Marcelo Leandro Eichler

Possui Licenciatura em Química (1997), mestrado em Psicologia (2000) e doutorado em Psicologia do Desenvolvimento (2004), obtendo todos os títulos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Lecionou em outras quatro universidades públicas (UERGS, UFBA, FURG e UFSC) e, atualmente, é professor adjunto do Departamento de Química Inorgânica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), docente permanente dos programas de pós-graduação em Educação (UFRGS) e em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (UFRGS/UFSM/FURG) e pesquisador da Área de Educação Química. Foi coordenador local do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (2017-2018) e coordenador dos cursos de química da UFRGS (2019-2020). Foi bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora entre 2010 e 2020; é bolsista de Produtividade de Pesquisa desde 03/2022. As suas atividades de pesquisa e de inovação estão relacionadas com a disseminação das tecnologias de informação e comunicação na educação científica e tecnológica. Também tem interesse pelos estudos de agnotologia e pela tematização e atualização do projeto de pesquisa de Jean Piaget. Possui experiência nas áreas de psicologia da educação e de ensino de química, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia genética, psicologia ambiental, didática das ciências, informática educativa e formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 25/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2000 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria.
Orientador: Lea da Cruz Fagundes
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Epistemologia Genética; Química; Jean Piaget; Filosofia da Ciência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Inorgânica / Especialidade: Ensino de Química. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia

1998 - 2000

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Um estudo sobre a microgênese da explicação de um problema ambiental.,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Léa da Cruz Fagundes
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Epistemologia Genética; Microgênese; Software Educacional; Chuva Ácida; Resolução de Problemas; Meio Ambiente. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Inorgânica / Especialidade: Ensino de Química. Setores de atividade: Educação; Informática; Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado.

Graduação em Licenciatura Em Química

1990 - 1997

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Formação complementar

1989 - 1989

Arma de Engenharia. (Carga horária: 1600h). , Centro Preparatório de Oficiais da Reserva Porto Alegre, CPOR-PA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Epistemologia Genética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Inorgânica/Especialidade: Ensino de Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Informática Educativa.

Participação em bancas

Aluno: Liliane Elise Souza Neves

EICHLER, M. L.; FAVERO, R.; GOMES, A. O. C.. Curadoria digital e o cotidiano hospitalar: as redes sociais e a convergência de saberes sobre as anomalias craniofaciais. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: John Wesley Grando

EICHLER, M. L.; PORTO, M. G. C.; KALINKE, M. A.. Análise de aplicativos móveis de realidade aumentada, virtual e vista à luz da construção do conhecimento químico. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Cleberson Souza da Silva

SOARES, M. H. F. B.;EICHLER, M. L.; SANTOS, J. D. A.. O jogo e a teoria do processamento da informação no ensino de geometria molecular. 2020. Dissertação (Mestrado em QUÍMICA - CAMPUS CATALÃO) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Taciana Brito de Moura

EICHLER, M. L.; FREITAS, L. B. L.; MORAES, M. A. C.. A noção de justiça do adolescente no seu juízo sobre as relações de trânsito: uma análise na perspectiva piagetiana. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Conceição Jeronimo

EICHLER, M. L.; BAIRROS, F. S.; CABALLERO, R. M. S.; CECCIM, R. B.. O corpo real no mundo virtual: ativismo gordo como educação da cultura no ciberespaço.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nadejda Aparecida Machado Monteiro

EICHLER, M. L.; HEINZLE, M. R. S.; CAMILLO, J.; TERRAZAN, E. A.. O pensamento crítico de estudantes do ensino médio inovador na percepção de professores da área curricular 'ciências da natureza. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Natálie dos Reis Rodrigues

EICHLER, M. L.; ZORZI, A.; FARIAS, S. M. V.. Criatividade na Educação Física: um estudo piagetiano sobre o Programa Trajetórias Criativas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Júnior Alessandro Freddi

EICHLER, M. L.; LOGUERCIO, R. Q.; PAZINATO, M. S.. A soja como tema interdisciplinar para a aprendizagem de conceitos químicos. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Augusto Simon

EICHLER, M. L.; OLIVEIRA, J. P. M.; BARBOSA, J. L. V.. Ontologias na Educação: uma proposta de aplicação em Sistemas de Recomendação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Julian Fernando Nino Gamboa

AMICO, S. C.;EICHLER, M. L.; LISBOA, T. V.; MACHADO, L. R.. Software Educativo para o Estudo de Critérios e Envelopes de Falha em Materiais Compósitos. 2018. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiane de Andrade Ramos

EICHLER, M. L.; FONSECA, C. V.; VERGUEIRO, W. C. S.. Ensino de estequiometria para o ensino médio: criação de uma revista de história em quadrinhos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristine Roman Cardoso de Araújo Silva

RICO, E. P.; PORCIUNCULA, L. O.;EICHLER, M. L.. Visão dos alunos sobre a influência da conduta profissional, conhecimento teórico e metodologia de ensino do professor de química no processo de aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elen de Gimenes

KIOURANIS, N. M. M.;EICHLER, M. L.; RODRIGUES, M. A.; CORAZZA, M. J.. Análise das atividades promovidas por um jogo sobre propriedades da tabela periódica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Alessandra Troian

WIZNIEWSKY, J.;EICHLER, M. L.; LIMA, R. G.. A percepção de agricultores e outros agentes rurais acerca dos aspectos ambientais, sociais e econômicos no cultivo de tabaco no Município de Arvorezinha/RS. 2010. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Catiane Medeiros Emerich

EICHLER, M. L.; FERREIRA, M.; KRÜGER, V.. Ensino de ciências: uma proposta para adequar o conhecimento ao cotidiano - enfoque sobre a água. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Shirley Martim da Silva

EICHLER, M. L.; MALDANER, O.A.; BORDAS, M.C.. Concepções alternativas de calouros de química sobre conceitos fundamentais da química geral. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Augusto Kessai Agostinho Chicava

BECKER, F.;EICHLER, M. L.; BOMBASSARO, L. C.; MARQUES, T. B. I.; CHISSALE, A.. Saber-fazer e saber-conhecer: Paradigma epistemológico da Educação Moçambicana. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Manuel Augusto da Silva Guerreiro

PINTO NETO, P. C.;EICHLER, M. L.; SOARES, M. H. F. B.; LEITE, B. S.; GIROTTO JUNIOR, G.. A aprendizagem mediada pelos jogos digitais: possibilidade e limitações no ensino de química. 2021. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ivana Lima Lucchesi

BASSO, M. V.;EICHLER, M. L.; BONA, A. S.;PERRY, G.T.. Avaliação do interesse e do fluxo por meio de jogos digitais educacionais no ensino da matemática. 2019. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Raphael Brum Werlang

EICHLER, M. L.; MARASCHIN, C.; HANSEN, M. A.. GeoIlhas: o ensino de geociências na educação básica articulado com a Ilha Interdisciplinar de Racionalidade. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jaqueline Molon

WIVES, L. K.;EICHLER, M. L.; SAUER, L. T. Z.. Modelo de avaliação do processo de aprendizagem para desenvolvimento de ferramenta digital de apoio à ação pedagógica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Raphael Brum Werlang

EICHLER, M. L.; MARASCHIN, C.; HANSEN, M. A.. GeoIlhas: o ensino de geociências na educação básica articulado com a Ilha Interdisciplinar de Racionalidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Karen Selbach Borges

REATEGUI, E. B.;EICHLER, M. L.; RAABE, A. L. A.. Educação Orientada à Inovação: Desenvolvimento de projetos em espaços maker como forma de estimular o pensamento formal. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Luiza Sander Scarparo

EICHLER, M. L.; KRAHE, E. D.; OLIVEIRA, L. D.. Crenças sobre o ensino da temática alimentação saudável no ambiente escolar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adalberto Diehl Rodriguez

EICHLER, M. L.; BELLO, S. E. L.; CAREGNATO, S. E.; FERREIRA, M.. A Microfísica do Discurso Científico em Biometrologia: métricas para a sua heterogeneidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alessandra Troian

DAL SOGLIO, F.K.; BRUMER, A.;EICHLER, M. L.; MENASCHE, R.. Percepções e projetos de jovens rurais em regiões produtoras de tabaco no Rio Grande do Sul. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Desenvolvimento Rural) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cleberson Souza da Silva

SOARES, M. H. F. B.;EICHLER, M. L.; SANTOS, J. D. A.. O jogo e a teoria computacional da mente no ensino de química. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Química) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: John Wesley Grando

PORTO, M. G. C.;EICHLER, M. L.; KALINKE, M. A.. Análise de Aplicativos Móveis de Realidade Aumentada, Virtual e Mista à Luz da Construção do Conhecimento Químico. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jéssica Inês Zanella

SALGADO, T. D. M.EICHLER, M. L.; CAMPO, L. F.. Analise da construcao de conhecimento teorico e pratico por meio da elaboracao de atividades experimentais investigativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Química em Rede Nacional (PROFQUI)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nadejda Aparecida Machado Monteiro

TERRAZAN, E. A.;EICHLER, M. L.; HEINZLE, M. R. S.. A formação de senso crítico em estudantes do Ensino Médio Inovador. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Conceição Jeronimo

EICHLER, M. L.; BAIRROS, F. S.; CABALLERO, R. M. S.. O corpo real na era virtual: a gordofobia e outro corpo gordo no ciberespaço. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Natálie dos Reis Rodrigues Kappel

EICHLER, M. L.; ZORZI, A.; FARIAS, S. M. V.. O desenvolvimento da criatividade na Educação Física: um estudo piagetiano sobre o Projeto Trajetórias Criativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Augusto Simon

REATEGUI, E. B.;EICHLER, M. L.; OLIVEIRA, J. P. M.; BEHAR, P. A.. Ontologias na Educação: uma proposta de aplicação em Sistemas de Recomendação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Taciana Brito de Moura

EICHLER, M. L.; FREITAS, L. B. L.; MORAES, M. A. C.. A concepção de justiça do adolescente na sua interpretação das normas de trânsito: uma análise na perspectiva piagetiana. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanderlei José Valim Vieira Filho

SOUZA, S. C.; MENDES, G. M. L.;EICHLER, M. L.. As condições de trabalho de professores de química da rede estadual de ensino de Santa Catarina: Um estudo de caso das políticas públicas para a escola em tempo integral. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elane de Sousa Santos

PESSOA, R.C.; SILVA, J.F.;EICHLER, M. L.. Utilização de recursos multimídia e do software BrOfiice - aplicativo Calc - no ensino de Química Orgânica na 3a. série do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Iury José Sodré Medeiros

RIZZATTI, I.M.; GHEDIN, E.L.;EICHLER, M. L.. A utilização do software Equil como ferramenta na construção da representação mental do conceito de equilíbrio químico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Roraima.

