MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

Professora Titular da Universidade de São Paulo (2015). Psicóloga, graduada em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1978). Mestrado, Doutorado e Livre-Docência em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1991, 1996 e 2010, respectivamente). Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (1997-atual) e Coordenadora do Programa de 2006 a 2014. Foi Presidente da Comissão de Pós-Graduação do IPUSP (2011-2014). Professora do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Integração da América Latina da USP/ PROLAM-USP. Coordena o Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE e é líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Psicologia e Escolarização: políticas públicas e atividade profissional na perspectiva histórico-crítica. Professora do Curso de Graduação em Psicologia da USP. Editora Chefe da Revista Psicologia Ciência e Profissão (2002-2004 e 2011-2013, Avaliação Qualis Periódicos A2). Editora da Revista Psicologia Escolar e Educacional (2006-2008) e Membro do Conselho Editorial da Revista Psicologia Escolar e Educacional (2009-atual, Avaliação Qualis Periódicos - A2). Membro da Diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (2002-atual) e Presidente Anterior. Conselheira do Conselho Federal de Psicologia (2002 a 2004 e de 2011 a 2013) e do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo (2005-2007 e 2008 a 2010).Vice-Presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia - ANPEPP (2014-2016). Diretora do Instituto de Psicologia da USP (2016-2020). Membro do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Realizou Estágio Pós-Doutoral na York University, Canadá (2001-2002) e participou como Professora Visitante em 2007 (bolsa do Consulado Canadense). É Bolsista Produtividade do CNPq, nível 1C. Coordenadora do Grupo de Trabalho Psicologia e Educação da Sociedade Interamericana de Psicologia - SIP. Membro da AHILA - Associação de Historiadores Latinoamericanistas Europeus. Pesquisadora e docente da área de Psicologia Escolar e Educacional, pesquisando, principalmente, os seguintes temas: políticas públicas em educação, formação e atuação de psicólogos, formação de professores, escolarização, direitos da criança e do adolescente; psicologia, sociedade e educação na América Latina.Membro da Academia Paulista de Psicologia, Cadeira no. 02, Lourenço Filho. ORCID 0000-0002-8297-5674.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1991 - 1996

Universidade de São Paulo
Título: A Queixa Escolar e a formação do psicólogo
Maria Helena Souza Patto. Palavras-chave: Psicologia Escolar; Formação do Psicólogo; Avaliação psicológica; Problemas de Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1986 - 1991

Universidade de São Paulo
Título: Construindo a Escola Pública Democrática: A Luta Diária de Professores numa Escola de Primeiro e Segundo Graus,Ano de Obtenção: 1991
Orientador: Maria Helena Souza Patto
Palavras-chave: Psicologia Escolar; Escola Pública de Primeiro Grau; Pesquisa Etinográfica; Professores de Primeiro Grau.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Psicologia

1974 - 1978

Universidade de São Paulo

Graduação em Licenciatura em Psicologia

1976 - 1977

Faculdade de Educação Universidade de São Paulo

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Pós-doutorado

2010

Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: A atuação do psicólogo na rede pública de educação:concepções, práticas e desafios, Ano de obtenção: 2010., Palavras-chave: Atuação do Psicólogo Escolar; Psicologia Escolar; Psicologia da Educação; Educação; Ensino Público., Grande área: Ciências Humanas, Setores de atividade: Educação.

2001 - 2002

Pós-Doutorado. , York University, YORKU, Canadá. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2007 - 2007

Avaliação de Cursos Superiores -SINAES. (Carga horária: 32h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Estudos latinoamericanos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Psicologia e cotidiano escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Psicologia e formação profissional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

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Organização de eventos

DIGIOVANNI, A. M. P. ; Oliveira, F. ; SILVA, L. D. M. A. ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; BRAGA, M. B. ; VURQUIDI, V. ; SUZUKI, J. ; TOURINHO, M. B. A. C. ; COSTA, G. C. . VI Encuentro del Grupo de Trabajo (GT) de la Asociación Europea de Historiadores Latinoamericanistas (AHILA) ?Trabajo intelectual, pensamiento y modernidad en América Latina, siglos XIX y XX?. 2018. (Congresso).

OROPEZA, I. D. ; Souza, Marilene P. R. . Roda de Conversa com Ignácio Dobles - Emancipação e trasnformação: o que propõem as metodologias participativas?. 2018. (Outro).

COSTA, G. C. ; Oliveira, F. ; STRUWKA, S. ; ROSA, M. P. ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; DIGIOVANNI, A. M. P. . I Seminário Ignácio Martín-Baró e as lutas dos povos latino-americanos. 2018. (Congresso).

Souza, Marilene Proença Rebello de ; MENDOZA, A. M. T. ; Oliveira, F. . III Seminário sobre Políticas Públicas e Prática Docente em Países da Latino-América: Brasil, Cuba e México. 2017. (Congresso).

VIEGAS, L. S. ; FACCI, M. G. D. ; Souza, Marilene Proença Rebello de . XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - XIII CONPE. Pela Democratização da Educação. 2017. (Congresso).

Souza, Marilene Proença Rebello de ; MENDOZA, A. M. T. . IV Seminário sobre Políticas Públicas e Prática Docente em Países da Latino-América: Brasil, Cuba e México. 2017. (Congresso).

Souza, Marilene Proença Rebello de ; TANAMACHI, E. . 15 Anos de LIEPPE: Reflexões, Contribuições e Perspectivas da Psicologia e Educação. 2016. (Congresso).

LANDEIRA, J. ; LANG, C. ; LIMA, M. ; CERQUEIRA, E. ; Souza, Marilene P. R. . XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP. 2016. (Congresso).

Souza, Marilene Proença Rebello de ; CALDAS, R. F. L. ; FACCI, M. G. D. . XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. 2015. (Congresso).

BAUTHENEY, K. C. S. F. ; MALDONADO, R. M. ; Souza, Marilene Proença Rebello de . XXI Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar, GEPAPE e PROLAM. 2015. (Outro).

LANDEIRA, J. ; LANG, C. ; LIMA, M. ; CERQUEIRA, E. ; Souza, Marilene P. R. . IV Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia. 2015. (Congresso).

VECTORE, C. ; VIEGAS, L. S. ; SOUZA, M. P. R. ; FACCI, M. G. D. ; CALDAS, R. F. L. ; BARROCO, S. M. S. . XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2013. (Congresso).

SOUZA, B. P. ; BINZE, A. ; Souza, Marilene Proença Rebello de . I Seminário Brasil-Moçambique de Formação de Profissionais em Psicologia e Educação. 2013. (Outro).

SHUARE, M. O. ; SOUZA, M. P. R. ; BARROCO, S. M. S. . Missão de Estudos e Pesquisa Interinstitucional USP/UEM. 2013. (Outro).

TANAMACHI, E. ; MOURA, M. O. ; SOUZA, M. P. R. . XIII Seminário de Pesquisa do LIEPPE e III Seminário Conjunto LIEPPE/GEPAPE. 2012. (Outro).

MEYER, S. ; Souza, Marilene P. R. . VI Congresso Interno do Instituto de Psicologia. 2012. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. ; FERNANDES, M. I. A. . I Encontro de Internacionalização do IPUSP: Diálogos sobre Conceitos e Implementação. 2012. (Outro).

TADA, I. N. C. ; SOUZA, M. P. R. ; ZIBETTI, M. L. T. ; FACCI, M. G. D. . I Seminário de Políticas Públicas em Educação e Saúde e III Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar e Educacional: Medicalização da Queixa Escolar. 2012. (Outro).

Taverna, C.R. ; Souza, Marilene Proença Rebello de ; ANTUNES, M. A. M. ; FURTADO, O. ; LOURENCO, E. . PSICOLOGIA 50 ANOS DE PROFISSÃO NO BRASIL. 2012. (Exposição).

Souza, Marilene Proença Rebello de . 1o. Encontro Paulista da ABRAPEE. 2012. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; FACCI, M. G. D. . X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2011. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. ; ANGELUCCI, C. B. ; MOISES, H. N. ; MOYSES, M. A. A. ; COLLARES, C.A.L. ; MONTEIRO, H. R. ; CARAFFA, R. C. . II Seminário Internacional "A Educação Medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos". 2011. (Congresso).

MOISES, H. N. ; RIBEIRO, A. ; ANGELUCCI, C. B. ; GONCALVES, F. ; SANTOS, A. R. ; SOUZA, M. P. R. . Bullying???. 2011. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . Seminário Psicologia e Direitos Humanos: direito à memória e à verdade. 2011. (Congresso).

Souza, Marilene P. R. ; Taverna, C.R. ; CALDAS, R. F. L. ; SANTOS, T. B. ; MURAD, J. . Debate Expressões Sociais no Cenário Escolar PL 280/09 Participação da Psicologia e do Serviço Social nas Escolas para uma Educação mais Humana. 2011. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. 2010. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. ; SCHMIDT, M. L. ; SEKKEL, M. C. ; BARBOSA, D. R. ; MACEDO, L. . Seminário de Pesquisa e 40 Anos do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2010. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; ANGELUCCI, C. B. ; SOUZA, B. P. ; MOYSES, M. A. A. ; MOISES, H. N. ; GABRIEL , Eliseu ; RIBEIRO, M. C. F. ; CARVALHO, J. E. C. ; CUNHA, B. B. B. . I Seminário Internacional Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e outros supostos transtornos. 2010. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. ; ASSIS, F. P. ; CUNHA, B. B. B. ; ANGELUCCI, C. B. ; SANTOS, A. A. A. . IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Congresso).

SOUZA, B. P. ; SANTOS, F. S. ; GABRIEL , Eliseu ; MOISES, H. N. ; SOUZA, M. P. R. . Seminário Dislexia: subsídios para políticas públicas. 2009. (Outro).

TANAMACHI, E. ; SOUZA, M. P. R. ; BARROCO, S. M. S. . VI Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia EScolar. 2008. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . VII Seminário de Pesquisa do LIEPPE ? Análise preliminar dos dados da pesquisa: ?Atuação do Psicólogo na rede pública de Educação?. 2008. (Outro).

CUNHA, B. B. B. ; SOUZA, M. P. R. ; TAVERNA, C. . Evento Preparatório da o Seminário da Educação no Sistema Conselhos de PSicologia, III Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e VI Encontro de Psicólogos da Área da Educação. 2008. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; SCHMIDT, M. L. ; ROZADOS, D. ; LEME, M. I. S. ; Freitas, Laura Vilares ; MACEDO, L. . II Seminário de Pesquisa do Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2008. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; CUNHA, B. B. B. . II Mostra de Práticas de Psicologia em Educação e V Encontro de Psicólogos da área de Educação. 2007. (Congresso).

ESPOSITO, S. ; SOUZA, M. P. R. ; HELOANI, J. R. ; ARANTES, M. A. ; NASCIMENTO, M. I. . Seminário de Direitos Humanos do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo. 2007. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . VIII COngresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2007. (Congresso).

TANAMACHI, E. ; SOUZA, M. P. R. . V Seminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisa em Psicologia Escolar - LIEPPE. 2007. (Outro).

LEME, M. I. S. ; SCHMIDT, M. L. ; SOUZA, M. P. R. ; GUERRIERO, I. C. Z. . I Seminário sobre Ética nas Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais na Saúde. 2007. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; SOUZA, B. P. ; ANGELUCCI, C. B. ; CALDAS, R. ; ASSIS, F. P. . III Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar. 2006. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; Neneve, M. . Seminário: ?Intercâmbios internacionais na pesquisa em Psicologia Escolar e Educacional: relatos de estágio no exterior?. 2006. (Outro).

SOUZA, M. P. R. ; TANAMACHI, E. . IV Seminário de Pesquisa do LIEPPE: ?O método de Análise por Unidades em Vigotski??. 2006. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa EScolar. 2005. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. . VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. ; CUNHA, B. B. B. . I Mostra de Práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da Área de Educação. 2005. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . I Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa Escolar. 2004. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . Forum Psicologia e Educação. 2003. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . I Jornada de Pós graduação em Psicologia escolar e do Desenvolvimento Humano. 2003. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

SOUZA, M. P. R. . Estatuto da Criança e do Adolescente: o que o psicólogo tem a ver com isso?. 1996. (Outro).

SOUZA, M. P. R. . III Encontro Latinoamericano de Psicologia Marxista e Psicanálise. 1990. (Congresso).

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Participação em eventos

I Congresso Internacional Pensamento e Pesquisa sobre América Latina e III Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina. Integração Científica nas Ciências Sociais e Humanas na América Latina. 2019. (Congresso).

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE.FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS E ATUAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCATIVOS: QUE PRÁTICAS SÃO TRANSFORMADORAS?. 2019. (Encontro).

Trajetória do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar: nossas pesquisas, estudos e projetos.Trajetória do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar: nossas pesquisas, estudos e projetos. 2019. (Encontro).

VI Encontro de Psicólogas (os) da Área da Educação.Políticas Públicas. 2019. (Encontro).

17o Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP.As Políticas Educacionais na Pós Graduação Brasileira em Psicologia relato de pesquisa. 2018. (Simpósio).

48o. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Psicologia e Políticas Públicas Educacionais: avanços e desafios. 2018. (Congresso).

6th International Congress of Educational Sciences and Development. A relação Família-Escola na constituição de diagnósticos de transtornos mentais: um estudo de caso no Brasil. 2018. (Congresso).

Encontro Regional Sudeste: Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia.Grupo de Trabalho Eixo 1.. 2018. (Encontro).

Etapa Estadual da Conferência Nacional de Educação - CONAE 2018.Delegado pelo Segmento Associações Científicas. 2018. (Outra).

Eu digo Não à Medicalização e à Patologização da Educação.Mesa de Abertura - Apresentação do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. 2018. (Encontro).

II Colóquio de Psicologia e Educação da PUC- Campinas.Formação de Professores / Educadores e Contribuições para superação do Fracasso Escolar. 2018. (Seminário).

II Conferência Internacional - O enfoque histórico-cultural em questão. Relações entre Desenvolvimento e Aprendizagem na teoria Histórico-Cultural: intervenções e pesquisas. 2018. (Congresso).

III Encontro de Psicologia e Educação: Democratização na Educação em meio aso retrocessos.Mesa de Abertura III Encontro de Psicologia e Educação: Democratização na Educação em meio aso retrocess. 2018. (Encontro).

II Seminário de Cultura e Extensão do IPUSP.A Extensão Universitária como Instrumento de Crítica na pesquisa e na formação de professores no campo das políticas públicas em Educação. 2018. (Seminário).

I Seminário Ignácio Martín-Baró e as Lutas dos Povos Latinoamericnaos. 2018. (Seminário).

Reforma do Ensino Médio: Desafios e Perspectivas para a Construção D Democrática de Educação.Reforma do Ensino Médio: Desafios e Perspectivas para a Construção D Democrática de Educação. 2018. (Seminário).

SciELO 20 anos. 2018. (Congresso).

VI Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional.Psicologia Escolar e Políticas Públicas. 2018. (Encontro).

VI Encuentro del Grupo de Trabajo (GT) de la Asociación Europea de Historiadores Latinoamericanistas (AHILA) ?Trabajo intelectual, pensamiento y modernidad en América Latina, siglos XIX y XX?. DO CHILE AO BRASIL: A LUTA DOS ESTUDANTES SECUNDARISTAS. 2018. (Congresso).

VI Encuentro del Grupo de Trabajo (GT) de la Asociación Europea de Historiadores Latinoamericanistas (AHILA) ?Trabajo intelectual, pensamiento y modernidad en América Latina, siglos XIX y XX?. Educação escolar e capitalismo dependente: questões estruturais da educação latino-americana. 2018. (Congresso).

VII CONGRESO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA - ULAPSI. El movimiento de crítica en la Psicología Escolar y Educativa brasileira: embates y debates para el contexto latinaoamericano. 2018. (Congresso).

VII CONGRESO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA - ULAPSI. Fracaso escolar en Brasil y en Venezuela: un análisis crítico de los programas de combate a la pobreza. 2018. (Congresso).

VII CONGRESO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA - ULAPSI. Educación y los desafíos contemporáneos para la Psicología Escolar y Educacional. 2018. (Congresso).

VII CONGRESO LATINOAMERICANO DE PSICOLOGÍA - ULAPSI. La lucha de los estudiantes de secundaria en Brasil y en Chile del siglo XXI. 2018. (Congresso).

VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Políticas Públicas para a Educação na América Latina. 2018. (Encontro).

VIII Convención Intercontinental de Psicologia Hominis 2018. Repensar la gestión estratégica en las Universidades públicas, no como actividad a servicio de la tecnocracia del Estado, sino desde su contextualización histórico-social. 2018. (Congresso).

V Seminário Internacional A Educação Medicalizada ..?A relação família- escola na constituição de diagnósticos de transtornos mentais: Um estudo de caso no Brasil?. 2018. (Seminário).

25o. Seminário Internacional de Iniciação Científica do Instituto de Psicologia.A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PARA AS SÉRIES INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR. 2017. (Seminário).

Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.A pesquisa qualitativa como instrumento de transformação social. 2017. (Encontro).

Educação Superior na América Latina: Instrumento de Redução de Desigualdades.Educação Superior na América Latina: Instrumento de Redução de Desigualdades. 2017. (Encontro).

Etapa Municipal de São Paulo da Conferência Nacional de Educação - CONAE 2018.A Psicologia Escolar e Educacional: contribuições para a Educação. 2017. (Encontro).

I Encontro Natureza e (des)Medicalização.Natureza na escola, escola na natureza: experiências.. 2017. (Encontro).

II Encontro de Psicologia e Educação Os novos Paradigmas do Fracasso Escolare. 2017. (Encontro).

III Seminário sobre Políticas Públicas e Prática Docente em Países da Latino-américa: Cuba, Brasil e México concepções de aprendizagem e de desenvolvimento nos primeiros anos de escolarização.Aprendizagem e Desenvolvimento como Política: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo. 2017. (Seminário).

I Seminário de Cultura e Extensão do IP/USP.REDES DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR PARA DISCUSSÃO/ANÁLISE/ESTUDO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS DE ESCOLARIZAÇÃ. 2017. (Seminário).

IV Seminário sobre Políticas Públicas e Prática Docente em Países da América Latina : BBrasil, Cuba e México . Concepções de aprendizagem e de desenvolvimento nos primeiros anos de escolarização.Aprendizagem e Desenvolvimento como política Pública: o caso do Conselho Municipal de Educação de São Paulo.. 2017. (Seminário).

Semana Acadêmica do Curso de Psicologia.Violência e Educação. 2017. (Seminário).

Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisa em Escola, Comunidade e Políticas Públicas.Escola e Comunidade. 2017. (Seminário).

V Colóquio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Educação da UFG.Psicologia Escolar na Luta por Direitos: Reflexões para Tempos em Crise. 2017. (Seminário).

V ISCAR - International Society for Cultural-Historical Activity Research. The legacy of Vygotsky?s cultural historical psychology in a conservative time. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. PSICOLOGIA, POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO NO BRASIL, CUBA E MÉXICO. 2017. (Congresso).

X Seminário de Pesquisa do programa de Pós-Graduação em Psicologia - Mestrado e Doutorado.Pesquisa e seus desafios na formação da Pós-Graduação em Psicologia. 2017. (Seminário).

XVIII Congreso AHILA - En los márgenes de la Historia Tradicional. Memória e história: vozes femininas da resistência no Brasil durante a Ditadura Militar. 2017. (Congresso).

XXXVI Congresso Interamericano de Psicologia. ?Psicologia, Políticas Públicas e Educação: Aprendizagem e Desenvolvimento Humano no Brasil, Cuba e México. 2017. (Congresso).

3o. CONPCER - Congresso de Psicologia do Cerrado. Psicologia e Educação: Questões teórico-práticas da Psicologia na Educação. 2016. (Congresso).

9o Congresso Regional de Psicologia de São Paulo. Delegada. 2016. (Congresso).

Curso Metodologia de intervenção pedagógica.A Psicologia Escolar no Brasil em uma perspectiva crítica: o papel do psicólogo escolar no campo educativo. 2016. (Seminário).

CURSO PARA A CÁTEDRA DO MEMORIAL DA AMÉRICA LATINA A REALIDADE SOCIAL LATINOAMERICANA E SEUS DESAFIOS.Educação Básica na América Latina. 2016. (Simpósio).

Encontro Desafios da Educação: um olhar sobre a escolarização em uma perspectiva não medicalizante.Medicalização: o que a Educação tem a ver com isso?. 2016. (Encontro).

I Encontro de Psicologia Social e Saúde Coletiva.Medicalização da Vida: Interfaces da Educação e da Saúde. 2016. (Encontro).

III Encontro Paulista da ABRAPEE.Psicologia Escolar em diálogo Intersetorial e Interdisciplinar. 2016. (Encontro).

III Evento do Método e Metodologia em Pesquisa na Abordagem do Materiali Histórico Dialético e da Psicologia Histórico_Cultural.Sociedade Tarja Preta e o problema da Medicalização da Infância. 2016. (Seminário).

II Seminário Psicologia nas Escolas: Psicopedagogia com que Psicologia?.Roda de Conversa sobre a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e a Atuação de Psicólogos. 2016. (Seminário).

II Seminário sobre Políticas Públicas e Prática Docente em Países da LatinoAmérica : Brasil, Cuba e México.Uma pesquisa multicêntrica sobre políticas públicas em educação na América Latina: Brasil, Cuba e México. 2016. (Seminário).

II Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina.Seminário 14: Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina. 2016. (Simpósio).

Inauguração do Museu de Psicologia do IPUSP. Apresentação do Museu e Exposição Cesar Ades. 2016. (Exposição).

IV Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar.Psicologia Escolar e Educacional: desafios em tempos de neoliberalismo. 2016. (Encontro).

IV Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar.Fórum sobre Medicalização. 2016. (Encontro).

IV Trilhas da Psicologia Escolar e Educacional.Medicalização na Educação e medicalização da timidez. 2016. (Seminário).

IV Trilhas da Psicologia Escolar e Educacional.Psicologia escolar no Brasil. 2016. (Seminário).

Seminário 15 Anos de LIEPPE: Reflexões, Contribuições e Perspectivas da Psicologia e Educação.a.Mesa 1: Retrospectiva da Constituição e da Trajetória do LIEPPE. 2016. (Seminário).

Seminário de Ensino Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.A Psicologia Escolar Brasileira em uma perspectiva crítica e a Psicologia Histórico-Cultural. 2016. (Seminário).

Seminário de Pós-Graduação em Pedagogia.A Campanha de Medicalização da Educação e da Sociedade: a experiência brasileira. 2016. (Seminário).

Seminário de Tese do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFRN.Observador Externo. 2016. (Seminário).

VII Convención Intercontinental de Psicologia Hominis 2016. Formação do Psicólogo Escolar e as Diretrizes Curriculares em Psicologia no Brasil. 2016. (Congresso).

VII Convención Intercontinental de Psicologia Hominis 2016. A PSICOLOGIA ESCOLAR BRASILEIRA EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA E A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2016. (Congresso).

VIII Congreso Internacional de Psicología : Construyendo una Psicología Científica basada en evidencias. APLICACIONES ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN EL MUNDO GLOBALIZADO DE HOY. 2016. (Congresso).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Fórum de Discussão: Publicações Científicas. 2016. (Simpósio).

Formação em Psicologia: Diretrizes Curriculares Nacionais.Formação em Psicologia: Diretrizes Curriculares Nacionais. 2015. (Encontro).

Fórum Internacional Novas Abordagens no cuidado em Saúde Mental.Desafios e Possibilidades na atenção à saúde mental infanto-juvenil. 2015. (Seminário).

II Semana de Psicologia e Educação do IPUSP.Psicologias e educações: um panorama histórico. 2015. (Encontro).

IX Encontro de Alunos Ingressantes nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia.Contribuições da Pós-Graduação em Psicologia para a Educação Básica. 2015. (Encontro).

VI Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira.Marginalização e Medicalização da Juventude Brasileira. 2015. (Simpósio).

XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional & 37th ISPA Conference. HISTÓRIA E MEMÓRIA DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR: UM PANORAMA DO SEU DESENVOLVIMENTO. 2015. (Exposição).

22o. Siimpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP.Políticas Públicas de Educação para o Enfrentamento das Dificuldades Escolares: Estudo em uma escola da Rede Municipal de São Paulo. 2014. (Simpósio).

41a. Semana de Psicologia UNISANTOS.A medicalização da Educação e da Sociedade. 2014. (Seminário).

44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Contribuições da Psicologia sobre a medicalização da infância contemporânea. 2014. (Simpósio).

III Estoril Vigotsky Conference. The (non) development of attention in scientific publications.. 2014. (Congresso).

II Simpósio Bahiano Medicalização da Educação e da Sociedade.Políticas Públicas e medicalização: avanços e desafios.. 2014. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2014. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de Psicologia. Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização. 2014. (Congresso).

Seminário de Dissertação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.Dissertação Avaliada A constituição do Eu e a alteridade: diálogo entre a perspectiva sócio-histórica de Viigotski e a Psicologia Psicogenética de henri Wallon. 2014. (Seminário).

Simpósio Internacional Pensar e Repensar a América Latina.Pensamento Político Social latinoamericano e as novas formas de integração. 2014. (Simpósio).

V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Psicologia e Políticas Educacionais: em defesa do sucesso escolar na Educação Básica. 2014. (Encontro).

XV Siimpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Psicologia e Políticas Educacionais. 2014. (Simpósio).

XXII Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliação dos trabalhos da área de Ciências da Saúde. 2014. (Congresso).

XXXII Encontro Anual Helena Antipoff e XII Encontro Interinstitucional de Pesquisadores em História da Psicologia.Queixa escolar: visão tradicional, pesquisas recentes. 2014. (Encontro).

35th International School Psychology Association Conference. Technical References for teh profession of psychologist in Basic Education. 2013. (Congresso).

4a. Oficina de Gestão da Pós-Graduação. 2013. (Oficina).

8o. Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. O GOVERNO DA INFÃNCIA. 2013. (Congresso).

Desmedicalizando a vida: interface edução e saúde.Desmedicalizando a vida: interface edução e saúde. 2013. (Encontro).

I Congresso de Psicologia da Prefeitura de Guarulhos. Medicalização da Educação e da Sociedade. 2013. (Congresso).

I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: perspectivas da Psicologia e Educação. Reflexões sobre os processos formativos para uma atuação crítica em Psicologia Escolar e Educacional. 2013. (Congresso).

III Congresso Nacional de Psicologia e VI Congresso de Psicologia da UNIFIL. Medicalização da Educação e da Sociedade: a quem interessa. 2013. (Congresso).

III Seminário de Avaliação da USP da Pós-Graduação.Programas de Pós-Graduação do IPUSP. 2013. (Seminário).

III Seminário Internacional "Educação Medicalizada: reconhecer e acolher as diferenças".Ciência, Ideologia e Medicalização dos Diferentes Modos de Viver. 2013. (Seminário).

I Seminário Brasil-Moçambique de formação para Profissionais de Psicologia e Educaçãosi.A Psicologia Escolar no Brasil. 2013. (Seminário).

IV Congresso de Psicologia da UEL & I Oficina do Prósaúde III. Medicalização da Educação e da Sociedade. 2013. (Congresso).

IV Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolare.Medicalização da Educação e atuação do psicólogo junto às queixas escolares. 2013. (Encontro).

IV Simpósio Internacional sobre Patologización de la Infancia.Prácticas Inclusivas y subjetivantes en salud y educación. 2013. (Simpósio).

Lançamento da Edição Especial "Prêmio Cesar Ades"a da Revista Psicologia Ciência e Profissão.Lançamento da Edição Especial "Prêmio Cesar Ades"a da Revista Psicologia Ciência e Profissão. 2013. (Encontro).

Lançamento do Documento de Referência para Atuação de Psicólogas na Educação Básica.Documento de Referência para Atuação de Psicólogas na Educação Básica. 2013. (Encontro).

