Mara Maria Dutra

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Produções bibliográficas

• DUTRA, M. M. ; SILVA, D. H. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: o que os professores de ciências de Confresa sabem sobre o assunto?. REVISTA EDUCAÇÃO & EMANCIPAÇÃO , v. 14, p. 265, 2021.

• SILVA, S. F. ; MAGALHAES, V. R. ; DUTRA, M. M. . Analogia da escravidão no Baixo Araguaia (MT) em pleno século XXI. Revista AlembrA , v. 1, p. 49-67, 2020.

• MAGALHAES, V. R. ; SILVA, S. F. ; DUTRA, M. M. . Baixo Araguaia: Um sertão -sem Lei-. Revista AlembrA , v. 1, p. 68-83, 2020.

• SILVA, JULLY CHAGAS DA ; DUTRA, MARA MARIA . ENSINO DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA NO PERÍODO DE 1995 A 2016. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 5, p. 431-448, 2020.

• BEIRIGO, Thiago ; LEAO, Marcelo Franco ; DUTRA, M. M. . Etnomatemática como metodologia para ensinar e aprender conceitos matemáticos na Educação do Campo. Educação,Cultura e Sociedade , v. 8, p. 236-249, 2018.

• LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . INFLUÊNCIAS DO COMPORTAMENTALISMO, COGNITIVISMO E HUMANISNO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALGUNS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA REGIÃO BAIXO ARAGUAIA (MT). EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC) , v. 40, p. 146-162, 2018.

• LOPES, T. B. ; ALVES, A. C. T. ; LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . Análise quanto à pseudo-contextualização nas provas da primeira fase das três últimas edições da OBMEP (2015-2017). Kiri-Kerê, v. 4, p. 66-93, 2018.. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 4, p. 66-93, 2018.

• LEÃO, M. F. ; ALVES, A. C. T. ; LOPES, T. B. ; DUTRA, M. M. . Utilização de paródias como estratégia de ensino em aulas de química geral na formação inicial de professores. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 4, p. 195-214, 2018.

• LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. ; LOPES, T. B. ; ALVES, A. C. T. . CONCEPÇÕES DE FUTUROS TÉCNICOS EM CONTROLE AMBIENTAL SOBRE POLUIÇÃO E AS CONTRIBUIÇÕES DA QUÍMICA PARA A ATUAÇÃO PROFISSIONAL. Revista Trilhas Pedagógicas , v. 8, p. 66-83, 2018.

• RAMOS, P. R. ; MAIA, G. M. ; DUTRA, M. M. . Implantação do Curso Técnico Subsequente em Agroecologia na aldeia Urubu Branco, etnia Tapirapé em Confresa-MT. Cadernos Agroecológicos , v. 13, p. ---, 2018.

• BAMPI, A. C. ; DUTRA, M. M. ; SILVA, C. A. F. ; ARANTES, A. ; SROCZYNSKI, C. I. . Expansão da fronteira agrícola capitalista no Baixo Araguaia Brasileiro (MT): alterações ambientais e conflitos socio-territoriais. Estudios Socioterritoriales - Revista de Geografia , v. 21, p. 29-45, 2017.

• BAMPI, AUMERI CARLOS ; DUTRA, MARA MARIA ; SILVA, CARLOS ALBERTO FRANCO DA ; DIEL, JEFERSON ODAIR . Des-re-territorialização e resistência Xavante: o retorno à Terra Indígena Marãiwatsédé. Campo.Território , v. 12, p. 341-365, 2017.

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; DIEL, J. O. ; KOHLER, M. R. . Ações de educação superior no Baixo Araguaia/MT: O curso de agronomia e a sustentabilidade na agricultura familiar. ESPACIOS (CARACAS) , v. 37, p. E2, 2016.

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. . PRÁTICAS DOCENTES, FORMAÇÃO EM AGRONOMIA, AGRICULTURA FAMILIAR E SUSTENTABILIDADE NO CONTEXTO DO BAIXO ARAGUAIA, MATO GROSSO, BRASIL. Educação,Cultura e Sociedade , v. 5, p. 123-145, 2015.

