Fernanda Monteiro Rigue

Doutora (2020) (aguardando emissão de diploma) e Mestra (2017) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2020). Licenciada em Química pelo Instituto Federal Farroupilha (2015). Atuou como representante discente da Linha de Pesquisa 1: Docência, Saberes e Desenvolvimento Profissional na Comissão Colegiada do PPGE (12-2018/12-2019). Tem experiência em programas de Iniciação à Docência como Bolsista/Pesquisadora no PIBID/Capes (2011/2014) e, como Bolsista no PIBITI/CNPq (2014/2015). Atuação na área de Educação e na área do Ensino, com desdobramentos no âmbito da Formação Inicial de professores, Educação em Ciências/Química e Genealogia. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Fiandar/UFSM (Ciências Humanas e Educação); do Grupo de estudos sobre Universidade (GEU-UFSM) e Grupo de Pesquisa Aplicada em Educação, Ambiente e Saúde. Tem interesse nos temas: Formação de Professores, Educação-Ensino de Química no Brasil e Historicidade da Educação.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE)

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Uma Genealogia da Formação Inicial de Professores de Química no Brasil,
Adriana Moreira da Rocha Veiga. Coorientador: Guilherme Carlos Corrêa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Genealogia; Formação Inicial; Ensino de Química; Didática; Metodologia; escolarização. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação

2015 - 2017

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Uma Genealogia do Ensino de Química no Brasil,Ano de Obtenção: 2017
Guilherme Carlos Corrêa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química.

Graduação em Licenciatura em Química

2011 - 2015

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha
Título: A Contribuição dos Programas de Pesquisa na Formação Inicial de Professores Reflexivos e Pesquisadores
Orientador: Lenice de Lourenço Marques
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Formação complementar

2019 - 2019

Curso de Altas Habilidades/Superdotação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

Estudantes com deficiência intelectual ensino técnico e Educação superior. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

Curso de formação para elaboração de materiais didáticos para estudantes co. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

A Saúde Mental no meio acadêmico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2019

Oficina Pensando e desenvolvendo possibilidades do uso de músicas e poemas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2018 - 2018

Psicologia da Educação. (Carga horária: 20h). , Amazônia Cursos, AC, Brasil.

2018 - 2018

Medicalização da Universidade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2018 - 2018

Educação e Contemporaneidade. (Carga horária: 40h). , Amazônia Cursos, AC, Brasil.

2018 - 2018

Saúde e Vida Acadêmica: Estratégias de cuidado e promoção de saúde mental. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em CURSO DE LEITURA EM LÍNGUA ESPANHOLA. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2017 - 2017

Seminário Inovação Pedagógica: repensando estratégias de formação acadêmico. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA, Brasil.

2017 - 2017

Fernand Deligny: educação, clínica e outras redes. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2017 - 2017

A ESQUIZOANÁLISE NO CUIDADO DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO. (Carga horária: 21h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2017 - 2017

CONCEITOS BÁSICOS PARA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2017 - 2017

OFICINA DAS MISTURAS. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2016 - 2016

GRUPO DE ESTUDOS RACISMO, MACHISMO E HOMOFOBIA: QUESTÕES PARA EDUCADORES. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Basic - Inglês Básico. (Carga horária: 80h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2012 - 2012

Projeto de Acessibilidade na Educação Superior. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologias de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pós-estruturalismo.

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Organização de eventos

RIGUE, F. M. ; CHRISTMANN, M. ; DOMINGUEZ, F. R. ; GELOCHA, E. A. N. ; CERETTA, P. . III SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O cenário da pós-graduação no Brasil: desafios e possibilidades. 2018. (Outro).

RIGUE, F. M. ; CORREA, G. C. . A ESQUIZOANÁLISE NO CUIDADO DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE RISCO. 2017. (Outro).

RIGUE, F. M. ; FREITAS, K. O. . ÉTICA NA PESQUISA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS. 2017. (Outro).

RIGUE, F. M. ; CRUZ, D. S. . II Seminário Integrador do Programa de Pós-graduação em Educação. 2017. (Outro).