Aluno: Elen de Gimenes

KIOURANIS, N. M. M.; CORAZZA, M. J.; SFORNI, M. S. F.;EICHLER, M. L.. Jogos Educativos: propriedades da tabela periódica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: DÉBORA MEDEIROS PEREIRA

SANTOS, Z. E. A.;EICHLER, M. L.; RAMOS, M.. Reflexões sobre a rede social Instagram: interpretações da exposição fotográfica de corpos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Nutrição) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanessa Martins Picoloi

EICHLER, M. L.; GAMBA, D.; PETZHOLD, C. L.. Síntese de poliacrilamidas hidrofobicamente modificadas com macromonômeros de oligo(lactídeo). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniela de Carvalho

EICHLER, M. L.; DESSUY, M.; SATO, M. G.; PIZZOLATO, T. M.. Estudo da influência do parâmetro de validação precisão no método analítico para a determinação de benzo(a)pireno por cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mayko Born Machado

EICHLER, M. L.; GAMBA, D.; LOPES, F. C.. Avaliação do potencial antimicrobiano do polipirrol em filmes de poli(ácido láctico). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rafaela Batista Marques

EICHLER, M. L.; SCHREKKER, H. S.; DICK, L. F.. Estudo da influência de aminas inibidoras de corrosão no ataque de MnS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ismael dos Santos Belmonte

EICHLER, M. L.; SOUZA, M. O.; GUSMAO, K. B.. Processo de Obtenção de Carbonatos Cíclicos Via Reações de Conversão de CO2 Empregando Líquidos Iônicos Ancorados em PCHs. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Natália Vogt Kich

EICHLER, M. L.; THESING, A.; SANTOS, M. J. L.. Síntese de nanopartículas de TiO2 dopadas com cobalto para produção de hidrogênio através da fotólise da água. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Melina Teixeira Medeiros

EICHLER, M. L.; HOFFMAN, M. B.; FONSECA, C. V.. Tragédia de Mariana: produção de material didático e outras vivências de aprendizagem profissional na Licenciatura em Química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carlos Fabiano Alteneta Garss

SIRTORI, C.;EICHLER, M. L.; SANTOS, J. H. Z.. Estudo de viabilidade econômica para atendimento do parâmetro fósforo na Estação de Tratamento de Esgoto São João-Navegantes do DEMAE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernanda Silva Medeiros

MARCONDES FILHO, D.;EICHLER, M. L.; WERNER, L.. Otimização da produção de óleo diesel S10 utilizando técnicas de controle estatístico do processo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduardo Giovanni de Oliveira Soares

DAMAS, J. E.;EICHLER, M. L.; SCHNEIDER, P. H.. Síntese fotoinduzida de calcogenoacetilenos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniel Luiz Stamm Baldisserotto

NETZ, P. A.;EICHLER, M. L.; STASSEN, H. K.. Fisissorção do Sulfeto de Hidrogênio (H2S) em líquidos iônicos baseados no cátio 1-butil-3-metilimidazólio [C4mim]+ por dinâmica molecular. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Laísa Piccardo Shiroiwa

GOMES, A. A.;EICHLER, M. L.; PIZZOLATO, T. M.. Desenvolvimento de metodologia analítica por SPME-GC-MS para avaliação da presença de metabólitos resultantes da decomposição microbiana da água de lastro de biodiesel. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rafaela Carvalho de Andrade

SATO, M. G.;EICHLER, M. L.; BENVENUTTI, E. V.. Síntese de novos materiais magnéticos e porosos à base de sílica e magnetita natural para aplicação como suportes para a enzima lipase. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eduardo Diedoviec

PASSOS, C. G.;EICHLER, M. L.; PAZINATO, M. S.. A abordagem de química orgânica para cursos técnicos na área da saúde por meio de uma sequência didática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberta Camboim Correa

SOARES, R. M. D.;EICHLER, M. L.; GAMBA, D.. Preparação de hidrogéis a partir da síntese de um polímeto catiônico e avaliação de suas propriedades antimicrobianas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Giovanni Garcia Saboia de Albuquerque

WELKE, J. E.;EICHLER, M. L.; ZINI, C. A.. Diagnóstico ambiental relativo à dioxinas e furanos em resíduos sólidos e efluentes de Estações de Tratamento de Efluentes (ETE) de fábricas de celulose e/ou papel situadas no Brasil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Camila Correa

LOPES, C. V. M.;SALGADO, T. D. M.EICHLER, M. L.. A História da Ciência no ensino de modelos atômicos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudia Moreira da Fontoura

LOPES, C. V. M.;SALGADO, T. D. M.EICHLER, M. L.. Reciclagem de termoplástico - CTS - Uma disciplina na formação de Técnicos em Plástico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cleiton Leandro Zimmermann Pereira

FONSECA, C. V.; PAZINATO, M. S.;EICHLER, M. L.. Resolução de Problemas, Representações Sociais e Funções Inorgânicas: estudo documental das vivências de um estágio. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Filipe Waldemar Schwarz

SALGADO, T. D. M.; COSTA, J. S.;EICHLER, M. L.. Olimpíada de Química do Rio Grande do Sul: para onde vão os estudantes de melhor desempenho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Eric Souza Sales

SANTOS, F. M. T.; PASSOS, C. G.;EICHLER, M. L.. "A Doença de Milena": um estudo de caso como metodologia de ensino de Química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: João Pedro Polito Ivanoff

PASSOS, C. G.; CAMPO, L. F.;EICHLER, M. L.. O uso da leitura nas aulas de química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vinícius Alberto Rodrigues Martins

SALGADO, T. D. M.EICHLER, M. L.; WOLKE, S. I.. Como projetos de lei intitulados "Escola Sem Partido" podem impactar no ensino crítico de química. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mateus Pires Schneider

PIZZOLATO, T. M.; BARRETO, F.; SEGALIN, J.;EICHLER, M. L.. Avaliação do impacto do tratamento térmico em leite sobre a concentração de antibióticos da classe dos beta-lactâmicos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Munique Rodrigues Pereira

CAMPO, L. F.; SILVA, J. A.;EICHLER, M. L.. Uso de luminescência como ferramenta de detecção de oxigênio dissolvido para verificação da qualidade de água bruta superficial. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucas Suchecki Barnet

SCHNEIDER, A. B.; SEGALIN, J.; SILVA, J. A.;EICHLER, M. L.. Uso de eletrodo impresso modificado na quantificação de cádmio e chumbo em fertilizantes minerais por voltametria de redissolução. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marco Antônio Justino

WEIBEL, D. E.; ENGLERT, A. H.;EICHLER, M. L.. Desenvolvimento de superhidrofobicidade permanente em tecidos utilizando nanopartículas de TiO2 sinalizadas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Osmar Cabral Gonçalves Filho

LOGUERCIO, R. Q.; SOARES, A. C.; PASSOS, C. G.;EICHLER, M. L.. O processo de inserção e manutenção na carreira docente de egressos do curso de Licenciatura em Química da UFRGS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Olmos Rocha

SALGADO, T. D. M.EICHLER, M. L.; WOLKE, S. I.. O ensino de ciências da natureza em classes multisseriadas em uma escola guarani na grande Porto Alegre. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Isabelle Guaita

EICHLER, M. L.; SOUZA, T. C. R.. Estratégias de leitura e educação química: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem em uma perspectiva progressista. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Douglas Rodrigo Kern

EICHLER, M. L.. Tratamento de afluentes e efluentes de um frigorífico de suínos.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Agropecuária: Agroindústria) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alexandro da Silva Bertella

EICHLER, M. L.. Produção de embutidos cárneos com ênfase nas boas práticas de fabricação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Agropecuária: Agroindústria) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Leane Maria de Oliveira

EICHLER, M. L.. Tecnologias da informação e comunicação (TIC's): uso e influência na gestão das propriedades rurais e na vida dos participantes de projetos de inclusão digital no meio rural do Vale do Taquari/RS - um estudo caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração: Administração Rural Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michele Andreoli

EICHLER, M. L.; MEJIA, M.G.; MENASCHE, R.. A juventude no meio rural: estudo de caso realizado em duas comunidades do município de Doutor Ricardo.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Silvane Maria Pezzi

EICHLER, M. L.. A importância do fator renda no projeto de vida dos jovens rurais: estudo de caso em duas comunidades de Vespasiano Corrêa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mônica Furlanetto

EICHLER, M. L.. Atuação de atores sociais sobre o desenvolvimento sustentável na agricultura familiar - Roca Sales (RS). 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diego Ozelame

EICHLER, M. L.. Estudo de viabilidade de implantação de uma agroindústria de processamento de uva no município de Dois Lajeados (RS). 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Diego Marson

EICHLER, M. L.. Um estudo de caso de uma agroindústria de cachaça no Município de Dois Lajeados, RS, como estratégia de reprodução da agricultura familiar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

EICHLER, M. L.. Concurso para área de Química para Educação no Campo. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

EICHLER, M. L.. Concurso para a área de Química. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

EICHLER, M. L.; ARROIO, A.; WARTHA, E.J.. Professor assistente da carreira do magistério superior do Departamento de Química. 2010. Universidade Federal de Sergipe.

EICHLER, M. L.; ANDRADE, D.; WARTHA, E.J.. Professor assistente da carreira do magistério superior na área de ensino de química. 2009. Universidade Federal de Sergipe.

