Cláudio Rodrigues da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• MIGUEL, J. C. ; SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; LEAL, L. F. ; MORAES, A. I. D. . Literatura literária em cursos de Pedagogia: cadê a EJA?. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 29, p. 1-19, 2024.

• LEAL, L. F. ; SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; SILVA, G. F. . A leitura literária e a formação de sujeitos leitores: reflexões sobre contribuições de eventos científicos. Linha Mestra , v. 18, p. 415-430, 2024.

• LEAL, L. F. ; SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . PARA QUE SERVE A LITERATURA?-WHAT IS LITERATURE FOR?-: NOTES ON TEACHING LITERATURE IN SCHOOL CONTEXTS FROM THE FILM -EL SUPLENTE- (2022)--PARA QUÉ SIRVE LA LITERATURA?-: NOTAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LITERATURA EN CONTEXTOS ESCOLARES A PARTIR DE LA PELÍCULA -EL SUPLENTE- (2022). ART&SENSORIUM , v. 11, p. 1-15, 2024.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . O ESTUDO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO E A QUESTÃO DAS LEITURAS NA PEDAGOGIA DO MOVIMENTO DO MSTTHE STUDY AS AN EDUCATIONAL PRINCIPLE AND THE QUESTION OF READING IN THE PEDAGOGY OF MOVEMENTEL ESTUDIO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO Y LA CUESTIÓN DE LA LECTURA EN LA PEDAGOGÍA DEL MOVIMIENTO. ORG & DEMO , v. 25, p. e024008, 2024.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . O outro lado da educação baseada em evidências. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 35, p. 1-7, 2024.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Inter-relações entre leituras das bibliografias básicas e/ou complementares e o domínio da metodologia científica: impactos na Graduação - uma análise exploratória a partir de percepções docentes. Teias do Conhecimento , v. 1, p. 9-36, 2024.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . RELAÇÕES ENTRE SAÚDE MENTAL E A REALIZAÇÃO DO CURSO DE GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO PONTO DE VISTA DOS GRADUANDOS DE UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 27-46, 2023.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Atlas de imagens: ilustrando a história da educação e da escola ? uma abordagem internacional e de longa duração. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 23, p. e259, 2023.

• TORRES, JULIO CESAR ; DA SILVA, CLAUDIO RODRIGUES ; E SILVA NETO, NATHANAEL DA CRUZ ; DEGRANDE, DEIZE HELOIZA SILVA . Revista ORG & DEMO: duas décadas de contribuições para o registro e a difusão de gérmens de sociabilidades contra-hegemônicas. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 8121-8137, 2023.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Resenha de Educação Especial e Inclusiva: contornos contemporâneos em educação e saúde. Aula (Salamanca) , v. 29, p. 373-375, 2023.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Crianças imigrantes : desafios contemporâneos para uma educação mais inclusiva. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 25, p. 1-6, 2023.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . ?FRAYBA? (Chiapas/México) Resistência e solidariedade em defesa dos direitos humanos dos povos indígenas. REVISTA INTERDISCIPLINAR DE DIREITOS HUMANOS , v. 11, p. 195-212, 2023.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Agroecologia e educação no projeto zapatista: articulações em defesa da Madre Tierra. fim do mundo , v. 10, p. 57-82, 2023.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. ; TORRES, J. C. ; LIMA, C. M. . Cantares da Educação do Campo: música, território e territorialidade. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. v. 7, p. 1-21, 2022.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; OLIVEIRA, A. A. S . Saresp e Educaçao Inclusiva: qual o lugar da deficiênca intelectual?. Teias do Conhecimento , v. 1, p. 65-94, 2022.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . O ?homem pobre rural? estuda? ? escola e educação escolar em filmes brasileiros da década de 2000 que abordam o rural. Teias do Conhecimento , v. 1, p. 35-63, 2022.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmicas na graduação: ressonâncias na pós-graduação en Brasil. Aula (Salamanca) , v. 28, p. 353-365, 2022.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; BARCELLOS, LUÍS HENRIQUE DOS SANTOS ; TORRES, JULIO CESAR ; MORAES, AGNES IARA DOMINGOS . A oferta da Educação Infantil por meio de redes conveniadas e as implicações para a Gestão Democrática e para o Ensino Laico. Educação e Políticas em Debate , v. 11, p. 1095-1113, 2022.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . ?Faces negras na escola? ? interseccionalidade, interculturalidade, interdisciplinaridade e direitos humanos. COMUNICAÇÕES (UNIMEP) , v. 29, p. 303-306, 2022.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . O Movimento pela Ruralização do Ensino e a circulação das suas ideias no Brasil e no exterior (1930?1950). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 27, p. 1-10, 2022.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Los otros cuentos: relatos del Subcomandante Insurgente Marcos. ORG & DEMO , v. 22, p. 63-88, 2021.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Leitura entre estudantes de licenciaturas: traçando perfis, entrelaçando fios. LEITURA: TEORIA E PRÁTICA , v. 39, p. 175-179, 2021.

• SILVA, C.R. ; MORAES, A. I. D. ; DANAGA, A. C. . Adiar o fim do mundo, que história é essa, Krenak?. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 378-383, 2020.

• BARCELLOS, LUIS HENRIQUE SANTOS ; SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, AGNES IARA DOMINGOS ; TORRES, JULIO CESAR . Limites e desafios da educação inclusiva no campo: a experiência do projeto educativo do MST. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 5, p. 1-24, 2020.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, AGNES IARA DOMINGOS . Conhecimento escolar e deficiência intelectual: dados da realidade. COMUNICAÇÕES (UNIMEP) , v. 25, p. 321-324, 2019.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . Dá pra fazer - problematizações acerca de aspectos da temática trabalho e educação escolar para pessoas com diversidade funcional intelectual. Aula (Salamanca) , v. 25, p. 209, 2019.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . PRINCÍPIOS EDUCATIVOS COMUNS E TRANSCENDENTES EM MOVIMENTOS SOCIAIS DE TRABALHADORES: OWENISTAS, CARTISTAS BRITÂNICOS E MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 17, p. 699-725, 2019.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Formação dos próprios educadores: um princípio educativo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 49, p. 1-17, 2019.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Experiências docentes na Amazônia Ocidental ? pesquisa, ensino e extensão - resenha. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 219, p. 144-146, 2019.

• SILVA, CLÁUDIO R. . ESCRITOS SOBRE EDUCACIÓN Y POLÍTICA. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 18, p. 119-124, 2018.

• SILVA, C. R. . Autogestão popular e autoeducação: a experiência de Oaxaca - México (2006). Revista HISTEDBR On-line , v. 18, p. 592-597, 2018.

• SILVA, C. R. . ZAD de Notre-Dame-des-Landes: uma história de auto-organização, autoeducação autogestão e de resistência popular. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 18, p. 127-130, 2018.

• SILVA, C. R. . RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 19, p. 127-134, 2018.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . O Movimento de Educação para Todos e a crítica marxista (resenha). REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA , v. 8, p. 184-190, 2018.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, C. R. . Reflexões sobre a educação brasileira (resenha). Revista Internacional de Formação de Professores , v. 3, p. 425-429, 2018.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Democracia, Autonomia e Autogoverno em Territórios Zapatistas. AURORA (UNESP. MARÍLIA) , v. 11, p. 77-80, 2018.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Contribuições para a história e a historiografia da educação rural, do ruralismo pedagógico e da educação do campo. Revista HISTEDBR On-line , v. 16, p. 347, 2017.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Uma análise sobre autonomia e institucionalização dos projetos educativos dos Zapatistas e dos Sem Terra. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 142-145, 2017.

• SILVA, C. R. . História da Educação Especial - Roraima (1970-2001). Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 131-134, 2017.

• SILVA, C. R. . Ensino primário tipicamente rural no estado de São Paulo: granjas escolares, grupos escolares rurais e escolas típicas rurais (1933 - 1968). Revista HISTEDBR On-line , v. 16, p. 386, 2016.

• SILVA, CLÁUDIO R. . E a casa caiu... (Literatura - Educação Inclusiva). MOSAICO (SÃO JOSÉ DO RIO PRETO) , v. 15, p. 8-12, 2016.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Nas ondas de uma rádio: a educação como panaceia no discurso de quem diz fazer um Brasil melhor. Revista Espaço Acadêmico (UEM) , v. 14, p. 30-40, 2015.

• SILVA, CLÁUDIO R. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA, GESTÃO DEMOCRÁTICA E A QUESTÃO DA CONSONÂNCIA ENTRE OS CURRÍCULOS FORMAL E OCULTO. ORG & DEMO , v. 16, p. 65-86, 2015.

• TORRES, J.C. ; BRABO, T.S.A.M. ; SILVA, C.R. ; MORAES, A.I.D. ; SILVA NETO, N.C. . Educação Inclusiva no Projeto Educacional do MST. revista Comunicações , v. 22, p. 149-164, 2015.

• TORRES, JULIO C. ; SILVA, CLÁUDIO R. ; MORAES, AGNES I. D. . Escolas públicas no campo: retrospectiva e perspectivas em um contexto de projetos políticos em disputa. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 8, p. 262-272, 2014.

• SILVA, C. R. . Por que ocupamos? Uma introdução à luta dos sem-teto. ORG & DEMO , v. 15, p. 133-140, 2014.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Educação e ensino na obra de Marx e Engels (Resenha). Revista ORG & DEMO , v. 13, p. 133-138, 2012.

• SILVA, C. R. . I Simpósio 'Trabalhos e a produção social': algumas reflexões.. Revista do CEMOP , v. 2, p. 143-149, 2011.

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• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Educação do MST, do owenismo e do cartismo britânico: princípios em comum. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2021. v. 11. 256p .

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. ; TORRES, J. C. ; GUEDES, M. D. . Formação de professores no Contexto da Deliberação CEE/SP 111/2012: contribuições para o debate. In: Willian Douglas Guilherme. (Org.). Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2022, v. , p. 9-21.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . (Auto)formação de um aspirante a leitor: notas de uma trajetória sinuosa, multiforme e inconclusa. In: Luciana Ferreira Leal; Cláudio Rodrigues da Silva. (Org.). Leituras & leitores: trajetos e trajetórias. 1ed.Porto Alegre: Fi, 2022, v. 1, p. 257-279.