• DE LIMA, ALDENIZA CARDOSO ; Da SILVA, C. J. ; VIANA, I. G. ; ARRUDA, J. C. ; DUTRA, M. M. ; SANDER, N. L. ; MARIOTTI, PAULO ROBERTO . QUINTAL ESPAÇO DE SABERES E DE SEGURANÇA ALIMENTAR NO VALE DO GUAPORÉ, AMAZÔNIA MERIDIONAL, MATO GROSSO.. REVISTA DE ESTUDOS SOCIAIS , v. 16, p. 139-148, 2015.

• LEÃO, M. F. (Org.) ; ALVES, A. C. T. (Org.) ; DUTRA, M. M. (Org.) . METODOLOGIAS DE ENSINO CENTRADAS NOS ESTUDANTES: SOLUÇÕES PRÁTICAS PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 1. ed. Uberlândia-MG: Edibrás, 2020. 142p .

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• DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. (Org.) . PropostadiferenciadaparaestudarTeoriasdeAprendizagemdeConceitosCientíficos. 1. ed. Uberlândia-MG: Edibrás, 2017. v. 1. 94p .

• LEÃO, M. F. (Org.) ; DUTRA, M. M. (Org.) ; ALVES, A. C. T. (Org.) ; LOPES, T. B. (Org.) . Anais da 2ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa. 1. ed. Confresa: IFMT, 2017. v. 1. 51p .

• LEÃO, M. F. (Org.) ; DUTRA, M. M. (Org.) ; LOPES, T. B. (Org.) ; SILVA, D. H. (Org.) ; VASCONCELOS, E. L. A. (Org.) . Anais da 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa. 1. ed. Confresa-MT: IFMT, 2016. v. 1. 195p .

• CESSA, R. M. A. (Org.) ; SOUZA, P. M. (Org.) ; ALVES JUNIOR, I. (Org.) ; SANTOS, M. S. (Org.) ; BRANDAO, L. N. S. (Org.) ; SILVA, A. F. (Org.) ; MENDES, C. D. (Org.) ; DUTRA, M. M. (Org.) ; JESUS, D. R. (Org.) ; RAMOS, P. R. (Org.) . III Feira de Ciências IFMT- campus Confresa:a produção científica ou tecnológica da educação básica no Norte Araguaia. 1. ed. Pará de Minas- MG: Virtual Books, 2015. v. 100. 60p .

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• SILVA, S. C. A. ; CAETANO, V. V. M. ; DUTRA, M. M. . UTILIZAÇÃO DA ESTRATÉGIA COOPERATISTA DE FREINET EM ÁULA PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS COM O TEMA ALIMENTAÇÃO. In: Marcelo Franco Leão; Cláudia Tasinaffo Alves, Mara Maria Dutra. (Org.). METODOLOGIAS DE ENSINO CENTRADAS NOS ESTUDANTES: SOLUÇÕES PRÁTICAS PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2020, v. 1, p. 101-109.

• CARMO, T. C. ; SILVA, A. N. ; TEIXEIRA, L. L. ; DUTRA, M. M. . MÉTODO MONTESSORI: UMA POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA AO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Marcelo Franco Leão; Cláudia Tasinaffo Alves, Mara Maria Dutra. (Org.). METODOLOGIAS DE ENSINO CENTRADAS NOS ESTUDANTES: SOLUÇÕES PRÁTICAS PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2020, v. 1, p. 121-132.

• RAMOS, W. S. ; SILVA, M. A. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . Metodologia árvore de problemas e sua utilização para uma reflexão sobre o desmatamento no Ensino Fundamental. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Metodologias de ensino de ciências naturais vivenciadas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia- MG: Edibrás, 2019, v. , p. 27-36.

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• CARMO, T. C. ; BONFIM, M. A. S. ; NASCIMENTO, M. B. G. ; CUNHA, M. F. C. ; DUTRA, M. M. . Utilização do seminário como estratégia para o ensino de ciências. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Metodologias de ensino de ciências naturais vivenciadas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia- MG: Edibrás, 2019, v. , p. 91-102.

• DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. ; RAMOS, P. R. ; LOPES, T. B. . Reflexões teóricas e descrição da proposta de registro de memórias culturais dos Tapirapé. In: Mara Maria Dutra; Marcelo Franco leão; Polyana Rafaela Ramos; Thiago Beirigo Lopes; Willian Silva de Paula; Gislane Moreira Maia. (Org.). Narrativas do povo Apyãwa: aspectos históricos, culturais e memória. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2018, v. 1, p. 11-35.

• MACIEL, L. B. ; MORESCO, C. C. W. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . Elaboração de Mapas Conceituais como estratégia para o ensino de Ciências. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Estratégias didáticas voltadas para o ensino de ciências: Experiências pedagógicas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2018, v. 1, p. 24-35.

• ARAUJO, M. L. ; SANTOS, W. S. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . O fórum de discussão como estratégia para o ensino de Ciências. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Estratégias didáticas voltadas para o ensino de ciências: Experiências pedagógicas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2018, v. 1, p. 105-116.

• MACHADO, W. S. ; SILVA, K. N. C. ; DUTRA, M. M. . Trabalho em pequenos grupos como estratégia para ser desenvolvida no ensino de Ciências. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Estratégias didáticas voltadas para o ensino de ciências: Experiências pedagógicas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2018, v. 1, p. 85-94.

• SILVA, R. P. F. ; TOLENTINO, G. A. ; SILVA, R. N. ; DUTRA, M. M. . Jogos didáticos no ensino de Ciências. In: Marcelo Franco Leão; Mara Maria Dutra; Ana Cláudia Tasinaffo Alves. (Org.). Estratégias didáticas voltadas para o ensino de ciências: Experiências pedagógicas na formação inicial de professores. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2018, v. 1, p. 63-72.

• LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . ProgramadeAuditório:UmapropostadeiníciodediscussõessobreTeoriasdeAprendizagemdeConceitos Científicos. In: MARA MARIA DUTRA; MARCELO FRANCO LEÃO. (Org.). PropostadiferenciadaparaestudarTeoriasdeAprendizagemdeConceitos Científicos. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2017, v. 1, p. 11-28.

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• SILVA, D. H. ; VASCONCELOS, C. O. L. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . MardoConhecimento:UmmergulhonaAprendizagemHistórico Social. In: MaraMariaDutraMarceloFrancoLeão. (Org.). PropostadiferenciadaparaestudarTeoriasdeAprendizagemdeConceitos Científicos. 1ed.Uberlândia- MG: Edibrás, 2017, v. 1, p. 49-62.

• SILVA, J. C. ; BORGES, J. A. ; FERNANDES, T. R. ; NOLETO NETO, A. P. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . BaralhoTAS:Teoriada AprendizagemSignificativaestudadapormeiodeumjogodidátido. In: MaraMariaDutraMarceloFrancoLeão. (Org.). Proposta diferenciadaparaestudarTeoriasdeAprendizagemdeConceitosCientíficos. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2017, v. 1, p. 63-74.

• SANTOS, E. T. G. ; ALVES, J. S. ; LIMA, E. D. R. ; PAZ, I. D. ; LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . JogodeMapaConceitualparasistematizar aTeoriadosCamposConceituaisparaoEnsinodeCiências. In: MaraMariaDutraMarceloFrancoLeão. (Org.). Propostadiferenciada paraestudarTeoriasdeAprendizagemdeConceitosCientíficos. 1ed.Uberlândia-MG: Edibrás, 2017, v. 1, p. 75-89.

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• MACIEL, L. B. ; DUTRA, M. M. . PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDOS POR LICENCIANDOS DOS CURSO DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA DO IFMT CAMPUS CONFRESA. In: I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JENPEX): Integrando e Vivenciando Saberes,, 2017, Confresa-MT. Anais da I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JENPEX): Integrando e Vivenciando Saberes. Pará de Minas- MG: Virtual Books, 2017. p. 201-205.