EICHLER, M. L.; FERREIRA, O. P.; GARBUGLIO, D. D.; PALLONE, E. M. A.; TAVARES, L. B. B.. Comitê Externo do CNPq na avaliação do VII EAITI - Encontro Anual de Iniciação Tecnológica e Inovação. 2017. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

DEL PINO, J. C.; SANTOS, L.H.S.;EICHLER, M. L.. Comissão do processo de seleção/2012 de candidatos para o ingresso no mestrado e no doutorado do PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

EICHLER, M. L.; DEL BOSCO, E.. Membro do Comitê Externo para o processo de seleção no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. 2010. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Comissão julgadora das bancas

Tania Mara Sperb

Sperb, Tania M.; Pino, José Del; Maraschin, Cleci; Moro, Maria Lúcia Faria. Modelos causais de Adolescentes e de adultos para as mudanças de estado físico e transformação química da matéria. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Tania Mara Sperb

Maraschin, Clecy; Moro, Maria Lúcia Faria; Pino, José Del;Sperb, Tania M.. Modelos causais de adolescentes e adultos para as mudanças de estado físico e transformação química da matéria. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Cleci Maraschin

MARASCHIN, C.; PINO, José Cláudio Del; SPERB, Tania Mara; MORO, Maria Lucia Faria. Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado físico e transformação química da matéria. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Cleci Maraschin

PARENTE, M. A. M. P.;MARASCHIN, C.; PINO, José Cláudio Del; LANNES, Denise Rocha Corrêas; SPERB, Tania Mara. Modelos Causais de Adolescentes e Adultos para mudanças de estado físico e transformação química da matéria. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Cleci Maraschin

MARASCHIN, C.; PINO, José Cláudio Del; LANNES, Denise Rocha Corrêas; SPERB, Tania Mara. Modelos causais de adolescentes e adultos para as mudanças de estado físico e transformação química da matéria. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

José Claudio Del Pino

EICHLER, Marcelo LeandroDEL PINO, J. C.. Um Estudo Sobre a Microgênese da Explicação de um Problema Ambiental.. 2000. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

José Claudio Del Pino

DEL PINO, J. C.; SPERB, Tania Mara; MARASCHIN, Cleci; MOURA, Maria Lucia Faria. Modelos Causais de Adolescentes e de Adultos para as Mudanças de Estado Físico e Transformação Química da Matéria.. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

José Claudio Del Pino

EICHLER, Marcelo LeandroDEL PINO, J. C.; SPERB, Tania Mara; MARASCHIN, Cleci; CHIAROTINHO, Z. R.. Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria.. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

Clarissa Silva Moreira

A definir; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Aline Bernardi Capriolli

A definir; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Luiz Guilherme Lucho de Araújo

(A definir, mas alguma coisa em relação aos vícios epistemológicos e o ensino de filosofia); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Juliana Fraga

(A definir, mas algo em relação à agnotologia contemporânea em sua relação com a eduação); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Nelza Jaqueline Siqueira Franco

(Em definição: estudo netnográfico sobre produção de jogos digitais educacionais); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Taís Oliveira Martins

(Em definição: pesquisa sobre a relação entre neurociências e educação em ciências); Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Janine Vieira

(Em definição: pesquisa sobre desenvolvimento moral ambiental); Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Felipe Nunes Maciel

Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Tayná de Paula Reis Vargas

Conteúdos cordiais no ensino de química: o café, a erva-mate e a cafeína em uma abordagem humanizada no ensino de química; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Taís Oliveira Martins

O Construtivismo neuronal e suas abordagens em educação em ciências: Relações entre a Epistemologia Genética e as Neurociências Cognitivas; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Janine Vieira

Os desafios para a tomada de consciência ambiental: Um estudo sobre as percepções de estudantes de ensino fundamental acerca de suas conexões com a natureza; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Vanessa Just Blanco

Regras alimentares: um estudo sobre a orientação da consciência moral na infância e adolescência; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Letícia Nascimento Oliveira

Raciocínio ecológico-moral: um estudo sobre a caça e a proteção a mamíferos através de dilemas; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Vanderlei José Valim Vieira Filho

Condições de trabalho de professores de química da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina: um estudo de caso das políticas públicas para a escola em tempo integral; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Rafael Leandro Götz

A recepção diacrônica da abordagem piagetiana para a psicolinguística; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Luciana Teixeira da Costa

Abordagens lúdicas e digitais para o ensino da classificação periódica dos elementos químicos; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Tatiane Kuchnier de Moura dos Santos

O Ensino Médio Inovador e as implicações para o Ensino de Ciências: Uma reflexão a partir da implementação do ProEMI em escolas da Grande Florianópolis; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Carlos Eugenio Rossa

Os sentidos da Ciência e da Tecnologia em textos sobre energia nas revistas semanais de informação geral no Brasil; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Brenno Ralf Maciel Oliveira

Contribuições da aprendizagem cooperativa na formação inicial dos bolsistas PIBID/Química - UEM; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Aline Fernanda Rodrigues Leuven

Um estudo sobre a percepção de estudantes de escola básica acerca da ciência e da tecnologia dos alimentos; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ana Paula Gorri

Análise semiótica de representações moleculares na comunicação de conhecimentos sobre ácidos e bases em livros-texto de Química Orgânica: Primeira e segunda tricotomia peirceana; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Julisse Oker Savi da Silva

Um estudo sobre as crenças de professores de ciências sobre dificuldades de aprendizagem; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Guilherme Kunde Braunstein

A evolução biológica segundo os autores dos livros didáticos de biologia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2012): buscando um eixo integrador; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Neyla Josiane Mânica de Azevedo

Três estudos sobre as concepções e as crenças acerca da aprendizagem e das dificuldades de aprendizagem de ciências; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Fabiana Santos Silveira

A utilização de um objeto de aprendizagem sobre matriz elétrica para o ensino de ciências; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Jailson Alves dos Santos

Contribuição brasileira para a formação de professores de Ciências Naturais e Matemática no Timor-Leste - O PROCAPES - 2007-2009; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Karine dos Santos Coêlho

Saberes docentes dos professores de ciências que atuam no PROEJA de Santa Catarina; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ana Paula Zandonai Kutter

A Educação em Ciências Biológicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA): Uma experiência etnográfica na escola; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Juliano de Oliveira Guterres

Das geociências à química: a percepção de paisagens naturais e a microgênese cognitiva da identificação e da classificação de minerais; ; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Alessandra Troian

A percepção de agricultores e de outros agentes rurais acerca dos aspectos ambientais, sociais e econômicos no cultivo de tabaco no Município de Arvorezinha/RS; 2008; Dissertação (Mestrado em Extensão Rural) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Viviane Xavier de Araujo Cruz

ensões, contradições e conflitos do Programa Ciência sem Fronteiras: cinco estudos acerca de uma política pública (inter)setorial interrompida; 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Glaucia Ribeiro Gonzaga

O professor de química em desenvolvimento profissional: as tecnologias digitais no contexto do PROFQUI nas regiões nordeste e sul; ; 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Tatiana Zarichta Nichele Eichler

Arte, estética, curadoria; ; ; e um pouco de semiótica na química; ; 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Fabiana Santos Silveira

O ensino de química, as inovações pedagógicas e o desenvolvimento profissional de professores nas escolas públicas da Região Metropolitana de Porto Alegre, nas décadas de 1990 e 2010; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Thiago Troina Melendez

O movimento game maker na educação profissional e tecnológica: produção de jogos digitais e seus reflexos no aprendizado dos técnicos em informática; 2019; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Shirley Martim da Silva

O processo interativo de reformulação curricular do Curso de Agronomia da UFRGS: Potencialidades e desafios; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ana Paula Zandonai Kutter

No labirinto chamado "Sociedade do Conhecimento": Um olhar etnográfico no museu de futuras escolas; 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Jailson Alves dos Santos

Objetos Educacionais Digitais no ensino e aprendizagem de conceitos químicos - critérios de avaliação e uso; 2016; Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia,; Coorientador: Marcelo Leandro Eichler;

Marcelo Prado Amaral Rosa

As tecnologias digitais e o ensino de química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores; 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Maristela Cabral da Silva Piedade

Análise de vídeos da plataforma YouTube sobre o Ensino de Química na Educação Indígena; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Rafael Marques Müller

As simulações interativas PhET de química apresentadas em vídeos do YouTube: uma análise segundo a Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ricardo dos Casaes Belo

SegurLab 2D: Desenvolvimento de um App Educativo Multiplataforma sobre Segurança no Laboratório de Química; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Silas Goulart da Cunha

Desenvolvimento do jogo SegurLab 2D: uma alternativa para abordar segurança no laboratório no ensino de química; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Charles Silveira Nunes

Novas tecnologias, novos métodos? Uma investigação sobre o uso autogerenciado de videoaulas de química para o ingresso no ensino superior; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

João Carlos da Silva Caldas

"Ensino médio em transe" e o trabalho docente: os desafios da gestão do ensino na área de Ciências da Natureza nas escolas da 12a CRE (Guaíba); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Diego de Assis Giacomolli

Colando na aula de química : uma oficina temática sobre cola artesanal produzida com material reciclável; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Felipe Elemar Scholl

Autoria criativa: Explorando jogos por meio de atividades autônomas na elaboração conceitual em Química Orgânica no Ensino Médio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Tatiana Zarichta Nichele Eichler

A química vista Dalí, o surrealismo e o surracionalismo no ensino de química; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Raoní Schleiber Rambo

Análise dos currículos do primeiro ano dos cursos de Licenciatura em Química das IES públicas do Estado do Rio Grande do Sul; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Thaís Helena Maciel Fernandes

O uso de óleos essenciais para o ensino de Química Orgânica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Lucas Panizzi Bregles

A abordagem CTSA em documentos de orientação curricular no Estado do Rio Grande do Sul (Brasil) e na Província da Ilha do Príncipe Eduardo (Canadá); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Salvino Júnior Zampieri Alves

O diálogo entre o livro didático e a prática docente: limitações e possibilidades; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Guilherme da Luz Radis

Percepção pública da Ciência, da Química e dos seus profissionais por estudantes do ensino médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Luciano Görgen Portz

Relação entre jogos e o ensino de química: uma abordagem sobre a tabela periódica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Franciane Silva Cruz

Análise de uma atividade com professores em formação sobre a utilização de vídeos para o ensino de química; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro

Ensinando química na escola: uma proposta curricular relacionando paisagens naturais a conceitos químicos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Alessandra Troian

Uso de agrotóxicos: um estudo sobre percepções de agricultores e agricultoras da comunidade Cândido Brum, no município de Arvorezinha (RS); 2006; 110 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Adriano Grassi

Estudo da qualidade de vida de agricultores integrados e não integrados do município de Encantado (RS); 2006; 56 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ana Maria Botassoli

Avaliação do nível de satisfação de consumidores de produtos derivados de cana da Agroindústria Pinheirinho; 2005; 76 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Paulo Rafael Xavier

Cidade do Átomo: um ambiente virtual de aprendizagem; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ricardo dos Casaes Belo

Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ivana de Souza Christ

Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Química Industrial) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Gabriel Beust Amador

Adesão e desistência dos estudantes no cursos de química da UFRGS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Silas Goulart da Cunha

Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Nádila Albuquerque Luchini

Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências em nível médio no Brasil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Estêvão Luís da Silva Trindade

Estudos sobre a difusão da obra de Jean Piaget nas áreas da didática das ciências, das neurociências e da epistemologia da biologia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Patrícia dos Santos Menezes

Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências em nível médio no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Nádila Albuquerque Luchini

Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências em nível médio no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Estêvão Luís da Silva Trindade

Estudos sobre a difusão da obra de Jean Piaget nas áreas da didática das ciências, das neurociências e da epistemologia da biologia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Leticia Fortes da Silva

Novas interfaces para o ensino de química geral: design e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Lara Silva Hatscha

Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências em nível médio no Brasil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Patrícia dos Santos Menezes

Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências em nível médio no Brasil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Ana Carolina dos Santos

Novas interfaces para o ensino de química geral: design e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Schayana Bonin dos Santos

Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Everton Pigozzo

Produção de animações sobre as máquinas térmicas e os ciclos termodinâmicos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Schayana Bonin dos Santos

Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Olga Maria Alves Oliveira

Produção de jogos educativos no ensino de química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Everton Pigozzo

Produção de animações sobre as máquinas térmicas e os ciclos termodinâmicos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Roberta Fontoura Fraga

Doutorado inconcluso por desistência; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Amanda Paula Cardozo

Desenvolvimento de jogos educativos para o ensino de química; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Douglas Weber

Desenvolvimento de jogos educativos para o ensino de química; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Douglas Janiel Lunkes

Produção de jogos educativos no ensino de química; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Lucas Vivas de Sá

Computadores no ensino de química; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Erinaldo Carvalho Pereira

Computadores no ensino de quimica; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Juscilene Vitoria de Almeida

Computadores no ensino de química; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Marcelo Leandro Eichler;

Foi orientado por

Léa da Cruz Fagundes

Um Estudo sobre Microgênese da Explicação de um Problema Ambienteal; 2000; 0 f; Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Léa da Cruz Fagundes;

Tania Denise Miskinis Salgado

Conteúdos de Radioatividade e suas aplicações no cotidiano; 1993; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró Reitoria de Extensão da Ufrgs; Orientador: Tania Denise Miskinis Salgado;

José Claudio Del Pino

Fazendo Educação Através da Química; 1997; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: José Claudio Del Pino;

Produções bibliográficas

  • KUTTER, A. P. K. ; EICHLER, M. L. . No ?museu? de futuras escolas: Uma etnografia sobre os impactos da cibercultura na educação básica. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE) , v. 22, p. 1-27, 2022.