• LEAL, L. F. ; SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Desenredo de trajetórias que não têm fim. In: Luciana Ferreira Leal; Cláudio Rodrigues da Silva. (Org.). Leituras & leitores: trajetos e trajetórias. 1ed.Porto Alegre: Fi, 2022, v. 1, p. 280-289.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Notas sobre contribuições dos conhecimentos escolares para a (auto)educação e o (auto)cuidado em saúde. In: Alessandra Regina Muller Germani; Camila Chiodi Agostini. (Org.). Avanços e retrocessos no cenário da Saúde: um recorte a partir da década de 1970. 1ed.Santa Maria RS: Arco Editores, 2022, v. , p. 126-139.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de cursos de Graduação: o que dizem docentes do Ensino Superior?. In: OLIVEIRA, Daniele Ramos de; MORAES, Agnes Iara Domingos. (Org.). Diálogos pertinentes sobre educação: o ensino fundamental de nove anos em foco. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. , p. 220-255.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Interface entre a Educação do Campo e a Educação Especial - uma problematização do Dicionário da Educação do Campo. In: Natalia Pozzer Vestana; Clariane do Nascimento de Freitas; Carolina Terrible Teixeira. (Org.). Caleidoscópio da Educação Especial - reflexões sobre políticas, práticas e teorias. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 55-72.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Fechamento de escolas no/do campo, territorialidade, gestão democrática e (auto)educação dos povos do campo. In: Ane Carine Meurer; Ivanio Folmer; Ricardo Santos de Almeida. (Org.). Educação do campo - saberes, diálogos e resistência. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 169-186.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Contribuições do Trabalho de Campo (Geografia e Antropologia) para a formação acadêmica de estudantes de Ciências Sociais. In: Ane Carine Meurer; Ivanio Folmer; Ricardo Santos de Almeida. (Org.). Educação do campo - saberes, diálogos e resistência. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2021, v. 1, p. 195-211.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; DAL RI, N. M. . A posse da Escola de Ensino Fundamental Construindo o Caminho pelo MST: contradições, potencialidades e limites. In: DAL RI, Neusa Maria et al.. (Org.). Educação democrática, trabalho e organização produtiva no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 1ed.Marília: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica; Lutas Anticapital, 2019, v. , p. 112-135.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Leituras acadêmicas em curso de formação de professores: o que dizem os estudantes?. In: LEAL, Luciana Ferreira; MORAES, Agnes Iara Domingos. (Org.). Literatura, leitura e escrita: interfaces. 1ed.Porto Alegre; Tupã: Editora Fi; Editora Faculdades Faccat, 2018, v. 1, p. 41-69.

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil: após quase três décadas... quais as perspectivas?. In: LEAL, Luciana Ferreira; MORAES, Agnes Iara Domingos. (Org.). Literatura, leitura e escrita: interfaces. 1ed.Porto Alegre-RS; Tupã-SP: Editora Fi; Editora Faculdades Faccat, 2018, v. 1, p. 71-95.

• SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. ; TORRES, J. C. . Fechamento de escolas e implicações para a educação dos povos do campo. In: Natalina Aparecida Laguna Sicca; Alessandra David. (Org.). Diálogos na Educação Básica: políticas, currículo e discurso. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. , p. 29-53.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos comuns e transcendentes em movimentos sociais: uma análise do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), dos Socialistas Utópicos Owenistas e dos Cartistas Ingleses. In: CIVERA, A.; ESCALANTE, C.; ROCKWELL, E.. (Org.). Sujetos, poder y disputas por la educación: textos de historiografía de la educación latinoamericana. 1ed.Zinacantepec: El Colegio Mexiquense; Universidad Pedagogica Nacional, 2014, v. 1, p. 5795-5808.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Crise econômica, fluxos migratórios internacionais, governabilidade e educação: uma análise a partir de documentos e organismos internacionais. In: CORSI, Francisco Luiz; CAMARGO, José Marangoni; SANTOS, Agnaldo dos; VIEIRA, Rosângela Lima. (Org.). Crise do capitalismo global no mundo e no Brasil. 1ed.Bauru: Canal 6, 2013, v. , p. 225-246.

• DA SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES . Interseccionalidade, intersetorialidade e Interculturalidade em produções literárias do Subcomandante Insurgente Marcos. In: VI CIELLI VI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2024, Maringá. Caderno de resumos SImpósios de Estudos Literários. Maringá: PPGL/PLE/UEM, 2024. v. 2. p. 1025-1039.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Notas sobre a questão da laicidade da escola pública no BrasilNotas sobre a questão da laicidade da escola pública no Brasil. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2024, 2024, Diadema. Anais do IV CMD ? Volume II. Diacema: UNIFESP, 2024. v. II. p. 1015-1024.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Conexões entre leituras das bibliografias de disciplinas da Graduação e tecnologias digitais: olhares docentes. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2024, 2024, Diadema. Anais do IV CMD ? Volume II. Diacema: UNIFESP, 2024. v. II. p. 1025-1034.