RIGUE, F. M. ; INDISCIPLINA PERSPECTIVAS NÃO DISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

RIGUE, F. M. ; SCHIESSER, C. . A Química na Arte e a Arte na Química. 2014. (Outro).

RIGUE, F. M. ; I Encontro Conversa Fora. 2013. (Outro).

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Participação em eventos

Do Caos ao Cais: Insubmissões em Pandemia - mesa Cuidados, Subjetividades e Pandemia. 2020. (Outra).

Do Caos ao Cais: Insubmissões em Pandemia - Mesa II: Feminismos e Pandemia. 2020. (Outra).

12 Encontro de Estudos e Pesquisas do Laboratório de Artes Visuais (LAV). 2019. (Encontro).

39 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (Edeq) e o 1 Encontro do Programa de mestrado Profissional em Química (Profqui-Sul).A atuação profissional do professor de Química hoje: passos e descompassos da formação docente. 2019. (Encontro).

Educação e perspectivas semióticas: a contemporaneidade nascente sob os signos educadores. 2019. (Outra).

II Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão em História. 2019. (Congresso).

IV SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2019. (Seminário).

Palestra de Abertura do 3 Encontro Compartilhando Saberes. 2019. (Encontro).

Palestra de Encerramento do 3 Compartilhando Saberes. 2019. (Encontro).

Palestra Implicações das Disfunções Sensoriais no Cotidiano Acadêmico. 2019. (Outra).

XII Seminário Internacional de Educação Superior; VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA LDBEN 1996: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL. 2019. (Seminário).

A importância da permanência do aluno-trabalhador na Universidade. 2018. (Outra).

Ciclo Institucional Permanente sobre a Docência na UFSM (CIPED). 2018. (Outra).

Conferência: Africanidades e Narrativas. 2018. (Outra).

Conversações: identidade, poder e diferença na perspectiva de Michel Foucault. 2018. (Outra).

Crise e o Novo (e Precário) Mundo do Trabalho: O Brasil no Século XXI. 2018. (Outra).

DIÁLOGOS: Celebrando os 50 anos da Pedagogia do Oprimido. 2018. (Outra).

III SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2018. (Seminário).

Interlocuções Sobre Educação Musical - Eu que me ensinei: Miniaturas Sonoras na Infância. 2018. (Outra).

Reunião Científica da Regional Sul da Anped - XII Anped Sul. 2018. (Outra).

VI ENCONTRO OUVINDO COISAS.EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA PÓS-GRADUAÇÃO: TECENDO FIOS DA DOCÊNCIA COM MANDALAS XAMÂNICAS. 2018. (Encontro).

VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.O LUGAR DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO INICIAL DO LICENCIADO EM QUÍMICA DA CONTEMPORANEIDADE. 2018. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.Reexões e problematizações acerca do Uso do Tablet Educacional na Formação Continuada de Professores modalidade EAD. 2018. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.A CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA DIANTE DAS MÍDIAS DIGITAIS: A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NA UFSM. 2018. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR INICIANTE NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Seminário).

X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. A FORMAÇÃO INICIAL EM NÍVEL SUPERIOR: ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS. 2018. (Congresso).

X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS NA UFSM: UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO AVEA MOODLE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM PRESENCIAL. 2018. (Congresso).

XII Seminário Filosofia na Escola e e IX Seminário do PIBID Filosofia da UFSM. 2018. (Seminário).

CONVERSA LANÇAMENTO ELOGIO DA ESCOLA. 2017. (Outra).

Ética na pesquisa nas Ciências Sociais e Humanas. 2017. (Outra).

I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS.APONTAMENTOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Encontro).

II Seminário Integrador do Programa de Pós-graduação em Educação. 2017. (Seminário).

VII Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias, Novas Práticas?. 2017. (Outra).

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. O EDUCADOR E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PEDAGOGIA RACIONAL LIBERTÁRIA. 2017. (Congresso).

