Ricardo Lana Pinheiro

Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo, sob orientação da Profa. Dra. Ana Paula Soares da Silva, com pesquisa intitulada "Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural". Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2012) com a dissertação intitulada "A prática do agente comunitário de saúde com redes sociais na Estratégia Saúde da Família", sob orientação da Profa. Dra. Carla Guanaes Lorenzi. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (2009).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Ciências: Psicologia, FFCL-RP

2014 - 2018

Universidade de São Paulo
Título: Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural
Orientador: em École Nationale Supérieure d'Architecture de Grenoble ( Jean-Paul Thibaud)
com Ana Paula Soares da Silva. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2010 - 2012

Universidade de São Paulo
Título: A prática do agente comunitário de saúde com redes sociais na Estratégia Saúde da Família,Ano de Obtenção: 2012
Carla Guanaes Lorenzi.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Redes sociais; Estratégia Saúde da Família; Agentes comunitários de saúde; Construcionismo Social.

Graduação em Psicologia

2005 - 2010

Universidade Federal de Uberlândia

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Formação complementar

2017 - 2017

Visita técnica à seção de Psicologia Social y Psicologia Cuantitativa. (Carga horária: 12h). , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.

2012 - 2013

International Class. (Carga horária: 360h). , East Side Institute, ESI, Estados Unidos.

2010 - 2010

SIAC - Performance: colaboração e criticidade. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. (Carga horária: 96h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, FFCLRP-USP, Brasil.

2007 - 2007

Treinamento para uso do Programa SPSS. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2007 - 2007

Pesquisa e intervenção em psicologia escolar (...). (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, ABRAPEE, Brasil.

2006 - 2007

Francês. (Carga horária: 80h). , Centro Cultural de Idiomas e Artes, CCIA, Brasil.

2006 - 2006

OBSERVANDO UMA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: A (...). (Carga horária: 6h). , Conselho Federal de Psicologia, CFP, Brasil.

2006 - 2006

Curso Avançado de Técnicas de Avaliação e (...). (Carga horária: 40h). , Grupo Atitude, ATITUDE, Brasil.

2005 - 2005

AS RELAÇÕES AFETIVO-SEXUAIS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO. (Carga horária: 3h). , NÚCLEO DE ESTUDOS DE GÊNERO E PESQUISA SOBRE A MULHER, NEGUEM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Organização de eventos

PINHEIRO, RICARDO LANA . XIX Encontro Científico do CINDEDI: interações e vínculos de crianças pequenas em diferentes contextos, com parceiros diversos. 2014. (Congresso).

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Participação em eventos

V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Apresentador de trabalhos e mesas redondas. 2018. (Congresso).

XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Desafios da pesquisa e das práticas educativas na educação do campo: contribuições a partir da Psicologia. 2017. (Seminário).

XIV Congreso de Psicología Ambiental. Apresentação oral. 2017. (Congresso).

Base Nacional Comum Curricular: Contribuições para o Debate. 2016. (Encontro).

II Congresso Latinoamericano de Psicologia Rural. Reflexões sobre o material didático a partir das significações de professores de escolas rurais. 2016. (Congresso).

2nd International Conference on Education and Social Sciences. Environmental Psychology and School: a Literature Review. 2015. (Congresso).

XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2015. (Seminário).

XIX Encontro do Cindedi: interações e vínculos de crianças pequenas em diferentes contextos, com parceiros diversos. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2014. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Aproximações entre a proposta da terapia social e a psicologia do desenvolvimento. 2013. (Congresso).

16 Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO.Reflexões sobre o trabalho com redes sociais a partir de conversas em grupo com agentes comunitários de saúde. 2011. (Encontro).

8 Conferência Municipal de Saúde.Participação como delegado. 2011. (Outra).

Construcionismo Social: desafios, práticas e perspectivas futuras.Tradutor inglês-português-inglês. 2011. (Outra).

Disciplina de pós-graduação - Diálogo e trabalho em equipe: prática reflexiva para o trabalho e investigação em saúde.Tradutor inglês-português-inglês. 2011. (Outra).