• DA SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES . Diversidade, discriminação e preconceito ? estágio supervisionado: articulando teoria e prática. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2024, 2024, Diadema. Anais do IV CMD ? Volume II. Diacema: UNIFESP, 2024. v. II. p. 1035-1044.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Agroecologia e educação no projeto do Zapatismo: intersetorialidade em defesa da Madre Tierra. In: XIV Simpósio Científico-Cultural - SCIENCULT, 2023, Paranavaí. Anais do SCIENCULT. Dourados: UEMS, 2023. v. 9. p. 66-74.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . ?Frayba? (México): resistência e solidariedade em defesa dos Direitos Humanos dos povos indígenas. In: XIV Simpósio Científico-Cultural - SCIENCULT, 2023, Paranavaí. Anais do SCIENCULT. Dourados: UEMS, 2023. v. 9. p. 75-83.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras das bibliografias das disciplinas na Graduação: pontos de vista docentes. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes - O futuro da formação, comunidades e redes de colaboração, 2023, Santo André. Anais.... Santo André: V&V, 2023. v. 2. p. 1001-1010.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . Estágio Supervisionado: notas sobre a questão da inter-relação entre Escola e Universidade. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes - o futuro da formação, comunidades e redes de colaboração, 2023, Santo André. Anais.... Santo André: V&V, 2023. v. 4. p. 1511-1518.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . 'En algún lugar de la Selva Lacandona' (2008): notas sobre a literatura no projeto Zapatista. In: X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários, 2023, Paranavaí. Anais do X SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí. Paranavaí: Unespar, 2023. v. 1. p. 90-104.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras das bibliografias das disciplinas e domínio da metodologia científica na Graduação: uma análise da perspectiva docente. In: II Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp campus de Marília, 2023, Marília. Anais.... Marília, 2023. v. 1. p. 1-15.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Disciplinas relacionadas à literatura nos cursos de Pedagogia da UEMS, da Unesp e da Unespar: cadê a EJA?. In: IX Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí - SELLP, 2022, Paranavaí. Anais.... Paranavaí: Unespar, 2022. v. 1. p. 54-66.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . ?El Viejo Antonio? (2012), do Subcomandante Insurgente Marcos: a literatura como um aporte para a memória e a história do Zapatismo contemporâneo. In: IX Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí ? SELLP, 2022, Paranavaí. Anais.... Paranavaí: Unespar, 2022. v. 1. p. 67-76.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Disciplinas sobre as modalidades Educação do Campo, Indígena e Quilombola nos cursos de Pedagogia da UEMS, da UNESP e da UNESPAR: ausências, presenças e suas singularidades. In: IV Seminário de Educação na Diversidade do Campo (SEDIC), 2022, Paranavaí. Anais.... Paranavaí: Unespar, 2022. v. 1. p. ´47-59.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . O estudo como princípio educativo na Pedagogia do Movimento: a questão das leituras. In: IV Seminário de Educação na Diversidade do Campo (SEDIC), 2022, Paranavaí. Anais.... Paranavaí: Unespar, 2022. v. 1. p. 60-73.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmico-científicas e leituras literárias: dimensões (in)conciliáveis durante o curso de Graduação?. In: VIII SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí, 2021, Paranavaí. Anais.... Paranavaí: Unespar, 2021. v. 1. p. 41-52.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Rebeldia literária - distopia e utopia em Los otros cuentos; relatos del Subcomandante Insurgente Marcos. In: VII SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí, 2020, Paranavaí - PR. Anais do VII SELLP - Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí. Paranavaí: Unespar, 2020. v. 1. p. 50-61.

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmicas na Graduação: ressonâncias na Pós-Graduação. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação em Educação, 2020, Marília. Anais.... Marília: Unesp, 2020. v. 1. p. 1-15.

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmico-científicas na Graduação: o que dizem docentes do Ensino Superior?. In: XII Seminário em Educação e VII Colóquio de Pesquisa, 2019, Paranaíba - MS. Anais..., 2019. p. 1-18.

• DAL RI, N. M. ; SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Trabalho associado e educação autogerida: o caso do movimento zapatista. In: XV Seminario Internacional PROCOAS - La diversidad económica como alternativa política para los territorios de América Latina, 2019, Playa Ancha, Valparaíso, Chile. Anuario.... Playa Ancha, Valparaíso, Chile: Universidad de Playa Ancha - AUGM, 2019. p. 427-439.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Potencialidades e limites da dimensão ideológica: uma problematização a partir das experiências do Movimento Zapatista e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. In: I Seminário Internacional e IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo ?Políticas Educacionais para o meio rural na América Latina?, 2017, São Carlos. Anais.... São Carlos, 2017. v. 1. p. 1-16.

• SILVA, CLÁUDIO R. . Educação escolar inclusiva, diversidade e cultura da paz: o Brasil em um contexto de intensificação de fluxos migratórios internacionais. In: XII CIHELA - Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2016, Medellín - Colombia. Memorias del Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Medellín: Universidad de Antioquia, 2016. p. 73-84.

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• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação, trabalho e autogestão no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e no Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN).. In: I CONPES - Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária 'Desafios globais do trabalho com mediações solidárias', 2015, São Carlos. Anais do I Conpes. São Carlos: Diagrama, 2015. p. 1-20.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) ? a questão da articulação entre ensino e trabalho produtivo. In: III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR, 2015, São Carlos. Anais.... São Carlos, 2015. p. 1-19.

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) e a formação de educadores. In: 14ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2015, Marília. Anais.... Marília, 2015.

