Márcio Evaristo Beltrão

Doutorando em Estudos de Linguagem pelo Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGEL/UFMT), sob orientação da Profa. Dra. Solange Maria de Barros. É mestre em Estudos de Linguagem - Área de concentração: Estudos Linguísticos, pela Universidade Federal de Mato Grosso. É especialista em Linguística Aplicada: Ensino de Línguas, pela Faculdade Araguaia de Goiânia-GO (2013) e em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura de Goiânia-GO (2012). Possui graduação em Letras: Português, Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara (2008) e em Letras Espanhol pela UAB/PARFOR/UFMT, Campus de Rondonópolis-MT (2014). Atualmente, é professor efetivo de Língua Portuguesa e Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso. Participa do grupo de pesquisa vinculado ao CNPq Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico. Tem experiência nas áreas de Linguística Aplicada, com ênfase nos seguintes temas: Formação crítica de professores/as de línguas; Gênero e Sexualidade e Análise Crítica do Discurso.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos de Linguagem

2016 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Políticas da SEDUC-MT para LGBT: um estudo crítico do discurso,
Solange Maria de Barros. Palavras-chave: Políticas Públicas; Análise Crítica do Discurso; Problematização da homofobia.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Estudos de Linguagem

2014 - 2015

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso,Ano de Obtenção: 2015
Solange Maria de Barros.Palavras-chave: Análise Crítica do Discurso; Homofobia; Formação Crítico-reflexiva.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Linguística Aplicada: Ensino de Línguas

2010 - 2013

Faculdade Araguaia
Título: A prática reflexiva e a crítico-reflexiva no atual contexto socioeducativo
Orientador: Suzy Mara Gomes

Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica

2011 - 2012

faculdade brasileira de educação e cultura
Título: Psicopedagogia Institucional e Clínica: caminhos a perspectivas a serem trilhados
Orientador: Fernando Viana Costa

Graduação em andamento em Pedagogia

2019 - Atual

Centro Universitário Internacional

Graduação em Letras - Espanhol

2012 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso

Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas

2005 - 2008

Universidade Estadual de Goiás
Título: A influência da figura mitológica de Harry Potter no imaginário dos jovens atuais
Orientador: Vera Lúcia Alves Mendes Paganini

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Formação complementar

2018 - 2018

LSF como apoio para estudos de discurso. (Carga horária: 6h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação de Docentes para Compor o Banco de Avaliadores do SINAES. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2014 - 2015

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2014 - 2014

Projeto de Formação Continuada Sala de Educador. (Carga horária: 22h). , Centro de Formação e Atualização dos Professores, CEFAPRO, Brasil.

2014 - 2014

Workshop de Língua Inglesa (Embaixada dos EUA). (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.

2013 - 2014

Questões de Gênero e Sexualidade no Ensino de LE. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2013 - 2013

Just a Matter of Culture: Translating Idioms. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2013 - 2013

Formação de Professores Conteudistas.. (Carga horária: 10h). , SENAI - Departamento Regional de Goiás, SENAI/DR/GO, Brasil.

2013 - 2013

Projeto de Formação Continuada Sala de Educador. (Carga horária: 60h). , Centro de Formação e Atualização dos Professores, CEFAPRO, Brasil.

2012 - 2012

FUNDEB (Programa Formação pela Escola). (Carga horária: 40h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2012 - 2012

Projeto de Formação Continuada Sala de Educador. (Carga horária: 68h). , Centro de Formação e Atualização dos Professores, CEFAPRO, Brasil.

2011 - 2011

Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2011 - 2011

Oficina de EVA: Confeccionando sua História. (Carga horária: 15h). , SESI - Departamento Regional do Estado de Goiás, SESI, Brasil.

2011 - 2011

A Contação de História e a Interdisciplinaridade. (Carga horária: 20h). , SESI - Departamento Regional do Estado de Goiás, SESI, Brasil.

2010 - 2010

Minicurso Historiografia de Saussure. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2010 - 2010

Programa EducAÇÃO e Qualidade. (Carga horária: 32h). , Secretaria Municipal de Educação de Britânia, SMEB, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação dos Professores de Educação Básica - Programa Agrinho. (Carga horária: 16h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR/AR GO, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

BELTRÃO, M. E. ; BOMFIM, F. R. . I GESEX - Simpósio Regional de Gênero e Sexualidade. 2018. (Outro).

