DANIELLE DE SOUZA COSTA

Psicóloga (2011) com mestrado (2013) e doutorado (2017) em Medicina Molecular pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Estagiou no instituto de pesquisa MCRI (Melbourne, AUS) em 2016, numa equipe referência em Neuropsicologia Pediátrica (VIBeS). Realizou estágio pós-doutoral na UFMG com suporte do CNPq (2019) e da CAPES (2020-2021). Seus interesses de pesquisa contemplam a Neuroeconomia aplicada à Psiquiatria do Desenvolvimento e Modelos de Suscetibilidade Diferencial ao Ambiente/Contexto com foco no papel de fatores genéticos e psicológicos. Entre as populações que já colaboraram com seus estudos se destacam a de escolares com síndromes genéticas, como a Neurofibromatose Tipo 1, e com transtornos do neurodesenvolvimento, como Discalculia do Desenvolvimento, Transtorno do Espectro Autista e, especialmente, Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Integrante do Núcleo de Investigação da Impulsividade e Atenção (NITIDA), no Hospital das Clínicas da UFMG. Expert na avaliação neuropsicológica de escolares.

Informações coletadas do Lattes em 09/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Medicina Molecular

2013 - 2017

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Variabilidade de desempenho em funções de Autorregulação: influência do polimorfismo Val158Met do gene COMT, Estabilidade e Desfechos associados
Orientador: em Murdoch Childrens Research Institute ( Peter J Anderson)
com , Ano de obtenção: 2017. Débora Marques de Miranda. Coorientador: Leandro Fernandes Malloy-Diniz. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Polimorfismo Val158Met do gene COMT; Sexo; Telômero; Estabilidade longitudinal; funções executivas; Tomada de Decisão Afetiva. Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Neurociência.

Mestrado em Medicina Molecular

2012 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Dimensões comportamentais do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: influência parental e impacto no desempenho escolar
, Ano de Obtenção: 2013.Débora Marques de Miranda.Coorientador: Leandro Fernandes Malloy-Diniz. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Comportamento parental; Desempenho Escolar; Inteligência fluida; Desatenção e Hiperatividade-impulsividade; Mediação.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Atividades profissionais, científicas e técnicas.

Graduação em Psicologia

2007 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2005

Colégio Santo Agostinho - Contagem

Pós-doutorado

2020

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde, Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Psiquiatria. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

2017 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Introdução à Neuropsicometria. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Neurociência Cognitiva Social. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Correlação Estrutura-Função em Neuropsicologia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Organização de eventos

HAASE, V. G. ; PINHEIRO-CHAGAS, P. ; MICHELI, L.R. ; COSTA, D. S. . Curso de Verão: Introdução à Neuropsicometria. 2010. (Outro).

PINHEIRO-CHAGAS, P. ; MICHELI, L.R. ; COSTA, D. S. ; OLIVEIRA, L.F.S. ; CAMARGO, T. ; MOURA, R.J. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . 3ª Jornada de Neuropsicologia. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

X Congresso Interdisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem.. Estudos de Caso: O Transtorno Não-Verbal De Aprendizagem como Perfil Neuropsicológico da Síndrome De Turner. 2011. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Avaliação das Funções Executivas no Comprometimento Cognitivo Leve: O Uso do Teste Dos Cinco Dígitos em Idosos de Baixa Escolaridade. 2011. (Congresso).

XX Semana de Iniciação Científica da UFMG.O Teste dos Cinco Dígitos na Avaliação das Funções Executivas em Idosos de Baixa Escolaridade. 2011. (Outra).

6 Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. Análise Psicométrica de Uma Tarefa de Transcodificação Numérica.. 2010. (Congresso).

I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neuropsiquiatria. Mecanismos cognitivos e aprendizagem da matemática: a influência da memória de trabalho e da representação de magnitude não-simbólica.. 2010. (Congresso).

