conclui-se que a tecnologia educativa teve excelente aceitação, podendo contribuir no cuidado de crianças e adolescentes acamados em domicílio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Natália Lúcia Lima de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
Acnê: tecnologia educativa para adolescentes com acne, Descrição: A Acne é uma doença cutânea multifatorial com acometimento do folículo pilossebáceo, com hiperprodução sebácea, hiperqueratinização folicular e processo inflamatório dérmico perifolicular associado à colonização bacteriana por Propionibacterium acnes.. Pode acometer as pessoas em qualquer idade, no entanto 80% dos adolescentes desenvolvem a acne em algum momento da sua vida. O objetivo foi desenvolver uma tecnologia educativa, interativa e pessoal, para cuidados com a acne em adolescentes de 13 a 19 anos, tipo aplicativo para Android, de acesso móvel, Pesquisa metodológica, realizada em cinco etapas. A primeira etapa compreendeu a construção do aplicativo, baseado em pesquisa bibliográfica e pela identificação das necessidades dos usuários, onde os requisitos do sistema foram estabelecidos com base em reuniões presenciais de brainstorming entre a autora e os especialistas em Tecnologias da Informação e Comunicação ? TICs aplicadas à saúde. Na segunda etapa, realizou-se a validação da tecnologia com 11 juízes especialista na área de dermatologia e 04 juízes Técnicos especialista em tecnologia da informação do NATI - Unifor. Para a validação de conteúdo, considerou-se o índice de validade de conteúdo (IVC) maior ou igual a 0,78. A versão final do Aplicativo consta de telas que apresentam requisitos do sistema tais como: Identificação do usuário/acesso via e-mail/facebook; Relatório de acompanhamento com sinalização de período pré-estabelecido pelo usuário; Sistema de inteligência artificial com captação e seleção de imagens para identificação do sistema Watson (IBM) - captação de imagens com sugestão da classificação de gravidade; Informações científicas básicas/ curiosidades; e Registro das medicações em uso, com sua posologia, período e com alerta (opcional)s adolescentes. De acordo com as respostas dadas por todos os juízes especialistas chegou-se a um IVC em seus variados aspectos acima de 0,78, garantindo ao APP como um produto bem representado. Para chegar ao numero final da validação de aparência do aplicativo foi calculado o nível de concordância dos juízes especialistas para todos os três aspectos que foram avaliados do instrumento aplicativo, ficando quanto aos objetivos IVC 0,92; quanto à estrutura/apresentação IVC 0,85 e quanto à relevância IVC 0,92. Denotando um nível elevado de concordância entre os Juízes especialistas. Com relação à validação de aparência, apresentação da escrita, estilo da escrita e motivação pelo público alvo, todos os itens tiveram o IVC acima do mínimo recomendado pela literatura, ficando respectivamente com IVC de 1,0; 1,0; 0,97 e 0,93, indicando excelente grau de concordância entre os adolescentes. Diante de tais achados, conclui-se que o APP para adolescentes com acne pode ser utilizado nas ações de educação em saúde para adolescentes com acne com objetivo de melhorar a aderência ao acompanhamento, aos cuidados e a terapêutica adequada.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Maria Aidê Nocrato - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
NURSEVR: SIMULAÇÃO EM REALIDADE VIRTUAL PARA O ENSINO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS, Descrição: O preparo e administração de medicamentos constitui uma importante atividade no exercício da Enfermagem, e dessa maneira a educação para a segurança do paciente se torna primordial também para o ensino profissional. Condizentes com os avanços tecnológicos atuais, as simulações clínicas associadas ao uso das tecnologias podem proporcionar o ensino e treinamento de habilidades e competências que instiguem a tomada de decisão, o julgamento clínico e o pensamento crítico. Assim, o presente estudo objetivou testar um jogo de simulação virtual sobre o preparo e administração de medicamentos. Trata-se de um estudo de métodos múltiplos para produção e validação de um jogo em realidade virtual sobre o preparo e administração de medicamentos, intitulado