BELTRÃO, M. E. . II Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem e I Colóquio de Literatura Brasileira. 2018. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . IV Seminário de Análise Crítica do Discurso. 2018. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . I Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem e VIII Semana de Letras. 2017. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . VI EREPPEGO - Encontro Regional de Ensino e Práticas Pedagógicas de Goiás. 2017. (Congresso).

BARROS, S. M. ; BELTRÃO, M. E. . III Seminário de Análise Crítica do Discurso. 2017. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . II Seminário de Análise Crítica do Discurso. 2015. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . I Seminário de Análise Crítica do Discurso. 2014. (Congresso).

BELTRÃO, M. E. . XVII Encontro de Professores de Inglês. 2014. (Congresso).

JACARANDA, R. S. ; SANTOS, M. D. ; BELTRÃO, M. E. . Educação Ambiental da Trilha do 1º Rally Ecológico de Regularidade Berohokã - Ilha do Bananal. 2009. (Exposição).

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Participação em eventos

II Congresso Nacional de Estudos da Linguagem. Análise de conjuntura das mais recentes políticas educacionais para LGBTT em Mato Grosso: um estudo crítico do discurso. 2018. (Congresso).

II Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem e I Colóquio de Literatura Brasileira. Estudo crítico do discurso das mais recentes políticas educacionais brasileiras para LGBTQ+. 2018. (Congresso).

I Simpósio Regional de Gênero e Sexualidade.Relações de Gênero na Pós-modernidade. 2018. (Simpósio).

VII Colóquio e II Instituto da ALED Brasil. Análise crítica de discursos de um docente de Mato Grosso sobre Gênero e Sexualidade. 2018. (Congresso).

II Encontro Internacional e VIII Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste - Gelco 2017.Identidades de gênero, sexuais e crossdressing: um estudo crítico do discurso. 2017. (Encontro).

III Seminário de Análise Crítica do Discurso.Crossdressing, impacto cultural e histórias de vida: um estudo crítico do discurso. 2017. (Seminário).

Literatura, Homoerotismo e Transgressão. 2017. (Outra).

REDLAD: XII Coloquio internacional. 2017. (Outra).

VI Semana de Integração.Gênero e Sexualidade na Formação Crítico-reflexiva docente. 2017. (Outra).

XII Colóquio Interancional REDLAD. 2017. (Outra).

II Seminário de Análise Crítica do Discurso.Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2015. (Seminário).

IX Congresso Internacional da ABRALIN. Desconstrução da Homofobia na Escola Pública: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2015. (Congresso).

I Colóquio de Antropologia da UFMT.O discurso homofóbico nos enunciados docentes: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2014. (Outra).

I Encontro Internacional e VII Encontro Nacional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.A Reflexão Crítica como caminho para a Desconstrução de Identidades Homofóbicas de Professores da Educação Básica. 2014. (Encontro).

II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG.O uso de músicas como ferramenta de reflexão, problematização e combate à homofobia: uma proposta de intervenção queer nas aulas de língua inglesa.. 2014. (Outra).

II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e de Letramento e II Jornada de Português para Estrangeiros.Identidades e estudos Queer: discussões necessárias nos Cursos de Licenciaturas em Letras. 2014. (Encontro).

I Seminário de Análise Crítica do Discurso.A desconstrução da homofobia no contexto escolar: uma proposta de Análise Crítica do Discurso. 2014. (Seminário).

Transformando estudantes de LEM em protagonistas de suas próprias histórias. 2014. (Oficina).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A reflexão crítica como espaço de subversão e mudança: desconstruindo identidades binárias e posturas homotransfóbicas na escola. 2014. (Congresso).

Workshops de Língua Inglesa. 2014. (Oficina).

XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários.?Homossexualidade é uma questão de doença, e não porque a pessoa queira": um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso.. 2014. (Outra).

XVII Encontro de Professores de Inglês.Gênero e sexualidade nas aulas de inglês: uma proposta multilíngue de ensino. 2014. (Encontro).

10 Anos do MeEL: Trajetórias de Ensino e Pesquisa. 2013. (Outra).

BRAZ-TESOL One-afternoon Seminar: Noticing new sings along the road of ELT practice. 2013. (Seminário).

Epistemologia do Letramento Crítico. 2013. (Seminário).

I Seminário de Estudos Linguísticos e Literários. 2013. (Seminário).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O uso de músicas internacionais como combate à homofobia no ambiente escolar. 2013. (Congresso).