IV Simpósio de Neurociências da UFMG.Teste do desempenho Escolar: Diferenças Normativas entre os ensinos da rede pública e privada de Belo Horizonte e Mariana MG. 2010. (Simpósio).

5 Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. Influência Da Ansiedade Matemática No Desempenho Aritmético De Crianças Em Idade Escolar. 2009. (Congresso).

IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.Neuropsicologia da Síndrome de Turner e sua relação com a discalculia do desenvolvimento: implicações educacionais. 2009. (Encontro).

VIII Congresso Interdisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem. É Possível Incluir: Uma Revisão Dos Aspectos Neuropsicológicos Da Síndrome De Turner. 2009. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Teste de Desempenho Escolar: normatização para uma amostra de dois municípios de Minas Gerais. 2009. (Congresso).

XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Teste de Desempenho Escolar: normatização para uma amostra de dois municípios de Minas Gerais. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Lívia Penido Alipio

LAGE, G. M.;Albuquerque, MRCOSTA, D. S.. Associação entre inteligência fluida e desempenho motor em crianças e adolescentes com TDAH. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências do Esporte) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Yuri de Castro Machado

COSTA, D. S.. Propriedades Psicométricas Da Versão Em Português Brasileiro Da Escala De Comportamento Impulsivo UPPS-P Child. 2020. Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mariana Castro Marques da Rocha

Malloy-Diniz, LFCOSTA, D. S.de Paula, JJ. Impacto do Treinamento da Memória Operacional sobre o aprendizado de um segundo idioma. 2018. Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Roberta Barbosa Machado

LOPES, M. C.;COSTA, D. S.Albuquerque, MR. Relação Entre Atividade Física, Funções Executivas E Desempenho Acadêmico Em Crianças Do Ensino Fundamental I. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Paulo Henrique Paiva de Moraes

Miranda, DMde Paula, JJCOSTA, D. S.Malloy-Diniz, LF; NICOLATO, R.. Medindo objetivamente a impulsividade, a atenção e a hiperatividade. 2018. Tese (Doutorado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thais de Bessa Gontijo de Oliveira

Ferreira, MB; Cardoso, RC; Wykrota, LM; Andrade, E;COSTA, D. S.. Direito e os limites da razão nas decisões jurídicas: a relação entre Direito e Moral revisitada à luz das novas teorias cognitivas. 2018. Tese (Doutorado em Direito) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Hunayara Lorena Sousa Tavares

COSTA, D. S.de PAULA, J. J.; Alvim-Soares, AM Jr. Impactos Da Pandemia De Covid-19 Na Autorregulação De Crianças E Adolescentes. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marina Silva de Lucca

COSTA, D. S.de PAULA, J. J.; Alvim-Soares, AM Jr. Níveis De Bndf E Perfil Oxidativo/Inflamatório De Crianças Com Transtorno De Déficit De Atenção E Hiperatividade (Tdah) Antes E Após Tratamento Com Metilfenidato. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Camila Guimarães Mendes

SAMPAIO, R. T.;de PAULA, J. J.COSTA, D. S.. Efeitos da música na atenção de crianças com e sem TDAH. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Esporte) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thaís Dell'oro de Oliveira

Alvim-Soares, AM Jr;de PAULA, J. J.COSTA, D. S.. A relação entre temperamento e estilo parental e seu impacto no encurtamento telomérico. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lorrayne Stephane Soares

Alvim-Soares, AM Jr; Romano-SIlva, MA;COSTA, D. S.. Associação entre os relacionamentos afetivos e quadros psiquiátricos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Pâmela de Rezende Côrtes

VIANNA, T. L.;COSTA, D. S.; CARDOSO, R. C.. Corrupção sob medida: Ideologia e processos psicológicos por trás do debate público. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Direito) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mariana Suzart Paschoal Ferreira

VIANNA, T. L.;COSTA, D. S.; CARDOSO, R. C.. A fragilidade da prova testemunhal: uma análise das falsas memórias no âmbito do direito processual penal. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Direito) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Rachel Elisa Rodrigues Pereira de Paiva; Renan Araújo Sales