Fórum Social de Ribeirão Preto: uma outra Ribeirão é possível, necessária e urgente. 2011. (Outra).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Debatedor de painéis. 2010. (Congresso).

Seminário Democracia Participativa: o papel dos conselhos municipais. 2010. (Outra).

A investigação construcionista social: repensando a pesquisa. 2009. (Outra).

O poder do diálogo: práticas transformativas em saúde. 2009. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Interação e desenvolvimento acadêmico na educação superior: uma perspectiva vigotskiana. 2009. (Congresso).

II Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional - Diálogos na Construção do Conhecimento.Reflexões sobre a utilização da ?cadeirinha do pensamento? como estratégia de enfrentamento da agressividade por educadores infantis. 2008. (Encontro).

II Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje. 2008. (Seminário).

XIII Encontro Científico do Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil da FFCLRP/USP. 2008. (Encontro).

XVI Encontro Regional da Abrapso Minas.Estratégias de enfrentamento de agressividade e violência emergentes no cotidiano escolar praticadas por educadoras na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

I Seminário Internacional do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: A Pesquisa como Construção Social. 2007. (Seminário).

V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos. A construção de sentidos sobre o aprender no contexto da Educação infantil. 2007. (Congresso).

V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Dois olhares, um foco: percepção de pais e pesquisadores acerca de crianças pré-escolares. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2007. (Congresso).

XIV Encontro Nacional da Abrapso. O que falam as crianças sobre o processo de ensino/aprendizagem na educação infantil?. 2007. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Possibilidades de utilização das histórias em quadrinhos em situações de ensino-aprendizagem e na prática psicológica: um estudo exploratório. 2006. (Congresso).

III Semana Acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia. 2006. (Congresso).

Corpo e linguagens. 2005. (Outra).

II Semana Acadêmica da Universidade Federal de Uberlândia. 2005. (Encontro).

Sexualidades, identidades e diversidade. 2005. (Outra).

Workshop com Hermeto Pascoal. 2005. (Oficina).

XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005. (Congresso).

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Comissão julgadora das bancas

Carla Guanaes Lorenzi

GUANAES, C.; Pereira, M.J.B.; FIGUEIREDO, M.A.C. Redes sociais e Estratégia Saúde da Família - sentidos construídos por agentes comunitários e implicações para a prática. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-USP.

Jader Janer Moreira Lopes

SILVA, A. P. S.;LOPES, JADER JANER MOREIRA; BRAGA, E. S.; GONCALVES, M. F. C.; AZAMBUJA, G. V. M.. Constituição do sujeito professor de campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-gradução em Psicologia) - Universidade de São Paulo Ribeirão Preto.

Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

SOARES-SILVA, A. P.; BRAGA, E. S.; LOPES, J. J. M.;GONÇALVES, M. F. C.; ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciência e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Ana Cristina Nassif Soares

LORENZI, C. G.; PEREIRA, M. J. B.;SOARES, A. C. N.. A prática do agente comunitário de saúde com redes sociais na Estratégia Saúde da Família. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Ana Cristina Nassif Soares

GUANAES, C.; FIGUEIREDO, Marco Antonio de Castro; PEREIRA, M. J. B.;SOARES, A. C. N.. Rede social e estratégia saúde da família: sentidos construídos por agentes comunitários e implicações para a prática. (Exame de Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Ana Paula Soares da Silva

SILVA, A.P.S.; BRAGA, E. S.; LOPES, J. J. M.; GONCALVES, M. F. C.; ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Ana Paula Soares da Silva

SILVA, A.P.S.; BRAGA, E. S.; ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Gleice Virginia Medeiros de Azambuja Elali

SILVA, A. P. S.; BRAGA, E. S.; LOPES, J. J. M.; GONCALVES, M. F. C.;ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Gleice Virginia Medeiros de Azambuja Elali

SILVA, A. P. S.; BRAGA, E. S.;ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP.