  • CRUZ, V. X. A. ; EICHLER, M. L. . O Programa Ciência sem Fronteiras nas atas dos conselhos superiores da Capes: desenvolvimento e suspensão da política pública de mobilidade estudantil na graduação. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 8, p. e022026, 2022.

  • GONZAGA, G. R. ; EICHLER, M. L. . Os desafios da formação docente na Sociedade das Plataformas: o exemplo do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI). REVISTA LIBERATO (NOVO HAMBURGO) , v. 23, p. 45-60, 2022.

  • ARAÚJO, L. G. L. ; EICHLER, M. L. . O descaso epistêmico diante da pandemia de COVID-19 no Brasil. REVISTA THEMA , v. 21, p. 174-189, 2022.

  • GONZAGA, G. R. ; PAIVA, D. C. ; EICHLER, M. L. . Percepção acerca da autonomia docente. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 8, p. e182422, 2022.

  • CRUZ, V. X. A. ; EICHLER, M. L. . COVID-19 e necropolítica no Distrito Federal no período de fevereiro de 2020 a junho de 2021 quem morre quando um governo decide que a liberdade é mais importante que a vida?. REVISTA THEMA , v. 21, p. 653-677, 2022.

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  • GONZAGA, G. R. ; PAIVA, D. C. ; EICHLER, M. L. . O contexto do mestrado profissional em química em rede nacional: documentos reguladores, práticas e produções. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , 2022.

  • GONZAGA, G. R. ; PAIVA, D. C. ; EICHLER, M. L. . Múltiplas interferências nos produtos educacionais tecnológicos: uma análise no contexto do PROFQUI das regiões Nordeste e Sul. Revista de Educação Pública , 2022.

  • Eichler, Marcelo Leandro . Descaso epistêmico ou quimiofobia: o que se passa na Sociedade da Ignorância?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Elementos de agnotologia contemporânea. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . O método microgenético na pesquisa sobre a aprendizagem de Ciências e Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Propostas curriculares inovadoras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • EICHLER, M. L. . A história dos estranhos raios que maravilharam o Rei e intrigaram os cientistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . A utilização de mídias digitais na abordagem CTSA no Ensino Superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . A produção de objetos educacionais digitais para o ensino de química. Exemplos de boas práticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Eichler, Marcelo Leandro . TIC's como ferramenta de ensino e de pesquisa na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . A Psicologia Ecológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Algumas paisagens sobre um olhar químico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . A pertinência do referencial piagetiano para a pesquisa em educação em ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EICHLER, M. L. . Modelos causais de adolescentes e de adultos para as mudanças de estado e a transformação química da matéria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EICHLER, M. L. . Ensino de química e as novas tecnologias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Ensino de ciências: as novas tecnologias, os jogos de representação de papéis e o discurso multifacetado sobre as emergências ambientais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . A pertinência do referencial piagetiano para a pesquisa em educação em ciências.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, S. M. ; EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Construção de um instrumento para a análise da linguagem da química nos manuais didáticos de Química Geral.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • EICHLER, M. L. ; SILVA, S. M. ; DEL PINO, J. C. . Algumas relações entre ciência da informasção e o ensino superior de química.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • EICHLER, M. L. . Novas Tecnologias e Educação.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Desenvolvimento de softwares educativos sobre produção de energia e impacto ambiental.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Microgênese da explicação de um problema ambiental.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . A linguagem química como veículo na construção de significados.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Por um estudo da linguagem da química.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Uma abordagem construtivista para a aprendizagem de ciências com o uso do computador.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Jornais e revistas on-line: busca por temas geradores.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EICHLER, M. L. . Interquímica: formação de professores e produção de material didático.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Modelagem e implementação de ambientes virtuais de aprendizagem em ciências.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Atividades integradas na produção de material instrucional em química.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. ; BARBOSA, V. C. ; PELLENZ, A. G. P. ; DEL PINO, J. C. . Produção de material instrucional em química como estratégia de educação continuada de professores do ensino médio.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. . Análise de conteúdo e interface de softwares educacionais de química.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • EICHLER, M. L. . Análise de sites da Internet para modelagem de ambientes virtuais de aprendizagem.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Educação via computador - modelagem da base do conhecimento químico.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SALGADO, T. D. M. ; EICHLER, M. L. ; CALVETE, M. H. H. . Sistema de apoio ao estudo de conteúdos relacionados com radioatividade.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • EICHLER, M. L. . Utilização do computador no ensino de química: pressupostos teóricos.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EICHLER, M. L. ; GONÇALVES, P. F. B. . Química e informática: educação e pesquisa.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • GOTZ, R. ; EICHLER, M. L. . Os estádios do desenvolvimento intelectual da criança e do adolescente. Marília: Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018. (Tradução/Artigo).

  • FINATTO, M. J. B. ; ENZWEILER, N. ; HUANG, C. ; EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Manuais acadêmicos de química geral em língua portuguesa: aspectos lingüístico-terminológicos e aspectos conceituais.. Pelotas: Educat, 2003 (Artigo compilado em CD-ROM).

  • EICHLER, M. L. . A utilização do SHAREWARE VCHEM no ensino de valência. In: Chassot, A.I. 'Catalisando transformações na educação'. Ijuí (RS): Editora Unijuí, 1993 (Resumo de trabalho em evento transcrito em livro).

Outras produções

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EICHLER, M. L. . Guia de livros didáticos : PNLD 2015 : química : ensino médio. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2014. (Membro da Equipe de Avaliação). 2014.

CORREA, L. ; FIGUEIREDO, G. M. ; GARS, C. ; FIGUEIREDO, M. ; EICHLER, M. L. . Ferreiros e Alquimistas - Fase Tumbaga. 2018.

EICHLER, M. L. ; PERRY, G.T. ; ROCHA, A. ; KUCERA, J. ; KROTH, M. . XeNUBi - (versão 0.7). 2016.

EICHLER, M. L. ; CORREA, L. ; FIGUEIREDO, G. M. . Ferreiros e Alquimistas - Fase Tumbaga (Protótipo). 2016.

EICHLER, M. L. ; PERRY, G.T. ; FRITSCH, G. ; SCHWENDLER, A. ; PARES, E. . Carbonica. 2015.

EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. ; RETAMAL, T. ; TURKIENICZ, B. ; PERRY, G.T. . Museu Virtual de Ciências Léa Fagundes. 2014.

EICHLER, M. L. ; PERRY, G.T. . Xenubi - Tabela Periódica. 2011.

EICHLER, M. L. ; PERRY, G.T. ; DEL PINO, J. C. . Jigo. 2009.

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EICHLER, M. L. ; FORTE, R. C. ; SOUZA, L. G. F. C. E. ; DEL PINO, J. C. . Carbópolis - Versão Java. 2001.

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EICHLER, M. L. . Carbópolis (sítio). 1999.

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DEL PINO, J. C. ; EICHLER, M. L. . Análise conceitual dos enunciados da química no discurso da formação inicial de professores.. 2001.

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DEL PINO, J. C. ; EICHLER, M. L. . Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem de ciências mediados por computador.. 1999.

DEL PINO, J. C. ; EICHLER, M. L. . Modelagem e Implementação de Ambientes Virtuais de Aprendizagem em Ciências. 1999.

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EICHLER, M. L. ; SOARES, M. H. F. B. ; LUCA, A. G. . Ciclo SBEnQ de Conversa: Materiais Didáticos para o Ensino de Química. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LEPORACE, C. ; EICHLER, M. L. . Jogo criado na UFRGS promove aventura pela história da química. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MELLO, L. ; EICHLER, M. L. ; FIGUEIREDO, G. M. ; CORREA, L. . Jogo Ferreiros e Alquimistas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

EICHLER, M. L. ; RAUPP, D. . Cientista Didático. 2012; Tema: Didática das Ciências e Tecnologias Digitais. (Blog).

EICHLER, M. L. ; RAUPP, D. . Cientista Didático no Facebook. 2012; Tema: Didática das Ciências e Tecnologias Digitais. (Rede social).

EICHLER, M. L. ; HÖLZLE, L. R. B. ; LUCA, A. G. ; GONCALVES, J. C. . Mesa Redonda 2: Ano Internacional da TP e Linguagem Química. 2019. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. ; AZAMBUJA, L. ; SEGALA, M. ; MERONI, G. . O Uso de tecnologias para incluir (e excluir) no ensino de Química (Mesa Redonda 4). 2018. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. . M-learning e jogos digitais para a formação de recursos humanos e para a aprendizagem conceitual de química. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; RIBEIRO, M. ; MISSEL, J. . Mundo online no ensino médio de química. 2017. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. ; EICHLER, T. Z. N. . Objetos educacionais digitais para o ensino de química: Exemplos de boas práticas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; BASTOS, A. R. B. ; TELLES, J. . Criação e criatividade em práticas na educação em ciência e química. 2016. (Participação em mesa redonda).

Eichler, Marcelo Leandro . Objetos de aprendizagem no ensino de química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. . O ensino de Tabela Periódica com vídeos e objetos de aprendizagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; MELLO, I. C. ; LEAO, M. B. C. . Avaliação de materiais didáticos em química - enfrentando o desafio das obras digitais. 2014. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. . Informática Educativa no Ensino de Ciências. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EICHLER, M. L. . Estratégias didáticas: desafios para a sala de aula?. 2009. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. . Computadores na educação química. 2009. (Oficina temática).