COSTA, D. S.; Saldanha-Silva, R;de PAULA, J. J.. O papel da autorregulação na qualidade de vida de estudantes universitários da área da saúde. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Aluno: Aline Arantes Porto

de Paula, JJ; Saldanha-Silva, R;COSTA, D. S.. Relações entre Religiosidade e Impulsividade em Adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Aluno: Wanessa Gabrielli Augusto Oliveira

de Paula, JJ; Saldanha-Silva, R;COSTA, D. S.. Comparação das falhas cognitivas entre grupo hígido e pacientes com sintomas de desatenção, hiperatividade e combinado. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Aluno: Aline Alves Ferreira Wanessa; Gabrielli Augusto Oliveira

COSTA, D. S.; Saldanha-Silva, R;de PAULA, J. J.. Comparação das falhas cognitivas entre grupo hígido e pacientes com sintomas de desatenção, hiperatividade e combinado. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Aluno: Jéssica Israel Nunes Caetano

COSTA, D. S.; Saldanha-Silva, R;de PAULA, J. J.. Relações entre a rotina de trabalho/estudo e a frequência de falhas cognitivas em adultos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Aluno: Flávio Henrique dos Reis Soares

COSTA, D. S.; Moreira, L. Interfaces entre a avaliação psicológica e neuropsicológica para a compreensão das falhas cognitivas: papel das funções executivas e da personalidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade Ciências Médicas.

Aluno: Maene Cristina Campos; Mariane Lacerda Silva; Natália Costa

COSTA, D. S.. Confiabilidade Teste-Reteste do Teste dos Cinco Dígitos em Adultos Brasileiros. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional Lucas Machado.

Comissão julgadora das bancas

Breno Satler de Oliveira Diniz

Miranda, D. M.;MALLOY-DINIZ, LEANDRO FERNANDESRomano-Silva, M. A.Diniz, Breno Satler. Dimensões comportamentais do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: influência parental e impacto no desempenho escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Antônio Marcos Alvim Soares Júnior

ROSA, D. V. F.; Albuquerque, MR;ALVIM-SOARES JR, ANTONIO M. Variabilidade de Desempenho em Funções de Autorregulação: Influência do Polimorfismo Val158Met do gene COMT, Estabilidade e Desfechos associados. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Alexandre Luiz de Oliveira Serpa

MIRANDA, D. M.; LAGE, G. M.;SERPA, A. L. O.; MAGNO, L. A. V.. Variabilidade de desempenho em funções de autorregulação: influência do polimorfismo VAL158MET do gene COMT, estabilidade e desfechos associados. 2017. Tese (Doutorado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maicon Rodrigues Albuquerque

MIRANDA, D. M.;MALLOY-DINIZ, L. F.LAGE, G. M.; MAGNO, L. A. V.; SERPA, A. L. O.;ALBUQUERQUE, M. R.. Variabilidade de Desempenho em Funções de Autoregulação: influência do Polimorfismo Val158Met do Gene COMT, Estabilidade e Desfechos Associados. 2017. Tese (Doutorado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maicon Rodrigues Albuquerque

ROSA, D. V.; ALVIM-SOARES, A.;ALBUQUERQUE, M. R.. Sensibilidade biológica e diferenças individuais na capacidade de autorregulação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Luiz Alexandre Viana Magno

MAGNO, LUIZ; LAGE, G. M.; SERPA, A. L. O.; ALBUQUERQUE, M. R.;Miranda, D. M.. Variabilidade de desempenho em funções de autorregulação: influência do polimorfismo Val158Met do gene COMT, estabilidade e desfechos associados. 2017. Tese (Doutorado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Lorrayne Stephane Soares

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e o Amor Romântico: impacto na intensidade dos sintomas e na impulsividade cognitiva; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Thais Dell'Oro Oliveira