Lançamento do Documento de Referência para Atuação de Psicólogos na Educação Básica.Documento de Referência para Atuação de Psicólogos na Educação Básica. 2013. (Encontro).

VI Convencion Intercontinental de Psicología HOMINIS 2013. Contribuiciones del legado de lo Histórico Cultural. 2013. (Congresso).

VI Convención Intercontinental de Psicología HOMINIS 2013. Psicologia, Política Pública de educación y economia mundial en Brasil y México en la década de 1990.. 2013. (Congresso).

VII Encontro Brasileiro da Red Estrado Rede Latinoamericana sobre trabalho docente.Políticas de formação continuada no México: privatização, desqualificação docente e formas de resistência. 2013. (Encontro).

VII Encontro de Alunos Ingressantes nos Programas de Pós-Graduação em Psicologia.Apresentação do Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Nacional da Psicologia. Teses em Psicologia Escolar e Educacional. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia - Pré-Congresso 2, Vale do Pariba e Litoral Nortem.Psicologia, Ética e Cidadania: Práticas Profissionais a Serviço da Garantia de Direitos. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Nacional de Psicologia - Pré-Congresso Santa Catarina.Dimensão Ética e Política do Psicólogo. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Regional de Psicologia. Teses em Psicologia Escolar e Educacional. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Regional de Psicologia, II Encontro Regional de Psicologia Escolar e Educacional e I Encontro do Núcleo da ABEP -MS. Medicalização na Educação e a Formação do Psicólogo. 2013. (Congresso).

V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação.Patologização do Fracasso Escolar e Medicalização do Ensino. 2013. (Simpósio).

XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento Humano e Aprendizagem nos Primeiros Anos de Escolarização em Países Latino-americanos: Brasil, Cuba e México. 2013. (Congresso).

XIII Simposio Interamericano de Investigación Etnográfica de la Educación/ 13th Inter-American Symposium on Ethnography and Education.Desigualdade em contextos escolares: desvelando dimensões de políticas públicas nos primeiros anos de escolarização.. 2013. (Simpósio).

XV Comparative Education World Congress. Teacher in-service education in Latin America: comparative exercises between educational policies in Brazil and Mexico. 2013. (Congresso).

XVII Encontro Nacional da ABRAPSO.Pesquisa Etnográfica na Psicologia da Educação. 2013. (Encontro).

XXI Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliação da área de Humanas II. 2013. (Congresso).

XXI Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação UFG.Identidade e Formação Profissional no Campo da Pedagogia. 2013. (Simpósio).

1o. Encontro de Psicologia e Educação do CRP MT 18a. Região.Retrospectiva Histórica da Atuação do Psicólogo na Educação e perspectivas atuais. 2012. (Encontro).

20o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2012. (Simpósio).

35a. Reunião Anual da ANPEd. Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na Psicologia Histórico-Cultural.. 2012. (Congresso).

42a. Reunião Anual da SBP e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL CONSTRUINDO CAMINHOS NA DIREÇÃO DE UMA ATUAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA CRÍTICA. 2012. (Congresso).

Consulta Pública para o Documento de Referências de Atuação de psicólogos na Educação Básica.Consulta Pública para o Documento de Referências de Atuação de psicólogos na Educação Básica. 2012. (Encontro).

Encontro Acadêmico Gestão da Pós-Graduação USP 2012.O Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2012. (Encontro).

Encontro de Professores Representantes de Escola do CPP.Dependência Química e Educação: um começo de conversa. 2012. (Encontro).

Encontro de Supervisores de Estágio.Oficina em Psicologia Escolar. 2012. (Encontro).

I Encontro de Internacionalização do IPUSP: diálogos sobre conceitos i ime.Mesa de Abertura. 2012. (Encontro).

I Encontro de Internacionalização do IPUSP. Diálogos sobre conceitos es. 2012. (Encontro).

I Encontro de Psicologia e Educação de Mato Grosso.Retrospectiva Histórica da Atuação do Psicólogo na Educação e perspectivas atuais. 2012. (Encontro).

I Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.A Psicologia Escolar e Educacional encontrou novos rumos: e agora? Que práticas construir?. 2012. (Encontro).

I Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. 2012. (Encontro).

I Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES COM A SAÚDE: ANÁLISE DAS PROPOSTAS DA ESFERA MUNICIPAL DE SÃO PAULO. 2012. (Encontro).

I Encontro Regional da ABRAPEE: Contribuições e Desafios da Psicologia Escolar e Educacional em Goiás.Contribuições e desafios da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil e em Goiás. 2012. (Encontro).

III Seminário Medicalização Frente à Educação e à Sociedade.O Fórum frente à medicalização da educação e da sociedade e as lutas cotidianas em relação aos diagnósticos de TDAH e Dislexia. 2012. (Seminário).

III Seminário Medicalização Frente à Educação e à Sociedade.Medicalização e aspectos educativos e de saúde coletiva. 2012. (Seminário).

III Seminário Nacional de Educação Inclusiva.Conceitos e Práticas Inclusivas na Escola. 2012. (Seminário).

II Seminário da Baixada Santista Medicalização da Educação e.Medicalização da Educação e da Sociedade: fabricando doenças e aprisionando vidas. 2012. (Seminário).

II Seminário do Programa de Pós-Graduação em Psicologia UNIR. 2012. (Outra).

II SEP 50 anos de Psicologia no Brasil. 2012. (Seminário).

I Seminário Medicalização na Educação e na Sociedade.Medicalização na Educação e na Sociedade. 2012. (Seminário).

I Seminário Políticas Públicas em Educação e Saúde.Políticas Públicas para o enfrentamento à queixa escolar. 2012. (Seminário).

IV Congresso da ULAPSI. 1. A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO COMO ASSESSOR ESCOLAR NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO. 2012. (Congresso).

IV Congresso da ULAPSI. ATUAÇÃO DE PSICÓLOGOS EM COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DE INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. 2012. (Congresso).

IV Congresso da ULAPSI. 2. FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: REFLEXÕES PARA UMA ATUAÇÃO CRÍTICA. 2012. (Congresso).

IV Congresso da ULAPSI. Questionando a Medicalização na Escola e na Vida: o Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade, Brasil. 2012. (Congresso).

IV Congresso da ULAPSI. Novos modelos de formação de professores em serviço em países da América Latina: experiências do México, Chile e Argentina. 2012. (Congresso).

IV Congresso Latinoamericano de Psicologia Construyendo la Identidad Latinoamericana de la Psicologia. Medicalização da Vida e da Educação: desafios para a América Latina. 2012. (Congresso).

IV Semana de Psicologia Escolar:Desafios e Conquistas na Construção da I.A ABRAPEE e os Desafios da Prática em Psicologia Escolar. 2012. (Encontro).

IX Seminário Internacional da RED ESTRADO.Repercussões da formação docente sobre a prática pedagógica: a relevância da escrita autobiográfica. 2012. (Seminário).

IX Seminário Internacional de La Red Estrado.Repercussões da Formação Docente sobre a Prática Pedagógica: a relevância da escrita autobiográfica. 2012. (Seminário).

Medicalização da Sociedade: reflexos na sala de aula.Medicalização da Sociedade: reflexos na sala de aula. 2012. (Encontro).

Medicalização da sociedade: Reflexos nas salas de aula.Medicalização da sociedade: Reflexos nas salas de aula. 2012. (Seminário).

Seminário Pernambucano A Educação Medicalizada.A criança sob múltiplos olhares: da medicalização social ao direito de ser criança. 2012. (Seminário).

Seminário Pernambucano A Educação Medicalizada.Novos Contornos da Medicalização na Sociedade Brasileira. 2012. (Seminário).

V Seminário de Psicologia e Direitos Humanos.Educação e Direitos Humanos. 2012. (Seminário).

V Seminário Regional de Psicologia e Direitos Humanos.Educação e Direitos Humanos. 2012. (Seminário).

34a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Sessão Especial intitulada ?Processos educativos, infância e juventude. 2011. (Congresso).

40 Anos do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 2011. (Outra).

A Pós-Graduação Construindo o Futuro. 2011. (Seminário).

Debate Expressões Sociais no Cenário Escolar.A atuação do psicólogo escolar no estado de São Paulo. 2011. (Outra).

Encontro Brasil-Colômbia de Pesquisadores em Psicologia. 2011. (Encontro).

Fórum Permanente e Interdisciplinar de Saúde.Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e Outros Supostos Transtornos. 2011. (Simpósio).

I Congresso Internacional de Saúde Mental: a Medicalização da Vida. E educação medicalizada: o que a fonoaudiologia e a psicologia têm a dizer?. 2011. (Congresso).

I Encontro - A queixa escolar: medicalização na educação e na saúde.A queixa escolar: medicalização na educação e na saúde. 2011. (Encontro).

I Encontro Integrado de Psicologia em Mato Grosso Políticas Públicas e Práticas em Psicologia.Psicologia e Educação. 2011. (Encontro).

I Encuentro Peruano Brasilero de Psicologia/ Jornada Pre-Congreso, XV Nacional y V Internacional.Psicologia e educação no Brasil: avanços e desafios. 2011. (Encontro).

III Simpósio Internacional sobre Patologización de la infancia.Problemas e intervenciones en la clínica y en las aulas. 2011. (Simpósio).

II Seminário Internacional A Educação Medicalizada: Dislexia, TDAH e Outros Supostos Transtornoss.Políticas públicas medicalizantes na educação e na saúde. 2011. (Seminário).

ISCAR International Conference. The Historical-Cultural Theory in the Brazilian?s scientific research groups. 2011. (Congresso).

I Seminário da Baixada Santista.Medicalização da educação e da sociedade: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos. 2011. (Seminário).

I Workshop "Uma perspectiva estratégica para a Psicologia".Psicologia e Profissão no Brasil. 2011. (Oficina).

Seminário Psicologia e Direitos Humanos: Direito à Memória e à Verdade.Psicologia e Direitos Humanos: Direito à Memória e à Verdade. 2011. (Seminário).

Sminários Clínicos em Psicologia.Psicologia Escolar: desafios e perspectivas. 2011. (Seminário).

V Congresso Interno de Psicologia do Centro Universitário Anhanguera de Santo Andre. Mesa de Abertura. 2011. (Congresso).

V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.aaa. 2011. (Encontro).

VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A psicologia da educação e suas conexões com as demais áreas da psicologia. 2011. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. Mesa da Solenidade de Abertura. 2011. (Congresso).

X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A atuação de psicólogoa na educação escolar: impasses e possibilidades. 2011. (Congresso).

XIX Congresso Internacional de Iniciação Científica da USP. 2011. (Congresso).

XIX Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliador Externo. 2011. (Congresso).

XXXIII Congreso Interamericano de Psicologia. A atuação de psicólogos na educação no Brasil. 2011. (Congresso).

18o. Encontro de Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo.Demanda Escolar nos Serviços-Escola: aspectos históricos, normativos e de Atendimento. 2010. (Encontro).

18o. SIICUSP.Políticas públicas de educação: o que dizem os projetos de lei sobre a inserção do psicólogo na educação.. 2010. (Seminário).

1o. Seminário Sobre Medicalização e Educação: pensando a realidade atual.A medicalização do não aprender: o que pensa a Psicologia Escolar sobre isso?. 2010. (Seminário).

33a. Reunião Anual da ANPEd. Sessão de Trabalhos do Grupo de Trabalho Psicologia da Educação. 2010. (Congresso).

A USP pensa a a avaliação da Pós-Graduação. 2010. (Seminário).

Comemoração ao dia do psicólogo 2010.Compromisso Ético para a Formação de psicólogos: Recomendações aos Serviços-Escola do Estado de São Paulo. 2010. (Encontro).

Conferência Nacional de Educação.Delegada pelo Estado de São Paulo, segmento Ensino Superior Público. 2010. (Outra).

III Congreso Regional da Sociedade Interamericana de Psicologia. Perspectivas críticas em Psicologia Escolar contribuindo para a formação de psicólogos frente aos desafios das diretrizes curriculares". 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PSICÓLOGOS DOS ESTADOS DE SÃO PAULO, PARANÁ E SANTA CATARINA. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. O FRACASSO ESCOLAR: PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. PROCESSOS LEGISLATIVOS E POLÍTICAS PÚBLICAS: DESAFIOS NO CAMPO DA PSICOLOGIA E DA EDUCAÇÃO. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. A MEDICALIZAÇÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS: INTERFACES DA EDUCAÇÃO, JUSTIÇA E SAÚDE MENTAL. 2010. (Congresso).

III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR EM SÃO PAULO: HISTÓRIA E PROSPECTIVAS. 2010. (Congresso).

IIi Congresso de PSicologia do Conselho REgional de Psicologia de Goiás-Tocantins. Formação em Psicologia e Desafios Contemporâneos. 2010. (Congresso).

III Congresso de Psicologia do Conselho Regional de Psicologia de Goiás-Tocantins. Medicalização da Vida: Cultura do Consumo e Busca de Felicidade. 2010. (Congresso).

III Semana de Psicologia Mackenzista.A Psicologia e os desafios para as políticas públicas. 2010. (Encontro).

II Semana de Psicologia da FAculdade São Bento da BAhia.Políticas de Inclusão na Escola. 2010. (Encontro).

II Seminário Programas especiais de formação de professores, educação a distância e escolarização: pesquisa sobre novos modelos de formação de serviço.Construção de novos saberes docentes: limites e possibilidades dos PE de formação de professores em nível superior. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional Educação Medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos.Políticas Públicas e a Medicalização da Educação. 2010. (Seminário).

I Seminário Internacional Educação Medicalizada: dislexia, TDAH e outros supostos transtornos.Dislexia: um caso de Educação Especial?. 2010. (Simpósio).

IV Fórum Social pelas Aprendizagens.Psicologia e as dificuldades de aprendizagem. 2010. (Seminário).

Novos desafios em psicologia: formação e profissão.aaaa. 2010. (Seminário).

Reunião de Coordenadores da Área de Psicologia. 2010. (Outra).

XIX Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás.Família, Escola e medicalização. 2010. (Simpósio).

XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. 2010. (Congresso).

17o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo.Concepções e modalidades de atuação do psicólogo escolar da rede pública em municípios paulistas. 2009. (Simpósio).

32a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd. Exposição de Vídeo: história e memória da Psicologia em São Paulo - A Psicologia Educacional e Escolar em São Paulo - construção de um novo homem.. 2009. (Congresso).

32a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd. Sessão de Trabalhos do GT 20 da 32a. Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: AÇÕES DO CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO E A PARTICIPAÇÃO NO SISTEMA CONSELHOS DE PSICOLOGIA. 2009. (Congresso).

6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. PERSPECTIVAS CRÍTICAS EM PSICOLOGIA ESCOLAR CONTRIBUINDO PARA A FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS FRENTE AOS DESAFIOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES. 2009. (Congresso).

6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia.. RETORNANDO À PATOLOGIA PARA JUSTIFICAR A NÃO APRENDIZAGEM ESCOLAR EM TEMPOS DE NEOLIBERALI. 2009. (Congresso).

8a. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização, possibildades futuras.Para uma escola humanizada/humanizadora: dificuldades presentes e possibilidades futuras. 2009. (Encontro).

A Psicologia no Ensino Médio e na Formação Professor.A Psicologia no Ensino Médio e na Formação Professor. 2009. (Encontro).

CONAE 2010 - Conferência Nacional de Educação - Etapa Estadual. Teses do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo. 2009. (Congresso).

CONAE 2010 - Conferência Nacional de Educação - Etapa Municipal São Paulo.Apresentação de Teses do Conselho REgional de Psicologia de São Paulo. 2009. (Outra).

Conferência Intermunicipal de Educação - Polo Ribeirão Preto - SP.Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação. 2009. (Outra).

Dislexia: subsídios para políticas públicas.O que pensam as entidades da Psicologia sobre o tema: Conselho Regional e Sindicato. 2009. (Seminário).

Etapa Regional do Ano da Psicologia da Educação - Minas Gerais.Psicologia e Educação: dialogando a distância. 2009. (Seminário).

II Congresso de Psicologia Goiás-Tocantins. Dificuldades no processo de escolarização : uma perspectiva de trabalho multidisciplinar. 2009. (Congresso).

II Congresso de Psicologia Goiás-Tocantins. Desmedicalização da Vida. 2009. (Congresso).

III Congreso Latinaoamericano de Psicología - ULAPSI 2009. Psicologia e questões na educação. 2009. (Congresso).

III Encontro Estadual da Didática e Prática de Ensino EDIPE.Como enfrentar as dificuldades do cotidiano escolar: desmotivação, indisciplina, violência, conflitos?. 2009. (Encontro).

I Mostra Estadual de Práticas Inovadoras em Psicologia - Prêmio Madre Cristina.Práticas Inovadoras em Psicologia. 2009. (Outra).

IV Congresso Internacional de Psicologia e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá: Conhecimento e saúde mental compromisso com o desenvolvimento humano. A formação e a atuação do psicólogo: alcances e perspectivas (CRPs e CFP). 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Levantamento e Análise de Produção Bibliográfica sobre a atuação do psicólogo na rede pública de educação: 2000-2007. 2009. (Congresso).

IX CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Psicologia na Educação: Políticas Públicas e Atuação Profissional. 2009. (Congresso).

Jornada de Psicologia da Universidade Paulista Campus Swift.Caminhos da Psicologia na direção do compromisso social. 2009. (Encontro).

O retorno da medicalização como explicação das dificuldades no processo de escolarização.O retorno da medicalização como explicação das dificuldades no processo de escolarização. 2009. (Encontro).

Pré-Evento do XVII Encontro de Serviços e Clínicas-Escola de Psicologia.Parâmetros técnicos, éticos e científicos na formação/atuação do psicólogo. 2009. (Encontro).

Psicólogos em Educação Básica.Psicólogos em Educação Básica. 2009. (Encontro).

Seminário Nacional do Ano Temático da Educação do Sistema Conselhos de Psicologia.Políticas Educacionais: legislação, formação profissional e participação democrática.. 2009. (Seminário).

Serviço de Aconselhamento Psicológico: 40 anos de história.Mesa de Abertura. 2009. (Encontro).

Simpósio: Educação Inclusiva- O CRP SP na defesa da Educação Inclusiva.O CRP SP na defesa da Educação Inclusiva. 2009. (Simpósio).

Simpósio Psicologia e Saúde - Universidade Paulista, Campus Paraíso.A queixa escolar no processo de escolarização. 2009. (Simpósio).

V Curso de Formação de Gestores e Educadores.Medicalização da Aprendizagem e consequências para a a criança e a educação. 2009. (Encontro).

V Curso de Formação de Gestores e Educadores - Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.O papel da escola: currículo e avaliação. 2009. (Encontro).

VII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - ABEP. Enade 2006, rumo a 2009. 2009. (Congresso).

V SEMINÁRIO NACIONAL PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS: SUBJETIVIDADE, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS.PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS. 2009. (Seminário).

XV Encontro Nacional da ABRAPSO - Associação Brasileira de Psicologia Social.A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO FRENTE À DEMANDA ESCOLAR: CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E INOVAÇÕES. 2009. (Encontro).

XXXII Congresso Interamericano de Psicologia. PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL: CONSTRUINDO MUDANÇAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2009. (Congresso).

XXXII Congresso Interamericano de Psicologia.POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: ANÁLISE CRÍTICA e CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR. 2009. (Simpósio).

XXXIX Semana de Estudos de Psicologia PUC Campinas "Psicologia para quê e para quem? Construindo uma reflexão crítica".Educação para que e para quem? A Psicologia Educacional e a medicalização dos "problemas"na escola. 2009. (Encontro).

16o. Encontro REgional da ABRAPSO Minas.A relação construída entre desigualdade de gênero, escola e adolescente em conflito com a lei. 2008. (Encontro).

16o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Psicologia e Família. 2008. (Simpósio).

2o. Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional.Pesquisa e Atuação Profissional: perspectivas. 2008. (Encontro).

2o. Encontro MIneiro de Psicologia Escolar e Educacional.Caminhos da Psicologia Escolar em busca de uma perspectiva crítica. 2008. (Encontro).

31a. Reunião Anual da ANPEd.Retornando à patologia para justificar a não aprendizagem escolar: a medicalização e o diagnóstico de transtornos de aprendizagem em tempos de neoliberalismo. 2008. (Encontro).

60 Anos da Declaração Universal de Direitos Humanos.60 Anos da Declaração Universal de Direitos Humanos. 2008. (Encontro).

A Psicologia na Defesa dos Direitos das pessoas com deficiência.A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. 2008. (Simpósio).

A Psicologia no Ensino Médio e na Formação do Professor.A Psicologia no Ensino Médio e na Formação do Professor. 2008. (Encontro).

De menor a cidadão: os 18 anos do ECA e de ratificação da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança pelo Brasil.De menor a cidadão: os 18 anos do ECA e de ratificação da Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança pelo Brasil. 2008. (Seminário).

Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva.Ações em Defesa da Educação Inclusiva. 2008. (Encontro).

Eca 18 anos.Reflexões sobre os 18 anos do ECA e ao ano da Educação pelo Sistema Conselhos de Psicologia. 2008. (Encontro).

Educação Inclusiva entre os Psicólogos da Área.Educação Inclusiva entre os Psicólogos da Área. 2008. (Encontro).

Encontro com Estudantes do Curso de Psicologia da Universidade Ibirapuera.Áreas de atuação e o mercado de trabalho do psicólogo. 2008. (Encontro).

Enfrentamento da Tortura: Implicações éticas e políticas para a Psicologia.Enfrentamento da Tortura: Implicações éticas e políticas para a Psicologia. 2008. (Encontro).

Evento Preparatório para o SEminário da Educação no Sistema Conselhos de PSicologia, III Mostra de práticas de psicologia em Educação e VI Encontro de Psicólogos da área da educação.Interlocução entre Psicologia e Educação: dilemas e perspectivas. 2008. (Seminário).

I Encontro Brasiliense dos Psicólogos dos Três Poderes. 2008. (Encontro).

I Encontro Saúde Mental e Educação: o espaço do professor. Políticas, ações e reflexões.2008: o Ano da Educação no Conselho Regional de Psicologia. 2008. (Encontro).

II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia Práticas do Psicólogo nas Instituições. Psicologia e sua relação com o campo da educação básica: desafios e possibilidades. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre Pesquisa Autobiográfica. Memórias docentes: estratégia de formação e objeto de estudo. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre Pesquisa Autobiográfica. Formação de professores e a escrita autobiográfica: revelando saberes docentes. 2008. (Congresso).

III Encontro Paranaense de PSicologia Escolar e Educacional.Psicologia Escolar, Políticas Públicas e Educação.. 2008. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação frente à Demanda Escolar: concepções, práticas e inovações: produção acadêmica. 2008. (Seminário).

Jornadas UNIFRAN.Avanços e Tendências em Psicologia Escolar e Educacional. 2008. (Encontro).

Mês Comemorativo ao Dia do Psicólogo Prática e Integralidade: o saber psi nas suas múltiplas áreas.Educação e Psicologia: novas perspectivas. 2008. (Encontro).

Quinzena de Psicologia CRP01.Conversando com o CRP-01 sobre os desafios da Psicologia Escolar. 2008. (Encontro).

Semana de Comemorações do Dia do Psicólogo 2008.Interseção da Psicologia com a Educação, a Saúde Mental e a Assistência Social. 2008. (Simpósio).

Seminário Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil.Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2008. (Seminário).

VII Semana do ECA no Butantã.Os dezoito anos do Estatuto da Criança e do Adolescente e os Sessenta Anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. 2008. (Encontro).

VI SEminário de Pesquisa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar. 2008. (Seminário).

XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e II Encontro Latinoamericano de Intercâmbio Universitário em Psicologia.A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações. 2008. (Simpósio).

XVII Seminário Final do Programa Institucional de Bolsas de IC PIBIC-UNIR-CNPq.Consultora do Comitê Técnico Científico Externo do PIBIC na área de Humanas e Sociais II. 2008. (Seminário).

XXXVIII Semana de Psicologia.Atuais Caminhos da Psicologia enquanto profissão no Brasil. 2008. (Encontro).

30a. Reunião Anual da ANPEd Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. A Psicologia da Educação no contexto de novos desafios. 2007. (Congresso).

Encontro de Formação de Professores da Universidade Católica de Santos.Juventude e Ensino Superior: dilemas e perspectivas. 2007. (Encontro).

Encontro Nacional 20 anos de luta por uma sociedade sem manicômios.Mesa de Abertura do Evento. 2007. (Encontro).

I Encontro de Psicologia Escolar/Educacional da Cidade de Aracaju.Psicologia Escolar e Educacional: para além do laudo psicológico. 2007. (Encontro).

II Congresso Latinoamericano da Psicologia de la ULAPSI. PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO EM CUBA E NO BRASIL: HISTÓRIA, COMPROMISSOS ÉTICOS E POLÍTICOS. 2007. (Congresso).

II Congresso Latinoamericano de Psicologia de la ULAPSI. A demanda escolar e a atuação do psicólogo na rede pública de educação. 2007. (Congresso).

II Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar e Educacional.Psicologia Escolar e Educacional: a formação profissional em questão. 2007. (Encontro).

II Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar e Educacional.Produção de Referências em Psicologia Escolar e Educacional para a formação e atuação do psicólogo escolar. 2007. (Encontro).

III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia Coletividade e Subjetividade na Sociedade Contemporânea - Universidade Estadual de Maringá. Escola e Subjetividade: contribuições da Psicologia Escolar. 2007. (Congresso).

II Mostra de Práticas de PSicologia em Educação e V Encontro de PSicólogos da ÁRea de Educação.Psicologia, Educação e Políticas Públicas: desafios na direção do compromisso social. 2007. (Encontro).

I Seminário Formação, Identidade e Atuação do Psicólogo Escolar e Educacional.Percurso da Psicologia Escolar/Educacional no Brasil e em Goiás. 2007. (Seminário).

IX Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. Teachers? development programs and new information and communication technologies: interfaces Brazil-Canada. 2007. (Congresso).

Reunião Nacional do Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas do Conselho Federal de Psicologia.Atividades desenvolvidas no CREPOP em São Paulo. 2007. (Outra).

Seminário "Os processos avaliativos do MEC e o Ensino e Formação nos Cursos de Psicologia".Formação e Ação do Psicólogo na Educação, organização e outros cenários: desafios e perspectivas. 2007. (Seminário).

Seminário "Os processos avaliativos do MEC e o Ensino e Formação nos Cursos de Psicologia".Desenvolvimento de Competências Profissionais Básicas em Psicologia uma análise dos resultados do Exame do ENADE. 2007. (Seminário).

Seminário de Direitos Humanos: o que é feito para Excluir não pode Incluir.?A Psicologia se posicionando frente às práticas de violência institucional e de exclusão social?. 2007. (Seminário).

TendÊncias e desafios da pesquisa em diferentes áreas do saber psicológico.Tendências e desafios da pesquisa em diferentes áreas do saber psicológico. 2007. (Seminário).

V CONPSI Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. A produção na diversidade: compromissos éticos e políticos em Psicologia da Educação.. 2007. (Congresso).

XIV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO.MODALIDADES, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS REGISTROS ESCOLARES. 2007. (Encontro).

29.a Reunião Anual da ANPEd. Vice Coordenadora do GT Psicologia da Educação/ Relatório Técnico da 28.a R.A. 2006. (Congresso).

cinencia e profissão. ananananan. 2006. (Congresso).

Conferência Internacional O Enfoque histórico cultural em questão. Mini curso: A atuação do psicológo e a queixa escolar: para além dos laudos psicológicos. 2006. (Congresso).

I Conferência Municipal de Educação Infantil do Município de Porto Velho: compromissos e responsabilidade. Formação Profissional para uma Educação Socialmente Inclusiva. 2006. (Congresso).

I Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional: da pesquisa e teoria à prática educacional.Pesquisa qualitativa e sua importância para a compreensão dos processos escolares. 2006. (Encontro).

I Encontro Rondoniense de Psicologia Escolar e Educacional."Psicologia Escolar e Educacional: para além dos laudos psicológicos. 2006. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência e Profissão. A perspectiva crítica em Psicologia e Educação no Brasil e sua importância na atuação do psicólogo. 2006. (Congresso).

III Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar.Grupos Temáticos: Novas políticas públicas em Educação: análise crítica e impacto. 2006. (Encontro).

IV Seminário de Pesquisa do LIEPPE - Laboratório Interinstitucional de Pesquisa em Psicologia Escolar.IV Seminário de Pesquisa do LIEPPE ?O método de Análise por Unidades em Vigotski??. 2006. (Seminário).

Seminário: "A escola e o adolescente em Conflito com a lei: lugar de marginalização ou de cidadania?".A escola e o adolescente em conflito com a lei: lugar de marginalização ou de cidadania?. 2006. (Seminário).

Video Clube CRP/SP Ciclo: Direitos Humanos.Video Clube CRP/SP Ciclo: Direitos Humanos. 2006. (Outra).

VIII Semana de Psicologia, III Simpósio a Educação que se faz especial e II Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Atuação da Psicologia frente às questões emergentes na escola. 2006. (Encontro).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Atuação do psicólogo escolar. 2006. (Simpósio).

13o. Simpósio Internacional de Inicição Científica da USP - SIICUSP.13.o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2005. (Simpósio).

28a. Reunião Anual da ANPED. 28a. Reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva.Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva. 2005. (Encontro).

Encontros sobre Políticas públicas do Banco Social de Serviços em psicologia.Encontros sobre políticas públicas do Banco Social de Serviços em Psicologia. 2005. (Encontro).

II Congresso Internacional de Psicologia e VII SEmana de Psicologia da UEM - Maringá. II Congresso Internacional de Psicologia e VII Semana de Psicologia da UEM - Maringá. 2005. (Congresso).

II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa Escolar.II Encontro Interinstitucional de Atendimento Psicológico à Queixa EScolar. 2005. (Encontro).

III Seminário do LIEPPE Questões sobre o método materialista-histórico-dialético.III SEminário do LIEPPE - O método materialista- histórico-dialético. 2005. (Seminário).

I Mostra de Práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da área de Educação.I Mostra de Práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da área de Educação. 2005. (Encontro).

I Seminário de Psicologia no Ensino Mëdio.I Seminário de Psicologia no Ensino Mëdio. 2005. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PESQUISA: Psicologia, Saúde e Educação em Rondônia: contribuições da pesquisa na compreensão da realidade regional.SEMINÁRIO DE PESQUISA: Psicologia, Saúde e Educação em Rondônia: contribuições da pesquisa na compreensão da realidade regional. 2005. (Seminário).

V Encontro Nacional da ABEP.V Encontro Nacional da ABEP. 2005. (Encontro).

VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. VII COngresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

VIII Congresso Internacional da ABECAN: Brasil/Canadá: visões, paisagens e perspectivas, do Ártico ao Antártico. VIII Congresso Internacional da ABECAN. 2005. (Congresso).

. 8th International Conference on Electronic Publishing. 2004. (Congresso).

. V Congresso Regional de Psicologia. 2004. (Congresso).

.VI Encontro Nacional das Comissões de Direitos Humanos do Sistema Conselhos de Psicologia. 2004. (Encontro).

27a. Reuniao Anual da ANPED. 27a. Reunião Anual da ANPED. 2004. (Congresso).

A ETNOGRAFIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS ESCOLARES.X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2004. (Simpósio).

Contribuições da Psicologia para a melhoria social da escola pública: experiência do Serviço de Psicologia Escolar da USP. Fórum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Congresso).

Contribuindo com a Rede de Inclusão Social.Contribuindo com a Rede de Inclusão Social. 2004. (Seminário).

DIMINUINDO DISPARIDADES SOCIAIS: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NA AMAZÔNIA BRASILEIRA. III Edição do Fórum Mundial de Educação. 2004. (Congresso).

Formação do Psicólogo perspectivas a partir da Psicologia Escolar. X Reunião Anual da Sociedade de Psicologia do Triângulo Mineiro. 2004. (Congresso).

I Encontro de Editores de Revistas Científicas da área de Psicologia.I Encontro de Editores de Revistas Científicas da área de Psicologia. 2004. (Encontro).

I Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa Escolar.I Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa escolar. 2004. (Encontro).

O Futuro do Brasil não merece cadeia. V CONED Congresso Nacional de Educação. 2004. (Congresso).

Pós-Graduação e Formação de Recursos Humanos para a Pesquisa e para o Mercado.I Seminário Internacional de Estudos sobre a Amazônia. 2004. (Seminário).

Pra além da inclusão escolar; mais do que ensinar, aprender.II Forum de Educadores do Centro de Ensino São José. 2004. (Encontro).

Psicologia, Educação e Saúde do Trabalhador.III SESAT - Seminário de Saúde do Trabalhador. 2004. (Seminário).

Psicologia Escolar: em busca de novos rumos.I Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional: da Teoria à Prática Escolar. 2004. (Encontro).

Psicologia Escolar e Educacional.VI Semana Acadêmica do Curso de Psicologia da Universidade de Chapecó. 2004. (Encontro).

VI EREP - Encontro REgional de Estudantes de Psicologia do Estado de São Paulo.VI EREP - Encontro REgional de Estudantes de Psicologia do Estado de São Paulo. 2004. (Encontro).

Vigostski ?sistematização crítica e panorama geral da produção ? 1924-1934.II Seminário do LIEPPE ?Vigostski ?sistematização crítica e panorama geral da produção ? 1924-1934. 2004. (Seminário).

11o. SIICUSP.Representações Sociais. 2003. (Outra).

13o. INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Pesquisas conduzidas no contexto escolar: dilemas, desafios e soluções. 2003. (Simpósio).

26a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 26a. ANPED. 2003. (Congresso).

7o. Encontro de Psicologia Escolar UNESP- Bauru.7o. Encontro de Psicologia Escolar da UNESP Bauru. 2003. (Encontro).

Forum Regional Psicologia e Educação.Forum REgional Psicologia e Educação - SC. 2003. (Seminário).

I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM. I Congresso Internacional de Psicologia e V Semana de Psicologia da UEM. 2003. (Congresso).

I Forum do Sistema Conselhos: Psicologia e Educação.I Forum do Sistema Conselhos: Psicologia e Educação. 2003. (Seminário).

II Jornada Ética, Cultura e Educação.II Jornada Ética, cultura e Educação. 2003. (Outra).

I Seminário do LIEPPE Sobre o conceito de crítica.I Seminário do LIEPPE "Sobre o Conceito de Crítica". 2003. (Seminário).

Jornada de Psicossomática e Psicologia HOspitalar.XVII Jornada de Psicossomática e Psicologia Hospitalar. 2003. (Outra).

Lançamento do Livro Seminário Multidisciplinar 10 Anos do estatuto da Criança e do Adolescente: conquistas e limites.Lançamento do Livro sobre o Seminário Multidisciplinar 10 Anos do Estatuto da Criança e do Adolescente: Conquistas e Limites. 2003. (Outra).

Psicologia e Educação: práticas em debate.Psicologia e Educação: práticas em debate. 2003. (Encontro).

SIICUSP - 2003.SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2003. (Simpósio).

Vi Congresso Internacional de Psicologia Social de la Liberácion. VI Congresso Internacional de Psicologia Social de la Liberácion. 2003. (Congresso).

VI Congresso Nacional de Psicologia eScolar/Educacional. VI Congresso Nacional de Psicologia EScolar/Educacional. 2003. (Congresso).

VII ABECAN. VII ABENCAN - Intersecções Brasil Canadá, perspectivas transnacionais. 2003. (Congresso).

2a. ANPED Manifestos, lutas e utopias. 25a. ANPED. 2002. (Congresso).

4o. Congresso Nacional de Educação. 4o. Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia. I Congresso Brasileiro de Psicologia. 2002. (Congresso).

Psicologia 40 anos: revendo o passado para projetar o futuro.Contribuições da Psicologia para uma Educação de Qualidade. 2002. (Outra).

SIICUSP -2002.SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2002. (Simpósio).

Understanding and addressing disparities: international approaches. IV SPSSI Convention. 2002. (Congresso).

4th International Conference on Transformative Learning. 4th International Conference on Transformative Learning. 2001. (Congresso).

Perspectives on Social inequalities issues of race, gender and class worldwideie.Perspectives on Social Inequalities: issues of race, gender and classe worldwide. 2001. (Simpósio).

V Congresso Interno do IPUSP. V Congresso Interno do IPUSP. 2001. (Congresso).

Wider Boundaries of Daring: The modernist impulse in Canadian Women's Poetry. Wider Boundaries of Daring: The modernist impulse in Canadian Women's Poetry. 2001. (Congresso).

Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, III. Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, III. 2000. (Congresso).

Congresso Internacional da Brazilian Studies Association ? BRASA. Congresso Internacional da Brazilian Studies Association ? BRASA. 2000. (Congresso).

CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Associação Brasileira de Psicologia Escolar, 200. V CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar.. 2000. (Congresso).

Reunião Anual da ANPEd, 22. Reunião Anual da ANPEd, 22, Caxambu, 1999. 1999. (Congresso).

X Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social ,.X Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, X, São Paulo, 1999. 1999. (Encontro).

24th International Congress of Applied Psychology. Organização:. 24th International Congress of Applied Psychology.. 1998. (Congresso).

CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGIA, 2, Madri, 1998.. CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGIA,. 1998. (Congresso).

ENCONTRO REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA SOCIAL (ABRAPSO).ENCONTRO REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA SOCIAL (ABRAPSO). 1998. (Simpósio).

IV CONGRESSO INTERNO DO IPUSP. CONGRESSO INTERNO DO IPUSP. 1998. (Congresso).

IV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR. IV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR,. 1998. (Congresso).

REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA,. 1998. (Congresso).

XXVI CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA,. XXVI CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA,. 1997. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Lucy Duró Matos Andrade Silva

CALEJON, L.;CHECCHIA, A. K. A.; BAVARESCO, M. R. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Reflexões sobre uma Educação Crítica e Emancipadora: o Projeto Âncora em questão. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jacsiane Pieniak

Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.; BARROCO, S. M. S.. Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar e Educacional: teoria e prática em trabalhos desenvolvidos na Unidade de Psicologia Aplicada da Universidade Estadual de Maringá. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Teresa Santos Albardia

Souza, Marilene Proença Rebello de; CALEJON, L.; LEITAO, K. O.. Protagonismo Infantil na América Latina: metodologias participativas na vida das crianças das classes populares. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d.

Aluno: Thiago Alves de Oliveira

SAWAYA, S. M.;Souza, Marilene Proença Rebello deKALMUS, J.. Educação Integral no Século XXI - Do Programa Mais Educação ao Programa Novo Mais Educação. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Valéria Barros Costa

TOASSA, G.;Souza, Marilene Proença Rebello de; TAVARES, N. O.. A formação em Neuropsicologia na cidade de Goiânia. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Solema Sanches Valverde

Souza, Marilene Proença Rebello de; SILVA, M. L. R.; GOUVEA, M. E.. Processos Identitários profissionais de professores de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia um estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Paola Nogueira Lopes

URT, S. C.; OSORIO, A. C. N.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O aprender e o não aprender de adolescentes em um Projeto de Distorção Escolar: Perspectivas e Desafios. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: ADRIANE PANDURO GAMA

VEIGA, I. P. A.; MAFRA, J. R.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BRASILEIRO, T. S. A.. VIVÊNCIAS COLABORATIVAS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA UFOPA: DA CULTURA MAKER A FAZEDORES AMAZÔNICOS SUSTENTÁVEIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.

Aluno: Márcia Justino da Silva

Souza, Marilene Proença Rebello deASBAHR, F. S. F.; RIBEIRO, M. C. F.. Psicólogas(os) na educação em Boa Vista/Roraime: Práticas e desafios. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Beatriz Lima Costa

TADA, I. N. C.Souza, Marilene Proença Rebello deZIBETTI, M. L. T.. Políticas Educacionais e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Bárbara Cristina Niero

FRANCO, A. F.;Souza, Marilene Proença Rebello de; TULESKI, S. C.. O diagnóstico e o uso de medicamento controlado em crianças da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental: uma análise de um município no interior do Paraná. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Letícia Cavalieri Beiser de Melo

LEONARDO, N. S. T.;Souza, Marilene Proença Rebello de; LEAL, Z. F. R. G.. O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Geane da Silva Santos

TOASSA, G.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CASSOLI, T.; ELIAS, C. R.. A medicalização da infância: um estudo com professores da rede municipal de ensino de Goiânia sobre encaminhamentos de crianças à saúde. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Alexandre Britto Pereira

BARBOSA, D. R.Souza, Marilene Proença Rebello de; CAMPOS, R. H. F.. Afetividade na relação professor aluno: uma pesquisa bibliográfica exploratória. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Regina Célia dos Santos

MARTIN, S. T. F.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PASQUALINI, J. C.. Transtorno de Déficit de Atenção e HIperatividade (TDAH) e Medicalização na Infância: Uma análise crítica das significações de trabalhadores da educação e da atenção básica em saúde. 2017. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÀO EM SAÚDE COLETIVA) - Universidade Estadual Julio de Mesquita Filho.

Aluno: Klessyo do Espirito Santo Freire

VIEGAS, L. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; LIMA, R. C.. Educação e Saúde Mental: uma análise sobre queixas escolares em um CAPsI de Salvador - BA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Luiza de Souza e Souza

SCHLINDWEIN, L. M.Souza, Marilene Proença Rebello de; LIMA, P. M.; MENEGHEL, S. M.. Aprendizagem e Infância: um estudo das políticas públicas no município de Florianópolis /SC. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Felipe Oliveira

SOUZA, D. T. R.ASBAHR, F. S. F.Souza, Marilene Proença Rebello de. Escolas Democráticas na perspectiva da psicologia escolar: contribuições para a educação pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gisele Cardoso Costa

Souza, Marilene Proença Rebello de; BEATON, G. A.; SAWAYA, S. M.. A educação escolar nos programas sociais de combate à pobreza no Brasil e na Venezuela: (re)produção ou incipiente superação do fracasso escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d.

Aluno: Aguinaldo Francisco Mukisi

CASTANHO, M. I.;Souza, Marilene Proença Rebello de; ANDRADE, M. S.. Dimensão subjetiva em Processos de Aprendizagem em Pequenas Empresas de Angola. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Elida Furtado do Nascimento

ZIBETTI, M. L. T.; FERNANDES, M. D. E.;Souza, Marilene Proença Rebello de. INCLUSÃO EXCLUDENTE': A EXPERIÊNCIA DO PROJETO PORONGA À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Lorena Carillo Colaço

TULESKI, S. C.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.. A produção de conhecimento e a implicação para a prática do encaminhamento, diagnóstico e medicalização de crianças: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Cácio Romualdo Conceição da Silva

VIEGAS, L. S.; CRUZ, S. H. V.;Souza, Marilene Proença Rebello de. A queixa escolar na Educação Infantil: uma incursão em uma sala de aula de uma escola popular na cidade de Salvador. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lúcia Veiga Schermack

SANTANA, I. M.; VARANI, A.;Souza, Marilene Proença Rebello de. A política de recuperação intensiva no Estado de São Paulo: um estudo de caso sobre os sentidos de professores do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Loanny Larissa Ferreira da Costa

SOUZA, A. M. L.;Souza, Marilene Proença Rebello deZIBETTI, M. L. T.. Avaliação da Educação Básica: o que pensam professores e gestores de uma escola pública amazônica sobre o IDEB. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Dayane Teodoro de Oliveira Aiache

LEONARDO, N. S. T.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.. Avaliação Psicoeducacional na perspectiva de professores: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Helen Santana Mangueira de Souza

CARVALHO, A. L.; SALGADO, R. G.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Formação de Professores: um diálogo com a Psicologia Educacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Nathalia Dourado Frazão Costa

LEMOS, F. C. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PIANI, P. P. F.. Educar a Infância ?: Problematizando práticas de Educação Infantil em Relatórios do UNICEF de 1990 a 2014. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Evelyn Tarcilda Almeida Ferreira

PIANI, P. P. F.;Souza, Marilene Proença Rebello de; LEMOS, F. C. S.; LIMA, M. L. C.. Uma análise do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade: práticas, política e Psicologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Rozineti Gonçalves

GUALTIERI, R. C. E.; SILVA, V. B.; FREITAS, M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Encaminhamentos escolares: ressonância e dissonância entre profissionais de educação e de saúde. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Sarah Lemes de Almeida

VIEGAS, L. S.; BARROS, C. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Escolar e Educacional na formação de psicólogos na Bahia: do desenho curricular à construção do trabalho docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lívia Almeida Figuerêdo

VIEGAS, L. S.;KALMUS, J.Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Integral na Escola Pública: memórias de uma experiência pioneira na Bahia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Tomás Costa de Azevedo Marques

CACCIAMALI, M. C.; PAMPLONA, J. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Um estudo comparado entre o Programa "Missão Caixa" na Venezuel e o programa "Caixa Aqui"no Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Ferreira Chaves

ANACHE, A. A.; LEAO, I. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Análise das Dimensões Subjetivas dos psicólogos implicadas na dinâmica do processo de avaliação psicológica do aluno com deficiência intelectual. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Valéria de Oliveira Macedo Sitta

KISHIMOTO, T. M.; CARNEIRO, M. A. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O brincar no universo das famílias- análise do relato de mães e pais no brincar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

RIBEIRO, M. J. L.;FACCI, M. G. D.Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Thiago Santos Souza

SILVA, J. P.; FRANCA, D. X.;SOUZA, M. P. R.. A inserção do psicólogo na educação básica de Sergipe: da formação à atuação profissional. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ana Maria Tejada Mendoza

BEATON, G. A.;SOUZA, M. P. R.ZIBETTI, M. L. T.. Escolarização em Diagnóstico. Crianças em concreto. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Henrique de Paula Conceição

ANGELUCCI, C. B.; KOHATSU, L.;SOUZA, M. P. R.. Educação para Todos: A construção de cultural, políticas e práticas inclusivas a partir de um estudo de caso sobre uma estudante com deficiência na escola comum". 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora Mendes de Sousa Gemelli

ZIBETTI, M. L. T.; TEZZARI, N. S.;SOUZA, M. P. R.. Programa Mais Educação: um olhar da Psicologia Sobre a Ampliação da Jornada Escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Fabiana Marques Barbosa

SILVA, S. M. C.;SANTOS, A. A. C. E.SOUZA, M. P. R.. O processo de ensinar-aprender uma perpectiva crítica em Psicologia Escolar e Educacional: histórias compartilhadas por uma supervisora e uma estagiária. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Pollyana Cristiane de Melo Santos

SEKKEL, M. C.;SOUZA, M. P. R.; ALVARENGA, L. L.. A atuação do psicólogo junto às Varas de Família: Reflexões a partir de uma experiência. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Sano de Almeida Lara

Souza, Marilene P. R.; Scarcelli, I.R.;CALDAS, R. F. L.. Psicólogos na rede pública de educação: em busca de uma atuação institucional. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Caroline Guiao Coelho Neubert

SCHLINDWEIN, L. M.; LATERMAN, I.;SOUZA, M. P. R.. Os sentidos atribuídos pelas crianças aos seus cadernos escolares. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luis Fernando Lopes do Espírito Santo

RIBEIRO, R.; RIBEIRO, M. C. F.;SOUZA, M. P. R.. Medicalização de crianças com queixa escolar e o núcleo de apoio à saúde da família (NASF): uma análise crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lívia Maria Andrade Malaquias

SEKKEL, M. C.;SOUZA, M. P. R.; FIOR, C. A.. Estudo sobre a implementação da política de Ciclo Básico de Alfabetização no município de Poços de Caldas. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Valéria de Oliveira Macedo Sitta

KISHIMOTO, T. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de; GOBBI, M. A.. O brincar em família: análise do relato de mães e pais no brincar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Cárita Portilho de Lima

CUNHA, B. B. B.; Taverna, C.R.;SOUZA, M. P. R.. O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em Psicologia Escolar e Educacional. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Morais Mizutani Gomes

Souza, Marilene P. R.; MACHADO, A. M.; SANTOS, A. A. C.. O psicólogo na rede pública de educação: possibilidades e desafios de uma atuação na perspectiva crítica. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Katia Yamamoto

Souza, Marilene P. R.VIÉGAS, L.; SOUSA, S. Z. L.. Projeto Intensivo de Ciclo I: um estudo de caso etnográfico a partir da Psicologia Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Branco Bastides

Souza, Marilene P. R.ZIBETTI, M. L. T.SOUZA, D. T. R.. Formação Profissional e saberes docentes: um estudo com professores da educação básica. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eveline Tonelotto Barbolsa

Souza, Marilene Proença Rebello de; GUZZO, R. S. L.; SOUZA, V. L. T.. Os desafios do respeito na escola: uma análise da perspectiva da psicologia histórico-cultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Roseli de Melo Germano Marques dos Santos

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEONARDO, N. S. T.; LEAL, Z. F. R. G.. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade na concepção de psicólogos que atuam na clínica e na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Aline Cardoso da Silva

BARROCO, S. M. S.;SOUZA, M. P. R.FACCI, M. G. D.. Defectologia Soviética e a Deficiência Intelectual: contribuições para a Formação e Atuação do Psicólogo para o Atendimento Educacional Especializado. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Letícia Fonseca Reis Ferreira Castro

Ferreira,; NOGUEIRA, A. L. H.;SOUZA, M. P. R.. A trajetória escolar de crianças adotadas: a perspectiva de pais e professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Angelina Pandita Pereira

SEKKEL, M. C.; SOLIGO, A.;SOUZA, M. P. R.. Reflexões sobre o ensino de psicologia em escolas técnicas estaduais de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luanna Freitas Johnson

TADA, I. N. C.; MATOS, L. A.;SOUZA, M. P. R.. O psicólogo escolar e a inclusão: concepções e práticas. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Rafael Ferreira Pinto e Silva

SOUZA, M. P. R.. Construir identidade/subjetividade na ausência do espelho do olhar. Um desafio para a dia de mãe-bebê quando a criança é deficiente visual. 2011. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sabrina Gasparetti Braga

SOUZA, M. P. R.. Dislexia: a produção do diagnóstico e seus efeitos no processo de escolarização. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Hiluska Alves Leite

FACCI, M. G. D.SOUZA, M. P. R.. O desenvolvimento da atenção voluntária na compreensão da Psicologia Histórico Cultural: uma contribuição para o estudo da desatenção e dos comportamentos hiperativos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Eduardo Ribeiro Frias

MACEDO, L.;SOUZA, M. P. R.; BRENELLI, R. P.. Jogo das representações (RPG) e aspectos da moral autônoma. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Manisa Salombote Clavert

RIBEIRO, R.; SEVERINO, A. J.;SOUZA, M. P. R.. Da densa floresta onde menino entrei homem saí: rito Iromb na formação do indivíduo Wongo. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Vânia Aparecida Calado

SOUZA, M. P. R.; ARAUJO, M. F.; PIRES, S. S.. ESCOLARIZAÇÃO, GÊNERO E CONFLITO COM A LEI: UM ESTUDO DE REGISTROS DE ATENDIMENTO EM MEDIDA SOCIOEDUCATIVA.. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciano Nunes Sanchez Cores

SOUZA, D. T. R.; BUENO, B. A.;SOUZA, M. P. R.. Entre discursos e retóricas: um estudo sobre o reconhecimento e as propostas de enfrentamento do fracasso escolar em um município da região metropolitana de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Abílio Pereira

SOUZA, D. T. R.; BUENO, B. A.;SOUZA, M. P. R.. A escrita de memórias no PEC: usos e sentimentos atribuídos pelo professor-orientador. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele Kohomoto Amaral

SOUZA, D. T. R.; OLIVEIRA, M. K.;SOUZA, M. P. R.. Histórias de (re)provação: vinte e cinco anos depois. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia Vaz de Lessa

FACCI, M. G. D.; LEONARDO, N. S. T.;SOUZA, M. P. R.. A atuação do psicólogo no Ensino Público do Paraná: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rejane Campilongo Angelo

DIAS, E. T. D. M.;SOUZA, M. P. R.; PETRAGLIA, I. C.. Concepções de fracasso escolar:de percepções fragmentadas à percepção complexa. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Renata Perez

SEKKEL, M. C.; SARTI, C. A.;SOUZA, M. P. R.. Um estudo sobre a não participação de mulheres em situação de pobreza em cursos oferecidos por um CRAS. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jadson Justi

FREIRE, H. B. G.; Martins, L.N.R.; GRUBITS, S.;SOUZA, M. P. R.. A repercussão da equoterapia na estimulação das dimensões da linguagem infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Janice Maria Soares

LEONARDO, N. S. T.; BARROCO, S. M. S.;SOUZA, M. P. R.. A pessoa com deficiência mental e sua inserção no mercado de trabalho: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Cristiane Troller Bray

LEONARDO, N. S. T.;SOUZA, M. P. R.FACCI, M. G. D.. Queixas escolares na perspectiva de educadores das redes públicas e privada: contribuição da Psicologia histórico-cultural. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fatima Mitie Soejima

SOUZA, D. T. R.; PARO, V. H.;SOUZA, M. P. R.. Educação e formação humana: uma discussão sobre o conceito de autonomia discente. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Janaina Cassiano Silva

MARIN, A. J.; ARCE, A.;SOUZA, M. P. R.. Práticas Educativas: a relação entre cuidar e educar e a promoção do desenvolvimento infantil à luz da psicologia histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Solange Aparecida da Rosa

SERRAO, M. I.; TORRIGLIA, P.L.;SOUZA, M. P. R.. Escola, Ensino, Conhecimento Escolar e Formação Escolar: estudo introdutório a partir da produção dos grupos de trabalho educação fundamental e psicologia da educação da ANPED (2000-2005). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliana Miura Zucchi

França Jr, Ivan; Paiva, V.S.F.;SOUZA, M. P. R.. Direito à educação de crianças e jovens órfãos por AIDS. 2008. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo.

