Franciele Maria David

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DAVID. FRANCIELE MARIA ; LARA, M. G. ; Zanaridini. Isaura Monica . OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM 2016: REFLEXÕES SOBRE O MOVIMENTO ESTUDANTIL COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO POLÍTICA. Revista Poiésis , v. 19, p. 114-133, 2025.

• GOMES, LAURA BERNARDI ; PIANA, MARIANE BETÂNIA ELIAS BATISTA ; LIRA, KAMILLE NIVEA DANTAS ; DAVID, FRANCIELE MARIA ; SANTOS, GABRIELE DE SOUZA GÓES NASCIMENTO DOS . (ECO) Brinquedoteca: ambiente lúdico da Pedagogia. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e10620, 2024.

• MACHADO. Ana Karoline ; Both. Jorge ; Machado. Daiana ; LARA, M. G. ; DAVID, FRANCIELE MARIA . A RELAÇÃO ENTRE AS PREOCUPAÇÕES DOCENTES E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. Nova Paidéia , v. 6, p. 543-556, 2024.

• DOURADO, ANA LUCIA ; GARCIA LARA, MARINA ; KAROLINE MACHADO, ANA ; ALMEIDA MATOS, JULIANA ; TATIANA SCHULZ NIESVALD, KERLYN ; MARIA DAVID, FRANCIELE ; BETANIA ELIAS BATISTA, MARIANE . Evidence of the classical management approach in the guidelines of the National Common Curricular Base (BNCC) and its implications for brazilian education. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 24, p. 494-512, 2024.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . Ocupações escolares em Francisco Beltrão-PR: contribuições para a formação dos jovens. Espaço Pedagogico , v. 29, p. 305-330, 2022.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . As ocupações secundaristas em Francisco Beltrão-PR ? 2016 fazer-se e experiências. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 27, p. 1-20, 2021.

• PORTELINHA, A. M. S. ; BORSOI, B. L. ; NEZ, E. ; DAVID, F. M. ; BATISTA, K. C. ; SBARDELOTTO, V. S. . As (in)certezas do trabalho docente na pandemia.. 1. ed. Uberlândia - MG: Navegando Publicações, 2021. v. 1. 67p .

• ORZECHOWSKI, S. T. ; ROSA, A. M. ; DAVID, FRANCIELE MARIA . CONCEPÇÕES FILOSÓFICAS E SOCIOLÓGICAS, NATUREZA HUMANA E FINS EDUCACIONAIS ENTRE OS CURSOS DE PEDAGOGIA NO SUL DO BRASIL. In: Ângela Maria Silveira Portelinha; Luiza da Silva Braido; Suzete Terezinha Orzechowski. (Org.). Dimensões formativas de Cursos de Pedagogia da Região Sul do Brasil. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2024, v. 1, p. 1-218.

• Henn. Iara Aquino ; BORSSOI. L.BERENICE ; DAVID. FRANCIELE MARIA . OS ESTÁGIOS CURRICULARES OBRIGATÓRIOS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA REGIÃO SUL DO BRASIL. In: Ângela Maria Silveira Portelinha; Luiza da Silva Braido; Suzete Terezinha Orzechowski. (Org.). Dimensões formativas de Cursos de Pedagogia da Região Sul do Brasil. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2024, v. , p. 99-123.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. ; SANTOS, S. F (Franciele Sores dos Santos) . Forma escolar, juventudes e ocupações estudantis. Forma escolar, juventudes e ocupações estudantis. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. , p. 189-.

• MACHADO. Ana Karoline ; Both. Jorge ; Machado. Daiana ; LARA, M. G. ; DAVID. FRANCIELE MARIA . A RELAÇÃO ENTRE AS PREOCUPAÇÕES DOCENTES E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. In: VII Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2024, Rio de Janiero. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, 2024. v. 6. p. 1-12.