Estilo Parental como Moderador da Relação Entre Sensibilidade Genética e a Expressão de Diferentes Dimensões do TDAH e Fator de Risco/Proteção Ambiental; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Gabrielle Chequer de Castro Paiva

Avaliação dos processos de desconto temporal e seus correlatos hemodinâmicos: comparação entre pacientes com Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e Transtorno do Espectro Autista (TEA); Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Lorrayne Stephane Soares

"Olha o que o amor me faz": Relação entre amor apaixonado e impulsividade em adolescentes com e sem Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade; 2018; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Danielle de Souza Costa;

Thaís Dell'oro de Oliveira

O Questionário de Estilos e Dimensões Parentais (PSDQ): Aspectos Psicométricos e Investigação da Parentalidade no TDAH e Quanto ao Comportamento de Oposição Desafiante de Meninos e Meninas; 2017; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Danielle de Souza Costa;

Gabrielle Chequer de Castro

Avaliação dos Processos de Desconto Temporal em Pacientes com Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Casos Comórbidos; 2017; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Danielle de Souza Costa;

Lívia Meireles Soares

Avaliação Neuropsicológica Em Crianças E Adolescentes Com Transtorno De Déficit De Atenção/Hiperatividade (TDAH): Uma Revisao Integrativa Da Literatura; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Faculdade Ciências Médicas; Orientador: Danielle de Souza Costa;

Roseli dos Santos

Concordância entre Pais e Professores no relato de sintomas de TDAH e sua influência no Desempenho Escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Faculdade Ciências Médicas; Orientador: Danielle de Souza Costa;

Patrícia Trancoso Lopes

Variáveis Comportamentais e Cognitivas associadas ao Desempenho Escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Faculdade Ciências Médicas; Orientador: Danielle de Souza Costa;

Foi orientado por

Leandro Fernandes Malloy-Diniz

Dimensões comportamentais do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: influência parental e impacto no desempenho escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Medicina Molecular) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Leandro Fernandes Malloy-Diniz;

Leandro Fernandes Malloy-Diniz

Relação entre o 5httlpr e o comportamento impulsivo em pacientes bipolares; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Leandro Fernandes Malloy-Diniz;

Vitor Geraldi Haase

Discalculia do desenvolvimento em crianças de idade escolar: triagem populacional e caracterização de aspectos cognitivos e; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Vitor Geraldi Haase;

Jonas Jardim de Paula

Atendimento Clínico em Neuropsicologia Geriátrica; 2011; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Jonas Jardim de Paula;

Produções bibliográficas

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  • COSTA, D. S. ; PINHEIRO-CHAGAS, P. ; CASAS, D. C. L. ; VIANA, V. N. ; OLIVEIRA, L.F.S. ; FERREIRA, F. O. ; HAASE, V. G. . Influência Da Ansiedade Matemática No Desempenho Aritmético De Crianças Em Idade Escolar. In: Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009, Gramado. Anais do 5 Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009.

  • PINHEIRO-CHAGAS, P. ; FERREIRA, F. O. ; CASAS, D. C. L. ; OLIVEIRA, L.F.S. ; PEREIRA, A.N. ; VIANA, V. N. ; COSTA, D. S. ; HAASE, V. G. . Discalculia do desenvolvimento em crianças em idade escolar: triagem populacional e caracterização dos aspectos cognitivos.. In: 5 Congresso Brasileiro do Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009, Gramado. Anais do 5 Congresso Brasileiro do Cérebro, Comportamento e Emoções, 2009.

  • COSTA, D. S. ; CASAS, D. C. L. ; FERREIRA, F. O. ; MICHELI, L.R. ; HAASE, V. G. . Teste de Desempenho Escolar: normatização para uma amostra de dois municípios de Minas Gerais. In: XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2009, Belo Horizonte. Anais da XVIII Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2009.