Aluno: Giuliana do Carmo Temple

SOUZA, M. P. R.; MEIRA, M. E. M.;LOMONACO, J. F. B.. Alunos copistas: uma análise do processo de escrita a partir da perspectiva histórico-cultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Nanci Araújo Magalhães

DIAS, E. T. D. M.;SOUZA, M. P. R.; LORIERI, M. A.. O que aprende na escola? Representações sociais de adolescentes no Ensino Fundamental II. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Joseana Dalsan

SAWAYA, S. M.;SOUZA, D. T. R.SOUZA, M. P. R.. O enfrentamento do fracasso escolar em uma escola pública: análise crítica na perspectiva do cotidiano escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Ligia Paula Couto

DAVIS, C.; AGUIAR, W. M. J.;SOUZA, M. P. R.. Práxis Pedagógica sócio-histórica: uma análise da atividade docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LETICIA PASSOS DE MELO SARZEDAS

YAZZLE, E. G.; Martins, J.B.;SOUZA, M. P. R.. Criança negra e educação: um estudo etnográfico na escola. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariem Abou Chanine

SOUZA, M. P. R.; YAZZLE, E. G.; GUIMARAES, J. L.. Instituições de Educação Infantil: lugar onde Filantropia e Direitos se encontram?. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Andréa Moraes da Costa

SOUZA, M. P. R.Neneve, M.; FERRAZ JUNIOR, E.. A dimensão da cultura na tradução: uma análise de The World is Burning: Murder in the Rain FOrest e sua tradução para o português. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Ana Karina Amorim Checchia

SOUZA, M. P. R.; MACHADO, A. M.; AGUIAR, W. M. J.. O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marilda José Cremasco

SOUZA, M. P. R.SOUZA, D. T. R.; MORAES, T. C. R. R.. Processos de EScolarização Precária de jovens em um bairro de classe média na cidade de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Janyssa Oliveira Szanto

AZEVEDO, M. A.;SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.. Psicologia e Educação de jovens e adultos: histórias de vida e caminhos percorridos pelos jovens que voltaram à escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Christiane Jacqueline Magaly Ramos

CASTANHO, M. I.; NEBIAS, C. M.;SOUZA, M. P. R.. As contribuições da Psicologia Sócio-Histórica à Psicologia Escolar e Educacional: um estudo de publicações da ANPED e da ANPEPP (2000-2005). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Claudia Lopes da Silva

LEME, M. I. S.; PRIETO, R.;SOUZA, M. P. R.. O papel do diretor escolar na implantação de uma cultura educacional inclusiva a partir do enfoque sócio-histórico. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávia Asbahr

SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.. Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: viviane Prado Buiatti Marçal

SOUZA, M. P. R.; COSTA, L. H. F. M.; SILVA, S. M. C.. A queixa escolar nos Ambulatórios de Saúde Mental da REde Pública de Uberlândia: práticas e concepções dos psicólogos. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cláudia Fernanda Rodriguez

SOUZA, M. P. R.; ESSLINGER, I.; KOVACS, M. J.. O que os jovens têm a dizer sobre a adolescência e o tema da morte?. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carmem Tereza Gonçalves Trautwein

SOUZA, M. P. R.; NEBIAS, C. M.; CASTANHO, M. I.. O sentido atribuído à queixa escolar por quem não se queixa - o aluno. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

Aluno: Flávio Américo Frasseto

SOUZA, M. P. R.; SCHILLING, F. I.; MACEDO, L.. Avaliação psicológica em adolescentes privados de liberdade: uma crítica a execução da medida de internação. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Heloísa Helena Fenovese de Oliveira Garcia

SOUZA, M. P. R.; MACEDO, L.; ASSIS, M. B. A. C.. Família e Escola na Educação Infantil: um estudo sobre reuniões de pais. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Fernanda Fernandes Gomes

SOUZA, M. P. R.; CUNHA, B. B. B.; ARAUJO, M. F.. Infância e diversidade: um estudo sobre significações de gênero no brincar. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Renato Antonio Alves

SOUZA, M. P. R.; CUSTODIO, E. M.; CASTRO, D. S. P.. Violência e cotidianidade: reflexões a partir das experiências de um grupo de professores do Jardim Ângela. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Deigles Giacomelli Amaro

SOUZA, M. P. R.; PRIETO, R.; MACEDO, L.. Indícios da aprendizagem de crianças com deficiência em escolas de educação infantil: roteiro de observação do cotidiano escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Karen Ribeiro

SOUZA, M. P. R.; OLIVEIRA, P. S.; BOSI, E.. Os padres operários nas lembranças de uma comunidade: um estudo de memória e prática política. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e do Trabalho) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Valdirene Machado

SOUZA, M. P. R.; CUNHA, B. B. B.; PRIETO, R.. Repercussões da proposta ?educação inclusiva? a partir do discurso de professores de Educação Especial da rede pública estadual paulista.. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Dadico

SOUZA, M. P. R.; PATTO, M. H. S.; OLIVEIRA, P. S.. Atuação do psicólogo em organizações não-governamentais na área da educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Valdite Pereira Fuga

SOUZA, M. P. R.; LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.. ?Eu não sabia...? Um estudo sobre a tomada de consciência. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CERES VITTORI SILVA

SOUZA, M. P. R.; YAZZLE, E. G.; BOLOGNESI, M. F.. A arte na escola: experiência emancipadora ou atividade paralela?. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Beatriz de Paula Souza

SOUZA, M. P. R.; MINTO, C. A.; GONCALVES FILHO, J. M.. Educação não-formal e aquisição da educação básica: o espaço gente jovem. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Maria Villela Davini

SOUZA, M. P. R.; KUPFER, M. C. M.; RIOS, T. A.. Um espaço singular para o psicólogo: grupos de formação de educadores orientados pela psicanálise e pela Psicologia escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Anabela Costa e Santos

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.; MACHADO, A. M.. Cadernos escolares na primeira série do ensino fundamental: funções e significados.. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Anabela Almeida Costa e Santos

SOUZA, M. P. R.; MACHADO, A. M.; BUENO, B. A.. Cadernos Escolares na primeira série do Ensino Fundamental: funções e significados. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Leandro alves Rodrigues dos Santos

SOUZA, M. P. R.; MACHADO, A. M.; GRANT, W. H.; DUNKER, C.; ALMEIDA, S. F.. Mal estar na escola: reflexôes sobre as consequÊNCIAS de uma intervenção orientada pela psicanálise. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Suad Nader Saad

SOUZA, M. P. R.; CHAMLIAN, H. C.; SIQUEIRA, I. S.; AMIRALIAN, M. L.; KISHIMOTO, T. M.. Preparando o caminho da inclusão: dissolvendo mitos e preconceitos em relação à pessoa com síndrome de Down. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Luis Antonio Alves

SOUZA, M. P. R.; FUSARI, J. C.; TANAMACHI, E.. Referenciais para a formação de professores: uma análise do discurso oficial sobre qualidade e competência do ponto de vista da Psicologia EScolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lúcia de Fátima Oliveira de Jesus

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.; CATANI, D.;LOMONACO, J. F. B.; SOUZA, C. P.. A sala de aula: uma análise de pesquisas produzidas na década de 1989-1999. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Lygia de Souza Viégas

SOUZA, M. P. R.; PATTO, M. H. S.; ANDRE, M.. Progressão continuada e suas repercussões na escola pública paulista: concepções de educadores. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marisa de Fátima Sirino

SOUZA, M. P. R.; CUNHA, B. B. B.; YAZZLE, E. G.. Repensando o fracasso escolar: reflexões a partir dos discursos das crianças. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Denise Fátima Barbosa Pereira da Silva

SOUZA, M. P. R.; LEAO, I. B.; ANACHE, A. A.. Promoção de saúde na escola: um estudo sobre o adolescente vulnerável ao uso de substâncias psicoativas. 2002. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rosemeire Reis da Silva

SOUZA, M. P. R.; CHAMLIAN, H. C.; CATANI, D.. Professores da Escola Pública e a Educação Escolar de seus filhos: uma contribuição ao estudo da profissão docente. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação.

Aluno: Elaine Cristina da Cunha

SOUZA, M. P. R.; BONTEMPO, E.; GODELI, R.; OLIVEIRA, V. B.. A influência dos jogos musicais no comportamento de crianças não-adaptadas à Pré-Escola. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Domingues Roman

SOUZA, M. P. R.; PATTO, M. H. S.; ANDRE, M.. O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Alberto Lourenço de Matos

SOUZA, M. P. R.. Stress na academia: um estudo com professores de Rondônia. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lúcia de Fátima Lopes Siqueira

SOUZA, M. P. R.. Representações sobre o desempenho escolar: um estudo na cidade de Porto Velho. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marli Lúcia Tonatto Zibetti

SOUZA, M. P. R.. . Analisando a prática pedagógica: uma experiência de formação de professores na Educação Infantil. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Neucilda Ribeiro

SOUZA, M. P. R.. Análise das relações entre família e escola na cidade de Porto Velho/RO.. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Ivonete Barbosa Tamboril

SOUZA, M. P. R.. Aproveitamento escolar no ensino fundamental na cidade de Porto Velho - RO de 1990 a 1997. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carmem Aparecida Cardoso Maia Camargo

SOUZA, M. P. R.. . O bom professor do Ensino Médio na representação do alunado.. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências e Práticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Juracy Machado Pacífico

SOUZA, M. P. R.. Queixa docente e fracasso escolar. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Cecilia Del Bianco

SOUZA, M. P. R.. Leis, discursos, promessas... a política da esclusão. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciências e Práticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Susie Amâncio Gonçalves de Roure

SOUZA, M. P. R.. Concepções de Insdisciplina Escolar e Limites do Psicologismo na Educação. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Marlene Isepi

SOUZA, M. P. R.. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do projeto "Letras e Livros. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Denise Emília de Andrade

SOUZA, M. P. R.. Os meninos que brincam com pipa: a surdez como uma diferença. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Zenaide Maria da Silva Guagneli

SOUZA, M. P. R.. Formação de Professores: a trajetória Profissional dos egressos do CEFAM. 1999. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca.

Aluno: Dulcina Guimarães Rolim

SOUZA, M. P. R.; CATANI, D.; BUENO, B. A.. O discurso silencioso: um estudo sobre práticas docentes em um curso de formação de professores. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Flavinês Rebolo Lapo

BUENO, B. A.; CATANI, D.;SOUZA, M. P. R.. Professores Retirantes: um estudo sobre evasão de professores do magistério público do estado de São Paulo. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Platzer do Amaral

SOUZA, M. P. R.. Recuperando a história oficial de quem já foi aluno especial. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Graziela Serroni Perosa

SOUZA, M. P. R.. Fracasso escolar e trabalho docente: um estudo sobre cursos de capacitação. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Perwin Fraiman

SOUZA, M. P. R.. A importância da participação dos pais na educação escolar. 1998.

Aluno: Maria Aparecida Perroni dos Santos

SOUZA, M. P. R.. O Desamparo no contexto de uma creche municipal na periferia de São Paulo. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e do Trabalho) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele Gazzotti

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEITE, S. A. S.;SCHLINDWEIN, L. M.; KISHIMOTO, T. M.; LIBERALI, F. C.; VIEGAS, L. S.. Afetividade, Emoção e Vínculo nas relações escolares: uma perspectiva histórico-cultural. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Camila Turati Pessoa

LEONARDO, N. S. T.; LEAL, Z. F. R. G.; SILVA, S. M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.. Ser Professora: um estudo do sentido pessoal sobre a atividade docente a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sirlandia Reis de Oliveira Teixeira

KISHIMOTO, T. M.; VIEGAS, D.; PANIZZOLO, C.; RIBEIRO, C. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Brinquedoteca hospitalar na cidade de São Paulo: exigências legais e a realidade. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Tamyris Proença Bonilha

LEITE, S. A. S.; URT, S.; SOLIGO, A.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.. . Representações socais de professores sobre as "dificuldades de aprendizagem": possibilidades de intervenção". 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcelo Ubiali Ferracioli

MARTINS, L. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PASQUALIINI, J. C.; TULESKI, S. C.; LAVOURA, T. N.. Desenvolvimento da Atenção Voluntária em Crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental: determinantes pedagógicos para a educação escolar. 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.

Aluno: Thaísa Angélico Déo da Silva Bereta,

BATAGLIA, P. U. R.; MORAIS, A.; DIAS, C. L.; MARTINS, R. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de. A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO DO PONTO DE VISTA ÉTICO: UM ESTUDO A RESPEITO DO AMBIENTE ACADÊMICO E DAS OPORTUNIDADES DE CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA MORAL. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Julio de Mesquita Filho.

Aluno: Julia Chamusca Chagas

PEDROZA, R. L. S.; PULINO, L. H. C. Z.; JUNQUEIRA, R. D.;Souza, Marilene Proença Rebello de; MIETO, G. S. M.. Atuação da Psicologia Escolar frente à patologização e medicalização da educação superior. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Nacional de Brasilia.

Aluno: Geise do Socorro Lima Gomes

LEMOS, F. C. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BICALHO, P. P. G.; CORREA, P. S. A.; COSTA, G. D.. Dispositivo de formação em Psicologia: processos medicalizantes e silenciamento da diferença. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Andreia Mutarelli

Souza, Marilene Proença Rebello de; GOMES, L. S. R.; LEMOS, F.; LIMA, R. C.; MELO, F. F. S.. Estratégias de Resistência à Medicalização: a Experiência Francesa. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sabrina Gasparetti Braga Pani

Souza, Marilene Proença Rebello deBARBOSA, D. R.; PRIETO, R.; MARTINS, J. B.; MORAIS, M. L. S. E.. De mediações a medicações: avaliação-intervenção do psicólogo em casos de queixa escolar. 2017 - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro

LEME, M. I. S.; ANGELUCCI, C. B.;CALDAS, R. F. L.; VIEGAS, L. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Adolescentes, o aprimoramento cognitivo farmacológico e o acesso ao ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Emiliana Lima Penteado

AGUIAR, W. M. J.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BOCK, A. B.; RIOS, T. A.; PLACCO, V. M. N. S.. A dimensão subjetiva da docência: significações de professores e gestores sobre "ser professor"produzidas em um processo de pesquisa e formação. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel Alves Cassolli

AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PLACCO, V. M. N. S.; ALMEIDA, L. R.. O significado e o sentido de sucesso e/ou fracasso em relação à dinânmica da inclusão/exclusão escolar: um estudo sobre desempenho escolar com professores e alunos. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mayara Marques da Silva Gualtieri Kappann

CARVALHO, A. B.; MARTINS, R. A.;Souza, Marilene P. R.; SILVA, V. P.; FAVINHA, M. E. S.. Etica, Justiça e Democracia em sala de aula: o desenvolvimento e a experiência de um novo método de discussão de dilemas morais para a Educação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fabiola Colombani

MARTINS, R. A.; SARAVALI, E. G.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BATAGLIA, P. U.; CONSTANTINO, E. P.. Medicalização Escolar e o processo normatizador da coação adulta: a era da palmatória química em uma sociedade hiperativa. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gisele Schwede

Souza, Marilene Proença Rebello de; TANAMACHI, E.; SILVA, S. M. C.; ANTUNES, M. A. M.;BARBOSA, D. R.CHECCHIA, A. K. A.. Atuação do psicólogo escolar: concepções teóricas, práticas profissionais e desafios. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cérise Alvarenga

ANDRIOLO, A.; SANTOS, M. F.; ROMERA, M. L. C.; ARANHA, C. S. G.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Jovens, profissionais de ensino e instituições artísticas e culturais: relações no espaço social. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Edson Alves de Oliveira

MASSOLA, G. M.; SA, A. A.; CASTRO, L. R. F.; TEIXEIRA, R. P.;SOUZA, M. P. R.. Psicologia Jurídica, forense e judciária: relações de inclusão e delimitações a partir dos objetivos e da imposição de imparcialidade. 2016 - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alayde Maria Pinto Digiovanni

Souza, Marilene Proença Rebello de; GREMAUD, A. P.; MOURA, M. O.; SFORNI, M. S. F.; BEATON, G. A.. Brasil e Cuba: um estudo comparado sobre políticas públicas de educação básica e as articulações com a psicologia, entre as décadas de 1960 e 1990. 2016. Tese (Doutorado em Programa em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Alexandre de Lucca

Souza, Marilene P. R.; NUNES, R. S.;ZIBETTI, M. L. T.; RIBEIRO, R.; JUNQUEIRA, W. A.. A saúde escolar na educação: Um recorte histórico desta modalidade de políticas no Brasil e Portugal. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tamara Francisca Otzen Hernández

MELNIK, T.; CALDERON, M. G. S.; ATALLAH, A. N.; DEMARZO, M. M. P.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Factores de Riesgo asociados a mortalidad por suicidio en adultos de América Latina: una revisión sistemática de estudios observacionales. 2016. Tese (Doutorado em Saúde Baseada em Evidências) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cristiane Toller Bray

Souza, Marilene Proença Rebello deCALDAS, R. F. L.; LEONARDO, N. S. T.; ANTUNES, M. A. M.; MARTINS, J. B.. PSICÓLOGOS NA REDE PARTICULAR DE ENSINO: POSSIBILIDADES, LIMITES E SUPERAÇÕES NA ATUAÇÃO. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elvira Maria Godinho Aranha

JUNQUEIRA, W. A.; MAGALHAES, M. C. C.; PLACCO, V. M. N. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CARVALHO, M. V. C.. Equipe Gestora Escolar: as significações que as participantes atribuem a sua atividade na escola. Um estudo na perspectiva sócio-histórica. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Daniela Kitawa Oyama

MACHADO, A. M.; AMIRALIAN, M. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de; Ribeiro, M.J.; ARCHANGELO, A.. Comportamento antissocial na escola: um estudo a partir da teoria de D.W. Winnicott. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Aparecida Loureiro Caroni

ALMEIDA, C. R. S.; DIAS, E. T. D. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CASTANHO, M. I.; STANGHERLIM, R.. A trajetória escolar no processo de aquisição da Escrita e da Leitura. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Antônio Walber Matias Muniz

BALBACHEVSKY, E.; LIMA, M. M. A. B.; ANDERY, H. M. S. A. S.; BARREYRO, G. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Reformas do ensino superior brasileiro e seu impacto nas demandas do Cone Sul: A questão do reconhecimento de diplomas de pós-graduação obtidos na região. 2015. Tese (Doutorado em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Kohomoto Amaral

SOUZA, D. T. R.; OLIVEIRA, M. K.;Souza, Marilene Proença Rebello deZIBETTI, M. L. T.KALMUS, J.. Estudo sobre Efeitos da participação em programas especiais de formação docente nas trajetórias profissionais de suas egressas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Karina Amorim Checchia

Souza, Marilene Proença Rebello de; SILVA JR., J. R.; ANDRE, M. E. D. A.; VIEGAS, L. S.;KALMUS, J.. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NAS LICENCIATURAS. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiana Leite Rabello Mariano

KISHIMOTO, T. M.; CAMPOS, M. M.; FLAMEGHINI JR, G. A.; FREIRE, R. J. D.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Música no Berçário: formação de professores e a teoria da aprendizagem Musical de Edwin Gordon. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Tamayno de Melo Dias

Souza, Marilene Proença Rebello de; GOMES, M. F. C.. "Pra que que a gente l??". 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Shyrlleen Christieny Assunção Alves

LEHMAN, Y. P.; RIBEIRO, M. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CORROCHANO, M. C.; BAPTISTA, M. T. D. S.. Trajetória Profissional e projeto de futuro dos alunos das escolas técnicas do Vale do Aço, MG. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliana Pereira Lima Azevedo

DIAS, E. T. D. M.;Souza, Marilene P. R.; CASTANHO, M. I.; STANGHERLIM, R.; LORIERI, M. A.. Retomando o fio da meada: uma compreensão sobre a atuação de psicólogos no Brasil. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Silvia Nara Siqueira Pinheiro

DAMIANI, M. F.; PEREZ, L. M. V.; DELGADO, A. C. C.; COSTAS, F. A. T.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O jogo com regras explícitas pode ser um instrumento para o sucesso de estudantes com história de fracasso escolar?. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Alessandra de Oliveira Capuchinho Gomes

AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.; ALMEIDA, L. R.;Souza, Marilene P. R.; QUADROS, S. C. O.. A função social da escola: uma análise das significações constituídas pelos gestores, professores, funcionários, pais e alunos de uma escola pública de São Paulo. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria de Lourdes Sperandio

GOMES, M. T.; SANTOS, J. E. O.; MANSANO, S. R. V.; LORIERI, M. A.;SOUZA, M. P. R.. Fracasso Escolar e o Fenômeno da Medicalização: um estudo sobre as concepções dos professores. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Patrícia Vaz de Lessa

Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.; MACHADO, A. M.; RIBEIRO, M. C. F.; SILVA, S. M. C.. O processo de escolarização e a constituição das funções psicológicas superiores: subsídios para uma proposta de avaliação psicológica. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Nayara de Paula Faleiros

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEHMAN, Y. P.; VALORE, L. A.; SILVA, F. F.; RIBEIRO, M. A.. Educação para a Carreira no cotidiano da escola pública: proposta de modelo interventivo para a grade curricular. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Renato Antonio Alves

CUSTODIO, E. M.;SOUZA, M. P. R.; PAULA, F. V.; AVOGLIA, H. R. C.; SALLA, F. A.. O processo de Desenvolvimento de um Programa de Visitação domiciliar para adolescentes gestantes e mães. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Janaina Cassiano Silva

ARCE, A.;SOUZA, M. P. R.. A apropriação da Psicologia Histórico-Cultural na Educação Infantil Brasileira: análise de Teses e Documentos Oficiais no período de 2000 a 2009. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviane Prado Buiatti

MIRANDA, A. A. B.; BATISTA, C. G.; RIBEIRO, B. O. L.;SOUZA, M. P. R.; SILVA, S. M. C.. Atendimento Educacional Especializado: dimensão política, formação docente e concepções dos profissionais. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Diva Lúcia Gautério Conde

SZAPIRO, A.M.;SOUZA, M. P. R.; ANHORN, C. T. G.; PEDRO, R. M. L. R.; BARBOSA, R. M.. Caminhos contemporâneos para a escolha profissional. 2012. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maurício Ribeiro de Almeida

FERNANDES, M. I. A.; SANTOS, M. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CAMARGO, M. L.; GOMES, I. C.. Os processos subjetivos no acolhimento e na adoção de crianças por casal homoafetivo: um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: MARCIA REGINA VITAL

KOHATSU, L.; NASCIMENTO, M. L. B. P.;Souza, Marilene Proença Rebello de; SEKKEL, M. C.; SOUZA NETO, J. C.. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao conviver com a diferença. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: RICARDO BARBOSA MARTINS

Scarcelli, I.R.; FERNANDES, M. I. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de; GOMES, K. V.; MENDES, R.. O programa DST/AIDS e a formação em psicologia: determinações e contradições para o trabalho do psicólogo. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eloísa Hilsdorf Rocha Gimenez

SOLIGO, A.;SOUZA, M. P. R.; CUNHA, B. B. B.; ANGELUCCI, C. B.; LEITE, S.. Intervenções da Psicologia Escolar em um núcleo educacional: percursos e contribuições. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Flávia da Silva Ferreira Asbahr

SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.; MOURA, M. O.;SOUZA, D. T. R.FACCI, M. G. D.. Por que aprender isso, professora? Sentido pessoal e atividade de estudo na psicologia histórico-cultural. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Déborah Rosária Barbosa

SOUZA, M. P. R.; GUEDES, M. C.; ANTUNES, M. A. M.; SILVA, S. M. C.; YAZZLE, E. G.. Estudos para uma história da psicologia educacional e escolar. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Juliana Maria Villela Davini

GUIRADO, M.; RIOS, T. A.; LERNER, R.; VALORE, L. A.;SOUZA, M. P. R.. As forças em jogo na prática de um grupo de formadores de educadores no Município de São Paulo: instituição, política e subjetividade. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Beatriz Pinheiro Machado Mazzolini

AMIRALIAN, M. L.; SAFRA, G.; BARRETTO, K. D.; BARONE, L. M. C.;SOUZA, M. P. R.. Provisão Ambiental e capacidade de ler: estudos sobre leitura na escola. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi

KISHIMOTO, T. M.; PINAZZA, M. A.; CARNEIRO, M. A. B.; ALBANO, A. A. M.;SOUZA, M. P. R.. Formação corporal de professores de bebês: contribuições da pedagogia do teatro. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Renato Dente Luz

SCHMIDT, M. L.; GONCALVES FILHO, J. M.; MCCLEARY, L. E.; CARDOSO, P. F. G.;SOUZA, M. P. R.. Cenas Surdas Parentais: em busca da aparição de surdos na contemporaneidade. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Katia Cristina Forli Bautheney

SOUZA, M. P. R.. Transtornos de aprendizagem: quando ir mal na escola torna-se um problema médico e/ou psicológico. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Kátia Cristina Silva Forli Bautheney

PRIETO, R.; Voltolini, R.; MOYSES, M. A. A.; Lima, A.L.G.;SOUZA, M. P. R.. Transtornos de Aprendizagem: quando "ir mal na escola" torna-se um problema médicoe/ou psicológico. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Fernandes Lins Caldas

SOUZA, M. P. R.; COLLARES, C.A.L.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, D. T. R.; SILVA, S. M. C.. Recuperação Escolar: discurso oficial e cotidiano educacional - um estudo a partir da Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Azevedo Barreto

GUIRADO, M.; LERNER, R.; ORTIZ, M. C. M.; TOLEDO, L. C. C.;SOUZA, M. P. R.. Uma análise institucional do discurso em grupo com dentistas: cenas e posições. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Adinete Sousa da Costa

GUZZO, R. S. L.; SOUZA, V. L. T.;SOUZA, M. P. R.; GOBITTA, M.; SANTANA, I. M.. Desenvolvimento da criança na educação infantil: uma proposta de acompanhamento. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Claudia Gomes

SOUZA, V. L. T.; BERNARDO, M. H.; GUZZO, R. S. L.;SOUZA, M. P. R.; SCOZ, B. J. L.. O lugar do sujeito na inclusão escolar: percalços e fracassos nas relações de subjetivação. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Jane Terizinha Domingues Cotrin

SOUZA, M. P. R.; PRIETO, R.; SEKKEL, M. C.; ANTUNES, M. A. M.; AMARAL, T. P.. Itinerários da Psicologia na Educação Especial:uma leitura histórico-crítica em Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Fernandes Lins Caldas

COLLARES, C.A.L.; SILVA, S. M. C.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, D. T. R.SOUZA, M. P. R.. Recuperação escolar: discurso oficial e cotidiano educacional ? Um estudo a partir da Psicologia Escolar. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Zaíra Fátima de Rezende Gonzalez Leal

TANAMACHI, E.;FACCI, M. G. D.; LEME, M. I. S.;ROMAN, M. D.SOUZA, M. P. R.. EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cláudia Fernanda Rodriguez

KOVACS, M. J.; EMILIO, S. A.;SOUZA, M. P. R.; BROWN, G. C.; REIS, E. G.. Falando de Morte na escola: o que os educadores têm a dizer?. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eni de Fátima Martins

PLACCO, V. M. N. S.; ANTUNES, M. A. M.; JUNQUEIRA, W. A.;SOUZA, M. P. R.; SILVA, N. R.. Formação de Professores e violência nas escolas. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Roberto Paiva de Faria

GUZZO, R. S. L.; Faury, M.; Lopes, D.A.;SOUZA, M. P. R.; SILVA,E.P.. Subjetividade e Trabalho: fator de risco ou proteção? O caso de mulheres em uma comunidade de Campinas. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Gisele Toassa

SOUZA, M. P. R.; ANTUNES, M. A. M.; TANAMACHI, E.; ENGELMANN, A.; SANTIAGO, H.S.. Emoções e vivências em Vigotski: investigação para uma perspectiva histórico-cultural. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carlos Cesar Barros

Carone, I;SOUZA, M. P. R.; SEKKEL, M. C.; AMARAL, M. G. T.; MATTOS, E. A.. Fundamentos filosóficos e políticos da inclusão escolar: um estudo sobre a subjetividade docente. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidney Kiyoshi Shine

Souza, A.S.; Ferraz, F.R.C.; BRITO, L. M. L.; DUARTE, W. F.;SOUZA, M. P. R.. Andando no fio da navalha: riscos e armadilhas na confecção de laudos psicológicos para a justiça. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata Paparelli

SELIGMANN, E.; NAVARRRO, V.L.; HESPANHOL , M.;SOUZA, M. P. R.. Desgaste Mental do professor da rede pública de ensino: trabalho sem sentido sob a política de regularização de fluxo escolar. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Betânia Gondim da Costa

SOUZA, V. L. T.; GUZZO, R. S. L.; PIRES, A.; PLACCO, V. M. N. S.;SOUZA, M. P. R.. A Educação de Jovens e Adultos: uma análise dos aspectos subjetivos envolvidos no processo de alfabetização. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Anabela Almeida Costa e Santos

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.; MACHADO, A. M.; LEITE, S.; CHARTIER, A. M. L.. Cadernos e outros registros escolares da primeira etapa do ensino fundamental: um olhar da psicologia escolar crítica. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Rejane Maria de Almeira Trisotto

AGUIAR, W. M. J.; ALMEIDA, L. R.; DAVIS, C.; NEBIAS, C. M.;SOUZA, M. P. R.. Os sentidos e os significados do sucesso escolar em uma professora de escola pública. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Agnes Maria Gomes Murta

AGUIAR, W. M. J.; ALMEIDA, L. R.; ANTUNES, M. A. M.; DAVIS, C.;SOUZA, M. P. R.. Da atividade prescrita ao real da atividade: análise da atividade docente em uma escola regular sob a perspectiva da psicologia sócio-histórica e da clínica da atividade. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Izabel Calil

OZELLA, S.; PEREIRA, I.; BOCK, A. B.; VICENTIN, M. C. G.;SOUZA, M. P. R.. Protagonismo Juvenil: uma práxis sócio-histórica de ressignificação da juventude. 2008. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia Social PUC-SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Aparecida Valderramas

MELLO, S. A.; MARTINS, L. M.; MEIRA, M. E. M.;FACCI, M. G. D.SOUZA, M. P. R.. O afetivo para a Psicologia Histórico-Cultural: considerações sobre o papel da educação. 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sonia Mari Shima Barroco

DUARTE, N.; DALLACQUA, M. J. C.; FERREIRA, J. R.; ALMEIDA, J. L. V.;SOUZA, M. P. R.. A educação especial do novo homem soviético e a psicologia de L.S. Vigotski: implicações e contribuições para a psicologia e a educação atuais. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia da Eeucação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silvana Calvo Tuleski

DUARTE, N.;FACCI, M. G. D.SOUZA, M. P. R.; MARTINS, L. M.; ALMEIDA, J. L. V.. A Unidade Dialética entre Corpo e Mente na Obra de A.R. Luria: Implicações para a Educação Escolar e para a Compreensão dos Problemas de Escolarização. 2007. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marcelo Domingues Roman

ROMAN, M. D.SOUZA, M. P. R.; ARELARO, L.; TANAMACHI, E.; BOCK, A. B.; TASSARA, E. T. O.. Psicologia e adolescência encarcerada: a dimensão educativa de uma atuação em meio à barbárie. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lygia de Sousa Viegas

SOUZA, M. P. R.; MOYSES, M. A. A.; ANDRE, M. E. D. A.; MACHADO, A. M.; DUARTE, N.. Progressão Continuada em uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar: história, discurso oficial e vida diária escolar. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora Cristina Piotto

Ferreira,; Pinto; Almeida;SOUZA, M. P. R.SOUZA, D. T. R.. As exceções e suas regras: estudantes das camadas populares em uma universidade pública. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alacir Villa Valle Cruces

SOUZA, M. P. R.; MALUF, M. R.; ANTUNES, M. A. M.; WITTER, C.; MENANDRO, P. R. M.. Egressos de cursos de PSicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Nilma Renildes da Silva

SOUZA, M. P. R.; ANDRE, M. E. D. A.; ANTUNES, M. A. M.; PLACCO, V. M. N. S.; MACIEL, M. D.. Relações Sociais para Superação da Violência no Cotidiano Escolar e Processos Formativos de Professores. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontïficia Universidade Catolica.

