Roseli Fernandes Lins Caldas

Graduada em Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista (1979), Especialista em Psicologia Escolar(2002), Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2000) e Doutora em Psicologia pelo Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano da Universidade de São Paulo (2010). Atua como professora da Universidade Presbiteriana Mackenzie no curso de Psicologia e como professora convidada da Faculdade de teologia Metodista Livre. Sua experiência está voltada para as áreas de Psicologia escolar, Educação e Formação de Professores. Pertence a grupos de pesquisa vinculados ao CNPq, desenvolvendo estudos e pesquisas nas seguintes áreas:processos de escolarização, medicalização da educação, políticas públicas em educação, formação de professores e atuação do psicólogo na educação. Participa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE, sediado no IP USP. É membro da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE, do Grupo Interinstitucional Queixa Escolar - GIQE e do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2005 - 2010

Universidade de São Paulo
Título: RECUPERAÇÃO ESCOLAR: discurso oficial e cotidiano educacional ?Um estudo a partir da Psicologia Escolar
Profa Dra Marilene Proença Rebello de Souza. Palavras-chave: recuperação escolar; Ensino fundamental; políticas públicas; Psicologia escolar.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura

1998 - 2000

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O Desencantamento com o Aprender na Escola: O Que Dizem Professores e Alunos,Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Profª Dra Maria Martha Hübner
Palavras-chave: Educação; Desencantamento; Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Psicologia Escolar e Educacional

2002 - 2002

Conselho Regional de Psicologia de São Paulo

Graduação em Psicologia

1975 - 1979

Instituto Unificado Paulista

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Formação complementar

2013 - 2013

Seminários sobre Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2008 - 2008

Vigotski e o desenvolv da pessoa com deficiência. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2008 - 2008

Formação de Professores no ambiente MOODLE. (Carga horária: 8h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2006 - 2006

Crises da Modernidade e crises da Educação: reflex. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2005 - 2005

O TRABALHO DE CAMPO NA PESQUISA QUALITATIVA EM PSI. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2005 - 2005

Questões sobre o método materialis-histór-dialét. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2005 - 2005

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRECONCEITO E EXCL. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Inglês Instrumental. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2003 - 2003

?O fracasso escolar como objeto de estudo ? uma vi. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2003

A queixa escolar e a avaliação psicológica: visões. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2001 - 2001

Aprendizagem Significativa. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2001 - 2001

Aula Operatória e Prova Operatória. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1999 - 1999

Ética Docente e a Dinâmica da Sala de Aula. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1999 - 1999

Decide - Prevenção Ao Uso de Drogas nas Escolas. (Carga horária: 20h). , Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo, SIEEESP, Brasil.

1999 - 1999

Powerpoint 97. , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1998 - 1998

Prevenção Ao Uso Indevido de Drogas. (Carga horária: 8h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1998 - 1998

A Escola de Qualidade Total. (Carga horária: 6h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1997 - 1997

Contrib.da Psicologia p/ Compreensão da Queixa Esc. (Carga horária: 40h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1997 - 1997

Capacitação Em Proj. Prev. Ao Abuso de Drogas/DST. (Carga horária: 40h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

1995 - 1995

Conceito de Dependência Química. (Carga horária: 6h). , Comunidade Terapêutica Bezerra de Menezes, CTBM, Brasil.

1995 - 1995

Multiplicadores na Prevenção Ao Uso de Drogas. (Carga horária: 9h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1994 - 1994

Psicomotricidade. (Carga horária: 3h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

1993 - 1993

Orientação de Pais. (Carga horária: 12h). , Laços Núcleo de Estudos e Reciclagem da Família, LACOS, Brasil.

1992 - 1992

Alfabetização Sem Cartilha. (Carga horária: 7h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: politicas públicas em educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: psicologia e educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: processos de escolarização.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Atuação do Psicólogo na Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

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Organização de eventos

CALDAS, R. F. L. . Iniciação Científica: oportunidade aos jovens pesquisadores. 2018. (Outro).

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . Feira Guia do Estudante. 2017. .

SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE ; RIBEIRO, M. C. F. ; CALDAS, R. F. L. . III Encontro Paulista da ABRAPEE. 2016. (Outro).

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS ; SOUZA, M. P. R. . XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th Internation School Psychology Association. 2015. (Congresso).

DELORENZI, J. C. M. O. B. ; CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras MackVIDA Priorize a Vida. 2014. (Outro).

Asbahr, Flávia ; CALDAS, R. F. L. . II Encontro Paulista da ABRRAPEE. 2014. (Outro).

CALDAS, R. F. L. ; MELLO, A. . Dia Municipal de Luta contra a Medicalização da Educação. 2014. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . II Concurso Mackenzie CriatiVIDAde: Prevenção ao uso de tabaco, álcool e outras drogas. 2013. (Concurso).

CALDAS, R. F. L. . Sarau Universitário. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . II Campanha Mackenzista Sangue Bom (incentivo à doação de sangue). 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Dia Internacional Sem Tabaco. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras Mackvida: Não se conforme, transforme!. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras Mackvida: Vida, o seu maior bem!. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . XI Congresso Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2013. (Congresso).

CALDAS, R. F. L. . III Campanha Mackenzista Sangue Bom. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras Mackvida Priorize a Vida. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Projeto Acolhimento. 2013. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras Mackvida "Escolha a vida". 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . 1o Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . I Concurso Mackenzie de Criatividade. 2012. (Concurso).

CALDAS, R. F. L. . Dia Municipal de Luta contra a Medicalização da Educação. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Campanha Mackenzista Sangue Bom (incentivo à doação de sangue). 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Dia Nacional de Combate ao Fumo. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Campanha Doação de Material Didático. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Sarau Universitário. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Semana de Psicologia da UPM. 2012. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de Palestras Mackvida "Enjoy - aproveite a vida". 2011. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Ciclo de palestras: prevenção, promoção de saúde e desenvolvimento integral. 2010. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . Contribuições da Psicologia sócio-histórica para a compreensão da prática da recuperação escolar. 2010. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Congresso).

CALDAS, R. F. L. . Encontro de Psicologia Escolar, Preconceito e Diferença: Processos de escolarização e o fenômeno do preconceito. 2008. (Outro).

CALDAS, R. F. L. ; Araujo, M. V. ; Bacchereti, S. F. ; Gomes, L. . I Encontro do Núcleo de Psicologia Escolar da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2007. (Outro).

CALDAS, R. F. L. ; Angelucci, C. B. ; Cruces, A. ; De Assis, F. P. ; Souza, B. P ; Souza, M. P. R. ; Amaral, T. P. ; Cruces, M. . III Encontro Interinstitucional de atendimento psicológico à Queixa Escolar. 2006. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . 14o Encontro Serviços-escola de Psicologia do Estado de São Paulo - Saberes e fazeres: os caminhos da integração. 2006. (Outro).

CALDAS, R. F. L. . II Encontro Interinstitucional de atendimento psicológico à Queixa Escolar. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

A dimensão política da escuta psicológica: o fazer institucional da Psicologai.A escuta e o fazer da Psicologia na Educação. 2018. (Outra).

Debate Curta Psico.Debate sobre o curta metragem A invenção da infância. 2018. (Outra).

Dia Municipal de uta contra a Medicalização da Educação.Dia Municipal de Luta contra a Medicalização da Educação. 2018. (Outra).

Encontro de Professores cristãos - Teoria do Design Inteligente. 2018. (Outra).

Eu digo não à Medicalização e Patologização da Educação - CRP SP. 2018. (Outra).

I Encontro de Psicólogos escolares e educacionais do Piauí.Psicologia Escolar e Educacional no Brasil: revendo histórias, firmando compromissos. 2018. (Encontro).

II Colóquio Internacional da Rede Interuniversitária Grupos e Vínculos Intersubjetivos.Contribuições da psicologia no pensamento de jovens: o ensaio da ação. 2018. (Outra).

II Colóquio Internacional da Rede Interuniversitária Grupos e Vínculos Intersubjetivos.Contribuições da psicologia na escola: o respeito nas relações. 2018. (Outra).

III Encontro de Psicologia e Educação. 2018. (Encontro).

II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social.Mesa de Abertura - A Psicologia e a construção da crítica: novos embaraços no percurso. 2018. (Simpósio).

Mackenzie Day. O que é Psicologia!. 2018. (Exposição).

Medicalização da Educação - Assembléia Legislativa de São Paulo. 2018. (Outra).

Pessoas com deficiência:rupturas do capacitismo e despatologização de i dentidades.A dança como instrumento para o desenvolvimento da pessoa com deficiência. 2018. (Seminário).

Semana Acadêmica do curso de Psicologia.Formação em Psicologia: ordenamentos e desafios. 2018. (Outra).

V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. ESTÁGIOS EM PSICOLOGIA ESCOLAR ? ATUAÇÃO COMO ELEMENTO PRIMORDIAL NA FORMAÇÃO. 2018. (Congresso).

XIV Semana de Preparação Pedagógica. 2018. (Outra).

XXIII Semana de Psicologia Universidade Federal de Uberlândia: horizontes ampliados.Psicologia, Educação e Medicalilzação nas Políticas Públicas. 2018. (Outra).

39th International SAchool Psychology Association. A "Day in the Life" of a migrant child in transition to school: A Brazilian experience. 2017. (Congresso).

Em defesa das Políticas Públicas.Em defesa das Políticas Públicas de Educação. 2017. (Simpósio).

I Congresso Brasileiro ABECiPsi. 2017. (Congresso).

II Encontro de Psicologia e Educação.Os novos paradigmas do Fracasso Escolar. 2017. (Outra).

Reforma do Ensino Médio: desafios e perspectivas. 2017. (Outra).

Reforma do Ensino Médio: desafios e perspectivas paa a construção democrática da Educação. 2017. (Outra).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Diálogo sobre Educação e Saúde: Os atendimentos às queixas escolares e a formação de psicólogos. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Medicalização e Patologização - desafios à Psicologia Escolar. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Potencializar a aprendizagem: compromisso com a Psicologia Escolar. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Significado e Sentido do Cursinho Popular: Emancipação na Educação. 2017. (Congresso).

XI Semana de Preparação Pedagógica.Medicalização da Educação e da Sociedade. 2017. (Outra).

15 anos de LIEPPE: Reflexões, contribuições e Perspectivas.15 anos de LIEPPE: Contribuições e Expectativas - Grupo de Discussão. 2016. (Simpósio).

38th International School Psychology Association Conference. Supervised Training School Psychology - Practice as a key element for academic formation. 2016. (Congresso).

6a International Conference on Community Psychology. Day in the life: Application of a research method in ecological context. 2016. (Congresso).

Cinemack - Comemoração Dia Municipal de Luta contra a Medicalização da Educação e da Sociedade.O Começo da Vida - Cine debate. 2016. (Outra).

Fórum ACB de Profissões - 2016. Psicologia - que profissão é essa?. 2016. (Feira).

III Encontro Paulista da ABRAPEE - Psicologia Escolar em diálogo intersetorial e interdisciplinar.Psicologia Escolar e os Desafios para a afirmação de direitos. 2016. (Encontro).

IX Semana de Preparação Pedagógica Currículo Lattes e a Comunidade Acadêmicauni. 2016. (Outra).

IX Semana de Preparação Pedagógica - Pode um cientista crer em Deus?. 2016. (Outra).

Lembrar é resistir Dia da Luta Antimanicomial. 2016. (Outra).

Porque a Psicologia não está nos planos da Educação?. 2016. (Encontro).

Produção de Documentos escritos - Conselho Federal de Psicologai. 2016. (Encontro).

Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia escolar -US.Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar. 2016. (Seminário).

Seminário LIEPPE 15 anos: reflexões, contribuições e perspectivas.Grupo de Discussão 15 anos de LIEPPE: reflexões, contribuições e perspecivas. 2016. (Seminário).

XII Jornada de Iniciação Científica e VI Mostra de Iniciação Científica.Coordenação de Sessão de Comunicação Oral. 2016. (Outra).

X Semana de Preparação Pedagógica. 2016. (Outra).

XXIII Seminário de Práticas Supervisionadas.O futuro é agora - Intervenção com jovens sobre expectativas de futuro. 2016. (Seminário).

15 anos de LIEPPE - Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar.Grupos de Discussão - 15 anos de LIEPPE: Contribuições e Expectativas. 2015. (Seminário).

Feira Guia do Estudante. Curso de Psicologia. 2015. (Feira).

II Semana de Psicologia e Educação: transFormações. 2015. (Outra).

I Simpósio de Psicologia Escolar e Educacional do grande ABC.A Psicologia Escolar e Educacional no Brasil. 2015. (Simpósio).

IX Semana de Preparação Pedagógica - Desafios da Multi e Interdisciplinaridade no Ensino Superior. 2015. (Outra).

Semana Acadêmica do Curso de Psicologia.A criação de dispositivos no trabalho do Psicólogo com a Educação. 2015. (Outra).

VIII Semana de Preparação Pedagógica - A relação professor e aluno: foco do processo de ensino e Aprendizagem. 2015. (Outra).

VIII Semana de Preparação Pedagógica - Conferência Magna. 2015. (Outra).

VIII Semana de Preparação Pedagógica - Mesa temática Metodologias ativas de ensino e aprendizagem significativa no Ensino Superior. 2015. (Outra).

VII Semana de Preparação Pedagógica. 2015. (Outra).

XII Conresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional e 37th International School Psychology Association Conference. Medicalização: intervenções da Psicologia Escolar e contribuições às Políticas Públicas. 2015. (Congresso).

Encontro de Psicologia e Educação_CRP.O papel do Psicólogo na educação. 2014. (Encontro).

II Encontro Paulista da ABRAPEE.Enfrentando a Medicalização: contribuições da Psicologia. 2014. (Encontro).

IV Congresso Nacional Psicologia: Ciência e Profissão Os inmpactos da Psicologia na Sociedade Brasileira. Aprendizagem e medicalização: desafios à Psicologia e à Eduiação. 2014. (Congresso).

Seminário Desmedicalizando a vida: interfaces Educação e Saúde.Contribuições da Psicologia às Práticas não medicalizantes. 2014. (Seminário).

Simpósio de Psicologia do Cotidiano.CULTURA SURDA: E SE O ÚNICO SOM FOSSE O SILÊNCIO?. 2014. (Simpósio).

Simpósio de Psicologia do Cotidianoda Universidade Presbiteriana Mackenzie.Projetos Inovadores: outro jeito de fazer educação. 2014. (Simpósio).

Symposium Health Challenges in Megacities. 2014. (Simpósio).

V Congresso Latino Americano de Psicologia. Avanços e desafios na atuação da psicologia escolar no Brasil. 2014. (Congresso).

V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacionall.A queixa escolar e a intervenção na prática pedagógica. 2014. (Encontro).

VI Semana de Preparação Pedagógica.O jovem universitário e as drogas. 2014. (Oficina).

VI Semana de Preparação Pedagógica. 2014. (Outra).

V Semana de Preparação Pedagógica - Docência no Ensino Superior. 2014. (Outra).

86o Seminário da Campanha Nacional sobre Drogas nas Escolas Superiores. 2013. (Seminário).

Conferência Regional da Educação da Cidade de São Paulo. 2013. (Seminário).

Conferência Regional de Educação da Cidade de São Paulo. 2013. (Encontro).

Educação: gestão e tecnologia. Pilares para a eficácia.. 2013. (Outra).

Fórum de Pais.Infância On line - mitos e verdades sobre o uso e abuso de tecnologias digitais. 2013. (Outra).

III Semana de Preparação Pedagógica da UPM. 2013. (Encontro).

III Seminário Internacional Educação Medicalizada: reconhecer e acolher as diferenças. 2013. (Seminário).

II Simpósio Internacional de Psicologia do Trabalho: Economia Global, Emprego Local. 2013. (Simpósio).

I Simpósio de Psicologia e Educação. 2013. (Simpósio).

IV Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar. 2013. (Encontro).

IV Semana de Preparação Pedagógica.Uso de drogas pelo universitário: um desafio de todos nós!. 2013. (Encontro).

IX Jornada de Iniciação Científica.Sessão de Comunicação Oral nas áreas de Psicologia e Pedagogia. 2013. (Outra).

IX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2013. (Outra).

Mostra de Práticas em Psicologia.Transpondo barreiras. Um relato de intervenção em psicologia. 2013. (Outra).

Mostra dos Trabalhos de Conclusão de Cursos CCBS.A percepção de professores e alunos sobre a importância da educação de jovens e adultos. 2013. (Outra).

O papel do jovem cristão na transformação da sociedade.O papel do jovem cristão na transformação da sociedade. 2013. (Outra).

Semana de Preparação Pedagógica.Universidade, drogas e o jovem - da inquietação á prevenção. 2013. (Outra).

XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A escola que temos X a escola que queremos. 2013. (Congresso).

XIX Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolarr.Exposição dos resultados da equipe de Entrevistas - Estado de São Paulo. 2013. (Seminário).

XVII Encontro Nacional da ABRAPSO.Grêmio estudantil: o aluno como parceiro para melhoria da escola. 2013. (Encontro).

XVIII Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE. 2013. (Seminário).

I Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.O Psicólogo como trabalhador da educação e a dimensão psicológica do trabalho nas escolas. 2012. (Encontro).

III Roda de Conversa com os Psicológos da Área de Educação.III Roda de Conversa com os Psicológos da Área de Educação. 2012. (Outra).

II Mostra Nacional de Práticas em Psicologia.Exercícios de reflexão e ruptura: uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo escolar na formação profissional. 2012. (Outra).

Ciclo de Palestras Mackvida.Enjoy- Desfrute o melhor da vida. 2011. (Encontro).

Mackenzie Voluntário 2011. 2011. (Outra).

Mãos dadas - Evento destinado a pais da Educação Infantil do Colégio Presbiteriano Mackenzie.Família e Escola. 2011. (Encontro).

Mãos Dadas - Evento destinado a pais do E. F. II e E. Médio - Colégio Presbiteriano Mackenzie.Família, Escola e Adolescência. 2011. (Encontro).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - Caminhos Trilhados, caminhos a percorrer. O sentido da escola para alunos em liberdade assistida: relatos de educadores. 2011. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2010. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional - A Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e outros Supostos Transtornos. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional - A Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e outros Supostos Transtornos.I Seminário Internacional - A Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e outros Supostos Transtornos. 2010. (Seminário).

Teaching and development from a post-vygotskian perspectiva: "A transformative activist stance". 2010. (Outra).

XI Mostra de Psicologia do Cotidiano.Classes Hospitalares Conhecendo o Cotidiano e as Possibilidades para Escolarização. 2010. (Outra).