• SOUSA, P. S. ; TORRES, F. S. ; DUTRA, M. M. . O uso da poesia como estratégia facilitadora no processo de ensino e aprendizagem do conteúdo tendências pedagógicas. In: II Seminário da Licenciaturas do IFMT/ IV Seminário Integrador do PIBID IFMT/ IV Seminário da Licenciatura em Ciências da Natureza, 2017, Jaciara/MT. A formação e a pesquisa nos cursos de licenciatura- Anais, 2017.

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• DUTRA, M. M. . USO DE JOGO DIDÁTICO NO ESTUDO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM DE JEAN PIAGET. In: IV Workif, 2016, Cuiaba. Anais do IV WORKIF - Workshop de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFMT, 2016.

• DUTRA, M. M. ; LOPES, T. B. ; LEÃO, M. F. . A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS NO CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO PROEJA DO IFMT CAMPUS CONFRESA. In: VIII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2016, Imperatriz - MA. VIII FIPED EDUCAÇÃO EM/PARA OS DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA, 2016.

• LOPES, T. B. ; LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . A ETNOMATEMATICA COMO REFERENCIAL PARA O DESEMPENHO EDUCACIONAL EFICIENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: VIII Fórum Internacional de Pedagogia ? FIPED, 2016, Imperatriz-MA. VIII FIPED EDUCAÇÃO EM/PARA OS DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA, 2016.

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• DA ; DUTRA, M. M. . ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA. In: IV FEIRA DE CIÊNCIAS DO IFMT CAMPUS DE CONFRESA: ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, 2016, Confresa-MT. IV FEIRA DE CIÊNCIAS DO IFMT CAMPUS DE CONFRESA: ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, 2016.

• MAGALHAES, V. R. ; DUTRA, M. M. . LUTAS, CONFLITOS E EDUCAÇÃO NA REGIÃO BAIXO ARAGUAIA, COM ÊNFASE EM PORTO ALEGRE DO NORTE ? MT. In: 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016, Confresa. 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016. v. 1. p. 76-80.

• SILVA, D. H. ; DUTRA, M. M. . TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: Como os professores de ciências de Confresa-MT estão lidando com o assunto?. In: 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016, Confresa_MT. Anais da 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016. v. 1. p. 81-85.

• DA ; DUTRA, M. M. . ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA NO BAIXO ARAGUAIA ? MT. In: 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016, Confresa-MT. Anais da 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016. v. 1. p. 86-90.

• SILVA, J. C. ; DUTRA, M. M. . ENSINO DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA NO PERÍODO DE 1995 A 2016. In: 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016, Confresa-MT. Anais da 1ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2016. v. 1. p. 155-159.

• MIRANDA, C. J. ; SILVA, N. D. ; DUTRA, M. M. . ENSINO EM AGRICULTURA FAMILIAR SUSTENTÁVEL, NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CONFRESA USANDO O CONHECIMENTO DE QUÍMICA. In: Congresso Brasileiro de Química, 2016, Belém-PA. CBQ- Associação Brasileira de Química, 2016.

• COSTA, C. J. ; DUTRA, M. M. . LER É PRECISO, SONHAR É INEVITÁVEL. In: I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa, 2015, Confresa-MT. I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa -, 2015.

• DUTRA, M. M. . TRANSFORMANDO METODOLOGIAS DE ENSINO TRADICIONAIS EM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa, 2015, Confresa-MT. I Seminário de Metodologias de Ensino do IFMT Campus Confresa -, 2015.

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• SANTOS, W. S. ; ARAUJO, M. L. ; KOLCENT, S. G. R. ; KOLCENTI, G. G. ; DUTRA, M. M. . PROJETOS AMBIENTAIS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DO IFMT CAMPUS CO~FRESA. In: V FEIRA DE ClftNCIAS DO lFMT CAMPUS CONFRESA, 2017, Confresa-MT. V FEIRA DE CIÊNCIAS DO lFMT CAMPUS CONFRESA SOLUCIONANDO PROBLEMAS LOCAIS. Pará de Minas- MG: Virtual Books, 2017.

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• DA ; DUTRA, M. M. . SÉCULO XXI: ANALOGIA DA ESCRAVIDÃO NO BAIXO ARAGUAIA, MT. In: 2ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa, 2017. Anais da 2ª Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa. Confresa-MT: IFMT, 2017. p. 15.

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• COSTA, C. J. ; DUTRA, M. M. . DIFICULDADES DE LEITURA NA ESCOLA RURAL SOL NASCENTE, CONFRESA- MT. In: III FEIRA DE CIÊNCIAS, IFMT CAMPUS CONFRESA, 2015, CONFRESA. III FEIRA DE CIÊNCIAS, IFMT CAMPUS CONFRESA, 2015. v. 1. p. 22-22.

• BAVUTI, M. V. ; ASSUNCAO, S. A. ; RÖPKE, C. D. ; MARTINS, L. S. ; DUTRA, M. M. . DESMATAMENTO NA REGIÃO ARAGUAIA XINGU, MATO GROSSO, BRASIL. In: III FEIRA DE CIÊNCIAS, IFMT CAMPUS CONFRESA, 2015, CONFRESA. III FEIRA DE CIÊNCIAS, IFMT CAMPUS CONFRESA, 2015.

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; IGNÁCIO, A. ; RÖPKE, C. D. . BAIXO ARAGUAIA: QUANTITATIVO DE FAMÍLIAS ASSISTIDAS POR ASSENTAMENTOS RURAIS DO INCRA. In: II WORKSHOP DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DO NORTE ARAGUAIA, 2014, CONFREA. II WORKSHOP DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DO NORTE ARAGUAIA, 2014.

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; IGNÁCIO, A. ; RÖPKE, C. D. . AGRONOMIA IFMT CAMPUS CONFRESA: ATENDENDO AS DEMANDAS DO BAIXO ARAGUAIA. In: II WORKSHOP DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DO NORTE ARAGUAIA, 2014, CONFREA. II WORKSHOP DE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DO NORTE ARAGUAIA, 2014.