XVII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; XXVI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SINDICAL - 2 NÚCLEO DO CEPERS SINDICATO ; IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO IF FARROUPILHAI. FORMAÇÃO DO EDUCADOR EM CIÊNCIAS E A PEDAGOGIA RACIONAL LIBERTÁRIA. 2017. (Congresso).

31 Jornada Acadêmica Integrada.PUBLICAÇÕES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA QUÍMICA NO PERÍODO DITATORIAL BRASILEIRO. 2016. (Outra).

I JORNADA DE EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA.O Ensino de Ciências na Pedagogia Racional Libertária. 2016. (Outra).

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL, X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM.CONTRIBUIÇÕES FILOSÓFICAS DE NIETZSCHE PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. 2016. (Seminário).

Seminário Internacional sobre Drogas, Políticas Públicas e Descriminalização. 2016. (Seminário).

XI REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - ANPEd SUL. EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO MOVIMENTO LIBERTÁRIO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO SÉCULO XX. 2016. (Congresso).

XI REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - ANPEd SUL. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTISMO DO PERÍODO MILITAR NO BRASIL. 2016. (Congresso).

XVI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; XXV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SINDICAL - 2 NÚCLEO DO CEPERS SINDICATO ; III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO IF FARROUPILHA. 2016. (Congresso).

INDISCIPLINA: Saberes não disciplinares em Educação. 2015. (Seminário).

I Seminário Integrador do Programa de Pós-graduação em Educação. 2015. (Seminário).

A Química na Arte e a Arte na Química. 2014. (Outra).

ESTÁGIO CURRICULAR EM DOCÊNCIA - UM ENFOQUE PSICOLÓGICO. 2014. (Outra).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.O ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE A SIGNIFICATIVA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2014. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO. 2014. (Seminário).

WORKSHOP SOBRE SELÊNIO E TELÚRIO. 2014. (Outra).

33 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.CONSTRUÇÃO DO PROCEDIMENTO OPERACIONAL PADRÃO (POP) COMO PROPOSTA DE ESTÁGIO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR. 2013. (Encontro).

COMUNIDADE SAUDÁVEL 2013. 2013. (Outra).

III SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2013. (Outra).

II Seminário de Licenciatura; Congresso Institucional PIBID; Seminário Institucional de Diversidade e Inclusão e; Encontro de Professores de PROEJA..Análise de Relatos: Uma contribuição na Formação Inicial de Professores de Química. 2013. (Seminário).

I SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO. 2013. (Seminário).

IV Mostra da Educação Profissional e Tecnológica - MEPT.PIBID E LIFE: UMA PARCERIA CONSTRUTIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2013. (Outra).

SEMANA ACADÊMICA DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013. (Outra).

32 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Projeto PIBID em ação: Uma Contribuição a Formação Inicial e Continuada de Professores de Química. 2012. (Encontro).

COMUNIDADE SAUDÁVEL 2012. 2012. (Outra).

II Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2012. (Seminário).

VI SEMINÁRIO NACIONAL DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE.CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID/QUÍMICA. 2012. (Seminário).

31 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Interação entre componentes curriculares: Biologia e Práticas Pedagógicas na Licenciatura de Química no IFF-SVS. 2011. (Encontro).

Aula Inaugural dos Cursos de Licenciatura em Química e Ciências Biológicas. 2011. (Outra).

I Seminário das Licenciaturas do IF Farroupilha.SINALIZANDO. 2011. (Seminário).

I Workshop de Ensino de Ciências. 2011. (Outra).

Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2011. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Gabrieli Costa da Silva

RIGUE, F. M.RIGUE, F. M.; CORREA, G. C.; DALMASO, A. C.. AS LEIS E AS POTENCIALIDADES DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-graduação em Gestão Educacional - Especialização) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula Monteiro Rigue

MARIAN, L. F.; SANTOS, J. P.; NICOLA, R. C. F.;RIGUE, F. M.RIGUE, F. M.. Programa "A União Faz a Vida": sua evolução e resultados proporcionados para as escolas e seus alunos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação MBA Gestão em Cooperativas) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Priscila de Melo Zubiaurre

MALAVOLTA, A. P. P.; FERNANDES, R. B. P.; RIBEIRO, I. M.;RIGUE, F. M.. Caminhando e Traçando: AT em um abrigo institucional em uma cidade do interior do RS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Anielly Nunes do Rozario

RIGUE, F. M.; BARICHELLO, F. B.; RIBEIRO, I. M.. A oficina como dispositivo para usuários em saúde mental: vivenciando e compartilhando experiências no espaço social. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Aluno: Natália Naressi Pavanelo

RIGUE, F. M.; MALAVOLTA, A. P. P.; RIBEIRO, I. M.. A poética do deslocamento: enunciações possíveis entre Acontecimento, Território e Clínica Ampliada. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

RIGUE, F. M.. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO (CIÊNCIAS) NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Universidade Federal de Santa Maria.

RIGUE, F. M.. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO (CIÊNCIAS) NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Universidade Federal de Santa Maria.

RIGUE, F. M.RIGUE, F. M.; SQUIZANI, F.. INSTRUMENTAÇÃO PARA O LABORATÓRIO DE QUÍMICA. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

RIGUE, F. M.RIGUE, F. M.; MORSCH, V. M.. QMC1012 INSTRUMENTAÇÃO PARA O LABORATÓRIO DE QUÍMICA. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

RIGUE, F. M.RIGUE, F. M.. RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO (CIÊNCIAS) NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

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Comissão julgadora das bancas

Guilherme Carlos Corrêa

CORRÊA, Guilherme; FREITAS, Deise Sangoi; FARE, M. L.. Uma genealogia do ensino de química no Brasil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Greice Tabarelli

MARQUES, L;TABARELLI, G.. A Contribuição dos Programas de Pesquisa na Formação Inicial de Professores Reflexivos e Pesquisadores. 2015 - Instituto Federal Farroupilha.

Cláudia Cisiane Benetti

VEIGA, A. M. R.; PACHECO, E. M.; CORREA, G. C.; POSSA, L. B.; FARE, M. D.;BENETTI, CLÁUDIA CISIANE. A PRODUÇÃO DE PRÁTICAS DISCURSIVAS E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NA DITADURA MILITAR. 2018 - Programa de Pós Graduação em Educação - UFSM.

Maria Rosângela Silveira Ramos

RAMOS, Maria Rosângela S.; MARQUES, L. de L.; TABARELLI, Greice. A contribuição dos programas de pesquisa na formação inicial de professores reflexivos e pesquisadores. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha.

Alice Copetti Dalmaso

VEIGA, A. M. C.; CORREA, G. C.;DALMASO, A. C.; TOMAZETTI, E. M.; PACHECO, E. M.; FARE, M. L.. Uma Genealogia da Formação Inicial de Professores de Química do Brasil. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)) - Universidade Federal de Santa Maria.

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Foi orientado por

Guilherme Carlos Corrêa

Uma Genealogia da Formação Inicial de Professores de Química no Brasil; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Guilherme Carlos Corrêa

UMA GENEALOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Guilherme Carlos Corrêa;

Leandro Marcon Frigo

Estágio Curricular no Ensino Fundamental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha; Orientador: Leandro Marcon Frigo;

Leandro Marcon Frigo

Ressignificando as Práticas Educativas na Formação de Professores de Química; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Leandro Marcon Frigo;

Adriana Moreira da Rocha

Uma Genealogia da Formação Inicial de Professores de Química no Brasil; 2020; Tese (Doutorado em PPGE - Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana Moreira da Rocha Veiga;

Maria Rosângela Silveira Ramos

Estágio do Curso Superior de Química em Espaços Educativos não escolares; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha; Orientador: Maria Rosângela Silveira Ramos;

Maria Rosângela Silveira Ramos

Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha; Orientador: Maria Rosângela Silveira Ramos;

Maria Rosângela Silveira Ramos

Ressifignando as Práticas Educativas na Formaçao de Professores de Química; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Instituto Federal Farroupilha, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Rosângela Silveira Ramos;

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Produções bibliográficas

  • RIGUE, F. M. ; PEIXOTO, P. . Estudo comparativo entre as Ciências Naturais e as Ciências Humanas e Sociais: a emergência da Indústria Acadêmica. Educação e Cultura Contemporânea , v. 17, p. 272-291, 2020.