EICHLER, M. L. . Tecnologia da comunicação e informação no ensino de química: limites e desafios. 2008. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Ambientes de aprendizagem mediados por computador. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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DEL PINO, J. C. ; EICHLER, M. L. . Carbópolis: software de educação ambiental.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Corantes naturais e processos de tinturaria: uma proposta para o ensino de química.. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. . Produção de material didático como estratégia de formação do professor de química.. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. . Novas Tecnologias no Ensino de Química.. 2001. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. . Produção de materiais didáticos com abordagem de temas geradores: uma possibilidade para a formação continuada de professores.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. . A informática na sala de aula de química.. 2000. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. . Como produzir materiais didáticos, um exemplo com o tema gerador corantes naturais.. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. . A Informática e o Ensino de Ciências.. 1999. (Participação em mesa redonda).

EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Química y Cotidiano - un ambiente virtual de aprendizaje?. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELLENZ, A. G. P. ; BARBOSA, V. C. ; EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Avaliação de material disdático alternativo em química produzidos em atividades integradas entre licenciandos e professores junto a sua realidade de escola.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; BARBOSA, V. C. ; DEL PINO, J. C. . Produção de material instrucional em química como estratégia de educação continuada de professores do ensino médio.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; DEL PINO, J. C. . Química e Cotidiano - um ambiente virtual de aprendizagem?. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; BARBOSA, V. C. ; DEL PINO, J. C. . Os conteúdos e a didática na ciência na avaliação de software educacionais da química para o ensino médio.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; BARBOSA, V. C. . Técnicas de análise de leite para determinação de sua qualidade.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EICHLER, M. L. ; PELLENZ, A. G. P. ; BARBOSA, V. C. . Corantes naturais e processos de tinturaria.. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, V. C. ; EICHLER, M. L. . Análise de amostras de leite: teor de gordura e adulterações.. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

EICHLER, M. L. ; PELLENZ, A. G. P. ; BARBOSA, V. C. . Corantes naturais em processos de tinturaria.. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

EICHLER, M. L. ; CALVETE, M. H. H. ; SALGADO, T. D. M. . Módulos para o ensino de radioatividade.. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

EICHLER, M. L. . Radio News. 1993. (Editoração/Coletânea).

SASSEN, L. ; FINNOCHIARO, D. ; EICHLER, M. L. . Pois É Vizinha. 2001. Audiovisual.

CANANI, A. ; GONZAGA, L. ; LA SALVIA, A. A. ; EICHLER, M. L. . Intestino grosso. 1999. Filme.

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Estudos sobre a difusão da obra de Jean Piaget nas áreas da Didática das Ciências, das Neurociências e da Epistemologia da Biologia, Descrição: Um pesquisador que estuda Jean Piaget, para dizer o mínimo, depara-se com a amplitude, a vastidão e a profundidade de sua obra. Ela é ampla pela diversidade de domínios do conhecimento em que ele escreveu. É vasta pela quantidade de livros e artigos que produziu em mais de sessenta anos de atividade intelectual. É profunda pela análise e pela síntese de conhecimentos científicos e filosóficos que empreendeu. Recentemente, através de um projeto aprovado pelo CNPq, iniciei uma série de estudos onde busco conciliar minha formação inicial, em educação em ciências, como minha formação em pós-graduação, em psicologia do desenvolvimento, onde procurei focar minha investigação em relação à tematização e atualização da obra de Jean Piaget. Assim, tenho empreendido estudos que tratam da recepção diacrônica, ou da difusão, de uma expressiva obra psicológica e de sua recepção no domínio específico da didática das ciências. Nesse particular, pode-se dizer que os estudos sobre a recepção de obras acadêmicas permitem, entre outros: i) compreender melhor as idéias de um autor e ii) saber-se porque são aceitas ou rejeitadas suas idéias por seus pares ou por seus leitores. Dessa forma, esse tipo de estudo permite inferir, ou evidenciar, o que falta ao conjunto ou a uma parte da obra acadêmica em estudo. Portanto, a partir deste projeto pretendo ampliar as áreas temáticas dos estudos de recepção da obra de Jean Piaget, incluindo também as áreas de neurociências e de epistemologia da biologia. Entre os objetivos específicos desse projeto, pode-se citar: 1) Concluir a o estudo quantitativo sobre as citações a Jean Piaget (incluindo as publicações com seus diversos colaboradores) encontradas em artigos da área da didática das ciências indexados no ISI Web of Science; 2) Realizar uma análise qualitativa das citações a obra de Piaget entre educadores em ciências que publicam em língua inglesa, conforme item anterior; 3) Realizar um estudo comparativo entre os educadores em ciências francófonos e anglófonos sobre as citações à obra Piaget; 4) Elaboração de projeto de pesquisa visando ao estudo da recepção diacrônica da obra de Piaget entre os educadores em ciências hispânicos e lusófonos, objetivando posterior submissão às agências de fomento; 5) Realizar estudo quantitativo sobre as citações a Jean Piaget encontradas em artigos da área das neurociências indexados no ISI Web of Science; 6) Realizar uma análise qualitativa das citações a obra de Piaget entre neurocientistas que publicam em língua inglesa, conforme item anterior; 7) Elaboração de projeto de pesquisa visando ao estudo da área de interface entre as neurociências e a educação, objetivando posterior submissão às agências de fomento; 8) Realizar estudos quantitativos e qualitativos sobre as citações a Jean Piaget encontradas em artigos sobre epistemologia ou filosofia da biologia indexados no ISI Web of Science/; e 9) Elaboração de projeto de pesquisa visando ao estudo da área de interface entre a epistemologia da biologia e diversos campos das ciências humanas, tais como antropologia, educação ou psicologia, objetivando posterior submissão às agências de fomento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2013 - 2015

    Novas interfaces para o ensino de química geral: design e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital e as aptidões de base para dispor de uma igualdade de oportunidades mais efetiva em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita, por exemplo) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados positivos nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo aponta para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que o desenvolvimento de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s no âmbito da educação. As mídias sociais são um tema da moda no momento. As mídias sociais têm influenciado as práticas em muitos campos orientados pela comunicação, tais como marketing, atendimento ao cliente e jornalismo. Na educação, o hype em torno mídias sociais criou muita especulação sobre como elas podem ser usado em um ambiente de ensino. As perspectivas podem variar desde estratégias formais de ensino que se valem das tecnologias e dos dispositivos eletrônicos para distribuir informação e fazer avaliações até estratégias menos formais, que visam a integrar efetivamente uma tecnologia, cuja utilização naturalista tem sido tão fortemente informal e orientada para o utilizador, em um ambiente escolar conhecido por suas experiências mais formais e estruturadas. Através da realização deste projeto, nós entendemos que o fator lúdico e social dos jogos para o ensino de química e as tecnologias computacionais disponíveis para os jogos eletrônicos podem contribuir para que os jogos de química para dispositivos móveis e para plataformas sociais se constituam em uma efetiva estratégia para aproximar tais tecnologias da educação formal, do ensino escolar. Portanto, entendemos este projeto contempla tanto atividades de pesquisa, como de desenvolvimento de produto e inovação tecnológica. Nesse sentido, as metas do projetos são: i) Produzir um artigo de revisão do estado da arte e publicar em algum periódico nacional; ii) Produção de uma nova versão, ampliada, de Xenubi, que será multiplayer e conterá ranquaeamento, ainda possibilitando o seu jogo em plataformas sociais; iii) Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos eletrônicos produzidos no âmbito deste projeto; iv) Investigar as diferenças de uso em relação ao nível de escolaridade (fundamental, médio e superior) e ao papel do usuário (estudante ou professor) de duas interfaces para o ensino de química geral (propriedades periódicas): o jogo eletrônico Xenubi e o software português de construção de gráficos e tabelas Tabela Periódica Interativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

  • 2012 - 2017

    Análise interpretativa de práticas pedagógicas inovadoras para o ensino de ciências, Descrição: Atualmente está em vigência um novo programa que visa à inovação no ensino médio que pretende alcançar a totalidade das escolas públicas brasileiras, o que sugere novas demandas para a pesquisa em educação em ciências. O Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), instituído pela Portaria n. 971, de 09/10/2009, foi criado para provocar o debate sobre o Ensino Médio junto aos Sistemas de Ensino Estaduais e do Distrito Federal, fomentando propostas curriculares inovadoras nas escolas do ensino médio. Nesse sentido, o programa converge para o apoio técnico e financeiro ao desenvolvimento de projetos que visem o aprimoramento de propostas curriculares para o ensino médio, capazes de disseminar nos respectivos sistemas a cultura de um currículo dinâmico, flexível e compatível com as exigências da sociedade contemporânea. Além disso, propõe dentro de um processo dinâmico, participativo e contínuo, estimular novas formas de organização das disciplinas articuladas com atividades integradoras, a partir das interrelações existentes entre os eixos constituintes do ensino médio, ou seja, o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura. Nesse sentido, quer-se analisar a apropriação que os professores de química e de ciências de escolas públicas gaúchas e catarinenses de ensino médio fazem desse discurso de inovação educacional, bem como analisar as mudanças realizadas no escopo desse programa de inovação, principalmente em relação às características de contextualização e de interdisciplinaridade subjacente à reestruturação curricular e à incorporação de tecnologias de informação e comunicação nas práticas educativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

  • 2008 - 2014

    Acerca da recepção diacrônica da obra de Jean Piaget entre educadores em ciências, Descrição: Objetivo geral: Evidenciar e analisar a recepção diacrônica, isto é a difusão, dos livros e dos artigos de Jean Piaget entre os educadores em ciências. Objetivos específicos: 1) Realizar um estudo quantitativo e qualitativo das citações de obras de Piaget em artigos publicados em língua francesa no âmbito da didática das ciências. 2) Produção de artigo científico contendo as análises do item anterior. 3) Realizar um estudo quantitativo sobre as citações a Jean Piaget (incluindo as publicações com seus diversos colaboradores) encontradas nos artigos indexados no ISI Web of Science. 4) Realizar uma análise qualitativa das citações a obra de Piaget entre os educadores em ciências que publicam em língua inglesa, conforme item anterior. 5) Produção de artigo científico contendo as análises quantitativa e qualitativa, conforme itens anteriores. 6) Realizar um estudo comparativo entre os educadores em ciências francófonos e anglófonos sobre as citações à obra Piaget. 7) Produção de artigo científico contendo as análises do item anterior. 8) Realizar um estudo comparativo (quantitativo e qualitativo) das citações de obras de Piaget em artigos publicados em línguas portuguesa e espanhola, no âmbito da didática das ciências. 9) Produção de artigos científicos contendo análises comparativas dos itens anteriores. 10) Elaboração de projeto de pesquisa visando ao estudo da recepção diacrônica da obra de Piaget em outra área do conhecimento, provavelmente, nas neurociências. 11) Confecção do relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2012