Aluno: Andrea Maria Joaquim de Carvalho

SOUZA, M. P. R.; MEIRA, M. E. M.; ANTUNES, M. A. M.; DAVIS, C.; ALMEIDA, L. R.. Compreendendo o Inusitado: o processo educativo de um aluno que conseguiu concluir o primeiro ciclo do ensino fundamental obtendo sucesso quando a previsão era de fracasso. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontïficia Universidade Catolica.

Aluno: ADRIANA DE FÁTIMA FRANCO

SOUZA, M. P. R.; DAVIS, C.; ALMEIDA, L. R.; MEIRA, M. E. M.; ANTUNES, M. A. M.. A construção social da auto-estima de alunos que viveram histórias de fracasso no processo de escolarização. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontïficia Universidade Catolica.

Aluno: Irandi Pereira

SOUZA, M. P. R.; ARELARO, L.; MINTO, C. A.; CARVALHO, J. S. F.; NAKANO, M.. O adolescente em confito com a lei e o direito à educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Clara Paulina Coelho Carvalho

SCHMIDT, M. L.;SOUZA, D. T. R.; ALMEIDA, F. M.; DUARTE JUNIOR, J. F.;SOUZA, M. P. R.. A dimensão político-pedagógica da vivência estética no projeto da escola. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonor Dias Paini

AZEVEDO, M. A.; TANAMACHI, E.; DAVIS, C.; GASPARIN, J. L.;SOUZA, M. P. R.. Psicologia Educacional: a vez e a voz dos acadêmicos de pedagogia das universidades estaduais do Paraná. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Alzira da Silva Shimoura

SOUZA, M. P. R.; LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.; MACHADO, A. R.; CASTRO, S. T. R.. Projeto de Formação de professores de inglês para crianças: o trabalho do formador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Irineu Aliprando Viotto Filho

SOUZA, M. P. R.; ALVES, C. P.; Meira, M.E.M; ANTUNES, M. A. M.; JUNQUEIRA, W. A.. Psicologia Escolar e Psicologia Social-Comunitária: diálogos para a construção de uma perspectiva crítica de atuação do psicólogo na escola. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

SOUZA, M. P. R.; MOREIRA, C. T. V.; LEME, M. I. S.;Neneve, M.; KRALSILCHIK, M.. O currículo possível na Educação Superior: estudo sobre o curso de Biologia em uma Universidade Amazônica. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luís Alberto Lourenço de Matos

SOUZA, M. P. R.; ALBERTINI, P.;Neneve, M.; SCHMIDT, M. L.; SILVA, F. L. E.. Docência na Educação superior pública e privada: um estudo com professores de Porto Velho. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Neusa dos Santos Tezzari

SOUZA, M. P. R.LOMONACO, J. F. B.; SIQUEIRA, I. S.; WITTER, G. P.; FERREIRA, N. S. A.. A constituição do aluno leitor: um estudo etnográfico. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Iracema Neno Cecilio Tada

SOUZA, M. P. R.; PADILHA, A. M. L.; KOVACS, M. J.; TANAMACHI, E.;Neneve, M.. Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com Síndrome de Down. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Ivonete Barbosa Tamboril

SOUZA, M. P. R.; MACHADO, A. M.; MACEDO, L.; SOUSA, S. Z. L.; BRASILEIRO, T. S. A.. Políticas públicas para a formação docente: um estudo em Porto Velho - RO. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: ANA MARIA DE LIMA SOUZA

SOUZA, M. P. R.; MACEDO, L.; SOUSA, S. Z. L.; SASS, O.; CROCHIK, J. L.. Avaliação de aprendizagem no Ensino Superior na perspectiva do aluno. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marli Lúcia Tonatto Zibetti

SOUZA, M. P. R.SOUZA, D. T. R.; LEME, M. I. S.; MAGALHAES, M. C. C.; ANDRE, M.. Os saberes docentes na prática de uma alfabetizadora: um estudo etnográfico. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Basílio Domingos

SOUZA, M. P. R.; MALUF, M. R.; PLACCO, V. M. N. S.; GOMES, H. S. R.; ADORNO, R. C. F.. Escola e violência: configurações da violência escolar, segundo alunos, professores, pais e moradores da comunidade. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Francisco Estefogo

SOUZA, M. P. R.; LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C.; LOPES, L. P. M.. Atividades de Planejar: espaços de formação e Atuação Crítica. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontïficia Universidade Catolica.

Aluno: Ana Maria Moraes Fontes

SOUZA, M. P. R.; LAJONQUIERE, L.; SOUZA, M. C. C. C.; GRANT, W. H.; BIANCO, A. C. L.. Fracasso escolar: sintoma da modernidade. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosalice Lopes

SOUZA, M. P. R.; BOSI, E.; LIMA, M. V. P. H. S.; MAMEDE, M. C.; RIBEIRO, R.. Prisioneiras de uma mesma história: o amor materno atrás das grades. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria José Ribeiro

SOUZA, M. P. R.; LOPARICK, Z.; JUNQUEIRA, W. A.; AMIRALIAN, M. L.; DIAS, E. O.. O ensinar e o aprender em Winnicott: a teoria do amadurecimento emocional e suas constribuições à Psicologia EScolar. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Solange Aparecida Emílio

SOUZA, M. P. R.; KOVACS, M. J.. O cotidiano escolar pelo avesso: sobre laços, amarras e nós no processo de inclusão. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Platzer do Amaral

SOUZA, M. P. R.; BUENO, J. G. S.; MACHADO, A. M.; MOYSES, M. A. A.;FACCI, M. G. D.. Deficiência mental leve: processos de subjetivação e de escolarização.. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Lúcia Sucupira Pedroza

SOUZA, M. P. R.; SILVA NETO, N. A. E.; MITJANS, A.. A psicologia na formação do professor: uma pesquisa sobre o desenvolvimento pessoal de professores no Ensino Fundamental. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Nacional de Brasilia.

Aluno: Ana Cecília Silveira Lins Sucupira

SOUZA, M. P. R.. Fracasso Escolar e condições de vida em crianças de 7 a 10 anos de idade, Sobral, Ceará. 2003. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Pediatria) - Faculdade de Medicina Universidade de São Paulo.

Aluno: Marilda Gonçalves Dias Facci

SOUZA, M. P. R.; DUARTE, N.; SAVIANI, D.; MARTINS, L. M.; MEIRA, M. E. M.. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um estudo crítico comparativo da teoria do professor reflexivo , do construtivismo e da psicologia vigotskiana. 2003. Tese (Doutorado em Estudos Literários) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: João Henrique Rossler

SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.; MEIRA, M. E. M.; DUARTE, N.; SILVA JR., J. R.. Sedução e modismo na educação: processos de alienação na difusão do ideário construtivista. 2003. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silvia Maria Cintra da Silva

SOUZA, M. P. R.. Arte e Educação: na confluência das áreas, a formação do psicólogo escolar. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rita de Cássia Monteiro

SOUZA, M. P. R.. Memória e Experiência: um estudo de relatos de Educadoras (1940-1950). 2001. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Dechichi

SOUZA, M. P. R.. Transformando o ambiente da sala de aula em um contexto promotor do desenvolvimento do aluno deficiente mental. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontïficia Universidade Catolica.

Aluno: Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.. Origens e questões da etnografia educacional no Brasil: um balanço de teses e dissertações. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Idevaldo da Silva Bodião

SOUZA, M. P. R.. Estudo sobre o cotidiano das classes de Telensino de uma escola da rede pública estadual do Ceará. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Eloísa Atsue Tanaka Beppu

Souza, Marilene Proença Rebello deCALDAS, R. F. L.; BARROCO, S. M. S.. O diagnóstico de autismo de filhos de brasileiros em escolas japonesas: uma leitura de compreensão lastreada nos pressupostos da psicologia histórico-cultural. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávio Augusto Ferreira de Oliveira

BARROCO, S. M. S.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.; LEAL, Z. F. R. G.. Em que mundo eles vivem? A AdolescÊncia na era virtual e as implicações para a educação. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Camila Turati Pessoa

LEONARDO, N. S. T.;FACCI, M. G. D.; LEAL, Z. F. R. G.; SILVA, S. M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Atribuição de sentido pessoal à atividade docente: um estudo na Educação Básica a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Juliana Chioca Ipolito

LEME, M. I. S.; LEAO, I. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Concepções sobre aprendizagem e suas dificuldades na formação inicial de professores: uma análise dos cursos de pedagogia da UFT e da USP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Christiane Jacqueline Magaly Ramos

Souza, Marilene Proença Rebello deZIBETTI, M. L. T.SOUZA, D. T. R.. Psicologia e Políticas Educacionais: a formação inicial de professores para as séries iniciais na parceria entre sistema público e privado. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Thaísa Angélica Déo da Silva Bereta

Souza, Marilene Proença Rebello de; BATAGLIA, P. U. R.; MORAIS, A.. A formação do psicólogo: reflexões a respeito da educação de profissionais do ponto de vista ético. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gisele Cardoso Costa

Souza, Marilene Proença Rebello de; SUZUKI, J.; OURIQUES, N.. A educação desigual e combinada no capitalismo dependente latino-americano: caso brasileiro e mexicano. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Integração da América Latina) - Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d.

Aluno: Felipe Oliveira

BRAGA, M. B.;SCHLINDWEIN, L. M.Souza, Marilene Proença Rebello de. Movimentos insurgentes de estudantes secundaristas do Brasil e do Chile no Século XXI: a luta por educação e democracia. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Integração da América Latina) - Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d.

Aluno: Aida Duarte Binze

Souza, Marilene Proença Rebello deDIGIOVANNI, A. M. P.; BICCAS, M. S.. Ritos de Iniciação e Escolarização: o caso da mulher moçambicana. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniele Gazzotti

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEITE, S.; KISHIMOTO, T. M.. O VÍNCULO NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Tejada Mendoza

Souza, Marilene Proença Rebello de; MORAIS, M. L. S. E.;BARBOSA, D. R.. Nos bastidores da Queixa Escolar em países da América Latina: O caso da Colômbia.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliane dos Guimarães Alvim Nunes Araújo

BERTOLLA, M. H. S. M.; ARAGAO, A. M. F.; SILVA, S. M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Escolar Crítica e Educação Inclusiva: uma proposta colaborativa para formação continuada de professores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Emiliana Lima Penteado

AGUIAR, W. M. J.; RIOS, T. A.; PLACCO, V. M. N. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BOCK, A. B.. O desenvolvimento profissional docente na perspectiva da Psicologia Sócio_histórica: um estudo da dimensão subjetiva da participação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Julia Chamusca Chagas

PEDROZA, R. L. S.; PULINO, L. H. C. Z.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Patologização e Medicalização da Educação Superior: atuação do psicólogo escolar no acolhimento à diversidade na UNB. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adriana Otoni Silva Antunes Duarte

CAMPOS, R. H. F.;Souza, Marilene Proença Rebello de. A psicologia na formação de professores: a experiência dos cursos na Fazenda do Rosário (1948-1974). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andreia Mutarelli

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEMOS, F. C. S.; GOMES, L. S. R.. Estratégias de Resistência à Medicalização: enfrentamentos na França e no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sabrina Gasparetti Braga

GOUSSOT, A.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PRIETO, R.. De mediações a medicações: estudo sobre o transtorno de déficit de atenção com hiperatividade - TDAH. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Roberto Salazar

VICENTIN, M. C. G.; SEKKEL, M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Uma análise sobre os documentos de encaminhamentos escolares que fazem a ponte entre as escolas da rede pública e conselho tutelar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: José Alexandre de Lucca

Scarcelli, I.R.;ZIBETTI, M. L. T.Souza, Marilene Proença Rebello de. Análise Histórica e Crítica da Saúde Escolar na Educação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cérise Alvarenga

ARANHA, C. S. G.; ANDRIOLO, A.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O jovem, as manifestações artísticas e os espaços públicos de arte: interrogando experiências. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gisele Schwede

SILVA JR, N.; RIBEIRO, M. A.;SOUZA, M. P. R.. Entre textos e contextos da atuação do Psicólogo Escolar e Educacional: dialogia e alteridade nos (des)encontros com o pensamento teórico-crítico. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro

Souza, Marilene Proença Rebello de; LEME, M. I. S.; ANGELUCCI, C. B.. Adolescente e o doping intelectual: vale tudo na busca do ingresso no ensino superior?. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Aparecida Loureiro Caroni

DIAS, E. T. D. M.; ALMEIDA, C. R. S.;Souza, Marilene P. R.; STANGHERLIM, R.. Aprendizagem da leitura e da escrita: limites e possibilidades. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Cristiane Toller Bray

SOUZA, M. P. R.; LEONARDO, N. S. T.;CALDAS, R. F. L.. A atuação de psicológos na rede particular de ensino: configurações, desafios e proposições a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliana Pereira Lima Azevedo

DIAS, E. T. D. M.; STANGHERLIM, R.;SOUZA, M. P. R.. Identidade de Psicólogos Escolares: retornando o fio da meada. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Ana Karina Amorim Checchia

SOUZA, M. P. R.; ANDRE, M. E. D. A.; SILVA JR., J. R.. Contribuições da Psicologia da Educação para a formação de educadores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucianna Reibeiro de Lima

SOUZA, M. P. R.; ALMEIDA, L. R.; MEIRA, M. E. M.. Dentro dos muros da escola: atuação do psicólogo nos colégios de aplicação das universidades federais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Hilusca Alves Leite

BEATON, G. A.; TULESKI, S. C.;SOUZA, M. P. R.. A Atenção e sua interface com as demais funções psicológicas: aspectos neuropsicológicos a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Kitawa Oyama

AMIRALIAN, M. L.; Ribeiro, M.J.;SOUZA, M. P. R.. Comportamento antissocial na escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elvira Maria Godinho Aranha

AGUIAR, W. M. J.; MAGALHAES, M. C. C.; PLACCO, V. M. N. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Equipe Gestora escolar: sentidos e significados que os participantes atribuem à sua atividade. Um estudo na perspectiva sócio-histórica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patrícia Vaz de Lessa

Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.; SILVA, S. M. C.. A avaliação psicológica das queixas escolares na perspectiva da psicologia histórico cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andreia Mutarelli

SOUZA, M. P. R.; LEMOS, F. C. S.; GOMES, L. S. R.. Resistência à Medicalização - estratégias de enfrentamento na França e no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Janaina Cassiano Silva

Souza, Marilene Proença Rebello de; ARCE, A.. A Educação Infantil e a Psicologia Histórico-Cultural, apropriações e rupturas teóricas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maurício Ribeiro de Almeida

FERNANDES, M. I. A.; SANTOS, M. A.;SOUZA, M. P. R.. Os processos de subjetivação no acolhimento e na adoção por parceiros homossexuais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: RICARDO BARBOSA MARTINS

SOUZA, M. P. R.. Alternativas ao trabalho do psicólogo dentro de instituição de saúde que lida com questões envoltas a estigma e preconceito, como as DST e HIV. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Universidade de São Paulo.

Aluno: RICARDO BARBOSA MARTINS

FERNANDES, M. I. A.; Scarcelli, I.R.;SOUZA, M. P. R.. O trabalho de psicólogos em Instituição Pública de Saúde para pacientes vivendo com HIV e suas relações com as instituições que lhes embasam: formação e programa.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Social) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Déborah Rosária Barbosa

SOUZA, M. P. R.; ANTUNES, M. A. M.; YAZZLE, E. G.. Uma história da Psicologia Escolar e Educacional no Brasil. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jose Luiz Germano Martins

BUENO, J. G. S.; GIOVINAZZO JUNIOR, C. A.;SOUZA, M. P. R.. Relações Sociais entre Alunos e rendimento escolar: estudo em duas escolas de Redes Públicas distintas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: MARCIA REGINA VITAL

SEKKEL, M. C.; NASCIMENTO, M. L. B. P.;SOUZA, M. P. R.. Inclusão na educação infantil: do viver o preconceito da diferença ao (con)viver com a diferença. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Katia Cristina Silva Forti Bautheney

PRIETO, R.; MOYSES, M. A. A.;SOUZA, M. P. R.. Distúrbios de aprendizagem: quando ir "mal na escola" torna-se um problema médico e/ou psicológico. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Aluno: Flávia da Silva Ferreira Asbahr

BEATON, G. A.; TANAMACHI, E.;SOUZA, M. P. R.. Por que aprender isso professora? Análise do processo de atribuição de sentido pessoal à atividade de estudo de estudantes do Ensino Fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Itale Luciano Cericato

DAVIS, C.; AGUIAR, W. M. J.; GHIRINGHELLO, L.;SOUZA, M. P. R.. Sentidos da profissão docente. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gisele Toassa

AZEVEDO, M. A.; PINO, A.;SOUZA, M. P. R.. A vida emocional na psicologia soviética: Vigotski, Rubenstein e Leontiev. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Izabel Calil

VICENTIN, M. C. G.; BOCK, A. B.; OZELLA, S.;SOUZA, M. P. R.. Protagonismo Juvenil: uma práxis sócio-histórica de ressignificação da juventude. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roseli Fernandes Lins Caldas

SILVA, S. M. C.; ALMEIDA, L. R.;SOUZA, M. P. R.. Alunos que não aprendem? Um estudo sobre a prática pedagógica da recuperação à luz da psicologia escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Zaíra Fátima de Rezende Gonzalez Leal

SOUZA, M. P. R.FACCI, M. G. D.; TANAMACHI, E.. A contribuiçao da educação escolar para a constituição da consciÊncia em adolescentes: um estudo a partir da psicologia histórico-cultural. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jane Teresinha Domingues

SOUZA, M. P. R.; ANTUNES, M. A. M.; PRIETO, R.. História da prática da psicologia na educação especial do deficiente mental: um estudo histórico-crítico em Psicologia Escolar. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Azevedo Barreto

GUIRADO, M.; ORTIZ, M. C. M.;SOUZA, M. P. R.. Intervenção Psicológica grupal em instituições de odontologia: cenas, discursos e bastidores de movimentos de subjetivação. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Eni de Fátima Martins

PLACCO, V. M. N. S.;SOUZA, M. P. R.; SILVA, N. R.. IMplicações da Psicologia da Educação em processos formativos de professores: análise de uma metodologia de intervenção educativa para contribuir com a superação da violência nas escolas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Cesar Barros

Carone, I; PRIETO, R.;SOUZA, M. P. R.. Educação Inclusiva e preconceito: barreiras atitudinais em uma escola pública. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidney Kiyoshi Shine

Souza, A.S.; Ferraz, F.R.C.;SOUZA, M. P. R.. Andando no fio da navalha: os riscos e armadilhas na confecção de laudos psicológicos na Justiça. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Chica Hatakeyama Guimarães

AGUIAR, W. M. J.; DAVIS, C.; NEBIAS, C. M.; ANTUNES, M. A. M.;SOUZA, M. P. R.. Psicologia socio-histórica e a atribuição de sentido no sucesso escolar. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rejane Maria de Almeida Trisotto

AGUIAR, W. M. J.; ALMEIDA, L. R.; NEBIAS, C. M.;SOUZA, M. P. R.. Os sentidos e significados do sucesso escolar para professoras de uma escola pública. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Agnes Gomes Murta

AGUIAR, W. M. J.; DAVIS, C.;SOUZA, M. P. R.; DANTINO, M. H. F.. Da atividade prescrita à atividade real: constribuições da Psicologia Sócio-histórica para a compreensão da atividade de professores em escolas inclusivas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Agnes Gomes Murta

AGUIAR, W. M. J.; DAVIS, C.; DANTINO, M. H. F.;SOUZA, M. P. R.. Os sentidos e os significados de uma educação inclusiva. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcelo Domingues Roman

SOUZA, M. P. R.; TANAMACHI, E.; VICENTIN, M. C. G.. Psicologia Escolar em Instituições de Privação de Liberdade: Explorando limites e possibilidades da atuação profissional. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Christiano da Silveira Longo

SOUZA, M. P. R.; AZEVEDO, M. A.; TAILLE, Y. L.. Crescer com e Crescer sem palmada na linguagem dos desenhos infantis.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lygia de Sousa Viegas

SOUZA, M. P. R.; ANDRE, M.; DUARTE, N.. A progressão continuada em foco: perspectiva histórica, o discurso oficial e a vida diária escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Anabela Almeida Costa e Santos

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.; MACHADO, A. M.. Registros Escolares de alunos: como documentam o processo de Ensino-Aprendizagem, o Cotidiano e a Cultura escolar?. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonor Dias Paini

SOUZA, M. P. R.; AZEVEDO, M. A.; DAVIS, C.. A Psicologia da Educação : com a palavra os acadêmicos de Pedagogia das Universidades Estaduais do Paraná. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria José Ribeiro

SOUZA, M. P. R.; AMIRALIAN, M. L.; LOPARICK, Z.. Teoria do desenvolvimento de Winnicott: contribuições para a Psicologia Escolar. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Clara Paulina Coelho Carvalho

SOUZA, M. P. R.SOUZA, D. T. R.; SCHMIDT, M. L.. A criação artística como Intervenção Político-pedagógica: oficinas criativas na construção e realização de projetos da comunidade escolar. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Ivonete Barbosa Tamboril

SOUZA, M. P. R.; MACEDO, L.; SOUSA, S. Z. L.. Políticas Públicas para a formação docente: um estudo em Porto Velho - RO. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Iracema Neno Cecilio Tada

SOUZA, M. P. R.; KOVACS, M. J.; PADILHA, A. M. L.. A pessoa com Síndrome de Down: um estudo de caso etnográfico. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marli Lúcia Tonatto Zibetti

SOUZA, M. P. R.; ANDRE, M.; LEME, M. I. S.. Os saberes docentes na prática pedagógica de uma professora alfabetizadora: um estudo etnográfico. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Andréia Maria Joaquim de Carvalho

SOUZA, M. P. R.; Meira, M.E.M; ANTUNES, M. A. M.. Sucesso escolar. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabeth Antonia Leonel de Moraes Martinez

SOUZA, M. P. R.Neneve, M.; LEME, M. I. S.. Avaliação emancipatória de currículos como ponte entre a teoria e a ação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luís Alberto Lourenço de Matos

SOUZA, M. P. R.; SCHMIDT, M. L.; ALBERTINI, P.. O mal-estar na academia: um estudo com professores universitários de Rondônia. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Platzer do Amaral

SOUZA, M. P. R.; MACHADO, A. M.; BUENO, J. G. S.. Classe Especial: seus significados na voz de seus ex-alunos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Neusa dos Santos Tezzari

SOUZA, M. P. R.LOMONACO, J. F. B.; SILVA, E. T.. Formação de Leitores: a interlocução na sala de aula. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: José Osvaldo de Paiva

SOUZA, M. P. R.. Os Uru-Eu-Wau-Wau e a Escola: este território estrangeiro. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Teresa Santos Albardia

LEITAO, K. O.; LIMA, C. P. C. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Protagonismo Infantil na América Latina: Experiências no Brasil e no Uruguai e a contribuição de metodologias participativas?,. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo.

Aluno: MÁRCIA JUSTINO FERREIRA

RIBEIRO, M. C. F.; SILVA, S. M. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Cenários e Práticas de atuação dos psicólogos no sistema educacional da cidade de Boa Vista, Roraima. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: PAULO CÉSAR SOUSA

Souza, Marilene Proença Rebello de; QUIROZ, M. T.; CURY, L.. Novas tecnologias no ensino.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Karina Rocha Rosa de Castro

INSFRAM, F.; PRESTES, Z. R.; GUIMARAES, P. V.;Souza, Marilene Proença Rebello de. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA: IDENTIDADE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Valéria Barros Costa

TOASSA, G.;Souza, Marilene Proença Rebello de; TAVARES, N. O.; LIMA, P. M. R.. História Recente da Neuropsicologia em Goiânia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paola Nogueira Lopes

URT, S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O aprender e o não aprender de adolescentes em um Projeto de distorção escolar: perspectivas e desafios. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lucy Duró Matos Andrade Silva

Souza, Marilene Proença Rebello deCHECCHIA, A. K. A.; CALEJON, L.. Dificuldades de Aprendizagem no processo de escolarização em uma escola democrática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Gabriela de Conto Bett

RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello deFACCI, M. G. D.. A queixa escolar e o Conselho Tutelar: os encaminhamentos à saúde, assistência social e órgãos ligados à justiça sob o discurso da proteção e garantia de direitos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz Lima Costa

ZIBETTI, M. L. T.; SOUZA, A. M. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. ?POLÍTICAS EDUCACIONAIS E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Lorena Carillo Colaço

TULESKI, S. C.;FACCI, M. G. D.Souza, Marilene P. R.. Percorrendo o caminho das concepções de ensino/aprendizagem para a prática do encaminhamento, diagnóstico e medicalização de crianças. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Mayara Karolina Alvarenga Recaldes Gomes Coutinho

ARAUJO, D. A. C.; MOREIRA, M. H. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Queixa Escolar e Medicalização: a função do diagnóstico para professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Regina Célia dos Santos

MARTIN, S. T. F.;Souza, Marilene Proença Rebello de; PASQUALINI, J. C.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e Medicalização na infância: Uma análise crítica das significações de trabalhadores da educação e da atenção básica em saúde?.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PÓS-GRADUAÇÀO EM SAÚDE COLETIVA) - Universidade Estadual Julio de Mesquita Filho.

Aluno: Lorena Carrillo Colaço

TULESKI, S. C.;FACCI, M. G. D.Souza, Marilene Proença Rebello de. Percorrendo o caminho das concepções de ensino/aprendizagem para a prática do encaminhamento, diagnóstico e medicalização de crianças. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Luiza de Souza e Souza

SCHLINDWEIN, L. M.; LIMA, P. M.; MENEGHEL, S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Aprendizagem e Infância: um estudo das políticas públicas no município de Florianópolis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Bárbara Cristina Niero

FRANCO, A. F.; TULESKI, S. C.;Souza, Marilene Proença Rebello de. O diagnóstico precoce e a medicalização do TDAH: uma análise crítica a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Letícia Cavalieri Belser de Melo

LEONARDO, N. S. T.;Souza, Marilene Proença Rebello de; LEAL, Z. F. R. G.. O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes: um estudo a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Klessyo do Espirito Santo Freire

VIEGAS, L. S.;SOUZA, M. P. R.; LIMA, R. C.. Educação e Saúde Mental: uma análise sobre as queixas escolares em um CAPSI em Salvador /BA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Fernanda Ferreira Chaves

ANACHE, A. A.; LEAO, I. B.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Análise das Dimensões Subjetivas dos psicólogos implicadas na dinâmica do processo de avaliação psicológica do aluno com deficiência intelectual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Nathalia Dourado Frazão Costa

ROCHA, G. O. R.; LEMOS, F. C. S.; CHAVES, M. L. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Análises Genealógicas sobre a Educação Infantil nos relatórios da UNICEF, no Brasil, de 1990 a 2014. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Evelyn Tarcilda Almeida Ferreira

PIANI, P. P. F.; LEMOS, F. C. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; LIMA, M. L. C.. O Fórum sobre a Medicalização da Educação e da Sociedade: história, política e práticas em debate. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fernando Figueiredo dos Santos e Reis

SILVA, R. J. B.; DARMEGIAN, S.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Sem passado e sem futuro: o lugar da droga na sociedade contemporânea. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social e do Trabalho) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Lívia Almeida Figuerêdo

VIEGAS, L. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; MACEDO, R. S. A.. Educação em Tempo Integral na vida diária escolar: uma análise a partir do Programa Mais Educação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antônio Carlos Dias da Encarnação Jr

VIEGAS, L. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; MORTADA, S. P.. . As queixas escolares e a formação de psicólogos no serviço de Psicologia da Universidade Federal do Recôncavo Bahiano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sarah Lemes de Almeida

VIEGAS, L. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; BARROS, C. C.. Ensino de Psicologia Escolar e Educacional: um panorama dos cursos de Psicologia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Loany Larissa Ferreira da Cosa

SOUZA, A. M. L.;SOUZA, M. P. R.ZIBETTI, M. L. T.. IDEB: da avaliação da Educação Básica à reação de professores e gestores de uma escola pública amazônica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Rondônia.

Aluno: Dayane Teodoro de Oliveira Aiache

LEONARDO, N. S. T.;FACCI, M. G. D.SOUZA, M. P. R.. Avaliação Psicoeducacional em Contexto Escolar na Perspectiva de Professores: suas implicações no processo ensino-aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Helen Santana Mangueira de Souza

CARVALHO, A. L.;SOUZA, M. P. R.; SALGADO, R. G.. Formação de Professores: um diálogo com a Psicologia Educacional. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Felipe de Oliveira

Souza, Marilene Proença Rebello deASBAHR, F. S. F.SOUZA, D. T. R.. As escolas democráticas e a democratização do ensino público. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Cácio Romualdo Conceição da Silva

VIÉGAS, L.Souza, Marilene Proença Rebello de; CRUZ, S. H. V.. A queixa escolar na educação infantil e os impactos na compreensão do futuro escolar na perspectiva dos educadores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Maria Tejada Mendoza

Souza, Marilene Proença Rebello deZIBETTI, M. L. T.; BEATON, G. A.. Escolarização em Diagnóstico: crianças em concreto. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

FACCI, M. G. D.; RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

FACCI, M. G. D.; RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

FACCI, M. G. D.; RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

FACCI, M. G. D.; RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula da Paz Tavares

FACCI, M. G. D.; RIBEIRO, M. J. L.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Educação Especial no Ensino Superior: reflexões acerca do processo de inclusão escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Dilene Maria Soares Monteiro

SOUZA, M. P. R.. Políticas públicas na formação de professores no município de Guarulhos: apontamentos a respeito da visão oficial.. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Lopes da Silva

SOUZA, M. P. R.. ?O papel do psicólogo escolar na visão de gestores escolares?. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Giuliana do Carmo Temple

SOUZA, M. P. R.. O desenvolvimento da escrita na criança: contribuições da Psicologia Sócio-Histórica?. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Chistiane Jacqueline Magaly Ramos

SOUZA, M. P. R.. Sucesso Escolar na Pesquisa Educacional Brasileira: Uma Revisão Bibliográfica 1980-2003. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Karina Amorim Checchia

SOUZA, M. P. R.. OUVINDO AS CRIANÇAS: o que dizem a respeito da escola? Uma revisão bibliográfica. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Aluno: anónimo

SOUZA, M. P. R.. IX Prêmio Ana Maria Poppovic. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Souza, Marilene Proença Rebello de; SILVA, S. M. C.; CABRAL NETO, A.; ALBERTO, M. F. P.. Comissão Especial de Avaliação de Memorial Descritivo. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

?, E. J. L.; MARTINS, F. M. M. C.; ANACHE, A. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Comissão Especial para Concurso de Professor Titular Universidade Federal de Uberlândia. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.

GOMIDE JUNIOR, S.; ANACHE, A. A.;Souza, Marilene Proença Rebello de; MARTINS, F. M. C.. Comissão Especial para Concurso de Professor Titular da Universidade Federal de Uberlândia. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.

AMORIM, D. S.; LUCE, M. B. M.; FERNANDES, R.; Ferreira,;Souza, Marilene Proença Rebello de. Comissão Julagadora do Concurso de Professor Titular junto ao Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. 2017. Universidade de São Paulo.

ALENCASTRO, I. P. V.; MELO , J. P.; OLIVEIRA, N. C. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Comissão Julgadora de Defesa de Memorial da Profa. Dra. Tânia Brasileiro junto à UFOPA para obtenção do título de Titular. 2017. Universidade Federal do Oeste do Pará.

PLACCO, V. M. N. S.;Souza, Marilene Proença Rebello de; CORREA, V. B.; ANDRE, M. E. D. A.. Concurso para Provimento de Cargo de Professor Titular. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Souza, Marilene Proença Rebello de; OLIVEIRA, A. A. S.; GOMES, M. F. C.; BASTOS., A.; GOUVEA, M. C. S.. Provimento de 02 Cargos para Prof. Adjunto área Psicologia da Educação/Educação Inclusiva. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

MEIRA, M. E. M.;FACCI, M. G. D.SOUZA, M. P. R.. Provimento de Cargo na Disciplina Psicologia Escolar e Educacional. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SCHIRMER, J.; BATISTA, S. H. S. S.; CUNHA, B. B. B.; COHN, C.; RANGEL, L.H.V.;SOUZA, M. P. R.. Provimento de Cargo Professor Adjunto Campus Baixada Santista - UNIFESP. 2009. Universidade Federal de São Paulo.

LEME, M. I. S.;SOUZA, M. P. R.; SEVERINO, A. J.; MENIN, M. S. S.; ANTUNES, M. A. M.. Concurso de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Professor Doutor. 2008. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SILVA, S. M. C.; COSTA, L. H. F. M.;SOUZA, M. P. R.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.

SOUZA, M. P. R.; VECTORE, C.; CAVALCANTI, R. L.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto na área de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. Universidade Federal de Uberlândia.

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.;SOUZA, D. T. R.; AQUINO, J. G.; SCHMIDT, M. L.. Conjunto de Disciplinas Psicologia da Educação e Análise Psicológica do Cotidiano EScolar. 2004. Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

SOUZA, M. P. R.; BUENO, B. A.; SCHMIDT, M. L.; AQUINO, J. G.; BAISIEGLE, C.. Disciplinas Psicologia da Educação e Análise Psicológica do Cotidiano EScolar. 2003. Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

SOUZA, M. P. R.; Meira, M.E.M; ANTUNES, M.. Psicologia Escolar. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SOUZA, M. P. R.; MINTO, C. A.. Área de Políticas Públicas em Educação Básica. 2001. Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

Souza, Marilene Proença Rebello de; KISHIMOTO, T. M.; MACHADO, N. J.; ZILLBERMAN, R.; LEITE, M. Q.. Concurso Público para Obtenção de Título de Livre-Docente. 2015. Faculdade de Educação Universidade de São Paulo.

CATANI, D.;Souza, Marilene P. R.; MATE, C. H.; BRANDAO, C. F.; MARTINS, R. A.. Didática. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SAVIANI, D.; CARRARA, K.; TAFFAREL, C.; RIBEIRO, P. R. M.;Souza, Marilene Proença Rebello de. Fenômenos e Processos Psicológicos: Psicologia Sócio Histórica. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SOUZA, M. P. R.; SMANIO, G. P.; BEUREN, I. M.; THEOPHILO, C. R.; NASCIMENTO, H. M.; CARVALHO, C. E. F.; DURHAM, A. M.. Prêmio Tese Destaque USP - 3a. Edição 2014 - A´rea de Ciências Sociais Aplicadas. 2014. Universidade de São Paulo.

SOUZA, M. P. R.; RIBEIRO, R.; Freitas, Laura Vilares. Prêmio Tese Destaque USP - 3a. Edição 2014 - Etapa de Avaliação no IPUSP. 2014. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Souza, Marilene Proença Rebello de; RIBEIRO, R.; Freitas, Laura Vilares. Prêmio Capes de Teses, Edital 2014. 2014. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SARGIANI, R.; ASBAHR, F.;SOUZA, M. P. R.. Banca de Seleção Bolsa Sanduíche CAPES. 2013. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SARGIANI, R.; ASBAHR, F.;SOUZA, M. P. R.. Banca de Seleção Bolsa Sanduíche CAPES. 2013. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SARGIANI, R.; ASBAHR, F.;SOUZA, M. P. R.. Banca de Seleção Bolsa Sanduíche CAPES. 2013. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SOUZA, M. P. R.ZIBETTI, M. L. T.. Banca Examinadora do XVIII Seminário Final de Iniciação Científica da Universidade Federal de Rondônia. 2009. Universidade Federal de Rondônia.

SOUZA, M. P. R.; SASS, O.. Banca de Seleção à Bolsa PDEE/CAPES - Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano. 2009. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

SOUZA, M. P. R.SOUZA, D. T. R.; MRECHT, L.. Programa de acesso às Faixas I e II na Carreira de Funcionários da USP. 2006. Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Sylvia Leser de Mello

SOUZA, M. P. R. DE;MELLO, S. L.. A queixa escolar e a formação do psicólogo. 1996. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Gilberto Safra

SAFRA, G.. A queixa escolar e a formação do psicólogo. 1996. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Felipe Oliveira

Estudantes secundaristas brasileiros e chilenos: movimentos pela democracia; Início: 2017; Tese (Doutorado em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Maria Gonzatto

Caminos escolares seguros como una estrategia para desarrollar desplazamiento autónomo y el uso de la ciudad por los niños/niñas ? Investigando Barcelona y São Paulo; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado na Universidade de Barcelona) - Universitat de Barcelona; (Coorientador);

Gisele Cardoso Costa

O desenvolvimento da escola pública a partir do subdesenvolvimento da indústria no Brasil e no México: caracterísitica do projeto hegemônico de educação no capitalismo dependente; Início: 2017; Tese (Doutorado em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Eloísa Atsue Tanaka Beppu

Processos cognitivos: aprendizagem e desenvolvimento da memória lógica e do pensamento conceitual; Início: 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Aida Duarte Binze

Práticas culturais e escolarização: o caso da mulher moçambicana; Início: 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Banco Mundial; (Orientador);

Eduardo Frias

Pertença étnico-racial e desempenho escolar no ensino público de São Paulo; Um estudo de caso no Parque Peruche; Início: 2016; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Christiane Jaqueline Magaly Ramos

Constribuições da Psicologia Escolar e Educacional para o modelo formativo no Programa Bolsa Escola Pública e Universidade na Alfabetização; Início: 2016; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Ana Maria Tejada Mendoza

Nos bastidores da Queixa Escolar em países da América Latina: O caso da Colômbia; Início: 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Daniele Gazzotti

O VÍNCULO NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL; Início: 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Márcia Regina Cordeiro Bavaresco

Início: 2016; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo;

Renato Libarino Aguilar

Levantamento dos grupos de pesquisa cadastrados no diretório do CNPq: a teoria histórico-cultural no Brasil; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Ingrid Bueno Alves

Levantamento dos grupos de pesquisa cadastrados no diretório do CNPq: a teoria histórico-cultural no Brasil; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Chiara Facchini

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Juliana Maldonado de Alencar Costa

Políticas públicas nacionais de educação e saúde para o enfrentamento dos problemas de escolarização 2000 a 2018; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; (Orientador);

ELIS MARCHI GOMES DO AMARAL

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Escola de Comunicações e Artes USP; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Guilherme Regis Maia

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Faculdade de Educação Universidade de São Paulo; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Camila Izidio Costa

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Escola de Comunicações e Artes USP; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Ananda Radhika Meron Postiglione

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Escola de Comunicações e Artes USP; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Lorena Weinketz

Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Escola de Comunicações e Artes USP; Universidade de São Paulo; (Orientador);

Lucy Duró Matos Andrade Silva

Reflexões sobre uma Educação Crítica e Emancipadora: o Projeto Âncora em questão; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Márcia Justino da Silva

Psicólogos(as) na educação em Boa Vista/Roraima: Práticas e Desafios; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Felipe de Oliveira

Escolas Democráticas e sua importância para o desenvolvimento humano; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gisele Cardoso Costa

O papel social da educação escolar nos programas sociais de combate à pobreza no Brasil e na Venezuela; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Maria Tejada Mendoza

Escolarização em Diagnóstico; Crianças em concreto; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Juliana Sano de Almeida Lara

Psicólogos na Rede Pública de Educação: em busca de uma atuação institucional; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Carolina Bastides Horibe

Repercussões da Formação Continuada de Professores sobre a Prática Docente: investigando o cotidiano escolar; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Cárita Portilho de Lima

O caminho se faz ao caminhar: propostas de formação para uma atuação crítica em Psicologia Escolar e Educacional; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

aline morais mizutani

A atuação do psicólogo escolar na formação de professores da rede pública de ensino; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Katia Yamamoto

Projeto Intensivo de Ciclo: problematizações acerca de políticas públicas na interface entre Psicologia e Educação; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Sabrina Gasparetti Braga

Dislexia: avaliação sob a perspectiva Histórico-Cultural; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Vânia Aparecida Calado

ESCOLARIZAÇÃO, GÊNERO E CONFLITO COM A LEI: UM ESTUDO DE REGISTROS DE ATENDIMENTO EM MEDIDA SOCIOEDUCATIVA; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Giuliana do Carmo Temple

Alunos Copistas: Uma Análise do Processo de Escrita a partir da Perspectiva Histórico-Cultural; ; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Karina Amorim Checcia

ADOLESCÊNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: ouvindo jovens sujeitos desta relação; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Flavia Ferreia Asbahr

Sentido pessoal e projeto político pedagógico: análise da atividade pedagógica a partir da psicologia histórico-cultural; 2005; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luciana Dadico

Atuação do psicólogo nas organizações não governamentais em educação; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Juliana Davini

Um caminho para o psicólogo escolar orientado pela Psicanálise: grupos de formação de educadores; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Beatriz de Paula Souza

Educação Não-formal e aquisição da Educação básica: o espaço gente jovem; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Valdirene Machado

: Educação inclusiva: discurso oficial e suas repercussões sobre a escola pública; 2002; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Lygia de Sousa Viegas

Progressão Contiinuada e suas repercussões na escola pública paulista: concepções de educadores; 2002; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Anabela Almeida Costa e Santos

Cadernos escolares na primeira série do Ensino Fundamental: funções e significados; 2002; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luis Antonio Alves

Referenciais para a formação de professores: uma análise crítica do discurso oficial sobre qualidade e competência do ponto de vista da Psicologia Escolar; 2002; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marcelo Rodrigues Roman

O professor coordenador pedagógico e o cotidiano escolar: um estudo de caso etnográfico; 2001; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Elza Araújo dos Santos

A formação docente em serviço na cidade de Porto Velho: políticas públicas e estratégias de ação; 2000; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

ANA MARIA DE LIMA SOUZA

Avaliação no cotidiano da sala de aula de 1a série do Ensino Fundamental: um estudo etnográfico; 2000; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Carmem Aparecida Cardoso Maia Camargo

O bom professor do Ensino Médio na representação do alunado; 2000; Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Maria Cecilia Del Bianco

Leis, discursos, promessas; ; ; a política da exclusão; 2000; Dissertação (Mestrado em Ciências e Práticas Educativas) - Universidade de Franca,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Zenaide Guagneli

Formação de Professores: a trajetória profissional dos egressos do CEFAM; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ciências e Práticas Educativas) - Universidade de Franca,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Andreia Mutarelli

?Estratégias de Resistência à medicalização: a experiência francesa; 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Sabrina Gasparetti Braga

De mediações a medicações: avaliação-intervenção psicológica de queixas escolares em casos de diagnóstico de TDAH; 2017; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

José Alexandre de Lucca

Saúde Escolar: história, desdobramentos e desafios para a Educação; 2016; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Alayde Maria Pinto Digiovanni

Brasil e Cuba: um estudo comparado sobre políticas públicas de educação básica e as articulações com a psicologia, entre as décadas de 1960 e 1990; 2016; Tese (Doutorado em Programa em Integração da América Latina) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gisele Schwede

Psicologia Escolar sob a ótica dos pesquisadores: análise sobre a produção científica da área de 2000 a 2014; 2016; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Hilusca Alves Leite

A ATENÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Karina Amorim Checchia

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NAS LICENCIATURAS; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Lucianna Ribeiro de Lima

Atuação do psicólogo escolar nos colégios de aplicação das universidades federais: práticas e desafios; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Cristiane Toller Bray

A Atuação de Psicólogos na rede particular de ensino: possibilidades,limites e superações; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Patrícia Vaz de Lessa

O processo de escolarização e a constituição das funções psicológicas superiores: subsídios para uma proposta de avaliação psicológica; 2014; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marcius Vinícius Gonçalves Correia

Diálogo Intersetorial Educação-Saúde à demanda de queixa escolar no ensino fundamental de uma escola municipal de São Paulo; 2014; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Déborah Rosária Barbosa

Para uma História da Psicologia Escolar no Brasil; 2011; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Flávia da Silva Ferreira Asbahr

Por que aprender isso, professora?? - Sentido pessoal e atividade de estudo na Psicologia Histórico-Cultural; 2011; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Roseli Fernandes Lins Caldas

? Recuperação escolar: discurso oficial e cotidiano educacional ? Um estudo a partir da Psicologia Escolar; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Jane Terezinha Domingues Cotrin

Itinerários da Psicologia na Educação Especial:uma leitura histórico-crítica em Psicologia Escolar; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Zaíra Fátima de Rezende Gonzalez Leal

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA: UM ESTUDO COM ADOLESCENTES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL; 2010; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gisele Toassa

Emoções e vivências em Vigotski: investigação para uma perspectiva histórico-cultural; 2009; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Anabela Almeida Costa e Santos

Cadernos e outros registros escolares da primeira etapa do ensino fundamental: um olhar da psicologia escolar crítica; ; 2008; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marcelo Domingues Roman

Psicologia e Adolescência encarcerada: a dimensão educativa de uma atuação em meio à barbárie; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Flávia da Silva Ferreira Asbahr

Por que aprender isso professora; Análise do processo de atribuição de sentido pessoal a atividade de estudo de estudantes do Ensino Fundamental; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Lygia de Sousa Viegas

Progressão Continuada em uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar: história, discurso oficial e vida diária escolar; 2007; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marli Lucia Tonato Zibetti

Os saberes docentes na prática de uma alfabetizadora: um estudo etnográfico; 2005; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Iracema Cecílio Neno Tada

Dialogando com Amanda: contribuições da teoria histórico-cultural na compreensão de uma jovem com Síndrome de Down; 2005; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Tatiana Platzer do Amaral

Deficiência Mental Leve: processos de escolarização e de subjetivação; 2004; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Maria Berenice Alho da Costa Tourinho

2018; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Marilene Proença Rebello de Souza;

Patrícia Vaz de Lessa

2017; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Carla Cividanes Furlan Scarin

2016; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Marilene Proença Rebello de Souza;

Kátia Cristina Silva Forli Bautheney

2016; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Marilene Proença Rebello de Souza;

Jaqueline Kalmus

2014; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Marilene Proença Rebello de Souza;

JOAO BATISTA MARTINS

ITINERÁRIOS DA PEDOLOGIA: PERSPECTIVAS PARA COMPREENDER O DESENVOLVIMENTO HUMANO; ; 2014; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Marilene Proença Rebello de Souza;

Jaqueline Kalmus

2011; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Marilene Proença Rebello de Souza;

Tania Suely Azevedo Brasileiro

2010; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Marilene Proença Rebello de Souza;

Marilda Gonçalves Dias Facci

2010; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Marilene Proença Rebello de Souza;

Silvia Maria Cintra da Silva

2008; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Marilene Proença Rebello de Souza;

Sonia Mari Shima Barroco

Vigotski e a Defectología Soviética: implicações para a formação de psicólogos e professores; 2008; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,; Marilene Proença Rebello de Souza;

Quitéria Nunes de Araújo da Silva

Mediação da Aprendizagem no Processo de Escolarização; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Queixa Escolar e Processo de Escolarização) - Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marloiva Consuelo Leal

Buscando Explicações para o Fracasso Escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Queixa Escolar e Processo de Escolarização) - Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Renata Cristina dos Santos

Bullying: uma nova visão no âmbito escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Queixa Escolar e Processo de Escolarização) - Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luciana Vieira da Silva

Processo de alfabetização: intervenções pedagógicas; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Queixa Escolar e Processo de Escolarização) - Prefeitura Municipal de Santo André; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Sandra Aparecida Lara Cantera

Projeto Intensivo no Ciclo I: a busca de novas práticas docentes para a superação do fracasso escolar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escolarização e Diversidade) - Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luciana M

Nogueira; Migração e escolarização: o caso dos migrantes bolivianos na cidade de São Paulo; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escolarização e Diversidade) - Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Maria dos Santos Scatolon

O coordenador pedagógico na Educação Infantil; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Escolarização e Diversidade) - Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Christiane Jacqueline Ramos

Sucesso Escolar na Pesquisa Educacional Brasileira: Uma Revisão Bibliográfica 1980-2003; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Dilene Maria Soares Monteiro

Políticas públicas na formação de professores no município de Guarulhos: apontamentos a respeito da visão oficial; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Giuliana do Carmo Temple

O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA NA CRIANÇA:; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Claudia Lopes da Silva

?O papel do psicólogo escolar na visão de gestores escolares; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Karina Amorim Checchia

Ouvindo as crianças: o que dizem a respeito da escola? - Uma revisão bibliográfica; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Psicologia e Educação) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gisela Lays dos Santos Oliveira

Produção acadêmica sobre as políticas públicas de educação e saúde para o enfrentamento dos problemas de escolarização - 2014 a 2017; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Tatiana Caixeta Guimarães

Produção acadêmica sobre as políticas públicas de educação e saúde para o enfrentamento dos problemas de escolarização - 2014 a 2017; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luiza Mathilde Ruiz Cruz

Produção acadêmica sobre as políticas públicas de educação e saúde para o enfrentamento dos problemas de escolarização - 2014 a 2017; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Guilherme Regis Maia

Características da demanda de um Serviço-Escola de atendimento psicológico a queixas escolares; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Thaís Yurie Ishikawa

Características da demanda de um Serviço-Escola de atendimento psicológico a queixas escolares; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Renato Libarino Aguilar

Psicologia: Concepções de Desenvolvimento e de Aprendizagem em textos legais de Educação da cidade de São Paulo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gisela Lays dos Santos Oliveira

A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PARA AS SÉRIES INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Camila Danielle dos Santos

Políticas Públicas e Psicologia: Concepções de Desenvolvimento e de Aprendizagem em Programas de Educação na cidade de São Paulo e no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gianlucca Vergian Dalenogare

Políticas públicas de educação para o enfrentamento das dificuldades escolares: estudo em uma escola da rede municipal de São Paulo; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia - Formação de Psicólogo) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Aurélia Lopes de Campos

Produção bibliográfica vigotskiana no Brasil: levantamento e sistematização da produção bibliográfica no período 1990 a 2013; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Larissa Prado Matos

Políticas públicas de educação para o enfrentamento das dificuldades escolares: estudo em uma escola da rede municipal de São Paulo; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Daueba Zanini Ferreira

Políticas Públicas de educação no enfrentamento do fracasso escolar; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

André Gomes Pacheco

Psicologia Escolar e Educacional no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo: A Trajetória de Uma Disciplina; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Amanda Neves Nogueira

Políticas públicas de educação paulistas: um estudo exploratório sobre a inserção de psicólogos em Secretarias municipais de Educação no estado de São Paulo; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Isabela Richter

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DAUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO: A TRAJETÓRIA DE UMA DISCIPLINA; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Felipe Oliveira

Políticas públicas de educação: o que dizem os projetos de leis federais sobre a dislexia e o TDAH; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Camila da Silva Oliveira

?Concepções e Modalidades de Atuação do Psicólogo Escolar da Rede Pública em Municípios Paulistas; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Aline de Araújo Leite Santos

Formação, Influências Teóricas e Atuações do Psicólogo Escolar da Rede Pública em Municípios Paulistas; 2009; Iniciação Científica - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Denise Synthes de Melo

A presença da teoria histórico cultural na pesquisa brasileira: um mapeamento dos grupos de pesquisa encontrados no diretório do CNPq; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Camila Galafassi

A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções e práticas; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Mariana Guimarães Pasqualini

Políticas Públicas de educação: o que dizem os projetos de lei sobre a inserção do psicólogo na educação; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Juliana Sano

A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Gustavo Giolo Valentim

Histórias que se Apre(e)ndem na Escola:Modalidades, Concepções e Práticas dos Registros Escolares; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Aline MOraes Mizutani

A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Aline de Araújo Leite Santos

A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Katia Yamamoto

A atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar: concepções, práticas e inovações; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Juliana Peixoto Salgueiro

Psicologia Escolar e Ação Profissional em uma perspectiva crítica: expressões do pensamento crítico em periódicos científicos nacionais (1995-2003); 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Mathias Glens

A relação professor-aluno na escola estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções dos alunos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Sérgio Paes de Barros

A relação professor-aluno na escola estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções dos alunos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Renato Mori Rodrigues

A relação professor-aluno na escola estadual paulista em regime de progressão continuada: concepções dos alunos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Carlos Samejima

Expressões do pensamento crítico em Psicologia Escolar /Educacional em artigos científicos nacionais; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Katia Ackermann

Pluralidade Cultural no Ensino fundamental: um estudo de caso da comunidade Guarani; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Janaina Corazza

A perspectiva crítica em Psicologia Escolar/Educacional: produção acadêmica e atuação profissional no Canadá; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Janaina Corazza

A perspectiva crítica em Psicologia Escolar/ Educacional: produção acadêmica e atuação profissional no Canadá; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Marco Aurélio de Lima

Violência doméstica e fracasso escolar: uma interface da relação família-escola; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Danile Caetano da Silva Teixeira; Maria Carolina Yasbek

Conselho Tutelar: um novo instrumento social contra o fracasso escolar?; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Luciana Pantuffi

Repensando a reunião de pais; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Ana Karina Pinheiro Amorim

Formação em Psicologia e queixa escolar: um estudo de caso; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Alessandra Bonadio; Lygia Viégas

Do fracasso à sala de aula bem sucedida: uma construção das Classes de Aceleração?; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Melissa Gabrielle de Azevedo Marcasso

Grupo de Trabalho de Educadores e Psicólogos sobre Processos Educativos e Políticas Públicas Educacionais: uma proposta de extensão universitária; 2018; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Melissa Azevedo

QUAIS AÇÕES PEDAGÓGICAS PODEM FAVORECER OU OBSTACULARIZAR A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

HANNAH ELISABETH CORDEIRO

QUAIS AÇÕES PEDAGÓGICAS PODEM FAVORECER OU OBSTACULARIZAR A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Guilherme Regis Maia

ATENDIMENTO PSICOLÓGICO A DIFICULDADES ESCOLARES EM SERVIÇO-ESCOLA NO IPUSP: EFETIVIDADE DE UMA MODALIDADE DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Educação Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Thaís Yurie Ishikawa

Atendimento psicológico a dificuldades escolares em Serviço-Escola no IPUSP: efetividade de uma modalidade de atendimento psicológico; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Paula Ferreira de Gouveia Tobias

A extensão universitária contribuindo na constituição de redes de apoio à formação de professores das escolas públicas paulistanas: contribuições da Psicologia Escolar; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Nathália Ferreira de Souza e Silva)

A extensão universitária contribuindo na constituição de redes de apoio à formação de professores das escolas públicas paulistanas: contribuições da Psicologia Escolar; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Leticia Montaño

La docencia en jardines de niños: relaciones de participación entre educadoras y madres en el aula; 2014; Orientação de outra natureza; (Pós-Graduação em Educação) - INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL DO MÃ?XICO, Instituto Politécnico Nacional México; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Kelly Sobral

Ampliando as Relações do Instituto de Psicologia com a Rede Butantã: construindo espaços de reflexão e ação com entidades extra-universitárias; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundo de Cultura e Extensão da USP; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Mariana Stucchi e Sinara Costa

Projeto de Extensão Universitária: Evasão Escolar e Plantão Psicológico: IPUSP e Conselho Tutelar do Butantã parceiros no atendimento à comunidade; 2004; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

Lygia Viegas, Mariane Ceron, Samir Mortada, C

Frejot; Projeto de Extensão: Movimento de Moradia do Centro: construindo coletivamente um livro de memórias de seus militantes; 2003; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, Fundo de Cultura e Extensão da USP; Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza;

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Foi orientado por

Maria Helena Souza Patto

Construindo a escola pública democrática: a luta diária de professores numa escola de 1º e 2º graus; ; 1991; 216 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Helena Souza Patto;

Maria Helena Souza Patto

A Queixa Escolar e A Formação do Psicologo; 1996; 253 f; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Maria Helena Souza Patto;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq UNICAMP. 2017.