  • MALAVOLTA, A. P. P. ; RIGUE, F. M. ; BIAZUS, C. B. . EM DEFESA DE UM CORPO-POTÊNCIA: NOTAS SOBRE EDUCAÇÃO E POLÍTICA. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 06, p. 92-118, 2020.

  • MENDONÇA, J. K. ; Gonçalves, D.F. ; RIGUE, F. M. . Experimento para determinação semiquantitativa de oxigênio dissolvido em água doce. Revista Sítio Novo , v. 4, p. 53-61, 2020.

  • RIGUE, F. M. ; OLIARI, G. ; STURZA, R. B. ; TOMAZZETI, E. M. ; VEIGA, A. M. R. . O(a) professor(a) amateur: contrastando possibilidades com a formação de professores no Brasil. Research, Society and Development , v. 9, p. 1-17, 2020.

  • FERRAZ, VIVIANE MARTINS VITAL ; Rigue, Fernanda Monteiro ; FERREIRA, CÁDIA CAROLINA MOROSETTI ; SARTURI, ROSANE CARNEIRO . DA CAÇA ÀS BRUXAS AO FEMINICÍDIO: COMO A EDUCAÇÃO PODE CONTRIBUIR COM ESTA QUESTÃO?. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 18, p. 408-429, 2020.

  • RIGUE, F. M. ; AMESTOY, M. B. . A CULTURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR PARA OS PCNS E A BNCC. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 9, p. 87-107, 2020.

  • FELTRIN, T. ; RIGUE, F. M. ; CORREA, G. C. . Por que educação sem escola?. Horizontes , v. 37, p. 1-23, 2019.

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Outras produções

RIGUE, F. M. . AVALIADOR(A) DA SELEÇÃO DE TRABALHOS e AVALIADOR(A) PRESENCIAL DE TRABALHOS 34 JAI. 2019.

RIGUE, F. M. . AVALIADOR DO III EIGEDIN - ENCONTRO NACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO. 2019.

Rigue, Fernanda Monteiro . AVALIADOR DA SELEÇÃO DE TRABALHOS e AVALIADOR PRESENCIAL DE TRABALHOS 33ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM. 2018.

RIGUE, F. M. ; nálise dos Trabalhos Submetidos a VII Mostra de Educação Profissional e Tecnológica (VII MEPT). 2016.

RIGUE, F. M. . Encontro de Egressos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RIGUE, F. M. . Educação e liberdade. 2019. (Mediação de Palestra).

RIGUE, F. M. . Pensando a educação escolar: resistir e pensar possibilidades em educação. 2019. (Mediação de Palestra).

RIGUE, F. M. ; DEUS, A. I. S. . Mandalas da Integração: construindo fios na docência. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIGUE, F. M. ; III SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O cenário da pós-graduação no Brasil: desafios e possibilidades. 2018. (Cerimonialista e Mestre de Cerimônias).

RIGUE, F. M. ; PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO E O DESAFIO DOS BONS ENCONTROS. 2018. (Mediação de Palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Conteúdos didáticos para M-Learning, Descrição: Projeto envolvendo Pesquisa, Ensino e Extensão do Instituto Federal Farroupilha, onde desenvolvi atividades como voluntária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Monteiro Rigue - Coordenador / Henrique Tamisso Machado - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação ? PIBITI, Descrição: O PIBITI, através do projeto intitulado ?Desenvolvimento de uma metodologia para a determinação semi-quantitativa de oxigênio dissolvido [OD] em água doce usando materiais domésticos? me permitiu introduzir em atividades científicas no transcorrer de um ano, tendo oportunidade de atuar em todo o processo de desenvolvimento e análise de pesquisa científica. A abordagem do projeto relacionado com a qualidade da água, através da determinação de OD em água doce bem como construção de uma metodologia de determinação utilizando materiais domésticos, permitiu (re)pensar o contexto, buscando alternativas viáveis de ação através da reflexão e pesquisa científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Monteiro Rigue - Coordenador / Débora Farina Gonçalves - Integrante / Jean Karlo Acosta Mendonça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - 2014