    A construção de noções fundamentais à química., Descrição: Objetivo Geral: este projeto visa a análise da elaboração conceitual progressiva de noções que são fundamentais ao entendimento dos objetos, dos fenômenos e dos processos relacionados à química. Objetivos específicos: (1) iniciar estudantes do ensino de graduação da química no campo de investigação deste projeto; (2) atualizar a revisão bibliográfica, destacando os conceitos mais estudados e indicando as possíveis lacunas nesse campo de pesquisas; (3) elaborar e realizar entrevistas clínicas, com sujeitos que ainda não passaram pelo ensino formal de química, relacionadas às noções fundamentais à química (por exemplo, classificação dos elementos químicos, transformações da matéria, equilíbrio químico e termodinâmica); (4) analisar os protocolos das entrevistas clínicas em relação aos modelos estruturalista (por exemplo, a teoria da equilibração de Jean Piaget) e funcionalista (por exemplo, o processo de tomada de consciência, segundo Jean Piaget) da epistemologia genética; (5) verificar as possíveis relações entre o desenvolvimento dessas noções na história das ciências (isto é, historiogênese) e nos sujeitos psicológicos (isto é, psicogênese); (6) desenvolver estratégias didáticas para o ensino e a aprendizagem dessas noções; (7) apresentar essas estratégias didáticas em diversos espaços voltados à formação inicial e continuada de professores; (8) avaliar a utilização dessas estratégias didáticas em realidades de escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

  • 2001 - 2012

    Análise conceitual dos enunciados da Química no discurso da formação inicial de professores., Descrição: Objetivo Geral: este projeto visa uma descrição, interpretação e análise semântica e sintática da enunciação de conceitos químicos, no universo de discurso da formação do futuro profissional em química. Objetivos específicos: (1) iniciar estudantes do ensino de graduação da química, das letras e da filosofia no campo de investigação deste projeto; (2) inventariar, nos principais textos dissertativos de caráter científico utilizados como material didático de química nos cursos de graduação em química, os termos mais recorrentes na comunicação do conhecimento químico; (3) armazenar esse levantamento em banco de dados para desenvolver as análises seguintes; (4) descrever e comparar os possíveis sentidos conferidos aos termos, tanto nos diferentes materiais didático quanto nas diferentes áreas do conhecimento químico abordadas por tais livros; (5) descrever e comparar as referências indicadas pelos enunciados em química, tanto nos diferentes materiais didático quanto nas diferentes áreas do conhecimento químico abordadas por tais livros; (6) analisar ao que se recorre para justificar os enunciados, evidenciando os argumentos de autoridade, o apoio a consensualidade, a comprovação pela experiência ou observação, a fundamentação lógica e os elementos de coesão do discurso; (7) analisar, representar e comparar o enredamento conceitual subjacente a esse discurso de formação de conceitos químicos; (8) apresentar, em forma oral e/ou escrita, o conjunto dessas análises e debate-las com professores de química do ensino superior; (9) sistematizar e disponibilizar o conjunto dessas análises para pesquisas futuras relacionadas aos processos de elaboração e modificação (por exemplo, supressão, generalização ou reconstrução) de conceitos de química, em ambiente de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Shirley Martim da Silva - Integrante / Maria José Bocorny Finatto - Integrante / Susana de Azeredo - Integrante / Bruno dos Santos Pastoriza - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 28

Projetos de desenvolvimento

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - Atual

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - Atual

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2012 - Atual

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2016 - Atual

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade de pesquisas sobre inovações educacionais e o desenvolvimento tecnológico associado à produção de jogos digitais educacionais. Essas atividades podem ser descritas através de três eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) pesquisas na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto. 1. Objetivo: Difundir a pedagogia de jogos casuais e de narrativas em suporte eletrônico móvel no âmbito no ensino de ciências, matemática e tecnologias. Metas: Realizar estudo de revisão de literatura acerca da utilização de narrativas na produção de jogos digitais no ensino de ciências. Ao fim deste projeto, organizar um livro que compile experiências acadêmicas da utilização de dispositivos móveis e de jogos digitais nas disciplinas de ciências, de matemática, de tecnologia e de engenharia. 2. Objetivo: Produção de novas fases no jogo educacional digital ?Ferreiros e Alquimistas?. Metas: Produção de três novas fases do jogo de narrativas sobre história das técnicas de metalurgia e da química: i) desenho e implementação da segunda fase do jogo, que trata sobre a metalurgia do ferro; ii) desenho e implementação da terceira fase do jogo, que trata da observação dos astros celestes e de elementos de geometria; e iii) desenho e implementação da quarta fase do jogo, em realidade virtual, que trata de elementos de alquimia, da uroscopia e da descoberta do fósforo. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível médio e superior. 3. Objetivo: Produção do jogo sério ?SegurLab?, para o treinamento de procedimentos de segurança em laboratório. Metas: Produção de jogo eletrônico para dispositivos móveis sobre segurança no laboratório de química envolvendo: i) a identificação de sinalização de segurança (conforme normas técnicas nacionais e internacionais); ii) a identificação de situações contrárias às boas práticas de segurança; e iii) os procedimentos de ação em casos de emergências em laboratório. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível técnico e superior. 4. Objetivo: Difundir a cultura game maker e estudar espaços de criação digital na educação básica e na formação profissional. Metas: Articular atividades de extensão inovadora que promovam a cultura game maker na educação básica e na formação profissional em nível técnico. Realizar pesquisa de levantamento, em escala nacional, e, posteriormente, em escala regional, realizar estudos de caso dos espaços de criação digital na rede federal dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 5. Objetivo: Investigar a difusão das tecnologias digitais em programas de formação continuada de professores da escola básica. Metas: No âmbito dos cursos do ProEB (Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica ? ProEB), realizar pesquisa de levantamento acerca da difusão das tecnologias digitais e de metodologias ativas para a educação inovadora. De forma específica, em estudo de caso, prosseguir o acompanhamento da implementação no ProfQUI (Mestrado Profissional de Química em Rede Nacional), focando a articulação entre a formação continuada de professores e a difusão das tecnologias digitais, particularizando as estratégias de uso e de produção de jogos didáticos e de criação digital na educação básica. 6. Objetivo: Realização de atividades de formação continuada na escola básica. Metas: Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade de pesquisas sobre inovações educacionais e o desenvolvimento tecnológico associado à produção de jogos digitais educacionais. Essas atividades podem ser descritas através de três eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) pesquisas na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto. 1. Objetivo: Difundir a pedagogia de jogos casuais e de narrativas em suporte eletrônico móvel no âmbito no ensino de ciências, matemática e tecnologias. Metas: Realizar estudo de revisão de literatura acerca da utilização de narrativas na produção de jogos digitais no ensino de ciências. Ao fim deste projeto, organizar um livro que compile experiências acadêmicas da utilização de dispositivos móveis e de jogos digitais nas disciplinas de ciências, de matemática, de tecnologia e de engenharia. 2. Objetivo: Produção de novas fases no jogo educacional digital ?Ferreiros e Alquimistas?. Metas: Produção de três novas fases do jogo de narrativas sobre história das técnicas de metalurgia e da química: i) desenho e implementação da segunda fase do jogo, que trata sobre a metalurgia do ferro; ii) desenho e implementação da terceira fase do jogo, que trata da observação dos astros celestes e de elementos de geometria; e iii) desenho e implementação da quarta fase do jogo, em realidade virtual, que trata de elementos de alquimia, da uroscopia e da descoberta do fósforo. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível médio e superior. 3. Objetivo: Produção do jogo sério ?SegurLab?, para o treinamento de procedimentos de segurança em laboratório. Metas: Produção de jogo eletrônico para dispositivos móveis sobre segurança no laboratório de química envolvendo: i) a identificação de sinalização de segurança (conforme normas técnicas nacionais e internacionais); ii) a identificação de situações contrárias às boas práticas de segurança; e iii) os procedimentos de ação em casos de emergências em laboratório. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível técnico e superior. 4. Objetivo: Difundir a cultura game maker e estudar espaços de criação digital na educação básica e na formação profissional. Metas: Articular atividades de extensão inovadora que promovam a cultura game maker na educação básica e na formação profissional em nível técnico. Realizar pesquisa de levantamento, em escala nacional, e, posteriormente, em escala regional, realizar estudos de caso dos espaços de criação digital na rede federal dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 5. Objetivo: Investigar a difusão das tecnologias digitais em programas de formação continuada de professores da escola básica. Metas: No âmbito dos cursos do ProEB (Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica ? ProEB), realizar pesquisa de levantamento acerca da difusão das tecnologias digitais e de metodologias ativas para a educação inovadora. De forma específica, em estudo de caso, prosseguir o acompanhamento da implementação no ProfQUI (Mestrado Profissional de Química em Rede Nacional), focando a articulação entre a formação continuada de professores e a difusão das tecnologias digitais, particularizando as estratégias de uso e de produção de jogos didáticos e de criação digital na educação básica. 6. Objetivo: Realização de atividades de formação continuada na escola básica. Metas: Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante / Thiago Troina Melendez - Integrante / Glaucia Ribeiro Gonzaga - Integrante / Nelza Jaqueline Siqueira Franco - Integrante / Felipe Nunes Maciel - Integrante / Ivana de Souza Christ - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 49