Palestra ALIVE: Ensino de inglês vivo e vivido (Dra. Vera Lúcia de Menezes de Oliveira e Paiva). 2013. (Outra).

V Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino - EDIPE.A prática reflexiva e a crítico-reflexiva no atual contexto socioeducativo.. 2013. (Encontro).

XIV EMEL - Encontro Mato-Grossense dos Estudantes de Letras.Discutindo Gênero e Sexualidade nas aulas de línguas estrangeiras: uma proposta de ensino crítico. 2013. (Encontro).

XVI Encontro de Professores de Inglês.A prática reflexiva e a crítico-reflexiva no ensino de Língua Inglesa. 2013. (Encontro).

8ª Semana de Cultura e Cidadania da PUC Goiás.. 2012. (Outra).

Colóquio de Educação e Seminário da Cultura Indígena. 2012. (Outra).

Colóquio de Linguística no XIII Encontro Mato-Grossense de Estudantes de Letras e XIV Encontro Regional/Centro Oeste de Estudantes de Letras (EMEL/EREL). 2012. (Outra).

Colóquio de Literatura no XIII Encontro Mato-Grossense de Estudantes de Letras e XIV Encontro Regional/Centro Oeste de Estudantes de Letras (EMEL/EREL). 2012. (Outra).

III SIRELE - III Simpósio Regional de Letras: Perspectivas para o Ensino de Línguas e Literaturas.Versões de Músicas Internacionais em Libras enquanto prática de inclusão presente no Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras.. 2012. (Simpósio).

II SIELP ? Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Simpósio).

Learning English as leisure and consumption: an Understanding of learner identify. 2012. (Outra).

Oficinas de Ensino de Língua Inglesa (Departamento de Estado do Consulado dos Estados Unidos). 2012. (Oficina).

Seminar BRAZ-TESOL: The ELT Prism: an Endless Spectrum of Trends. 2012. (Seminário).

VIII Seminário de Línguas Estrangeiras.O uso de músicas internacionais como ferramenta de problematização e combate à homofobia na escola. 2012. (Seminário).

XIII Encontro Goiano dos Estudantes de Letras - EGEL 2012.Homofobia no Contexto Escolar: ferramentas de problematização e combate a essa prática por meio de aulas de Língua Inglesa. 2012. (Encontro).

XIV Encontro Regional dos Estudantes de Letras - EREL Centro-Oeste e XIII Encontro Mato-Grossense de Estudantes de Letras. 2012. (Encontro).

XV Encontro de Professores de Inglês: Building Contemporary Pedagogies in the 21st Centruy Classroom.Elvis não morreu: um estudo sobre a vida icônica do rei do rock como ferramenta de motivação para o ensino de Língua Inglesa.. 2012. (Encontro).

XIV Encontro de Professores de Inglês: Critical Teacher Education of English Language Teachers.A importância da reflexão crítica para um ensino de língua inglesa mais significativo.. 2011. (Encontro).

III Seminário Interdisciplinar da Faculdade Araguaia. 2010. (Seminário).

Seminar BRAZ-TESOL: Leading Teachers to Learn Together. 2010. (Seminário).

XII Encontro Regional dos Estudantes de Letras - EREL Centro-Oeste. 2010. (Encontro).

Educação Ambiental na Trilha do 1º Rally Ecológico de Regularidade Berohokã - Ilha do Bananal. 2009. (Outra).

Oficinas Pedagógicas - SRE Jussara/GO. 2008. (Oficina).

X Encontro de Letras: Linguagens e Ensino.A Influência da Figura Mitológica de Harry Potter no Imaginário dos Jovens Atuais. 2008. (Encontro).

X Encontro Regional dos Estudantes de Letras - EREL Centro-Oeste. 2008. (Encontro).

I SIRELE - Simpósio Regional de Letras e IV Semana de Letras.O que fazer com o ensino da Gramática?. 2007. (Simpósio).

III Semana de Letras.Madonna: The Biography. 2006. (Outra).

IX Encontro Regional dos Estudantes de Letras - EREL Centro-Oeste. 2006. (Encontro).

II Semana de Letras. 2005. (Outra).

VII Literatura em Cena.Os Melhores Contos de José J. Veiga.. 2005. (Outra).