    Laboratório Interdisciplinar: Interligando os Saberes das Licenciaturas do Instituto Federal Farroupilha - LIFE/CAPES, Descrição: Trata-se de um programa de apoio e implementação das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), bem como auxilia na ressignificação de conceitos e metodologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Monteiro Rigue - Integrante / Maria Rosângela Silveira Ramos - Coordenadora - Coordenador / Helena Brum Neto - Integrante.

  • 2011 - 2014

    Projeto Institucional de Iniciação à Docência (PIBID-CAPES), Descrição: Intitulado REDIMENSIONANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA, o PIBID possibilitou um contato direto com a Educação Básica, confrontando teoria e prática na Formação Inicial e Continuada de Professores de Química. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Fernanda Monteiro Rigue - Coordenador / Maria Rosângela Silveira Ramos - Coordenadora - Integrante / Débora Farina Gonçalves - Integrante / Gabrieli Costa da Silva - Integrante.

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Prêmios

2019

APROVAÇÃO EM 1ª COLOCAÇÃO NA SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO DO IF FARROUPILHA - CAMPUS SANTO AUGUSTO, PARA ATUAR NA ÁREA DA QUÍMICA (EDITAL 74/2019), INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA - CAMPUS SANTO AUGUSTO.

2016

APROVAÇÃO EM 5ª COLOCAÇÃO NO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO PARA ATUAR NO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO NA ÁREA DE QUÍMICA (EDITAL 009/2016), INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA.

2016

APROVAÇÃO EM 1ª COLOCAÇÃO NA SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSOR SUBSTITUTO DO MAGISTÉRIO SUPERIOR, PARA ATUAR NO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DO ENSINO (CE) DA UFSM (EDITAL N. 129 - 2016), UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM.

2016

APROVAÇÃO EM 3ª COLOCAÇÃO NA SELEÇÃO DE DOCENTE NA ÁREA DE QUÍMICA DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONALIZANTE DA URI SANTIAGO, UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI DAS MISSÕES - URI.

2013

TRABALHO DESTAQUE, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação. , Universidade Federal de Santa Maria, Camobi, 97105900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (55) 32208010

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Experiência profissional

2015 - 2015

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária Ensino Médio Química, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio número 5 de Regência no 3 Manutenção e Suporte em Informática A (3 MSI A) Ensino Médio concomitante do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul. Carga-horária em sala de aula: 30 horas. Orientadora: Prof.Lenice de Lourenço Marques.

2014 - 2015

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 4

Outras informações:
Desenvolve Pesquisa junto ao Projeto de Pesquisa - Conteúdos Didáticos para M-Learning, sob Orientação do Professor Henrique Tamiosso Machado.

2014 - 2015

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Tecnológica e Inovação (PIBITI - CNPQ), no Projeto Intitulado: Desenvolvimento de uma metodologia para determinação Semi-quantitativa de Oxigênio dissolvido em água doce usando materiais domésticos.

2012 - 2014

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica Voluntária, Carga horária: 12

Outras informações:
Voluntária no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores: Interligando saberes das Licenciaturas do Instituto Federal Farroupilha (LIFE), desenvolvendo atividades no projeto de pesquisa.

2011 - 2014

Instituto Federal Farroupilha, IF-Farroupilha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/Capes intitulado: Ressignificando as Práticas Educativas na Formação Inicial de Professores de Química.

2011 - 2011

Prefeitura Municipal de Jaguari

Vínculo: Monitoria de Escola Municipal, Enquadramento Funcional: Monitora do Laboratório de Informática, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolveu atividade de Monitoria na Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Getúlio Vargas, recebendo em anexo ao parecer descritivo que durante a monitoria desenvolvida a acadêmica demonstrou muita criatividade, responsabilidade e organização.