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade de pesquisas sobre inovações educacionais e o desenvolvimento tecnológico associado à produção de jogos digitais educacionais. Essas atividades podem ser descritas através de três eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) pesquisas na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto. 1. Objetivo: Difundir a pedagogia de jogos casuais e de narrativas em suporte eletrônico móvel no âmbito no ensino de ciências, matemática e tecnologias. Metas: Realizar estudo de revisão de literatura acerca da utilização de narrativas na produção de jogos digitais no ensino de ciências. Ao fim deste projeto, organizar um livro que compile experiências acadêmicas da utilização de dispositivos móveis e de jogos digitais nas disciplinas de ciências, de matemática, de tecnologia e de engenharia. 2. Objetivo: Produção de novas fases no jogo educacional digital ?Ferreiros e Alquimistas?. Metas: Produção de três novas fases do jogo de narrativas sobre história das técnicas de metalurgia e da química: i) desenho e implementação da segunda fase do jogo, que trata sobre a metalurgia do ferro; ii) desenho e implementação da terceira fase do jogo, que trata da observação dos astros celestes e de elementos de geometria; e iii) desenho e implementação da quarta fase do jogo, em realidade virtual, que trata de elementos de alquimia, da uroscopia e da descoberta do fósforo. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível médio e superior. 3. Objetivo: Produção do jogo sério ?SegurLab?, para o treinamento de procedimentos de segurança em laboratório. Metas: Produção de jogo eletrônico para dispositivos móveis sobre segurança no laboratório de química envolvendo: i) a identificação de sinalização de segurança (conforme normas técnicas nacionais e internacionais); ii) a identificação de situações contrárias às boas práticas de segurança; e iii) os procedimentos de ação em casos de emergências em laboratório. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível técnico e superior. 4. Objetivo: Difundir a cultura game maker e estudar espaços de criação digital na educação básica e na formação profissional. Metas: Articular atividades de extensão inovadora que promovam a cultura game maker na educação básica e na formação profissional em nível técnico. Realizar pesquisa de levantamento, em escala nacional, e, posteriormente, em escala regional, realizar estudos de caso dos espaços de criação digital na rede federal dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 5. Objetivo: Investigar a difusão das tecnologias digitais em programas de formação continuada de professores da escola básica. Metas: No âmbito dos cursos do ProEB (Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica ? ProEB), realizar pesquisa de levantamento acerca da difusão das tecnologias digitais e de metodologias ativas para a educação inovadora. De forma específica, em estudo de caso, prosseguir o acompanhamento da implementação no ProfQUI (Mestrado Profissional de Química em Rede Nacional), focando a articulação entre a formação continuada de professores e a difusão das tecnologias digitais, particularizando as estratégias de uso e de produção de jogos didáticos e de criação digital na educação básica. 6. Objetivo: Realização de atividades de formação continuada na escola básica. Metas: Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante / Thiago Troina Melendez - Integrante / Glaucia Ribeiro Gonzaga - Integrante / Nelza Jaqueline Siqueira Franco - Integrante / Felipe Nunes Maciel - Integrante / Ivana de Souza Christ - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade de pesquisas sobre inovações educacionais e o desenvolvimento tecnológico associado à produção de jogos digitais educacionais. Essas atividades podem ser descritas através de três eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) pesquisas na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto. 1. Objetivo: Difundir a pedagogia de jogos casuais e de narrativas em suporte eletrônico móvel no âmbito no ensino de ciências, matemática e tecnologias. Metas: Realizar estudo de revisão de literatura acerca da utilização de narrativas na produção de jogos digitais no ensino de ciências. Ao fim deste projeto, organizar um livro que compile experiências acadêmicas da utilização de dispositivos móveis e de jogos digitais nas disciplinas de ciências, de matemática, de tecnologia e de engenharia. 2. Objetivo: Produção de novas fases no jogo educacional digital ?Ferreiros e Alquimistas?. Metas: Produção de três novas fases do jogo de narrativas sobre história das técnicas de metalurgia e da química: i) desenho e implementação da segunda fase do jogo, que trata sobre a metalurgia do ferro; ii) desenho e implementação da terceira fase do jogo, que trata da observação dos astros celestes e de elementos de geometria; e iii) desenho e implementação da quarta fase do jogo, em realidade virtual, que trata de elementos de alquimia, da uroscopia e da descoberta do fósforo. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível médio e superior. 3. Objetivo: Produção do jogo sério ?SegurLab?, para o treinamento de procedimentos de segurança em laboratório. Metas: Produção de jogo eletrônico para dispositivos móveis sobre segurança no laboratório de química envolvendo: i) a identificação de sinalização de segurança (conforme normas técnicas nacionais e internacionais); ii) a identificação de situações contrárias às boas práticas de segurança; e iii) os procedimentos de ação em casos de emergências em laboratório. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível técnico e superior. 4. Objetivo: Difundir a cultura game maker e estudar espaços de criação digital na educação básica e na formação profissional. Metas: Articular atividades de extensão inovadora que promovam a cultura game maker na educação básica e na formação profissional em nível técnico. Realizar pesquisa de levantamento, em escala nacional, e, posteriormente, em escala regional, realizar estudos de caso dos espaços de criação digital na rede federal dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 5. Objetivo: Investigar a difusão das tecnologias digitais em programas de formação continuada de professores da escola básica. Metas: No âmbito dos cursos do ProEB (Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica ? ProEB), realizar pesquisa de levantamento acerca da difusão das tecnologias digitais e de metodologias ativas para a educação inovadora. De forma específica, em estudo de caso, prosseguir o acompanhamento da implementação no ProfQUI (Mestrado Profissional de Química em Rede Nacional), focando a articulação entre a formação continuada de professores e a difusão das tecnologias digitais, particularizando as estratégias de uso e de produção de jogos didáticos e de criação digital na educação básica. 6. Objetivo: Realização de atividades de formação continuada na escola básica. Metas: Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante / Thiago Troina Melendez - Integrante / Glaucia Ribeiro Gonzaga - Integrante / Nelza Jaqueline Siqueira Franco - Integrante / Felipe Nunes Maciel - Integrante / Ricardo dos Casaes Belo - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 48

  • 2019 - Atual

    Aprendizagem baseada em jogos digitais nas áreas de ciências da natureza e matemática: desenvolvimento de produtos educacionais e estudos das práticas inovadoras, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade de pesquisas sobre inovações educacionais e o desenvolvimento tecnológico associado à produção de jogos digitais educacionais. Essas atividades podem ser descritas através de três eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) pesquisas na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto. 1. Objetivo: Difundir a pedagogia de jogos casuais e de narrativas em suporte eletrônico móvel no âmbito no ensino de ciências, matemática e tecnologias. Metas: Realizar estudo de revisão de literatura acerca da utilização de narrativas na produção de jogos digitais no ensino de ciências. Ao fim deste projeto, organizar um livro que compile experiências acadêmicas da utilização de dispositivos móveis e de jogos digitais nas disciplinas de ciências, de matemática, de tecnologia e de engenharia. 2. Objetivo: Produção de novas fases no jogo educacional digital ?Ferreiros e Alquimistas?. Metas: Produção de três novas fases do jogo de narrativas sobre história das técnicas de metalurgia e da química: i) desenho e implementação da segunda fase do jogo, que trata sobre a metalurgia do ferro; ii) desenho e implementação da terceira fase do jogo, que trata da observação dos astros celestes e de elementos de geometria; e iii) desenho e implementação da quarta fase do jogo, em realidade virtual, que trata de elementos de alquimia, da uroscopia e da descoberta do fósforo. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível médio e superior. 3. Objetivo: Produção do jogo sério ?SegurLab?, para o treinamento de procedimentos de segurança em laboratório. Metas: Produção de jogo eletrônico para dispositivos móveis sobre segurança no laboratório de química envolvendo: i) a identificação de sinalização de segurança (conforme normas técnicas nacionais e internacionais); ii) a identificação de situações contrárias às boas práticas de segurança; e iii) os procedimentos de ação em casos de emergências em laboratório. Também serão realizados estudos de usabilidade com alunos de química em nível técnico e superior. 4. Objetivo: Difundir a cultura game maker e estudar espaços de criação digital na educação básica e na formação profissional. Metas: Articular atividades de extensão inovadora que promovam a cultura game maker na educação básica e na formação profissional em nível técnico. Realizar pesquisa de levantamento, em escala nacional, e, posteriormente, em escala regional, realizar estudos de caso dos espaços de criação digital na rede federal dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 5. Objetivo: Investigar a difusão das tecnologias digitais em programas de formação continuada de professores da escola básica. Metas: No âmbito dos cursos do ProEB (Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica ? ProEB), realizar pesquisa de levantamento acerca da difusão das tecnologias digitais e de metodologias ativas para a educação inovadora. De forma específica, em estudo de caso, prosseguir o acompanhamento da implementação no ProfQUI (Mestrado Profissional de Química em Rede Nacional), focando a articulação entre a formação continuada de professores e a difusão das tecnologias digitais, particularizando as estratégias de uso e de produção de jogos didáticos e de criação digital na educação básica. 6. Objetivo: Realização de atividades de formação continuada na escola básica. Metas: Disponibilizar textos de apoio aos professores sobre a utilização dos jogos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante / Thiago Troina Melendez - Integrante / Glaucia Ribeiro Gonzaga - Integrante / Nelza Jaqueline Siqueira Franco - Integrante / Felipe Nunes Maciel - Integrante / Ricardo dos Casaes Belo - Integrante.

  • 2015 - 2018

    Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências e de matemática com dispositivos móveis, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de objetos educacionais digitais e de ações de extensão inovadora. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de objetos educacionais digitais como suporte à educação em ciências e matemática; ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências e matemática; e iii) extensão na área de inovação educacional associada ao desenvolvimento profissional de professores e a popularização das ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2015

    Desenvolvimento de conteúdos digitais para o ensino de química, Descrição: A emergência da sociedade do conhecimento implica que cada cidadão possua uma cultura digital para dispor de igualdade de oportunidades em um mundo em que se multiplicam as mediações digitais, inclusive no âmbito das relações sociais. Nesse sentido, um estudo encomendado pelo MEC (2007) revelou que diversas pesquisas têm mostrado os resultados positivos para a comunidade escolar da inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC?s) nas estratégias de ensino e no ambiente escolar. Segundo os professores, o desempenho dos estudantes em diversos temas e nas habilidades consideradas básicas (cálculo, leitura e escrita) melhora com o uso das TIC?s. Além disso, essas tecnologias possuem fortes efeitos motivacionais e resultados nos comportamentos dos alunos, incentivando os trabalhos em grupo e a colaboração entre os estudantes. Porém, o mesmo estudo apontou para a necessidade de ampliar a produção de conteúdos digitais inovadores. Assim, entende-se que a produção de conteúdos úteis, de interesse para a população e apropriados às novas tecnologias é uma das necessidades associadas à incorporação das TIC?s na educação. A seguir são descritos os objetivos específicos e as metas a serem alcançados durante a execução deste projeto: 1. Objetivo: Avaliação de softwares educativos e propostas pedagógicas inovadoras sobre o tema matriz energética. 1.1 Metas: Divulgar em atividades de formação de professores ? aulas de graduação e pós-graduação, seminários junto ao Programa de Bolsas de Iniciação à Docência, eventos científicos e outros espaços de difusão de práticas pedagógicas ? os softwares educativos produzidos acerca do tema matriz energética (Carbópolis, Cidade do Átomo e Energos). Realizar pesquisas em diversas realidades de escola acerca da apropriação e da efetiva utilização desses conteúdos digitais. 2. Objetivo: Produção e avaliação de jogos eletrônicos para dispositivos móveis. 2.1 Metas: Prosseguir com as avaliações do jogo Xenubi, inseridas em diferentes. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / José Claudio Del Pino - Integrante / Gabriela Trindade Perry - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Desenvolvimento e avaliação de jogos educativos de química para celular, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de conteúdos digitais para a educação em nível médio. Essas atividades podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de cognição de design, informática educativa e educação em ciências. Entre os principais objetivos específicos podem ser citados: 1) Aprofundar o referencial teórico, principalmente em relação à pedagogia em suporte eletrônico móvel (por exemplo, e-learning e m-learning); 2) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Super Trunfo; 3) Produção de jogos eletrônicos para celular do tipo Quizz; 4) Validação e avaliação da usabilidade dos jogos eletrônicos para celular. A distribuição de ambientes de aprendizagem pela Internet configura em si uma importante forma de disseminação dos resultados que serão alcançados com o desenvolvimento desse projeto. Os produtos disponibilizados na Internet serão de acesso e distribuição gratuitos, o que amplia consideravelmente a expansão do alcance desses produtos ao seu público alvo: alunos e professores da escola básica, principalmente. Concluído o desenvolvimento desses produtos serão realizados cursos com professores, conforme aqueles realizados em projetos anteriores de mesma natureza e sem custos para este projeto, visando à divulgação dos mesmos e a discussão das estratégias pedagógicas para a sua utilização em diferentes realidades de escola. Também serão produzidos artigos acadêmicos, para periódicos de educação em ciências e de informática educativa, descrevendo e analisando o projeto pedagógico e a implementação computacional utilizados no desenvolvimento dos produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Coordenador / Gabriela Trindade Perry - Integrante.