XVI FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2005. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Simone Fernandes Rabelo

BOMFIM, F. R.; ARAÚJO, E. R. de;BELTRÃO, M. E.. A Importância da Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Andressa dos Santos Lessa

SOUZA, R. H. M.; NASCIMENTO, A. M. F.;BELTRÃO, M. E.. O Ensino de Produção Textual na Escola: desafios e peculiaridades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Karine Maraisa da Silva

BOMFIM, F. R.; ARAÚJO, E. R. de;BELTRÃO, M. E.. O Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa: os Efeitos da Colaboração e Correção em Sala de Aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Shirley Aparecida Nunes Santos

BOMFIM, F. R.;BELTRÃO, M. E.; MARTINS, F. O. F.. A Difusão dos Estrangeirismos nos Comércios de Jussara ? GO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Aline Cristina Gomes Nunes

ARAÚJO, E. R. de; MEDANHA, A.;BELTRÃO, M. E.. O Retrato de Dorian Gray e sua recriação cinematográfica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Bruna Alves de Souza

LOPES, G. C. B.; JÚNIOR, A. H. T.;BELTRÃO, M. E.. Ação colaborativa no estágio de língua inglesa: uma luz no fim do túnel?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Katia do Espirito Santo

JÚNIOR, A. H. T.; LOPES, G. C. B.;BELTRÃO, M. E.. As crenças dos alunos professores acerca de seu conhecimento a respeito da língua inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas) - Universidade Estadual de Goiás.

ARAÚJO, E. R. de; A. S. G.;BELTRÃO, M. E.. Concurso de Produções Textuais: A importância da agricultura na vida do ser humano - Sem alimentos, a vida não é possível. 2017.

BELTRÃO, M. E.. Avaliador dos trabalhos do concurso do Programa Agrinho 2018. 2018. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural.

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Comissão julgadora das bancas

Vera Lúcia Alves Mendes Paganini

PAGANINI, Vera Lucia Alves Mendes. A INFLUÊNCIA DA FIGURA MITOLÓGICA DE HARRY POTTER NO IMAGINÁRIO DOS JOVENS ATUAIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Universidade Estadual de Goias.

Vinícius Carvalho Pereira

COENGA, R. E.; OLIVEIRA, H. F.;PEREIRA, V. C.; VESZ, F. Z.. Políticas educacionais para gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Danie Marcelo de Jesus

Barros, S.M;JESUS, D. M.; BATISTA JUNIOR, J. R. L.. Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: Um estudo baseado na análise crítica do discurso. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Fernando Zolin Vesz

BARROS, S. M.; OLIVEIRA, H. F.; COENGA, R. E.; PEREIRA, V. C.;ZOLIN-VESZ, F.. Políticas educacionais para gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Rosemar Eurico Coenga

COENGA, R. E.; BARROS, S. M.; ZOLIN-VESZ, F.; PEREIRA, V. C.; OLIVEIRA, H. F.. Políticas educacionais para gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Helvio Frank de Oliveira

BARROS, Solange Maria de; VESZ, Fernando Zolin;OLIVEIRA, H. F.. Políticas educacionais para gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

José Ribamar Lopes Batista Júnior

BARROS, S. M.;BATISTA JR, J.R.L.; JESUS, D. M.. Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

José Ribamar Lopes Batista Júnior

BARROS, S. M.;BATISTA JR, J.R.L.; JESUS, D. M.. A desconstrução de práticas discursivas homofóbicas na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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Orientou

Highor Mariano dos Santos Ferreira

Quebrando Tabus: os estudos queer e suas relações com o ensino de língua inglesa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Marcio Evaristo Beltrão;

Patricia Candida Almeida de Andrade

; Perspectivas de docentes de Língua Inglesa de Jussara-Go acerca do letramento digital; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras: Português, Inglês e Literaturas) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Marcio Evaristo Beltrão;

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Foi orientado por

Vera Lúcia Alves Mendes Paganini

A influência da figura mitológica de Harry Potter no imaginário dos jovens atuais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS; PORTUGUES E INGLES) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Vera Lucia Alves Mendes Paganini;

Solange Maria de BARROS

Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos de LInguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Solange Maria de BARROS

Desestabilização de traços ideológicos homofóbicos na formação crítica de professores/as: um estudo baseado na análise crítica do discurso; 2015; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Solange Maria de BARROS;

Marco Túlio de Urzêda Freitas

Queering a formação docente: a experiência de um professor de inglês do estado de Mato Grosso no curso questões de gênero e sexualidade no ensino de línguas estrangeiras/adicionais; 2013; Orientação de outra natureza; (Questões de Gênero e Sexualidade no Ensino de LE/A) - Centro de Línguas - UFG; Orientador: Marco Túlio de Urzêda Freitas;

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Produções bibliográficas

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Queering enunciados de um docente sobre Gênero e Sexualidade: uma reflexão crítica do discurso. ÍCONE: REVISTA DE LETRAS (UEG. SÃO LUÍS DE MONTES BELOS) , v. 18, p. 105-121, 2018.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Análise crítica de discursos docentes acerca de família e suas constituições. Revista UNIABEU , v. 11, p. 109-129, 2018.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Gênero e Sexualidade na formação docente: um estudo crítico do discurso. RAÍDO (ONLINE) , v. 11, p. 324-340, 2017.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Formação docente queer em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 4, p. 240-257, 2017.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Questões de gênero e sexualidade na educação básica: perspectivas de ensino. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 4, p. 17-25, 2017.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Gênero e sexualidade na formação docente em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso. Aceno - Revista de Antropologia do Centro-Oeste , v. 3, p. 189-205, 2016.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Homofobia e prática opressora naturalizada: uma análise crítica do discurso. LÍNGUAS & LETRAS (UNIOESTE) , v. 16, p. 231-246, 2015.

  • BELTRÃO, M. E. . Práticas identitárias e letramentos queer no Ensino Médio: desafios e perspectivas curriculares para o ensino de línguas. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 231-241, 2015.

  • BELTRÃO, M. E. . Identidades e Letramentos Queer nas Orientações Curriculares do Ensino Médio para o Ensino de Línguas: Possibilidades necessárias. BUILDING THE WAY , v. 4, p. 79, 2014.

  • BELTRÃO, M. E. . A formação de professores de línguas no atual contexto de ensino das escolas públicas. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO DA FACULDADE ARAGUAIA - RENEFARA , v. 6, p. 229-249, 2014.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Análise de conjuntura de políticas educacionais para LGBTQ+ em nível nacional e em Mato Grosso: avanços, limitações e retrocessos.. In: Héliton Diego Lau; Éderson Luís Silveira.. (Org.). Raça, Gênero e Sexualidade em Perspectivas Discursivas: teorias e análises. 1ed.São Paulo-SP: Pimenta Cultural, 2019, v. 1, p. 217-234.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. ; BOMFIM, F. R. . Linguística Sistêmico-Funcional: concepções epistemológicas. In: Eleone Ferraz de Assis; Fernanda Rocha Bomfim Carvalho; Luana Alves Lutterman. (Org.). Pesquisas em Língua e Literatura. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 15-26.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Análise Crítica do Discurso e suas inter-relações com Linguística Sistêmico-Funcional e Realismo Crítico. In: Maraisa Lopes, José Ribamar Lopes Batista Jr, João Benvindo de Moura. (Org.). Linguagem, Discurso e Produção de Sentidos. 1ed.São Paulo-SP.: Pá de Palavra, 2018, v. 1, p. 213-226.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Pedagogia Histórico-Crítica: mediando as pedagogias queer em direção a práticas educacionais emancipatórias. In: Bruna Ramos Marinho, Alessandra Peternella. (Org.). Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico-Cultural: A defesa do conhecimento na educação das novas gerações. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2018, v. 44, p. 297-313.

  • BELTRÃO, M. E. . Estratégias de posicionamentos em narrativas como performances de um crossdresser de Mato Grosso. In: Danie Marcelo de Jesus; Divanize Carbonieri; Cláudia Maria Ceneviva Nigro. (Org.). Estudos sobre Gênero: Identidades, Discurso e Educação - Uma homenagem a João W. Nery. 1ed.Campinas-SP: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 209-241.

  • BELTRÃO, M. E. ; BOMFIM, F. R. . Perspectiva sociocultural e crenças de professores/as: a correção em língua inglesa.. In: Luana Alves Lutterman, Maria Margarete Pozzobon, Valéria Rosa da Silva e Alcides Hermes Thereza Júnior.. (Org.). Educação linguística e formação docente: diferentes olhares epistemológicos. 1ed.Campinas/SP: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 173-184.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Análise de enunciados docentes sobre Gênero e Sexualidade: um estudo crítico do discurso. In: Ivan Vale de Souza. (Org.). Compilação linguística. 1ed.Belo Horizonte/MG: Atena Editora, 2016, v. 1, p. 08-19.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Modelo familiar na visão de educadores de escola pública: um estudo baseado na análise crítica do discurso. In: João Benvindo de Moura; José Ribamar Lopes Batista Júnior; Maraisa Lopes. (Org.). Discurso, Memória e Inclusão Social. 1ªed.Teresina-PI: Pipa Comunicação, 2015, v. 1, p. 199-2015.