• VASCONCELOS, E. L. A. ; DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. . Importância dos editas de pesquisa para viabilização dos cursos Lato Sensu do IFMT Campus Confresa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. S. ; ARAUJO, M. L. ; KOLCENTI, G. G. ; DUTRA, M. M. . Projetos ambientais nos cursos de licenciaturas do IFMT Campus Confresa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . Inclusão de crianças com necessidades específicas na educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . Inclusão escolar de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . Educação Infantil e as primeiras manisfeçãoes do TDAH. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. ; LOPES, T. B. . Uso de estratégias de ensino como recurso pedagógico para potencializar o ensino e promover aprendizagens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, A. A. ; ALVES, A. C. T. ; DUTRA, M. M. . Educação inclusiva na formação de professores de biologia, física e química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. ; LEÃO, M. F. ; LOPES, T. B. . Avaliação da estratégia de ensino centrada no estudante Gallery Walk segundo os acadêmicos do 3 semestre dos cursos de licenciatura do IFMT Campus Confresa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. ; LOPES, T. B. . Elaboração de paródias como estratégia para o ensino de Química Geral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, P. R. ; MAIA, G. M. ; DUTRA, M. M. . IMPLANTAÇÃO DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM AGROECOLOGIA NA ALDEIA URUBU BRANCO, ETNIA TAPIRAPÉ EM CONFRESA-MT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, P. P. ; TORRES, F. S. ; DUTRA, M. M. . O uso da poesia como estratégia facilitadora no processo de ensino e aprendizagem do conteúdo tendências pedagógicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUTRA, M. M. . A importância da disciplina de elaboração de elaboração de projetos no curso Técnico em Comércio PROEJA do IFMT Campus Confresa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. ; DORTA, E. S. ; SILVA, G. J. . Curso de Licenciatura em Química do IFMT Campus Confresa e sua relação com a formação para educação inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUTRA, M. M. . A etnomatemática como referencial para o desempenho educacional eficiente na educação do campo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUTRA, M. M. . ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . Conflitos e educação no Baixo Araguaia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . Uso do jogo didático no estudo da teoria da aprendizagem de Jean Piaget. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . A importância de aulas práticas no curso de licenciatura em Química do IFMT Campus Confresa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUTRA, M. M. ; LOPES, T. B. ; LEÃO, M. F. . Análise quanto à pseudo-contextualização na prova de nível 1 da primeira fase da XII OBMEP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. ; LOPES, T. B. ; ALVES, A. C. T. . Elaboração de paródias como metodologia para o ensino de ciências naturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. C. ; DUTRA, M. M. . ?ENSINO DE QUÍMICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DE ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA NO PERÍODO DE 1995 A 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DA ; DUTRA, M. M. . ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA NA REGIÃO ARAGUAIAXINGU-MT, BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAGALHAES, V. R. ; DUTRA, M. M. . LUTAS, CONFLITOS E EDUCAÇÃO NA REGIÃO ARAGUAIA/XINGU-MT, BRASIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, D. H. ; DUTRA, M. M. . TRANSTONO DE DIFÍCIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: COMO OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE CONFRESA-MT ESTÃO LIDANDO COM O ASSUNTO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, D. F. L. ; ASSIS, A. S. ; SOUSA, P. S. ; LEÃO, M. F. ; DUTRA, M. M. . USO DE JOGO DIDÁTICO NO ESTUDO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM DE JEAN PIAGET. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. D. ; MONTEL, A. G. ; FERREIRA, R. S. ; DUTRA, M. M. . A importância de aulas práticas no Curso de \Licenciatura em Química do IFMT Campus Confresa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUTRA, M. M. . Ensino em agricultura familiar sustentável nas escolas do município de Confresa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; DIEL, J. O. ; SOUZA, C. A. ; RODRIGUES JUNIOR, U. J. ; KOHLER, M. R. . EDUCAÇÃO SUPERIOR, AÇÕES PARA A SUSTENTABILIDADE NA AGRICULTURA FAMILIAR E IMPACTO SOCIAL DA IMPLANTAÇÃO DO IFMT - CURSO DE AGRONOMIA NO BAIXO ARAGUAIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; IGNÁCIO, A. ; RÖPKE, C. D. . Agronomia IFMT Campus Confresa: atendendo as demandas do Baixo Araguaia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. ; IGNÁCIO, A. ; RÖPKE, C. D. . Baixo Araguaia: quantitativo de famílias assistidas por assentamentos rurais do INCRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. ; BAMPI, A. C. . Caminhos Históricos Conflitivos do Socioambente na Região do Baixo Araguaia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DUTRA, M. M. ; ANJOS, C. M. . Educação Ambiental nos cursos do IFMT campus Confresa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . A Impotância da Estimulação Precoce na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . Inclusão e Diversidade: Basta Querer. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . Minha Escola é Inclusiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . Estimulação Precoce: Um Olhar Inclusivo na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUTRA, M. M. . 'Caminhos do PROEJA no IFMT'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, D. N. ; Lopes, V.S. ; DUTRA, M. M. ; SANTOS, E. T. G. ; NOLETO, A. P. . Projeto de Pesquisa para Avaliar o Nível de Conhecimento dos Acadêmicosmdo Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com Habilitação em Química do IFMT- Campus Confresa na Formação para o Atendimento aos Deficientes Visuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIR, ; RAMOS, W. S. ; SANTOS, E. T. G. ; SANTOS, R. S. ; DUTRA, M. M. ; LOPES, V. S. . O Ensino de Química para Deficientes Visuais Através da Confecção da Tabela Periódica em Braille e em Alto Relevo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. ; GUIMARAES, D. N. ; Lopes, V.S. ; NOLETO, A. P. ; OLIVEIRA, D. F. L. ; RAMOS, W. S. ; SANTOS, E. T. G. . A Importância dos Projetos de Extensão na Formação de Professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. T. G. ; SILVA, W. ; DUTRA, M. M. ; RAMOS, W. S. . O Ensino de Química em uma Escola Rural de Confresa - MT: um Passeio pelos Métodos e suas Implicações no Aprendizado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUTRA, M. M. . A disciplina de LIBRAS: fundamentos da educação especial e inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, M. M. . Usando extrato de repolho roxo como indicador natural ácido-base no ensino de química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. T. G. ; DUTRA, M. M. . Educação inclusiva: demanda de alunos com necessidades educativas especiais no município de Confresa-MT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Elaboração de propostas pedagógicas no ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral para contrapor o alto índice de insucesso no IFMT, Descrição: Inúmeras pesquisas têm sido realizadas na área de Educação Matemática descrevendo as dificuldades encontradas pelos estudantes em compreender os conceitos de Cálculo Diferencial e Integral. Isso se deve ao fato de ter um grande número de insucessos nessa disciplina curricular, o que não é diferente na realidade do IFMT ? Campus Confresa. Para se fazer tal afirmação, foi realizado um levantamento estatístico junto ao Departamento de Registro do referido Campus no intuito de quantificar essa frequência de insucesso nos cursos superiores de Agronomia, Biologia, Física e Química. Diante desta problemática, esse projeto tem o objetivo de estudar as causas que levam esses estudantes a não obterem sucesso no estudo de Cálculo Diferencial e Integral e propor alguns métodos de estudos na tentativa de dirimir esse insucesso. Para cumprir tal objetivo, será realizado um estudo sobre obras e pesquisas que abordam sobre a integração de novas tecnologias e recursos didáticos na área da Educação da Matemática, como o uso de softwares gráficos e demais softwares matemáticos. Espera-se com esse projeto dar uma contribuição para que se altere a realidade do Campus no que tange o insucesso dos estudantes ao cursarem Cálculo Diferencial e Integral, que nos Planos Pedagógico de Curso (PPCs) dos cursos constam como Cálculo 1 e Cálculo 2. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mara Maria Dutra - Integrante / THIAGO BEIRIGO LOPES - Coordenador / Poliana Pereira Lopes - Integrante / Elienai Resende Nunes - Integrante / Marcondes Pereira da Silva - Integrante / Victor Pereira Machado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Bolsa.

• 2017 - 2018

  Momentos formativos para os Cursos de Especialização em Educação do Campo e Especialização em Ensino de Ciências, Descrição: O projeto se propõe viabilizar recursos materiais e pedagógicos para o bom andamento de momentos formativos da especializações que perpassam a instrumentalização das aulas, a realização da ?I Mostra de Trabalhos dos Cursos de Especialização do IFMT Campus Confresa? e a realização das ?bancas de defesa? desses cursos. As discussões envolverão diferentes áreas do conhecimento, no âmbito da formação de professores e da docência na educação básica, sobre questões relacionadas aos processos de ensino e de aprendizagem. Serão espaços formativos para troca de experiências oriundas dos diferentes níveis e modalidades de ensino, promovendo a interlocução entre pesquisadores, alunos de graduação, pós-graduação e de professores do Ensino Superior e da Educação Básica da região Araguaia-Xingú e adjacências. As aulas necessitam de recursos materiais para o desenvolvimento de atividades que levem a um ensino contextualizado, interdisciplinar e que forme para a vida e para o trabalho. As bancas de defesa também serão importantes momentos formativos que necessitam de subsídio para ocorrer. A realização da I Mostra de trabalhos das Especializações do Campus Confresa terão por objetivo promover a divulgação dos resultados de investigações em andamento nos Cursos de Especialização em Ensino de Ciências e Especialização em Educação do Campo. Esse projeto foi aprovado no Edital Interno N 015/2016 IFMT/Campus Confresa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) . , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador / Ana Claudia Tasinaffo Alves - Integrante / Marcelo Franco Leão - Integrante / Dalila Helena Silva - Integrante / Ellen Leticia Alves Vasconcelos - Integrante / Aline Silva de Assis - Integrante / Wanessa Souza Barros - Integrante.