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. 2017.

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq UFPA. 2016.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq 2-- UNIP. 2012.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq 2 - UNIR. 2012.

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq. 2011.

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do XX Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq. 2011.

SOUZA, M. P. R. . Membro da Secretaria Executiva do III Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência e Profissão. 2010.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Consultoria Externa do Comitê Técnico Científico do XIX Seminário Final de Iniciação Cientifica. 2010.

SOUZA, M. P. R. . Consultor Externo do Comitê técnico na área de Ciências Humanas e Sociais do Seminário Final de Iniciação Científica do Programa Institucional junto à Coordenação Nacional do PIBIC/CNPq. 2010.

SOUZA, M. P. R. . Membro da Comissão de Avaliadores do ENADE/MEC Psicologia 2009. 2009.

SOUZA, M. P. R. . Membro da Comissão de Avaliadores do ENADE Psicologia 2006. 2006.

SOUZA, M. P. R. . Assessoria à Escola de Educação Especial CAIC Mauá. 1996.

SOUZA, M. P. R. . Revitalização da Habilitação para o Magistério. 1996.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Presidente da Comissão Científica do XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2019.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Membro da Comissão Científica do IV Encontro Paulista da ABRAPEE. 2019.

SOUZA, M. P. R. . Parecerista Ad Hoc XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2013.

SOUZA, M. P. R. . Presidente da Comissão Científica do XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2013.

SOUZA, M. P. R. . Parecer para FAPESP. 2013.

SOUZA, M. P. R. . Presidente da Comissão Científica do X CongressoNacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2011.

SOUZA, M. P. R. . Parecerista do Guia do estudante. 2011.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Parecerista ad hoc. 2011.

Souza, Marilene Proença Rebello de . Parecerista ad hoc. 2011.

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SOUZA, M. P. R. . Relatório Técnico - X Congresso Nacional de Psicologia Escolar/ Auxílio Evento Científico. 2011.

SOUZA, M. P. R. . Membro do Comitê Externo de Avaliação do CNPq no XVIII Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. 2010.

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Souza, Marilene Proença Rebello de ; VIEGAS, L. S. ; HARAYAMA, R. M. . Documentário Sem Tarja. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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Souza, Marilene Proença Rebello de ; LEMOS, S. . Dislexia, distúrbio que afeta aprendizado da leitura e escrita. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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Souza, Marilene Proença Rebello de ; GABRIEL , Eliseu . Sala de Visitas | Medicalização da Educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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SOUZA, M. P. R. . Repensando a reunião de pais. 2000. (Relatório de pesquisa).

CHECCHIA, A. K. A. ; SOUZA, M. P. R. . Formação em Psicologia e queixa escolar: um estudo de caso. 2000. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, M. P. R. . Psicologia da Educação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, M. P. R. . Psicologia da Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

VIEGAS, L. S. ; BONADIO, A. ; SOUZA, M. P. R. . Do fracasso escolar à sala de aula bem sucedida: uma construção das classes de aceleração?. 1998. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, M. P. R. . O olhar do professor para a criança com dificuldade. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Psicologia da Educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, M. P. R. . NOvas perspectivas na atuação psicopedagógica. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUZA, M. P. R. ; MACHADO, A. M. . Organizadora da Coletânea Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. 1997. (Editoração/Livro).

SOUZA, M. P. R. . A saúde no imaginário dos agentes da escola. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Contribuições da Psicologia para a compreensão da queixa escolar V. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Evasão escolar: uma forma de exclusão. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Contribuiçoes da Psicologia para a Compreensão da queixa escolar IV. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Problemas de Aprendizagem: um desafio para os psicólogos. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Fracasso escolar: práticas e processos. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Contribuições da Psicologia para a compreensão da queixa escolar III. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Anais do Ciclo de Debates Toda Criança é Capaz de Aprender. 1993. (Editoração/Anais).

SOUZA, M. P. R. . Anais do Ciclo de Debates Toda Criança é Capaz de Aprender. 1993. (Editoração/Anais).

SOUZA, M. P. R. . Repensando a atuaçào do psicólogo frente à queixa escolar. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Contribuições da Psicologia para a compreensão da queixa escolar II. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . A questão do fracasso escolar: teorias, práticas e perspectivas. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Contribuições da Psicologia para a Compreensão da queixa escolar. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Psicologia e Aprendizagem. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. . Psicologia e Aprendizagem. 1987. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, M. P. R. ; Neneve, M. . Poemas sem Tempo. 2002 (Tradução).

SOUZA, M. P. R. . Poemas para a Paz. 2002 (tradução do inglês para o português).

SOUZA, M. P. R. . A queixa escolar e a avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 2007 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . A queixa escolar e a avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 2006 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. ; Sato, L. . Trabalho de campo na pesquisa qualitativa em psicologia:. 2005 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. ; Sato, L. . Trabalho de campo na pesquisa qualitativa em psicologia:. 2004 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . Trabalho de campo na pesquisa qualitativa em psicologia:. 2003 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . Queixa Escolar e Avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 2002 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . Queixa Escolar e Avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 2000 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . Queixa Escolar e Avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 1999 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . Queixa Escolar e Avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 1998 (Disciplina em Pós-Graduação) .

SOUZA, M. P. R. . A queixa escolar e a avaliaçào psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. 1997 (Disciplina em Pós-Graduação) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    A formação do psicólogo escolar e educacional latino-americano: concepções teóricas, bases metodológicas e atuação profissional, Descrição: Esta pesquisa toma por objeto de estudo a formação de psicólogos para atuar no campo da Educação na América Latina. Tem por objetivo geral compreender e analisar os modelos formativos desenvolvidos em Cursos de Graduação em Psicologia na América Latina para atuar no campo da educação básica, superior e docência em Psicologia e as propostas que tais modelos apresentam para o enfrentamento dos altos índices de fracasso escolar presentes nos dados educacionais latino-americanos. Seus objetivos específicos são: realizar levantamento e analisar as influências das diretrizes de órgãos de cooperação internacional nos modelos formativos que se fazem presentes nos cursos superiores em Psicologia; analisar a estrutura curricular e os projetos pedagógicos com ênfase nos processos educativos; realizar levantamento de desafios e necessidades enfrentadas para a formação profissional visando atuação no campo da educação e nas políticas educacionais; analisar as tendências teóricas e metodológicas que comparecem nos cursos de Psicologia e sobre a Psicologia Escolar e Educacional; compreender as possibilidades de atuação/inserção no campo da educação para enfrentamentos de dificuldades de escolarização; compreender e analisar aspectos da formação referentes à docência em Psicologia. A discussão e a análise dos dados parte da perspectiva histórico-crítica em Psicologia Escolar e Educacional, desenvolvida no Brasil, considerando as multideterminações do processo de escolarização e a necessidade de compreender a formação profissional na sua relação com a realidade educacional dos países em questão. Este projeto desenvolver-se-á em oito países, com a colaboração de pesquisadores das Universidades do México, Cuba, Argentina, Paraguai, Colômbia, Porto Rico, Costa Rica e Peru com quem estamos em contato por meio de Convênios, Acordos de Cooperação Internacional e participação em Grupos de Trabalho da Sociedade Interamericana de Psicologia (SIP), da União Latino-americana de Psicologia (ULAPSI) e da Associação de Pesquisadores Latino-americanos e Europeus (AHILA) e com pesquisadores de Pós-Doutorado e estudantes de Mestrado, Doutorado e Iniciação Científica do LIEPPE. Esta pesquisa apresenta-se enquanto ampliação, para países da América Latina, de investigação realizada no Brasil, de 2009 a 2013 sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais em Psicologia e a formação de psicólogos para atuar no campo da Educação. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo e não terá a pretensão de abarcar todo o conjunto de Faculdades ou de Universidades da América Latina, mas sim terá um conjunto de países que são significativos no campo da formação em Psicologia por possuírem cursos de Psicologia consolidados e que desenvolvem há muitos anos a formação de psicólogos. Contará com duas grandes fases de coleta de dados, a saber, a) de caráter documental, que será desenvolvida por meio de: levantamento e análise da literatura pertinente à formação do psicólogo nos últimos dez anos nos países participantes da pesquisa e atualização das referências brasileiras sobre o tema; documentos oficiais internacionais que têm pautado a formação profissional na América Latina, produzidos por organismos internacionais; documentos oficiais dos países e Diretrizes Nacionais para a formação de psicólogos e, especialmente, para a formação de psicólogos que atuem na dimensão educativa da profissão, com ênfase nos documentos-marco nacionais; documentos oficiais das instituições participantes da pesquisa e que constituem o Plano Pedagógico Institucional, que apresente a proposta curricular para a formação de psicólogos que venham a atuar no campo da educação e da docência, com destaque para as disciplinas que oferecem parte prática ou estágios em escolas, instituições educacionais, projetos educativos; e b) de caráter empírico, por meio da análise do pensamento e da prática formativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Gloria Fariñas Leon - Integrante / Ana Borgobello - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Panorama da Psicologia como Fundamento da Educação na América Latina: pesquisas e atuação nos anos de 2000 a 2017, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilda Gonçalves Dias Facci em 16/01/2019., Descrição: Muitas investigações vêm sendo realizada acerca da formação e atuação de psicólogos escolares e educacionais no Brasil. No entanto, pouco se conhece sobre a ação dos profissionais da área na América Latina. Dessa forma, o objetivo desse estudo é realizar um levantamento sobre as pesquisas e intervenções realizadas pela Psicologia nos países latino-americanos no âmbito da educação, com vistas ao fortalecimento de ações que contribuam com o acesso de todos os alunos aos conteúdos escolares. O projeto será realizado em três etapas. 1ª. Etapa: será realizada uma pesquisa bibliográfica, a partir de artigos que constam na base de dados Scielo e BVS-PSI. Buscaremos produções da área em cada país da América Latina no período de 2000 a 2017. 2ª. Etapa: de posse do material produzido por pesquisadores da área buscaremos mapear quem são aqueles que discutem sobre a Psicologia Escolar e Educacional na América Latina, os temas que tem sido objeto de estudo, referencial teórico adotado, intervenções que são mencionadas nos artigos, instituições que desenvolvem pesquisas no campo da psicologia escolar/educacional. 3ª. Etapa: uma vez localizados esses profissionais nos artigos analisados, daremos entrada do Projeto no Comitê de Ética em Pesquisas envolvendo Seres Humanos da UEM para a realização de entrevistas. Vale destacar que essa pesquisa está vinculada às ações do Grupo de Trabalho (GT) de Psicologia Educacional da América Latina, da União Latino-americana de Entidades de Psicologia ? ULAPSI, no qual atuamos como coordenadora desse GT. Consideramos que este trabalho trará contribuições importantes para a compreensão da atuação profissional de psicólogos no campo da educação em países da América Latina, ampliando fronteiras de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Sonia Mari Shima Barroco - Integrante / Angela Soligo - Integrante / Maria Julia Lemes Ribeiro - Integrante / Katia Cristina Silva Forli Bautheney - Integrante / Nabila Zazzira Jure Máas) - Integrante / Ema Carolina Arevalos Ramirez - Integrante / Elizabeth Lima - Integrante / Damaris Unruh de Wiebs - Integrante / Aldenor Bastista da Silva Junior) - Integrante / FABIOLA BATISTA GOMES FIRBIDA - Integrante / Norma Celiane Cosmo - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Características da demanda de um Serviço-Escola de atendimento psicológico a queixas escolares., Descrição: Este projeto pretende, essencialmente, dar seguimento aos trabalhos da pesquisa ?Atendimento psicológico a dificuldades escolares em Serviço-Escola no IPUSP: efetividade de uma modalidade de atendimento psicológico?, realizada por meio do Programa Unificado de Bolsas ?PUB_ do período 2016-2017. O objetivo geral desta era ?sistematizar e analisar encaminhamentos oriundos da Educação Básica ao Serviço-Escola Orientação à Queixa Escolar, do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo ?OQE/LIEPPE/IPUSP e como tais encaminhamentos se articulam com políticas públicas de Educação implementadas nas redes de educação da cidade de São Paulo?. O material que serviria de base seria o conjunto dos levantamentos anuais de que o Serviço dispunha, com os dados das fichas e prontuários já organizados. Porém, a heterogeneidade de critérios de categorização e de informações extraídas a cada ano exigiram que se mudasse a base para os dados originais, isto é, 1087 fichas e prontuários de inscritos para atendimentos na OQE, a fim de resguardar o rigor científico da pesquisa. Este trabalho imprescindível, não previsto inicialmente, tomou dois terços do período de pesquisa. Por isso, os objetivos não puderam ser integralmente cumpridos e seguem sendo relevantes, justificando este projeto de continuidade, que integra grandes aprendizados ocorridos ao longo da realização da pesquisa que o antecedeu. Integra, ainda, produções importantes e promissoras construídas, como um rico banco de dados sobre a demanda do Serviço OQE. Esta amostra populacional pode trazer informações e compreensões relevantes para o esforço de superação de dificuldades e sofrimentos na vida escolar da população paulistana e possivelmente para outras mais. Assim, pretende-se identificar e oferecer instrumentais, aos envolvidos em Psicologia e Educação e ao Serviço Orientação à Queixa Escolar do IPUSP em especial, para a identificação de fenômenos de natureza coletiva -sociais e institucionaispresentes em dificuldades e sofrimentos na vida escolar, favorecendo a não individualização das explicações para estas e consequentes intervenções equivocadas e pouco eficientes. Investigar impactos de algumas políticas públicas em Educação na demanda da OQE segue sendo um objetivo parcial, assim como outros que se referem a questões que vão além dos indivíduos.O aperfeiçoamento do importante banco de dados construído, dando-lhe forma que facilite sua compreensão e utilização por pesquisadores em geral, compõe o quadro de instrumentais a resultarem da realização da pesquisa proposta. Excluímos o estudo dos percursos destes sujeitos desta pesquisa, por entendermos que não seria factível dentro dos limites de tempo e recursos do projeto, que irá se concentrar nas características da população estudada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Beatriz de Paula Souza - Integrante / Guilherme Regis Maia - Integrante / Thais Yurie Ishikawa - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Bolsa.

  • 2017 - Atual

    Linha do Tempo das Políticas Públicas de Saúde e Educação para enfrentamento dos problemas de escolarização em São Paulo, Descrição: O projeto tem como objetivo atualizar a inserção de dados na Linha do tempo sobre políticas públicas de Saúde e Educação relacionadas ao enfrentamento das dificuldades encontradas no processo de escolarização, referentes ao período de 2014 a 2017. Para tanto, busca levantar as produções realizadas por meio de pesquisas na área e elucidando as questões dos processos de implementação destas políticas. As políticas em questão abrangerão a esfera do Estado e do Município de São Paulo, tendo como marco histórico inicial a Constituição de 1988. Para tal serão feitos levantamentos em sítios oficiais e trabalhos acadêmicos, além de pesquisa de modelos e recursos para a construção de linha do tempo virtual. As informações serão organizadas de forma a permitir a comparação entre as esferas federal, estadual e municipal, bem como terão links para documentos que contenham: 1) a íntegra do texto das políticas; 2) pesquisas acadêmicas que discutam tais políticas em seu processo de implementação e os efeitos produzidos por estas. Deste projeto resultará a construção e publicação da Linha do Tempo das Políticas Públicas de Saúde e Educação em São Paulo, a qual permitirá o acesso concomitante às políticas e pesquisas referente a elas, sendo passível de atualizações periódicas, constituindo-se em um valioso instrumento para o avanço na concepção de propostas que respondam de forma eficaz às dificuldades enfrentadas no processo de escolarização... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Marie Claire Sekkel - Integrante / Renato Libarino Aguilar - Integrante / Tatiana Caixeta Guimarães - Integrante / Luiza Mathilde Ruiz Cruz - Integrante / Juliana Maldonado - Integrante / Gisela Lays de Oliveira - Integrante.

  • 2017 - Atual

    A Psicologia Histórico-Cultural na pesquisa brasileira: levantamento dos grupos de pesquisa cadastrados no diretório do CNPq, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Flávia da Silva Ferreira Asbahr em 10/12/2018., Descrição: Tem-se como objetivo investigar a inserção da Psicologia Histórico-Cultural no âmbito da investigação científica no Brasil, em grupos de pesquisa que a indicam formalmente como norteadora para seus trabalhos. Toma-se como referência os grupos cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que apontem a Psicologia Histórico-Cultural como referencial teórico. Publicações na área tem demonstrado que esta abordagem encontra-se em crescimento, o que traz a necessidade de avaliarmos sua relevância enquanto referencial utilizado na educação, na psicologia, em outras áreas e conhecer os rumos que as investigações científicas desta perspectiva teórica vem tomando. Um estudo desta natureza tem sido denominado como ?estado da arte? ou ?estado do conhecimento?, que são pesquisas de caráter bibliográfico cuja proposta é mapear a produção acadêmica em algum campo de conhecimento. A investigação será dividida em etapas: a) revisão bibliográfica e estudos teóricos sobre a teoria históricocultural e sobre a metodologia de pesquisa ?estudo do conhecimento?; b) levantamento de dados dos grupos de pesquisa; c) organização, tratamento e análise de dados; d) discussão e desdobramentos do levantamento realizado (produção de relatório de pesquisa e divulgação). Como resultado pretende-se obter um panorama sobre o desenvolvimento e extensão da psicologia histórico-cultural no Brasil tendo como referência os grupos de pesquisa que declaram utilizar este referencial teórico. A divulgação deste mapeamento poderá gerar interlocução entre grupos, bem como gerar novas investigações sobre temas que tem sido pouco explorados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Coordenador / Sonia Mari Shima Barroco - Integrante / Ingrid Bueno Aires - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    Psicologia e Políticas Educacionais: o estado do conhecimento em pesquisas desenvolvidas em Programas de Pós-Graduação no Brasil, Descrição: A presente proposta é fruto do trabalho conjunto de pesquisadores que possuem uma longa trajetória de pesquisas e produções na área de Psicologia Escolar e Educacional bem como de parcerias institucionais estabelecidas em diferentes contextos, seja no âmbito da pós-graduação ou da atuação em associações profissionais. A parceria mais recente foi realizada com a formação do Grupo de Trabalho/GT Psicologia e Políticas Educacionais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia ? ANPEPP, que conta com a participação de 16 pesquisadores de 10 instituições diferentes distribuídas nas cinco regiões do país. Este projeto de investigação é produto da primeira reunião de trabalho do GT, que durante o XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP elegeu como ponto de partida a realização de levantamento tipo ?estado do conhecimento? das pesquisas realizadas em programas de Psicologia que tenham como foco as políticas públicas educacionais. Assim a presente investigação está orientada pelos seguintes questionamentos: quais políticas educacionais têm sido objeto de interesse dos pesquisadores a partir do olhar da Psicologia? Que elementos têm sido considerados nestas pesquisas? Quais referenciais teóricos e metodológicos da Psicologia têm sido utilizados para sustentar as análises nesse campo? A que conclusões estes trabalhos têm chegado? Que contribuições o campo da Psicologia tem agregado aos estudos dessa temática? Esta pesquisa, caracterizada como bibliográfica, de cunho documental, tem como objetivo geral: Levantar e analisar teses e dissertações produzidas em Programas de Pós-Graduação em Psicologia e em outros Programas de Pós-Graduação que possuam linhas de pesquisa em Psicologia Escolar e/ou Educacional, no período de 1996 a 2014, que tomaram como objeto de estudo as políticas educacionais, com vistas a identificar contribuições da área para essa temática. Os objetivos específicos são: a) identificar políticas educacionais que têm sido foco de pesquisas nos programas de Pós-Graduação em Psicologia; b) levantar a área de formação dos autores das teses e dissertações produzidas sobre a temática; c) analisar os aspectos das políticas que têm sido objeto de investigação; d) levantar os referenciais teóricos da Psicologia que servem de base para a análise das políticas educacionais; e) analisar os principais resultados obtidos pelos pesquisadores acerca das políticas educacionais estudadas; f) investigar contribuições do campo da Psicologia para os estudos sobre políticas educacionais. Espera-se que a análise crítica dos estudos sobre as políticas públicas no campo educacional, realizadas a partir dos referenciais da Psicologia, permitam identificar os desafios e as alternativas que tais trabalhos apontam no âmbito da implantação e implementação de políticas públicas para a melhoria da qualidade da Educação Básica no país. Além disso, ao sistematizar as contribuições que a Psicologia vem apresentando às políticas educacionais, almeja-se torná-las visíveis aos profissionais da área e a todos os que militam em educação evidenciando também as lacunas que carecem de investimento por meio de pesquisas futuras. Palavras-chave: Políticas Educacionais; Psicologia; Programas de Pós-Graduação; Estado do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante / Iracema Neno Cecílio Tada - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Marli Lúcia T. Zibetti - Integrante / Vania Aparecida Calado - Integrante / Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Alacir Villa Valle Cruces - Integrante / Maria Ivonete Tamboril - Integrante / Barroco, Sonia Mari Shima - Integrante / Patrícia Vaz Lessa - Integrante / Alayde Maria Pinto Digiovanni - Integrante / João Batista Martins - Integrante / VIÉGAS, LYGIA DE SOUSA - Integrante / Sônia da Cunha Urt - Integrante / Herculano Campos - Integrante / Adriana Fátima Franco - Integrante / Juracy Machado Pacífico - Integrante / Maria Lidia Sica Szymanski - Integrante / Regina Lucia Sucupira Pedroza - Integrante / Luciana Pereira de Lima - Integrante / Neide da Silveira Duarte de Matos - Integrante / Fauston Negreiros - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3

  • 2014 - 2018

    Políticas Públicas e Prática Docente em países da Latino-América-BRASIL, CUBA E MÉXICO: concepções de aprendizagem e de desenvolvimento nos primeiros anos da escolarização, Descrição: O processo de redemocratização do estado brasileiro levou ao enfrentamento de dificuldades históricas da educação no que tange ao acesso e à permanência de crianças e adolescentes na escola com qualidade. Se por um lado, há um conjunto de ações na direção da constituição de políticas de educação buscando melhoria da qualidade dos processos pedagógicos, por outro vemos ainda que a permanência de alunos nas instituições escolares não é garantia de acesso ao ensino e à aprendizagem. Diferentes áreas de conhecimento se fazem presentes na identificação, análise e busca de alternativas em relação aos problemas educacionais; consideramos que uma delas é a Psicologia Educacional, principalmente quando ancorada nas teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem. Nesse sentido, perguntamos: em que aspectos os conhecimentos da Psicologia Escolar e Educacional poderiam contribuir para a compreensão de entraves que encontramos nas políticas de educação, na formação docente e nos processos educacionais? A análise da situação nos remete a um quadro que não é somente brasileiro; outros países da América Latina compartilham dificuldades semelhantes, o que nos impele ao aprofundamento do conhecimento da realidade, da diversidade de países latino-americanos, dos sucessos e fracassos no desdobramento de políticas públicas no campo da educação. Visando compreender mais globalmente a questão, esta pesquisa se circunscreve em uma perspectiva histórico-cultural, e será realizada por estudiosos de centros de pesquisa no Brasil, México e Cuba, interessados em ampliar a visão do problema, buscando a produção de elementos que possam sustentar políticas e embasar ações educacionais de qualidade na América Latina. Partimos de uma concepção de que as bases de um processo de escolarização de qualidade são articuladas em suas séries iniciais, em que ocorrem as primeiras aprendizagens escolares, com o aprendizado da leitura, da escrita e do conhecimento matemático, espaço privilegiado para inserção de práticas pedagógicas que propiciem o desenvolvimento infantil. Portanto, o objetivo desta pesquisa é analisar aspectos do conhecimento da Psicologia Escolar e Educacional que se fazem presentes políticas de educação, formação docente e processos educativos voltados aos primeiros anos de escolarização. Para tanto, iremos: a) analisar textos oficiais de políticas públicas de educação das séries iniciais do Ensino Fundamental, visando compreender concepções de desenvolvimento humano e de aprendizagem implicadas na melhoria da qualidade da escola, presentes nessas políticas; b) analisar políticas e processos de formação de professores e suas principais fundamentações teóricas em relação a concepções de aprendizagem e de desenvolvimento humano; c) conhecer as explicações presentes no discurso docente sobre sua prática escolar, envolvendo processos de aprendizagem e de desenvolvimento; d) analisar materiais escolares utilizados pelos professores nas atividades diárias de ensino, buscando identificar perspectivas conceituais de aprendizagem e desenvolvimento humano subjacentes a estes materiais utilizados nos processos de ensino; e) constituir uma rede de pesquisadores entre Brasil, Cuba e México visando a divulgação dos achados da pesquisa bem como criando alternativas para novos projetos conjuntos; f) ampliar os estudos sobre metodologias comparadas visando melhor compreender a complexidade do objeto de estudo que envolve políticas públicas educacionais de três países latino-americanos; g) utilizar metodologias participativas com professores e profissionais das redes municipais de educação, visando o estabelecimento da articulação escola-universidade por meio de atividade de colaborativa e de formação /reflexão continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Luciane Maria Schlindwein - Integrante / Guillermo Arias Beatón - Integrante / Laura Calejón - Integrante / Gloria Fariñas Leon - Integrante / Ana Maria Tejada Mendoza - Integrante / Ruth Mercado Maldonado - Integrante / Marco Polo Eugenio de Santana- - Integrante / Alayde Maria Pinto Digiovanni - Integrante / Katia Cristina Silva Forli Bautheney - Integrante / Maria Luiza de Souza e Souza - Integrante / Gisele Cardoso Costa - Integrante / Camila Danielle Santos - Integrante / FABÍOLA GONÇALVES - Integrante / SANDRA ATAÍDE - Integrante / MARCIA CORDEIRO BAVARESCO - Integrante / Lucy Duró Matos Andrade Silva - Integrante / Melissa Gabrielle Costa de Azevedo - Integrante / Hannah Elizabeth Cordeiro - Integrante / Gisela Lays dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2013 - 2015