Maria José Bistafa Pereira

LORENZI, C. G.;PEREIRA, M. J. B.; SOARES, A. C. N.. A prática do agente comunitário de saúde com rede sociais na estratégia saúde da família. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Elizabeth dos Santos Braga

SILVA, A. P. S.;BRAGA, E. S.; LOPES, J. J. M.; GONCALVES, M. F. C.; ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Elizabeth dos Santos Braga

SILVA, A. P. S.;BRAGA, E. S.; ELALI, G. V. M. A.. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Fac. de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

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Foi orientado por

Ruben de Oliveira Nascimento

Psicologia Sócio-Histórica e Processos Educativos; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO (PIBEG); Orientador: Ruben de Oliveira Nascimento;

Carla Guanaes Lorenzi

A prática do agente comunitário de saúde com redes sociais na Estratégia Saúde da Família; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Carla Guanaes Lorenzi;

Carla Guanaes Lorenzi

Estágio PAE (Programa de Apoio ao Ensino) na disciplina Dinâmica de Grupo; 2010; Orientação de outra natureza - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP; Orientador: Carla Guanaes Lorenzi;

Emerson Fernando Rasera

Perspectivas construcionistas sociais em Psicologia; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Uberlândia/PIBEG; Orientador: Emerson Fernando Rasera;

Ana Paula Soares da Silva

Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural; 2018; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Paula Soares da Silva;

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Produções bibliográficas

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Apropriação do espaço e psicologia histórico-cultural: reflexões e apontamentos para possíveis aproximações. ARQUIVOS BRASILEIROS DE PSICOLOGIA , v. 70, p. 259-273, 2018.

  • GUANAES-LORENZI, CARLA ; PINHEIRO, RICARDO LANA . A (des)valorização do agente comunitário de saúde na Estratégia Saúde da Família. Ciência & Saúde Coletiva (Online) , v. 21, p. 2537-2546, 2016.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; GUANAES-LORENZI, CARLA . Funções do agente comunitário de saúde no trabalho com redes sociais. Estudos de Psicologia (UFRN) , v. 19, p. 48-57, 2014.

  • PINHEIRO, R. L. ; GUANAES, C. . O conceito de rede social em saúde: pensando possibilidades para a prática na estratégia saúde da família. Nova Perspectiva Sistêmica , v. 40, p. 9-25, 2011.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . A importância da criança para a apropriação do espaço por professores de escolas rurais no Brasil. In: II Congresso de Estudos da Infância, 2019, Rio de Janeiro. Anais do II Congresso de Estudos da Infância, 2019. p. 415-422.

  • PINHEIRO, R. L. ; NASCIMENTO, R. O. ; CARVALHO, R. S. . Estratégias de enfrentamento de agressividade e violência emergentes no cotidiano escolar praticadas por educadoras na Educação Infantil. In: XVI Encontro Regional da Abrapso Minas, 2008, Uberlândia. XVI Encontro Regional da Abrapso Minas, 2008.

  • CARVALHO, R. S. ; REZENDE, P. C. M. ; PINHEIRO, R. L. . A construção de sentidos sobre o aprender no contexto da Educação infantil. In: V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos, 2007, Uberlândia, MG. V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos, 2007.

  • PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. ; CARVALHO, R. S. . O que falam as crianças sobre o processo de ensino/aprendizagem na educação infantil?. In: XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; CARVALHO, R. S. . Aproximações entre a proposta da terapia social e a psicologia do desenvolvimento. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013. p. 404-406.

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, S. M. C. ; Silva, L. O. . Psicologia escolar e arte: proposta de integração entre os alunos do curso de Psicologia. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 280-281.

  • PINHEIRO, R. L. ; NASCIMENTO, R. O. . Interação e desenvolvimento acadêmico na educação superior: uma perspectiva vigotskiana. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 246-247.

  • PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. ; CARVALHO, R. S. . A criança ideal e a real: as discrepâncias nos relatos de educadoras acerca do contexto pré-escolar. In: XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007.

  • PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. ; CARVALHO, R. S. . O que as crianças dizem sobre o processo de ensino/aprendizagem na educação infantil?. In: XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Nacional da Abrapso, 2007.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Apropriação do espaço por professores iniciantes em escolas localizadas no campo. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Anais - V CBP, 2018.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; ROSA, L. A. . Ocupações estudantis paulistas e participação política juvenil. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Anais - V CBP, 2018.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA . Prática educativa em escolas localizadas no campo e saberes locais: elementos para reflexão. In: V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2018, São Paulo. Anais - V CBP, 2018.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Apropriação do espaço rural por um professor de escola do campo no Brasil: o papel do outro e da mediação. In: XIV Congreso de Psicología Ambiental, 2017, Évora, Portugal. Anais do XIV Congreso de Psicologia Ambiental, 2017.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Implantação das diretrizes da educação do campo: desafios de um professor novato de uma escola em área rural no estado de São Paulo, Brasil. In: II Congresso Latinoamericano de Psicologia Rural, 2016, Seropédica. Anais do II Congresso Latinoamericano de Psicologia Rural, 2016.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Reflexões sobre o material didático a partir das significações de professores de escolas rurais. In: II Congresso Latinoamericano de Psicologia Rural, 2016, Seropédica. Anais do II Congresso Latinoamericano de Psicologia Rural, 2016.

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Environmental Psychology and School: a Literature Review. In: 2nd International Conference on Education and Social Sciences, 2015, Istambul. Abstracts of INTCESS15 - 2nd International Conference on Education and Social Sciences, 2015.

  • PINHEIRO, R. L. ; GUANAES, C. . Reflexões sobre o trabalho com redes sociais a partir de conversas em grupo com agentes comunitários de saúde. In: 16 Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO, 2011, Recife. Livro de Resumos, 2011.

  • PINHEIRO, R. L. ; GUANAES, C. . Redes sociais, construcionismo social e saúde: articulando conceitos e práticas. In: 16 Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO, 2011, Recife. Livro de Resumos, 2011.

  • ARAUJO, Marcella Oliveira ; TORO, Giovana Vidotto Roman ; Silvério, J. C. ; PINHEIRO, RICARDO LANA ; NASCIMENTO, R. O. . Brincando de governo: uma abordagem vygotskyana para a construção de cidadania na sala de aula. In: XVI Encontro Regional da Abrapso Minas, 2008, Uberlândia. 16 Encontro Regional da ABRAPSO Minas, 2008. p. 51-52.

  • CARVALHO, R. S. ; REZENDE, P. C. M. ; PINHEIRO, R. L. . A construção de sentidos sobre o aprender no contexto da Educação infantil. In: V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos, 2007, Uberlândia, MG. V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos, 2007.

  • CARVALHO, R. S. ; REZENDE, P. C. M. ; PINHEIRO, R. L. . Dois olhares, um foco: percepção de pais e pesquisadores acerca de crianças pré-escolares. In: V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Anais do V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007.

  • PINHEIRO, R. L. ; PACHECO, A. C. F. ; SILVÉRIO, J. C. ; ALBERNÁS, J. ; MARTINS, M. F. ; FERREIRA, L. F. ; VECTORE, C. . Possibilidades de utilização das histórias em quadrinhos em situações de ensino-aprendizagem e na prática psicológica: um estudo exploratório. In: II CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006, SÃO PAULO. II CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006.