  • COSTA, D. S. ; de Paula, JJ ; Malloy-Diniz, LF ; Romano-SIlva, MA ; Miranda, DM . Parent SNAP-IV rating of Attention-deficit/hyperactivity disorder: accuracy in a clinical sample of ADHD, validity, and reliability in a Brazilian sample. Jornal de Pediatria , 2019.

  • Schütze, M. ; COSTA, D. S. ; de Paula, JJ ; Malloy-Diniz, LF ; Malamut, C. ; Mamed, M. ; Miranda, DM ; Brammer, M. ; Romano-SIlva, MA . Use of Machine Learning to Predict Cognitive Performance based on Brain Metabolism in Neurofibromatosis type 1. PLoS One , 2018.

  • COSTA, D. S. . Transtornos de Aprendizagem e Linguagem no TDAH. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DE SOUZA COSTA, DANIELLE . Quando desatenção, agitação e impulsividade são um problema pro desenvolvimento humano? O TDAH em foco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, D. S. . Crianças Bagunceiras vs Transtornos externalizantes!. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, D. S. . TDAH: Qual é o papel dos questionários?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, D. S. . Neurofibromatose tipo 1: Cognição e Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, D. S. . Endofenótipos Neuropsicológicos nos Transtornos Psiquiátricos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

COSTA, D. S. ; Miranda, DM ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Aprendizagem de A a Z. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

COSTA, D. S. ; HAASE, V. G. . Estudos de Caso: O Transtorno Não-Verbal de Aprendizagem como Perfil Neuropsicológico da Síndrome de Turner. 2011. (Relatório de pesquisa).