NurseVR, desenvolvido e testado durante os meses de janeiro de 2018 e setembro de 2019. Para a liberação da versão final, o jogo passou por avaliação de usabilidade e validação por especialistas. Os testes de avaliação de aprendizado após utilização do jogo foram realizados com alunos da disciplina de Semiologia, Semiotécnica e Processo de Cuidar, da Universidade Estadual do Ceará, divididos em grupos A e B. O estudo obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob o n 3.178.802. O jogo foi composto por ambiente virtual e contemplou a abordagem dos protocolos nacionais de Higienização das Mãos, Identificação do Paciente e Medicação Segura. Após finalização do processo de produção do NurseVR, acadêmicos de enfermagem avaliaram a usabilidade do jogo e referiram aprender a partir da inclusão do lúdico. Os professores especialistas na área avaliaram o jogo quanto a sua proposta pedagógica com média de 71,13, máximo 80 pontos. Além disso, os professores validaram um banco de questões que foi utilizado para os testes com os alunos da disciplina. Os resultados dos testes com os estudantes revelaram que o grupo A (que jogou e participou de laboratórios práticos) apresentou notas e número de acertos nos testes superiores ao grupo B (que teve apenas laboratórios práticos). Concluiu-se que o jogo contribuiu para o aprendizado quando associado às atividades de laboratório já existentes na disciplina, além de promover a assimilação de processos de cuidado através da imersão em um ambiente próximo à realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - 2019
MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente, Descrição: A Segurança do Paciente é uma das principais e mais importantes metas dos serviços de saúde em todo o mundo. Baseia-se na redução, ao mínimo aceitável, de eventos adversos durante a trajetória terapêutica do paciente na assistência em saúde, e aponta como uma das áreas prioritárias a diminuição dos erros de medicação. Para isso, tecnologias de produtos e processos têm sido desenvolvidas, bem como mais recentemente o estímulo à participação do paciente por meio do seu engajamento ativo no conhecimento, planejamento e execução colaborativa de ações que visem aumentar a segurança medicamentosa. A partir deste pressuposto, objetivou-se desenvolver um protótipo para apoio à participação do paciente na segurança medicamentosa em nível hospitalar. Recorreu-se a um estudo do tipo metodológico, realizado entre março de 2018 a novembro de 2019, em que foram desenvolvidas as seguintes fases: análise (proposição da ideia e Revisão Integrativa da Literatura), desenho e desenvolvimento (escolha e execução das ferramentas de navegação, layout e interface); avaliação (criação e validação de um cenário simulado e avaliação da tecnologia por especialistas); e, administração (viabilidade do produto final). Para a validação do cenário simulado participaram quatro especialistas que responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: objetivo, estrutura e apresentação, e relevância. Já para a avaliação da tecnologia, 25 especialistas (dez enfermeiros, sete farmacêuticos e oito médicos) participaram de seis sessões em um laboratório de habilidades em saúde e responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: confiabilidade; usabilidade; comunicabilidade; aplicabilidade e eficiência. Os dados foram organizados em figuras, quadros e tabelas, e realizado o percentual de concordância entre os especialistas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí com parecer número 3.018.102. À Revisão Integrativa da Literatura foram identificados 11 artigos, os quais apresentaram que a participação do paciente tem sido incorporada à sua segurança medicamentosa por meio das seguintes tecnologias computacionais em ambiente hospitalar: aplicativos móveis com informações sobre cuidados gerais de saúde e da hospitalização; plataforma agregando orientações exibidas por vídeo com aplicativo de compartilhamento dos registros médicos; portal de registro e automonitoramento de saúde via tablet; e, prescrição eletrônica com acesso disponível para pacientes e profissionais de saúde. Definiu-se a nomenclatura do protótipo como MedPad e foi organizada a arquitetura de