• DAVID. FRANCIELE MARIA ; Zanaridini. Isaura Monica ; LARA, M. G. . OCUPAÇÕES DAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL EM 2016: REFLEXÕES SOBRE O MOVIMENTO ESTUDANTIL COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO POLÍTICA. In: XIII Seminario Internacional de la RED ESTRADO, 2024, La Plata. Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, 2023.

• COLPANI JUNIOR, A. L. ; DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . A PARTICIPAÇÃO POLÍTICA DA JUVENTUDE DAS CLASSES POPULARES: AS OCUPAÇÕES ESTUDANTIS NO PARANÁ ? BRASIL. In: Seminário Internacional de la Red Estrado, 2018, Lima. XII SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS SOBRE EL TRABAJO DOCENTE, 2018. p. 01-14.

• PORTELINHA, A. M. S. ; BORSSOI. L.BERENICE ; KLOCHINSKI, J. C. ; DAVID, F. M. . OS CURSOS DE PEDAGOGIA NAS IES DO PARANÁ. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA, 2023, João Pessoa. Anais do Seminário Nacional de Pedagogia. João Pessoa: Even3, 2023. p. 1-6.

• DAVID, F. M. ; ZANARDINI. I.MONICA ; LARA. G.MARINA . A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PANDEMIA: IMPLICAÇÕES E REPERCUSSÕES. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ESTUDOS SOBRE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, 2023, Foz do Iguaçu. Políticas Educacionais na América Latina: Retrocessos e Perspectivas?. Foz do Iguaçu: Saliza Menegat, 2023. p. 37-44.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . OCUPATUDO: O CARÁTER FORMATIVO DAS OCUPAÇÕES ESCOLARES NO MUNICIPIO DE FRANCISCO BELTRÃO-PR.. In: - XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul, 2020. Educação:Direito De Todos E Condição Para A Democracia., 2020.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . Movimento Das Ocupações Escolares: A Escola Como Terreno De Luta. In: VIII EBEM- 'Capitalismo, Luta de Classes, Educação e Revoluções: o legado do bicentenário de Karl Marx, 2018, Cascavel- PR. MARXISMO, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA SOCIALISTA, LUTAS DE CLASSES E EMANCIPAÇÃO HUMANA, 2018. v. 6.

• DAVID, F. M. ; MARTINS, S. A. . As ocupações escolares no município de Francisco Beltrão-PR: contribuições para a formações dos jovens. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , 2022.