I Workshop sobre Qualificação e Avaliação do curso de Psicologia.Qualificação e Avaliação. 2009. (Outra).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Alunos que não aprendem? Um estudo sobre a prática pedagógica da recuperação à luz da psicologia escolar. 2009. (Congresso).

XV Encontro Nacional da Associação brasileira de Psicologia Social.A atuação do psicólogo na rede pública de ensino frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações.. 2009. (Encontro).

III Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e VI Encontro de Psicólogos da Área de Educação.Vivências em Psicologia Escolar ? a importância das experiências de estágio. 2008. (Encontro).

III Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e VI Encontro de Psicólogos da Área de Educação.Atuação do Psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar. 2008. (Encontro).

I Jornada de Psicologia Sócio-histórica da PUC-SP.O psicólogo escolar no trabalho das relações humanas intra-escolares. 2008. (Outra).

VIII Mostra de Psicologia do Cotidiano do Curso de Psicologia.participação em banca. 2008. (Outra).

I Encontro do Núcleo de Psicologia Escolar da Universidade Presbiteriana Mackenzie.Rede pública de Educação: um lugar ainda possível para o psicólogo escolar?. 2007. (Outra).

II Mostra Estadual de Práticas de Psicologia e Educação e V Encontro de Psicólogos da Área de Educação.?Sala de Recuperação de ciclo ? o lugar ocupado na escola?. 2007. (Outra).

VII Encontro Nacional de Escolas Presbiterianas ? ANEP.Disciplina e indisciplina na escola ? fronteiras incertas. 2007. (Encontro).

VIII Congresso Nacional Psicologia Escolar e Educacional. ? O encontro entre a escola pública e a privada ? os desafios de um processo de inclusão. 2007. (Congresso).

14o Encontro Serviços-escola de Psicologia do Estado de São PauloSaberes e fazeres: os caminhos da integração.As vozes que falam sobre a repetência escolar feminina. 2006. (Encontro).

14o Encontro Serviços-escola de Psicologia do Estado de São PauloSaberes e fazeres: os caminhos da integração.?Trajetória da Intersecção Psicologia-Educação na formação: instrumentalizando o aluno para a atuação?. 2006. (Encontro).

14o Encontro Serviços-escola de Psicologia do Estado de São PauloSaberes e fazeres: os caminhos da integração.Agredir não é o caminho, posso te ajudar a sentir?. 2006. (Encontro).

14o Encontro Serviços-escola de Psicologia do Estado de São Paulo Saberes e fazeres: os caminhos da integração.Memórias dos trabalhos de Psicologia Escolar apresentados em eventos cien. 2006. (Encontro).

Congresso Internacional ?Infância: violência, instituições e políticas públicas?(. Mini curso: ?Atendimento psicológico a crianças e jovens com queixa escolar: um desafio para a psicologia escolar crítica?. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional de Pedagogia Social e Simpósio de Pós-graduação. Congresso Internacional de Pedagogia Social e Simpósio de Pós-graduação. 2006. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão Enfrentando as dívidas históricas da Sociedade Brasileira. ?Influências dos mitos sobre gênero na relação Professor ? aluno?. 2006. (Congresso).

III Encontro Interinstitucional de atendimento psicológico à Queixa Escolar.Psicologia escolar nas escolas em escolas da rede pública paulista: atuação que faz difeIII Encontro Interinstitucional de atendimento psicológico à Queixa Escolar. 2006. (Encontro).

Palestra Internacional ?Vigotski, um cientista revolucionário? Profa Dra Lois Holzman.Palestra Internacional ?Vigotski, um cientista revolucionário?. 2006. (Outra).

II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar.II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar. 2005. (Encontro).

I Mostra Estadual de práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da Área de Educ ação.I Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da Área de Educ ação. 2005. (Outra).

Práticas Psicológicas em Instituições.13º ENCONTRO DE SERVIÇOS-ESCOLA DE PSICOLOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2005. (Encontro).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Semana Nacional de Ciências e Tecnologia. 2005. (Outra).

VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

V Semana da Pedagogia - Paulo Freire.V Semana da Pedagogia. 2005. (Outra).

X Mostra de TGI.X Mostra de Trabalho de Graduação Integrada. 2005. (Outra).

.I Encontro de atendimento à queixa escolar. 2004. (Encontro).

Saude e Educação.IIIJornada de Psicologia A Formação do aluno de Psicologia e a prática profissional. 2004. (Outra).

XI Mostra de TGI.XI Mostra de Trabalhos de Grduação Integrada. 2004. (Outra).

.Psicologia, educação e saúde: um trabalho em equipe. 2003. (Outra).

VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2003. (Congresso).

.VI Simpósio Nacional sobre Distúrbios de Aprendizagem. 2002. (Simpósio).

II Jornada de Psicologia - A Psicologia e a Sociedade: Quatro Décadas construindo Espaço.II Jornada de Psicologia - A Psicologia e a Sociedade: Quatro Décadas construindo Espaço. 2002. (Outra).

Palestra: Contribuições do Profissional de Psicologia na Escola.Palestra: Contribuições do Profissional de Psicologia na Escola. 2002. (Outra).

.I Encontro com Educadores do Projeto Álcool e Drogas sem Distorção. 2001. (Encontro).

.II Conferência Internacional sobre Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade. 2001. (Outra).

II Encontro de Iniciação Científica e V Mostra de Pós Graduação.II Encontro de Iniciação Científica e V Mostra de Pós Graduação. 2001. (Encontro).

Sexualidade na Infância.Em Família - II Encontro de Pais. 2001. (Encontro).

EDUMACK - Encontro de Educadores.EDUMACK - Encontro de Educadores. 2000. (Encontro).

IV Seminário sobre Desenvolvimento Infantil.IV Seminário sobre Desenvolvimento Infantil. 2000. (Seminário).

Programa Jornada Científica.Programa Jornada Científica. 2000. (Outra).

V CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. V CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2000. (Congresso).

Conferência Internacional - Essas Crianças Que Não Aprendem. Conferência Internacional - Essas Crianças Que Não Aprendem. 1999. (Congresso).

Encontro de Professores de Educação Básica.Encontro de Professores de Educação Básica. 1999. (Encontro).

Especialistas em Educação - Ação Integrada.Especialistas em Educação - Ação Integrada. 1999. (Encontro).

Fórum Euro-Americano sobre Drogas, Sexo e AIDS.Fórum Euro-Americano sobre Drogas, Sexo e AIDS. 1999. (Outra).

I Encontro da Equipe Técnica.I Encontro da Equipe Técnica. 1999. (Encontro).

I Encontro Integrado de Psicologia Escolar, Institucional e Organizacional.I Encontro Integrado de Psicologia Escolar, Institucional e Organizacional. 1999. (Encontro).

Trabalhando com a Inteligência Emocional.Trabalhando com a Inteligência Emocional. 1999. (Outra).

.Profissão e Mercados de Trabalho na Era da Globalização. 1998. (Seminário).

.Seminário de Integração: Educação Básica. 1998. (Seminário).

.Palestra: Globalização: Uma Abordagem Educacional na Perspectiva da Formação Cidadã. 1998. (Outra).

EDUMACK - Encontro de Educadores.EDUMACK - Encontro de Educadores. 1998. (Encontro).

Encontro de Orientadores Educacionais.Encontro de Orientadores Educacionais. 1998. (Encontro).

II Mostra Mackenzie de Dissertações e Teses A.II Mostra Mackenzie de Dissertações e Teses A. 1998. (Outra).

IV CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar. IV CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1998. (Congresso).

.Os Efeitos das Drogas no Cérebro Humano. 1997. (Seminário).

.Teoria das Inteligências Múltiplas e a Formação dos Cidadãos do Próximo Século. 1997. (Outra).

.Simpósio Internacional 'Cérebro, Dislexia e Cognição'. 1996. (Simpósio).

III CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar. III CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1996. (Congresso).

.Palestra: Prevenção ao Uso Indevido de Álcool e Drogas nas Escolas. 1995. (Outra).

.Jornada Científica - 'AIDS: o Vírus, o Diagnóstico, a Prevenção'. 1995. (Outra).

. XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar. 1994. (Congresso).