funcionamento da plataforma em: sistema web-service (para uso dos profissionais de saúde), servidor (para transferência e armazenamento de dados), e aplicativo (para uso pelo paciente). No desenvolvimento utilizaram-se as linguagens Phynton (para o servidor) e JAVA (para o aplicativo). Quanto a avaliação, os especialistas concordaram em mais de 90% na maioria dos itens. No entanto, a segurança e capacidade de recuperação de dados tiveram percentuais de 68% e 88% na plataforma, segurança de dados e compreensão do conceito e finalidade do web-service, 72% e 76%, respectivamente, e no aplicativo apenas a segurança de dados obteve percentual de concordância baixo, 84%. Conclui-se que o protótipo proposto apresenta pré-requisitos válidos para oportunizar a participação do paciente em sua segurança medicamentosa a partir de sua execução em ambiente hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do Patient?s Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurse?s Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - 2017
Tecnologia educativa para cuidadores de crianças e adolescentes acamados em domicílio., Descrição: No Brasil, com a transição epidemiológica, verifica-se um incremento das condições crônicas de saúde, inclusive na infância, o que impõe ao sistema de saúde e seus profissionais o acolhimento das necessidades daqueles que vivem esse processo, em especial a família. Crianças e adolescentes com doenças crônicas, especialmente quando apresentam múltiplas comorbidades, necessitam de um cuidado domiciliar periódico com o objetivo de diminuir internações, tratar e prevenir comorbidades e coordenar o trabalho dos profissionais de saúde envolvidos no cuidado. A utilização de materiais educativos impressos da área da saúde é prática comum no Sistema Único de Saúde (SUS), são capazes de promover resultados expressivos para os participantes das atividades educativas. A contribuição desses materiais para a promoção da saúde depende dos princípios e das formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração. O estudo teve como objetivo construir uma tecnologia educativa para cuidadores sobre os cuidados à crianças e adolescentes acamados no domicílio. A pesquisa é do tipo metodológica, realizada com cuidadores de crianças e adolescentes acamados acompanhados pelo programa Melhor em Casa do Município de Horizonte-Ce. Inicialmente houve a construção da cartilha com a colaboração de 19 cuidadores através de uma entrevista para coletar as dificuldade do cuidado. Após realizou-se a validação de conteúdo com 21 juízes, sendo 19 especialista na área e 2 especialistas em arte gráfica e a validação de aparência com os cuidadores. A cartilha foi intitulada "Conhecer para cuidar - Cartilha de cuidados de crianças e adolescentes dependentes de cuidados especiais". O valor do IVC para a avaliação de conteúdo e linguagem foi 1,0 para sete dos dez itens avaliados e para desenho e layout dos onze itens avaliados dez obtiveram valor de IVC 1,0. A média do IVC foi de 0,99, indicando ótimo grau de concordância entre os juízes. A validação de aparência pelos cuidadores obteve-se valor de IVC 1,0. Diante dos resultados conclui-se que a tecnologia educativa teve excelente aceitação, podendo contribuir no cuidado de crianças e adolescentes acamados em domicílio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Natália Lúcia Lima de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2023 - Atual
Desenvolvimento de um sistema de alerta precoce de deterioração clinica do paciente com base nos registros de enfermagem (CONCERN)., Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um sistema de alerta precoce de deterioração clínica do paciente com base nas anotações de enfermagem. O COMmunicating Narrative Concerns Entered by Registered Nurses (CONCERN) é um sistema de pontuação de alerta precoce que fornece suporte à decisão clínica, do ingles Clinical Decision Support (CDS), em sistemas de registro eletrônico de saúde. Esse estudo é uma extensão para o Brasil de uma pesquisa iniciada em 2013 nos EUA, coordenada pelos professores Sarah Rosseti, Collins Cato, Patricia Dicks e David Bates, da Universidade de Columbia e Havard, centro no qual a proponente deste projeto realizou o pós doutorado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Ismael Brioso - Integrante / Edina Maria Araujo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
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2017 - 2019
NURSEVR: SIMULAÇÃO EM REALIDADE VIRTUAL PARA O ENSINO DO PREPARO E ADMINISTRAÇÃO DE MEDICAMENTOS, Descrição: O preparo e administração de medicamentos constitui uma importante atividade no exercício da Enfermagem, e dessa maneira a educação para a segurança do paciente se torna primordial também para o ensino profissional. Condizentes com os avanços tecnológicos atuais, as simulações clínicas associadas ao uso das tecnologias podem proporcionar o ensino e treinamento de habilidades e competências que instiguem a tomada de decisão, o julgamento clínico e o pensamento crítico. Assim, o presente estudo objetivou testar um jogo de simulação virtual sobre o preparo e administração de medicamentos. Trata-se de um estudo de métodos múltiplos para produção e validação de um jogo em realidade virtual sobre o preparo e administração de medicamentos, intitulado NurseVR, desenvolvido e testado durante os meses de janeiro de 2018 e setembro de 2019. Para a liberação da versão final, o jogo passou por avaliação de usabilidade e validação por especialistas. Os testes de avaliação de aprendizado após utilização do jogo foram realizados com alunos da disciplina de Semiologia, Semiotécnica e Processo de Cuidar, da Universidade Estadual do Ceará, divididos em grupos A e B. O estudo obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob o n 3.178.802. O jogo foi composto por ambiente virtual e contemplou a abordagem dos protocolos nacionais de Higienização das Mãos, Identificação do Paciente e Medicação Segura. Após finalização do processo de produção do NurseVR, acadêmicos de enfermagem avaliaram a usabilidade do jogo e referiram aprender a partir da inclusão do lúdico. Os professores especialistas na área avaliaram o jogo quanto a sua proposta pedagógica com média de 71,13, máximo 80 pontos. Além disso, os professores validaram um banco de questões que foi utilizado para os testes com os alunos da disciplina. Os resultados dos testes com os estudantes revelaram que o grupo A (que jogou e participou de laboratórios práticos) apresentou notas e número de acertos nos testes superiores ao grupo B (que teve apenas laboratórios práticos). Concluiu-se que o jogo contribuiu para o aprendizado quando associado às atividades de laboratório já existentes na disciplina, além de promover a assimilação de processos de cuidado através da imersão em um ambiente próximo à realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Renata Lopes Sampaio - Integrante / Ana Livia A Girão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - 2019
Acnê: tecnologia educativa para adolescentes com acne, Descrição: A Acne é uma doença cutânea multifatorial com acometimento do folículo pilossebáceo, com hiperprodução sebácea, hiperqueratinização folicular e processo inflamatório dérmico perifolicular associado à colonização bacteriana por Propionibacterium acnes.. Pode acometer as pessoas em qualquer idade, no entanto 80% dos adolescentes desenvolvem a acne em algum momento da sua vida. O objetivo foi desenvolver uma tecnologia educativa, interativa e pessoal, para cuidados com a acne em adolescentes de 13 a 19 anos, tipo aplicativo para Android, de acesso móvel, Pesquisa metodológica, realizada em cinco etapas. A primeira etapa compreendeu a construção do aplicativo, baseado em pesquisa bibliográfica e pela identificação das necessidades dos usuários, onde os requisitos do sistema foram estabelecidos com base em reuniões presenciais de brainstorming entre a autora e os especialistas em Tecnologias da Informação e Comunicação TICs aplicadas à saúde. Na segunda etapa, realizou-se a validação da tecnologia com 11 juízes especialista na área de dermatologia e 04 juízes Técnicos especialista em tecnologia da informação do NATI - Unifor. Para a validação de conteúdo, considerou-se o índice de validade de conteúdo (IVC) maior ou igual a 0,78. A versão final do Aplicativo consta de telas que apresentam requisitos do sistema tais como: Identificação do usuário/acesso via e-mail/facebook; Relatório de