  • BELTRÃO, M. E. . De Cocalinho ao doutorado: reflexões de um professor de inglês de escola pública de Mato Grosso. Newsletters (APLIEMT), Cuiabá - MT, p. 5 - 5, 01 set. 2016.

  • BELTRÃO, M. E. . O arco-íris da diversidade manchado de sangue. Circuito MT, Cuiabá-MT, p. 18 - 18, 30 abr. 2015.

  • BELTRÃO, M. E. . Queering a formação docente: a experiência de um professor de inglês do Estado de Mato Grosso no curso Questões de Gênero e Sexualidade no Ensino de Línguas Estrangeiras/Adicionais. Newsletter - APLIEMT, Cuiabá-MT, p. 03 - 06, 28 nov. 2014.

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Gênero e Sexualidade na formação crítico-reflexiva docente. In: VI Semana de Integração, 2017, Inhumas-GO. Anais da VI Semana de Integração. Câmpus Jussara: Universidade Estadual de Goiás, 2017. v. 4. p. 577-586.

  • BELTRÃO, M. E. . A subjetividade da/o soropositiva/o em campanhas publicitárias sobre a prevenção da AIDS. In: II SEJA - Gênero e Sexualidade no Audiovisual, 2017, Goiânia/GO. Anais do II SEJA - Gênero e Sexualidade no Audiovisual. Goiânia: Universidade Estadual de Goiás, 2017. v. 2. p. 135-148.

  • BARROS, S. M. ; BELTRÃO, M. E. . Desconstrução da Homofobia na Escola Pública: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, Belém-PA. Anais do IX Congresso Internacional da Abralin. Belém-PA: Universidade Federal do Pará, 2015. p. 396-396.

  • BELTRÃO, M. E. . Gênero e Sexualidade nas aulas de línguas estrangeiras/adicionais: uma abordagem queer e multilíngue de ensino. In: XVII Encontro dos Professores de Inglês de Mato Grosso, 2014, Cuiabá/MT. Anais Eletrônicos XVII EPI - O professor pesquisador, 2014. p. 138-144.

  • BELTRÃO, M. E. . Crossdressing, impacto cultural e histórias de vida: um estudo crítico do discurso. In: III Seminário de Análise Crítica do Discurso, 2017, Cuiabá-MT. Caderno de Resumos - III SEACD, 2017. v. 1. p. 13-13.

  • BELTRÃO, M. E. . Desestabilizações no discurso docente sobre questões de gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso. In: XIV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Sinop-MT. Caderno de Resumos - XIV Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016. p. 36-36.

  • BELTRÃO, M. E. . Questões de gênero e sexualidade na formação crítica docente em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso. In: II Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero, 2016, Belo Horizonte - MG. Caderno de Resumos - II Congresso de Diversidade Sexual e de Gênero, 2016. p. 309-312.

  • BELTRÃO, M. E. . A reflexão crítica como instrumento para a desconstrução de identidades homofóbicas dos professores da Educação Básica. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG, 2015, Goiânia-GO. III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras da UFG - Caderno de Resumos, 2015. p. 107.

  • BELTRÃO, M. E. ; URZEDA-FREITAS, M. T. . O uso de músicas como ferramenta de reflexão, problematização e combate à homofobia: uma proposta de intervenção queer nas aulas de língua inglesa.. In: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG, 2014, Goiânia-GO. Anais do II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Letras da UFG. Goiânia-GO: UFG, 2014. p. 181-182.

  • BELTRÃO, M. E. . 'Homossexualidade é uma questão de doença e não porque a pessoa queira': um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso.. In: XII Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2014, Sinop-MT. Caderno de Resumos - XII CONAELL. Sinop-MT, 2014. p. 28.

  • BELTRÃO, M. E. ; URZEDA-FREITAS, M. T. . A reflexão crítica como espaço de subversão e mudança: desconstruindo identidades binárias e posturas homotransfóbicas na escola. In: V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2014, Goiânia-GO. A reflexão crítica como espaço de subversão e mudança: desconstruindo identidades binárias e posturas homotransfóbicas na escola - Construções Identitárias de Professores de Línguas, 2014. p. 99-99.

  • BELTRÃO, M. E. . Discutindo Gênero e Sexualidade nas aulas de línguas estrangeiras: uma proposta de ensino crítico. In: XIV EMEL - Encontro Mato-Grossense dos Estudantes de Letras, 2013, Pontes e Lacerda-MT. Revista Fronteira Digital. Pontes e Lacerda, 2013. p. 01-81.

  • BELTRÃO, M. E. . Homofobia no Contexto Escolar: ferramentas de problematização e combate a essa prática por meio de aulas de Língua Inglesa. In: XIII Encontro Goiano dos Estudantes de Letras - EGEL 2012, 2012, Goiânia-GO. XIII EGEL - Caderno de Resumos, 2012. v. 01.

  • BELTRÃO, M. E. . O uso de músicas internacionais como ferramenta de problematização e combate à homofobia na escola. In: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2012, Goiânia-GO. VIII Seminário de Línguas Estrangeiras - A formação e a prática de professores de Línguas Estrangeiras, 2012. v. 01. p. 83-84.

  • BELTRÃO, M. E. . Comportamento Humano e o Processo de Ensino-aprendizagem: contribuições da psicologia da educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . Análise de conjuntura das mais recentes políticas educacionais para LGBTT em Mato Grosso: um estudo crítico do discurso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Relações de Gênero na Pós-modernidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . Estudo crítico do discurso das mais recentes políticas educacionais brasileiras para LGBTQ+. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . Gêneros Textuais e Letramento - Letramentos na prática docente: perspectiva de ensino da pós-modernidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . O sujeito ex-cêntrico na prosa e na lírica brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Análise Crítica de Discursos de um docente de Mato Grosso sobre Gênero e Sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Gênero e sexualidade na formação crítico-reflexiva docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Relações de Gênero. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. ; BARROS, S. M. . Formação crítica como caminho para a desestabilização de discursos opressores: um estudo crítico do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Crossdressing, impacto cultural e histórias de vida: um estudo crítico do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Estudos Queer na Formação de Professores/as de Língua Inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Letramentos queer na formação crítico-reflexiva de professoras/es de língua inglesa em Cocalinho-MT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A subjetividade da/o LGBT soropositiva/o em campanhas publicitárias sobre a prevenção da AIDS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Identidades de gênero, sexuais e crossdressing: um estudo crítico do discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. ; BOMFIM, F. R. . Perspectiva sociocultural e crenças de professores/as: a correção escrita em língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Desestabilizações no discurso docente sobre questões de gênero e sexualidade: um estudo crítico do discurso.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Questões de gênero e sexualidade na formação crítica docente em Cocalinho-MT: um estudo crítico do discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Desconstrução da Homofobia na Escola Pública: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A reflexão crítica como instrumento para a desconstrução de identidades homofóbicas dos professores da Educação Básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Queering a formação docente: um estudo crítico do discurso sobre gênero e sexualidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O uso de músicas como ferramenta de reflexão, problematização e combate à homofobia: uma proposta de intervenção queer nas aulas de língua inglesa.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A desconstrução da homofobia no contexto escolar: uma proposta de Análise Crítica do Discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Identidades e estudos Queer: discussões necessárias nos Cursos de Licenciaturas em Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A Reflexão Crítica como caminho para a Desconstrução de Identidades Homofóbicas de Professores da Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . 'Homossexualidade é uma questão de doença e não porque a pessoa queira': um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A reflexão crítica como espaço para subversão e mudança: desconstruindo identidades binárias e posturas homotransfóbicas na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O discurso homofóbico nos enunciados docentes: um estudo baseado na Análise Crítica do Discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Gênero e Sexualidade nas aulas de línguas estrangeiras/adicionais: uma abordagem queer e multilíngue de ensino.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O uso de músicas internacionais como combate à homofobia no ambiente escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A competência leitora dos discentes em relação aos textos publicados em língua espanhola no Facebook. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . A prática reflexiva e a crítico-reflexiva no ensino de Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Músicas internacionais como ferramentas de problematização e combate às injustiças sociais nas aulas de língua inglesa: uma proposta de ensino crítico.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . Discutindo Gênero e Sexualidade nas aulas de línguas estrangeiras: uma proposta de ensino crítico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O uso de músicas internacionais como ferramenta de problematização e combate às opressões sociais nas aulas de língua inglesa: uma proposta de ensino crítico de línguas estrangeiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A prática reflexiva e a crítico-reflexiva no atual contexto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Versões de Músicas Internacionais em Libras enquanto prática de inclusão presente no Ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Homofobia no Contexto Escolar: ferramentas de problematização e combate a essa prática por meio de aulas de Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O uso de músicas internacionais como ferramenta de problematização e combate à homofobia na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Elvis não morreu: um estudo sobre a vida icônica do rei do rock como ferramenta de motivação para o ensino de Língua Inglesa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . Opressões no contexto escolar: ferramentas de problematização e combate ao racismo e à homofobia por meio das aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BELTRÃO, M. E. . Homofobia no contexto escolar: ferramentas de problematização e combate a essa prática por meio das aulas de língua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BELTRÃO, M. E. . A importância da reflexão crítica para um ensino de língua inglesa mais significativo.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A importância da reflexão crítica para uma prática docente mais significativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . A Influência da Figura Mitológica de Harry Potter no Imaginário dos Jovens Atuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BELTRÃO, M. E. . O que fazer com o ensino da Gramática?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BELTRÃO, M. E. . Madonna: The Biography. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