.II Encontro da Associação Brasileira de Dislexia. 1993. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Larice Santos Silva

SILVA, S. M. C.; PERETTA, A. A. C. E. S.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. A aprendizagem do ofício de estudante universitário: tempos de constituição do ingressante no Ensino Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Felipe Oliveira

Asbahr, Flávia; SOUZA, D. T.; MACHADO, A. M.; ZIBETTI, M. L. T.;SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DECALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Escolas Democráticas na perspectiva da psicologia escolar: contribuições para a educação pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Magalhães Naves

SILVA, S. M. C.; SANTOS, A. A. C. E.; FACCI, M. G. D.;CALDAS, R. F. L.; Ribeiro, M. J.. O Psicóilogo Escolar na rede municipal das regiões sul e sudoeste de Goiás: concepções teóricas, práticas e desafios. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: EDUARDO FREITAS PRATES

GUEDES, M. C.; BARBOSA, ´Déborah R.; Antunes, A. M.;CALDAS, R. F. L.; Aguiar, W. M. J.. Os Encontros de Psicólogos na área de Educação - um projeto de psicologia escolar e educacional em São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carla Adriane Araujo Almada

ZIBETTI, M. L. T.; TADA, I.;CALDAS, R. F. L.. Agora vão estudas os doidos de antigamente? Histórias de sofrimento pelo não aprender na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Juliana Soares de Jesus

SOUZA, V. L. T.; NAVARRO, L. M. P. S.; BERNARDO, M. H.; GOMES, C.;CALDAS, R. F. L.. Sala de Recuperação como espaço de desenvolvimento: contribuições da Psicologia Escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Juliana Soares de Jesus

SOUZA, V. L. T.; NAVARRO, L. M. P. S.;CALDAS, R. F. L.; BERNARDO, M. H.; GOMES, C.. Sala de Recuperação como espaço de desenvolvimento: contribuições da psicologia escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Fabricia Alves da Silva Pimentel

CALDAS, R. F. L.; SALZANO, E. A. F.; BALZON, F. V. M.. Aprendizagem nas salas multisseriadas na educação do campo capixaba. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Camila Turati Pessoa

ARAGAO, P. D. A. M. F.; RESENDE, P. D. S. H.; SILVA, S. M. C.;CALDAS, R. F. L.. Psicologia Educacional e Escolar: inspirando ideias para a Formação Continuada de Educadores por meio da Arte. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fabiana Marques Barbosa

SILVA, S. M. C.; PERETTA, A. A. C. E. S.;CALDAS, R. F. L.. O processo de ensinar-aprender uma perspectiva crítica em psicologia escolar e educaciona: histórias compartilhadas por uma supervisora e uma estagiária. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Juliana Sano de Almeida

SOUZA, M. P. R.; SCARCELLI, I. R.;CALDAS, R. F. L.. Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Anyellem Pereira Rosa

SILVA, S. M. C.; RIBEIRO, M. J.;CALDAS, R. F. L.; PERETTA, A. A. C. E. S.. Os bastidores da queixa escolar: da sala de aula ao consultório psicológico. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Vânia Warwar Archanjo Moreira

CALDAS, R. F. L.; STORI, N.; GIORA, R. C. F. A.; SALOMON, S. M.; ROCHA, A. V. V.. Crianças com baixa visão em uma brinquedoteca: o perceber na ludicidade. 2018. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Débora da Silva Cardoso da Silva

CALDAS, R. F. L.; RIZOLLI, M.; BELLICIERI, F. N.; MASINI, E. A. F. S.; SOARES, S. A. G.. O modelo pedagógico cognitivo-interacionista: perspectivas na educação infantil. 2018. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eveline TYonelotto Barbosa Pott

CALDAS, R. F. L.; SOUZA, V. L. T.; Guzzo, R. S L.; NAVARRO, L. M. P. S.; SAWAIA, B. N.. "Os donos da imaginação": a contaão e produção de hisórias promovendo o interesse e a participação de adolescentes em atividades escolares. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Emília Suiberta de Oliveira Trigueiro

SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE; VIEGAS, L. S.; Angelucci, C. B.; LEME, M. I. S.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Adolescentes, o aprimoramento cognitivo farmacológico e o acesso ao ensino superior. 2017.

Aluno: marta Cristina Rodrigues

SALZANO, E. A. F.; SILVA, A. M.; ASSIS, S. M. B.; SALOMON, S. M.; ORMELEZI, E. M.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Entrelaçamentos, percepções e experiências vivenciadas na formação de conceitos por cegos congênitos. 2017.

Aluno: Cristiane Toller Bray

SOUZA, M. P. R.; MARTINS J. B.; ANTUNES, M. A. M.; LEONARDO, N. S. T.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Psicologia na rede particular de ensino: possibilidades, limites e superações. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Ribeiro de Lima

SOUZA, M. P. R.;CALDAS, R. F. L.. Atuação do psicólogo escolar nos colegios de aplicaçaçao das universidades federais. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Alice Moreira Silva

Salzano, E. A. F.; BUENO, M. M.;CALDAS, R. F. L.; PAGNEZ, K. S. M. M.; RIBEIRO, J. M. G. S.. Educar sob os princípios da auteridade ética de Lèvinas. 2015. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vania Walwar Archanjo Moreira

CALDAS, R. F. L.; SALZANO, E. A. F.; SALOMON, S. M.. Crianças com baixa visão em uma brinquedoteca - o perceber da ludicidade. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daniele Lozano

MASINI, E. S.; GATTI, B. A.; BAZON, F. V. M.;CALDAS, R. F. L.. Interface entre educação Especial e Educação do campo em uma escola municipal de Araras. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora da Silva Cardoso da Silva

SALZANO, E. A. F.; CORMEDI, M. A.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. O modelo pedagógico Cognitivo-Interacionista: perspectivas na Educação Infantil. 2017.

Aluno: Cristiane Toller Bray

CALDAS, R. F. L.; LEONARDO, N. S. T.. A atuação de psicólogos na rede particular de ensino: configurações, desafio e proposições a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Alice Moreira Silva

SALZANO, E. A. F.;CALDAS, R. F. L.; BUENO, M. M.. Educar para a alteridade: um enfoque fenomenológico. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carla Adriane de Araújo Almada

ZIBETTI, M. L. T.; TADA, I.;CALDAS, R. F. L.. Histórias de jovens encaminhados a esepecialistas pelo não aprender na infância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: EDUARDO FREITAS PRATES

BARBOSA, ´Déborah R.; ANTUNES, M. A. M.; GUEDES, M. C.;CALDAS, R. F. L.. Os Encontros de Psicologia da área de Educação (1980-1982): Um projeto de psicologia escolar em São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Felipe Oliveira

SOUZA, M. P. R.;CALDAS, R. F. L.. As Escolas Democráticas e a democratização do ensino público. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruna Mares Terra

CALDAS, R. F. L.; Tada, I; Facci, M.. A produção de diagnósticos de dificuldade de aprendizagem na inerface saúde e educação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Sano de Almeida Lara

CALDAS, R. F. L.; SCARCELLI, I. R.. A atuação do psicólogo como assessor escolar na rede pública de educação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabricia Alves da Silva Pimentel

CALDAS, R. F. L.; SALZANO, E. A. F.; BALZON, F. V. M.. Qualidade de ensino - Aprendizagem nas salas multiseriadas na educação do campo capixaba. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, História da Arte e Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: FERNANDA TIEMI NAKASONE DE PAULA

CALDAS, R. F. L.. A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS: O BRINCAR E A ALFABETIZAÇÃO ANTECIPADA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: GISELE PANEQUE DA SILVA

CALDAS, R. F. L.. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO SISTEMÁTICO DA DECODIFICAÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Vanessa Rodrigues de Souza

CALDAS, R. F. L.. Atuação Psicopedagógica junto a educadores sociais ? um relato de experiência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: GERSON LUIS PEREIRA DE ARAUJO

CALDAS, R. F. L.. CONTRIBUIÇÕES PARA O ATENDIMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO AMBIENTE ESCOLAR. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Flávia Ferreira de Castro

CALDAS, R. F. L.. O PAPEL DO LÚDICO PARA A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TDAH NA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Adélia Suety Chiara

CALDAS, R. F. L.. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PERÍODO DA ALFABETIZAÇÃO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: REBECA POLLI REZENDE DE ARAUJO

CALDAS, R. F. L.. A CONTRIBUIÇÃO DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS QUESTÕES DISCIPLINARES. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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CALDAS, R. F. L.. A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA PÚBLICA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Guilherme Kenichi Ishikawa

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Pesquisa Bibliométrica sobre a percepção atual de Gênero e carreira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Raquel Andrea Castro

CALDAS, R. F. L.. Reflexões sobre o importante papel do Acompanhante Terapêutico no processo de inclusão Escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mayara Oliveira Faria Spilotro

CALDAS, R. F. L.. A influência do Patriarcado na vida as mulheres fiéis adventistas do sétimo dia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: HELENA ORLANDI MARTINS PEREIRA

CALDAS, R. F. L.. A educação de valores em uma escola pública a partir da visão dos educadores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paloma Brito de Melo Soares

CALDAS, R. F. L.; FONTELES, D.. Interfaces entre a Psicologia e o Cristianismo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Walter Barbosa de Lima Junior

CALDAS, R. F. L.; BACCHERETI, S. F.. Escola e família: desafios de uma parceria efetiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Bruno Ricardo dos Reis Silva, Isabela Abani Mafra

CALDAS, R. F. L.; BACCHERETI, S. F.. O brincar na atualidade: diferenças sociais e culturais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriela Napoli Confolonieri, Pedro Vieira Duarte do Amaral

CALDAS, R. F. L.; ARAUJO, M. V.. Síndrome de Down e o desenvolvimento escolar: implicações aos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carolina Raad Attala e Pedro Zancan Angerame

CALDAS, R. F. L.. Os primeiros anos de futebol na sociedade paulilstana: participação do Mackenzie College. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carolina Raad Attala e Pedro Zancan Angerame

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS; SILVA, F. F.. os primeiros anos de futebol na sociedade paulistana: participação do mackenzie. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduardo Milan

Teixeira, M. C. T. V.;CALDAS, R. F. L.. Perfil comportamental e qualidade de vida dos principais cuidadores de crianças com deficiência mental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Karina Domingues

Bacchereti, S. F.;CALDAS, R. F. L.. Autismo: os enfrentamentos dos educadores no cotidiano escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Roberta de Souza Pelucio

BACHERETI, S. F.;CALDAS, R. F. L.. Psicologia escolar: uma reflexão sobre a atuação do profissional da área na atualidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriela de Oliveira Pinto