acompanhamento com sinalização de período pré-estabelecido pelo usuário; Sistema de inteligência artificial com captação e seleção de imagens para identificação do sistema Watson (IBM) - captação de imagens com sugestão da classificação de gravidade; Informações científicas básicas/ curiosidades; e Registro das medicações em uso, com sua posologia, período e com alerta (opcional)s adolescentes. De acordo com as respostas dadas por todos os juízes especialistas chegou-se a um IVC em seus variados aspectos acima de 0,78, garantindo ao APP como um produto bem representado. Para chegar ao numero final da validação de aparência do aplicativo foi calculado o nível de concordância dos juízes especialistas para todos os três aspectos que foram avaliados do instrumento aplicativo, ficando quanto aos objetivos IVC 0,92; quanto à estrutura/apresentação IVC 0,85 e quanto à relevância IVC 0,92. Denotando um nível elevado de concordância entre os Juízes especialistas. Com relação à validação de aparência, apresentação da escrita, estilo da escrita e motivação pelo público alvo, todos os itens tiveram o IVC acima do mínimo recomendado pela literatura, ficando respectivamente com IVC de 1,0; 1,0; 0,97 e 0,93, indicando excelente grau de concordância entre os adolescentes. Diante de tais achados, conclui-se que o APP para adolescentes com acne pode ser utilizado nas ações de educação em saúde para adolescentes com acne com objetivo de melhorar a aderência ao acompanhamento, aos cuidados e a terapêutica adequada.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Maria Aidê Nocrato - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do instrumento Resilience Safety Culture (RSC) para o Brasil e para o contexto da saúde., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Isabelly Costa Lima - Integrante / Leanderson Alves - Integrante.
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2017 - 2019
MedPad: tecnologia para segurança medicamentosa com a participação do paciente, Descrição: A Segurança do Paciente é uma das principais e mais importantes metas dos serviços de saúde em todo o mundo. Baseia-se na redução, ao mínimo aceitável, de eventos adversos durante a trajetória terapêutica do paciente na assistência em saúde, e aponta como uma das áreas prioritárias a diminuição dos erros de medicação. Para isso, tecnologias de produtos e processos têm sido desenvolvidas, bem como mais recentemente o estímulo à participação do paciente por meio do seu engajamento ativo no conhecimento, planejamento e execução colaborativa de ações que visem aumentar a segurança medicamentosa. A partir deste pressuposto, objetivou-se desenvolver um protótipo para apoio à participação do paciente na segurança medicamentosa em nível hospitalar. Recorreu-se a um estudo do tipo metodológico, realizado entre março de 2018 a novembro de 2019, em que foram desenvolvidas as seguintes fases: análise (proposição da ideia e Revisão Integrativa da Literatura), desenho e desenvolvimento (escolha e execução das ferramentas de navegação, layout e interface); avaliação (criação e validação de um cenário simulado e avaliação da tecnologia por especialistas); e, administração (viabilidade do produto final). Para a validação do cenário simulado participaram quatro especialistas que responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: objetivo, estrutura e apresentação, e relevância. Já para a avaliação da tecnologia, 25 especialistas (dez enfermeiros, sete farmacêuticos e oito médicos) participaram de seis sessões em um laboratório de habilidades em saúde e responderam a um instrumento em escala Likert de cinco pontos acerca dos domínios: confiabilidade; usabilidade; comunicabilidade; aplicabilidade e eficiência. Os dados foram organizados em figuras, quadros e tabelas, e realizado o percentual de concordância entre os especialistas. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí com parecer número 3.018.102. À Revisão Integrativa da Literatura foram identificados 11 artigos, os quais apresentaram que a participação do paciente tem sido incorporada à sua segurança medicamentosa por meio das seguintes tecnologias computacionais em ambiente hospitalar: aplicativos móveis com informações sobre cuidados gerais de saúde e da hospitalização; plataforma agregando orientações exibidas por vídeo com aplicativo de compartilhamento dos registros médicos; portal de registro e automonitoramento de saúde via tablet; e, prescrição eletrônica com acesso disponível para pacientes e profissionais de saúde. Definiu-se a nomenclatura do protótipo como MedPad e foi organizada a arquitetura de funcionamento da plataforma em: sistema web-service (para uso dos profissionais de saúde), servidor (para transferência e armazenamento de dados), e aplicativo (para uso pelo paciente). No desenvolvimento utilizaram-se as linguagens Phynton (para o servidor) e JAVA (para o aplicativo). Quanto a avaliação, os especialistas concordaram em mais de 90% na maioria dos itens. No entanto, a segurança e capacidade de recuperação de dados tiveram percentuais de 68% e 88% na plataforma, segurança de dados e compreensão do conceito e finalidade do web-service, 72% e 76%, respectivamente, e no aplicativo apenas a segurança de dados obteve percentual de concordância baixo, 84%. Conclui-se que o protótipo proposto apresenta pré-requisitos válidos para oportunizar a participação do paciente em sua segurança medicamentosa a partir de sua execução em ambiente hospitalar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / FERNANDES PEREIRA, FRANCISCO GILBERTO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2019
Adaptação transcultural do Patients Assessment of Quality Scale - Acute Care Version (PAQS) e do Nurses Assessment of Quality Scale (NAQS) para a lingua portuguesa., Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Sâmia Freitas Aires - Integrante.
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2016 - 2017
Tecnologia educativa para cuidadores de crianças e adolescentes acamados em domicílio., Descrição: No Brasil, com a transição epidemiológica, verifica-se um incremento das condições crônicas de saúde, inclusive na infância, o que impõe ao sistema de saúde e seus profissionais o acolhimento das necessidades daqueles que vivem esse processo, em especial a família. Crianças e adolescentes com doenças crônicas, especialmente quando apresentam múltiplas comorbidades, necessitam de um cuidado domiciliar periódico com o objetivo de diminuir internações, tratar e prevenir comorbidades e coordenar o trabalho dos profissionais de saúde envolvidos no cuidado. A utilização de materiais educativos impressos da área da saúde é prática comum no Sistema Único de Saúde (SUS), são capazes de promover resultados expressivos para os participantes das atividades educativas. A contribuição desses materiais para a promoção da saúde depende dos princípios e das formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração. O estudo teve como objetivo construir uma tecnologia educativa para cuidadores sobre os cuidados à crianças e adolescentes acamados no domicílio. A pesquisa é do tipo metodológica, realizada com cuidadores de crianças e adolescentes acamados acompanhados pelo programa Melhor em Casa do Município de Horizonte-Ce. Inicialmente houve a construção da cartilha com a colaboração de 19 cuidadores através de uma entrevista para coletar as dificuldade do cuidado. Após realizou-se a validação de conteúdo com 21 juízes, sendo 19 especialista na área e 2 especialistas em arte gráfica e a validação de aparência com os cuidadores. A cartilha foi intitulada "Conhecer para cuidar - Cartilha de cuidados de crianças e adolescentes dependentes de cuidados especiais". O valor do IVC para a avaliação de conteúdo e linguagem foi 1,0 para sete dos dez itens avaliados e para desenho e layout dos onze itens avaliados dez obtiveram valor de IVC 1,0. A média do IVC foi de 0,99, indicando ótimo grau de concordância entre os juízes. A validação de aparência pelos cuidadores obteve-se valor de IVC 1,0. Diante dos resultados conclui-se que a tecnologia educativa teve excelente aceitação, podendo contribuir no cuidado de crianças e adolescentes acamados em domicílio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Rhanna Emanuela Fontenele Lima de Carvalho - Coordenador / Natália Lúcia Lima de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2022
EXPERIENCIA DE BOLSISTAS DO PROGRAMA DE EDUCACAO TUTORIAL DO CURSO DE ENFERMAGEM, XXV Enfermaio.