  • 2007 - 2013

    Desenvolvimento de um Museu Virtual de Ciências, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral fomentar a continuidade da produção de materiais didáticos computacionais e das ações de popularização das ciências desenvolvidas pela Área de Educação Química. Essas ações podem ser descritas através de dois eixos: i) elaboração de ambientes informatizados como suporte à educação em ciências e popularização das ciências; e ii) pesquisas nas áreas de informática educativa e educação em ciências. Os objetivos específicos deste projeto são: 1) Projeto do Museu Virtual de Ciências; 2) Teste de usabilidade do projeto de interface do Museu Virtual de Ciências; 3) Implementação da Exposição Virtual de Mineralogia; 4) Implementação da Exposição Virtual sobre Máquinas Térmicas; 5) Produção de material de orientação pedagógica; 6) Apresentar e debater o Museu Virtual de Ciências em diversos espaços voltados à popularização das ciências; e 7) Produção de artigos científicos e relatório técnico.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Vander Edier Ebling Samrsla - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1997 - 2013

    Modelagem e implementação de ambientes de aprendizagem com o uso do computador, Descrição: Desenvolver ambientes virtuais de aparendizagem mediados por computador com temas geradores na área de educação em ciências. Analisar as possibilidades de utilização dos recursos de informática em educação em ciências/química. Integrar estas ações as de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marcelo Leandro Eichler - Integrante / Fernando Junges - Integrante / Flávia de Oliveira Monteiro da Silva - Integrante / Rafael de Castro Forte - Integrante / Mário Régis Gonçalves - Integrante / Vinícius Viana - Integrante / Fernando Lessa Pesa Filho - Integrante / Luiz Gustavo Frozi de Castro e Souza - Integrante / Juliano de Oliveira Guterres - Integrante / Paulo Rafael Xavier - Integrante / Roberto Costa Araújo - Integrante / José Claudio Del Pino - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Empresa de Processamento de Dados do Munícipio de Porto Alegre - Remuneração., Número de produções C, T & A: 48

Prêmios

2000

Destaque em ensino de química na 23ª Reunião Anual., Sociedade Brasileira de Química..

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Química. , AC Campus da UFRGS, Agronomia, 91501970 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33086270, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador colaborador (voluntário), Carga horária: 20

Outras informações:
Orientação de pesquisas desenvolvidas na Área de Educação Química/IQ-UFRGS e junto ao PPG Educação em Ciências: Química da Saúde e da Vida.

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor substituto no Departamento de Química Orgânica do IQ.

1998 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-graduação, Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsista de Mestrado (CNPq) e de Doutorado (CAPES) em Psicologia do Desenvolvimento.

1999 - 2000

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor convidado do Projeto de Qualificação em Serviço dos Professores de Química do Rio Grande do Sul (Pró-Ciências-1999).

1997 - 1997

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação à docência, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação à Docência. Projeto: Produção de Material Instrucional em Química. MEC-SESU/FINEP/FNDE. Orientador: Prof. Dr. José Claudio Del Pino.

1997 - 1997

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor convidado do Curso de Qualificação em Serviço dos Professores de Química do RS (Pró-Ciências-1997)

1996 - 1997

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica. Projeto: Produção de Material Instrucional Alternativo de Química. FAPERGS. Orientador: Prof. Dr. José Claudio Del Pino.

1993 - 1994

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica. Projeto: Produção de Material Instrucional Alternativo de Química. FAPERGS. Orientador: Prof. Ms. Edni Oscar Schroeder.

1991 - 1992

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Extensão universitária, Carga horária: 20

Outras informações:
1991 - Bolsista de Extensão. Projeto: Fazendo Educação através da Química. PROREXT.UFRGS. Orientador: Prof. Ms. Edni Oscar Schroeder. 1992 - Bolsista de Extensão. Projeto: Cursos Especiais em Disciplinas de Química. PROREXT/ UFRGS. Orientador: Prof. Ms. Edni Oscar Schroeder.

Atividades

  • 01/2021

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, (2021/1) - As pedagogias freirianas na Sociedade da Ignorância

  • 03/2019

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Explorando a matéria: do átomo à célula

  • 08/2017

    Ensino, Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens tecnológicas atualizadas para o ensino, Fundamentos metodológicos para a pesquisa em ensino de química

  • 08/2013

    Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Evolução da Química, Fundamentos de Educação Química, Fundamentos de Pesquisa em Educação Química, Projetos de Educação Química: Espaços Escolares, Estágios de Docência no Ensino de Química (I, II e III), Projetos de Educação Química: Ensino na Diferença

  • 01/2008

    Ensino, Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processos de desenvolvimento humano e a aprendizagem de ciências em contexto escolar, Metodologia da Pesquisa, Seminário Interdisciplinar sobre Psicologia e Educação em Ciências

  • 03/2001

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química, Departamento de Química Inorgânica.,Linhas de pesquisa

  • 01/2019 - 03/2021

    Direção e administração, Instituto de Química.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Graduação.

  • 08/2016 - 12/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, (2017/1) Estudos de recepção, tematização e atualização da obra de Jean Piaget (2017/1), (2016/2) Os estudos sobre a causalidade na obra de Jean Piaget, (2018/1) O problema da hierarquização do desenvolvimento cognitivo na literatura piagetiana (2018/1), (2019/1) SA: A Sociedade da Ignorância e o desafio dos letramentos, (2019/2) PPE: Projeto de pesquisa e comunicação científica na área da educação, (2020/1) SA: O elogio da escola na Sociedade da Ignorância, (2020/2) PPE: Fundamentos de agnotologia contemporânea

  • 12/2016 - 12/2018

    Direção e administração, Instituto de Química, Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional.,Cargo ou função, Coordenador do curso de mestrado profissional.

  • 10/2003 - 07/2005

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espectroscopia e Química Orgânica, Espectroscopia Orgânica, Química Orgânica Experimental I

  • 03/1997 - 02/2001

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química, Departamento de Química Inorgânica.,Linhas de pesquisa

  • 03/1997 - 09/1997

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró Reitoria de Graduação, Fórum das Licenciaturas.,Linhas de pesquisa

  • 04/1991 - 12/1992

    Extensão universitária , Instituto de Química, Departamento de Química Inorgânica.,Atividade de extensão realizada, Educação Química.

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Outras informações:
Orientações de pesquisas e de trabalhos de pós-graduação junto a PPG Educação Científica e Tecnológica.

2010 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2011 - 05/2013

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Laboratório de Química, Química Geral

  • 03/2011 - 05/2013

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ambientes para Aulas Experimentais de Química no Ensino Médio, Ensino de Química III, Ensino de Química IV, Estratégias e Instrumentos para o Ensino de Química I, Estratégias e Instrumentos para o Ensino de Química II, Introdução ao Laboratório de Química

  • 10/2010 - 12/2010

    Ensino, Engenharia de Aquicultura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 10/2010 - 12/2010

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Básica

  • 10/2010 - 12/2010

    Ensino, Engenharia Eletrônica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípio de Química Geral e Inorgânica

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, Oceanologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Química

2009 - 2010

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador em PPG, Carga horária: 2

Atividades

  • 07/2009 - 12/2009

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química (Fundamental)

  • 03/2009 - 12/2009

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Fundamental II, Tópicos em química: as tecnologias de informação e de comunicação e a educação química, Tópicos em química: epistemologia genética e a educação química

2004 - 2008

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40

Atividades

  • 10/2007 - 05/2008

    Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica Docentes, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento dos Processos de Ensino e de Aprendizagem, Psicologia da Educação

  • 05/2004 - 05/2008

    Ensino, Tecnologia em Agropecuária: Agroindústria, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de Alimentos, Bioquímica, Bioquímica II, Psicologia das Relações Humanas, Química Analítica, Química dos Alimentos, Química Geral e Orgânica, Química Orgânica

  • 08/2005 - 12/2007

    Ensino, Desenvolvimento Rural e Gestão Agroindustrial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à Gestão de Agronegócios

2002 - 2003

Universite de Geneve

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Doutorado sanduíche, Carga horária: 40

Outras informações:
Doutorado sanduíche com bolsa CAPES do Programa de Estágio no Exterior (PDEE)

Atividades

  • 05/2002 - 04/2003

    Estágios , Archives Jean Piaget, Faculté de Psychologie Et Des Sciences de L Education.,Estágio realizado, Atividades de pesquisa relacionadas ao doutorado sanduíche, sob orientação da Dra. Silvia Parrat-Dayan.

1994 - 1996

Exército Brasileiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Oficial - Segundo Tenente, Carga horária: 40

Outras informações:
Segundo Tenente Temporário da Arma de Engenharia, servindo na 1a. Cia. do 1o. Batalhão de Engenharia de Construção, em São Gabriel da Cachoeira - AM (Comandante do Destacamento Maturacá, na BR-314).

Atividades

  • 02/1994 - 01/1996

    Serviços técnicos especializados , 1 Batalhão de Engenharia de Construção, 1 Companhia de Engenharia de Construção.,Serviço realizado, Conservação de estradas e construção de pontes fixas.

2010 - 2020

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico, Carga horária: 10

Outras informações:
2010 - 2013 (Desenvolvimento do Museu Virtual de Ciências Léa Fagundes) 2014 - 2017 (Desenvolvimento de conteúdos digitais e análise de práticas pedagógicas inovadoras no ensino médio) 2017 - 2020 (Desenvolvimento e avaliação de jogos para a aprendizagem de ciências com dispositivos móveis)