2017 - 2020

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de Demanda Social da CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Membro de Comissão Colegiada, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão Colegiada

Outras informações:
Membro Discente da Comissão Colegiada do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSM.

2018 - 2018

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: Docência Orientada em Didática, Carga horária: 2

Outras informações:
Docência orientada desenvolvida na Disciplina: Didática da Química II (RHT) (MEN 1093), totalizando carga-horária de 18 horas. Por meio da Docência Orientada IV, mais especificadamente da disciplina de Didática da Química II (RHT ? MEN 1093), foi possível que me inserisse na vivência e realidade do Curso Superior em Licenciatura em Química da Universidade Federal de Santa Maria. No transcorrer de 18 horas pude adentrar ao contexto de docência do Ensino Superior, tendo como cerne um curso que propõe formar professores de Química, formação equivalente a minha Formação Inicial em licenciatura. Nesse universo contextual, pude aprender e dialogar com: estudantes discentes em Formação Inicial; graduados em Química Industrial e Química Bacharelado enquanto discentes em Formação Inicial; Mestres/Mestrandos e Doutores/Doutorandos discentes em Formação Inicial. O que quero dizer com isso é que, a Docência Orientada me permitiu estabelecer um diálogo com estudantes oriundos de diferentes formações iniciais, com diferentes perspectivas de pensar e refletir sobre o campo da Didática e também da Formação dos professores de Química. Com base nessa realidade precisei permanentemente reorganizar e refletir acerca do planejamento de Docência Orientada, juntamente com a orientadora e o professor responsável pela disciplina, com intuito de torná-la cada vez mais significativa para os estudantes e o diálogo estabelecido. É preciso destacar que durante o período da docência foi preciso reorganizar uma data, em virtude que em uma das segundas-feiras previstas houve suspensão das atividades na UFSM, por isso houve a necessidade de remanejamento, prolongando uma semana a mais do período previsto para docência. Haja vista essa vivência, pude observar, refletir, problematizar e implementar saberes oriundos de minha Formação Inicial enquanto licenciada, bem como das contribuições pedagógicas, didáticas, metodológicas e epistemológicas desenvolvidas durante as leituras do Doutorado.

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: Docêcia Orientada no PEG/UFSM, Carga horária: 1

Outras informações:
Docência Orientada realizada na disciplina de Relações Humanas no Trabalho (RHT) (FUE1091), do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para Educação Profissional e Tecnológica (PEG). Carga horária da Docência Orientada: 09 horas (Máximo de 30% da CH Total). Carga horária Total da disciplina: 30 horas. Por meio da Docência Orientada III, foi possível a inserção na vivência e realidade do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para Educação Profissional e Tecnológica (PEG). Nesse universo, pude conviver com às diferentes percepções e modos de perceber o mundo dos estudantes, por meio das considerações, relatos e áreas do conhecimento dos quais eles eram oriundos. Haja vista essa vivência pude observar, refletir, problematizar e implementar saberes oriundos de minha Formação Inicial enquanto licenciada, bem como das contribuições pedagógicas, didáticas, metodológicas e epistemológicas desenvolvidas durante a pós-graduação em Educação. Considero extremamente significativas às aprendizagens compartilhadas com os estudantes e também com a professora responsável pela disciplina, na medida em que a formação permanente alarga o leque de possibilidades na prática do professor, bem como oportuniza o contato com as mais diversas origens e contextos dos estudantes que ali buscam e tecem a formação docente.

2016 - 2017

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa de Demanda Social da CAPES, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: Docência Orientada

Outras informações:
Docência Orientada no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Santa Maria, na disciplina de Prática de Ensino de Ciências I (MEN ? 1095), com carga-horária de 28 horas.

2014 - 2014

Instituto Estadual de Educação Professora Guilhermina Javorski

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Estagiária na turma 83. Área: Química.