    Linha do Tempo das Políticas Públicas de Saúde e Educação para enfrentamento dos problemas de escolarização em São Paulo, Descrição: O projeto tem como objetivo criar um instrumento virtual que possibilite a organização e apresentação das políticas públicas de Saúde e Educação relacionadas ao enfrentamento das dificuldades encontradas no processo de escolarização, articulando-as às pesquisas realizadas na área e elucidando as questões dos processos de implementação destas políticas. As políticas em questão abrangerão a esfera Federal, e do Estado e Município de São Paulo, tendo como marco histórico inicial a Constituição de 1988. Para tal serão feitos levantamentos em sítios oficiais e trabalhos acadêmicos, além de pesquisa de modelos e recursos para a construção de linha do tempo virtual. As informações serão organizadas de forma a permitir a comparação entre as esferas federal, estadual e municipal, bem como terão links para documentos que contenham: 1) a íntegra do texto das políticas; 2) pesquisas acadêmicas que discutam tais políticas em seu processo de implementação e os efeitos produzidos por estas. Deste projeto resultará a construção e publicação da Linha do Tempo das Políticas Públicas de Saúde e Educação em São Paulo, a qual permitirá o acesso concomitante às políticas e pesquisas referente a elas, sendo passível de atualizações periódicas, constituindo-se em um valioso instrumento para o avanço na concepção de propostas que respondam de forma eficaz às dificuldades enfrentadas no processo de escolarização.. Integrantes: Marie Claire Sekkel - Coordenador / Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Maria Luisa Sandoval Schmidt - Integrante / Maria Júlia Kóvacs - Integrante / Adriana Marcondes Machado - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. 2010 - 2015. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Adriana Marcondes Machado - Integrante / Maria Júlia Kovács - Integrante / Maria Luiza Schmidt - Integrante / Marie Claire Sekkel - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 5

  • 2009 - 2014

    A formação do psicólogo escolar e as Diretrizes Curriculares em Psicologia: concepções teóricas, bases metodológicas e atuação profissional, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a formação dada aos futuros psicólogos nos Cursos de Graduação em Psicologia quanto à ênfase nos processos educativos, tendo em vista as novas Diretrizes Curriculares Nacionais vigentes em Psicologia. Para tanto, propõe-se: a) traçar quadros teóricos e mapas conceituais a partir da literatura estudada na área da Psicologia Escolar e Educacional, tendo como categorias de análise os elementos que compõem uma perspectiva crítica do trabalho do psicólogo no campo da educação; b) analisar os documentos oficiais produzidos pelos cursos de formação e que se referem à dimensão educativa do trabalho do psicólogo (disciplinas, ementas, propostas de estágio curricular, projetos de extensão universitária); c) levantar os elementos que compõem o pensamento e a prática docente universitária no que se refere à formação/atuação do psicólogo no campo da educação, a partir da percepção de coordenadores, professores e alunos dos cursos de Psicologia; d) confrontar o discurso teórico da área de Psicologia Escolar com os documentos oficiais do curso de formação em Psicologia e o pensamento e a prática docente universitária, considerando possíveis inovações presentes nas disciplinas ministradas, tendo em vista a ênfase ?processos educativos e à atuação do psicólogo no campo da educação?, presente na formação de psicólogos no país. Este projeto contará com a participação de pesquisadores dos estados de São Paulo, Minas Gerais, Rondônia e Goiás, que utilizarão a mesma metodologia, possibilitando uma análise da formação/prática profissional em psicologia no campo da educação em seis IES de cada estado, escolhidas de acordo com critérios de importância. Consideramos que tais estados representam diferentes realidades brasileiras, de forma a ampliar a compreensão das questões da formação/prática profissional na área de psicologia. Temos também um grande interesse em aprofundar estudos e conhecer melhor a formação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Anabela Almeida Costa e Santos - Integrante / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Iracema Neno Cecílio Tada - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Tania Suely Azevedo Brasileiro - Integrante / Gisele Toassa - Integrante / Deborah Rosaria Barbosa - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Alacir Villa Valle Cruces - Integrante / Laura Calejón - Integrante / Rocilda de Souza Silva - Integrante / Monica Cintrão - Integrante / Roseli LIns Caldas - Integrante / Marisa Mellillo Meira - Integrante / Alexandre de Lucca - Integrante / Alayde Maria Pinto Digiovanni - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2009 - 2014

    Projeto Temático(Fapesp): Programas Especiais de formação de professores, educação a distância e escolarização: pesquisa sobre novos modelos de formação em serviço, Descrição: A proposta tem por objetivo analisar os programas especiais de formação de professores em serviço que emergiram no período pós LDB 9394/96, bem como o modelo pedagógico que se configura em tais propostas por meio da educação a distância. Análises de diferentes escopos, inclusive comparativas, serão desenvolvidas com vistas a caracterizar esses programas e examinar o lugar que ocupam nas atuais reformas educativas. Nessa perspectiva, buscará também, com o apoio de projetos de pós-doutorado, analisar cursos e experiências de concepções similares desenvolvidos em países da América Latina. O projeto compreende dois eixos investigativos. O primeiro volta-se para a estrutura e o funcionamento dos próprios programas, focalizando suas concepções, pressupostos e modus operandi. Nessa linha busca examinar o currículo, os dispositivos e materiais de ensino (impressos e virtuais), o perfil dos alunos-professores, a divisão das funções docentes, o surgimento de novos agentes educacionais e a idéia de escola veiculada nesses novos contextos. Um segundo eixo se detém no exame das implicações e repercussões desses programas nos processos de escolarização e na prática pedagógica dos professores egressos de programas especiais, focalizando: limites e potencialidades desse modelo de formação, os novos saberes docentes, representações e apropriações dos professores, inclusive das tecnologias, suas práticas de leitura, o mercado voltado à formação e as práticas de consumo dos professores. As pesquisas que compõem o projeto se valem de duas principais fontes de dados: a) documentais: legislação, materiais didáticos e outors produzidos pelos alunos-professores; b) empíricas: levantamentos, questionários, observações em campo, entrevistas. A perspectiva que se tem é a de obter maior compreensão sobre as iniciativas e políticas que orientam a formação de professores no Brasil, hoje. Palavras-chave: programas especiais formação de professores em serviço educação a distância. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Integrante / Denise Trento Rebello de Souza - Integrante / Belmira Amélia Bueno - Coordenador / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Integrante / Marli Lúcia T. Zibetti - Integrante / Daniele Kohmoto Amaral - Integrante / Ana Carolina Bastides HOribe - Integrante / alda junqueira marin - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2010

    Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação, Descrição: A área de Psicologia Escolar e Educacional tem desenvolvido, pelo menos nos últimos vinte anos, uma importante discussão em relação à formação/atuação do psicólogo no campo educacional em busca de perspectivas que superem modelos subjetivistas e objetivistas de conceber o fenômeno educacional. Estes novos rumos da psicologia escolar e educacional buscam formas de aproximação com a escola ou a instituição educacional, coerentes com determinadas concepções de homem e de mundo que considerem a escolarização como um bem universal, um direito de todos e que precisa ser efetivado com qualidade. Mas o que fazem os psicólogos que atuam na área da educação, que concepções apresentam em relação à queixa escolar? Estas são algumas das perguntas que esta pesquisa pretende conhecer o trabalho de psicólogos que atuam em seis estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rondônia e Acre. Objetivo geral desta pesquisa é identificar e analisar concepções e práticas desenvolvidas pelos psicólogos da rede pública frente às queixas escolares, oriundas do sistema educacional, visando compreender em que medida apresentam elementos inovadores e pertinentes às discussões recentes na área de Psicologia Escolar e Educacional em busca de um ensino de qualidade para todos. São objetivos específicos da pesquisa: a) caracterizar as modalidades de atuação profissional na rede pública que atende às demandas escolares; b) contextualizar historicamente a inserção e atuação do profissional de psicologia na educação básica; c) compreender as concepções que respaldam as práticas psicológicas identificadas pela pesquisa sobre o processo de triagem, atendimento e acompanhamento da queixa escolar; d) identificar as práticas realizadas pelos profissionais de psicologia no âmbito educacional; e) identificar e analisar o caráter inovador das práticas psicológicas realizadas; f) caracterizar como a psicologia tem sido inserida nas políticas públicas da área de Educação. Neste resumo, focaremos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante / Iracema Neno Cecílio Tada - Integrante / Silvia Maria Cintra da Silva - Integrante / Gisele Toassa - Integrante / Marcelo Domingues Roman - Integrante / Aline de Araujo Leite Santos - Integrante / JUliana Sano de Almeida Lara - Integrante / CÁRITA PORTILHO DE LIMA - Integrante / Deborah Rosaria Barbosa - Integrante / Jane Teresinha Domingues Cotrin - Integrante / : Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Kátia Yamamoto - Integrante / Camila Galafassi - Integrante / Aline Morais Mizutani Gomes - Integrante / Anabela Almeida Costa Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9

  • 2008 - 2010

    Atuação do Psicólogo na Rede Pública de Educação: concepções, práticas e inovações, Descrição: A área de Psicologia Escolar e Educacional tem desenvolvido, pelo menos nos últimos vinte anos, uma importante discussão em relação à formação/atuação do psicólogo no campo educacional em busca de perspectivas que superem modelos subjetivistas e objetivistas de conceber o fenômeno educacional. Estes novos rumos da psicologia escolar e educacional buscam formas de aproximação com a escola ou a instituição educacional, coerentes com determinadas concepções de homem e de mundo que considerem a escolarização como um bem universal, um direito de todos e que precisa ser efetivado com qualidade. Mas o que fazem os psicólogos que atuam na área da educação, que concepções apresentam em relação à queixa escolar? Estas são algumas das perguntas que esta pesquisa pretende conhecer o trabalho de psicólogos que atuam em seis estados brasileiros: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Bahia, Rondônia e Acre. Objetivo geral desta pesquisa é identificar e analisar concepções e práticas desenvolvidas pelos psicólogos da rede pública frente às queixas escolares, oriundas do sistema educacional, visando compreender em que medida apresentam elementos inovadores e pertinentes às discussões recentes na área de Psicologia Escolar e Educacional em busca de um ensino de qualidade para todos. São objetivos específicos da pesquisa: a) caracterizar as modalidades de atuação profissional na rede pública que atende às demandas escolares; b) contextualizar historicamente a inserção e atuação do profissional de psicologia na educação básica; c) compreender as concepções que respaldam as práticas psicológicas identificadas pela pesquisa sobre o processo de triagem, atendimento e acompanhamento da queixa escolar; d) identificar as práticas realizadas pelos profissionais de psicologia no âmbito educacional; e) identificar e analisar o caráter inovador das práticas psicológicas realizadas; f) caracterizar como a psicologia tem sido inserida nas políticas públicas da área de Educação. Neste resumo, focaremos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Tatiana Platzer do Amaral - Integrante / Anabela Almeida Costa e Santos - Integrante / Ana Karina Amorim Checchia - Integrante / Marcelo Domingues Roman - Integrante / Aline Morais Mizutani - Integrante / Aline de Araujo Leite Santos - Integrante / JUliana Sano de Almeida Lara - Integrante / Deborah Rosaria Barbosa - Integrante / Vania Aparecida Calado - Integrante / Jane Teresinha Domingues Cotrin - Integrante / Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Integrante / : Roseli Fernandes Lins Caldas - Integrante / Camila da Silva Oliveira - Integrante / Christiane Jacqueline Magaly Ramos - Integrante / Kátia Yamamoto - Integrante / Camila Galafassi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2009

    Formação continuada de professores e a mediação de tecnologias de ensino: limites e possibilidades., Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar o novo modelo de formação, que vem se constituindo recentemente, a partir da introdução das novas tecnologias da comunicação e informação em programas de formação de professores, especialmente analisar em que medida tal formação tem contribuído para a construção de saberes docentes que respondam aos atuais desafios da educação básica no estado de São Paulo. Elege como referencial empírico o Programa Especial de Formação de Professores de 1.a a 4ª. Séries do Ensino Fundamental, conhecido como PEC- Municípios, pela sua relevância no âmbito das novas modalidades de formação de professores. O trabalho de coleta e análise de dados será realizado em 3 etapas, ao longo de dois anos: 1a) leitura e análise de Monografias e Memórias elaborados por 60 professores-alunos de 3 pólos de formação (capital, litoral e interior); 2a) realização e análise de entrevistas semi-estruturadas 30 professores-alunos ; 3a) entrevistas em pequenos grupos, utilizando a técnica de grupos focais. O material empírico será analisado à luz das contribuições teóricas de autores que tem discutido os temas da formação de professores e do processo de escolarização em uma perspectiva histórica e crítica, quer no campo da Educação, quer da Psicologia Escolar, com destaque para NÓVOA, ARROYO, CANDAU, DUARTE, ROCKWELL, EZPELETA, MALDONADO, PATTO, bem como considerando-se o processo de apropriação/objetivação que se faz presente na construção de saberes docentes. Portanto, busca-se, com esta pesquisa, contribuir para um melhor entendimento e superação de práticas escolares produtoras de dificuldades no processo de escolarização, presentes nos altos índices de insucesso escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marilene Proença Rebello de Souza - Coordenador / Denise Trento Rebello de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

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Prêmios

2017

Membro da Academia Paulista de Psicologia, Academia Paulista de Psicologia.

2013

Voto de Júblio e Congratulações, Câmara Municipal de São Paulo.

2012

Psicólogo Honorífico do Conselho Federal de Psicólogos do Peru, Conselho Federal de Psicólogos do Peru.

2011

Menção Honrosa ao orientando André Pacheco no 19o. Seminário Internacional de Iniciação Científica., Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia da Aprendizagem do Desenv. da Personalidade. , Av. Prof. Mello Moraes, 1721, Sala 155, Bloco A, Cidade Universitária, 05508-930 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30914355, Fax: (11) 38138895, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Estadual de Maringá

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2010 - 2013

    Conselho Federal de Psicologia

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conselheiro, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Conselheira Secretária da Região Sudeste do Conselho Federal de Psicologia, triênio 2010-2013 Editora da Revista Psicologia Ciência e Profissão

  • 2002 - 2004

    Conselho Federal de Psicologia

    Vínculo: Conselheira Convidada, Enquadramento Funcional: Conselheira Convidada, Carga horária: 2

  • 2016 - Atual

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor do Instituto de Psicologia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - Atual

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2015

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO III - LIVRE DOCENTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2014

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MEMBRO DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO USP, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Categoria Representante da Congregação do IPUSP, Membro Suplente

  • 2011 - 2014

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PRESIDENTE DA COMISSÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO, Carga horária: 10

  • 2011 - 2014

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: MEMBRO DO CONSELHO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA USP, Carga horária: 4

  • 2011 - 2014

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: MEMBRO DA CÂMARA CURRICULAR DA PÓS-GRADUAÇÃO, Carga horária: 4

  • 2006 - 2014

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO, Carga horária: 10

  • 2011 - 2013

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO I - LIVRE DOCENTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, DO DESENVOLVIMENTO E DA PERSONALIDADE

  • 1996 - 2010

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE DOUTOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    PROFESSORA DO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, DO DESENVOLVIMENTO E DA PERSONALIDADE

  • 1999 - 2003

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: CHEFE DE DEPARTAMENTO, Carga horária: 10

  • 1992 - 1996

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR MESTRE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1988 - 1991

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR AUXILIAR DE ENSINO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1985 - 1988

    Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: TÉCNICO DE APOIO AO ENSINO E À PESQUISA, Carga horária: 30

    Atividades

    • 09/2018

      Extensão universitária , Instituto de Psicologia da USP, .,Atividade de extensão realizada, Projeto e-OQE: Portal da Orientação à Queixa Escolar. Com a participação de Beatriz de Paula Souza, Técnica do LIEPPE /IPUSP.

    • 06/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Campus da USP, .,Cargo ou função, Vice Presidente do Conselho do Campus da USP.

    • 11/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Comunicações e Artes usp, .,Cargo ou função, Membro do Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Integração da América Latina.

    • 09/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade do IPUSP.

    • 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Presidente da Congregação do Instituto de Psicologia da USP.

    • 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Presidente do Conselho Técnico Administrativo do IPUSP.

    • 07/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Hospital Universitário da USP.

    • 06/2016

      Direção e administração, Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário da Universidade de São Paulo.

    • 06/2014

      Direção e administração, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Coordenadora do Convênio entre o IPN/DIE/CIVESTAV, México e a Universidade de São Paulo, IPUSP, LIEPPE.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Integração da América Latina da Universidade de São Paulo - PROLAM/USP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação PROLAM USP.

    • 03/2013

      Direção e administração, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Coordenação do Convênio entre a Universidade de São Paulo, IPUSP, LIEPPE e a Universidade de La Habana , Cuba, Cátedra Vigotski.

    • 09/2012

      Direção e administração, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Coordenação do Convênio de Cooperação Acadêmica entre o IPUSP (LIEPPE) e a Universidade Pedagógica de Moçambique.

    • 01/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Integração da América Latina da Universidade de São Paulo - PROLAM/USP, .,Linhas de pesquisa

    • 09/1997

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia da USP, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2018 - 12/2018

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar e Políticas Públicas Educacionais para a Formação de Conselheiros Municipais de Educação. MInistrada juntamente com Profa. Dra. Marcia Bavaresco

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2018 - 12/2018

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Enfoques Teórico-Metodógicos de Pesquisa em Psicologia. Ministrada com o Prof. Dr. Leopoldo Fulgêncio Jr

    • 02/2018 - 12/2018

      Extensão universitária , Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, .,Atividade de extensão realizada, Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade. Participação como Representante da ABRAPEE em Reuniões mensais do Núcleo Metropolitano do Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade.

    • 04/2018 - 06/2018

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Educação Superior, Avaliação Institucional e suas Repercussões na Qualidade do Ensino Superior. Disciplina Ministrada com a Profa. Dra. Berenice Tourinho

    • 03/2018 - 06/2018

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Politicas Publicas de Educação Superior, avaliação institucional e suas repercussões na qualidade do ensino superior. Ministrada juntamente com a Profa. dra. Maria Berenice Tourinho

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 03/2017 - 12/2017

      Extensão universitária , Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Person, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária Grupo de Trabalho de Educadores e Psicólogos sobre Processos Educativos e Políticas Públicas Educacionais?, Parte II.

    • 08/2017 - 11/2017

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia, Sociedade e Educação: movimentos contemporâneos de crítica

    • 08/2017 - 11/2017

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5945 - 1 Construção Histórica dos Saberes e Práticas Psicológicas no Brasil: A Relação entre Psicologia e Educação, juntamente com a Profa. Dra. Deborah Rosária Barbosa, UFMG

    • 11/2015 - 10/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Integração da América Latina da Universidade de São Paulo - PROLAM/USP, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Programa de Pós-Graduação Integração da América Latina.

    • 09/2017 - 09/2017

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5947 - 1 Pesquisa Etnográfica e Formação de Professores juntamente com a Profa. Dra. Ruth Mercado Maldonado no Departamento de Investigaciones Educativas, México,

    • 09/2016 - 09/2017

      Extensão universitária , Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Person, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária Grupo de Trabalho de Educadores e Psicólogos sobre Processos Educativos e Políticas Públicas Educacionais?, com duas bolsas de Extensão - USP.

    • 03/2017 - 07/2017

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: PSA5892 - 2 Turma: 3 Disciplina: Produção do Conhecimento Científico. Questões Metodológicas a partir do Enfoque Histórico Cultural, juntamente com o Prof. Guillermo Arias Beatón, Universidade de Havana, Cuba

    • 02/2015 - 02/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Person, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade.

    • 11/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sigla: PSA5935 - 1 Turma: 1 Disciplina: O Processo de Escolarização e a Constituição das Funções Psicológicas Superiores: Subsídios para uma Proposta de Avaliação Psicológica,juntamente com a Pós-Doutoranda Patrícia Lessa

    • 08/2016 - 12/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Psicologia e Educação

    • 03/2016 - 07/2016

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSA2411 1 Prática de Pesquisa em Psicologia

    • 03/2016 - 06/2016

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5928 - 1 O Emprego do Discurso Psiquiátrico no Campo da Educação Escolar a partir do Estudo Genealógico, juntamente com a Pós-Doc Katia Bautheney

    • 03/2016 - 06/2016

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5892 - 2 Produção do Conhecimento Científico. Questões Metodológicas a partir do Enfoque Histórico Cultural, juntamente com Prof. Visitante Estrangeiro Guillermo Arias Beatón

    • 03/2016 - 05/2016

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5927 - 1 A Ciência da Psiquiatria e sua Relação com a Escolarização: Paradigmas e Quadros Diagnósticos do The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - DSM, juntamente com a Pós-Doc Ana Carla Cividanes Furlan Scarin.

    • 03/2015 - 03/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Cursos de Pós-Graduação USP.

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSA1608 2 Psicologia e Educação, com parte prática

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4702893 1 Estágio Supervisionado I

    • 01/2015 - 12/2015

      Extensão universitária , Instituto de Psicologia da USP, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Universitária para Professores da Rede Pública Municipal de Educação, atividade desenvolvida juntamente com a Pós-Doc Katia Bautheney.

    • 01/2015 - 11/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Membro da Congregação do Instituto de Psicologia.

    • 09/2015 - 09/2015

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5924 Medicalização na Escola: Paradigma Clínico-Terapêutico ou Pedagógico?, juntamente com o Prof. Visitante Estrangeiro Alain Goussot, Universidade de Bolonha

    • 04/2015 - 06/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Prêmio Tese Destaque USP - 4a. Edição.

    • 09/2013 - 04/2015

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Análise de Normas (CEAN).

    • 09/2014 - 12/2014

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Vigotski e a Psicologia do Desenvolvimento: Perspectivas epistemológicas e metodológicas, juntamente com o Pós-Doutorando João Batista Martins, Universidade Estadual de Londrina Bolsa PD Sênior, CNPq

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSA1608 2 Psicologia e Educação, com Parte Prática

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4701784 2 Trabalho de Pesquisa em Psicologia I, 60 horas

    • 11/2013 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregação do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados na Congregação do IPUSP.

    • 08/2013 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Person, .,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados no Conselho do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade.

    • 06/2011 - 11/2014

      Direção e administração, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia.

    • 06/2011 - 11/2014

      Direção e administração, Conselho de Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade, .,Cargo ou função, Representante da Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia da USP.

    • 06/2011 - 11/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara Curricular de Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP, .,Cargo ou função, Representante da Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia na Câmara Curicular de Pós-Graduação da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP.

    • 06/2011 - 11/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Congregação do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Membro da Congregação representando a Comissão de Pós-Graduação do IPUSP.

    • 01/2006 - 11/2014

      Direção e administração, Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Representante da Comissão do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.

    • 01/2006 - 11/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão.

    • 04/2014 - 07/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade de São Paulo, .,Cargo ou função, Prêmio Tese Destaque USP - 3a. Edição.

    • 08/2013 - 07/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia da USP, .,Cargo ou função, Representante da Congregação no Conselho Universitário da USP.

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Produção do conhecimento científico. Questões metodológicas a partir do Enfoque Histórico Cultural. juntamente com o Prof. Visitante Guillermo Arias Beaton da Universidade de la Habana, Cuba

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PSA5892 - 2 Produção do Conhecimento Científico. Questões Metodológicas a partir do Enfoque Histórico Cultural juntamente com o Prof. Visitante Estrangeiro Guillermo Arias Beatón

    • 02/2014 - 02/2014

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Queixa Escolar e avaliação psicológica: visão tradicional e pesquisa recente. Oferecida no PROCAD-NF à Universidade Federal de Rondônia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, IAL 5778 - Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina: movimentos contemporâneos de crítica

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina: Movimentos Contemporâneos de Crítica

    • 09/2013 - 09/2013

      Ensino, Orientação à Queixa Escolar, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Orientação à Queixa Escolar

    • 02/2012 - 07/2013

      Ensino, Psicologia e Educação: Queixa Escolar e Processo, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Introdução à Elaboração de Monografias, Os ?problemas de aprendizagem? no pensamento educacional brasileiro e na prática psicológica, Orientação de Monografias

    • 02/2012 - 07/2013

      Extensão universitária , Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Person, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de Curso de Especialização PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: QUEIXA ESCOLAR E PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO oferecido à Secretaria Municipal de Educação do Município de Santo André (SP).

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, - Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina: movimentos contemporâneos de crítica

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, IAL 5778 - Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina: movimentos contemporâneos de crítica

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, PROLAM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia, Sociedade e Educação na América Latina: movimentos contemporâneos de crítica

    • 09/2012 - 09/2012

      Estágios , Departamento de Investigaciones Educativas, .,Estágio realizado, Professor Visitante Estrangeiro como parte das atividades do Projeto Temático FAPESP Programas Especiais de Formação de Professores, Educação a Distância e Escolarização: pesquisas sobre novos modelos de formação em serviço, com a Dra Ruth Mercado.

    • 03/2012 - 07/2012

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O trabalho de campo na pesquisa qualitativa em Psicologia

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Problemas Teóricos e Metodológicos da Psicologia

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2011 - 10/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia da USP, Instituto de Psicologia da USP.,Atividade realizada, Membro da Equipe de Avaliação do Prêmio 100.000 Teses da USP/ Área de Humanidades.

    • 03/2011 - 05/2011

      Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação e atendimento às queixas escolares: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 03/2005 - 03/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar e Práticas Institucionais (com 60 horas de estágio supervisionado)

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 08/2006 - 12/2006

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Educação

    • 02/2004 - 07/2005

      Extensão universitária , Instituto de Psicologia da USP, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Especialização Educação e Diversidade oferecido entre o IPUSP e FEUSP para professores e psicólogos da rede pública estadual e municipal paulista.

  • 2007 - 2010

    Conselho Regional de Psicologia de São Paulo

    Vínculo: Conselheira Presidente, Enquadramento Funcional: Conselheira Presidente, Carga horária: 6

  • 2004 - 2007

    Conselho Regional de Psicologia de São Paulo

    Vínculo: Conselheira, Enquadramento Funcional: Conselheira, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Coordenadora da Comissão de Direitos Humanos Coordenadora do Núcleo de Educação

  • 1975 - 1988

    Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30

    Atividades

    • 04/1975 - 12/1976

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Musical

  • 2011 - Atual

    Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DO QUADRO PERMANENTE DO PROGRAMA, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Membro do Quadro Docente Permanente do PROLAM USP

    Atividades

    • 08/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pös-Graduação do PROLAM.

    • 10/2018 - 10/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade d, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas para avaliação dos pedidos CAPES/Pós Doutorado.