COSTA, D. S. ; HAASE, V. G. . Normatização dos subtestes de escrita e aritmética do Teste do Desempenho Escolar para uma amostra mineira. 2010. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e o Amor Romântico: impacto na intensidade dos sintomas e na impulsividade cognitiva, Descrição: Marcado por uma frequência e intensidade elevadas de comportamentos impulsivos, hiperativos e desatentos, o Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) ocorre em pelo menos 5% da população e tem grande impacto no funcionamento adaptativo de seus portadores, especialmente no âmbito educacional, laboral e social. Um contexto fundamental da vida humana são os relacionamentos afetivos e, nesse campo, o TDAH parece exercer um impacto bastante negativo, uma vez que a população de jovens portadores apresenta padrões de resolução de conflitos negativos mais frequentemente e tendem a ser mais verbalmente agressivos e violentos em seus relacionamentos românticos do que os jovens adultos sem TDAH. Além disso, o transtorno está associado com menor satisfação conjugal e uma maior incidência de divórcio. Visto que os mecanismos envolvidos no amor romântico podem alterar a intensidade dos processos subjacentes à sintomatologia do TDAH, o objetivo do estudo será observar a influência de um estado emocional, a saber, amor romântico na intensidade dos sintomas de TDAH (nível comportamental), bem como no desempenho em paradigmas experimentais de impulsividade (nível cognitivo). Serão convidados 80 adolescentes de 14 a 18 anos para participar deste projeto: 40 com TDAH e 40 com desenvolvimento típico. Os sujeitos com TDAH serão captados no Núcleo de Investigação da Impulsividade e da Atenção do Hospital das Clínicas da UFMG (NITIDA). Os participantes com desenvolvimento típico serão recrutados em escolas de Belo Horizonte, parceiras do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Medicina Molecular (INCT-MM) da UFMG. Os resultados do presente estudo serão expressos na forma de artigos científicos, apresentações de trabalho e envio de resumos para os meios de divulgação apropriados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Débora Marques de Miranda - Integrante / Lorrayne Stephane Soares - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Coordenador / Jonas Jardim de Paula - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Avaliação Multidimensional de Indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Descrição: O TDAH é um transtorno complexo de apresentação clínica heterogênea. O Transtorno caracteriza-se por sintomas marcantes de desatenção, hiperatividade e impulsividade e por uma apresentação clínica bastante heterogênea, acometendo 5,29% das crianças em todo o mundo. Independentemente da faixa etária, implica na existência de prejuízos em múltiplos contextos. A presença de comorbidades pode afetar de forma diferente as manifestações fenotípicas do transtorno, porém, comumente significam pior prognóstico. Sua etiologia ainda não é totalmente conhecida e suas manifestações clínicas mais frequentes incluem prejuízos cognitivos em diversas funções e elevado risco para outras psicopatologias. A herdabilidade do TDAH está em torno de 75%, sendo que diversos genes parecem estar evolvidos na etiologia do transtorno. No entanto, dada a heterogeneidade clínica do TDAH, é fundamental a realização de estudos que possam contribuir para esclarecer a relação entre mecanismos moleculares e seus correlatos fenotípicos cognitivos e psicopatológicos. Este estudo pretende investigar a presença de endofenótipos neuropsicológicos no TDAH. Objetiva-se verificar a relação entre polimorfismos genéticos relacionados à função serotoninérgica e dopaminérgica e 1) o desempenho de indivíduos com TDAH na avaliação da inteligência geral, funções executivas quentes e frias e desempenho social e acadêmico/profissional, 2) motricidade fina e grossa; 3) a presença de psicopatologias. Todos os sujeitos serão submetidos à uma avaliação multidimensional envolvendo a coleta de material biológico para investigação genético-molecular, avaliação neuropsicológica, avaliação motora e avaliação psiquiátrica. O conhecimento das relações genótipo-fenótipo será de grande valia para a ampliação de conhecimentos sobre as bases moleculares das manifestações clínicas do TDAH, servindo de base para estudos futuros sobre endofenótipos candidatos dentro do transtorno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Integrante / Débora Marques de Miranda - Integrante / Marco Aurélio Romano-SIlva - Coordenador / António Marcos Alvim Soares Junior - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Marcadores Moleculares em Neurofibromatose, Descrição: No presente estudo os pesquisadores tem o objetivo geral de caracterizar os aspectos moleculares da neurofibromatose através dos seguintes objetivos específicos:1) Avaliar o estado funcional e a expressão de marcadores inflamatórios em células mononucleares de sangue periférico de pacientes com NF1;2) Determinar o fluxo de encaminhamento dos pacientes com NF1 para tomografia por emissão de pósitrons (PET/CT) de forma a otimizar a indicação adequada de PET nesse grupo de indivíduos, respeitado o princípio de não-maleficência;3) Realizar estudo de impacto econômico na introdução de PET/CT na avaliação de malignização de pacientes com NF1;4) Avaliar o perfil de expressão tumoral das lesões que forem positivas ao PET;5) Definir a sensibilidade e especificidade do PET nos indivíduos com NF1;6) Definir as alterações neuro-cognitivas dos indivíduos com NF1 e marcadores moleculares que modulam a expressão fenotípica na NF1,verificando sua influência sobre os perfis neuropsicológicos encontrados; 7) Construir protocolo de seguimento dos pacientes com NF1 na psiquiatria e psicologia;8) Estabelecer o perfil de força muscular dos pacientes com NF1 e a representatividade no SNC por meio de PET dinâmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Integrante / Débora Marques de Miranda - Integrante / Marco Aurélio Romano-SIlva - Coordenador / Nilton Alves de Rezende - Integrante / Luiz Oswaldo Carneiro Rodrigues - Integrante / Hérika Martins Mendes Vasconcelos - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Associação entre fenótipo impulsivo e o polimorfismo 5HTTLPR em adultos com Transtorno Afetivo Bipolar, Descrição: Alterações na função serotonérgica têm sido implicadas na patogênese do comportamento impulsivo. Existem evidências na literatura de que em indivíduos acometidos pelo Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) são encontradas alterações relacionadas ao sistema serotoninérgico o que pode explicar parte dos prejuízos desses indivíduos com relação a freqüência de comportamentos impulsivos. O estudo tem como objetivo investigar a associação de polimorfismos de genes associados à função serotonérgica com fenótipos de impulsividade avaliados por meio de testes neuropsicológicos em adultos com TAB. Estes testes, por serem padronizados e validados, permitem caracterizar de forma objetiva o fenótipo da impulsividade. Serão avaliados 150 pacientes com TAB os quais serão comparados à 150 controles normais de mesma idade e escolaridade. Os sujeitos serão submetidos a uma bateria de testes que visa avaliar diferentes tipos de impulsividade. Todos os sujeitos preencherão escalas sobre o comportamento impulsivo. Todos os sujeitos serão avaliados pelo Mini-Plus, com objetivo de identificar co-morbidades nos indivíduos com TAB. O plolimorfismo genético investigado será o do gene do transportador de serotonina (5-HTTPRL). Será testada a hipótese de que o alelo S do polimorfismo do 5-HTTPRL está associado à diferentes tipos de impulsividade em sujeitos com TAB, em particular com os que apresentam histórico de tentativas de suicídio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    Avaliação de estratégia de diagnóstico neuropsicológico e genético-molecular dos transtornos do desenvolvimento cognitivo (retardo mental), Descrição: O transtorno do desenvolvimento cognitivo (retardo mental), com freqüência populacional de cerca de 3%, é um fenótipo heterogêneo. Pode ter causas genéticas ou ambientais. Desenvolvimentos metodológicos dos últimos 5 anos estão permitindo a descoberta de novas síndromes genéticas, causadas por pequenas deleções/duplicações cromossômicas. Estas entidades precisam ser caracterizadas do ponto de vista clínico, molecular e de fenótipos neurocomportamentais. O estabelecimento do diagnóstico etiológico preciso, e a caracterização destes fenótipos, será útil para o delineamento de políticas públicas de assistência a estes pacientes, com conseqüente aumento da qualidade da atenção à saúde. A limitação é o custo da investigação, particularmente dos exames baseados em métodos moleculares mais elaborados, como o aCGH. A incorporação destes métodos ao sistema público depende da geração de critérios para sua aplicação. O presente projeto foi desenvolvido com os objetivos de desenvolver procedimentos de diagnóstico genético clínico e molecular e avaliação neuropsicológica para os usuários do SUS portadores de condições associadas a retardo mental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Santos Carvalho - Integrante.