2019
Prêmio do II Congresso Internacional da Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente, Rede Brasileira de Enfermagem e Segurança do Paciente.
2019
1o Lugar na modalidade oral do III Congresso Piauiense em Qualidade na Saúde, Segurança do paciente e Acreditação, III Congresso Piauiense em Qualidade na Saúde, Segurança do paciente e Acreditação- QUASSPAC.
2010
Menção Honrosa pelo trabalho Clima de Segurança: percepção dos profissionais de enfermagem atuantes em um hospital de ensino., Universidade de São Paulo.
2007
Honra ao mérito trabalho apresentado no 2 Congresso Brasileiro sobre o Uso Racional de Medicamentos, Agência Nacional de Vigilância Sanitária- ANVISA.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem. , Fundação Universidade Estadual do Ceará - UECE, Itaperi, 60714903 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 991491293
Experiência profissional
2022 - 2023
Brigham and Womens HospitalVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - Atual
Universidade Estadual do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Linha de pesquisa: Fundamentos e Práticas do Cuidado Clínico em Enfermagem e Saúde.
2016 - 2022
Universidade Estadual do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice coordenador do Comitê de Ética em Pesqui, Carga horária: 10
Outras informações:
Membro do Comitê de ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Estadual do Ceará
Atividades
-
02/2015
Ensino, Mestrado Profissional em Saúde da criança e do ado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Construção e validação de tecnologias na saúde, Métodos e Técnicas de Pesquisa
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02/2015
Ensino, Cuidados Clinicos em Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos metodológicos, Métodos de pesquisa
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02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Vice coordenação Comitê de Ética em Pesquisa.
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05/2013
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Internato, Semiologia e semiotécnica, Segurança do paciente
-
08/2004 - 12/2004
Estágios , Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado IX Semestre.
2010 - 2013
Hospital de MessejanaVínculo: Enfermagem, Enquadramento Funcional: Assistência, Carga horária: 20
2010 - 2013
Hospital de MessejanaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistencial, Carga horária: 20
2003 - 2005
Hospital de MessejanaVínculo: Enfermeira, Enquadramento Funcional: Assistência, Carga horária: 20
2002 - 2003
Hospital de MessejanaVínculo: acadêmica de enfermagem, Enquadramento Funcional: voluntária, Carga horária: 6
2003 - 2004
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista de apoio técnico à pe, Enquadramento Funcional: Bolsista de apoio técnico à pesquisa e aperfe, Carga horária: 40
Outras informações:
Bolsista de Apoio técnico- CNPq em cota de professor efetivo da UFC- Thelma Leite de Araújo- Pesquisador 1B, vinculada ao Projeto de Pesquisa; Ações Integradas em Saúde Cardiovascular-5000639/2003-5
2003 - 2003
Universidade Federal do CearáVínculo: Estágio rural, Enquadramento Funcional: alunda de graduação, Carga horária: 40
2000 - 2001
Universidade Federal do CearáVínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 6
Outras informações:
Projeto " Auto- ajuda nas alterações da pressão arterial"
Atividades
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08/2003 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem.,Serviço realizado, Bolsista de apoio técnico à Pesquisa vinculada ao Projeto de Ações Integradas em Saúde Cardiovascular - CNPq N 500639/2003-5.
2010 - 2010
Faculdade de Ensino e Cultura do CearáVínculo: Preceptoria, Enquadramento Funcional: Preceptoria, Carga horária: 6
2011 - 2012
Centro Universitário Fametro, UnifametroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Preceptor especialização em UTI, Carga horária: 12
2003 - 2003
Instituto Dr. José FrotaVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: estágio, Carga horária: 15
2000 - 2000
MATERNIDADE ESCOLA ASSIS CHATEAUBRIANDVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 6
2007 - 2007
Universidade de São PauloVínculo: Aluna de pós graduação, Enquadramento Funcional: Programa de Aperfeiçoamento ao Ensino, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.
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