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• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . ?En algún lugar de la Selva Lacandona? (2008): notas sobre a literatura no projeto zapatista. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. ; LEAL, L. F. . ?Para que serve a literatura??: notas sobre o ensino da literatura literária em contexos escolares a partir do filme ?El suplente? (2022). 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . Estágio Supervisionado: notas sobre a questão da inter-relação entre Escola e Universidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras das bibliografias das disciplinas na Graduação: pontos de vista docentes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras das bibliografias das disciplinas e domínio da metodologia científica na Graduação: uma análise da perspectiva docente. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . ?Habrá una vez? (2018), do Subcomandante Insurgente Galeano: diante da distopia do capital, a utopia zapatista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Projeto agroecológico zapatista - desafios da reciclagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Saúde mental na universidade - percepções de estudantes de Graduação de cursos das Humanidades e das Ciências da Saúde. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . O estudo como princípio educativo na Pedagogia do Movimento: a questão das leituras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Disciplinas sobre as modalidades Educação do Campo, Indígena e Quilombola nos cursos de Pedagogia da UEMS, da UNESP e da UNESPAR: ausências, presenças e suas singularidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos transcendentes e comuns a movimentos de trabalhadores: uma análise do Movimento Anarquista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Saúde mental entre estudantes do Ensino Superior: impactos na vida acadêmica e estratégias de acolhimento e cuidado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Inter-relação entre leitura das bibliografias básicas na Graduação e domínio da metodologia do trabalho científico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . Implicações da Resolução CNE/CP 2/2019 e da BNC-Formação para a Educação Especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . O espaço para a Educação Especial nos currículos das licenciaturas em Ciências Sociais da UEMS/Paranaíba e da Unesp/Marília. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Aparelhos ideológicos de Estado e Pedagogia Histórico-crítica: mútuas interpelações à luz da experiência da Escola Construindo o Caminho. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmico-científicas e leituras literárias: dimensões (in)conciliáveis durante o curso de Graduação?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . Intersetorialidade entre Educação Especial e Saúde: uma colaboração necessária. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Saúde mental e educação em artigos recuperados na Scielo (2015-2019). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Saúde mental entre estudantes de Graduação: a questão da ideação e da tentativa de suicídio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmicas na Graduação: ressonâncias na Pós-Graduação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Zapatismo e educação: aspectos do processo e do percurso metodológico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA ; MORAES, A. I. D. . A Educação Especial nos currículos dos cursos de Ciências Sociais da UEMS/Paranaíba e da UNESP/Marília. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Leituras acadêmico-científicas na graduação: o que dizem docentes do ensino superior?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Biblioteca escolar como fator de contribuição para a formação de leitores e o incentivo à leitura ? mitos em xeque. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Linguagem inclusiva e gênero no Movimento Zapatista (Chiapas -México): rebeldia também nas palavras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO RODRIGUES DA . Línguas originárias no Neozapatismo: elemento de resistência e de afirmação das identidades indígenas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Educacão e Zapatismo - Relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática como gérmen de uma sociabilidade contra-hegemônica - considerações a partir dos projetos de autoeducação do Movimento Zapatista e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Fechamento de escolas do/no campo: implicações para a gestão democrática e para projetos de autoeducação dos povos do campo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Potencialidades e limites da dimensão ideológica: uma problematização a partir das experiências do Movimento Zapatista e do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Un análisis de los principios educativos del Movimiento Zapatista y del Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST): teorias educacionais e nova configuração escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Gestão escolar: nem panaceia, nem placebo - problematizando limites, potencialidades e contradições da gestão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . A questão dos Direitos Humanos em documentos do Movimento Zapatista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Leituras acadêmico-científicas em curso de formação de professores: o que dizem os estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, E. F. ; SILVA, CLÁUDIO R. . Contribuições de Mariátegui para problematizações sobre a educação escolar dos povos indígenas na atualidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Interface entre Educação Especial e Educação do Campo: avanços e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . História e perspectivas da Educação do Campo no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) ? a questão da articulação entre ensino e trabalho produtivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Educação e trabalho em movimentos sociais: princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) e a formação de educadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Educação, trabalho e autogestão no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e no Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Educação Especial e Educação Inclusiva no Dicionário da Educação do Campo (2012): problematizando ausências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) - a questão da articulação entre ensino e trabalho produtivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, J. C. ; BRABO, T. S. A. M. ; SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. ; SILVA NETO, N. C. E. . Educação inclusiva no projeto educacional do MST. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos comuns e transcendentes em movimentos sociais: uma análise do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), dos Owenistas e dos Cartistas Britânicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Trabalho, educação e deficiência intelectual: que inclusão?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, J. C. ; FERNANDES, S. A. S. ; SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. . Formação de professores e territorialidade: questões elementares na educação dos povos do campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação e trabalho em movimentos sociais: princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e do Movimento Zapatista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . A educação escolar de povos do campo em filmes brasileiros: consonâncias com a história da educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . A educação escolar de povos do campo em filmes brasileiros: consonâncias com a história da educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . O administrativo e o pedagógico como fatores indissociáveis no processo educativo e a questão do currículo oculto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Uma análise dos princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, do Socialismo Utópico e do Cartismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, C. R. . Políticas educacionais para o campo: uma (re)problematização a partir do filme 'Granito de arena' (2005). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, C. R. . No cinema brasileiro, o 'homem pobre rural' estuda?: uma análise dos filmes 'Os narradores do Vale de Javé' (2004) e 'Dois filhos de Francisco' (2005). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Uma análise dos princípios educativos do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, do Socialismo Utópico e do Cartismo - A questão da práxis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. . Escolas estatais em áreas rurais: uma problematização da política de fechamento - retrospectiva e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Princípios educativos em movimentos sociais: um cotejamento entre o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), os Socialistas Utópicos e os Cartistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Ensino laico em escolas - diversidade e democracia: reflexões a partir da legislação e da tese do Brasil enquanto Estado laico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. . Desactivación de escuelas del Estado en zonas rurales.... 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . La educación y el trabajo en movimientos sociales: principios educativos comunes - el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST), los Socialistas Utópicos y los Cartistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Trabalho enquanto princípio educativo nos movimentos cartista, socialistas utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação e trabalho em movimentos sociais: princípios educativos comuns aos movimentos cartista. socialista utópico, e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação em movimentos sociais e a questão da formação docente: uma análise dos movimentos cartista, socialistas utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação em movimentos sociais: princípios educativos comuns aos movimentos cartista, socialistas utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação em movimentos sociais: princípios educativos comuns nos movimentos cartista, socialistas utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . As dimensões pedagógica e educativa de 'trabalho de campo' realizado em acampamento e assentamento em Promissão - SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. . Fechamento de escolas rurais de ensino fundamental: implicações com o direito à educação e com o processo de reforma agrária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, C. R. ; OLIVEIRA, A. A. S . Educação inclusiva e gestão democrática: que professores estão sendo formados?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; OLIVEIRA, A. A. S . Avaliações institucionais e princípios da educação inclusiva na área da deficiência intelectual: uma análise do SARESP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Trabalho enquanto princípio educativo nos Movimentos Cartista, Socialistas Utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação e trabalho em movimentos sociais: princípios educativos comuns aos Movimentos Cartista, socialistas utópicos e ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação em movimentos sociais e a questão da formação docente: uma análise dos Movimentos cartista, Socialistas Utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; MORAES, A. I. D. . Fechamento de escolas estatais de ensino fundamental em áreas rurais: reflexões a partir da história da educação, dos direitos humanos, da legislação federal e da especificidade da educação rural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. ; DAL RI, N. M. . Educação em Movimentos Sociais: princípios educativos comuns nos Movimentos Cartista, Socialistas Utópicos e MST. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Crise econômica, fluxos migratórios internacionais, governabilidade e educação: uma análise a partir de documentos de organismos internacionais, inclusive. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Economia solidária, (não) formação para o trabalho e cidadania em uma experiência de educação em espaços não-formais para jovens: uma avaliação numa perspectiva de gestão/coordenação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; OLIVEIRA, A. A. S . Uma análise do SARESP a partir dos pressupostos da educação inclusiva: foco na deficiência intelectual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Hidden curriculum in associated organizations work and the question of policy an human emancipation.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Relações sociais em organizações de trabalho associado: possíveis contribuições para o projeto de emancipações política e humana - implicações com questões de gênero. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Currículo oculto em organizações de trabalho associado: uma educação para outra sociabilidade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Currículo oculto em organizações de trabalho associado: uma educação para outra sociabilidade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Educação em espaços não formais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. R. . Currículo oculto em organizações de trabalho associado: uma educação para outra sociabilidade?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Migrações internacionais, governabilidade e educação: uma análise de documentos de organismos internacionais e a questão da cultura da paz. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. ; OLIVEIRA, A. A. S . Educação inclusiva e gestão democrática: que professores estão sendo formados?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; BARROS, A. C. ; SILVA, CLÁUDIO R. ; SILVA, Rúbia Carla Donda da ; MILANEZ, S. G. C. . Desenho universal e acessibilidade: entre o arquitetônico e o atitudinal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; MORAES, A. I. D. . Dificuldades de aprendizagem: uma tentativa de problematização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Leituras acadêmico-científicas na Graduação: entre a produção, a difusão e o entendimento das informações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Leituras acadêmicas na Graduação: excluídos no interior?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Ensino laico: notas a partir de legislações, direitos humanos, gestão escolar, formação docente e gênero. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Relações sociais em organizações de trabalho associado: possíveis contribuições para o projeto de emancipações política e humana - implicações com questão de gênero. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Educação e trabalho para pessoas com deficiência intelectual: alguns desafios atuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Gestão das leituras acadêmico-científicas na Graduação e a qualidade da formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Gestão das leituras acadêmico-científicas na Graduação e a qualidade da formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. ; OLIVEIRA, A. A. S . Educação Inclusiva e gestão democrática: que professores estão sendo formados?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Ensino laico: notas a partir de legislações, Direitos Humanos, gestão escolar, formação docente e gênero. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C.R. . Organismos internacionais e diretrizes educacionais para países periféricos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. R. . Currículo oculto em organizações de trabalho associado: possíveis contribuições para o processo de emancipação política e humana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Juventude, globalização, desemprego e risco social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. R. . Juventude e educação em espaços não-formais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Leituras acadêmicas na formação docente: aporia, dilema ou problema?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; MIGUEL, J. C. . Interdisciplinaridade e educação de jovens e adultos: um debate a partir da formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. ; OLIVEIRA, A. A. S . A formação de professores e a questão da gestão democrática e da educação inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Ensino laico: notas a partir de legislações, Direitos Humanos, gestão escolar e formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . Educação inclusiva, gestão democrática e formação de professores: implicações com o currículo formal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, A. I. D. ; SILVA, CLÁUDIO R. . Estagiário?! De Pedagogia?! na visão de docentes, coordenadores e diretores de escolas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Modelo de gestão e condições de trabalho docente: uma análise na perspectiva do trabalho associado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; MIGUEL, J. C. . Interdisciplinaridade e Educação de Jovens e Adultos: um debate a partir da formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. R. . Diretrizes educacionais do Banco Mundial e impactos em países periféricos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, C. R. . Currículo formal e cooperativas educacionais autogestionárias: imbricações entre mercantilização e autonomia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Impactos do currículo formal no currículo oculto das cooperativas educacionais autogestionárias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão da escola enquanto currículo oculto: possíveis implicações com a democracia representativa e a governabilidde. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Gestão democrática, inclusão e formação docente: encantos e desencantos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão e organização da escola enquanto currículo oculto e formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática na escola pública e sufrágio universal: a importância da análise conjuntural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão da escola enquanto currículo: possíveis implicações com a democracia representativa e a governabilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão da escola enquanto currículo: possíveis implicações com a democracia representativa e a governabilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática enquanto currículo oculto: inferências a partir de escritos marxistas sobre o sufrágio universal. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Organização e gestão da escola enquanto currículo oculto: possíveis implicações com a governabilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Educação de jovens e adultos: uma análise da formação docente e reflexos na administração escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C.R. ; GIROTTO, C. R. S. ; SIQUEIRA, G. C. M. . Entre o pretendido e o realizado: análise na perspectiva discente sobre as leituras de textos solicitadas pela docência.... 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Formação docente e relações de gênero: o que o Banco Mundial tem a ver com isso?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática da escola pública e agências internacionais: uma democracia formal?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática da escola pública e classes populares: entre o fatalismo e a possibilidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática da escola pública: potencial de preparação de intelectuais das classes populares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. . Quem educa as classes populares?: democratização da escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática da escola pública na forma da lei e as privatizações: um jogo de cartas marcadas?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Gestão democrática da escola pública, na forma da lei: um jogo de cartas marcadas?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Educação de jovens e adultos e participação popular. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. R. . Interação entre EJA, Educação Infantil e Fundamental: possibilidades para a Pedagogia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . Reforma Universitária e Prouni: democratização ou privatização?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . A reforma universitária e a privatização do Ensino Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, CLÁUDIO R. ; DAL RI, N. M. . A Reforma Universitária e o ProUni: democratização ou precarização do Ensino Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. A. ; SILVA, C. R. . Freire, Sartre e a formação humanística. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. A. ; SILVA, C. R. . Formação humanística no Ensino Médio e existencialismo sartreano. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. A. ; SILVA, C. R. ; SILVA, V. P . Formação humanística no Ensino Médio e existencialismo sartreano. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. P ; ALBINO, F. J. ; ANDRADE, M. C. ; SGRILLI, H. ; SANTOS, G. A. ; SARAIVA, P. D ; SILVA, C. R. . Concepções de humanização em Marx, Sartre, Adorno e documentos oficiais da educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. P ; ALBINO, F. J. ; ANDRADE, M. C. ; SGRILLI, H. ; SANTOS, G. A. ; SARAIVA, P. D ; SILVA, C. R. . Concepções de humanização em Marx, Sartre, Adorno e documentos oficiais da educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEAL, L. F. ; SILVA, CLAUDIO RODRIGUES DA . Trajetórias e trajetos: o introito da história. Porto Alegre, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