MOLINA, R.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Brincar e Educação: a influência do brincar na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Silvia Margutti Passos e Thais Desidera Raposo

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. O papel do professor com relação ao brincar na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Hugo Akio Gushi

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. Mercantilização da Educação no Ensino Superior e impactos na graduação do curso de Psicologia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tatiana Rodrigues da Silva

MOLINA, R.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Incentivo das professoras à autonomia das crianças na educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thais Mari Luongo

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. Impactos da Era digital sobre as crianças e adolescentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Felipe Rosenberg

MOLINA, R.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. A timidez na escola: influências na aprendizagem e contribuições terapêuticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lucas Sampaio Gonçalves

DELORENZI, J. C.; CASTRO, A. M.;CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS. Bioética da reprodução humana assistida. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lucas Pamplona Teixeira

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. Avaliação Escolar: uma leitura da concepção de professores acerca de seu impacto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Gil Guerreiro

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. Adaptação do professor às mudanças tecnológicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daphne Ciuccio de Assis

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. A mãe e o ingresso do filho na creche: relações vinculares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Livia Franco Teixeira

MOLINA, R.;CALDAS, R. F. L.. Relação professor aluno - Influência na aprendizagem?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jescilla Regina Araujo Rodrigues e Raquel Reis Cardenas Bac

CALDAS, R. F. L.. Mapeamento preliminar das propostas de intervenção em Psicologia Escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriela Guarani Maciel

CALDAS, R. F. L.. Medo de dirigir: os treinamentos para habilitados funcionam?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Larissa Barbosa Muniz

ARAUJO, M. V.;CALDAS, R. F. L.. A percepção de professores e alunos sobre a importância da educação de jovens e adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Alyne Ramos de Souza

CALDAS, R. F. L.; ALBERTINI, M. R. B.. Agressividade infantil: um estudo psicanalítico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daniela Guveia Barcelos

BARROS, I. P. M.;CALDAS, R. F. L.. Desejo materno, sexualidade feminina e maternidade: há negociação possível?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Joyce Machado Mussarelli

VAILATI, N.;CALDAS, R. F. L.. FANFIC e a possibilidade da realização de um desejo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Yokoyama

TOLEDO, L. P.;CALDAS, R. F. L.. Doenças do trabalho: as perspectivas de alguns trabalhadores. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Claudia de Oliveira

ALDRIGH, T.;CALDAS, R. F. L.. Violência de gênero e masculinidade: uma releitura dos documentos norteadores das políticas de enfrentamento à violência. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Michele Grace Soares

CALDAS, R. F. L.; TOLEDO, L. P.. Trabalhadoras domésticas: significado do trabalho e estratégias de enfrentamento do sofrimento. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Amaro Souza de Oliveira

FRANCO, E. M.;CALDAS, R. F. L.. A atuação do psicólogo na atenção básica: relfexões sobre a construção do habitus profissional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rafael Potenza Ramos

SILVEIRA, F.;CALDAS, R. F. L.. Diversidade: um estudo sobre a inclusão em empresas privadas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luciana Bocayuva Khair

NOGUEIRA, C.;CALDAS, R. F. L.. O narcisismo destrutivo e os impasses terapêuticos vividos na clínica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Andre Pereira Ribeira

NEUMANN, M. M.;CALDAS, R. F. L.. Maus-tratos na infância ena adolescência: estudos de boletins de ocorrência de 2006 a 2010. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cristiane J

CALDAS, R. F. L.. C. Amaral, Elbem Sardinha, Flávia Jubran.Mães sociais e crianças institucionalizadas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.

Aluno: Caroline de Souza e Silva

CALDAS, R. F. L.. O psicólogo escolar no ensino público. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Paulista.

Aluno: Ana Cristiana Mimoso de Oliveira

CALDAS, R. F. L.. Motivação na escolha profissional universitária de gêmeos univitelinos: estudo exploratório sobre os fatores sociais e intrapsíquicos na construção da identidade ocupacional de gêmeos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Bruna Malheiros Gonçalves

CALDAS, R. F. L.. A música como possível expressão da angústia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carina Vannozzi Marques

CALDAS, R. F. L.. A influência da geração Y nas organizações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Castro Tourinho

CALDAS, R. F. L.. O Bulling como tema necessário a ser tratado na formação de professores a partir de contribuições da psicologia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Império Giuliano Zen

CALDAS, R. F. L.. Narrativas sobre inclusão de trabalhadores com deficiência no mercado de trabalho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lia de Cássia Xavier Lopes

CALDAS, R. F. L.. A contribuição do estágio supervisionado em psicologia escolar para a formação profissional. 2012 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Renata Gomes Navarro

CALDAS, R. F. L.. A medicalização e os processos educacionais nas classes hospitalares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lucila Isabel Faustino

CALDAS, R. F. L.. Produção científica em psicologia do esporte: 1989 a 2008. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: João Roberto de Souza Silva

CALDAS, R. F. L.. Interdisciplinariedade na saúde: conceitos e aplicações. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda França Rimoli

CALDAS, R. F. L.. Os medos na infância: uma abordagem psicanalítica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mylenna Taja Trevisani

CALDAS, R. F. L.. Morte e luto no contexto hospitalar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Celina de Campos Horvat

CALDAS, R. F. L.. A importância da psicoterapia na formação em psicologia: a concepção dos estudantes sobre o autoconhecimento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Deborah Carvalho de Souza e Marina Borges Ceron

CALDAS, R. F. L.. Dificuldades dos pais na educação dos filhos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sara Inês Damasceno

CALDAS, R. F. L.. Second Life Implicações reais de um mundo virtual: a identidade por trás do avatar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luis ASlberto de Oliveira

CALDAS, R. F. L.. A relação entre escola e sociedade em publicações científicas de psicologia escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elisângela Mitie Kikuki

CALDAS, R. F. L.. O trabalho do psicólogo em uma instituição especializada em crianças autistas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Francine G

Lastebasse, F. G.;CALDAS, R. F. L.. Lastebasse.· Stress e qualidade de vida: uma revisão dos estudos científicos sobre policiais militares/ bombeiros. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aline de Abreu França e Daniela de Almeida

França, A . A .; Almeida, D.;CALDAS, R. F. L.. · A utilização da avaliação 360º como instrumento de desenvolvimento para qualquer tipo de profissional que não ocupe cargos operacionais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Belo Gudin

Gudin, F. B.;CALDAS, R. F. L.. · Clima Organizacional: relação entre habilidades sociais da liderança e equipe de trabalho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Renata Moraes Cervigni

Cervigni, R. M.;CALDAS, R. F. L.. · Dinâmica de grupo: compreensão de aspectos ansiógenos em processos seletivos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Couve de Murville Schoueri

Schoueri, F. C. M;CALDAS, R. F. L.. · Análise das variáveis e competências sociais em indivíduos aposentados. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Suzana Dutra Del Monte e Vanesa Canoleti

Del Monte, S. D.; Canoleti, V.;CALDAS, R. F. L.. Desencantamento escolar: proposta de verificação dos motivos e de quando ocorre. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fernanda Alves de Lima e Luciana S

CALDAS, R. F. L.. dos Reis.Relação Professor- aluno: um estudo com escolares de 2o e 3o série do Ensino Fundamental e seus Professores. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cinthia Pisani Marolla

CALDAS, R. F. L.. Crianças com pais separados e seus problemas de aprendizagem: um estudo por meio de provas gráficas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Anderson Leite e Wildyrlaine C

Leite, A; Pretko, W.;CALDAS, R. F. L.. Pretho.Negligência Familiar: uma contribuição à gênese do comportamento violento em adolescentes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana B

Nobrega, A . B.; Camolez D. M. L.; Soubhia, M; Colegã, C.;CALDAS, R. F. L.. Nóbrega, Débora Camolez, Camila Golegã, Mariana Soubh.Aspectos Motivacionais que despertam nos adultos o interesse em se alfab etizar e/ou concluir o ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CALDAS, R. F. L.. IV Mostra de Extensão da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2013. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CALDAS, R. F. L.. Comissão Técnica Julgadora de Slogan do I Concurso Mackenzie de Criativdade. 2012. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CALDAS, R. F. L.. Prêmio Silvia Lane. 2011.

CALDAS, R. F. L.; ARAUJO, A. C. E.. Violência escolar discente contra o docente. 2010. Universidade Paulista.