  • PINHEIRO, R. L. . Método, pesquisa e psicologia histórico-cultural: desafios teórico-práticos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Apropriação do espaço por professores iniciantes em escolas localizadas no campo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; ROSA, L. A. . Ocupações estudantis paulistas e participação política juvenil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINHEIRO, R. L. . Prática educativa em escolas localizadas no campo e saberes locais: elementos para reflexão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Bezerra, Delma Rosa dos Santos ; Silva, Juliana Bezzon da ; Silva, Ana Paula Soares da . Desafios da pesquisa e das práticas educativas na educação do campo: contribuições a partir da Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Apropriação do espaço rural por um professor de escola do campo no Brasil: o papel do outro e da mediação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Implantação das diretrizes da educação do campo: desafios de um professor novato de uma escola em área rural no estado de São Paulo, Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Reflexões sobre o material didático a partir das significações de professores de escolas rurais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Environmental Psychology and School: a Literature Review. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da . Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, Ana Paula Soares da . Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINHEIRO, R. L. ; CARVALHO, R. S. . Aproximações entre a proposta da terapia social e a psicologia do desenvolvimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Guanaes-Lorenzi, C. . Reflexões sobre o trabalho com redes sociais a partir de conversas em grupo com agentes comunitários de saúde. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Guanaes-Lorenzi, C. . Redes sociais, construcionismo social e saúde: articulando conceitos e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; NASCIMENTO, R. O. . Psicologia sócio-histórica e processos educativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; NASCIMENTO, R. O. . Interação e desenvolvimento acadêmico na educação superior: uma perspectiva vigotskiana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; Silva, S. M. C. ; Silva, L. O. . Psicologia escolar e arte: proposta de integração entre os alunos do curso de Psicologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; CARVALHO, R. S. ; NASCIMENTO, R. O. . Reflexões sobre a utilização da ?cadeirinha do pensamento? como estratégia de enfrentamento da agressividade por educadores infantis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARAUJO, Marcella Oliveira ; TORO, Giovana Vidotto Roman ; SILVÉRIO, J. C. ; PINHEIRO, R. L. ; NASCIMENTO, R. O. . Brincando de governo: uma abordagem vygotskyana para a construção de cidadania na sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; CARVALHO, R. S. ; NASCIMENTO, R. O. . Estratégias de enfrentamento de agressividade e violência emergentes no cotidiano escolar praticadas por educadoras na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARVALHO, R. S. ; PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. . Dois olhares, um foco: percepção de pais e pesquisadores acerca de crianças pré-escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARVALHO, R. S. ; PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. . O que as crianças dizem sobre o processo de ensino/aprendizagem na educação infantil?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARVALHO, R. S. ; PINHEIRO, R. L. ; REZENDE, P. C. M. . A construção de sentidos sobre o aprender no contexto da Educação infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, RICARDO LANA ; CARVALHO, R. S. ; REZENDE, P. C. M. . A criança ideal e a real: as discrepâncias nos relatos de educadoras acerca do contexto pré-escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINHEIRO, R. L. ; PACHECO, A. C. F. ; SILVÉRIO, J. C. ; ALBERNÁS, J. ; MARTINS, M. F. ; FERREIRA, L. F. ; VECTORE, C. . Possibilidades de utilização das histórias em quadrinhos em situações de ensino-aprendizagem e na prática psicológica: um estudo exploratório. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

PINHEIRO, RICARDO LANA . Parecer científico - III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. 2018.

PINHEIRO, RICARDO LANA . Parecer ad hoc - Fundación Universitaria del Area Andina. 2018.

PINHEIRO, RICARDO LANA ; Silva, Ana Paula Soares da ; Bachmann, Daniela Vera ; Dias, Sueli de . Coordenador de GT de Educação do Campo. 2016. (Coordenador de GT).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Gestão e organização de bibliografia: introdução ao Zotero. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Tradução inglês-português-inglês na disciplina de pós-graduação 'Diálogo e trabalho em equipe: prática reflexiva para o trabalho e investigação em saúde'. 2011. (Tradução).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Tradutor inglês-português-inglês na mesa redonda 'Construcionismo social: desafios, práticas e perspectivas futuras'. 2011. (Tradução).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Coordenador de comunicação oral 'Teoria do apego: uma discussão acerca de suas influências no período de iniciação escolar na cidade de Patos de Minas. 2010. (Coordenação de comunicação oral).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Coordenação da comunicação oral 'Atendimento psicopedagógico ao paciente hospitalizado: uma investigação sobre o processo de aprendizagem no contexto hospitalar'. 2010. (Coordenação de comunicação oral).