BELTRÃO, M. E. . Coordenação Pedagógica, Leitura e Produção de Texto. 2017. .

BELTRÃO, M. E. . Possibilidades de trabalhar Gênero e Sexualidade na Educação Básica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. . Gênero e sexualidade na educação básica: possibilidades perspectivas de ensino. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BELTRÃO, M. E. . Opressões no contexto escolar: ferramentas de problematização e combate ao racismo e à homofobia por meio das aulas de Língua Inglesa.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. . Educar por meio da Arte: Oficina de Arte para professores da primeira fase do Ensino Fundamental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. . Oficina de Produção de Texto: Criatividade por meio de palavras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. ; SILVA FILHO, S. M. . II Oficina Preparatória para o ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. ; SILVA FILHO, S. M. . I Oficina Preparatória para o ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BELTRÃO, M. E. ; ALMEIDA, L. O. ; ANJOS, D. L. ; BRAGA, M. N. G. ; PAULA, G. V. . Memorial de Aires e Memorial do Fim. 2007. Teatral.

BELTRÃO, M. E. ; BRAGA, M. N. G. ; ALMEIDA, L. O. ; PAULA, G. V. ; ANJOS, D. L. . Os Melhores Contos de José J. Veita. 2005. Teatral.

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - Atual

    Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico, Descrição: O grupo de pesquisa "FORMAÇÃO CRÍTICA DE EDUCADORES DE LÍNGUAS, ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E REALISMO CRÍTICO" foi idealizado com o propósito de reunir pesquisadores do Estado de Mato Grosso que estudam questões inerentes à formação professores, análise crítica do discurso e realismo crítico. O objetivo é a constituição de uma rede de pesquisa que congregue estudantes de iniciação científica e da pós-graduação, de instituições de Ensino Superior do Estado de MT, abordando essas temáticas. As repercussões das pesquisas desse grupo de pesquisa visam desde a desnaturalização de discursos ideológicos até a constituição de 'agências' mobilizadoras de práticas sociais transformadoras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Marcio Evaristo Beltrão - Integrante / Cláudia Graziano Paes de Barros - Integrante / Solange Maria de Barros - Coordenador / Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / Aparecida Borralho Dias de Carvalho - Integrante / Joao Vanes da Silva Tobias - Integrante / Betsemens Barbosa de Souza - Integrante / Katia Aparecida da Silva Nunes Miranda - Integrante / Vânia Regina Silva Costaldi - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Estadual Getúlio Vargas, Secretaria de Estado de Educação. , R. Arceu B. Vilarins, nº 223, Centro, 78680000 - Cocalinho, MT - Brasil, Telefone: (66) 35861149, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Escola Estadual Getúlio Vargas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professor de Língua Portuguesa e Língua Inglesa da segunda fase do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano e Educação e Jovens e Adultos) e do Ensino Médio (1º ao 3º ano).

  • 2010 - Atual

    Universidade do Estado de Mato Grosso

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Integrante de Grupo de Pesquisa

  • 2009 - 2011

    Escola Municipal Eugênio Gama dos Santos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professor do 3º ano do Ensino Fundamental.

  • 2007 - 2009

    Colégio Estadual Alfredo Nasser

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Interino, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professor de Língua Portuguesa e Língua Inglesa da segunda fase do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.