Paula Rincon

Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicopatologia e saúde mental.

Informações coletadas do Lattes em 03/07/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em andamento em psicologia

2005 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

Colégio São Luis

Ensino Fundamental (1º grau)

1993 - 2000

Colégio São Luis

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Formação complementar

2011 - 0

Neuropsicologia no contexto Hospitalar. (Carga horária: 20h). , Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da USP.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

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Participação em eventos

Congresso de Psiquiatria Clinica. 2011. (Congresso).

A clínica da intervenção precoce: uma proposta interdisciplinar. 2008. (Congresso).

Os sinais precoces do autismo infantil e suas implicações clínico-terapêuticas. 2008. (Seminário).

I Simpósio Internacional sobre Acompanhamento Terapêutico. 2008. (Simpósio).

I COLÓQUIO DE QUALIDADE DE VIDA,SAÚDE E TRABALHO da UNIFESP.TRABALHO PRESCRITO X TRABALHO REAL: A EXPERIÊNCIA DA EQUIPE DE APOIO DE UM CAPS PAULISTANO. 2008. (Outra).

XXIII Simpósio de Psicologia - Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo. 2007. (Simpósio).

X Jornada Científica InCor HC.FMUSP - "Repensando a prática da psicologia hospitalar". 2006. (Outra).

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Foi orientado por

Maria de Lourdes Bara Zanotto

Construindo práticas educativas para o sucesso escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria de Lourdes Bara Zanotto;

Rosa Maria Tosta

O desenvolvimento e os vínculos iniciais da criança prematura extrema: uma revisão sistemática de literatura; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Faculdade de Psicologia PUC/SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Rosa Maria Tosta;

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2009

    Construindo práticas educativas para o sucesso escolar: Analisando o ensino programado individualizado e o uso de software educativo, Descrição: A presente pesquisa tem o objetivo de fazer uma intervenção no desempenho de leitura de três crianças cursando a quarta série do ensino fundamental de uma escola pública municipal de São Paulo com história de fracasso escolar, através da aplicação do software educativo Mestre . Tal instrumento possibilita a realização de diferentes atividades relacionadas à habilidade de leitura, com base no paradigma de equivalência de estímulos (Goyos e Almeida, 1994). Após avaliar o repertório inicial de leitura dos três participantes, foram realizadas 14 sessões de treino de ensino de 42 palavras formadas por sílabas simples e complexas, desenvolvido por meio de tarefas de discriminação condicional por procedimento de escolha de acordo com o modelo (matching to sample). As relações ensinadas foram entre os estímulos som (A), figura (B) e palavra escrita (C). Após os treinos, cada participante realizou um teste de retenção para avaliar o desempenho de leitura das palavras já treinadas, e em seguida, um teste de generalização, a fim de avaliar a leitura de novas palavras formadas pelas sílabas já treinadas anteriormente. Cada uma das bolsistas se encarregou de analisar os resultados obtidos com um participante da pesquisa. Os resultados obtidos mostram que os participantes obtiveram resultados parecidos, no que diz respeito às dificuldades de leitura. A participante R. obteve 71,4% de acerto no primeiro teste de retenção, 83,5% de acerto no segundo teste de retenção e finalmente 69% de acerto no teste de generalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Rincon - Integrante / Maria de Lourdes Bara Zanotto - Coordenador., Financiador(es): PIBIC/CEPE - Bolsa.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2008 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: pesquisadora bolsista, Enquadramento Funcional: aluna pesquisadora, Carga horária: 5

2007 - 2007

Instituto do Coração do HCFMUSP

Vínculo: Estagiária de Psicologia, Enquadramento Funcional: Estágio na área de Brinquedoteca, Carga horária: 20