PINHEIRO, R. L. . Coordenador da comunicação oral 'Histórias que ensinam: narrando a teoria'. 2010. (Coordenação de comunicação oral).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Monitor no II Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2008. (Monitoria).

PINHEIRO, RICARDO LANA . Monitor no II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Monitoria).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2018

    Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural, Descrição: Este projeto tem o objetivo de investigar como se dão os processos de constituição do sujeito professor do campo através da prática docente, na relação com a apropriação do espaço em que atua. O referencial teórico que guia o entendimento da constituição do sujeito é a perspectiva histórico-cultural, com ênfase na obra de Vigotski em diálogo com o conceito de apropriação do espaço, oriundo da psicologia ambiental. Participarão da pesquisa cinco educadores do campo de escolas da mesorregião de Ribeirão Preto (SP) que estejam assumindo suas primeiras turmas nesse contexto. Os instrumentos de coleta de dados serão: 1) entrevistas individuais, realizadas uma vez com cada professor, no início da coleta; 2) percurso comentado, sendo os professores acompanhados nos trajetos que realizam cotidianamente; 3) observação de atividades desenvolvidas pelos professores, sendo indicadas, para acompanhamento, duas atividades ou projetos por cada professor. Na análise do corpus, serão realizadas leituras minuciosas do material produzido, buscando construir relações entre os relatos e práticas dos participantes e os referenciais teóricos adotados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo Lana Pinheiro - Integrante / Ana Paula Soares da Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2012

    Rede social e Estratégia Saúde da Família: sentidos construídos por agentes comunitários e implicações para a prática, Descrição: O projeto foi desenvolvido no contexto do Programa de Saúde da Família (PSF), uma das principais estratégias da atenção primária à saúde no Brasil, sendo o trabalho dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) considerado central para seu bom desenvolvimento. Estudos discutem que a formação e a atuação dos ACS vêm sendo realizadas a partir de referenciais biomédicos, e um conceito que consideramos que pode contribuir para a construção de uma concepção de saúde ampliada é o de "rede social". Assim, o objetivo do projeto é investigar os sentidos construídos por ACS de unidades do PSF de Altinópolis (SP) sobre redes sociais, bem como tais sentidos influenciam o desenvolvimento de sua prática. Em Altinópolis, há cinco unidades de PSF, com seis equipes de cinco ACS . Uma unidade engloba duas equipes, totalizando 30 ACS. A coleta de dados consiste em dois encontros de "grupo de discussão" com os ACS em cada unidade. No primeiro encontro de grupo, buscar-se-á conhecer a compreensão dos ACS sobre rede social, suas funções e relevância na vida das pessoas; no segundo encontro de grupo, a constituição da rede social dos próprios ACS e discutir as relações por eles percebidas entre suas redes sociais e saúde. A análise foi realizada por meio de procedimentos qualitativos, com base nas contribuições do movimento construcionista social em Psicologia. Os dados foram submetidos a uma análise temático-processual, em que se buscará identificar tanto os sentidos presentes nas práticas discursivas dos ACS sobre rede social e saúde (temas), como também o processo de produção desses sentidos no contexto do grupo de discussão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo Lana Pinheiro - Integrante / GUANAES-LORENZI, CARLA - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2007 - 2008

    Risco e proteção no contexto da educação infantil, Descrição: Investigação qualitativa dos processos educacionais de uma instituição de educação infantil na cidade de Uberlândia, com o intuito de compreender a visão construída por crianças de cinco a seis anos de idade e pelas educadoras por elas responsáveis acerca dos contextos e situações de aprendizagem. Para isso foi utilizado o procedimento da dupla-educativa com as crianças e educadoras, entrevistas semi-dirigidas com as educadoras e observações do cotidiano das crianças e educadoras na instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo Lana Pinheiro - Integrante / PAULA CRISTINA MEDEIROS REZENDE - Coordenador / REGIANE SBROION DE CARVALHO - Integrante.