• 2017 - 2018

  Elaboração de Materiais Didáticos e de Estratégias de Ensino Inovadoras para o Ensino de Ciências, Descrição: O projeto objetiva realizar pesquisas que estimulem o desenvolvimento de soluções técnicas para o ensino de Ciências. A elaboração desses materiais didáticos e estratégias inovadoras servirão não somente para a comunidade científica, mas para toda comunidade, uma vez que possibilitará a instrumentalização de professores de Ciências (Química, Física e Biologia) da região Araguaia-Xingu e adjacências. A intenção é propiciar um espaço que envolva pesquisa, discussões e aperfeiçoamento profissional, que servirá como recursos pedagógicos para dinamizar o ensino de Ciências. Após o período de elaboração dos materiais, serão desenvolvidos momentos de capacitação para um público estimado de 50 a 70 professores de Ciências das redes públicas e privadas de ensino da região. Essas atividades serão desenvolvidas a fim de torná-los promotores de mudanças no cenário atual das escolas em que estão inseridos. Após essa etapa, será solicitado que os participantes desenvolvam estratégias de ensino inovadoras em suas aulas e que pesquisem suas próprias práticas pedagógicas. Na conclusão do projeto ocorrerá a socialização e publicação dos relatos de experiência para a comunidade por meio de um evento científico. Dessa maneira, pretende-se contribuir com a qualidade do ensino de Ciências que leve a compreensão dos conceitos científicos envolvidos nos fenômenos naturais. Esse projeto foi aprovado no Edital N 033/2016 - PROPES/IFMT. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador / Ana Claudia Tasinaffo Alves - Integrante / Marcelo Franco Leão - Integrante / Jéssica da Silva Alves - Integrante / Jhoseph Barbosa dos Santos - Integrante / Paulo Henrique de Souza Santos - Integrante.

• 2016 - 2017

  Educação inclusiva no IFMT Campus Confresa: apoiando as pessoas com necessidades específicas, Descrição: ste projeto tem como objetivo criar um grupo de apoio aos educandos com dificuldades de aprendizagem, acompanhar individual e coletivamente os estudantes com necessidades específicas de aprendizagem, visando melhorar a autoestima dos discentes. A metodologia do projeto partirá da observação da realidade de cada um para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem, irá-se na busca da escolha de estratégias e atividades pedagógicas que irão dar resolução aos problemas revelados. Os estudantes que irão participar do projeto serão os que apresentam casos de dificuldades na leitura, escrita, dislexia e discalculia, entre outros previamente selecionados. Haverá a organização de oficinas pedagógicas ministradas pelos integrantes do projeto com o objetivo de construir materiais pedagógicos para serem usados pelos alunos do projeto. Espera-se que as dificuldades de aprendizagem sejam minimizadas e a autoestima destes estudantes seja recuperada. Em relação aos acadêmicos bolsistas envolvidos no projeto, espera-se que adquira maior entusiasmo pela profissão de educador. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mara Maria Dutra - Integrante / Aline de Oliveira Gonsalves - Coordenador / GERLAYNE GRAZIELLA AIRES DUARTE - Integrante.

• 2011 - 2013

  Reciclagem Empresarial: ações sustentáveis praticadas na cidade de Confresa - MT, Descrição: Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pela sociedade, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta terra. Muitos materiais podem ser reciclados (papel, vidro, metal, plástico). O presente projeto prevê a reciclagem de materiais no IFMT campus Confresa e a construção de uma composteira, que venha atender as necessidades de reaproveitamento de materiais provenientes do Restaurante Universitário do campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador / Josimar Miranda Alves - Integrante / João Germano Rosiinke - Integrante / Bruno Rafael Lima Luz - Integrante.

• 2008 - 2008

  Passeio pelo Zológico, Descrição: O projeto teve uma parceria entre APAE Centro de Educação Especial Pequeno Princípe e 4 Escolas da Rede Municipal de Educação Infantil do município de Canarana, o qual teve como objetivo o estudo dos animais da referida região, e sua confecção para posterior mostra na Mostra Ambiental no ano de 2008.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE- Centro de Educação Especial Pqueno Príncipe - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Inclusão: Uma tarefa que depende de cada um de nós, Descrição: O projeto tem como objetivo, incluir alunos com deficiência matriculdos na APAE Centro de Educação Especial Pequeno Prínicpe, nas escolas "regulares"; após capacitação de funcionários das escolas de ensino regular.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Mara Maria Dutra - Coordenador., Financiador(es): APAE Centro de Educação especial Pequeno Príncipe - Auxílio financeiro.

Prêmios