• SILVA, C. R. . Educação e trabalho em movimentos sociais: princípios educativos transcendentes e comuns ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), aos Socialistas Utópicos Owenistas e aos Cartistas Britânicos. Campinas: Revista HISTEDBR On-line, 2016 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Iniciativas contra-hegemônicas de (auto)educação, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar iniciativas contra-hegemônicas de (auto)educação, com ênfase em movimentos sociais de trabalhador_s, com vistas a identificar pontos de divergência e de convergências entre eles, bem como aspectos conjunturais e estruturais das principais demandas e proposições dessas inciativas. Partindo de uma concepção ampliada de currículo e considerando-se a imbricação entre as dimensões macro e microssociais, são analisados articuladamente aspectos atinentes aos Fundamentos Históricos, Sociológicos e Filosóficos da Educação, bem como a metodologias de ensino inclusive no que se refere à questão da acessibilidade e das tecnologias assistivas e à inter-relação entre teoria e prática. Os procedimentos metodológicos adotados são a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação ? perspectivas discentes e docentes, Descrição: Esse projeto tem por objetivo analisar a questão das leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação de diferentes: instituições ? privadas e públicas, estaduais e federais; cursos ? Bacharelado e Licenciatura; áreas do conhecimento ? Ciências Biológicas, Exatas e Humanas; regiões e Unidades da Federação. São analisadas, das perspectivas de discentes e de docentes do Ensino Superior, aspectos de fatores relacionados à questão das leituras das bibliografias básicas das disciplinas, tais como, realização ou não das leituras, bem como condições e implicações da realização ou não das leituras das bibliografias básicas das disciplinas para o processo de ensino-e-aprendizagem e para a formação acadêmico-científica dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação ? análise da perspectiva docente, Descrição: Esse projeto teve por objetivo analisar a questão das leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação de diferentes: instituições ? privadas e públicas, estaduais e federais; cursos ? Bacharelado e Licenciatura; áreas do conhecimento ? Ciências Biológicas, Exatas e Humanas; regiões e Unidades da Federação. Analisaram-se, da perspectiva de docentes do Ensino Superior, aspectos de fatores relacionados a essa questão, tais como, realização ou não das leituras, bem como condições e implicações da realização ou não das leituras das bibliografias básicas das disciplinas para o processo de ensino-e-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - Atual