  • 2007 - 2008

    Violência e Educação Infantil na Percepção dos Educadores: concepções e estratégias de abordagem, Descrição: Pesquisa qualitativa com educadoras infantis de escolas públicas e privadas, atuando com crianças de quatro e cinco anos. O objetivo da pesquisa foi analisar casos de comportamento agressivo das crianças no cotidiano da sala de aula, e como eram relacionados com violência, na percepção das educadores; e que estratégias educativas as mesmas utilizavam para enfrentar essas situações no cotidiano da sala de aula... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo Lana Pinheiro - Integrante / REGIANE SBROION DE CARVALHO - Integrante / RUBEN DE OLIVEIRA NASCIMENTO - Coordenador.

  • 2007 - 2007

    A Comunidade GLBT de Uberlândia: uma perspectiva a partir da Parada do Orgulho Gay de 2007, Descrição: Participação como entrevistador na investigação em que se buscou delinear o perfil dos freqüentadores da Parada do Orgulho Gay de 2007 da cidade de Uberlândia/MG para a confecção de uma cartilha com dados sociodemográficos, interesses dos participantes, orientação sexual, dentre outros. Para isso, foram aplicados pelos entrevistadores questionários estruturados aos participantes do evento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Ricardo Lana Pinheiro - Integrante / Maristela de Souza Pereira - Coordenador / Adir Aparecida Juliano - Integrante / Emerson Fernando Rasera - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Uberlândia - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2018

Aprovação em terceiro lugar em concurso para professor adjunto em Psicologia da Educação na Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás.

2018

Aprovação em quinto lugar em concurso para professor adjunto de Psicologia Social Crítica na Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2018

Aprovação em quarto lugar em concurso público para psicólogo judiciário da 6ª Região Administrativa Judiciária do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo.

2012

Aprovação em segundo lugar em concurso para assistente técnico da subsede de Ribeirão Preto do Conselho Regional de Psicologia - 6ª Região, Conselho Regional de Psicologia 6ª Região.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2013 - 2014

UNIVERSIDADE DE FRANCA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2013 - 2013

UNIVERSIDADE DE FRANCA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14

2008 - 2009

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Bolsa de Ensino de Graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista pelo programa institucional de Bolsas de Ensino de Graduação PIBEG - UFU. Através da participação do projeto ?Perspectivas construcionistas sociais em Psicologia?, orientado pelo Prof. Dr. Emerson Fernando Rasera, com participação das alunas Lorena Franco Ferreira (bolsista), Flávia Miranda Oliveira (voluntária) e Fabiana Marques Barbosa (voluntária).

2007 - 2008

Universidade Federal de Uberlândia

Vínculo: Bolsa de Ensino de Graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista pelo programa institucional de Bolsas de Ensino de Graduação PIBEG - UFU. Através da participação do projeto ?Psicologia sócio-histórica e processos educativos: fundamentos, inter-relações e formação escolar?, sob orientação do Prof. Ms. Ruben de Oliveira Nascimento.

Atividades

  • 02/2009 - 12/2009

    Estágios , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Faculdade de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio "Psicoterapia Breve - reestruturação cognitivo-afetivo-comportamental", realizado na Clínica Psicológica da UFU sob supervisão do Prof. Esp. Armando Vieira Barbosa.

  • 01/2008 - 12/2008

    Estágios , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Faculdade de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio "Intervenção em Psicologia Escolar junto aos calouros ingressantes do Curso de Psicologia", realizado sob supervisão da Profa. Dra. Sílvia Maria Cintra da Silva.

  • 01/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade realizada, Monitoria da disciplina Estatística, oferecida ao curso de Psicologia, sob orientação do Prof. Dr. Ednaldo Carvalho Guimarães..

2018 - Atual

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Outras informações:
Membro do Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI)

2019 - Atual

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor adjunto A, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor substituto no curso de Psicologia

Atividades

  • 09/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia das pessoas com necessidades especiais, Psicologia e educação: conexões e diálogos, Psicomotricidade