• DAVID, F. M. . A violência e os desafios à pedagogia. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTELINHA, A. M. S. ; BORSOI, B. L. ; KLOCHINSKI, J. C. ; DAVID, F. M. . Os cursos de Pedagogia nas IES do Paraná. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DAVID, F. M. ; LARA, M. G. . A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PANDEMIA: IMPLICAÇÕES E REPERCUSSÕES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAVID, F. M. . Projeto de pesquisa ? ética, estrutura e possibilidades para o campo da política educacional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAVID, F. M. ; Lima. H. Fernanda . Projeto de pesquisa ? ética, estrutura e possibilidades para o campo da política educacional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAVID, F. M. . Roda de Conversa Sobre Ensino de Sociologia: Movimento das Ocupações Escolares.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAVID, F. M. . Ensino de Sociologia: Movimento Das Ocupações Escolares.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAVID, F. M. . I Ciclo de debates: Movimento Estudantil em foco, na atividade Movimento estudantil no Brasil: Trajetória e atualidade.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KURPEL, D. ; BISCHOF, E. S. ; DAVID, F. M. ; DARTORA, I. . ' Ética em Pesquisa: reflexões sobre o caso dos Yanomamis'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A AGENDA 2030 DA UNESCO E AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADO PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL: ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O NOVO DESENVOLVIMENTISMO, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem em vista examinar as parcerias público-privado no Brasil entre os anos de 2015 e 2025, a fim de investigar a permeabilidade, a dinamicidade e a implementação destas parcerias para a efetividade e o cumprimento das metas previstas na Agenda 2030 da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) para o desenvolvimento sustentável. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que será realizada por meio de pesquisa bibliográfica e documental, tomando como referência as recomendações de um Organismo Internacional que tem se destacado na proposição de orientações para o alcance do desenvolvimento sustentável com equidade: a UNESCO em suas relações com as ações das parcerias público-privado. O projeto tomará como documentos centrais: a) EDUCAÇÃO 2030 -Declaração de Incheon e Marco de Ação para a implementação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 e b) Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável. O projeto também pretende contribuir com a reflexão a respeito da implementação eficiente das metas da Agenda 2030 e do Plano Nacional de Educação por meio das parcerias público-privadas. A partir dos resultados da pesquisa pretende-se propor um projeto de extensão destinado aos docentes da educação básica, gestores de instituições educacionais públicas e pesquisadores de gestão educacional com a finalidade de aprofundamento teórico a respeito da regulação das políticas educacionais a partir da Agenda 2030 da UNESCO, da ideologia do desenvolvimento sustentável e do novo desenvolvimentismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Franciele Maria David - Coordenador / Amilton Benedito Peletti - Integrante / Marina Garcia LARA - Integrante / Dhyovana Guerra - Integrante / Juliana Almeida Matos - Integrante / Simone Sandri - Integrante / João Batista Zanardini - Integrante / Isaura Monica Souza Zanardini - Integrante / Ireni Marilene Zago Figueiredo - Integrante / Janete Nunes Martins de Oliveira - Integrante / Thays Trindade Maier - Integrante / Vanessa Aparecida Santana Maldonado - Integrante / Danielly dos Santos Souza - Integrante / Erica Costa Brancalhão - Integrante / Kethlyn Elisa Hippler - Integrante / Josieli Alves de Lima - Integrante / Rogerio de Almeida de Souza - Integrante.

• 2024 - Atual

  ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS NA INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR - IES NA REGIÃO SUL DO BRASIL, Descrição: O projeto Estágios curriculares supervisionados na Instituições Públicas de Ensino Superior (IES) na região Sul do Brasil tem como objetivo problematizar as tensões, limites e avanços nos estágios curriculares supervisionados para compreender as dimensões epistemológicas, políticas, éticas e profissionais que formam o pedagogo para os diversos campos área, considerando a docência e atuação pedagógica. O fio condutor é o levantamentos e análise de dados à luz das pressupostos teóricos científicos da organização curricular dos estágios nos cursos de pedagogia, das IES públicas da região sul do Brasil. O problema da relação teoria e prática, da organização interdisciplinar tem se constituído em limitações para os avanços das concepções e organização dos estágios supervisionados, desde o início da formação dos pedagogos. Considerando inclusive os avanços dessa ciência ainda há desafios neste aspectos a serem implementados. A investigação é de cunho qualitativo, a partir de fontes documentais e análise teórica. Sendo que o estudo aqui em questão é desenvolvido por um grupo de pesquisadoras, inseridas no projeto maior nacional, organizado por regiões, este por sua vez, está dentro do grupo que pesquisa sobre os cursos de pedagogia na região sul do Brasil o qual que versa o estudo sobre O curso de pedagogia nas IES brasileiras: análises das dimensões teórico-científicas e práticas organizacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Maria David - Coordenador / Berenice Lurdes Borsoi - Integrante / Iara Aquino Henn - Integrante.