  • 2008 - 2011

    Discalculia do desenvolvimento em crianças de idade escolar: triagem populacional e caracterização de aspectos cognitivos e genético-moleculares, Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de número, as habilidades de transcodificar entre os diversos sistemas de representação numérica (arábica, verbal escrita, verbal oral), os fatos aritméticos e a habilidade de realizar as quatro operações aritméticas, bem como de resolver problemas formulados verbalmente (Butterworth, 2005, Geary, 1993).As formas de discalculia do desenvolvimento em que existe um déficit na intuição numérica se associam a outros sintomas de disfunção dos lobos parietais, tais como alterações da orientação direita-esquerda, dificuldades de reconhecer a posição dos dedos, dificuldades para desenhar, problemas de orientação espacial e problemas de postura corporal, constituindo o chamado transtorno não-verbal de aprendizagem (TNVA), o qual tem uma prevalência de 1% da população escolar normal. O TNVA está presente em síndromes adquiridas (fetal alcoólica) e genéticas (Turner, Williams, velocardiofacial etc.). Os principais objetivos do projeto são: 1. averiguar a prevalência de distúrbios da aprendizagem da matemática (DAM) em uma amostra demograficamente representativa da população de Belo Horizonte;2. averiguar a prevalência de dificuldades com o conceito de numerosidade, habilidades de contar, transcodificar entre as diversas representações simbólicas de número, aprender e resgatar os fatos aritméticos e realizar as quatro operações, 3. identificar a prevalência de TNVA; 4. desenvolver um sistema de detecção para síndrome de Turner (ST) e síndrome velocardiofacial (VCF) baseado em amplificação em multiplex dependente de ligação; 5. averiguar a freqüência de ST e VCF entre as crianças com DAM; 6. criar um banco de dados neuropsicológico e de material genético de crianças com Discalculia do Desenvolvimento, para estudos de mapeamento genético posteriores. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danielle de Souza Costa - Integrante / Fernanda de Oliveira Ferreira - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Santos Carvalho - Integrante.

