Carolina Cesarino Pereira

Licenciada em Letras (FEPI - Centro Universitário de Itajubá, 2012) e pós- graduada em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (UNITAU - Universidade de Taubaté, 2015), atua como professora com experiência no ensino de língua inglesa para crianças, adolescentes e adultos e no ensino da língua portuguesa para estrangeiros. Atualmente, é mestranda em linguística aplicada (LAEL) na PUC - SP.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2016 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A formação contínua do professor de língua inglesa no âmbito da educação infantil,Orientador:
Ângela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Língua Inglesa - tópicos em ensino e aprendizagem

2013 - 2015

Universidade de Taubaté
Título: Estudo Sobre Visões de Linguagem de Material Didático de Ensino de Inglês
Orientador: Francisco Estefogo

Graduação em Letras

2009 - 2012

Centro Universitário de Itajubá
Título: ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: A QUEM OU A QUÊ IMPUTAR RESPONSABILIDADES NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS MAIS REFLEXIVOS E CRÍTICOS?
Orientador: Jacinta de Souza Fernandes Mádisson

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Escola Estadual Comendador Mário Goulart Santiago

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2016 - 2016

DISCURSOS DA E SOBRE A ADOLESCÊNCIA. (Carga horária: 90h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2016 - 2016

TEORIA E PRÁTICA DE ANÁLISE DE TEXTO. (Carga horária: 90h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2012 - 2012

Immersion Course. (Carga horária: 96h). , Centro de Estudos Linguisticos de Itajubá LTDA, CELIL, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

YLTS.Virtualize your class: a lifelike experience grounded in reality. 2017. (Seminário).

EPLIN.?A formação contínua do professor de língua inglesa no âmbito da educação infantil?,. 2016. (Encontro).

TEP.Teacher Education Program Preservice. 2016. (Encontro).

Atividade Social no ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2012. (Oficina).

Marcas da Pós-modernidade na Literatura Infantil. 2012. (Oficina).

XII Seletras. 2012. (Seminário).

Variedades Linguísticas e Ensino de Língua: Uma questão a ser. 2011. (Oficina).

XI Semana de Letras. 2011. (Seminário).

X Semana de Letras. 2010. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Jacinta de Souza Fernandes Madisson

FERNANDES, J. S.; ROSA, M. C. M. M.; FARIA, J. P.. A quem ou a quê imputar responsabilidades na formação de sujeitos mais reflexivos e críticos?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário de Itajubá.

Cibele Moreira Monteiro Rosa

MADISSON, J. S. F.;ROSA, Cibele Moreira Monteiro; FARIA, J. P. de. A quem ou a quê imputar responsabilidades na formação de sujeitos mais reflexivos e críticos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário de Itajubá.

Joelma Pereira de Faria

MADISSON, J. S. F.; ROSA, C. M. M.;FARIA, J. P.. A quem ou a quê imputar responsabilidades na formação de sujeitos mais reflexivos e críticos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Centro Universitário de Itajubá.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; AARAO, S. A.. Sentidos atribuídos ao brincar em um processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo; AARAO, S. A.. A formação do professor de inglês e suas implicações no ensino infantil. 2017.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Francisco Estefogo

ESTUDO SOBRE VISÕES DE LINGUAGEM DE MATERIAL DIDÁTICO DE ENSINO DE INGLÊS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté; Orientador: Francisco Estefogo;

ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA

A Formação Contínua do Professor de Língua Inglesa no Âmbito da Educação Infantil; Início: 2016; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • PEREIRA, C. C. . Virtualize your class: a lifelike experience grounded in reality. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PEREIRA, C. C. . Uso do Twitter como Atividade Social nas Aulas de Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, C. C. . A quem ou a quê imputar responsabilidades na formação de sujeitos mais reflexivos e críticos?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PEREIRA, C. C. . A quem ou a quê imputar responsabilidades na formação de sujeitos mais reflexivos e críticos?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    A formação contínua do professor de língua inglesa no âmbito da educação infantil, Descrição: Contribuir para a formação do docente de língua inglesa que trabalha com a educação infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina Cesarino Pereira - Coordenador / ÂNGELA ANGELA BRAMBILLA CAVENAGHI THEMUDO LESSA - Integrante.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional