Thaís de Andrade Lima
Doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco. Possui graduação no curso de Licenciatura em Letras na Universidade Federal de Campina Grande, com habilitação em Língua Francesa e Língua Vernácula, e mestrado no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no período de julho de 2009 a março de 2011. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análises do Discurso e em Filosofia da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: análise dialógica do discurso, ensino/aprendizagem de línguas e ensino de língua francesa (FLE).
Informações coletadas do Lattes em 30/04/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Pos-Grduação em Letras
2015 - 2019
Universidade Federal de Pernambuco
Título: O ato de pesquisa em Ciências Humanas no Ensino Médio: caminhos para uma experiência pensante com a linguagem
Maria Cristina Hennes Sampaio.
Mestrado em Letras
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A qualidade estilística nas redações do vestibular da UFRGS: o que se avalia e o que pode ser avaliado?,Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Paulo Coimbra Guedes
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Língua Materna.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Graduação em Licenciatura em Letras
2002 - 2008
Universidade Federal de Campina Grande
Título: Um Estudo sobre a Autonomia de Aprendizes de Francês Língua Estrangeira
Orientador: Josilene Pinheiro Mariz
Formação complementar
2014 - 2014
Curso de Qualificação e Seleção de Avaliadores do ENEM. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Even, CEBRASPE, Brasil.
2005 - 2005
La classe de langues: de la chanson au jeu scéniqu. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.
2004 - 2004
Conceitos Basicos na Analise do Discurso. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
1996 - 2002
Curso de Inglês. (Carga horária: 720h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Participação em eventos
Núcleo de Investigações sobre Gêneros Textuais. 2015. (Seminário).
Encontro Internacional Texto e Cultura.O papel da motivação no desenvolvimento da autonomia de aprendizes de FLE. 2008. (Encontro).
II Seminário de Língua Portuguesa e Ensino.O gênero entrevista em sala de aula: uma seqüência didática realizada por professores em formação. 2008. (Seminário).
IX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Reflexões sobre a autonomia de aprendizes de língua francesa. 2008. (Encontro).
XIV Semana de Letras - Linguagens e Estudos Culturais.Estratégias Individuais de Aprendizagem: Um Caminho em Busca do Desenvolvimento da Autonomia do Aprendiz. 2008. (Outra).
XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.A autonomia na aprendizagem de francês língua estrangeira. 2008. (Outra).
Encontro Regional dos Estudantes de Letras. 2005. (Encontro).
IV Seminário sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. 2005. (Seminário).
XII Semana de Letras - Linguagens, Culturas e Identidades. 2004. (Outra).
Orientou
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: O ENTENDIMENTO E A CONTRIBUIÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - FAFIRE; (Orientador);
A educação infantil no contexto bilíngue: vantagens e dificuldades; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - FAFIRE; (Orientador);
A vida escolar itinerante da criança circense; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - FAFIRE; Orientador: Thais de Andrade Lima;
A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - FAFIRE; Orientador: Thais de Andrade Lima;
A sociolinguística na Ótica do Professor Alfabetizador; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - FAFIRE; Orientador: Thais de Andrade Lima;
Práticas de Compreensão Leitora nas Séries Iniciais; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - FAFIRE; Orientador: Thais de Andrade Lima;
Produções bibliográficas
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LIMA, T. A. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . CONSIDERAÇÕES E OBSERVAÇÕES SOBRE A AUTONOMIA DE APRENDIZES DE FRANCÊS LINGUA ESTRANGEIRA (FLE).. Revista X , v. 2, p. 60-75, 2008.
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LIMA, T. A. . O papel da linguagem na fundação da singularidade do ser e da ação: diálogos filosóficos entre M. Bakhtin e H.Arendt. In: Dialogue Under Occupation VII, 2016, Porto Alegre. Dialogue Under Occupation VII. Porto Alegre: EDIPUC, 2016. p. 643-649.
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Alyere Silva Farias ; PEREIRA, B. A. ; LIMA, T. A. ; REINALDO, A. G. M. . O gênero entrevista em sala de aula: uma seqüência didática realizada por professores em formação. In: III Seminário de Língua Portuguesa e Ensino, I Colóquio de Lingüística, Discurso e Identidade, 2008, Ilhéus. III Seminário de Língua Portuguesa e Ensino, I Colóquio de Lingüística, Discurso e Identidade.
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LIMA, T. A. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . A autonomia na aprendizagem de francês língua estrangeira. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos- GELNE, 2008, Macéio. XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos- GELNE. Macéio: EDUFAL, 2008. p. 157-163.
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LIMA, T. A. . O papel da linguagem na fundação da singularidade do ser e da ação: diálogos filosóficos entre M. Bakhtin e H. Arendt. In: Dialogue Under Occupation VII, 2016, Porto Alegre. Caderno de resumos. Porto Alegre: EDIPUC, 2016. p. 192-193.
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LIMA, T. A. . O dialogismo bakhtInIan e a hermnêutIca ontológica heideggeriana em diálogo: caminhos para o método em ciências humanas. In: XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE, 2016, Recife. Rumo aos quarenta anos: livro de resumos da XXVI Jornada do Grupo de estudos Linguísticos do nordeste, 2016. p. 357-358.
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LIMA, T. A. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . Estratégias Individuais de Aprendizagem: um caminho em busca do desenvolvimento da autonomia do aprendiz. In: XIV Semana de Letras Linguagens e Estudos Culturais: Convergências e Divergências, 2008, Campina Grande. XIV Semana de Letras Linguagens e Estudos Culturais: Convergências e Divergências, 2008.
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LIMA, T. A. ; MARIZ, J. P. . O papel da motivação no desenvolvimento da autonomia de aprendizes de FLE. In: Encontro Internacional Texto e Cultura, 2008, Fortaleza. Programa Resumos, 2008.
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LIMA, T. A. . O dialogismo bakhtiniano e a hermenêutica ontológica heideggeriana em diálogo: caminhos para o método em ciências humanas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, T. A. . O papel da linguagem na fundação da singularidade do ser e da ação: diálogos filosóficos entre M. Bakhtin e H. Arendt. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, T. A. . Reflexões acerca da construção do estilo na produção textual: caminhos para uma abordagem dialógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, T. A. ; FARIAS, A. S. ; PEREIRA, B. A. ; REINALDO, A. G. M. . O gênero entrevista em sala de aula: uma sequência didática realizada por professores em formação. 2008.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LIMA, T. A. ; MARIZ, J. P. . Estratégias Individuais de Aprendizagem: Um Caminho em Busca do Desenvolvimento da Autonomia do Aprendiz. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, T. A. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . O papel da motivação no desenvolvimento da autonomia de aprendizes de FLE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LIMA, T. A. ; MARIZ, J. P. . Reflexões sobre a autonomia de aprendizes de língua francesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, T. A. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . A autonomia na aprendizagem de francês língua estrangeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
LIMA, T. A. ; DANTAS, F. S. . Coesão e coerência: entender e construir o texto. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LIMA, T. A. . Relatório de Monitoria Língua Francesa Instrumental. 2005. (Relatótio de Monitoria).
LIMA, T. A. . Aplicação e correção de prova de seleção para Curso de Extensão. 2007.
Prêmios
2008
Diplôme d'Etudes en Langue Française - DELF Niveau B2, Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche - Rép. Française.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2015
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta de língua francesa, Carga horária: 20
2014 - Atual
Centro Univeristário Vale do IpojucaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 6
2014 - 2015
Centro Univeristário Vale do IpojucaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6
2013 - 2014
FAFIREVínculo: prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Metodologia da Pesquisa, Carga horária: 4
2012 - 2012
FAFIREVínculo: prestação de serviço, Enquadramento Funcional: professora convidada de Sociolinguística, Carga horária: 4
2010 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estágio docência Capes, Enquadramento Funcional: estagiária
2011 - 2011
Anglo Brazilian InstituteVínculo: prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Francês, Carga horária: 4
2008 - 2008
Anglo Brazilian InstituteVínculo: prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Francês, Carga horária: 10
Outras informações:
Disciplinas ministradas Língua Francesa I, II, II e IV
2008 - 2009
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professor em Curso de Extensão, Carga horária: 4
2005 - 2005
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12
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