Prêmios

2013

Menção Honrosa para o Trabalho "Nível Socioeconômico e Impulsividade: privação favoreceria o ?Estilo de Resposta Evitativo? no CPT-II em Meninas", XII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia/ IV Reunião Anual do IBNeC.

2012

Menção Honrosa para o trabalho "Frequência e Severidade de Déficits Cognitivos Específicos em Portadores de NF1", III Reunião Anual do IBNeC.

2011

Melhor pôster na área: EDUCAÇÃO-nível pesquisador estudante apresentado no X Congresso Interdisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem., Interclínica Ribeiro do Valle.

2010

Melhor trabalho apresentado no IV Simpósio de Neurociências da UFMG - área PSICOMETRIA, Programa de Pós Graduação em Neurociências, UFMG., UFMG.

2009

Relevância acadêmica com o trabalho "Teste de Desempenho Escolar: normatização para uma amostra de dois municípios de Minas Gerais", XVIII Semana de Iniciação Científica, UFMG., UFMG.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Medicina. , Avenida Professor Alfredo Balena, 190 - Sl 114, Centro, 30130100 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 983731238, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2011

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista PROBIC/Fapemig, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20

2011 - Atual

Laboratório de Investigações Neuropsicológicas do INCT-MM

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Integrante, Carga horária: 20

Outras informações:
Gestora Acadêmica do Ambulatório de Neuropsicologia Infantil Orientação: Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy Diniz

2011 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Terapia Cognitivo-Comportamental Orientação: Prof.Dr.Maycoln Leôni Martins Teodoro Serviço de Psicologia Aplicada - FAFICH/UFMG

2011 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Avaliação Neuropsicológica de Idosos (Ambulatório de Neuropsicologia das Demências) Orientador: Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy-Diniz Geriatria - Instituto Jenny de Andrade Faria (HC/UFMG)

2011 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estagio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 8

Outras informações:
Avaliação Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes portadores de Nefropatias Orientador: Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy-Diniz Unidade de Nefrologia Pediátrica - Ambulatório Bias Fortes (HC/UFMG)

2010 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Avaliação Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes com Transtornos de Aprendizagem e Síndromes Genéticas Orientação: Prof. Dr. Vitor Geraldi Haase Serviço de Psicologia Aplicada - FAFICH/UFMG

2010 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12

Outras informações:
Avaliação Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes com Transtornos Neuropsiquiátricos Orientador: Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy-Diniz Saúde Mental - Hospital Borges da Costa (HC/UFMG)

2010 - 2010

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Iniciação à Docência, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitoria da Disciplina Estudos de Caso em Neuropsicologia (PSI 604B3) Orientador: Prof. Dr. Vitor Geraldi Haase Departamento de Psicologia - FAFICH/UFMG

2009 - 2011

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista PIBIC/CNPq, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2011

Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento da UFMG

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Integrante, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientação: Prof. Dr. Vitor Geraldi Haase

2019 - Atual

Universidade FUMEC

Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Prestação de serviços Especialização, Carga horária: 1

2021 - Atual

Sapiens - Instituto de Psicologia, Sapiens

Vínculo: Prestação de serviço autônomo, Enquadramento Funcional: Professora Especialização, Carga horária: 1

2022 - 2022

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Vínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 21

Outras informações:
Neuropsicologia Psicometria Estágio em Neuropsicologia Estágio em terapia cogntivo-comportamental Orientação de trabalho de conclusão de curso

2023 - Atual

Instituto Presbiteriano Gammon

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Neurociências

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