CALDAS, R. F. L.. Violência Escolar e constituição da subjetividade do indivíduo. 2009. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CALDAS, R. F. L.. Retrato do artista quando coisa: uma análise da reação estética a um poema de Manoel de Barros. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

CALDAS, R. F. L.. Você acredita em milagres? - O encontro com a religião frente ao processo de adoecimento. 2008. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Comissão julgadora das bancas

Denise Trento Rebello de Souza

SOUZA, D. T. R.; SILVA, S. M. C.; Collares, C.; PROENÇA, Marilene. Recuperação Escolar: discurso oficial e cotidiano esducacional - um estudo a partir da Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Usp.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SOUZA, M. P. R.; COLLARES, C.A.L.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, D. T. R.; SILVA, S. M. C.. Recuperação Escolar: discurso oficial e cotidiano educacional - um estudo a partir da Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

COLLARES, C.A.L.; SILVA, S. M. C.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, D. T. R.SOUZA, M. P. R.. Recuperação escolar: discurso oficial e cotidiano educacional ? Um estudo a partir da Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SILVA, S. M. C.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, M. P. R.. Alunos que não aprendem? Um estudo sobre a prática pedagógica da recuperação à luz da psicologia escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Silvia Maria Cintra da Silva

SOUZA, M. P. R.; ALMEIDA, L. R.;SILVA, S. M. C.; COLLARES, C. A. L.; SOUZA, D. T. R.. Recuperação escolar: discurso oficial e cotidiano educacional - um estudo a partir da psicologia escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Silvia Maria Cintra da Silva

SOUZA, M. P. R.; ALMEIDA, L. R.;SILVA, S. M. C.. Alunos que não aprendem? Um estudo sobre a prática pedagógica da recuperação à luz da psicologia escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

SOUZA, Marilene Proença Rebello; COLLARES, Cecília Azevedo; SOUZA, D. T. R.;ALMEIDA, L.R.; SILVA, S. M. C.. Recuperação Escolar: discurso oficial e cotidiano educacional - um estudo a partir da psicologia escolar.. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

ALMEIDA, L.R.; SILVA, S. M. C.; SOUZA, Marilene Proença Rebello. Alunos que não aprendem: um estudo sobre a prática pedagógica da recuperação à luz da psicologia escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Isabela Souza Casemiro

ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Ana Carolina Nascimento Lira

A dança como instrumento para o desenvolvimento da Pessoa com Deficiência; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Cristiane Ferreira de Aguiar e Gabriela Arroyo Balbino

Inclusão de alunos Refugiados na Educação Pública; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Ana Flávia Astorfi da Costa

Resgate do sentido da profissão docente: atuação do psicólogo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Alessandra Gregório Rodrigues Rocha

Inclusão ou equidade? Uma discussão sobre a legislação nas práticas escolares; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Czarina Charlotte de Felipe Reis

Arte como elemento transformador para inclusão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Ana Carolina Nascimento Lira

Adança como instrumento para o desenvolvimento da pessoa com deficiência; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Caroline Marques Silva

A importância do brincar na primeira infância e a sua garantia em políticas públicas; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Isabela Souza Casemiro

Artes visuais e Educação Infantil: uma análise da psicologia Histórico-Cultural; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Caroline Marques da Silva

?O BRINCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A SUA GARANTIA EM POLÍTICAS PÚBLICAS?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Marina Carnassale Pereira

ESCOLAS DEMOCRÁTICAS: UMA ALTERNATIVA?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Victor Alexandre Ferreira de Almeida

Dificuldades Escolares no Ensino Médio e a relação com processos educacionais do Ensino Médio; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Bruna Biar de Miranda

O papel da Psicologia Escolar nos Processos de Escolarização no Ensino Médio; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Carolina dos Santos Pires

Efeitos da Progressão Continuada sob a perspectiva de professores do 5o ano; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Helen Cristina de Oliveira Mavichian

Expectativas da família em relação à Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Ana Carolina Stamm Fávero

CLASSES HOSPITALARES: O IMPACTO NO TRATAMENTO DE CRIANÇAS EM PERÍODO DE INTERNAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Bárbara Negri Cruz e Flávia Gaby Vicentini

Queixas Escolares em prontuários psicológicos: o papel da psicologia e da educação no fenômeno da medicalização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Annelise Royer

Atuação do Psicólogo Escolar: nuances entre Leis, Expectativas e Práticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Roberta Paes Carneiro

Relação família-escola de alunos com queixas escolares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Raquel Marcos Corona

A adaptação de crianças imigrantes sob o olhar de educadores de uma escola pública paulista; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Marcelo dos Santos Medeiros

As perspectivas acadêmicas de alunos do supletivo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Fernanda Abreu da Cunha

A REPETÊNCIA ESCOLAR SOB A ÓTICA FEMININA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Lizandra Nunes Barbosa

MEDICALIZAÇÃO, BIOLOGIZAÇÃO E AUTONOMIA INFANTIL: EXPECTATIVAS DO CORPO DOCENTE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Thais Aquino Vizoná

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: MEMÓRIAS DA ESCOLA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Micheli Ornelas Bambini

Indisciplina no ensino Infantil?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Leonardo Chaim Couto

Educação não-formal: contribuições à educação formal; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Regianne Alves Jardim

A atuação do Psicólogo Escolar na relação família- escola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Maria Betânia de Lima Farias

O sentido de ser docente: Memórias e Significados; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Juliana Aparecida Marquez Perez

Um estudo sobre a inclusão da Psicologia no Ensino Médio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Talita Gazzola Tomazela

Educação Inclusiva: uma leitura de pais e educadores a respeito da atuação do psicólogo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

EDUARDO FREITAS PRATES

Para uma história crítica da Psicologia Escolar; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Lilian Beatriz de Lima e Michelle Finotti Ribeiro

ATUAÇÕES DO PSICOLOGO ESCOLAR: AÇÕES E EXPECTATIVAS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Tatiana Maia Machado

Limites: uma fronteira presente na família e na escola; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Andrea Cristina Oliveira Ferreira

Levantamento de duas décadas de produções no programa de pós-graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do IPUSP; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Anna Carolina Silva Leite

A voz e a visão de professores de alunos com deficiência; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Juliana Oliveira da Silva e Mayra Christina Campos Lima

O sentido e o significado da educação escolar para alunos pertencentes à população de baixa renda; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Bruna Lappa Nassa Sampietre e Andréia Salman)

BULLYING ? MEMÓRIAS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Luciana Bulhões de Oliveira

O sentido da escola para aluno; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Paloma Corine Andrioli da Silva Veridiana Margutti da Silva

Valorização da profissão docente: um trabalho com professores de uma escola da rede pública paulista; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Selene Aparecida Moura Schiavo e Mariana Martinez

Um olhar sobre a adolescência a partir da perspectiva do jovem de hoje; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Elizabeth Taranto Rodrigues

A mediação do acompanhante terapêutico na inclusão escolar de crianças com transtornos de desenvolvimento; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Fernanda Rios Muffato

Influência dos pares na formação de identidade de alunas da 5a série do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em psicologia) - Instituto Presbiteriano Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Fernanda Bortolleto, Terine Coelho, Vivian Teixeira

Promoção de habilidades sociais em crianças por meio de jogos e brincadeiras; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Ana Franchini, Flávia Durso, Viviane Fernandes, Gabriela Pr

Influência das atividades extra-curricularres no desempenho escolar de alunos do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Maytê A

Pereira e Paula G; Ranieri; Influências dos mitos sobre gênero na relação professor-aluno; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Maria Cláudia Santos

O impacto do preconceito e da estigmatização no autoconceito da criança de classe social baixa, com dificuldade de aprendizagem; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia); Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Kathy Hodge Procopio

Estudo comparativo sobre o grau de satisfação com a escola em alunos de 3a série do Ensino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia); Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

SABRINA BRAGA

Música em sala de aula como recurso pedagógico; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia); Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Juliana Augusto de Carvalho

Os efeitos das expectativas dos professores no desempenho escolar dos alunos de 5a série; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia); Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Natália Cristina Leal

Fenômenos atuais no processo de informação sobre sexualidade para adolescentes; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Instituto Presbiteriano Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Bárbara Camblor

A relação entre baixa auto-estima e reprovação escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia); Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Derik Neves Vieira

Os sentidos e os significados do cursinho popular: história de vida; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Luciana Noronha Madeira

ENEM: compreensão e expectativas de alunos da escola pública; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Débora Wertheimer Bonder

Percepção, concepção e práticas de professores sobre dificuldades de escolarização; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Cristiane Luiza de Carvalho Santana

ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA PÚBLICA: concepção de professores e pais; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

Andrea Cristina Oliveira Ferreira

Ampliação do Ensino Fundamental: concepções e implicações de uma escola de nove anos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Roseli Fernandes Lins Caldas;

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Foi orientado por

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

? Recuperação escolar: discurso oficial e cotidiano educacional ? Um estudo a partir da Psicologia Escolar; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Cristiane Luiza de Carvalho

Ensiono religioso na escola pública: concepção de pais e professores; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Cristiane Luiza de Carvalho;

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Produções bibliográficas

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  • PEREIRA, M. C. ; CALDAS, R. F. L. . Escolas Democráticas: uma alternativa?. Anais da XXXV Mostra de TCC do curso de Psicologia =- Universidade Presbiteriana Mackenzie , v. 18, p. 32-67, 2016.

  • Silva, L. G. ; BITTAR, S. ; CALDAS, R. F. L. . O futuro é agora: intervenção com os jovens sobre perspectivas futuras. Práticas em Textos: relatórios de estágios em Psicologia , v. 6, p. 12-17, 2016.

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Outras produções

CALDAS, R. F. L. . Comissão Organizadora e Avaliadora do II Concurso Mackenzie de CriatiVIDAde: prevenção ao uso de tabaco, álcook e outras drogas. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Comissão Científica do XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Comissão Científica do IV Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parecerista da Mostra de Trabalhos de Conclusão de Cursos do CCBS/UPM. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parecerista da Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Comissão Científica do III Seminário Internacional 'Educação Medicalizada: reconhecer e acolher as diferenças. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parec erista da Revista Ciência e Profissão. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Revista Psicologia para a América Latina. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Comitê Científico da Semana de Preparação Pedagógica. 2012.

CALDAS, R. F. L. . Parecerista da Revista Interação em Psicologia (Impresso). 2012.

CALDAS, R. F. L. ; BARROCO, S. M. S. ; FACCI, M. G. D. ; SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE . Comissão Científica do Congresso Internacional de Psicologia de UEM - Universidade Estadual de Maringá. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Comissão Científica do V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . VII Congresso da Associação Latino Americana de Formação eEnsino de Psicologia. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . COMPREENSÃO DE TEXTOS LITERÁRIOS POR ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . O Educador Cartógrafo: tensionamento e cultivo da sensibilidade. 2018.

CALDAS, R. F. L. . IDADE ADULTA: ATIVIDADE NA GRADUAÇÃO, UMA PERSPECTIVA PARA O FUTURO. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . EMANCIPAÇÃO HUMANA COMO HORIZONTE PARA A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . CORPO EM MOVIMENTO: INTERVENÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . UMA ANÁLISE DAS MORTES VIOLENTAS NA BAIXADA FLUMINENSE. 2018.

CALDAS, R. F. L. . 1. A RELAÇÃO FAMÍLIA- ESCOLA NA CONSTITUIÇÃO DE DIAGNÓSTICOS DE TRANSTORNOS MENTAIS: UM ESTUDO DE CASO NO BRASIL. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . 2. PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA, DES/MEDICALIZAÇÃO E FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA: EXTENSÃO NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE. 2018.

CALDAS, R. F. L. . 3. TRANSTORNO DO DÉFICIT DA NATUREZA COMO UM CAMINHO PARA A MEDICALIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2018.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . A disciplina Psicologia da Educação na formação inicial de professores: um estudo dos cursos de Pedagogia em universidades privadas de São Paulo. 2018.

CALDAS, R. F. L. . V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Revista Olhares. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Parecerista de trabalhos do V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Formação continuada de funcionários de Escolas Públicas Municipais - Contribuições da Psicologia Escolar. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Comissão Científica do VII Congresso da Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicologia. 2018.

CALDAS, R. F. L. . Coordenação de Pesquisa e TCC do curso de Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2018.

CALDAS, R. F. L. ; ARAUJO, M. V. . Grupo de Estudos Educação, Inclusão e Vulnerabilidade Social. 2018.

CHECCHIA, A. K. A. ; CALDAS, R. F. L. ; SAWAYA, S. M. . A disciplina Psicologia da Educação na formação inicial de professores: um estudo dos cursos de Pedagogia em universidades privadas de São Paulo. 2016.

CALDAS, R. F. L. . Creencias acerca del uso de alcohol en estudiantes universitarios mexicanos - Revista teoria e Prática. 2016.

CALDAS, R. F. L. . Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2016.

CALDAS, R. F. L. . Revista Psicologia:Teoria e Prática. 2016.

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . Relatora do Grupo de Discussão 15 anos de LIEPPE: reflexões, contribuições,e perspectivas. 2016.

CALDAS, R. F. L. ; CHECCIA, A. K. A. . Avaliação de Projeto de Pós Doutorado - USP. 2016.

CALDAS, R. F. L. . A percepção de professores e alunos sobre a importância da educação de jovens e adultos. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parecer ad hoc pro honorem - PIBEX 2013-2. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parecer CCBS/CIEP. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Pareceres de Trabalhos de Conclusão de Cursos. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Parecer a Revista Interação em Psicologia. 2012.

CALDAS, R. F. L. . Diversidade vence bullying em escola gringa. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Bullying e padrões de beleza/ cirurgia em adolescente. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Comoção de fãs de casal de adolescente. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Mudei de Escola, e agora?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Youtube Internet e as crianças. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Medicalização de crianças. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Medicalização desenfreada de crianças. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . A escolha da escola ideal. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Crianças Multitarefas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Atividade Física para Crianças. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Importância do Brincar. 2014.

CALDAS, R. F. L. . Crianças Multitarefas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Crença na laicidade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Medicalização e Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Critérios para escolha de escola. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Volta às aulas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Polícia Militar e Espiritualidade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Dislexia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Trabalho Infantil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Qualidade de Vida. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Medicalização e TDAH. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Medicalização da Educação. 2013.

CALDAS, R. F. L. . Adolescência e Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Trote: limites entre brincadeira e violência. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Medicalização. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Espiritualidade em situações de crise. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Amamentação: criação com apego. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Adolescência e escolarização. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Vídeo game para adolescentes. 2012.

CALDAS, R. F. L. . Álcool e universitários. Dependência de álcool afeta um terço dos alunos. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Coleiras em crianças. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Educar e ser afetivo ou 'encoleirar'?. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Adolescentes fazendo festas em SPA. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Programa Diversidade. 2010. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CALDAS, R. F. L. . Mediação. 2010. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

CALDAS, R. F. L. . USP supera Havard na formação de doutores, mas país requer mais. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Nardy, Fernanda ; CALDAS, R. F. L. . Conceito em Foco. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . Crianças Inquietas. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CALDAS, R. F. L. . A importância de dar limites na infância. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, M. P. R. ; BRASILEIRO, T. S. A. ; Cruces, A.V.V. ; PERETTA, A. A. C. E. S. ; ZONTA, C. ; Barbosa, D. R. ; Toassa, G. ; Tada, I. N. C. ; Calejón, L. ; Meira, M. E. M. ; RIBEIRO, M. C. F. ; CALDAS, R. F. L. ; Silva, S. M. C. . A formação do psicólogo escolar e as Diretrizes Curriculares em Psicologia: concepções teóricas, bases metodológicas e atuação profissional. 2016. (Relatório de pesquisa).

CALDAS, R. F. L. . Aconselhamento em Psicopedagogia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CALDAS, R. F. L. . Criados para aprender. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CALDAS, R. F. L. . Psicopedagogia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALDAS, ROSELI FERNANDES LINS . Psicopedagogia. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CALDAS, R. F. L. . Prevenção à Dependência Química. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Araujo, M. V. ; Angelucci, C. B. ; CALDAS, R. F. L. . Perspectivas de atuação frente aos problemas de escolarização: encontros entre psicologia e educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Souza, M. P. R. ; CALDAS, R. F. L. ; Tada, I ; Facci, M. ; Silva, S. M. C. ; Santos, A . A . ; Roman, M. D. ; Viégas, L. S. ; Checchia, A . K . A . ; Cotrin, J. ; Samejima, C. . ?A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO DA REDE PÚBLICA DE ENSINO FRENTE À DEMANDA ESCOLAR: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E INOVAÇÕES?. 2006. (Relatório de pesquisa).

CALDAS, R. F. L. . FAMÍLIA E ESCOLA: PERSPECTIVAS DIFERENTES COM UM MESMO OBJETIVO. 2006 (Palestra) .

CALDAS, R. F. L. . Trabalho em equipe e a habilidade para tolerância. 2006 (Palestra) .

CALDAS, R. F. L. . LIMITES e PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO EDUC. 2005 (Palestra aos pais) .

CALDAS, R. F. L. . Qualidade de vida - Escolhas. 2005 (Palestra / Oficina) .

CALDAS, R. F. L. . Interação entre família e escola. 2004 (entrevista à televisão) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Inclusão de estudantes refugiados na Escola Pública brasileira: uma realidade?, Descrição: O cenário mundial tem sido afetado pela complexa situação dos refugiados e seus deslocamentos, tema de grande interesse da Psicologia Escolar e Educacional, área que tem lutado pela garantia de direitos de todas as crianças à Educação. Os desafios são inúmeros no processo de ensino-aprendizagem diante da diversidade de idiomas e culturas presentes nas escolas, considerando-se o grande número de alunos imigrantes ou refugiados matriculados. Segundo a UNICEF entre 2005 e 2015 o número de crianças refugiadas duplicou em todo o mundo. O Brasil registrou em 2017 o maior número de solicitações de refúgio desde o começo da série histórica do Comitê Nacional para os Refugiados (CONARE), do Ministério da Justiça. Foram 33.865 solicitações contabilizadas em todo o país. Esse número representa quase o triplo dos pedidos registrados em 2016. Tais dados denotam a grande responsabilidade da academia na construção de estudos e pesquisas sobre esta temática. Embora haja significativa diferença conceitual entre imigrantes e refugiados, tal diferenciação não será contemplada neste trabalho, dada a dificuldade da identificação exata das causas da migração para o Brasil. A fundamentação teórica será baseada na abordagem histórico-cultural que dá sustentação na busca de estratégias para mediação da aprendizagem e desenvolvimento. Para Vigotski, a mediação é fundamental no processo de desenvolvimento humano, que é desencadeado pela aprendizagem. Os mediadores no ambiente escolar permitem ao aluno criar novas experiências e repertórios, que possibilitarão o desenvolvimento de suas funções mentais superiores. A linguagem, neste sentido é mediador fundamental e um dos maiores desafios às relações estabelecidas entre a escola e os alunos imigrantes e/ou refugiados. O presente estudo tem como objetivo investigar os processos de mediação tanto dos educadores, como dos colegas aos estudantes imigrantes e/ ou refugiados, matriculados na educação básica de uma escola pública de Ensino Fundamental I e II, situada no centro da cidade de São Paulo, que conta com 55% de alunos estrangeiros. A pesquisa buscará analisar como está sendo realizada a inclusão, como se dá a relação ensino-aprendizagem, como os alunos imigrantes e/ou refugiados apropriam-se dos espaços escolares e como a escola têm valorizado e se apropriado da riqueza cultural para estabelecer a troca de experiências entre os alunos nativos e os imigrantes. De caráter qualitativo, o presente estudo utilizar-se-á dos seguintes procedimentos metodológicos: a. observação participante, caracterizada pela observação de fatos e fenômenos tal como ocorrem espontaneamente na escola, cujos dados serão devidamente registrados em diários de campo e posteriormente organizados em cenas relevantes ao estudo; b. entrevistas semiestruturadas individuais com mães de alunos estrangeiros, diretora, coordenadora pedagógica e professores; c. entrevistas coletivas com grupos de alunos imigrantes e/ou refugiados; d. pesquisa documental, buscando investigar os documentos oficiais e leis brasileiras a respeito dos direitos de alunos estrangeiros. Todas as entrevistas terão a autorização dos participantes ou responsáveis, por meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, para serem realizadas e gravadas, sendo posteriormente cuidadosamente transcritas. A análise dos dados será realizada por meio da triangulação entre os dados obtidos nos diversos procedimentos metodológicos, ou seja, se buscará estabelecer interlocuções entre verbalizações dos participantes, registros das observações participantes, concepções teóricas que fundamentam o trabalho, documentos oficiais e legislação voltada à garantia de direitos. As informações obtidas nas cenas selecionadas das observações participantes e das entrevistas individuais e coletivas serão analisadas por meio da Análise de Conteúdo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Roseli Fernandes Lins Caldas - Coordenador / Susete Figueiredo Bacchereti - Integrante / Helisane Mahlke - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Luana Carolina Sousa Fernandes - Integrante / Rosana Prata Lozano - Integrante / Victoria Scamarone Tamasevicius - Integrante / Tamy Abadi - Integrante / Izabella Cristini da Cunha Moretti - Integrante / Isabelle Cristine Alves dos Santos Souza - Integrante / Melissa Fatorusso Cavedon - Integrante., Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Bolsa.

  • 2013 - 2016

    UM DIA NA VIDA DE CRIANÇAS DO CICLO I: CRIANÇAS MIGRANTES EM TRANSIÇÃO, Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar as experiências escolares de crianças migrantes, que vivem atualmente no Brasil. As crianças participantes desta pesquisa serão previamente identificadas como adaptadas e obtendo sucesso no novo contexto ecológico (Cameron, 2011). Este estudo busca desenvolver uma compreensão fundamentada de como essas crianças se adaptam e vivem interculturalmente. Faremos isso por meio da identificação e análise de fatores dentro da comunidade escolar, do ambiente doméstico e em locais que facilitam experiências bem sucedidas de integração. Este estudo qualitativo observacional usará técnicas fotográficas e de filmagem digital, observações e caderno de campo, entrevistas e análises temáticas, a fim de entender um "Dia na vida? de crianças migrantes e em transição para a escola, buscando a compreensão de como elas navegam em seu ambiente escolar relativamente novo e nos contextos culturais da suas comunidades de origem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Araujo, Marcos Vinicios - Integrante / Bacchereti, Suzete Figueiredo - Integrante / Rinaldo Molina - Integrante / Cláudia Estela - Coordenador.

  • 2011 - Atual

    Alicerces para a inclusão no convívio com a alteridade: percepção e arte na ação educacional, Descrição: O tema central do Projeto é a relação com o outro, em comunidades carentes na cidade de São Paulo onde será desenvolvida uma ação educacional. Recebe o nome de PROJETO CEM - Conviver Entrelaçando Mãos na comunidade para que seu objetivo possa ser explicitado. O material de pesquisa será o registro de situações em que diferentes pessoas convivem e desenvolvem atividades de arte e lazer; situações que propiciam a emergência de manifestações, de identificações e de reações frente ao outro concebido como diferente. O referencial que orientará o registro e análise dos dados é o dinamismo dialógico entre o tópico (o que se identifica com o padrão estabelecido) e o utópico (o que diverge do padrão, ou da identidade estabelecida), na relação com o outro, no reconhecimento das características e especificidades daqueles que diferem da própria identidade. Aprovado no CNPq sob a responsabilidade da Profa. Doutora Elcie Masini e conta com os pesquisadores de diferentes universidades e artistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Elcie Aparecida F. Salzano - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2010

    A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações- pesquisadora responsável: Marilene Proença Rebello de Souza,Iracema Neno Cecilio Tada,Tatiana Platzer do Amaral,Silvia Maria Cintra da Silva, Descrição: A área de Psicologia Escolar e Educacional tem desenvolvido, pelo menos nos últimos vinte anos, uma importante discussão em relação à formação/atuação do psicólogo no campo educacional em busca de perspectivas que buscam formas de aproximação com a escola ou a instituição educacional, coerentes com determinadas concepções de homem e de mundo que considerem a escolarização como um bem universal, um direito de todos e que precisa ser efetivado com qualidade. Mas o que fazem os psicólogos que atuam na área da educação, que concepções apresentam em relação à queixa escolar? Estas são algumas das perguntas que esta pesquisa pretende responder a respeito do trabalho de psicólogos que atuam em seis estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rondônia e Acre. Objetivo geral desta pesquisa é identificar e analisar concepções e práticas desenvolvidas pelos psicólogos da rede pública frente às queixas escolares, oriundas do sistema educacional, visando compreender em que medida apresentam elementos inovadores e pertinentes às discussões recentes na área de Psicologia Escolar e Educacional em busca de um ensino de qualidade para todos. São objetivos específicos da pesquisa: a) caracterizar as modalidades de atuação profissional na rede pública que atendem às demandas escolares; b) contextualizar historicamente a inserção e atuação do profissional de psicologia na educação básica; c) compreender as concepções que respaldam as práticas psicológicas identificadas pela pesquisa sobre o processo de triagem, atendimento e acompanhamento da queixa escolar; d) identificar as práticas realizadas pelos profissionais de psicologia no âmbito educacional; e) identificar e analisar o caráter inovador das práticas psicológicas realizadas; f) caracterizar como a psicologia tem sido inserida nas políticas públicas da área de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / ANABELA ALMEIDA COSTA E SANTOS - Integrante / ALINE MORAES MIZUTANI - Integrante / ANAKARINA CHECCHIA - Integrante / JANE TERESINHA DOMINGUES COTRIN - Integrante / DATIA YAMAMOTO - Integrante / LYGIA DE SOUZA VIÉGAS - Integrante / MARCELO ROMAN - Integrante / tatiana platzer do amaral - Integrante / Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

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Prêmios

2016

Distinguished Participant at the 2016 Leadership Workshop, International School Psychology Association.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. , Rua da Consolação, 930, Consolação, 01302907 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 21148451, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora Mack Vida, Carga horária: 20

  • 2002 - Atual

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora assistente, Carga horária: 40

  • 1992 - 2002

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga escolar, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Interna de Ética em Pesquisa (CCBS/CIEP), .,Cargo ou função, Membro da Comissão Interna de Ética em Pesquisa.

    • 02/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Presbiteriana Mackenzie, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo.,Atividade realizada, Membro do LIEPPE (Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar), sediado no IPUSP, cujo objetivo é desenvolver pesquisas e estudos acerca das relações entre a educação e a psicologia numa perspectiva crítica..

    • 02/2002

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágios em Psicologia Escolar, Orientação Profissional, Psicologia Escolar, Seminários de Aprofundamento Interdisciplinar, Pesquisa em Psicologia

    • 06/2004 - 06/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie.,Atividade realizada, Professora avaliadora da XI Mostra de Trabalhos de Graduação Integrada da Faculdade de Psicologia da Univerrsidade Presbiteriana Mackenzie.

    • 01/2010

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aspectos afetivos na aprendizagem

    • 06/2004 - 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Presbiteriana Mackenzie, .,Cargo ou função, Comissão cientifica do II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar.

    • 09/1992 - 01/2002

      Serviços técnicos especializados , Colégio Americano Mackenzie, .,Serviço realizado, Psicóloga escolar.

  • 2012 - Atual

    Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

    Vínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 4

  • 2014 - Atual

    Conselho Regional de Psicologia - 6a região

    Vínculo: Participante do GT de Educação, Enquadramento Funcional: Voluntário

  • 2012 - Atual

    Faculdade de Teologia Metodista Livre

    Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado

    Outras informações:
    Ministração de módulos no Curso de Mestrado em Aconselhamento

  • 2001 - 2009

    Universidade Paulista

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora adjunta I, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2001

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar

  • 1990 - 1992

    Centro de Adoção Rev Jorge Bertolaso Estela

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 22

    Atividades

    • 01/1990 - 07/1992

      Serviços técnicos especializados , Centro de Adoção Rev Jorge Bertolaso Estela, .,Serviço realizado, Psicóloga.

  • 1980 - 1981

    Centro de Reabilitação Infantil A e B

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Excepcionais, Carga horária: 22, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Instrutora de excepcionais - classe de intermediários. Participação da preparação do planejamento pedagógico e educacional.

    Atividades

    • 08/1980 - 11/1981

      Serviços técnicos especializados , Centro de Reabilitação Infantil A e B, .,Serviço realizado, Instrutora de excepcionais.

  • 1987 - 1990

    Creche Lar Evangélico Joel Correa D'avila

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 8

    Atividades

    • 08/1987 - 06/1990

      Serviços técnicos especializados , Creche Lar Evangélico Joel Correa D'avila, .,Serviço realizado, Psicóloga Infantil.

  • 1982 - 1982

    Escola Indianópolis

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente de Psicologia, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Assistente dos setores de Psicologia Clínica e Educacional.

    Atividades

    • 01/1982 - 11/1982

      Serviços técnicos especializados , Escola Indianópolis, .,Serviço realizado, Assistente.