  Educação democrática e movimentos sociais: antecedentes da pedagogia do trabalho associado II ? Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) do Brasil e Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) do México, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Neusa Maria Dal Ri em 20/04/2016., Descrição: O objetivo principal deste trabalho é investigar as origens das proposições educacionais da pedagogia do trabalho associado, bem como identificar os elementos democráticos introduzidos pela classe trabalhadora e movimentos sociais nas proposições educacionais. Trata-se de estudo de cunho bibliográfico e empírico, que retoma as proposições educacionais dos movimentos dos trabalhadores do século XIX, analisando-as e comparando-as com as proposições de movimentos atuais, em especial as do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Brasil e do Movimento Zapatista do México. Desejamos demonstrar que a pedagogia dos movimentos sociais de trabalho associado incorporou elementos democráticos e transcendentes da educação dos trabalhadores, com destaque para as seguintes proposições: organização e gestão democrática das escolas; união do ensino com o trabalho produtivo; formação dos próprios educadores; e transmissão de uma visão de mundo crítica ligada à classe trabalhadora. O presente projeto é continuidade do trabalho anterior concluído em dezembro de 2014 no qual estudamos os movimentos do século XIX, tais como o Cartismo, Socialismo Utópico, em especial o owenismo, e o Marxismo, neste caso ampliando o estudo sobre a pedagogia soviética e a escola politécnica da URSS após a Revolução Russa de 1917, e ainda iniciamos o estudo sobre o MST. Na presente fase do projeto estudaremos dois dos mais importantes movimentos sociais da América Latina na atualidade: o MST e o EZLN.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Integrante / Neusa Maria Dal Ri - Coordenador.

• 2014 - 2017

  Leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação, Descrição: Esse projeto teve por objetivo analisar a questão das leituras das bibliografias básicas das disciplinas por estudantes de Graduação de diferentes: instituições ? privadas e públicas, estaduais e federais; cursos ? Bacharelado e Licenciatura; áreas do conhecimento ? Ciências Biológicas, Exatas e Humanas; regiões e Unidades da Federação. Analisaram-se aspectos de fatores relacionados a essa questão, tais como, realização ou não das leituras, bem como condições e implicações da realização ou não das leituras das bibliografias básicas das disciplinas para o processo de ensino-e-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2014

  Educação democrática e movimentos sociais: antecedentes da pedagogia do trabalho associado I, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Neusa Maria Dal Ri em 20/04/2016., Descrição: O objetivo principal deste trabalho é investigar as origens das proposições educacionais da pedagogia do trabalho associado, bem como identificar os elementos democráticos introduzidos pela classe trabalhadora e movimentos sociais nas proposições educacionais. Trata-se de estudo de cunho bibliográfico e empírico, que retoma as proposições educacionais dos movimentos dos trabalhadores do sec. XIX, analisando-as e comparando-as com as proposições de movimentos atuais, em especial as do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Brasil. Desejamos demonstrar que a pedagogia dos movimentos sociais de trabalho associado incorporou elementos democráticos e transcendentes da educação dos trabalhadores, com destaque para as seguintes proposições: opção por uma educação própria; organização e gestão democrática das escolas; união do ensino com o trabalho produtivo; formação dos próprios educadores; e transmissão de uma visão de mundo crítica ligada à classe trabalhadora.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Integrante / Neusa Maria Dal Ri - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Educação, trabalho associado e contra-hegemonia na América Latina: democratização das relações de trabalho, gestão, direitos humanos, gênero e etnia., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Neusa Maria Dal Ri em 30/11/2012., Descrição: O principal objetivo deste projeto é analisar a pedagogia do trabalho associado levando-se em consideração as modificações inseridas nas relações de trabalho, de poder e de gênero. Trata-se de investigação com levantamento de dados empíricos a ser realizado junto a experiências educacionais e de trabalho associado implantadas por movimentos sociais e organizações dos trabalhadores em países da América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (4) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Integrante / Neusa Maria Dal Ri - Coordenador / Julio Cesar Torres - Integrante / Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo - Integrante / Candido Giraldez Vieitez - Integrante / Henrique Tahan Novaes - Integrante / Cinthia Magda F. Ariosi - Integrante / Heyde Aparecida Pereira de Jesus - Integrante / Maraisa Priscila Samuel da Silva - Integrante / Elizângela S. de Oliveira - Integrante / Vanderley Flor da Rosa - Integrante / Karina Perin Ferraro - Integrante / Edson Detregiachi Filho - Integrante / Carolina Baruel de Moura - Integrante / Emery Gusmão - Integrante / Teresa Cristina Albieri Baraldi - Integrante / José Luiz de Araujo - Integrante / Patricia Regina Piovezan - Integrante / Ivonete Bittencourt Antunes Bittelbrunn - Integrante / Valeria Pall Oriani - Integrante.

• 2006 - 2006

  Filosofia e formação humanística no ensino médio, Descrição: No ano de 2005, a Secretaria Estadual da Educação do Estado de São Paulo propôs votação eletrônica da grade curricular do ensino médio diurno. No processo de escolha da nova grade, as escolas estaduais, representadas por seus diretores, acataram sugestão de ampliar o número de horas-aula de cinco para seis e a formulação elaborada pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP), que inclui filosofia como disciplina obrigatória nas duas primeiras séries do ensino médio diurno. Em 2006 esta decisão foi estendida para o noturno. Com estas mudanças, ampliou-se o campo de atuação na área de ciências humanas, incluindo-se aí a filosofia. Nesta conjuntura, os professores de filosofia, cientes do seu papel na formação de seres humanos reflexivos e autônomos, solicitaram assessoria com vistas a realizar um trabalho pedagógico que permita à filosofia cumprir seus objetivos. A pesquisa objetivou investigar a relação entre a filosofia e o processo de formação humanística do estudante de ensino médio. Foram seus objetivos específicos: - pesquisar concepções de humanização a partir de alguns filósofos (Marx, Sartre, Adorno e Horkheimer); - pesquisar conceitos de formação humanística presentes no ensino médio através dos documentos oficiais, dos projetos pedagógicos das escolas e da prática educativa; - investigar a pertinência da filosofia no processo de formação humana do estudante de ensino básico; - conhecer o contexto em que atuam os professores do ensino médio; - melhorar a qualidade do ensino médio por meio da valorização da filosofia e das ciências humanas na formação integral da pessoa; - selecionar e aplicar materiais didático-pedagógicos. O alcance dos objetivos propostos além subsidiar o trabalho dos docentes de filosofia da rede pública básica aprimorou a formação teórico-prática dos graduandos em filosofia da Unesp envolvidos com o projeto. Os resultados do trabalho foram apresentados em inúmeras comunicações científicas, com publicação em anais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Cláudio Rodrigues da Silva - Integrante / Vandeí Pinto da Silva - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Extensão Universitária - UNESP - Bolsa.