• 2022 - Atual

  Os Cursos de Pedagogia nas IES Brasileiras: análises das dimensões teórico-científicas e prático-organizacionais, Descrição: Descrição: A Resolução CNE/CP N 02/2019 estabelece Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Formação inicial de Professores para a Educação Básica, impactando a reestruturação dos cursos de Pedagogia do país. A proposta de novas DCN desconsidera as experiências das Instituições de Ensino Superior, as pesquisas sobre epistemologia da Pedagogia e campos de atuação da/o pedagoga/o, como também as críticas direcionadas às DCN específicas para o curso, homologadas em 2006. Assim, problematiza-se as tensões e as perspectivas para o curso de Pedagogia com base no contexto histórico, político e social, destacando dois aspectos: o teórico-científico, que corresponde à epistemologia da Pedagogia, à concepção de formação e aos fundamentos da teoria educacional e os aspectos prático-organizacionais relativos aos componentes curriculares do curso. Considera-se que as reformulações curriculares dos cursos de Pedagogia descaracterizaram a Pedagogia como ciência que investiga os fenômenos educativos em diferentes espaços, fragilizando o processo formativo. O objetivo do projeto é compreender a direção epistemológica e formativa do Curso de Pedagogia no Brasil. Especificamente, busca-se: a) analisar os Projetos Político pedagógicos (PPPs) dos cursos de Pedagogia e como tais aspectos são traduzidos na organização curricular; b) descrever o perfil profissional e como estão constituídos os eixos epistemológicos da formação no que tange à dimensão teórico- metodológica; c) compreender as concepções de Pedagogia na perspectiva de docentes e discentes. A metodologia pauta-se na abordagem quantitativa e qualitativa, envolvendo a análise documental da legislação e dos PPPs dos cursos de IES públicas e privadas e a aplicação de questionário direcionado a docentes membros dos NDE e discentes. Esta pesquisa, proposta pela Rede Nacional de Pesquisadores em Pedagogia, sistematizará um conjunto de dados que poderão gerar proposições para as novas DCNs a serem elaboradas pelo CNE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Maria David - Coordenador / Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas - Integrante / Aline Daiane Nunes Mascarenhas - Integrante / José Leonardo Rolim de Lima Severo - Integrante / João Francisco Lopes de Lima - Integrante / Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra - Integrante / Suzete Terezinha Orzechowski - Integrante.

• 2020 - 2021

  O trabalho docente na Educação Básica no contexto da Covid 19, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar as implicações do ensino a distância, via sistema remoto, para o trabalho docente no contexto da Pandemia da Covid 19. Trata-se de explicitar os conflitos e as contradições que envolvem as práticas institucionais, representadas pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED) e a realidade dos professores/as vinculados a este sistema de ensino. Utiliza como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e documental com levantamento de dados, via questionário, direcionados a/os professoras/es e a/os Pedagoga/os do Sudoeste do Paraná (Núcleos regionais de Educação de Dois Vizinhos, Francisco Beltrão e Pato Branco). As análises seguem a abordagem crítico-dialética considerando o movimento histórico da realidade no qual se inserem um conjunto de reformas que atingem os direitos trabalhistas conquistados socialmente. No contexto da Pandemia tem se requerido dos professores intensiva carga de trabalho e o domínio tecnológico sem considerar as particularidades locais e individuais.A pesquisa esta sendo desenvolvida pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa ?Educação Superior , Formação e trabalho docente? ? Gesfort... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Maria David - Integrante / Angela Maria da Silveira Portelinha - Coordenador / Vanice Schossler Sbardelotto - Integrante / Berenice Lurdes Borsoi - Integrante / Egeslaine de Nez - Integrante / Keila Cristina Batista - Integrante.

• 2017 - 2019

  MOVIMENTO DAS OCUPAÇÕES ESCOLARES: ?O FAZER POLITICO? DOS JOVENS SECUNDARISTAS / MUNICÍPIO DE FRANCISCO BELTRÃO -2016, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o processo de ocupação das escolas estaduais paranaenses ocorridos em 2016, principalmente no município de Francisco Beltrão, de modo a revelar especificamente em que medida a participação dos jovens secundaristas neste Movimento, contribuiu na formação política dos jovens participantes, bem como na relação estabelecida destes com a escola. Como objetivo específicos destacamos: analisar em que medida as experiências das ocupações das escolas se constituiu como um fazer político da juventude da classe trabalhadora, produzindo um processo auto formativo; historicizar o processo de ocupação dos estudantes em Francisco Beltrão; investigar as principais características presentes na organização dos jovens estudantes, bem como sua relação com as organizações estudantis tradicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Franciele Maria David - Coordenador / Suely Aparecida Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios